讀后感是讀完一本書(shū)后對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和感想的一種表達(dá)方式，它能夠幫助我們更好地理解和吸收書(shū)中的思想和情感。讀完一本好書(shū)后，我不禁想通過(guò)寫(xiě)讀后感來(lái)記錄自己的思考和感受。每本書(shū)都有自己的魅力，每本書(shū)都值得我們用讀后感去呈現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感是一個(gè)需要我們思考和實(shí)踐的問(wèn)題。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇一
自古以來(lái)便有"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@句古話，古人一向以讀書(shū)考取功名來(lái)改變自己的命運(yùn)。而在當(dāng)今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)也依舊需要讀書(shū)來(lái)改變我們的命運(yùn)。沒(méi)有知識(shí)，我們就像一個(gè)沒(méi)有任何思想的盲人不能做任何事，只能無(wú)奈又卑微的活在這個(gè)世界上。許多人說(shuō)有一個(gè)好的富有的家庭就能改變命運(yùn)，而我說(shuō)只有擁有豐富的知識(shí)才能改變，如果我們出身在一個(gè)貧困的家庭就顯而易見(jiàn)。錢(qián)財(cái)終有一天會(huì)用盡，只有擁有豐富的知識(shí)你才能不斷的創(chuàng)造財(cái)富。貧窮也并不可怕，知識(shí)能改變命運(yùn)，相信金子終會(huì)發(fā)亮。
大家都知道海倫凱勒嗎？這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子，是一個(gè)靠知識(shí)改變命運(yùn)的女子。在她一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)帲诩彝ダ蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫(xiě)單詞，表達(dá)自己，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果她不曾努力學(xué)習(xí)，而是自暴自棄，相信只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人，但她用自己的毅力締造了"知識(shí)改變命運(yùn)"的神話!現(xiàn)在的社會(huì)雖然已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但還是有無(wú)數(shù)的青少年放棄讀書(shū)，放棄獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。每每看到這樣的人，我都會(huì)覺(jué)得很心痛。我不知道沒(méi)有了知識(shí)，他們以后還能做些什么？改變些什么？沒(méi)有了知識(shí)，這個(gè)人的一生該是多么乏味與枯燥啊。
同學(xué)們，你們知道嗎？是知識(shí)改變了舊中國(guó)，改變了中國(guó)落后挨打的命運(yùn)；是知識(shí)給了我們這個(gè)民族以韌性，是人民用知識(shí)建設(shè)了中國(guó)，塑造了中國(guó)蒸蒸日上的今天；是知識(shí)賦予了我們偉大復(fù)興的動(dòng)力。知識(shí)對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族，是多么的重要。這個(gè)社會(huì)，這個(gè)中國(guó)需要更多有知識(shí)的人，我們需要更強(qiáng)大。知識(shí)，是我們精神的需要，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，在你不斷汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，知識(shí)已經(jīng)化為了一股力量，讓你無(wú)往不勝。
什么都無(wú)法阻擋我們對(duì)知識(shí)的渴求。知識(shí)是什么？培根說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量！諾思科特：博學(xué)的人是知識(shí)的蓄水池，而不是源泉。沒(méi)有了知識(shí)，不吸取知識(shí)之光，我們的心靈就會(huì)被黑暗籠罩。沒(méi)有了知識(shí)我們就像大海失去了活潑的魚(yú)兒不再美麗；就像鮮花失去營(yíng)養(yǎng)，不再讓人為之心動(dòng)。同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來(lái)，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，用知識(shí)創(chuàng)造全新的自己，用知識(shí)改變命運(yùn)吧！未來(lái)掌握在我們的手中。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇二
自古以來(lái)便有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”這句古話，古人一向以讀書(shū)考取功名來(lái)改變自己的命運(yùn)。而在當(dāng)今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)也依舊需要讀書(shū)來(lái)改變我們的命運(yùn)。沒(méi)有知識(shí)，我們就像一個(gè)沒(méi)有任何思想的盲人不能做任何事，只能無(wú)奈又卑微的活在這個(gè)世界上。
許多人說(shuō)有一個(gè)好的富有的家庭就能改變命運(yùn)，而我說(shuō)只有擁有豐富的知識(shí)才能改變，如果我們出身在一個(gè)貧困的家庭就顯而易見(jiàn)。錢(qián)財(cái)終有一天會(huì)用盡，只有擁有豐富的知識(shí)你才能不斷的創(chuàng)造財(cái)富。貧窮也并不可怕，知識(shí)能改變命運(yùn)，相信金子終會(huì)發(fā)亮。
大家都知道海倫凱勒嗎？這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子，是一個(gè)靠知識(shí)改變命運(yùn)的女子。在她一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，在家庭老師的指?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫(xiě)單詞，表達(dá)自己，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果她不曾努力學(xué)習(xí)，而是自暴自棄，相信只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人，但她用自己的毅力締造了”知識(shí)改變命運(yùn)"的神話~!
現(xiàn)在的社會(huì)雖然已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但還是有無(wú)數(shù)的青少年放棄讀書(shū)，放棄獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。每每看到這樣的人，我都會(huì)覺(jué)得很心痛。我不知道沒(méi)有了知識(shí)，他們以后還能做些什么？改變些什么？沒(méi)有了知識(shí)，這個(gè)人的一生該是多么乏味與枯燥啊。
同學(xué)們，你們知道嗎？是知識(shí)改變了舊中國(guó)，改變了中國(guó)落后挨打的命運(yùn)；是知識(shí)給了我們這個(gè)民族以韌性，是人民用知識(shí)建設(shè)了中國(guó)，塑造了中國(guó)蒸蒸日上的今天；是知識(shí)賦予了我們偉大復(fù)興的動(dòng)力。知識(shí)對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族，是多么的重要。這個(gè)社會(huì)，這個(gè)中國(guó)需要更多有知識(shí)的人，我們需要更強(qiáng)大。知識(shí)，是我們精神的需要，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，在你不斷汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，知識(shí)已經(jīng)化為了一股力量，讓你無(wú)往不勝。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇三
與其說(shuō)只是改變命運(yùn)，不如說(shuō)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。下面小編為您收集《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》讀后感范文，希望對(duì)你們有幫助。
今天我再次翻開(kāi)了〈〈學(xué)習(xí)改變命運(yùn)〉〉這本書(shū)，我的心中如扔了石頭的湖面一般，久久不能平靜。
這本書(shū)中有許多小故事，其中也包括作者在高考時(shí)的心情。這些都是作者經(jīng)歷過(guò)的。我們也容易讀懂，其中就有這樣一個(gè)故事：
他的一個(gè)朋友;老孫來(lái)自農(nóng)村，身上有殘疾，普通話也不好，在上了大學(xué)后公司來(lái)選人。因?yàn)檫@兩點(diǎn)而落選了!最后他去了西部支邊一個(gè)月才1000元，他的學(xué)習(xí)也是很好的。但是他也因?yàn)檫@兩點(diǎn)而改變了命運(yùn)。
看來(lái)學(xué)習(xí)確實(shí)能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。當(dāng)你把知識(shí)收進(jìn)腦子里努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，那么你的這一生也將注定衣食無(wú)憂(yōu)。另外這本書(shū)中還教了我們這樣去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是在于態(tài)度和狀態(tài)。不能認(rèn)為考試就是天天看書(shū)做題，花的時(shí)間越多越好，而是在于精。你花少的時(shí)間可以但是必須認(rèn)真不能半途而廢要進(jìn)入狀態(tài)。
讀完這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。我以后也用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)以提高我的學(xué)習(xí)效率!
為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，在書(shū)市里逛了一下，忽然發(fā)現(xiàn)一本叫〈〈學(xué)習(xí)改變命運(yùn)〉〉的書(shū)，索性看了起來(lái)，感覺(jué)寫(xiě)的非常的好，他是一本勵(lì)志的書(shū)，無(wú)論學(xué)生家長(zhǎng)還是一線教師都可以從本書(shū)中獲益。所有希望用學(xué)習(xí)來(lái)改變自己命運(yùn)的人都應(yīng)該閱讀本書(shū)?！?/p>
下面是我看了此書(shū)之后的一點(diǎn)點(diǎn)感受：
一，實(shí)話實(shí)說(shuō)。過(guò)去在談到為什么而學(xué)習(xí)的時(shí)候，大多是談什么為了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想了，為了給社會(huì)主義祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦了，更有甚者還有人能說(shuō)出為了解放全人類(lèi)的豪言壯語(yǔ)，而李小鵬沒(méi)有，關(guān)于為什么而學(xué)習(xí)，他舉了六個(gè)例子，講了六個(gè)小故事，活生生的人物，答案雖各不相同，但有一點(diǎn)卻是共同的，那就是好好學(xué)習(xí)的目的是為了上大學(xué)，是為了上好的大學(xué)，畢業(yè)以后找一個(gè)好工作，有一份好待遇，工資多一些，生活好一些，多么實(shí)在的話呀，要不怎么中學(xué)生那么愿意聽(tīng)呢。
三,引經(jīng)據(jù)典。在這本書(shū)里李小鵬引經(jīng)據(jù)典，上至國(guó)家總統(tǒng)、達(dá)官貴人，下至平民百姓，從古到今，中西合璧，只要是能證明對(duì)學(xué)習(xí)有好處的典故、話語(yǔ)一律拿出來(lái)示人，充份說(shuō)明他還真地讀過(guò)不少書(shū)。不過(guò)我只記住了這樣幾句話：“一旦目標(biāo)確定，馬上行動(dòng)。行動(dòng)不一定會(huì)成功，但不行動(dòng)絕對(duì)不會(huì)成功?！薄白プ∶恳环昼妼W(xué)習(xí)，不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘。”“成績(jī)是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。”“學(xué)習(xí)是個(gè)人最重要的能力?！?/p>
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中感到困惑時(shí)，是否希望有一位老師來(lái)為你指點(diǎn)迷津?當(dāng)你在旅途中迷路時(shí)，是否希望有一個(gè)指南針來(lái)告訴你東南西北?當(dāng)我讀了《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》這本書(shū)后，它就像一位智者，帶給我知識(shí)和智慧，一個(gè)個(gè)故事成為我迷失時(shí)的燈塔，失敗時(shí)的守護(hù)神，春風(fēng)得意時(shí)的鎮(zhèn)靜劑。
最喜歡本書(shū)的《要有明確的目標(biāo)》這一章節(jié)，作者很好地說(shuō)明了明確目標(biāo)的重要性：
2 、制定不同層次的目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，必須有遠(yuǎn)大的長(zhǎng)期目標(biāo)，具體的中期目標(biāo)及可行的短期目標(biāo)。在制定好目標(biāo)后，便可立即行動(dòng)了。
“沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就像狙擊手沒(méi)有瞄準(zhǔn)和射擊 的對(duì)象，就沒(méi)有更加崇高的使命能給你帶來(lái)希望。”讀完這一章節(jié)，現(xiàn)在的我更加領(lǐng)悟到這句話的含義了。還記得四年級(jí)的時(shí)候，有天數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師向我們強(qiáng)調(diào)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽的重要性，于是我便開(kāi)始瘋狂地埋頭做題，置身于奧數(shù)的題海中。隔兩三天后，語(yǔ)文老師又提起閱讀在小升初考試時(shí)蠻重要的，于是我就像猴子搬玉米一樣，放下奧數(shù)題，把全部時(shí)間傾注于閱讀上。。。。。。。一個(gè)月過(guò)去了，我的奧數(shù)水平?jīng)]有提高，閱讀能力也沒(méi)有進(jìn)步，而時(shí)間卻像箭一樣飛逝，自己什么事情也沒(méi)做成。這是為什么呢?我想是因?yàn)槟繕?biāo)雜亂無(wú)章，結(jié)果只能是注意力分散，所以一定要制定好不同層次的目標(biāo)，然后從短期目標(biāo)開(kāi)始行動(dòng)，相信就有了成功的開(kāi)始。
所以，做任何事情都必須要有明確的目標(biāo)，它就像燈塔為你指明方向，讓你知道成功的路徑，從而不迷失方向。
《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》中如：1考試能力是一個(gè)現(xiàn)代人生存的基本素質(zhì);2考試成績(jī)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn);3學(xué)習(xí)需要七種綜合素質(zhì)：a要有明確的目標(biāo);b要立即行動(dòng);c在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心致志;d要合理安排時(shí)間;e能正確處理人際關(guān)系;f對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情;g有堅(jiān)持不懈的精神;4要在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè);5要進(jìn)行積極的心理暗示;6要對(duì)自己充滿(mǎn)信心;7要讓自己樂(lè)觀起來(lái);8要有寬容的心態(tài);9幸福只在呼吸間，等等。這些觀念引起了廣大讀者的`共鳴吧?也包括我在內(nèi)。
當(dāng)我看到并拿起這本書(shū)時(shí)，我并不是先體會(huì)這本書(shū)的內(nèi)容，而是一個(gè)人靜靜地揣摩書(shū)名?！皩W(xué)習(xí)改變命運(yùn)”中的學(xué)習(xí)在這里既可以做名詞，也可以做動(dòng)詞，我想這也是這本書(shū)的雙重含義吧!捧起它，有一種如獲得摯寶的感覺(jué)。能坐著見(jiàn)證到成功，以及他身邊的成功的故事。
他能在他的學(xué)習(xí)生涯獲得成功是因?yàn)樗浦鴮W(xué)習(xí)需要的七種綜合素質(zhì)：要有明確的目標(biāo);能立即行動(dòng);學(xué)習(xí)上能專(zhuān)心致志;能夠合理安排時(shí)間;能處好人際關(guān)系;對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情;最后堅(jiān)持不懈到達(dá)目標(biāo)。 其中在制定和完成目標(biāo)的過(guò)程中，要時(shí)刻問(wèn)自己：我擁有怎樣的才干和天賦?我學(xué)習(xí)的激情是什么?我的外部環(huán)境有什么特點(diǎn)?在我的一生中，我可以想象的并且自己能夠做的偉大的事情的事是什么?當(dāng)然，問(wèn)題遠(yuǎn)不止這些，但當(dāng)你在完成目標(biāo)的過(guò)程中，你一定會(huì)一一解答的。“立即行動(dòng)”指的就像是從洗第一個(gè)盤(pán)子開(kāi)始。實(shí)現(xiàn)一個(gè)高遠(yuǎn)目標(biāo)的方法就是從洗第一個(gè)盤(pán)子開(kāi)始。古語(yǔ)有云：“欲速則不達(dá)。”說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是“不能一口吃成一個(gè)胖子。”不要著急把遠(yuǎn)大的目標(biāo)在短時(shí)間內(nèi)完成，那只會(huì)使你束手無(wú)策，最后什么都做不好。你只需要有個(gè)總的目標(biāo)，一步一步往下走，一切自然水到渠成?！皩?zhuān)心致志”，連著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊綱也說(shuō)：“人的精力是有限的，什么都想做的結(jié)果是什么都做不好，到頭來(lái)一事無(wú)成?！薄昂侠戆才艜r(shí)間”也是走向成功的必備條件。要先合理安排自己的作息，制定成表，這也避免了把時(shí)間全花在學(xué)習(xí)上?！安皇亲ゾo每一分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。”要與人融洽相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作確實(shí)是一門(mén)需要學(xué)習(xí)的課程，更是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中需要面對(duì)的問(wèn)題。只有正確處理好這個(gè)問(wèn)題，才能成功。如果你想在學(xué)習(xí)上獲得成功，就必須對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣，這樣才能激發(fā)我們的潛能。所以以前我們失敗原因是因?yàn)樵谶@些環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問(wèn)題，比如說(shuō)我們沒(méi)有堅(jiān)持不懈……。
讀完這本書(shū)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題也都將會(huì)迎刃而解，也終將會(huì)成功。因?yàn)槲覀冾I(lǐng)略過(guò)成功者的成功秘籍。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇四
自古以來(lái)便有"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！边@句古話，古人一向以讀書(shū)考取功名來(lái)改變自己的命運(yùn)。而在當(dāng)今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)也依舊需要讀書(shū)來(lái)改變我們的命運(yùn)。沒(méi)有知識(shí)，我們就像一個(gè)沒(méi)有任何思想的盲人不能做任何事，只能無(wú)奈又卑微的活在這個(gè)世界上。
許多人說(shuō)有一個(gè)好的富有的家庭就能改變命運(yùn)，而我說(shuō)只有擁有豐富的知識(shí)才能改變，如果我們出身在一個(gè)貧困的家庭就顯而易見(jiàn)。錢(qián)財(cái)終有一天會(huì)用盡，只有擁有豐富的知識(shí)你才能不斷的創(chuàng)造財(cái)富。貧窮也并不可怕，知識(shí)能改變命運(yùn)，相信金子終會(huì)發(fā)亮。
大家都知道海倫凱勒嗎？這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女子，是一個(gè)靠知識(shí)改變命運(yùn)的女子。在她一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，在家庭老師的指?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，拼寫(xiě)單詞，表達(dá)自己，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話，在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院。如果她不曾努力學(xué)習(xí)，而是自暴自棄，相信只是一個(gè)讓人可憐的殘疾人，但她用自己的毅力締造了"知識(shí)改變命運(yùn)"的神話~!
現(xiàn)在的社會(huì)雖然已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，但還是有無(wú)數(shù)的青少年放棄讀書(shū)，放棄獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。每每看到這樣的人，我都會(huì)覺(jué)得很心痛。我不知道沒(méi)有了知識(shí)，他們以后還能做些什么？改變些什么？沒(méi)有了知識(shí)，這個(gè)人的一生該是多么乏味與枯燥啊。
同學(xué)們，你們知道嗎？是知識(shí)改變了舊中國(guó)，改變了中國(guó)落后挨打的命運(yùn)；是知識(shí)給了我們這個(gè)民族以韌性，是人民用知識(shí)建設(shè)了中國(guó)，塑造了中國(guó)蒸蒸日上的今天；是知識(shí)賦予了我們偉大復(fù)興的動(dòng)力。知識(shí)對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族，是多么的重要。這個(gè)社會(huì)，這個(gè)中國(guó)需要更多有知識(shí)的人，我們需要更強(qiáng)大。知識(shí)，是我們精神的需要，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，在你不斷汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，知識(shí)已經(jīng)化為了一股力量，讓你無(wú)往不勝。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇五
應(yīng)試教育已經(jīng)被批判了多年，正直倡導(dǎo)素質(zhì)教育的風(fēng)頭浪尖，成績(jī)成了教育工作中最敏感的話題，好象說(shuō)到成績(jī)就不是素質(zhì)教育了。讀過(guò)《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》這本書(shū)后我比較認(rèn)同他的觀點(diǎn)：成績(jī)是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。作者通過(guò)自身和許多現(xiàn)實(shí)的實(shí)例及自己的采訪總結(jié)詳細(xì)的闡述了他的觀點(diǎn)，并在全國(guó)做上百場(chǎng)演講，得到較高的評(píng)價(jià)。
作者在書(shū)中寫(xiě)到”不要相信‘能力最重要，學(xué)習(xí)不重要’的鬼話“，他指出文憑在我們現(xiàn)在社會(huì)非常重要，”用學(xué)歷衡量人“是與發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件相適應(yīng)的現(xiàn)代”信息經(jīng)濟(jì)學(xué)“理論的必然推論。同時(shí)他打了個(gè)比方：一個(gè)對(duì)手機(jī)毫不了解的人去買(mǎi)手機(jī)的時(shí)候，首先他要想到的是買(mǎi)個(gè)什么牌子的，也就是物美價(jià)廉的，諾基亞很有名氣，大家都用，那肯定好，就會(huì)去選擇買(mǎi)。這個(gè)時(shí)候”諾基亞“這個(gè)品牌代表的是一種信息——這個(gè)牌子的手機(jī)質(zhì)量好，可以放心購(gòu)買(mǎi)。市場(chǎng)上的產(chǎn)品琳瑯滿(mǎn)目，消費(fèi)者幾乎無(wú)從選擇，他不可能有時(shí)間慢慢比較成千上萬(wàn)的同類(lèi)產(chǎn)品哪個(gè)更好，這個(gè)時(shí)候品牌就很重要。同樣的，在勞動(dòng)力市場(chǎng)，人在這里作為把自己推銷(xiāo)出去的賣(mài)方，品牌效應(yīng)一樣管用，這個(gè)品牌就是文憑。中國(guó)勞動(dòng)力供大于求的狀況將長(zhǎng)期存在，用人方不可能在聘用人員的時(shí)候挨個(gè)去試用，就會(huì)首先選擇名氣比較大點(diǎn)的學(xué)校的畢業(yè)生。我們?yōu)榱双@得好的文憑，其前提就是學(xué)習(xí)成績(jī)要好，要考上一個(gè)名氣大的品牌好的學(xué)校。
我們很多人有過(guò)這種感覺(jué)，高中上完，甚至大學(xué)上完，無(wú)論文科理科，學(xué)來(lái)的知識(shí)沒(méi)什么用：數(shù)學(xué)能用上的基本是加減乘除；政治歷史也就是茶余飯后的談資，語(yǔ)文也就讀書(shū)看報(bào)寫(xiě)個(gè)總結(jié)填個(gè)表格；英語(yǔ)六級(jí)和老外交談門(mén)都沒(méi)有；真正”百無(wú)一用是書(shū)生“?？荚嚦煽?jī)好了有什么用？！其實(shí)，我們一直抵制的封建科舉曾經(jīng)起到非常重要的作用，它的最大優(yōu)點(diǎn)是打破了豪門(mén)世族對(duì)政治權(quán)利的壟斷，雖然在實(shí)施過(guò)程中大打折扣，但也對(duì)社會(huì)智能的吸納力大大提高，在整個(gè)社會(huì)點(diǎn)燃希望之火?，F(xiàn)在的很多人拿高考比科舉，是有些偏激了，科舉是選拔管理人才，為其政治機(jī)構(gòu)服務(wù)，即便是通過(guò)文學(xué)水平的考察；而高考的實(shí)質(zhì)是對(duì)有限的高等教育資源進(jìn)行分配，高考成功者可以享有比別人更多更好的教育資源，當(dāng)然還可以同時(shí)獲得規(guī)格不一的文憑。高中知識(shí)，只是我們獲得更高能力的基礎(chǔ)，高考是為國(guó)家選拔可塑之才，所以我們從高中之前的知識(shí)都是基礎(chǔ)知識(shí)，雖然不能馬上轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，但也是真正有用的東西，所以我們也就不要埋怨為考試而考試了。
現(xiàn)在社會(huì)上還有這個(gè)一個(gè)觀點(diǎn)：”高分低能“，其本意是高分但是低能，有人甚至理解為因?yàn)楦叻炙缘湍?。好象分?jǐn)?shù)高的能力就低。前蘇聯(lián)的克格勃，只有學(xué)習(xí)成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)最優(yōu)秀的大學(xué)生才有資格可能被選入，還沒(méi)畢業(yè)就分房分車(chē)。當(dāng)今國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，高級(jí)科技工作者，時(shí)代的真正領(lǐng)航者哪個(gè)沒(méi)上個(gè)名牌學(xué)校！又有哪個(gè)是學(xué)習(xí)差生！重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生整體素質(zhì)高于普通大學(xué)的學(xué)生我想這沒(méi)什么疑議吧？為了抨擊應(yīng)試教育，很多人把考高分貶的一無(wú)是處，大學(xué)生不會(huì)煎雞蛋、不會(huì)疊被子、不會(huì)洗衣服……這些都是高分低能的鐵證，而那些會(huì)洗衣服，煎雞蛋、疊被子但總是考試不及格的人是不是該稱(chēng)為”低分高能“。顯然分?jǐn)?shù)和能力不是以這些為憑據(jù)的，真正的能力不是會(huì)不會(huì)煎雞蛋，而是會(huì)不會(huì)造原子彈，雖然這樣說(shuō)有點(diǎn)牽強(qiáng)，意思基本就是這樣的，我們看人的能力要看他的主要能力，一個(gè)不會(huì)煎雞蛋的科研工作者我們能說(shuō)他沒(méi)能力？同樣一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生我們就因?yàn)樗粫?huì)削蘋(píng)果就說(shuō)他能力低下？當(dāng)然不能，一些基本的自理能力我想不用幾天一般人都可以學(xué)會(huì)，但考試高分就恐怕不是人人都可以的了。
考試同時(shí)還鍛煉了我們的考試能力，大家現(xiàn)在都明白，單位招工，公務(wù)員，托福都離不開(kāi)一個(gè)考字，逢進(jìn)必考已經(jīng)成慣例，成績(jī)好的人考試能力肯定好，也就更有機(jī)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中勝利，就象簡(jiǎn)單的考公務(wù)員，筆試你都不進(jìn)的話那就更不能面試了，你根本沒(méi)機(jī)會(huì)，只有考試能力強(qiáng)的，成績(jī)好的才有機(jī)會(huì)?？纪懈?，全球一張?jiān)嚲恚l(shuí)分?jǐn)?shù)過(guò)了誰(shuí)就有機(jī)會(huì)，你英語(yǔ)說(shuō)的呱呱叫，就是考試不及格，一樣沒(méi)機(jī)會(huì)。
雖然考試給我們帶來(lái)很多的弊端，但我們不能輕易的否定了考試，起碼現(xiàn)在的狀況下，成績(jī)好的才有更大的發(fā)展空間，獲得更好就業(yè)機(jī)會(huì)，更好的在競(jìng)爭(zhēng)中勝利。在發(fā)展素質(zhì)教育全面提高學(xué)生素質(zhì)的今天，考試還很重要，學(xué)習(xí)成績(jī)還很重要。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇六
愜意的午后，手捧一本書(shū)，和一群愛(ài)書(shū)的同伴一起靜心閱讀，我覺(jué)得很幸福。
我要推薦的書(shū)籍是董進(jìn)宇博士的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》。初讀這本書(shū)的時(shí)候會(huì)讓人覺(jué)得十分有趣，因?yàn)橹魅斯尤皇抢鲜?，但是讀完整本書(shū)心情就不自覺(jué)變得沉重，并發(fā)現(xiàn)這真是一本發(fā)人深省的好書(shū)！
兩座島，引人深思。
明明只是寫(xiě)的老鼠的世界，讀來(lái)卻格外有代入感，董進(jìn)宇博士就是這樣讓我們認(rèn)識(shí)到人與人、制度與制度之間的巨大差別。而造成這差別的一個(gè)重要原因，那就是學(xué)習(xí)了。你愿意做哪種人？你愿意在哪種環(huán)境下生活？這答案幾乎是毫無(wú)疑問(wèn)的。
我們生在一個(gè)十倍數(shù)爆炸成長(zhǎng)的時(shí)代，每個(gè)月google必須處理27億次搜索，新的科技知識(shí)大約每?jī)赡昃蜁?huì)成長(zhǎng)一倍，對(duì)于正要就讀大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們前兩年所學(xué)的知識(shí)在第三年就可能全部過(guò)時(shí)了。作為一名教師，我覺(jué)得不斷學(xué)習(xí)真的是十分重要的事情?，F(xiàn)在的小學(xué)生很早就開(kāi)始接觸各種各樣的新知識(shí)了，比如樂(lè)高編程，scratch，steam課程，數(shù)學(xué)建模，思維導(dǎo)圖……作為教師，如果不能及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育理念、教學(xué)方法，僅僅靠照本宣科，如何能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生？只有自己先做好一個(gè)d島公民才能培養(yǎng)出更多擁有d島公民特質(zhì)的學(xué)生！全國(guó)名師桂賢娣老師就說(shuō)過(guò)她一生都在學(xué)習(xí)，至今都未停止，所以她才比別人懂得多，教得好，成了名師。學(xué)習(xí)也許不一定會(huì)改變自己的命運(yùn)，但是卻可以惠及自己的學(xué)生，甚至改變他們的命運(yùn)。
有效溝通和有效思維的重要性。
這是書(shū)的第二部分。書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)在事業(yè)上取得成功的人，他的能力之中，人際關(guān)系能力占85%，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力占15%。而有效溝通能力又占人際關(guān)系能力的80%。由此可見(jiàn)，有效溝通的能力，對(duì)一個(gè)夢(mèng)想成功的人來(lái)說(shuō)，是具有決定性意義的。”作為一名班主任，我非常贊同書(shū)中的觀點(diǎn)，也深有感觸。今年我任教的是一年級(jí)，眾所周知，教一年級(jí)，最難打交道的是學(xué)生及其背后的家長(zhǎng)，一旦溝通不暢，心里存了疙瘩，家長(zhǎng)會(huì)不斷地在你的工作中“擇錯(cuò)”，孩子也會(huì)逐漸變得難帶，未來(lái)幾年可能這個(gè)班你都將帶得不順了。怎樣有效思維，并和家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行有效溝通幾乎是每一位班主任的必修課。結(jié)合這本書(shū)上所總結(jié)的知識(shí)以及自己多年的班主任經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得在溝通時(shí)，首先要先讓自己冷靜下來(lái)，用冷靜的頭腦理智地思考并分析問(wèn)題，做到有效思維，再去嘗試溝通。溝通時(shí)，一要注意平等尊重，不要擺老師的架子，而是把對(duì)方當(dāng)做自己的朋友來(lái)平等地溝通，尊重對(duì)方的發(fā)言。其次，要站在公平公正的角度去看待問(wèn)題，千萬(wàn)不要帶著自己的感情色彩去溝通問(wèn)題，那是會(huì)出事的。最后還要注意站在對(duì)方的角度思考，用溫和的態(tài)度來(lái)溝通。正是緣于此，我們班的學(xué)生都很愿意遵守各項(xiàng)校紀(jì)班規(guī)，并覺(jué)得理當(dāng)如此，班上的家長(zhǎng)朋友們也非常配合我和學(xué)校的工作，比如這學(xué)期學(xué)校要征集幾名家長(zhǎng)做校級(jí)護(hù)學(xué)崗志愿者，我們班家長(zhǎng)就特別積極地報(bào)名，參與執(zhí)勤時(shí)也非常認(rèn)真，受到了我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
“以學(xué)習(xí)為生的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。在今天，一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力就是他的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如果你想超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你就必須比他學(xué)得多。學(xué)習(xí)是提升一個(gè)人生命能量的唯一方法，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)變成我們每日生活的一部分?！边@段話說(shuō)得真好！
學(xué)習(xí)或許不一定會(huì)改變我們的命運(yùn)，但是卻可以改變我們的氣質(zhì)，還會(huì)讓我們擁有一個(gè)更加有趣的靈魂，進(jìn)而培養(yǎng)出更多可愛(ài)而優(yōu)秀的孩子?。◤埖で啵?/p>
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇七
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，我選了李xx的《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》一書(shū)作為我本學(xué)期要讀的第一本書(shū)。這本書(shū)是一本催人奮進(jìn)的書(shū)，它展示了作者踏實(shí)的作風(fēng)和出眾的才華，它不僅在傳授學(xué)習(xí)方法，更是在勵(lì)志，在樹(shù)人。
書(shū)中講到“學(xué)習(xí)需要的七種綜合素質(zhì)”，第一條就是要有明確的目標(biāo)。
“除非你說(shuō)出目的地，否則你無(wú)法成功”、“沒(méi)有理想，人就會(huì)失去動(dòng)力，就無(wú)法戰(zhàn)勝自己的惰性；而無(wú)法戰(zhàn)勝自己的惰性，就很難把握時(shí)間、把握生活，很難有直面困難和挫折的勇氣”，我們做任何事情都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。劉邦從在秦始皇浩浩蕩蕩出游時(shí)發(fā)出了“大丈夫生當(dāng)如此”的感嘆，到后來(lái)滅秦，統(tǒng)一中國(guó)開(kāi)創(chuàng)了四百余年的漢朝基業(yè)，不能不說(shuō)漢高祖劉邦在當(dāng)時(shí)也制定了一個(gè)努力的目標(biāo)。有人會(huì)問(wèn)，目標(biāo)不是現(xiàn)實(shí)，只是存在于人腦中的一種想法，有什么重要的？但是這種叫“目標(biāo)”的想法能給我們很多東西，它能給我們指明方向，能給我們提供動(dòng)力，能提供一種衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)。
一個(gè)人要想成功，必須要有一個(gè)明確的目標(biāo)，要敢于制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)，而且目標(biāo)一經(jīng)確定，就要心無(wú)旁騖，集中精力，勇往直前。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇八
剛拿到這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得這本書(shū)中某些為高考辯護(hù)的觀點(diǎn)會(huì)引起爭(zhēng)議，覺(jué)得他在為“應(yīng)試教育”唱贊歌。但理解了本書(shū)的精神實(shí)質(zhì)，真的被作者的苦心感動(dòng)，它并不高談宏大的教育改革理想，而是告訴中學(xué)生如何在現(xiàn)行教育體制下取得成功。我覺(jué)得能讀好書(shū)是一個(gè)人的綜合能力的體現(xiàn)。除去那種死讀書(shū)的人和神童來(lái)說(shuō)，讀書(shū)好的人往往領(lǐng)悟力強(qiáng)，自控能力強(qiáng)，有時(shí)間觀念，知道什么是當(dāng)下的目標(biāo)，能夠順應(yīng)游戲規(guī)則等等。所以，這本書(shū)不僅僅是教你怎么考試，還有很多做事的道理。
即使是聰明的學(xué)生,要想取得優(yōu)異的成績(jī)也是要用功學(xué)習(xí)的.而且學(xué)習(xí)是有方法可循的。書(shū)中所介紹的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和提高
作文
成績(jī)的方法給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。另外,學(xué)習(xí)的心態(tài)也極其重要,所以,拿到書(shū)后,我先看的就是心態(tài)篇__在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。我最欣賞他說(shuō)的這句話"抓住每一分鐘學(xué)習(xí)不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘",聽(tīng)起來(lái)像繞口令
,卻道出了提高學(xué)習(xí)效率的真諦。我們都有自己的理想和目標(biāo)，我們都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，我們都想追求更多的物質(zhì)財(cái)富。我們也知道這一切都需要自己付出相當(dāng)?shù)呐?，獲取更多的知識(shí)才能得來(lái)，可是生活的瑣事讓我們擁有學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經(jīng)很少有時(shí)間能夠安下心來(lái)靜靜地學(xué)習(xí)了。其實(shí)，正是因?yàn)檫@些不大不小的借口，讓我們心安理得的去忽視學(xué)習(xí)。我們不要對(duì)自己說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)狀態(tài)。”或者“我對(duì)此缺乏信心。”這些都是自欺欺人的鬼話，考試可不會(huì)專(zhuān)門(mén)挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”成為一種習(xí)慣，這就需要學(xué)會(huì)用行動(dòng)找到狀態(tài)，用行動(dòng)找回信心。
在作者眼里，學(xué)習(xí)不僅是讀書(shū)、聽(tīng)課、做題那么簡(jiǎn)單，它是一種能力、一種素質(zhì)，它需要正確的方法，需要良好的心態(tài)。也許做高考狀元確實(shí)需要天才和運(yùn)氣，但只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法、用心鍛煉學(xué)習(xí)需要的各種素質(zhì)、具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，任何人可以迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)、取得高考成功。而且在高考成為過(guò)去以后，這些素質(zhì)、方法和心態(tài)將會(huì)成為你一生的財(cái)富，助你不斷取得成功。作者相信，我們無(wú)需將“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”對(duì)立起來(lái)，在很大程度上，“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”是一致的。成績(jī)是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)能力本身就是最重要的素質(zhì)。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇九
今天我再次翻開(kāi)了這本書(shū)，我的心中如扔了石頭的湖面一般，久久不能平靜。
這本書(shū)中有許多小故事，其中也包括作者在高考時(shí)的心情。這些都是作者經(jīng)歷過(guò)的。我們也容易讀懂，其中就有這樣一個(gè)故事：
他的一個(gè)朋友；老孫來(lái)自農(nóng)村，身上有殘疾，普通話也不好，在上了大學(xué)后公司來(lái)選人。因?yàn)檫@兩點(diǎn)而落選了！最后他去了西部支邊一個(gè)月才１０００元，他的學(xué)習(xí)也是很好的。但是他也因?yàn)檫@兩點(diǎn)而改變了命運(yùn)。
看來(lái)學(xué)習(xí)確實(shí)能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。當(dāng)你把知識(shí)收進(jìn)腦子里努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，那么你的這一生也將注定衣食無(wú)憂(yōu)。另外這本書(shū)中還教了我們這樣去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是在于態(tài)度和狀態(tài)。不能認(rèn)為考試就是天天看書(shū)做題，花的時(shí)間越多越好，而是在于精。你花少的時(shí)間可以但是必須認(rèn)真不能半途而廢要進(jìn)入狀態(tài)。
讀完這本書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。我以后也用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)以提高我的學(xué)習(xí)效率！
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇十
李x鵬的文字其實(shí)并不美，但很真實(shí)。
其中有句話讓我欣賞：如果人生中的風(fēng)浪注定要來(lái)臨，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)。很簡(jiǎn)單，很直接，卻很少有人做得到。
其中引用“信息經(jīng)濟(jì)學(xué)”的例子讓我很喜歡。品牌就是信息。如今的信息正以驚人的速度增值。掌握更多的信息往往會(huì)給自己省下很多的`money。
數(shù)一數(shù)本書(shū)的亮點(diǎn)：
數(shù)千年的滄海桑田，多少英雄俱成白骨，多少帝國(guó)俱成往事，唯有信仰的力量傳承不已，讓萬(wàn)千眾生頂禮膜拜。人的精力集中起來(lái)很難，要分散卻很容易。當(dāng)你專(zhuān)心致志的時(shí)候，世界上就沒(méi)有什么辦不到的事情了。
請(qǐng)選擇你覺(jué)得最容易提高的科目開(kāi)始突破，如果不知道哪個(gè)最容易，那就隨便選擇一個(gè)，而不要想一下子全部提高，如果那樣最后可能是所有的科目都無(wú)法提高。
在每開(kāi)始做一件事情之前，比如你復(fù)習(xí)完語(yǔ)文，準(zhǔn)備開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，用同樣的方法暗示自己：“我將不再想著語(yǔ)文，我將集中精力復(fù)習(xí)英語(yǔ)，這樣我的學(xué)習(xí)將會(huì)非常富有效率?！?/p>
《內(nèi)在的天資》一書(shū)的作者亞歷山大指出：“如果你每天花15分鐘集中自己的注意力，那么將會(huì)對(duì)你這一天剩余的時(shí)間產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響?！?/p>
臺(tái)灣歌手張信哲的名曲《愛(ài)就一個(gè)字》里面有一句歌詞叫做“付出永遠(yuǎn)不會(huì)太遲”，其實(shí)也是這個(gè)意思。不要以為還有一年，還有半年，就肯定來(lái)不及了，沒(méi)有的事。完全來(lái)得及，但是，這個(gè)“來(lái)得及”必須要有一個(gè)條件，就是你比別人加倍的抓緊時(shí)間，加倍的努力才有可能來(lái)得及。因?yàn)槟阋郧皼](méi)有好好學(xué)，落后了，別人以前比你用功，所以學(xué)的比你好，你要迎頭趕上，就必須把一年當(dāng)作三年用，這樣對(duì)你很公平，對(duì)別人也很公平。
美軍的陸軍守則里面有這么一條：“記住，你不是超人?！币庠诰婺切┠贻p的陸軍士兵們不要上好萊塢大片的當(dāng)，以為“孤膽英雄”真的那么好當(dāng)，隨便冒著生命危險(xiǎn)去做一些非人力所能為的“奇跡”。
在學(xué)習(xí)中，每個(gè)人也都要明白：“你不是超人”，只有休息好才能學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)時(shí)間超極限的學(xué)習(xí)會(huì)將你擊倒的。
看完之后，多多少少會(huì)有啟發(fā)。把一些能激勵(lì)我的文字拼拼湊湊在一起，整合成了一篇讀后感。謝謝李老師。我會(huì)努力的。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇十一
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中感到困惑時(shí)，是否希望有一位老師來(lái)為你指點(diǎn)迷津?當(dāng)你在旅途中迷路時(shí)，是否希望有一個(gè)指南針來(lái)告訴你東南西北?當(dāng)我讀了《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》這本書(shū)后，它就像一位智者，帶給我知識(shí)和智慧，一個(gè)個(gè)故事成為我迷失時(shí)的燈塔，失敗時(shí)的守護(hù)神，春風(fēng)得意時(shí)的鎮(zhèn)靜劑。
最喜歡本書(shū)的《要有明確的目標(biāo)》這一章節(jié)，作者很好地說(shuō)明了明確目標(biāo)的重要性：
2、制定不同層次的目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，必須有遠(yuǎn)大的長(zhǎng)期目標(biāo)，具體的中期目標(biāo)及可行的短期目標(biāo)。在制定好目標(biāo)后，便可立即行動(dòng)了。
“沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就像狙擊手沒(méi)有瞄準(zhǔn)和射擊的對(duì)象，就沒(méi)有更加崇高的使命能給你帶來(lái)希望?！弊x完這一章節(jié)，現(xiàn)在的我更加領(lǐng)悟到這句話的含義了。還記得四年級(jí)的時(shí)候，有天數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師向我們強(qiáng)調(diào)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽的重要性，于是我便開(kāi)始瘋狂地埋頭做題，置身于奧數(shù)的題海中。隔兩三天后，語(yǔ)文老師又提起閱讀在小升初考試時(shí)蠻重要的，于是我就像猴子搬玉米一樣，放下奧數(shù)題，把全部時(shí)間傾注于閱讀上。。。。。。。一個(gè)月過(guò)去了，我的奧數(shù)水平?jīng)]有提高，閱讀能力也沒(méi)有進(jìn)步，而時(shí)間卻像箭一樣飛逝，自己什么事情也沒(méi)做成。這是為什么呢?我想是因?yàn)槟繕?biāo)雜亂無(wú)章，結(jié)果只能是注意力分散，所以一定要制定好不同層次的目標(biāo)，然后從短期目標(biāo)開(kāi)始行動(dòng)，相信就有了成功的開(kāi)始。
所以，做任何事情都必須要有明確的目標(biāo)，它就像燈塔為你指明方向，讓你知道成功的路徑，從而不迷失方向。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇十二
《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)》這本書(shū)是爸爸借給我的，借給我的時(shí)間足足有半年了。明天，爸爸就要還書(shū)了。
這本書(shū)一點(diǎn)兒也不好看，但是很有用，所以我雖然十分討厭它卻又不得不看這本書(shū)。這本書(shū)主要是通過(guò)一些例子告訴我們一些學(xué)習(xí)方法和做人的道理。學(xué)習(xí)方法有很多，可是我沒(méi)有試過(guò)，所以也不知道好不好用。這本書(shū)的內(nèi)容豐富，有許多名人成功的方法和原因概述。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得作者想告訴我們要努力學(xué)習(xí)，告訴我們?nèi)绾胃呖汲晒σ恍┖涂忌厦５姆椒?。他把他的所有?jīng)驗(yàn)寫(xiě)出來(lái)，讓我們走上正確的道路。我覺(jué)得倔的話有幾點(diǎn)印象特別深刻：
1、退一步海闊天空。每當(dāng)遇到一些雙方僵持著無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，讓一讓反而可能會(huì)取得成功，讓步越大，獲利可能會(huì)越多。
2、永遠(yuǎn)不要絕望，就算絕望了，也要在絕望中努力。因?yàn)閳?jiān)持到底才能成功，隨意放棄是不能夠成功的！
3、做事要立刻行動(dòng)，不能拖一分鐘。只有這樣才可以做好一件事，因?yàn)槲覀儧](méi)有明天！“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”，所以我以后要立即行動(dòng)！
這本書(shū)給我的感受很多，但我還是不喜歡看這本書(shū)的內(nèi)容！
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇十三
在作者眼里，學(xué)習(xí)不僅是讀書(shū)、聽(tīng)課、做題那么簡(jiǎn)單，它是一種能力、一種素質(zhì)，它需要正確的方法，需要良好的心態(tài)，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)讀后感。也許做高考狀元確實(shí)需要天才和運(yùn)氣，但只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法、用心鍛煉學(xué)習(xí)需要的各種素質(zhì)、具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，任何人可以迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)、取得高考成功。而且在高考成為過(guò)去以后，這些素質(zhì)、方法和心態(tài)將會(huì)成為你一生的財(cái)富，助你不斷取得成功。作者相信，我們無(wú)需將“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”對(duì)立起來(lái)，在很大程度上，“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”是一致的。成績(jī)是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)能力本身就是最重要的素質(zhì)。
剛拿到這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得這本書(shū)中某些為高考辯護(hù)的觀點(diǎn)會(huì)引起爭(zhēng)議，覺(jué)得他在為“應(yīng)試教育”唱贊歌。但理解了本書(shū)的精神實(shí)質(zhì)，真的被作者的苦心感動(dòng)，它并不高談宏大的教育改革理想，而是告訴中學(xué)生如何在現(xiàn)行教育體制下取得成功。我覺(jué)得能讀好書(shū)是一個(gè)人的綜合能力的體現(xiàn)。除去那種死讀書(shū)的人和神童來(lái)說(shuō)，讀書(shū)好的人往往領(lǐng)悟力強(qiáng)，自控能力強(qiáng)，有時(shí)間觀念，知道什么是當(dāng)下的目標(biāo)，能夠順應(yīng)游戲規(guī)則等等。所以，這本書(shū)不僅僅是教你怎么考試，還有很多做事的道理。
即使是聰明的學(xué)生,要想取得優(yōu)異的成績(jī)也是要用功學(xué)習(xí)的.而且學(xué)習(xí)是有方法可循的。書(shū)中所介紹的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和提高作文成績(jī)的方法給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。另外,學(xué)習(xí)的心態(tài)也極其重要,所以,拿到書(shū)后,我先看的就是心態(tài)篇__在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，讀后感《學(xué)習(xí)改變命運(yùn)讀后感》。我最欣賞他說(shuō)的這句話“抓住每一分鐘學(xué)習(xí)不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘”,聽(tīng)起來(lái)像繞口令,卻道出了提高學(xué)習(xí)效率的真諦。我們都有自己的理想和目標(biāo)，我們都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，我們都想追求更多的物質(zhì)財(cái)富。我們也知道這一切都需要自己付出相當(dāng)?shù)呐Γ@取更多的知識(shí)才能得來(lái)，可是生活的瑣事讓我們擁有學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經(jīng)很少有時(shí)間能夠安下心來(lái)靜靜地學(xué)習(xí)了。其實(shí)，正是因?yàn)檫@些不大不小的借口，讓我們心安理得的去忽視學(xué)習(xí)。
我們不要對(duì)自己說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)狀態(tài)?！被蛘摺拔覍?duì)此缺乏信心?！边@些都是自欺欺人的鬼話，考試可不會(huì)專(zhuān)門(mén)挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”成為一種習(xí)慣，這就需要學(xué)會(huì)用行動(dòng)找到狀態(tài)，用行動(dòng)找回信心。
在作者眼里，學(xué)習(xí)不僅是讀書(shū)、聽(tīng)課、做題那么簡(jiǎn)單，它是一種能力、一種素質(zhì)，它需要正確的方法，需要良好的心態(tài)。也許做高考狀元確實(shí)需要天才和運(yùn)氣，但只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法、用心鍛煉學(xué)習(xí)需要的各種素質(zhì)、具備良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，任何人可以迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)、取得高考成功。而且在高考成為過(guò)去以后，這些素質(zhì)、方法和心態(tài)將會(huì)成為你一生的財(cái)富，助你不斷取得成功。作者相信，我們無(wú)需將“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”對(duì)立起來(lái)，在很大程度上，“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”是一致的。成績(jī)是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)能力本身就是最重要的素質(zhì)。
剛拿到這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得這本書(shū)中某些為高考辯護(hù)的觀點(diǎn)會(huì)引起爭(zhēng)議，覺(jué)得他在為“應(yīng)試教育”唱贊歌。但理解了本書(shū)的精神實(shí)質(zhì)，真的被作者的苦心感動(dòng)，它并不高談宏大的教育改革理想，而是告訴中學(xué)生如何在現(xiàn)行教育體制下取得成功。我覺(jué)得能讀好書(shū)是一個(gè)人的綜合能力的體現(xiàn)。除去那種死讀書(shū)的`人和神童來(lái)說(shuō)，讀書(shū)好的人往往領(lǐng)悟力強(qiáng)，自控能力強(qiáng)，有時(shí)間觀念，知道什么是當(dāng)下的目標(biāo)，能夠順應(yīng)游戲規(guī)則等等。所以，這本書(shū)不僅僅是教你怎么考試，還有很多做事的道理。
即使是聰明的學(xué)生,要想取得優(yōu)異的成績(jī)也是要用功學(xué)習(xí)的.而且學(xué)習(xí)是有方法可循的。書(shū)中所介紹的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和提高作文成績(jī)的方法給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。另外,學(xué)習(xí)的心態(tài)也極其重要,所以,拿到書(shū)后,我先看的就是心態(tài)篇__在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。我最欣賞他說(shuō)的這句話“抓住每一分鐘學(xué)習(xí)不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘”,聽(tīng)起來(lái)像繞口令,卻道出了提高學(xué)習(xí)效率的真諦。
我們都有自己的理想和目標(biāo)，我們都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，我們都想追求更多的物質(zhì)財(cái)富。我們也知道這一切都需要自己付出相當(dāng)?shù)呐?，獲取更多的知識(shí)才能得來(lái)，可是生活的瑣事讓我們擁有學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，不是這邊有事，就是那邊有事，已經(jīng)很少有時(shí)間能夠安下心來(lái)靜靜地學(xué)習(xí)了。其實(shí)，正是因?yàn)檫@些不大不小的借口，讓我們心安理得的去忽視學(xué)習(xí)。
我們不要對(duì)自己說(shuō)：“我現(xiàn)在沒(méi)狀態(tài)。”或者“我對(duì)此缺乏信心。”這些都是自欺欺人的鬼話，考試可不會(huì)專(zhuān)門(mén)挑你“有狀態(tài)”的那一天舉行，我們唯一的辦法是讓“有狀態(tài)”成為一種習(xí)慣，這就需要學(xué)會(huì)用行動(dòng)找到狀態(tài)，用行動(dòng)找回信心。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇十四
我曾經(jīng)是一個(gè)自卑內(nèi)向的女孩，可是因?yàn)樗虚喿x讓我重新找回了自己，作為閱讀你讓我感受到了快樂(lè)的存在。
那天早上，我在床上看西游記，沒(méi)有看時(shí)間，一直沉迷于西游記中的世界里，那如畫(huà)的花果山怎么能不讓我留戀，我再一次看時(shí)間時(shí)已經(jīng)快遲到了，我急忙的背上書(shū)包，拿起一片面包便去學(xué)校了。
到了學(xué)校后，我坐在墻角一聲不吭，同學(xué)們都用異樣的眼神看著我，讓我很難堪，簡(jiǎn)直就像找個(gè)地縫鉆下去，直到老師來(lái)了我才從中給解放了出來(lái)，可沒(méi)有想到老師宣布了一個(gè)令人一片嘩然的消息，那便是叫我上臺(tái)去講4大名著中的精彩片段，我當(dāng)時(shí)一下就呆了，簡(jiǎn)直是屬于呆若木雞的那種，內(nèi)心里在想你今天出來(lái)沒(méi)有看日歷嗎?怎么一來(lái)就把你給抽到了天哪，老師見(jiàn)我那樣，想放我一馬便說(shuō)小李，你今天可能是沒(méi)有準(zhǔn)備好明天怎么樣，我也不爭(zhēng)氣的點(diǎn)了點(diǎn)頭，完全沒(méi)想后果，下課后整個(gè)教室都是在討論我的事情，天啊他的講話了這世界螞蟻可能都聽(tīng)不到，還有一些嘲笑的聲音，我就被他們說(shuō)的人不是人，鬼不是鬼。
當(dāng)時(shí)我便在心里下了一個(gè)決心，小李既然你已經(jīng)有了閱讀這么多書(shū)籍的知識(shí)，那你明天就大膽的表現(xiàn)給他們看吧，讓他們那些說(shuō)你嘲笑你的人，閉上他們的嘴。
放學(xué)回到家放下書(shū)包，將我的四大名著拿出來(lái)津津有味的讀了起來(lái)，因?yàn)橄胍C明自己，所以讀的時(shí)間也比較久，第2天到達(dá)了學(xué)校，我其實(shí)還是有點(diǎn)害怕的。當(dāng)老師叫到了我的名字時(shí)，我也裝模作樣的走上上去，看著下面那些人議論紛紛，心里特別不是滋味，我在心里暗自為自己鼓勵(lì)，為自己加油便開(kāi)始了演講，孫悟空的機(jī)智勇敢讀得我深?lèi)?ài)豬八戒的貪吃與我有幾分相似沙悟凈的中心，我們要向他學(xué)習(xí)林黛玉的柔情寡斷，讓我憎惡同學(xué)們讓我們一起好好閱讀，共同感受初中的美好世界吧，我講完后同學(xué)們的目光從看不起到佩服我內(nèi)心一陣歡喜，從書(shū)中也領(lǐng)悟到了閱讀帶給我們的快樂(lè)與尊嚴(yán)。
下課后班上的人都來(lái)跟我交流，愿意和我做朋友了，他們都說(shuō)能給這個(gè)有情調(diào)的人做朋友是我的榮幸，我也開(kāi)心的和他們交流起來(lái)，閱讀的快樂(lè)，現(xiàn)在我是一個(gè)被閱讀所改變的孩子，我的快樂(lè)也是從閱讀中給予的，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有，現(xiàn)在的我閱讀你讓我快樂(lè)，謝謝你，在我的生命中出現(xiàn)了，讓我改變了曾經(jīng)那個(gè)內(nèi)向的我。
讀書(shū)改變命運(yùn)讀后感篇十五
知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)，才能改變你一生的命運(yùn)。有名人說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)最好的伙伴，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯。也有人說(shuō)，閱讀是生命的光合作用，因?yàn)殚喿x，生命才春意盎然。我說(shuō)，知識(shí)可以改變命運(yùn)，讀書(shū)將直接影響著一個(gè)人乃至一個(gè)民族的精神狀態(tài)和人文素質(zhì)，甚至關(guān)系到人類(lèi)文化價(jià)值的傳承。
可以說(shuō)，我的人生是伴隨著閱讀不斷健康成長(zhǎng)的，從浩如煙海的書(shū)籍中我了解到，數(shù)千年來(lái)中華民族有許許多多名人雅士崇尚讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，并因讀書(shū)而改變了命運(yùn)，被世人傳為佳話。北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識(shí)讀天下字，立志閱盡人間書(shū)”的專(zhuān)心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對(duì)天文地理、詩(shī)文書(shū)論等無(wú)不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運(yùn)籌帷幄、決勝千里、立國(guó)安邦的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績(jī)；毛澤東同志在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上也不忘戰(zhàn)馬馱書(shū)，充分顯示了一代偉人精于讀書(shū)的風(fēng)范，才有了中國(guó)人民今天的幸福生活。他不僅改變了自己的命運(yùn)而且也改變了全中國(guó)人民的命運(yùn)。從他們身上，我深深體會(huì)到，一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展最重要的就是要珍惜時(shí)光，勤于學(xué)習(xí)。作為一名農(nóng)村基層計(jì)劃生育工作者，不僅需要掌握嫻熟的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且還要不斷完善自身的人格塑造，全面提升整體素質(zhì)，而這兩者都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，都需要博覽群書(shū)，不斷地吸收新的營(yíng)養(yǎng)和知識(shí)。剛踏上這個(gè)工作崗位時(shí)，我尤如一張白紙，什么都不懂，什么都要從頭學(xué)起。為了使自己盡快勝任這份工作，我除了在業(yè)務(wù)上請(qǐng)教周?chē)宓睦贤就?，在工作之余，我?jiān)持每天擠出一點(diǎn)業(yè)余時(shí)間，閱讀大量的書(shū)籍和各類(lèi)理論性、知識(shí)性、邏輯性書(shū)籍，并養(yǎng)成摘錄的習(xí)慣。這幾年，通過(guò)這些年業(yè)務(wù)知識(shí)、技能的不斷積累，自己的業(yè)務(wù)水平也在逐年增加，這得益于學(xué)習(xí)，得益于讀書(shū)。是讀書(shū)改變了我，使我真正能夠勝任這個(gè)工作。我在用自身的實(shí)際行動(dòng)證明，讀書(shū)是在獲取知識(shí)，而知識(shí)是可以改變命運(yùn)的！每一個(gè)人的命運(yùn)都是由你自己掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對(duì)待它、培養(yǎng)它的。有這樣一句話：“知識(shí)改變性格，性格扭轉(zhuǎn)品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！笨梢?jiàn)知識(shí)是可以改變一個(gè)人的人生道路。知識(shí)可以啟迪你的智慧，打開(kāi)你的心胸，開(kāi)闊你的視野。因?yàn)閻?ài)好，所以喜歡。現(xiàn)在，我已經(jīng)把“閱讀”變成了“悅讀”，把讀書(shū)學(xué)習(xí)很自然地融入到了自己生活的血液。我知道，閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。閱讀可以穿越時(shí)空，只有閱讀，我們前進(jìn)的動(dòng)力才會(huì)永不枯竭！
但是現(xiàn)在，在我看來(lái)，光有知識(shí)是不夠的，但是又不能沒(méi)有知識(shí)！因?yàn)檫@種人不只是現(xiàn)在有，歷史上以前也有！
知識(shí)+能力=實(shí)力
唯有實(shí)力才能打造一切，而一個(gè)人的能力能是一個(gè)又是靠知識(shí)去提升的，學(xué)會(huì)了知識(shí)要懂得去運(yùn)用，有些人自自己有點(diǎn)本事，就拿出去炫耀，在外行人面前賣(mài)弄，這樣的人根本不會(huì)成功！
一個(gè)人的能力，是個(gè)人的整體素質(zhì)的體現(xiàn)！并不指你的工作能力，不知你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)的真正領(lǐng)導(dǎo)人，可能并不是企業(yè)里某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最強(qiáng)的人，但是他的位子確是核心！
有些人，可能技術(shù)很強(qiáng)，但是在工作當(dāng)中確不招人喜歡，自己又不學(xué)著去改變，適應(yīng)環(huán)境，弄得在工作當(dāng)中到處受阻，或是生活不如意，整天喊著生不縫時(shí)！古今中外歷史上有很多文人墨客，有點(diǎn)才氣，就憤世嫉俗，弄得生活窮困潦倒，比如的凡高，是他自己的心態(tài)決定了他的生活質(zhì)量！
一個(gè)身心健康的人，才會(huì)感覺(jué)生活幸福，快樂(lè)！
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