最優(yōu)教研活動(dòng)計(jì)劃和方案（模板13篇）

一個(gè)有效的方案應(yīng)該能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和條件。方案的有效性需要通過監(jiān)控和評(píng)估來進(jìn)行驗(yàn)證和修正，以確保其達(dá)到預(yù)期的效果。方案案例的分析和評(píng)價(jià)可以幫助我們更好地理解方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇一

一、活動(dòng)目的：

1、知道快樂的孩子大家都喜歡，逐步做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

2、有初步分辨笑與哭的表情的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大鏡子一面，小紅花若干朵。

2、錄音機(jī)，錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶。

3、哭娃娃、笑娃娃的頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

三、活動(dòng)場(chǎng)地：

各班教室

四、活動(dòng)過程：

1、分辨哭聲和笑聲放錄音后，提問：你聽到了什么聲音？你喜歡聽哪種聲音？為什么？

2、照鏡子，觀察哭與笑不同的表情。

（1）讓幼兒對(duì)著鏡子笑笑，說說自己在什么時(shí)候會(huì)高興得笑起來。

（2）觀察哭時(shí)的表情，說說自己在什么時(shí)候會(huì)哭。

3、分辨笑娃娃、哭娃娃。

4、行為練習(xí)

把鏡子放在教室門口，一位教師扮演媽媽，幼兒在“媽媽”帶領(lǐng)下入園，高高興興地與“媽媽”再見，向教師問好，并將貼有照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，告訴笑娃娃：“我是高高興興上幼兒園的?！苯處煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)也能高高興興的。

五、笑臉娃娃教研活動(dòng)小結(jié)

新入園的幼兒對(duì)新環(huán)境陌生，且小班幼兒年齡特征就對(duì)家人，特別是父母有很深的依戀情感，她們平時(shí)最親近、最依戀的人是自己的爸爸媽媽，幼兒入園后與自己的父母分離，離開自己熟悉的家庭環(huán)境，在幼兒園這個(gè)新環(huán)境中，產(chǎn)生不適應(yīng)的情緒，這時(shí)教師應(yīng)像媽媽一樣關(guān)心他們鼓勵(lì)他們。所以圍繞笑臉娃娃——我上幼兒園的主題展開各種活動(dòng)，讓幼兒做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。在這各氣氛中，使幼兒感覺幼兒園像自己的家，在新環(huán)境中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

1、組織幼兒分辨哭聲和笑聲，了解他們喜歡什么聲音。

2、組織幼兒照鏡子，觀察哭與笑不同的表情，高興的時(shí)候會(huì)笑起來，傷心的時(shí)候會(huì)哭起來。

三、分辨笑娃娃、哭娃娃。知道快樂的孩子大家都喜歡，逐步做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

3、通過這次笑臉娃娃——我上幼兒園的主題活動(dòng)讓幼兒從哭鬧不愿意上幼兒園到現(xiàn)在的高高興興上幼兒園。雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是這種鼓勵(lì)的精神會(huì)一直陪著這些可愛的孩子，讓他們茁壯的成長(zhǎng)。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇二

本學(xué)期我園對(duì)“如何讓幼兒快樂的閱讀”進(jìn)行研究，在研究中我們本著“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則，采用多種研究的方法與形式努力營(yíng)造氛圍，讓幼兒輕松、快樂的識(shí)字、閱讀。

本學(xué)年教研的主題為：幼兒快樂閱讀的研究。

在人的智慧與能力中，閱讀能力是非常重要的。心理學(xué)研究表明，兒童大約從三歲開始，就已經(jīng)具備了基本的言語表達(dá)能力，擁有了大量的口語經(jīng)驗(yàn)和口語理解能力。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)產(chǎn)生興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣，開展學(xué)前閱讀能力的培養(yǎng)教育”。而3--8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期，在這段時(shí)間內(nèi)奠定閱讀能力，不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開闊幼兒的視界，啟迪孩子的智慧，而且能促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此可見，幼兒的閱讀刻不容緩，但現(xiàn)在成人對(duì)幼兒早期閱讀的理解往往存在著許多誤區(qū)，從而導(dǎo)致孩子不會(huì)“看書”，不會(huì)“讀書”。通過幾年來對(duì)小班、中班幼兒閱讀情況的觀察、分析，更讓我們看到了問題所在。

1、幼兒閱讀追求視覺感受。孩子往往對(duì)圖書中顏色鮮艷和較大的形象最感興趣，會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)的內(nèi)容。

2、幼兒閱讀缺乏有序性。幼兒的思維具有跳躍性的特點(diǎn)，他們?nèi)狈﹂喿x的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)忽的一下翻到前面，忽的一下翻到后面，有時(shí)中間還跳過幾頁。針對(duì)上述問題，我園確定了此次教研的主題。

20xx、3月-——20xx年7月

園長(zhǎng)：張麗麗

成員：楊麗麗、高興宇等人。

1、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營(yíng)造書香氛圍。具體措施：

（1）每?jī)芍芙M織教師進(jìn)行課題組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，交流在實(shí)踐中所碰到的具體問題，對(duì)研究進(jìn)行不斷的反思與調(diào)整。

（2）組織教師認(rèn)真研讀課題計(jì)劃，開展“課題方案答卷”活動(dòng)，讓教師理解課題的研究理念及課題研究的主要內(nèi)容。

（3）為幼兒提供豐富、有趣的閱讀資料并放在幼兒觸手可及的地方便于幼兒取放。

（4）以班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，要求各班創(chuàng)設(shè)有自己班級(jí)特色的閱讀區(qū)域，逐步營(yíng)造溫馨的班級(jí)閱讀氛圍，要求教師根據(jù)研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。

（5）每天在一日活動(dòng)中為幼兒提供閱讀的時(shí)間，教師增加與幼兒個(gè)別交流的機(jī)會(huì)，及時(shí)與幼兒交流閱讀信息。

（6）開展各年齡階段的閱讀比賽。在班內(nèi)開展有關(guān)閱讀方面的集體或競(jìng)賽活動(dòng)。

（7）加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的交流、探討及考核。

（8）各班根據(jù)閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)制定相應(yīng)的閱讀常規(guī)。

（9）做好閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程資料，資料要求能體現(xiàn)研究軌跡。

（10）每月對(duì)教研工作進(jìn)行小結(jié)，根據(jù)研究情況逐步進(jìn)行計(jì)劃的調(diào)整。

2、初步嘗試快樂閱讀教學(xué)方案設(shè)計(jì)。具體措施：

（1）各班教師每周根據(jù)《識(shí)字閱讀》和《語言》課本本進(jìn)行一次快樂閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)讀本教師在游戲活動(dòng)中開展拓展活動(dòng)并分領(lǐng)域做好資料的積累。

（2）結(jié)合園本教研進(jìn)行快樂閱讀教學(xué)“一課多研”活動(dòng)。

（3）結(jié)合園本教研中“一人一課”活動(dòng)開展快樂閱讀教學(xué)評(píng)比。

（4）根據(jù)子課題內(nèi)容撰寫教學(xué)論文并進(jìn)行論文評(píng)比活動(dòng)。

3、采用請(qǐng)進(jìn)來的方式，為教師充電，讓幼兒掌握更多的技能。 6月份中旬，我園請(qǐng)來“快樂教學(xué)”的專家，重點(diǎn)講述了快樂識(shí)字閱讀，同時(shí)請(qǐng)來家長(zhǎng)和老師一起學(xué)習(xí)，為家園共育做好了鋪墊。

五、子課題內(nèi)容：小班：小班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究、小班幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

中班：教師在快樂閱讀中的指導(dǎo)策略、中班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究、中班幼兒傾聽能力的培養(yǎng)

3月份1、搜集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料。 2、學(xué)習(xí)課題計(jì)劃。 3、各班制定子課題計(jì)劃。 4、課題方案問答。 5、交環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案。

4月份1、創(chuàng)設(shè)班級(jí)閱讀環(huán)境。 2、檢查并交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。 3、各班在原來的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班特點(diǎn)制定閱讀習(xí)慣細(xì)則。

5月份1、開展閱讀教學(xué)“一課多研”活動(dòng)。 2、快樂閱讀家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

6月份1、快樂閱讀“一人一課”匯報(bào)及評(píng)比活動(dòng)。 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

7月份課題總結(jié)交流。

1、幼兒的發(fā)展：幼兒的閱讀習(xí)慣得以養(yǎng)成，良好的閱讀習(xí)慣還使得他們的口語表達(dá)能力獲得了一定的進(jìn)步，孩子樂于給他人講故事，這本身又使他們的語言表達(dá)能力得到鍛煉；幼兒的思維、想象能力得到提高，閱讀過程中孩子們也學(xué)到了更多知識(shí)。

2、老師的收獲：在課題探索過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，教師們隨即翻看相關(guān)的書籍，不斷豐富自身的知識(shí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，解決問題的能力也有了很大程度的提高。另外，教師的教育理念有了很大轉(zhuǎn)變，設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的能力得到了顯著提高。研究過程中教師們雖然探索了一些實(shí)用有效的方法，但作為研究者對(duì)其理論認(rèn)識(shí)還比較膚淺，如何進(jìn)一步提高理論水平和研究水平，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與實(shí)踐?？傊?，幼兒的閱讀能力不是一朝一夕就能完成的，它需要教師耐心地一點(diǎn)一滴的積累起，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ)。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇三

特色建設(shè)是幼兒園發(fā)展的生命力。針對(duì)我園目前特色發(fā)展的現(xiàn)狀，我們既要對(duì)已有的特色項(xiàng)目加以鞏固、調(diào)整，不斷豐滿；又要站在新的發(fā)展角度，規(guī)劃新思路，謀求新發(fā)展。以下是我不成熟的想法，請(qǐng)批評(píng)指正：

1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次（身高、體重、視力），各級(jí)部、各班老師組織記錄并以表格的形式反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子常規(guī)身體成長(zhǎng)情況。

2、《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)則》希望老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟記，園里出題考試。

3、有可能的話，我希望我們能在操場(chǎng)增設(shè)國(guó)旗場(chǎng)地、每周一統(tǒng)一升國(guó)旗、由中大班孩子輪流擔(dān)任升旗手、護(hù)旗手，并且安排一名幼兒，國(guó)旗下講話。從小接受愛國(guó)教育。

4、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，主題活動(dòng)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富和拓展幼兒的視野。

5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，希望通過區(qū)域活動(dòng)評(píng)比，把各班的區(qū)域充實(shí)起來（特別是區(qū)域材料、班級(jí)特色區(qū)域）創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深入開展區(qū)域活動(dòng)。通過教師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià)，促使班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。

6、對(duì)教師提出不同層次備課要求，提高教師備課質(zhì)量。手寫教案教師將在活動(dòng)中所表達(dá)的語言以書面的形式書寫出來，要求教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，從各個(gè)角度提升幼兒能力為基準(zhǔn)。組織新老教師共同討論、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織能力。

7、課程教研：

首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：一是課前準(zhǔn)備。包括備課的到位、課前準(zhǔn)備工作的到位、集體備課的落實(shí)等，幼兒的課前知識(shí)準(zhǔn)備的到位等；二是活動(dòng)過程。包括教師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的提供、活動(dòng)氛圍的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。

其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。開展“磨課“式教研，磨課是選擇相同的教學(xué)內(nèi)容，讓不同的老師進(jìn)行多次上課，同組教師參與聽課評(píng)課。其流程為：組內(nèi)教師集體備課——第一次課堂展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第二次教師改進(jìn)課堂教學(xué)展示——組內(nèi)聽課評(píng)課研討——第三次教師課堂教學(xué)展示——聽課評(píng)課研討總結(jié)，形成最優(yōu)秀教案。通過磨課促使老師去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、尤其讓老師們探究”是什么“”為什么”改變教育行為，提升整體教學(xué)。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注游戲活動(dòng)的實(shí)施，特別是區(qū)域性游戲、戶外體育游戲等活動(dòng)，提高教師對(duì)游戲的認(rèn)識(shí)水平與設(shè)計(jì)能力，通過隨堂聽課、巡視檢查等方式及時(shí)了解游戲的實(shí)施情況。

8、開展特色戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)各班利用廢舊材料制作結(jié)實(shí)、實(shí)用、豐富多樣的戶外體育器械，把戶外活動(dòng)開展的有聲有色。

9、各班要辦好家教欄目，我發(fā)現(xiàn)咱園家園聯(lián)系欄內(nèi)容更換很不及時(shí)，每月更換兩次內(nèi)容，每學(xué)期八次，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育內(nèi)容，科學(xué)育兒的方法，倡導(dǎo)家長(zhǎng)撰寫育兒經(jīng)驗(yàn)心得，并開展家長(zhǎng)教育的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

10、針對(duì)我園比較難做的家長(zhǎng)工作，特別是實(shí)時(shí)監(jiān)控家長(zhǎng)對(duì)老師行為、動(dòng)作、表情的一些誤解，我想是否可以開展“家長(zhǎng)志愿者開放活動(dòng)”。具體實(shí)施如下：

（1）每個(gè)月開放兩次，每次請(qǐng)3-4家長(zhǎng)（可以提前發(fā)出通知邀請(qǐng)有時(shí)間參與的家長(zhǎng)，并告知所開放的內(nèi)容），開放一日活動(dòng)中的任一環(huán)節(jié)（比如：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動(dòng)等等任意環(huán)節(jié)都行）。

（2）家長(zhǎng)根據(jù)咱的一日活動(dòng)時(shí)間到班級(jí)（比如：早操就是8點(diǎn)半—9點(diǎn)，離園活動(dòng)就是4點(diǎn)半—5點(diǎn)半等）由家長(zhǎng)來組織活動(dòng)，咱老師輔助，讓家長(zhǎng)體會(huì)老師的日常。

（3）這樣我們也能趁機(jī)宣傳幼兒園，讓家長(zhǎng)看到老師的專業(yè)、幼兒園的用心，得到家長(zhǎng)的理解、支持和認(rèn)可。

（4）我們家長(zhǎng)的資源是很豐富的，利用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)給孩子帶來不一樣的體會(huì)和感受，比如：警察、醫(yī)生等等特殊職業(yè)的家長(zhǎng)，可以給孩子帶來一堂別開生面的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)很樂意參與，并會(huì)精心準(zhǔn)備，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來說，以老師的身份給自己孩子班級(jí)上課，會(huì)給自己的孩子帶來無尚榮耀和自信！

（5）每次的活動(dòng)利用照片和表格的形式，存檔。

11、大班的幼小銜接依然是重中之重，學(xué)期初應(yīng)該大班級(jí)部教研制定出詳細(xì)的幼小銜接開展計(jì)劃，有計(jì)劃地培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理能力。大班幼小銜接各種表格，已交于王園長(zhǎng)，希望嚴(yán)格落實(shí)，做好孩子升入小學(xué)的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴(kuò)大社會(huì)影響力做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫！

12、開展好園本課程的研討、整理（輪滑），在原有的基礎(chǔ)上有新的突破，要把相關(guān)的材料進(jìn)行整理，有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行梳理，形成自己的、獨(dú)特的、具有個(gè)性的幼兒園園本課程。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇四

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的'教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

(3)開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

(4)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)(記分——作為月考依據(jù))

3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

(2)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張

雨

(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日

生活

(3)開展教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇

心得體會(huì)

5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建

班級(jí)

(2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長(zhǎng)問好)

古詩、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學(xué)前班：4首

(3)特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。

有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇五

一、工作思路和目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、群眾備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。

2、繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在群眾備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持群眾備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，-終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇六

一、主題教研背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“微文化”悄然誕生，“微時(shí)代”的到來，讓人們漸漸了解并熟悉一個(gè)新名詞——“微課程”，校園里漸漸涌現(xiàn)出一股“微課”的熱潮。

微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五到十分鐘左右就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。在教育教學(xué)中，微課所講授的內(nèi)容呈“點(diǎn)”狀、碎片化，這些知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納;也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。在語文教學(xué)中應(yīng)用微課，可以推進(jìn)信息技術(shù)與語文教學(xué)內(nèi)容的深層次融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的創(chuàng)建，從而更好的促進(jìn)素質(zhì)教育的普及以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效提高。

(一)微課解決的問題是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)

一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇，關(guān)乎知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來制作微課，是一個(gè)較好的選擇，較為符合微課制作的初衷：教學(xué)資源分享，為學(xué)生(教師)解惑，啟發(fā)教學(xué)。

(二)要適合用多媒體表達(dá)

微課作為一種媒體，內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性，對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的內(nèi)容，制作的結(jié)果也許是徒勞的，因?yàn)橐苍S使用黑板教學(xué)或進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的教學(xué)效果更佳。同時(shí)也會(huì)使教學(xué)過程平庸無奇，令觀看者失去學(xué)習(xí)欲望。因而微課選題要適合使用多媒體表達(dá)，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動(dòng)畫、聲色兼有的視頻。

(三)微課要適合教學(xué)對(duì)象

對(duì)于不同水平的學(xué)生，傳授的方法乃至內(nèi)容應(yīng)該有有差異，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，

這也是符合我們微課理念的。

(四)活動(dòng)安排：

1、主題學(xué)習(xí)：進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，在教研組進(jìn)行交流。每次發(fā)言要有主講人，課題，時(shí)間和地點(diǎn)。

2、上課研討———借公開課對(duì)每個(gè)小主題的實(shí)施情況具體化——備課上課都也結(jié)合自己的主題進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

3、評(píng)課活動(dòng)——效率如何，要通過課堂效率評(píng)價(jià)，力求有效的課堂提問。

4、學(xué)期總結(jié)——對(duì)這學(xué)期的主題教研要有個(gè)總結(jié)。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇七

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合語文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期初一語文工作計(jì)劃如下：

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。自今年秋季開始，語文教材進(jìn)行了較大幅度的改版。我們要認(rèn)真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的，結(jié)合我省中考考綱，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語文報(bào)刊雜志，如《語文教學(xué)通訊》、《語文教學(xué)研究》和《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)決貫徹落實(shí)我校教學(xué)方面的特色，重視早讀，按照學(xué)校要求，務(wù)必做到早讀目標(biāo)化;作業(yè)分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閱不超過24小時(shí);堅(jiān)持課前誦讀，誦讀以當(dāng)堂新課和古詩文為主。

2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，要牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)效率。以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。請(qǐng)進(jìn)來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，使個(gè)體的行為變成了群體的行為，以此帶動(dòng)整個(gè)教研組，有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

4、充分整合教學(xué)資源，提高全組教師的教育教學(xué)水平。利用班班通的有利條件，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應(yīng)積極主動(dòng)地幫助老教師。

5、要高度重視考試。任何出卷老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)情進(jìn)行出卷，按照中考要求出卷，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。

6、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識(shí)點(diǎn)等方面多請(qǐng)教老教師。抓住機(jī)會(huì)，盡力推薦，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

積極開展語文特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標(biāo)化;(3)寫字練習(xí);(4)文學(xué)社;(5)誦讀社等。

百尺竿頭，更進(jìn)一步，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集思廣益，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為董事長(zhǎng)的“三個(gè)目標(biāo)”發(fā)力!

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇八

推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型研究型的校園團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐探索中與新課程共同成長(zhǎng)。全面提高課堂教學(xué)效率。

1、中心校成立網(wǎng)絡(luò)教研組

組長(zhǎng)：衛(wèi)其福副組長(zhǎng)：李傳榮侯權(quán)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：侯權(quán)成員：郭素英秦治國(guó)

兼職絡(luò)教研員：

語文 石劉霞數(shù)學(xué) 狄小燕英語 陳慧琴科學(xué) 張瑞云

思品 韓永霞音樂 石艷體育 王瑞莉美術(shù) 劉世紅

綜合實(shí)踐 閆常麗信息技術(shù) 郭素英

2、積極組織技術(shù)培訓(xùn)。

中心校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組成員將組織進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)教研操作技術(shù)培訓(xùn)講座，促使每位教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源，學(xué)會(huì)參與論壇活動(dòng)。

3、進(jìn)一步健全網(wǎng)絡(luò)教研體系，充分發(fā)揮兼職教研員作用。

中心校兼職教研員參與對(duì)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研管理。協(xié)助中心校建設(shè)學(xué)科資源庫(kù)。利用教研平臺(tái)組織、指導(dǎo)本學(xué)科教師開展網(wǎng)上集體備課及教研活動(dòng)。參與絡(luò)的管理，及時(shí)發(fā)布本學(xué)科教研信息對(duì)本學(xué)科教師所發(fā)表的教研文章、上傳的資源進(jìn)行管理。

1、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，各學(xué)校教研小組要依據(jù)中心校網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，制定制度并積極組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評(píng)課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫(kù)。

2、完善南梁中心校博客，力爭(zhēng)使之成為我中心校內(nèi)部管理的平臺(tái)，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，校本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。

4、全體教師堅(jiān)持每周到中心校博客或小學(xué)教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)內(nèi)容3小時(shí)以上，注重瀏覽優(yōu)秀教案、論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，可學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)載搜集儲(chǔ)備對(duì)自己教學(xué)有幫助的資料；積極參與教學(xué)研討，每學(xué)期發(fā)表一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)日志，如好的教學(xué)反思、感悟、案例、教育實(shí)踐及教學(xué)反思等，并發(fā)表研討交流跟帖文章5篇（每篇50字左右），可以是自己的困惑及反思，從而提高教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)與教材的駕馭能力。

1、建立骨干教師群體。中心校將定期對(duì)各學(xué)校教師的、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在業(yè)務(wù)會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。以達(dá)到樹立典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定的支持者，最終帶動(dòng)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)研究水平提高。

2、評(píng)選網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)校及個(gè)人。將對(duì)在網(wǎng)絡(luò)教研方面成績(jī)突出的先進(jìn)學(xué)校（完小2處，初小2處）、優(yōu)秀個(gè)人（10人）給予學(xué)校0.5分，個(gè)人0.2分的附加分的獎(jiǎng)勵(lì)。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇九

本學(xué)期，我園教研工作以縣學(xué)前教育工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教學(xué)科研管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高幼兒園教育質(zhì)量。

1、通過各種商務(wù)活動(dòng)，開展全園培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、 加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、 開展特色陽光體育活動(dòng)

4。堅(jiān)持科研指導(dǎo)，加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效和教學(xué)科研水平。

5、 充分利用自身資源，充分發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展交流、幫助、教學(xué)、討論等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園發(fā)展。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

1、 創(chuàng)造教師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師參觀優(yōu)秀幼兒園，傳遞新信息，拓展新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)當(dāng)前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

2、 提供理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴幫助、交流和協(xié)商，使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同提高和發(fā)展。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)日常管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、 抓好教育的日常管理，嚴(yán)格按照幼兒園的作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，密切關(guān)注各項(xiàng)活動(dòng)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地開展。幼兒園應(yīng)隨機(jī)監(jiān)督各班的實(shí)施情況，并做好檢查記錄。

2、 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂出勤，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，對(duì)教師組織的活動(dòng)給予具體、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育技能。

3、 每節(jié)課都要時(shí)刻注意對(duì)孩子的修養(yǎng)教育和禮儀教育，使孩子養(yǎng)成良好的生活、健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子樂于探索、善于合作、積極溝通、學(xué)會(huì)分享的良好品行，以及健康、活潑開朗的個(gè)性。每班根據(jù)本班兒童的特點(diǎn)和存在的問題，確定本學(xué)期的培訓(xùn)目標(biāo)，制定具體的培訓(xùn)措施，并落實(shí)到一日生活教育中。

4、 創(chuàng)建一個(gè)反映班級(jí)特點(diǎn)的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和供給上，要本著以兒童為主體的宗旨，鼓勵(lì)兒童大膽參與環(huán)境的創(chuàng)造，注意隨著教材的變化隨時(shí)調(diào)整環(huán)境，讓環(huán)境反映孩子的學(xué)習(xí)過程，讓環(huán)境始終起到引導(dǎo)孩子發(fā)展的作用。

5、 每節(jié)課組織豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們有一個(gè)快樂的體驗(yàn)。如主題活動(dòng)展示、親子活動(dòng)、設(shè)備操作大賽、六一慶典、自理能力大賽等一系列活動(dòng)。

（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、 開展教師演講比賽。

為了促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，本學(xué)期我園將舉辦青年教師演講比賽。

2、 進(jìn)一步深化園本課程建設(shè)。

本學(xué)期我們將開展園區(qū)課程研究，認(rèn)真梳理野外課程，制定合理的課程計(jì)劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學(xué)科教研組根據(jù)實(shí)施情況，對(duì)各年齡段的課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改。教師備課時(shí)對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和完善，整理收集教具、課件、音樂等教育資源，形成完整的課程教材，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。

3、 加強(qiáng)陽光體育特色課程的研究。

提高分區(qū)活動(dòng)的效率。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，結(jié)合教育目標(biāo)，設(shè)置活動(dòng)材料，每周定期放置合適的操作材料。教師應(yīng)提高區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)水平，使兒童在與不同區(qū)域的材料、教師和兒童的互動(dòng)中發(fā)展自己的情感、態(tài)度和技能。

5、 開展園區(qū)間交流活動(dòng)。

為開展陽光體育活動(dòng)，加強(qiáng)園區(qū)間的交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，本學(xué)期我園計(jì)劃組織教師在淄博市開展陽光體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察。

6、 對(duì)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估。為了激發(fā)教師的積極性，探索優(yōu)秀的教學(xué)案例，期末在幼兒園開展了教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)價(jià)。

（四）加強(qiáng)課題研究，提高科研實(shí)效和教學(xué)科研水平。

1、 市政項(xiàng)目“提高03歲兒童的父母照料和教育能力”。

4月，開展了一項(xiàng)親子活動(dòng)，以提高家長(zhǎng)的照料和教育能力

2、縣級(jí)項(xiàng)目“優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)研究”。

（1）水平小組開展教學(xué)研究活動(dòng)，借助教學(xué)研究活動(dòng)開展討論、觀察、對(duì)話等多種形式的學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)記錄。

（2）做好研究數(shù)據(jù)（異常為研究過程數(shù)據(jù)）的積累、整理和歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實(shí)記錄護(hù)理教育人員的成長(zhǎng)軌跡，真實(shí)反映幼兒園的研究過程。

2月：

1、每班制定教學(xué)計(jì)劃和教師個(gè)人計(jì)劃

2、歡迎開盤檢查

3、做好新生入學(xué)工作

3月

1、每班注重日常教學(xué)

2、結(jié)合“三八”婦女節(jié)，各班開展母親

3、等教師活動(dòng)，在幼兒園開展“光盤行動(dòng)”

4、“陽光體育”特色公園籌備活動(dòng)

5、召開家長(zhǎng)會(huì)

6、營(yíng)造春季室內(nèi)外環(huán)境

7、教師培訓(xùn)（音樂）

4月

1、組織教師參加全縣論文評(píng)選活動(dòng)

2、每班舉行設(shè)備操作競(jìng)賽

3、幼兒園親子活動(dòng)

4、教師培訓(xùn)（藝術(shù)）

1、參加縣組織的藝術(shù)體操比賽

2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽。

3、 準(zhǔn)備慶祝六月一日；

4、 教師培訓(xùn)（舞蹈、鍵盤）

六月：

1、舉行6月1日的慶?；顒?dòng)

2、組織教師進(jìn)行演講比賽

3、組織教師參加全縣幼兒教師技能競(jìng)賽。

4、 參與全縣幼兒園活動(dòng)區(qū)的選擇。

5、 兒童自理能力競(jìng)賽

6、教師培訓(xùn)

7、實(shí)施陽光體育特色公園活動(dòng)

7月

1、參與全縣幼兒教師基本教學(xué)技能培訓(xùn)。

2、 組織教師參加市、縣各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

3、 大班畢業(yè)典禮

4、優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃評(píng)估

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇十

本學(xué)期，教研活動(dòng)繼續(xù)以課程改革為依托，進(jìn)一步深化校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)，努力提高教師專業(yè)化水平。以人為本，堅(jiān)守全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開展工作，努力使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、認(rèn)真開展新課程教科研活動(dòng)。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。

2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局精神，組織教師理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度。

3、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強(qiáng)校本教研的力度。

4、組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。

5、以國(guó)培項(xiàng)目為抓手，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。組織全體教師，用心開展國(guó)培項(xiàng)目七個(gè)專題學(xué)習(xí)的研討，在研討中展示自我，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6、進(jìn)一步規(guī)范課題研究制度，根據(jù)實(shí)施方案要求，重新調(diào)整子課題。各課題組結(jié)合各自課題，列出具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成狀況等。

7、提煉、推薦教師文章發(fā)表。

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、組織教師參加各級(jí)教研部門組織的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

2、營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師堅(jiān)持一周一次業(yè)務(wù)講座，鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)密切相關(guān)的理論知識(shí)，寫好學(xué)習(xí)筆記，用新的理念指導(dǎo)、約束自己的工作行為。學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字。

3、每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到：勤聽課、勤研課、勤評(píng)課、勤反思;每周進(jìn)行一次教研活動(dòng);每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法;每一課都有自己的教學(xué)反思;每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要深入課堂進(jìn)行隨堂聽課，并對(duì)授課教師提出指導(dǎo)性推薦，透過互相聽評(píng)課提高課堂教學(xué)效率，到達(dá)共同進(jìn)步。

(二)開展豐富的教研活動(dòng)，夯實(shí)校本研究。

加強(qiáng)校本教學(xué)研究，繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定資料，定計(jì)劃，保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。以教研組為龍頭，提高教研實(shí)效性，本學(xué)期以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，在教學(xué)有效性行為上下力氣，建立以"個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)"為核心要素，以教學(xué)反思，交流研討，結(jié)對(duì)幫扶，專題講座，聽課、評(píng)課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)的開放，教學(xué)新秀的獻(xiàn)課、教學(xué)案例的評(píng)選交流，創(chuàng)設(shè)有利于教師教學(xué)研究的機(jī)制。用心開展網(wǎng)絡(luò)教研，為教師間的資源共享努力搭建平臺(tái)。透過聯(lián)片教研到達(dá)兄弟校間的共同提高。以課堂教學(xué)為主陣地，規(guī)范、導(dǎo)引教學(xué)研究。以教研室舉行的三優(yōu)評(píng)選為契機(jī)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教學(xué)設(shè)計(jì)潛力，最大潛力提升教學(xué)效益。以課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，全面評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)，落實(shí)教師課堂教學(xué)水平等次的評(píng)估。本學(xué)期開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)：中高段語文完整課例的教學(xué)，低段語文拼音課、識(shí)字課教學(xué);中高段數(shù)學(xué)"用數(shù)學(xué)"的教學(xué)研究，低段"計(jì)算算理"的教學(xué)，重點(diǎn)是計(jì)算潛力及思維潛力的培養(yǎng);英語、科學(xué)、社會(huì)以學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究，如：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，如何拓寬學(xué)生知識(shí)面，激活思維潛力，提高記憶力等。

(三)、密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)科研工作。

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展?fàn)顩r，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

2、規(guī)范課題研究制度，按照實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各個(gè)子課題的進(jìn)程。各課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成狀況等。

3、透過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來。每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進(jìn)行探索、總結(jié)，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績(jī)，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。

4、改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。

5、認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇十一

我校數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有9個(gè)教學(xué)班，由7位數(shù)學(xué)教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導(dǎo)主任、辦公室主任、工會(huì)主席），七位老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。上期教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，我校二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，教研組工作有必須特色，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高。

繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改善教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。

1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)到達(dá)上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課，觀看評(píng)析，吸取優(yōu)秀的理念和教學(xué)方法，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、根據(jù)學(xué)校工作要求，合理安排時(shí)間，用心參加各級(jí)培訓(xùn)工作，全組教師努力學(xué)習(xí)，適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。

5、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，爭(zhēng)取多到外學(xué)習(xí)聽課，在全組構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。

1、開學(xué)初組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要個(gè)性重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

3、教研組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為，杜絕無教案上課，作業(yè)不及時(shí)批改等現(xiàn)象。

4、用心開展相互聽課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、心得交流等教研活動(dòng)。

5、及時(shí)備課和批改作業(yè)，注重單元測(cè)試并進(jìn)行試卷分析，根據(jù)每次的測(cè)試狀況進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。并對(duì)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生。

6、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，開展“一幫一”的活動(dòng)，并做好記錄。

7、本期還將開展一次全校性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

九月：

1、教學(xué)任務(wù)安排，制定本期計(jì)劃。

2、各位完成教學(xué)計(jì)劃和扶優(yōu)輔后計(jì)劃的撰寫。

3、第一次教學(xué)檢查。

4、成員交流學(xué)習(xí)會(huì)。

十月：

1、第二次教學(xué)檢查。

2、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課，并評(píng)課。

3、各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

十一月：

1、第三次教學(xué)檢查。

2、期中檢測(cè)與評(píng)價(jià)分析。

3、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課，并評(píng)課。

十二月：

1、成員教學(xué)交流。

2、組織論文撰寫。

3、作業(yè)抽查。

元月：

1、教學(xué)進(jìn)度調(diào)查。

2、最后一次教學(xué)檢查。

3、進(jìn)行工作總結(jié)，上交資料存檔。

4、期終檢測(cè)，質(zhì)量講評(píng)。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇十二

(1)開學(xué)初學(xué)習(xí)，熟悉新教材，制定詳細(xì)而又可行性較強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐;激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實(shí)踐敢于創(chuàng)新。

(3)青年教師能針對(duì)學(xué)校提出的師徒結(jié)對(duì)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)交流的工作。

(4)用心參加市、校等各類教研活動(dòng)，參加各類學(xué)習(xí)，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍。

計(jì)算機(jī)學(xué)科技能競(jìng)賽分類較細(xì)，我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)生的同時(shí)，更要培訓(xùn)好自己，具體安排如下：

(1)、網(wǎng)絡(luò)：柯丐遠(yuǎn)

(2)、網(wǎng)頁：周顯月、金柳玲、王培知

(3)、flash：金鄧勇、潘建寧、謝露瓊

(4)、文字錄入：潘育琳、陳素躍

(5)、機(jī)器人：李鵬

要求：

(1)定時(shí)間，每學(xué)期有固定的時(shí)間與活動(dòng)時(shí)間

(2)定資料，具體的資料

群眾備課延續(xù)幾學(xué)期以來的說課形式，透過這幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐證明，這是一種比較好的方式，對(duì)大家的提高很有幫忙。

建立群眾備課制度，每學(xué)期至少群眾備課5次以上。上課做到“五認(rèn)真”。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到“備學(xué)生、備教材、備教法”;認(rèn)真上好每一堂課，要求能在課堂中充分體現(xiàn)新理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行愉快、主動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞的潛力;認(rèn)真寫好課后記，做到針對(duì)性強(qiáng)，措施可行，方法新穎。針對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)改善等。

(1)教研組開展1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(暫定邀請(qǐng)倪壽德老師)

(2)教研組每位教師在本學(xué)期上1堂公開課。講課者交上課教案，教研組整理活動(dòng)記錄，聽課教師要認(rèn)真評(píng)課，對(duì)授課資料提出交涉意見，授課教師要認(rèn)真的對(duì)待他人的意見和推薦，寫好課后記。

(3)自覺完成學(xué)校的聽評(píng)課任務(wù)：每人10節(jié)以上。學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

(4)重視教學(xué)資料的積累，妥善保管教具。期末完成一篇有質(zhì)量的小結(jié)。

五、教研活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校工作安排，以及教師的愛好、特長(zhǎng)，有計(jì)劃有組織的開展課外活動(dòng)，使活動(dòng)不留于形式，切切實(shí)實(shí)的學(xué)生透過課外活動(dòng)得到發(fā)展，并為校園藝術(shù)活動(dòng)能更好的發(fā)展帶給保障。認(rèn)真做好校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

用心配合學(xué)校做好各項(xiàng)宣傳布置任務(wù)，并做到按時(shí)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)任務(wù)。

計(jì)算機(jī)教研組將盡力做好每一件工作，力爭(zhēng)學(xué)校的優(yōu)秀教研組。

教研活動(dòng)計(jì)劃和方案篇十三

本學(xué)期，地理教研組在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科研處和教務(wù)處直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞“提高教師業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)地理教育教學(xué)改革，抓常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)科研處和教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。根據(jù)科研處本學(xué)期工作計(jì)劃，結(jié)合地理教研組的實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)如下工作。

組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)教材研究，學(xué)習(xí)大綱新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀點(diǎn)，不斷提高自身的學(xué)科素質(zhì)和教育水平。本學(xué)期教研組組織全組教師進(jìn)行下列學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、加強(qiáng)新課程理論和教材、教法的校本培訓(xùn)工作，樹立教育新理念。

2、開展專題教材的研究和探討，優(yōu)化教法。

3、提倡教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集資料和試題，進(jìn)行教學(xué)和教材專題研究，精選試題提高教師地理知識(shí)學(xué)習(xí)能力和水平。

4、深入研究新舊考試大綱，研究每年各省市的高考試題，了解高考命題的指導(dǎo)思想和命題動(dòng)向。

本學(xué)期繼續(xù)開展常規(guī)的聽課評(píng)課活動(dòng)，研究學(xué)生，研究教材，研究考試，研究練習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，提高備課、上課質(zhì)量。

各備課組（特別是高一、二備課組）應(yīng)組織地理學(xué)習(xí)興趣小組，布置地理研究性學(xué)習(xí)課題，開展地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，并逐步取得成果，以提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和測(cè)試等五個(gè)環(huán)節(jié)的工作，是平時(shí)教學(xué)的主要工作，花去了老師絕大部分時(shí)間，只有落實(shí)好這五項(xiàng)工作，并取得顯著效益，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，也顯示出教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期突出抓好二個(gè)環(huán)節(jié)，一是集體備課，完善集體備課制度和模式，積累經(jīng)驗(yàn)和資料，充實(shí)校本培訓(xùn)材料。二是作業(yè)和測(cè)試環(huán)節(jié)，特別是精選試題方面必須深入研究，一方面減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面又提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。各備課組必須拿出練習(xí)和測(cè)試方案，規(guī)定合理練習(xí)量和測(cè)試量。以此為突破口提高學(xué)科成績(jī)。

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