通過(guò)寫讀后感可以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。在寫讀后感時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言優(yōu)美。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考。這些范文中，有些是對(duì)書中情節(jié)的描述和解讀，有些是對(duì)作者思想的評(píng)析和思考，還有些是對(duì)自己的觸動(dòng)和感受的表達(dá)。這些范文既有批判性的思考，也有感悟性的體驗(yàn)，都是通過(guò)作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和語(yǔ)言，將自己的內(nèi)心世界與書中世界進(jìn)行了對(duì)話和交流。希望大家可以通過(guò)閱讀這些范文，對(duì)于如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感有所啟發(fā)和借鑒。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇一
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分重視少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)。他認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為此，葉圣陶專門寫過(guò)《習(xí)慣成自然》等文章。這些文章雖然寫于20世紀(jì)40年代，但至今讀來(lái)倍感親切，文中所闡述的主要思想對(duì)當(dāng)今少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)，仍不乏啟示意義。
他認(rèn)為，要養(yǎng)成某種好習(xí)慣，要隨時(shí)隨地加以注意，躬行實(shí)踐，才能收到相當(dāng)?shù)男ЧＫ猿Ｒ?jiàn)的事例來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。他在《習(xí)慣成自然》一文中寫道，“要有觀察的能力，必須真?zhèn)€用心去觀察；要有勞動(dòng)的能力，必須真?zhèn)€動(dòng)手去勞動(dòng)；要有讀書的能力，必須真?zhèn)€把書本打開(kāi)，認(rèn)認(rèn)真真去讀；要有做好公民的`能力，必須真?zhèn)€把公民應(yīng)做的一切認(rèn)認(rèn)真真去做”，這樣，我們“所知”的才能逐漸化為我們的習(xí)慣，成為相應(yīng)的能力和素質(zhì)。
“習(xí)慣成自然”就是能力什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認(rèn)為成自然就是“不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就是那樣的意思”。他舉例說(shuō)，“走路和說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。這兩種能力的形成是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，‘成自然’了；無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。如果不達(dá)到習(xí)慣成自然的程度，只是免勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，就說(shuō)明我們還不具有那種能力”。他進(jìn)而指出，通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是說(shuō)某人沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng)。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣“。
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。葉圣陶認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。
一個(gè)學(xué)生如果生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長(zhǎng)；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)?？傊?，習(xí)慣對(duì)人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇二
《閱讀的力量》這是一本由枯燥數(shù)據(jù)和生動(dòng)結(jié)論相結(jié)合的書。作者極力想證明的是自由閱讀(free·voluntary·reading，簡(jiǎn)稱fvr)的重要性。fvr就是無(wú)壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報(bào)告，不必回答每個(gè)章節(jié)后的問(wèn)題，也不用為每個(gè)生字查字典。fvr不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)母語(yǔ)有幫助，也是讓外語(yǔ)能力登峰造極的方法。與傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方法相比，“閱讀是唯一的辦法，唯一能同時(shí)使人樂(lè)于閱讀，培養(yǎng)寫作風(fēng)格，建立足夠詞匯，增進(jìn)語(yǔ)法能力，以及正確拼寫的方法”。
《閱讀的力量》中提到，直接教學(xué)是兩種程序的組合：技能培養(yǎng)——刻意學(xué)習(xí)一種規(guī)則、詞義或拼寫，然后讓這個(gè)規(guī)則變成一種“自動(dòng)化”的輸出過(guò)程;糾正錯(cuò)誤——當(dāng)錯(cuò)誤被改正時(shí)，老師就希望學(xué)生能意識(shí)到自己對(duì)規(guī)則、詞義或拼寫的`知識(shí)都應(yīng)該被改正過(guò)來(lái)。這不正是我在過(guò)去詞語(yǔ)聽(tīng)寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結(jié)果嗎?爾后，讀了克拉生例舉的許多反對(duì)直接教學(xué)的事例后，我才終于明白，學(xué)生在聽(tīng)寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現(xiàn)”是因?yàn)槲业挠薮溃撬麄儜B(tài)度不認(rèn)真。
“傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)僅是測(cè)驗(yàn)，而這種測(cè)驗(yàn)方式只能讓在書香環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子順利通過(guò)，而那些不幸生長(zhǎng)在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會(huì)失敗?！奔?xì)細(xì)一想，不就是這樣嗎?那些在聽(tīng)寫中每次能拿全分的學(xué)生態(tài)度確實(shí)認(rèn)真，然而他們花在記憶詞語(yǔ)的時(shí)間卻明顯比其他人少，而這部分學(xué)生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過(guò)學(xué)生的一件事，班級(jí)里語(yǔ)文成績(jī)最好的一位同學(xué)，肯定不是學(xué)習(xí)最認(rèn)真刻苦的，但卻一定是班里閱讀最多的一位學(xué)生。另有一名學(xué)生，曾經(jīng)因?yàn)槁?tīng)寫不出，單獨(dú)就一篇課文中的詞語(yǔ)準(zhǔn)備了近二十分鐘，最后聽(tīng)寫時(shí)也沒(méi)有全部正確。而他，平時(shí)是最討厭讀書的，每周兩次的讀書筆記，也總是想方設(shè)法與我討價(jià)還價(jià)，要換成寫隨筆。其實(shí)，他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇三
閱讀猶如一杯芳香而而苦味的茶，給你越品位越刻骨銘心;閱讀，猶如一道色彩繽紛的七色彩虹，將你的日常生活裝點(diǎn)得絢麗多彩;閱讀，猶如一次驚險(xiǎn)刺激的叢林冒險(xiǎn)，給你平淡的生活添上幾絲刺激性。閱讀是日常生活的享有，閱讀是一種自我的幸福，閱讀幫我產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡愉悅。
閱讀是一種與名人會(huì)話的開(kāi)心。在愛(ài)因斯坦的《昆蟲(chóng)記》中，我好像聽(tīng)見(jiàn)蜜峰震動(dòng)羽翼的.“嗡嗡響”聲，蟈蟈若隱若現(xiàn)有帶著規(guī)律性的嗚聲;又好像見(jiàn)到蝴蝶翅膀上五彩的色調(diào)往返浮現(xiàn)……我猶如親臨其境，填滿著對(duì)昆蟲(chóng)世界的好奇心與憧憬。一瞬間，我認(rèn)為自身的觀念伴隨著愛(ài)因斯坦飛來(lái)到那繁茂的森林里，一起去探尋。閱讀要我體會(huì)來(lái)到名人的觀念，所以我開(kāi)心。
閱讀是一種聆聽(tīng)發(fā)自肺腑響聲的開(kāi)心。岳陽(yáng)樓應(yīng)對(duì)“陰風(fēng)怒吼，陰天排氣”，岸邊透明汀蘭，綠意盎然”的園林景觀，感受不到自各兒悲哀的王安石，在心里傳達(dá)著“前天下的憂愁和憂愁，后天下的喜悅和喜悅”?！痹跐窭浠璋档睦畏坷镞厡?duì)鉆石珠寶，橫眉冷對(duì)的文天祥傳出大吼：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，取材丹心照汗青?！边@種英豪將士們發(fā)自內(nèi)心深處，要我體會(huì)頗豐。由于閱讀，也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)了那樣熱情磅礴的豪言壯語(yǔ)，所以我開(kāi)心。
閱讀是一種聚集希望的開(kāi)心?！皾M嘴荒謬的話，一滴苦澀的眼淚，都是作者癡人說(shuō)夢(mèng)，誰(shuí)知道味道如何？”它是《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作者曹雪芹。正由于他十年艱苦的創(chuàng)作，十年聚集取得成功的希望，才使我們今日還有機(jī)會(huì)拜讀這部逆世經(jīng)典著作。由于閱讀，我期待著比爾的才可以和頗具;由于閱讀，我欽佩著張海迪的聰慧與才氣;由于閱讀，我羨慕著芭蕾舞蹈家戴茜的翩翩飛舞……在閱讀的全過(guò)程中我了解了名人們的艱苦與理想化，這類填滿希望，堆積希望的開(kāi)心要我無(wú)法言喻。
閱讀幫我產(chǎn)生開(kāi)心。閱讀為我開(kāi)啟那扇窗，立即與名人會(huì)話，所以我開(kāi)心;閱讀紀(jì)錄下不一樣的精神世界和來(lái)源于心里的響聲，要我聆聽(tīng)到英豪的心里話，所以我開(kāi)心;在閱讀中堆積著希望，要我見(jiàn)到希望，所以我開(kāi)心。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇四
我讀了《石頭湯》這個(gè)繪本故事，我很喜歡，反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍，我最喜歡里面的一句話就是“分享使人更加富足”。三個(gè)和尚來(lái)到一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，村民們互相不愿意幫助，也不來(lái)往，心腸變得堅(jiān)硬。和尚們用煮石頭湯的方法，讓村民們?cè)诓恢挥X(jué)中付出了很多，也明白了付出越多回報(bào)越多的'道理，最后他們終于成了互相幫助，相親相愛(ài)的一個(gè)大家庭。他們都很感激和尚們。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇五
電影《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》向我們講述了中國(guó)少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷：二十年代的廣州，在中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)懷下，省港罷工委員會(huì)成立省港勞動(dòng)童子團(tuán)。共產(chǎn)黨員阿凱在沙基慘案中死后，他的未婚妻歐陽(yáng)芳為了紀(jì)念他，給每位童子團(tuán)團(tuán)員都系上了紅領(lǐng)巾。省港大罷工終于取得了勝利，童子團(tuán)團(tuán)員們也成長(zhǎng)起來(lái)了。在一次任務(wù)中，阿華與阿秀營(yíng)救了黨的領(lǐng)導(dǎo)人，但他們和歐陽(yáng)芳卻被捕了。在共產(chǎn)黨地下組織的營(yíng)救下，阿華與阿秀終于獲救，而歐陽(yáng)芳卻壯烈地犧牲了。此時(shí)的孩子們已經(jīng)從一名名童子團(tuán)團(tuán)員成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)真正的經(jīng)過(guò)磨煉的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他們開(kāi)始了新的革命征程。童子團(tuán)的星火在中國(guó)的歷史上繼續(xù)燃燒著，壯大著，一代代兒童在中國(guó)共產(chǎn)黨的關(guān)懷與領(lǐng)導(dǎo)下也茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，他們英勇地接受著革命的考驗(yàn)，終于發(fā)展為今天的中國(guó)少年先鋒隊(duì)。
這部電影最讓我感動(dòng)的是歐陽(yáng)芳被殺前與阿明和阿輝的對(duì)話。阿明說(shuō)：“我們被放了，你要被殺了?！睔W陽(yáng)老師說(shuō)：“我不怕，我希望你們長(zhǎng)大能建設(shè)祖國(guó)，來(lái)，把紅領(lǐng)巾帶上?！睔W陽(yáng)老師那種寧死不屈的精神很令我感動(dòng)，她把生的希望留給了孩子。因?yàn)?，孩子就是未?lái)，孩子就是希望。
“長(zhǎng)大能建設(shè)祖國(guó)”，是呀，這是我們未來(lái)的責(zé)任。那我們現(xiàn)在又能做些什么呢？對(duì)比一下阿華、阿秀和我們現(xiàn)在的生活，真是太懸殊了：我們有香噴噴的飯菜，能坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心有敵人的刺刀……他們呢？為了生活要到處流浪，為了生存要做斗爭(zhēng)，還要時(shí)刻面臨著失去生命的危險(xiǎn)……可是，正是因?yàn)橛辛怂麄冾B強(qiáng)的斗爭(zhēng)，才有了我們現(xiàn)在的美好生活。
每當(dāng)看到紅領(lǐng)巾，我就想起了歐陽(yáng)芳烈士們，正是他們用寶貴的生命換取了和平，正是他們用鮮紅的鮮血將五星紅旗染紅。其實(shí)，他們?cè)缇椭罆?huì)有犧牲，但是他們并不想犧牲，也決不怕?tīng)奚?，他們之所以前仆后繼地同惡勢(shì)力抗?fàn)?，就是為了?shí)現(xiàn)他們的偉大理想：為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
我們現(xiàn)在正享受著先烈們的勝利果實(shí)，享受著和平、自由、幸福的生活。但是，不要忘了，現(xiàn)在我們的祖國(guó)還只是處于發(fā)展中，我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不是很強(qiáng)，我們的國(guó)家還沒(méi)有完全統(tǒng)一，我們的社會(huì)也還有很多的不平等現(xiàn)象存在。這些烈士們未完成的事業(yè)，將鞭策著我們不斷前進(jìn)！
同學(xué)們，我們作為早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，作為中國(guó)少年先鋒隊(duì)的成員，讓我們繼承烈士遺志，好好學(xué)習(xí)，為了明天能更好地建設(shè)祖國(guó)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；時(shí)刻準(zhǔn)備著，為了共產(chǎn)主義而奮斗！
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇六
再被狐貍騙一次，這個(gè)故事講的是作者有一次買了一只大肥雞。一只聰明又狡猾的狐貍在路邊裝死騙走了一只雞。第二次卻是為了自己兒女的安全，用殘忍的方式，撕咬著自己的腿，不管疼痛，只想騙作者離開(kāi)樹(shù)洞，讓母狐把藏在樹(shù)洞里的幼狐轉(zhuǎn)移到安全地帶，似乎在說(shuō)：“瞧，我受了重傷，我真的逃不掉了，我真的很容易就被你捉住的，來(lái)追我吧，快來(lái)追我吧！”“呦呦——”當(dāng)母狐發(fā)出平安信的.時(shí)候，公狐卻因流血過(guò)多，它死了。
父愛(ài)很大，所以說(shuō)狐貍不僅僅是狡猾的，狐貍也有善良的一面。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇七
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記，尤其是馬良的`正直、善良、勇敢這，深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。
讀完后我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂(lè)我要向他學(xué)習(xí)！
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇八
生活中，我的朋友有很多，數(shù)也數(shù)不清?？墒悄茏屛蚁蛩?她)傾訴我的不快樂(lè)的朋友，只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二的。
上幾個(gè)星期，數(shù)學(xué)的第四單元的考卷發(fā)下來(lái)了。我的馬虎不專心，讓我考了個(gè)我認(rèn)為很差的分?jǐn)?shù)——82分。在見(jiàn)到考卷的那一幕，我差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，心中痛苦的呻吟道：“我怎么考了個(gè)這么這么爛的分?jǐn)?shù)，回家肯定要挨批了，我怎么就那么苦命啊。上帝啊，你怎么能這么對(duì)待我呢？”放學(xué)后，我失魂落魄地走回家。回到家，我登完qq，就坐在電腦桌前發(fā)呆。直到5點(diǎn)半后，xxx在qq上發(fā)了一條信息給我，問(wèn)我：“今天為什么呆呆的，一點(diǎn)笑意也沒(méi)有？”我傷心地回復(fù)給他，說(shuō)：“我前天的考的數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來(lái)了，只考了82分，考的很爛很爛，不是我預(yù)想中的成績(jī)。”xxx安慰道：“這次考不好，還有下次。再說(shuō)你的學(xué)習(xí)那么好，成績(jī)那么優(yōu)異，考砸一次，就會(huì)認(rèn)真一次。這次考不好，下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取滿分！”看著這些安慰的話語(yǔ)，我心里舒暢多了。俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母。”有了這次的教訓(xùn)，下次我就會(huì)學(xué)乖一點(diǎn)，做完后認(rèn)真檢查。
從那之后，我有什么開(kāi)心事都與xxx分享，有什么憂愁事都向xxx傾訴。他從不厭倦我對(duì)他說(shuō)的每一件事，而且還成了我最忠實(shí)的聽(tīng)眾，最好的朋友——知心朋友。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇九
《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》，這部電影講述了紅領(lǐng)巾是怎樣誕生的悲壯故事。
你也許不知道紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，你也許只知道紅領(lǐng)巾是被鮮血染紅的，而你又何曾知道在這飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾背后又凝聚著多少人的鮮血與生命？可在這千千萬(wàn)萬(wàn)條生命中，，我最難忘的卻是兩個(gè)孩子——阿華、阿秀以及勝似他們親姐姐的歐陽(yáng)姐。他們不怕苦、不怕傷、不怕死，堅(jiān)決地同敵人作斗爭(zhēng)，硬是沒(méi)有向敵人透露半點(diǎn)秘密。結(jié)果歐陽(yáng)姐在遭受了敵人殘酷的刑罰后仍未透露機(jī)密，被殘忍的殺害了，而我們的小英雄也在后來(lái)犧牲了。
看完這部影片，我很感動(dòng)，在那個(gè)時(shí)局動(dòng)蕩的年代里，，他們又都是流浪兒，能討得一口飯吃就很不錯(cuò)了，而我們現(xiàn)在這么幸福，想吃什么，想要什么，爸爸媽媽就給我們買什么，可以說(shuō)是衣食無(wú)憂。而小英雄們就像我在摘抄日記中所說(shuō)的：如果說(shuō)野草是自然界的強(qiáng)者，那么小英雄們具有的就是野草般的品質(zhì)。不管遇到什么樣的惡劣環(huán)境，總是頑強(qiáng)的與之斗爭(zhēng)，任何時(shí)候不氣餒、不灰心，愈是在風(fēng)雨中愈能顯出高貴的品格。我想，這也是所有強(qiáng)者的精神吧。
是的，小英雄值得我們學(xué)習(xí)，，而他們的精神更值得我們學(xué)習(xí)。愿小英雄們的高貴品質(zhì)永放光彩！
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇十
有人因?yàn)榭吹揭粋€(gè)動(dòng)人的故事，就會(huì)想起自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；有人因?yàn)橐粋€(gè)親切可人的微笑而喚來(lái)了塵封已久的喜悅；有人因?yàn)榭吹揭粡埛狐S的舊照片，而想起過(guò)往甜蜜自在的快樂(lè)時(shí)光；而我聽(tīng)到了動(dòng)人心弦的音樂(lè)，就會(huì)想到我的寶貝——鋼琴。
我的寶貝鋼琴，穿了一身黑得發(fā)亮的華服，全身充滿了神秘的炫亮，摸起來(lái)冰冰的、滑溜溜的。記得小時(shí)候，當(dāng)我第一次看到這架鋼琴時(shí)，就覺(jué)得它簡(jiǎn)直大的不可思議，怯懦懦的“壓”出了第一個(gè)音符，天哪！他居然會(huì)“講話”，我好奇極了！又輕輕一按就發(fā)出叮叮咚咚的清脆聲響，我彈得越用力，他的聲音便更宏亮了；我彈得輕一點(diǎn)，他的聲音就變成氣弱游絲的喘息，實(shí)在太有趣了！不過(guò)我心中始終有個(gè)疑團(tuán)，那就是為什么它會(huì)發(fā)出這么奇妙的聲音？這個(gè)答案一直到我長(zhǎng)大以后，才知道為什么它會(huì)“唱”出這么動(dòng)人的“歌聲”。
鋼琴為什么會(huì)成為我的寶貝呢？那是因?yàn)樵谀骋淮挝曳稿e(cuò)的時(shí)候，爸爸對(duì)著我大發(fā)雷霆，把我罵得狗血淋頭，場(chǎng)面顯得萬(wàn)分的慘不忍睹。那時(shí)的我心情跌到了谷底，傷心的我跑進(jìn)房間里，既要忍住不輕彈的男兒淚，又想要發(fā)泄我深感委屈的情緒，于是我掀開(kāi)琴蓋，以琴聲抒發(fā)情感，一曲一曲的瘋狂、一首一首的狂想，當(dāng)我彈完琴后，我的心情竟變得平靜許多。所以從那時(shí)起開(kāi)始，只要我心情不好時(shí)，就會(huì)去彈上幾首，即使曲不成調(diào)，但卻能樂(lè)在其中，讓我抒發(fā)了許多內(nèi)心的情緒。
之后媽媽還請(qǐng)了鋼琴老師來(lái)交我彈琴的技巧，培養(yǎng)我對(duì)音樂(lè)的興趣，沒(méi)想到我竟因此彈得越來(lái)越好，更對(duì)音樂(lè)充滿了無(wú)限的想象與期待。現(xiàn)在鋼琴不只是我的寶貝，還是我的知心好友呢！
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇十一
今天，我讀了一篇名叫《紅領(lǐng)巾的知心朋友》的文章。
本篇文章大意雷鋒藏著兩件心愛(ài)的東西：一條紅領(lǐng)巾，一個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)臂章。不管上哪都帶在身上，部隊(duì)駐地附近，有好幾所小學(xué)校，上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候，少先隊(duì)員們見(jiàn)了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問(wèn)好。雷鋒跟他們很親近。小馬本學(xué)習(xí)不好，經(jīng)過(guò)雷鋒和老師的教育，和少先隊(duì)的幫助，小馬逐漸克服了愛(ài)玩愛(ài)鬧的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
從雷鋒藏著兩件心愛(ài)的東西中，看出雷鋒有多么愛(ài)國(guó)。雷鋒是個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的`生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn)，他見(jiàn)到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。雷鋒還是個(gè)工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦的人。認(rèn)真對(duì)待別人對(duì)你的批評(píng)。我們要努力學(xué)習(xí)。擠出時(shí)間來(lái)讀書，豐富自己的知識(shí)。
今后我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望。伸出你的援助之手，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，去幫助那些需要幫助的人吧！而是去學(xué)習(xí)他那舍己為人、為人民服務(wù)的精神，長(zhǎng)大了才能成為國(guó)家的有用之才。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇十二
《論語(yǔ)》是古代著名的思想家、教育家孔子和弟子的言行。主要講學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，教我們?nèi)绾巫鋈恕＿@也讓我學(xué)到了很多。
“不要對(duì)別人做你不想做的事。“這句話的意思是：不要把你討厭的東西放在別人身上；你不喜歡的東西或東西不能給別人。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班要發(fā)新課本，但是有同學(xué)發(fā)現(xiàn)一本書的角落有皺紋，就和別人換了。這是錯(cuò)誤的.做法。雖然只是一件小事，但它展現(xiàn)了一個(gè)人的品德。我們應(yīng)該為別人著想，從別人的角度去思考。
“溫故而知新。“這句話講的是學(xué)習(xí)方法，意思是：復(fù)習(xí)舊知識(shí)后，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。在生活中，我們應(yīng)該鞏固和復(fù)習(xí)我們所學(xué)到的知識(shí)。有些人很聰明，但他總是不能取得好成績(jī)，因?yàn)樗麤](méi)有復(fù)習(xí)，所以他忘記了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有考試前復(fù)習(xí)，但有一次，我忘記了明天考試，沒(méi)有復(fù)習(xí)，考試無(wú)聊，感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但總是不記得了。由此可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性。我們不能只在考試前復(fù)習(xí)，學(xué)完的知識(shí)要在同一天鞏固，這樣才不會(huì)忘記。
通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我明白學(xué)習(xí)要注意方法和態(tài)度；當(dāng)你遇到困難時(shí)，你必須克服它；我也知道一句話：“不要對(duì)別人做你不想做的事?！边@真的讓我受益匪淺。
我們必須虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)；虛心學(xué)習(xí)知識(shí)；虛心學(xué)習(xí)做人的道理。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇十三
本周，學(xué)生們學(xué)習(xí)了20xx多年前偉大的教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語(yǔ)錄。其中兩個(gè)給我最深的感受是：“三人行，一定有我?guī)煼丁?、“知之為知，不知為不知，是知也?！?。前者是幾個(gè)人一起走，所以他們中的一些人一定是我的老師；后者告訴我們實(shí)事求是，學(xué)習(xí)也是如此。誠(chéng)實(shí)是第一位的。理解就是理解，不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話來(lái)自二千年前的孔子之口，但在這一天，同樣具有教育效益。
如果你想擁有像大海一樣深刻的知識(shí)，你應(yīng)該善于從生活中尋找好老師和朋友，并從他們的優(yōu)勢(shì)中學(xué)習(xí)。如果崇拜老師是理所當(dāng)然的，那么“知道，不知道”很容易做到。首先，你必須放下你強(qiáng)烈的虛榮心，不要渴望榮耀，不知道假裝理解，結(jié)果只是無(wú)聊和荒謬。
紅領(lǐng)巾愛(ài)閱讀讀后感篇十四
曾經(jīng)，我有個(gè)兩位很知心的`朋友。他們都很善良，很純真。但因?yàn)榉N種原因，現(xiàn)在卻成了普通朋友了。也正因?yàn)槿绱耍吹娇荚囎魑念}時(shí)，我第一個(gè)就想到了——我渴望有一個(gè)知心朋友?！庇兄呐笥训娜藗€(gè)塊寶，沒(méi)有知心朋友的人是根草”我心中回蕩著這樣的聲音，想起了那件事：
那天，我哭了，哭的很傷心，很傷心。看看周圍，都是同學(xué)朋友，卻沒(méi)有一個(gè)知心朋友，我哭的更傷心了。雖然，那只是輕輕的三下，卻讓我哭的很傷心。那不只是痛的淚水，更是沒(méi)有朋友的淚水。那時(shí)的我多么期盼能有像以前的兩個(gè)知心朋友一樣的人在我的耳邊告訴我：“楊光！別哭！風(fēng)雨過(guò)后就會(huì)有彩虹！”但那只是空想而已。人群漸漸的散去，淚水幾乎都打濕了我的本子。我還是想哭。
最近每當(dāng)下課時(shí)，看著別人與自己的知心朋友在一起嬉戲的情形，我心里的苦又有誰(shuí)可知曉呢？我只能靜靜的裝出一副什么事情也沒(méi)有的樣子與同學(xué)在一起玩玩而已。
曾經(jīng)，我與知心朋友發(fā)生了矛盾，那時(shí)，我為友情而流淚；今天，我沒(méi)有了知心朋友，我為失去了知心朋友而流淚。今天的。淚，比以前的淚要傷感的多，痛苦的多。
現(xiàn)在，我非?？释袀€(gè)知心朋友?？释莻€(gè)在困難時(shí)，在我失意時(shí)，能鼓勵(lì)我激勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難的知心朋友。
我渴望一個(gè)知心朋友，你聽(tīng)到了我的心聲了嗎？你能當(dāng)我的知心朋友嗎？快來(lái)與我交往吧！或許，我的知心朋友就是你喲！
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