專業(yè)一個難忘的人小學教學設計（通用13篇）

閱讀是提高語文素養(yǎng)的重要途徑，要保持閱讀的習慣，并學會做好讀書筆記。用簡明扼要的標題概括內容，快速吸引讀者的興趣；這里有一些優(yōu)秀的總結模板，您可以根據需要進行適當的調整和參考。

一個難忘的人小學教學設計篇一

去年暑假的一個下午，一場漂泊大雨過后，我去醫(yī)院檢查視力，可能是怕再下雨的原因，路上的行人腳步匆匆。忽然一位老人，也許是因為馬路太濕滑的原因，摔倒了，摔倒之后，那位老爺爺臉上的皺紋因為痛苦變形而扭在了一起，一看就知道傷的不輕。這時有不少人圍了上來，可就是沒有一個人站出來扶老爺爺一把，大家七嘴八舌說的幾乎是同一個話題：“這年頭不敢扶了，現在這個社會訛錢的人太多了……”

時間一分一秒的在流逝，場面就這樣僵持著，我也有大家一樣的心理。正當大家糾結時，一位大哥哥直接走向了老人，他蹲下身子，詢問了老人幾句，把老人從地上扶了起來。此時人群中突然冒出個聲音：“小伙子你真敢扶啊，不怕被訛錢嗎？不怕惹上麻煩嗎？現在這種事情太多了，你要小心點哦！”

“我不怕訛錢，我怕良心受到譴責”大哥哥擲地有聲的說道。聽到了大哥哥這句話，我再也站不住了，我一個箭步地沖了出去，也挽著老爺爺的肩膀，陪著大哥哥把老爺爺送往醫(yī)院。這時人群中響起了一個掌聲，接著是一片掌聲。

直到現在，大哥哥那幾名簡單的話，一直縈繞在我耳邊，令我久久不能忘懷。這個事情過后，讓我懂得了一個人生道理——勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

一個難忘的人小學教學設計篇二

在生活中，有許多令我難忘的人，比如我的爸爸媽媽、老師、朋友……但是，有一位陌生的阿姨，令我印象最深刻。她有一頭棕色的長發(fā)，戴著一副普通的眼鏡。我為什么覺得她令我印象最深刻呢？因為她在公交車上給我讓座。

有一次，我搭公交車回家，車站有許多人都在等車。人們一看見公交車要來了，就準備好奔上公交車，坐上舒適的座位。公交車到了，人們就推推搡搡，擠進公交車里。

我最后一個上車，車上已經座無虛席。我只好站在一位阿姨旁邊，抓著欄桿，背著沉甸甸的書包，在來回搖晃的車上站著。那位阿姨看見我站得非常辛苦，還滿頭大汗，便說：“小朋友，你坐在我的座位上吧，如果一直站著，會很累的?！蔽倚睦锵耄哼@位阿姨挺著一個大肚子，還給我讓座，我還是不接受吧。我連忙說：“我一點都不辛苦，還是您坐吧！”她和藹可親地對我說：“還是你坐吧，你已經很累了，得坐一會兒?！薄澳鷳阎鴮殞?，站著會更累的?！蔽也荒蜔┑卣f。阿姨溫柔地說：“沒事，反正我很快就到站了?！?/p>

最后，我只能坐在座位上面了。我想：這位阿姨給我讓座，她真是一個樂于助人的人。

這位阿姨有著關愛他人、樂于助人的品質，所以她令我印象最深刻。

一個難忘的人小學教學設計篇三

程彥軍先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問題有多難，他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級時，他負責我們班的數學和英語。四年級時，他成為我們的班主任，同時負責語文、科學、道德和社會、音樂和藝術課程。為了讓我們全面發(fā)展，程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。

程先生非常關心我們。如果他發(fā)現自己坐得不正確，眼睛離書太近，他會及時糾正。上周三，我正在上音樂課，突然胃痛。程先生很快打電話給我父親，但他沒有聯系。他親自送我去醫(yī)院，并預付了醫(yī)藥費。當時，我感動得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛，只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假，漳河被洪水淹沒。面對強風暴雨，程老師挨家挨戶通知我們班的學生不要在河邊玩耍，更不要在河里游泳，并要求家長照顧好孩子，這確保了我們在暑假期間能夠快速愉快地離開學校，并在暑假結束后安全返回學校。

據說程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對我們的關心還是那么細致。

程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學都很愛他，也很尊重他！我永遠不會忘記他！

一個難忘的人小學教學設計篇四

我的班主任蔣老師，是一位體格健碩，身材高大的人，在課堂上的講課風格是最獨一無二的，他非常的和藹可親，對同學們更是百般疼愛，細心照顧。

一次在數學課上，有一位同學在忙著其它學科，老師看見了便把他叫了起來問：”我剛才說什么了？你重復一遍？“那個同學沒有聽，當然答不上了，便支支吾吾，語無倫次地說：”正弦值等于正切值！“我們聽了，都哄堂大笑，他頓時臉羞得通紅，老師沒有多說什么，讓他坐了下來，然后對我們說：”同學們，在學習方面，我們可不能有半點虛假，解決問題要下手穩(wěn)，準，還要狠，不能大意?。　罢f完，老師又開始講課，他的語調舒緩，更多的是親切。

老師像是我們的父親，時時刻刻的關愛著我們每一個人。我們班有一位同學得了闌尾炎，老師急忙送她去醫(yī)院，那位同學身上沒帶錢，老師就幫她支付了醫(yī)藥費。

蔣老師更是一把解難題的鑰匙，無論多難的數學題，在他的手上都會迎刃而解。那是一節(jié)晚自習課，我遇到了一道怎么也解不開的數學題。后來實在沒辦法，我就去問老師。老師一連給我講了三遍，我才弄明白。看著老師疲憊的臉色，我很過意不去。從那時起，我就默默的下決心，長大了，我也要做一個像蔣老師那樣的人，教出更多的優(yōu)秀學生。

蔣老師經常教育我們要好好學習，學到更多的知識，做一個對國家對社會有用的人。他能包容每一個犯錯誤的學生，即使學生的錯誤很嚴重，同學們都能在他的說服教育下，心悅誠服的改掉壞毛病。

老師，我們快要初中畢業(yè)了。我們將要離開你，離開這個學習生活了三年的學校，但你的教誨，你的叮嚀，你的囑托，我們永遠記在心里。我們會聽你的話，即使翅膀再硬，飛得再高，我們也不會忘記你——敬愛的蔣老師。

一個難忘的人小學教學設計篇五

在小學生活里，也許有許多難忘的事；難忘的人；難忘的課，可其中有一位同學卻讓我留下了深深的印象。

記得那天，已經是下午了?？墒翘煲呀浕颐擅闪?，不知為什么我卻不擔心下雨，后來第三節(jié)課結束了，天才下起細細的雨，“這可糟了，怎么辦呢？”我著急地說。我在走廊里望這望那，樓下一把把五顏六色的雨傘東來西去，而我卻在教室里東奔西跑，突然出現了一個身影，“咦？原來是若薇呀，”此時她正背書包拿著一把黃色的雨傘，親切地對我說：“黃矗閽趺椿共換丶夷?；瓤夵S鳶桑蔽宜擔骸岸匝劍〔蝗繅黃鳶桑】墑俏頤揮寫晟』夭渙思已劍庇謔僑艮焙芩斕廝檔潰骸拔頤且黃鹱卟瘓托辛寺穡俊閉饈蔽夷諦姆路鷯幸還扇壤嵊砍隼此頻，她可算是我的救世主了。于是我背起書包跟著她下了一樓。

這時雨卻一點兒也沒有減弱，反而像魔法師變戲法一樣越變越大。若薇撐開雨傘，我們肩并肩的在雨中走過，不一會兒，她對我說：“你以后可要帶傘了，要不今天沒遇上我，雨又不知何時停，你可要在這里呆到6點呢！”于是我便接著說：“受過這次教訓還不改嗎？其實今天中午，媽媽也提醒過我拿傘，可我覺得太麻煩了，所以……”“哦！那么你可要聽媽媽的話了！”

走了一段路，若薇親切地說：“你可要靠近點呀，要不你會淋濕身子感冒的?！庇谑俏覀兗涌炷_步，這是我想我是多么的萬分榮幸地認識她呀，要不我可別想回家了。不一會兒她把我送回了家中，說了聲再見后，我自己對自己說：你是多么榮幸認識她呀，這段友誼你可要好好珍惜呀！

的確，這段友誼是多么珍貴呀，無論去到哪里，它也永遠長存！也讓我難以忘懷。

一個難忘的人小學教學設計篇六

賣豆腐了——天亮了，一陣清脆的賣豆腐聲在小路上回蕩。

我爬起來，剛洗完臉，媽媽便給我五元錢，叫我去買豆腐。并再三叮囑：那些小販特別愛用假的稱，你一定要看準了。我鄭重的點了點頭。

我向路口走去，只見推著豆腐箱的是一位中年男人，他精廋的臉上有兩顆炯炯有神的眼睛，顯得精神十足。

我趕忙跑過去，生怕豆腐賣完了。我聚精會神的盯著稱。好了，小販說道。我點著頭接過，心想：你還蠻準的。我轉身就跑。不料，剛跑不遠，腳踩上了香蕉皮。撲通一聲，我摔倒了，豆腐被甩出了老遠。這是，賣豆腐的叔叔走來，把我從地上扶了起來，心痛的問：摔痛了吧！我點了點頭。叔叔接著說：豆腐也摔壞了吧！叔叔再給你裝一塊豆腐。

望著慈祥的叔叔我不好意思的拿起豆腐，心里覺得暖暖的。

一個難忘的人小學教學設計篇七

我最難忘的人是一個假小子。她的頭發(fā)短短的，并不像普通女生一樣。她的性格更是像極了男孩子，并且讓我最難忘的，還是他嘴里的那一聲聲“死黨”

那一次，楊琪纓拿了我的橡皮，她很喜歡就對我說：“丁曉云，把你這塊橡皮送給我好吧？我真是太喜歡它了?！笨蛇@塊橡皮也是我最喜歡的，我舍不得送給她，但又不好意思拒絕楊琪纓，我正不知道該怎么辦呢，我的“死黨”似乎看出了我的為難：“喂，你可不能這樣子啊，人家丁曉云也很喜歡這塊橡皮的，不行，不行，必須得還給人家丁曉云！”聽到這樣的聲音，我就知道一定又是她在為我打抱不平了。而我說：“哎呀，沒事，算了吧。”她一聽我這話，就對楊琪纓說：“以后可不能這樣了?！倍夷?，只好小小的聲音對我的“死黨”說：“謝謝！”“唉，沒事的，誰讓你是我的‘死黨’呢！”這就是她，一個愛打抱不平的小女孩。

他不僅是一個愛打抱不平的小女孩，更是一個饞嘴的小女孩。她每次到我們家來都會問我說：“你們家有什么好吃的呀？拿來我嘗嘗呀——”我若是不給她，她便會和我撒起嬌來：“哎呀，人家都給你了，你也得給我一點…”反正為了這點東西，他得千方百計把它搞到手里。這就是她，一個貪吃的小女孩。

一個難忘的人小學教學設計篇八

我的班主任蔣老師，是一位體格健碩，身材高大的人，在課堂上的講課風格是最獨一無二的，他非常的和藹可親，對同學們更是百般疼愛，細心照顧。

一次在數學課上，有一位同學在忙著其它學科，老師看見了便把他叫了起來問：”我剛才說什么了？你重復一遍？“那個同學沒有聽，當然答不上了，便支支吾吾，語無倫次地說：”正弦值等于正切值！“我們聽了，都哄堂大笑，他頓時臉羞得通紅，老師沒有多說什么，讓他坐了下來，然后對我們說：”同學們，在學習方面，我們可不能有半點虛假，解決問題要下手穩(wěn)，準，還要狠，不能大意??！“說完，老師又開始講課，他的語調舒緩，更多的是親切。

老師像是我們的父親，時時刻刻的關愛著我們每一個人。我們班有一位同學得了闌尾炎，老師急忙送她去醫(yī)院，那位同學身上沒帶錢，老師就幫她支付了醫(yī)藥費。

蔣老師更是一把解難題的鑰匙，無論多難的數學題，在他的手上都會迎刃而解。那是一節(jié)晚自習課，我遇到了一道怎么也解不開的數學題。后來實在沒辦法，我就去問老師。老師一連給我講了三遍，我才弄明白?？粗蠋熎v的臉色，我很過意不去。從那時起，我就默默的下決心，長大了，我也要做一個像蔣老師那樣的人，教出更多的優(yōu)秀學生。

蔣老師經常教育我們要好好學習，學到更多的知識，做一個對國家對社會有用的人。他能包容每一個犯錯誤的學生，即使學生的錯誤很嚴重，同學們都能在他的說服教育下，心悅誠服的改掉壞毛病。

老師，我們快要初中畢業(yè)了。我們將要離開你，離開這個學習生活了三年的學校，但你的教誨，你的叮嚀，你的囑托，我們永遠記在心里。我們會聽你的話，即使翅膀再硬，飛得再高，我們也不會忘記你——尊敬的蔣老師。

一個難忘的人小學教學設計篇九

【】

童年時期，有一個人使我終身難忘。她是一位平凡的幼兒園教師。但卻教會了我很多的道理，讓我懂得了怎樣做人，讓我知道了在人生的道路上怎樣才能走得更好。

有一天，我和一個同學在玩滑梯。上滑梯的梯子很小，一次只能上一個人。我們同時到了梯子前，誰都想先上去，可偏偏誰都不讓。接著就吵起來了。越吵火氣越大。結果打了起來。我“嗚嗚哇哇”哭著去找老師。老師了解了事情的前因后果后。語重心長地對我們說：“同學之間要團結友愛，互相幫助，互相謙讓，不要因為一點小事就破壞了同學間的感情。”老師竟然沒打我們也沒罵我們，只是心平氣和地對我們說了一個道理。之后，這“團結友愛，互相幫助，互相謙讓”三個道理深深的刻在我心里。后來我和那個同學成了的朋友，因為我們都知道同學之間要“互相幫助?！?/p>

還有一次，我因為頑皮，把學校走廊里的一盆花折斷了，老師看到了，對我說：“孩子，小小的植物也有生命啊，你看，它正在流淚呢。它的爸爸媽媽會心痛的呀?！甭犃诉@句話。我羞愧的低下了頭，心里默默的對那盆被我折斷的小花說：“對不起，以后我再也不會傷害你們了。

這位平凡的教師，卻在我童年時糾正了我的種種錯誤，教會了我怎樣做恩，使我走上了一條正確的道路。她——在我心里永遠是最偉大的！

【】

在我小學的生活中，有許許多多的事讓我難以忘記，她是多么慈祥，和藹和親的一個人，他就是我們五年級的語文老師伊老師。

伊老師是我們四年級接班的，她長著長長的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛一張能說會到的嘴巴，一對鳴銳的耳朵。

記得伊老師剛教我們時，每個同學都不習慣。慢慢的，我們習慣了。過了不久，伊老師發(fā)現我們寫字很糟糕，就叫我們買《鋼筆字帖》寫，過了不久，許多同學越寫越好看。

記得有一次，伊老師叫我們每天背10句

名言

伊老師，是那么難以忘記的好老師??！您教了我們不少人生道理，幫我們解開不少困難。

這就是我難忘的一個人——伊老師。

一個難忘的人小學教學設計篇十

每當我在樹蔭下玩耍、乘涼的時候，總會想起在一位老人身上發(fā)生的一個真實的故事。

直就是綠色的海洋。那些樹就像他的命根子，更像他的孩子。他疼愛它們，離不開它們！

有一次，他帶領全家去種樹，剛把樹苗埋好，突然一場大風襲來，把部分樹苗給刮倒了，他心痛得不得了，在呼嘯的狂風中一棵一棵地把樹苗扶正，干完活，天已經黑了?？墒堑诙欤斔仙娇吹接械臉涿缬直豢耧L刮倒時，，就像看到自己的孩子跌倒一樣心痛。為了吸取教訓，他用木桿把樹苗一棵棵固定好，過了些日子，看到樹苗長出了芽，臉上才露出了甜蜜的笑容。老人家種的樹經過幾年的成長，變成，了郁郁蔥蔥的大樹，就像一道綠色的城墻，擋住了風沙，擋住了荒涼。

一次，老人家特意召開了家庭會議，他叮囑孩子們說：“種樹是造福子孫萬代的大事，我們家要世世代代種樹，把荒山變成綠地！” 這位老人家是多么偉大??！沒有樹木，就沒有水源，沒有小鳥，沒有蝴蝶，也不會有我們人類。大樹就像人類的母親，人們從樹那里獲得維持生存的基本物質。

一個難忘的人小學教學設計篇十一

2009年寒假，爸爸公司組織去海螺溝游玩，于是，他把我和媽媽也帶上了。

到了的第二天，我們就要去看冰川了，但是必須得經過一座小山，那山雖然不高，但是山路狹窄、陡峭，又沒有太多的保護設施，再加上那是冬天，路上結了層薄冰，路面非?；?，一不小心就要掉下去的危險。所以大家都非常小心地行走在崎嶇的山路上，走了沒多久，大伙都不約而同地停了下來，那個地方是一個斜坡，坡的幅度還比較大，而且上面還結了很厚的一層冰，這邊就是高高的懸崖，不注意的話就容易滑倒掉下去。大家都愣住了，不知所措地看著前面的路。

這時，一個叔叔來了，他拄著一根竿，看看前面的山路，竟然奮不顧身地向前走去，大家都為他捏著一把汗。終于，他一步步艱難地走了上去，并抱住了一棵大樹，大家懸著的心才總算落了地。叔叔上去后，一手抱著大樹，一手把竹竿遞給我，說：“你抓住竹竿，我拉你上來?！蔽议_始還有點兒害怕，但在他的鼓勵下，我拉住竹竿，邁出了堅定的步伐，叔叔使足了勁終于把我拉了上去。接著，叔叔又把我的爸爸媽媽以及很多游客都拉了上來。過了一會兒，我們終于爬上了山，看到了冰川奇景，我心里暗暗地想：如果沒有那位叔叔的幫忙，也許我們還看不到仙境般的海螺溝呢!

叔叔，我雖然不記得您叫什么，也不記得您那親切的面龐，但您對我們的幫助，我是一輩子也忘不了的!謝謝您!

一個難忘的人小學教學設計篇十二

每個人心中總有個難忘的人，我也一樣。我難忘張?zhí)N原，這個可愛的小女孩，永遠記得她，雖然她如今去了英國。

難忘她，難忘她那胖嘟嘟的小臉。她那甜甜的笑容讓人過目難忘。齊耳的短發(fā)，不大不小的眼睛，小小的鼻子，還有那頗有勁道的眉毛，讓我難忘。

難忘她，難忘她的巧手。那一幅幅美麗的畫出自她的手。我同她一同在薛老師那里學畫。但不能不承認的是她每次都畫得比我好，因為她靜得下心去畫，會用心去體會。記得有一次美術課，老師讓我們寫生時，我看到一顆柳樹就胡亂描了幾筆。而她卻蹲在一株小花前一筆一畫地描著。不一會兒，一只美麗的小花便躍然于紙上了。因此，每次加黑板畫，都有她的功勞。

難忘她，難忘她那金子般的心，助人為樂。班上有個同學因某些原因，被大家孤立了。可她卻主動和那位同學成了好朋友，處處幫著她，護著那位同學。那時，那位同學處境困難。男生們整她，女生們壁而遠之，只有張?zhí)N原給了她友誼。說實話當時我們才是自嘆不如。因為不如張?zhí)N員善良。

難忘她，難忘她的性格。說起張?zhí)N員的性格挺溫和的。雖然還是見她哭，但哭過了，又是陽光燦爛。真挺佩服她這種樂觀主義精神。

難忘一個人，就是難忘這個人，難忘這人的，難忘她的音容笑貌。其實難忘一個人就這么簡單。

我難忘張?zhí)N原！這個可愛女生！

一個難忘的人小學教學設計篇十三

在我的記憶里，最讓我難忘的人就是我的同學朱星霖。

朱星霖是我的同桌，自一年級跟我同學，已經同學三年了，他今年8周歲，跟我同歲，個子不高不低，跟我也差不多高，大概一米三七，身材不胖不瘦，圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛顯得格外機靈，他格外大方，是我們班愛幫助同學的學生。

最讓我難忘的是他助人為樂的事：

我是個丟三落四的人，所以有時會忘記帶學習用品，甚至會發(fā)生特別讓我焦急的事。2013年10月的一天，我正要做練習題，可是我發(fā)現我沒有帶鋼筆，這可急壞了我，怎么辦呢？不做練習題的話，所學的知識是不會得到鞏固的，而且會受到老師嚴厲的批評。

正當我焦急萬分的時候，朱星霖同學主動把他的一支鋼筆借給了我，我用朱星霖的鋼筆順利完成了練習題。

朱星霖是我難忘的人，他助人為樂的精神值得我好好學習。

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