通過總結(jié)，我們可以把握住自己的節(jié)奏和方向，更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。完美的總結(jié)應(yīng)該包括具體的實踐經(jīng)驗和反思思考。借助以下總結(jié)范文，我們可以更好地理解總結(jié)的特點和寫作方法。
做新時代好老師體會篇一
又一次師德師風學習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>
做新時代好老師體會篇二
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育的任務(wù)也變得更加繁重和重要，老師的角色也隨之發(fā)生了變化。在新時代的征程中，作為一名教師，我深感責任重大。在工作中，我不斷總結(jié)和體會，不斷探索適應(yīng)新時代的教學方法與模式，積極改進自己的教育觀念與實踐方式。下面我將就新時代中作為一名老師的體會和感悟進行分享。
第一段：加強師德修養(yǎng)，做好自身建設(shè)
作為一名老師，我認識到新時代師德修養(yǎng)的重要性。在面對新時代的新要求和新挑戰(zhàn)時，我們必須加強自身的知識儲備和教育理念的更新。只有不斷充實自己的知識，擴大自己的視野，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能夠更好地適應(yīng)新時代的教育要求。因此，我努力學習新知識，關(guān)注新教育思想，參加各種培訓與交流活動，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學水平。同時，我也注重加強自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教師的職業(yè)道德，做到嚴謹、認真、負責任，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
第二段：注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
在新時代，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已成為教育的核心任務(wù)。作為老師，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，引導他們主動探索、勇于實踐。我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，創(chuàng)造多樣化、開放式的學習環(huán)境，為學生搭建創(chuàng)新的平臺。同時，我們要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神，鼓勵他們勇于實踐和嘗試，并在實踐中不斷完善自己，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。
第三段：關(guān)注學生的全面發(fā)展
新時代的教育追求的是學生的全面發(fā)展，而不僅僅是單一的知識學習。因此，作為老師，我們要關(guān)注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。我們要根據(jù)學生的個性和特長，幫助他們發(fā)展和培養(yǎng)自己的潛能，引導他們走向自己感興趣的領(lǐng)域。在培養(yǎng)學生成才的過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，讓他們成為有才華、有責任心、有社會意識的人才。
第四段：加強與社會的聯(lián)系，促進教育的改革創(chuàng)新
新時代的教育工作離不開與社會的聯(lián)系，我們必須積極參與教育改革，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。我們要關(guān)注社會的發(fā)展需求，了解社會的變化，把握社會的脈搏，創(chuàng)新教育方式和手段，推進教育的改革與發(fā)展。同時，我們也要加強與家長的溝通與合作，共同努力為學生的成長和發(fā)展提供更好的條件和環(huán)境。
第五段：持續(xù)反思與發(fā)展，不斷提高自己的教育素養(yǎng)
作為一名老師，我們不僅要在工作中付出努力，更要持續(xù)反思與發(fā)展，不斷提高自己的教育素養(yǎng)。我們要容乃在工作中發(fā)現(xiàn)不足之處，虛心向同事和學生請教，不斷補充自己的教育知識和教育理念。同時，我們也要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學方法和教育手段，不斷拓寬自己的教育視野，提升自己的教育水平。
在新時代的征程中，作為一名老師，面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。只有不斷總結(jié)和反思，不斷學習和提升，我們才能更好地適應(yīng)新時代的教育要求，為學生的健康成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。我的體會和感悟只是個人的一點思考，我希望能夠與更多的老師進行交流與分享，共同探索新時代下的教育之路。
做新時代好老師體會篇三
在新時代，教育扮演著非常重要的角色。作為老師，不僅要教授知識，還要關(guān)心學生的思想政治教育。如何教好政治課，成為每位老師必須面對和思考的問題。在這個過程中，我從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，積累體會，逐漸形成了自己的講政治心得。
第二段：明確目標，注重引導
政治課是培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學中， 我始終堅持著明確的目標，注重思想政治引導。我認為，政治教學的核心是引導學生正確的政治思考和判斷能力，讓學生正確認識我國的社會主義制度，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和社會責任感。在課堂上，我不僅傳授基本的政治理論知識，還注重啟發(fā)學生思維，引導他們自主學習和思考，通過小組討論和辯論等形式，培養(yǎng)他們獨立思考和表達的能力。
第三段：教材選擇與課堂設(shè)計
政治課的教材選擇和課堂設(shè)計至關(guān)重要。我在教學中注重從多個角度去了解和挖掘教材內(nèi)容，選取能夠激發(fā)學生興趣和提升學習效果的教學資源。同時，我還積極利用多媒體技術(shù)，采用豐富多樣的教學方法，讓學生在活動中學習和實踐。例如，我會結(jié)合圖表、視頻等多種形式，幫助學生更加生動形象地理解政治概念和理論；我還注重培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力，通過案例分析和實地考察等方式提高學生對現(xiàn)實問題的認識和解決能力。
第四段：情境化教學，提升實效
政治課是一個很抽象的學科，如果只停留在理論層面的傳授，很容易讓學生感到枯燥和乏味。因此，我采用情境化教學的方法，通過根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，在課堂上構(gòu)建真實而具體的情境，讓學生身臨其境地感受和理解政治理論。例如，在談到國家政治制度時，我會結(jié)合學生所熟悉的班級組織制度，讓學生參與講解和討論，以此帶領(lǐng)學生更好地理解國家政治制度的特點和作用。通過情境化教學，學生的興趣得到了激發(fā)，學習效果也得到了提升。
第五段：關(guān)注課堂效果，引領(lǐng)學生成長
政治教育是一門綜合性的課程，要求老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)新能力，關(guān)注學生的實踐和養(yǎng)成教育。因此，我注重課堂效果的評估和反饋。我經(jīng)常設(shè)計小測驗和講解評價任務(wù)，通過對學生的學習成果進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學設(shè)計。同時，我還設(shè)立學生討論和交流的機會，鼓勵學生參與課堂，敢于發(fā)表自己的觀點。通過引領(lǐng)學生積極參與，課堂效果得到了提升，學生的政治理論學習不再停留在紙面上，而是能夠真正地將其運用到實際生活中。
總結(jié)：
在這個新時代，作為老師講政治的心得和體會是不斷積累的過程。我通過實踐和反思，明確了目標，采用了多種教學方法，注重情境化教學，關(guān)注課堂效果，致力于培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力。希望我的經(jīng)驗和體會能對其他老師也有所啟發(fā)，讓我們共同努力，為培養(yǎng)有思想、有責任感的新時代人才而努力。
做新時代好老師體會篇四
“教育大計，教師為本。”一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。青年人是國家繁榮、民族振興的生力軍，培養(yǎng)社會所需的青年一代，需要社會、家庭和學校同心通行，攜手筑造。而學校教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此，作為教師隊伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標。
一、做有理想信念的塑夢人
在我看來，好老師應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有堅韌之雄志。也就是我們說的理想信念。只有堅定理想信念，才能保持正確的人生方向，最終乘風波浪，駛向成功的彼岸。正如作家丁玲所說“人，只要有信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！弊鳛槔蠋煹奈覀儯欢ㄒ獔远ㄗ陨淼睦硐胄拍?，所以應(yīng)做到如下兩點。
首先，要心懷天下。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
其次，要心系學生。作為一名合格的人民教師，我們必須以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為最高育人準則。關(guān)愛學生，與學生同呼吸，共患難，建立“我是生之母，生是我之子”的和諧關(guān)系。積極培養(yǎng)學生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度;再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，做好教育教學工作中的方方面面，以一顆認真執(zhí)著的心態(tài)完成教育教學工作：我工作，我快樂;我育人，我快樂!
二、做有道德情操的教書匠
著名教育家陶行知先生曾說“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。”可見，好老師要涵養(yǎng)高尚的道德情操。
道德情操是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。教師是“人倫之楷模，萬世之師表”。立德先立師，樹人先正己。好老師不僅要以學術(shù)造詣開啟學生的智慧之門，更要以人格魅力引導學生心靈。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。師德是深厚的知識修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)。
好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來，應(yīng)該執(zhí)著于教書育人，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動學生。
三、做扎實學識的授業(yè)者
“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！币庠诟嬲]老師們：如果沒有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是無以為人師表的。俗話說：“活到老，學到老?！弊鲆幻美蠋煟艺J為要與時俱進，勇于創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。
面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，當今時代，新知識層出不窮，知識更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實現(xiàn)自身長遠發(fā)展的同時，引導學生走向正確的方向。
四、做有仁愛之心的鋪路人
魯迅先生說，“教育是植根于愛的”。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。熱愛學生是教師厚重的職業(yè)底色。師者，原本就閃耀著一種叫“無私”的光芒。教育是一項愛的事業(yè)，育人是愛心的傳遞。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。
好老師對學生的教育和引導應(yīng)該是充滿愛心和信任的，應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。好老師應(yīng)該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。從而達到：心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話，離不開仁愛之心。
今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。作為教師隊伍的一份子，讓我們把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，努力研習、自覺躬行，將新時代“四有”好教師的標準，內(nèi)化于心，外化于行，當好“夢之隊”的筑夢人，以赤誠與智慧譜育人華章!
做新時代好老師體會篇五
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，教師的角色也在不斷地發(fā)生變化。新時代對于教師的要求也更高，這需要我們不斷地學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最近，我參加了一次新時代新老師培訓課程，從中我獲得了很多啟示和體會。
第二段：認識新型教學理念
在培訓課程中，我們認識了一些新型的教學理念。比如說，現(xiàn)代教育要注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要讓學生學會思考和獨立思考，而不是單純地背誦。這在很大程度上需要教師在教學中考慮到學生的特點和興趣，給予個性化的指導和幫助。
第三段：了解新型實踐教學方法
新時代的教學方法也是不斷變化的。我們學習了很多實踐教學方法，比如說情境教學、案例教學、課堂互動等等。這些新的教學方法都是以學生為中心的，重視學生的參與和反饋。相信這些新型教學方法的運用，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣和積極性，從而提高教學效果。
第四段：弘揚中國傳統(tǒng)文化
盡管現(xiàn)代教育發(fā)展很快，但是我們也不能忽略中國傳統(tǒng)文化的重要性。在培訓課程中，我們還了解了很多傳統(tǒng)文化方面的知識。這對于我們教育工作者來說，也是非常重要的一部分。通過教育，能夠讓學生更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強文化自信。
第五段：結(jié)論
通過這次新時代新老師培訓，我的教育觀念得到了很大的提升，認識到了教育工作者的重要性。我也明白了，在未來的工作中，要不斷地學習和改進自己，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。我相信在新時代，新型教師們能夠在教育的路上不斷前行，讓學生得到更好的教育。
做新時代好老師體會篇六
新時代呼喚著新的時代任務(wù)，作為教育工作者，教師們在新的征程中承擔著重要的使命。教育事業(yè)關(guān)系到國家的未來發(fā)展，受到社會的廣泛關(guān)注。而在新的時代里，教師們面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和機遇。本文將探討新時代中教師的心得體會。
第二段：契機與覺醒
隨著社會的進步和發(fā)展，教師們也面臨著新的挑戰(zhàn)。信息化、全球化的影響，改變了人們的生活方式和價值觀念，也讓教育發(fā)生了深刻的變革。教師們意識到，只有與時俱進、不斷學習與更新知識，才能勝任新時代的教育任務(wù)。許多老師積極參加各類培訓和研討會，掌握新的教育理念和技術(shù)，提高自己的教育教學水平。他們深刻認識到培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要性，努力將新思想、新觀念融入到教學實踐中。
第三段：責任與擔當
在新時代中，教師們肩負著培養(yǎng)未來人才的重任。他們深知，教育是國家的根本，是推動社會進步和文明發(fā)展的重要力量。因此，教師們以崇高的教育事業(yè)為己任，盡最大努力來培養(yǎng)學生。他們不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新精神和健康發(fā)展。同時，教師們也主動承擔起學校和社會的責任，積極推動教育改革和創(chuàng)新。
第四段：沉淀與收獲
在面對新時代的挑戰(zhàn)和機遇中，教師們通過自身的實踐和摸索，逐漸形成了一系列的教育教學經(jīng)驗。他們銳意進取，敢于嘗試，善于總結(jié)，不斷完善自己的教育理念和教學策略。這些經(jīng)驗的積累不僅提高了教學效果，也激發(fā)了學生的學習興趣和潛能發(fā)展。同時，教師們的付出也得到了社會的認可和尊重，這是一種莫大的榮譽和幸福，也是他們繼續(xù)努力的動力來源。
第五段：展望與希望
教師是社會的明燈，是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者。在新時代的征程中，教師們必將繼續(xù)以飽滿的熱情和堅定的信念，為培養(yǎng)人才和弘揚文化貢獻自己的力量。我們期待著未來的教育，期待著教師們?yōu)楹⒆觽儙砀嗟闹腔酆图で?。同時，也希望社會能夠給予教師們更多的關(guān)愛和支持，共同營造一個良好的教育環(huán)境，讓教育事業(yè)不斷前行。
結(jié)尾：
在新時代的征程中，教師們面臨著許多挑戰(zhàn)和機遇，他們通過學習和實踐不斷提高自己的能力，勇于擔當責任，努力培養(yǎng)出更多有用的人才。他們的努力得到了社會的認可和尊重，希望在未來的日子里能夠繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。我們相信，在教師們的引領(lǐng)下，新時代的教育將會充滿希望，中國的明天將會更加美好。
做新時代好老師體會篇七
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
任何事只有做，才會有結(jié)果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應(yīng)該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?/p>
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應(yīng)。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領(lǐng)導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的.人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
做新時代好老師體會篇八
現(xiàn)如今，隨著教育的改革與發(fā)展，我們更需要新時代的好老師。所謂好老師，不僅是傳授知識，更是關(guān)注、呵護、引導每一個學生成長的人。作為一名教育工作者，我深感身上肩負著無比沉重的責任與使命。在教育大潮的涌動中，作為新時代的一份子，我要心懷感恩，認真履行職責，不斷求學與探索，做一個更好、更有愛心的教師。
第一段：認識新時代做好老師的意義
教師是社會的工作者，也是國家和民族發(fā)展的中堅力量。在新時代的發(fā)展背景下，教育工作者的角色和責任被更加凸顯。隨著社會的發(fā)展，學生們的需求也在不斷變化著。作為教育工作者，我們必須要跟上時代的步伐，深入理解學生的心理和需求，尊重學生的個性，關(guān)注學生的全面發(fā)展，促進學生的成功和幸福。重要的是，我們要認識到，每個孩子都是獨特的，需要我們用心去相處、去理解、去關(guān)愛。
第二段：如何成為好老師
成為一名好老師，需要我們具備一定的教育素養(yǎng)和方法論的準備。首先，我們要明確教育的目標和價值，保持教育初心，以學生為中心，尊重學生的人格尊嚴，關(guān)注學生的個性和發(fā)展，做到愛學生，愛教育，愛自己。其次，要不斷提高教育教學水平，掌握先進的教育理論和教育技術(shù)，提升自身的教育實踐水平。最重要的是，要進行思想政治的學習，提高自身的道德、職業(yè)素養(yǎng)，保持師德高尚，為學生的身心健康成長提供堅定的保障。
第三段：重視學生的個性特點
每個人都是獨特的，教育工作者應(yīng)該尊重學生的個性和特點。在教育過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，鼓勵學生動手嘗試，促進學生的自主學習。此外，我們還應(yīng)該注重學生的情感教育，關(guān)注學生的心理健康，增強學生的自信心和自尊心。只有真正地從學生的角度出發(fā)，才能真正做好教育工作，為學生的成長和發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
第四段：建立良好的課堂氛圍
一個良好的課堂氛圍對于學生的學習起到至關(guān)重要的作用。在課堂教學中，我們要遵循教學規(guī)律，做到精簡、通俗、具體、生動、鮮活，在學生的學習中掌握提高學習效率的方法。同時，我們還要創(chuàng)設(shè)愉悅、和諧的學習環(huán)境，關(guān)注學生的情感和情緒變化，讓學生在愉悅的氛圍中愉悅地學習，享受學習的快樂。
第五段：探索教育的未來
教育是社會永恒的主題，也是教育工作者始終探索的課題。在新時代的發(fā)展背景下，我們教育工作者要深入思考教育的未來，探索更加科學、更加符合時代特點的教育模式和科技手段，不斷創(chuàng)新教育思維，探索最適合學生的教育方案。只有不斷的探索和創(chuàng)新，才能引領(lǐng)教育進步，為好老師的使命提供更加有效的工具和方法。
總之，在新時代里成為一名好老師是一種艱巨而寶貴的任務(wù)。在教育鑄就未來的歷程中，好老師承擔著重大的歷史使命。我們教育工作者要牢記初心，深入了解學生，注重個性和情感教育，建立良好的課堂氛圍，并不斷探索教育未來，為學生的成長與發(fā)展打造愉悅、和諧的學習環(huán)境，真正做到為祖國、為社會、為學生，做一個有愛心、懂教育的好老師。
做新時代好老師體會篇九
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。 近日我認真學習了習近平總書記在北師大的講話內(nèi)容，他指出，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標準。作為一名教師，我們應(yīng)該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的人。
“教師是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長。
“正如習近平主席指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生?！苯處煵粌H要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當為學生起到的表率。要有道德情操，必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一?？圩印！皫熣撸酥７兑?。” “師以德為本，育人品當先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會風氣的表率。作為教師，要按照“四有”標準審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學生成才，也培養(yǎng)學生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。
教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的`基本素質(zhì)，老師始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。
愛是教育的靈魂，愛是教育的天職，有愛才有責任。正是因為愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知的銳氣?！?把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。有愛才有責任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。
雖然花無白日紅但尚有重開日，雖然昔日輝煌不再但xx尚在。我作為xx中學總務(wù)處負責人將立志緊密團結(jié)在駱校長的周圍，上下一心，眾志成城牢牢鎖住“重振xx雄風，重拾昔日輝煌”的目標。穩(wěn)穩(wěn)抓住凡是有利于教師幸福指數(shù)的事全心全意去做，凡是有利提高學生快樂指數(shù)的事全力以赴去做的兩個基點。努力把xx中學建成全縣環(huán)境最靚麗的生態(tài)校園，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園，人性最美的和諧校園。
做新時代好老師體會篇十
最近，___市教育局在教師中開展了“學師德禮儀做‘四有’教師”為主題的學習、討論活動，自己受益匪淺。作為一名教師怎樣才能做到“立德樹人”行為世范，做好學生健康成長的領(lǐng)航人，現(xiàn)就自己的幾點認識與大家分享。
關(guān)于什么是教師，唐代大散文家韓愈曾給出這樣的定義：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。很顯然，在今天的教育形式下，“傳道授業(yè)解惑”已遠遠不能滿足學生的需要，不能滿足教育的需要。
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此，我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
工作這么多年來，曾有不少學生跟我感情很好，因為，他們認為我不僅僅教他們學語文，更讓他們懂得許多做人的道理。
我喜歡讓學生寫周記，學生也喜歡寫周記。因為，我讓他們寫周記，是想讓學生通過練筆來提高學生的寫作水平;而學生喜歡寫周記，是因為，他們的心聲有人聆聽，他們的困惑有人指點迷津。
曾經(jīng)有位課代表，叫___，他升入大學后，也將周記本帶在身邊。沒事的時候，他喜歡翻一翻，看一看，因為那里有他的成長足跡，那里有老師對他的諄諄教誨。
他升入大學后，曾給我手下的學生寫過一封信，在信中，他說，我不敢說，我能考上大學，我的語文成績起了多大作用，但我敢說，我考上大學，與語文老師有莫大的`關(guān)系，是她在我失意時鼓勵我，是我同學發(fā)生矛盾時開導我，讓我始終保持我的善良，讓我不丟失勇氣和力量。
做好老師，要有扎實學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。
大學剛畢業(yè)時，我曾深深地不安，我不就比學生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的，我內(nèi)心的不安消除了，因為，我發(fā)現(xiàn)，我的知識確實比學生的多。
再過幾年后，我又有了困惑，感覺，自己的知識好像枯竭了，感覺自己的靈感消退了。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原來，是我自身的知識不夠扎實。
朱熹說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！惫ぷ骱?，我沒有堅持讀書，不再讀書，結(jié)果，我的知識泉水就枯竭了。于是，我重新開始讀書，讀小說，讀散文，看漫畫，看心理學，看教育理論。就這樣，我感覺，我又是我了。
我想，扎實的學識，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學習的過程中，在掌握知識的過程中，讓自己的思想豐富起來。
做新時代好老師體會篇十一
作為一名老師，我們不僅需要傳授知識，還需要傳遞正確的價值觀和思維方式。在新時代，我們需要做好以下幾個方面的工作：緊跟時代發(fā)展步伐，深入研究教學內(nèi)容，堅持創(chuàng)新教學思想，注重學生全面發(fā)展等方面。在平凡而又重要的教育工作中，我們做到的不僅是對學生的負責，也是對國家和民族的責任。
第二段：緊跟時代發(fā)展步伐
在新時代，世界各國都在高速發(fā)展，各種新技術(shù)、新思想、新理論不斷涌現(xiàn)，對于教育工作者來說，我們需要不斷地更新自己，學習新知識、新技術(shù)，緊跟時代的發(fā)展步伐。只有這樣，我們才能保持與時俱進的教學水平，更好地適應(yīng)社會的變化和跨越式發(fā)展。
第三段：深入研究教學內(nèi)容
深入研究教學內(nèi)容，是新時代做好老師的一個重要方面。無論是基礎(chǔ)教育還是高等教育，課程的內(nèi)容和要求都在不斷變化，我們需要持續(xù)不斷地深入研究課程要求和內(nèi)容，掌握更加科學、嚴謹?shù)慕虒W方法和手段。同時，我們也要通過實踐和反思來不斷完善自己的教學方法。只有這樣，我們才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
第四段：堅持創(chuàng)新教學思想
創(chuàng)新是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。在新時代，作為一名老師，要有敢于創(chuàng)新的勇氣和能力，不斷嘗試、研發(fā)新的教學方式和方法，為學生提供多樣化的教育體驗。我們要不斷嘗試教育方式的改革，積極探索符合時代潮流和學生需求的教育模式。
第五段：注重學生全面發(fā)展
作為一名老師，我們要關(guān)注學生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績和知識水平，還要重視學生的生活習慣和人格修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)學生積極向上、勇敢創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新精神。只有這樣，我們才能培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為國家和社會的發(fā)展做出貢獻。
結(jié)束語：
每一代年輕人都是國家和民族的未來，做好教育工作，就是為了更好地培養(yǎng)人才和推進國家發(fā)展。只有演出優(yōu)秀的教育工作，我們才能更好的完成這一任務(wù)。讓我們心懷使命，迎接新挑戰(zhàn)，在教育的道路上，為學生的成長和國家和人民的發(fā)展，做出我們肩負的責任。
做新時代好老師體會篇十二
李__，陜西寶雞人，大專學歷，中共黨員，小學高級教師，1985年參加工作，先后擔任過初中、小學數(shù)學教學，從1992年起，潛心研究小學數(shù)學教學。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。在小學數(shù)學教學中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，被譽為“小學數(shù)學教壇上的一顆明星”。
她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自學點撥式”課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用。多年來，她所帶班級學生的數(shù)學及格率均達96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一，先后有60多名學生在縣級以上數(shù)學競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學小論文。2005年所代六年級四班68名學生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學及格率96·92%，優(yōu)秀率87·69%，平均分94·415，綜合成績93·71，再次名列同級五個教學班第一。
20__年4月她出版了個人第一部教研專著《學步集》，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標準、教學模式等方面的研究;下篇收錄20例教學設(shè)計，全是示范課教案;從這些文章和教學設(shè)計中，可以反映出她超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴謹務(wù)實的教學態(tài)度和熱愛工作、熱愛學生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學經(jīng)驗、或研究教材教法、或進行學法指導、或指導教研教改，都具有很高的學術(shù)價值。
她執(zhí)教的《加、減法的一些簡便運算》、《乘法分配律》分別于20__年6月、20__年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學數(shù)學課堂教學大賽一、二等獎，她于20__年10月至20__年1月參加了中小學骨干教師國家級培訓，承擔的跨世紀園丁工程“特級教師計劃”專設(shè)課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑》，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學點撥式”課堂教學模式，突出了學生的主體性，實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變：
(1)從學生的被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學生的積極參與;
(2)從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇W生自主探索與學習為主;
(3)從學生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑;
(4)從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動交流;
(5)從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習過程的理解;
(6)從重視對知識的運用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。該課題于20__年5月通過市級鑒定，被評為優(yōu)秀等級，同年10月通過國家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書，該研究成果20__年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎。
她多次承擔了市縣鄉(xiāng)教師培訓的任務(wù)，多次上示范課，作專題講座，介紹經(jīng)驗，在她的精心培養(yǎng)下，東華小學教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學生課程輔導》20__年第1期上，齊會利老師執(zhí)教的《同分母分數(shù)加、減法》2__年6月榮獲平?jīng)鍪行W數(shù)學課堂教學大賽一等獎，指導該老師設(shè)計的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》20__年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評選二等獎，指導青年教師楊蕊設(shè)計的教案《9加幾》20__年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評選一等獎，指導王__老師申報的市級研究課題《小學數(shù)學課堂教學實效性的研究——分層教學研究》被批準立項為市級重點研究課題，同時還指導__等同志在教學業(yè)務(wù)上迅速成長，被評為市、縣“骨干教師”、“學科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等，她帶領(lǐng)的高年級數(shù)學組在20__年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”，她本人被同時授予“優(yōu)秀教研組長”。
做新時代好老師體會篇十三
作為一名教師，必須要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂?！苯處熓菍W生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
二、加強學習，提升自身素質(zhì)
三、與時俱進，勇于創(chuàng)新
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！庇绕湓谥R經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學藝術(shù)，教學藝術(shù)直接關(guān)系到學生學習的興趣和效率，教師應(yīng)努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設(shè)和生成的關(guān)系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過：“每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！拔蚁脒@大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。
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