通過(guò)總結(jié)，我們可以總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，為將來(lái)的工作提供借鑒。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要言簡(jiǎn)意賅，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，以供參考。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)期舞蹈班共有25名幼兒，均為中班、大班學(xué)前班的幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長(zhǎng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過(guò)師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級(jí)老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒(méi)上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜歡舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了……在孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能看出她們對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好。個(gè)個(gè)神氣十足，積極參與每次活動(dòng)，出勤率很高。
在活動(dòng)開(kāi)展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：一、基本功訓(xùn)練，二、韻律組合，三、成品舞。其中，基本功訓(xùn)練是帶幼兒進(jìn)行壓腿、下腰等練習(xí)，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；其次，韻律組合是結(jié)合基本功進(jìn)行練習(xí)，逐步訓(xùn)練幼兒舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，最后，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的美妙，并加強(qiáng)了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。
由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學(xué)。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇二
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)谖璧赴嗷顒?dòng)過(guò)程中不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就暑假舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：
（一）基本腳型
（二）基本腳位
（三）基本手型
（四）基本手位
（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位
二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)舞蹈。
我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)舞蹈這一課程。
三﹑根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。
教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《祈禱》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教上肢手的手指伸展、晃手組合，后教下肢腳的勾繃動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門(mén)真正快樂(lè)的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。
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少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇三
1、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。
2、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生，這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。而要耐心細(xì)致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)一個(gè)人地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。
3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習(xí)＂完成體＂顯然都是不適當(dāng)?shù)?，前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的`毛?。缓笳邥?huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。
4、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧＂法兒＂，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正。
5、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。
所謂＂有重點(diǎn)＂就是不能＂頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳＂，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài)。應(yīng)該在備課時(shí)把易出問(wèn)題的地方分清楚，那些事口頭上說(shuō)的，那些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，邊做邊提示，及時(shí)找出原因。
根據(jù)以上情況，我計(jì)劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少，主抓學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把自己的速度放慢，爭(zhēng)取顧及到上課的每一個(gè)學(xué)生。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇四
街舞是近年來(lái)備受年輕人喜愛(ài)的一種舞蹈形式。大多數(shù)人都認(rèn)為街舞教學(xué)僅僅是動(dòng)作的學(xué)習(xí)，然而，我通過(guò)學(xué)習(xí)街舞，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)過(guò)程中所體現(xiàn)出的能力培養(yǎng)與態(tài)度塑造，影響著我對(duì)舞蹈、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。在如此多的感性體驗(yàn)之后，我深深地體會(huì)到了街舞的教學(xué)體會(huì)，下面我將會(huì)從五個(gè)不同的角度來(lái)詳細(xì)的探討。
1.激發(fā)學(xué)生的自信心
街舞教學(xué)的第一步，就是要打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈套路。對(duì)于一些剛剛接觸街舞的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一步無(wú)疑是最難的。產(chǎn)生的挫敗感和焦慮情緒，不可避免。但是，當(dāng)教練一遍遍的示范，一點(diǎn)一點(diǎn)的帶領(lǐng)我們，幫助我們將動(dòng)作一步步拆解學(xué)習(xí)，讓我們逐漸地掌握到動(dòng)作的要領(lǐng)時(shí)，學(xué)生們自然而然獲得感：這一步對(duì)于我們身體的協(xié)調(diào)和記憶的雙重要求，對(duì)于語(yǔ)言的理解和表達(dá)，都能激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生們開(kāi)始對(duì)自己的能力有所信心。
2.提高學(xué)生的專注力
要在舞蹈中表現(xiàn)出完美的動(dòng)作，學(xué)生必須具備高度的專注力。在繁忙的學(xué)習(xí)中，我們很容易因?yàn)楝嵤露涀约旱哪繕?biāo)，無(wú)意間浪費(fèi)大量的時(shí)間。然而，在街舞的訓(xùn)練過(guò)程中，教練會(huì)要求我們非常專注地聆聽(tīng)旁邊的音樂(lè)，將舞蹈的內(nèi)容與旋律緊密地綁定在一起，并且專注于自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中所擔(dān)任的角色。這種訓(xùn)練有效的提高了我們的專注力，在學(xué)習(xí)和生活中能夠更好的保持目標(biāo)和節(jié)奏，讓我們不再受到內(nèi)心的分散和外界的干擾。
3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
街舞教學(xué)的最大特點(diǎn)之一，是組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、競(jìng)技、表演等活動(dòng)。這種教學(xué)方法要求學(xué)生之間互相支持和合作，共同協(xié)作以達(dá)到最佳效果。團(tuán)隊(duì)合作是成功的基礎(chǔ)，而在街舞訓(xùn)練中，學(xué)生們需要認(rèn)真聽(tīng)取教練、隊(duì)友的建議，共同調(diào)整自己的表演，磨礪自己的表現(xiàn)技巧。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)學(xué)生都需要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，并且在同伴的幫助和支持下，共同創(chuàng)造出完美的表演，這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有挑戰(zhàn)性和可持續(xù)性。
4.提高學(xué)生的表演能力
街舞不僅僅是動(dòng)作的表現(xiàn)，也是一種非常好的舞臺(tái)表演，表演技巧是其重要的組成部分。街舞表演為學(xué)生們提供了許多鍛煉表演技能的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以借助表情、姿勢(shì)、音樂(lè)和舞步等手段去創(chuàng)造出生動(dòng)、形象地舞臺(tái)形象。街舞訓(xùn)練通過(guò)提高學(xué)生表演技巧、表情的準(zhǔn)確性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和力度等方面的表演能力，為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)之路打下了良好的基礎(chǔ)。
5.塑造學(xué)生的態(tài)度和向心力
不同于其他的瑣碎學(xué)科，舞蹈訓(xùn)練通常需要更大的精神付出以及在許多細(xì)節(jié)上不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)提高自己的表現(xiàn)。在街舞的教學(xué)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻激發(fā)自身的動(dòng)力和激情去訓(xùn)練。在這種精神驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生們能夠更好的培養(yǎng)良好的態(tài)度和習(xí)慣，在團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中展現(xiàn)出飽滿的熱情和向心力。在學(xué)生身上建立的這種能力，無(wú)疑會(huì)對(duì)未來(lái)的生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
以此，街舞教學(xué)注重的不僅僅是動(dòng)作的學(xué)習(xí)，其影響與價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)這一學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們可以感受到教學(xué)的內(nèi)容和方法對(duì)于學(xué)生心理、表現(xiàn)等多方面的影響，這不僅僅是對(duì)于街舞，更是對(duì)于培養(yǎng)人類復(fù)合性素養(yǎng)的一種探索。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯以及生活中，我們可以借鑒街舞教學(xué)中的教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)，成為更棒的自己。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇五
在這短短一個(gè)月時(shí)間里感受頗多，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對(duì)于這半個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷在這里略作總結(jié)，相信這些梳理會(huì)在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>
一、備課。
教師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在沒(méi)有開(kāi)始實(shí)習(xí)前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而參加完后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。要認(rèn)真鉆研教材，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的前后連貫，必須做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于接受能力不同的同學(xué)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。最后，老師應(yīng)該考慮教法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，整節(jié)課有高潮，重點(diǎn)突出，在輕松的氣氛中完成新知識(shí)的傳授。
二、教學(xué)工作。
教師無(wú)論做什么準(zhǔn)備工作，最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式把新知識(shí)傳授給學(xué)生。在沒(méi)有去新東方之前，我并不十分清楚培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。對(duì)于教學(xué)方式的了解也只是大學(xué)里的一些死板的書(shū)面知識(shí)。如何教小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何把枯燥的語(yǔ)法教授給小學(xué)生，如何在課堂上吸引學(xué)生，尤其是一群注意力很難集中的兒童。
俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)留心觀察每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)。特別是對(duì)于那些性格內(nèi)向的孩子。
三，自我學(xué)習(xí)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我所在的單位是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書(shū)育人，教書(shū)的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，這就使得我們必須了解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問(wèn)題，，另外專業(yè)知識(shí)更是要不斷地更新，不能停滯不前，作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實(shí)用的知識(shí)，因此我需要關(guān)注英語(yǔ)知識(shí)的新變化，多看看流行的英語(yǔ)電影，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，在教授書(shū)本知識(shí)的同時(shí)把最新的英語(yǔ)知識(shí)帶給學(xué)生。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生。這次實(shí)踐培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責(zé)任感，是我大學(xué)收獲的最豐碩的果實(shí)。
這一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，有辛酸，有歡樂(lè)；有彷徨，也有收獲。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇六
本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈中（甲）班的主班老師，本班是由一群活潑可愛(ài)，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共43人。孩子是由我從小班帶上來(lái)的，她們通過(guò)一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì)聽(tīng)音樂(lè)到現(xiàn)在的會(huì)跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)都認(rèn)為參加興趣班對(duì)他們受益非淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂(lè)、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。
中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂(lè)要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。
在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇七
最近，我開(kāi)始學(xué)習(xí)街舞。它讓我感到很新鮮和有趣，同時(shí)也加強(qiáng)了我的體能和自信心。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一些舞蹈技巧，還掌握了一些生活哲理，下面就讓我來(lái)分享一下我的街舞教學(xué)心得體會(huì)吧！
第二段：學(xué)習(xí)街舞的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)街舞真的很有挑戰(zhàn)。首先，要掌握一些基本的步伐、姿勢(shì)和節(jié)奏。特別是對(duì)于像我這樣從未接觸過(guò)街舞的人來(lái)說(shuō)，這些都充滿了新鮮感。但是，真正的挑戰(zhàn)在于，舞蹈動(dòng)作需要非常準(zhǔn)確地與音樂(lè)完美地融合在一起，這需要練習(xí)和耐心，而且還需要勇氣和自信。
第三段：堅(jiān)持和挑戰(zhàn)自己的好處
盡管剛開(kāi)始學(xué)習(xí)會(huì)非常困難，但堅(jiān)持不懈真的能帶來(lái)很多好處。每當(dāng)我克服一個(gè)難關(guān)，讓一個(gè)舞蹈動(dòng)作更加流暢或讓一個(gè)動(dòng)作更加準(zhǔn)確，我就會(huì)感到非常自豪和滿足。一次次的挑戰(zhàn)讓我更加自信，我已經(jīng)不再害怕嘗試新的事情和挑戰(zhàn)自己。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何處理失敗，這讓我更加堅(jiān)強(qiáng)而有耐心。
第四段：街舞教學(xué)帶給我的啟示
學(xué)習(xí)街舞的過(guò)程中，我也收獲了更多的東西。首先，舞蹈需要身心配合，這讓我明白了身體和心理之間的緊密聯(lián)系。而且，街舞能培養(yǎng)一種領(lǐng)導(dǎo)力和人際關(guān)系的能力，這是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作是舞蹈演出的關(guān)鍵。最后，我從街舞中學(xué)會(huì)了表現(xiàn)自己的方式。舞蹈能讓我釋放自我、表達(dá)自己的能力得到極大的發(fā)展。這也讓我更加尊重和欣賞其他人的文化。
第五段：結(jié)論
總之，學(xué)習(xí)街舞這個(gè)過(guò)程讓我明白了自己的潛力和能力。通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)和跨越自己的極限，我不僅變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，而且也學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和技能。我相信，無(wú)論是在學(xué)習(xí)街舞還是生活中，只要堅(jiān)持不懈并且持續(xù)地挑戰(zhàn)自己，我們都可以達(dá)到驚人的高度！
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇八
一、教學(xué)目的：家長(zhǎng)帶孩子來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)的目的都不一樣，但是有一個(gè)共同點(diǎn)，就是小朋友都喜歡畫(huà)畫(huà)，也許有些家長(zhǎng)不是那么的清楚孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)會(huì)給孩子的未來(lái)帶來(lái)什么影響！可是在我看來(lái)，小朋友在這學(xué)習(xí)的不僅僅是畫(huà)了幾張畫(huà)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，首先畫(huà)畫(huà)的過(guò)程可以培養(yǎng)孩子們的毅力恒心。因?yàn)橐环?huà)的完成是需要時(shí)間的。而這些東西對(duì)小孩子以后的學(xué)習(xí)生活影響是深遠(yuǎn)的。第二，我們教學(xué)采用的是集中教學(xué)，在這個(gè)小團(tuán)體中，小朋友可以慢慢學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，可以互相學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，從一定程度上可以培養(yǎng)孩子們的自我學(xué)習(xí)的能力。其三，作為老師，我會(huì)不斷的教給孩子們一些美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的構(gòu)成，顏色的認(rèn)知，透視的理解！這些東西若沒(méi)有老師去引導(dǎo)學(xué)習(xí)，孩子自己是很難去弄清楚的！在這個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷帶領(lǐng)他們以不同的眼光去看待生活中的一些平常事物，孩子們的知識(shí)得到了豐富，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。這些才是美術(shù)教學(xué)的真正目的所在！
藝術(shù)是平衡兒童的智慧與情感所不可或缺的工具，藝術(shù)就在我們的身邊，生活中有著相互的關(guān)系，一邊接受他人的影響，一邊也影響他人。藝術(shù)教育如果能在兒童早期實(shí)施的話，很可能造就出富有適應(yīng)力和創(chuàng)造力的人。從小就最大限度地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造欲望，增強(qiáng)自信心與交際能力。如果為了像現(xiàn)在的應(yīng)試教育，可能培養(yǎng)出豐富的學(xué)識(shí)，但卻不曉得如何去應(yīng)用，以致成為缺乏內(nèi)涵，而且難以與環(huán)境融洽相處的人。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“豐富的想象力比淵博的知識(shí)更重要?！睆男∨囵B(yǎng)孩子大膽的想像創(chuàng)造，等于給孩子一片廣闊的成長(zhǎng)天空。
兒童美術(shù)教學(xué)的目的，必須給予孩子們?cè)诿赖?、善的環(huán)境中，吸取藝術(shù)的養(yǎng)分，培養(yǎng)開(kāi)放性的思維習(xí)慣，生存方式和態(tài)度的教育任務(wù)。但，這些的前提條件是：孩子從小就在創(chuàng)作環(huán)境之中，培養(yǎng)具有獨(dú)自性的分析，并理解其中所出現(xiàn)的，以及其周圍的對(duì)象體。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，首先積累造型藝術(shù)的基礎(chǔ)性經(jīng)驗(yàn)與基本概念，然后才有表達(dá)自己主觀世界的分析與見(jiàn)解。
三、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度及安排：
本學(xué)期一共安排40次課，一個(gè)星期安排2次課第一周：美術(shù)欣賞概述、第二——四周：平面形畫(huà)、透視知識(shí)、掌握美術(shù)欣賞常識(shí)、平面形畫(huà)、透視基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得美術(shù)的定義，在實(shí)踐練習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的信心與興趣。
掌握基本的紙工制作玩弄的技巧等基本知識(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的作品。
學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫(huà)水平上存在著很大的差異，有的學(xué)生是有基礎(chǔ)的（以前學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)），在涂色、線條、構(gòu)圖上都不用老師費(fèi)心；可還有一部分的基礎(chǔ)很差，有的不喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的畫(huà)的總是那些，畫(huà)面上很空，有的還不會(huì)涂色，直線條都畫(huà)不直，畫(huà)面又臟又亂，針對(duì)這些問(wèn)題，適當(dāng)調(diào)整了總目標(biāo)，能力好的學(xué)生在完成老師布置的內(nèi)容后，又添加一些新的內(nèi)容，以激發(fā)孩子繪畫(huà)的興趣；而對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子，則是手把手、一對(duì)一地教會(huì)孩子畫(huà)畫(huà)，先從練習(xí)涂色開(kāi)始，告訴孩子涂色時(shí)的要求，再練習(xí)線條以及簡(jiǎn)單的幾何圖形，如圓形方形等，接著教孩子進(jìn)行構(gòu)圖，告訴孩子主要的事物要畫(huà)在畫(huà)面的中間，并且要大一點(diǎn)，而添加的東西要相對(duì)小一點(diǎn)。通過(guò)悉心指導(dǎo)，能力好的學(xué)生繪畫(huà)水平有了很大提高，基礎(chǔ)差的幼兒繪畫(huà)水平也進(jìn)步很快，現(xiàn)在能獨(dú)立完成一幅作品，并且畫(huà)面干凈整潔?？傊?，全班幼兒繪畫(huà)的興趣、表現(xiàn)力和審美能力都得到了提高，完成了本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)。
本學(xué)期，我們根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行了一些孩子非常喜歡的、接近幼兒生活的繪畫(huà)內(nèi)容，如《喜洋洋》、《大耳朵圖圖》、《直升飛機(jī)》、《灑水車》、《消防車》、《過(guò)新年》等等，在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒大膽想象、構(gòu)圖，涂色；還通過(guò)生動(dòng)形象的故事情境，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法和創(chuàng)意，不是依葫蘆畫(huà)瓢似地模仿；還讓孩子運(yùn)用幾何圖形畫(huà)高樓、寶塔、小動(dòng)物、交通工具，用不同的線條畫(huà)高山、小橋等；教學(xué)中我們還教會(huì)孩子手工折紙賀卡，并進(jìn)行添畫(huà)裝飾，在繪畫(huà)教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。如在繪畫(huà)《過(guò)新年》時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà)、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧。其次，我們非常重視幼兒作品的評(píng)價(jià)。在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品的，有教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià)，還有幼兒互相評(píng)價(jià)，提高了孩子的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。
另外，我們還注重與孩子家長(zhǎng)的溝通交流，以了解家長(zhǎng)的想法、建議，每次放學(xué)都主動(dòng)將孩子今天的繪畫(huà)作業(yè)向家長(zhǎng)展示，向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子今天都有了哪些進(jìn)步，與家長(zhǎng)的觀念達(dá)成一致。如有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己孩子不會(huì)畫(huà)，每天都在放學(xué)時(shí)間提前半個(gè)鐘頭去隔著窗戶觀看孩子畫(huà)畫(huà)，委婉的告訴他，這樣會(huì)影響孩子畫(huà)畫(huà)，讓他放心，老師會(huì)認(rèn)真指導(dǎo)他的。
通過(guò)這學(xué)期的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫(huà)瓢似的模仿。增強(qiáng)了幼兒對(duì)周圍生活的理解、感觸能力，還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行構(gòu)圖。在顏色的運(yùn)用方面，會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說(shuō)繪畫(huà)是孩子一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在繪畫(huà)教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇九
我們學(xué)校舞蹈社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，繼續(xù)圍繞以發(fā)展學(xué)生個(gè)性、陶冶學(xué)生思想情操、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為目的，克服各種困難，開(kāi)展了扎實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)和演出等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，比賽活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)把本年度的工作總結(jié)如下：
舞蹈教育是以人的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù)，因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、人體藝術(shù)。在萬(wàn)物之中，人在運(yùn)動(dòng)中的美是最讓人動(dòng)心的，所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù)，是一種融音樂(lè)韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機(jī)整體。舞蹈藝術(shù)對(duì)青少年身體成長(zhǎng)、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開(kāi)發(fā)等方面均起著很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計(jì)劃我做到以下幾點(diǎn)：
一、主要成績(jī)
1.通過(guò)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
4.通過(guò)舞蹈社團(tuán)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
5.通過(guò)師生的共同努力，舞蹈《辣妹子》在呼和浩特市中小學(xué)生、幼兒園藝術(shù)節(jié)群舞比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，舞蹈隊(duì)同學(xué)們的素質(zhì)也得到了鍛煉與提高。
6.為了提高學(xué)生對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)，對(duì)舞蹈的興趣，本學(xué)期通過(guò)師生共同努力，學(xué)習(xí)了街舞、啦啦操花球、印度舞《歡樂(lè)的跳吧》和蒙古族舞蹈《舞動(dòng)的旋律》，基本動(dòng)作學(xué)生可以熟練表演，可以完整的將各舞標(biāo)準(zhǔn)的表現(xiàn)出來(lái)。
二、存在問(wèn)題
家長(zhǎng)對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)還不夠深刻以及舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊。
三、采取措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，做到有的放矢。教育的飛速發(fā)展要求教師不斷的充實(shí)新血液新能量，這樣才能保證讓學(xué)生受到更好的教育。我與同組老師一起切磋舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的舞蹈教學(xué)水平有很大的提高，我還自己買教材，向?qū)W生教授專業(yè)系統(tǒng)的舞蹈知識(shí)。2.無(wú)私奉獻(xiàn)，以身示范。
為了成功的參與各種演出或比賽，我會(huì)充分利用業(yè)余時(shí)間，加班加點(diǎn)，全身心的投入到排練活動(dòng)中。努力做通學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作，盡可能的讓更多的學(xué)生參與其中。
少年宮舞蹈社團(tuán)
---紅辣椒教學(xué)總結(jié)
（2015—2016學(xué)年度第二學(xué)期）
學(xué)校：新城區(qū)新?tīng)I(yíng)小學(xué)教師：王文雅
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十
昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 王小健
本學(xué)期，我班的校本課程——素描教學(xué)初見(jiàn)成效，孩子們的興趣逐漸濃厚，從開(kāi)始的不愿意動(dòng)手到迫不及待要畫(huà)，單周日的下午，我們有4節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行素描訓(xùn)練，孩子們從原來(lái)的單一的訓(xùn)練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓(xùn)練，我對(duì)當(dāng)堂課接受能力稍差的孩子進(jìn)行逐個(gè)輔導(dǎo)，且把他們分為2個(gè)組別，a組和b組，a組是能力稍強(qiáng)的孩子，則是接觸過(guò)素描和學(xué)過(guò)素描的孩子，b組是能力稍差的孩子，并鼓勵(lì)他們好好努力，爭(zhēng)取下一次成為a組成員，本來(lái)就a組的孩子如果不好好學(xué)習(xí)，也會(huì)落到b組中去，這樣形成一個(gè)良好的循環(huán)，好的上，差的下！
我規(guī)定孩子們，每堂課的開(kāi)始練10分鐘的線條，舉很多的例子讓他們知道，線條的重要性，從斜線，直線（橫，豎）長(zhǎng)短，粗細(xì)，間隔的距離都嚴(yán)格控制孩子們，因?yàn)槲易屗麄冎?，這是基礎(chǔ)，所有的點(diǎn)組成線，所有的線組成面，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西。這也是畫(huà)好素描最基本的東西。
得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫(huà)面效果可想而知。一個(gè)整體是由若干個(gè)局部組成的，沒(méi)有局部的整體，是空洞的不真實(shí)的；然而，沒(méi)有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無(wú)意義的。因?yàn)樗孛璧哪康模还馐蔷毦鸵皇帧昂没睢?，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”。離開(kāi)了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的意義。
我讓孩子們一直把物體拆開(kāi)相互比較，比較，再比較。這話雖然有點(diǎn)片面，但也是有一定道理的。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要。如何解決這種關(guān)系，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較畫(huà)出來(lái)的物象，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。
所以我也不知道孩子們能不能理解我說(shuō)的話，我只覺(jué)得他們似懂非懂努力的在練習(xí)，這樣的精神我覺(jué)得非常值得肯定。我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)方式，繼續(xù)我的教學(xué)語(yǔ)言，把孩子們的興趣進(jìn)一步提高，讓孩子們的素描水平進(jìn)一步提高，我相信，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，會(huì)完成一幅優(yōu)秀的作品。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十一
通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)，來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志、注重內(nèi)外兼修的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，經(jīng)常參加武術(shù)鍛煉，可以提高人的運(yùn)動(dòng)、消化、神經(jīng)、心血管等系統(tǒng)的功能，武術(shù)興趣班堅(jiān)持“以人為本”的教育思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，使孩子們掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，豐富文化生活的目的。
武術(shù)興趣班將根據(jù)幼兒的實(shí)際身體素質(zhì)的情況，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容分期進(jìn)行。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)孩子對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
2. 掌握武術(shù)項(xiàng)目的基本動(dòng)作，并通過(guò)參與武術(shù)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練增強(qiáng)體質(zhì)、提高體能。
3. 了解科學(xué)鍛煉身體的方法，自覺(jué)地自我鍛煉。
二、教學(xué)內(nèi)容：
3月份：
第一周：沖拳、架拳、馬步 游戲：老鷹抓小雞
第二周：推掌、弓步 游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了
第三周：弓步摟拳沖拳 游戲：請(qǐng)你跟我這樣做
第四周：復(fù)習(xí)一、二、三周的內(nèi)容
4月份：
第一周：正踢腿 游戲：長(zhǎng)高了變矮了
第二周：提膝穿掌、砸拳 游戲：看誰(shuí)能追上我
第三周：側(cè)踢腿 游戲：接力賽
第四周：復(fù)習(xí)五、六、七周的內(nèi)容
5月份：舞蹈：眾人劃槳開(kāi)大船 健美操小組合
6月份：總復(fù)習(xí)幼兒拳完整動(dòng)作
三、教學(xué)方法及要求：
方法：必須遵循教師的主導(dǎo)作用與孩子們的自覺(jué)積極性相結(jié)合，直觀教學(xué)與啟發(fā)思維相結(jié)合，系統(tǒng)性與武術(shù)的興趣教學(xué)相結(jié)合，鞏固提高與訓(xùn)練相結(jié)合的基本原則。
要求：
1. 準(zhǔn)確連貫的完成全套動(dòng)作;
2. 動(dòng)作規(guī)范，節(jié)奏明顯;
3. 熟悉單個(gè)動(dòng)作的名稱。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十二
通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，深有感觸。
首先我們開(kāi)始的是對(duì)結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，深化了學(xué)生對(duì)素描的理解。它包含了多種對(duì)比，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看…….對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。
從最簡(jiǎn)單的幾何體，通過(guò)觀察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對(duì)于復(fù)雜的幾何體通過(guò)這種方法可以更準(zhǔn)確塑造形象，這樣會(huì)更加準(zhǔn)確，而且進(jìn)一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來(lái)，這樣物體會(huì)更規(guī)范。我們便會(huì)對(duì)所畫(huà)的幾何體的理解更深刻。
物體的寫(xiě)生，表面上看是枯燥乏味的，但學(xué)這將一個(gè)物體進(jìn)一步觀察，了解而它的結(jié)構(gòu)，它與其他物體之間的聯(lián)系，以及它是如何演變的，每一個(gè)步驟的思索與完成，都感覺(jué)很有成就感。通過(guò)對(duì)素描結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)其實(shí)我們所學(xué)習(xí)的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見(jiàn)的物品造型都是在簡(jiǎn)單的幾何體的改造下而形成各種實(shí)用的或者是美觀的用品，加深了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
多個(gè)物體的組合圖，整體的構(gòu)圖也要有一定的節(jié)奏和規(guī)律這樣整幅畫(huà)才舒服，才有進(jìn)一步深化的意義。所以組合圖的整體效果很重要。
當(dāng)然對(duì)于結(jié)構(gòu)素描也要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，可以熟練的從多角度去表現(xiàn)，這樣可以加深對(duì)物體的理解，可以很容易地默寫(xiě)出來(lái)。
后期所學(xué)的抽象的平面畫(huà)和空間畫(huà)，是將前面所學(xué)的東西進(jìn)一步靈活應(yīng)用。根據(jù)老師的講解，我個(gè)人理解抽象的畫(huà)，主要是夸張而不放肆。平面的抽象畫(huà)是可以將一個(gè)物體錯(cuò)位分割，夸大，但一定要有主題要有節(jié)奏和規(guī)律。整體看來(lái)要有一種美的感覺(jué)。當(dāng)然，我覺(jué)得在一幅平面抽象畫(huà)中，可以將一個(gè)物體同時(shí)進(jìn)行各種變化，整張畫(huà)要呈現(xiàn)出要表現(xiàn)的效果。但不能亂拼湊沒(méi)有整體的小過(guò)。
空間的抽象畫(huà)更是深?yuàn)W，老師講過(guò)可以講一個(gè)物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來(lái)構(gòu)造另一種視覺(jué)效果。我覺(jué)得還可以根據(jù)自己的感想去塑造一個(gè)空間，塑造一種效果，發(fā)揮自己的想象能力。這樣的抽象畫(huà)視覺(jué)效果會(huì)更好。
我看到好多同學(xué)可以講平面的形體，利用黑白灰調(diào)子組合成一幅抽象的空間畫(huà)，而且效果很好，很值得去學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在這些方面自己做的不到位，理解的也沒(méi)有那些突出的同學(xué)理解得透徹，還要靠自己多多去理解，去思考，去學(xué)習(xí)。
最后的幾周又開(kāi)始另一 種素描設(shè)計(jì)訓(xùn)練，其實(shí)也是和前面有聯(lián)系的。來(lái)時(shí)要求通過(guò)一個(gè)自然形態(tài)，從不同的角度觀察，用自己的觀察能力而構(gòu)思成另一種生活上的實(shí)物。我的作業(yè)是是以葡萄為基礎(chǔ)形象而設(shè)計(jì)出沙發(fā)和其他的物品。雖然作品不是很突出，但我自己還是很努力做的，我會(huì)不斷地改造，找到靈感設(shè)計(jì)出更好的作品。
后來(lái)還有光影作業(yè)，記得在開(kāi)始上課的時(shí)候老師就強(qiáng)調(diào)過(guò)的，而且在找光影圖片的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)光的變化原來(lái)這么奇妙，在物體上的投射更是妙不可言。將搜索的 圖片臨摹加上個(gè)人的設(shè)計(jì)完成了一幅畫(huà)，讓我對(duì)這種光的變化也產(chǎn)生興趣，生活中這種美也很多，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。本學(xué)期所學(xué)的素描，給我很大的啟發(fā)，體會(huì)最深的是我們所學(xué)習(xí)的東西是貼近生活，源于生活，啟發(fā)于生活的。里面還有好多的只是需要不斷地去學(xué)習(xí)去思考去探索。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十三
小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)主要是激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低年級(jí)的教學(xué)首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)基礎(chǔ)，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性都很高，家長(zhǎng)們特別支持我的教學(xué)工作。因此，本學(xué)期我的工作中心仍然放在課堂教學(xué)上，著力于孩子們聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我從設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)入手，結(jié)合孩子們身心發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)展“圖文有效結(jié)合，提高低中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力”的課題試驗(yàn)研究活動(dòng)，力求提供多種機(jī)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。
緊張而充實(shí)的教學(xué)工作即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)，回想一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，感想頗多。下面，就本學(xué)期的一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，反思自己教學(xué)的成功與不足，為下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)校思想教育的要求，巧妙地滲透了廉潔教育，例如，節(jié)假日自己制作賀卡送給老師等，同學(xué)之間不送禮、收禮等等，讓孩子們從小有廉潔意識(shí)，倡導(dǎo)廉潔社會(huì)新風(fēng)尚。
一、以興趣和習(xí)慣為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，他們的發(fā)展是一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。如今，英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主題的思想。因此，在本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我仍然堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”的原則，著重于他們學(xué)習(xí)興趣和良好聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成為課堂的主人”。
1、使用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，吸引每一個(gè)孩子的參與
俗話說(shuō)，興趣來(lái)自于成功的體驗(yàn)。孩子們獲得成功之后很容易對(duì)其產(chǎn)生興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。否則，容易喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至反感繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期我一直堅(jiān)持堂堂課有競(jìng)賽，男女生之間、大組之間開(kāi)展競(jìng)賽，獲勝者總是能夠得到獎(jiǎng)勵(lì)。所得到的獎(jiǎng)品只是一張小貼紙，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，得到獎(jiǎng)品成為他們上英語(yǔ)課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語(yǔ)知識(shí)，提高了技能。
針對(duì)不同孩子的個(gè)性特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)不同的競(jìng)賽活動(dòng)。例如，英語(yǔ)基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以兩兩pk，比賽激烈，觀眾們也很投入;膽子小的學(xué)生可以參與到以組為單位的比賽，他們輕松地參與競(jìng)賽而不會(huì)怯場(chǎng)，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己、鍛煉自己，從而消除學(xué)習(xí)的“旁觀者”。
2、利用優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)家校合作
通過(guò)“家校通”短信平臺(tái)，我經(jīng)?？梢约词沟馗嬖V家長(zhǎng)英語(yǔ)教學(xué)情況及孩子們的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，家長(zhǎng)們反饋的信息我也能即使收到，信息暢通有助于雙方全面了解孩子們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，本學(xué)期，我布置孩子們每天聽(tīng)英語(yǔ)10-15分鐘，通過(guò)“家校通”，家長(zhǎng)們很快就了解了我的要求，配合得相當(dāng)好。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果是顯著的，孩子們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)越來(lái)越好。利用教師博客，我和家長(zhǎng)們的交流越來(lái)越多，我們經(jīng)常共同探討有利于孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良策。交流促進(jìn)了解，了解加強(qiáng)合作，這是我對(duì)利用優(yōu)質(zhì)資源最大的感觸。
二、探索教學(xué)新渠道，促進(jìn)師生共同發(fā)展
只有不斷地耕耘，才會(huì)換來(lái)累累碩果。教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我只有不斷學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新，才能跟上教育發(fā)展的步伐。作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，我會(huì)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，立志成為專家型的骨干教師，為培養(yǎng)一批批英語(yǔ)學(xué)習(xí)小苗子奉獻(xiàn)自己無(wú)悔的青春!
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十四
子
鼓
架子鼓是爵士樂(lè)隊(duì)中十分重要的一種無(wú)音高打擊樂(lè)器，集合許多打擊樂(lè)器為一體，它通常由一個(gè)腳踏的低音大鼓(又稱“底鼓”)、一個(gè)軍鼓、二個(gè)以上嗵嗵鼓、一個(gè)或兩個(gè)吊镲和一個(gè)帶踏板的踩镲等部分組成.。當(dāng)然有的時(shí)候演奏的需要會(huì)增設(shè)一些如牛鈴、木魚(yú)、沙錘、三角鐵、吊鐘，不管增設(shè)多少器件，都是由一人演奏鼓手用鼓錘擊打各部件使其發(fā)聲。爵士樂(lè)中常用的鼓錘有兩種，一種是木制的鼓棒，另外一種是由鋼絲制成的鋼絲刷。
演奏基本方法
(1)小鼓擊奏法： 小鼓也稱軍鼓，是西洋無(wú)調(diào)打擊樂(lè)器中最主要的一件樂(lè)器，是架子鼓中的一件。小鼓的演奏姿勢(shì)，也是架子鼓的演奏姿勢(shì)。在架子鼓演奏中，因腳需同時(shí)踩大鼓和踩釵，所以采用坐姿演奏。演奏時(shí)要姿勢(shì)端正，胸、肩、大臂等上身肢體自然放松。擊奏時(shí)，雙臂向上自然彎曲置于鼓面上，雙手握槌，右手拇指第二關(guān)節(jié)和食指二三關(guān)節(jié)握鼓槌柄部，拇指與食指第三關(guān)節(jié)自然并攏，中指、無(wú)名指、小指掌心彎曲，與槌柄保持一定的間隙以控制鼓槌。左手掌心向內(nèi)側(cè)，拇指食指虎口處夾持鼓槌柄部，用無(wú)名指第三關(guān)節(jié)托住鼓槌底部。其它手指向掌心方向自然變曲成握球狀。掌握了正確的持槌姿勢(shì)，還要有正確的擊奏方法。在訓(xùn)練中一定切記擊奏二字，也就是說(shuō)要彈擊。鼓槌擊打在鼓面后，須立即恢復(fù)擊鼓時(shí)的預(yù)備動(dòng)作。擊鼓動(dòng)作要完成于瞬間，而且有彈性和充分的共振，要奏得明亮、集中、結(jié)實(shí)、有力度，奏出豐滿的音響效果。初學(xué)者練習(xí)擊奏時(shí)還應(yīng)注意擊奏位置，應(yīng)擊在小鼓的中心點(diǎn)三至五厘米處。此外，還有邊擊法、制音邊擊法、交替擊奏法、滾奏等等。在練習(xí)時(shí)可先單手練，然后雙手練，也可雙手交替練習(xí)。
(2)低音大鼓踏奏法：低音大鼓用右腳踏擊，在通常情況下，腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，用前腳掌踏擊踏板而帶動(dòng)鼓槌擊打鼓面。踏擊時(shí)，大腿、小腿、腳部肌肉相應(yīng)放松，槌頭擊鼓面后要立即返回，形成循環(huán)的踏擊動(dòng)作。在極強(qiáng)擊奏時(shí)，可將腳懸起后用腳尖踏擊踏板，使右腿全部重量落在一個(gè)點(diǎn)上，從而加強(qiáng)踏擊的力度，得到預(yù)想的效果。
(3)踩釵踏奏法：踩釵用左腳踏擊，它的擊奏要領(lǐng)是將腳跟踩在踏板的后端，以踝關(guān)節(jié)為軸，由腳前掌踏擊踏板，當(dāng)腳前掌擊下后，不需要立即返回而需控制延音，造成封閉的音響效果，這也是與右腳大鼓不同之處。
(4)嗵鼓擊奏法：嗵鼓擊奏要領(lǐng)同小鼓，在換鼓擊奏時(shí)，需用手腕帶動(dòng)小臂和大臂，自然地運(yùn)動(dòng)到其它各鼓的部位，形成自然協(xié)調(diào)的動(dòng)作。
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方法來(lái)完成演奏動(dòng)作的。當(dāng)抬起手腕作擊奏預(yù)備動(dòng)作時(shí)，處于伸腕狀態(tài)，伸肌收縮，屈肌做相應(yīng)的放松狀態(tài);而當(dāng)手腕向下?lián)糇鄷r(shí)，屈腕處于收縮狀態(tài)，伸肌相應(yīng)的放松。按照這樣的循環(huán)，擊奏就產(chǎn)生了一種相應(yīng)放松協(xié)調(diào)自然的屈伸動(dòng)作。初學(xué)者往往在擊奏和演奏中忽視其動(dòng)作，出現(xiàn)手腕和前臂酸痛現(xiàn)象。很難持久的練習(xí)或者演奏。甚至影響正常的演奏。這種現(xiàn)象一般稱為緊張僵硬，是擊奏方法錯(cuò)誤而造成的。在客觀上伸屈肌是協(xié)調(diào)動(dòng)作，正確的擊奏方法能使你在練習(xí)或者實(shí)際演奏中保持自然松弛的良好狀態(tài)。如果腕關(guān)節(jié)既不能伸(抬起)又不能屈(擊下)，手腕關(guān)節(jié)僵硬，持槌關(guān)節(jié)握的太緊，就是屈伸兩組肌肉同時(shí)收縮(緊張)，倘若繼續(xù)盲目放松，錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)調(diào)整，千萬(wàn)不可急。
滾奏和壓奏
架子鼓
滾奏：方法通過(guò)控制鼓追均勻密集的擊奏形成一定的速度才稱之為滾奏。(滾奏的概念在國(guó)外一些教材上對(duì)滾奏的解釋是單擊和復(fù)擊通稱滾奏，但要求了單擊的速度和復(fù)擊的速度，有些則分開(kāi)論述，但到最后還是一個(gè)速度問(wèn)題。)加強(qiáng)單擊和復(fù)擊練習(xí)是滾奏得以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。滾奏并不是完全的腕子，有時(shí)手指也能起到很大輔助作用，甚至有時(shí)手指的功勞更多。
國(guó)際性的敲擊藝術(shù)協(xié)會(huì)(percuive arts society;pas)所歸納的四十式軍鼓基本功詳盡列出了不同種類的滾奏，好讓鼓手能更有系統(tǒng)地加強(qiáng)對(duì)鼓捧的掌握和熟練度。
壓奏：這種演奏方法是靠手腕的控制及鼓皮的反彈相結(jié)合的方法。這種技巧是表面上看很簡(jiǎn)單其實(shí)很難練習(xí)的，開(kāi)始先用你的鼓錘在鼓皮上反復(fù)彈跳，然后要做到均勻，且在不同的演奏中還有很多連音的技巧，可不是想來(lái)的這么簡(jiǎn)單。練習(xí)方法正確速度要慢，要求每一下要讓鼓錘充分的在鼓面上彈擊并控制好鼓追的彈跳高度直至停止，再換另一只手進(jìn)行相同的練習(xí)(這里說(shuō)的是對(duì)稱式，標(biāo)準(zhǔn)式道理相同)，尋找鼓槌在鼓面彈擊的感覺(jué)。練習(xí)到多次連續(xù)敲擊時(shí)要有腕子控制的配合。最好有有老師的演示，一定要做到力度均勻和節(jié)奏穩(wěn)定。
架子鼓-保養(yǎng)知識(shí)
在裝鼓之前把鼓的零件都擦拭一下如汗水，清水，啤酒或其它的液體都可以縮短鼓的壽命。手上出的油會(huì)對(duì)镲片表面起到侵蝕作用，會(huì)使镲片失去光澤。在裝或拆鼓的時(shí)候，其實(shí)只要用毛巾把它們擦拭一下就好了，這就能對(duì)它們有保護(hù)作用。檢查所有的零件確保它們都上的很好，需要時(shí)常更換镲墊，確保固定镲片的鏍絲能很好的擰在镲架上。
踩镲架子以及踩槌的踏板這些需要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的地方要隔一段時(shí)間上一次潤(rùn)滑油，讓它們保持很好的運(yùn)動(dòng)。如果有些彈簧出現(xiàn)了刺耳的“吱呀”的聲音，那么就要把它們換掉。
讓鼓皮保持彈性
“下鼓皮”一般都可以使用很長(zhǎng)的時(shí)間，但是“上鼓皮”就不一定了。如果可能，建議能經(jīng)常更換“上鼓皮”以保持其彈性和良好的手感。經(jīng)常使用破舊不堪的鼓皮不但沒(méi)有音色而言，同時(shí)還會(huì)把手感毀掉。
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少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十五
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
前言：美育的實(shí)踐在于傳遞美的知識(shí)，美術(shù)是一名趣味性很強(qiáng)的課程，還能幫助我們提高人的修養(yǎng)和情趣，充實(shí)我們的生活，更培養(yǎng)人的想象力及創(chuàng)造力，為提高自身的綜合素質(zhì)，將來(lái)成為一名自主創(chuàng)新的人打下優(yōu)良基礎(chǔ)。
遵循兒童不同的心理特點(diǎn)，從孩子們自身的認(rèn)知與親身體驗(yàn)著手，以生動(dòng)有趣，貼近童心的教案，再配合老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)及ppt多媒體教學(xué)過(guò)程，使得視覺(jué)感受更為直觀，學(xué)習(xí)印象更為深刻，使孩子們充分構(gòu)建起自已的童話樂(lè)園。
要點(diǎn)：想象力比知識(shí)更重要，熱愛(ài)繪畫(huà)是每個(gè)孩子的天性，是孩子美好的夢(mèng)想，也是孩子認(rèn)識(shí)世界，展現(xiàn)自我的表達(dá)方式，作為孩子的父母老師的我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)并保護(hù)孩子的天性，我們以提問(wèn)，互動(dòng)，講故事，看圖片，和玩游戲的各種方法，讓課堂變得生動(dòng)，內(nèi)容豐富充滿趣味，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中，學(xué)的開(kāi)心，學(xué)有所獲。
思路：1，從基本的點(diǎn)線面三元素開(kāi)始了解，如;線描，舉例說(shuō)說(shuō)各種線條特點(diǎn)及給人們的感受，了解線描特點(diǎn)，延伸到各個(gè)不同的形狀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)線條的練習(xí)，提升結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)及大膽抓型能力，概括能力。舉例說(shuō)明生活中存在的基本形狀類，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行巧妙的畫(huà)面組合，加強(qiáng)手的靈活度，通過(guò)課堂的教學(xué)，讓孩子們以全新的視角看世界，從而能讓孩子們活學(xué)活用，現(xiàn)教現(xiàn)畫(huà)，達(dá)到基本構(gòu)圖準(zhǔn)確，比例適中，畫(huà)面完整。
2：認(rèn)識(shí)色彩應(yīng)用，知道顏色的種類并區(qū)分，學(xué)會(huì)靈活自主的選擇需要的顏色，讓孩子們?cè)诶_紛的色彩王國(guó)，學(xué)會(huì)色彩搭配，能夠給不同植物，動(dòng)物，畫(huà)面圖形上色，充分體驗(yàn)色彩的樂(lè)趣。
3：創(chuàng)意繪畫(huà)，意味著將自己的思想及想象的東西融入畫(huà)中，當(dāng)孩子們通過(guò)反復(fù)的練習(xí)獲得了初步的審美，初步的思想觀，藝術(shù)的種子在心中開(kāi)始萌芽，興趣得到了提高，孩子們已經(jīng)不在滿足于原地踏步，孩子們樂(lè)于感受創(chuàng)造的樂(lè)趣，其大腦同時(shí)得到全面的開(kāi)發(fā)，老師會(huì)當(dāng)根據(jù)兒童的發(fā)展特點(diǎn)去引導(dǎo)慢慢提高學(xué)生的繪畫(huà)水平，求知探索永不止步。
4：創(chuàng)意手工課，手工制作是非常好玩的，也是孩子們非常喜歡的課程，通過(guò)對(duì)物質(zhì)
6，其他藝術(shù)創(chuàng)作，生活是藝術(shù)的源泉，只要善于思考，學(xué)會(huì)在生活中取材，慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的靈簽感，如：牙簽的組合畫(huà)，樹(shù)葉拼貼畫(huà)，吹墨畫(huà)等等，太多了，都會(huì)在我的課堂出現(xiàn)呵~（讓孩子們嘗試著繪畫(huà)結(jié)合手工創(chuàng)造一幅畫(huà)，很多孩子會(huì)做的很棒！
7．漫畫(huà):了解漫畫(huà)的具體分類，漫畫(huà)題材，漫畫(huà)表現(xiàn)手法，要應(yīng)用的工具材料及掌握工具的使用技巧，深入了解漫畫(huà)的繪畫(huà)技法及著名漫畫(huà)欣賞。
8．素描：素描指的是單色的描繪，利用簡(jiǎn)單的工具，如：鉛筆，炭筆，鋼筆，粉筆，蠟筆等等，對(duì)對(duì)象的形體，結(jié)構(gòu)，空間，比例，明暗和特征進(jìn)行客觀的表現(xiàn)能力，從而達(dá)到培養(yǎng)兒童觀察能力，形象記憶能力和思維能力的目的,為今后的藝術(shù)發(fā)展之路打下好的基礎(chǔ)。
9.書(shū)法藝術(shù)：書(shū)法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，中國(guó)漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造，經(jīng)過(guò)幾千年沉淀，演變成今天的文字，狹義上講，書(shū)法是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的規(guī)律，包括執(zhí)筆，運(yùn)筆，點(diǎn)畫(huà)，結(jié)構(gòu)，布局，等內(nèi)容，少兒學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程，養(yǎng)成耐心，細(xì)致，訓(xùn)練，手指手腕的靈活性，促進(jìn)大腦生長(zhǎng)發(fā)育，提高自身人文素養(yǎng)。
10：國(guó)畫(huà)：國(guó)畫(huà)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，古時(shí)稱之為丹青，以毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)，重在神似，講究氣韻生動(dòng)，懂得如何如何這筆運(yùn)筆，蘸墨，調(diào)色，等基礎(chǔ)知識(shí)，等國(guó)畫(huà)重點(diǎn)知識(shí)講解，不僅讓小孩了解怎樣了解畫(huà)國(guó)畫(huà)，還能夠欣賞和創(chuàng)作國(guó)畫(huà)，學(xué)會(huì)瓜果蔬菜，人物，動(dòng)物的畫(huà)法等不同題材。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十六
“素描”是一切造型的基礎(chǔ)，“兒童素描”又是少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型期重要的學(xué)習(xí)科目，如果用專業(yè)化的素描教學(xué)方法去教年齡較小的孩子，難度很大。如何開(kāi)展符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的素描教學(xué)，就成了我們基礎(chǔ)教育工作者急需解決的問(wèn)題。
幾年來(lái),在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探討，逐漸尋找出一套可行的兒童素描教學(xué)方法：
1、了解兒童心理特點(diǎn)，把專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化成兒童語(yǔ)言進(jìn)行講解，去除“成人”痕跡。
2、掌握兒童生理特點(diǎn)，在其動(dòng)手能力較弱、視覺(jué)發(fā)育尚未健全的情況下，強(qiáng)調(diào)自然現(xiàn)象，忽略形體結(jié)構(gòu)、比例透視等枯燥問(wèn)題，充分考慮兒童的接受能力，采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。
3、把素描造型的基本要素簡(jiǎn)單化。少臨摹多寫(xiě)生，并通過(guò)觀察、思考來(lái)提煉生活情節(jié)，允許孩子們帶“趣味性”主題情景的表現(xiàn)，強(qiáng)化其想象及個(gè)性。
4、靜物的選擇擺放及戶外活動(dòng)，多挑選小朋友喜歡并熟悉的物體和場(chǎng)景（如：玩具、小食品、花卉、兒童樂(lè)園、動(dòng)物園等），增強(qiáng)其信心，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
5、充分利用兒童素描的技能表達(dá)自己的情感，鼓勵(lì)畫(huà)面多樣性，在臨摹寫(xiě)生的基礎(chǔ)上可以再創(chuàng)造。
綜上所述，在少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型的階段確實(shí)有其獨(dú)特的規(guī)律，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，無(wú)論用什么畫(huà)種，何種工具，只要依照兒童的生理、心理特征設(shè)計(jì)出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法，孩子們都是會(huì)愉快接受的，他們這一時(shí)期的作品中，也不乏會(huì)有富有想象力和表現(xiàn)力的佳作。
少兒街舞教學(xué)總結(jié)篇十七
琵琶，是我國(guó)極其富有表現(xiàn)力的優(yōu)秀民族樂(lè)器之一，據(jù)文字記載，距今已有近兩千年的歷史。琵琶演奏藝術(shù)有過(guò)黃金般的時(shí)代，現(xiàn)代琵琶演奏藝術(shù)更以其特有的藝術(shù)風(fēng)格而飲譽(yù)世界樂(lè)壇。近幾年，琵琶的普及教育蓬勃發(fā)展，我作為一名從事琵琶教學(xué)的教育工作者，在不斷的教學(xué)中，結(jié)合自身演奏學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)以下經(jīng)驗(yàn)供大家參考，并希望批評(píng)指正。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)琴動(dòng)力
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)的源泉。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多給予學(xué)生鼓勵(lì)，使他們產(chǎn)生成就感、自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)琴的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)琵琶不僅能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，還能鍛煉學(xué)生手指的靈巧性。但要使學(xué)生對(duì)琵琶的學(xué)習(xí)達(dá)到持之以恒，就不是一件容易的事了。為了達(dá)到這一目的，每次上課前我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的分析，針對(duì)初學(xué)的孩子，我會(huì)彈奏一些他們熟悉的、歡快的、活潑的兒歌與他們一起欣賞，讓他們不知不覺(jué)進(jìn)入樂(lè)曲的意境中，激發(fā)他們的興趣愛(ài)好，然后用啟發(fā)性語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“要是這么優(yōu)美的樂(lè)曲能由你們自己的小手之間“飛”出來(lái)，該多好呀！”對(duì)于部分學(xué)生，他們往往會(huì)在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些小毛病，我不會(huì)一味的批評(píng)了事，而是對(duì)他們說(shuō)：“如果這個(gè)曲子，你能夠把幾個(gè)不足的地方再加強(qiáng)一下就很好了，老師相信你下次一定能夠做到的?！边@樣，學(xué)生就不會(huì)把學(xué)琴當(dāng)成負(fù)擔(dān)，也不會(huì)產(chǎn)生學(xué)琴恐懼感，從而就會(huì)堅(jiān)持不懈的一往直前。
二、循序漸進(jìn)、掌握科學(xué)的學(xué)琴方法
（六）都是快速段落，許多學(xué)生在慢速按彈中動(dòng)作完成較為順暢，可稍一加快速度就很難完成，音不清楚，停滯等現(xiàn)象馬上接踵而來(lái)，左右手的配合就出現(xiàn)了問(wèn)題。先讓學(xué)生慢練，雙手指端找到動(dòng)作的同時(shí)感與同步感，動(dòng)作與心理相互感覺(jué)，形成信號(hào)對(duì)位，動(dòng)作形成與內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)和歌唱的統(tǒng)一，音的清晰程度就有所提高。掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生就可以在學(xué)琴過(guò)程當(dāng)中體會(huì)音樂(lè)、感悟音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)。
三、加強(qiáng)能力培養(yǎng)提高綜合素質(zhì)
在琵琶教學(xué)的過(guò)程中，在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，由于天賦不同，對(duì)琵琶技巧的掌握也就會(huì)出現(xiàn)差異，有的進(jìn)步快，有的則會(huì)感到吃力，為了調(diào)動(dòng)不同層次孩子的學(xué)習(xí)積極性，我根據(jù)不同孩子的情況制定出不同的教學(xué)方案，使進(jìn)步較快的孩子能“吃得飽”，因而進(jìn)步更快，興趣更濃；對(duì)進(jìn)步較慢的孩子，多注重他們對(duì)知識(shí)和技法的理解和掌握，盡可能地做到溫故而知新。正確的教學(xué)應(yīng)該是布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，使他們既消化得了，又有新的進(jìn)步。
五、加強(qiáng)實(shí)踐培養(yǎng)信心
課外活動(dòng)是藝術(shù)教育中課堂教學(xué)的進(jìn)一步延伸，是提高藝術(shù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)看到孩子的彈奏有很大進(jìn)步時(shí)，就鼓勵(lì)他們多參加各種比賽和演出，讓孩子在舞臺(tái)上得到鍛煉，給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)鍛煉，提高心理素質(zhì)，使孩子們從家庭小舞臺(tái)向人生大舞臺(tái)邁進(jìn)。利用學(xué)校舉辦的各種學(xué)習(xí)匯報(bào)演出，鼓勵(lì)學(xué)生參加，培養(yǎng)他們的自信心，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生之間借此相互了解學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找出差距，從而學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
作為一名琵琶教師，我們要在教學(xué)中發(fā)揚(yáng)琵琶這一獨(dú)立的藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的樂(lè)器演奏形式、悅耳的音響，傳播中華民族的人文理念，并保持著全新的狀態(tài)上好每一天每一節(jié)課，用良好的心情去面對(duì)學(xué)生。
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