通過總結，我們可以反思自己在一段時間內的表現(xiàn)以及所取得的成績。如何處理好家庭和工作的關系？下面將為您分享一些具體案例和實踐經(jīng)驗，希望能夠給您提供一些有益的啟示。
創(chuàng)新方法心得篇一
創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要驅動力，而創(chuàng)新方法則是實現(xiàn)創(chuàng)新的關鍵。在我的工作和學習中，我不斷探索創(chuàng)新方法，積累了一些心得體會。下面，我將分享一下我對創(chuàng)新方法的理解和應用心得。
第一段：創(chuàng)新方法的概念
創(chuàng)新方法是指通過一系列有條理的科學方法來推動創(chuàng)新過程和創(chuàng)新實踐。它是創(chuàng)新的工具和手段，旨在幫助人們解決現(xiàn)實問題和尋找新的發(fā)展方向。創(chuàng)新方法可以包括設計思維、敏捷開發(fā)、磨刀不誤砍柴工、六頂思考帽等等。這些方法都有各自的特點和適用場景，在實際應用中需要根據(jù)具體情況進行選擇和調整。
第二段：創(chuàng)新方法的價值
創(chuàng)新方法的價值主要體現(xiàn)在兩個方面。首先，創(chuàng)新方法可以幫助人們跳出傳統(tǒng)框架和思維定勢，以更加開放和多元的視角看待問題。通過創(chuàng)新方法，人們可以善于發(fā)現(xiàn)和捕捉機遇，從而更好地應對和把握變革。其次，創(chuàng)新方法可以提高創(chuàng)新效率和質量。創(chuàng)新方法注重科學性和系統(tǒng)性，通過有序的步驟和方法論來引導創(chuàng)新過程，減少盲目性和試錯成本，從而提高創(chuàng)新的成功率。
第三段：創(chuàng)新方法的應用案例
在我的工作和學習中，我經(jīng)常運用創(chuàng)新方法來解決問題和實現(xiàn)突破。以設計思維為例，我曾經(jīng)在某個項目中遇到了用戶體驗不佳的問題。通過采用設計思維的方法，我與團隊成員一起進行用戶研究和需求分析，并嘗試了一系列的原型設計和迭代優(yōu)化。最終，我們成功地改進了產(chǎn)品的用戶體驗，獲得了用戶的好評和市場的認可。這個案例告訴我，創(chuàng)新方法可以幫助我們從用戶的角度出發(fā)，尋找到真正解決問題的辦法。
第四段：創(chuàng)新方法的挑戰(zhàn)與應對
雖然創(chuàng)新方法具有很多優(yōu)點，但是在實踐中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)新方法需要時間和精力的投入。創(chuàng)新本身是一個不斷摸索和嘗試的過程，需要持之以恒的努力和耐心。其次，創(chuàng)新方法需要團隊的共同配合和支持。創(chuàng)新不是個別人的事情，而是一個團隊的事情。只有團隊合作和協(xié)同創(chuàng)新，才能更好地發(fā)揮創(chuàng)新方法的效果。
第五段：創(chuàng)新方法的啟示和展望
創(chuàng)新方法的應用不僅僅局限于工作和學習領域，它更是一種思維方式和價值觀。通過運用創(chuàng)新方法，我們可以提高我們解決問題和創(chuàng)造價值的能力。未來，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷變革，新的創(chuàng)新方法也將不斷涌現(xiàn)。我們應該積極擁抱創(chuàng)新方法，不斷學習和實踐，以適應時代的變化和挑戰(zhàn)。
總結
創(chuàng)新方法是推動創(chuàng)新進步的重要手段和工具，通過合理應用和靈活調整，能夠幫助我們更好地解決問題和實現(xiàn)突破。同時，創(chuàng)新方法的應用也需要我們的堅持和團隊的共同努力。相信在未來的發(fā)展中，創(chuàng)新方法將繼續(xù)起到重要的推動作用，并為我們帶來更多積極的變化和發(fā)展。
創(chuàng)新方法心得篇二
創(chuàng)新是社會進步的源泉，是經(jīng)濟發(fā)展的動力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了企業(yè)和個人競爭的重要因素。然而，要想實現(xiàn)創(chuàng)新，必須有合適的方法和策略。在我多年的實踐中，我總結了一些創(chuàng)新方法心得體會，希望能與大家分享，相互探討。
首先，要有開放的思維。創(chuàng)新是邁出常規(guī)思維的一大步，只有敢于打破固有的思維模式，才能找到新的創(chuàng)新點。在我的工作中，我常常會面臨各種問題和挑戰(zhàn)，這時我習慣于打開思路，大膽提出不同的觀點和解決方案。有時候，這些觀點可能會被認為是異想天開，但其中卻往往蘊藏著新的機會和潛力。因此，我們應該時刻保持開放的思維，勇敢嘗試不同的想法。
其次，要注重觀察和洞察力。觀察是創(chuàng)新的基礎，只有對環(huán)境、行業(yè)和市場有深刻的洞察，才能找到創(chuàng)新的機會。在我的日常工作中，我習慣于觀察身邊的事物和人們的行為，對于他們的需求和問題進行思考，從而發(fā)現(xiàn)了很多可以解決的創(chuàng)新點。有時候，一個微小的細節(jié)或者一個不起眼的小問題，都可能蘊含著商機。因此，我們應該時刻保持觀察力，善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)。
再次，要勇于嘗試和實踐。創(chuàng)新是需要實踐的，只有通過實踐才能將創(chuàng)新想法轉化為實際成果。在我的工作中，我時常會將自己的創(chuàng)新想法付諸實踐，通過試錯的方式不斷完善和改進。有時候，在實踐過程中會出現(xiàn)各種問題和困難，但正是通過這些挫折和困難，我才能更好地認識到創(chuàng)新的真諦和意義。因此，我們應該勇于嘗試和實踐，不斷優(yōu)化和完善我們的創(chuàng)新方法和策略。
另外，要善于借鑒和學習。創(chuàng)新不是孤立的行為，而是一個持續(xù)不斷的學習和積累的過程。在我的工作中，我經(jīng)常會參加各種培訓和研討會，向行業(yè)內的專家學習和借鑒他們的經(jīng)驗和方法。同時，我也會經(jīng)常閱讀相關的書籍和文章，深入了解和學習最新的創(chuàng)新理論和實踐。因此，我們應該保持學習的態(tài)度，積極吸收和借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗。
最后，要有堅持和耐心。創(chuàng)新是一個漫長而艱辛的過程，成功的創(chuàng)新往往需要經(jīng)過多次的嘗試和失敗。在我的工作中，我經(jīng)常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅持不懈，保持對創(chuàng)新的信心和熱情。正是因為有了對創(chuàng)新的堅持和耐心，我才能克服一個又一個的困難，實現(xiàn)了很多令人滿意的創(chuàng)新成果。因此，我們應該保持堅持和耐心，相信自己的創(chuàng)新能力和潛力。
總之，創(chuàng)新是一種能力，也是一種態(tài)度。如果我們擁有開放的思維、敏銳的觀察力、勇于嘗試和實踐的勇氣、善于借鑒和學習的態(tài)度、以及堅持和耐心的品質，相信我們大家都能在創(chuàng)新的道路上不斷前行，迎接更多的挑戰(zhàn)和機會。讓我們共同努力，將創(chuàng)新進行到底！
創(chuàng)新方法心得篇三
第一段：引言（100字）
近年來，關于創(chuàng)新的概念和方法在各行各業(yè)都備受關注。創(chuàng)新是一種推動社會發(fā)展的重要動力，在不斷變化的世界中，尋找新的解決方案將成為企業(yè)和個人成功的關鍵之一。而通過觀看創(chuàng)新方法類型視頻，我們可以了解到不同的創(chuàng)新方法，并從中獲得靈感和啟示。在本文中，我將分享我對創(chuàng)新方法類型視頻心得的體會。
第二段：探索設計思維（200字）
設計思維是一種較為常見的創(chuàng)新方法。通過觀看相關視頻，我深入了解到設計思維的核心理念：以人為本，注重用戶體驗。設計思維強調通過用戶的需求和反饋來指導創(chuàng)新過程，使產(chǎn)品或服務更符合用戶的真實需求。在這些視頻中，很多案例都可以看到設計思維的成功之處：例如蘋果公司的產(chǎn)品設計、亞馬遜的用戶界面等。通過學習這些案例，我意識到了用戶體驗的重要性，并嘗試將這一理念運用到自己的創(chuàng)新實踐中。
第三段：發(fā)現(xiàn)敏捷開發(fā)（200字）
敏捷開發(fā)是另一種常見的創(chuàng)新方法。通過觀看相關視頻，我了解到敏捷開發(fā)的核心理念：快速迭代、持續(xù)反饋、不斷改進。與傳統(tǒng)的瀑布模型相比，敏捷開發(fā)更注重項目的快速響應和變化。在視頻中，我發(fā)現(xiàn)敏捷開發(fā)所帶來的效益是顯而易見的：項目周期縮短、成本控制更精確、團隊協(xié)作更高效。通過觀看這些視頻，我領悟到了敏捷開發(fā)的思維方式，并嘗試將其運用到自己的項目中。
第四段：探索創(chuàng)意啟發(fā)（300字）
創(chuàng)意啟發(fā)是一種尋找靈感的創(chuàng)新方法。在創(chuàng)意啟發(fā)視頻中，我們可以看到一些非傳統(tǒng)的創(chuàng)新方法，例如設計思維中的隨機組合、跳出思維框架等。這些視頻給了我很大的啟示，讓我意識到靈感可能來自于日常生活的點滴，只要我們保持敏銳的觀察力和思考力。在創(chuàng)意啟發(fā)視頻中，有些案例是來自于藝術、設計、科學等領域的靈感碰撞，這啟發(fā)我將不同領域的知識和經(jīng)驗結合起來，打造出更具創(chuàng)意的解決方案。
第五段：總結與展望（300字）
通過觀看創(chuàng)新方法類型視頻，我深刻體會到不同的創(chuàng)新方法對于創(chuàng)新思維的重要性。設計思維讓我更注重用戶的需求和體驗，敏捷開發(fā)強調快速迭代和持續(xù)改進，創(chuàng)意啟發(fā)則提醒我保持開放的心態(tài)和多元的思維方式。這些創(chuàng)新方法的應用，不僅可以提升個人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，也可以激發(fā)團隊合作的潛力，推動組織和企業(yè)的發(fā)展。在未來，我將繼續(xù)關注創(chuàng)新方法的發(fā)展，通過觀看更多的視頻，不斷豐富自己的創(chuàng)新思維和實踐經(jīng)驗，為自己和組織創(chuàng)造更多的價值。
總結，觀看創(chuàng)新方法類型視頻讓我們了解到不同的創(chuàng)新方法，如設計思維、敏捷開發(fā)和創(chuàng)意啟發(fā)等。這些方法對于個人和企業(yè)的創(chuàng)新能力和發(fā)展具有重大的意義。通過運用這些創(chuàng)新方法，我們可以不斷地探索新的解決方案，實現(xiàn)個人和組織的目標。我相信，繼續(xù)學習和應用這些創(chuàng)新方法，我們將能夠在競爭激烈的世界中保持領先地位。
創(chuàng)新方法心得篇四
創(chuàng)新是推動社會進步的重要動力，而創(chuàng)新方法是實現(xiàn)創(chuàng)新的關鍵。如何有效應用創(chuàng)新方法成為現(xiàn)代社會面臨的重要問題。本文通過分享個人在創(chuàng)新方法應用上的心得體會，探討如何在實際操作中充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的作用。
首先，在創(chuàng)新方法應用中，我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新思維的重要性。創(chuàng)新思維是解決問題、推動創(chuàng)新的基礎。在實際應用中，如果我們僅僅停留在“按部就班”的思考模式中，很難產(chǎn)生突破性的想法。因此，我們需要運用創(chuàng)新思維，跳出傳統(tǒng)思維框架，嘗試不同的視角和解決問題的方法。例如，我在一次項目中遇到了一個看似無解的問題，但是通過運用創(chuàng)新思維，我嘗試從用戶需求出發(fā)，從不同行業(yè)借鑒思路，最終找到了一個切實可行的解決方案。
其次，在創(chuàng)新方法應用中，關注用戶需求是成功的關鍵。無論是產(chǎn)品還是服務，要想獲得用戶的認同和接受，必須要與用戶需求貼切。因此，在實際應用中，我始終把用戶需求置于首位，通過深入調研、觀察和與用戶的溝通，了解用戶真實的需求和痛點，然后運用創(chuàng)新方法進行解決。例如，在一次創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)過程中，我通過與潛在用戶的交流，了解到他們對現(xiàn)有產(chǎn)品的不滿之處，并根據(jù)這些反饋設計出了一款更加個性化和高效的產(chǎn)品，獲得了用戶高度評價。
再次，在創(chuàng)新方法應用中，團隊的合作與創(chuàng)意的碰撞相得益彰。創(chuàng)新往往需要多個角度的交流和碰撞，通過團隊合作和集思廣益，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力，并產(chǎn)生更好的創(chuàng)意。因此，在實際應用中，我倡導團隊合作，鼓勵成員開放交流，并通過集體討論和頭腦風暴等方式，將不同的創(chuàng)意結合起來，形成更加完整和具有競爭力的解決方案。例如，在一次新產(chǎn)品的設計過程中，我們團隊通過集體頭腦風暴，融合了各種創(chuàng)意和觀點，最終設計出一個既滿足用戶需求又有市場競爭力的產(chǎn)品。
此外，在創(chuàng)新方法應用中，持續(xù)學習和改進是必要的。創(chuàng)新方法并非一成不變，隨著時代的發(fā)展和技術的進步，我們需要不斷學習和改進創(chuàng)新方法，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。因此，在實際應用中，我始終保持學習的態(tài)度，積極參加各種培訓和研討會，不斷拓寬自己的知識面和視野，并結合實際經(jīng)驗，不斷改進和完善創(chuàng)新方法的應用。例如，我曾參加一次關于創(chuàng)新方法的研討會，通過與其他行業(yè)的專家交流，我發(fā)現(xiàn)他們運用的一些方法和工具也可以應用在我們的領域，于是我嘗試引入這些新的方法，為項目帶來了不少久遠影響。
總之，創(chuàng)新方法的有效應用是推動創(chuàng)新的關鍵。通過創(chuàng)新思維、關注用戶需求、團隊合作、持續(xù)學習和改進，我們能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新方法的作用，實現(xiàn)創(chuàng)新的目標。未來，我將繼續(xù)不斷探索和改進創(chuàng)新方法的應用，為推動社會進步和個人成長做出更大的貢獻。
創(chuàng)新方法心得篇五
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會的一種重要驅動力，它不僅能夠促進科技的進步，推動經(jīng)濟的發(fā)展，還能夠解決社會問題，提升人們的生活品質。而創(chuàng)新方法則是實現(xiàn)創(chuàng)新的關鍵，它不僅給予我們獨特的視角和思考方式，還提供了一系列的工具和技巧來引導我們的創(chuàng)新思維。在我的創(chuàng)新實踐中，我深深體會到了創(chuàng)新方法的重要性和價值，通過不斷的嘗試和積累，我掌握了一些創(chuàng)新方法，讓我在解決問題和提出創(chuàng)新點子時更加得心應手。
首先，通過創(chuàng)新方法，我學會了開放思維。在過去，我往往習慣于只考慮已有的解決方案或者慣性思維，這使得我在面對復雜問題時往往束手無策。但是通過參與創(chuàng)新訓練和學習創(chuàng)新方法，我逐漸擺脫了固有思維的限制，敢于面對問題的挑戰(zhàn)，并開放自己的思維。例如，在一個與我的專業(yè)領域無關的創(chuàng)新項目中，我遇到了一個復雜的市場營銷問題。之前我沒有太多相關的經(jīng)驗，無法找到解決辦法。然而，通過運用創(chuàng)新方法中的倒序思維和反復提問等技巧，在與團隊合作和交流的過程中，我終于找到了切入點，并提出了一些新穎的市場推廣策略。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到了開放思維的重要性，對于解決問題和創(chuàng)造價值具有指導性。
其次，創(chuàng)新方法還教會了我觀察和洞察問題的能力。在日常生活和工作中，我們常常忽略了真正的問題所在，只關注了表面的現(xiàn)象。然而，創(chuàng)新方法要求我們善于觀察和思考，發(fā)現(xiàn)問題背后的真正根源。例如，在設計一款新產(chǎn)品時，我通過用戶研究和市場調查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的產(chǎn)品雖然能夠滿足用戶需求，但有很多瑕疵。通過分析用戶的反饋和使用體驗，我發(fā)現(xiàn)了產(chǎn)品的痛點，并通過創(chuàng)新方法中的頭腦風暴和用戶洞察等技巧，提出了一種全新的設計方案。這個經(jīng)歷讓我充分認識到觀察和洞察的重要性，它能夠幫助我們抓住問題的本質，從而提出創(chuàng)新的解決方案。
再者，創(chuàng)新方法還培養(yǎng)了我團隊合作和溝通的能力。在創(chuàng)新項目中，團隊協(xié)作是取得成功的關鍵。創(chuàng)新方法要求我們積極參與團隊合作，通過溝通與交流將不同的想法結合起來，達成共識。在與團隊合作的過程中，我學會了傾聽他人的意見和建議，并充當了團隊中的協(xié)調者和組織者的角色。通過運用創(chuàng)新方法中的集思廣益和多角度思考等技巧，我與團隊一起提出了一些意想不到的創(chuàng)新點子，并在競爭激烈的市場中取得了成功。團隊合作和有效溝通不僅提高了創(chuàng)新項目的效率，也增強了我的領導能力和組織能力。
最后，通過創(chuàng)新方法，我體會到了失敗的重要性和價值。創(chuàng)新方法鼓勵我們在實踐中嘗試，而嘗試往往伴隨著失敗與困難。然而，失敗并不可怕，它是成長和進步的機會。在我的創(chuàng)新實踐中，我不僅遇到了各種各樣的失敗，還學會了如何從失敗中吸取教訓，并不斷調整創(chuàng)新方法，提高創(chuàng)新項目的成功率。例如，在一次創(chuàng)意競賽中，我提出了一項創(chuàng)新點子，希望能夠解決一個現(xiàn)實問題。然而，評委并沒有選擇我的點子，這讓我非常失望。然而，通過與其他參賽者的交流和分析，我發(fā)現(xiàn)了自己點子的不足之處，并思考改進的方法。通過不斷調整和嘗試，我在后來的創(chuàng)新項目中取得了更大的成功。這個經(jīng)歷讓我明白了失敗的重要性，它能夠讓我們更加謙虛和成熟，從而獲得更多的成功。
總之，創(chuàng)新方法是實現(xiàn)創(chuàng)新的關鍵，它給予我們獨特的思維方式和工作技巧，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，提出創(chuàng)新的解決方案。通過學習和實踐創(chuàng)新方法，我體會到了開放思維的重要性，觀察和洞察問題的能力，團隊合作和溝通的能力，以及失敗的價值。這些體會不僅豐富了我的個人經(jīng)驗，也使我在創(chuàng)新項目中取得了更大的成功。在未來的實踐中，我將繼續(xù)運用和探索創(chuàng)新方法，不斷提升自己的創(chuàng)新能力，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
創(chuàng)新方法心得篇六
在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)新被認為是推動企業(yè)發(fā)展的關鍵因素之一。然而，如何在日常工作中應用創(chuàng)新方法卻是一個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一段時間的實踐，我深深體會到了創(chuàng)新方法的重要性，并且積累了一些心得體會。本文將從明確目標、運用多角度思考、重視用戶反饋、鼓勵團隊合作和推動可持續(xù)創(chuàng)新五個方面，闡述我在創(chuàng)新方法應用中的心得體會。
首先，明確目標是創(chuàng)新方法應用過程中的第一步。在追求創(chuàng)新的道路上，目標的明確非常關鍵。只有明確了目標，我們才能給予足夠的關注和努力來實現(xiàn)它。同時，明確的目標也能夠幫助我們更好地定位創(chuàng)新的方向，縮小創(chuàng)新范圍，避免過于廣泛的嘗試。例如，在一個項目中，我們明確了要提高產(chǎn)品的用戶體驗，并通過開展用戶調研、分析市場需求等手段，找到了改進產(chǎn)品設計的思路。因此，明確目標是應用創(chuàng)新方法的前提和基礎。
其次，運用多角度思考是創(chuàng)新方法應用的一個重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新往往需要我們放開思維的枷鎖，打破傳統(tǒng)的思維定式。嘗試從不同的角度來看待問題和找到解決方法，是激發(fā)創(chuàng)新力量的一種途徑。我常常會邀請不同背景和專業(yè)的人參與項目，他們的觀點和見解可以給我們帶來新的靈感。此外，我還鼓勵團隊成員提出不同的意見，促進思維的碰撞和交流。正是通過多角度思考，我們在項目中發(fā)現(xiàn)了一些獨特的創(chuàng)新點，為公司的發(fā)展帶來了新的機遇。
第三，重視用戶反饋是創(chuàng)新方法應用中的重要一環(huán)。用戶是我們創(chuàng)新的最終受益者，也是我們最重要的傾聽者。僅僅憑借自己的想法和判斷是不夠的，我們需要不斷地從用戶那里獲取反饋和意見，不斷完善產(chǎn)品和服務。我經(jīng)常通過開展用戶調研、訪談和觀察等手段，了解用戶的真實需求和期望。并根據(jù)用戶反饋的信息，對產(chǎn)品進行優(yōu)化和改進。這種用戶導向的創(chuàng)新方法不僅能夠提升產(chǎn)品的市場競爭力，還能夠建立和用戶的良好關系，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
另外，鼓勵團隊合作是應用創(chuàng)新方法的重要策略之一。創(chuàng)新往往需要不同領域、不同背景的人才的協(xié)作和合作。沒有團隊的支持和合作，創(chuàng)新很難取得成功。因此，我們需要營造一個積極、開放和互相信任的團隊氛圍。我常常鼓勵團隊成員積極發(fā)表意見，提出看法，互相學習和借鑒。我們還通過組織工作坊、討論會等方式，加強團隊的溝通和協(xié)作。在這種團隊合作的氛圍下，我們取得了一些令人驕傲的成果，為企業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。
最后，推動可持續(xù)創(chuàng)新是創(chuàng)新方法應用的重要目標之一。創(chuàng)新不應該是一時的火花，而應該是持續(xù)的動力。為了實現(xiàn)可持續(xù)創(chuàng)新，我們需要建立創(chuàng)新的體系和機制，為創(chuàng)新提供持續(xù)的資源和保障。例如，我們建立了創(chuàng)新團隊，制定了創(chuàng)新項目的指標和目標，為創(chuàng)新項目提供必要的人力、物力和財力支持。同時，我們也鼓勵員工培養(yǎng)創(chuàng)新的習慣和思維方式，通過組織創(chuàng)新講座、培訓和互動活動等方式，激發(fā)員工的創(chuàng)新潛力和熱情。通過這些措施，我們的企業(yè)已經(jīng)逐漸形成了積極、穩(wěn)定和可持續(xù)的創(chuàng)新機制。
綜上所述，創(chuàng)新方法的應用對于企業(yè)的發(fā)展至關重要。通過明確目標、運用多角度思考、重視用戶反饋、鼓勵團隊合作和推動可持續(xù)創(chuàng)新等五個方面的努力，我積累了一些創(chuàng)新方法應用的心得體會。這些經(jīng)驗不僅幫助我在日常工作中更好地應用創(chuàng)新方法，也為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新提供了有力的支持。未來，我將繼續(xù)不斷地學習和實踐，不斷提升自己在創(chuàng)新方法應用方面的能力，為企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展做出更大的貢獻。
創(chuàng)新方法心得篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展，創(chuàng)新方法的類型也日益多樣化。為了更好地了解各類創(chuàng)新方法，我特地觀看了一系列相關的視頻，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
首先，在視頻中介紹的各類創(chuàng)新方法中，啟發(fā)式思維給我留下了深刻的印象。啟發(fā)式思維強調的是通過模仿和變通的方式尋找問題的解決方案。它可以大膽嘗試，打破傳統(tǒng)觀念的束縛。通過觀看視頻中講解的實例，我發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式思維在提供創(chuàng)新解決方案方面有著巨大的潛力。尤其是當我們在面對一個看似無解的問題時，啟發(fā)式思維能夠為我們提供全新的視角，幫助我們從一個全新的角度思考問題。
其次，視頻中提到的設計思維方法也給我留下了深刻的印象。設計思維是一種從用戶角度出發(fā)的創(chuàng)新方法，其目的是從用戶需求出發(fā)，設計出滿足用戶的產(chǎn)品和服務。通過觀看視頻中的案例，我深刻認識到了設計思維的重要性。只有將用戶需求放在首位，才能夠設計出真正有價值的產(chǎn)品和服務。通過與用戶的深入交流，獲取他們的反饋和建議，設計思維能夠幫助我們更好地理解用戶需求，并最終提供更好的解決方案。
此外，視頻中還介紹了一些較為具體的創(chuàng)新方法，如頭腦風暴和故事板等。頭腦風暴是一種集思廣益的方法，通過團隊合作快速產(chǎn)生大量的創(chuàng)意。在觀看實例時，我深刻體會到頭腦風暴能夠激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力，促進團隊內部的合作和溝通。而故事板則是一種通過圖文結合的方式來呈現(xiàn)創(chuàng)意的方法。通過觀看故事板案例，我認識到故事板能夠幫助我們將抽象的創(chuàng)意具體化，更好地向他人展示我們的想法。
最后，觀看這些創(chuàng)新方法類型視頻讓我認識到創(chuàng)新并非神奇的黑盒子，而是可以通過一定的方法和技巧來實現(xiàn)的。通過學習和運用這些創(chuàng)新方法，我們能夠在日常工作和生活中更好地應對問題和挑戰(zhàn)。只有不斷地開拓思維，尋找新的解決方案，我們才能不斷進步，創(chuàng)造出更大的價值。
總之，通過觀看這些創(chuàng)新方法類型的視頻，我深刻認識到了不同創(chuàng)新方法的重要性和應用場景。啟發(fā)式思維、設計思維以及一些具體的創(chuàng)新方法，都能夠在實踐中為我們的創(chuàng)新提供有力的支持。通過運用這些創(chuàng)新方法，我們能夠更好地面對問題和挑戰(zhàn)，為我們的工作和生活帶來更多的可能性。因此，我將會繼續(xù)學習和運用這些創(chuàng)新方法，不斷提升自己的創(chuàng)新能力，為創(chuàng)造更美好的未來貢獻自己的力量。
創(chuàng)新方法心得篇八
隨著科技的不斷進步，視頻已經(jīng)成為一種普遍的傳播方式和表達工具。在當今數(shù)字時代，更多創(chuàng)新方法類型的視頻融入了人們的日常生活中。這些視頻既能提供娛樂，又能傳達有價值的信息，對于人們的思維方式和創(chuàng)新能力有著重要的影響。在觀看了一系列創(chuàng)新方法類型的視頻后，我深深體會到了這些視頻的價值和意義。
首先，創(chuàng)新方法類型的視頻可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。通過非常規(guī)的方式和獨特的視角，這些視頻能夠讓觀眾們看到全新的可能性。例如，在一段視頻中，我看到了一個創(chuàng)造性的設計師如何利用廢物制作出一系列漂亮的家居用品，這讓我認識到廢物并不是放棄的機會，而是另一種創(chuàng)造的開端。這樣的視頻激發(fā)了我對創(chuàng)造性思維的熱情，讓我相信自己也能在日常生活中尋找和創(chuàng)造美。通過創(chuàng)新方法類型的視頻，人們能夠對世界有更廣闊的視野，并借此激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。
其次，創(chuàng)新方法類型的視頻能夠幫助人們培養(yǎng)問題解決的能力。這些視頻通常涉及解決現(xiàn)實生活中的問題，通過引導觀眾觀察問題并想出解決方法的過程，培養(yǎng)了我們的問題解決能力。例如，在一段視頻中，我看到一個小孩能夠通過一些簡單的材料和創(chuàng)新的方法，解決了一個平時讓他十分苦惱的問題。這個小孩通過自己的努力和創(chuàng)新的思維，在解決問題的道路上不斷前進，最終找到了滿意的解決方案。這樣的視頻讓我明白了問題解決過程中需要付出的努力和創(chuàng)新的重要性。通過觀看這些視頻，我們能夠學習到如何面對問題、尋找解決方案，并培養(yǎng)自己的問題解決能力。
再次，創(chuàng)新方法類型的視頻可以擴大人們的思維方式。很多創(chuàng)新方法類的視頻都會突破傳統(tǒng)思維模式，幫助觀眾認識到問題的多個維度和解決方案的多樣性。例如，在一個關于建筑設計的視頻中，我看到一個建筑師通過將建筑物設計成可以自我維持的生態(tài)系統(tǒng)，以及利用可持續(xù)能源等方法來達到環(huán)保的目標。這樣的視頻讓我重新審視了傳統(tǒng)的思維方式，并展開了我的思維邊界。我開始思考如何在我的領域中應用創(chuàng)新的方法，以滿足不同的需求和解決復雜的問題。創(chuàng)新方法類型視頻能夠激發(fā)人們的創(chuàng)意和思維方式，幫助我們超越傳統(tǒng)的思維限制。
最后，創(chuàng)新方法類型的視頻能夠推動社會的進步和發(fā)展。這些視頻不僅僅是單純的娛樂，更是一種宣傳和推廣新思想和新方法的方式。通過傳播創(chuàng)新的思維方式和方法，這些視頻能夠讓觀眾們認識到發(fā)展的潛力和可能性。例如，在一段有關社會創(chuàng)新的視頻中，我了解到一些組織和個人通過創(chuàng)新的方式解決了許多社會問題，實現(xiàn)了社會的進步和發(fā)展。這樣的視頻讓我深感創(chuàng)新的力量和創(chuàng)新者的重要性。通過創(chuàng)新方法類型的視頻，我們能夠推動社會不斷前進和發(fā)展，改變我們的生活方式和社會環(huán)境。
總之，創(chuàng)新方法類型的視頻在人們的日常生活中發(fā)揮著重要的作用。它們激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了我們的問題解決能力，拓寬了我們的思維方式，并推動了社會的進步和發(fā)展。通過觀看這些視頻，我們能夠從中獲得很多的啟發(fā)和靈感，使我們成為更有創(chuàng)新力的人。因此，我相信，創(chuàng)新方法類型的視頻在未來將繼續(xù)在我們的生活中扮演重要的角色。
創(chuàng)新方法心得篇九
第一招：語言滲透哲理（該哲理就哲理）
不管是議論類文，還是記敘文、小說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。比如——現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。
——海浪不回避礁石的撞擊，才能得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。
——看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足?？墒牵叩锰?，忽略了路邊的風景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。
第二招：補充式
1、運用疊音詞，增強語言的音樂美。
下面以朱自清的《荷塘月色》中的一段為例：
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的`；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。
在這一段中，作者運用了“曲曲折折”、“田田”、“粒?！?、“縷縷”、“密密”、“脈脈”等疊音詞，既加強了語意，又使語句的音節(jié)和諧舒緩，讀起來鏗鏘有聲，清脆悅耳，給人一種音樂美的享受。
2、綜合運用整句與散句，形成一種整齊錯落之美。
寫作中，恰當?shù)剡\用整句與散句，也能收到很好的表達效果。整句形式較整齊，音節(jié)較勻稱，可以起到強調某種語義、加強語勢的作用，而散句自由活潑，富于變化，長短結合，可以避免單調呆板，把兩者融合起來，語言既生動活潑、揮灑自如，又節(jié)奏鮮明、氣勢貫通。
作者把整齊勻稱的整句穿插在流利灑脫的散句之中，使自由散板的旋律中表現(xiàn)出一種勻稱的美感，疏散之中顯出整齊，自然之中蘊含節(jié)奏，和諧暢達。
3、適當使用文言詞語，形成一種莊重典雅之美。
文言文中有不少詞語具有很強的生命力，至今還保留在現(xiàn)代書面語中。適當?shù)厥褂眠@些文言詞語，會令人耳目一新。例如下面一段：
這一段把文言詞語與現(xiàn)代漢語恰到好處地結合在一起，產(chǎn)生了一種特殊的表達效果，令人感到莊重典雅之美。
不過，使用文言詞語要注意恰當和諧，不要弄得不明不白，不倫不類。
作文的訓練，語言是基礎，而語言的出彩不可能一蹴而就。筆者建議，一方面，考生應多讀點千字名家名篇，讀點學生優(yōu)秀作文，讀點報刊雜志（如《讀者》、《青年文摘》、《雜文報》、《故事會》），以資借鑒；另一方面，不厭其煩地修改以前的一些習作，并請老師批閱指點，也是一條切實可行的手段，考生不妨一試。
創(chuàng)新方法心得篇十
我的名字叫創(chuàng)新。因為創(chuàng)新，可以發(fā)明出各種先進的一起，使各國的經(jīng)濟、文化和生活水平大大提高，使一個國家變得強大。創(chuàng)新也是科學。在不久的將來，我們可以發(fā)明許許多多的東西，比如：宇宙火箭，真空飛機等等。
先說說宇宙火箭吧。要乘坐宇宙火箭，我們必須先去購票，就如同車票一樣，上邊注明了乘坐的車次，乘坐的時間很地點。然后，在你車票注明的時間和地點接你。上車之后，你會進入一個猶如起居室的空間，有10間單人房間，一間會議室。單人房間里邊有臥室，浴室。臥室里邊有電視，電腦，游戲機等等，還有一個太空箱，它能行走，飛行，還會思考，就像為你服務的服務生。你進入臥室的時候，太空箱會給你服用一顆藥丸，這樣，你就可以在真空的環(huán)境下呼吸，行走，說話，還能很快適應宇宙中的任何惡劣的環(huán)境。接著，太空箱會領著你去各個房間，給你做介紹。如果你在旅途中想觀賞窗外的景色，太空箱會幫你打開窗戶上的遮罩，讓你能觀賞到窗外美麗的星空。如果你想看的更加仔細，你可以去特別建造的展望車廂里邊的展望廳。雖然他們離你的車廂很遠，但是不用怕，只要太空箱給你佩戴上一枚特制的徽章，你就可以去到宇宙火箭里邊的任何地方。展望廳非常大，足以讓你眼花繚亂。宇宙火箭的最后一節(jié)車廂和你乘坐的車廂是不一樣的，它占據(jù)很大的空間，你可以在里邊自己制造飛船，然后乘著你自己制造的飛船去別的星球探險，比如牛仔星球啊，原始星球啊，動畫星球啊，幻想星球等等。如果你不會駕駛飛船也不用著急，因為這些飛船都是全自動控制的。如果你打算下車，就讓太空箱幫你開啟一道門，通過這道門，你可以回到地球上你想去的地方。這就是科學創(chuàng)新，它可以實現(xiàn)人們的夢想。
創(chuàng)新還可以改變一個人。比如一個迷信的人或者不相信科學的人，他們一天到晚求神拜佛，我們可以同他們聊天，給他們講解科學知識，幫助他們理解一些科學問題；或者讓他，們乘坐宇宙火箭，真空飛機去宇宙看一看，天上到底有沒有神仙，讓他們看到自己的錯誤，相信科學，摒除迷信，不再相信神仙，天堂，地獄之類的東西。這就是創(chuàng)新改變一個人。
創(chuàng)新還可以改變一個國家，可以讓一個國家走上繁榮富強的道路。我們可以運用我們的創(chuàng)新知識，改變那些思想陳舊的人，運用我們發(fā)明的東西，把國家建設得更好，讓“老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢、疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”。這也是創(chuàng)新的力量。
創(chuàng)新方法心得篇十一
摘要：隨著素質教育的發(fā)展，新課程標準的不斷推進。我們該如何來上好每一節(jié)課，如何才能適應新的素質教育的要求？這對于我們每一個教師都是挑戰(zhàn)。它要求教師不僅要在教育工作上下功夫，而且要創(chuàng)新。一線教學的教師，在給學生傳授文化知識的同時，對學生各方面的素質教育和影響是最直接、最有力度的。這就要求教師要具有平等民主的作風，以平等、寬容、友善、引導的心態(tài)對待學生，讓學生的身心自由地表現(xiàn)和舒展開來。這樣才能使學生的創(chuàng)新能力得到煅煉，使學生的創(chuàng)新意識得以升華。
關鍵詞：小學教育；創(chuàng)新；班級管理
班級是構成學校的基本單位，而教師，是班級管理的直接參與者，班級管理理念和管理模式，都會對班級管理工作的成敗起到重要的作用。良好的教學離不開有序的班級管理，成功的班級管理是教學成功的基礎。
1轉變教師教育思想，建立教育工作的創(chuàng)新思維
1．1思想主導行動，從轉變教師教育思想出發(fā)。在現(xiàn)代教育教學觀念中，樹立學生主人翁精神，培養(yǎng)學生主動學習，鼓勵學生在學習生活中自主學習，使其自身占據(jù)主導地位。德國教育學家第斯多惠曾說：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵，喚醒?！币虼?，教師只有轉變自身的教育觀念，改變教學方式，才能使學生從傳統(tǒng)的教育思想中擺脫出來，從而真正在教育中占據(jù)主要位置。
1．2在如今素質教育大力發(fā)揮在那的背景下，教師要革新觀念，轉變作風，在教學中融入創(chuàng)新意識，信任學生，尊重學生。對學生的教育應該以對學生理解和信任為基礎，并保持寬容與樂觀的態(tài)度。其實，教師對學生的管理和教育的過程就是師生情感相互交流的過程。教師要通過有針對性的教育活動和措施，才能觸及學生們的心靈世界，使教育達到應有的效果。
2樹立老師和學生的新角色
小學的學生年齡普遍較小，對于發(fā)揮他們的能力有一定的限制，因此，教師要積極發(fā)揮自己的引導作用，對學生工作要及時的指導，要培養(yǎng)學生們主人翁的意識，積極引導學生們發(fā)揮自己的聰明才智，從而讓學生們主動的、有條理的開展自己主管的工作。如果教師把所有工作都大包大攬，或者是對學生工作不管不問，對于培養(yǎng)學生的管理能力和管理意識是非常不利的。只有讓學生們參與辦理的管理，才能在管理工作中學會管理他人和自我管理，這樣不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力、管理能力，也給學生建立了輕松愉快的學習氛圍。
3“以人為本”關注學生自身發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
葉瀾教授曾說過：“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給學生，讓教育成為充滿智慧的事業(yè)；把精神生命的主動權還給學生，讓學校充滿勃勃生機。”班級的管理要讓學生占據(jù)主要地位，教師融入關心和鼓勵。讓班級如同學生的'“港灣”，成為學生力量的來源，使學生能在更加輕松融洽的氛圍中學習和成長。
3．1“以人為本”培養(yǎng)學生自主能力：教育家陶行知說：“最好的教育是教學生自己做自己的老師。”如果在學生的管理工作中，教師采用的是大包大攬的方式，而不注重對學生自主性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，那么學生的個性特點是很難被發(fā)現(xiàn)，對學生進行個性化培養(yǎng)和教育就成了空談，所以教師要引導學生積極參與班級的管理，根據(jù)每個學生的個性特點，全面的培養(yǎng)學生的能力。
3．2實施民主管理，培養(yǎng)學生的“主人翁”意識：班級是老師和學生組成的共同體，需要老師和學生相互協(xié)作才能管理好，這需要以內民主的管理思想。民主管理是為了培養(yǎng)學“主人翁”意識，只有讓學生感覺到不是被人“管”，才能消除學生的消極態(tài)度，形成積極性和創(chuàng)造性。陶行知說“教是為了不教”。魏書生認為“管是為了不管”。在班級的管理中，教師和學生要形成，目標和行動的一致，這樣才能使班級的管理效率化，規(guī)范化。學生的“主人翁”意識不是老師給的，而是學生在積極參與班級管理中培養(yǎng)出來的，這才能讓老師和學生在班級管理中相得益彰。
3．3發(fā)展學生的興趣，培養(yǎng)學生的個性才能：興趣是學生學習最好的老師，鼓勵學生自主學習，探索新知識。教師在教學過程中，因材施教，逐漸摒棄填鴨式教學，培養(yǎng)學生學習的興趣。建議學生多多參加學校組織的社團活動，廣泛培養(yǎng)興趣特長。
3．4培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，解放學生的創(chuàng)造力：增強學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生開發(fā)新思路。人民教育家陶行知曾提出：要解放學生的頭腦，讓他們去想；解放學生的眼睛，讓他們去看；解放學生的雙手和雙腳，讓他們去實踐；解放學生的時間和空間，讓他們去發(fā)展。
4班級創(chuàng)新管理的方法和策略
在班級教學及日常管理中，教師與學生處在不同的位置，實施管理時鼓勵學生參與管理，從學生角度出發(fā)，與教師積極溝通，制定最合理，最適合本班情況的班級管理制度。該制度從開始制定、實施、監(jiān)管均由學生完成，一個周期結束后，由當值小組制作簡報，匯報當期管理成果及管理經(jīng)驗，以便為日后的管理活動留下寶貴的財富。
4．1改革班級班干部的選用、管理模式
（1）優(yōu)化班干部選舉辦法。在傳統(tǒng)班級管理中，通常由老師指定班干部人選，民主些的班級會由學生投票的方式產(chǎn)生。而學生心目中的班干部人選，多為老師經(jīng)常表揚的學生，或者考試排名靠前的學生，長此以往，這些好學生會得到方方面面的鍛煉，而沒有得到鍛煉的學生也會一直靜默下去，使學生在班級中的表現(xiàn)兩級分化越來越嚴重。因此有必要優(yōu)化班干部選舉，采用競爭上崗制度。新學期伊始，每位學生有權利競選班干部、課代表、小組長等職務，并發(fā)表競爭演說，在座學生投票，得票最高的幾位同學輪值一周的實際管理工作，展示自己的能力。一個月后決定各崗位的人選。這樣不僅給每位同學平等的機會，也有利于老師在管理中挖掘管理能力強的學生，全面展示學生能力。
（2）改革班級干部設置體制。在日常班級管理工作中，建議教師將扁平化管理制度改變?yōu)槁毮芑芾碇贫龋O立更多的職務，例如：正副班長、各科課代表、勞動組長、文體類負責人，將更多的學生分配上崗位，這樣不僅培養(yǎng)學生更強的使命感，而且更多的學生生活中的另一面也將在學校中發(fā)揮作用，增加學生的成就感，也有利于培養(yǎng)學生自主參與學習中的興趣。
（3）建立健全監(jiān)督機制。設立學生管理工作后，被管理的同學也不會處于“人為刀俎我為魚肉”被動狀態(tài)，班級中會設立監(jiān)管機構，在班干部管理中，若被管理學生對管理方式方法等有意見及建議，可上報給監(jiān)管同學，由他們調查處理，并作處理結果匯報。督促學生優(yōu)化管理辦法，增強學生參與感。
4．2以民主的形式管理班級，建設學生自主管理型模式。正如蘇霍姆林斯基所說：“只有能夠激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”實行輪值制度，每一位同學都有機會管理班級，只要積極參與，認真管理，工作之后認真總結，后一位同學去其糟粕取其精華?！八患げ卉S，人不激不憤”，不同的學期，不同的管理學生，人人都能管別人，人人能被別人管，做到天天有記錄，周周有小結，為以后的班級管理工作奠定良好的基礎。總之我們的教育應當以“全面貫徹教育方針、全面提高教育質量，堅持面向全體學生”為基礎，以培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力”為目標。教師應充分認識到教育的創(chuàng)新意義在于為國家、民族的崛起，培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才打基礎，從而培養(yǎng)出能力全面發(fā)展的學生。
參考文獻:
［1］邵曉楓．百年來中國師生關系思想史研究［d］．西南大學，2008．
［2］于興國．轉型期中國教師教育政策研究［d］．東北師范大學，2010．
創(chuàng)新方法心得篇十二
隨著企業(yè)經(jīng)營機制的改革,人員精簡、崗位調整、和生產(chǎn)任務的不斷加大,提高勞動生產(chǎn)率成為必然。這都離不開企業(yè)培訓。以下是為您整理的企業(yè)培訓的創(chuàng)新方法，希望能提供幫助。
創(chuàng)新培訓形式,不拘一格,為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才
1.對新上項目技術工人的培訓采取內培和外培相結合的培訓形式。
在新上煉鋼工程項目時,煉鋼廠組織了70人的培訓隊伍赴包鋼、太鋼學習,參加培訓人員全部是生產(chǎn)線上的骨干和技術精英,臨行前先在廠內進行基礎理論、安全、行為規(guī)范等內容的培訓,讓他們對新上項目有一個全面的了解,經(jīng)過討論,制定詳細的培訓大綱,分段培訓計劃、學習要求及考核標準,把外出培訓與廠內部培訓融為一體。經(jīng)過兩個多月的實地崗位培訓,培訓結束每個職工都通過了考試考核。因此,回來后馬上能在本廠的生產(chǎn)線上上崗操作,保證了新項目的順利投產(chǎn)。
2.“借用外腦”增強企業(yè)培訓實力。
為了盡快提高職工技能水平,適應生產(chǎn)需要,確保新設備正常運行。煉鋼廠認真抓好職工的學習培訓,邀請生產(chǎn)廠家的專業(yè)人員到廠,對車間的技術骨干進行培訓,選送技術人員外出參觀考察學習。無論在廠內或外出學習的人員,回來后車間組織他們將所學的知識傳授給其它職工。依靠這些骨干先學后傳,使更多的職工在較短時間,掌握新技術、新設備的相關知識,有利于培養(yǎng)大批技術精湛、技能高超的復合型工人。
3.“一問一答學習提綱下載法”
培訓組織者不再需要把受訓者集中起來,而是把要學習的內容分解成一問一答學習材料,定期通過微機局域網(wǎng)或下發(fā)書面學習材料的形式直接介紹到培訓對象的桌面,由學員自學,輔以階段性的學習效果檢驗和評估手段,以實現(xiàn)培訓目標。
4.對技術工人開展高技能人才培訓和崗位交叉培訓。
隨著企業(yè)經(jīng)營機制的改革,人員精簡、崗位調整、和生產(chǎn)任務的不斷加大,提高勞動生產(chǎn)率成為必然。因此,應引導技術工人向一專多能發(fā)展。培訓部門想方設法為職工一專多能創(chuàng)造條件,加大培訓力度,開展開展高技能人才培訓和崗位交叉培訓。為提高關鍵崗位技術工人的技能水平和培訓效果,煉鋼廠聘請職教中心專職教師與廠技術專家組成師資隊伍,對生產(chǎn)關鍵崗位骨干進行理論聯(lián)系實際的培訓。這種培訓模式采取ab班重復方式,職工可以利用業(yè)余時間進行培訓,解決了生產(chǎn)、學習兩不誤的工學矛盾。
5.以職業(yè)技能鑒定為手段,強化生產(chǎn)操作崗位培訓。
如煉鋼廠開展了7個工種400多人的職業(yè)技能鑒定。為達到公司提出的以鑒定促進培訓工作的目的,廠培訓部門利用職教中心和廠內的教育資源開展鑒定前的職業(yè)技能培訓。培訓以職業(yè)技能鑒定教材為依據(jù),實行培訓合格證制度,只有培訓學員按規(guī)定課時完成培訓,通過培訓考核,取得相應級別的培訓合格證后。才能參加公司舉辦的職業(yè)技能鑒定考試。
創(chuàng)新方法心得篇十三
我國的高等職業(yè)教育發(fā)展勢頭迅猛,但要在激烈的市場競爭環(huán)境中保持健康發(fā)展,當務之急需要解決培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的技術應用人才的問題。通過創(chuàng)新教育全面發(fā)展高職生的智慧品質、個性品質、體現(xiàn)學生的主體精神、提高全體學生的生存本領,實現(xiàn)教育的創(chuàng)新。
目前,新課程改革的重點就是創(chuàng)新教學,把培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才作為教學的根本宗旨,并把創(chuàng)新當作推進教學發(fā)展永不枯竭的動力。培養(yǎng)創(chuàng)新人才要調整培養(yǎng)目標,優(yōu)化課程結構,實行靈活多樣的方法,激活學生思維,營造創(chuàng)新環(huán)境,突出學生主體作用和個性原則,主要通過專業(yè)教學、實驗實訓、大學生創(chuàng)新項目以及課外科技興趣活動等途徑引導學生學習實習方法創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、目標創(chuàng)新,提高學生的創(chuàng)新能力。
1為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境和氛圍
任和使命,不同高職院校培養(yǎng)不同人才,無論何種人才都必須把學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)放在核心地位。
在學生中強化創(chuàng)造意識、培養(yǎng)創(chuàng)造精神,要培養(yǎng)學生勇于接受新事物,敢于突破傳統(tǒng)、標新立異,敢于追求自己的目標。對那些具有冒險精神、敢為人先的創(chuàng)新活動,不論其成功與否,都應該加以肯定和鼓勵。對有創(chuàng)意的學生要允許他們提前創(chuàng)業(yè),建立彈性學制,允許學生分階段完成學業(yè),鼓勵他們大膽創(chuàng)新。
大學階段青年學生成長具有極高的自覺性,教育者在考慮培養(yǎng)目標時不能單純的把受教育者簡單視為教育對象,而應當作發(fā)展主體,要從單純的教育管理上引導、咨詢、服務轉變,從垂直、直線的管理體制向網(wǎng)絡化方向發(fā)展。要加強校園文化建設,重視課外活動,精心設計著力構建一種適合高職學生成長的校園文化環(huán)境和學術氛圍,充分調動學生的參與意識與積極性和主動性。針對學生求新求異心理發(fā)展學生特長,可通過分級教學和各種社團活動提高學生認同感和歸屬感,在活動中長見識、增才干,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
(1)搞好實訓中心建設,拓展校企合作辦學渠道,滿足社會發(fā)展的需求。在高職教學中,體現(xiàn)高職專業(yè)與非高職專業(yè)的最明顯差別是實際訓練的課時量。在高職專業(yè)的課程設置中,理論課時與實訓課時比例一般在1∶1或1∶2,甚至更大。這樣,為學生實現(xiàn)自覺再實踐提供了必備的條件。
(2)加強院領導、教師的創(chuàng)新意識、理念及能力為前提,加強創(chuàng)新能力的輿論宣傳,創(chuàng)造人人想創(chuàng)新奮發(fā)向上的輿論氛圍。
(3)建立專業(yè)創(chuàng)新能力考核評價體系,推進學生素質測評工作。建立靈活的動態(tài)考核模式,評價標準要科學,評價體系既利于優(yōu)秀人才成長,又利于創(chuàng)新意識普及。
(4)學院要提供良好的“軟”“硬”件環(huán)境,開放機房、實驗室、圖書館、閱覽室,建立創(chuàng)新基金,還要搭建一個參觀學習、討論交流、專家講座、的學生創(chuàng)新活動的交流平臺。
2改變教學方法,激發(fā)學生創(chuàng)新思維
教學方法改革是高職院校課程改革的連接點,教學環(huán)境現(xiàn)代化,課程體系特色化,教學組織形式多樣化。在深化教學改革過程中,還要建立寬松活潑的教學氣氛,采用互動、案例教學等鼓勵學生對問題發(fā)表不同的看法。
(1)恰當運用現(xiàn)代化教育技術和傳統(tǒng)教學手段相結合,以培養(yǎng)學生綜合素質為核心采用最佳方式教學。使用多媒體教學,采用演示、模擬、現(xiàn)場、操作等方法提高教學效果。
(2)培養(yǎng)動手操作和解決問題能力,運用案例教學法和行為導向法等調動學生的主觀能動性和獨立思考問題能力,定期組織社會調查,收集整理編寫案例。改革考試方式,把口語、調研、報告、論文列入考核項目。
(3)改灌輸式為啟發(fā)誘導,采用多項交流使學生在學習中變被動接受為主動探索,教師變單純教知識為教學習方法,改純理論為案例教學精講多練;改陳舊呆板的教學形式為情景教學。運用情感教學藝術、激勵藝術、喚醒藝術、激情藝術創(chuàng)設場景教學,激發(fā)學生學習興趣。鼓勵學生各抒己見,尊重學生個性營造和諧氛圍。
(4)教師的組織教學以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標,應該形成以學生為中心的教學形式,教師只是學生學習過程中的組織者和協(xié)調人。在教學中應提倡爭鳴,引導學生總結,讓學生學會評估、思考,構建屬于自己的能力。
3突出實踐環(huán)節(jié),把提高學生動手能力作為改革的突破口
對于高職學生而言,提高職業(yè)意識、職業(yè)技能及創(chuàng)新能力,最直接、最有效的手段是參加社會實踐。在實踐過程中,要鼓勵學生不受已有知識的束縛,敢于創(chuàng)造性地進行實驗,把實驗過程變成培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程,還要加強實習實訓。培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力,更應重視學生動手操作能力的培養(yǎng)。通過教學和生產(chǎn)實習,提高技能技巧,形成職業(yè)崗位群所必須具備的綜合能力,其核心是以創(chuàng)新能力為主體的工作能力。
如何讓學生有所創(chuàng)新地實踐呢?問題在于是讓學生學會用還是讓學生學會學,如果學生只學會用,難以有創(chuàng)新,如果學會學,就有機會讓其創(chuàng)新。例如,輔導學生使用財務軟件,不能只滿足于教會學生使用幾套軟件,若碰到新的財務軟件,學生只會請教老師。所以在實踐中主要輔導學生如何學財務軟件,結果一定出乎意料,學生不但懂得用新軟件,還對該軟件進行評價,創(chuàng)新性地提出改進意見。
4加強高職院校教師隊伍的建設,為培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力提供有力保證
對高職院學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程,應以轉變教師觀念為著力點,共同營造民主、和諧的教育教學環(huán)境,提高教師素質是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的保證。我國高職院校大多數(shù)是通過“三改一補”等途徑改制而成的,起步較晚,教師的問題尤為突出,專業(yè)課和實習指導教師不但數(shù)量不足,質量也較差,中青年教師普遍缺乏實踐經(jīng)驗,不少教師多年沿用同一本教案,教學缺乏啟發(fā)性和誘導性,很難適應創(chuàng)新教育的需要。因此,建設一支數(shù)量適宜、結構合理具有現(xiàn)代教育水準的高素質教育隊伍是實施創(chuàng)新教育的根本保證。
(1)加強師德教育與規(guī)范教育提高師資隊伍綜合素質,實施課程體系改革,提高教師的教學能力與終身學習意識,實施各種有效措施提高教師的職業(yè)技能水平。
(2)通過人事改革招聘人才,實行外部引進內部培養(yǎng)。教師到實訓基地實習,多渠道培訓,造就一批“雙師型”骨干教師,保證專業(yè)建設整體性、有效性,定期聘請專家開設專題講座也會取得非常好的效果。
(3)成立督導機構,進行專業(yè)指導,建立科學的評價體系。在教學過程中引入督導機制,可以規(guī)范教師的教學行為,予以系統(tǒng)科學的評價,在提高教學質量的同時保證創(chuàng)新教育的實施。
(4)現(xiàn)在高職院青年教師規(guī)模較大,他們教齡短,接觸社會和參與生產(chǎn)實踐不多,非師范比例高,提高他們職業(yè)榮譽感、使命感也是保證完成教學改革的關鍵。
5實行校企聯(lián)合,拓展創(chuàng)新空間
高職院校是職業(yè)教育的辦學主體,企業(yè)是職業(yè)教育的重要力量。校企合作辦學是職業(yè)教育改革的主要方向,它體現(xiàn)了三方面因素:首先,注重企業(yè)參與;其次,注重團隊合作;再次,注重優(yōu)化專業(yè)設置與社會需求相結合。
(1)學校進行社會調研,企業(yè)參與學院專業(yè)建設,以社會需求為導向,以崗位需求為依托,有針對性的培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。例如采用“訂單”式培養(yǎng),既了解企業(yè)的實際情況,又了解企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營和治理流程,具有較強的職業(yè)崗位針對性,也是為產(chǎn)業(yè)服務的一種體現(xiàn)。而產(chǎn)業(yè)服務是高等職業(yè)學校在專業(yè)建設上與相關行業(yè)聯(lián)結的`紐帶,是課程開發(fā)的源泉,是為學生提供實踐教學環(huán)境的有效渠道。這種辦學模式適用于眾多的高職院校,有利于市場經(jīng)濟快速發(fā)展,符合以市場調節(jié)為主的辦學理念,非常受企業(yè)歡迎,實現(xiàn)“零”距離就業(yè)。
(2)企業(yè)派相關領域專家參與學院課程改革與教材建設,與教師合編培訓教材,知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,有針對性的培養(yǎng)社會需要的畢業(yè)生。校企合作即產(chǎn)學研合作。這種辦學模式,企業(yè)不僅參與研究和制定培養(yǎng)目標和教學內容,而且參與實施完成培養(yǎng)任務,包括聯(lián)合開發(fā)新產(chǎn)品,指導畢業(yè)生搞項目設計等。這種合作加快了高素質技能型人才的培養(yǎng)速度,有利于高職畢業(yè)生就業(yè)率的提高,會產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益。這種辦學模式適用于專業(yè)性強、加工工藝復雜、技術含金量高的工種。這種模式可以有效解決企業(yè)的技術型人才的缺乏問題,合作雙方互利互惠。
(3)構建課程模式時優(yōu)化創(chuàng)新,盡可能參考、借鑒企業(yè)給予的建議和社會發(fā)展需要,培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力的畢業(yè)生,以滿足不同企業(yè)的要求。
(4)為學生提供相關實訓基地和崗位,派優(yōu)秀員工作為指導教師。實行工學交替把整個學習過程分離為學習和企業(yè)工作(實習)交替進行的過程,縮短專業(yè)崗位的適應時間。高職院校要建立多種形式的實習基地,采取請進來,走出去的辦法,實現(xiàn)廠校掛鉤、校企聯(lián)姻,強化實踐性教學環(huán)節(jié),使學生有更多的機會接觸社會,拓展創(chuàng)新空間。
(5)實行校企股份合作辦學。股份合作就是企業(yè)以設備、場地、技術、師資、資金等多種形式向高職院校注入股份,承擔決策、計劃、組織、協(xié)調等治理職能。企業(yè)以主人的身份直接參與辦學的過程,分享辦學效益。院校和企業(yè)捆綁在一起形成一個利益共同體共同培養(yǎng)所需人才,這種合作模式既能充分發(fā)揮學校的積極性,也加大了企業(yè)參與教學的深度和廣度,并很好地解決了實踐性較強課程師資短缺、實驗實習場地缺乏等問題,同時也增強了學生學習的目的性,還激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。
創(chuàng)新辦學理念,把職業(yè)教育的功能定位融入企業(yè)價值鏈,職業(yè)教育的價值所在就是能夠培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要的高技能專門人才和高素質勞動者。職業(yè)教育的產(chǎn)品是為社會提供一種服務,企業(yè)是這個產(chǎn)品的最終用戶。決定職業(yè)教育價值的是企業(yè)對職業(yè)教育產(chǎn)品的認可率和信任度。高職院校只有牢固建立為用戶服務的理念和強烈的使命感,只有在辦學理念、管理模式和人才培養(yǎng)模式等方面不斷創(chuàng)新,才能在人才競爭日趨激烈的當今社會立于不敗之地。
參考文獻
[1]李俠業(yè).高職院校實施創(chuàng)新教育探析.職業(yè)技術教育.
[2]楊廣德.文化視角中的教育創(chuàng)新.上海人民出版社.
[3]謝明榮.高職創(chuàng)新教育的探索與實踐.徐州師大學報.
創(chuàng)新方法心得篇十四
[論文摘要]闡述了科技管理創(chuàng)新對高校技術創(chuàng)新的促進作用，圍繞建立產(chǎn)學研結合的良性機制，為技術創(chuàng)新提供組織保障及營造良好環(huán)境，推動高校技術創(chuàng)新工作的不斷發(fā)展，提出了高校實行科技管理創(chuàng)新的主要對策。
[論文關鍵詞]科技管理技術創(chuàng)新體系
技術創(chuàng)新體系是與技術創(chuàng)新活動的創(chuàng)新資源配置和各類管理活動相關的各種機構相互作用而形成的、推動技術創(chuàng)新活動順利實現(xiàn)的組織系統(tǒng)和關系網(wǎng)絡，以及保證系統(tǒng)有效運行的制度和機制。技術創(chuàng)新體系包括管理創(chuàng)新體系，技術創(chuàng)新離不開管理創(chuàng)新。
高校技術創(chuàng)新工作在國家科技創(chuàng)新體系中占有重要地位，建立高校和企業(yè)長期、穩(wěn)定的合作關系，是建設創(chuàng)新型國家的客觀需要，是企業(yè)自主創(chuàng)新、不斷提高核心競爭力的客觀需要，也是高校不斷提高科技創(chuàng)新和服務社會能力、促進科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)緊密結合的客觀需要。而科技管理工作的好壞直接影響高校技術創(chuàng)新的發(fā)展。高?？萍际聵I(yè)發(fā)展的實踐充分證明，技術創(chuàng)新工作要上臺階，不僅要靠高水平的科技管理，更要堅持科技管理的不斷創(chuàng)新。
一、科技管理創(chuàng)新對高?？萍脊ぷ鞯拇龠M作用
1．科技管理創(chuàng)新能集成科技資源
科技資源，是高?？萍脊ぷ靼l(fā)展的必備條件，它包括科技的人力資源、財力資源、物力資源和信息資源?？萍脊芾韯?chuàng)新，最根本的是體制的創(chuàng)新。體制是資源配置的根本保障。隨著科技國際化趨勢的加強，我國高校的科技管理體制也進行了不斷完善或創(chuàng)新，新的科技管理體制以國際科技發(fā)展為背景，逐步解決計劃經(jīng)濟體制下科技資源配置存在的問題，以市場機制作為配置科技資源的主要手段，通過科技政策調控，促進科技與經(jīng)濟的一體化，“依靠產(chǎn)、學、研三方面的密切配合，加速科技資源的有效流動，進行科技資源的優(yōu)化重組”。并通過優(yōu)勝劣汰，形成科技資源競爭性的互補關系，使科技資源“以最合理的結構形式結合在一起，形成一個由適宜要素組成的相互優(yōu)勢互補、匹配的有機體”，實現(xiàn)其最大限度的集成。
2科技管理創(chuàng)新能為科技工作提供組織保障
科技資源分布呈多極化，科技隊伍分布呈國際化，科技投入呈多元化，如何高效地利用科技資源，整合科技力量，解決科技投入等問題，是科技發(fā)展的要求，也是科技管理創(chuàng)新要解決的問題。我國高校的科技管理，一直以來都是實行高度集中型的管理體制。由于它與當時實行的計劃經(jīng)濟體制相適應，對科技的發(fā)展也起到了一些促進作用。但隨著經(jīng)濟體制的改革，傳統(tǒng)的科技管理結構僵化，科研、開發(fā)與生產(chǎn)脫節(jié)以及不能充分調動老師、科研人員積極性等弊端日益顯露，影響著科技的創(chuàng)新發(fā)展。近年來，我國高校的科技管理創(chuàng)新，以促進科技的發(fā)展為宗旨，通過解決制約科技發(fā)展的問題，為科技創(chuàng)新提供了組織保障，通過科技管理制度抑制科技發(fā)展本身的失衡，促進科技步人可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。
3．科技管理創(chuàng)新能為科技工作營造良好環(huán)境
科技創(chuàng)新，離不開創(chuàng)新的環(huán)境。因為“科學技術研究的對象是自然，科學技術研究本身卻是社會活動。從事科學技術活動的主體是社會的人，他們的活動在特定社會環(huán)境中進行”?？梢哉f，科技研究的良好環(huán)境，是科技創(chuàng)新最重要的外部條件?？萍脊芾韯?chuàng)新以服從和服務科技創(chuàng)新為目的，因此，為科技創(chuàng)新營造良好環(huán)境，也應是科技管理創(chuàng)新的重要組成部分。
二、高校實行科技管理創(chuàng)新的主要對策
1．努力探索產(chǎn)學研結合的良性機制。
高校是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要基地，是我國基礎研究和高技術領域原始性創(chuàng)新的主力軍之一，是解決國民經(jīng)濟重大科技問題、實現(xiàn)技術轉移、成果轉化的生力軍。實踐證明，高校與企業(yè)開展多種多樣的產(chǎn)學研合作對雙方都是十分必要和有益的。它不僅是雙方優(yōu)勢資源的互補，而且在一些重要的技術領域有了穩(wěn)定的研究隊伍，有了更多創(chuàng)新知識的來源，提升了自主創(chuàng)新的能力，同時也為國民經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻。例如中國石化總公司和一批重點高校建立跨部門、跨行業(yè)的聯(lián)合研究所，經(jīng)過發(fā)展成績顯著；華東理工大學與兗礦集團開展聯(lián)合技術研發(fā)，開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權的煤炭高效、清潔利用技術，打破了國外對大型煤氣化技術的壟斷；東北大學和上海寶鋼采取了“年會制”的合作模式，將合作制度化、長期化，確保了雙方的'利益；清華大學和同方威視創(chuàng)新了技術成果轉移模式，不但為企業(yè)創(chuàng)造了利潤，也給學校帶來了更多的研究經(jīng)費。隨著高校和企業(yè)在科技創(chuàng)新方面合作的深入，還會創(chuàng)新出更多更好的模式，取得更大的成績。
2．管理觀念創(chuàng)新，高校要進一步提高對科研工作特別是科技創(chuàng)新的認識，創(chuàng)新觀念為制度創(chuàng)新奠定基礎提供動力。
學校和教師都要充分認識到科技創(chuàng)新是高校發(fā)展的重要基礎，是培養(yǎng)人才特別是創(chuàng)新人才的根本手段，也是提高教師隊伍素質和水平的重要途徑；要充分認識創(chuàng)新在科研工作中的核心地位，牢固樹立科學研究的本質是創(chuàng)新、創(chuàng)造的觀念；要充分認識科研在學科建設中的基礎性作用，牢固樹立以科研為先導抓學科建設的觀念。還要牢固樹立競爭激勵、資源共享、聯(lián)合攻關的觀念；樹立產(chǎn)學研合作的觀念；樹立以人為本的觀念；強化學術民主意識，樹立學術權力主導學術活動的觀念。尤其要強化科技創(chuàng)新需要制度創(chuàng)新來保障和推動的觀念，積極推動體制和機制創(chuàng)新。
3．以人為本，建立有利于創(chuàng)新人才脫穎而出的選人用人機制。
科研工作關鍵在人才，科技創(chuàng)新的關鍵在具有創(chuàng)新能力的人才。人才的作用比資金、設備和其他工作條件都重要。因此，深化改革、創(chuàng)新機制，首先就要創(chuàng)新選人用人機制，必須以人為本，建立起有利于人才脫穎而出的用人機制；必須從整體上達到尊重知識、尊重人才的要求，而其核心就是選賢任能的聘任制。這種聘任制應該是徹底做到評聘分開、科學設崗、按崗位聘人、按崗位職責考核、按崗位付酬，真正的聘任選拔優(yōu)秀人才，鼓勵優(yōu)秀人才各盡其責、盡其所能。其次，要通過真正實施合同制，把選人用人的視野和范圍擴大到全社會、直至要面向世界選聘人才，形成一種良性的人才流動機制，不斷提高教師隊伍的素質和水平。第三，分配政策和人事管理政策要向人才傾斜，通過利益導向鼓勵創(chuàng)新和人才上進。第四，要重視人才環(huán)境、軟件建設，不僅在政策上而且在學術環(huán)境、校園文化和生活、工作條件上都要鼓勵人才拔尖，積極扶持優(yōu)秀創(chuàng)新人才，推動科技創(chuàng)新。從總體上形成一種鼓勵學術上水平、科研出成果、人才有成就的運行機制。另外，學校還要通過青年科技人才計劃、人才引進計劃等補充措施和辦法來吸引、培養(yǎng)和扶持新生力量，有了人才科技創(chuàng)新就會長足進步。
4．改革管理制度，創(chuàng)新競爭激勵機制和約束機制。
5．政策引導和組織保障，創(chuàng)新形成資源共享、聯(lián)合攻關的良性機制。
目前，高?？蒲泄ぷ髦幸粋€很大的困難是隊伍整合難、資源共享難，其直接的后果就是隊伍分散、課題分散、項目小，難以開展聯(lián)合攻關，難以形成創(chuàng)新群體，大的研究項目，特別是跨學科、跨專業(yè)的項目組織起來困難。因此，深化改革的一個重點是要形成資源共享、聯(lián)合攻關的良性機制。這種機制的形成要通過政策、制度、學術組織和學校行政措施共同促進才能形成。如建立跨學科的研究中心、科研基地、聯(lián)合實驗室；以重大科技項目為紐帶建立攻關聯(lián)合體；以穩(wěn)定的科研方向為基礎建立長期穩(wěn)定的研究梯隊；建立首席科學家制度；建立校內校外結合的虛擬研究中心等。可以通過行政力量和學術力量結合，自上而下推動資源共享，還可以通過建立公共科研服務平臺促進隊伍整合、合作，促進資源共享。當然，學校也可以通過經(jīng)濟政策和措施促進資源的共享及隊伍的整合。在這種機制中，穩(wěn)定的學術方向和穩(wěn)定的學術帶頭人是十分關鍵的，需要特別重視。
6．創(chuàng)新校園文化，促進科技創(chuàng)新。
首先，是要建立并不斷發(fā)展有利于創(chuàng)新的校園文化，這種文化應該是鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造、鼓勵拔尖向上、鼓勵競爭合作、鼓勵出人才出成果；其次，要形成并完善有利于創(chuàng)新的學術環(huán)境，形成一種寬松、和諧、民主的學術氛圍，鼓勵廣大教師開展學術爭鳴和探索，促使大家開展學術交流，進一步形成尊重知識、尊重人才的環(huán)境；第三，還是要強調以人為本，避免科技管理中“只見物不見人”的政策和作法，從各個方面建立出人才、出成果、有利于創(chuàng)新的土壤和環(huán)境。另外，要注重形成硬件建設促進軟件發(fā)展的機制，如通過經(jīng)費投入引導科研方向、引導科技人員精力投向；通過基地和實驗室建設，促進公共服務平臺的建設，促進資源共享、隊伍聯(lián)合；通過大項目的立項促進攻關聯(lián)合體的形成，促使科研方向和研究梯隊的穩(wěn)定等，最終形成一種軟硬件互相促進發(fā)展的新機制。
創(chuàng)新方法心得篇十五
求異，就是追求和競品不同的思維。求異分為從頁面層面、交互層面、邏輯層面、整體體驗層面和需求層面，五個層面進行創(chuàng)新。
是最初級的創(chuàng)新思維，就是通過不同的排列方式達到創(chuàng)新方式。但是影響用戶體驗幾乎微乎其微，可經(jīng)過長時間、好的設計，還是能在安排布局把用戶牢牢鎖定住。所以好的界面設計可以達到出其不意的效果，特別是留白、瀑布等合理的ui設計方式確實會給用戶感官上的差異。
一個動態(tài)頁面交互比靜態(tài)頁面就是有創(chuàng)新嗎?不是的。是交互的合理性上。
比如一個電商網(wǎng)站的跳轉的頁面是不是你想看到的頁面;
比如你轉到一個列表頁面比你跳轉到一個具體商品頁面會有更好的用戶需求進行瀏覽。
所以，并不是所有的縮短路徑都是最好的處理方法。
不同架構的內容和商品分類的邏輯，直接影響用戶點擊和轉化率。邏輯上追求創(chuàng)新更傾向于用數(shù)據(jù)分析去說話。通過數(shù)據(jù)進行良好頁面排列布局。
這里體驗多半是用戶無形的感知度。包括產(chǎn)品整體服務的好感度。無形的創(chuàng)新多半可以通過普通用戶進行調查得出，而不是你的活躍用戶。追求一點極致的差異體驗就能成就產(chǎn)品。
最難的創(chuàng)新是因為產(chǎn)品的需求點其實就那些，很難做到創(chuàng)造需求。創(chuàng)造需求是有辦法的，而簡單是指，需求是最容易讓用戶感知到的創(chuàng)新。
比如，現(xiàn)在電影票產(chǎn)品沒有退錢退票的功能。但你一旦出了這個功能需求點后，用戶一下子就聚集到這個產(chǎn)品上來，打造了極致創(chuàng)新的產(chǎn)品體驗。
只要符合用戶價值，只需小小一點的求異的創(chuàng)新，就能打造創(chuàng)新性的產(chǎn)品。
創(chuàng)新方法心得篇十六
近年來，各地的中考作文，基本上遵循了“不設置題障礙，不限制文體”的原則，這一發(fā)展趨勢，縮小了寫作難度，也帶來了新的問題。從考生的答卷情況看，不少考生認為其他文體不重要，因而忽視了對多種文體的學習與練習。針對這一現(xiàn)象，中考試卷中逐漸出現(xiàn)了小作文這一題型。對議論、說明、抒情等寫作手法的考查，成為了中考作文新的要求。
全國的中考試卷中，25%的試卷出現(xiàn)了小作文題。20%左右的試卷，雖然沒有單獨設置小作文，但實際上在閱讀題中出現(xiàn)了這類答題。由于考生平日練習少，沒有掌握常用的寫作方法，不少同學只好在考胡拼亂湊，以至失分慘重。為了讓大家了解小作文的.命題趨勢，掌握寫作技巧，這里著重談兩個方面的內容。
(一)中考常見題型
小作文的命題要求與大作文是有著明顯的區(qū)別的。一般有明確的限制，如描寫情景，按順序說明，發(fā)表議論，寫出自己的感悟等，全面考查學生議論、說明、抒情的能力。另外，應用文也是命題的一個重要方面：如20河南省的中考小作文，要求考生介紹一則廣告;甘肅的中考題，要求考生為超市寫一則招聘啟事;廣西桂林的中考題，則要求考生向全市中小學生寫一份“美化家園”的倡議書。字數(shù)在100—200字內，分數(shù)一般為5—10分。
下面是年山西省太原市的中考小作文題
“一份報紙、一個電視欄目、一處名勝，一部經(jīng)典、一門藝術……都是學習語文的天地。請選擇其中之一或你自己生活中感受最深的一個方面，寫一篇不少于100字的小短文，告訴大家它給你學習帶來的幫助。”
試題考查到了寫作說明文的能力?？紙鲎魑牡倪@一變化，應該引起同學們的重視，不能因為中考一般是“文體不限”的話題作文，而忽視了對其他文體的練習。
(二)考場應試技巧
長文好做，短文難成。加上小作文的嚴格限制，同學們想在考場上取勝，不掌握一些技巧是不行的。
1、明要求，突出文體特征。
文字寫得再美，倘若忽視了寫作要求，那也只能是“竹籃打水——一場空”。寫作時，同學們先要看清文體要求。如2002年上海市的小作文，要求讀完試卷中“現(xiàn)代文閱讀《親近自己的雙腿》后，用200字的議論性文字談談自己的感受”。小作文表面上是寫讀后感，實際上是考察寫作議論文的能力。不少考生由于審題不細，結果寫成了一般性的讀后感。又如2002年浙江中考小作文要求同學們觀察題為“可憐天下父母心”的漫畫，然后寫一個片段，可描述，可說明，可議論“，題目限制不甚嚴，但寫作時，我們可以以一種表達方式為主，或描述、或說明、或議論，兼及其他。
2、清脈絡，做到層次分明
小作文，就那么三五句話，往往容易出現(xiàn)輕重不分，不倫不類的現(xiàn)象。寫說明性的文字，我們就應該按一定的先后順序;寫議論性的文字，就要有觀點、有論據(jù)，論證結構一般先總比分較為得心應手;寫描述性的文字，力爭句式整齊。
“常有人說，白色太平淡，我卻不以為然。它雖然沒有紅色的絢麗，卻擁有一份難得的素雅;它雖然沒有紫色的高貴，卻擁有一份少有的純潔;它雖然沒有綠色的活力，卻擁有一份珍貴的莊重。”
3、重語言，力爭簡潔優(yōu)美
從各地的小作文答題情況來看，語言方面出現(xiàn)的問題最大，考生或拖沓冗長，或平淡無奇。有突破這些問題，我們必須從以下幾個方面下功夫。語言要明凈，本色，可以插恰當運用修辭手法，如用排比句展開，綜合運用比喻、擬人、引用等，增添文字的魅力。
做好了這幾項工作，你的小作文應該是上乘之作了!
創(chuàng)新方法心得篇十七
讓中考作文有迷人的神韻——談中考作文立意的創(chuàng)新
一位姑娘有了一個靚麗的外表，還要有一顆美好的心靈，這才能迷住小伙子。同樣，一篇中考作文要有好的語言和結構，還要有一個好的主題，這才能誘住讀者。因此，中考作文時，要確立好主題（即立好意）。好的主題應健康向上，新穎別致。
那么，立意如何出新呢？
一、與時俱進能出新。
“文章合為時而著?！睂懳恼乱袝r代氣息，反映當前社會上的熱門話題，歌頌當前社會的新風尚，抨擊當前社會的各種弊端，這樣就能時寫時新，也只有這樣，寫出來的文章才有很高的社會價值，因為它能推動社會的進步和發(fā)展。例如，，我校有一位同學在中考作文中寫了人們在抗擊非典當中的三件事，歌頌了“中眾志成城，抗擊非典。”這個時代的'主題，再加上順暢的語言和新穎的“標題型”結構，所以獲得了滿分。其他的滿分作文，如《失樂園》反映學生作業(yè)負擔過重，《關于交往條件的實驗報告》抨擊“錢權交易”等等，這些主題都有鮮明的時代特征。
那么，怎樣才能很好地準確地把握有時代特色的內容和主題呢？平時要注意關注社會，注意看報紙看電視聽廣播，多參加一些社會活動，結合政治課學習當前黨的路線、方針和政策。下面列出當前社會的一些熱門話題，供考生在中考作文立意時參考?？偟姆矫?，建設和諧社會、建立節(jié)約社會、“神六”飛天、奧運會、預防禽流感、優(yōu)化環(huán)境、城鎮(zhèn)化建設、各項工作的創(chuàng)新、群眾生活的改善等；分開來說，農(nóng)村方面的減稅增收，學校方面的素質教育，工廠方面的減本增產(chǎn)等等?？忌ㄟ^選取自己所歷所見所聽這些熟悉的事物和道理，反映以上主題，那么，文章的中心就有濃郁的時代氣息了，就新穎了。
二、獨特感受能出新。
不是說只有寫了反映具有時代特征的主題才是創(chuàng)新主題，如果寫具有自己獨特感受的情感也是創(chuàng)新主題。我們在平時的生活中會有一些感悟，這些感悟只要是健康的，就可以寫出來，這就與眾不同。例如滿分作文《人生的句號》，它通過寫從“頓號”、“逗號”到“感嘆號”的變化，真實地反映出自己思想變化的過程，充分表現(xiàn)作者積極進取的精神。這雖然與當前的社會熱門話題離得不近，但作者反映的情感經(jīng)歷是獨到的，因而給人以耳目一新之感。
三、反向思考能出新。
對一些常事常理，我們可以作“反其道而行之”的思考，也會得出一些與眾不同的真理來。例如《談“哭”》這個題目，一般同學寫“哭”是脆弱的表現(xiàn)，意志堅強的人與哭無緣。但有個同學卻提出了與眾不同的觀點：“該哭的時候要大哭，因為哭是感情的流露，無情未必真豪杰，自己的親人死了能不哭嗎？毛主席和周恩來逝世時，有誰沒有哭呢？因為在這種哭的后面，除了傷心之外，還有一個深深的‘愛’字?！绷⒁獬霰?，符合真理。
總之，時代、感悟和反思是立意創(chuàng)新的有效途徑。
創(chuàng)新方法心得篇十八
企業(yè)培訓是目前大部分企業(yè)都在用的一種形式，主要作用和目的是為了提升員工的綜合素質。下面給大家介紹超有效的企業(yè)培訓方法，一起來了解一下吧！
（一）領導帶頭的讀書會
企業(yè)中如果領導不支持培訓，培訓是沒有辦法發(fā)展的。有領導支持，培訓工作才好做，而領導有帶頭讀書的習慣就更加能創(chuàng)造企業(yè)內的培訓氛圍。
領導帶頭讀書是一個很好的辦法，不過中小企業(yè)老板愿意給員工《沒有任何借口》《把信送給加西亞》《請給我結果》這樣的書籍，而規(guī)范化的大企業(yè)會推薦《贏》《營銷管理》《高效能人士的七個習慣》等。很多時候我們推薦書籍不是要給員工下圈套和，而是要真正為員工的學習成長負責。沒有員工傻的不知道你在給他，這樣不會有好的結果的。
要推薦有內涵的，長盛不衰的書籍，比如《孫子兵法》《道德經(jīng)》《資治通鑒》。當然，這些有點古老，當下流行的書籍也是可以的，比如《史玉柱營銷》《馬云內部講話》《互聯(lián)網(wǎng)》《微信應該這么做才賺錢》等，總之，領導是企業(yè)的風向標，推動企業(yè)發(fā)展的原動力，因此效果最好。
（二）月度會議上的討論
很多公司都是用“以會代培”的方式開展培訓，這也是一個很好的方式，在會議上大家，進行一些經(jīng)驗的交流和分享，對大家今后的實際工作是很有幫助的，而且是在回去的工作中馬上就能用到的，我想人力資源或行政管理者應該多多重視。
在月度或是季度會議上面，留出半天或是一天的時間進行學習的討論分享，對于各個企業(yè)來說都是十分便捷的事情，起碼費用方面會節(jié)省很多，培訓部門的壓力也會小很多，而且各個部門的領導和負責人都在，一旦有什么成果可以直接落地執(zhí)行，效率很高。
不過這樣的培訓主要針對中高層，所以內容和老師的選擇都要謹慎，而且要準備充分。后期主管們回到各個區(qū)域，還可以復制傳播給各個地方的全體員工，形成二次培訓擴展的作用。
（三）專題培訓
在企業(yè)內部培訓中，專題培訓是最好的培訓，一般是3~5天的效果最好，帶有實踐操作訓練的課程7~15天的最好。這種培訓主題要鮮明，比如“經(jīng)理人培訓班”“金牌店長訓練營”“銷售精英訓練班”等，這種系統(tǒng)培訓的效果，要比單一的培訓要好很多。這也是培訓部體現(xiàn)價值的地方，看到第一期、第二期的學員不斷成長，會發(fā)現(xiàn)自己也得到了提升。
搞培訓就是要搞專題培訓，把員工分層次，有針對性地去搞才能有效解決問題，而且這樣的培訓最好都是關鍵崗位，公司的核心崗位。讓核心崗位人員成長才有力量，才能讓公司發(fā)展迅速。
（四）師傅帶徒弟
很多時候，公司集中的統(tǒng)一培訓鞭長莫及，需要用師傅帶徒弟的方式進行時時培訓，這種培訓是最有效果的。當然要有一個負責任的師傅才好，企業(yè)里面沒有很好的機制，師傅是不愿意教徒弟的。不像以前的師徒關系，徒弟就和一個仆人一樣，還是免費的，因為他只要學到了師傅的技能就能安身立命了，師父做出多么大的貢獻啊?，F(xiàn)在的企業(yè)培訓最根本的思想也來自師父帶徒弟的成功。我們說讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師點悟。有了師傅的點化，徒弟會成長的很快。
（五）頭腦風暴分享會
頭腦風暴是非常有效的培訓形式，對培訓組織者的能力要求很高，可以讓大家形成一種研討互動的氛圍。比如業(yè)務員回來了，說顧客說了一大堆拒絕的話語，怎么回答呢？小組的成員每個人想一條方法，就有幾十條，然后讓業(yè)務員去實踐，到工作中去使用，用了后看效果，回來后再研討。智慧都是這樣產(chǎn)生，這是集體的智慧，而不是找一個老師、一個名師講一個方法，這一招好像是最有效的方法。
古語有云：“求人不如求己”，更何況高人的方法不一定適合你，自己的路要自己走，自己的溝要自己跨，當然團隊的溝就要團隊一起跨，當團隊有了自己解決問題的能力，那就一切都解決了。
如果有效地運用這些方法，無論是成熟的大公司，還是發(fā)展中的中小公司，都會有良好的效果。
創(chuàng)新方法心得篇十九
1、深思可以”創(chuàng)“造，熟慮才能”新"穎。
2、納新創(chuàng)智，融變精匠。
3、創(chuàng)智未來，心享納福。
4、納新意，鐵定贏，福未來。
5、吐故納新，創(chuàng)新納福。
6、有你創(chuàng)新，創(chuàng)新由你。
7、創(chuàng)新驅動發(fā)展，共贏你我未來。
8、創(chuàng)新謀未來，納福共發(fā)展。
9、創(chuàng)新驅動，你我先行。
10、新思維，創(chuàng)系統(tǒng)優(yōu)化產(chǎn)品，贏差異化市場。
11、創(chuàng)新納福，傳動萬家。
12、創(chuàng)新驅動未來，納福傳動世界。
13、集智創(chuàng)新，納福無限。
14、融智創(chuàng)新，納福你我。
15、融創(chuàng)新，納智慧。
16、激情納福，睿智創(chuàng)新。
17、卓越無止境，創(chuàng)新無終點。
18、研學而智得，立行而創(chuàng)新。
19、萬眾一心，傳動新思維。
20、納智納慧，求創(chuàng)求新。
企業(yè)創(chuàng)新的重要性：
創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。創(chuàng)造是個體根據(jù)一定目的和任務，運用一切已知的條件產(chǎn)生出新穎，有價值的成果的認知和行為活動?？v觀當代企業(yè)，唯有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中處于主動，立于不敗之地。許多企業(yè)之所以失敗，就是因為他們未能真正做到這一點，創(chuàng)新是帶來氧氣的.新鮮血液，是企業(yè)的生命。
技術創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的目標，企業(yè)文化創(chuàng)新為了是企業(yè)發(fā)展和環(huán)境相匹配，根據(jù)自身的性質和特點形成體現(xiàn)企業(yè)共同價值管的企業(yè)文化，并不斷創(chuàng)新和發(fā)展的活動過程。企業(yè)文化創(chuàng)新的實質在于企業(yè)文化建設中突破與企業(yè)經(jīng)營管理實際脫節(jié)的僵化的文化理念和觀點的束縛。
對于公司來說，創(chuàng)新既是機遇也是挑戰(zhàn)。從企業(yè)的實際出發(fā)，進行大膽的創(chuàng)新，把握創(chuàng)新的主動權，把握市場的機會和技術機會，做出適合自身的創(chuàng)新決策，不斷提高創(chuàng)新水平，真正成為技術創(chuàng)新的主體，從而走上一條適合自身發(fā)展的創(chuàng)新之路。企業(yè)的開拓創(chuàng)新，在行業(yè)將形成獨特的品牌優(yōu)勢。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/4166606.html】
