教案是教師用來指導(dǎo)和組織教學(xué)活動的重要工具。教案編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考借鑒。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇一
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展，身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、培養(yǎng)表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
小手絹一塊，寬闊平坦的活動場地。
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈，大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn)，并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈，如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺，丟手絹的小兒便抓住他，讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了，丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑，發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕，追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目，來追上，就自己表演節(jié)目。
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的.幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒有手絹。
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，兒歌“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，非常適合孩子玩。
在游戲過程中，注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，調(diào)動全體幼兒（包括膽子較小的幼兒）保持身心愉悅的精神狀態(tài)，從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力，身體的靈活性。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇二
1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
2、請幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。
3、請全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個(gè)角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對話，并學(xué)習(xí)表演。
4、講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。
5、幼兒表演。
請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。
6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對話。
全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動作。
7、講評。
針對幼兒表演情況，提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇三
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。
2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
在活動場地上畫一個(gè)大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個(gè)圓圈作漁翁的家。
活動過程：
小朋友是魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌“小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；向東游，向西游，游來游去真自由?！保ㄗ層變哼呑鲞吥顜妆?，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動）
師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說“漁翁來了”，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。
1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個(gè)幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。
2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。
3、活動次數(shù)可臨時(shí)根據(jù)活動時(shí)間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。
4、活動間隔時(shí)可表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的'幼兒，并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
活動結(jié)束，放松身體
活動反思：
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客，在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿，孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過程中感受到了快樂。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇四
幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期，通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語言自然優(yōu)美，重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會故事所表達(dá)的情感，學(xué)會復(fù)述故事。
1. 德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。
2. 知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故
3 能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事 。
：讓幼兒運(yùn)用詞 、詞組完整的有感情的講述故事。
：讓幼兒懂得一個(gè)道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛 。
1、歌曲磁帶、錄音
一.談話導(dǎo)入新課。
二.教師有感情的完整講述故事。
三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會角色對話。
四.啟發(fā)提問，懂得故事道理。
五.分角色表演故事內(nèi)容。
六.結(jié)束：
在歡快的歌聲中，贈送鮮花。
語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強(qiáng)烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇五
目標(biāo)：
激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。
準(zhǔn)備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。
2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。）
5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇六
設(shè)計(jì)思路：
記得在很小的時(shí)候，總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時(shí)常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當(dāng)把它們趕到到家里的時(shí)候，有一種快樂感和無窮的喜悅感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
活動目標(biāo)：嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走！
活動準(zhǔn)備：各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設(shè)場景。
活動過程：
一；導(dǎo)入：
寶寶們，瞧，上次我們的'爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西，你們認(rèn)識他們嗎？
總結(jié)：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。
二、分散游戲要求：
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話：介紹各種不同的玩法。
三：趕小豬
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
四、比賽趕小豬
分成紅隊(duì)和黃隊(duì)，比一比哪隊(duì)為勝！
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇七
設(shè)計(jì)意圖：
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創(chuàng)編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂趣，設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。
活動目標(biāo)：
1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對話。
2、能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的.玩法。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。
難點(diǎn)：能大膽的用肢體動作和語言表現(xiàn)故事中的角色。
活動準(zhǔn)備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾。
活動過程：
1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對話。
過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎？
3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。
（1）按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。
（2）每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。
游戲結(jié)束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！
延伸活動：
將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。
教學(xué)反思
運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡介
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧?！?/p>
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇八
活動目標(biāo)
1、幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。
2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。
3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作
活動難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲
活動準(zhǔn)備
兒歌錄音《許多小魚游來了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個(gè)；漁網(wǎng)一個(gè)；自制池塘
活動過程
一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室，引起幼兒興趣
師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室
二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞
2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌
提問：歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）
小魚在做什么？（游泳）
三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作
（引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作）
擴(kuò)展引伸：
（1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）
（2）魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）
四。介紹游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。
五、玩音樂游戲
1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時(shí)糾正和指出來，并提出要求。
2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。
3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。
4、請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。
六、結(jié)束部分
1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。
2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。
附兒歌：
許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住
活動反思：
本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的'活動目標(biāo)，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個(gè)活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵(lì)與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵(lì)幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵(lì)的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次，在游戲時(shí)，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時(shí)“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣？為什么？）
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇九
活動主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分，已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征，豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力，同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂，這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲，可以全班幼兒一起由教師帶玩，也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力，自控能力差，這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性，快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展，所以我選擇了這個(gè)游戲。
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
手絹
一、教師組織幼兒做熱身活動，集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的.后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌，若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開始。
3、幼兒重復(fù)游戲。
4、活動結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。
本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識：要想在集體中玩得高興，大家必須遵守規(guī)則，我們組織玩“丟手絹”的游戲。在這之前我用了一節(jié)課教唱《丟手絹》，由于歌詞簡單又朗朗上口，孩子很快就記住了。
上課之前，我把孩子們集中在一起，告訴他們今天我們要玩一個(gè)好玩的游戲，但我們要先聽一首歌，他們很快就猜出這首歌是《丟手絹》，我們一起將這首歌復(fù)習(xí)了一遍，就準(zhǔn)備開始游戲了。我先將幼兒帶領(lǐng)到了活動場地，讓他們圍成一個(gè)大圈就地坐下，但是好像對他們來說有點(diǎn)困難，在組成大圓的過程中花了很長時(shí)間，好幾次圓都斷開，最后終于完成了第一步。在講解游戲規(guī)則后，我和李老師一起示范了一下，之后就請幼兒開始進(jìn)行游戲了。游戲沒有我所期望的那么順利，我便請會玩的小朋友進(jìn)行示范，大家玩的很開心看的也很開心。之后，我就采取了自愿制請想?yún)⒓佑螒虻男∨笥褋磉M(jìn)行丟手絹，游戲進(jìn)行的很順利，后來連開始沒有想?yún)⑴c的小朋友都主動參與到了游戲中來?？墒菚r(shí)間不夠了，我們只好以一起唱《丟手絹》結(jié)束了游戲。
這節(jié)課上的沒有預(yù)想的那么順利，有以下幾個(gè)問題：
1、組圓花了很久時(shí)間;
2、幼兒難以理解游戲規(guī)則;
3、時(shí)間不夠充足以至于不能所有小朋友都不能做“丟手絹”的小主角。
針對以上幾個(gè)問題，我覺得在上這種類型的課應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
2、要幼兒理解游戲規(guī)則，不僅要講解示范，還要有練習(xí);
3、盡量爭取時(shí)間，讓所有小朋友都能參與進(jìn)來。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇十
1、在小老師打電話的情景中，能進(jìn)行有節(jié)奏的對話，并初步學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
小貓頭飾、多媒體
一、歌曲：打電話
----聽，是什么聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)
二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》
理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵(lì)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵(lì)幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。
欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。(教師請個(gè)別幼兒上臺表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵(lì)幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯(cuò)了。你們平時(shí)在打電話的時(shí)候可千萬別把電話號碼打錯(cuò)了。
三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》
引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲：小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法：
游戲有兩個(gè)角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。
本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個(gè)充滿情趣、童趣，也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯(cuò)了這件事情，孩子們在生活當(dāng)中也時(shí)常會碰到?；顒拥脑O(shè)計(jì)上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，請老師們圍繞下面兩個(gè)問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點(diǎn)有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?
2、圖譜的運(yùn)用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理?
活動一開始，我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話？它會打給誰？制造懸念，當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時(shí)的那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗(yàn)活動所帶來的快樂的同時(shí)，所學(xué)的知識得到提升。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、會拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。
2、練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動作的`協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場地上畫一個(gè)大圓。
2、平時(shí)戶外體育活動時(shí)可安排類似活動，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力
活動過程：
一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。
1、介紹玩法：
教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結(jié)束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。
2、游戲規(guī)則：
（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時(shí)不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。
3、練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。
（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇十二
教案是我們在教學(xué)的時(shí)候需要用到的，下面就是幼兒園小班食物教案，請看：
一、活動目標(biāo)：
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進(jìn)行匹配。
3、樂意參加操作活動，并能按要求進(jìn)行操作活動。
二、活動準(zhǔn)備：
1、卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。
（小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只）
2、1到5的數(shù)字卡和圓點(diǎn)若干。
3、肉骨頭、小魚、毛毛蟲、小草、胡蘿卜的圖片若干。
三、活動過程：
1、森林里面發(fā)洪水，小動物的`房子都被洪水沖走了。天氣晴了，小動物們一起動手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他們的大房子？（出示房子）
2、哇！房子好大呀！如果再發(fā)洪水，它們的大房子也不會被水沖走了。我們一起看看小動物的房子蓋了幾層樓呀？（5層）可是小動物們還沒來得及給樓層貼標(biāo)號，我們一起幫幫它們好嗎？（一樓貼數(shù)字標(biāo)號1，二樓貼數(shù)字2，三樓貼數(shù)字3，四樓貼數(shù)字4，五樓貼數(shù)字5）
3、今天是小動物搬新家的好日子，看，誰來了？（小狗）
今天小狗來得最早了，它搬到了大房子的一樓。
喵！兩只小貓也來了，住上了二樓；三只小雞跑來了，它們住在了三樓；咩咩！來了四只小羊，它們高高興興地住上了四樓；蹦蹦跳跳來了五只長耳朵的動物，它們是誰？（小白兔）五只小白兔跳到了五樓住下了。
4、小動物搬新家了，我們小朋友給它們送點(diǎn)禮物吧！送什么呢？（幼兒展開討論，鼓勵(lì)幼兒說一說自已的想法）好吧，因?yàn)樗鼈儎偘嵝录?，家里都沒吃的食物，我們就給小動物送點(diǎn)它們最喜歡的食物吧！要送多少呢？小狗說：“我是一只，我只要一根肉骨頭就行了?！闭堃粋€(gè)小朋友給小狗送一根肉骨頭吧。（給小貓、小羊、小雞、小兔送食物）
四、小結(jié)（小動物收到了小朋友送的食物非常高興。）
剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們?？墒?，大象伯伯今天臨時(shí)有事，它想讓我們的小朋友按照賀卡的標(biāo)號分別送到各樓層的布袋里。（放音樂，讓幼兒操作）
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇十三
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫房子。
2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力?；顒訙?zhǔn)備
1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過各種房子，有關(guān)房屋建筑的vcd碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片：美麗的建筑(國內(nèi)，國外建筑)
——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個(gè)部分?
——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。
——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運(yùn)用色彩要大膽。
——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。
1、還可以用線描裝飾的方法來畫。
2、活動中除了已認(rèn)識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的.圖形，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇十四
汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論）
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的'交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！?/p>
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請幼兒跟音樂游戲。?；顒又薪處熯\(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏?！鞍?、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇十五
活動目標(biāo)：能手腳配合、雙腳交替踩在報(bào)紙上進(jìn)行游戲，發(fā)展手、腳協(xié)調(diào)動作的能力。
活動材料：舊報(bào)紙每人兩張。
活動過程：
1、幼兒每人拿兩張舊報(bào)紙(石子)鋪在地上。
2、過河開始，兩腳向前邁步，分別踩在不同的“石子”上面。后腳前移，與前腳踩到同一“石子”上后，向后轉(zhuǎn)身，拿起后面的“石子”鋪到前面;雙腳繼續(xù)前移踩住剛鋪好的“石子”，再次向后轉(zhuǎn)身，把后面的“石子”鋪到前面。如此循環(huán)進(jìn)行，手腳配合，練習(xí)雙腳交替在報(bào)紙上行進(jìn)。
規(guī)則：雙腳一直在報(bào)紙上行進(jìn)，不能踩到地面。
提示：
1、把后面的報(bào)紙放到前面時(shí)，控制好兩張報(bào)紙間的距離。放的太遠(yuǎn)腳踩不到，放得太近又影響速度。
2、游戲熟練后，可以縮小報(bào)紙的面積，或增加難度進(jìn)行練習(xí)。還可以進(jìn)行一些比賽，以促使幼兒提高行進(jìn)速度。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇十六
活動目的：
1、了解什么是沙包。
2、會用沙包和伙伴一起玩游戲。
3、體會玩沙包的樂趣。
活動準(zhǔn)備：空場地，沙包若干。
活動重難點(diǎn)：用多種方式玩沙包，并注意安全。
活動過程：
一，游戲?qū)搿?/p>
小朋友們，你們以前玩過什么游戲呢?哦，那么我們來玩一玩丟手絹吧。
二，沙包導(dǎo)入。
三，讓小朋友自由的玩沙包。
注意，在玩的過程中，教師不能評價(jià)小孩子玩法的對與錯(cuò)，只能提示注意安全，不能把沙包對著人臉上扔。
四，教師總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的沙包玩法。
五，從總結(jié)出來的玩法中選出可玩性較強(qiáng)的，全班一起玩。
六，在游戲中自由結(jié)束課程。
幼兒小班游戲教案跳房子反思篇十七
活動目標(biāo)：
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
3、積極投入活動體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個(gè)。
活動過程：
一、在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。
1、傾聽教師范唱?！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?，大家注意聽，它唱了些什么？”
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
“小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調(diào)皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了?！薄棒~網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！”
完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在《郊游》樂曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
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