通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注重思考和思辨，從中得到啟示和教訓(xùn)，為個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供指引。像總結(jié)這樣的文體，每個(gè)人都可以有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，因此看多了范文可以更好地形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
初三開(kāi)學(xué)題目篇一
1.命題作文：真沒(méi)想到
2.半命題作文：教會(huì)我
初三中考作文題目新疆32014新疆烏魯木齊中考作文題目：我已經(jīng)不是小孩子了
【2014年新疆烏魯木齊中考作文題目】我已經(jīng)不是小孩子了
作為一名初中生，家長(zhǎng)、老師、社會(huì)給予了我們太多的關(guān)心、呵護(hù)和幫助，其實(shí)，我已經(jīng)不是小孩子了，在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)候更需要理解，有時(shí)候更需要信任，有時(shí)我更需要獨(dú)立......
請(qǐng)以“我已經(jīng)不是小孩子了”為題，寫(xiě)一篇記敘性文章，不少于500字。
初三開(kāi)學(xué)題目篇二
初中三年的生活，就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子，就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆，以激情為墨，書(shū)寫(xiě)著我們青春的詩(shī)行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。
要求：
1.請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。
2、文體不限，詩(shī)歌除外。
3、不少于600字。
4.作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【-海淀區(qū)初三語(yǔ)文期末作文題目名師點(diǎn)評(píng)】
【作文題目】
初中三年的生活，就是一首雋永的詩(shī)。一千多個(gè)日子，就是一行行美麗的詩(shī)句。我們用真誠(chéng)作筆，以激情為墨，書(shū)寫(xiě)著我們青春的詩(shī)行，歌唱著我們的理想、胸懷、友誼……請(qǐng)以“青春的詩(shī)行”為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己對(duì)初中生活的獨(dú)特感受。
《青春的詩(shī)行》這個(gè)題目延續(xù)了北京中考的風(fēng)格《少年風(fēng)采》，這兩個(gè)題目有著異曲同工之妙，少年特指正處初中時(shí)代的學(xué)生，青春比少年更加具體，引領(lǐng)學(xué)生去感受生活之美，讓學(xué)生把對(duì)生活由一個(gè)觀察者變成一個(gè)參與者。初三學(xué)生正值風(fēng)華正茂，他們用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)著自己的華麗篇章。
審題
海淀區(qū)考試題目往往是文藝風(fēng)格、小清新，初看題目一定會(huì)有些迷惑，青春的詩(shī)行包羅萬(wàn)象，文藝的題目軀殼，普通的內(nèi)涵。傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文(包括半命題作文)，審題方法各個(gè)不同。其實(shí)，萬(wàn)法歸宗，不管什么類型的作文，都需要把確定好的題目轉(zhuǎn)化為點(diǎn)明題旨、全文都要圍繞之進(jìn)行展開(kāi)的一句話，有這樣一句話，全文就有了靈魂。
立意
選材
選材方面范圍較為寬泛，少年、青春這樣的關(guān)鍵詞，都將選材鎖定在初中階段，青春之路可以書(shū)寫(xiě)友誼、書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)、書(shū)寫(xiě)自己的雄心壯志、書(shū)寫(xiě)親情，可以寫(xiě)少年風(fēng)采，可以寫(xiě)解惑，可以寫(xiě)成功，可以寫(xiě)失敗，可以寫(xiě)之前考過(guò)的作文素材!
布局
這個(gè)作文題目文章較好確定材料的詳略安排，詳寫(xiě)部分一定是要凸顯出文章中心的部分，
同時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)等，寫(xiě)作過(guò)程中注重點(diǎn)題。這篇文章如果寫(xiě)小標(biāo)題的形式也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
寄語(yǔ)
作文題目的命題，我們可以看到命題人對(duì)初三孩子的期許，希望他們不枉費(fèi)自己的青春，青春實(shí)際很短暫，孩子們能做的事情很多。同時(shí)，希望學(xué)生可以關(guān)注周圍，也要求學(xué)生自己，或者說(shuō)自己內(nèi)心對(duì)生活的感悟。
初三開(kāi)學(xué)題目篇三
可是想想答應(yīng)過(guò)爸爸，這個(gè)學(xué)期不會(huì)在那么貪玩了！
昨晚12點(diǎn)多才到家的，到2點(diǎn)多才睡覺(jué)，所以今天很晚才起床的。
今天是開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)休息日，上了一個(gè)星期的課，我感覺(jué)好累哦，也許是還沒(méi)有完全適應(yīng)吧！每天早上總是起不起來(lái)，每天都急吼拉吼的，就怕遲到了！幸運(yùn)的是我還沒(méi)遲到，就快了這一分鐘左右，所以都沒(méi)被老師記名字，那是因?yàn)槲乙幌萝嚲团艿綄W(xué)校的，所以才不會(huì)遲到呢！
這一個(gè)星期真的好無(wú)聊哦，我就覺(jué)得在學(xué)校里渾身沒(méi)力氣，雖然我上課是比以前好了，但是都是我在硬撐的，其實(shí)真的好想睡覺(jué)的，特別是看到我的同桌杰睡覺(jué)的時(shí)候，我更是難受?。》艑W(xué)回家后，做好作業(yè)就是上網(wǎng)，每天都睡不著，最早都１１點(diǎn)才睡覺(jué)的，因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候都是晚上玩的，而且我只要一玩起來(lái)，精力就特別充沛，所以那斷時(shí)間是玩的太累了，現(xiàn)在想休息了，可就是晚上睡不著??！
真的好累??！明天也不想出去了，就在家做一個(gè)大休息吧！要不下星期再適應(yīng)不來(lái)可就慘了！我可真的是受不了?。?/p>
初三開(kāi)學(xué)題目篇四
不知不覺(jué)，已經(jīng)是第二天了。隨著作業(yè)的增多，壓力越來(lái)越大，臉上笑的頻率越來(lái)越少。閑暇之余，我靜靜地坐在椅子上，回味著小時(shí)候伴隨著簡(jiǎn)單笑聲的游戲，嘴角微微上揚(yáng)。
“呵呵，千千動(dòng)了，換她抓！”路邊，一群孩子圍著一個(gè)梳著角扎著辮子的女孩又叫又叫，那就是我。大家都在玩“紅燈綠燈”的游戲。規(guī)則規(guī)定，只有在俘獲者喊“紅燈綠燈”時(shí)才能移動(dòng)，喊“集合”或“紅燈”時(shí)必須停車。如果還在動(dòng)，那就輪到你搶了?！笆裁矗覜](méi)動(dòng)？”我還在爭(zhēng)論。但是大家都在起哄，沒(méi)人聽(tīng)。“嗯，接住，有什么大不了的？”我握了握手，走了出去。哼！你讓我抓住這個(gè)。既然這樣，就不要怪我修理你了！
游戲開(kāi)始了！“紅燈是綠色的！”字一定，我立馬回頭，卻沒(méi)人動(dòng)。我失望地轉(zhuǎn)過(guò)身，怎么辦？我低頭沉思了一會(huì)兒，當(dāng)我的目光轉(zhuǎn)向骨頭的時(shí)候，我立刻就處理好了。“紅燈是綠色的！”這個(gè)口號(hào)我連續(xù)喊了五次，但是當(dāng)大家都以為我會(huì)繼續(xù)喊的時(shí)候，我竟然說(shuō)了一句“紅燈記”。果然很多人沒(méi)想到，都上當(dāng)了。哈哈，看著大家黯然神傷的樣子，作為策劃，我在一旁偷偷笑了笑。
“那時(shí)候我們是那么單純可愛(ài)，”我嘆了口氣。原來(lái)小時(shí)候的游戲很幼稚，卻承載著我無(wú)限的喜悅。
也許把朋友叫出來(lái)重溫一下小時(shí)候的游戲還不錯(cuò)。于是，我把朋友都拉了出來(lái)，玩了一天。夕陽(yáng)照在我們的臉上，映出我們臉上的微笑，如此簡(jiǎn)單美麗，如此溫暖.那爽朗的笑聲在天空回蕩了很久，很久.
無(wú)論童年的游戲過(guò)去了多久，它們都是我快樂(lè)的源泉，快樂(lè)的回憶。
初三開(kāi)學(xué)題目篇五
彈貝多芬，如哲人之沉思雄辨;彈肖邦，如吟詩(shī);彈德彪西，如作畫(huà)。
——題記
一襲白衣，我空洞的眼光慵懶的掃過(guò)。掃在鋼琴時(shí)，頓時(shí)有了生氣，深達(dá)眼底的喜悅驅(qū)使我快步走到那里，我撫摸著琴蓋，如逢故知，如魚(yú)得水。
“樂(lè)器之王”——每一個(gè)琴音都有它獨(dú)特的高度與內(nèi)涵，88個(gè)琴音，都埋藏一顆平和而柔韌的心，當(dāng)指尖叩動(dòng)時(shí)，它如春筍般破土而出，厚積薄發(fā)——每個(gè)鍵都沁人心脾。指尖輕抬，以為“聲”已戛然而止，的確，但“意”越發(fā)肆虐的流淌在空氣之中，融進(jìn)去了。
鋼琴，她是我的朋友。我喜歡一面聆聽(tīng)雨夜，一面指尖飛點(diǎn)。我想笑，這有點(diǎn)無(wú)病呻吟的意味，不過(guò)心卻真真實(shí)實(shí)的知道其中快樂(lè)。對(duì)，就是快樂(lè)。
站在歲末的年檻上，抬首仰望記憶的星空，那輪白玉盤(pán)已至中天。最璀璨的卻依舊是那或明或暗的星星。伸手觸碰其中最?yuàn)Z目的那一顆——卻發(fā)現(xiàn)，它，并沒(méi)有因指尖的流沙褪去色澤。
那是一次考級(jí)。琴房?jī)?nèi)，我坐了下來(lái)，把手指放在琴鍵上，卻忽然閃電般抬起手腕——“咚”，只是一瞬間，就急促的落下。這只是第一個(gè)音。我頓了頓，手指起落間，一個(gè)個(gè)疊音便有序的、幾乎不留喘息的、令人窒息的想起。
運(yùn)動(dòng)著的空氣迅速、沉重的壓抑了下來(lái)。短暫的空隙，似乎只是暴風(fēng)雨之前的寧?kù)o。我把力量全部送到指尖，積蓄那一瞬力量的爆發(fā)!好一個(gè)閑庭信步的人!好一首閑庭信步的曲!
接下來(lái)——交織了、沸騰了、瘋狂了!一發(fā)不可收拾了!行云流水的琴聲從我的指間傾瀉，雖不在空山幽谷，琴音卻依舊是不經(jīng)雕琢、質(zhì)樸渾然的。
這是我的舞臺(tái)，我的手指像脫韁的野馬，已完全把那些輕重緩急、冗長(zhǎng)的英文標(biāo)語(yǔ)拋到腦后了。我驚異，那小小的身軀竟能爆發(fā)出如此巨大的力量，更驚異，那薄薄的琴譜竟能左右一個(gè)忘情于其中的人。彈至一半，雄獅的怒吼已轉(zhuǎn)為衰虎的低鳴。
我的手指不經(jīng)意間輕了下來(lái)。那平緩的樂(lè)音卻沒(méi)有掩蓋住那顆熾熱的心，指尖的力度慢慢的加大，由弱到強(qiáng)，由衰到盛。一切到了最后卻并沒(méi)有歸于平靜，也沒(méi)有雷霆萬(wàn)鈞，而是懸崖勒馬——令人意猶未盡。我也不例外。一曲終了，我怔著的笑容活了起來(lái)。腦海中浮現(xiàn)出那句話：我喜歡這樣的收鞘。
這是張愛(ài)玲《霸王別姬》的結(jié)尾。她收鞘成功了，我想我也是吧。想完了，走出琴房，著急地奔向家，奔向家里的鋼琴凳，奔向鋼琴旁的一窗風(fēng)景。
初三開(kāi)學(xué)題目篇六
14歲，一個(gè)飄花的季節(jié)。14歲時(shí)，我們總是想收拾行李，走向世界。我們的小心思就像酸棗一樣酸酸甜甜的！
14歲，14歲，我們有怒放的時(shí)候，也有抑郁的時(shí)候。
14歲的時(shí)候，我有過(guò)煩惱?？荚囀『螅液芫趩?。青春期到了，我很無(wú)助，在那里掙扎，希望有人能幫我一把。我就像一條離開(kāi)水的魚(yú)和一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。
上帝似乎在捉弄我。一會(huì)兒看到腳下的希望，一會(huì)兒又覺(jué)得迷茫。我已經(jīng)被折磨的精疲力盡了！
總覺(jué)得自己和別人不一樣，有花有骨就會(huì)枯萎。還好我習(xí)慣了。每當(dāng)我被打得落花流水，我就不再抱怨，只是感嘆生活在考驗(yàn)我！
然而，我選擇了面對(duì)。因?yàn)殛?yáng)光總是在風(fēng)雨之后！你看，那天邊上的紅日不是想沖出去！
14，14歲的生活應(yīng)該是如此豐富多彩。翻開(kāi)塵封已久的日記，一夜一夜的翻著，仿佛歷史又一次上演。記下此時(shí)的心情，大聲告訴人們：我很開(kāi)心。的花季從此不同。
14歲的我選擇微笑面對(duì)，無(wú)論多苦，我都會(huì)堅(jiān)持，永不放棄！
從此我不再擔(dān)心，因?yàn)槲液荛_(kāi)心！
14歲的我，依然快樂(lè)！
初三開(kāi)學(xué)題目篇七
許多人抱怨他們不快樂(lè)。我想說(shuō)，不是你不快樂(lè)，而是你不知道如何感受快樂(lè)。
一位智者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幸福就是把自己當(dāng)別人，別人當(dāng)自己，自己當(dāng)自己，別人當(dāng)別人?？傊O(shè)身處地為別人著想，但不要把自己的想法強(qiáng)加給別人！
很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為，只有得到的越多，自己才越幸福，然后一直索取。最后，他們的朋友離得很遠(yuǎn)，只有自己的影子在身邊，所以沒(méi)有幸福！
記得我以前很自私，從來(lái)不關(guān)心別人的事情！有一天下雨了，我很早就到了教室，但是和我一起打掃任務(wù)的明星還沒(méi)來(lái)！收拾完自己的任務(wù)，邢還是不見(jiàn)蹤影，心想：可能是他病了，還早，幫他收拾吧！中午不小心收到一張紙條，上面寫(xiě)著：非常感謝！簡(jiǎn)單的四個(gè)字，讓我感受到了同學(xué)之間相互理解帶來(lái)的快樂(lè)。它就像一杯溫暖的茶，溫暖著我的心。放下“自私”，讓別人感受到關(guān)愛(ài)，也是一種幸福！
但是，讓別人感受到你的愛(ài)，并不等于強(qiáng)加于人！就像現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，打著為孩子的未來(lái)著想的牌子，逼著孩子做自己不想做的事，給孩子排好路。他們?cè)诔升埳砩峡释麗?ài)自己的孩子，卻讓孩子失去自我，這也可能引起他們的反感！家長(zhǎng)們，請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地為孩子們著想。長(zhǎng)大了就有了自己的想法。是他們學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活的時(shí)候了。給別人留點(diǎn)空間，他們會(huì)覺(jué)得開(kāi)心。
其實(shí)覺(jué)得快樂(lè)并不難，就是多愛(ài)別人，少為自己著想：多付出，少索取，但要讓別人有自己的空間，用一顆充滿關(guān)懷和理解的心去影響另一顆心！
初三開(kāi)學(xué)題目篇八
一曲《輕騎兵》序曲拉開(kāi)了音樂(lè)會(huì)的序幕，小號(hào)吹出尖銳而悠長(zhǎng)的軍營(yíng)號(hào)角聲劃破了音樂(lè)廳的寧?kù)o，號(hào)聲一下子把我們帶到血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，仿佛一場(chǎng)大戰(zhàn)即將打響。指揮一棒落下，長(zhǎng)號(hào)和圓號(hào)發(fā)出沖鋒的號(hào)角。霎時(shí)，各種打擊樂(lè)器以短促的轟鳴，爆發(fā)出火山般的熱情。
我沉醉其中，似乎聽(tīng)見(jiàn)了驍勇善戰(zhàn)的輕騎兵沖鋒時(shí)的吶喊聲與馬蹄聲。隨后，弦樂(lè)三重奏由弱漸強(qiáng)，低沉的曲調(diào)，演繹出輕騎兵受到重圍的場(chǎng)面;緊接著，樂(lè)曲以緩襯急，描繪出奮勇突圍的情節(jié)。
兩支小號(hào)僅用兩個(gè)八度的音域刻畫(huà)出軍號(hào)聲、馬蹄聲、兵器碰撞聲，此起彼伏，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，極富震撼力，好像在觀看一部戰(zhàn)爭(zhēng)大片的激戰(zhàn)部分一樣，給人留下了深深的印象。
這“混戰(zhàn)”的場(chǎng)面不禁讓我思緒飄飛，歷史定格在了經(jīng)典的音樂(lè)中——當(dāng)年紅軍被困重圍，奮勇突圍，經(jīng)歷萬(wàn)里長(zhǎng)征、四渡赤水，翻雪山、過(guò)草地，在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)的情景，觸目驚心，我的內(nèi)心不由自主發(fā)出深深的慨嘆——那是多么壯烈的一段勇者傳奇啊!
一曲終了，當(dāng)我還回味戰(zhàn)斗的旋律時(shí)，一股清風(fēng)迎面撲來(lái)，風(fēng)中夾雜著幽靜的旋律：沙沙，沙沙……《武夷山水》就像一幅畫(huà)，沙錘連續(xù)的沙沙聲在木管樂(lè)器高低錯(cuò)落的回旋曲襯托下，呈現(xiàn)出一幅武夷山清澈透明的泉水從山澗飛落的一幅畫(huà)，那一汪山泉仿佛隨著音樂(lè)流進(jìn)我們的心里。
《三坊七巷》中的古箏協(xié)奏旋律柔美而悠揚(yáng)，每個(gè)撥弦動(dòng)作都十分流暢，每個(gè)音符都牽動(dòng)人心，不單描繪出了福州古代熱鬧的街市，更是展現(xiàn)出了福州深厚的文化底蘊(yùn)。這些福建人自己創(chuàng)作的樂(lè)曲，不僅讓我們體驗(yàn)了八閩自己的音樂(lè)風(fēng)采，還能依稀地聽(tīng)見(jiàn)海西騰飛的腳步。
在德沃夏克的第九交響曲《新世界》的捷克民間風(fēng)格敘事曲中，音樂(lè)會(huì)進(jìn)入美妙的下半場(chǎng)。聆聽(tīng)新世界的聲音，仿佛從哪里來(lái)了一種震撼力，身子好像漂浮在空中——好大的一場(chǎng)夢(mèng)!
“千年之夢(mèng)今朝圓，望星火千里燎原?！?/p>
深夜，剛經(jīng)歷風(fēng)雨的五一廣場(chǎng)格外清新，我獨(dú)自走在冷冷清清的街頭。此時(shí)，我的內(nèi)心不再孤獨(dú)。因?yàn)?，我尋到勝利的希望，那是一段勇者傳?我聽(tīng)到了海西騰飛的腳步，那是一曲紅色經(jīng)典!
初三開(kāi)學(xué)題目篇九
“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬(wàn)古英雄漢;詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一只女兒花?！毙稳莸木褪撬钋逭?。
多少次在夢(mèng)中看見(jiàn)她，有多少次被她所感動(dòng)。
“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！?/p>
我看到了她那如癡情女子般細(xì)膩而又柔美的感情，沒(méi)有參雜一絲的雜質(zhì)，那眉頭剛舒展卻又緊蹙的樣子，讓我領(lǐng)會(huì)到她內(nèi)心的綿綿痛苦。一種相思，一展離愁，讓我看到了他們之間那旖旎純潔心心相印的愛(ài)戀。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”
我看到了那精髓的凝練，氣魄的承載，那是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)。
無(wú)愧江東父老所托，以死相報(bào)?！安豢稀?不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻，強(qiáng)過(guò)鬼斧神工，高過(guò)天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇。
我看到了她不同于往日凄切柔美，纖弱細(xì)膩的浩然正氣，凜然風(fēng)骨。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!”
“這次第，怎一個(gè)愁字了得”讓我看到了她的欲說(shuō)還休之勢(shì)，但卻又表達(dá)地淋漓盡致。讓我被一種孤寂清冷的氣氛包圍，感到凄慘憂戚。
然而她的人格也就像她的作品一樣令人崇敬，我眼中的她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅;既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛(ài)國(guó)情懷。她不僅有卓越的才華，淵博的學(xué)識(shí)，而且有高遠(yuǎn)的理想，豪邁的抱負(fù)。
她的詞不追求砌麗的藻飾，但卻刻畫(huà)細(xì)膩，真摯的感情和完美的形式水乳交融，渾然一體，扣人心弦，感人肺腑。
我愛(ài)她，愛(ài)她的情真意切。
我愛(ài)她，愛(ài)她的溫柔婉約。
我愛(ài)她，愛(ài)她的端莊典雅。
我愛(ài)她，愛(ài)她的憂柔剛毅。
我愛(ài)她，愛(ài)她的崇高情懷。
我愛(ài)她，愛(ài)她的杰出豪放。
我愛(ài)她，愛(ài)她用平凡的語(yǔ)言道出含蓄綿綿不盡。
擄獲我的真情，我愛(ài)她——李清照。
初三開(kāi)學(xué)題目篇十
因?yàn)橛袗?ài)，所以感動(dòng);因?yàn)楦袆?dòng)，所以懂得了感恩。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)了一曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那時(shí)白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸?，才?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得了生命的真諦。
從我們的第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個(gè)個(gè)在我們成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，我們要感謝所有為我們付出的人。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母。親友為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海，你是否在父母勞累后送上一杯暖茶，在他們生日的時(shí)候遞上一張自制的卡片，在他們失落時(shí)奉上一句安慰的話語(yǔ)，他們?yōu)槲覀儍A注了心血。精力，而我們?cè)浀盟麄兊纳眨w會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那條條皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)了她的感激之情;偉大領(lǐng)袖毛澤東也同樣在佳節(jié)送上了他對(duì)老師的一份深深的感激。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一聲問(wèn)候，一聲呼喚，一絲報(bào)答。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們邊得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此之間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待你周圍的人吧!
學(xué)會(huì)感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，會(huì)讓我們的心胸更寬廣，會(huì)讓我們心無(wú)旁鶩地享受生活!
初三作文題目精選2：不成曲調(diào)也是歌
那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。
我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也以為，沒(méi)有了成功，就沒(méi)有了一切。如今，我終于釋?xiě)?，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無(wú)怨無(wú)悔!
雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽(yáng)光，溢出清清淡淡的溫暖。
初三作文題目精選3：快樂(lè)加減法
人生如同打算盤(pán)，該加就加，該減就減，才能譜寫(xiě)快樂(lè)人生。
——題記
從小到大學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)讓我常常思考，生活中的許多事都像數(shù)學(xué)里的加減運(yùn)算，每個(gè)人都想在生活中去不斷增加些什么，但每個(gè)人都不愿意主動(dòng)去減少一些什么。俗話說(shuō)：“付出才有回報(bào)”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)做減法才能使自己的加法最大化。凡是生活得非常快樂(lè)的人都是天生的“數(shù)學(xué)家”，因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)加法與減法運(yùn)算，增加美好的減少不美好的，讓自己的生活充滿快樂(lè)。
增加熱情，減少冷漠。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“青春是熱情的太陽(yáng)?！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛主席就在少年時(shí)期發(fā)出過(guò)“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的感嘆。而現(xiàn)在我們這些正處于花樣年華的青少年們卻終日拿著手機(jī)“無(wú)所事事”，對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，沒(méi)有熱情缺乏敏感，仿佛世界與我們無(wú)關(guān)。遙想毛主席那個(gè)時(shí)候，全國(guó)的局勢(shì)還不穩(wěn)定，但他卻樹(shù)立了以星星之火燎原的目標(biāo)，最終建立了我們偉大的祖國(guó)。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)熱情，減少一點(diǎn)冷漠吧!
增加寬容，減少抱怨。有句話叫“退一步海闊天空”。在現(xiàn)代社會(huì)，人的整體狀態(tài)都非常浮躁，對(duì)人對(duì)事都缺乏了一種寬容的態(tài)度。你一定有過(guò)這樣的體會(huì)，在某個(gè)比賽之前明明自己已經(jīng)非常努力了，可是成績(jī)還是不理想。這個(gè)時(shí)候你一定會(huì)自怨自艾，認(rèn)為自己很失敗。但你能不能換個(gè)角度看問(wèn)題呢?可能是這次比賽的難度比較大，可能是評(píng)委在選擇選手時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和你不搭調(diào)。而正是因?yàn)檫@樣的失敗，你才會(huì)在下次比賽中嶄露頭角。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)寬容，減少一點(diǎn)抱怨吧!
增加責(zé)任，減少嘆息。對(duì)你而言，責(zé)任是什么?也許只是舉手之勞，將你的學(xué)習(xí)學(xué)得細(xì)致一些，為別人多考慮一點(diǎn)，那么出錯(cuò)的機(jī)會(huì)就會(huì)少一點(diǎn)。擁有強(qiáng)烈責(zé)任心的人都能在工作中表現(xiàn)更加積極，也更容易完成任務(wù)，在面對(duì)困難時(shí)也不再嘆息，而是微笑。所以，同學(xué)們?cè)黾右稽c(diǎn)責(zé)任，減少一點(diǎn)寬容吧!
孟子說(shuō)過(guò)“魚(yú)與熊掌不可兼得”，其實(shí)生活中也常常會(huì)碰到這樣的時(shí)刻。想要保持快樂(lè)，就要放下對(duì)快樂(lè)的執(zhí)念，停止負(fù)面的思考，主動(dòng)去承擔(dān)一些看似困難的事情，學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法來(lái)生活，你會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)人生。
初三開(kāi)學(xué)題目篇十一
老虎窮追不舍，狼在山洞里跑來(lái)跑去，由于沒(méi)有出口，無(wú)法逃脫，最終被老虎吃掉了。
這只狼比灰太狼還要倒霉。它忙碌了三天，卻是自掘墳?zāi)埂Ｋ运劳?，固然有弱肉?qiáng)食的原因，但最重要的是它沒(méi)給自己留下余地。如果人如此狼，則品位太低?！氨乘粦?zhàn)“、“置之死地而后生”的情況的確是有的，但還是多條后路比較好。余地留給自己。河南鞏義的康百萬(wàn)莊園的堂屋上掛著一塊匾，上書(shū)“留余”二字。寬備窄用，生意興隆，康家便有了駿馬一天也跑不了一圈的大莊園。
莊園里還有一條精心設(shè)計(jì)的地道，以便主人在緊急情況下逃脫。山西平遙古城的縣衙里也有一條地道。這些都是留后路的例子。
余地留給他人。人大多不是圣人，尷尬時(shí)需要一個(gè)臺(tái)階，窮困時(shí)需要一點(diǎn)救助，絕望時(shí)需要一條出路，如果沒(méi)有回旋余地，必然激化他們與社會(huì)的矛盾。
余地留給生命。為什么要“網(wǎng)開(kāi)一面”為什么提倡“不涸澤而漁，不焚林而獵”因?yàn)橐粋€(gè)人把一個(gè)地區(qū)的動(dòng)物都滅了，周圍的人吃什么這個(gè)人的子孫吃什么現(xiàn)在東海每年都有禁漁期，草原也有禁牧期，希望“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美麗畫(huà)面更多地出現(xiàn)。
余地留給藝術(shù)。中國(guó)畫(huà)大都講究“留白”，給欣賞者留下想象的空間。
“刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也;目小可大，大不可小也?！钡窨桃残枰粝滦薷牡挠嗟亍Ｅ门谘葑嘀幸苍霈F(xiàn)這樣的情景：“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！?/p>
這是音樂(lè)上的“留白”。白居易寫(xiě)完琵琶女的演奏后，并未急于收筆，而是寫(xiě)了“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”二句，讓人產(chǎn)生“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的遐思，則是文學(xué)上的“留白”，深得藝術(shù)的要旨。
余地產(chǎn)生品位。比爾·蓋茨主動(dòng)退位，讓人感到親切;本·拉登搞恐怖襲擊，只能自斷后路。美國(guó)耗時(shí)十年，終于將其擊斃。老虎再貪婪，也會(huì)給禿鷲和鬣狗留一副狼的骨架的。
衣服寬松則舒適，時(shí)間寬裕則悠閑，空間寬闊則坦蕩，心胸寬廣則豁達(dá)。
“緩揭簾，勿有聲;寬轉(zhuǎn)彎，勿觸棱?！弊屛覀兞粝掠嗟兀畛銎肺?。
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初三開(kāi)學(xué)題目篇十二
明天是春節(jié)。我很開(kāi)心。我想我可以得到美味的食物，美味的小吃和很多壓歲錢(qián)。越想越開(kāi)心。我太興奮了，一夜沒(méi)睡。我能想到的只有食物、小吃、壓歲錢(qián)、漂亮的新衣服和可愛(ài)的玩具.
今天早上，我第一個(gè)跳下床，提神醒腦，鍛煉筋骨，然后開(kāi)心地給父母打電話。父親見(jiàn)我起得這么早，也就沒(méi)落后多遠(yuǎn)，就從床上翻了個(gè)身就起來(lái)了，母親和妹妹也相繼起床。洗完臉，刷完牙，他想要的只是好好享受！一想到吃飯，就急于建議父母做這個(gè)做那個(gè)。我媽是我家的大廚，該怎么做就看她的裁判了。我媽說(shuō)：“我好久沒(méi)吃餃子了。包點(diǎn)餃子?！蔽覀兌挤浅Ｙ澩?/p>
決定做什么后，我們把工作分開(kāi)了。我爸煮肉，我媽和面，我和我姐燒水。我們都很努力。不到半個(gè)小時(shí)，肉和餃子都做好了，水也快燒開(kāi)了。我媽熟練的包餃子，我和我姐也學(xué)會(huì)了包。最后包了三個(gè)。我累壞了，真的很難學(xué)！我媽說(shuō)：“我天生就是干這個(gè)的。我不用吃苦，不用努力學(xué)習(xí)。怎么才能學(xué)好？”我有點(diǎn)慚愧，于是吸取教訓(xùn)，重新?lián)P起風(fēng)帆，認(rèn)真的包好，讓我做的更快。這讓我明白了一個(gè)道理：凡事都要好好學(xué)習(xí)。
過(guò)了大概20分鐘，揉面都做成了餃子，我和妹妹在鍋里煮過(guò)的水已經(jīng)翻了個(gè)底朝天。媽媽把餃子放在鍋里煮。媽媽在路上加了一些調(diào)味品，讓餃子更美味。大約十分鐘后，她把餃子撈出來(lái)，分成四碗，每碗都有一些湯。我媽一喝光湯，我就抓起一個(gè)碗，美美地吃了一頓！因?yàn)槌缘奶?，舌頭發(fā)燙。
我們都吃得滿嘴都是油，于是我們懷著極大的喜悅?cè)タ淳实碾娨暪?jié)目。
啊，多么快樂(lè)的春節(jié)??！
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初三開(kāi)學(xué)題目篇十三
題目：
24.自然界的陽(yáng)光會(huì)帶給人溫暖，生活中也常常會(huì)有帶給人溫暖的“陽(yáng)光”
請(qǐng)以“陽(yáng)光”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
范文一：
溫暖的陽(yáng)光照射著大地，陽(yáng)光的言語(yǔ)告訴我們，它屬于我們每一個(gè)人，也是世間萬(wàn)物共同享有的。
早晨，陽(yáng)光透過(guò)云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬(wàn)物交談。
樹(shù)林里，蒼老的大樹(shù)顯得十分憂郁，但是陽(yáng)光的言語(yǔ)是淺顯易懂的，它的言語(yǔ)使大樹(shù)的心靈得到升華：世間萬(wàn)物皆有老去的時(shí)候，天空的另外一邊將會(huì)誕生另一個(gè)“我”。大樹(shù)不再憂郁，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。
陽(yáng)光來(lái)到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來(lái)，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時(shí)，陽(yáng)光笑了，那是歡喜的笑，像風(fēng)鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開(kāi)來(lái)，快樂(lè)地笑著、笑著，因?yàn)殛?yáng)光在它心中。
草兒在幽暗的樹(shù)林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽(yáng)光許諾：“從今以后，我會(huì)給你帶來(lái)光明，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)?！辈輧盒闹谐錆M希望，它們更加盼望長(zhǎng)高，感受陽(yáng)光的氣息，因?yàn)殛?yáng)光在它們心中。
……
世間萬(wàn)物皆得到陽(yáng)光的滋潤(rùn)，共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道，陽(yáng)光也屬于它們。
明朗的`日子，陽(yáng)光給世間帶來(lái)新的氣息，它不只是屬于哪一個(gè)人，還是我們?nèi)祟惞餐碛械?。每個(gè)人都有權(quán)去享受陽(yáng)光，陽(yáng)光能透徹每個(gè)人的心靈，它能占據(jù)每個(gè)人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時(shí)，陽(yáng)光總會(huì)出現(xiàn)，只是遲來(lái)或早到，人總要經(jīng)歷困難，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，陽(yáng)光終究屬于我們。
時(shí)間能帶走一切，但不能帶走陽(yáng)光;雨水能沖走一切，但沖不走陽(yáng)光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽(yáng)光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切，但吹不走陽(yáng)光……陽(yáng)光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬(wàn)物。
風(fēng)雨過(guò)后，天邊出現(xiàn)一道彩虹，陽(yáng)光走在彩虹上，構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
陽(yáng)光屬于誰(shuí)?
陽(yáng)光屬于花、草、樹(shù)……
陽(yáng)光屬于你、我、他。
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題目：“教訓(xùn)”
要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
范文：
走在漫長(zhǎng)的人生路上，一路陽(yáng)光明媚。我不禁回頭拾起一枚貝殼，它黑白交映，一道道紋脈上映滿了我小學(xué)四年級(jí)時(shí)受到的一次教訓(xùn)。
那是一個(gè)星期五的早晨，同學(xué)們都在教室里認(rèn)真地練字，我卻在一旁瞎搗亂，大聲而沒(méi)有章法地讀著李白的《行路難》。一個(gè)本性善良的同學(xué)慢慢向我走來(lái)，他頭埋得老深，好像有什么奇怪的東西怕被別人看見(jiàn)了。我雙手插腰，慢慢彎下身子，好奇地瞪著他那雙可憐的小眼睛。
他喃喃道：“借支筆我用一下行嗎?”
“你說(shuō)什么?我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。”我側(cè)著身子用耳朵貼近他的小嘴嘟囔道。
他又懇求道：“請(qǐng)你——借，——一支筆——我用一下，好嗎?”
“借給你，我怎么辦?”我大聲地說(shuō)。
此時(shí)，四周的同學(xué)投來(lái)驚異而可怕的眼神，還有人在小聲議論：“那個(gè)小呆子，真是傻得可愛(ài)?！?/p>
這使他更加無(wú)地自容了。
僵持一會(huì)后，他時(shí)不時(shí)抬起他的小腦袋，斜著眼睛看看我，再看看其他同學(xué)，腳沉重得無(wú)法挪動(dòng)，只是一個(gè)勁地哆嗦。
沉默不是永恒的。
他又開(kāi)口了：“借給我用一下行嗎?”
“你為什么只向我借?”我質(zhì)問(wèn)道。
他更加低聲了，小嘴好像不聽(tīng)使喚，在那里不知道在說(shuō)些什么。
我恍然大悟，火熱的心跌到低谷，他的筆昨天被我拿了，至今未還。
但我并沒(méi)有承認(rèn)，反而更加神氣了，沉穩(wěn)地在他周圍走來(lái)走去，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你來(lái)學(xué)校讀書(shū)，難道連支筆——都不帶嗎?”
“我……”
他不作聲了，一顆顆真誠(chéng)而失望的眼淚撒落下來(lái)。
我開(kāi)始不安了。可嘴里還在說(shuō)：“你哭什么哭，流眼淚，還是個(gè)男子漢呢!”
我已覺(jué)后悔了，可不知是什么可怕的東西還在指使著我。
我上前，驅(qū)使著我的手掌推了他一下，還學(xué)著他可憐的`樣子，對(duì)他百般凌辱。
這一切，全被班主任看見(jiàn)了。
我開(kāi)始害怕了，他不會(huì)叫我去辦公室吧，反正，我也沒(méi)有錯(cuò)。
果然，他叫我了。我踏著沉重的步子，去了。
“你今天干什么了?”他端起茶杯，顯得若無(wú)其事。
“沒(méi)什么!”我強(qiáng)硬地回答。
“那好吧!我給你講一個(gè)故事。古時(shí)候，皇帝的兩個(gè)兒子都做錯(cuò)了事，一個(gè)皇子百般遮掩自己的過(guò)錯(cuò)，結(jié)果被貶為庶民。”
“另一個(gè)皇子呢?”我好奇地問(wèn)。
“你承認(rèn)錯(cuò)，就會(huì)知道了?！彼f(shuō)：“勇于認(rèn)錯(cuò)的人是天底下最勇敢的人?！?/p>
此時(shí)，我就像打翻了五味瓶，不知是什么味，不急氣的淚珠像斷了線的珍珠，奪眶而出。
我回頭看看外面：陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)歡唱。
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初三開(kāi)學(xué)題目篇十五
1以“我的視線”為題作文。
要求：(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如a中學(xué)、b老師、小c。(2)不得使用試卷中的閱讀材料。
2生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是豎強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身就是一種希望。生命中那些成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與牟下，純真與蕪雜，都是一本內(nèi)容不同的書(shū)，或是一幅風(fēng)格迥異的畫(huà)。生命值得審視與感悟，生命值得欣賞與敬畏。
請(qǐng)以“生命”為話題寫(xiě)一篇文章。
3請(qǐng)以“生命”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的事;可以從正面寫(xiě)，也可以從反面寫(xiě);可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。所寫(xiě)內(nèi)容必須與話題相關(guān)。
(2)題目自擬，立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
4閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的`價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
(2)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。
(3)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，爭(zhēng)取加分。
(4)寫(xiě)完文章，別忘了給自己的作品打個(gè)分(滿分60分)。
5傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)，是親近自然的方式;傾聽(tīng)，是接受信息的渠道;傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……
傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。
請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話題寫(xiě)篇文章。
請(qǐng)以“問(wèn)題”為話題，選取某一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。
要求：(1)文體自選;(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;(3)字?jǐn)?shù)在500個(gè)以上。
初三開(kāi)學(xué)題目篇十六
今天，我的作業(yè)就剩下一篇日記就寫(xiě)完了，我苦苦思索著，寫(xiě)什么好呢？這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“近日咱們和爺爺奶奶一起去挖野菜吧！”我忙不迭地答應(yīng)了。
我們驅(qū)車前往一個(gè)叫“清水莊園”的地方，經(jīng)過(guò)近四十分鐘的車程，我們到了目的地。這里遠(yuǎn)離城市，空氣格外清新。莊園大路兩邊樹(shù)、花、草長(zhǎng)得十分茂盛，因?yàn)檎店?yáng)春三月，前來(lái)踏青旅游的行人格外多，很多人都自備了工具準(zhǔn)備在這里挖野菜。我和姐姐很快就發(fā)現(xiàn)了一塊長(zhǎng)滿野菜的地方，等爸爸給我們講解了挖野菜的技巧后，我們就開(kāi)始行動(dòng)了。我先瞄準(zhǔn)了一顆野菜，然后狠狠地拔它的莖部，只一下，那株野菜就在我的手中了，于是我如法炮制，一顆、兩顆、三顆…….不知挖到第幾顆時(shí)，有一顆野菜的莖部十分難拔，我使盡力氣拔了出來(lái)，竟然是顆野草。我不禁灰心喪氣起來(lái)，心想：我得想個(gè)辦法來(lái)先判斷是不是野菜再拔，不能盲目地白費(fèi)力氣。
拔了一會(huì)，我根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，終于找到了一個(gè)辦法來(lái)判斷它是不是野菜：1、如果莖部發(fā)紅，則不是野菜，因?yàn)橐安说那o部是綠色的；2、在不確定是不是野菜時(shí)，可以先拔掉一片葉子，如果流出乳白色的汁液，則肯定是野菜，這個(gè)辦法很管用，使我?guī)缀鯖](méi)有把其他野草當(dāng)野菜浪費(fèi)力氣拔出來(lái)。經(jīng)過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和家人的幫助，裝野菜的袋子很快就裝滿了，我們滿載而歸，收貨頗多，也該啟程回家了。
通過(guò)這件事，我知道了無(wú)論做什么事都得付出，同時(shí)我也體會(huì)到了以前人民生活的艱辛，真實(shí)一舉兩得。再者說(shuō)，我們還能用野菜做飯呢，那種幸福滋味想想都十分愜意！
王梓璋
老師評(píng)語(yǔ):這篇文章是王梓彰同學(xué)切身在“拔野菜”過(guò)程中對(duì)生活的感悟，由“拔野菜”提升到了對(duì)生活的感恩及感受到濃濃的“幸福滋味”，文章寓意及所表達(dá)的思想真實(shí)。
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初三開(kāi)學(xué)題目篇十七
書(shū)，正是一杯茶。
讀好書(shū)，如品良茶。一碗清湯醞釀了墨味，沉淀出濃縮的時(shí)光。細(xì)細(xì)呷品，唇齒之間，繞口縈香。一品復(fù)一嘗，淡雅之味卻歷久彌新，更生萬(wàn)妙之感。故《讀書(shū)錄》注玄尚白：“外物之味，久則可厭。讀書(shū)之味，愈久愈深?！?/p>
閱讀之味，是靈魂的酣暢淋漓。人亦同蜉蝣，世間之奇?zhèn)ァ⒚局嘧私栽诨匏分畜@鴻一瞥，無(wú)影無(wú)蹤。古人秉燭夜游，良有以也。而于今人，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。
讀書(shū)，會(huì)了“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”之岱宗，嘆了“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”的蜀道;領(lǐng)略了王右軍“固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”之卓識(shí)，仰慕蘇子瞻“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá)……閱讀，令天地萬(wàn)物盡收眼底，令諸公百味絕入心房。奇哉!妙哉!
再讀，是“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的真摯，是“明天又是新的一天”的淚痕。書(shū)之味，人之味，我之味。
黃昏時(shí)偷來(lái)你的肋骨釀酒，百年后也醉得有血有肉。信夫!書(shū)造人，潛移默化，書(shū)中金屋，可增益人所不能。一本好書(shū)，能經(jīng)得起百代光陰的雕琢，遇見(jiàn)它的人，獲了它的基因，自可為堯舜、仲尼、陶朱、孫臏……故北宋著名理學(xué)家張載留下橫梁四句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！?/p>
道盡讀書(shū)之用——為己為世。因此，讀“書(shū)”教會(huì)人們很多。它們教導(dǎo)人類由愚昧的混沌走向明智的新生，教會(huì)人類去愛(ài)、去尊重這個(gè)世界，讓人類主動(dòng)地創(chuàng)新自我，堅(jiān)守使命，勇于擔(dān)當(dāng)……讀書(shū)甚妙矣，蓋皆見(jiàn)于此。
書(shū)之味，日新月異，層層遞進(jìn)如我之味。自此，書(shū)聲起，萬(wàn)妙生。
初三開(kāi)學(xué)題目篇十八
偶爾看到這樣一個(gè)小故事：有一個(gè)以賣(mài)豆腐為生的人，每遇到要趕集時(shí)就發(fā)愁，因?yàn)榈綆桌锏匾酝廒s集所以不能在家賣(mài)，村里人就吃不上豆腐，而且少掙許多錢(qián)，可自己又不能兩邊兼顧。
于是他想出一個(gè)辦法，每當(dāng)要趕集時(shí)，就在家里放一塊同樣大小的豆腐、一個(gè)紙盒，并留一張紙條，告訴人們自己割豆腐，把應(yīng)付的錢(qián)自己放在紙盒里，這樣一天下來(lái)，豆腐都賣(mài)完了，而紙盒里的錢(qián)卻比趕集賣(mài)的錢(qián)還多……我讀后大為感動(dòng)。從此“誠(chéng)信豆腐”的故事深深地印在我的腦海里。
我一直以為，故事只是故事，只不過(guò)表達(dá)了人們美好的品質(zhì)及生活的向往與憧憬，不可能是現(xiàn)實(shí)。直到有一次一件平凡的小事徹底改變了我對(duì)它的看法。
那是一個(gè)陰沉的下午，風(fēng)雨欲來(lái)，行人們的腳步格外匆忙。我漫步在街上，看見(jiàn)這一切，感到分外蕭條。忽見(jiàn)一個(gè)角落里有一個(gè)婦人，她面前是一輛舊三輪車，車上放著一桶已經(jīng)削好的菠蘿，她拂著被風(fēng)吹起的長(zhǎng)發(fā)，焦急地看著四周。烏云積壓著天空，無(wú)人駐足觀望她一眼，她嘆了口氣，正要推走。
忽然我內(nèi)心涌起一股同情，于是走上前遞過(guò)一元錢(qián)，買(mǎi)了一支菠蘿，我似乎感覺(jué)她一直用微笑的眼睛感激地看著我，我自豪的轉(zhuǎn)身闊步走開(kāi)了。
忽然，我想起那一元錢(qián)里還包著一張兩元的，趕緊掏出錢(qián)來(lái)一看，果真如此。頓時(shí)，我心中充滿了憤怒，向后一看，那婦人已無(wú)影無(wú)蹤。我心情壞到極點(diǎn)，好心沒(méi)好報(bào)!“好心幫她卻賠上兩元錢(qián)……”我一邊咒罵那婦人的奸詐，一邊向前走去。想著想著，心頭涌起一種莫名的委屈和酸楚，不覺(jué)掉下淚來(lái)，心情也愈加煩躁。
正想著，忽覺(jué)后面有人叫喊，我馬上駐足傾聽(tīng)，寒風(fēng)中隱約傳來(lái)幾聲叫喊，回頭一看，一個(gè)人影越來(lái)越清晰，等她走近了，我才看清楚，是那個(gè)婦人!
她騎著笨重的三輪車，滿頭大汗的來(lái)到我面前，沒(méi)等我開(kāi)口，她就急忙說(shuō)：“俺剛才給別人找錢(qián)時(shí)才看到你給的一元錢(qián)里卷著2元錢(qián)哩，實(shí)在不好意思……”充滿樸實(shí)的鄉(xiāng)音卻那么悅耳。
這個(gè)平凡的婦人身上所體現(xiàn)的品質(zhì)不得不另人敬佩。其實(shí)，她完全可以拿錢(qián)走人，因?yàn)槲覜](méi)法找到她，即使找到她，她也完全可以賴帳或說(shuō)不知道，可她沒(méi)有;那些樸實(shí)的村民們也沒(méi)有拿上豆腐后走人。為什么，只為能對(duì)的住良心，對(duì)得起心中的“誠(chéng)信”二字。
因?yàn)樗?，是最美的…?/p>
初三開(kāi)學(xué)題目篇十九
子曰：道不遠(yuǎn)人，人之為道而遠(yuǎn)人，不可以為道。這句出自《中庸》的名言看似深?yuàn)W難懂，然而，如果你領(lǐng)悟了它所蘊(yùn)含的思想，就能清楚明了“道不遠(yuǎn)人”的微言大義——道，其實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。而孝敬父母，便是一種我們理應(yīng)遵循的道。
有人說(shuō)：親情是永恒的。它像鉆石一樣，璀璨奪目，歷久彌堅(jiān)。對(duì)于這句話，我非常贊同。
孝，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從古至今，人們一直在用行動(dòng)詮釋它的含義。小時(shí)候，媽媽教我讀《三字經(jīng)》。念到“小黃香，能溫席”一句時(shí)，媽媽告訴我，這是一個(gè)發(fā)生在東漢年間的故事，有個(gè)名叫黃香的小男孩，年僅九歲，但已十分懂事了。他每天都幫父親整理床榻。
當(dāng)夏天到來(lái)時(shí)，他把父親的涼席晾曬，驅(qū)走蚊蟲(chóng)，然后再給父親睡。到了冬天，他先睡在父親的被窩里，直到把床暖熱，才回到自己的床上睡。黃香小小年紀(jì)，就有如此孝心，不得不叫人感嘆。
反觀現(xiàn)在，生活在新時(shí)代的我們，誰(shuí)能做到這樣細(xì)心地照料、孝敬我們的父母呢?父母給了我們生命，給了我們遮風(fēng)避雨的港灣，還給予了我們溫暖無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。
才會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些我們討厭的說(shuō)教，其實(shí)都是金玉良言，那些我們嫌惡的規(guī)矩，其實(shí)都是用善意鋪就的人生正途。只是，彼時(shí)尚青春的我們，總是不懂他們的良苦用心。
陪在你身邊為你擔(dān)憂的是誰(shuí)?在你回家時(shí)，用盼望的眼神和燦爛的微笑迎接你的是誰(shuí)?在你取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，非常真誠(chéng)地為你歡呼雀躍的又是誰(shuí)?毋需贅言，相信我們的心里，都已經(jīng)有了答案。
古人有言，百善孝為先。父母這樣無(wú)私地對(duì)待我們，我們?cè)撚檬裁磥?lái)回報(bào)他們呢?其實(shí)，盡孝心不需要什么貴重物品，也不需要什么蜜語(yǔ)甜言。只需要在他們的生日時(shí)候，送上一句溫馨的祝福，一支盛開(kāi)的康乃馨;在他們勞累的時(shí)候，遞上一杯沏好的茶，說(shuō)上一聲，爸媽，你們辛苦了。
道不遠(yuǎn)人人自遠(yuǎn)，本心已足更何求。只有用我們真心的努力，去孝敬父母，才是對(duì)他們最好的回報(bào)。
初三開(kāi)學(xué)題目篇二十
這是上周六我看見(jiàn)的一幕，我想也是街頭很常見(jiàn)的一幕。
天橋那邊，一個(gè)年輕的壯漢，衣衫的襤褸依然沒(méi)有遮蓋住他健全的身體“求求您了，您給點(diǎn)錢(qián)吧”然后是硬幣在錢(qián)罐里碰撞的聲音，年輕人跪在地上，不住的磕頭，“咚咚”，這種祈求真讓人心痛，雖然鄙夷，但面對(duì)如此可憐之人，還是給一些錢(qián)吧，不過(guò)在我心里，這種給予是施舍。
天橋這邊，優(yōu)美的彈唱，唱的是一些農(nóng)村小調(diào)，質(zhì)樸悠揚(yáng)……我轉(zhuǎn)過(guò)身，驚詫地看到彈奏這樣樂(lè)曲的竟是一個(gè)雙眼失明的老人。老人臉上印滿了歲月的滄桑，手上的老繭也鑒證了他學(xué)二胡的艱難。老人根本看不見(jiàn)譜子，我無(wú)法想象他是怎樣學(xué)會(huì)拉二胡的，也許譜子，他早已印在心里了。生存，這是他面對(duì)的一個(gè)多么殘酷的事情，在北京這樣科技發(fā)達(dá)的城市讓一個(gè)身無(wú)分文的失明老人怎樣生存?活著，也許就是一種負(fù)擔(dān)。
而他卻沒(méi)有在暗無(wú)天日的黑暗世界里哀嘆，而是用自己健全的雙手彈奏著生命的奇跡!他沒(méi)有跪在地上乞討，因?yàn)槟袃合ハ掠悬S金，尊嚴(yán)，不能丟下。所以，面對(duì)生存，他必須做出選擇，是躺在路邊伸手祈求，還是走一條很艱難的路去維護(hù)他的尊嚴(yán)，一個(gè)失明老人的決定頓時(shí)讓人震撼!為了尊嚴(yán)，他走上了一條荊棘載途的崎嶇之路，也許他邁出的每一步，腳都會(huì)被荊棘深深的刺痛，然而他的自尊心竟讓他變得如此堅(jiān)強(qiáng)!
一個(gè)是健全的壯丁，一個(gè)是身殘志不殘的失明老漢，截然不同的做法下體現(xiàn)著截然不同的人生態(tài)度。今天，你可以跪倒在地，你失去的就是整個(gè)人生，今天，你昂著高貴的頭，你為自己贏得的就是為人的尊嚴(yán)!
題目為尊嚴(yán)的初三主題作文4
過(guò)年期間，我和父母一起去登黃山。在山腳下，我遭遇了一件令人難忘的事。
在黃山腳下，我們?nèi)覄倓倻?zhǔn)備啟程，看到了一個(gè)賣(mài)橘子的老翁。他穿著厚厚的棉襖，因?yàn)樘鞖夂?，不停地搓著自己的雙手，可還是凍得直哆嗦。我不禁產(chǎn)生了憐憫之情，就扯著媽媽的衣角，對(duì)她說(shuō)：“看那個(gè)賣(mài)橘子的人多可憐，我們買(mǎi)他一些橘子，照顧照顧他的生意吧!
”媽媽看了看那位老翁，對(duì)我說(shuō)：“可憐是可憐，可買(mǎi)了那么重的橘子，你自己拎上山嗎?”我一下子答不上來(lái)：是啊，爬山就夠累了，難道還要拎這么重的橘子嗎?媽媽看了看我，從包里掏出五元錢(qián)，向老翁走去，對(duì)老翁說(shuō)：“我買(mǎi)你五元錢(qián)橘子，下山之后再來(lái)取，好嗎?”老翁點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送我們上山。
傍晚下山時(shí)，我們又看到了那位老翁。只是讓人意想不到的是，他卻搖身一變，變成了乞丐。他的面前已經(jīng)沒(méi)有了橘子，只有一個(gè)放著零錢(qián)的罐子。媽媽抱著試試看的心理，走上前問(wèn)他：“我們今天早上，在你這買(mǎi)了五元橘子，但橘子沒(méi)有拿。
現(xiàn)在橘子賣(mài)完了，你能不能把錢(qián)退給我們?”老翁愣了好半天，才說(shuō)：“我是記得有一家人在我這里給了錢(qián)沒(méi)拿橘子，但我怎么能確定就是你們一家?”媽媽站起身，看了看我，拉起我的手掉臉就走。這時(shí)，那個(gè)老翁對(duì)我們懇求道：“可憐可憐我吧!”可此時(shí)我對(duì)他卻沒(méi)有了半點(diǎn)憐憫之情，而是很漠然地走開(kāi)了。
我實(shí)在不明白，難道錢(qián)財(cái)比一個(gè)人的尊嚴(yán)更重要嗎?一個(gè)人沒(méi)有了尊嚴(yán)，活在這個(gè)世界上還有什么意義呢?作為旁觀者，我只能為這位老人而感到悲哀。
初三開(kāi)學(xué)題目篇二十一
她青春活力，長(zhǎng)著一個(gè)可愛(ài)的波波頭，小眼睛汩汩地轉(zhuǎn)著，尖尖的小臉上長(zhǎng)著櫻桃般的`小嘴，經(jīng)常露出甜甜的笑容。她是我的小伙伴——吳凡。她很愛(ài)這個(gè)團(tuán)體，喜歡幫助別人。
有一次老師讓我們出去免費(fèi)活動(dòng)，學(xué)生蜂擁而出，我們玩得很開(kāi)心。但是當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到我們班門(mén)口時(shí)，她突然停下來(lái)。我順著她的眼睛看去，看到教室很亂，地上有很多同學(xué)留下的紙片。我的好朋友看了之后，想了想說(shuō)：“可能他們急著出去玩，沒(méi)時(shí)間收拾。我們來(lái)打掃吧！”說(shuō)完，拉著我一起打掃教室。我們忙著掃地，擺小桌子，擦黑板。過(guò)了一會(huì)兒，我終于打掃完了。我的好朋友把垃圾放在一個(gè)袋子里，我走出教室，關(guān)上門(mén)，扔垃圾。她跑得太快，不小心摔倒了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到她臉上痛苦的表情，站起來(lái)揉了揉膝蓋，堅(jiān)持要把垃圾扔了再回來(lái)和大家一起玩。
我的好朋友不僅熱愛(ài)集體，還學(xué)會(huì)了幫助我。記得有一次，我在做數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，遇到了幾個(gè)應(yīng)用問(wèn)題。我久久想不起來(lái)他們，只好問(wèn)她。她說(shuō)：“你不能那樣做嗎？”我說(shuō)：“不遇到就做不了任何題?！眳欠驳溃骸笆裁?？我什么問(wèn)題都不會(huì)。怎么會(huì)這樣？你不想動(dòng)動(dòng)腦筋嗎？還是根本不想做？”我說(shuō)：“不是，是我真的不會(huì)，是我不想思考，是我不想做數(shù)學(xué)題，是我不會(huì)。”舒淇道：“真的？”我說(shuō)：“真的，”舒淇說(shuō)，“好，我教你。之后她很認(rèn)真的給我講解數(shù)學(xué)題，但是我還是解決不了幾道題。吳凡一遍又一遍的教我，直到我明白了所有的問(wèn)題。我講完后，她也很認(rèn)真的告訴我，下次上課一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課。我對(duì)吳凡說(shuō)：“謝謝！”吳凡說(shuō)，“不，朋友之間應(yīng)該互相幫助。
這是我的好朋友，一個(gè)熱愛(ài)集體，幫助別人的女孩。
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