心得體會(huì)是自我反思的過(guò)程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路。在這里，小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇一
在我的記憶里，爺爺是一個(gè)幽默又善良的老人。他總能給我講一些有趣的故事，讓我開(kāi)心地笑著。盡管我們年齡相差很大，但是我們之間的交流卻異常愉快。一年級(jí)的我對(duì)于爺爺?shù)慕涣黧w驗(yàn)既新鮮又期待。
第二段：了解家族的過(guò)去
從爺爺?shù)墓适轮?，我了解到了我們家族的過(guò)去。爺爺曾經(jīng)告訴我，我們的祖先是一個(gè)勇敢而智慧的族長(zhǎng)，他帶領(lǐng)著家族打敗了邪惡的魔王，并守護(hù)著我們家族的榮耀。聽(tīng)著爺爺?shù)闹v述，我仿佛看到了那個(gè)古老的時(shí)代，我感到自豪并且渴望了解更多。爺爺引導(dǎo)我了解到家族的傳統(tǒng)文化，這讓我更加親近自己的家庭和古老的歷史。
第三段：傳授人生的經(jīng)驗(yàn)
爺爺不僅僅給了我家族的故事，他還傳授給我許多人生的經(jīng)驗(yàn)和智慧。一天晚上，爺爺坐在客廳沙發(fā)上，慢慢地拿出一個(gè)陳舊的地圖。他告訴我：“這張地圖記載著你人生的旅程，你要有目標(biāo)、有方向?！彼膭?lì)我勇敢面對(duì)困難，永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的信念。無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活還是品德，爺爺都給了我寶貴的建議。這些經(jīng)驗(yàn)值得我用一生去銘記。
第四段：培養(yǎng)興趣和閱讀
爺爺是一個(gè)十分喜歡閱讀的人。每當(dāng)夏日的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)屋內(nèi)，他總是靜靜地坐在陽(yáng)臺(tái)上，放下他最喜歡的小說(shuō)。他教會(huì)了我閱讀的重要性。他說(shuō)：“讀書(shū)是人生最好的老師，它可以開(kāi)拓你的思維，提升你的知識(shí)?！庇谑牵议_(kāi)始培養(yǎng)起了閱讀的興趣。每天晚上，我們都會(huì)一起閱讀，并交流我們的感受和體會(huì)。在爺爺?shù)呐惆橄?，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，也擴(kuò)大了自己的知識(shí)面。
第五段：親情的奇跡
通過(guò)與爺爺?shù)慕涣鳎也粌H僅建立了與他的牢固的親情，還體會(huì)到了親情的奇跡。一年級(jí)的我不太理解什么是親情，但是通過(guò)與爺爺愉快的交談，我意識(shí)到親情是一種無(wú)私無(wú)私奉獻(xiàn)的情感。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，爺爺總是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我明白了有了父母和爺爺?shù)奶蹛?ài)，我一定會(huì)健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
總結(jié)：我在一年級(jí)通過(guò)與爺爺?shù)慕涣鳎粌H學(xué)到了家族的歷史和文化，還受益匪淺地獲得了人生經(jīng)驗(yàn)的秘訣。爺爺給予了我最寶貴的教育，培養(yǎng)了我的興趣和閱讀習(xí)慣。最重要的是，爺爺讓我明白了親情的深沉和奇跡。因此，我將永遠(yuǎn)感激爺爺對(duì)我的幫助和教誨。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇二
一年級(jí)新生交流會(huì)是我們新生進(jìn)入學(xué)校后的第一場(chǎng)大型活動(dòng)，是我們跟同學(xué)以及老師相互了解的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，我們交流，分享，學(xué)習(xí)，感受到了來(lái)自別的小學(xué)和班級(jí)的孩子的不同文化和思維方式。在這里，我想分享我對(duì)這次活動(dòng)的體會(huì)和感受。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容
這次交流會(huì)讓我最印象深刻的是各班級(jí)呈現(xiàn)的文化傳統(tǒng)和手工藝品。我們跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何制作布藝小擺飾，感受到手作藝術(shù)的樂(lè)趣。同時(shí)，每個(gè)班級(jí)也帶來(lái)了不同文化的傳統(tǒng)食品，讓我們更好地了解中國(guó)各地的飲食習(xí)慣，讓我們的口感和視覺(jué)感官倍感驚喜。
第三段：溝通交流
活動(dòng)中，老師們鼓勵(lì)我們與不同班級(jí)的同學(xué)交流，這是讓我最開(kāi)心的體驗(yàn)之一。我們可以與不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)校的同學(xué)建立溝通，不僅可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流技巧，還可以學(xué)習(xí)到其他地方的文化，拓寬我們的眼界。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，這讓我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有不斷地溝通、交流，才能讓我們更好地合作。各班級(jí)在表演時(shí)也需要互相協(xié)作，尤其在合唱、舞蹈等節(jié)目中，大家緊密配合，為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演出。
第五段：總結(jié)和感想
通過(guò)這場(chǎng)交流會(huì)，我更好地認(rèn)識(shí)了自己的同學(xué)、學(xué)校和班級(jí)。我們一起學(xué)習(xí)、討論、分享，不斷拓寬視野。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，在不斷地交流中不斷提高自己的表達(dá)能力和交流技巧，也要多學(xué)習(xí)，多思考，掌握更多有用的知識(shí)，讓自己更加自信。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我也要發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不斷提高自己，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇三
作為一年級(jí)的小學(xué)生，讀書(shū)陪伴了我們成長(zhǎng)的每一天。在課堂上，老師會(huì)定期安排讀書(shū)時(shí)間，讓我們沉浸在文字的世界中。通過(guò)閱讀，我們不僅可以拓展知識(shí)，還可以培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。每當(dāng)我躺在床上，翻開(kāi)一本書(shū)，眼神聚焦在文字中，我仿佛置身于故事的主角之中，既能學(xué)到知識(shí)，又能感受到快樂(lè)。讀書(shū)讓我們從小就有了立志成才的豪情壯志。
二、讀書(shū)帶給我們溫情體驗(yàn)
讀書(shū)可以給我們帶來(lái)溫情體驗(yàn)。在閱讀中，我們會(huì)遇到許多真實(shí)而感人的故事。有的時(shí)候，看到主人公戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不禁讓我心生欽佩。有的時(shí)候，讀到主人公為了幫助別人而奉獻(xiàn)自己，我不由自主地流下了感動(dòng)的淚水。這些故事都讓我更加懂得感恩和關(guān)心他人。讀書(shū)不僅讓我們的心靈得到滋養(yǎng)，還能讓我們更懂得如何與人相處。
三、讀書(shū)培養(yǎng)我們的思維能力
讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀中，我們需要理解并分析故事情節(jié)，推測(cè)角色的性格與動(dòng)機(jī)，思考問(wèn)題的解決方法等等。例如，讀《綠皮書(shū)》這一本書(shū)時(shí)，我遇到了許多和我日常生活相似的問(wèn)題，通過(guò)和書(shū)中的主人公一起探索解決問(wèn)題的過(guò)程，我懂得了如何用智慧和勇氣去面對(duì)困難，也明白了人與人之間的友情和互助是我們成長(zhǎng)中最重要的力量。通過(guò)這樣的思考和思維訓(xùn)練，我們培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，這對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都將有著積極的影響。
四、讀書(shū)激發(fā)我們的求知欲
讀書(shū)可以激發(fā)我們的求知欲。每當(dāng)我讀完一本好書(shū)時(shí)，我總會(huì)有一種意猶未盡的感覺(jué)，希望能夠了解更多的知識(shí)。為了滿(mǎn)足這種渴望，我會(huì)主動(dòng)去圖書(shū)館借更多的書(shū)來(lái)讀。讀書(shū)不僅讓我們了解了世界的多樣性，更為我們提供了一個(gè)寬闊的視角。讀書(shū)將打開(kāi)一個(gè)新的大門(mén)，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的世界。每一本書(shū)都是一扇窗戶(hù)，透過(guò)這扇窗戶(hù)，我們可以看到不同的風(fēng)景，不同的觀念。讀書(shū)的世界是精彩而美妙的，我們要用心去感受，不斷開(kāi)拓自己的閱讀邊界。
五、讀書(shū)是我們的人生伴侶
讀書(shū)不僅僅只是學(xué)習(xí)的手段，更是我們的一生伴侶。無(wú)論是在求學(xué)階段還是以后的職業(yè)生涯中，讀書(shū)都將一直陪伴著我們。通過(guò)讀書(shū)，我們獲取了知識(shí)，也提升了自我。讀書(shū)是一條不息的長(zhǎng)幼路，永遠(yuǎn)都有不窮的知識(shí)和智慧等著我們?nèi)ヌ剿?。它是我們?nèi)松缆飞系闹改厢槪I(lǐng)我們朝著正確的方向前進(jìn)。讀書(shū)已經(jīng)成為了我生命中的一部分，我相信無(wú)論在何時(shí)何地，閱讀都將是我無(wú)可替代的忠實(shí)伙伴。
【總結(jié)】
讀書(shū)給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀，我們開(kāi)拓了視野，培養(yǎng)了思維能力，激發(fā)了求知欲。它不僅僅是學(xué)習(xí)的手段，更是我們的伴侶。讓我們珍惜每一次讀書(shū)的機(jī)會(huì)，用心去感受其中的樂(lè)趣和智慧，讓閱讀成為我們一生的伴侶。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇四
最近，學(xué)校舉行了一場(chǎng)關(guān)于一年級(jí)新生交流會(huì)。作為一位參加了這次交流會(huì)的學(xué)生，我這篇文章的主要目的是展示我的心得體會(huì)以及對(duì)這次活動(dòng)的反思。在這篇文章中，我將把我的感受和思考與大家分享。
第二段：交流會(huì)的內(nèi)容
這個(gè)交流會(huì)中最有價(jià)值的經(jīng)歷是能夠與其他同學(xué)交流并了解他們的想法。在小組討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們都非常有想法，而且他們的想法非常獨(dú)特。在與他們交流的過(guò)程中，我意識(shí)到我們每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這一點(diǎn)非常讓人感動(dòng)，也讓我更深入地了解到了自己。
第三段：對(duì)交流會(huì)的收獲
通過(guò)這次交流會(huì)的參與，我意識(shí)到了自己許多的問(wèn)題，同時(shí)也了解到了其他同學(xué)存在的問(wèn)題。通過(guò)自己的思考以及借鑒其他同學(xué)的想法，我感覺(jué)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中更有方向了。同時(shí)，我也收獲了一種對(duì)交流的新的認(rèn)識(shí)。我明白了，要想和別人更好地交流，就需要積極主動(dòng)地傾聽(tīng)、思考和發(fā)表自己的想法。
第四段：對(duì)活動(dòng)的思考
雖然這次交流會(huì)帶給了我許多思考和收獲，但也有幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。首先，本次活動(dòng)的組織者應(yīng)該更好地指導(dǎo)我們進(jìn)行小組討論，幫助我們更好地了解我們自己和他人。其次，活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)也有待改進(jìn)。現(xiàn)場(chǎng)的氣氛還是有些拘謹(jǐn)，有時(shí)候許多同學(xué)不敢表達(dá)自己的想法，希望下次的活動(dòng)能更加的輕松和自由。
第五段：總結(jié)
總而言之，這次一年級(jí)新生交流會(huì)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次珍貴的經(jīng)歷。通過(guò)對(duì)他人的交流，我們了解到了彼此的想法和感受。通過(guò)對(duì)自己的反思，我們也讓自己意識(shí)到了自己的成長(zhǎng)方向。這次交流會(huì)也讓我更加珍惜與他人交流的機(jī)會(huì)，也希望未來(lái)能夠更加積極地投入到這個(gè)領(lǐng)域中去，和更多的人進(jìn)行交流。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇五
交流是人類(lèi)社會(huì)的基礎(chǔ)，是人與人之間溝通與交流的重要方式。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們都需要有效地進(jìn)行交流與溝通。而交流心得體會(huì)作為一種反思與總結(jié)的方式，能夠幫助我們更好地理解交流的目的、方法和效果，從而更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中去。在一年級(jí)，交流心得體會(huì)寫(xiě)作是有用的技能和能力之一，下面我們就來(lái)探討一下如何寫(xiě)好一篇交流心得體會(huì)。
第二段：清晰闡述交流的目的和過(guò)程
在寫(xiě)交流心得體會(huì)時(shí)，我們首先要明確交流的目的和過(guò)程。交流的目的很多時(shí)候是希望讓別人了解自己的想法、體驗(yàn)和感受，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)對(duì)方的看法和意見(jiàn)。因此，在交流的過(guò)程中，我們需要充分地表達(dá)自己的思考和感受，同時(shí)也需要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言和觀點(diǎn)，通過(guò)對(duì)話溝通，相互理解，進(jìn)而尋找到交流的共同點(diǎn)和差異點(diǎn)，以便更好地推進(jìn)思維和行為的發(fā)展。
第三段：介紹具體的交流方法和技巧
為了更好地進(jìn)行交流和溝通，我們需要掌握一些有效的交流方法和技巧。比如，我們可以充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言和表情，通過(guò)聲音、眼神、手勢(shì)等多種方式表達(dá)自己的情感和想法；我們可以運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)、情境模擬等技術(shù)，激發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力；我們也可以通過(guò)具體的例子和實(shí)驗(yàn)，讓對(duì)方更加直觀地了解自己的觀點(diǎn)和想法。掌握這些技巧和方法可以提高我們的表達(dá)和傾聽(tīng)能力，從而更好地進(jìn)行交流和溝通。
第四段：總結(jié)交流心得體會(huì)的重要性和價(jià)值
交流心得體會(huì)對(duì)我們具有非常重要的意義和價(jià)值。一方面，通過(guò)交流心得體會(huì)的寫(xiě)作，我們可以反思自己的交流方式和效果，更加深刻地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；另一方面，也可以通過(guò)閱讀別人的交流心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)而提高自己的交流能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)的過(guò)程中，我們也會(huì)逐漸形成具有自我思考和批判精神的思維方式，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都具有很大的啟示和幫助。
第五段：結(jié)論
總體來(lái)說(shuō)，交流心得體會(huì)寫(xiě)作是一項(xiàng)具有很大意義和價(jià)值的技能和能力。通過(guò)對(duì)交流的目的和過(guò)程以及交流技巧和方法的認(rèn)識(shí)和掌握，我們能夠更好地進(jìn)行交流和溝通，理解交流背后的本質(zhì)和價(jià)值，積極地思考和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，從而更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，在寫(xiě)交流心得體會(huì)時(shí)，我們需要認(rèn)真地思考和總結(jié)自己的交流經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能地把自己真實(shí)的想法和感受表達(dá)出來(lái)，從而達(dá)到更好的交流效果和心得體會(huì)的效果。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇六
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我感受到了老師對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及學(xué)校先進(jìn)的育人理念和教育方式。其實(shí)，家長(zhǎng)也是學(xué)生，不斷得學(xué)習(xí)如何教育和引導(dǎo)孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我慶幸為孩子選擇了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)并且重視父母品格培養(yǎng)的學(xué)校，更榮幸遇到了這樣一群言行合一的老師，我想若涵這六年的小學(xué)生涯，不但會(huì)是她的成長(zhǎng)，也會(huì)是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)。
回家的路上，細(xì)雨綿綿，涼意悠悠，但心里卻充盈著學(xué)校和老師深情的關(guān)愛(ài)。打開(kāi)家門(mén)，拿出那本《小學(xué)生家長(zhǎng)必讀》和那張分?jǐn)?shù)不甚理想的語(yǔ)文考卷，看著若涵那懵懂的眼睛，是的，前路漫漫，任重道遠(yuǎn)，但因?yàn)橛辛朔较?，反而?nèi)心變得更加平靜。腦子里回想起馬德老師的一段話“小時(shí)候也是同一個(gè)我，用一個(gè)下午的時(shí)間看螞蟻搬家，等石頭開(kāi)花；小時(shí)候不期待結(jié)果，小時(shí)候哭笑都不打折。靜坐聽(tīng)雨，雪中聽(tīng)琴，立德立言，無(wú)問(wèn)西東！”
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇七
一年級(jí)是小學(xué)生涯的開(kāi)端，也是學(xué)習(xí)讀書(shū)的起點(diǎn)。一年級(jí)的讀書(shū)經(jīng)歷是孩子們探索知識(shí)世界、培養(yǎng)閱讀興趣的重要階段。在這一年里，我體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)，有了一些心得和體會(huì)，下面就和大家分享一下。
首先，讀書(shū)讓我樂(lè)在其中。在一年級(jí)，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。每當(dāng)我坐在教室的角落、圖書(shū)館的一角或者在家的書(shū)桌前，翻開(kāi)悅目的書(shū)頁(yè)，我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。有時(shí)我可以化身為勇敢的小英雄，與邪惡的巫婆展開(kāi)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)；有時(shí)我又可以變成優(yōu)秀的偵探，揭開(kāi)犯罪的真相。每一本書(shū)都給我?guī)?lái)不同的感受和想象空間，讓我愿意沉浸在閱讀的海洋中。
其次，讀書(shū)讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)讀書(shū)，我可以了解到豐富多彩的世界，學(xué)習(xí)到各種知識(shí)。比如，當(dāng)我讀到關(guān)于遠(yuǎn)古恐龍的書(shū)籍時(shí)，我對(duì)恐龍的特征、生活習(xí)性等方面有了更深入的了解。當(dāng)我閱讀到關(guān)于科學(xué)發(fā)明的故事時(shí)，我對(duì)科學(xué)家們的聰明才智欽佩不已。讀書(shū)不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也培養(yǎng)了我們的思維能力和想象力。
再次，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)感同身受。讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的同理心。在閱讀過(guò)程中，我可以感同身受地與書(shū)中的人物一同經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，與他們一起成長(zhǎng)。我可以了解到他們的疾苦和快樂(lè)，體會(huì)到他們的悲傷和幸福。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，尊重他人，理解他人的情感。讀書(shū)讓我們能夠在想象中體驗(yàn)到各種情感，這樣的體驗(yàn)會(huì)讓我們更加通情達(dá)理，更加善解人意。
而且，讀書(shū)讓我強(qiáng)化記憶。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)接觸到各種新的知識(shí)，而這些知識(shí)接觸的頻繁度和方式會(huì)幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。讀書(shū)是一種良好的記憶訓(xùn)練方式，通過(guò)頻繁的讀書(shū)，我們可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握，提高自己的記憶力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，在讀書(shū)過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些生詞和難懂的句子，通過(guò)查閱字典，我們可以擴(kuò)展自己的詞匯量，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。
最后，讀書(shū)讓我收獲友誼。讀書(shū)可以讓我們與朋友們分享讀書(shū)的快樂(lè)，交流自己的心得體會(huì)。我們可以互相推薦喜歡的書(shū)籍，分享書(shū)中的情節(jié)和故事。通過(guò)這樣的交流，我們可以增進(jìn)友誼，建立共同興趣，一同成長(zhǎng)。讀書(shū)不僅是獨(dú)自的心靈之旅，也是與他人分享的道路。
總之，一年級(jí)的讀書(shū)體驗(yàn)讓我獲得了許多，我漸漸愛(ài)上了讀書(shū)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)了感同身受，強(qiáng)化了記憶，收獲了友誼。讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種心靈的寄托。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)闊眼界，提升自己的認(rèn)知能力，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富生活。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我可以保持對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，不斷探索知識(shí)的奧妙，做一個(gè)熱愛(ài)閱讀的年級(jí)學(xué)霸！
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇八
作為一年級(jí)的小學(xué)生，我很幸運(yùn)地和爺爺同住在一起。爺爺是一個(gè)有著豐富人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的老人，他的笑容總是讓我感到溫暖和安心。為了更好地與爺爺交流，我先是尊敬他，然后主動(dòng)關(guān)心他的生活瑣事，并分享我的日常經(jīng)歷。這樣，我逐漸與爺爺建立了感情紐帶，也為我們的交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，感受爺爺?shù)年P(guān)懷
在與爺爺?shù)慕涣髦?，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。爺爺總是愿意傾聽(tīng)我的煩惱、喜悅和困惑，而且總能給我中肯的建議。每當(dāng)我和他拉著手散步的時(shí)候，爺爺會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我在學(xué)校的情況，讓我感受到他的關(guān)懷和關(guān)心。我也會(huì)向他請(qǐng)教一些我不懂的問(wèn)題，他總是耐心地為我解答，幫助我更好地理解問(wèn)題。通過(guò)與爺爺?shù)膬A談，我能夠更好地理解自己，也感受到了爺爺?shù)年P(guān)心和愛(ài)。
第三段：發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)奶亻L(zhǎng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)智慧
與爺爺交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了他的很多特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)智慧。爺爺擅長(zhǎng)種花草，他教會(huì)了我很多養(yǎng)花的小技巧，我們一起在花壇中耕耘，互相分享快樂(lè)。爺爺還擅長(zhǎng)攝影，他鼓勵(lì)我用相機(jī)記錄美好的瞬間。每當(dāng)我拍攝到一張滿(mǎn)意的照片時(shí)，爺爺總會(huì)給予我鼓勵(lì)和肯定。通過(guò)學(xué)習(xí)爺爺?shù)奶亻L(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，我不僅開(kāi)闊了視野，還成長(zhǎng)了許多。
第四段：傳承家族文化，感受歷史的溫度
在與爺爺交流的過(guò)程中，我還有機(jī)會(huì)了解家族的歷史文化。爺爺會(huì)講述我們家族的故事，讓我感受到了歷史的溫度。他告訴我家族的傳統(tǒng)習(xí)俗，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的有趣故事，還傳授了一些家族中特有的技藝。我與爺爺一起學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)美食、繪制家族圖騰等，感受到了家族文化的魅力。通過(guò)這些交流，我瞭解了自己身處的家族背景，并更加尊重和珍惜自己的文化傳統(tǒng)。
第五段：感恩與爺爺?shù)慕涣鳎斋@成長(zhǎng)與快樂(lè)
與爺爺?shù)慕涣髯屛耀@得了成長(zhǎng)和快樂(lè)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，感受到了爺爺?shù)年P(guān)懷和關(guān)心；發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)奶亻L(zhǎng)，學(xué)習(xí)了他的經(jīng)驗(yàn)智慧；還了解了家族的歷史文化，感受到了一份珍貴的歷史傳承。這一年的交流經(jīng)歷，讓我更加懂得尊敬和感恩長(zhǎng)輩的重要性。我希望未來(lái)能繼續(xù)與爺爺保持良好的交流，并且把這種交流的心得體會(huì)應(yīng)用到與其他人的交往中，成為一個(gè)更好的人。感謝與爺爺?shù)慕涣鳎屛沂斋@了不僅僅是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是成長(zhǎng)與快樂(lè)。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇九
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書(shū)包；小學(xué)遲到會(huì)被老師批評(píng)；幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個(gè)小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個(gè)；小學(xué)每節(jié)課時(shí)間比幼兒園的長(zhǎng)很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開(kāi)水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門(mén)口，我要自己走進(jìn)去，放學(xué)再跟著老師出來(lái)，爸爸在校門(mén)口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)新老師，結(jié)交很多新朋友，開(kāi)始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇十
入學(xué)一周，認(rèn)識(shí)每門(mén)課的老師和班里的`一部分同學(xué)。我有些害羞，課堂上老師提問(wèn)時(shí)，不敢舉手回答問(wèn)題，怕說(shuō)錯(cuò)被同學(xué)們笑話。
媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“當(dāng)你覺(jué)得自己知道答案的時(shí)候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個(gè)同學(xué)都有可能會(huì)答錯(cuò)。即便答錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系，可以聽(tīng)老師講講為什么錯(cuò)，正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒(méi)有人一出生下來(lái)就知道正確答案。”
我問(wèn)：“那外星人呢？他們會(huì)不會(huì)一出生下來(lái)就知道正確答案啊？”
媽媽很吃驚，說(shuō)：“我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)外星人，沒(méi)準(zhǔn)他們真的是這樣呢。要等你長(zhǎng)大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇十一
自參加工作以來(lái)，我還從沒(méi)有接觸一年級(jí)的小朋友，更不用說(shuō)擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說(shuō)真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無(wú)策。俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^(guò)近兩個(gè)學(xué)期的實(shí)際摸索，對(duì)于如何開(kāi)展一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛(ài)教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對(duì)他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時(shí)間。一年級(jí)的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過(guò)程。幼兒園時(shí)，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動(dòng)為主，而進(jìn)入一年級(jí)不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個(gè)合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門(mén)檻，對(duì)學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽(tīng)從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要問(wèn)好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書(shū)包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車(chē)、購(gòu)票等要排隊(duì)；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專(zhuān)心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒(méi)有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長(zhǎng)的配合下要求他們做到看書(shū)要用心，作業(yè)要專(zhuān)心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長(zhǎng)要督促他們自己把書(shū)包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動(dòng)、自制力差是一年級(jí)學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒(méi)有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會(huì)更加隨意，教師就難以開(kāi)展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來(lái)上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上。”對(duì)于課堂上走神、聽(tīng)課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好?tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時(shí)間已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉上洋溢著的笑容；聽(tīng)到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿(mǎn)足和幸福。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇十二
又要開(kāi)學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開(kāi)始留戀。
放學(xué)了，我們往往會(huì)拋開(kāi)一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著?；氐郊遥粫?shū)包的`作業(yè)噴涌而來(lái)，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時(shí)，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對(duì)的只是一本作業(yè)，而老師卻面對(duì)了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時(shí)，眼睛里竟莫名的濕潤(rùn)了。想到這，我也就覺(jué)得其實(shí)我們挺對(duì)不起老師的，也就安心的寫(xiě)完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂(lè)樂(lè)的、蹦蹦跳跳的來(lái)到學(xué)校。雖然還是會(huì)有悲傷，但我們向往未來(lái)，我們永遠(yuǎn)都是最快樂(lè)的！
又一年級(jí)和我們擦身而過(guò)，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇十三
我讀完了《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)，作者是商曉娜。這個(gè)小豌豆的故事講的主要是她的幽默。
我給你們講最好笑的一集吧!
小豌豆的同學(xué)吉布，他學(xué)鋼琴，他的媽媽讓他留長(zhǎng)頭發(fā)，那樣在舞臺(tái)上甩起來(lái)就更加有魅力。
但是，吉布非常不喜歡這樣，因?yàn)閯e的同學(xué)要笑話他，吉布想理發(fā)，可是他身上沒(méi)有錢(qián)，只好向小豌豆借錢(qián)，小豌豆只有五角錢(qián)，連給吉布洗一次頭都不夠呢!
忽然，吉布有了個(gè)好主意，小豌豆平時(shí)剪紙剪的那么好，不如讓小豌豆幫他理理發(fā)!小豌豆當(dāng)然高興了，她馬上拿來(lái)剪刀，把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現(xiàn)吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長(zhǎng)一些，于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些，但是右邊的頭發(fā)又比左邊長(zhǎng)了一些，就這樣反反復(fù)復(fù)，吉布的后腦勺已經(jīng)露出來(lái)了，把吉布剪成了一個(gè)禿頂了。
放學(xué)后，吉布的媽媽見(jiàn)了吉布的頭發(fā)成了這個(gè)樣子，便說(shuō)：“好難看的頭發(fā)?！庇谑羌紜寢岊I(lǐng)著他來(lái)到理發(fā)店，理發(fā)師說(shuō)：“只能剃成光光頭，慢慢地長(zhǎng)了?！?/p>
這就是可笑又可愛(ài)的小豌豆。
我們班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上課的時(shí)候，老師講“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。舉了一個(gè)例子，“零食被老師沒(méi)收了”，應(yīng)該轉(zhuǎn)換為：“老師把零食沒(méi)收了”。但是我的同桌卻說(shuō)：“零食把老師沒(méi)收了。”結(jié)果逗得全班同學(xué)大笑。還有一次，值日班長(zhǎng)潘瑞雪寫(xiě)好與不好的學(xué)生呢，把我的名字寫(xiě)在好上，要寫(xiě)王奕婷，卻寫(xiě)成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!
這就是我們的成長(zhǎng)快樂(lè)!哈哈……
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇十四
年級(jí)組長(zhǎng)是班主任、任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁，是年級(jí)工作的組織者和協(xié)調(diào)者。每個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)都有自己的思考和做法，但是在日常工作中，年級(jí)組長(zhǎng)之間的交流也是非常重要的。下面是本人作為年級(jí)組長(zhǎng)的一些交流心得體會(huì)，希望對(duì)其他年級(jí)組長(zhǎng)們有所幫助。
第二段：建立信任和合作關(guān)系
作為年級(jí)組長(zhǎng)，建立和其他年級(jí)組長(zhǎng)之間的信任和合作關(guān)系是非常重要的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，協(xié)作能力和合作精神是取得成功的關(guān)鍵。為此，我們?cè)诮涣髦凶⒅仄降群妥鹬兀嗷W(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步。 每次組織網(wǎng)絡(luò)教研一項(xiàng)主題，我都會(huì)與其他組長(zhǎng)充分討論，明確各方面工作職責(zé)和時(shí)間進(jìn)度。與此同時(shí)，我也會(huì)化解矛盾，建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，不斷推進(jìn)年級(jí)工作的深入開(kāi)展。
第三段：制定年級(jí)工作計(jì)劃
年級(jí)組長(zhǎng)需要圍繞學(xué)校工作的整體規(guī)劃，針對(duì)年級(jí)實(shí)際情況，制定詳細(xì)、具體的工作計(jì)劃。在日常工作中，我們定期開(kāi)會(huì)，匯報(bào)工作進(jìn)展情況，明確下一階段的工作目標(biāo)和任務(wù)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)為交流是非常關(guān)鍵的。交流過(guò)程中，大家能夠充分表達(dá)各自的想法和意見(jiàn)，并作出共識(shí)和決策。這樣，我們就可以分工合作，互相協(xié)作，實(shí)現(xiàn)年級(jí)工作全面發(fā)展。
第四段：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
作為年級(jí)組長(zhǎng)，我們也需要加強(qiáng)年級(jí)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。為此，我們定期舉辦教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)外部教育專(zhuān)家和學(xué)科骨干講授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，為年級(jí)教師進(jìn)行深度學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，我們也定期評(píng)選優(yōu)秀教師，授予先進(jìn)個(gè)人和集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，激勵(lì)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
作為年級(jí)組長(zhǎng)，運(yùn)用科學(xué)管理手段和方法，與其他組長(zhǎng)良好的合作關(guān)系，以及與教師建立融洽的工作關(guān)系和開(kāi)展改進(jìn)工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧等等，都是非常重要的工作技巧。希望我們可以在工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，使得年級(jí)工作更上層樓，為全體學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
一年級(jí)交流心得體會(huì)篇十五
已經(jīng)開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了，兒子還算順利的進(jìn)入了一完小就讀一年級(jí)，并且進(jìn)了聽(tīng)說(shuō)還是今年才開(kāi)設(shè)的電教實(shí)驗(yàn)班。和孩子他爸終于長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，心里像石頭落地般踏實(shí)了，偶爾也為兒子感到一絲幸運(yùn)吧。
開(kāi)學(xué)這么久了，我這個(gè)媽媽今天才來(lái)記錄兒子的成長(zhǎng)，自己還是該做一點(diǎn)檢討，這個(gè)筆不夠勤快，以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過(guò)，在這里我還是要申明一下，因?yàn)檫t遲沒(méi)有動(dòng)筆確實(shí)存在某些客觀的原因，首先，是心情受影響，因?yàn)閮鹤印扒鄣那髮W(xué)經(jīng)歷”多少有點(diǎn)萎靡的失望吧，兒子就讀的一完小，招收小學(xué)生必須是在本校幼兒園讀學(xué)前班的孩子才有優(yōu)先權(quán)，而我家的孩子沒(méi)有在這里讀學(xué)前班，其次，兒子還差2個(gè)月才年滿(mǎn)六周歲，不夠入學(xué)年齡，再其次，我們想把孩子送進(jìn)今年只開(kāi)設(shè)兩個(gè)班并且限制學(xué)生數(shù)在55人以?xún)?nèi)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，那更是難上加難了。
看著別家的孩子都已經(jīng)背著書(shū)包高高興興上學(xué)去坐在明亮寬敞的教室里，透過(guò)窗戶(hù)，或偶爾從半掩著的教室門(mén)縫里望去，老師用多媒體教學(xué)帶來(lái)的新奇與趣味讓孩子們都聽(tīng)得津津有味，而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉，弄得自己像剛剛?cè)雽W(xué)不懂事的小學(xué)生一般低著頭，那短短的幾天就像漫長(zhǎng)的一年那么漫長(zhǎng)，那最后緊要的兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)感覺(jué)是度分如年啊，一分一秒都是難捱，現(xiàn)在回想，恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來(lái)沒(méi)有這般為過(guò)難求過(guò)人，可是為了孩子，終于豁出去了，做出了人生最大的邁步，開(kāi)始向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)。不管怎樣，我們都在成長(zhǎng)，還是有點(diǎn)收獲吧，起碼心被鍛煉地稍稍強(qiáng)硬了點(diǎn)。
讓人欣慰的是，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，老師反映俺家兒子非常聽(tīng)話，出奇的認(rèn)真聽(tīng)講，是班上男孩子里面最聽(tīng)老師話的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來(lái)是屬于乖巧認(rèn)真的孩子一類(lèi)。并且，兒子放學(xué)后，經(jīng)常向我炫耀，今天又得了老師表?yè)P(yáng)，每天放學(xué)回家，兒子第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)，并且作業(yè)寫(xiě)得一絲不茍，熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶，這孩子平時(shí)在家里可不是屬于聽(tīng)話之列，調(diào)皮的厲害著呢，怎么一下子這么聽(tīng)老師的話。看來(lái)，還是老師有絕招啊，想來(lái)是因?yàn)橐荒昙?jí)了，孩子懂事了吧。
只是，一天晚上，兒子和我談話時(shí)，悄悄的問(wèn)我：“媽媽?zhuān)沂亲詈笠粋€(gè)塞進(jìn)我們班里的學(xué)生吧?”問(wèn)得我的心吶，煞那間就微微疼了一下，原來(lái)孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切，用稚嫩的心在思索，進(jìn)行自我思量，自我評(píng)估，自我排位。
孩子的心里也有先后，也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落，我含糊不清的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的呀，你不是和張一凡哥哥(一個(gè)同事的兒子)一起報(bào)名的嗎?”沒(méi)想到兒子一口回絕：“這是絕不可能存在的事情!因?yàn)閺堃环哺绺鐙寢屜冉诲X(qián)的。”一下子被兒子回絕的語(yǔ)噎了，確實(shí)是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進(jìn)了班，而輪到兒子時(shí)候，負(fù)責(zé)辦理入學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等，停下了手中的筆，沒(méi)想到兒子敏銳的眼睛，小小的心觀察得這么仔細(xì)，還牢牢的記在純真的童心里。思索一下，我和兒子商量著說(shuō)，“那么后來(lái)你們不是一起到別處搬課桌同時(shí)坐進(jìn)教室的嗎?”沒(méi)想到兒子一聽(tīng)見(jiàn)這句話，馬上興奮得拍著小手，說(shuō)道：“是呀，媽媽?zhuān)业陌职窒劝嵴n桌進(jìn)的教室，我是先坐在課桌前的，哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點(diǎn)哦。”
我又和兒子認(rèn)真的說(shuō)道：“寶貝啊，不要擔(dān)心，假如最后一個(gè)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)教室，老師和班上的同學(xué)都要等著這個(gè)同學(xué)來(lái)了以后，才會(huì)開(kāi)始真正的上課學(xué)習(xí)，懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個(gè)學(xué)生，大家都是來(lái)自不同的地方，不管你們之前是怎么樣的，現(xiàn)在大家都是坐在同一個(gè)教室里，聽(tīng)同樣的老師講課，讀同樣的書(shū)本。你們是在同一條起跑線上呀?！?/p>
我比劃著在地上劃了一條線，拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子，“以后，誰(shuí)跑得快跑得遠(yuǎn)，堅(jiān)持取得最后的勝利，是要看這個(gè)孩子是不是認(rèn)真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊，喜歡看電視呀，或者喜歡睡懶覺(jué)啊，拐了一個(gè)彎，打了一個(gè)站，那么他就會(huì)落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問(wèn)道：“那么，媽媽?zhuān)蚁矚g在草地上面跑呢，可以嗎?”呵呵。乖?xún)鹤?，可以的，只要你喜歡，你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧，哪怕沒(méi)有在既定規(guī)劃好的跑道上面，只要是向前進(jìn)的就行，能夠達(dá)到你夢(mèng)想的彼岸，媽媽一定為你喝彩!既能學(xué)習(xí)進(jìn)步又有綠色柔軟芬芳滿(mǎn)地的綠草相伴，人生其實(shí)也不孤單，學(xué)習(xí)其實(shí)也不枯燥。寶貝，看來(lái)你是一個(gè)擁有斑斕五彩未來(lái)的孩子!
加油吧。兒子!媽媽永遠(yuǎn)相信你是最棒的!
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