2023年大班社會(huì)教案范文(13篇)

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2023年大班社會(huì)教案范文(13篇)
時(shí)間:2023-10-28 01:47:09     小編:QJ墨客

編寫(xiě)教案有助于理清教學(xué)內(nèi)容和步驟,提高教學(xué)效果。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)學(xué)科性質(zhì)和教材內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇和組織。小編整理了一些優(yōu)秀的教案供大家參考,希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。

大班社會(huì)教案篇一

1.了解一些弱勢(shì)人群的需要,并知道幫助他們。

2.初步了解手語(yǔ),知道手語(yǔ)的作用。

課件、音樂(lè)《幸福拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》

一、看錄像,引入活動(dòng)

1.播放第一組圖片,讓幼兒觀看。

引入:小朋友隨音樂(lè)(幸福拍手歌)進(jìn)入活動(dòng)室

師:小朋友,看你們這么高興、這么快活,多幸福呀!可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人:他們可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容,聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲,還有的手沒(méi)有了、腳沒(méi)有了,他們的學(xué)習(xí)、生活都很艱難。今天老師就請(qǐng)小朋友來(lái)觀看這樣的一組畫(huà)面。小朋友們,仔細(xì)觀看(幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫(huà)面)。

師:小朋友,你們都看到了什么?

教師小結(jié):剛才我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫(huà)面。肢殘人是沒(méi)有手和腳,只能座在輪椅上的,那我們?cè)賮?lái)看一組殘疾人的生活畫(huà)面,讓我們一起來(lái)看看。(教師打開(kāi)盲人的生活畫(huà)面)

2.播放第二組圖片,讓幼兒觀看

師:剛才我們看的這一組是什么人的生活畫(huà)面(幼兒回答)

師:為什么是盲人呢?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)?(幼兒回答)

師:小朋友,看見(jiàn)了這些殘疾人,你們心里有什么樣的感受呢?

二、了解殘疾人的生活,激發(fā)關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。(出示視頻一個(gè))

觀看后提問(wèn):如果你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們?幼兒自由答。

三、用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人

1.引出手語(yǔ)

師:對(duì),因?yàn)樗?tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái),只好用手做動(dòng)作和別人溝通,這就是聾啞人說(shuō)話的語(yǔ)言,叫做手語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手語(yǔ)

師:小朋友,你們能看懂手語(yǔ)嗎?老師做做看,你們來(lái)猜猜。(教師做幾個(gè)手語(yǔ),如你、你好、我、我愛(ài)你、謝謝、爸爸、媽媽等)

師:現(xiàn)在讓我們小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒跟著老師學(xué)手語(yǔ))

師:孩子們,你們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)動(dòng)作,以后遇到聾啞人的時(shí)候,就可以用學(xué)來(lái)的手語(yǔ)來(lái)與他們對(duì)話了。

四、欣賞《千手觀音》

小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,這些殘疾人就不會(huì)太傷心了,通過(guò)努力與別人的幫助,好多殘疾人還參加了我們的春節(jié)晚會(huì):

1.《千手觀音》的圖片

師:她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得非常好,她們真棒。

2.錄像《千手觀音》

五、《感恩的心》,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。

小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們堅(jiān)強(qiáng)與克服困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來(lái)感謝大家,感謝天下所有的好心人。

大班社會(huì)教案篇二

1、 初步了解游覽圖的使用方法,感受游覽圖的作用。

2、 嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的瀏覽圖。

3、 樂(lè)意與同伴交流,體驗(yàn)交流、分享的快樂(lè)。

野生動(dòng)物園游覽圖(大的1份,小的游覽圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴),根據(jù)野生動(dòng)物園游覽圖創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)單情景(幾條主要路線和幾個(gè)動(dòng)物區(qū)域),投影儀,幼兒園整體路線圖,有關(guān)幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具的照片,小猴玩具。

2、 師幼共同觀看野生動(dòng)物園游覽圖(投影)。

3、 、幼兒兩兩結(jié)伴,手拿小瀏覽圖模擬瀏覽野生動(dòng)物園情景。

2、 出示幼兒園整體路線圖,為幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具找到相應(yīng)的位置。

3、 請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)志性建筑和運(yùn)動(dòng)器具照片貼在整體路線圖上,制成一幅大的幼兒園游覽圖。

請(qǐng)你們根據(jù)游覽圖帶小猴去游覽幼兒園吧。

大班社會(huì)教案篇三

汽車當(dāng)然是城市里的一道不可或缺的風(fēng)景。汽車是孩子們熟悉的事物,對(duì)汽車的顏色、車型有了粗略了解,但都是比較零散的經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)中,借助《漆汽車》這個(gè)故事幫助幼兒從色彩的角度整理關(guān)于汽車的經(jīng)驗(yàn)。了解不同顏色的車有不同的作用,知道并掌握一些有特殊意義的車的固定號(hào)碼。根據(jù)小豬的行為懂得做事情要?jiǎng)幽X筋,要抓住緊急和重要的事情做。聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象(城市里還需要一些什么車,你想給他刷什么顏色),并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。

1、知道不同作用的車有固定的顏色,有些車還有固定的號(hào)碼。

2、 能夠說(shuō)“什么車的顏色是什么”這個(gè)句型,并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編。

3、 感受故事的趣味,有懂得做事情要?jiǎng)幽X筋,要考慮輕重的意識(shí),并且能應(yīng)用于實(shí)際?;顒?dòng)重點(diǎn):知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號(hào)碼,懂得做事情前要?jiǎng)幽X筋活動(dòng)難點(diǎn):聯(lián)想在實(shí)際生活中還需要什么車來(lái)提供幫助,并且有特殊的顏色。

1、對(duì)特殊的車輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識(shí)

2、活動(dòng)涉及到的公用車的圖片(郵政車、警車、消防車)

一:故事激趣導(dǎo)入,初步了解故事內(nèi)容。

二:再次講述故事,懂得故事內(nèi)涵。

2、提問(wèn)。―――――那小朋友們幫小豬想一想應(yīng)該怎么做才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢?―――――結(jié)論:今后,我們遇到緊急的事情,要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,做最重要的和最緊急的事情,否則會(huì)耽誤時(shí)間,帶來(lái)不好的、嚴(yán)重的后果。

可讓幼兒把想象中的可以為我們服務(wù)的車畫(huà)下來(lái)。

2、不了解大班幼兒的能力水平,上課過(guò)程太依賴于幼兒的反應(yīng),沒(méi)有起到教師的引導(dǎo)作用。

1、上課前準(zhǔn)備過(guò)程的完善上課前需深入分析教案,把握重難點(diǎn)問(wèn)題及主要環(huán)節(jié),設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。

2、教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平,以自己已有的經(jīng)驗(yàn)正確引導(dǎo)幼兒,真正完成教學(xué)目標(biāo)。

大班社會(huì)教案篇四

1.通過(guò)多種手段了解碧螺春茶的特點(diǎn)和采制過(guò)程,體會(huì)茶農(nóng)的辛苦。

2.知道碧螺春是中國(guó)的一大名茶,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

1.活動(dòng)室布置成碧螺春茶坊、背景音樂(lè)《漁舟唱晚》。

2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤。

3. 碧螺春ppt。

4. 自編兒歌《東山碧螺春》。

一. 導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。

幼喝茶,教師巡視,個(gè)別提問(wèn)。

2.師搖搖鈴鼓提問(wèn):什么味道呀?

幼a:苦。 師:嗯。

幼b:苦。 師:你也是苦的。誰(shuí)嘗出來(lái)不同的味道。

幼c:甜甜的,還有點(diǎn)香。

師:你嘗一嘗是甜甜的,聞一聞是香香的!嗯!真香,你們聞一聞,香吧。

3.師小結(jié):其實(shí),小朋友說(shuō)的都對(duì),碧螺春剛一入口確實(shí)有點(diǎn)苦,但是慢慢品一品,就會(huì)感覺(jué)苦中帶點(diǎn)甜,聞一聞,還有一股清香味道。我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的品味這苦中帶甜的碧螺春吧。

幼再次品茶。

二. 了解碧螺春茶的采制過(guò)程,感知茶農(nóng)的辛苦。

(一)了解碧螺春茶的采制過(guò)程。

1.師手托碧螺春茶盆:瞧!這就是我們東山的碧螺春茶葉,你知道它是怎樣制成的嗎?

(2)除了把嫩芽采下來(lái)還要做些什么呢?

幼b:還要揀呢。 師:那你揀過(guò)茶葉嗎?你是怎么揀的呢?師:揀成一個(gè)芽一個(gè)葉,我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片(一旗一槍)。

(3)茶葉揀好了,接下來(lái)要什么了呢?

幼c:最后還要炒制。你看見(jiàn)過(guò)茶農(nóng)炒制茶葉嗎?炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一步(殺青,東山話叫撲青),第二步是粘揉(),第三步是搓團(tuán),最后一步是干燥。

(4)誰(shuí)能把碧螺春的采制過(guò)程完整的說(shuō)一說(shuō)的?

幼兒:先,接著,最后炒制,炒制的時(shí)候也有很多講究第一步,第二步,第三步,第四步。

2.師小結(jié):小朋友看一看,采制碧螺春有幾個(gè)步驟,碧螺春茶的采制過(guò)程可真不簡(jiǎn)單呀,有那么多步驟,那么繁瑣,茶農(nóng)們真不簡(jiǎn)單,碧螺春茶真是來(lái)之不易呀。

(二)結(jié)合茶農(nóng)采制碧螺春的過(guò)程,體驗(yàn)茶農(nóng)的辛苦。

1.老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片。我們一起來(lái)看一下吧!

3.教師結(jié)合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作:清晨天剛蒙蒙亮,茶農(nóng)們便上山采茶了,他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽,采的腰酸背痛,累的衣服都汗?jié)窳?。中午該下山吃飯了,可是為了多采一些,茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來(lái)的飯菜或者面包之類的東西,繼續(xù)采,傍晚下山,又要揀茶葉,揀得眼睛都酸了,晚上匆匆忙忙的吃好晚飯,就開(kāi)始炒茶,鍋?zhàn)诱鏍C,茶農(nóng)只穿一件單衣,都熱得一身大汗,手上都燙的起了泡,辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點(diǎn)碧螺春茶葉。

(1)提問(wèn):你看了這些圖片,聽(tīng)了這段茶農(nóng)的勞動(dòng)情況后你有什么想說(shuō)的(感受)?

幼a:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你是這么想的。

幼b:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你們的想法是一樣的。

幼c:茶農(nóng)很可憐等。

(2)追問(wèn):孩子們,那你們是從哪里看出來(lái)茶農(nóng)很辛苦呢?

幼a:天剛亮就上山采茶葉了。 師:哦!茶農(nóng)老早就上山采茶了,那是你還在睡覺(jué)呢!

幼b:采茶葉很累,勾籃把脖子都掛酸了。 師:是呀!采茶時(shí)鼻子肩膀好酸,茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復(fù)發(fā)了。

幼c:炒茶時(shí)鍋?zhàn)雍軤C。 師:是呀,他們只穿一件棉毛衫,我們卻還穿著棉襖。

幼d:手上黑乎乎的。 師:是呀黑黑的手上都燙出了泡,真讓人心疼。

幼e:老奶奶都在揀茶。 師:本來(lái)年紀(jì)大的人都不干活了,可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了,好辛苦。

幼f:他們還把飯帶到山上去吃。 師:恩,我們都在學(xué)校、家里吃熱呼呼的飯菜,茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~,就在茶山上吃冷飯或干糧。

幼g:總說(shuō)。

師:是呀!茶農(nóng)們真是太辛苦了,他們這么辛苦為了什么呀?

幼:為了賺錢,師:茶葉多少錢一斤?為什么會(huì)那么貴?幼好喝,提神醒腦。

(3)小結(jié):是啊!茶農(nóng)們辛辛苦苦勞動(dòng)了一天,累的腰酸背痛,手上都燙出了泡,只制出了這么一點(diǎn)點(diǎn)碧螺春茶,碧螺春茶真是來(lái)之不易呀,他還提神醒腦對(duì)身體有很多好處,可不能浪費(fèi)了,再來(lái)細(xì)細(xì)的品一品這來(lái)之不易的碧螺春茶吧。

三、拓展認(rèn)識(shí)、激發(fā)感情。

幼a:吳儂碧螺春世博會(huì)指定用茶。

師:是呀!碧螺春真不愧是中國(guó)名茶之一,在這么重要的世博會(huì)上,全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春,作為東山人感到(高興、自豪、開(kāi)心)。

幼b:

師:哇!我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦!

四.自編兒歌、感情深華

1.作為一名東山人,我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪,忍不住要用東山話來(lái)夸一夸碧螺春。

2.帶領(lǐng)孩子們向科任老師夸一夸。

附兒歌: 東山碧螺春

東山碧螺春,真正好!

看一看,卷得來(lái)!

聞一聞,香的來(lái)!

喝一口,甜的了!

全是農(nóng)民伯伯做出來(lái),

采里辛苦,吃里甜,

??!

真是“嚇煞人香”啊

大班社會(huì)教案篇五

20xx年對(duì)每一位中國(guó)人都有著特殊的意義。年初的雪災(zāi)、汶川的大地震、中國(guó)的奧運(yùn)會(huì)……在每一位幼兒腦海里都留下了深刻的印象。本次活動(dòng)就是在引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)的資料的基礎(chǔ)上,通過(guò)大家講一講,議一議,豐富彼此的經(jīng)驗(yàn),旨在讓幼兒了解更多關(guān)于中國(guó)的杰出人和事,激發(fā)幼兒為自己是個(gè)中國(guó)人感到驕傲。

1、嘗試學(xué)習(xí)看日歷,愿意在集體面前大膽交流表現(xiàn)。

2、通過(guò)對(duì)過(guò)去一年好事情的回憶,感受中國(guó)人了不起。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

日歷、已發(fā)生過(guò)的大事

一、學(xué)看日歷

(價(jià)值取向:通過(guò)觀察、交流知道日歷的作用,日歷上數(shù)字的意義,學(xué)會(huì)看日歷,并能在日歷上找到自己的生日)

1、師:這是什么?(出示日歷)你們家有么?它有什么用?

——引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句回答

2、師小結(jié):日歷上有許多數(shù)字,這1—31表示一天一天的日子,就是幾號(hào)幾號(hào);這個(gè)大的數(shù)字表示幾月份;這20xx幾個(gè)數(shù)字表示哪一年。還有初二初三,是農(nóng)歷,是我們中國(guó)特有的。

3、師:找一找,你的生日在哪里?

——幼兒操作

二、回憶去年的好事情

(價(jià)值取向:回憶20xx年里發(fā)生的事情,引發(fā)幼兒思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來(lái))

——引導(dǎo)幼兒回憶,并用完整的語(yǔ)句來(lái)回答

2、師:在20xx年里,我們小朋友有什么好事情呢?

3、師:20xx年里的好事情太多了,可是日子久了,我們可能會(huì)忘記,怎么辦?

——引導(dǎo)幼兒想辦法

三、設(shè)想20xx年的好事情

(價(jià)值取向:引導(dǎo)幼兒大膽想象,設(shè)想20xx年的好事情)

——引導(dǎo)幼兒想象,并大膽說(shuō)出心里的想法

2、師:你們希望的好事情,只要我們努力做,大概都會(huì)發(fā)生的。但是,我們有可能忘記。請(qǐng)小朋友把它們都記下來(lái)。

四、做“好事情”記事本

幼兒用自己的方式把好事情記錄下來(lái)

本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái),教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種資料料展開(kāi)一次談話活動(dòng)?;顒?dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松、自由。

大班社會(huì)教案篇六

1.了解端午的名稱,來(lái)歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.能夠自己動(dòng)手做粽子,喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。

3.萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

重點(diǎn);自己動(dòng)手做粽子。

難點(diǎn);萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗(yàn)。

一、開(kāi)始部分

(一)用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

幼兒:端午節(jié)

二、基本部分

(一)介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。

1.教師提問(wèn):小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

幼兒:五月初五。

教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?

幼兒:不知道。

2.教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

3.教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。

4.教師小結(jié):過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

(二)引導(dǎo)幼兒深入了解粽子。

1.教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

2.教室出示各種種類粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類。

(三)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。

1.教師:我們看到這么多的粽子,接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

2.教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,感受自己做粽子的樂(lè)趣。

三、結(jié)束部分

1.幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

2.教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

教師:老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆,小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧!

活動(dòng)延伸;

1.藝術(shù)領(lǐng)域;畫(huà)龍舟。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域;講述屈原的故事。

3.手工活動(dòng);做五彩繩。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

大班社會(huì)教案篇七

1、了解農(nóng)民種糧的辛苦,萌發(fā)對(duì)農(nóng)民的感激之情;

2、知道糧食來(lái)之不易、懂得愛(ài)惜糧食。

1、觀看農(nóng)民秋收的場(chǎng)景或到農(nóng)村“手拉手”幼兒園參與拾稻穗的活動(dòng);

2、米、稻谷和玉米等,農(nóng)村種糧食的錄像或圖片。古詩(shī)《憫農(nóng)》

1、教師出示水稻和米,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),米是怎么來(lái)的。

2、幼兒觀看秋收課件

提問(wèn):圖片中有誰(shuí)?在什么地方干活?他們是如何勞動(dòng)的?都用了些什么工具?

3、分圖片講述農(nóng)民種糧食的過(guò)程。

小結(jié):播種——除草——施肥——?dú)⑾x(chóng)——澆灌——收割

4、欣賞古詩(shī)《憫農(nóng)》,幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

討論:(1)古詩(shī)里都說(shuō)了些什么?

(2)農(nóng)民伯伯種糧食辛苦么?怎樣珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)?

5、幼兒講述討論內(nèi)容。

活動(dòng)延伸:幼兒進(jìn)餐時(shí)提醒幼兒不要撒飯粒;

可以組織幼兒去稻田參與拾稻穗。

大班社會(huì)教案篇八

知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己

知道"人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣,但也可以找到許多相同的地方。

運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(30分鐘)

一、談話,引起興趣

師:上次我們都畫(huà)了自畫(huà)像,自畫(huà)像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié):原來(lái)我們每個(gè)人與別人都有許多長(zhǎng)得不一樣的地方,這樣大家才能區(qū)分出來(lái)你是誰(shuí)了。

二、情景引入,觀看課件,

(一)了解"迷迷轉(zhuǎn)"游戲的玩法與規(guī)則:

1、師:昨天我看見(jiàn)一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲,你們想看嗎?

2、(播放錄像1:男孩子中間站)師提問(wèn):

這個(gè)游戲叫什么名字?

他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?

聽(tīng)到說(shuō)怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰(shuí)說(shuō)的?

(老師提升:當(dāng)聽(tīng)到中間的小朋友說(shuō)"女孩子中間"這句口令后,女孩子才站在中間。)

3、(播放錄像2:男孩子中間站)提問(wèn):這次我們聽(tīng)到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)

4、(播放錄像3:背書(shū)包的中間站,口令先不說(shuō),幼兒猜好后再說(shuō))提問(wèn):猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師:原來(lái)發(fā)口令的小朋友找到了他們背書(shū)包這個(gè)相同的地方,然后才發(fā)了口令。

5、師:再來(lái)看看這一次,猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?

找找他們還有哪些相同的地方?

三、幼兒玩"迷迷轉(zhuǎn)"游戲

1.幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來(lái)發(fā)口令,而且口令盡量不一樣。

2.幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。

四、活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。

大班社會(huì)教案篇九

1、知道人民幣的特征和面值。

2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

幼兒對(duì)面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認(rèn)識(shí)。

一、認(rèn)識(shí)人民幣:

出示各種面值的人民幣,讓幼兒了解:人民幣的特征(都有國(guó)徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系:

1、幼兒展示各自帶來(lái)的貨幣,并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的分、角、元,介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個(gè)1分等于1角,10個(gè)1角等于1元,10個(gè)1元等于10元。)

3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)

例:出示5角硬幣,可以換幾個(gè)一角?

出示10元紙幣,可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

三、實(shí)踐操作(游戲——“買玩具”):

出示一些貼有標(biāo)價(jià)的玩具,請(qǐng)幼兒用自己帶來(lái)的模擬買玩具。(最好每人能買到一個(gè)玩具。)

告訴幼兒這是游戲,買來(lái)的玩具可以玩一會(huì)兒,以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適,這樣幼兒買好了可以玩,如果是食品和其他用品,幼兒不能吃和用,游戲的積極性會(huì)受影響。)

買賣過(guò)程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識(shí)別玩具的標(biāo)價(jià),嘗試進(jìn)行貨幣的換算。

算錯(cuò)的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考,想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣,讓幼兒邊擺弄邊思考,降低換算的難度。

要完成上述這些目標(biāo),是要依賴于學(xué)生豐富的.生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于“人民幣”,我覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該是再熟悉不過(guò)了,對(duì)于它的用途,更不用我們?nèi)ブv。所以在上本單元之前,以為會(huì)非常容易的,還曾想著壓縮課時(shí),但是開(kāi)始之后,我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣,原本3個(gè)課時(shí)的課,我足足用了一個(gè)星期,又復(fù)習(xí)了2天,直到今天還有相當(dāng)一部分孩子迷迷糊糊。

這讓我思考了許久,怎么會(huì)這樣呢?《人民幣的認(rèn)識(shí)》學(xué)生掌握起來(lái)難度很大,每次教學(xué)總感覺(jué)效果不理想,在三年前的教學(xué)中早就領(lǐng)教過(guò)它的“看似容易實(shí)則很難”,所以在課前我充分進(jìn)行了研讀教材,精心設(shè)計(jì)教案,力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識(shí),覺(jué)得準(zhǔn)備的比較充分了,但是上完課我還是感到不滿意。

再次反思,發(fā)現(xiàn)根源可能在以下幾方面:

1、教材與生活的脫節(jié):在上第一堂課的時(shí)候,我讓學(xué)生觀察書(shū)上的插圖,本以為那樣可以更直觀的讓學(xué)生看到人民幣。但由于我的疏忽,書(shū)上或練習(xí)題中的人民幣有些是舊版的,而學(xué)生現(xiàn)在用的幾乎是新版的人民幣,所以對(duì)于舊版的不是很了解,當(dāng)然我也準(zhǔn)備了有關(guān)5套人民幣的知識(shí),可是只是匆匆認(rèn)識(shí),畢竟不是孩子們每天所見(jiàn)的,可效果不是很好,遇到舊版人民幣的圖時(shí)大多學(xué)生不認(rèn)識(shí),尤其是現(xiàn)在幾乎不用的2元錢。還有孩子們年齡小,平時(shí)接觸人民幣機(jī)會(huì)少,他們對(duì)于人民幣的認(rèn)識(shí)可能只限于收幾百元壓歲錢,絕大部分還是家長(zhǎng)保管,平時(shí)家長(zhǎng)很少讓孩子自己去買物品,偶爾買的也多限于一兩元的小東西,接觸較多的是5角和1元,其他的幾乎很少接觸,所以他們認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣有難度,更不用說(shuō)兌換人民幣和買賣物品的計(jì)算,他們掌握起來(lái)更困難。

2、學(xué)具的缺乏使得學(xué)習(xí)成為紙上談兵:考慮種種因素,害怕讓學(xué)生帶人民幣帶來(lái)不必要的麻煩,所以沒(méi)有讓孩子們帶學(xué)具,致使學(xué)習(xí)這部分知識(shí)成了紙上談兵,沒(méi)有實(shí)際操作,完全是靠想象完成,效果當(dāng)然不理想。

小百科:中華人民共和國(guó)的法定貨幣是人民幣,中國(guó)人民銀行是國(guó)家管理人民幣的主管機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)人民幣的設(shè)計(jì)、印制和發(fā)行。

大班社會(huì)教案篇十

幼兒園——巨能——幼兒園

參加人員:小班三個(gè)班的寶寶和教師,另加保安

每班2位教師,班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng),配班老師和保安負(fù)責(zé)協(xié)助。

1、知道馬路上的常見(jiàn)的幾種車輛,認(rèn)識(shí)紅綠燈和交通警察。

2、通過(guò)教師帶幼兒親自到馬路上參觀,了解常見(jiàn)車輛的功用和紅綠燈的作用。

3、參觀馬路,注意安全,不離開(kāi)大家。

1、選擇并確定觀察的地點(diǎn)。

2、安全教育

3、幼兒每人自帶遮陽(yáng)帽

一、開(kāi)始部分

1、簡(jiǎn)單安全教育

(1)排好隊(duì),跟上前面小朋友,不在馬路上亂跑。

二、基本部分

1、觀察馬路

仔細(xì)觀察馬路上的物品:站臺(tái)、指路牌、標(biāo)志牌、車等

教師邊走邊給幼兒進(jìn)行講解。

三、結(jié)束部分

1、回教室交流總結(jié)

2、幼兒將自己看到的畫(huà)下來(lái),布置主題墻中的一個(gè)版塊《馬路兩邊有些啥》。

大班社會(huì)教案篇十一

1.進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.請(qǐng)一名專家作有關(guān)介紹。

2.有關(guān)解決塑料袋污染的vcd片。

一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

1.請(qǐng)幼兒把各自帶來(lái)的塑料袋集中起來(lái),感受塑料袋數(shù)量之多。

二、嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式表現(xiàn)自己對(duì)塑料袋污染的擔(dān)憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒(méi)”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)

三、討論減少塑料袋污染的方法。

1.塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒(méi)有可以解決的辦法?

2.當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來(lái)代替塑料袋時(shí),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無(wú)污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)

3.目前我們無(wú)法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?

4.教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長(zhǎng);另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。

四、向?qū)<艺?qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。

1.請(qǐng)幼兒大膽地向?qū)<姨釂?wèn),請(qǐng)教有關(guān)塑料袋污染及其處理問(wèn)題。

2.請(qǐng)專家結(jié)合vcd 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。

3.教師小結(jié):塑料袋會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過(guò)加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。

本節(jié)課課堂效果較好,預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚,跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí),并樹(shù)立了初步的環(huán)保意識(shí)。

大班社會(huì)教案篇十二

每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的,但典禮中蘊(yùn)含的情感卻是深刻而持久的。

對(duì)于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言,他們尚不能理解典禮的莊嚴(yán)和神圣,又如何使他們投入情感而有深刻的體驗(yàn)?zāi)兀慨厴I(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長(zhǎng)如何融人共同體驗(yàn)活動(dòng)?……帶著這些思考,我們?cè)凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》的新理念指引下,汲取了生態(tài)體驗(yàn)式德育教育的養(yǎng)分,從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán),然后通過(guò)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、傳遞畢業(yè)冊(cè)等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感,最后通過(guò)匯報(bào)演出展示自我,享受成長(zhǎng)的`快樂(lè)。活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動(dòng)的課程,孩子們?cè)谇f嚴(yán)而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情,感受到自己成長(zhǎng)的足跡;教師也在典禮中感受到真善美,感受到職業(yè)的快樂(lè)與幸福!

1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng),感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。

2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂(lè)等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感準(zhǔn)備:要使幼兒以飽滿的情感參加典禮,充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng),如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè);也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂(lè)等。

(3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。

(4)致家長(zhǎng)一封信。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

難點(diǎn):幫助幼兒緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。

1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。

(1)幼兒入場(chǎng)。

進(jìn)場(chǎng)式:隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開(kāi)始”,孩子們邁著整齊的步伐,伴隨著雄壯的進(jìn)行曲,喊著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。

雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂(lè)的日子,可當(dāng)天的天氣很陰沉,但孩子們高漲的情緒并沒(méi)有被天氣所影響。他們一早就來(lái)到了幼兒園,有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎?,這是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮,也是一件重要而有意義的事情。

(2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。

園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí),孩子們眼神專注,表情嚴(yán)肅,一改以往頑皮、好動(dòng)的天性,四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

園長(zhǎng)的致詞,深情的話語(yǔ),讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)的致詞,體現(xiàn)了三年來(lái)對(duì)幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞,說(shuō)出了他們的心里話,孩子們長(zhǎng)大了,三年來(lái)他們學(xué)到了許多本領(lǐng),他們感謝老師,感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

2.感受“依依惜別之情感”。

(1)教師致詞。

教師們穿上了節(jié)日的禮服,深情的致詞,孩子們從中感受到愛(ài)和希望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū),代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了,他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書(shū)傳遞給教師,教師舉起畢業(yè)證書(shū),并依次傳遞到每一位幼兒手上,小小的畢業(yè)證書(shū),是孩子們幼兒園生活的見(jiàn)證。

(3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。

當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí),平時(shí)頑皮的孩子突然長(zhǎng)大了,他們感受到了這份情感,感受到了自己的成長(zhǎng),一本小小的畢業(yè)冊(cè),在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè),更是珍貴的友情,是三年的成長(zhǎng),是幸福的童年。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了,教師們很難再見(jiàn)到他們,也抱不到他們了,讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯?ài)的孩子,親親他們、摸摸他們,最后一次親切地囑咐孩子們,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開(kāi)了,讓伙伴們?cè)僖淮螕肀?,讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。

當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂(lè)《放心去飛》響起的時(shí)候,孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,忘情地?fù)肀г谝黄稹_@是真情的流露,是情誼的積淀,是依依惜別的師生情、同伴情,值得孩子們一生去珍藏。

老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中,與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄?,失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景,令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(zhǎng)也被此情此景所感動(dòng),有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間,有的流下了激動(dòng)的眼淚。

3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。

孩子們雖然舍不得老師,舍不得小伙伴,舍不得離開(kāi)幼兒園,但是他們就要畢業(yè)了,他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

(1)穗穗操——中國(guó)隊(duì)加油。

當(dāng)主持人說(shuō),“孩子們,讓我們把眼淚珍藏起來(lái)”時(shí),孩子們調(diào)整自己的情緒,換上團(tuán)體操表演的服裝,馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗,在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間,開(kāi)始表演團(tuán)體操“中國(guó)隊(duì)加油”,她們的舞步是那么嫻熟,聲音是那么洪亮,花穗是那么耀眼。奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)了,作為北京的小主人,孩子們要為中國(guó)隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗,喊著“中國(guó)隊(duì)加油!”最后組成奧運(yùn)五環(huán)。

(2)軍體拳——精忠報(bào)國(guó)。

男孩子們邁著雄壯的步伐,在一曲“精忠報(bào)國(guó)”的音樂(lè)中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開(kāi)始,男孩子們就開(kāi)始學(xué)習(xí)軍體拳了,他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的練習(xí),今天是他們匯報(bào)軍體拳,展現(xiàn)自己的時(shí)刻。

他們就像小小軍營(yíng)男子漢,一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營(yíng)特色。

(3)輕器械操——啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操,展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

(4)徒手操——中國(guó)功夫。

集體表演中國(guó)功夫。

大班社會(huì)教案篇十三

林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn),很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

1、了解茶在生活中的用處,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。

2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場(chǎng)的圖片。

一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛(ài)好,許多幼兒表示父母愛(ài)喝茶。

二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”

三、體驗(yàn)了解:

1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”

2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,形狀。

3、觀看林畬茶場(chǎng)的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

四、泡茶-聞茶-觀茶:

1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)

2、請(qǐng)幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”

3、了解各種茶葉的功用。

4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

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