最新教育孩子心得體會(huì)文章(案例16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 10:55:23
最新教育孩子心得體會(huì)文章(案例16篇)
時(shí)間:2023-10-28 10:55:23     小編:筆硯

通過寫心得體會(huì),我們可以增強(qiáng)自信和自我認(rèn)知,不斷完善自己??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),還要展望未來,提出自己的規(guī)劃和目標(biāo)。小編為大家搜集整理的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些有益的指導(dǎo)。

教育孩子心得體會(huì)文章篇一

對(duì)于孩子來說給予他們信心比什么都重要,結(jié)果不重要過程不重要,重要的是讓他們參與,下面我們一起看看這篇《悅讀悅美》。

今天鄉(xiāng)教研室舉辦了“悅讀悅美·書香童年”的作文比賽,我和廖老師帶隊(duì)參賽。我們不看重成績,重要的是孩子們的一次展示機(jī)會(huì)。盡管我們平時(shí)狠抓寫作訓(xùn)練,加強(qiáng)了讀書課,但畢竟寫作能力不是一日之工。

我告訴參賽的學(xué)生,認(rèn)真準(zhǔn)備,寫出自己的讀書感受,注意文章開頭和結(jié)尾,圍繞讀書給自己的帶來的好處,用自己的語言表達(dá)就行了。一定是自己的語言,不要背范文,束縛了自己的思維??梢越梃b,不可抄襲。習(xí)作應(yīng)該是自己的創(chuàng)造,堅(jiān)持獨(dú)立思考,獨(dú)立成文。既然我們都知道了主題,就多看看別人怎樣寫讀書的。一定結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷,寫出自己的獨(dú)特感受。我的習(xí)作原則是:堅(jiān)持自己寫,自我的思想,自我的看法,自己的語言,多了就有了自己的風(fēng)格。不強(qiáng)求孩子們開始文采,甚至對(duì)我自己的文章,也是也樣要求的。寫作不是為了發(fā)表,而是一種生活的記錄,一種閑暇時(shí)的自我娛樂,這樣寫作才不是負(fù)擔(dān),而是一種享受。

我們的每次寫作訓(xùn)練,我都是要求孩子們一定要自己寫。只要是自己寫的,都會(huì)得到老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。抄的再好,不是自己的腦力勞動(dòng),不是自己的創(chuàng)造,別人跑馬場,沒有什么意義。當(dāng)然若真的不會(huì)寫,懶于動(dòng)腦,我不反對(duì)孩子們抄作文。要求不能不顧孩子們實(shí)際,一刀切。不過,若是抄的,就當(dāng)積累材料,在作文本上寫明,不用老師再去批改,就當(dāng)給老師推薦文章了。

選中的三個(gè)孩子,都能自己寫出像樣的文章。雖然離我的要求還遠(yuǎn),他們的文章,不是很打動(dòng)人。但絕對(duì)是自我的創(chuàng)造,有自己的見解,語言還有自己的特色。尤其是李鵬程,語言幽默,給人風(fēng)趣之感。白金豪平時(shí)日記王子,選他是為了鼓勵(lì)孩子們好好寫日記,讓他做個(gè)榜樣,也是為了激勵(lì)金豪,相信他會(huì)通過日記的堅(jiān)持,將來的作文更出彩。相對(duì)于李天慧,她的習(xí)作寫得是比較出彩的。她有作家的夢(mèng)想,這次也是給她一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

鍛煉機(jī)會(huì)重要,給與他們信心重要,結(jié)果如何不重要。他們能參加比賽,本身就是一種榮譽(yù),也是對(duì)他們的一次大激勵(lì)!

教育孩子心得體會(huì)文章篇二

有一種尊重是“不問”。

讀到作家莫小米一篇文章,很簡短,茲錄如下:

常??船F(xiàn)場采訪的電視節(jié)目。

常??吹揭蚍N種原因與父母離散了的孩子被采訪。

常常感到采訪人的殘忍——那次是在兒童福利院,采訪者將話筒對(duì)準(zhǔn)一個(gè)六七歲的小孩:“想不想爸爸媽媽?”

“我爸爸死了?!迸@然不愿提及媽媽。

“那你想媽媽嗎?”

“我媽媽不要我了。”兩次都不作正面回答,那意思已表達(dá)得相當(dāng)清楚。而且看得出孩子已經(jīng)非常難過,該放過她了吧??刹稍L者仍窮追不舍:

“那你想不想媽媽呢?”

女孩的淚水終于滴落。她無法出聲,只點(diǎn)了點(diǎn)頭。

也許采訪者就要這樣的“劇情”,以達(dá)到他制作節(jié)目的效果,可他實(shí)在太自私也太無理了。試想如若在現(xiàn)實(shí)生活中他的親友遭遇不幸。他是否愿意被這樣緊緊追問?也許因?yàn)楸徊稍L對(duì)象只是個(gè)孩子,他忽略了人與人相處起碼的尊重原則。

無論在熒屏上還是在生活中,那些喋喋不休類似關(guān)懷的問寒問暖問長問短有時(shí)是極其令人生厭的。尤其在觸及他人隱痛時(shí),每個(gè)人都應(yīng)該提醒自已——能否不問。

這樣的鏡頭在電視中現(xiàn)在并不少見,也許我們已經(jīng)司空見慣。

教育中,也有類似的現(xiàn)象。比如,老師往往出于好心而關(guān)心過頭,對(duì)學(xué)生的事情總是要打破沙鍋問到底。其實(shí),這樣做并不討學(xué)生的喜歡。設(shè)身處地地想一想,即使我是一個(gè)成年人,有自己的工作單位,也不希望自己的家事都要公之于眾,或者什么個(gè)人隱私都要向別人交待清楚。

從一定意義上講,老師關(guān)心學(xué)生也是應(yīng)該的,無可厚非。但是,這樣的關(guān)心,并不是要學(xué)生在老師面前把什么都說出來,有很多事情其實(shí)是學(xué)生的隱私,我們不但不能問,而且要小心呵護(hù),與學(xué)生達(dá)成某種默契,大家心照不宣就好了。比如,有的孩子是單親家庭,老師即使出于關(guān)心,要了解情況,問的尺度也只能適可而止,不能追問孩子,你的父母怎么會(huì)離異呢?有的孩子,家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,老師只要心中有數(shù),在力所能及的情況下予以幫助,沒有必要像調(diào)查戶口一樣,問得太仔細(xì)。

人的隱私,除非他愿意主動(dòng)向你敞開心扉,否則還是不要問的為好。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的獨(dú)立的空間,不希望別人擅自闖入,干擾他平靜的生活。有的對(duì)于學(xué)生而言簡直就是一個(gè)痛苦的記憶,稍不注意,就有可能揭開學(xué)生心口上的疤痕,無異于在傷口上撒把鹽。

以前做班主任的時(shí)候,經(jīng)常去家訪。一個(gè)經(jīng)濟(jì)有困難的家庭,家長見我來了之后,一時(shí)竟不知所措,因?yàn)樗麄兊募依飳?shí)在連一個(gè)坐的地方也沒有,他們不斷地為自己的寒酸而惴惴不安,而我則更加不安,坐也不是,站也不是。我和家長站在門外聊了幾句就走了。我不是對(duì)處于困境的人沒有同情心,而是覺得,這時(shí)最好的同情就是不要去問什么,所謂家家都有一本難念的經(jīng)。每個(gè)人都有自己的難以啟齒的事情,我不愿意去過分解讀。十多年前做班主任時(shí),班有一個(gè)學(xué)生,有段時(shí)間幾乎天天遲到,為此班級(jí)的常規(guī)檢查被扣了不少分。我起初以為他睡懶覺,后來我提醒他:“你把家里的鬧鐘調(diào)早一點(diǎn)好不好?”誰知,他囁嚅了半天,漲紅了臉說:“我家里沒有鬧鐘?!蔽抑溃募揖巢⒉缓?,但我沒想到連一只鬧鐘也沒有。

至于說老師為了達(dá)到懲罰、批評(píng)學(xué)生的目的,甚至在公眾場合,拿學(xué)生的隱私說事,比如家境貧寒,父母離異,等等,并以此作為學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、思想品德有問題的根源,讓學(xué)生難看,這就有違師德了。

也有些時(shí)候,老師是出于善心,學(xué)生家庭困難了,學(xué)費(fèi)難以交全,老師把這個(gè)學(xué)生的家庭情況跟全體學(xué)生說,并發(fā)動(dòng)學(xué)生來資助這個(gè)困難的學(xué)生,可是,在這種情況之下,有幾個(gè)學(xué)生樂意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方,在資助某些學(xué)生的時(shí)候,又是大會(huì)小會(huì)上宣傳,又是電視廣播里反復(fù)播放,又是讓家長給學(xué)校送來感謝信,又是讓孩子痛哭流涕地“表態(tài)”,還要把領(lǐng)導(dǎo)手捧資助證明與家長握手的大幅照片張貼在櫥窗里,甚至還要借助媒體宣傳,以示“助人為樂”。我們當(dāng)然不懷疑這樣做的目的是弘揚(yáng)正氣,但是,從另一個(gè)方面說,卻忽視了學(xué)生的自尊心應(yīng)該要得到呵護(hù)。況且,這樣的事情,一旦大肆“宣傳”,恐怕就有違善良的本意了。

問長問短,問寒問暖,是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)切,但不是說,所有事情都要通過問來解決的。有時(shí),不問就是一種尊重。默默的關(guān)注,淡淡的相知。這種狀態(tài)多好!

教育孩子心得體會(huì)文章篇三

作為孩子,我們每天都在不斷地學(xué)習(xí)和成長。經(jīng)歷了很多事情,我們也有了自己的一些心得體會(huì)。在這里,我將分享一些關(guān)于我成長過程中的體驗(yàn)和感悟。

第一段:學(xué)習(xí)勤奮是成功的關(guān)鍵

在學(xué)習(xí)的路上,我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。有時(shí)候,我們可能遇到困難,不知道該如何解決問題。但是,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),勤奮是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí),我們就會(huì)取得更好的成績。我還學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),這幫助我更好地安排時(shí)間和提高效率。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,我相信自己能夠取得更大的進(jìn)步。

第二段:團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我的責(zé)任感

在學(xué)校里,我們經(jīng)常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。通過這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,并培養(yǎng)了我的責(zé)任感。團(tuán)隊(duì)合作需要大家共同努力和互相信任。每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù),只有每個(gè)人都完成自己的任務(wù),團(tuán)隊(duì)才能夠順利完成目標(biāo)。我在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和尊重他人的想法。這些都是培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要因素。

第三段:挫折是成長的機(jī)會(huì)

在成長的過程中,我們難免會(huì)遇到挫折和失敗。但是,我意識(shí)到挫折是成長的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)它們,并從中學(xué)習(xí)。每次失敗都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們更好地成長。我曾經(jīng)失敗過,但我從失敗中學(xué)到了很多東西。它們讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟,為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

第四段:積極樂觀的態(tài)度是成功的秘訣

在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),對(duì)待問題的態(tài)度至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn),積極樂觀的態(tài)度是成功的秘訣。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí),我們應(yīng)該保持樂觀,并相信自己能夠解決問題。如果我們抱怨和消極,那么問題就會(huì)變得更加困難。然而,如果我們能夠積極樂觀地對(duì)待問題,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。堅(jiān)持樂觀的心態(tài),讓我們更加自信和有動(dòng)力去追求成功。

第五段:父母的支持是我成長的動(dòng)力

在成長的過程中,父母是我最堅(jiān)強(qiáng)的支持者。他們給予我鼓勵(lì)和信心,幫助我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。他們總是在我需要的時(shí)候給我力量,讓我相信自己能夠做到。他們不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),還關(guān)心我的身心健康和幸福感。他們的支持是我成長的動(dòng)力和動(dòng)力,我會(huì)好好珍惜。

總結(jié):

作為孩子,我們每天都在經(jīng)歷新的事物和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在這個(gè)過程中,我們積累了一些心得體會(huì)。學(xué)習(xí)勤奮、團(tuán)隊(duì)合作、積極樂觀和面對(duì)挫折的態(tài)度是成長中的重要品質(zhì)。同時(shí),父母的支持也是我們成長的重要?jiǎng)恿?。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和努力,我們一定能夠迎接更大的挑戰(zhàn)并取得更好的成績。

教育孩子心得體會(huì)文章篇四

孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。

女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長的過程中,我最深的體會(huì)是:

一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動(dòng)場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事,讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

三、讓孩子“自己來”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力

成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此,在我女兒很小時(shí),我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的`種子就會(huì)開出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,因此,我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

非常感謝學(xué)校、老師能提供這個(gè)機(jī)會(huì),與各位家長共同分享和探討教育孩子這個(gè)對(duì)我們來說目前最重要的事情。“十年樹木,百年樹人”,學(xué)校和我們每一個(gè)家長都希望把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。分析一個(gè)人的成長歷程,幼兒階段的教育非常重要,將為孩子今后更好地接受教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在家庭基本只有一個(gè)孩子,所以在對(duì)孩子教育這件事上,“初為人父、初為人母”的我們只能夠說是在“摸著石頭過河”,一步一步摸索和研究,總結(jié)幾年來對(duì)孩子的教育,盡管不夠全面,但我非常愿意和老師以及其他家長一起來探討,希望能夠借此改善教育方式、提高教育水平。

每位家長都殷切希望通過自己的培養(yǎng)和教育,能創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的孩子,卻往往忽視了孩子有自己成長的道路,在現(xiàn)今面臨的就學(xué)、就業(yè)、生活的壓力下,家長一味的把憂慮和負(fù)擔(dān)灌輸給孩子,以致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩和恐懼心理,結(jié)果適得其反,我們所堅(jiān)持的教育方式是建立在自覺自愿和引導(dǎo),配合興趣取向,在完成最基本的文化學(xué)習(xí)情況下,自由支配課外學(xué)習(xí)和閱讀。加強(qiáng)鼓勵(lì)、贊許和鞭策,并給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的自覺自愿的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情緒,有的放矢的引導(dǎo)孩子加強(qiáng)不足方面的訓(xùn)練。

一、愛但不溺愛。每個(gè)家長都愛自己的孩子,這是人之常情,只有在父母偉大而無私的愛的澆灌下,子女身心才能得到健全的發(fā)展。但愛要把我一個(gè)度,過度的愛就變成了溺愛,溺愛是無原則的、過分的愛。

如在物質(zhì)生活上,可以盡量滿足孩子健康成長的需要,但對(duì)孩子的無理要求,不能處處遷就,應(yīng)講道理說清楚。在溺愛型的家庭中成長的孩子,容易逐漸養(yǎng)成孩子一切以自我為中心的任性、專橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。

二、照顧孩子不要過度。每個(gè)家長,都會(huì)細(xì)心地去照顧自己的寶貝,比如像正常的日常生活料理,這些應(yīng)該早些讓孩子去體驗(yàn),去學(xué)會(huì)?,F(xiàn)在大多數(shù)家庭都由老人帶孩子,老人往往是一無巨細(xì),從穿衣到吃飯,基本全包,造成孩子的自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能力差,也會(huì)摧殘和壓抑孩子的好奇心和冒險(xiǎn)精神,剝奪了孩子堅(jiān)定信心通往超前的機(jī)會(huì)以及鍛煉孩子排除萬難的堅(jiān)強(qiáng)意志的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)讓孩子自己親所為,有所為,孩子在做的過程中,一定會(huì)為自己的成功而興奮,為自己的經(jīng)歷而感到驕傲。

三、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

四、與子女一起成長,做子女的知心朋友。在家庭教育中,父母應(yīng)該有意識(shí)的與孩子形成良好的親子關(guān)系,和孩子平常相待,坦誠相交,與孩子成為朋友。很多家長可能認(rèn)為這樣會(huì)失去了家長的尊嚴(yán),其實(shí)不然。

我尊重她的想法,支持她的做法,在不正確的地方加以引導(dǎo),與孩子建立起良好的溝通渠道。在生活中教育,在游戲中引導(dǎo),有時(shí)下班回家,與孩子做做游戲,在與孩子一起游戲的同時(shí)就可以了解孩子一些學(xué)習(xí)和生活的情況。對(duì)于孩子在認(rèn)知上存在不對(duì)的,或有偏差的就要及時(shí)糾正。

告訴她為什么錯(cuò)了,錯(cuò)在那里,需要怎樣去改正等等,都要解釋清楚,不能留有含糊的空間,當(dāng)然家長有時(shí)候也會(huì)讓孩子抓住小辮子,這時(shí)候作為家長就要勇敢 地面對(duì),并主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,為孩子樹立良好的榜樣。

五、學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大的壓力。女兒剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂,更不知道讀書是怎么一回事。平時(shí)考試成績不是很理想,作為家長,當(dāng)時(shí)我們很著急,但卻沒有責(zé)備她,也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。

而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,提醒她上課要認(rèn)真聽,不能受同學(xué)的干擾而影響聽課,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,有問題先查字典,不要依賴父母的輔導(dǎo),就這樣一步一步,潛移默化,成績逐漸在提高。孩子比較小,天性好玩,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。

我的女兒學(xué)過電子琴、鋼琴、圍棋,畫畫,架子鼓和聲樂,基本都是自已選的,自已報(bào)名,想學(xué)啥就學(xué)啥,因?yàn)槲艺娴氖窍M且环N業(yè)余愛好,而不是一種負(fù)擔(dān)。

六、我認(rèn)為家長要主動(dòng)與老師進(jìn)行良好的溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),共同商榷孩子成長過程中可能出現(xiàn)的問題與解決辦法。對(duì)老師的提醒,不要總認(rèn)為是告狀,心理難受,而應(yīng)該覺得是好的機(jī)會(huì),早發(fā)現(xiàn)問題比晚發(fā)現(xiàn)要好。

為了孩子的未來負(fù)責(zé),確實(shí)需要家長注意配合學(xué)校抓好孩子小學(xué)期的教育,這方面做得好,可以為以后打下牢固的基礎(chǔ)。愿每一個(gè)家長都會(huì)為自己的孩子感到驕傲,愿每一個(gè)孩子都擁有美好的未來。

教育孩子心得體會(huì)文章篇五

教育孩子是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。在我與孩子的互動(dòng)中,我逐漸領(lǐng)悟到一些重要的心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他們有自己的個(gè)性和特點(diǎn),因此,教育孩子不應(yīng)是一成不變的。我學(xué)會(huì)了尊重孩子的個(gè)性,并尋找最適合他們的方式來引導(dǎo)他們。

其次,身教重于言傳。與其一遍遍告訴孩子要怎么做,不如自己做到,通過自己的行為來影響和教導(dǎo)他們。這讓孩子更容易理解和接受。

最后,我學(xué)會(huì)了傾聽。讓孩子有表達(dá)自己的機(jī)會(huì),允許他們表達(dá)自己的感受和想法。這不僅讓他們學(xué)會(huì)了表達(dá),也有助于我更好地理解他們的需求。

通過這些經(jīng)歷,我更加深入地理解了教育孩子的重要性,也更加明白了如何去愛和關(guān)心孩子。我堅(jiān)信,只要我們用心去做,就一定能找到最適合孩子的方法。

教育孩子心得體會(huì)文章篇六

教育孩子是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作。在我與孩子的互動(dòng)中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,教育孩子不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是塑造他們的品格,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

我始終相信身教重于言傳,因此我時(shí)刻以自己的行為來影響我的孩子。我希望通過榜樣的力量,讓她看到努力和堅(jiān)持的價(jià)值,明白尊重和理解的重要性。與此同時(shí),我努力為她創(chuàng)造一個(gè)開放、包容的環(huán)境,鼓勵(lì)她勇敢地表達(dá)自己的想法和感受。

面對(duì)她的錯(cuò)誤和挫折,我鼓勵(lì)她積極面對(duì),并教她如何尋找解決問題的方法。我告訴她,失敗并不可怕,重要的是從失敗中學(xué)習(xí),成長。這樣的教育方式,讓她在面對(duì)困難時(shí),更加堅(jiān)韌和自信。

當(dāng)然,有時(shí)我也曾感到困惑和焦慮。例如,我曾經(jīng)在她的學(xué)習(xí)問題上,感到壓力和無助。但是,我很快意識(shí)到,我的態(tài)度和行為,可能會(huì)影響她的一生。因此,我選擇積極面對(duì),努力學(xué)習(xí),成為她的支持者和引導(dǎo)者。

總的來說,教育孩子是一個(gè)長期的過程,充滿了挑戰(zhàn)和成長。我希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),能對(duì)你們有所幫助。最重要的是,讓我們一起尊重孩子,傾聽他們的聲音,幫助他們成為有思想、有勇氣的人。

教育孩子心得體會(huì)文章篇七

首先感謝老師們,一年來給予管延博的教育,關(guān)心與關(guān)愛,您們用辛勤汗水幫助他走向一個(gè)人生的新里程,用你們的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)帶著他一起進(jìn)步。說到孩子的教育還是您們比家長有辦法,有經(jīng)驗(yàn),師者——解惑也。我的體會(huì)是:

(1)課堂上,必須尊重老師,認(rèn)真聽課;

(2)遇到疑難的問題,該向老師或同學(xué)請(qǐng)教,并自己開動(dòng)腦筋至弄明白為止。

(1)必須獨(dú)立完成當(dāng)天的作業(yè),而且必須書寫工整。

(2)完成作業(yè)后,可進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),由孩子自行決定,限時(shí)15—30分鐘。

成績好時(shí),給予表揚(yáng);成績不理想時(shí),給予鼓勵(lì),并時(shí)常提醒孩子該做到勝不驕,敗不妥;強(qiáng)調(diào)成績僅代表過去,現(xiàn)在和將來有許多需要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí),繼續(xù)努力才是學(xué)習(xí)的根本。

綜上幾點(diǎn),是作為一名家長淺顯見解,還望老師們多多指教。

教育孩子心得體會(huì)文章篇八

我是1班朱璟程的媽媽,非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯栴}。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。

從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書,周末假期帶他去書店,引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長有利,能夠長知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間,我也總是拿本讀物,和他一起看書。

但是在閱讀初期,大概是我功利心太強(qiáng),往往讓他把文中的好詞好句都劃下來,遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典,閱讀完后就會(huì)迫不及待的問他文中的內(nèi)容,想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多,往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾,破壞了他的興趣,干脆就不想看書了,一拿起書就說頭疼,讓我讀給他聽。后來,我改變了做法,在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒關(guān)系,只要能看懂就行,如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字,可以問家長,完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷,閱讀起來有親松感。漸漸的,孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,看書的速度也越來越快,而且他會(huì)覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事,眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多,豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。

孩子很喜歡看電視玩電腦游戲,我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩,但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間得事先講好,到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后,他做的比較好,一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。

我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友,在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來做客,我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力,還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。

教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,作為家長更應(yīng)該責(zé)無旁貸,所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系,孩子在學(xué)校的情況,通過每天檢查他的作業(yè),并附上評(píng)語,及時(shí)反饋給老師,這樣相互溝通,孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長與進(jìn)步是快樂的,望子成龍是每個(gè)家長的心愿,但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長,孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功!

教育孩子心得體會(huì)文章篇九

這幾天有幾個(gè)同事正為孩子的學(xué)習(xí)教育問題而苦惱,來向我取經(jīng),孩子成績一直很優(yōu)秀,行為習(xí)慣也很好,最大的愛好是看書,用博覽群書來形容也不為過,其實(shí)教育孩子真是一門學(xué)問,那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的,任何事都沒有孩子的事大,小里講是關(guān)系到孩子的一生,大里講是關(guān)系到一個(gè)國家的未來。

授之以魚不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種能力的培養(yǎng)讓孩子一生受益,“三歲看小,七歲看大”,作為一個(gè)母親從我的切身體會(huì)來談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}。 三歲之前,許多父母以養(yǎng)為主,有很多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實(shí)早期教育是很重要的。

此時(shí)孩子主要通過視、觸、啃、聽以感知來認(rèn)識(shí)世界的,因此要適時(shí)給孩子提供這方面的物品,如:各種顏色、各種形狀的塑料制品可懸掛在室內(nèi),各種積木,還有日常生活中的物品多說給他聽,讓他多接觸,不要以為他什么都不懂,聽多了在不知不覺中他已經(jīng)就認(rèn)知了。

我兒子九個(gè)月時(shí)我就買了一些看圖識(shí)字的書一邊指著一邊讀給他聽,輔以一些動(dòng)作,他對(duì)那些鮮艷的圖片很感興趣,不久我只要說出圖片的名字他就能指出來,后來我就把圖片下面的字制成卡片,以游戲的形式( 用小汽車裝運(yùn)貨物,我說:寶貝,快把“馬”運(yùn)來,他就會(huì)選擇那張“馬”的卡片,要適時(shí)表揚(yáng),玩這樣的游戲他樂此不疲,在不知不覺中就已經(jīng)掌握了許多漢字,在5歲時(shí)他就可以獨(dú)自看故事書了);我兒子有不愿收撿的毛病,東西扔得到處都是,說教根本不管用,我就對(duì)他說:“寶貝,你看它們多可憐啊!這么冷的天還在外面,它們現(xiàn)在想回家了,你能把它們帶回家嗎?它們會(huì)謝謝你的”。他這時(shí)就會(huì)很積極主動(dòng)認(rèn)真地把它們收拾得整整齊齊??傊?,不管是學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成我都是以這種娛樂、游戲的方式實(shí)施,效果非常好,還增進(jìn)了母子感情。

糼兒期間,此時(shí)期孩子好奇心特別強(qiáng),模仿能力強(qiáng),特別喜歡聽故事,是培養(yǎng)語言能力的最佳時(shí)期。開始我對(duì)著書本指著字講故事給他聽,講過幾遍之后我就會(huì)故意向他撒嬌:寶寶也要講故事給媽媽聽嘛!媽媽最喜歡聽寶寶講的故事。這時(shí)他就會(huì)繪聲繪色地講起來,在此期間我不時(shí)地加以表揚(yáng)、鼓勵(lì),還會(huì)提些問題,這既鍛煉了他的語言表達(dá)能力、培養(yǎng)了讀書的興趣,還養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣,也增加了他的知識(shí)面;再大些的時(shí)候我就選擇一些勵(lì)志、名人成才、優(yōu)秀道德品質(zhì)形成的故事給他,這對(duì)他的成長也很有幫助。好為人師是人的天性,小孩子更是如此,有種被尊重、高人一等的感覺,每天他放學(xué)回家,我都會(huì)說:“***老師,你能把今天老師教你的教給我嗎?”他就會(huì)象模象樣地模仿教師,興致勃勃地講給我聽,既鞏固了所學(xué)的知識(shí),鍛煉了語言表達(dá)能力,還促進(jìn)他上課認(rèn)真聽講(要不然他怎么當(dāng)老師呀?。?,這一節(jié)目一直到他上小學(xué)還延續(xù)了很長一段時(shí)間。 小學(xué)階段,有很多人認(rèn)為這小學(xué)的知識(shí)多簡單呀!還用得著輔導(dǎo)嗎?我有一個(gè)親戚,夫妻兩個(gè)都是教師,但他們就是沒重視孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),輔導(dǎo)也是生硬地說教指責(zé),還認(rèn)為他的孩子是先天不足,一直到初二才悟到輔導(dǎo)的重要性,還好中考時(shí)離重點(diǎn)中學(xué)只差30分。其實(shí)小學(xué)一年級(jí)是關(guān)健時(shí)期。

要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,此時(shí)的小孩識(shí)字量有限,有些題目的要求都不能理解,這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些孩子一邊玩一邊做作業(yè),整天都好象在學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)效力特別差,我最討厭這種習(xí)慣了。我一般他回來都會(huì)問一下他的作業(yè)量,然后與他共同制定計(jì)劃,規(guī)定時(shí)間,如果提前完成我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì),否則就會(huì)受到懲罰,這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣,也有時(shí)間觀念了,我經(jīng)常對(duì)他講要認(rèn)真學(xué)習(xí),快樂玩耍,你節(jié)約出的時(shí)間就可以多玩了,他也嘗到了甜頭,現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習(xí)慣。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)加以表揚(yáng)、鼓勵(lì),這樣就會(huì)形成一種良性刺激,保護(hù)了他的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,只要有了興趣,何愁學(xué)不好?而很多人,孩子的學(xué)習(xí)成績好就興高采烈,要是不好就責(zé)罵甚至體罰。我有一同事,雖然她自己很優(yōu)秀,但對(duì)孩子的教育我不敢茍同,她對(duì)孩子常說的一句話就是“你怎么這么笨呀!這么簡單你都會(huì)錯(cuò),我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀”,長此下去,即使聰明的孩子也會(huì)認(rèn)為自己真的很笨,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,對(duì)自己失去信心,就會(huì)破罐子破摔,這樣的惡性循環(huán)會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子對(duì)生活也會(huì)失去信心,這不是危言聳聽,很多家長采取簡單、粗暴、高壓的教育手段結(jié)果導(dǎo)致母子感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。還記得曾轟動(dòng)一時(shí)讀高中的兒子親手把母親打死的新聞嗎?雖然這個(gè)孩子有錯(cuò),但這位母親難道沒有錯(cuò)嗎?我認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果這位母親是有不可推卸的責(zé)任,親自品嘗了自己釀下的苦果。

孩子的教育問題說來話長,要寫可以寫一本書,我把我認(rèn)為較重要的簡單的寫了這些。

教育孩子心得體會(huì)文章篇十

首先,要為孩子創(chuàng)建一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅,感受到濃濃的親情,受到良好的家庭熏陶。家庭成員關(guān)系和諧與否,直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格,營造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽、婆媳之間要和諧,孝敬長輩、關(guān)愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責(zé)任心、勇于承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩等等,作為父母都要起到模范帶頭作用。因?yàn)樯斫虅儆谘越?,自己的一言一行都?huì)直接影響到孩子,這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。

第二,父母一定要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。傾聽孩子的心聲,通過與孩子交流來了解他們的真實(shí)感受,是最有價(jià)值的一種溝通和教導(dǎo)方式。作為中學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、難以排解的事情,在大人看來小事一樁,但是作為他們就是大事了,這時(shí)就非常需要父母的傾聽、安慰、理解和幫助。平時(shí),我們要盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì),和孩子交談,要讓孩子愿意訴說。不論孩子提出的問題是大是小,這時(shí)一定要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲,面對(duì)問題一起商量共同解決。時(shí)間長了,就會(huì)贏得孩子的信任,他會(huì)把更多的心里話告訴我們,既增進(jìn)了父母與孩子的感情,又教給了孩子處理問題的方法,少走彎路。

第三,鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),這有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),鍛煉處理問題的能力和應(yīng)變能力。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上就算孩子不能作為運(yùn)動(dòng)員參加比賽,也要鼓勵(lì)孩子積極地做一些班級(jí)服務(wù)工作或是參加啦啦隊(duì),為運(yùn)動(dòng)員加油助威,無形之中增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感和參與意識(shí);學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)于不常運(yùn)動(dòng)的孩子來說,更是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì),可以鍛煉孩子的耐力和毅力;去社區(qū)和敬老院做志愿者,可以培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)愛他人的美德。當(dāng)然,這也特別需要我們家長的大力支持和配合。

第四,平時(shí)注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,現(xiàn)在大家都意識(shí)到讀書的重要性,一定要讓孩子多讀書,多積累。只要孩子有時(shí)間,盡可能多地讓他們進(jìn)行體育鍛煉,踢足球,打羽毛球,爬山等等,增強(qiáng)自身體質(zhì)。父母要引導(dǎo)孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》,關(guān)心國家和世界大事;觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動(dòng)物世界》、《中國文藝》等節(jié)目,豐富知識(shí),陶冶情操。作為父母,最好和孩子一起做這些事情,這樣會(huì)更有益于孩子的健康成長。其實(shí),大部分知識(shí)都是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。

第五,教育孩子要尊敬老師,尊重老師的勞動(dòng)成果。要讓孩子明白,老師就像自己的父母一樣,不管是受到批評(píng)還是受到表揚(yáng),都是為了孩子的健康成長著想。家長也要多和老師交流溝通,及時(shí)了解孩子的表現(xiàn),做到家校聯(lián)手,共同教育。

以上只是我平時(shí)教育孩子的一些心得體會(huì)。我很慶幸,或許自己的孩子在學(xué)習(xí)上還不是最優(yōu)秀的,但他對(duì)集體的責(zé)任意識(shí),為人的善良與正義感,喜歡讀書的習(xí)慣,活潑開朗的性格,強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,還有做事的認(rèn)真態(tài)度,都讓我們感到莫大的希望。

生而有涯,學(xué)而無涯。作為家長,科學(xué)教子,做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長!就讓我們攜起手來,為了孩子美好的明天,共同努力吧!

教育孩子心得體會(huì)文章篇十一

這幾天有幾個(gè)同事正為孩子的學(xué)習(xí)教育問題而苦惱,來向我取經(jīng),孩子成績一直很優(yōu)秀,行為習(xí)慣也很好,最大的愛好是看書,用博覽群書來形容也不為過,其實(shí)教育孩子真是一門學(xué)問,那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的,任何事都沒有孩子的事大,小里講是關(guān)系到孩子的一生,大里講是關(guān)系到一個(gè)國家的未來。

授之以魚不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種能力的培養(yǎng)讓孩子一生受益,“三歲看小,七歲看大”,作為一個(gè)母親從我的切身體會(huì)來談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}。 三歲之前,許多父母以養(yǎng)為主,有很多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實(shí)早期教育是很重要的。

此時(shí)孩子主要通過視、觸、啃、聽以感知來認(rèn)識(shí)世界的,因此要適時(shí)給孩子提供這方面的物品,如:各種顏色、各種形狀的塑料制品可懸掛在室內(nèi),各種積木,還有日常生活中的物品多說給他聽,讓他多接觸,不要以為他什么都不懂,聽多了在不知不覺中他已經(jīng)就認(rèn)知了。

我兒子九個(gè)月時(shí)我就買了一些看圖識(shí)字的書一邊指著一邊讀給他聽,輔以一些動(dòng)作,他對(duì)那些鮮艷的圖片很感興趣,不久我只要說出圖片的名字他就能指出來,后來我就把圖片下面的字制成卡片,以游戲的形式( 用小汽車裝運(yùn)貨物,我說:寶貝,快把“馬”運(yùn)來,他就會(huì)選擇那張“馬”的卡片,要適時(shí)表揚(yáng),玩這樣的游戲他樂此不疲,在不知不覺中就已經(jīng)掌握了許多漢字,在5歲時(shí)他就可以獨(dú)自看故事書了);我兒子有不愿收撿的毛病,東西扔得到處都是,說教根本不管用,我就對(duì)他說:“寶貝,你看它們多可憐啊!這么冷的天還在外面,它們現(xiàn)在想回家了,你能把它們帶回家嗎?它們會(huì)謝謝你的”。他這時(shí)就會(huì)很積極主動(dòng)認(rèn)真地把它們收拾得整整齊齊??傊还苁菍W(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成我都是以這種娛樂、游戲的方式實(shí)施,效果非常好,還增進(jìn)了母子感情。

糼兒期間,此時(shí)期孩子好奇心特別強(qiáng),模仿能力強(qiáng),特別喜歡聽故事,是培養(yǎng)語言能力的最佳時(shí)期。開始我對(duì)著書本指著字講故事給他聽,講過幾遍之后我就會(huì)故意向他撒嬌:寶寶也要講故事給媽媽聽嘛!媽媽最喜歡聽寶寶講的故事。這時(shí)他就會(huì)繪聲繪色地講起來,在此期間我不時(shí)地加以表揚(yáng)、鼓勵(lì),還會(huì)提些問題,這既鍛煉了他的語言表達(dá)能力、培養(yǎng)了讀書的興趣,還養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣,也增加了他的知識(shí)面;再大些的時(shí)候我就選擇一些勵(lì)志、名人成才、優(yōu)秀道德品質(zhì)形成的故事給他,這對(duì)他的成長也很有幫助。好為人師是人的天性,小孩子更是如此,有種被尊重、高人一等的感覺,每天他放學(xué)回家,我都會(huì)說:“***老師,你能把今天老師教你的教給我嗎?”他就會(huì)象模象樣地模仿教師,興致勃勃地講給我聽,既鞏固了所學(xué)的知識(shí),鍛煉了語言表達(dá)能力,還促進(jìn)他上課認(rèn)真聽講(要不然他怎么當(dāng)老師呀!),這一節(jié)目一直到他上小學(xué)還延續(xù)了很長一段時(shí)間。 小學(xué)階段,有很多人認(rèn)為這小學(xué)的知識(shí)多簡單呀!還用得著輔導(dǎo)嗎?我有一個(gè)親戚,夫妻兩個(gè)都是教師,但他們就是沒重視孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),輔導(dǎo)也是生硬地說教指責(zé),還認(rèn)為他的孩子是先天不足,一直到初二才悟到輔導(dǎo)的重要性,還好中考時(shí)離重點(diǎn)中學(xué)只差30分。其實(shí)小學(xué)一年級(jí)是關(guān)健時(shí)期。

要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,此時(shí)的小孩識(shí)字量有限,有些題目的要求都不能理解,這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些孩子一邊玩一邊做作業(yè),整天都好象在學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)效力特別差,我最討厭這種習(xí)慣了。我一般他回來都會(huì)問一下他的作業(yè)量,然后與他共同制定計(jì)劃,規(guī)定時(shí)間,如果提前完成我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì),否則就會(huì)受到懲罰,這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣,也有時(shí)間觀念了,我經(jīng)常對(duì)他講要認(rèn)真學(xué)習(xí),快樂玩耍,你節(jié)約出的時(shí)間就可以多玩了,他也嘗到了甜頭,現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習(xí)慣。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)加以表揚(yáng)、鼓勵(lì),這樣就會(huì)形成一種良性刺激,保護(hù)了他的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,只要有了興趣,何愁學(xué)不好?而很多人,孩子的學(xué)習(xí)成績好就興高采烈,要是不好就責(zé)罵甚至體罰。我有一同事,雖然她自己很優(yōu)秀,但對(duì)孩子的教育我不敢茍同,她對(duì)孩子常說的一句話就是“你怎么這么笨呀!這么簡單你都會(huì)錯(cuò),我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀”,長此下去,即使聰明的孩子也會(huì)認(rèn)為自己真的很笨,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,對(duì)自己失去信心,就會(huì)破罐子破摔,這樣的惡性循環(huán)會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子對(duì)生活也會(huì)失去信心,這不是危言聳聽,很多家長采取簡單、粗暴、高壓的教育手段結(jié)果導(dǎo)致母子感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。還記得曾轟動(dòng)一時(shí)讀高中的兒子親手把母親打死的新聞嗎?雖然這個(gè)孩子有錯(cuò),但這位母親難道沒有錯(cuò)嗎?我認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果這位母親是有不可推卸的責(zé)任,親自品嘗了自己釀下的苦果。

孩子的'教育問題說來話長,要寫可以寫一本書,我把我認(rèn)為較重要的簡單的寫了這些。

教育孩子心得體會(huì)文章篇十二

我的孩子性格較為內(nèi)向,略顯膽怯。在他的成長過程中,我們忙碌并快樂著。孩子的成長有賴于老師和家長的配合。在一個(gè)家庭中,孩子的降臨最先接觸到的是父母,父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任,也是一件快樂的事。以下是我在撫育孩子的過程中的心得:

首先,讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要,早睡早起,準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園,讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育,家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處,但這并不是一天兩天的事,家長要有耐心。

第二,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地提出要求,適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說“我自己來”的時(shí)候,都有及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備,讓孩子一起參與,他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到肯定,讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí),我們鼓勵(lì)他自己站起來,夸他很勇敢,是個(gè)男子漢,他便樂呵呵地又開心地玩去了。

第三,多與孩子溝通,尊重、理解孩子,增進(jìn)家長和孩子的互相了解。做到教育的一致性,不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼,讓孩子把你當(dāng)成朋友,愿意跟你交流;多換位思考,不要一味要求孩子這樣做、那樣做,尊重孩子的同時(shí),孩子也同樣會(huì)尊重你。

第四,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣。家長的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響,我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事,講完后我就讓他獨(dú)自看書,當(dāng)然,我也以身作則,專心看書。上了幼兒園一段時(shí)間后,在老師們的教育引導(dǎo)下,他不但能獨(dú)立看書,還能提問題了,這得益于幼兒園老師們的悉心教育。

第五,樹立正確的理念,加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通,這點(diǎn)我覺得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間,家長應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng),而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子的專注力,樹立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期,做好幼小銜接的準(zhǔn)備。

以上是我的一些育兒體會(huì),養(yǎng)育孩子的同時(shí),我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長,當(dāng)然還有許多不足之處,希望通過老師、阿姨的幫助,讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法,讓孩子能夠更加健康、快樂地成長!

教育孩子心得2

教育孩子心得體會(huì)文章篇十三

我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,僅有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,可是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,僅有雙方共同發(fā)奮才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白僅有勤奮發(fā)奮才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校教師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有提高,其他各個(gè)方面都有了可喜的提高,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書看,時(shí)刻久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰學(xué)習(xí)好,看誰學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢(mèng)想的大學(xué)。

兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,我對(duì)他說,玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類,拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛上了英語,剛開始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說:“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”??吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,我很欣慰。我明白兒子的語文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語文提高一下,可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,我還是高興的答應(yīng)了。

記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢,沒有經(jīng)過父母同意,買了許多玩具,我們明白后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫字很差,我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,結(jié)果我們吵打起來,兒子說他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂無窮。

教育孩子心得體會(huì)文章篇十四


首先感謝高老師對(duì)我們的信任,經(jīng)過近一年多在二實(shí)小的學(xué)習(xí),孫宇翔取得了一些進(jìn)步,主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育。談?wù)労⒆拥慕逃龁栴},其實(shí),孫宇翔和班上大多數(shù)孩子一樣,天真、可愛、熱心、向上,但他又有自己的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面也還有很多需要改進(jìn)的地方。

教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,與其說是所謂家教經(jīng)驗(yàn),不如說是我們作為家長希望繼續(xù)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。因此我們也不想旁征博引,只是借此機(jī)會(huì)回顧一下一年多來家庭教育對(duì)孩子的影響,并以最普通、最簡單的文字進(jìn)行交流。

前年九月,他告別了幼兒園,成為一名小學(xué)生,環(huán)境變了,有很多在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都必須改變。如何使她及時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,早日融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,作為家長,我們積極配合老師,做出了很大努力。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子:上小學(xué)標(biāo)志著你又長大了,在小學(xué)你將學(xué)到更多的知識(shí),交到更多的朋友,受到更多老師的教誨。使孩子意識(shí)到小學(xué)是以學(xué)為主,主要培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)。小學(xué)的的作息時(shí)間、紀(jì)律要求都與幼兒園不同,這些都需要提前讓孩子認(rèn)識(shí)到,才不會(huì)導(dǎo)致上小學(xué)時(shí)手足無措。每當(dāng)放學(xué)后我總是先問他在學(xué)校老師講了什么,你學(xué)到了什么,記住了什么。這樣既了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,又能幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固新知識(shí)。就這樣孩子能較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)習(xí)責(zé)任感的培養(yǎng)還在于讓孩子認(rèn)真對(duì)待分?jǐn)?shù)和成績。因?yàn)樽鳂I(yè)的優(yōu)良情況是對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握程度和完成作業(yè)的仔細(xì)程度的最直觀體現(xiàn)。我們常常提醒他,“作業(yè)是證明你自己學(xué)會(huì)了的一個(gè)方式,你會(huì)了就應(yīng)該做好,才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以,有時(shí)會(huì)請(qǐng)他自己檢查作業(yè),每次考試后都會(huì)分析試卷錯(cuò)誤原因。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成績的前后進(jìn)行對(duì)比,波動(dòng)是很正常的,但一定要讓教孩子學(xué)會(huì)意識(shí)到自己目前的狀態(tài),即時(shí)調(diào)整努力的方向。在問題較多的時(shí)候,要一個(gè)個(gè)解決,從最容易的著手,逐步產(chǎn)生成就感,增添自信和動(dòng)力,否則容易讓孩子困惑,把握不清,眉毛胡子一把抓,反而適得其反。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度還會(huì)影響孩子對(duì)待其他事物、處理問題時(shí)也同樣要有責(zé)任感,而“學(xué)”和“習(xí)”的過程是伴隨一生的,我們做家長的,有責(zé)任引導(dǎo)孩子,鼓勵(lì)孩子,支持孩子。

孩子在低年級(jí)階段自制能力比較差,我們就通過監(jiān)督孩子做作業(yè)的過程和共同檢查作業(yè),逐步學(xué)會(huì)通過對(duì)自己的執(zhí)行過程和結(jié)果的控制時(shí)間和質(zhì)量,刻意促成他通過日常的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

現(xiàn)他有一些書寫陋習(xí)很難改正,認(rèn)識(shí)到問題嚴(yán)重了,我們就想幫其糾正。后來細(xì)心的爸爸仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)他握筆的姿勢不利于握緊,糾正后讓他前后對(duì)比,按正確的姿勢握筆后,書寫質(zhì)量大有改觀,我又買了一些字帖讓他一天臨摹一張,漸漸的孩子的字寫的越來越好了,孩子高興極了,特有成就感,自信心倍增,我們也為他的進(jìn)步感到驕傲。我們還要求孩子,上課一定要認(rèn)真聽講,勇敢地回答問題,有問題大膽地向老師請(qǐng)教。

現(xiàn)在孩子每天寫作業(yè),還有安排復(fù)習(xí)都是很自覺,能夠積極、主動(dòng)地完成課業(yè)任務(wù)。這樣讓孩子慢慢養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣,把握時(shí)間,提高效率。

低年紀(jì)的孩子比我們家長老師這些大人,需要更多的鼓勵(lì)、稱贊和支持。微笑著說話比嚴(yán)詞厲語要容易接受得多。這點(diǎn)我們深有體會(huì)。估計(jì)沒有一個(gè)孩子會(huì)不讓老師和家長生氣的。我們逐漸體會(huì)到要學(xué)會(huì)緩和語氣,克制沖動(dòng),要時(shí)刻想到我們是在著手解決問題,而不是讓矛盾升級(jí)。其實(shí)教育孩子本身也是在認(rèn)識(shí)自己。

我們鼓勵(lì)孩子有話說出來,有想法講出來,孩子的思維是很活躍的,會(huì)很單純、直白或者過于簡單。所以我們慢慢學(xué)會(huì)站在孩子后面給予幫助。孫宇翔性格內(nèi)向膽小,在外人面前靦腆拘束,我就盡量在人多的時(shí)候讓他說話,讓他有自己的主見,即使說錯(cuò)了我也不當(dāng)面指責(zé)。也常鍛煉他一個(gè)人到小超市買東西。漸漸的孩子變得活潑了開朗了。其實(shí)孩子想往前走時(shí),適時(shí)適度助他一把力是應(yīng)該的,但不能強(qiáng)推,否則就從主動(dòng)變成了被動(dòng)。我們還很重視激勵(lì)機(jī)制的使用,我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分,達(dá)到了目標(biāo),就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。

無論工作多忙,我都會(huì)問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有,問他老師講課能不能聽明白,問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話,但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的,從而讓他不敢有所放松;讓孩子知道你對(duì)他的期望,從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

我也會(huì)在接送孩子的時(shí)候,常常向老師了解孩子的在校表現(xiàn),及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。通過與老師的溝通交流,回到家再有針對(duì)性的教導(dǎo),有則改之,無則加勉。

言教不如身教,父母是孩子的第一任老師,我們的一言一行都對(duì)孩子起著榜樣作用。因此,在孩子面前,做父母的都應(yīng)該樹立良好的形象,夫妻之間要和睦,在孩子面前不要爭吵,創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環(huán)境不一定豪華,但一定要整潔。孩子學(xué)習(xí)的場所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時(shí),父母不能看電視、高聲說笑,更不能聚眾打牌、喝酒。

家長要做孩子的良師益友。在生活中,孩子在人格上與父母是平等的,我們應(yīng)尊重他們的人格,要用平等的心態(tài)與她交流。要愛孩子,多與孩子溝通、交流,要與孩子交朋友。要多鼓勵(lì)孩子,多表揚(yáng)孩子,樹立孩子的自信心。另外,家長還要指導(dǎo)孩子如何做好課前預(yù)習(xí)、如何認(rèn)真聽講、如何快速準(zhǔn)確地完成作業(yè)、如何復(fù)習(xí)功課、如何備考等知識(shí)。

簡單地就說這些,有些僅僅是個(gè)人看法。其實(shí)每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,而且孩子的成長過程也不可復(fù)制,所以上面這些做法就當(dāng)是個(gè)參考。為了孩子的美好未來,讓我們共同努力吧。

教育孩子心得體會(huì)文章篇十五

我是201班xx程的媽媽,非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯栴}。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、怎樣讓孩子愛上閱讀。

從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書,周末假期帶他去書店,引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長有利,能夠長知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間,我也總是拿本讀物,和他一起看書。

但是在閱讀初期,大概是我功利心太強(qiáng),往往讓他把文中的好詞好句都劃下來,遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典,閱讀完后就會(huì)迫不及待的問他文中的內(nèi)容,想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多,往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾,破壞了他的興趣,干脆就不想看書了,一拿起書就說頭疼,讓我讀給他聽。后來,我改變了做法,在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒關(guān)系,只要能看懂就行,如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字,可以問家長,完后也不刻意問他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷,閱讀起來有親松感。漸漸的,孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,看書的速度也越來越快,而且他會(huì)覺的很享受閱讀的這一過程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事,眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多,豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來。

二、給孩子充足的自由空間

孩子很喜歡看電視玩電腦游戲,我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩,但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間得事先講好,到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后,他做的比較好,一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。

我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友,在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來做客,我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力,還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。

三、多與老師交流,配合學(xué)校教育

教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,作為家長更應(yīng)該責(zé)無旁貸,所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系,孩子在學(xué)校的情況,通過每天檢查他的作業(yè),并附上評(píng)語,及時(shí)反饋給老師,這樣相互溝通,孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長與進(jìn)步是快樂的,望子成龍是每個(gè)家長的心愿,但我覺的作為父母千萬不可變成了拔苗助長,孩子能幸福平安的成長本身就是一種成功!

教育孩子心得體會(huì)文章篇十六

女兒xx3歲7個(gè)月了,在幼兒園小班讀第二學(xué)期,對(duì)比上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了明顯的改善,自理能力、精神狀態(tài)有了很大的提高。作為父母,我們都希望兒女健康、快樂的成長。在孩子們成長的過程中,都會(huì)積累一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)子女的教育有了一定的認(rèn)識(shí)和感悟。

孩子從3歲起上幼兒園,就慢慢地踏上了正式教育的節(jié)奏。上學(xué)放學(xué),生活作息也有了規(guī)律,慢慢養(yǎng)成了自己的習(xí)慣。隨著幼兒園老師們一天天辛苦的付出,孩子們一天天慢慢的長大,家長們心里的期盼也一天天增高。校門外,隨處可見的早教班、興趣班早就瞄準(zhǔn)了我們的孩子,隨時(shí)準(zhǔn)備給孩子們?cè)谄鹋芫€上加油。

筆者個(gè)人是反對(duì)上這些所謂的興趣班、早教班的,在孩子對(duì)這個(gè)世界還懵懂的時(shí)候,家長以自己的意志讓孩子去學(xué)這個(gè)那個(gè),過早的給孩子增添了負(fù)擔(dān),擠壓了孩子的童年。我們應(yīng)該讓他們做這個(gè)年齡應(yīng)該做的事,就是一個(gè)字,玩。讓他們?cè)谕嫠:玩倚χ懈兄@個(gè)世界,無論是在家里、還是野外,在盡可能安全的前提下,自由暢快的玩吧!

聽說幼兒園到現(xiàn)在也沒有教材,很高興。意味著孩子在幼兒園里沒有壓力,每天就是就幼兒園和小伙伴們玩耍中過一天,那是多么愉快的事情啊!所以,每天接孩子回家時(shí)候,筆者不會(huì)問孩子今天你學(xué)了什么,而是問你今天都玩了什么,快樂不快樂。

家長們都知道,父母是孩子的第一任老師,父母的言行對(duì)孩子的影響最大。

孩子成長過程中經(jīng)驗(yàn)積累、體會(huì)和感悟。

在家里,不光要給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境空間,還要給孩子一個(gè)輕松的語言空間,時(shí)刻讓孩子感受到父母的愛。

這一點(diǎn)是筆者慢慢體會(huì)到的。每個(gè)人的性格、脾氣不同,做事方式不一樣,對(duì)待孩子不可能完全一樣。但是,在一個(gè)家庭里,對(duì)待孩子的理念要達(dá)成一致,特別要對(duì)爺爺奶奶說明,我們的做法完全是為了孩子好,哪怕是說錯(cuò)了,也要在當(dāng)下達(dá)成一致。

說的簡單,做起來難。相比于爺爺奶奶的溺愛,父母對(duì)孩子最大的問題是站的角度不一樣,過于強(qiáng)勢。這一點(diǎn)在媽媽們身上更為明顯。

媽媽對(duì)孩子的影響是無與倫比的,都說好媽媽勝過好老師。很多媽媽眼尖,一眼能看出孩子三個(gè)問題,而且立馬指出還反復(fù)強(qiáng)化,甚至當(dāng)著更多人的面說我孩子就是什么什么不好。這樣會(huì)造成孩子內(nèi)心的緊張和不安。

母親在孩子面前學(xué)會(huì)示“弱”。強(qiáng)勢媽媽的孩子很難自信,孩子的自信會(huì)在你這種狀態(tài)里面一點(diǎn)點(diǎn)的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親,孩子的內(nèi)心必然自信而堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)會(huì)在孩子面前示弱,就是實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的托舉,處處占孩子上風(fēng)的母親,孩子只有站下風(fēng),最后甘愿站下風(fēng),沒有一點(diǎn)競爭性,也沒有一點(diǎn)動(dòng)力,極端的會(huì)追求叛逆性、破壞性來完成自我的畸形成長。

每個(gè)孩子都是上天帶來的天使,要和天使交流,你也要變成天使。

孩子成長過程中經(jīng)驗(yàn)積累、體會(huì)和感悟

大笑,也可能親親女兒的臉蛋,表示她做的好!

除了言語的溝通,陪孩子玩耍也是重要的一個(gè)溝通手段。

玩耍不光是你陪著她在游樂場里面玩玩具,有一種兒童的假裝游戲非常重要。比如,孩子們都打過針,而且孩子對(duì)打針這種“游戲”印象深刻,回到家里,拉著你的裝扮成當(dāng)醫(yī)生護(hù)士,給家里的`玩具們挨個(gè)打針。如果你能充分發(fā)揮想象力,把家里的東西當(dāng)做道具,和孩子一起玩角色扮演的游戲,孩子會(huì)興奮的一遍又一遍玩相同的游戲,樂此不疲。這種兒童假裝游戲影響孩子元認(rèn)知等眾多能力發(fā)育。

好奇心是孩子們的天性,我們應(yīng)充分發(fā)揮孩子的求知欲望,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。

畫畫、音樂、運(yùn)動(dòng)、模仿等等各種豐富多彩的活動(dòng),孩子們都感興趣,都想?yún)⑴c,那就讓孩子去玩,去體驗(yàn)。孩子是社會(huì)上最靈活、領(lǐng)會(huì)能力最強(qiáng)的一部分人。不用為他們發(fā)愁,他們會(huì)找到自己的生活道路并適應(yīng)生活。家庭教育意味著每一位家長都必須努力去理解孩子與生俱來的學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力,它源于孩子在大腦發(fā)育過程中感受刺激和熱望學(xué)習(xí)的急切需要。

總之,在教育孩子的過程中,也是和孩子一起成長的過程。筆者不期望3歲多的孩子學(xué)到什么知識(shí),而是孩子要時(shí)刻保持一顆好奇心,多提問題,多去感知、思考這個(gè)美麗的世界,在快樂和玩耍中自由的成長。我們家長要做的是,成長我們自己,多一點(diǎn)愛和耐心,用行為影響孩子,呵護(hù)孩子自由的天性,給他們一個(gè)快樂的童年!

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