心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的一種總結(jié)和概括,它能夠幫助我們更好地思考和沉淀。心得體會是一種對自己一段時間表現(xiàn)的反思,從而可以找到自己的不足和進步的方向。寫心得體會時,我們可以適當(dāng)運用一些輔助性的論據(jù)和實例,增強文章的可讀性。以下是一些寫心得體會的好例子,可以供你參考和學(xué)習(xí)。
課外輔導(dǎo)心得體會篇一
近年來,課外輔導(dǎo)行業(yè)蓬勃發(fā)展,各種補習(xí)班、培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。然而,在過度追求成績的同時,我們也應(yīng)意識到課外輔導(dǎo)的弊端。因此,杜絕課外輔導(dǎo)已成為一個亟待解決的社會問題。通過對課外輔導(dǎo)的思考和實踐,我深刻體會到了杜絕課外輔導(dǎo)的重要性。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,從學(xué)習(xí)效果、時間管理、興趣培養(yǎng)、身心健康和家庭教育等方面,談?wù)勎业男牡皿w會。
首先,杜絕課外輔導(dǎo)對于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。盡管補習(xí)班可以幫助學(xué)生掌握更多的知識,但過度的輔導(dǎo)可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)過于機械化,缺乏思考能力。長時間的補習(xí)班培訓(xùn)還會使學(xué)生變得依賴外界的幫助,失去自我學(xué)習(xí)的能力。相比之下,杜絕課外輔導(dǎo)可以使學(xué)生在學(xué)校中更加專注地學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。只有真正的自我學(xué)習(xí)才能讓學(xué)生在面對各種問題時更具思考、解決問題的能力,進而提高學(xué)習(xí)效果。
其次,杜絕課外輔導(dǎo)還有助于學(xué)生合理安排時間。在課外輔導(dǎo)過程中,學(xué)生需要將課外輔導(dǎo)和正常學(xué)習(xí)時間兩者兼顧。然而,補習(xí)班的作業(yè)和課前預(yù)習(xí)往往會占據(jù)學(xué)生大部分的時間,導(dǎo)致他們沒有足夠的時間來休息和休假。而在沒有課外輔導(dǎo)的情況下,學(xué)生可以通過自主安排學(xué)習(xí)時間,合理安排課余時間,增加他們的興趣愛好和社交活動。這樣一來,學(xué)生不僅可以增加學(xué)習(xí)興趣,更能更好地保持身心健康。
另外,杜絕課外輔導(dǎo)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。過多地參加課外輔導(dǎo)會使學(xué)生將大部分時間花在學(xué)習(xí)上,使他們沒有時間去發(fā)現(xiàn)自己的興趣點和特長。這對學(xué)生的全面發(fā)展和個人成長是不利的。相反,如果沒有過多壓力和時間限制,學(xué)生可以放松地去嘗試各種新的興趣愛好,從中找到自己真正熱愛并擅長的領(lǐng)域。興趣愛好是調(diào)整心態(tài)的重要途徑,也是激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵。因此,杜絕課外輔導(dǎo)有助于培養(yǎng)學(xué)生多元化的興趣愛好。
同時,杜絕課外輔導(dǎo)可以提高學(xué)生的身心健康?,F(xiàn)代學(xué)生在面對各種競爭壓力的同時,身心健康也面臨巨大挑戰(zhàn)。過多的補習(xí)班和輔導(dǎo)課程會使學(xué)生的學(xué)習(xí)時間過長,生活秩序紊亂,導(dǎo)致學(xué)生的身心健康嚴重受損。而健康的身心狀態(tài)是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,杜絕課外輔導(dǎo)有助于學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律,為他們的身心健康奠定基礎(chǔ)。
最后,杜絕課外輔導(dǎo)還能夠引導(dǎo)家庭教育在新的軌道上發(fā)展。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家庭教育的重要性不言而喻。然而,現(xiàn)實中的許多家長過分依賴課外輔導(dǎo),忽視了自己在子女教育中的責(zé)任。他們很少與子女溝通交流,甚至不知道他們的真正需求和問題所在。杜絕課外輔導(dǎo)將家長和子女的關(guān)系重新建立在溝通和信任之上。同時,杜絕課外輔導(dǎo)也能為家庭提供更多的時間和關(guān)注,幫助家長更好地教育和引導(dǎo)孩子。
綜上所述,杜絕課外輔導(dǎo)對于學(xué)生的發(fā)展和全面成長非常重要。通過個人經(jīng)歷和思考,我深刻體會到了杜絕課外輔導(dǎo)的價值和意義。盡管在當(dāng)今社會,課外輔導(dǎo)行業(yè)繁榮,但我們應(yīng)該認識到其負面影響。只有杜絕課外輔導(dǎo),才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正獲得成長和進步,提高他們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)他們的興趣愛好,保持身心健康,促進良好的家庭教育。相信在我們的共同努力下,我們的教育事業(yè)將取得更加迅猛的發(fā)展。
課外輔導(dǎo)心得體會篇二
隨著教育的發(fā)展和技術(shù)的進步,輔導(dǎo)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。輔導(dǎo)可以提供個性化的學(xué)習(xí)支持和幫助,使學(xué)生能夠充分發(fā)揮潛能并取得更好的學(xué)習(xí)成績。作為一名輔導(dǎo)員,我有幸參與了一段時間的輔導(dǎo)工作,并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先,我學(xué)到了對學(xué)生個性化需求的重視。每個學(xué)生都是獨一無二的個體,具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、需求和興趣。在輔導(dǎo)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有著各種各樣的困惑和問題,有些學(xué)生需要加強基礎(chǔ)知識,有些學(xué)生需要改善學(xué)習(xí)方法,還有些學(xué)生需要解決心理障礙。因此,我努力了解每個學(xué)生的個性化需求,并根據(jù)他們的實際情況制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃。我相信只有滿足學(xué)生個性化需求,才能幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
其次,輔導(dǎo)讓我體驗到了教育的力量。在輔導(dǎo)過程中,我親身感受到了教育在改變學(xué)生生活和塑造未來方面的重要作用。有一次,我輔導(dǎo)了一個成績一直不理想的學(xué)生,通過個別指導(dǎo)和鼓勵,她逐漸樹立了自信心,并取得了進步。當(dāng)她拿到自己首次考試的高分時,她非常激動地告訴我,她終于相信自己可以做到。在這一刻,我深刻感受到了教育的力量,它能夠改變?nèi)藗兊拿\。并且看到學(xué)生變得更加自信和積極向上,也讓我充滿了成就感。
第三,輔導(dǎo)讓我了解到了溝通與傾聽的重要性。在輔導(dǎo)過程中,良好的溝通是取得成功的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn),與學(xué)生建立起良好的溝通關(guān)系,能夠更好地理解他們的需要,幫助他們解決問題。而傾聽是溝通的基礎(chǔ),通過仔細傾聽學(xué)生的問題和困惑,我能更有效地提供恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和支持。而不僅僅是扮演一個輔導(dǎo)員的角色,我也成為了學(xué)生們的朋友和傾訴對象。通過與他們的溝通交流,我學(xué)到了很多來自學(xué)生內(nèi)心世界的信息,也讓我更深入地了解他們。
第四,輔導(dǎo)還讓我體會到了挫折和改善的重要性。在輔導(dǎo)過程中,有時學(xué)生會遇到挫折和困難,無法立即取得進步。這時,我們需要堅持,并積極探索更適合學(xué)生的方法和策略。輔導(dǎo)是一個逐漸改善和提高的過程,需要輔導(dǎo)員和學(xué)生的共同努力。經(jīng)過反復(fù)嘗試和調(diào)整,學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,并找到更好的解決辦法。在這個過程中,學(xué)生們不僅提高了學(xué)習(xí)成績,也培養(yǎng)了堅持和努力的品質(zhì)。
最后,輔導(dǎo)讓我意識到了自身不斷學(xué)習(xí)和進步的重要性。輔導(dǎo)過程中,我不僅在教給學(xué)生知識,也在不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過輔導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要學(xué)習(xí)和改進的地方。我不僅努力提高自己的教學(xué)技巧,也持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài)和發(fā)展趨勢。只有不斷學(xué)習(xí)和成長,才能更好地幫助學(xué)生并在輔導(dǎo)工作中發(fā)揮更大的作用。
總之,輔導(dǎo)是一項極有意義的工作,它讓我感受到教育的力量,了解了學(xué)生的個性化需求,體會到了溝通與傾聽的重要性,并認識到了不斷改善和學(xué)習(xí)的重要性。輔導(dǎo)不僅僅是傳授知識,更是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持和幫助的過程。通過輔導(dǎo),我希望能夠幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想,并為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
課外輔導(dǎo)心得體會篇三
近年來,隨著教育的發(fā)展,越來越多的學(xué)生和家長開始重視課外輔導(dǎo)教材的使用。這些教材針對不同學(xué)科和年級,為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料。然而,如何正確地使用這些教材,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,卻是一個值得探討的問題。在我使用課外輔導(dǎo)教材的過程中,我有了一些心得體會。
首先,使用課外輔導(dǎo)教材要明確學(xué)習(xí)目標。教材雖然提供了大量的知識和練習(xí)題,但如果沒有明確的學(xué)習(xí)目標,學(xué)生可能會被各種內(nèi)容和習(xí)題迷惑,無法獲得實質(zhì)性的學(xué)習(xí)提高。通過分析教材,了解學(xué)科的主要知識點和考點,確定自己的學(xué)習(xí)目標,可以幫助學(xué)生更有針對性地使用教材,有效提升學(xué)習(xí)效果。
其次,要注意教材的綜合性。課外輔導(dǎo)教材通常會有多個章節(jié),每個章節(jié)都會涉及到一定的知識點和技能。對于同一個學(xué)科的多個教材,它們的內(nèi)容往往是相互補充和延伸的。因此,在學(xué)習(xí)過程中,我們要注重綜合比較不同教材的內(nèi)容,將它們進行整合,形成一個全面系統(tǒng)的知識體系。只有這樣,我們才能從多個角度深入理解和掌握知識,提高我們的學(xué)習(xí)水平。
第三,要善于使用教材中的思維導(dǎo)圖和歸納總結(jié)。很多課外輔導(dǎo)教材都會為學(xué)生提供思維導(dǎo)圖和歸納總結(jié),這些工具能夠幫助學(xué)生更加系統(tǒng)地理解知識和掌握技能。通過使用這些工具,我們能夠?qū)⒔滩闹辛闵⒌闹R點串聯(lián)起來,形成一個完整的知識框架,提高我們的學(xué)習(xí)效果。此外,思維導(dǎo)圖和歸納總結(jié)還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和整合能力,提高我們的綜合應(yīng)用能力。
第四,要進行適度的習(xí)題訓(xùn)練。課外輔導(dǎo)教材通常都會提供大量的練習(xí)題,這些習(xí)題可以幫助我們鞏固知識和提高解題能力。然而,要注意習(xí)題的選擇。有些習(xí)題可能過于簡單或過于復(fù)雜,我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和水平進行選擇。同時,要注重習(xí)題的分析和總結(jié),通過深入分析習(xí)題解題思路和方法,形成解題的規(guī)律和技巧,提高我們的解題能力。
最后,要善于與他人交流和合作。課外輔導(dǎo)教材雖然是個體的學(xué)習(xí)工具,但學(xué)習(xí)本身是一種社交行為,我們需要與他人交流和合作,共同進步。通過與同學(xué)和老師的交流,我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)資訊和經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并及時進行糾正和提高。在解題過程中,我們也可以與同學(xué)合作,相互討論和解答問題,借助集體智慧來解決困難和問題,提高學(xué)習(xí)效果。
總之,課外輔導(dǎo)教材對于我們的學(xué)習(xí)提高起到了重要的作用,但我們要善于正確使用這些教材。通過明確學(xué)習(xí)目標、綜合比較教材內(nèi)容、使用思維導(dǎo)圖和歸納總結(jié)、進行適度的習(xí)題訓(xùn)練,以及與他人交流和合作,我們能夠更好地利用這些教材,提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合應(yīng)用能力。只有不斷積累經(jīng)驗和提高自己,才能在學(xué)業(yè)上取得更好的成績和進步。
課外輔導(dǎo)心得體會篇四
引言:如今,課外輔導(dǎo)已成為了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一部分,然而隨之而來的負面影響也日益顯現(xiàn)。為了提高學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績,許多家庭選擇給孩子報名各種課外輔導(dǎo)班,以便在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。然而,課外輔導(dǎo)是否真的起到了預(yù)期的效果?本文將探討杜絕課外輔導(dǎo)的必要性,并分享一些心得體會。
第一段:課外輔導(dǎo)的成效有限
眾所周知,學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)接受了豐富的知識培訓(xùn),而課外輔導(dǎo)僅僅是對學(xué)校知識的補充和強化。然而,在學(xué)生課程負擔(dān)日益沉重的情況下,過多的課外輔導(dǎo)只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)負擔(dān)過重。此外,由于沒有均衡的學(xué)習(xí)時間,學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力也會受到嚴重打擊。因此,過度依賴課外輔導(dǎo)并不能取得良好的效果。
第二段:課外輔導(dǎo)對孩子身心發(fā)展的影響
課外輔導(dǎo)的流行,讓學(xué)生的時間安排越來越緊張,孩子的成長和發(fā)展卻因此受到阻礙。長時間的課外輔導(dǎo)班讓孩子們沒有足夠的時間進行戶外活動、交流和社交。而這些活動恰恰是培養(yǎng)孩子們社交能力、情商和學(xué)習(xí)能力的重要因素。如果孩子整天只是泡在書堆里,缺乏與同齡人的交流,那么他們將很難適應(yīng)社會和團隊合作等問題,這樣長期下去對孩子的發(fā)展是非常不利的。
第三段:如何杜絕課外輔導(dǎo)
為了杜絕課外輔導(dǎo)的負面影響,首先需要家長正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛好,培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵他們在學(xué)校學(xué)到的知識能夠得到更好的應(yīng)用。其次,學(xué)校也應(yīng)該適度減少課業(yè)負擔(dān),保證學(xué)生有足夠的時間進行自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。最后,社會應(yīng)該樹立正確的價值觀念,摒棄過度攀比成績的心態(tài),讓孩子們擁有一個輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段:個人心得體會
作為一個學(xué)生長大成人的過程中,我深切地體會到了課外輔導(dǎo)所帶來的負面影響。在過去,我曾長時間參加各種課外輔導(dǎo)班,但漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上失去了興趣,變得對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。后來,我決定追求自己的興趣愛好,開始關(guān)注自己的身心健康。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我真正投入并享受學(xué)習(xí)的時候,我的成績也自然提升了,我也變得更加快樂和自信。
第五段:結(jié)論
綜上所述,課外輔導(dǎo)雖然在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,但其負面影響也不容忽視。杜絕課外輔導(dǎo)的必要性在于給學(xué)生創(chuàng)造一個更自由、更輕松、更快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓孩子們有足夠的時間發(fā)展自己的興趣愛好,培養(yǎng)社交能力,以及提高自主學(xué)習(xí)能力。唯有如此,我們才能培養(yǎng)出真正全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
課外輔導(dǎo)心得體會篇五
隨著教育的發(fā)展和素質(zhì)教育理念的深入推進,課外輔導(dǎo)教材逐漸成為學(xué)生補充學(xué)習(xí)的重要資源。通過對課外輔導(dǎo)教材的解讀和使用,我深深地體會到教材的重要性和價值。在這篇文章中,我將分享一些學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)教材時的心得體會。
首先,課外輔導(dǎo)教材是學(xué)習(xí)的好幫手。在學(xué)校教材的基礎(chǔ)上,課外輔導(dǎo)教材提供了更多的練習(xí)和例題,幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。例如,我在學(xué)完一章的教材后,通常會找一本相應(yīng)的輔導(dǎo)教材進行練習(xí)。這不僅可以幫助我檢驗自己對知識的掌握程度,還可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的問題。同時,課外輔導(dǎo)教材還提供了一些更加深入和擴展的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使我能夠進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
其次,課外輔導(dǎo)教材培養(yǎng)了我獨立學(xué)習(xí)的能力。與學(xué)校教材不同,課外輔導(dǎo)教材更注重學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求。它以學(xué)生為中心,給予學(xué)生更多的自主性和選擇性,培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。例如,在解讀輔導(dǎo)教材中的例題時,我會首先嘗試自己思考并解答問題,然后再對照答案進行對比和總結(jié)。這樣的學(xué)習(xí)過程激發(fā)了我對知識的探索欲望,提高了我分析和解決問題的能力。
另外,課外輔導(dǎo)教材拓寬了我對知識的理解和應(yīng)用。學(xué)校教材通常只涵蓋了基礎(chǔ)知識,而課外輔導(dǎo)教材則提供了更多的延伸和拓展知識。通過解讀輔導(dǎo)教材,我不僅加深了對知識的理解,還能夠了解到更多的實際應(yīng)用場景。例如,我在學(xué)習(xí)英語寫作時,除了學(xué)校教材中的基礎(chǔ)寫作技巧外,課外輔導(dǎo)教材還提供了一些有趣的話題和實用的寫作技巧,使我的寫作水平得到了提高。
最后,課外輔導(dǎo)教材激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和動力。與學(xué)校教材相比,課外輔導(dǎo)教材更加生動有趣,能夠吸引學(xué)生的注意力和興趣。通過解讀輔導(dǎo)教材中的案例分析、實驗設(shè)計等,我對所學(xué)知識的認識更加具體和深刻。這種學(xué)習(xí)方式使我感受到了知識的魅力,激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和熱情。
綜上所述,通過解讀課外輔導(dǎo)教材,我體會到了教材的重要性和價值。它不僅提供了更多的練習(xí)和拓展內(nèi)容,還培養(yǎng)了我獨立學(xué)習(xí)的能力,拓寬了對知識的理解和應(yīng)用,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和動力。因此,我鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中積極利用課外輔導(dǎo)教材,不僅提高自己的學(xué)習(xí)水平,還可以收獲更多的樂趣與成就感。
課外輔導(dǎo)心得體會篇六
副輔導(dǎo)師是教育行業(yè)中一個很特別的職位。副輔導(dǎo)師一方面需要具備一定的學(xué)科知識,另一方面也需要具備獨立思考、溝通協(xié)調(diào)、組織管理等多方面的能力。在我擔(dān)任副輔導(dǎo)師的過程中,我不僅能夠幫助學(xué)生們更好的成績提升,也逐漸積累了豐富的工作經(jīng)驗與體會。本文將主要分享我在副輔導(dǎo)師工作中的一些經(jīng)驗和心得。
第二段:營造良好的師生關(guān)系
學(xué)生與老師之間的關(guān)系是十分重要的。在副輔導(dǎo)師的工作中,首先要營造良好的師生關(guān)系。一個親近友好的關(guān)系能夠使學(xué)生更信任你,更愿意聽取你的建議。我的經(jīng)驗是,無論遇到什么情況,都要保持耐心和理解。同時,不要把責(zé)任推卸給學(xué)生,要以學(xué)生為中心,根據(jù)他們的需求和情況,從中找到問題的解決方案。
第三段:借助輔導(dǎo)工具,提高教學(xué)效率
若想提升教學(xué)效率,借助一些輔導(dǎo)工具是不可或缺的。輔導(dǎo)工具能夠幫助我更好地了解學(xué)生對知識點的掌握情況,進而去針對性地教授。例如,我會定期制作課件、小測等輔助教學(xué)的材料。此外,也會利用電子教室做一些互動課堂,讓學(xué)生能更好的理解和掌握知識點。借助輔導(dǎo)工具可以讓我的教學(xué)更系統(tǒng)、更高效。
第四段:重視學(xué)生的反饋
想要學(xué)生更好的吸收我們的教學(xué)也需要關(guān)注學(xué)生的反饋,特別是在知識點較難的情況下,需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時的做出調(diào)整和指導(dǎo)。比如每次輔導(dǎo)后我都會進行比較全面的調(diào)研,向同學(xué)們收集他們的反饋和建議,看看自己的問題并進行改進。同時也會在輔導(dǎo)后及時跟家長進行溝通,和他們聊聊學(xué)生表現(xiàn)及改進措施,這種方式雖然有些麻煩但是卻取得了不錯的效果。
第五段:總結(jié)
在我擔(dān)任副輔導(dǎo)師的這段時間里,我深感自己不僅是學(xué)生的輔導(dǎo)者,還承擔(dān)著很多工作,如組織文化活動、開展競賽等。而這一切的背后都依靠著我不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,以及與學(xué)生與家長之間的聯(lián)系和溝通。盡管有時候會遇到困難和挫折,但這些經(jīng)歷也讓我不斷成長和進步。未來,我依然會以心態(tài)積極的姿態(tài)繼續(xù)我的教育工作,希望能幫助盡可能多的學(xué)生去實現(xiàn)他們的夢想。
課外輔導(dǎo)心得體會篇七
-04-21輔導(dǎo)孩子學(xué)英語心得體會請幫幫忙,必得好,孩子教員要,中文的,在線等
沒有最佳謎底
你是家長?我的孩子已經(jīng)上初中了,這幾年,我唯一堅持并且跟進的就是孩子的英語進修。每個人、每個家庭的情況都紛歧樣,有的家長本身就很精通英語,自己能輔導(dǎo),或者對教員就要求很高。我呢,自己是個啞巴英語,畢業(yè)幾年不用,就全還給教員了,完全不能輔導(dǎo)孩子,因此,我能做的就是選教材,選教員,課后跟進。我所了解的各類教材一、劍橋少兒英語:外面能查到的介紹我就不說了,我的感覺就是體系化,而且據(jù)說讀寫全練到。在孩子剛開始學(xué)的時辰調(diào)動興趣、入門很有利益。而且引進時間長,教員的培訓(xùn)體系很完善、教學(xué)經(jīng)驗富厚。有相應(yīng)的考試可以驗證進修效果,其實家長只要跟上教員的要求,可以很省心。劍少也其實不簡單,劍少三能學(xué)好,新一基本就不用學(xué)了。我們家孩子是在劍少三上課完時考過的公一。二、朗文:教材也正確,他的利益是每課一個語法現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn),對語法掌握的比力扎實。對據(jù)說操練的多寫,寫作的要求少。進度比力慢。3、劍中:知識涵蓋面大,天文、地理、有生命的物質(zhì)。方方面面的都有,教學(xué)方式靈活多樣,正常教學(xué)要求應(yīng)該是全英文授課,對教師要求較高。對孩子據(jù)說訓(xùn)練比力多,讀寫要求不高。目前常用的理解,劍中一、2學(xué)完可以考ket,劍中3、4學(xué)完可以考pet。離fce的跨度還很大。比力合適初中孩子學(xué),科普詞匯的積累對以后考ssat\sat有幫助。要是小學(xué)高年級孩子英語基礎(chǔ)扎實,沒有小升初的壓力,也可以學(xué),幫助孩子打開另外一扇窗口。4、新概念:比力傳統(tǒng)的教材,有人覺得很經(jīng)典,有人覺得很過時的。新一是入門級,我個人覺得就沒有劍橋和其他的活潑了;新二、基本涵蓋初高中語法,要是認真學(xué)完新二,基礎(chǔ)扎實,高考語法都沒問題;新三,側(cè)重于句子之間的邏輯瓜葛,體會句型的精煉、優(yōu)美、實用,并使用于英文寫作中;新四,涵蓋了文化、經(jīng)濟、哲學(xué)、藝術(shù)、體育、政治、美學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、天文學(xué)等幾十個學(xué)科門類,周全提高文化素質(zhì)。缺點是對據(jù)說操練的少。5、bets:為了應(yīng)試,模仿的劍中和fce教材,不建議使用。要不要考級?我的觀點是“以考促學(xué)”??荚嚥皇悄康?,而是手眼,是檢驗、評價孩子進修效果的一個有效手眼。適當(dāng)?shù)倪x擇考試,讓孩子通過努力取得好成績,對他的進修也是一個增進。但不要為了考試而考試,不要為了拿證而考試,那樣,只會盲目有意抬高,打擊孩子的積極性。剛開始學(xué)階段,可以參加劍少的考試,他和教材的接洽比力緊密,評價標準不是按分數(shù),而是按程度,可能錯5個才扣一個盾(我記得),可以保護孩子的積極性。鼓勵孩子取得優(yōu)異的成績,不是為了應(yīng)試,而是跟孩子在學(xué)校爭取小紅花一樣,鼓勵她們認真做好每件事。小學(xué)中高年級,可以參加ket、pet的考試。這個考試也是據(jù)說讀寫全都練到,要求孩子周全掌握英語運用的能力。關(guān)鍵還是,不要一味有意抬高,選擇合適的級別,讓孩子跳一跳夠得著,這樣才氣體會到進修的樂趣成功的喜悅。要不要參加三一口語考試?可以~~同樣不是為了小升初。三一口語低級別的基本不用參加,到了4、5、6級別,就有了對某一話題展開討論的要求。同樣,根據(jù)孩子情況選擇適當(dāng)?shù)募墑e。參加這個考試,是為了訓(xùn)練孩子思維的邏輯性、開拓性和判斷性的能力。在小學(xué)階段,我們的傳統(tǒng)教育,一直是讓孩子分析段落大意,分析中心思想,孩子沒有自己的觀點。通過這個進修,可以讓孩子學(xué)到談?wù)撘粋€話題表達觀點的技巧,同時,因為是跟考官互動,也可以進修到溝通的`技巧,學(xué)到如何把話題引導(dǎo)到自己擅長的部門。這對孩子英語的溝通運用是一個提升的過程。同時,我們可以看到,到了6級的話題,基本涵蓋了小學(xué)階段所有英語口語競賽的話題。也不用為競賽零丁準備了。我的體會一、英語考試是個水平考試,不管學(xué)什么教材,只要程度到了,稍加操練,就沒問題。每個教學(xué)體系都有自己的框架結(jié)構(gòu),打亂了,就東一榔頭西一棒子的,沒有完整性和接氣性。因此選個合適的教材體系,并堅持學(xué)完很重要,切忌頻換換教材。但可以根據(jù)孩子的特點,適當(dāng)調(diào)解。比如,我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到新三中,但因為心智比力單純,思想深度不夠,盡管每次測驗都是班級的第一第二,但我還是決議先給她沉一沉,先學(xué)一年劍中,正好也和新初中生活相呼應(yīng),擴充一下知識面和視野,再返歸來學(xué)新三的中和下。這一點兒,需要家長任什么時候間跟教員主動溝通,才氣準確把握。
歷史上的今天:
課外輔導(dǎo)心得體會篇八
第一段:引言(100字)
課外輔導(dǎo)教材作為學(xué)生在課堂以外的補充學(xué)習(xí)資源,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了重要的促進作用。近年來,越來越多的學(xué)生和家長開始重視課外輔導(dǎo)教材的使用,然而,對于這些教材的解讀和運用,卻仍然存在一定的困惑。在過去的學(xué)習(xí)中,我通過對課外輔導(dǎo)教材的研究和實踐,積累了一些心得體會,今天我將結(jié)合我的經(jīng)驗,談?wù)勎覍φn外輔導(dǎo)教材的解讀。
第二段:深入分析教材內(nèi)容(200字)
課外輔導(dǎo)教材的內(nèi)容廣泛且豐富,不僅包含了課本中的知識點,還拓寬了學(xué)生的視野,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過解讀課外輔導(dǎo)教材,我發(fā)現(xiàn)教材中融入了大量的案例分析和實踐活動,這些內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用知識。此外,教材還提供了一些實用的學(xué)習(xí)方法和策略,如時間管理、閱讀技巧等,這些方法和策略對于提高學(xué)習(xí)效果非常有幫助。
第三段:探討教材解讀的方法(300字)
在解讀課外輔導(dǎo)教材時,我發(fā)現(xiàn)采用系統(tǒng)、有序的方法能夠更好地理解和運用教材。首先,我會仔細閱讀教材的目錄和導(dǎo)讀,了解教材的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。然后,我會根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇相關(guān)章節(jié)進行深入學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,我會結(jié)合課本知識和生活實際,進行思考和總結(jié),加深對知識的理解。最后,我會進行一些練習(xí)和應(yīng)用,鞏固所學(xué)的知識。通過這種方法,我能夠更加全面地掌握教材中的知識,并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中。
第四段:分享解讀心得與體會(300字)
通過解讀課外輔導(dǎo)教材,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先,我發(fā)現(xiàn)解讀教材是一個提高自主學(xué)習(xí)能力的過程。在解讀教材過程中,我需要主動思考和探索,培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。其次,解讀教材也是一個拓寬知識廣度和深度的過程。教材中涉及了許多與課本不同的內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我能夠更好地理解和掌握課堂知識,并且拓寬了自己的知識面。此外,解讀教材還能夠幫助我提高學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)(200字)
課外輔導(dǎo)教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要輔助資源,具有廣泛而豐富的內(nèi)容。通過深入分析教材內(nèi)容,并采用系統(tǒng)有序的解讀方法,可以更好地理解和運用教材。通過解讀教材,我們能夠提高自主學(xué)習(xí)能力,拓寬知識廣度和深度,提高學(xué)習(xí)方法和策略。相信在今后的學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)積極地解讀課外輔導(dǎo)教材,不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。
課外輔導(dǎo)心得體會篇九
作為一名輔導(dǎo)員,我一直以來都積極地參與著學(xué)生輔導(dǎo)工作。這段時間以來,我不僅對學(xué)生有了更深入的了解,也不斷總結(jié)和反思自己在輔導(dǎo)過程中的體會和經(jīng)驗。在這篇文章中,我將分享我對輔導(dǎo)心得的體會,希望能為其他輔導(dǎo)員提供一些啟發(fā)。
首先,我認識到輔導(dǎo)是一種細致入微的工作。每個學(xué)生都有著不同的個性、需求和處境,因此作為輔導(dǎo)員,我們不能一概而論地對待問題。在輔導(dǎo)過程中,我經(jīng)常與學(xué)生進行深入交流,傾聽他們的困惑和煩惱。通過仔細聆聽,我能夠更好地理解他們的內(nèi)心世界,并且提供更精準的建議和幫助。因此,我深刻體會到,細致入微的輔導(dǎo)才能真正滿足學(xué)生的需求,幫助他們獲得更好的發(fā)展。
其次,我意識到輔導(dǎo)是一種激發(fā)潛能的過程。每個學(xué)生都有著獨特的潛能和才華,而輔導(dǎo)的目的就是幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的優(yōu)勢。在輔導(dǎo)過程中,我嘗試不斷挖掘?qū)W生的潛力,并激勵他們嘗試新的事物。通過為他們提供各種機會和挑戰(zhàn),我看到了他們逐漸發(fā)展出自信、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這使我深信,輔導(dǎo)不僅是為了幫助學(xué)生完成課業(yè)任務(wù),更是為了讓他們在人生道路上揚帆起航。
第三,輔導(dǎo)是一種耐心和耐心的工作。學(xué)生的成長和進步需要時間和積累。作為輔導(dǎo)員,我們必須具備耐心和毅力,給予學(xué)生持續(xù)的支持和鼓勵。很多時候,學(xué)生在遇到困難和挫折時會感到失望和灰心,這時我們需要給予他們正確引導(dǎo)和積極的反饋。通過不斷耐心地與他們交流,我看到了學(xué)生們漸漸克服挫折,堅持不懈地努力著,最終取得了令人驚喜的成果。所以,耐心和耐心是輔導(dǎo)工作中不可或缺的品質(zhì)。
第四,我意識到輔導(dǎo)也是一種相互學(xué)習(xí)的過程。在輔導(dǎo)的同時,我可以從學(xué)生身上學(xué)到很多東西。有時,學(xué)生會給我?guī)硇碌乃季S方式和見解,甚至挑戰(zhàn)我以往的觀念和知識。通過與他們的交流和互動,我能夠開闊視野,不斷更新自己的知識和思考方式。同時,輔導(dǎo)也是一種與學(xué)生共同成長的過程。當(dāng)我看到學(xué)生們在成長中取得進步和成功時,我也會感到由衷的喜悅和成就感。因此,輔導(dǎo)既是我為學(xué)生提供幫助的過程,也是我個人成長和進步的機會。
綜上所述,輔導(dǎo)心得的體會讓我深刻認識到輔導(dǎo)是一項充滿挑戰(zhàn)和成就的工作。仔細傾聽、激發(fā)潛能、耐心堅持和相互學(xué)習(xí)是輔導(dǎo)過程中不可或缺的要素。通過這段時間的輔導(dǎo)工作,我體驗到了學(xué)生的成長和進步的喜悅,也更加堅定了我繼續(xù)從事輔導(dǎo)工作的信念。我相信,只要我們用心去輔導(dǎo),學(xué)生們定能在我們的幫助下茁壯成長,成為自己心目中的最好版本。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十
引導(dǎo)語:以下小學(xué)課外輔導(dǎo)班內(nèi)容由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成,謝謝您的閱讀。
中小學(xué)課外輔導(dǎo)班以學(xué)生為中心組織教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容注重生動性、啟發(fā)性、知識性;教學(xué)活動體現(xiàn)參與性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。獨特的雙向互動式興趣教學(xué)法,個別化體制教學(xué),針對性輔導(dǎo),可以有效的調(diào)動學(xué)生參與的積極性,讓每個學(xué)生都有參與的機會,每個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣,以此樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
激發(fā)出孩子的熱情與動力。
注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)觀念,能夠把所學(xué)學(xué)科藝術(shù)化、立體化、動態(tài)化。
注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格。
1.由學(xué)校、教師開辦的輔導(dǎo)班。
其中一種是學(xué)校組織的正常的課外輔導(dǎo),即學(xué)校為了趕教學(xué)進度而增設(shè)的課外授課時間,是學(xué)校公開組織的,用來增補知識或為應(yīng)試而進行的強化練習(xí),這是當(dāng)今以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的中國教育體制下的權(quán)宜之計。另一種是任課教師認為對有進行課外輔導(dǎo)必要的學(xué)生進行的校外額外的輔導(dǎo),一般在教師家中進行,以小組為單位或個別單獨輔導(dǎo),輔導(dǎo)內(nèi)容與該門課程緊密相關(guān),大多為課堂知識的鞏固練習(xí)以及適量延伸,屬于有償?shù)姆?wù)并且費用較高。后者的優(yōu)點在于執(zhí)教的是任課教師,對課堂教學(xué)內(nèi)容把握到位,對學(xué)生的了解較全面深入,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,因材施教。但其弊端在于某些教師可能從自己的經(jīng)濟利益出發(fā),往往把原本應(yīng)該在課堂內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)移到課外完成,不參加這種輔導(dǎo)的學(xué)生在成績評定上往往會受到影響。為此,許多家長被迫交納高昂費用讓子女參加這種課外輔導(dǎo)。
2.由社會上的某些培訓(xùn)機構(gòu)開辦的輔導(dǎo)班。
培訓(xùn)機構(gòu)分兩種。一是有自己的教學(xué)場地,管理體系和師資力量,儼然一個小型的學(xué)校。他們一般利用學(xué)生節(jié)假日,按照學(xué)習(xí)科目,學(xué)習(xí)階段的不同組成班級,由該培訓(xùn)中心聘的專職教師執(zhí)教,并且有一系列成績考核手段。由于培訓(xùn)種類的不同,參加這樣的課外輔導(dǎo),學(xué)生能夠?qū)W到許多課外的`知識。培訓(xùn)中心往往采取小班化、多樣化、互動式教學(xué),并注意把集體上課與個別輔導(dǎo)結(jié)合起來,學(xué)生能獲得不同的學(xué)習(xí)方法和體驗,能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)能力。只是如果參加的學(xué)生年齡太小或能力不足,就容易因?qū)W校教育與校外教育脫節(jié)而無法實現(xiàn)預(yù)想目標,甚至造成兩方面知識都學(xué)不好。二是社會專門為校內(nèi)知識消化不了的學(xué)生舉辦的有針對性的補習(xí)班,由在職或退休教師執(zhí)教,內(nèi)容基本是提綱挈領(lǐng)式復(fù)習(xí)和大量的強化練習(xí)。這種輔導(dǎo)班往往因為與所學(xué)課程的緊密聯(lián)系和“補差”目標的可實現(xiàn)性而大受家長們的追捧,但承辦機構(gòu)的專業(yè)水平差異較大。教學(xué)場地大多是租用商用樓,或是學(xué)校放假后閑置的教室,他們管理松散,大多沒有可靠的安全防護措施。師資力量也參差不齊,有些輔導(dǎo)班打出名校教師授課的金字招牌,其實都是大學(xué)生在臨時性地上課。而在管理上,這種補習(xí)班往往因人數(shù)過多,學(xué)生們互相影響,教師又不注重課堂秩序和教學(xué)互動,基本不進行個別輔導(dǎo),教學(xué)效果無法保障。
3.大學(xué)生家教。
這是比較普遍的課外輔導(dǎo)形式。一般是學(xué)生家長通過熟人介紹、中介機構(gòu)、報紙廣告等途徑找到符合需要的在校大學(xué)生,雙方經(jīng)過聯(lián)系、見面、交流、試教等程序,最后達成課外輔導(dǎo)協(xié)議。地點通常在孩子家里,一周幾天或每天都去,按小時收費,輔導(dǎo)內(nèi)容以課堂教學(xué)內(nèi)容和家長布置的學(xué)習(xí)任務(wù)為主,教學(xué)方法和手段一般由大學(xué)生自定,其最終目標是提高孩子的學(xué)習(xí)成績。這種課外輔導(dǎo)是師生一對一的個別輔導(dǎo),有很強的互動性,受第三者干擾小,有利于根據(jù)孩子各異的學(xué)習(xí)特點逐一解決課堂遺留問題,有針對性地加強其薄弱環(huán)節(jié)的練習(xí)。這種輔導(dǎo)形式中,學(xué)生、家長、教師三方面之間的交流溝通程度無疑優(yōu)于以上任何一種形式,家長甚至可以直接參與輔導(dǎo)過程,全面地了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況。并且,大學(xué)生家教的收費相對專職教師比較低廉,適合經(jīng)濟狀況不太富裕的家庭。但是,大學(xué)生家教的弊端也是顯而易見的。由于執(zhí)教人是大學(xué)生,基本沒有在學(xué)校實際從事正式課堂教學(xué)的經(jīng)驗,特別是大量非師范專業(yè)的大學(xué)生,他們沒有系統(tǒng)科學(xué)地學(xué)習(xí)過教育方面的理論知識和中小學(xué)教材教法,執(zhí)教時基本以各種輔導(dǎo)書為主,或者直接按照自己當(dāng)初學(xué)習(xí)這些知識時的方法來教學(xué)生,往往由于方法不當(dāng)而沒有效果甚至產(chǎn)生反作用。
1.一對一輔導(dǎo)班:一個老師教一個學(xué)生,又稱作一對一家教;
3.一對多輔導(dǎo)班:針對同年級同科目,3~5個學(xué)生同時上課;
6.30人輔導(dǎo)班:大班,學(xué)生上課時座位的前后、遠近已經(jīng)影響到了學(xué)生的聽課效果;
8.百人大班:家境一般或者學(xué)習(xí)有自覺性的學(xué)生選擇的一種班型,學(xué)生比較多,上課往往借助擴音器講課,老師要有豐富的經(jīng)驗才能維持上課的持續(xù)和效果,相對來說,收費標準偏低。
一般情況下,那種大班輔導(dǎo)不能針對每個人進行學(xué)習(xí),可能一節(jié)課下來學(xué)的都是自己已經(jīng)學(xué)會的知識,根本起不到提高的目的。
歸根結(jié)底是沒有改變學(xué)習(xí)的本質(zhì),表面知識的補充不會解決實質(zhì)性問題。學(xué)習(xí)需要的是一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成,激發(fā)出孩子學(xué)習(xí)熱情和動力,只要孩子自身爆發(fā),沒有什么困難可以阻止住前進的腳步;加以針對性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),一個優(yōu)秀的學(xué)生自然出現(xiàn)。
從社會因素方面看,許多社會用人單位對求職者的學(xué)歷要求日益增高,隨著高校的紛紛擴招,大專、本科生早已不再吃香,許多學(xué)生一開始入學(xué)便把考研、考博、出國留學(xué)等定為奮斗目標。我國多少年來一直實施的是應(yīng)試教育,應(yīng)試教育是以考試成績作為唯一標準,評定學(xué)生優(yōu)劣的一種非素質(zhì)教育。雖然經(jīng)過若干年的教育改革,努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,但是擇??荚?、中考、高考這一系列教育評價體系依然是不可替代的,并在很大程度上決定著學(xué)生未來命運,所以學(xué)生們要想獲得理想的工作,就必須擁有高學(xué)歷。而現(xiàn)今社會競爭激烈而又復(fù)雜,往往在同等條件下,有一技之長的人比較容易成功,所以很多中小學(xué)生在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,不得不參加多種課外技能訓(xùn)練,比如樂器、繪畫、舞蹈、專業(yè)性計算機技術(shù)、小語種外語等,不勝枚舉。這也在很大程度上推動了某些校外培訓(xùn)機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十一
------------淺談輔導(dǎo)員心得體會
耿亞東
九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
[摘要]:輔導(dǎo)員在班級樹立威信必要性。輔導(dǎo)員加強自身建設(shè),要有敏銳的觀察力,勤于思考,善于思考。注重班級干部培養(yǎng),增強干部工作的靈活性。
[關(guān)鍵詞]:威信
觀察力
思考
輔導(dǎo)員隊伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對學(xué)生進行正確引導(dǎo),提高學(xué)生政治理論水平,提高學(xué)生思想覺悟水平,使學(xué)生有為祖國發(fā)展,社會進步貢獻力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生,他們思維活躍、個性張揚、追求新潮與自由,不能很好的約束自己,往往以自我為中心,缺乏集體觀念與團隊合作精神。輔導(dǎo)員在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo),使他們克服身上這些缺點,不斷完善自身,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
一、掌握學(xué)生的基本情況
孫子兵法云:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆。”管理教育好學(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥,采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難,保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。(1)現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛,業(yè)余活動豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加學(xué)生的活動,增加與學(xué)生接觸的機會,在活動中進行交流溝通。
(2)班級干部作為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心,對每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細具體,為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁,很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。
(3)學(xué)生會作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量,在組織開展各項豐富多彩的活動中可以從整體上掌握各個班級的情況,輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會作為信息獲取的對象。
(4)現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛,稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團等等,這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個系,甚至與社會有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況,還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時彼此熟悉便于問題的解決處理。
二、輔導(dǎo)員自身威信的形成
在與學(xué)生相處交流中,如何形成自己獨有的威信。通俗點講就是你講的話學(xué)生愿意聽,你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時言行一致,在處理解決問題時,要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生,耐心細心做學(xué)生工作,通過自身一點一滴認真去幫助學(xué)生,不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。
(1)平等的對待學(xué)生,給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛,用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中,一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位,學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng);另一方面,輔導(dǎo)員主動關(guān)心、愛護、體諒學(xué)生,滿足學(xué)生理解和求知的需要,師生感情就會融洽,輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。
(2)輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難,切實解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題,忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話,不能夠為學(xué)生辦實事。人非草木,孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實際行動解決了學(xué)生棘手的問題,學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝,更重要的是心理會默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心,受到幫助的學(xué)生會更加相信、信任輔導(dǎo)員,同時也會影響周圍的學(xué)生,如此就會增強輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)
(1)輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意,既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點,又能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的個別特點,從而及時采取有針對性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗,最近突然沉默寡言,表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題,這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流,及時對該同學(xué)進行疏導(dǎo)溝,把問題解決在萌芽狀態(tài)。
(2)輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進行管理教育學(xué)生中不及時的進行總結(jié)思考,就不能夠發(fā)現(xiàn)問題的所在,下次遇到了同樣的問題有可能還會犯同樣的錯誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會思考,想一想哪些地方做錯了,哪些地方做的還不到位,哪些地方還需要加強。工作經(jīng)驗都是一點一滴積累起來的。不積小流,無以成江海;萬丈高樓平地起說的都是這個道理。
四、輔導(dǎo)員要注重班級干部的培養(yǎng),優(yōu)秀的班級干部是輔導(dǎo)員得力助手。
輔導(dǎo)員要及時的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級干部。主要是在平時業(yè)余時間。班級干部要勤看,多學(xué),善思,最主要的要多勞。理論與實踐相結(jié)合,全面提升自己綜合能力。
(1)輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級干部在對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時,對于違反學(xué)校的校紀校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生(曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等)要嚴格記錄下來,及時交流,分析原因,找出根源,解決處理好難題。
(2)班級干部工作要講究方法、技巧,工作也要有一定的靈活性。摸清班級學(xué)生的性格特點,針對不同類型的學(xué)生采取不同的方法,切忌以偏概全,采取統(tǒng)一標準要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報考各種知識競賽、文藝比賽、體育比賽,不能做出硬性指標,強制學(xué)生報名參加,要根據(jù)每一位學(xué)生的實際情況,有才不隱藏,積極的發(fā)動大家參與。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十二
第一段(引言段):概述OJT(實踐派遣)輔導(dǎo)的背景和目的(大約150字)
OJT輔導(dǎo)是指為實踐學(xué)習(xí)中的學(xué)生提供實際工作經(jīng)驗和指導(dǎo)的程序。它旨在幫助學(xué)生將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際工作中,并通過實踐提高他們的技能和能力。OJT輔導(dǎo)是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一部分,它為學(xué)生提供了一個更接近真實職業(yè)環(huán)境的學(xué)習(xí)機會。在這篇文章中,我將分享我在參與OJT輔導(dǎo)過程中的心得和體會。
第二段(主體段1):對于OJT輔導(dǎo)地主動參與和積極性的重要性(大約300字)
在我參與OJT輔導(dǎo)的過程中,我深刻意識到了主動參與和積極性的重要性。積極參與OJT輔導(dǎo)意味著我需要主動提出問題、尋求幫助,并與導(dǎo)師和同事保持良好的溝通。通過主動參與,我能夠更快地融入工作環(huán)境并學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。此外,積極性也使我能夠主動承擔(dān)責(zé)任和完成任務(wù),從而展現(xiàn)出自己的價值和能力。
第三段(主體段2):與他人的合作與團隊精神在OJT輔導(dǎo)中的關(guān)鍵作用(大約300字)
在OJT輔導(dǎo)過程中,與他人的合作和團隊精神對于取得良好的成果至關(guān)重要。無論是與導(dǎo)師合作還是與同事合作,團隊合作能夠幫助我們共同解決問題,完成任務(wù)。與他人的合作還可以促進信息共享和互學(xué)互鑒,使我們能夠快速提升自己的能力。而團隊精神則能夠營造良好的工作氛圍,增強團隊的凝聚力和向心力。
第四段(主體段3):反思與改進的重要性(大約300字)
在OJT輔導(dǎo)中,反思和改進是不可或缺的。通過反思,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,并找出改進的方法。反思還可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,并從中汲取教訓(xùn)。此外,改進是不斷進步的關(guān)鍵,只有不斷改進自己的能力和表現(xiàn),才能在工作中發(fā)揮更大的作用。因此,無論是成功還是失敗,都應(yīng)該保持積極的態(tài)度,并不斷反思和改進。
第五段(結(jié)尾段):總結(jié)并展望未來(大約150字)
通過參與OJT輔導(dǎo),我深刻理解到了主動參與和積極性的重要性,以及與他人的合作和團隊精神對于取得成功的關(guān)鍵作用。同時,我也意識到反思和改進是不可或缺的,它們能夠幫助我們不斷進步。未來,我將繼續(xù)秉持著這些重要的信念和原則,努力發(fā)揮自己的能力和潛力。我也希望通過我的經(jīng)驗和體會,能夠鼓勵更多的學(xué)生主動參與OJT輔導(dǎo),提高自己的能力,并為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標打下堅實的基礎(chǔ)。
以上是關(guān)于“OJT輔導(dǎo)心得體會”的連貫的五段式文章,希望能對你有所幫助。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十三
作為一名輔導(dǎo)員,我有幸參與了多年的學(xué)生輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)并不僅僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生成長的過程。在這段時間里,我積累了許多寶貴的心得體會。下面我就將從五個方面分享我的輔導(dǎo)心得。
首先是互動交流的重要性。在輔導(dǎo)學(xué)生時,我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生保持良好的互動交流是成功的基石。通過與學(xué)生的對話,我能夠了解他們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和困惑之處。在互動交流的過程中,我可以調(diào)整我的教學(xué)策略,更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。同時,與學(xué)生進行互動交流也能夠建立起信任和友誼,讓學(xué)生更加愿意向我敞開心扉,分享他們的困惑和憂慮。因此,互動交流是輔導(dǎo)工作中不可或缺的一部分。
其次是了解學(xué)生的個性差異。每個學(xué)生都是獨一無二的個體,擁有各自的優(yōu)點和缺點。作為一名輔導(dǎo)員,了解學(xué)生的個性差異是成功輔導(dǎo)的關(guān)鍵。有些學(xué)生可能比較內(nèi)向害羞,需要我對他們進行溫柔細致的引導(dǎo);而有些學(xué)生則比較外向活潑,需要我給予更多的自由空間和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過了解學(xué)生的個性特點,我能夠因材施教,更好地幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。
第三是給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵。學(xué)習(xí)道路上充滿了各種困難和挫折,而作為輔導(dǎo)員,我的責(zé)任就是給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵,幫助他們克服困難,戰(zhàn)勝挫折。在輔導(dǎo)過程中,我發(fā)現(xiàn)通過贊美和鼓勵能夠給學(xué)生帶來很大的信心和動力。在困難面前,我會告訴學(xué)生要相信自己的能力,只要努力去做,就一定能夠成功。當(dāng)學(xué)生取得進步和成就時,我會及時給予肯定和鼓勵,讓他們更加堅定地向前邁進。
第四是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。輔導(dǎo)并不是單純地傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。作為輔導(dǎo)員,我會通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提出解決方案,培養(yǎng)他們分析、判斷和決策的能力。在擔(dān)任輔導(dǎo)員的這些年里,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生通過獨立思考和解決問題的過程中能夠獲得更多的成長和收獲。而當(dāng)學(xué)生自信地解決一個個問題時,我也感到無比的欣慰。
最后是持續(xù)學(xué)習(xí)與改進。作為輔導(dǎo)員,我深知教育是一個不斷學(xué)習(xí)與改進的過程。在學(xué)生輔導(dǎo)工作中,我始終保持著一顆謙卑的心態(tài),與學(xué)生共同成長。我會不斷學(xué)習(xí)先進的輔導(dǎo)理論和方法,將其運用到實際操作中。同時,我也會積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,與其他輔導(dǎo)員進行經(jīng)驗分享和交流,從中汲取營養(yǎng)。持續(xù)學(xué)習(xí)與改進是我作為輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的品質(zhì),也是我在學(xué)生輔導(dǎo)工作中所堅持的原則。
總之,輔導(dǎo)工作是一項繁重而又充實的工作。通過多年的經(jīng)驗積累,我深刻認識到互動交流的重要性,了解學(xué)生的個性差異,給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力,以及持續(xù)學(xué)習(xí)與改進的重要性。這些心得體會將會在我今后的輔導(dǎo)工作中繼續(xù)指導(dǎo)著我,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的幫助,引導(dǎo)他們走向成功。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十四
作為一名輔導(dǎo)員,心理輔導(dǎo)是我們工作的一大重點,我們不僅需要熟練掌握心理輔導(dǎo)方法,更需要理解心理學(xué)原理、了解學(xué)生狀況和需求,從而在平時的工作中為他們提供有效的幫助和指導(dǎo)。在實際的工作中,我積累了很多心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗和體會,今天想和大家分享一下,希望能給廣大輔導(dǎo)員提供一些啟示和幫助。
第二段:了解學(xué)生需要
在實際心理輔導(dǎo)中,我們首先要做的就是了解學(xué)生的狀態(tài)和需求。在溝通中,我們要做到盡量理解學(xué)生的情緒和想法,并在此基礎(chǔ)上提出有效的建議,幫助他們度過困難時期。但是,每位學(xué)生的需求都有所不同,因此我們需要針對不同的情況,提供不同的輔導(dǎo)方案,使學(xué)生能夠更好地理解自己的情況,并找到適合自己的解決方法。
第三段:創(chuàng)造積極的氛圍
心理輔導(dǎo)需要與學(xué)生建立一個密切的關(guān)系,讓他們更愿意與你分享自己的想法和情感。因此,我們需要創(chuàng)造一個積極、放松的氛圍,讓學(xué)生感到舒適和自在。在心理輔導(dǎo)中,我們需要注重非語言溝通,比如為學(xué)生提供溫馨的環(huán)境、釋放緊張的情緒和問題、親近學(xué)生等。
第四段:關(guān)注細節(jié)
在心理輔導(dǎo)中,我們需要關(guān)注學(xué)生的細節(jié),了解他們的行為和生活習(xí)慣,為他們提供具體的解決方案。同時,我們也需要提醒學(xué)生一些重要的問題,比如時間的管理、良好的生活方式、保護個人隱私等。此外,我們還需要關(guān)注學(xué)生的社交生活和人際關(guān)系,幫助他們更好地融入校園和社會。
第五段:結(jié)語
心理輔導(dǎo)是一項需要耐心和技巧的工作,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過實踐和經(jīng)驗的總結(jié),我們可以更好地理解學(xué)生的需要,更好地處理他們的問題,為學(xué)生提供更有效的幫助和支持。本文結(jié)合作者多年的經(jīng)驗和體會,希望對輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)工作有所啟示,并幫助我們共同成長。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十五
作為一名新入職的輔導(dǎo)員,非常有幸,也非常慶幸自己參加了這次廣東高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,在培訓(xùn)班里接受了輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化探討,輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展前景,以及相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)等一系列課程的培訓(xùn),學(xué)到了很多也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足和進一步明確了自我今后的發(fā)展方向,還在培訓(xùn)班里認識了一群有共同志向的年輕人。一個星期的培訓(xùn),我們收獲了友誼,收獲了知識,現(xiàn)就將這段時間的感悟總結(jié)如下:
2010年帶著高考失利的極大落差,我來到了xx學(xué)院,沒有初入大學(xué)的好奇心,沒有面向陽光的積極心,但是因為輔導(dǎo)員給予的關(guān)注和鼓勵,我站上了許多舞臺,我重拾自信,開始了豐富多彩的大學(xué)生活。到現(xiàn)在我都記得那些輔導(dǎo)員每個人在我心中留下的印象,xx老師的細心,xx老師的熱情,xx老師耐心,還有我歷任的輔導(dǎo)員老師,給我心中留下的印象就是神人,我從內(nèi)心為他們致敬。可以在辦公室干通宵,可以為學(xué)生活動放棄假期讓我感覺這個崗位是無比的高大上。在2014年的某一天,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我也留校成為了一名輔導(dǎo)員。真當(dāng)我站在這個舞臺,擔(dān)起這個崗位的責(zé)任時,我發(fā)現(xiàn)自己以前所看到的只是這個崗位的一小部分,要在這個崗位真正的做好,我還有很多很多需要努力的。也正是在入職后學(xué)校組織的多次培訓(xùn)及這次培訓(xùn)班后,我對輔導(dǎo)員有了新的認識。
我第一次接觸到16號文,24號令,知道輔導(dǎo)員原來擁有教師和干部雙重身份,知道輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育工作的組織者、實施者、知道這等一系列的文本內(nèi)容。我也開始在崗位上,在同事的幫助下開始慢慢的深入了解,什么是輔導(dǎo)員。學(xué)生工作的輔導(dǎo)員,在定位中是學(xué)生的良師益友,人生導(dǎo)師,而對學(xué)生的管理與服務(wù)是為了更好的教育學(xué)生,在工作中了解學(xué)生所需,從學(xué)生入學(xué)開始,帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活,享受大學(xué)生活和樹立正確的人生觀,價值觀,世界觀,完善自己的人格,讓學(xué)生更好的認識自己,認識社會。學(xué)生工作的目標在于教育,而管理和服務(wù)是實現(xiàn)這一目標的手段和渠道。我們面對的是一個群體,由眾多個性不易的元素組成,要讓這個群體有規(guī)律,高效率允準,管理必不可少,在管理的過程中,以教育為目的,建立服務(wù)意識,能更好地管理學(xué)生。在大學(xué),服務(wù)具有強大的教育功能和導(dǎo)向性,服務(wù)是教育者與學(xué)生之間構(gòu)建溝通的橋梁和建立信任的手段,只有讓學(xué)生先接受教育者這個人,才能起到言傳身教最好的效果,這三者之間相互并列,有所側(cè)重卻不能割裂,三項內(nèi)同相互影響,相輔相成,相互起作用,管理與服務(wù)是學(xué)生工作的基本內(nèi)容之一,與教育共同致力于達到“育人”的目的。
面對很多高大上的理念,讓原本對這個崗位無比崇敬的我,內(nèi)心壓力頓時增加了不少,我希望自己能成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,我希望能做學(xué)生的人生導(dǎo)師,知心朋友。我有許多許多的想法希望將他們打造成知恩圖報,有社會責(zé)任感,專業(yè)技能一流的人。但往往現(xiàn)實生活中無數(shù)個保姆式的電話和事務(wù)工作會讓我措手不及。在工作中,我非常希望能夠通過素質(zhì)拓展,主題班會,談心談話等活動增進對學(xué)生的了解和促進師生之間的感情。我也希望能夠加強自身的學(xué)習(xí),勤于思考,善于總結(jié),提高自身的業(yè)務(wù)水平。但現(xiàn)實往往是由于日常管理實務(wù)瑣碎,繁雜。在其包圍中,無暇分身開展組織教育活動。我曾經(jīng)為之苦惱過,甚至在想自己是不是適合這個崗位?可是當(dāng)我有一天站上講臺,為他們開展專業(yè)大會得到熱烈掌聲的時候,當(dāng)我聽到他們表達對我的喜愛之情的時候,當(dāng)我看到他們的大學(xué)生活正一步一步邁向正軌的時候,那些繁瑣的事務(wù)性工作給我?guī)淼呢撁嬗绊戭D時煙消云散。我發(fā)現(xiàn),走進學(xué)生生活,發(fā)現(xiàn)并解決他們的困難,會得到這個職位的成就感,而這種成就感是樸素的,是快樂的,是能夠讓我忘記負面情緒的良藥。善于分析,善于與上級交流,加強對工作的建設(shè)性,同時有一支優(yōu)秀的學(xué)生干部團隊是非常有必要的,在培養(yǎng)學(xué)生干部的同時,完成教育的目的,又能了解學(xué)生所需,提供建設(shè)性的意見,讓更多同學(xué)受益。
針對于學(xué)生干部團隊的培養(yǎng),多為老師在培訓(xùn)中都給予了相應(yīng)的建議。在我看來,我的學(xué)生干部團隊首先要有良好的身體素質(zhì),身體是革命的本錢,個健康的體魄是大學(xué)生學(xué)習(xí),生活,工作最基本的保障。在團學(xué)工作中,工作強度大,經(jīng)常要在課余完成工作,沒有一個良好的身體素質(zhì)往往容易吃不消而耽誤工作,只有以充沛的體力,飽滿的精神面貌迎接各項挑戰(zhàn),學(xué)生干部團隊才會展現(xiàn)不一樣的風(fēng)貌。其次學(xué)生干部團隊要有耐心,對工作要抱著持久的熱情,堅持不解。學(xué)生干部的工作有些時候難以避免重復(fù),繁雜,有些學(xué)生耐心不夠,干著干著就回產(chǎn)生倦怠的心理,有時候還會遭受到同學(xué)的不理解,就會感覺到壓力或者受挫感,工作質(zhì)量會受之影響,所以這對學(xué)生干部的心理素質(zhì)提出很高的要求,要有一定的抗壓能力,一步一個腳印。還要要有服務(wù)的態(tài)度和奉獻精神,應(yīng)該學(xué)會幫助他人,學(xué)會奉獻,學(xué)生干部的根本目的就在于班級服務(wù)。要務(wù)實,在心理方面不存在炫耀心理,而是在其位謀其政,真正的利用自己的以及之長服務(wù)同學(xué)。在工作方面踏實,能吃苦,有責(zé)任心,能把每項交代的工作做踏實,做到盡善盡美。最后作為一名學(xué)生,學(xué)生干部本身還應(yīng)有很強的學(xué)習(xí)的能力,能夠?qū)⒆约罕旧淼墓φn學(xué)好,還能在工作中學(xué)習(xí)借鑒他人之力,對工作又創(chuàng)新意識,能給出建設(shè)性的意見。內(nèi)部構(gòu)建團結(jié)有序,我想這是每一個輔導(dǎo)員都想要的輔導(dǎo)員團隊。
打造學(xué)生干部團隊不是一時,而對于輔導(dǎo)員自身建設(shè)更不可能是一時,幾次培訓(xùn)下來,我漸漸認識到了自己的不足。在輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的時代背景下,作為一名本科畢業(yè)生的我倍感壓力,大學(xué)所學(xué)專業(yè)也不是思政教育。同時學(xué)校在創(chuàng)建一流的浪潮中,又進行大通史教育改革,完全學(xué)分制改革,這對于個人發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)和沖擊,但我想這未必不是一次機遇。
在輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的道路上,我想對于自我而言,首先我需要擺正心態(tài),積極的融入到改革的進程中,認真學(xué)習(xí)鉆研相關(guān)的資料,充分了認識到改革的目標,意義,了解改革的實施計劃和步驟,做好自我發(fā)展的規(guī)劃和準備,要敢于抓住機遇,挑戰(zhàn)自我,讓自己成為這條改革道路上的受益者。同時還要加強自身綜合素質(zhì),豐富自身知識結(jié)構(gòu),由專一性知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多層知識結(jié)構(gòu),輔導(dǎo)員不能再是只了解本行相關(guān)知識,要吸收各學(xué)科的知識理論,學(xué)習(xí)心理、教育、思政等一系列的知識。同時要提高各項工作技能,掌握書面口頭表發(fā),心理輔導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等多方面的能力,讓自己成為既是“全才”又是“專才”的教育者。在專業(yè)化職業(yè)化的背景下,輔導(dǎo)員還要提高科研能力,在社會、學(xué)校的改革過程中,在與學(xué)生接觸交流的過程中善于總結(jié)研究,多做課題研究,以適應(yīng)崗位的發(fā)展需要。
作為一名本科生,作為一名新上崗的輔導(dǎo)員,我想目前我最需要做的還是在崗位上熟悉基本性業(yè)務(wù),在崗位上學(xué)習(xí),同時又將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用的在崗位上,教學(xué)相長。同時還要再平時注意自我提升,無論未來怎么發(fā)展,學(xué)歷是擺在我面前最近的一座大山,結(jié)合自身優(yōu)勢和興趣,在休息時間,多比別人用功一點,提升自我硬實力,對我而言是目前最實際的做法。
這次培訓(xùn)很充實,也很快樂。對自我而言,這是一次學(xué)習(xí)的過程,也是一次自我思考的機會。受教許多,也學(xué)到了很多,看到了差距,也看到了目標和方向。在未來的日子里,我定像輔導(dǎo)員誓詞中說的那樣:自覺堅持四項基本原則,認真貫徹育人為本,德育為先的教育理念,遵紀守法,勤奮學(xué)習(xí),關(guān)愛學(xué)生,為人師表、努力履行教育、管理、服務(wù)職責(zé)。立志成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友,為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十六
一學(xué)期以來,我在培優(yōu)輔差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué),現(xiàn)在是我要學(xué)。通過不斷的加強訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。
1、利用課余時間進行課外輔導(dǎo)。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的“一幫一”行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10、培優(yōu)要著眼于長遠,要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,以確保優(yōu)生更優(yōu)。
在這一學(xué)期里,雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但我們也還存在著一些問題:
1、后進生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未形成,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及動力不足。
2、c級學(xué)生仍未消滅。四、努力方向
在培優(yōu)補差的工作中,盡管我們做了很多努力,雖然取得了一定的成績,但從期末的成績分析可得,還有少數(shù)學(xué)生,基礎(chǔ)還較差,底子還比較薄。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。今后我會繼續(xù)努力探索更加有效的'路子,實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面發(fā)展。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十七
課外輔導(dǎo)可以分為個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)兩種形式,我這里是以個別輔導(dǎo)為主。其主要任務(wù)是析疑釋難,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)鉆研,補差與培尖,尤其是對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生,我在課外采取一定的矯正措施,使他們及時彌補缺陷,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。同時,對那些學(xué)得較快較好、學(xué)有余力的學(xué)生,我也應(yīng)在課外給以指點,讓他們學(xué)得廣一點、深一點。
課外輔導(dǎo)也應(yīng)注意講究方式方法,要因人而異,有針對性地采取相應(yīng)的方法。比如,對那些知識技能上有缺陷的學(xué)生進行輔導(dǎo)時,要有不同的方法。照著課堂上進行的再重復(fù)一遍,是一種辦法,但這只對那由于思想開小差而未曾學(xué)懂的學(xué)生適用有效,而對那些確實學(xué)而未懂的學(xué)生未必有效,因而需要變換講解的方法,或者再舉一些實例進行分析,或者將其所難化解,并教給其思考方法,或者提供某些輔導(dǎo)材料,指導(dǎo)他進一步自學(xué)探索,等等。還比如,課外輔導(dǎo)不能只看到知識技能的掌握,也要看到認知方法、能力的發(fā)展和興趣、動機的激發(fā)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好,根本原因是對這門課不感興趣,或者是思維能力較差,或者是方法不當(dāng),沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對這些學(xué)生的輔導(dǎo),重要的是培養(yǎng)他們的興趣,鍛煉他們的思維,幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我和同學(xué)們的共同努力下,我班級的范于飛同學(xué)因為基礎(chǔ)差而采用這種課外學(xué)習(xí)的方法進步很顯著,而對張亞卓等同學(xué)因?qū)ψ魑呐d趣不大,在課外輔導(dǎo)時激發(fā)他們寫作的興趣,通過講故事,或出一些讓他們感興趣的題目,使他們的興趣大增,從而寫作水平一躍而上,而對班上的幾個作文比較優(yōu)秀的同學(xué),王娜,雅志科同學(xué)在課外經(jīng)常給他們思考的機會,出一些難度比較大的作文題,讓他們因為難去思考,讓他們寫出好的作文有成功后的喜悅,所以對他們也起到了“拔尖”的作用,在上次的作文競賽中,他們分別獲得了二等獎與三等獎。在課外學(xué)習(xí)的過程中,他們獲得了成績上的進步,我也獲得了成功后的喜悅。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十八
在進入輔導(dǎo)期的新的一頁時,我心懷期待和憧憬。輔導(dǎo)期是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要階段,也是促使學(xué)生全面發(fā)展的有益時期。我明白,在這段時間里,我需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,并不斷學(xué)習(xí)與成長。因此,我對輔導(dǎo)期充滿了熱情與動力,希望能夠在這個階段中迸發(fā)出最好的自己。
第二段:探索與實踐
在輔導(dǎo)期的過程中,我將自己的注意力放在了更深入的學(xué)習(xí)和實踐上。首先,我嘗試去接觸各種學(xué)習(xí)資源,如圖書、網(wǎng)絡(luò)以及各種實踐經(jīng)驗。通過閱讀大量的書籍,我不僅可以拓寬知識面,還能夠鍛煉自己的思維和分析能力。其次,我積極參加各類社會實踐活動,包括志愿者活動、實習(xí)以及參加學(xué)生組織等。實踐鍛煉了我的組織能力和團隊協(xié)作能力,同時也提升了自己的實踐能力和社交能力。
第三段:面對挑戰(zhàn)的機會
輔導(dǎo)期的學(xué)習(xí)道路并不平坦,隨之而來的是各種各樣的挑戰(zhàn)。面對這些挑戰(zhàn),我學(xué)會了堅持和解決問題的能力。例如,在科學(xué)研究項目中,我遭遇到了困難和挫折,但是通過耐心和細致的努力,我成功地克服了困難,并最終取得了較好的成績。此外,我也學(xué)會了從失敗中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),不斷反思和改進自己的不足之處。這些經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到,只有在面對挑戰(zhàn)時,才能不斷地成長和進步。
第四段:交流與合作
在輔導(dǎo)期中,我深刻體會到交流和合作的重要性。無論是與導(dǎo)師的交流,還是與同學(xué)們的合作,都讓我受益匪淺。與導(dǎo)師的交流不僅幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,還為我打開了更多的學(xué)術(shù)視野。與同學(xué)的合作則讓我學(xué)會了團結(jié)合作、相互支持的精神。合作中的互相傾聽、理解和包容,使我更容易融入團隊,也提升了我的團隊意識和協(xié)作能力。通過這種交流與合作,我在整個輔導(dǎo)期中得到了更多的幫助和支持。
第五段:收獲與反思
通過一個輔導(dǎo)期的學(xué)習(xí)與成長,我獲得了許多寶貴的收獲。首先,我積累了豐富的學(xué)科知識,這些知識將不僅在學(xué)業(yè)上為我?guī)韼椭?,也為我將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其次,我鍛煉了自己的獨立思考能力和解決問題的能力。在這個過程中,我學(xué)會了主動思考,積極解決問題,而不是被動依賴。最后,我還意識到自己還有很多需要提升的地方,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自己。
總結(jié)
在這個輔導(dǎo)期中,我收獲了許多,并且有所成長。我學(xué)會了如何探索和實踐,在面對挑戰(zhàn)時保持堅持,注重交流與合作,體悟到不斷反思和改進的重要性。輔導(dǎo)期是我成長的階段,無論是在學(xué)術(shù)上還是在個人素質(zhì)上,我都有了很大的提升。在未來的學(xué)習(xí)與工作中,我將繼續(xù)保持這樣的進取精神,不斷追求更好的自我,為自己和社會做出更大的貢獻。
課外輔導(dǎo)心得體會篇十九
“心理健康”是近年來備受關(guān)注的一個話題,越來越多的人意識到心理健康同身體健康同樣重要。然而,在人們的成長過程中,會出現(xiàn)一些與心理健康相關(guān)的問題,如焦慮、抑郁等。這時,心理輔導(dǎo)就顯得尤為重要。作為輔導(dǎo)員的我們,對于學(xué)生的心理輔導(dǎo),也隨之有了更高的要求,這使得心理輔導(dǎo)這一領(lǐng)域變得十分重要和緊迫。
第二段:探討心理輔導(dǎo)的方法及技巧
心理輔導(dǎo)并非簡單的“說說話”,而是需要一定技巧與方法的。我們需要了解學(xué)生的狀況,理解他們的需求和心理狀況,并運用不同的方法和技巧來進行心理輔導(dǎo),例如積極傾聽、有效溝通、安撫和指導(dǎo)等。通過針對性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),輔導(dǎo)員們也可以掌握一定的心理輔導(dǎo)技巧和方法,更好地指導(dǎo)學(xué)生,幫助他們解決心理困擾。
第三段:分析輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)過程中遇到的挑戰(zhàn)
在進行心理輔導(dǎo)的過程中,輔導(dǎo)員面臨著許多挑戰(zhàn)??赡軙龅嚼_學(xué)生的問題比較復(fù)雜,困擾學(xué)生的情感比較強烈,或者是困擾學(xué)生的問題他們自己也沒有解決的經(jīng)驗等等。這些問題需要輔導(dǎo)員具備較高的情感智商和判斷力,在開展心理輔導(dǎo)過程時正確處理,避免給學(xué)生帶來更多的負面影響。
第四段:解決輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)過程中遇到的挑戰(zhàn)
在面對輔導(dǎo)過程中的挑戰(zhàn)時,輔導(dǎo)員需要先進行有效的溝通和交流,了解學(xué)生困擾的根本原因和當(dāng)前情感需求。針對不同的困擾,可以采用不同的輔導(dǎo)技巧和方法,比如認知行為療法、情景模擬訓(xùn)練、啟發(fā)式問題解決等等。同時在心理輔導(dǎo)中,輔導(dǎo)員還可以呈現(xiàn)自己作為模范的形象,演示出一些解決問題的思維和行為方式。
第五段:心理輔導(dǎo)的價值和意義
心理輔導(dǎo)的價值和意義是多方面的。首先,心理輔導(dǎo)可以在人們的情感和心理健康方面給予有效幫助,使人們能夠更好地應(yīng)對各種情況,并引導(dǎo)人們走向積極的生活。除此之外,心理輔導(dǎo)還有助于人們建立更有意義和積極的人際關(guān)系,促進家庭和諧和社會和諧。輔導(dǎo)員在這一領(lǐng)域的工作可以給學(xué)生帶來幫助,同時也可以提高自身的心理素質(zhì),增加工作的滿足感。因此,心理輔導(dǎo)的意義和價值不可高估,輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)工作也具有很高的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。
課外輔導(dǎo)心得體會篇二十
輔導(dǎo)員是高校中重要的角色之一,他們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,在做好學(xué)業(yè)指導(dǎo)的同時,還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。當(dāng)前,學(xué)生心理問題越來越多,如何幫助他們解決困惑、緩解壓力,這是每個輔導(dǎo)員的重要任務(wù)之一。本文將分享幾點心理輔導(dǎo)的心得體會。
第二段:情感共鳴
作為一名輔導(dǎo)員,我深刻領(lǐng)悟到學(xué)生心理問題的復(fù)雜性。有些學(xué)生遇到挫折后情緒低落,有些學(xué)生憂慮未來,既害怕失業(yè),又害怕被社會固化眼光所束縛。有些學(xué)生人際關(guān)系不佳,需要幫助調(diào)整心態(tài),建立良好的人際關(guān)系。這些都需要輔導(dǎo)員提供有效的心理輔導(dǎo)。
第三段:建立信任和溝通
心理輔導(dǎo)需要建立信任和溝通。首先要傾聽學(xué)生的心聲,了解他們的困惑和煩惱,讓他們能夠暢所欲言,表達內(nèi)心的想法和情緒,這樣才能找到切入點,幫助他們化解困惑。同時,對于學(xué)生的隱私要保密,并保持專業(yè)的態(tài)度和專業(yè)的技能,讓學(xué)生有一個安全和舒適的氛圍。
第四段:積極的引導(dǎo)和幫助
在進行心理輔導(dǎo)時,輔導(dǎo)員需要積極引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們更好地面對問題。當(dāng)學(xué)生處于困境時,輔導(dǎo)員需要指引他們?nèi)绾涡袆樱瑤椭麄冋业浇鉀Q方案。同時,輔導(dǎo)員應(yīng)該提供心理調(diào)適建議,讓學(xué)生在不斷試錯中發(fā)現(xiàn)合適的方式,逐漸樹立起優(yōu)秀的情緒應(yīng)對和解決問題的能力。
第五段:關(guān)注效果和反饋
在心理輔導(dǎo)過程中,輔導(dǎo)員也要重視效果和反饋。輔導(dǎo)效果的好壞不僅關(guān)系到學(xué)生的成長,也關(guān)系到輔導(dǎo)員個人的職業(yè)發(fā)展。同時,給學(xué)生建議后,需要及時跟蹤學(xué)生的情況,聽取學(xué)生的反饋,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進。只有持之以恒,才能夠更好地幫助學(xué)生解決問題,得到他們的認可和贊許。
結(jié)論:
心理輔導(dǎo)不是一門簡單的技能,更是一種充滿責(zé)任和愛心、需要不斷磨礪的專業(yè)素養(yǎng)。輔導(dǎo)員需要有同理心和耐心,全方位、有針對性地為學(xué)生著想,幫助他們化解困惑、成長為優(yōu)秀的個體。通過心理輔導(dǎo)實踐,我深深地體會到,還需要為自己和學(xué)生留足時間去學(xué)習(xí)、去體驗、去實踐。只有這樣,我們才能真正成為學(xué)生的知心人,也才能給他們真正的幫助和支持。
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