對于學(xué)習(xí)過程中的錯誤和失敗，我們應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)并從中吸取經(jīng)驗，以避免再次犯同樣的錯誤。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備，不可草率行事。這些范文不僅提供了結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的參考，還展示了不同的寫作風(fēng)格。
護理帶教發(fā)言篇一
一、結(jié)合本科室具體情況，制定的帶教計劃如下：
1、熱情接待每一位新入科的護生，詳細(xì)講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進入角色。
2、運用自己良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)驗，熟練的操作技能、扎實的理論基礎(chǔ)，嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無保留的認(rèn)真負(fù)責(zé)帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既掌握臨床護理的一般技能，又掌握專科護理的特點。
3、經(jīng)常與護生進行溝通交流，了解其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。因為她們不少都是外地人，在關(guān)心她們的工作，學(xué)習(xí)，思想動態(tài)之于，還要關(guān)心她們的生活，解決她們的一些實際問題，讓她們有家的感覺。
4、教會護生操作中如何評估，操作過程中如何體現(xiàn)以病人為中心，強調(diào)無菌技術(shù)原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對原則，嚴(yán)防差錯事故的發(fā)生。
5、帶教老師對實習(xí)過程中出現(xiàn)的不正規(guī)操作現(xiàn)象及表現(xiàn)出色者應(yīng)及時與護士長交流，以便護士長及時了解護生情況，對帶教工作作出指導(dǎo)及評價。
（3）掌握鋪床法、臥床病人更換床單及生命體征的測量。（4）熟悉換藥室、治療室的相關(guān)制度。（5）熟悉無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對。
小講課：入院病人的護理流程
提問：三查七對內(nèi)容 操作技能： 2.第2周要求
（1）了解護理文書的書寫，能正確繪制體溫單。（2）熟悉骨外科的護理常規(guī)。
（3）掌握各皮試液配制方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的表現(xiàn)及急救（4）掌握各標(biāo)本的留取注意事項。
小講課：骨外科護理常規(guī)
提問：過敏反應(yīng)的表現(xiàn)及急救 操作技能： 3.第3周要求
（1）掌握靜脈輸液、肌注、皮試等操作技術(shù)。
（2）掌握基礎(chǔ)護理和生活護理口腔護理、霧化吸入、更換引流袋。（3）熟悉骨外科各疾病的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護理。（4）掌握術(shù)前備皮方法及注意事項。
小講課：手術(shù)前后的護理及常見并發(fā)癥的護理。
提問：更換引流袋的注意事項 操作技能： 4.第4周要求
（1）指導(dǎo)護理操作胃腸減壓、導(dǎo)尿、灌腸、cpm 機功能鍛煉及氣壓治療儀等操作。
（2）能正確進行各種導(dǎo)管、引流管如導(dǎo)尿管、切口引流管、t管、胸腔閉式引流管、各種造瘺管的護理。
小講課：胃腸減壓的護理
提問：如何證實胃管是否在胃內(nèi) 操作技能：
5.第5-6周要求
（1）每人分管1~2張床，熟悉分管病人的病情。
（2）做好所分管床位新病人的入院介紹，新病人的安置。
（3）介紹護理病歷書寫的基本要求，體溫單，醫(yī)囑單及護理病歷填寫的基本格式。
（1）學(xué)習(xí)參與分管病人的手術(shù)前后護理，能說出所管病人“七知道”。針對病人出現(xiàn)的問題能運用所學(xué)知識進行解答或宣教。
（2）掌握對重病人的觀察要點、治療情況，針對病情采取有效的護 理措施，并準(zhǔn)確及時的做好護理記錄。
（3）運用溝通技巧，采集護理病歷，進行病人的出入院護理。
小講課：手術(shù)前后的護理及常見并發(fā)癥的護理。斜疝術(shù)后病人的出院指導(dǎo)
提問：何謂七知道？斜疝術(shù)后病人的出院指導(dǎo) 操作技能： 7.第9周要求
（1）能對骨外科病人進行出院后的健康指導(dǎo)（2）通過實習(xí)書寫2份完整的整體護理病歷
小講課：下肢靜脈曲張術(shù)后護理
提問：出院病人的護理流程 操作技能： 8.第10周要求
（1）鞏固前面所學(xué)內(nèi)容。
（2）完成出科考核（骨科、外科）。
小講課：石膏固定病人的護理。操作技能：
操作必考項目：更換引流袋，插胃管，灌腸。
護理帶教發(fā)言篇二
1、強調(diào)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛傷觀念、責(zé)任感、同情心。
2、進一步鞏固外科理論知識。
3、體驗和熟悉整形外科臨床醫(yī)療工作。掌握整形科常見病的診療常規(guī)。
4、熟悉整形科常見臨床操作。
具體計劃
1、對每一批學(xué)生進行入科教育，著重針對本科工作的意義和艱巨復(fù)雜性和特殊性，要求學(xué)生有必要的心理準(zhǔn)備。
2、規(guī)范外科病史書寫，各級醫(yī)生嚴(yán)格把關(guān)，專職帶教老師定期抽查。至少要完成五份大病歷轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟，檢查合格才能通過，對不合格病史堅決修正或重寫直到合格為止。
3、嚴(yán)守?zé)o菌概念，第一周內(nèi)由老師帶學(xué)生完成換藥等常見操作，老師應(yīng)充分關(guān)心學(xué)生進行各種臨床操作。
4、每周由主治醫(yī)生上一次新知識、新技術(shù)講座，每二周一次教學(xué)查房，每月一次的(副)主任醫(yī)師專題講座，時間由科教辦確定。
5、老師主動帶學(xué)生進行消毒、鋪巾、切開、皮膚打結(jié)等簡單手術(shù)操作。
6、出科考試以詢問書寫病史、體檢、口試的標(biāo)準(zhǔn)步驟進行。
護理帶教發(fā)言篇三
通過實踐學(xué)習(xí)，使學(xué)員進一步牢固樹立熱愛護理，善于思考。發(fā)現(xiàn)問題，加強理論與實踐的結(jié)合。不斷提高護理工作水平，把學(xué)員培養(yǎng)全面發(fā)展的'護理人才。
1、 掌握內(nèi)容
（1） 常見病護理
1） 內(nèi)科疾病護理常規(guī)；
2） 冠心病、高血壓、心衰、心率失常、慢性支氣管炎、支氣管擴張、copd、
慢性腎炎、尿毒癥（全面掌握飲食、體位、護理診斷、病情觀察要點及護
理）。
（2） 常用護理技術(shù)操作
1） 心電監(jiān)護的使用；
2） 心電圖的操作及判斷；
3） 血液透析觀察及護理；
4） 呼吸機使用及觀察；
5） 霧化吸入的使用及護理。
（3） 基本護理技術(shù)示范：靜脈輸液、吸氧、皮下注射
（4） 護理教學(xué)查房每月一次。（護士長、小教員、帶教老師、實習(xí)護士）
2、 熟悉內(nèi)容
（1） 冠心病、心肌梗死、高血壓、慢性冠支氣管炎、支氣管擴張、copd、慢
性腎炎、尿毒癥病人健康教育；
（2） 內(nèi)科常用的劑量、給藥途徑、副作用及配伍禁忌；
（3） 常見檢驗項目：肝功、腎功、電解質(zhì)、心肌酶譜、肌鈣蛋白正常值；
（4） 優(yōu)質(zhì)護理基礎(chǔ)服務(wù)項目及注意事項。
3、 了解內(nèi)容
（1） 心臟起搏器操作方法；
（2） 導(dǎo)管射頻消融操作方法；
（3） 胸腔穿刺術(shù)。
護理帶教、組織聽課、教學(xué)查房、每日床邊小講課及床邊提問。
（2）護理常規(guī)及常見護理。
第二周：熟悉各項工作程序、加強操作技能訓(xùn)練、增進護士交流技巧，玩完成學(xué)習(xí)
目標(biāo)。
周四下午課程安排：（1）冠心病護理；
（2）心衰護理；
（3）準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)中掌握內(nèi)容的3）、4）
第三周：熟悉各班次工作程序、加強疾病知識學(xué)習(xí)、以備床邊小教課提問。完成教
學(xué)目標(biāo)掌握內(nèi)容中的3）
周四下午課程安排：血液透析觀察及護理、呼吸機使用觀察及護理、心電
圖操作及判斷。
第四周：考核準(zhǔn)備。本周完成教學(xué)目標(biāo)掌握內(nèi)容中4）
周四上午操作考核。下午14：30護理教學(xué)查房、理論考試、總結(jié)實習(xí)情況、填寫實習(xí)手冊、周六前準(zhǔn)備實習(xí)手冊交與護士長檢查并簽字。
護理帶教發(fā)言篇四
1、該生在本科室實習(xí)期間，完成了實習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無任何差錯。該生在實習(xí)期間，對待病人親切熱情，對護理工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者。
2、該生在本科實習(xí)期間，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。
3、在耳鼻喉科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
4、該同志思想穩(wěn)定，工作踏實肯干，專業(yè)理論扎實，技術(shù)熟練，服務(wù)態(tài)度好，受到醫(yī)護患的一致好評。非凡是在代理護士長期間，能夠嚴(yán)格要求自己，狠抓規(guī)章制度落實，嚴(yán)格三查七對，杜絕了醫(yī)療事故及糾紛的發(fā)生，較好的完成了護理部交給的任務(wù)。在治理工作中本著人性化的治理模式，關(guān)心、愛護、體貼每一位護理人員，做到了作風(fēng)民主，寬宏待人，提高了護理隊伍的向心力、凝聚力，激發(fā)了人員的服務(wù)熱情，使小作科護理工作蒸蒸日上。
5、時光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會，走進醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護士。自20xx年進入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實習(xí)的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實習(xí)自我鑒定。
6、在小兒科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
7、在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時解決，能熟練進行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過學(xué)習(xí)，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。
8、從我選擇護理事業(yè)，我就有一句格言用有限的生命投入到無限的護理工作中。我會在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭取做一名優(yōu)秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號！
護理帶教發(fā)言篇五
1.xx同學(xué)在實習(xí)期間，非常出色的完成了教育工作實習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學(xué)實習(xí)工作非常重視，意識到位。從自修開始實習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對于指導(dǎo)老師的意見虛心接受，聽課積極認(rèn)真。更加難得的是xx同學(xué)樂于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以所寫傳授向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助學(xué)生學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遭遇的難題，真正做到了學(xué)生的老大哥。另外，xx同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強的控制能力控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學(xué)實習(xí)教育工作，相信xx同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全可以期待，在不久的將來，他一定會正式成為一名優(yōu)秀的教師。
2.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盧戈韋相信會在今后的工作中取得出色的成績。積極主動希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。
3.xx謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重本體論和實踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人草擬的工作建議，可以虛心聽取。個股表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
4.xx待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同學(xué)和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
5.xxx同學(xué)工作積極主動認(rèn)真，好學(xué)肯動腦，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。
6.xxx學(xué)生工作積極主動，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論發(fā)展水平及操作都有很大提高，希望今后自學(xué)加強學(xué)習(xí)應(yīng)盡快成才。
7.該生在實習(xí)期間聽課深入細(xì)致，備課仔細(xì)，能夠非常積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較現(xiàn)行熟練地運用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用數(shù)種教學(xué)許多種手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的.基本素質(zhì)。
8.xxx同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。
9.xx踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和擁有創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地工程摸索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強，工作效率高，管理控制公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。
護理帶教發(fā)言篇六
【范文一：護理實習(xí)生帶教計劃】
一、目的要求：
畢業(yè)實習(xí)是護理教學(xué)過程中重要的組成部分，是貫徹黨的教育方針，完成教學(xué)計劃的最后教學(xué)階段。要讓學(xué)生通過實習(xí)，鞏固和加深醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)觀察病情和臨床思維能力，從而掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護理技術(shù)，并學(xué)會初步護理常見病、多發(fā)病及疑難雜癥的能力。在實習(xí)教學(xué)過程中，特別要培養(yǎng)學(xué)生救死扶傷的人道主義精神和全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療作風(fēng)，加強醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)，使學(xué)生遵紀(jì)守法，成為德智體美全面發(fā)展的應(yīng)用型護理人才，為建設(shè)有中國特色的社會主義而貢獻自己的力量。
二、實習(xí)內(nèi)容：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)門診、病房文件書寫規(guī)范，能正確采集護理病史，達到內(nèi)容完整、準(zhǔn)確、清楚、重點突出、條理分明、文字通暢。
2、熟練掌握各項護量文件的書寫，能根據(jù)病情完整、正規(guī)的執(zhí)
行醫(yī)囑。
3、掌握常用藥物的性能、劑型和劑量，達到臨床合理應(yīng)用。
4、運用護理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本的臨床技術(shù)，熟悉常見病和一些急重癥的護量原則。
三、實習(xí)科目與時間安排
四、教學(xué)方法和落實措施
1、每次實習(xí)生初進病房時，由病區(qū)護士長介紹病房情況、病房制度和常規(guī)工作。并介紹一般護理常規(guī)、診療用品及病歷用紙的取用與安放等情況。
2、在帶教老師指導(dǎo)下，實習(xí)生應(yīng)深入病房了解病情變化，在上級護士指導(dǎo)下進行護理工作，填寫護理表格，及時寫好護理病程記錄，各項記錄要求及時、簡明扼要、字跡清楚，并須簽名。各病區(qū)護士長每月不定期進行考核，考核計入學(xué)生平時成績。
要以啟發(fā)和提問的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的臨床思維方法。
4、帶教老師帶領(lǐng)實習(xí)生參加病房值班及搶救值班，節(jié)假日期間值班的實習(xí)生在次日上午應(yīng)參加病房查房，在上級護師帶領(lǐng)下完成護理任務(wù)后方可休息。
5、各教研組每兩周對實習(xí)生進行一次小講課，科教科每月對教研組小講課教案及聽課記錄進行檢查。
6、各科每周必須最少組織一次教學(xué)查房，每月由護理部檢查教學(xué)查房記錄。
五、考核
1、政治思想考核，每科實習(xí)結(jié)束時根據(jù)平時實習(xí)生政治學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團結(jié)互助、工作責(zé)任心、愛護公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面，由個人寫出小結(jié)，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見。全部實習(xí)結(jié)束時，先由學(xué)生個人作自我鑒定，護理部簽署詳細(xì)的鑒定意見。
2、業(yè)務(wù)考核：
平時考核：護理部，護士長，帶教老師要隨時了解實習(xí)生的工作，學(xué)習(xí)和思想狀況。通過護理病歷書寫、查房、護理技能操作、值班、等方式，考核實習(xí)生基礎(chǔ)理論，基本知識的深度和廣度，掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度，特別注意實習(xí)生分析問題和解決問題能力，對待病人態(tài)度，遵守規(guī)章制度的情況，并請護士長、護士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作。
出科考核：各科實習(xí)結(jié)束時，學(xué)生填寫實習(xí)手冊交帶教老師，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見，經(jīng)過該科考核后輪轉(zhuǎn)，考核可采取理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護士長，帶教老師，評議分?jǐn)?shù)，由科室將實習(xí)手冊和實習(xí)成績交護理部匯總。
六、畢業(yè)實習(xí)成績評定辦法
1、實習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)
完成實習(xí)計劃的程度。能否將所學(xué)的理論知識聯(lián)系實際工作。對常見病作出正確的診斷和處理。
系統(tǒng)觀察病人，臨床思維和分析問題的能力。參加查房和業(yè)務(wù)討論時回答上級護師提問和發(fā)言的情況。
護理病歷書寫是否完整真實，清晰扼要，以及對病史進行概括和分析的能力。
臨床基本操作的正確性和熟練程度，臨床護理和治療措施掌握的情況。
能否遵守實習(xí)守則，做到關(guān)心病人，工作主動、學(xué)習(xí)認(rèn)真，以及參加時政學(xué)習(xí)情況。
2、實習(xí)成績記分：實習(xí)成績采用四級記分：優(yōu)、良、及格、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn)：
優(yōu)：積極主動，認(rèn)真而又圓滿地完成以上五個方面。
良：能認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地完成以上五個方面。
合格：基本上做到以上五個方面，但不夠主動認(rèn)真，偶有缺點和差錯，還能虛心改正。
不合格：以上五個方面大部分不能做到。
3、關(guān)于實習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定：
凡畢業(yè)實習(xí)成績，有一門主科或兩門以上輔科不及格或病、事假超過三個月以上者，應(yīng)予留級，參加下屆實習(xí)。
在任何一科實習(xí)，無故缺勤超過3天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時間補實習(xí)，同時根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分。
在任何一科實習(xí)，病、事假累計超過7天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時間補實習(xí)。
未經(jīng)帶教老師同意，擅自操作，造成醫(yī)療事故者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分，實習(xí)成績按不及格論處。
違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī)，造成不良后果者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯態(tài)度予以紀(jì)律處分，實習(xí)成績按不及格論處。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、科教科負(fù)責(zé)組織實習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實習(xí)完成情況，了解實習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動紀(jì)律等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大問題，事件及時向各實習(xí)院校匯報，對違紀(jì)學(xué)生提出處理意見。
2、各科室?guī)Ы汤蠋煈?yīng)嚴(yán)格按照《實習(xí)生分組輪轉(zhuǎn)表》和《實習(xí)教學(xué)計劃》實施帶教工作，并將教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時反饋到科教科。
【范文二：婦科護理實習(xí)生帶教計劃】
婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風(fēng)險大，對婦產(chǎn)科護士的知識面要求廣，應(yīng)急能力強，無菌要求高，其各方面的安全隱患也較多，是一個不同于一般臨床科室的高?？剖遥虼?，做好實習(xí)護生的帶教工作，不僅關(guān)系到實習(xí)護生的實際工作能力的提高，同時，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹立良好的護理職業(yè)形象。
第一周：根據(jù)婦產(chǎn)科特點，加強計劃教學(xué)
1、實習(xí)護生入科第一天，由護士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強調(diào)“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度；要求學(xué)生著裝整齊，語言謙和，工作要認(rèn)真、仔細(xì)、虛心好學(xué)，明確本科室實習(xí)任務(wù)、按實習(xí)大綱要求，制定切實可行的帶教計劃，合理安排基礎(chǔ)護理操作和技術(shù)性操作。
2、熟悉基礎(chǔ)操作或鞏固上一科室?guī)Ы痰幕A(chǔ)操作。1p，3、講解新病人入院、出院程序，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀察內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦健康宣教、產(chǎn)前常規(guī)，新生兒沐浴方法及注意點，剖宮產(chǎn)及婦科常見手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護理要點，產(chǎn)科常用藥物使用注意事項。1p，4、嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識：“慎獨”是護士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實習(xí)護生實習(xí)始終。小講堂—孕產(chǎn)婦護理常規(guī)，聽胎心。
第二周：發(fā)揮實習(xí)生潛能，理論聯(lián)系實際。
1、示范操作：聽胎心音、備皮、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴。首先講解方法、要求、注意事項，然后教師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到熟練為止，并在帶教老師指導(dǎo)下進行操作。
做到放手不放眼。
第三周：熟悉婦產(chǎn)科常見疾病護理和相關(guān)護理知識。
1、掌握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人的健康宣教內(nèi)容，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。
2、掌握聽胎心、會陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。
3、到產(chǎn)房時，指導(dǎo)護生熟悉具體的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機制原理再講解接生過程，配合接生程序進行示教，否則學(xué)生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學(xué)生效率。
第四周：雙相考評，互相促進，提高帶教質(zhì)量。
2、另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認(rèn)真
總結(jié)
帶教經(jīng)驗及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。總的來說，按照教學(xué)計劃，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的機會，做到放手不放眼。樹立良好的護理職業(yè)形象，順利完成護士角色轉(zhuǎn)換。
【范文三：普外科護理實習(xí)生帶教計劃】
一、實習(xí)目標(biāo)
通過胃腸外科實習(xí)，使學(xué)生熟悉掌握胃腸外科外科的基礎(chǔ)理論，在實踐中得到基本技能的訓(xùn)練，理論結(jié)合實踐，培養(yǎng)臨床思維、臨床技能、溝通能力和解決問題的能力，并樹立“以病人為中心”的思想，關(guān)心病人疾苦，救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)。
二、實習(xí)要求：
1、實習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度，服從帶教教師的安排。
2、因幫不能上班就履行請假手續(xù)，須提前向護理部及護士長請假，辦理完請假手續(xù)才能休假。
3、尊敬老師，認(rèn)真執(zhí)行各種操作常規(guī)，不可私自違反操作規(guī)程進行各種操作，否則取消實習(xí)資格。
4、必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。
5、要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認(rèn)真帶教而出現(xiàn)的差錯事故均由帶教老師負(fù)責(zé)，并取消帶教資格。
三、具體安排：
第一周：
1、熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護理工作制度及有關(guān)要求。
2、掌握病員出入院護理。
3、掌握鋪床法及生命體征的測量及記錄。
第二周：
1、掌握各班工作職責(zé)。
2、了解各種疾病的治療及護理措施，掌握病人入院宣教及健康指導(dǎo)指導(dǎo)的的方法。
3、熟悉胃腸外科疾病護理常規(guī)，熟悉危重病人人的接診及搶救程序。
4、掌握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對、一注意”。
5、掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。
6、掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項。
第三周：
1、熟悉各專科疾病的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護理。
2、掌握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護理、會陰擦洗、腸內(nèi)營養(yǎng)滴注等護理技術(shù)。
3、掌握術(shù)前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項。
第四周：
1、征求實習(xí)生對本科帶教工作的意見。
2、對實習(xí)生進行理論答卷和技術(shù)操作考核。
3、填寫實習(xí)鑒定。
四、講課：
1、主講人：
2、講課內(nèi)容：
腸梗阻病人的護理。腹股溝疝病人的護理。急性闌尾炎病人的護理。胃癌病人的護理。
3、示教技能
清潔灌腸。超聲藥物透入。各引流管的護理。腸內(nèi)營養(yǎng)滴注。
五、嚴(yán)格考核，加強實習(xí)生管理
實行雙相考評互相促進?？荚u包括兩個方面：一是對護生考評，護理實習(xí)生帶教計劃
包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗學(xué)生在胃腸外科的實習(xí)效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。
總的來說，按照教學(xué)計劃，帶教中嚴(yán)格要求，多提供操作的機會，做到放手不放眼。樹立良好的職業(yè)形象，順利完成角色轉(zhuǎn)換，隨著科技發(fā)展和醫(yī)療護理事業(yè)的進步，護理專業(yè)的新技術(shù)、新理論不斷出現(xiàn)，要培養(yǎng)一批更優(yōu)秀的護理人才，更好的為患者服務(wù)。
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護理帶教發(fā)言篇七
(2)人員介紹:科主任、護士長、護理帶教老師(3)勞動紀(jì)律:介紹各班工作時間,不遲到、不早退,服從護士長排班,了解護士禮儀規(guī)范,遵守各項護理工作規(guī)章制度，按護理技術(shù)操作要求，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作及查對制度，各項工作必須在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下完成，不能獨立完成。
2．評估實習(xí)生的基本素質(zhì)情況，制定具體教學(xué)計劃。3．介紹各班的工作職責(zé)。4．進行正確的操作技術(shù)示范。
5．掌握鋪床法、生命體征的測量、記錄及出入院流程。
第二周1.向?qū)嵙?xí)生講解腎臟內(nèi)科基礎(chǔ)知識，進一步講解腎臟內(nèi)科常見疾病及其分類，常見病的發(fā)病機制及臨床表現(xiàn)、觀察要點，同時講解老師自已在工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)及心得體會，通過靈活的教學(xué)，使實習(xí)生盡快掌握學(xué)習(xí)要點。 2.了解護理病歷書寫原則及方法。
3.掌握常見疾病的入院宣教及健康指導(dǎo)。
4.掌握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對”。
5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。 6.熟悉?？萍膊〉挠^察要點及護理。
護理帶教發(fā)言篇八
該生實習(xí)期間遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,在老師的教導(dǎo)掌握嚴(yán)格各種操作技術(shù)如無菌技術(shù)、插胃管(據(jù)科室寫),并很是尊重老師.將來一定是一名優(yōu)秀的.白衣天使。
該生在本科受訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)刻苦，能掌握本科基本知識和常規(guī)操作，對常見病多發(fā)病手術(shù)的診斷和治療也基本掌握，考核成績優(yōu)良，望今后繼續(xù)努力。
該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項規(guī)章制度，工作積極主動，努力好學(xué)，對病人熱情，耐心，深受病人的好評，能本科常見疾病的治療與護理，望以后組織工作中更上一層樓。
該生在本科室實習(xí)期間，完成了實習(xí)大綱要求掌握的操作。此后并無任何差錯。該生在實習(xí)期間，對待病人慈祥熱情，對護理教育工作有熱情。對待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，能夠很好的勝任日常工作。將會是一個好的護理工作者。
護理帶教發(fā)言篇九
1.xx待人誠懇,作風(fēng)樸實。該學(xué)生我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與下屬單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
2.該學(xué)生見習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的其他工作建議，可以虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)基礎(chǔ)知識的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守聯(lián)營公司我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與股份公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以。
3.通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的多半主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的組織工作態(tài)度獲得了各科室人員的'一致好評。
4.xx踏實肯干，吃苦耐勞。著重理論和實踐相結(jié)合，將組織工作學(xué)院所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認(rèn)真征詢老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。
5.該生綜合評價素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習(xí)基層工作期間，是個出色的英語教學(xué)能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
6.該學(xué)生實習(xí)期間工作認(rèn)真仔細(xì)，勤奮好學(xué)，踏實肯干，虛心好學(xué)
7.善于思考，能夠舉一反三。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的中其去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，鮮少出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司上司和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
8.xxx同學(xué)在我部實習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實，工作認(rèn)真，注重理論和實踐結(jié)合，科學(xué)知識將大學(xué)所學(xué)的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習(xí)時能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨立開展組織工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學(xué)，擁有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。
9.該生綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較好，愛崗敬業(yè)，工作能力強，有一定的工作組織能力，能和同事友好相處，短短實習(xí)基層工作期間，是個出色的外語教學(xué)能手，相信要在今后的工作中，取的出色的成績。
10.xx待人誠懇，作風(fēng)樸實。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我市級的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位表哥和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
護理帶教發(fā)言篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
在這草長鶯飛、柳綠花紅的迷人季節(jié)，今天護理部全體員工歡聚在這里,以熱情的文稿,激情的講述,表達我們執(zhí)著護理事業(yè)的堅定信念!
在此，我首先祝全體護士姐妹們快樂!并對大家長期以來在工
作中不怕臟累、不辭勞苦，無私奉獻的精神表示由衷地敬佩和感謝!同時，我也要代表護理部全體員工感謝院領(lǐng)導(dǎo)及全院各行業(yè)對護理工作的理解、支持和幫助，謝謝大家!
眾所周知，提高護理質(zhì)量不僅是護理部的重點工作，也是我院在激烈的競爭中取勝的關(guān)鍵所在。而“三基”培訓(xùn)與強化則是提高護理質(zhì)量的重要保證，是提高護理服務(wù)安全性和有效性的重要措施，為此，我們將“三基”視為護理工作的生命線，狠抓“三基”培訓(xùn)工作，取得了顯著效果，護理人員的業(yè)務(wù)知識、護理技能和服務(wù)水準(zhǔn)都有了顯著的提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)和患者的好評。
今后，我們還要扭裝提高護理質(zhì)量”這一根本不放松，從思想源頭上抓起，在學(xué)習(xí)民營醫(yī)院先進服務(wù)理念的基礎(chǔ)上，進一步強化服務(wù)意識和誠信意識，樹立“一切以病人為中心”的服務(wù)理念，并把這一理念落實到護理質(zhì)量管理的全過程，促進我院護理工作再上新臺階。希望全體護理人員在今后能夠一如既往，踏踏實實地工作，為我院的蓬勃發(fā)展做出更大的貢獻!
最后，預(yù)祝今天參賽的選手都能取得好成績!
謝謝大家!
護理帶教發(fā)言篇十一
這一年里，我們重癥醫(yī)學(xué)科在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和支持下，于11月正式開科。icu是一個重癥患者多、病情復(fù)雜、處理講究時效的場所。它集中了現(xiàn)代化的生命監(jiān)測儀器和設(shè)備，要求醫(yī)護人員掌握的知識面廣而深。而工作人員年輕化，儀器設(shè)備多，危重病人多且來自不同科室，病種復(fù)雜，病情變化快，治療項目繁多，隨時需要搶救，加之無家人陪護，這就要求護理人員要有很強的工作能力。可我科開科時間短，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù)，使部分護士到icu時常無所適從，適應(yīng)環(huán)境慢，易產(chǎn)生恐懼、焦慮、壓抑感，難以進入工作角色。特別是剛從學(xué)校畢業(yè)未進行其他臨床科室輪轉(zhuǎn)而直接進入icu新護士?？稍谖铱迫w醫(yī)護人員的密切配合下，我科全年的護理教學(xué)工作得以順利完成，現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
難點：
1護理人員配備不夠，自身能力不足。icu工作性質(zhì)決定其需要的護理人員較多，而icu護士缺編，使得一些低年資的護士沒經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)就不得不擔(dān)任臨床工作任務(wù)。許多護士臨床經(jīng)驗尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素，能力也參差不齊，很難滿足臨床的要求且無法適應(yīng)時代的需要。
2基礎(chǔ)差，職業(yè)素養(yǎng)欠佳。目前大多數(shù)護士生活條件優(yōu)越，耐挫力差，總體上缺乏主動勤奮、吃苦耐勞、無私奉獻精神。護理技能不過關(guān)，操作憑自己的興趣，不喜歡做技術(shù)性操作如導(dǎo)尿、吸痰、插胃管等。因缺少臨床實踐，對護理操作技術(shù)掌握較慢，在搶救危重病人的配合中較差。
對策：
1健立全科室?guī)Ы探M織，實行動態(tài)管理，反饋帶教意見，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。設(shè)教學(xué)組長，護士長負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)控。
2做好入科教育。全面了解輪轉(zhuǎn)護士情況：包括學(xué)歷、來源、是否轉(zhuǎn)過科等，首先應(yīng)由帶教組長詳細(xì)介紹重癥監(jiān)護病房的建筑布局、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度、疾病類型，使輪轉(zhuǎn)護士盡快熟悉新環(huán)境進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。制定帶教計劃，提出要求，然后由帶教老師具體實施臨床帶教，最后由責(zé)任組長跟班帶教。
3定好教學(xué)計劃，落實考核評價。教學(xué)組長應(yīng)根據(jù)?？谱o士培訓(xùn)大綱的具體要求，結(jié)合本科室特點制訂切實可行的教學(xué)計劃，確立帶教目標(biāo)，使新護士能夠了解icu的建筑布局要求、工作流程，明確icu的工作任務(wù)，熟練掌握icu各項常規(guī)操作并將相關(guān)知識點融入到具體操作中。
4規(guī)范各項操作程序。通過詳細(xì)講解、演示、強化訓(xùn)練使新護士掌握本科室常用各項操作。對存在的共性問題進行集中講評，對個別問題則有針對性，直到達標(biāo)為止。
5進行全程職業(yè)道德教育.針對新護士職業(yè)素養(yǎng)差，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房對其進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者，培養(yǎng)高度的責(zé)任心和同情心，從而樹立為護理事業(yè)獻身的精神。
綜合性icu是對危重病人進行監(jiān)護治療的特殊場所，而icu護士是一個高風(fēng)險的職業(yè)，技術(shù)知識含量要求高。因此合理、科學(xué)的帶教模式能讓我們的新護士通過實踐掌握大量的icu監(jiān)護理論與技術(shù)。
護理帶教發(fā)言篇十二
做好這項工作是每個帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實踐中不斷補充知識，培養(yǎng)實事求是的'科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開拓進取的素質(zhì)，才能成為國家教育部所要求的護理人才。
創(chuàng)新意識是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提。因為創(chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問題，求新求變，積極探索的心理趨向。創(chuàng)新意識包括強烈的創(chuàng)新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質(zhì)，也包括具有遠(yuǎn)大的理想，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對自己教學(xué)的興趣，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問和求新，激發(fā)學(xué)生向上進取的精神和創(chuàng)造力。
必須從護理的實際工作出發(fā)，樹立高的標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化，以便執(zhí)行。此后，根據(jù)樹立的標(biāo)準(zhǔn)落實具體的要求，以求實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，講解清晰，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下，鼓勵、督促學(xué)生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會；同時，要注意對其操作進行評價與總結(jié)，對操作中出現(xiàn)的問題及時指出，及時加以解決。護理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實際照本宣科。要結(jié)合臨床實踐典型病例，還要更新知識，掌握國內(nèi)、外新的學(xué)術(shù)動態(tài)，介紹新技術(shù)、新療法，繼承和發(fā)揚并重，講授每一堂課，都應(yīng)把新概念交代清楚，深入淺出，有重點、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣，學(xué)生記憶起來比較深刻。
采取晨會交接班、護理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進行臨床教學(xué)，隨時提問和檢查，如出現(xiàn)差錯，帶教老師及時進行分析和總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習(xí)生鑒定；護生將實習(xí)生鑒定和每月的實習(xí)情況寫1篇心得體會或總結(jié)交護理部，同時按“優(yōu)、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據(jù)護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一；以便針對性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。在教學(xué)實踐中，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統(tǒng)性很強的教學(xué)內(nèi)容和生動的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使學(xué)生熱愛自己講授的課程。如在講授總論部分時，對于病因病機，因為學(xué)生已在校對中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見病、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過，所以對重要內(nèi)容一帶而過，重點講解中醫(yī)的辨證施護、病因病機，治則治法，在強調(diào)整體觀念的同時突出?？铺攸c。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容，產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。
學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí)，是一個學(xué)生到護士成長過程中的一個特殊階段。學(xué)生經(jīng)過3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，具有一定的理論積累，但尚未實踐，還未從1名學(xué)生走向護士，而這1年的畢業(yè)實習(xí)，將完成從學(xué)生到護士的初步轉(zhuǎn)變，是關(guān)鍵性的1年。進入社會，使學(xué)生從理論知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關(guān)系，這就要求老師要經(jīng)常與實習(xí)學(xué)生溝通，包括溝通思想、心理活動、業(yè)務(wù)提高、對待病人的態(tài)度等諸多方面，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識與臨床結(jié)合起來。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析，不能只看表面，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別，以患者每一個細(xì)微變化，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功，這要從實習(xí)時開始培養(yǎng)。從日常工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學(xué)生過程中，教師本身也是自我提高的過程。同時，護士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態(tài)度，對病人的關(guān)心與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答復(fù)與處理，與病人的交流與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn)，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生，讓她們認(rèn)識理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準(zhǔn)則。
首先，看自己在實習(xí)中對中醫(yī)辨證、病因病機、中醫(yī)診斷、中醫(yī)護理措施是否得當(dāng)，護理結(jié)果成功與否，總結(jié)成功的護理病例，從成功中積累經(jīng)驗，從失敗中吸取教訓(xùn)。高尚的醫(yī)德和高超的護理技術(shù)是護理質(zhì)量的保證，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機結(jié)合起來，在臨床實習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，過硬的技術(shù)本領(lǐng)，是每個臨床教師的責(zé)任。
考核包括2個方面，一方面是實習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習(xí)效果。護生出科后，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，進一步改進帶教工作從而提高帶教質(zhì)量?？傊?，臨床教師在護理臨床帶教過程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實踐與理論結(jié)合起來，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚、精益求精的護理技能，使學(xué)生在實習(xí)結(jié)束時在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個升華。帶教工作在堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求同時，還要加強整個過程的標(biāo)準(zhǔn)化實施與管理，使這一工作的每個步驟都有的放矢、有據(jù)可依。
護理帶教發(fā)言篇十三
臨床帶教是院校教學(xué)到踏入社會的一個過渡和延續(xù)，它幫助學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)到的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識與具體的操作技能實踐相結(jié)合，為學(xué)生提供了一個將基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)化到以病人為中心的護理實踐操作中，從而讓學(xué)生獲得必須具備的專業(yè)知識及個人技能、行為態(tài)度。
1帶教老師在臨床護理教學(xué)中的作用
1.1有利于培養(yǎng)高素質(zhì)護理人才
1.1.1提高學(xué)生的心理素質(zhì)
醫(yī)校畢業(yè)的大學(xué)生，都是心高氣傲，他們在學(xué)校是“集萬千寵愛為一身”，初進實習(xí)醫(yī)院進行基礎(chǔ)護理的工作，看到任務(wù)的“重、臟、累”，在心理上出現(xiàn)落差，一些同學(xué)會有心理上的負(fù)擔(dān)也在所難免，帶教老師就需要在提高學(xué)生的心理承受能力上下足功夫?？?p>以通過談心和親自示范的方法清除學(xué)生的心理障礙，不僅要教學(xué)生專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何去了解這個行業(yè)，熱愛這份工作。也只有讓學(xué)生銘記“為了病人的一切”，才會使得學(xué)生成為高素質(zhì)的護理人才。
1.1.2培養(yǎng)學(xué)生的知識技能
“紙上讀來終覺淺”，學(xué)生在學(xué)校，在教材上學(xué)到的知識技能是十分有限的，在醫(yī)院實習(xí)過程中，不同的病人，不同的病因，不同的情況要采取不同的處理方法，教材里講的一般都是一概而論，可在實際操作中卻是應(yīng)該活學(xué)活用的。帶教老師在帶領(lǐng)學(xué)生進行臨床護理時，就是在找方法，找角度適時地把客觀實際和理論知識雜糅在一起，然后再悉數(shù)傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生接受起來也會更加容易一些，具體操作也更加順手。
1.2有利于言傳身教經(jīng)驗傳遞
帶教老師作為醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的領(lǐng)路人，每一個具體要求和動作都決定著學(xué)生的未來是否具備護理技巧和醫(yī)學(xué)能力，在臨床護理教學(xué)中具有言傳身教經(jīng)驗傳遞的作用。如果帶教老師可以以身作則，成為學(xué)生行動上的表率，那么不僅可以用豐富的醫(yī)學(xué)知識拓寬學(xué)生的知識面，還可以將具體操作過程中積累的經(jīng)驗、教訓(xùn)適時地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生少走彎路。
1.2.1拓寬學(xué)生的知識面
技巧、護理理論和人文科學(xué)知識。學(xué)生走進病房實習(xí)是從書本走入了生活，帶教老師經(jīng)驗豐富、閱歷豐厚，一般具備深厚的知識涵養(yǎng)，通過具體的、直觀的臨床教學(xué)，可以在上行下效過程中，拓寬學(xué)生的知識面，給予學(xué)生更好地建議，一些經(jīng)典的案例對于學(xué)生的創(chuàng)新能力也有一定的提高。
1.2.2護理經(jīng)驗的傳遞
“護理教學(xué)過程是由帶教老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識護理的過程，是教師傳授知識和經(jīng)驗的過程。”[1]帶教老師多年從事臨床護理工作，既是“護士”，又是“老師”，雙重身份之下，讓他們積累了很多好的經(jīng)驗，帶領(lǐng)學(xué)生進行實習(xí)就是這些好的經(jīng)驗一級一級傳承的過程，不斷在傳播的過程中完善、豐富、發(fā)展，讓學(xué)生以最快的速度投入到實際中去，以便于更好地服務(wù)社會。
2如何強化帶教老師在臨床護理教學(xué)中的作用
2.1提高帶教老師的素質(zhì)和能力
步提高自身的素質(zhì)和能力。
2.2提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐的能力
“護理學(xué)是一門注重理論與實踐相結(jié)合的科學(xué)，而臨床護理教學(xué)正是幫助護生將課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識與臨床護理實踐緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是使護生獲得專業(yè)護士所必須具備的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑”。[2]帶教的目的還是讓學(xué)生自身的技能得到有效提高，也只有切實提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐的能力，才能夠使得帶教老師在臨床護理教學(xué)中的作用得到強化和升級。這就要求帶教老師“放手不放眼”，即：要讓學(xué)生大膽地做，但又不能不管不問，要重視“教”，更要重視“操作”，在臨床實踐中，一些具體的要求只是空話，要真正地能夠應(yīng)用到具體的實際操作中，讓學(xué)生主動去了解，去學(xué)習(xí)操作才能夠豐富專業(yè)技能。比較有效的方法就是：學(xué)生每操作一次，老師就從旁指出值得表揚和需要改正的地方，以便學(xué)生進行記錄，并且引以為戒。
護理帶教發(fā)言篇十四
通過骨科的學(xué)習(xí)，掌握骨科護理基本操作技能，熟悉骨科系統(tǒng)常見病因、臨床表現(xiàn)、評估診斷、處理原則及相應(yīng)得術(shù)前術(shù)后護理，熟悉骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)配合和護理，了解各種常見醫(yī)療儀器的使用，掌握護理病歷的書寫，掌握骨科常見病種的健康宣教知識，骨科實習(xí)生帶教計劃。
8周
1、掌握骨科護理的基本操作技術(shù)。
2、了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以及實習(xí)相應(yīng)的護理。
3、了解各種常見醫(yī)療儀器的使用。
4、熟悉各班工作職責(zé)。
5、熟悉骨科各種石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護理。
6、熟悉骨科常見病的康復(fù)護理。
7、掌握病歷書寫，每月完成兩份完整的護理病歷。
8、參加護士長或帶教老師組織的小講課，病例討論及教學(xué)查房。
護理帶教發(fā)言篇十五
臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。現(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
1制定帶教計劃
1．1重視實習(xí)生思想教育：培養(yǎng)護生具有較強的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。
1．2引導(dǎo)實習(xí)生了解急診護理工作特點：急診科護理工作性質(zhì)較為復(fù)雜，強調(diào)“急、快、準(zhǔn)、活”，疾病急而重?；颊卟∏樽兓?，就診人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時，要承擔(dān)大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時具有健康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作。
實習(xí)生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細(xì)介紹科室的環(huán)境、搶救設(shè)備的放置、急診科疾病的特點、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理。
護士長和教學(xué)秘書組織理論和操作考試，評價學(xué)習(xí)效果。
1．4采用多種形式教學(xué)：安排帶教師進行理論知識小講課，組織實習(xí)生參與講課；帶教教師指導(dǎo)實習(xí)生查找資料、進行課件的制作以培養(yǎng)實習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高實習(xí)生的自學(xué)能力；在教學(xué)的過程中，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實習(xí)生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學(xué)生改變對專業(yè)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2臨床帶教方法
2．1有計劃排班：第1周為適應(yīng)時間，讓護生多看，多了解急診科的規(guī)章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會急診工作“急、危、重、隨機性、協(xié)作性強、緊張、責(zé)任大”的特點，樹立時間就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加學(xué)生的學(xué)習(xí)及實踐的機會。帶教老師因時施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，盡快進入角色。隨著實習(xí)的進展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會去觀察、思考。
2．2講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務(wù)重，而學(xué)生遇到急救患者時易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學(xué)習(xí)的機會。我們針對這種情況制定相應(yīng)對策，由帶教老師組織學(xué)生進行每周至少2次的急救知識講座，如徒手心肺復(fù)蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學(xué)生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重危患者的搶救程序，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學(xué)生應(yīng)把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
2．3歸納類比：將學(xué)生所學(xué)的理論知識，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi)、外、婦科方面的疾病展開討論，請幾個實習(xí)生共同完成，以此給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的平臺。
2．4加強法律意識培養(yǎng)：學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
目前，我國護理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)前由于患者自我保護意識增加，醫(yī)療、護理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療、護理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論，從中吸取教訓(xùn)。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎(chǔ)。
因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個性特征有一定的認(rèn)識，并根據(jù)其特點實施教導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力較強者，以“導(dǎo)”為主，對于學(xué)習(xí)能力較差者，以“教”為主，對于那些主動性差的，則適當(dāng)給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學(xué)生細(xì)心、大膽。
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神。
提高學(xué)生的職業(yè)危機意識，讓其認(rèn)識到當(dāng)今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴(yán)格要求、積極進取、努力奮斗。
提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注重實習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學(xué)目的，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中。
重視培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，授人以漁。
要做好急診科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴(yán)格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點，人性化得實施帶教方法，教導(dǎo)其增強法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。
急診科觀察室
2012年5月 10 日
護理帶教發(fā)言篇十六
護理學(xué)是一門注重理論與實踐相結(jié)合的科學(xué)，而臨床護理教學(xué)正是幫助護生將課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識與臨床護理實踐緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是使護生獲得專業(yè)護士所必須具備的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑[1]，也是使她們獲得進入健康和繼續(xù)教育所必須的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為的過程，它不僅可以幫助學(xué)生把所學(xué)到的理論應(yīng)用于實踐，從而進一步鞏固理論知識，而且可以幫助他們從豐富的臨床實踐中進一步發(fā)展護理理論，而在這個過程中帶教老師所起的作用非常重要.
臨床實習(xí)是護理教學(xué)十分重要的一環(huán)，我院是一所綜合性的教學(xué)醫(yī)院，每年有大量的護生前來實習(xí)。二十多年來，本人一直從事護生臨床帶教工作，深感這項工作雖然平凡，但對于培養(yǎng)護理人才具有十分重要的作用，因而對帶教老師提出了嚴(yán)格的要求.
1.帶教老師的作用學(xué)生走進病房實習(xí)，從書本走到實際，帶教老師通過具體的、直觀的臨床教學(xué)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì).
1.1培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)。臨床實習(xí)階段護生的專業(yè)思想最容易發(fā)生波動，接到具體、繁瑣的工作后，一些學(xué)生可能會產(chǎn)生一些想法，或者認(rèn)為干護理工作是低人一等，沒有什么前途，或者認(rèn)為護理工作無非是打針、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑，端屎倒尿，十分簡單，認(rèn)為自己在學(xué)校所學(xué)的知識簡直是多余的，簡直是一種浪費時間，因而放松了對自己的要求。一個優(yōu)秀的帶教老師通過自己的工作，可以鞏固護生的專業(yè)思想，使其充分認(rèn)識到護理工作的重要意義;認(rèn)識到護理工作是一項技術(shù)性、科學(xué)性很強的工作，進而熱愛這一平凡而崇高的職業(yè)。帶教老師不僅要向?qū)W生傳授理論知識、具體的操作技能，而且更為關(guān)鍵的是要教會學(xué)生怎樣關(guān)心、體貼病人、護理病人，特別是危重特殊病人，教會她們?nèi)绾巫鲆粋€具有較強的實踐技能、敏銳的觀察能力和分析能力的優(yōu)秀的護理工作者。在帶教工作中，應(yīng)始終注意培養(yǎng)學(xué)生兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的高尚品德.
1.2培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)。護理學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域里一門綜合性應(yīng)用科學(xué)[2]。不僅要求特別強調(diào)實際操作能力，而且要求護理人員必須具有一定的文化修養(yǎng)、必要的護理理論和人文科學(xué)知識。帶教老師通過指導(dǎo)學(xué)生從事各項護理技術(shù)的具體操作，可以使學(xué)生加深理解與鞏固課堂上所學(xué)的知識，將理論知識與臨床工作結(jié)合起來，從而提高觀察、分析能力和護理技術(shù)操作的動手能力.
2.帶教老師工作的基本要求為了充分發(fā)揮帶教老師在護理臨床教學(xué)中的重要作用，應(yīng)從以下幾方面對老師的帶教工作提出嚴(yán)格的要求.
2.1耐心講解，正規(guī)示范。帶教老師應(yīng)先熟悉學(xué)生的實習(xí)手則，根據(jù)學(xué)生的實習(xí)內(nèi)容和要求擬定好帶教計劃，作好充分準(zhǔn)備，以保證有條不紊地完成整個帶教工作。在指導(dǎo)學(xué)生進行各項護理技術(shù)操作前，要認(rèn)真、耐心地講解操作要領(lǐng)、用物準(zhǔn)備及注意事項，同時，可以結(jié)合臨床幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一些理論知識。例如:靜脈輸液，首先應(yīng)解釋其目的、用物準(zhǔn)備、操作要領(lǐng)、查對制度以及無菌技術(shù)，然后，再對整個操作過程進行示范，帶教老師在作各項護理技術(shù)操作時，必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程進行正規(guī)操作，使學(xué)生掌握正確的操作方法，并養(yǎng)成一絲不茍的工作作風(fēng).
要鼓勵學(xué)生多提問，并盡可能回答學(xué)生的問題。在工作中，凡遇一時無法回答的問題應(yīng)查資料或向其他老師請教，力求給學(xué)生一個正確的答案，以相互促進，共同提高，達到教學(xué)相長的目的.
值得注意的是，有的帶教老師往往對學(xué)生缺乏耐心，認(rèn)為帶學(xué)生是耽誤時間，示范時忽視正規(guī)操作，簡化各種操作程序，對學(xué)生的提問也是應(yīng)付了事。這些現(xiàn)象應(yīng)該努力予以糾正.
學(xué)生實習(xí)完后，卻可能什么也不會做。可見，即要讓學(xué)生看，又要讓學(xué)生干.
學(xué)生每做一次操作，帶教老師都要認(rèn)真監(jiān)督指導(dǎo)，要求其嚴(yán)格執(zhí)行各項技術(shù)操作規(guī)程，并指出操作中的缺點、不足，說明改進方法，一旦發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時予以糾正，一定到按照“三查七對”的要求，來督促檢查學(xué)生操作的全過程，“三查七對”是臨床護理工作中防止差錯事故的一項重要制度。帶教老師必須嚴(yán)格把關(guān)，才能防止差錯事故的發(fā)生。但是，值得注意的是一定不能當(dāng)著病人或家屬的面說學(xué)生這也沒對，那也沒對，以免病人及家屬對同學(xué)不信任，不要她們進行各項護理操作。另外，一定要嚴(yán)格注意個別學(xué)生工作馬虎、草率、應(yīng)付了事.
2.3提高自身素質(zhì)，身教勝于言教。帶教老師自身素質(zhì)如何，直接影響帶教工作質(zhì)量的高低。帶教老師自己首先必須具備良好的思想素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)素質(zhì):要熱愛護理工作，對患者極端負(fù)責(zé)，不僅要有豐富的護理理論知識，還要具有心理、社會文化方面的知識以及良好的溝通技巧;熟悉掌握各項護理技術(shù)操作規(guī)程，在業(yè)務(wù)上刻苦專研，精益求精.
帶教老師的言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。如果帶教老師都不熱愛自己的專業(yè)，工作責(zé)任心不強，那又怎么能帶出高素質(zhì)的學(xué)生呢?例如:曾有個別老師問過有些學(xué)生:“你怎么會選擇護理專業(yè)呢?又臟又累，夜班又多，而且還費力不討好，我們都是沒辦法了才去讀的護校?！边@樣的老師能帶好學(xué)生嗎?回答當(dāng)然是否定的，由此，我們也取消了這位老師的帶教資格.
在我們的臨床護理工作中，絕大多數(shù)帶教老師在學(xué)生面前能起好表率作用，處處以身作則。她們多視病人如親人，主動護理危重病人，以吃苦耐勞的精神，熟練的操作技術(shù)，努力為病人解除痛苦。從許多帶教老師的身上，學(xué)生們都真切地體會到了作為一名合格的護理工作者所應(yīng)該具有的崇高品德和敬業(yè)精神.
2.4提倡亦師亦友。帶教老師要關(guān)心護生的生活和學(xué)習(xí)，關(guān)心她們的進步，多與她們進行心理溝通，建立友誼，消除隔閡，融洽師生關(guān)系，既做護生的老師，又做她們的朋友。首先，學(xué)生剛到科室時要盡快幫助她們熟悉本科室的工作環(huán)境和特點、熟悉各種用品放置的位置、熟悉各項規(guī)章制度;第二，與學(xué)生之間要互相溝通、互相了解、坦誠相待，不能將學(xué)生看著是來為自己干活、打雜的，只支配學(xué)生做事，自己卻坐在那里，更不能因為學(xué)生稍為做錯一點小事，就罵學(xué)生，“你怎么那么笨，連這點小事也做不好。”這樣一來，學(xué)生就會怕老師，不愿跟著老師做事，老師應(yīng)該耐心給學(xué)生講解錯在哪里，應(yīng)該怎么做，并且不能在病人和家屬的面前;第三，要充分尊重學(xué)生的意見，經(jīng)常注意從學(xué)生中收集反饋意見以不斷改進帶教的方式方法.
3.小結(jié)護理教學(xué)過程是由帶教老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識護理的過程，是教師傳授知識和經(jīng)驗的過程[3]，因此，在我們的臨床帶教工作中一定要嚴(yán)格要求帶教老師，對于不合格的不能使用，只有這樣，才能提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新型的高素質(zhì)護理人才.
護理帶教發(fā)言篇十七
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臨床教學(xué)是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵階段，臨床護理教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教育的質(zhì)量。我科在護士長的帶領(lǐng)下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學(xué)方法?，F(xiàn)將全年教學(xué)情況總結(jié)如下：
1 制定帶教計劃
1．1 重視實習(xí)生思想教育：培養(yǎng)護生具有較強的責(zé)任心、同情心和事業(yè)心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的熱愛，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強服務(wù)意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風(fēng)教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。
1．2 引導(dǎo)實習(xí)生了解急診護理工作特點：急診科護理工作性質(zhì)較為復(fù)雜，強調(diào)“急、快、準(zhǔn)、活”，疾病急而重。患者病情變化快，就診人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時，要承擔(dān)大批傷員的搶救護理工作。所以急診護理工作十分繁忙、艱辛，必須做到忙而不亂、緊張有序，急診護士必須同時具有健康的體魄，才能適應(yīng)繁忙的急診工作。
實習(xí)生初到科室難免有緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細(xì)介紹科室的環(huán)境、搶救設(shè)備的放置、急診科疾病的特點、工作性質(zhì)及教學(xué)安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理。
護士長和教學(xué)秘書組織理論和操作考試，評價學(xué)習(xí)效果。
1．4 采用多種形式教學(xué)：安排帶教師進行理論知識小講課，組織實習(xí)生參與講課；帶教教師指導(dǎo)實習(xí)生查找資料、進行課件的制作以培養(yǎng)實習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高實習(xí)生的自學(xué)能力；在教學(xué)的過程中，帶教教師言語要親切和藹，多鼓勵、贊賞、寬慰實習(xí)生，幫助其樹立信心；以身傳教，幫助學(xué)生改變對專業(yè)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2 臨床帶教方法
2．1 有計劃排班：第1周為適應(yīng)時間，讓護生多看，多了解急診科的規(guī)章制度，熟悉環(huán)境及用物擺放，體會急診工作“急、危、重、隨機性、協(xié)作性強、緊張、責(zé)任大”的特點，樹立時間就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加學(xué)生的學(xué)習(xí)及實踐的機會。帶教老師因時施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，盡快進入角色。隨著實習(xí)的進展，我們在這種單純的“講解式”的帶教方式中逐漸融入“啟發(fā)式”帶教方式，讓學(xué)生自己學(xué)會去觀察、思考。
2．2 講解急救知識：急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務(wù)重，而學(xué)生遇到急救患者時易緊張、害怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學(xué)習(xí)的機會。我們針對這種情況制定相應(yīng)對策，由帶教老師組織學(xué)生進行每周至少2次的急救知識講座，如徒手心肺復(fù)蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的配合等。讓學(xué)生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重?；颊叩膿尵瘸绦颍瑥亩谂R床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。學(xué)生應(yīng)把所學(xué)到的理論—操作—急救的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。
2．3 歸納類比：將學(xué)生所學(xué)的理論知識，按照某一系統(tǒng)縱向聯(lián)系橫向比較，綜合歸納找出某一系統(tǒng)疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納，并比較其不同，以幫助記憶加深理解。學(xué)生遇到的典型或特殊的病例，師生一起討論。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi)、外、婦科方面的疾病展開討論，請幾個實習(xí)生共同完成，以此給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的平臺。
2．4 加強法律意識培養(yǎng)：學(xué)習(xí)護士法及相關(guān)的規(guī)章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德觀念，真正樹立保護患者就是保護自己的職業(yè)意識。
目前，我國護理學(xué)培養(yǎng)課程設(shè)置中缺乏有關(guān)醫(yī)療安全方面的教學(xué)內(nèi)容，而當(dāng)前由于患者自我保護意識增加，醫(yī)療、護理糾紛日趨增多。醫(yī)療安全教育是必不可少的，也是帶教工作的重點。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療、護理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論，從中吸取教訓(xùn)。讓學(xué)生懂得保證患者在院期間的醫(yī)療安全，是每個醫(yī)療衛(wèi)生人員義不容辭的責(zé)任，從而為她們將來走向社會安全行醫(yī)打下堅實的基礎(chǔ)。
因材施教，帶教老師要對學(xué)員的個性特征有一定的認(rèn)識，并根據(jù)其特點實施教導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力較強者，以“導(dǎo)”為主，對于學(xué)習(xí)能力較差者，以“教”為主，對于那些主動性差的，則適當(dāng)給予督促。對于各項已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學(xué)生細(xì)心、大膽。
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培訓(xùn)護生臨場應(yīng)變，處變不驚的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)要建立在過硬的專業(yè)水平之上，教育護生要有團隊合做精神。
提高學(xué)生的職業(yè)危機意識，讓其認(rèn)識到當(dāng)今的就業(yè)形式，對自身的發(fā)展全面的了解，增強競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴(yán)格要求、積極進取、努力奮斗。
提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時，我科注重實習(xí)生的職業(yè)素養(yǎng)的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學(xué)目的，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等。具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中。
重視培養(yǎng)學(xué)生的自身調(diào)節(jié)能力，在保證外在表現(xiàn)良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調(diào)節(jié)，自我疏導(dǎo)，自我學(xué)習(xí)，授人以漁。
要做好急診科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴(yán)格要求，其次切身從帶教工作出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的特點，人性化得實施帶教方法，教導(dǎo)其增強法律意識、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)外兼修等。嚴(yán)格的要求、專業(yè)的培訓(xùn)最終使護理事業(yè)得以發(fā)展和壯大。
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