通過寫心得體會(huì)，可以促使我們思考并加深對(duì)所學(xué)或所做事情的理解。切勿忽視總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，要明確總結(jié)的意義和對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或組織的幫助。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)你的寫作有所幫助。
親子誦讀心得體會(huì)版篇一
古詩是中華文化的瑰寶，也是我們祖先留給我們的精神財(cái)富。親子誦讀古詩是一種很好的親子交流方式，可以在解讀古詩的過程中增進(jìn)親子之間的感情，提高孩子的語言能力和文化素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我家族親子誦讀古詩的心得體會(huì)。
第二段：孩子們的表現(xiàn)
在我們的親子誦讀古詩中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情。他們通過琢磨古詩的字句，了解傳統(tǒng)文化，同時(shí)也鍛煉著自己的口語表達(dá)能力和朗讀能力。在誦讀古詩的過程中，他們也不斷學(xué)會(huì)積極思考問題、深思熟慮、認(rèn)真傾聽等重要的品質(zhì)，這對(duì)未來的成長(zhǎng)非常有益處。
第三段：家長(zhǎng)的作用
作為家長(zhǎng)，我們的職責(zé)在于引導(dǎo)孩子誦讀古詩，傾聽他們的聲音，同時(shí)也需要與他們共讀和討論。我們需要盡量少的強(qiáng)制孩子去做誦讀古詩的事情，而是要讓他們感覺到讀詩的樂趣和價(jià)值。我們還應(yīng)該充分尊重孩子的想法，并在我們講解古詩時(shí)盡量采用語言生動(dòng)、輕松愉快，以及適合孩子的表達(dá)方式。
第四段：孩子的收獲
通過我們從小開始親子誦讀古詩，孩子們逐漸擁有了豐富的詞匯和文化知識(shí)，并憑借這些積累逐步提高了閱讀、聽說、寫作能力。對(duì)于孩子們來說，誦讀古詩也是一種非常有益的鍛煉方式，它需要不斷地提高孩子的專注力、觀察能力和批判性思維，讓孩子們更加成熟、自信和獨(dú)立。
第五段：結(jié)語
總之，親子誦讀古詩為家庭生活注入了文化氣息，增進(jìn)了親子之間的感情，也激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情和社交技能。我相信，只要我們家庭中不斷推進(jìn)誦讀古詩的計(jì)劃，就能讓我們更加靠近傳統(tǒng)文化和更有文化底蘊(yùn)的生活方式，讓我們的孩子在這個(gè)快速變化的世界中獲得更加成功的未來。
親子誦讀心得體會(huì)版篇二
親子誦讀，是指父母與孩子共同閱讀或朗讀一本適合孩子閱讀的書籍。親子誦讀不僅有助于提高孩子的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)文字的理解能力，更重要的是建立了父母與孩子之間的親子情感。以下是本人對(duì)親子誦讀的一些心得和體會(huì)。
第一段：親子誦讀提升孩子閱讀能力
親子誦讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和提升閱讀能力的有效方法。在與孩子共同閱讀的過程中，我們可以引導(dǎo)孩子正確閱讀，教會(huì)他們注重理解和思考。通過解讀書籍中的精彩內(nèi)容，讓孩子能夠感受到書中的情節(jié)和人物形象，進(jìn)而培養(yǎng)對(duì)書籍的興趣。親子誦讀還可以豐富孩子的詞匯量，提高他們的語言表達(dá)能力。在一次次的親子誦讀中，孩子漸漸會(huì)對(duì)文字產(chǎn)生興趣，主動(dòng)閱讀的積極性也得到了提高。
第二段：親子誦讀增進(jìn)親子情感
親子誦讀不僅僅是一種讀書行為，更是一種親子互動(dòng)的方式。通過與孩子共同閱讀，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，進(jìn)一步加深親子之間的情感。親子誦讀可以成為一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，幫助父母與孩子建立起良好的心靈溝通。在親子誦讀的過程中，父母可以借助書中的人物和故事情節(jié)，與孩子探討世界觀、價(jià)值觀等問題，以促進(jìn)孩子的思維發(fā)展和情感成長(zhǎng)。通過親子誦讀，父母與孩子之間的默契與親密感也得以進(jìn)一步加強(qiáng)。
第三段：親子誦讀拓寬孩子的視野
親子誦讀可以帶領(lǐng)孩子走進(jìn)世界各地、不同的文化和歷史背景。通過讀書，孩子可以了解到不同的風(fēng)土人情、生活方式以及歷史故事等等。這不僅有助于增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，也能夠培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和批判性思維。親子誦讀讓孩子們?cè)谧x書中感受到豐富多樣的世界，并通過對(duì)書中情節(jié)的思考和討論，引導(dǎo)他們拓寬視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷問題的能力。
第四段：親子誦讀培養(yǎng)孩子的情感態(tài)度
親子誦讀不僅可以培養(yǎng)孩子的智力，還有助于培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，孩子們可以感受到善與惡、正義與邪惡以及友情與親情等等。在和父母一起共讀的過程中，孩子可以學(xué)會(huì)區(qū)分對(duì)錯(cuò)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。親子誦讀中父母的言傳身教也能在孩子的心中種下良好的情感種子，影響他們未來的行為和思維方式。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
通過與孩子共同閱讀，不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，增進(jìn)了親子情感，拓寬了孩子的視野，還在某種程度上塑造了孩子的情感態(tài)度和價(jià)值觀。因此，親子誦讀是每個(gè)家庭都應(yīng)該重視的一項(xiàng)教育活動(dòng)。通過親子誦讀，孩子們會(huì)感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛和支持，也會(huì)在親子閱讀的過程中收獲知識(shí)和情感上的成長(zhǎng)。希望越來越多的家庭能夠重視親子誦讀，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
親子誦讀心得體會(huì)版篇三
第一段：“親子誦讀古詩”是一種有益的親子活動(dòng)。通過一起閱讀、誦讀古詩，不僅能夠增加親子間的感情，還可以讓孩子更好地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高他們的審美水平和文學(xué)素養(yǎng)。近年來，國(guó)內(nèi)外一些名人也紛紛發(fā)起了“親子誦讀古詩”的活動(dòng)，如韓寒、楊倩、馮小剛等，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和熱議。
第二段：古詩是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它有許多優(yōu)秀的作品，如《離騷》、《長(zhǎng)恨歌》、《清明上河圖》等，這些作品不僅是文化傳承的載體，更是文學(xué)瑰寶。親子誦讀古詩可以幫助孩子們建立對(duì)詩歌的基本認(rèn)識(shí)和理解，了解詩歌的結(jié)構(gòu)與特征，提高聽說讀寫綜合能力。同時(shí)，更重要的是，古詩能夠啟迪孩子們的情感、智慧和人格，讓他們學(xué)會(huì)理性思考，培養(yǎng)自信和良好的價(jià)值觀。
第三段：親子誦讀古詩時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟榻B詩歌的背景和作者，發(fā)掘詩歌中所蘊(yùn)含的情感和智慧，引導(dǎo)孩子們深入理解古詩中的意蘊(yùn)。在誦讀的過程中，家長(zhǎng)可以示范朗讀，幫助孩子更好地把握語音語調(diào)和節(jié)奏，將表演元素融入其中，讓誦讀不再枯燥無味，反而讓親子雙方更有感情共鳴，體驗(yàn)到詩歌的美。
第四段：親子誦讀古詩需要注意的是，要根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知水平來選擇詩歌，以免過于簡(jiǎn)單無味或過于抽象深?yuàn)W，引起孩子的不適和抗拒。同時(shí)，親子雙方需注重共情和溝通，在互動(dòng)中直觀感受詩歌帶來的美好情感。家長(zhǎng)應(yīng)該充分尊重孩子的閱讀興趣和閱讀方式，傾聽他們的想法和感受，鼓勵(lì)他們自主思考、自主閱讀、自主學(xué)習(xí)。
第五段：總之，親子誦讀古詩是一個(gè)純凈、美麗的享受時(shí)光，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)充斥的時(shí)代，人們需要找到一種可以怡情養(yǎng)性的方式。親子誦讀古詩不僅可以增強(qiáng)親子之間的感情，拓寬孩子的知識(shí)面，還能夠引領(lǐng)他們文化成長(zhǎng)的道路，培養(yǎng)他們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。我們應(yīng)該積極參與這樣的親子活動(dòng)，用最美好的方式給孩子塑造健康、積極、陽光、向上的人生態(tài)度。
親子誦讀心得體會(huì)版篇四
親子誦讀是一種富有教育意義的親子活動(dòng)，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和閱讀習(xí)慣。最近，我和父母一同參加親子誦讀活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了許多美好的時(shí)刻，同時(shí)收獲了不少心得體會(huì)。
首先，親子誦讀活動(dòng)為我打開了新的學(xué)習(xí)方式。在我們的生活中，常常使用文字來學(xué)習(xí)和交流，但文字往往是靜止的。而通過親子誦讀，我能夠親身體驗(yàn)到文字的魔力。當(dāng)我和父母一同誦讀一段文字時(shí)，文字變得生動(dòng)起來，仿佛躍然紙上。我不僅可以通過聲音感受到文字的魅力，還能夠通過表情和動(dòng)作更好地理解文字的意義。這種全身心投入的學(xué)習(xí)方式，讓我感到樂趣無窮。
其次，親子誦讀活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性。在親子誦讀活動(dòng)中，我必須認(rèn)真傾聽和理解父母的聲音，以便能夠在正確的時(shí)間和正確的地方配合他們。這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲彝鶗?huì)因?yàn)樽约旱南敕ǘ中摹Ｈ欢?，通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸克服了這一困難?，F(xiàn)在，我能夠更好地理解父母的意圖，并有意識(shí)地在誦讀中表達(dá)自己的情感。這個(gè)過程讓我對(duì)文字的理解能力和表達(dá)能力都得到了提高，使我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
再次，親子誦讀活動(dòng)加深了我與父母之間的情感紐帶。在誦讀的過程中，我與父母之間需要進(jìn)行緊密的合作和配合。我們必須共同制定誦讀的節(jié)奏和動(dòng)作，并通過合力產(chǎn)生出聲音。這種默契和團(tuán)結(jié)感讓我們更加親近，并激發(fā)了我對(duì)家庭的歸屬感和安全感。在我們誦讀的時(shí)候，彼此之間無需言語，但是卻能夠非常默契地完成任務(wù)，這讓我感到非常溫馨和幸福。
最后，親子誦讀活動(dòng)給了我一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在誦讀的過程中，我可以通過聲音的高低、速度的快慢等來表達(dá)自己對(duì)文字的理解和詮釋。這種表達(dá)方式讓我感到非常自由和暢快，能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性和情感。同時(shí)，父母也會(huì)給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了我對(duì)文字表達(dá)的能力。這種自由表達(dá)的機(jī)會(huì)讓我更有自信和動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過參加親子誦讀活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了它的教育意義和美好時(shí)刻。親子誦讀不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性和理解能力。它加深了我與父母之間的情感紐帶，同時(shí)也給了我一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極地參與到親子誦讀活動(dòng)中，不斷提高自己的表達(dá)能力和語言素養(yǎng)。
親子誦讀心得體會(huì)版篇五
我相信同學(xué)們對(duì)“國(guó)學(xué)”這個(gè)字眼兒都很熟悉吧。我們從小學(xué)習(xí)的唐詩、宋詞、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》……這些都是國(guó)學(xué)。
說到國(guó)學(xué)的作用，其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是告訴人們?yōu)槿颂幨碌姆椒?、人生的哲理、做人要遵守的禮儀。
我也與國(guó)學(xué)有著一段不解之緣……上學(xué)期，學(xué)校開展了豐富多彩的課余活動(dòng)。其中也包括趣味叢生、緊張激烈的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我和其他兩名同學(xué)代表我們班參加了高年級(jí)組的比賽，并以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了第一名。之后，我和其他幾名同學(xué)一起組成代表隊(duì)，代表學(xué)校參加豐臺(tái)區(qū)小學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。
本次比賽可謂高手如云。來自全區(qū)的8支代表隊(duì)展開了一番龍爭(zhēng)虎斗;比賽開始后，賽場(chǎng)氣氛緊張而凝重。選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、全神貫注、躍躍欲試。憑借著扎實(shí)的基本功和一點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)氣，我們?cè)诒荣惽鞍攵我恢北３诸I(lǐng)先，同學(xué)們的臉上都開始出現(xiàn)了笑意。
雖然我們與冠軍失之交臂，但這也讓我對(duì)韓愈的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”有了更深的理解?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”應(yīng)該是我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。國(guó)學(xué)知識(shí)是華夏五千年流傳下來的文化瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶。它凝結(jié)著人們世世代代總結(jié)出的道理與規(guī)律。我們所熟知的國(guó)學(xué)知識(shí)還只是滄海一粟而已。
國(guó)學(xué)是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，人們對(duì)它的探索也永無止境。希望大家都能沉浸在國(guó)學(xué)的廣袤海洋中，感受國(guó)學(xué)知識(shí)帶來的無限魅力!
親子誦讀心得體會(huì)版篇六
引言：親子誦讀古詩，是傳承經(jīng)典文化的一種方式，也是一種親子互動(dòng)的方式。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，孩子們對(duì)于古典文化的認(rèn)知和理解已經(jīng)不再深刻，親子誦讀古詩就成為了許多家庭的黃金課程。本文將探討親子誦讀古詩在培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)、家庭親子關(guān)系，以及激發(fā)孩子情感表達(dá)方面的作用。
第一段：培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)
古詩是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們代表了中國(guó)傳統(tǒng)的文化精髓，一些經(jīng)典的古詩更是成為了我們共同的文化基礎(chǔ)。而親子誦讀古詩就是一種培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的方式。通過誦讀古詩，孩子能夠了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，同時(shí)還能夠很好的掌握文化的傳承方式。古詩也是一種美的體驗(yàn)和享受，給孩子灑下了人類文明的滋養(yǎng)之雨。
第二段：增進(jìn)親子關(guān)系
親子誦讀古詩也是增進(jìn)親子關(guān)系的好方法。在誦讀的過程中，父母和孩子之間能夠創(chuàng)造出一個(gè)安靜和諧的氛圍，教育過程也會(huì)在其中得到生動(dòng)而溫馨的體現(xiàn)。父母?jìng)兛梢越璐藱C(jī)會(huì)和孩子進(jìn)行深入的交流，探討詩歌中的道理以及文化內(nèi)涵，這樣的分享會(huì)極大地增加雙方的親密感。
第三段：?jiǎn)⒌纤季S，展示個(gè)性
親子誦讀古詩也能夠啟迪孩子的思維，在啟迪孩子思維的同時(shí)，也幫助孩子展示自己獨(dú)特的個(gè)性。古詩中蘊(yùn)含濃厚的文化氛圍和藝術(shù)內(nèi)涵，孩子們通過體驗(yàn)，能夠激發(fā)自己的藝術(shù)熱情和審美能力，也能夠運(yùn)用自己的想象力發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)有思維方式。此外，親子誦讀古詩還能夠充分發(fā)掘孩子們的情感表達(dá)能力，幫助他們從表達(dá)身心感受的角度去認(rèn)識(shí)、感知和表達(dá)自我。
第四段：關(guān)注古詩的童真
在傳承中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還要關(guān)注古詩的童真之美。很多經(jīng)典古詩中都有獨(dú)特的童趣和幽默元素，它們能夠引起孩子們的共鳴，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中逐漸加深對(duì)于古詩的理解和熟悉。在誦讀過程中，父母能夠與孩子們一起品味這些有趣、有內(nèi)涵的古詩，這不僅從教育角度來看是有價(jià)值的，而且還充分地體現(xiàn)出了親子關(guān)系中的和諧美好。
第五段：結(jié)語
在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的理念下，我們一定要重視親子誦讀古詩的作用，通過這種方式，不僅能夠讓孩子更深入體會(huì)和理解古詩的魅力，而且能夠培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)親子關(guān)系，啟迪孩子們的思維以及展示孩子們獨(dú)特的個(gè)性和情感表達(dá)能力。這些都是古詩文化教育所具有的獨(dú)特價(jià)值，也是我們不斷推動(dòng)教育現(xiàn)代化的追求。
親子誦讀心得體會(huì)版篇七
第一段：引入背景信息和親子誦讀的重要性
近年來，親子誦讀成為了越來越多家庭的普遍選擇，既幫助家長(zhǎng)與孩子建立了良好的親子關(guān)系，又促進(jìn)了孩子的語言和認(rèn)知能力的發(fā)展。作為一個(gè)擁有兩個(gè)可愛子女的家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了親子誦讀的巨大好處。
第二段：親子誦讀的樂趣和享受
每天晚上，我都會(huì)與孩子們一起坐在一起，讀一些有趣的故事書。孩子們特別喜歡互動(dòng)式的繪本，他們會(huì)跟著書中的動(dòng)作、聲音一起表演，使得整個(gè)閱讀過程充滿了歡樂和笑聲。而且，通過親子誦讀，我與孩子們之間的溝通也更加密切了，我們會(huì)分享讀書體驗(yàn)，談?wù)摃械娜宋锖凸适虑楣?jié)，這不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠幫助孩子們提高閱讀理解和思辨能力。
第三段：親子誦讀對(duì)孩子的影響
親子誦讀不僅在娛樂中帶給孩子們快樂，更重要的是對(duì)他們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。通過親子誦讀，孩子們接觸到了大量的文字和知識(shí)，這有助于豐富他們的詞匯量，提高閱讀能力。同時(shí)，親子誦讀也培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，通過觀察繪本中的細(xì)節(jié)，他們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題和思考，培養(yǎng)了對(duì)事物的敏感性。此外，親子誦讀還幫助孩子們塑造了正確的價(jià)值觀和認(rèn)知方式，從小培養(yǎng)了他們正確的價(jià)值觀和思維方式。
第四段：親子誦讀對(duì)家長(zhǎng)的啟示
親子誦讀不僅是給孩子們帶來了許多好處，也給我作為家長(zhǎng)帶來了很多啟示。通過與孩子們一起閱讀，我意識(shí)到自己在孩子眼中的重要性，他們將我視為他們學(xué)習(xí)的榜樣。而且，通過讀書，我也不斷豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，加深了自己對(duì)世界的理解。同時(shí)，親子誦讀也給了我一個(gè)與孩子們相處的時(shí)間，讓我更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程，了解他們的興趣和需求，與他們建立起更加深厚的親情關(guān)系。
第五段：總結(jié)親子誦讀的好處與重要性
總之，親子誦讀為孩子們和家庭帶來了許多好處。通過親子誦讀，孩子們不僅得到了知識(shí)的滋養(yǎng)，提高了語言表達(dá)和思維能力，還培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和認(rèn)知方式。而對(duì)于家長(zhǎng)來說，親子誦讀讓我與孩子們之間建立起了深厚的情感紐帶，我也因此了解了他們的成長(zhǎng)需求。因此，我鼓勵(lì)更多家庭參與到親子誦讀中來，讓孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
親子誦讀心得體會(huì)版篇八
20__年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但我受益匪淺。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深，簡(jiǎn)短精悍的文字，蘊(yùn)含著無盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個(gè)人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。為此，我在這幾天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：
“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國(guó)、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國(guó)學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長(zhǎng)大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以解決當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!
親子誦讀心得體會(huì)版篇九
誦讀，是現(xiàn)代社會(huì)中一種被普遍推崇的學(xué)習(xí)方式。通過對(duì)經(jīng)典文學(xué)進(jìn)行誦讀，可以加深自身對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟、開拓視野、豐富感受。我自己近來也熱衷于誦讀，希望能通過自己的實(shí)踐，分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我的誦讀時(shí)間主要集中在早上。早上的空氣比較清新、噪音比較小，這樣可以讓自己快速進(jìn)入一個(gè)安心的狀態(tài)中。早上的活力比較充沛，此時(shí)的誦讀不僅加強(qiáng)了個(gè)人對(duì)文藝的行業(yè)的愛好，同時(shí)也能夠成為一種良好的心靈上的訓(xùn)練方式。而且它還能迅速給人帶來正能量，同時(shí)讓自己具備更好的心態(tài)去面對(duì)工作和生活。
其次，我的誦讀材料注重對(duì)于經(jīng)典的選擇。因?yàn)榻?jīng)典的文學(xué)如《論語》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》等教科書級(jí)別的作品不僅具有極高的文學(xué)價(jià)值，也富含倫理道德、意義重大等內(nèi)涵。通過對(duì)其進(jìn)行誦讀，可以更好地領(lǐng)悟其中的哲理思想和文化底蘊(yùn)。因此，我會(huì)依照自身的興趣愛好選擇一些精品課文進(jìn)行深入地誦讀和思考。
第三，我在進(jìn)行誦讀的時(shí)候，會(huì)盡量快速、流暢地讓材料流水式地脫口而出。因?yàn)檫@樣不僅讓自己的大腦可以快速吸收知識(shí)，同時(shí)也可以增加自己的邏輯思考能力，提升自身的記憶力。而且隨著時(shí)間和體驗(yàn)的不斷積累，自己的語言表達(dá)能力也會(huì)逐漸得到提高。
第四，我在誦讀結(jié)束之后，會(huì)將其中的精華部分取出，在讀后深刻地思考，將自己的想法和觀點(diǎn)記錄下來。通過這種方式把自己所掌握的知識(shí)進(jìn)一步帶入內(nèi)心，方便之后能夠更好地運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)自己誦讀期間的一些不足之處進(jìn)行反思，并嘗試著調(diào)整和修改，讓自己的誦讀水平更上一步臺(tái)階。
最后，我想說的是：誦讀對(duì)我來說已經(jīng)成為了一種生活習(xí)慣，不僅能帶給我美妙的閱讀體驗(yàn)，也讓我愛上了文學(xué)。誦讀雖然只是一種單純的學(xué)習(xí)方式，但它自身所呈現(xiàn)出的美好和意義卻深深地打動(dòng)了我。對(duì)于我來說，它更像是一種生活態(tài)度，一種信仰，一種美好生活的哲學(xué)。通過誦讀筆者領(lǐng)悟到，人在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還可以得到美與心靈的滿足，同時(shí)也可以改善個(gè)人的修養(yǎng)。希望更多的人也能通過這種方式?jīng)_破現(xiàn)代化生活的困擾，進(jìn)一步揭示生活的真諦，感悟人生價(jià)值。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十
第一段：引言部分（150字）
誦讀幫是一種較為新穎的學(xué)習(xí)方法，它通過誦讀來提高自己的學(xué)習(xí)效果。近年來，越來越多的人開始嘗試這種方法，取得了令人驚喜的效果。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我也不斷嘗試誦讀幫，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)誦讀幫的體會(huì)和感受。
第二段：誦讀幫的好處（250字）
在我嘗試了誦讀幫后，我發(fā)現(xiàn)它有很多好處。首先，誦讀幫能夠提高學(xué)習(xí)效果。通過不斷地重復(fù)誦讀，我們能夠更好地記憶內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。其次，誦讀幫有助于提高口語表達(dá)能力。在誦讀的過程中，我們不僅僅是機(jī)械地讀出文字，更重要的是通過朗讀來訓(xùn)練自己的口語能力，提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性和流利度。此外，誦讀幫還可以提高專注力和注意力。在持續(xù)的誦讀中，我們必須集中注意力，不斷保持專注，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果和實(shí)際生活中的許多問題都有很大的幫助。
第三段：誦讀幫的應(yīng)用領(lǐng)域（300字）
誦讀幫不僅僅適用于學(xué)習(xí)，它還可以應(yīng)用于許多其他領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)外語時(shí)，我們可以通過誦讀幫來提高自己的發(fā)音和口語能力。不論是讀懂英語文章，還是學(xué)習(xí)其他外語，通過持續(xù)不斷地誦讀，我們能夠提高自己的聽力和口語表達(dá)能力。此外，誦讀幫也可以應(yīng)用于演講、表達(dá)和演戲等領(lǐng)域。通過反復(fù)地誦讀和模仿，我們能夠更好地掌握表達(dá)的技巧和節(jié)奏感，提高自己的表演能力。誦讀幫還可以用于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。通過和孩子一起誦讀，不僅可以增加親子間的交流，還能夠培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
第四段：我對(duì)誦讀幫的體會(huì)和感受（250字）
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我多次嘗試了誦讀幫，并且取得了一些令人滿意的效果。首先，我發(fā)現(xiàn)通過誦讀幫可以更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在我學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)常選取一些重點(diǎn)文章進(jìn)行誦讀，通過不斷地重復(fù)和模仿，我能夠更好地理解文章的內(nèi)容，并加深對(duì)單詞和句型的記憶。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)誦讀幫對(duì)于掌握書面表達(dá)有很大的幫助。通過誦讀優(yōu)秀的文章和文字，我能夠提高自己的寫作水平，學(xué)習(xí)到更多句式和表達(dá)方式。此外，誦讀幫還能夠幫助我提高口語表達(dá)能力。經(jīng)過一段時(shí)間的持續(xù)誦讀，我發(fā)現(xiàn)自己的口語越來越流利，語音語調(diào)也更加準(zhǔn)確。
第五段：總結(jié)部分（250字）
通過誦讀幫，我們能夠提高學(xué)習(xí)效果，提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)專注力和注意力。誦讀幫不僅僅適用于學(xué)習(xí)，還能夠應(yīng)用于外語學(xué)習(xí)、演講和表演等領(lǐng)域。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，通過誦讀幫，我不僅能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，還可以提高寫作和口語能力。因此，我強(qiáng)烈推薦大家嘗試誦讀幫這種學(xué)習(xí)方法，相信它會(huì)為你的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十一
2. 知識(shí)積累
首先，參加誦讀會(huì)有助于我們積累更多的知識(shí)。無論是經(jīng)典文學(xué)還是名著，它們都是人類文明的精華所在。通過誦讀這些經(jīng)典，我們可以更深入地理解作品所傳遞的思想和情感，更好地認(rèn)識(shí)世界和人生。同時(shí)，參加誦讀會(huì)還可以提升我們的語言能力和表達(dá)能力。在誦讀過程中，我們需要注意語調(diào)、抑揚(yáng)頓挫和情感表達(dá)等方面，這樣可以使我們的口語表述更加生動(dòng)、自然。
3. 情感體驗(yàn)
然而，參加誦讀會(huì)的收獲遠(yuǎn)不止于此。在誦讀的過程中，我們還可以深刻地感受到作品所傳遞的情感和哲理。有人曾說過，一部好的作品就是一面鏡子，可以反映出人類內(nèi)心最深處的世界。誦讀名著和經(jīng)典，能夠使我們更好地領(lǐng)悟人生的意義，有助于我們建立正確的世界觀和人生觀。同時(shí)，在與其他參與者分享感受和想法的過程中，我們也可以拓展自己的情感世界，體驗(yàn)到彼此的共鳴和情感連接。
4. 溝通交流
除此之外，參加誦讀會(huì)還可以促進(jìn)人際溝通和交流。在現(xiàn)代社會(huì)，我們經(jīng)常面對(duì)著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，而社交網(wǎng)絡(luò)和通訊工具的普及又使得人們?cè)絹碓焦铝?。然而，通過參加誦讀會(huì)，我們可以遇見志同道合的人，建立彼此之間的理解和信任，并從中獲取情感支持和鼓勵(lì)。與其他人分享自己的感悟和體驗(yàn)，不僅可以提高我們的思維和語言表達(dá)能力，還可以讓我們建立更多的人際關(guān)系。
5. 總結(jié)
綜上所述，參加誦讀會(huì)可以帶來豐富的收獲和體驗(yàn)。通過誦讀經(jīng)典和名著，我們可以積累更多的知識(shí)，體驗(yàn)深刻的情感和哲理，在各個(gè)方面提高自己的表達(dá)和溝通能力，拓展自己的情感世界。因此，我認(rèn)為，誦讀會(huì)是一種有益的活動(dòng)，值得更多人去嘗試和參與。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十二
作為一名學(xué)生，我們對(duì)于語文課上的誦讀經(jīng)常有著枯燥無味的印象。但是，最近我參加了一次誦讀會(huì)，卻發(fā)現(xiàn)誦讀竟然可以有如此的魅力和意義。在此，我想分享一下我此次誦讀會(huì)的心得體會(huì)。
第一段： 走進(jìn)誦讀會(huì)
上個(gè)星期，我參加了一次班級(jí)內(nèi)的誦讀會(huì)。在剛進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，我的感覺還是比較緊張和不自在的，因?yàn)槲也⒉恢兰磳l(fā)生什么。但是，隨著誦讀會(huì)的開始，我才意識(shí)到誦讀的氛圍是如此的祥和。我能夠感受到大家同樣都很投入，而且很多同學(xué)并沒有像平常在課堂上一樣只顧著關(guān)注自己。他們的眼神也都和我一樣，充滿著好奇和熱情。
第二段： 誦讀將芬芳傳遞
整個(gè)誦讀會(huì)的氛圍都很特別。其中，最讓我印象深刻的是，我們并不是只是冷漠地讀出一篇課文，而是想要通過音聲和心靈的結(jié)合，來將課文中的芬芳和思想，傳遞給大家。讀者們的聲音由中空到堅(jiān)定，由緊張到自信，又由冷淡到溫馨。而每一種不同的聲音，都能夠讓我進(jìn)一步了解這篇文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的思想和感情。
第三段： 誦讀帶來思索
在不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被文本所吸引，心里有一個(gè)默默的聲音在訴說：這個(gè)詞語明媚而婉約，那個(gè)生動(dòng)又鮮明；這句話含蓄而晦澀，那個(gè)流暢而優(yōu)美……這種感覺，簡(jiǎn)直就像是在享受一個(gè)溫暖的聊天環(huán)境。與平日的填鴨式學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)完全不同，我們?cè)谡b讀時(shí)不僅讀出了文字的形式，更能對(duì)其意義和深層次的含義進(jìn)行思考和探索。
第四段： 誦讀激起激情
在我最喜歡的一篇文章《沁園春·長(zhǎng)沙》，誦讀會(huì)的主持人安利女孩用她獨(dú)特的嗓音詮釋這首詩，并且詩歌的意境和思想在我的大腦中重新燃起了激情。那種興奮和愉悅的感覺在我內(nèi)心深處落了根，讓我想要更加深入地了解和探索文學(xué)的世界。我想，這也正是為什么很多文學(xué)愛好者來參加誦讀會(huì)的原因之一。
第五段： 誦讀改變了我
通過這次誦讀會(huì)，我深刻地體會(huì)到了誦讀的魅力和意義。誦讀不僅突破了平時(shí)語文課上教育的固有模式，更讓我不僅是讀懂文字的表面意義，更是讓我多了一些去深入思考它們的時(shí)間和空間。我相信在以后，我會(huì)把以前對(duì)誦讀的看法徹底轉(zhuǎn)變，更深入地探索和學(xué)習(xí)文學(xué)的知識(shí)。
總之，這次誦讀會(huì)的經(jīng)歷讓我深刻地感受到文字與之背后的思想和情感的魅力，也開啟了我去深入探索和學(xué)習(xí)文學(xué)世界的大門。我會(huì)嘗試著讀懂和更好地誦讀每一篇經(jīng)典的文學(xué)著作，并盡可能多地參加誦讀會(huì)，去領(lǐng)略每一篇作品的內(nèi)在魅力和美麗。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十三
發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個(gè)人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。為此，我在這幾天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國(guó)、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起xx來如行云流水，說起話來字字珠璣。國(guó)學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。
貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長(zhǎng)大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的`過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！
親子誦讀心得體會(huì)版篇十四
誦讀書是一種有益于身心健康的好習(xí)慣。通過誦讀，我們不僅可以提高閱讀速度和理解能力，還能陶冶情操、激發(fā)智慧。誦讀后的心得體會(huì)也是非常寶貴的，通過體會(huì)能夠更好地理解書中一些深層的道理和哲理。本文就來分享一些關(guān)于誦讀書心得的體會(huì)和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
二段：感悟誦讀對(duì)身心健康的好處
誦讀不僅對(duì)提高閱讀速度和理解能力有益，還有助于舒緩心情，緩解壓力，促進(jìn)身心健康，這些都是深層體會(huì)。此外，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己因誦讀而感到身心愉悅和放松時(shí)，也就會(huì)愈加熱愛并堅(jiān)持誦讀。
三段：誦讀書收獲的多維度意義
誦讀書不僅有助于提升智力，引領(lǐng)思考以及拓展知識(shí)面，更有助于拓寬眼界，了解不同文化背景。通過誦讀書籍，能夠獲得不同維度的意義，為個(gè)人的成長(zhǎng)和人生體驗(yàn)打下基礎(chǔ)。
四段：如何進(jìn)行有效的誦讀學(xué)習(xí)
誦讀書籍并不是一件輕松的事情，需要精神的投入和時(shí)間的積累。學(xué)習(xí)誦讀需要考慮如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且需要注意自己學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率。同時(shí)，注重語音的發(fā)音避免發(fā)生錯(cuò)誤，也需要適當(dāng)把握誦讀的音量和節(jié)奏。
五段：結(jié)語
誦讀能夠幫助我們提高閱讀能力，獲得更多的興趣和知識(shí)，也有助于我們前進(jìn)的道路。通過誦讀書后的心得和感受，我們可以更深層次地理解和感悟書本中的風(fēng)景。如果你還沒有培養(yǎng)誦讀的好習(xí)慣，可以嘗試一下，并將自己所收獲的心得體會(huì)分享和繼續(xù)傳遞。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十五
誦讀是指通過口頭念誦讓人更好地理解、銘記和傳達(dá)文字的一種方式。自古以來，人們便將其視為一種藝術(shù)形式，既可以被融入精神修養(yǎng)的過程中，也可以成為人生領(lǐng)悟的根基。然而，隨著時(shí)代的變遷，很多人對(duì)于誦讀已經(jīng)失去了熱愛和關(guān)注。那么，今天我?guī)е易约旱囊恍w驗(yàn)和感想，談?wù)勎覐恼b讀體驗(yàn)中所受到的啟發(fā)和感悟。
第二段：誦讀的魅力
誦讀是一種沉浸式的閱讀，它能夠讓我將思想、感受和意識(shí)融入到閱讀之中。在默念文字的過程中，我不僅僅只是在讀取文字，更是在認(rèn)真地傾聽著文字所傳達(dá)出來的意義和精髓。借助誦讀，我可以更好地理解作品背后的豐富內(nèi)涵，把自己帶進(jìn)作者的創(chuàng)作世界中，與作者共鳴、互動(dòng)。
第三段：誦讀的意義
誦讀的意義不僅在于提高閱讀和理解能力，它還能促使我們?cè)谏钪袚碛姓?。通過誦讀，我學(xué)會(huì)了用平靜專注的心態(tài)去面對(duì)生活中的困難，更好地體會(huì)到自己內(nèi)心的平和和深處的力量。并且，誦讀幫助我發(fā)現(xiàn)自己身心上的問題，使我能夠更好地掌控自己，更好地感受到生命力。
第四段：個(gè)人感悟
在我個(gè)人誦讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候一段文字在我閱讀時(shí)，沒有產(chǎn)生多少的心理共鳴，但是在我在誦讀的過程中，突然會(huì)有一種感覺，好像這段文字和我息息相關(guān)似的。通過誦讀，我感覺到我和作品之間的距離被拉近了，我愈來愈能夠體味其中的情感和內(nèi)涵，這讓我的讀書體驗(yàn)更加深切。
第五段：結(jié)論
總體來說，誦讀無疑是一種充滿魅力、有意義且有益于身心的活動(dòng)。誦讀可以激發(fā)我們對(duì)文字的愛好，提高我們的閱讀能力和理解力。在挑戰(zhàn)和困難處境中，誦讀可以幫助我們保持冷靜和專注。它不僅能夠帶給我們書本世界的情感與思考，更是讓我們成為更好的閱讀者和更好的自己。我相信，誦讀一定可以在我們的成長(zhǎng)路程中發(fā)揮巨大的作用，幫助我們探索和理解世界。
親子誦讀心得體會(huì)版篇十六
10月25日，伴隨著深秋的冷雨，懷著一顆渴望而又真誠(chéng)的心，我來到了焦作師范專科學(xué)校，參加為期15天的國(guó)培小學(xué)語文短期班培訓(xùn)。能參加這次國(guó)培，是幸運(yùn)，是難得的機(jī)遇，更是前進(jìn)的動(dòng)力，此次學(xué)習(xí)我共聽課16節(jié)，聆聽專家講座15場(chǎng)。這次培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，專家們淵博的知識(shí)、名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神深深教育和影響著我們，使我如沐春風(fēng)，如飲甘霖使，我收獲了成長(zhǎng)的快樂與幸福，使我有了重新跋涉的起點(diǎn)！現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
在此次培訓(xùn)中，師專邀請(qǐng)了浙江省湖州吳興區(qū)研訓(xùn)中心盛新鳳、浙江省蘭溪市蘭江小學(xué)葉小平、河北廊坊市二十一小學(xué)的王越、焦作市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王文利等老師執(zhí)教了《天凈沙秋思》、《活化石》、《群文閱讀———奇詩妙詞》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》等觀摩課，涵蓋高、中、低各個(gè)學(xué)段，閱讀、識(shí)字、習(xí)作等不同類型。同時(shí)還邀請(qǐng)河北省廊坊市教育局教研室張占國(guó)老師、中國(guó)人民教育出版社李云龍老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，把鮮活生動(dòng)的語文教學(xué)實(shí)踐和批評(píng)放在課堂上，《說課與高效課堂》、《課例研究的理論與實(shí)務(wù)》、《“六步作文”教學(xué)研究》等培訓(xùn)專題，從課程設(shè)計(jì)理念、學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，到教學(xué)操作的方法和手段、教學(xué)研討的目標(biāo)與作用，對(duì)語文課程教學(xué)和語文教師專業(yè)發(fā)展做了選擇性的、有重點(diǎn)的解讀，切實(shí)回應(yīng)廣大學(xué)員心中的疑問和焦慮，真正解決教學(xué)實(shí)踐中存在的困難和問題。
王保雙老師詼諧幽默的.講座《古詩文誦讀》，讓我看到了古詩詞的語言魅力，古詩詞在今天依舊綽約動(dòng)人！申華岑老師的講座《中國(guó)山水詩中的生命智慧》，思路清晰，觀點(diǎn)明確，語言深邃，情感真摯，使人不由對(duì)其文學(xué)造詣之深厚而嘖嘖贊嘆，同時(shí)更加感受到，一個(gè)人的魅力不在容貌，不在服飾，而在語言：語言的魅力無窮！焦作師專幽默風(fēng)趣的王國(guó)防教授關(guān)于《關(guān)注心理健康打造幸福人生》的講座，使我對(duì)教師心理對(duì)于學(xué)生的影響有了深入全面的了解，使我充分認(rèn)識(shí)到只有教師保持陽光心態(tài)，才能教育出陽光聰明的學(xué)生。
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