心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，使文章的結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。小編為大家搜索整理了一些寫心得體會(huì)的佳作，希望對(duì)大家有所幫助。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇一
教育大會(huì)是一個(gè)集中展示和推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要平臺(tái)，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研討問題、制定政策、部署任務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展。作為一名教育工作者，我有幸參加了最近舉行的教育大會(huì)，并且深受教育大會(huì)精神的啟發(fā)。以下是我對(duì)教育大會(huì)心得的總結(jié)和體會(huì)。
第一段：教育大會(huì)的開幕和主題
教育大會(huì)的開幕讓我感受到了教育事業(yè)的崇高使命和重要性。會(huì)場莊嚴(yán)肅穆，彰顯了教育的嚴(yán)謹(jǐn)和莊重。開幕式上領(lǐng)導(dǎo)人的講話提出了“新時(shí)代、新使命、新作為”作為會(huì)議的主題，以此激勵(lì)全體教育工作者為促進(jìn)教育事業(yè)的改革和發(fā)展而努力奮斗。
第二段：總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)的交流
教育大會(huì)的重要內(nèi)容之一是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在分會(huì)場上，各地區(qū)的教育工作者分享了他們所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)包括校園文化建設(shè)、教育教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面。通過這些經(jīng)驗(yàn)的交流，我們可以學(xué)習(xí)到各地的成功經(jīng)驗(yàn)，并將其應(yīng)用到我們的教育實(shí)踐中。同時(shí)，也意識(shí)到了自己工作中存在的不足，能夠更加深入地反思和改進(jìn)。
第三段：研討問題和制定政策
教育大會(huì)還是一個(gè)研討問題和制定政策的重要場所。與其他教育工作者一起，我參與了許多小組討論和專題研討會(huì)。這些討論和研討涉及課程設(shè)置、教育改革、教育投入等重要問題。通過這些活動(dòng)，我們能夠更好地了解教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，并為未來的教育政策提出建議。
第四段：部署任務(wù)和推動(dòng)發(fā)展
在教育大會(huì)上，政府領(lǐng)導(dǎo)和教育專家們向我們傳達(dá)了一系列的任務(wù)和要求，他們指導(dǎo)著我們的工作方向，明確了我們的責(zé)任和使命。我們被鼓勵(lì)要充分發(fā)揮自己的聰明才智，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的社會(huì)化、職業(yè)化和國際化目標(biāo)而努力。同時(shí)，他們對(duì)教育工作者提出了殷切的期望，希望我們能夠積極參與社區(qū)活動(dòng)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：對(duì)教育大會(huì)的體會(huì)和感悟
通過參加教育大會(huì)，我深刻地感受到了教育的重要性和責(zé)任。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)素質(zhì)教育的新時(shí)代人才而努力。同時(shí)，我們也要更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，幫助他們健康成長。
總之，教育大會(huì)精神為教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力和方向。我們要深刻理解和踐行教育大會(huì)的精神，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，為推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展而努力奮斗。相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)一定會(huì)取得更加輝煌的成就。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇二
近日，習(xí)近平總書記就研究生教育工作作出重要指示，他強(qiáng)調(diào)研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用，各級(jí)黨委和政府要高度重視研究生教育，推動(dòng)研究生教育適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要。研究生教育肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，要下好研究生教育“先手棋”，抓牢黨建引領(lǐng)工作、增強(qiáng)教育服務(wù)能力、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/p>
抓牢黨建引領(lǐng)育人養(yǎng)才工作。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。要緊緊抓住加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)牛鼻子，把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。在學(xué)校黨建工作中，要發(fā)揮好高校基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化基層黨組織管黨治黨的主業(yè)意識(shí)和主體責(zé)任，克服一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題，增強(qiáng)政治自覺，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，提高政治站位，把握好教學(xué)科研管理等重大事項(xiàng)中的政治原則、政治立場、政治方向，確保黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面，始終不偏離高校社會(huì)主義辦學(xué)方向;要嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)高校教育行政部門、學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，組織開展黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育，健全黨風(fēng)廉政建設(shè)工作機(jī)制和制度，用黨的嚴(yán)明紀(jì)律和黨風(fēng)廉政機(jī)制引導(dǎo)和推動(dòng)各級(jí)黨組織、全體黨員干部講政治、守規(guī)矩，為黨育人，為國育才。
增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力。創(chuàng)新能力是一個(gè)國家和民族核心競爭力的重要標(biāo)志。當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正面臨諸多挑戰(zhàn)，迫切需要高校全面提升創(chuàng)新能力。要充分發(fā)揮高校自身學(xué)科、科技、人才、信息等方面的綜合優(yōu)勢(shì)，使高校成為創(chuàng)新人才和技術(shù)創(chuàng)新的策源地，增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，突出創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力培養(yǎng)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)納入專業(yè)教育目標(biāo)體系，把研究作為衡量研究生素質(zhì)的基本指標(biāo)，培養(yǎng)具有研究和創(chuàng)新能力的高層次人才;要瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究，注重把科學(xué)研究的最新成果應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐之中，貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)接企業(yè)需求構(gòu)建與學(xué)科前沿理論和行業(yè)先進(jìn)技術(shù)相接軌的教學(xué)內(nèi)容體系，深化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。
涵養(yǎng)師德加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。教師是立教之本、興教之源。導(dǎo)師作為研究生教育質(zhì)量的第一責(zé)任人，是提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。建設(shè)一支高水平高素質(zhì)的導(dǎo)師隊(duì)伍才充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的主導(dǎo)作用，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。高校導(dǎo)師不僅要做傳播知識(shí)和真理，引導(dǎo)學(xué)生打開科研大門的工作，更要做塑造靈魂和生命、培養(yǎng)情操和道德的工作，要堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持用自己的真才實(shí)學(xué)和人格魅力在傳道授業(yè)解惑中啟發(fā)學(xué)生、感召學(xué)生，堅(jiān)持用心愛護(hù)、尊重、關(guān)心學(xué)生，真正擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生人品、學(xué)術(shù)、科學(xué)精神和探索創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)責(zé)任;要堅(jiān)持修師德養(yǎng)師風(fēng)，堅(jiān)持師德表現(xiàn)與學(xué)術(shù)水準(zhǔn)并重，堅(jiān)持科研能力和育人能力結(jié)合，并把師德師風(fēng)和研究生培養(yǎng)質(zhì)量納入對(duì)導(dǎo)師評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，突出對(duì)其育人責(zé)任的考核評(píng)價(jià)。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇三
《習(xí)近平談治國理政》第三卷中，摘錄了習(xí)近平總書記9月在全國教育大會(huì)上的講話——“堅(jiān)決破除制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙”，全國第36個(gè)教師節(jié)剛剛過去，各地教育部門都明文規(guī)定禁止在慶祝教師節(jié)中收受任何禮物，這些舉措深得學(xué)生和家長的支持和點(diǎn)贊，也是習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作重要論述的深刻實(shí)踐。
習(xí)近平總書記在講話中明確強(qiáng)調(diào)，“教育最突出的問題是中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中的一些做法太短視太功利，更嚴(yán)重的是大家都知道這種狀況是不對(duì)的，但又在沿著這條路走，越陷越深!”需引起重視的是，目前這種問題不單是存在學(xué)生身上，往往也與家長捆綁在一起。學(xué)校給學(xué)生布置學(xué)習(xí)作業(yè)時(shí)，往往都會(huì)給家長同步布置任務(wù)，例如手工作業(yè)明顯超出學(xué)生能力水平，自然得由家長來完成，聽寫需要家長來報(bào)，作文需要家長先閱改，觀看教育欄目需要家長同步全程陪同等，擁有較高文化水平和充裕時(shí)間的家長尚能完成，但文化程度本身就不高或者缺乏空余時(shí)間的家長，自然跟著學(xué)生一起受折磨，尤其是隨著現(xiàn)在手機(jī)的普及和各類教育app的出現(xiàn)，這種情況更是層出不窮、愈演愈烈。
教師節(jié)當(dāng)天，“抖音”上一條短視頻引發(fā)網(wǎng)友熱議，短短時(shí)間獲贊十幾萬，評(píng)論上萬條，視頻中一名男家長在電話中失聲痛哭，直言不是不愿接學(xué)校和老師的電話，而是自己每天都在加班和開會(huì)，實(shí)在是沒有時(shí)間和辦法接電話，從中可以看出這名家長在自己的工作和孩子的教育之間確實(shí)無法找到平衡點(diǎn)，相信這種現(xiàn)象絕對(duì)不是個(gè)例，而是中小學(xué)教育中普遍存在的情況。
習(xí)近平總書記在講話中提到的首條要求就是要“健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向”。上述事件只是諸多問題中的一角，我們應(yīng)該清晰地認(rèn)識(shí)到，教育本身，是傳道授業(yè)、育人成才，要相信“三百六十行，行行出狀元”“興趣是最好的老師”，千萬不能簡單地以唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑來給學(xué)生規(guī)劃人生的道路，教育本身更不能最作為學(xué)校之間、家長之間互相攀比的籌碼。家長要注意發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育正確的人生觀和價(jià)值觀;老師和學(xué)校應(yīng)該注重將主要精力放在學(xué)生身上，重點(diǎn)抓好在校時(shí)間，優(yōu)化課程設(shè)置，提高教學(xué)效率，不要把過多的任務(wù)留給家長、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和手機(jī)app;教育部門也要合理安排工作部署，多為學(xué)校送服務(wù)，少給學(xué)校添負(fù)擔(dān)，一些不必要的檢查評(píng)比和慶?；顒?dòng)，該取消的要取消，讓學(xué)校騰出精力去辦教育，讓老師把責(zé)任心和愛心更多地用到學(xué)生身上，讓學(xué)生、家長和學(xué)校三方面都辦好自己的事，不打亂仗。
值得欣慰的是，今年的教師節(jié)明文禁止學(xué)生送禮，是深化教育體制改革進(jìn)程中釋放出來的一個(gè)強(qiáng)有力的信號(hào)。學(xué)生不再苦思冥想如何為老師送上出彩的禮物，家長不用跟著費(fèi)盡心思出謀劃策，也可以減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，老師自然也不用擔(dān)心因收受了哪位學(xué)生的禮重禮輕，而影響對(duì)學(xué)生誰先誰后的考慮，從而在教學(xué)中做到“一碗水端平”。如此，學(xué)生、老師、家長才能合力描繪出教育最原始、最單純、最快樂的模樣，知識(shí)的力量和教育的意義才能被最大限度激發(fā)出來。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇四
宿州學(xué)院黨委根據(jù)中央和省委部署，在安徽省委第十三巡回指導(dǎo)組精心指導(dǎo)下，深化“六個(gè)結(jié)合”，力求“六實(shí)”，結(jié)合實(shí)際推深做實(shí)主題教育。
一、堅(jiān)持抓好開局和持續(xù)發(fā)力相結(jié)合，做到籌劃部署務(wù)實(shí)
一是堅(jiān)持抓好開局，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。制定主題教育實(shí)施方案和7個(gè)具體工作方案及工作進(jìn)程安排表，明確“1+7路線圖”和“時(shí)間表”，確保主題教育要求明確、思路清晰、高效推進(jìn)。二是堅(jiān)持持續(xù)發(fā)力，強(qiáng)化穩(wěn)步推進(jìn)。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)配套文件13個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室出臺(tái)配套措施20項(xiàng);校黨委召開主題教育專題會(huì)、推進(jìn)會(huì)9次，開展專題研討5次，深入教學(xué)管理一線召開各類調(diào)研座談會(huì)16場次，印發(fā)《主題教育學(xué)習(xí)材料》7期、工作提示5期，舉辦黨務(wù)工作論壇暨主題教育工作培訓(xùn)會(huì)2期，確保主題教育高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量落實(shí)。
二、堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作和創(chuàng)新動(dòng)作相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)教育扎實(shí)
一是學(xué)習(xí)教育跟進(jìn)到位。創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，建立“三固定”集體學(xué)習(xí)模式(固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定人員)，通過上班前“半小時(shí)早讀會(huì)”、下班前“半小時(shí)讀書會(huì)”、每周集中學(xué)習(xí)研討會(huì)等進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，確保學(xué)深悟透思想理論精髓。抓“關(guān)鍵少數(shù)”學(xué)習(xí)。召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)(擴(kuò)大)會(huì)11次，開展集中專題研討5次，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)黨的十九屆四中全會(huì)精神、傳達(dá)學(xué)習(xí)李錦斌書記深入安徽大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作講話精神和李國英省長到合肥學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)主題教育工作講話精神;舉辦為期一周的主題教育理論學(xué)習(xí)讀書班。組織處級(jí)以上黨員干部進(jìn)行集中答題，測試學(xué)習(xí)效果。扎實(shí)開展“四項(xiàng)教育”。組織處級(jí)以上干部、廣大黨員到宿州烈士陵園開展革命傳統(tǒng)教育;組織師生黨員觀看電影《大會(huì)師》《我和我的祖國》、集中觀看慶祝新中國成立70周年閱兵式、舉辦每周一升旗儀式等;利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、黨課、專題報(bào)告會(huì)等形式開展形勢(shì)政策教育，校黨委、黨總支主要負(fù)責(zé)同志帶頭作形勢(shì)政策報(bào)告;舉辦英模報(bào)告會(huì)和身邊榜樣先進(jìn)事跡宣講2場，開展李夏同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織集中觀看《榜樣4》及安徽省道德模范與身邊好人進(jìn)校園活動(dòng)，形式多樣開展先進(jìn)典型教育;組織中層以上干部到黨風(fēng)廉政教育中心接受警示教育。實(shí)現(xiàn)三級(jí)黨組織書記上黨課全覆蓋。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講黨課，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員上專題黨課10場次;各黨總支書記帶頭講黨課，黨總支書記、黨員處級(jí)干部上專題黨課70場次;黨支部書記上黨課68場次;先進(jìn)模范、普通黨員14場次，形成三級(jí)上下聯(lián)動(dòng)上黨課的良好局面。創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。各黨總支發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，著力加強(qiáng)校地合作中的聯(lián)學(xué)共建。如，美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，分別與中共濉溪縣臨渙鎮(zhèn)委員會(huì)、中共埇橋區(qū)朱仙莊鎮(zhèn)朱廟村總支部委員會(huì)開展基層黨組織結(jié)對(duì)共建，通過主題教育“聯(lián)學(xué)”、組織生活“聯(lián)過”加強(qiáng)共建。
二是學(xué)習(xí)氛圍營造到位。校主題教育工作先后被安徽先鋒網(wǎng)宣傳報(bào)道30次，被安徽電視臺(tái)、宿州電視臺(tái)宣傳報(bào)道各2次，被學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)、安青網(wǎng)宣傳報(bào)道各4次。校園網(wǎng)開辟主題教育專欄，系列報(bào)道學(xué)校、各基層黨組織深入推進(jìn)主題教育的特色做法和典型案例。
三是辦班輪訓(xùn)落實(shí)到位。舉辦為期一周的主題教育基層黨組織書記培訓(xùn)班。全校131名基層黨組織書記參訓(xùn)。在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，開展了1次專題集中學(xué)習(xí)研討、2場專題輔導(dǎo)報(bào)告和1場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，列出了黨總支的25項(xiàng)任務(wù)清單和黨支部的“十個(gè)一”任務(wù)清單，強(qiáng)化各基層黨組織書記在主題教育期間明白“干什么”、清楚“怎么干”、確?！案傻煤谩?。
三、堅(jiān)持問題導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向相結(jié)合，做到調(diào)查研究求實(shí)
一是調(diào)查研究真抓實(shí)干。印發(fā)了調(diào)查研究專項(xiàng)工作方案，確定校級(jí)15個(gè)重點(diǎn)調(diào)研項(xiàng)目，全體校領(lǐng)導(dǎo)深入各二級(jí)學(xué)院、教研室、實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生食堂、宿舍等開展調(diào)研，召開教師、學(xué)生思想狀況調(diào)研座談會(huì)，振興本科教育、一流專業(yè)建設(shè)、基層教研室活動(dòng)專題調(diào)研會(huì)，學(xué)科專業(yè)帶頭人座談會(huì)等16場次。各黨總支、機(jī)關(guān)各黨支部，由主要負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，明確1—2個(gè)專題開展調(diào)研。二是強(qiáng)化調(diào)研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。形成校級(jí)專題調(diào)研報(bào)告16篇，處級(jí)單位專題調(diào)研報(bào)告44篇。10月17日，黨委書記陳國龍主持召開主題教育調(diào)研成果交流會(huì)，注重把調(diào)研成果有效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的具體行動(dòng)。三是聚焦謀劃學(xué)校發(fā)展重點(diǎn)精準(zhǔn)發(fā)力。結(jié)合學(xué)校正在開展的第五次教育思想大討論，重溫全國教育大會(huì)精神，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育論述，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”主題，開展學(xué)習(xí)交流研討。
四、堅(jiān)持自我查擺和專項(xiàng)整治相結(jié)合，做到檢視問題剖實(shí)
一是分層分類列出檢視問題“四清單”。印發(fā)了檢視問題專項(xiàng)工作方案，校領(lǐng)導(dǎo)班子檢視出問題12個(gè)，列出任務(wù)清單18項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)12個(gè);校領(lǐng)導(dǎo)班子成員檢視出問題43個(gè)，列出任務(wù)清單55項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)43個(gè)。處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子檢視出問題168個(gè)，列出任務(wù)清單168項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)168個(gè);黨員處級(jí)干部檢視出問題309個(gè)，列出任務(wù)清單330項(xiàng)，整改標(biāo)準(zhǔn)309個(gè)。基層黨支部檢視出問題288個(gè)，列出任務(wù)清單291項(xiàng)。二是強(qiáng)化“8+2”專項(xiàng)整治和集中治理。印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展專項(xiàng)整治的工作安排》，配套制定10個(gè)專項(xiàng)整治和集中治理工作方案，明確整治責(zé)任，細(xì)化整治措施，建立整治臺(tái)賬，持續(xù)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
五、堅(jiān)持立行立改和建章立制相結(jié)合，做到整改落實(shí)做實(shí)
一是堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改。對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、師生員工反映強(qiáng)烈的問題、檢視反思的問題等，建立整改臺(tái)賬，并做好核銷賬工作。學(xué)校層面調(diào)研中梳理歸納出問題75個(gè)，其中后勤服務(wù)滿意度低、校園環(huán)境整治等36個(gè)已整改到位，39個(gè)問題正在整改中，力爭年底前整改到位。二是堅(jiān)持精準(zhǔn)整改。針對(duì)調(diào)研中聚焦后勤保障滿意度低的問題，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)整改的全程督促，及時(shí)召開專題會(huì)議和工作推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場調(diào)度會(huì)，對(duì)師生反映的多媒體教室設(shè)備陳舊、食堂飯菜價(jià)格、公寓管理等十個(gè)方面的問題，列出問題清單。學(xué)校投入85萬元用于多媒體教室設(shè)備更新。后勤管理處加強(qiáng)對(duì)窗口、一線職工的教育管理，建立線上線下一體、即知即改聯(lián)動(dòng)服務(wù)機(jī)制，工作人員主動(dòng)加入“學(xué)生助理群”，變“滯后服務(wù)”為“超前服務(wù)”、變“被動(dòng)服務(wù)”為“主動(dòng)服務(wù)”，實(shí)施了清單化交辦、臺(tái)賬化管理、責(zé)任化落實(shí)，做到了按表推進(jìn)，無縫銜接，對(duì)賬銷號(hào)。三是強(qiáng)化建立整治整改長效機(jī)制。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，注重從政策和制度層面解決問題，糾建并舉，建立長效機(jī)制。制定了《中共宿州學(xué)院委員會(huì)關(guān)于激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的實(shí)施意見》《宿州學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度(修訂)》《宿州學(xué)院二級(jí)學(xué)院黨總支委員會(huì)議事規(guī)則(試行)》《關(guān)于精簡學(xué)校文件的通知》等制度。
六、堅(jiān)持橫向到邊和縱向到底相結(jié)合，做到分類指導(dǎo)督實(shí)
一是抓過程管理，強(qiáng)化規(guī)范有序。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組分別制定針對(duì)各二級(jí)黨總支、黨支部、黨員三個(gè)層面的工作“提示”，召開主題教育工作專題會(huì)、推進(jìn)會(huì)、培訓(xùn)會(huì)11場次，確保主題教育信息順暢、指導(dǎo)有方、不打亂仗。二是抓基層基礎(chǔ)，強(qiáng)化支部特色。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步從嚴(yán)抓實(shí)基層黨支部、普通黨員學(xué)習(xí)教育和檢視整改的通知》，深化開展“四學(xué)三提一評(píng)議”。先后推送《主題教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容》(170題)、印發(fā)《口袋手冊(cè)》、編印8期《主題教育簡報(bào)》。組織推薦評(píng)選“最美黨員”19名;持續(xù)開展”黨員先鋒崗“創(chuàng)建170個(gè);組織開展“做志愿表率、為黨旗增輝”黨員志愿服務(wù)主題黨日活動(dòng)12場次。三是抓指導(dǎo)督查，強(qiáng)化做細(xì)做實(shí)。校主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)從實(shí)對(duì)各級(jí)黨組織主題教育的督學(xué)督導(dǎo)，成立四個(gè)督查指導(dǎo)組，對(duì)各黨總支、黨支部主題教育推進(jìn)情況進(jìn)行督查調(diào)研和指導(dǎo)，校黨委書記、副書記親自參與，及時(shí)提醒、糾偏。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室建立每周一例會(huì)制度和工作提示機(jī)制，統(tǒng)籌各工作組進(jìn)展，通過網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等渠道宣傳主題教育推進(jìn)情況。四是抓運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化協(xié)調(diào)有方。建立周調(diào)度機(jī)制，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)，跟蹤掌握工作進(jìn)展情況;建立周報(bào)制度，各項(xiàng)整改整治任務(wù)的牽頭單位每周五將整改整治推進(jìn)情況及時(shí)報(bào)送主題教育辦;建立指導(dǎo)管理機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)、清單化管理，限定整改期限;建立臺(tái)賬督辦機(jī)制，校辦公室建立督辦臺(tái)賬，適時(shí)提醒，督促相關(guān)部門系統(tǒng)推進(jìn)整改;校紀(jì)委辦建立審核銷號(hào)機(jī)制，做到對(duì)賬、核賬、銷賬，并對(duì)整治效果進(jìn)行評(píng)判。
七、存在的主要問題及下一步工作安排
部分基層黨組織在系統(tǒng)推進(jìn)“四項(xiàng)重點(diǎn)措施”中還存在統(tǒng)籌做好教學(xué)科研和主題教育雙結(jié)合、雙促進(jìn)工作的力度還不夠;還存在將學(xué)習(xí)的成果有效轉(zhuǎn)化為謀劃推動(dòng)發(fā)展的思路和有效舉措還不夠;在回應(yīng)師生關(guān)切，切實(shí)提升師生獲得感方面的成效還不充分;還存在對(duì)主題教育期間特色亮點(diǎn)凝練不夠充分、總結(jié)不夠及時(shí)等問題。
下一步，校黨委將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)李錦斌書記深入安徽大學(xué)調(diào)研指導(dǎo)主題教育講話精神，抓好專題調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，抓好專項(xiàng)整治和整改落實(shí)，開好專題民主生活會(huì)，以實(shí)際問題的解決成效和師生獲得感的提升作為檢驗(yàn)主題教育質(zhì)效的最終標(biāo)準(zhǔn)。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇五
在第34個(gè)教師節(jié)來臨之際，9月10日，全國教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和體會(huì)
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書記，見證了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國人民開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的偉大實(shí)踐中，始終把教育工作擺在突出位置，形成了系統(tǒng)科學(xué)完整的教育思想，充分體現(xiàn)了黨中央和中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)教育事業(yè)的關(guān)心關(guān)愛和重視支持。黨和政府始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，加快補(bǔ)齊短板，提升公共教育服務(wù)質(zhì)量，努力滿足人民對(duì)更好教育的期盼。推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、教師編制、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額、“兩免一補(bǔ)”政策、基本裝備統(tǒng)一配置，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)史上中央財(cái)政投資最大的單項(xiàng)工程，多種方式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，著力破解義務(wù)教育擇校的難題。啟動(dòng)援疆支教和捆綁聯(lián)盟計(jì)劃，助推了民族地區(qū)和薄弱學(xué)校教育的加快發(fā)展。黨的十九大以來的教育成就十分顯著。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，真正做到了學(xué)有所教。這些成績的取得，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全社會(huì)真誠關(guān)心、積極支持的結(jié)果，是教育系統(tǒng)廣大教職員工無私奉獻(xiàn)、不懈奮斗的結(jié)果。
二、今后的打算和做法
我作為一名基層學(xué)校的黨支部書記，決心帶領(lǐng)全體教職工要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。要在以下6個(gè)方面“下功夫”。一是要落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，抓好大黨建，守住大安全。黨建工作要呈現(xiàn)新氣象。要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為重要政治任務(wù)，切實(shí)把廣大干部師生思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策上來，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向年級(jí)組、教研組等延伸。以“四個(gè)合格”為目標(biāo)要求，把中央要求精細(xì)化、定量化、具體化。二是要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)師生的中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。三是要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在師生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)師生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家。四是要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”。教育引導(dǎo)師生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。五是要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)師生珍惜美好的時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。六是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)師生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。
暢想未來，我們豪情滿懷步伐堅(jiān)定。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我們要順時(shí)應(yīng)勢(shì)，努力找準(zhǔn)探索我校教育發(fā)展的路徑。要增強(qiáng)自信，通過教育質(zhì)量回升，促進(jìn)人心回歸、生源回流。霜重色愈濃，我們要營造好教育生態(tài)，努力打造沒有霧霾的教育生態(tài)。弱鳥要先飛，要補(bǔ)好短板，繼續(xù)“趕趟補(bǔ)課”“爬坡過坎”，要時(shí)刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，努力爭做“四有”好老師，為發(fā)展具有中國特色的教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇六
全國教育大會(huì)10日上午在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。今天是我國第三十四個(gè)教師節(jié)，習(xí)近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的熱烈祝賀和誠摯問候。他強(qiáng)調(diào)，長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)習(xí)近平主席的講話我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教育擔(dān)負(fù)著開發(fā)學(xué)生智力和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生存全面打好基礎(chǔ)。一個(gè)孩子牽動(dòng)著無數(shù)個(gè)家庭的神經(jīng)，寄托著無數(shù)個(gè)家長的希望，孩子的每一步的背后，都引來無數(shù)個(gè)人的注目。所以，基礎(chǔ)教育要適應(yīng)新形勢(shì)、順應(yīng)新期待、回應(yīng)新要求，著力促進(jìn)公平，大力提高質(zhì)量，不斷加強(qiáng)管理，繼續(xù)深化改革。
習(xí)近平主席的重要講話為我們的教育工作確定了今后的工作思路，對(duì)全體教師提出了明確具體的工作要求。通過對(duì)習(xí)近平主席講話精神的學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作有了一個(gè)更加明晰的思路，對(duì)我們教師提高教學(xué)質(zhì)量，及個(gè)人工作作風(fēng)起到了良好的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)，今后我將從以下幾個(gè)方面提升教育教學(xué)的質(zhì)量：
一、重視基礎(chǔ)教育教學(xué)。小學(xué)是整個(gè)基礎(chǔ)教育的根基，他為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，在今后我將要求我們的每一位老師在以后的工作中必須堅(jiān)定不移的實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的全面、快速、和諧發(fā)展，我們的老師要樹立采用個(gè)性化、豐富性的教學(xué)和各種活動(dòng)讓每個(gè)孩子發(fā)展其各項(xiàng)智能的意識(shí)，樹立全方位地看待孩子的思想。
二、創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在新的學(xué)年里，我們?nèi)w教師要勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多貼近生活、貼近實(shí)際的教育教學(xué)方法,突破原應(yīng)試教育的模式，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生愿意做的事。
三、端正教學(xué)工作態(tài)度。在今后的工作中，只有嚴(yán)格要求自己，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的素質(zhì)，才能對(duì)得起教師的稱號(hào)，對(duì)得起黨和政府的重托。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇七
一、引言（200字）
教育大會(huì)是我國教育領(lǐng)域的一大盛事，它匯聚了全國各級(jí)各類教育工作者，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、研究問題、探索未來。作為教育界的一員，我有幸參加了近期召開的教育大會(huì)，并深受啟發(fā)。在這次大會(huì)上，探討了很多重要議題。通過學(xué)習(xí)和交流，我不僅零碎地收獲了很多知識(shí)，還能看到教育界在進(jìn)步方面所付出的努力和展示的成果。以下是我對(duì)本次教育大會(huì)精神的體會(huì)和心得。
二、教育改革的重要性（200字）
教育大會(huì)上，與會(huì)者廣泛地討論了教育改革的重要性。我們意識(shí)到，改革是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。改革的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)更加公平、高效、現(xiàn)代化的教育體系?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要要求我們教育與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的教育技術(shù)工具和理念的發(fā)展。同時(shí)，教育改革也需要關(guān)注教育發(fā)展中的不平等現(xiàn)象，給予每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)。（接下去講解教育改革的重要性和目標(biāo)）
三、教育大會(huì)展示的新成果（200字）
教育大會(huì)是展示教育界新成果的重要平臺(tái)。在大會(huì)上，各類新的教育理念、工具和技術(shù)得到了展示。其中一個(gè)關(guān)鍵議題是教育與科技的結(jié)合?？萍家呀?jīng)深刻地改變了我們社會(huì)的方方面面，相信它也能夠幫助我們讓教育更加現(xiàn)代化和個(gè)性化。此外，教育大會(huì)還展示了一系列成功的教育案例，這些案例源自于全國各地，融匯了傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技，獲得了來自與會(huì)者的廣泛贊譽(yù)。這些新成果的出現(xiàn)讓我看到了教育界在創(chuàng)新方面取得的巨大進(jìn)步，也讓我感覺到了教育充滿了無限的希望與未來。
四、“人本教育”理念的提出（200字）
本次教育大會(huì)上，我對(duì)一個(gè)新興的教育理念—“人本教育”十分感興趣。“人本教育”強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和需求，提倡發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、人格和才能，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。在這個(gè)理念的指引下，教師不再是簡單地傳授知識(shí)和技能，而是更加關(guān)注學(xué)生的健康成長和幸福感。這種教育理念的提出不僅能夠使教育更加深入社會(huì)，也能夠培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和責(zé)任感的年輕人。
五、個(gè)人反思與展望（200字）
作為一名教育從業(yè)者，我從教育大會(huì)中受益匪淺。通過聽取與會(huì)者的發(fā)言和參與小組討論，我不僅學(xué)習(xí)到了許多教育知識(shí)和技巧，也明確了教育改革的目標(biāo)和方向。同時(shí)，這次教育大會(huì)也給我展示了教育界的巨大潛力。正如大會(huì)的主題所期望的那樣，教育應(yīng)該是充滿希望和未來的事業(yè)。因此，我決心將這次大會(huì)上的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，將教育大會(huì)的精神貫徹落實(shí)到我自己的工作中，為孩子們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
（總字?jǐn)?shù)：956字）
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇八
教育是國家發(fā)展的重要支撐，提高教育質(zhì)量是關(guān)系到我國未來發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強(qiáng)對(duì)于教育質(zhì)量的管理和提高，近日在我市舉辦了一場規(guī)模龐大的教育質(zhì)量大會(huì)。在這次大會(huì)上，我收獲了許多有關(guān)教育質(zhì)量的新觀念和新理念，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到提高教育質(zhì)量的重要性。以下是我對(duì)這次大會(huì)的精神的一些體會(huì)和心得。
首先，教育質(zhì)量大會(huì)提出了“以學(xué)生為本”的理念。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，這是教育質(zhì)量的核心。大會(huì)強(qiáng)調(diào)，教育質(zhì)量不僅僅關(guān)乎學(xué)生的知識(shí)水平，更關(guān)乎學(xué)生的全面素養(yǎng)、核心能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、合作精神等，使他們不僅在學(xué)業(yè)上有所成就，更能適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。
其次，教育質(zhì)量大會(huì)強(qiáng)調(diào)了教育評(píng)價(jià)的重要性。教育評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的有力工具。只有對(duì)教育過程和教育成果進(jìn)行客觀全面的評(píng)價(jià)，才能準(zhǔn)確把握教育質(zhì)量的真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步改進(jìn)教育工作。大會(huì)呼吁建立科學(xué)合理的教育評(píng)價(jià)體系，提倡多元化評(píng)價(jià)方法，包括考試成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、家庭教育環(huán)境評(píng)估等。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的有效提升。
再次，教育質(zhì)量大會(huì)強(qiáng)調(diào)了教師的核心作用。教師是教育質(zhì)量的決定因素，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。大會(huì)鼓勵(lì)教師要不斷提升自己的專業(yè)能力，注重教學(xué)過程中的引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，大會(huì)也強(qiáng)調(diào)了對(duì)教師的培養(yǎng)和激勵(lì)，要提高教師待遇、改善教師工作環(huán)境，使教師工作更加有尊嚴(yán)感和成就感。
最后，教育質(zhì)量大會(huì)強(qiáng)調(diào)了家庭和社會(huì)對(duì)于教育的重要性。教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要家庭和社會(huì)共同配合。大會(huì)指出，家庭是學(xué)生的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。家庭教育環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長發(fā)展起著重要的影響。同時(shí)，社會(huì)也是教育的重要因素，社會(huì)資源的提供和社會(huì)氛圍的影響都對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量有著不可忽視的作用。大會(huì)呼吁家庭和社會(huì)要共同關(guān)注教育，提供更好的支持，為教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
教育質(zhì)量大會(huì)的召開提醒了我們，教育質(zhì)量的提高關(guān)乎國家的未來，也關(guān)乎我們每個(gè)人的發(fā)展。在日常的教育工作中，我們要始終牢記教育的本質(zhì)和目的，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注教育評(píng)價(jià)，重視教師的角色，加強(qiáng)家庭和社會(huì)的支持。只有這樣，我們才能共同為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇九
在這個(gè)我們自己的節(jié)日里，在慶祝的同時(shí)，我們也應(yīng)該明確自己身上的神圣使命！習(xí)總書記對(duì)教師提出了16字標(biāo)準(zhǔn)：理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心是我們不懈的追求，我們要以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作業(yè)績贏得全社會(huì)的尊重。這里，我想代表廣大教師作出幾點(diǎn)保證：
一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實(shí)擔(dān)當(dāng)人民教師的社會(huì)責(zé)任，滿懷對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生。
二是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。
三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。更新教育觀念，改革教學(xué)方法，注重培育學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。
四是要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。我們要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴的老師。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十
在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記就新時(shí)代的教育改革發(fā)展提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，在其中的“九個(gè)堅(jiān)持”中提出要“堅(jiān)持以人民為中心的教育發(fā)展理念”。堅(jiān)持以人民為中心的教育發(fā)展理念是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想關(guān)于“堅(jiān)持以人民為中心”基本方略在教育領(lǐng)域的具體化，也是對(duì)我國教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化。我們要扎根中國大地、扎根廣東大地、扎根廣州大地辦教育，努力辦出具有中國特色、廣東特色、廣州特色的高水平大學(xué)，就必須堅(jiān)持以人民為中心的教育發(fā)展理念，推動(dòng)我校內(nèi)涵發(fā)展。
一、何為“以人民為中心”
“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)”。這是習(xí)近平總書記為教育確立的基本屬性。中國教育事業(yè)是中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)，以中國共產(chǎn)黨的根本宗旨作為教育發(fā)展的旨?xì)w。這個(gè)根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把滿足人民群眾日益強(qiáng)烈的對(duì)公平而有質(zhì)量的教育的向往及其需求作為奮斗目標(biāo)。人民，才是教育發(fā)展的目的、主體和價(jià)值旨?xì)w。
1、教育的目的是為人民服務(wù)
辦教育的目的是為了人的發(fā)展，為了人民的發(fā)展。教育優(yōu)先發(fā)展，就是要把教育放到人民利益的首要位置，把教育全心全意為人民服務(wù)作為教育工作的最高宗旨。發(fā)展教育事業(yè)，唯有始終不渝地堅(jiān)持從人民利益出發(fā)，謀劃思路、制定舉措、推進(jìn)落實(shí)，視教育為民生之基，把教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)歸結(jié)到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益上來，才能真正將教育發(fā)展成果惠及全體人民。
2、教育的主體是人民
人民是教育發(fā)展進(jìn)程的推動(dòng)主體，我黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。人民是歷史的創(chuàng)造者，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍。必須堅(jiān)持人民主體地位，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。教育是與人的發(fā)展、人民群眾的發(fā)展關(guān)聯(lián)最為緊密的事業(yè)。人民是教育的創(chuàng)造者、實(shí)踐者、評(píng)判者，是教育事業(yè)最為重要的主體，是決定教育事業(yè)興衰成敗的核心保障和根本力量。教育是增進(jìn)人民生存發(fā)展能力和提高生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們辦教育要以人民為中心，以人民為本源，以人民為動(dòng)力，以人民為標(biāo)準(zhǔn)。
3、發(fā)展教育的價(jià)值旨?xì)w是人民滿意
以人民在新時(shí)代的新需要為坐標(biāo)，通過把教育發(fā)展的各項(xiàng)舉措放到產(chǎn)教研的融通中，放到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的導(dǎo)向中，放到國家發(fā)展大勢(shì)以及黨和國家工作大局的契合中去檢驗(yàn)，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)設(shè)定為衡量教育發(fā)展得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)人因更多更公平分享教育發(fā)展成果而“改變自身命運(yùn)、成就人生夢(mèng)想”，持續(xù)不斷提升教育獲得感。
二、如何“以人民為中心”
1、踐行立德樹人的師者使命
學(xué)生公平地上高質(zhì)量的學(xué)校，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，學(xué)校培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，是人民最大的教育利益。教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人，是教育為人民服務(wù)的根本。
圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才作為師者使命，“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！眻?jiān)持人為本、德為先的育人理念，堅(jiān)定理想信念，做學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)航人，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷力、價(jià)值選擇力和價(jià)值塑造力;培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和扎實(shí)學(xué)識(shí)，優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，開展創(chuàng)造性教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生把握時(shí)代脈搏、拓展全球視野，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)參加實(shí)踐的引路人，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力;錘煉教師的道德情操，提升教師的人格力量和人格魅力，以德施教、以德立身，做學(xué)生解疑釋惑的經(jīng)師人師，指導(dǎo)學(xué)生提升人格自信力和道德實(shí)踐能力;創(chuàng)新現(xiàn)代教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，做引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀念的良師益友。
2、辦好人民滿意的現(xiàn)代化教育
近來，辦好人民滿意教育與教育現(xiàn)代化快速推進(jìn)，取得了巨大成就。我國教育發(fā)展的實(shí)踐表明，國家對(duì)教育的發(fā)展高度重視，教育投入不斷加大，廣大人民的受教育水平不斷提高，教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，人民群眾的教育獲得感不斷提升，辦好人民滿意教育的實(shí)踐歷程正成為以人民為中心的教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)過程。全體人民正在共享教育現(xiàn)代化的成果，體現(xiàn)了以人民為中心的教育現(xiàn)代化的實(shí)踐邏輯。
3、為教育提升人的能力提供有力支撐
首先，推進(jìn)教育內(nèi)容時(shí)代化，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐，傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒西方現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建更加科學(xué)合理的知識(shí)學(xué)習(xí)體系;其次，課程內(nèi)容滲透協(xié)同，促進(jìn)學(xué)科交叉交流融合，促進(jìn)學(xué)生獲取全面知識(shí)，為全面提高能力提供基礎(chǔ);再次，教育內(nèi)容國際化，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)與國際同步，培養(yǎng)人的國際視野和創(chuàng)新思維，為人的發(fā)展提供廣闊視野和空間;最后，通過擴(kuò)大教育開放力度和教育國際化程度，大力推進(jìn)教育師資國際化、教育課程國際化和人才培養(yǎng)國際化，適應(yīng)全球化發(fā)展，研發(fā)國際化課程，培養(yǎng)具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才，促進(jìn)教育內(nèi)容與世界發(fā)展同步。
三、以人民為中心辦教育，推動(dòng)我校
內(nèi)涵建設(shè)
1、樹立以“人民為中心”的大學(xué)教育理念
社會(huì)主義教育要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育方針，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校強(qiáng)調(diào)辦人民滿意的教育，推進(jìn)以人民為中心的教育發(fā)展，就是要在大學(xué)教育理念的核心因素里面強(qiáng)調(diào)以人民為中心，以人民滿意為辦教育的最高宗旨，這就要求我們切實(shí)堅(jiān)持好、落實(shí)好“以生為本”，推進(jìn)“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”等“四個(gè)回歸”。要在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，培養(yǎng)出社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)為人民
培養(yǎng)高素質(zhì)人才
發(fā)展高等教育，歸根結(jié)底是培養(yǎng)高素質(zhì)人才。學(xué)校在抓好學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須重視實(shí)踐，把實(shí)踐的教育教學(xué)活動(dòng)真正地納入到教育過程中，作為教育活動(dòng)的重要組成部分。一是教育引導(dǎo)大學(xué)生確立為人民服務(wù)的理想信念追求，扎根中國大地，了解國情民情，用知識(shí)和本領(lǐng)幫助群眾脫貧致富，用創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干。二是建立健全產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)人才機(jī)制，加強(qiáng)校企雙方深度融合，推動(dòng)地方政府、企事業(yè)單位積極參與人才培養(yǎng)的全過程。三是鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，完善國家、廣東省、廣州市、學(xué)校和院系五級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施體系，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
3、貢獻(xiàn)科技創(chuàng)新成果，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)
科技創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的主要推動(dòng)力量，我校必須發(fā)揮人才和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為國家、廣東省和廣州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高質(zhì)量的科技創(chuàng)新服務(wù)。一是把全面提升原始創(chuàng)新能力作為學(xué)校科技發(fā)展的首要任務(wù)，增強(qiáng)承擔(dān)國家級(jí)重大、重點(diǎn)項(xiàng)目的能力，大力加強(qiáng)需求引導(dǎo)的基礎(chǔ)研究。二是積極參與國家和區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，主動(dòng)圍繞國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展需求，探索科技與經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合的新途徑。三是加強(qiáng)學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步完善產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。四是強(qiáng)化資政服務(wù)，大力促進(jìn)學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展，努力建好高校特色新型智庫。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十一
為貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話精神，今天譚勝書記給我們上了一堂精彩分呈的黨課。對(duì)此我有幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，我深刻認(rèn)識(shí)到教育興國的重要意義。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)是我們目前最為重要的事情。在校期間刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，這樣才能為以后在工作崗位更好的工作打好基礎(chǔ)。學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)，要在實(shí)踐過程中去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的理論，發(fā)現(xiàn)問題，在思考如何解決問題。今年我們?cè)诔Ｖ輰?shí)習(xí)，接觸真正的公安工作，在實(shí)習(xí)過程中，向師傅們虛心請(qǐng)教，把不懂的東西搞懂并且會(huì)運(yùn)用才是真的學(xué)會(huì)。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是就只能在學(xué)校中進(jìn)行，而是貫徹我們整個(gè)人生的一項(xiàng)活動(dòng)，在今后的學(xué)習(xí)中我也應(yīng)做到學(xué)以致用。
第二，發(fā)揮好模范帶頭作用，作為本科生中年紀(jì)最高的學(xué)生，我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮好模范作用。警務(wù)化管理是我們學(xué)校教學(xué)的特色，我應(yīng)該嚴(yán)格服從警務(wù)化管理，為師弟師妹們起好帶頭作用。
第三，努力做好從警校生到人民警察的轉(zhuǎn)變。即將畢業(yè)，成為一名人民警察，我覺得我的心態(tài)還沒有轉(zhuǎn)變好。人民警察的要求要比警校生更加嚴(yán)格，所以我們應(yīng)該逐步的把自己當(dāng)做一名人民警察，用人民警察的角度和思維去看待問題。努力學(xué)習(xí)在新時(shí)代下公安工作的前景和要求，積極發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)。同時(shí)也能縮短參加工作后熟悉業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)變身份的時(shí)間，更好的參與到工作中去，也向公安單位的前輩們展示我們學(xué)校的培養(yǎng)成果，為母校爭光添彩。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十二
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平18日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，向全國大中小學(xué)思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。
強(qiáng)國必先強(qiáng)教育，作為一個(gè)擁有近14億人口的大國，教育是國計(jì)，也是民生，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，是對(duì)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)具有決定性意義的事業(yè)。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)時(shí)代命題把握不準(zhǔn)、解答不好，影響的不僅僅是當(dāng)前的利益，而是民族復(fù)興、國家富強(qiáng)的千秋基業(yè)。
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次走進(jìn)校園，在與師生的親切交談中闡述立德樹人的豐富內(nèi)涵、途徑和方法，體現(xiàn)了對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一時(shí)代命題的深謀遠(yuǎn)慮和高瞻遠(yuǎn)矚，凸顯了黨中央對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的殷切期望，為落實(shí)新時(shí)代立德樹人根本任務(wù)提供了根本遵循、注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。”沒有一流的教師，就沒有一流的教育，更不會(huì)有一流的“夢(mèng)之隊(duì)”。教師是立教之本、興教之源，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德建設(shè)，要求“不管什么時(shí)候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改”，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。
教育大會(huì)精神心得體會(huì)范文
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十三
近日，涼山州舉辦了一場以“教育扶貧、鄉(xiāng)村振興”為主題的教育大會(huì)。我作為參會(huì)代表之一，深受啟發(fā)與感動(dòng)。在大會(huì)的交流中，我對(duì)涼山教育大會(huì)的精神有了更深的理解與體會(huì)。以下是我對(duì)這次大會(huì)的五段式心得體會(huì)。
首先，涼山教育大會(huì)的召開是對(duì)教育事業(yè)的重視和推動(dòng)。涼山作為國家級(jí)深度貧困地區(qū)，教育問題一直是擺在面前的難題。然而，涼山州政府無視困難，積極爭取政策支持，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。這次教育大會(huì)的召開，就是涼山教育事業(yè)發(fā)展的標(biāo)志性事件，為教育工作者們指明了前進(jìn)的方向，增強(qiáng)了我們的信心。
其次，教育扶貧的思想理念深深觸動(dòng)了我。涼山教育大會(huì)提出的“教育扶貧、鄉(xiāng)村振興”理念，將教育與扶貧緊密結(jié)合，為涼山貧困地區(qū)的發(fā)展提供了新的動(dòng)力。我們深入貧困山區(qū)學(xué)校開展支教活動(dòng)，通過教育讓孩子們擺脫貧困，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。在實(shí)踐中，我們將教育扶貧作為一種終身責(zé)任，將其貫徹到日常教育教學(xué)中，不僅注重學(xué)生學(xué)業(yè)上的提高，更注重他們的思想品質(zhì)的培養(yǎng)。這種教育扶貧的思想理念是一種深入人心的力量，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，也讓我們對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生了更深的責(zé)任感。
第三，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為教育提供了新機(jī)遇。涼山教育大會(huì)提出了推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，給予鄉(xiāng)村教育更多資源和支持的目標(biāo)。在這場大會(huì)上，政府代表明確表示，將加大對(duì)農(nóng)村教師的培養(yǎng)力度，提高農(nóng)村教育設(shè)施和條件，增加農(nóng)村教育的投入等。這些政策的出臺(tái)，為我們從根本上改變農(nóng)村教育的落后狀況，提供了良好的機(jī)遇。我們要充分把握這一機(jī)遇，積極探索適合農(nóng)村教育發(fā)展的新模式，推動(dòng)農(nóng)村教育改革。
第四，涼山教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。作為教育扶貧和鄉(xiāng)村振興的主力，教師隊(duì)伍建設(shè)是刻不容緩的任務(wù)。在教育大會(huì)上，涼山州政府明確表示將通過加大對(duì)教師的培訓(xùn)投入，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)自身要不斷提升自己，加強(qiáng)自身能力的提高，同時(shí)也要注重團(tuán)隊(duì)合作。只有形成一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能夠?yàn)檗r(nóng)村教育提供更好的服務(wù)。
最后，涼山教育大會(huì)給我?guī)砹艘环N使命感和責(zé)任感。作為教育工作者，我們要將教育理念融入教育實(shí)踐中，將教育扶貧與鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)融為一體。我們要立足于農(nóng)村實(shí)際，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的建設(shè)和改革，推出更適應(yīng)農(nóng)村學(xué)生的教育方案，為鄉(xiāng)村學(xué)生掌握更多的知識(shí)，提供更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們要加強(qiáng)與家長的溝通，積極爭取家長對(duì)孩子教育的支持。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育扶貧與鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。
總之，涼山教育大會(huì)是一次令人難忘的盛會(huì)。這次大會(huì)提出的教育扶貧和鄉(xiāng)村振興理念給予我們莫大的鼓舞和信心。我們要將大會(huì)精神繼續(xù)傳承下去，將“教育扶貧、鄉(xiāng)村振興”的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。相信通過我們共同的努力，涼山教育事業(yè)一定能夠迎來更加美好的未來。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十四
正值我們歡欣鼓舞地迎來第34個(gè)教師節(jié)之際，習(xí)近平總書記出席了全國教育大會(huì)并發(fā)表重要講話，全面總結(jié)黨的十八大以來教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念新思想新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出工作要求，為我們廣大教師指明了育人的方向。
第一，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人。才為德之資，德為才之帥。廣州大學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高水平大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，不忘初心，育人為本，樹德為先，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力求知問學(xué)，培養(yǎng)求真理、悟道理、明事理的專業(yè)人才；又要教育引導(dǎo)學(xué)生提升綜合能力、分析能力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)實(shí)用人才。
第二，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國情懷。育才造士，為國之本。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，肩負(fù)時(shí)代重任，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國家，用心學(xué)習(xí)，真心愛黨。愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎(chǔ)上，立報(bào)國之志、學(xué)報(bào)國之才、踐報(bào)國之行。一個(gè)真正的人才，不僅要擁有才能，更要擁有健全的人格，健全的人格首要一點(diǎn)就是熱愛祖國。所以，培養(yǎng)孩子的愛國情感，樹立民族自尊心與民族責(zé)任感也是教師的重任。
第三，做優(yōu)秀的人民教師。教育大計(jì)，教師為本。培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。進(jìn)入新時(shí)代，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯處熓鞘苋俗鹁吹纳鐣?huì)職業(yè)，是人類文明的重要傳承者和傳播者，在全社會(huì)享有崇高的聲望。然而，在這個(gè)急劇變革的時(shí)代，教育受到市場化、社會(huì)化、全球化等的多重影響，教師作為人類靈魂工程師的功能角色也面臨拷問和挑戰(zhàn)。進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，為維護(hù)教師群體的聲譽(yù)和形象，我們每一個(gè)教師，無論處在何種崗位上，都應(yīng)更加關(guān)注言行間傳達(dá)出的師德高度和溫暖，透過寧靜的課堂培育和塑造社會(huì)主義的合格接班人。
集團(tuán)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十五
2021年9月12日至13日，我參加了在北京召開的“全職教育大會(huì)”。本著對(duì)職業(yè)教育熱愛和對(duì)未來的期待，我積極參與，深入領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，獲取更多職業(yè)教育知識(shí)。通過這次會(huì)議，我收獲頗豐，深受啟迪，特在這里分享我的心得與感悟。
第二段：認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變
在會(huì)議中，我最大的感受是不斷的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。在過去，很多人對(duì)職業(yè)教育有著誤解與偏見，而本次會(huì)議讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性和現(xiàn)代化發(fā)展。會(huì)議上，我們看到眾多職業(yè)教育專家和企業(yè)家的身影，他們談?wù)撀殬I(yè)教育的未來發(fā)展，探討怎樣讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展需要。這與傳統(tǒng)的教育方式不同，它更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。
第三段：學(xué)科交流
在會(huì)議上，來自各地的職業(yè)教育工作者交流了各自的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，從而產(chǎn)生共鳴。相同的教育目標(biāo)和問題讓我們聚在一起，共同探討解決方案并共同提高。與此同時(shí)，與各地的教育工作者和行業(yè)人士交流，我收獲了大量的行業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信在這個(gè)過程中，我也給他們帶了不少啟示和啟發(fā)。
第四段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)
會(huì)議中，有一個(gè)話題引起了我的特別關(guān)注：如何讓教育更有擔(dān)當(dāng)。面對(duì)日益復(fù)雜的教育環(huán)境和不斷變化的社會(huì)需求，我們需要讓教育與社會(huì)緊密相連，自覺地承擔(dān)起“育人和扶貧”的責(zé)任，為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。因此，我們必須時(shí)刻保持教育的“服務(wù)導(dǎo)向”，讓教育成為社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長的強(qiáng)大引擎，并為實(shí)現(xiàn)“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家”建設(shè)添磚加瓦。
第五段：展望未來
在“全職教育大會(huì)”上，我們看到現(xiàn)代職業(yè)教育的前景是光明的。這個(gè)產(chǎn)業(yè)的未來將逐漸崛起并擺脫過去的偏見。隨著科技的進(jìn)步，這個(gè)產(chǎn)業(yè)在智能化方面的發(fā)展將會(huì)為職業(yè)教育帶來新的發(fā)展契機(jī)。作為教育工作者，我們要充分認(rèn)識(shí)到行業(yè)發(fā)展的方向，在學(xué)科和綜合能力等多個(gè)方面提升自己，革新教育模式，不斷推動(dòng)職業(yè)教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
總結(jié)：
“全職教育大會(huì)”不僅是為了推廣現(xiàn)代職業(yè)教育理念、促進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展而設(shè)立的大型教育論壇，更是一次學(xué)術(shù)盛宴和思想交流盛會(huì)。它為廣大職業(yè)教育工作者和行業(yè)人士提供了一次貫穿實(shí)踐與理論、交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我深深感受到，職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)是高質(zhì)量、定制化、適應(yīng)性極強(qiáng)的教育，只有通過更加精細(xì)化的教育和服務(wù)，職業(yè)教育才能真正走向卓越，發(fā)揮生力軍作用。因此，在這樣的大會(huì)上，我們要緊跟時(shí)代發(fā)展和學(xué)術(shù)前沿，把握時(shí)機(jī)，承擔(dān)起育人使命，為職業(yè)教育的發(fā)展添磚加瓦。
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