精選粘土手工課總結(jié)(案例18篇)

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精選粘土手工課總結(jié)(案例18篇)
時間:2023-10-28 06:17:14     小編:XY字客

總結(jié)是一個對自己的回顧和思考,通過總結(jié)我們可以更好地規(guī)劃未來的方向和目標(biāo)。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,使讀者能夠清楚地了解我們的工作和成果。希望大家能夠堅(jiān)持寫總結(jié),通過不斷的實(shí)踐和修正,提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。

粘土手工課總結(jié)篇一

為了改變傳統(tǒng)手工課教學(xué)中老師教一步學(xué)生學(xué)一步的單調(diào)的角學(xué)模式,我對“拆-做-玩-賞”的手工課教學(xué)模式進(jìn)行了嘗試。實(shí)踐證明,采用這種教學(xué)模式能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的思維。同時能引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步,營造了寬松的學(xué)習(xí)氣氛,并提高了學(xué)習(xí)效果。

準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料,或材料準(zhǔn)備不充分,手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時候,除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外,還要多去考慮制作材料的問題,如學(xué)生需要帶哪些工具與材料,尋找這些材料有無困難等等。平時,教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如,《變廢為寶》一課,要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等,同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料,創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。

導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,我在導(dǎo)入新課時播放優(yōu)美的音樂,再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞,讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣,孩子們就會用心去聽、去想了。學(xué)生主動參與了,動手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。

要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù),教師要惜時如金,妥善安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有足夠的.時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,措詞得當(dāng),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),同時要演示制作方法。演示的可見程度要大,充分集中學(xué)生的注意力。

在手工制作教學(xué)中,我們可以應(yīng)用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間,讓他們展開想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一課,我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點(diǎn),同時展示幾件“建筑物”的作品,引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異,運(yùn)用自己帶的材料,制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間,學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物,同時又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味。

在課堂有限的時間里,學(xué)生動手制作往往無法盡興,我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來美化生活,這樣可以天天看到,既可欣賞,又增添了手工制作的實(shí)用性,使學(xué)生有了自信,這對學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。

粘土手工課總結(jié)篇二

準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料,或材料準(zhǔn)備不充分,手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時候,除了按要求進(jìn)行的常規(guī)準(zhǔn)備外,還要多去考慮制作材料的問題,如學(xué)生需要帶哪些工具與材料,尋找這些材料有無困難等等。平時,教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如,《變廢為寶》一課,要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等,同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料,創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。

導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,我在導(dǎo)入新課時播放優(yōu)美的音樂,再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞,讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣,孩子們就會用心去聽、去想了。學(xué)生主動參與了,動手實(shí)踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。

要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù),教師要惜時如金,妥善安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,措詞得當(dāng),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),同時要演示制作方法。演示的可見程度要大,充分集中學(xué)生的注意力。

在手工制作教學(xué)中,我們可以應(yīng)用多媒體、演示實(shí)物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間,讓他們展開想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一課,我首先借助多媒體展示各種建筑物的.造型,引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點(diǎn),同時展示幾件“建筑物”的作品,引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異,運(yùn)用自己帶的材料,制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間,學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物,同時又讓孩子們體驗(yàn)一次當(dāng)設(shè)計(jì)師的滋味。

在課堂有限的時間里,學(xué)生動手制作往往無法盡興,我們可以利用延伸課堂的方法來彌補(bǔ)這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來美化生活,這樣可以天天看到,既可欣賞,又增添了手工制作的實(shí)用性,使學(xué)生有了自信,這對學(xué)生無疑是一種促進(jìn)。

粘土手工課總結(jié)篇三

二、活動目的及意義:大學(xué)生們在即將踏入社會中不僅要學(xué)會生財(cái)方法,還要學(xué)會適當(dāng)?shù)乩碡?cái)。因此,本團(tuán)支部開展了主題為“生財(cái)有道,理財(cái)有法”的特色活動,拓寬同學(xué)們對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識和培養(yǎng)同學(xué)們理財(cái)能力,加強(qiáng)本團(tuán)支部的團(tuán)結(jié)和凝聚力。

三、活動效果:舉辦活動時同學(xué)們氣氛活躍,參加活動、游戲的積極性很高,達(dá)到了讓同學(xué)們在開心、輕松地氛圍中掌握一些必備的常規(guī)的理財(cái)知識,寓教于樂。

四、活動亮點(diǎn):

1.觀看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)故事視頻——一個大學(xué)生的1001萬:告訴同學(xué)們自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn),能提高自己的理財(cái)能力和獨(dú)立性,使自己能更好的融入到社會,提高學(xué)生的合作能力,對形成合理的消費(fèi)觀念有一定的促進(jìn)作用,突出此次活動的主題,發(fā)人深省,促進(jìn)同學(xué)們對生財(cái)有道的認(rèn)識,能加強(qiáng)同學(xué)的理財(cái)能力,改正自身的缺點(diǎn),對整個活動具有指導(dǎo)意義。

2.分享打工經(jīng)驗(yàn):

讓學(xué)生學(xué)會合理消費(fèi),以自身故事啟發(fā)學(xué)生的思考,起到更好的影響力,加強(qiáng)活動的感染力,呼應(yīng)活動主題,體現(xiàn)出“生財(cái)有道,理財(cái)有法”的主題,突出此次活動的特點(diǎn),增加學(xué)生參與活動的積極性。

3.小品:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路和投資理財(cái):

培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成合理的消費(fèi)觀念,讓同學(xué)們了解投資理財(cái)方面的知識,讓學(xué)生知道一分一毫都來之不易。要懂得理財(cái),首先要節(jié)儉,進(jìn)一步加大活動的影響力。培養(yǎng)學(xué)生的管理財(cái)務(wù)的能力,加強(qiáng)學(xué)生的業(yè)務(wù)能力,也能引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的投資方向,在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行投資,能使學(xué)生在觀看小品的嬉笑中進(jìn)行思考。

4.請同學(xué)們曬十一月份的賬單:

5.游戲比比誰數(shù)得快:

五、活動優(yōu)點(diǎn):

1.活動策劃按時完成,班干們按時到齊,布置會場。

2.活動道具準(zhǔn)備充分,嘉賓安排滿座。

3.大多數(shù)同學(xué)們能按時到場參與活動。

4.活動內(nèi)容豐富,理論與實(shí)踐相結(jié)合,符合專業(yè)特色和活動內(nèi)容。

5.游戲提高同學(xué)們的動手能力和職業(yè)技能。

6.觀看的兩個視頻拓寬同學(xué)們的視野,對生財(cái)和理財(cái)有很好的了解。

7.嘉賓能很好地融入我們的活動中并積極參與。

8.活動結(jié)束后能把會場清理干凈,并做好總結(jié)工作。

六、不足之處:

1.活動進(jìn)行得有些倉促,工作分配合理性不夠高。

2.活動前的準(zhǔn)備不夠充分,游戲環(huán)節(jié)有點(diǎn)忙亂

3.各個活動間的連貫性不夠,小品缺乏真實(shí)性。

4.沒有讓大多數(shù)的人參與到游戲中來,僅限于小部分人。

5.同學(xué)們的凝聚力和默契還有待提高。

七、得到的啟示:

在活動前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,著重于活動重要環(huán)節(jié)的布置,活動中應(yīng)用更多口語化的詞貼近生活,讓同學(xué)更容易了解專業(yè)知識,加強(qiáng)主持人與同學(xué)們的互動和游戲中的互動。主持人應(yīng)把氣氛推向高潮,把場面活躍起來,避免冷場和嘈鬧,提高同學(xué)們的積極性和自律性。游戲范圍盡可能涉及更多的同學(xué),小品應(yīng)更貼近生活,讓同學(xué)們能在有趣的小品中學(xué)習(xí)專業(yè)知識。還應(yīng)加強(qiáng)活動編排環(huán)節(jié)中的連貫性,使活動開展更順利。

粘土手工課總結(jié)篇四

作為一名教師,我自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高政治思想覺悟。積極要求進(jìn)步。我熱愛教育事業(yè),熱愛工作,熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn),盡心管好一個班,認(rèn)真上好每一堂課,嚴(yán)格代好每一次訓(xùn)練,培養(yǎng)一批精干的運(yùn)動員,圓滿地完成本職工作并為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。工作中,我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時時處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。時刻以先進(jìn)教師為榜樣,時時以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。爭取更多更繁重的工作來鍛煉、磨練自己,使自己不斷進(jìn)步,盡快走向成熟。

一學(xué)年即將過去,承擔(dān)本校三個年級5個班的體育教學(xué)工作。一年來,我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注在每一個學(xué)生身上?,F(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié),以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識

在本學(xué)年里,作為一名年輕教師,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行,力爭在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神,自覺提高思想素質(zhì),道德水準(zhǔn),時常觀看和收聽廣播電視,了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài),經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針,能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中,教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級和二年級的學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。

在體育教學(xué)中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時,有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功,對待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,對于職業(yè)中學(xué)的體育課,從學(xué)生進(jìn)入職業(yè)中學(xué)開始就全面了解學(xué)生、制定計(jì)劃、因材施教、嚴(yán)格訓(xùn)練,所以,本屆職業(yè)中學(xué)學(xué)生的吃苦耐勞精神,頑強(qiáng)拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志、挑戰(zhàn)自己身體極限的行為讓我佩服。在教育教學(xué)過程中,真誠公平地對待每一個學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細(xì)致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質(zhì)。

在教學(xué)過程中,能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。

在工作中,能按國家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測試,并按國家過頂將測試情況上報(bào)。積極開展陽光體育活動,搞好大課間改革,抓好每天的兩操檢查和體育鍛煉。在本學(xué)年里,我認(rèn)真對待,積極參與上級部門組織的各項(xiàng)活動,在縣中學(xué)生籃球比賽中,我校代表隊(duì)參加比賽,獲得較好名次;強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué),盡力豐富學(xué)生們的校園生活。在本學(xué)年里,我成功策劃并組織了?;@球聯(lián)賽,參與田徑比賽,增加了全體學(xué)生的運(yùn)動熱情,培養(yǎng)了他們對體育運(yùn)動的愛好,強(qiáng)化了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。

三、其他方面

我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,出全勤,空堂堅(jiān)持坐班。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。在新的一年里再創(chuàng)造佳績!

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粘土手工課總結(jié)篇五

活動目標(biāo):

1.通過看、聞、捏等操作活動,來認(rèn)識超輕粘土的`特性。

2.感受游戲的創(chuàng)造性快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有捏泥的經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備:超輕粘土,各種模具,叉子,塑料小勺子,牙簽,雪糕棍,各種石頭、積木等。

活動過程:

1.出示超輕粘土,讓幼兒通過看一看,問一問,捏一捏,充分感知其特性。

2.幼兒自由操作:

(1)利用模具,幼兒制作好吃的事物,如餅干,糕點(diǎn)等。

(2)小小創(chuàng)造師:幼兒根據(jù)自己的想像,運(yùn)用已有材料進(jìn)行創(chuàng)造。教師巡回指導(dǎo)。

3.展評幼兒的作品,“我是最棒的”。

請幼兒主動為大家介紹自己的作品,提高幼兒表達(dá)能力及自信心。

粘土手工課總結(jié)篇六

我任教六年級《環(huán)保教育》課程。在教學(xué)中我注重教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合,既增長學(xué)生的知識、增進(jìn)學(xué)生的理解,又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué),特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過生活經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識,從而提高自身認(rèn)識,增強(qiáng)環(huán)保意識。我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷,在認(rèn)真閱讀分析教材的`基礎(chǔ)上,制定教學(xué)目標(biāo),撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),我們在備課中充分考慮到學(xué)生的活動實(shí)踐,把學(xué)生課前或課后活動的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一,認(rèn)真撰寫活動計(jì)劃,以確?;顒娱_展的扎實(shí)有效,促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。

1.環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐,通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識,歸納整理拓展延伸,形成知識體系;在課外實(shí)踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法:1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動情境,加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)境知識的理解。在課堂教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實(shí)例來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中,聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,多觀察、多思考、多動手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。

2.按時完成課程計(jì)劃。按照要求確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識課,要把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。

3.組織相關(guān)的主題活動,在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。加強(qiáng)小組活動指導(dǎo),提高活動效果。

4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識,以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5.組織好課后實(shí)踐活動,拓展學(xué)生知識范圍。

6.著眼于環(huán)保意識形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識,提高學(xué)生的環(huán)保意識。

1.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn),能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。

2.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。

3.學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識有了明顯提高。

1.實(shí)踐活動中少數(shù)學(xué)生存在敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動的評價工作,以提高活動實(shí)效。

2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象,下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)

粘土手工課總結(jié)篇七

上周五是峨眉難得的一個晴天,在各位團(tuán)支部成員的努力下,機(jī)械工程系08級鐵車3班的團(tuán)支部特色活動終于如期展開。

原計(jì)劃我們準(zhǔn)備制作一條橫幅來增加宣傳效果,但由于有關(guān)規(guī)定

不允許在校內(nèi)懸掛宣傳橫幅,我們不得不取消制作橫幅的打算。雖然少了橫幅,但我們的活動依然很火爆。這應(yīng)該歸功于我們新穎的活動和精美的展板,更應(yīng)歸功于各位老師、同學(xué)的關(guān)心與大力支持。

由于我們組織的這次活動具有很大的實(shí)際意義,活動場面比較火爆,甚至在某些時候出現(xiàn)了短暫的混亂,但我們都很快使活動恢復(fù)了正常秩序。通過這次英語四級活動,不僅讓全校廣大即將參加四級考試的學(xué)子充滿了緊迫感,也使學(xué)弟學(xué)妹們的英語學(xué)習(xí)熱情有了一個極大的提高。在舉辦這次活動的過程中,我們每位組織者都意識到了英語學(xué)習(xí)的重要性,并在活動過程中提升了自己的辦事能力。

團(tuán)支部通過這次活動把大家聯(lián)系在了一起,在提升個人能力的同時,增加了我們之間的交流,增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。使我們的思想得到了一次飛躍,更加深刻地意識到了團(tuán)組織存在的重要性。但是這次活動依然存在一些不足之處,相信我們今后會做得更好。

粘土手工課總結(jié)篇八

1、超輕粘土美陽陽,不錯的選擇,值得你信賴。

2、捏個美羊羊,生活美洋洋,美陽陽超輕粘土,打造幸福童年。

3、有了美陽陽粘土,我再也不用擔(dān)心老婆的平底鍋了。

4、用美陽陽牌超輕粘土,讓生活的每一天充滿美陽陽。

5、美陽陽粘土,綻放在您孩子掌心上的無限奇跡和驚喜。

6、不粘手的粘土,捏捏更健康——美陽陽超輕粘土。

7、買超輕粘土,就到喜陽陽,專業(yè)塑型,值得信任。

8、不粘手的泥土才是健康泥土——美陽陽超輕粘土。

9、我愛美陽陽,你愛美陽陽,大家都愛超輕粘土—美陽陽。

10、美陽陽粘土-魅力(美麗)輕揚(yáng)(陽),從此粘糊尚(上)屋。

11、美陽陽牌超輕粘土,孩子的健寶,絕對環(huán)保,不含任何雜質(zhì)。

12、“美陽陽”用最輕盈的前蹄(提),粘住您最厚重的生活氣息。

13、美陽陽,綠色耐久易塑輕粘土,讓您的創(chuàng)意美洋洋。

14、不想做美陽陽的泥土不是好泥土——美陽陽超輕粘土。

15、美陽陽超輕粘土,幫你輕松搞定灰太狼——美陽陽超輕粘土。

16、美陽陽超輕粘土,讓你和孩子更近一點(diǎn)(親子)。

17、美陽陽超“輕粘”土,不僅僅是“青年”人的選擇。

18、我的顧客都是創(chuàng)世主(上帝)——美陽陽超輕粘土。

19、我們一起創(chuàng)造藝術(shù)吧——美陽陽超輕粘土(藝術(shù))。

20、多元超輕粘土,多情卓越品質(zhì),多彩美好未來。

21、美陽陽,會飛的'美陽陽——就是美陽陽超輕黏土。

22、輕柔、干凈、不粘手、安全環(huán)保——美羊羊超輕粘土,創(chuàng)造隨心所欲。

23、我粘,我輕,我年(粘)輕——美陽陽超輕粘土。

24、生活美陽陽,日子美陽陽,粘土就用美陽陽——美陽陽超輕粘土。

25、用美陽陽超輕粘土,看美羊羊七十二變,喜羊羊、灰太狼、想怎么變,就怎么變。

26、多元超輕粘土,多情卓越品質(zhì),多彩和諧未來。

27、美陽陽超輕粘土,干凈細(xì)膩,給你不一樣的手感。

28、用手觸摸自然——美陽陽超輕粘土(輕松生活)。

29、要想捏塑的更舒適,更適合造型就選美陽陽超輕粘土。

30、快樂diy,美陽陽相伴——美陽陽超輕粘土。

31、健康好泥土,捏捏美陽陽——美陽陽超輕粘土。

32、我是粘土我不土,我有個美洋洋的名字叫美陽陽。

33、美陽陽牌超輕粘土,綠色環(huán)保健康我選它無遺憾。

34、生活好幫手,美陽陽知您心——美陽陽超輕粘土。

35、粘土都一樣,超輕第一家,質(zhì)量有保障,一切盡在“美陽陽”。

36、美陽陽,健康快樂齊分享,關(guān)愛孩子從“手”做起。

37、將捏塑直白表達(dá),卻可以起到響亮的宣傳效果。

38、美麗時刻捏出來,創(chuàng)意靈感塑出來,美陽陽超輕粘土。

39、安全無憂慮,快樂要捏造——美陽陽超輕粘土。

40、創(chuàng)造未來的藝術(shù)大師(建筑大師),從“美陽陽”開始。

41、在贊嘆別人藝術(shù)的同時,您也可以擁有自己的作品。

42、超親,超樣,超趣,愛你就捏捏我——美陽陽超輕粘土。

43、新世紀(jì)絕密武器,超輕粘土,輕松搞定“灰太狼”,有我無需害怕——美陽陽牌超輕粘土。

44、多元超輕粘土,多情卓越品質(zhì),多彩成功未來。

45、美陽陽超輕粘土——可以任意變形的綠色(環(huán)保)“木材”。

46、更強(qiáng)勁的力道,美麗開始因?yàn)橛形摇狸栮栒惩痢?/p>

47、美羊羊超輕粘土,無毒無害,適合寶寶塑造自己的未來。

48、超輕粘土美陽陽,讓孩子的夢想在童話世界里自由飛翔。

49、愛美生活,陽光品質(zhì),陽光笑容,你的選擇——美陽陽。

50、健康泥土,百變造型,不粘手哦——美陽陽超輕粘土。

51、左手捏了一個美羊羊,右手拿著一塊美陽陽,讓我們一起來把美陽陽變成美羊羊——美陽陽,我們的童年好伙伴。

52、別追我,我不是美羊羊。我是美陽陽超輕粘土。

53、粘住藝術(shù)不粘手,陽光生活可塑造——美陽陽超輕粘土。

54、美陽陽超輕粘土——捏出你的多彩世界,捏出你的百態(tài)人生。

55、輕松創(chuàng)享,美好童年――美陽陽超輕粘土,給您的孩子一個快樂童年。

56、美麗生活,陽光,洋氣,由你創(chuàng)造,用美陽陽粘土造就你的美陽陽世界吧。

57、“美陽陽”彈跳泥,調(diào)皮又神奇,無毒好玩樣樣齊。

58、專業(yè)安全,創(chuàng)造無限,請選美陽陽——美陽陽超輕粘土。

59、美麗情趣,陽光生活一起塑——美陽陽超輕粘土。

60、多元超輕粘土,多情卓越品質(zhì),多彩輝煌未來。

61、美陽陽,孩子掌中(手中亦可)可變的小世界——美陽陽粘土。

62、大家一起動手吧,讓生活“美”天都灑滿陽光——美陽陽,快樂創(chuàng)意家。

63、美陽陽粘土啊,真想親親你。因?yàn)樽屛夷蟪隹鞓返暮眯那椤?/p>

64、我的生活我做主,超輕粘土,超輕生活,超輕的感受,每天都曬——美陽陽。

粘土手工課總結(jié)篇九

教學(xué)課題:橡皮泥制作——花點(diǎn)心

教學(xué)總目標(biāo):

知識與技能:

1. 了解和認(rèn)識橡皮泥的基本特性。

2. 認(rèn)識具體的花點(diǎn)心的特征。

過程與方法:

1. 掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2. 激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。 情感態(tài)度價值觀:

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心,并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力和感恩意識。 教學(xué)重點(diǎn):

1. 掌握橡皮泥的制作方法。

2. 了解制作對象的具體特征。

教學(xué)難點(diǎn):

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心,并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作和動手能力。

教學(xué)用具:

教具:課件圖片或泥塑實(shí)物。

學(xué)具:橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。

第一課時

教學(xué)課題:橡皮泥制作——花點(diǎn)心

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:

1.了解橡皮泥的基本特性。

2.認(rèn)識花點(diǎn)心的特征。

過程與方法:

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

情感態(tài)度價值觀:

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1.掌握橡皮泥的制作方法。

2.了解花點(diǎn)心的具體特征。

教學(xué)難點(diǎn):

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡花點(diǎn)心并能真實(shí)的表

達(dá)自己的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力及動手能力。 教學(xué)用具:

教具:課件圖片或泥塑實(shí)物。

學(xué)具:橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。

教學(xué)過程:

一、 猜謎語導(dǎo)入

1. 猜謎語

軟了也不成,硬了也不成,不軟不硬最好用。紅黃藍(lán)綠由你定,物品捏捏就得到。

2. 導(dǎo)入新課

一、 講授新課

1.欣賞圖片

單色多色橡皮泥作品

2制作橡皮泥作品的要點(diǎn)和步驟。

首先定出要捏的主題和方案,其次選擇捏揉橡皮泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

二、 學(xué)生創(chuàng)做

學(xué)生嘗試,老師巡回指導(dǎo),將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。

三、 自評互評

學(xué)生自評自己的作品,老師和學(xué)生互評。(首先從創(chuàng)意評,其次從制作的精致程度評。)

四、 課后拓展

鼓勵學(xué)生找機(jī)會用泥巴或橡皮泥捏制自己喜歡的各種花點(diǎn)心并能親自為自己的父母制作禮物。

五、 課后反思

第二課時

教學(xué)課題:橡皮泥制作

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能:

1.認(rèn)識橡皮泥的基本特性。

2.認(rèn)識花點(diǎn)心的制作特征和橡皮泥的表現(xiàn)技巧。 過程與方法:

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激發(fā)學(xué)生愛美的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。 情感態(tài)度價值觀:

1.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點(diǎn)心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動手能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1.掌握橡皮泥的制作方法。

2.了解花點(diǎn)心的具體特征。

教學(xué)難點(diǎn):

1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學(xué)會用橡皮泥捏制自己喜歡花點(diǎn)心并能真實(shí)的表達(dá)自己的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力及動手能力。 教學(xué)用具:

教具:課件圖片或泥塑實(shí)物。

學(xué)具:橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。 教學(xué)過程

一、回顧導(dǎo)入

1. 為橡皮泥編謎語

2. 導(dǎo)入新課

橡皮泥花點(diǎn)心的制作。

二、 講授新課

1. 回顧制作橡皮泥作品的要點(diǎn)和步驟。

首先定出要捏的主題和方案,其次選擇捏揉橡皮泥花點(diǎn)心的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。

粘土手工課總結(jié)篇十

第一段:介紹輕粘土培訓(xùn)的背景和目的(200字)

在當(dāng)今的藝術(shù)教育中,輕粘土培訓(xùn)已經(jīng)成為非常流行和受歡迎的課程。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力,還可以激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。最近,我參加了一次輕粘土培訓(xùn),這對我的藝術(shù)修養(yǎng)和技巧提升有著巨大的幫助。在這篇文章中,我將分享一下我的心得體會和總結(jié)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果(300字)

培訓(xùn)課程內(nèi)容非常豐富和多樣化。我們首先學(xué)習(xí)了基本的造型技巧,如拉成細(xì)條、揉搓成球等。然后,老師逐步教會了我們?nèi)绾沃谱鞑煌螤畹奈锲罚缁ㄆ?、動物、果?shí)等等。通過一步步的實(shí)踐和老師的指導(dǎo),我逐漸掌握了這些技巧,并且創(chuàng)作出了一些我自己的作品。我經(jīng)歷了一次次失敗和嘗試,最終獲得了一些令人滿意的成果。這些作品讓我對自己的創(chuàng)造力和想象力產(chǎn)生了更大的信心。

第三段:培訓(xùn)過程中的困難和挑戰(zhàn)(300字)

雖然輕粘土看起來很簡單,但實(shí)際上需要很高的耐心和技巧。在培訓(xùn)的過程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先,我發(fā)現(xiàn)有時我的手指粗笨,無法達(dá)到我設(shè)想中的效果。有時,我腦海中的想象和創(chuàng)作實(shí)際上并不一致。此外,在細(xì)節(jié)的處理上,我也遇到了很大的困難。然而,我并沒有放棄,而是與老師一起分析原因,尋找解決辦法。通過耐心的實(shí)踐和不斷嘗試,我逐漸克服了這些困難,并不斷提高了自己的技巧。

第四段:培訓(xùn)帶給我的收獲和啟發(fā)(300字)

參加輕粘土培訓(xùn)讓我收獲了很多。首先,我對藝術(shù)的理解和欣賞能力得到了提升。我學(xué)會了通過手工創(chuàng)造出美麗的藝術(shù)作品,也更加敏感于周圍環(huán)境中的美。其次,培訓(xùn)加強(qiáng)了我的動手能力和創(chuàng)造力。通過不斷嘗試和實(shí)踐,我不僅學(xué)會了制作不同形狀的物品,還能夠自由地發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)作出獨(dú)一無二的作品。最后,培訓(xùn)還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在培訓(xùn)中,我與其他學(xué)員一起分享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí),我們互相鼓勵和幫助,共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感到很充實(shí)和滿足。

第五段:對未來的展望和結(jié)語(200字)

通過參加輕粘土培訓(xùn),我深刻體會到了藝術(shù)對我的影響和重要性。我希望在之后的學(xué)習(xí)和生活中能夠保持對藝術(shù)的熱情,并將其運(yùn)用到自己的專業(yè)和興趣中。我相信通過不斷的努力和實(shí)踐,我能夠在輕粘土這個領(lǐng)域中不斷取得進(jìn)步,創(chuàng)作出更多令人驚嘆的作品。同時,我也希望將我學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)與更多的人分享,為推廣輕粘土藝術(shù)做出自己的貢獻(xiàn)。培訓(xùn)輕粘土雖然只是我藝術(shù)之路的一小步,但它對我來說無疑是一個重要的起點(diǎn)。

以上是我對于參加輕粘土培訓(xùn)的心得體會和總結(jié)。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多技巧和知識,也得到了無價的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我相信這次培訓(xùn)對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響和推動力。

粘土手工課總結(jié)篇十一

在學(xué)習(xí)手工制作工藝品的過程中,粘土是一種常見的材料。粘土的制作方法簡單,而且可以做出很多有趣的作品。在使用這個材料的時候,我們需要一些注意事項(xiàng)和技巧。在本文中,我們將講述學(xué)習(xí)粘土制作的心得和體會。

第二段:了解粘土

首先, 我們要了解什么是粘土。粘土是一種柔軟的可塑性材料,可以用來制作各種工藝品,尤其適合兒童制作?,F(xiàn)今已發(fā)展成為各種類型,包括蠟筆、水彩等材質(zhì)。而且其顏色、質(zhì)地、喉度,因廠家而有所不同。 粘土一般會在通風(fēng)的地方懸掛烘干,干后可以透過色彩紙或絲線等,裝飾或懸掛起來。

第三段:使用粘土的技巧

要想制作精美的工藝品,了解使用粘土的技巧至關(guān)重要。首先,我們需要控制用量,用多了容易搓濕,用少了難以均勻。其次,制作時耐心和細(xì)心非常重要。在制作過程中不要心急,要反復(fù)搓揉,讓粘土分布均勻。另外,不同顏色的粘土不要混在一起,以免污染材料和顏色。需要注意的是,制作完成以后放置在通風(fēng)干燥的地方,以保證材料可以干透。

第四段:粘土的應(yīng)用

粘土不僅可以用于制作工藝品,還可以用于模型制作。例如,我們可以用粘土制作動物、植物、飛機(jī)等模型。另外,粘土也可以用作裝飾品,用來裝飾家庭和學(xué)校。無論是哪種用途,都需要我們認(rèn)真對待,從制作到干燥都要耐心和細(xì)致。

第五段:總結(jié)

通過學(xué)習(xí)粘土制作,我們可以開發(fā)創(chuàng)作潛力,鍛煉想象力和動手能力。當(dāng)然,在制作過程中可能會遇到困難,但我們要堅(jiān)持不懈,知道如何克服問題。在使用粘土的時候,我們要注意材料和顏色的選擇、控制用量、耐心和細(xì)心。雖然粘土只是一種簡單的工藝材料,但在使用的過程中,我們可以體驗(yàn)到制作和享受的樂趣。

粘土手工課總結(jié)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1. 了解超輕粘土的特性。

2. 初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能,過程與方法。

3、利用超輕粘土的顏色,分別制作不同的作品,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生對超輕粘土的制作

教學(xué)方法:講授法、示范操作、巡視指導(dǎo)

第一課超輕粘土的簡介

一、導(dǎo)入新課

出示課前制作好的超輕粘土作品,問:

1、同學(xué)們知道這是什么嗎?(香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔)

2、這些物品用什么做的嗎?(超輕粘土)

3、談一談烏龜?shù)脑煨吞攸c(diǎn)。

二、 介紹超輕粘土

超輕粘土是紙黏土里的一種,簡稱超輕土,捏塑起來更容易更舒適,更適合造型,且作品很可愛。

特性

1、超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘?jiān)?/p>

2、顏色多種,可以用基本顏色按比例調(diào)配各種顏色,混色容易,易操作。

3、作品不需烘烤,自然風(fēng)干,干燥后不會出現(xiàn)裂紋。

4、與其它材質(zhì)的結(jié)合度高,不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。干燥定型以后,可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色,有很高的包容性。

5.干燥速度取決于制作作品的大小,作品越小,干燥速度越快,越大則越慢,一般表面干燥的時間為3小時左右。

6.作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉。

7.原材料容易保存,在快干的時候加一些水保濕,又能恢復(fù)原狀了。 用途

1、手工藝捏塑素材:適用于玩偶、公仔、胸針、發(fā)飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的制作。

2、是制作寶寶手足印的絕佳素材,因?yàn)樗鼰o毒環(huán)保對寶寶的皮膚沒有傷害。

7、安全

粘土本身安全無毒,但其組分含有有機(jī)發(fā)泡粉和防腐劑等,由于發(fā)泡粉質(zhì)輕,被物體的吸附性強(qiáng),防腐劑吸入后也是有害的,故應(yīng)當(dāng)避免3歲小孩獨(dú)立玩耍,以防止小孩放進(jìn)嘴里。

優(yōu)勢與意義粘土這類傳統(tǒng)玩具的優(yōu)勢是:彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何復(fù)雜的玩意兒,以應(yīng)付我們的任何要求。

我們通過玩粘土,能夠使頭腦在發(fā)育程度上產(chǎn)生差異,進(jìn)而影響他們的創(chuàng)造能力。同時,粘土這些傳統(tǒng)材料,還能培養(yǎng)我們手指的靈巧性以及表達(dá)事物的能力。

制作過程中的注意事項(xiàng)

1、玩的時候注意粘土的保濕,不用的粘土隨時用保鮮膜包起來,這樣可以保留水分,粘土就不會干。

2、要保持手部的干燥,創(chuàng)意粘土忌水,成形的作品如果沾上水的話就會變成膠粘狀,少許的水滴也會留印記,注意防水。

3、重復(fù)使用,在玩的過程中如果粘土有點(diǎn)變干不好制作時,可以加少許水,揉捏幾次就可以恢復(fù)柔軟。

教育價值觀念

粘土是一種傳統(tǒng)的玩意兒,既無具體形態(tài),又無固定意義。這種極具發(fā)揮性的手工制作,能夠啟發(fā)學(xué)生的想像力,做成各式各樣變化多端的形狀,對于學(xué)生的大腦發(fā)育具有極大的促進(jìn)意義。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基曾說過“學(xué)生的智能在他的手指尖上”。豐富細(xì)致的手部動作是促進(jìn)大腦發(fā)育的最佳途徑。

玩粘土,是學(xué)生喜愛的游戲,也是一項(xiàng)鍛煉學(xué)生手部精細(xì)動作和視覺、觸覺的活動。小小的粘土中,蘊(yùn)涵著學(xué)生們無限的創(chuàng)意,他們大膽構(gòu)思,發(fā)揮奇思妙想,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

給學(xué)生一盒粘土吧,靈巧的小手、聰明的小腦袋,將從粘土游戲開始??

第二課 色彩的搭配和制作不規(guī)則條紋

色彩的混合方法

兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起,即可調(diào)配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標(biāo)有各種顏色的調(diào)色比例。但是,即使是同一個品牌的粘土,也有可能出現(xiàn)輕微的色差。因此可根據(jù)具體需要自行調(diào)節(jié)粘土的搭配比例,調(diào)合出自己喜愛的彩色粘土。

制作不規(guī)則條紋:

不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分。不規(guī)則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起,再將其拉伸、折疊、再拉伸、再折疊,反復(fù)幾次,形成色彩相同的條紋狀,多用于制作各種小飾品或樹樁等。

第三課基本形狀的制作

圓球狀——用手掌反復(fù)揉搓成圓球狀。揉搓時,應(yīng)使粘土均勻受力??梢哉f,圓球形狀幾乎是所有粘土制品的起點(diǎn)。

水滴狀——先將粘土揉成圓球狀,再將兩個手掌相合,呈“v

”字形,將圓球夾在手掌之間反復(fù)揉搓。

由于角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴,

有時會揉出細(xì)長的小水滴。

梭形——制作出水滴造型后,用同樣方法調(diào)換粘土在手中的受力部位,再次用手掌反復(fù)揉搓。重復(fù)幾次,使兩端的尖頭趨于一致。

正六面體——先將粘土揉成小圓球狀,再用雙手的食指和大拇指,捏平圓球的四周,使之呈正方形。同樣方法,反復(fù)捏平正方形的六個面,最后固定為正六面體形狀。

粘土手工課總結(jié)篇十三

培訓(xùn)輕粘土是一種創(chuàng)意手工制作的技巧,通過將粘土塑造成各種形態(tài),可以制作出美麗的藝術(shù)品和實(shí)用的物品。我有幸參加了一次培訓(xùn)輕粘土的課程,這段時間的學(xué)習(xí)讓我獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中,我想總結(jié)和分享一些我學(xué)到的東西,希望對廣大讀者有所啟發(fā)和幫助。

第二段:技巧與創(chuàng)意并存

在培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于使用輕粘土的技巧和方法。首先,正確的揉搓和按壓是關(guān)鍵。只有將輕粘土揉練得足夠柔軟,才能更好地塑造出想要的形狀。另外,使用適當(dāng)?shù)墓ぞ咭彩潜夭豢缮俚摹G懈钇?、雕刻刀、模具等不同的工具能夠幫助我們更?zhǔn)確地塑造和雕刻出各種細(xì)節(jié)。除了技巧,創(chuàng)意也是制作成功的要素之一。學(xué)習(xí)和掌握基本的輕粘土技巧后,我們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意,嘗試制作出獨(dú)一無二的作品。

第三段:耐心與細(xì)致的培養(yǎng)

輕粘土的制作需要耐心和細(xì)致的態(tài)度。在塑造過程中,我們不應(yīng)急于求成,而是應(yīng)該慢慢地按照自己的意愿逐漸塑造,一步步地構(gòu)建出作品的基本形狀。另外,對細(xì)節(jié)的把握也是至關(guān)重要的。輕粘土的特點(diǎn)是可以雕刻細(xì)小的部分,因此我們可以利用這點(diǎn)來展現(xiàn)作品的精細(xì)和細(xì)膩。通過培訓(xùn)課程,我逐漸學(xué)會了耐心和細(xì)致,這不僅對輕粘土制作有幫助,也對我的日常生活有所啟發(fā)。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作與分享

在培訓(xùn)課程中,我有機(jī)會與其他學(xué)員一起學(xué)習(xí)和分享。通過觀察他們的作品和聽取他們的意見,我不僅收獲了很多靈感和建議,也在團(tuán)隊(duì)合作中體驗(yàn)到了樂趣和快樂。每個人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)意,因此與他人的交流和合作可以幫助我們開拓思路,拓寬創(chuàng)作的范圍。在輕粘土的制作中,我學(xué)會了與他人分享經(jīng)驗(yàn)和技巧,尊重別人的創(chuàng)意和意見,這對我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。

第五段:創(chuàng)作與享受

通過培訓(xùn)輕粘土,我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的過程本身就是一種享受。當(dāng)我們親手創(chuàng)作出一個精美的作品時,不僅可以感受到成就感和滿足感,也會收獲到對藝術(shù)的熱愛和追求。輕粘土制作可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力,讓我們更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。在創(chuàng)作的過程中,我們可以放松心情,拋開一切煩惱,將自己沉浸于藝術(shù)的魅力中。培訓(xùn)輕粘土不僅僅是學(xué)習(xí)一門手工技巧,更是讓我們找到了一種表達(dá)和放松的方式。

總結(jié):

通過這次培訓(xùn)輕粘土的經(jīng)歷,我對藝術(shù)和創(chuàng)作有了更深刻的理解和體會。不僅學(xué)到了技巧和方法,也收獲了耐心、細(xì)致、團(tuán)隊(duì)合作和享受創(chuàng)作的心態(tài)。輕粘土的制作不僅僅是一種手工,更是一種表達(dá)和溝通的方式。我相信,只要我們用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,每個人都可以創(chuàng)作出屬于自己的精美作品。我將繼續(xù)在輕粘土的世界中探索和創(chuàng)作,讓自己的靈感和創(chuàng)意在作品中得以展現(xiàn)。我也希望通過分享我的心得和體會,能夠給更多人帶來啟發(fā)和幫助,讓更多人能夠發(fā)現(xiàn)輕粘土的魅力和樂趣。

粘土手工課總結(jié)篇十四

在高中的課程中,除了常規(guī)的語數(shù)外,還有一門手工課。這門課雖然不算難,但需要手工技能和耐心。憑借自己的努力和老師的指導(dǎo),我在這門課上學(xué)到了許多知識,收獲了很多體會和經(jīng)驗(yàn)。

第一段:手工課的課程和內(nèi)容

手工課是屬于人文與藝術(shù)類的課程,主要包括剪紙、編織、繪畫等。當(dāng)然,課程內(nèi)容并不會僅限于此,還有制作相框、手工玩具等一系列內(nèi)容。課程以講解手工原理、逐步制作手工藝品,以及對學(xué)生的技巧培養(yǎng)等為主要目的。老師會提供相關(guān)的材料,讓學(xué)生自行操作,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。

第二段:手工課的收獲和體會

手工課雖然看似簡單,但其中卻包含著許多的經(jīng)驗(yàn)和體會。對于我來說,這門課程開拓了我的眼界,讓我體會到了簡單的材料也能完成精美的作品。在操作過程中,我學(xué)到了許多技巧和方法,也意識到了個人的專注和耐心的重要性。最重要的是,手工課讓我更深入地了解了藝術(shù)和創(chuàng)造,讓我感受到了心流狀態(tài)。這些都是我在手工課上獲得的收獲和體會。

第三段:手工課的技巧培養(yǎng)

在手工課上,老師為我們提供了逐步制作的流程圖,也為我們指導(dǎo)一些技術(shù)問題,可以說是全方位的培養(yǎng)了學(xué)生的手工技巧。通過制作作品,我逐漸掌握了如何使用工具,完成各種手工品的技巧和方法。此外,手工課也鍛煉了我的耐心和細(xì)致,讓我愿意花費(fèi)時間和精力去完成和追求更好的作品。

第四段:手工課能夠發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力

手工課不僅培養(yǎng)了我們的手工技能,還鼓勵我們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。在每次操作手工的時候,老師都會提供不同顏色、形狀和大小的材料讓學(xué)生自由選擇,并鼓勵學(xué)生嘗試和改進(jìn)。這讓我愿意去嘗試不同的方式組合和協(xié)調(diào)材料,并且不斷嘗試突破自己的極限,做出更加完美的作品。

第五段:手工課讓我更深入了解藝術(shù)

當(dāng)我開始操作手工時,我開始深入了解藝術(shù)的本質(zhì)。通過手工,我能夠感受到藝術(shù)的美好和奇妙。在每個細(xì)節(jié)的塑造中,我都可以發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的理念,并且驚嘆這種創(chuàng)造過程的美感。通過手工的這種方式,我漸漸地了解和培養(yǎng)了自己對藝術(shù)的興趣和愛好,并且在我之后的學(xué)習(xí)中,也更加深入地了解和鍛煉了自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

綜上所述,手工課雖然只是高中課程中的一門普及性課程,但其中所蘊(yùn)含的深層次的知識、體會和經(jīng)驗(yàn)不可小覷。通過手工課的學(xué)習(xí),我不僅培養(yǎng)了自己的手工技能,還發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力,了解了藝術(shù)的本質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)過程中,這些經(jīng)驗(yàn)和體會也將繼續(xù)為我服務(wù)。

粘土手工課總結(jié)篇十五

為積極響應(yīng)團(tuán)中央“關(guān)于開展高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神“四進(jìn)四信”活動”的號召,全方位、多形式地對廣大團(tuán)員進(jìn)行思想引領(lǐng),引導(dǎo)青年樹立正確的價值觀和人生觀,鼓勵青年團(tuán)員樹立遠(yuǎn)大理想,自覺承擔(dān)國家使命,5月15日至5月29日,第二團(tuán)總支在各團(tuán)支部全面開展了學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神及四進(jìn)四信主題團(tuán)日活動,積極動員廣大團(tuán)員青年參加到我團(tuán)總支兩個理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的活動中去。

學(xué)“習(xí)”社,活動圍繞“學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神”來開展,目的是增強(qiáng)社團(tuán)成員和其他廣大對學(xué)習(xí)宣傳貫徹講話精神的重要性、必要性、戰(zhàn)略性的認(rèn)識,更加自覺地以講話精神武裝青年學(xué)生頭腦、指導(dǎo)團(tuán)學(xué)工作實(shí)踐、推進(jìn)各項(xiàng)工作開展。本次社團(tuán)活動通過辯論賽、討論會、交流會、座談會、演講、作文比賽等形式使廣大團(tuán)員成為講話精神的忠實(shí)研究者、積極宣傳者和堅(jiān)定踐行者。

“核心價值觀”研習(xí)社學(xué)習(xí)和貫徹社會主義核心價值觀的內(nèi)容與其社會意義,促使廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀,通過認(rèn)知、踐行、傳播、引領(lǐng)等環(huán)節(jié)使廣大團(tuán)員自覺將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。本次活動社團(tuán)成員利用課余時間和節(jié)假日開展社會實(shí)踐活動、志愿公益活動,引領(lǐng)了一股社會文明新風(fēng)。

為加強(qiáng)同學(xué)們對習(xí)近平總書記系列重要講話精神及“四進(jìn)四信”的理解,落實(shí)理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義,第二團(tuán)總支動員各團(tuán)支部利用早晚自習(xí)的某一段時間朗讀“四進(jìn)四信”相關(guān)文獻(xiàn),結(jié)合優(yōu)良學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)的實(shí)際向班級同學(xué)提出問題,并積極解決問題。班級組織委員負(fù)責(zé)文字記錄,宣傳委員負(fù)責(zé)拍照并在微博、微信上發(fā)布。

自本學(xué)期開學(xué)以來,我團(tuán)總支已經(jīng)組織開展了有形化、經(jīng)?;墓ぷ骱突顒樱龑?dǎo)幫助廣大團(tuán)學(xué)干部、青年團(tuán)員進(jìn)一步牢固樹立對黨的科學(xué)理論的信仰、堅(jiān)定走中國特色社會主義道路實(shí)現(xiàn)“中國夢”的信念、增強(qiáng)對黨和政府的信任、增進(jìn)對以習(xí)近平同志為核心的黨中央的信賴。第二團(tuán)總支將繼續(xù)與時俱進(jìn)地落實(shí)理論學(xué)習(xí)、理想信念教育和團(tuán)的主題教育。

粘土手工課總結(jié)篇十六

課題:趣味的超輕粘土制作

教學(xué)年級:初二年級

教學(xué)課時:1課時

課型:制作課

本章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo):

1、 了解超輕粘土的特性與用途。

2、 了解其與橡皮泥的對比后的優(yōu)越性。

3、 了解并掌握設(shè)計(jì)及制作過程。

能力目標(biāo):

1、 初步掌握超輕粘土制作的基本知識和技能,激發(fā)創(chuàng)造思維,學(xué)會創(chuàng)造。 過程與方法:

進(jìn)行個人與集體的設(shè)計(jì)以及欣賞與評比活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)體協(xié)作品德,共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

本課培養(yǎng)了學(xué)生的動手創(chuàng)作能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)知識遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思。

【教學(xué)難點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生造型個性化的表達(dá)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】:

? 報(bào)紙一張。

? 毛巾或小手帕。

? 小杯子,用來盛水。

? 滾筒,用筆也可以。

? 尺子。

? 超輕粘土。

【教學(xué)過程】

教學(xué)課時:一課時

過程設(shè)計(jì)(教學(xué)、學(xué)習(xí)及制作過程):

一、 導(dǎo)入新課:

t:同學(xué)們有沒有玩過橡皮泥?

s:(有,沒有)

t:玩過,那肯定是有作品的咯,哪位同學(xué)能給大家介紹一下曾經(jīng)用他們制作過什么? s:。。。。。。。

t:在使用橡皮泥的時候同學(xué)們有什么樣的感覺。

s:。。。。。。

老師就簡單給大家歸納一下。

有氣味會傷害身體,材料粗糙、手感油膩、質(zhì)地重、易掉色、易沾手,不易于混色。最主要的就是它不易于造型,部件之間不易粘接。易干裂、無法保存 。

t:今天給大家介紹的超輕粘土和橡皮泥看起來有些相似,但很不同。它體現(xiàn)的優(yōu)越性即將代替橡皮泥在我們生活中的地位。

二、學(xué)習(xí)探究:

1、展示老師作品,同學(xué)們來看看桌上的這些作品,可愛的吧。

t: 同學(xué)們可以叫出這些小玩偶的名字嗎?

s:。。。。。。

t:知道這些可愛的造型又是用什么做的嗎?

s:超輕粘土

老師先簡單介紹超輕粘土再讓同學(xué)自己歸納特點(diǎn)。

(a、超輕粘土的介紹

超輕粘土只是紙黏土里的一種,簡稱超輕土,捏塑起來更容易、更舒適、更適合造型。它在日本比較盛行,是一種興起于日本的新型環(huán)保手工造型材料。并且是一種集陶土、紙粘土、雕塑油泥、橡皮泥等優(yōu)點(diǎn)集于一身的最新手工創(chuàng)作材料。)

t:那下面請同學(xué)上來觸摸作品和泥給大家說說超輕粘土的感覺,又有什么樣的特點(diǎn)。 s:。。。。。。

(a、超輕粘土的特點(diǎn)

無毒,超輕,不粘手,柔軟性好,可塑性強(qiáng)。

按色彩形成規(guī)律,揉合不同顏色的超輕粘土可形成新的色彩。

可自然風(fēng)干,風(fēng)干時間要根據(jù)作品大小,時間不一樣,且干后有彈性、不碎裂,可以永久保存。

2、 下面同學(xué)們帶著兩個問題欣賞作品:

t:老師不急著公布答案,再看一個視頻讓同學(xué)們再肯定自己的回答。

答:揉、搓、捏、切、粘、壓、剪。

造型特點(diǎn):優(yōu)美質(zhì)樸,率直大方,簡約清新

顏色特點(diǎn):濃烈鮮艷,對比強(qiáng)烈

4、t:了解了這么多,老師將超輕粘土的作品分為立體和平面作品兩類。下面請同學(xué)提一些超輕粘土可以制作的作品對號入座。

s:。。。。。。

立體作品:玩偶、公仔、仿真花等。

平面作品:胸針、浮雕、相框等。

對于立體的作品制作同學(xué)們應(yīng)該相當(dāng)熟悉的,那么老師下面就給大家介紹平面類似相框作品

的制作方法。

1、搓粘土。(注意:一般來說不要噴水,超輕粘土都是水溶性的,噴水會融化的。少量的水還算ok。 )

2、制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁 。(注意厚度適中,不能太薄或不能太厚。)

3、最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕,確定位置再固定下來。

4、還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

5、完成的作品風(fēng)干,上色。 提醒還可以運(yùn)用一些輔助工具。

三、特別提示:

制作玩偶的時候當(dāng)然有注意的地方,老師在制作中途提醒。

1、在制作的過程中,可以根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行配色。利用小木棒,相框,回形針,筆,紙卡等工具,發(fā)揮想象力,做出更多漂亮,可愛的作品。

2、創(chuàng)意泥長期放置如有硬化,可加入適量溫水再捏,便可恢復(fù)柔軟狀態(tài)。造型過程中,小部件(人和動物四肢,植物的枝節(jié)等)的粘合或與配件的粘合,可加入適量清水或使用文具膠,讓其粘合更牢固。對細(xì)小部件的造型,可用牙簽等細(xì)小輔助工具進(jìn)行。

3、創(chuàng)作過程中如不慎粘到衣物上,請不要立刻清洗,等干燥后用毛刷刷掉即可。

4、粘土本身安全無毒,但其組分含有有幾發(fā)泡粉和防腐劑等,防腐劑吸入后也是有害的,故避免3歲以下小孩獨(dú)立玩耍,以免小孩放進(jìn)嘴里。

四、欣賞作品:

在設(shè)計(jì)制作的同時放大量作品圖片給學(xué)生靈感。

五、動手體驗(yàn)并展示:(沒有泥的話留時間給他們設(shè)計(jì)圖稿)

下面同學(xué)們開始動手設(shè)計(jì)并制作,以小組為單位,可以制作一系列的卡通人物,有問題可以問老師。

1、學(xué)生討論,制作方案。

2、制作要求:作品突出個性有創(chuàng)意

讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法,教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動,對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

教師巡視輔導(dǎo),進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思,指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決制作中的困難。

3、完成作品展示。

六、評價

互相欣賞評價同學(xué)的作品。

然后老師再做評價,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,指出好的地方加以表揚(yáng)。

【教學(xué)反思】

這節(jié)課向?qū)W生展示了大量的作品,而且這些作品新穎、獨(dú)特,具有強(qiáng)烈的視覺效果,引發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心;對這些作品的具體創(chuàng)意方法進(jìn)行分析和歸納,使學(xué)生基本上理解和學(xué)會了創(chuàng)意方法。學(xué)生的作業(yè)清楚地反映了他們的思維被充分激活了,出現(xiàn)了許多富有創(chuàng)意的構(gòu)思。

粘土手工課總結(jié)篇十七

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,鍛煉他們的動手能力。

2、根據(jù)母親節(jié)的主題,嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)出花束作品。

3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到母親的愛,學(xué)會關(guān)心和感恩母親,形成回報(bào)母親的價值和情感。

1、運(yùn)用刮刀表現(xiàn)出畫面的浮雕效果。

2、表現(xiàn)出畫面的前后遮擋關(guān)系。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主觀感受表現(xiàn)出花朵不同的形態(tài)和色彩。

牛皮紙、水粉顏料、刮刀、紙巾、玻璃紙

1.準(zhǔn)備一張圓形的牛皮紙和水粉顏料,用刮刀蘸取水粉表現(xiàn)出花朵的形態(tài),注意花朵的大小變化。

2.深入刻畫花朵,讓花朵的形態(tài)和質(zhì)感更加鮮明。

3.描繪出不同的花朵形態(tài),注意畫面的整體色彩傾向。

4.用綠色的顏料描繪虎葉子的形態(tài),拉開花朵和葉子的前后層次,注意畫面的遮擋關(guān)系。

5.準(zhǔn)備直徑和玻璃紙,裝飾畫面,讓畫面更加生動。

1.同學(xué)們表現(xiàn)的畫作色彩和諧、明亮,表現(xiàn)出前后物體的遮擋關(guān)系。

2.運(yùn)用刮刀刻畫出花朵的厚度,表現(xiàn)胡浮雕的效果,增加畫面的視覺感,同時運(yùn)用紙巾和玻璃紙進(jìn)行裝飾,使整個畫面活潑,富有趣味性。

粘土手工課總結(jié)篇十八

活動目標(biāo):

(1) 培養(yǎng)孩子們對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。

(2) 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、壓、切的方式進(jìn)行制作西式快餐中的小漢堡和小薯?xiàng)l。

(1) 課前調(diào)控

小口令:鈴聲響,進(jìn)課堂,我把小手放桌上,小小腳并并攏,小眼睛看老師,坐姿,優(yōu)美。

(2) 導(dǎo)入(采用提問式)

師:“小朋友們,你們看看這是哪里?(欣賞圖片:肯德基店)你們?nèi)ミ^這里嗎?里面都有哪些好吃的東西?你最喜歡吃哪種?它是用什么材料制作的?”

(3) 欣賞圖片漢堡和薯?xiàng)l

師:“讓我們來看看這些好吃的東西,它是什么形狀的?里面都有哪些好吃的東西?”

(4) 邀請小朋友們?nèi)タ系禄戤?dāng)點(diǎn)心師父。

師:“既然小朋友們都喜歡吃肯德基,今天老師就帶著小朋友們?nèi)タ系禄戤?dāng)點(diǎn)心師傅,去做好吃的食物咯。”

(5) 老師示范制作漢堡和薯?xiàng)l的步驟。

1、首先選兩團(tuán)一樣大小的橡皮泥揉成圓形。

2、將泥面打成平面,捏成面包。

3、拿一個一樣顏色的橡皮泥做成薄片后,利用捏、扭、揉的方式做成波浪形,呈現(xiàn)生菜的樣子。

4、選擇另一個泥團(tuán)制作成肉餅。

5、最后將制作好的生菜、肉餅一同夾在兩片面包當(dāng)中。

7、作品完成。

(6) 幼兒動手制作,教師巡視并指導(dǎo)。

(7) 請幼兒將自己的作品展示于講臺桌子的卡紙上,請所有小朋友們分別介紹自己的作品。

(8) 課堂結(jié)束,教師小結(jié)。

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