精選家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得(案例17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 11:26:24
精選家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得(案例17篇)
時間:2023-10-28 11:26:24     小編:字海

文學(xué)經(jīng)典作品是培養(yǎng)情感和審美能力的良好資源,值得我們深入研讀。堅持寫作并保持熱情,只有通過實踐和不斷嘗試才能提高寫作技巧和水平。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些實用工具和資源,希望能幫助大家更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇一

20xx年的10月24日至11月2月我有幸參與了國家農(nóng)村中小學(xué)心理健康教化培訓(xùn),通過十天培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于心理學(xué)方面的學(xué)問,受益匪淺,收獲頗多。透過一粒沙子,我們可以看到整個世界。本次培訓(xùn)時間雖然極其短暫,卻撬開了我們廣闊老師的心靈之門,為我們老師供應(yīng)了一個了解自身,完善自我的平臺。我將本次學(xué)習(xí)的感悟總結(jié)為如下幾點:

本次學(xué)習(xí)讓我更深刻的意識到老師心理健康學(xué)習(xí)刻不待時。無論是從老師自身,還是從學(xué)生的角度去考慮,我們老師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問。其實每個人都存在不同程度的心理問題,只是有些心理問題影響不大而忽視了它的存在,或者有意識的否認(rèn)它的存在。所以我們每一個正常的人都須要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的學(xué)問,更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的老師呢?教化是心與心的溝通,我們面對的不是一成不變的事物,而是有血有肉,有思想,有著困難情感的人。有句話說得很好,只有心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來說,心理不健康的老師對學(xué)生身心造成的危害,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)實力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。老師的心理健康更是干脆關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。而從另一方面說,老師的社會壓力和其他一些因素使老師心理健康受到很大影響。因此,老師心理健康是培育兒童心理健康的必要前提,維護老師心理健康對于培育合格人才促進教化和諧發(fā)展具有非常重要的意義。

在學(xué)習(xí)的過程中,我對發(fā)展性心理問題、適應(yīng)性心理問題、障礙性心理問題這三種老師心理問題有所了解。同時依據(jù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我對自卑,自負(fù),焦慮,抑郁,沖動等老師心理問題有了更全面的了解,并且學(xué)習(xí)到了很多好用的調(diào)適方法。通過對老師職業(yè)倦怠心理調(diào)適的學(xué)習(xí)。我對老師這一行業(yè)的職業(yè)特點以及老師職業(yè)倦怠有了更多得了解。這將有助于我在今后的教學(xué)過程中有意識的進行自我調(diào)整,遠(yuǎn)離倦怠,做一名樂觀、主動向上、陽光的老師。此外,通過學(xué)習(xí)我覺得還有很多地方值得接著學(xué)習(xí),比如老師課堂行為問題,學(xué)生課堂行為問題等。這些內(nèi)容須要我們結(jié)合已有的心理學(xué)學(xué)問并通過自己查閱資料后接著學(xué)習(xí)。只有這樣我們才能吧我們所學(xué)的心理學(xué)學(xué)問更好的糅合到我們的課堂之中去。

學(xué)習(xí)老師心情管理這一課,我意識到了心情管理的重要性,等老師把老師如何管理好自身心情的一些方法介紹完之后,我不得不也打心底里感謝國培帶給我們這樣的學(xué)習(xí)機會。老師說:“心情沒有對錯,它只是癥狀而不是問題,問題的關(guān)鍵在于如何管理心情如何處理心情?!边@句話給我留下了很深的印象,使我起先對心情有了一個正確的了解。同時我也能坦然的承認(rèn)并接納自己的一些心情,并努力實行正面的方法來處理一些負(fù)面心情。

總之,老師的心理健康從根本上說還得由老師自己維護。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個方面的關(guān)系既關(guān)注學(xué)生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的老師在須要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己始終處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為老師,只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)和駕馭新的學(xué)問,盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,駕馭新的教學(xué)方法,達到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新學(xué)問,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。此外,教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,老師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教化網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素養(yǎng)和心理水平肯定能朝著健康的方向發(fā)展。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇二

非常有幸能有這次機會學(xué)習(xí)到華為對于員工的要求和素養(yǎng),一個成功的.公司必定有它的企業(yè)文化和精神,而這些應(yīng)該是每位員工都需要學(xué)習(xí)、認(rèn)同與遵循的。

員工和企業(yè)的關(guān)系建立在相互尊重,相互理解,共同信任的基礎(chǔ)上,才能愉快的共同奮斗。公司有領(lǐng)導(dǎo)是必然的,也是必要的,他們將要為整個公司的發(fā)展樹明方向,需明確員工的工作目標(biāo),但是如果單單只注重領(lǐng)導(dǎo)的架子,擺起領(lǐng)導(dǎo)的威勢,與員工一起一副高高在上的姿態(tài),做事只要不符合自己的標(biāo)準(zhǔn),不問青紅皂白就是一頓訓(xùn),這樣只會讓員工感到不甘心和不服氣,有時再加上用詞用語不恰當(dāng),很容易打擊員工的工作積極性,造成抱怨。員工錯,要讓他知道錯,建立在兩個人共同認(rèn)知下的批評才能被認(rèn)可。

不論是領(lǐng)導(dǎo)還是員工之間,相互之間要聽聽對方的意見,這不代表你要全盤接受別人的想法,而只是要想想這些意見背后出于怎樣的目的,鑒于怎樣的事實情況,不能為了一味的維護自身的形象,保留自己的面子,而固執(zhí)己見,一概否認(rèn)別人的觀點意見,尤其是多人有著同樣的不同聲音的時候,這種意見就尤其有理由提起重視,不管對錯都需要有一個解釋說明,團隊的合作是相互開放的,相互的交流才能促進發(fā)展團結(jié)。

積極有效地既求助于他人,同時又給予他人支援。我們公司屬于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),應(yīng)用到的工業(yè)技術(shù)非常之多,這樣需要我們學(xué)習(xí)與使用的知識也就很多,那么這樣的方式就很有必要了。只有大家就問題能互相幫助,互相學(xué)習(xí)才能成長,不能在我有疑惑需要幫助的時候,滿車間去找人,也不能在他人需要幫助的時候,我卻因為某些規(guī)定或繁瑣的流程不敢或不能給予幫助,這樣浪費的是公司的整體效率,打擊的也是團隊合作積極性。

培訓(xùn)很重要。針對我們公司實際設(shè)備情況,這也顯得必不可少。那么多的電氣元器件的使用和安裝,那么多總成的組裝和拼接,那么多的工業(yè)軟件使用與升級,都需要也值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去培訓(xùn),我們不能只知道它的結(jié)果而不知道它的過程,所以分批分次的參加這類技術(shù)培訓(xùn)對于更好的解決問題是很有幫助的,而不能是固定的幾個人參加培訓(xùn)輔導(dǎo),然后我們只要有問題就去找他們解決。

華為文化的特征就是服務(wù)文化。這一點也很適合我們,因為我們也是面向的客戶。我們必須認(rèn)真地對待每一個用戶,不論他是怎樣的身份,他們的企業(yè)背景如何,我們身處何地都不應(yīng)該影響到對客戶的服務(wù)與支援。

以上有的想法可能還需要以后去認(rèn)知去改變,不過能有這次的學(xué)習(xí)機會,覺得個人也是有了很大的思想提高。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇三

教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展是指教育和培訓(xùn)兩個領(lǐng)域較好地協(xié)同發(fā)展。過去,教育和培訓(xùn)一直走各自獨立的路線,導(dǎo)致這兩個領(lǐng)域的發(fā)展出現(xiàn)了許多不協(xié)調(diào)的情況。近年來,隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展,教育和培訓(xùn)的協(xié)同發(fā)展已經(jīng)成為一項迫切需要解決的問題。在此背景下,教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展顯得尤為重要。本文將從實踐中得出的體會,探討教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的必要性和重要意義。

第二段:教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的必要性

教育和培訓(xùn)是培養(yǎng)國家人才的兩個重要領(lǐng)域。教育主要關(guān)注的是學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展,注重基礎(chǔ)建設(shè)和知識傳授。而培訓(xùn)則是為滿足特定要求的人員進行技能培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)。教育和培訓(xùn)的目的雖然不同,但它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。教育可以為培訓(xùn)提供必要的基礎(chǔ)和素質(zhì),而培訓(xùn)則可以為教育提供現(xiàn)實工作經(jīng)驗、教學(xué)資源和實用技能。因此,教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展有助于充分發(fā)揮教育和培訓(xùn)的優(yōu)勢,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第三段:教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的重要意義

教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展有助于加強人才培養(yǎng)質(zhì)量。教育培訓(xùn)的協(xié)同發(fā)展,有助于培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和實戰(zhàn)能力的人才。教育能夠為培訓(xùn)提供重要的人才庫,縮短培訓(xùn)周期,避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域所缺乏的適合性。同時,培訓(xùn)可以為教育提供有效的教育資源,幫助教育提高人才的適合性。

教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展可以促進經(jīng)濟的發(fā)展。教育(尤其是高等教育)是國家人才的重要來源之一,教育的質(zhì)量和運行狀況直接影響了國家綜合實力的發(fā)展。而培訓(xùn)則是滿足產(chǎn)業(yè)對各種技能型人才的迫切需要的手段之一。教育和培訓(xùn)的協(xié)同發(fā)展可以保證人才產(chǎn)業(yè)的骨干地位,加快科技進步和經(jīng)濟發(fā)展。

第四段:教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的體現(xiàn)

教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的體現(xiàn),既可以從政策層面上,也可以從實際運作中來體現(xiàn)。政策上,應(yīng)該加強對人才培養(yǎng)的指引和規(guī)劃,促進教育和培訓(xùn)的有機結(jié)合;實際運作中,可以采取多種方法,如開展校企聯(lián)合實習(xí)、制定跨領(lǐng)域培訓(xùn)計劃等,以確保教育和培訓(xùn)的協(xié)同發(fā)展能順暢進行。

第五段:結(jié)語

教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展是國家人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢。建立協(xié)同發(fā)展機制、強化頂層設(shè)計,同時也需要加強技術(shù)支持、提高師資培訓(xùn)質(zhì)量等一系列操作,以確保教育和培訓(xùn)能夠同步發(fā)展。我們要在實際工作中積極探索,尋找更多有效的實踐經(jīng)驗,為教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展繼續(xù)注入新的力量。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇四

孩子是我們每個家庭的希望,家庭又是孩子健康成長的搖籃,教育子女是我們每個父母的天職,家長教育對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。以下是我的一些育兒體會,從三個方面來闡述:

一、 加強與孩子的溝通和交流,做孩子的朋友。

于是,我放下家長的架子經(jīng)常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的困難。漸漸地,孩子也對我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評,而是以鼓勵和提出希望為主。當(dāng)孩子考試成績不理想,回到家看著我的臉色,小心翼翼地告訴我時,我會很平靜地跟他交流一下為什么沒考好,是因為不會做呢還是其它原因?因為我像朋友似的與他交流,所以他也會告訴我說:“這道題是不會做,那道題是粗心,如果不是自己太粗心,成績一定會達到多少分。”這時我就會順勢地鼓勵他:“不要緊,知道自己的缺點,以后自己上課聽仔細(xì),不懂及時問老師,計算時細(xì)心點,下次一定會考出好成績?!?/p>

二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家里都是萬般的寵愛,也造就他們以自我為中心,從來不考慮別人,也不懂得關(guān)心別人。作為家長,我也是處處注意自已的一言一行,不把自已一些情緒、工作壓力帶給他,以自已良好行為來影響他,凡事都從正面去教育孩子,遇到周遭有一些負(fù)面的不良的影響,也會指出和他一起來討論,讓他懂得判斷是非的能力。

只要有時間都會抽空和他溝通,讓他說說學(xué)校的事情和同學(xué)相處等等,有的時候遇到問題,還會幫他分析一下,所以女兒也很樂意與我交流。作為家長,我也一直要求自已保持積極向上的心態(tài),樂觀的對待每一天,每一件事情,我想這樣也能潛移默化的影響到孩子。俗話說得好:“性格決定命運”。良好性格的形成,我相信對孩子一生有益。

三、打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語文不僅要掌握課本上的知識,還要了解和課文相關(guān)的,書本上沒有的其他知識,要引申出去。從細(xì)微之處做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺性。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇五

為助力高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊伍的建設(shè),提升揚州經(jīng)開區(qū)綜合辦學(xué)能力,20xx年8月25-26日,為期兩天的暑期中學(xué)在崗教師培訓(xùn)在開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)一樓報告廳正式拉開序幕。

此次培訓(xùn)的主講人與主題分別是:

一、揚州市教育局組織宣傳處束玉良處長,培訓(xùn)主題為“人文精神——教師職業(yè)素養(yǎng)的核心”

二、揚州市朱自清中學(xué)黨委書記王軍文,培訓(xùn)主題為“教師的價值在課堂”

三、揚州市心理健康教育學(xué)科帶頭人、揚州市心理健康教育名師工作室領(lǐng)銜人毛春梅,培訓(xùn)主題為“學(xué)生問題行為的識別與應(yīng)對——教師工作‘心’路徑”

四、揚州市特級班主任、市班主任名師工作室領(lǐng)銜人金龐,培訓(xùn)主題為“班主任核心素養(yǎng)的時代建構(gòu)”

四位專家老師分別以各自的培訓(xùn)主題,介紹了他們的經(jīng)驗和做法。專家老師們精辟獨到的分析使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要關(guān)注,使我對當(dāng)前的教學(xué)從理論和實踐上了一個新的高度。下面就這兩天的學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得:

一、培訓(xùn)讓我對“師德師風(fēng)”有了更深的體會

一個人,無論從事什么職業(yè),都應(yīng)該有良好的職業(yè)道德。作為一名教師,人文精神是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心,應(yīng)該將教師的職業(yè)道德牢記于心,要有高尚的師德師風(fēng)修養(yǎng),時時處處用師德師風(fēng)來檢驗自己、衡量自己,我要以四位專家老師為楷模,以身邊的師德師風(fēng)標(biāo)兵為榜樣,加強學(xué)習(xí),努力提升自己的師德師風(fēng)水平,成為一名合格的中學(xué)教師。

二、培訓(xùn)讓我對當(dāng)好教師有了更多的信心

要當(dāng)好老師,就要加強學(xué)習(xí),提高自身教學(xué)水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作計劃的同時,努力提升自己的教學(xué)水平,向?qū)<依蠋焸兛待R。因此,我會抓住每一次培訓(xùn)與交流學(xué)習(xí)的機會,不斷掌握新的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù),積極開展英語教學(xué)研究,只有自己的知識儲備足夠多、教學(xué)方法掌握的足夠好,才能真正提高自己的教學(xué)水平,才能享受到教書育人的快樂和幸福。

三、培訓(xùn)讓我對教師工作有了更高的要求

通過培訓(xùn)才能發(fā)現(xiàn)差距。要創(chuàng)新課堂教學(xué),利用好網(wǎng)絡(luò)資源,激發(fā)學(xué)生的求知欲。要結(jié)合農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)實際,多向有經(jīng)驗的老教師請教,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。要堅持聽課,借鑒別人的長處,改進自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng)新教學(xué)方法。

此次培訓(xùn)讓我領(lǐng)略了專家老師們授課、指導(dǎo)的風(fēng)采,收獲頗豐,受益不小。培訓(xùn)期間,在專家老師們的引領(lǐng)下,結(jié)合自己的教學(xué)實際,積極思考、認(rèn)真參與討論和交流。

助力高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師隊伍的建設(shè),這絕對不是一句簡單的口號。為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,我將繼續(xù)更新教育觀念,構(gòu)建良好教學(xué)生態(tài),把黨的教育政策貫徹落實到位,實現(xiàn)農(nóng)村孩子輕裝就學(xué),快樂成長的目的。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇六

現(xiàn)代社會,無論是國家、企業(yè)還是個人,都需要不斷進行學(xué)習(xí)和提升。因此,教育和培訓(xùn)的重要性日益凸顯。教育機構(gòu)及培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展越來越迅速,煥發(fā)著活力。但是,我們發(fā)現(xiàn)這些機構(gòu)之間卻相對獨立,少有合作。因此,教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展變得非常重要。本文將從我個人的體驗和觀察出發(fā),探討教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的心得體會。

第二段:個人體驗

第三段:協(xié)同發(fā)展重要性

經(jīng)過這些體驗后,我深刻理解到了教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的重要性。因為各個機構(gòu)擁有自己的經(jīng)驗、資源、優(yōu)勢和劣勢。而這些資源和經(jīng)驗可以在合作中相互補充,讓學(xué)員們得到更全面深入地學(xué)習(xí)。

例如,在教育領(lǐng)域,高??梢越柚嘤?xùn)機構(gòu)的實踐經(jīng)驗,讓畢業(yè)生在領(lǐng)域內(nèi)得到更全面的教育;在培訓(xùn)領(lǐng)域,企業(yè)可以借助教育機構(gòu)的教育理念和專業(yè)知識,設(shè)計更實用的課程和培訓(xùn)項目。

第四段:協(xié)同發(fā)展方式

那么,如何實現(xiàn)教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展呢?我認(rèn)為,首先需要加強交流。教育機構(gòu)與培訓(xùn)機構(gòu)之間開展交流,可以了解彼此的優(yōu)勢和需求,為合作基礎(chǔ)注入活力。其次,可以開展項目合作。比如,兩個機構(gòu)可以在某一課程或培訓(xùn)項目上合作,將自己的優(yōu)勢互相結(jié)合起來,創(chuàng)造出新的教育產(chǎn)品。最后,還需要建立長期合作關(guān)系。機構(gòu)之間可以面向未來,開展長期合作,分享資源和經(jīng)驗,減少重復(fù)勞動和浪費。

第五段:結(jié)論

總之,教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展是大勢所趨,是提高教育質(zhì)量和提升競爭力的必要手段。隨著時間的推移,我相信這種合作將會越來越多,我們也有必要加入和推動這種合作,為更好的教育和培訓(xùn)事業(yè)做出自己的貢獻。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇七

“教育孩子不是一種枯燥的責(zé)任和義務(wù),而是一種樂趣,一種享受,一種富足?!毙旃馔緩娬{(diào)要“感悟童心”,實質(zhì)就是要尊重兒童,平等地對待兒童。孩子一出生就是一個獨立的人,他們的成長,他們的認(rèn)識,他們的發(fā)育都有自己的規(guī)律,任何違背規(guī)律不符合孩子實際情況的“教育”都不可能達到教育的目的。

在教育孩子過程中,我喜歡和孩子一起玩耍、奔放,做她的朋友,我和女兒的關(guān)系我注重兩點:

(1)民主、平等

盡管父母有教育子女的權(quán)力,但權(quán)力不是等級。記得女兒以前做錯事的時候經(jīng)常就嘀咕:媽媽,孩子做錯事會被大人批評,你們大人做錯事呢?孩子渴望受到尊重和理解,孩子也呼吁民主平等。

徐光曾經(jīng)為了穿什么衣服跟兒子鬧別扭,我就是深有體會的。我女兒雖然才六歲,可是很有個性,她對于穿什么樣的衣服,扎什么樣的發(fā)型,都是有要求的。如果今天沒有按她的愿意去做,那么她今天無論做什么事都搗亂,故意使壞,真的讓你忍無可忍,可是相反,你今天如果按照她的要求給她穿著打扮,那么她的心情會很愉快,干什么事情都很開心,認(rèn)真!于是后來她主張要穿什么樣的衣服,只要不是太出格,就讓她去穿。所以稍微有點過分的時候和她好好說,她也愿意改變自己原來的決定,因為她感覺到我不是站在她的對立面,平時還是很支持她的。而如果一開始對她的做法就控制和干涉,她會認(rèn)為她的想法總是被大人們忽視,而為了證明自己的存在,為了引起父母的注意和重視,她可能會變得越發(fā)倔強叛逆,不愿與父母交流溝通。

(2)談話、傾聽

和孩子談話不僅能發(fā)展孩子的語言,而且還在閑聊中和孩子拉近距離,知道彼此,并讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友!如果一味地苛求、指責(zé),不容傾訴和申辯,孩子就會離你越來越遠(yuǎn),言語會越來越少。這并非說明他不想談,而是不愿談,因為在他的內(nèi)心深處,不說比說更好,說出自己的觀點后只會引來無休無止的“嘮叨”。只要你能夠耐心傾聽并讀懂孩子內(nèi)心中各種各樣的詢問,孩子才會更加尊重你的引導(dǎo),并在此基礎(chǔ)上,走向更加寬廣的未來。

女兒上中班了,有段時間經(jīng)常被老師喊去交流,“佳佳又把別人摳下來了,你得好好教育她,不能再這樣了”,說真的,一聽,一個頭兩個大,作為教師自己平時就最怕家長為孩子這些起糾紛,我不管自己有多生氣,從不在她面前直接生氣指責(zé),而是詳細(xì)的了解情況。因為我對她的性格還是了解的,不會主動和別人發(fā)生糾紛,她愛自己一個人玩。果然是因為她做的泥工蘋果,她覺得很漂亮,正在那里得意的欣賞,可是那個孩子把它搶走,要不回來,并且還用手壓扁,她很著急,和我說的時候還充滿了不平。我首先肯定了那個小朋友不對,破壞她那么精心制作的作品,然后問她這個方法是不是最好呢?如果再發(fā)生這樣的情況你該怎么辦呢?聽聽孩子的心聲,他們也有沖動和莽撞的時候(不是嗎?我們成年人也會做許多值得后悔的事,)忘記平時優(yōu)良的教導(dǎo),可是在成人輕輕的引導(dǎo)下應(yīng)該她就知道自己采取的方法是不是最好的了,這要比簡單的批評,“你不能這樣做!”“應(yīng)該怎么樣做”簡單的說理效果好得多!

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,教育無痕

書中說:“如果父母是好批評的,孩子就學(xué)會批評;如果父母是能容忍的,孩子也學(xué)著容忍;如果父母好責(zé)備別人,孩子也學(xué)著責(zé)備;如果父母采取積極的態(tài)度,孩子也會;如果父母灌輸一種有能力和能勝任的情感,孩子也不會甘于落后,他會把這種情感和態(tài)度帶到課堂?!?/p>

從此可見,環(huán)境熏陶的作用!我是從以下兩個方面注意環(huán)境的教育作用的:

(1)創(chuàng)設(shè)情境

我們?nèi)绻o孩子創(chuàng)設(shè)一個美的學(xué)習(xí)環(huán)境,一個輕松的學(xué)習(xí)過程,孩子的學(xué)習(xí)就不會感到壓抑,就會不知不覺中融入到我們設(shè)計的教學(xué)情境之中。你想讓孩子對什么感興趣,往哪個方向發(fā)展,你不防讓孩子多接觸那些方面,讓孩子在不斷的暗示中接受熏陶!

如:當(dāng)孩子呀呀學(xué)語時,不管她能否聽懂,都注意用規(guī)范的普通話對她講話,避免一些諸如“坐坐好,吃飯飯”等出現(xiàn)不規(guī)范的語言表達。孩子就會能很好地掌握書面語。

(2)榜樣的作用

常言說“言傳不如身教”,家長的榜樣作用在孩子的心目中是非常重要的。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)時時刻刻地影響著孩子,可以說從孩子身上,我們總能找到父母的影子。作為孩子的唯一父母,我們既給予了他們生命,又用我們的言行影響著他們的未來。

女兒不愛看書,我想原因不在孩子,而是現(xiàn)在科技化了,我當(dāng)著她的面捧著圖書的時間不多了。考慮到這點,我開始在晚上有意識地看書,她漸漸地也在我看書的時候嚷著要看,我偷偷地樂了……每位家長都知道自己是孩子的第一任教師,也都懂得“榜樣的力量是無窮的”。我認(rèn)為,作為孩子的第一任教師,作為孩子效仿的榜樣,家長的示范作用是全方位、立體化的。你想要什么樣的孩子,你得做什么樣的榜樣!

三、抓住契機,遇物而誨

徐光同志在書中講述的許多故事顯示出她是一位善于抓住契機的母親。也許類似的契機在別的孩子成長過程中也往往多少有所展現(xiàn),但卻不能引起他們父母的關(guān)注和重視,還有一些父母學(xué)習(xí)了其他成功父母的若干經(jīng)驗,回家模仿這些做法,卻收不到同樣的效果,這又是為什么?還有一些父母學(xué)習(xí)了一些好的方法可以成功一次兩次,以后又不成功了,這又是為什么?這些問題說明,我們要有一顆愛心,一雙慧眼,善于觀察孩子的一言一行。根據(jù)孩子的實際生活,抓住教育契機,遇物而誨,進行無痕教育。

(1)抓住契機

生活中處處有教育,只要你是有心人。

女兒上中班第二學(xué)期了,還不會踏步走。她總是同手同腳,真讓人著急,無數(shù)次的訓(xùn)練都宣告失敗,一提到練習(xí)下踏步走,孩子就夸大自己的動作,還看著自己滑稽的動作哈哈大笑,讓你哭笑不得。有一天,我們一家三口人飯后散步,我和她爸爸手拉手在走,她一看也要加入我們,我一聽,靈機一動:我們手拉手不是正好可以練習(xí)手腳協(xié)調(diào)一致的走路嗎?于是,我說:“可以啊,但是你得按照我的要求,先出哪只腳,那樣我們才能走的比較舒服。”她毫不猶豫地同意了。于是一家三口她在中間,我們牽著她的手使勁的邊走邊擺,她成功的終于協(xié)調(diào)的走起來了,我們故意驚訝的大聲嚷嚷:“啊,女兒你真厲害哦,你會踏步走了哦!現(xiàn)在把爸爸媽媽手放開,象剛才那樣走走看?”女兒真的就這么神奇的學(xué)會了,沒費事,你說這能不說明點問題嗎?目標(biāo)明確的訓(xùn)練,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“不經(jīng)意”的游戲那么令人接受!無痕教育體現(xiàn)出來的效果是多么讓人振奮啊!

“沒有教育不好的孩子,只有不好的教育”。這句話真的很經(jīng)典哦!

(2)迂回

有時候為了達到同樣的教育目的和效果,使幼兒愿意接受就要迂回,換個角度,換種說法,換種做法,做到“教育無痕”!

女兒吃飯不是太好,但是要是她想吃的菜,那么這頓飯一定吃得很好,要是今天她不想吃這個,那么這頓飯無疑是苦刑。為了使她有好的胃口,要買菜了,我總愛問女兒要吃什么菜?她總是要螃蟹、炒土豆絲、西紅柿蛋湯,每次一問就這答案,一層不變。幾次后,我就換了問法了:你今天想吃魚還是蝦?想吃茄子還是黃瓜?給她一定的自主,又必須得選,這樣的效果很好,能夠讓孩子體驗到“小鬼當(dāng)家”的感覺,從而激發(fā)其參與的熱情,她吃飯的時候一點也不調(diào)皮了,因為是她自己做主選的!既然選了就要對自己選的“負(fù)責(zé)”,呵呵!

一位教育專家曾說:當(dāng)學(xué)生意識到你在教育他時,那你的教育將是失敗的。在突出幼兒主體作用的今天,教師的無痕跡指導(dǎo)也顯得越來越重要,在幼兒活動中,指導(dǎo)者以求教者、合作者、支持者、引導(dǎo)者的身分出現(xiàn)并參與其中,使受教者在不知不覺中接受教育并獲得愉快的體驗。適時、適當(dāng)、適度的指導(dǎo),教育無痕應(yīng)是教育者力求達到的最高意境。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇八

時光飛逝,陽光已經(jīng)褪去了初伏的炙熱,28天的全國小學(xué)英語教師課堂欣欣教育培訓(xùn)班在不知不覺中匆匆而過,長沙之行行留給了我滿滿的收獲和思考的定位。能在當(dāng)教師的第一年就有這樣難得的機會參加欣欣教育培訓(xùn)實屬難得,在此我要衷心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的重視更加感謝欣欣教育機構(gòu)給我這次學(xué)習(xí)的機會。同時,這也是我第一次參加這種專門為小學(xué)英語的培訓(xùn)。在這漫長而又短暫的28天里,我領(lǐng)略了知識淵博的專家們帶來的精彩講座??偠灾?,為期28天的培訓(xùn)中有太多的精彩,下面就讓我回味這無窮的魔力與這無盡的歡樂。

首先,用一個字“酸”來形容。何謂酸呢?

從學(xué)校到長沙可謂千里迢迢,古有唐玄奘去西竺取經(jīng),從此有了流傳后世的絲綢之路。我心酸,是因為我知道我去求學(xué)的路上是不可能有這么璀璨且供人膜拜。我心酸,是因為我看見了每一位義工放棄了從床上懶洋洋的爬起來吃上一頓可口的早餐,只是為了能糾正我們的英語發(fā)音錯誤。我心酸,是因為我自己的英語基礎(chǔ)太差。但是丁會長、袁老師、gigi、ezrakwong還有后勤的黃老師、周老師等等一切欣欣教育機構(gòu)的同志們是他們對我的孜孜不倦地講解,毫無保留的傳授,他們對我的不拋棄不放棄以至于種種生活上的關(guān)懷使我終生難忘。

然后,用一個字“甜”來形容。

什么叫做甜呢?我相信大家都深有體會。咿咿學(xué)語的小孩會拿著棒棒糖愛不釋手品味那人工制作的甜,田地里工作的勞動者會歇息之余拿著一根徑直的甘蔗品味那份天地之間的甜,而我在欣欣教育培訓(xùn)的階段,在繁星璀璨的夜晚我拿著英語的書本,我拿著簡筆畫的稿紙,我一遍遍又一遍遍的品味一天的所得,那種甜是對教育機構(gòu)的感恩,那種甜是對我教育事業(yè)的負(fù)責(zé),那種甜是對我學(xué)校那邊頑皮的小孩子的一種態(tài)度。只有我的知識學(xué)到家,才可以把知識傳播下去。我愛學(xué)習(xí),同時我更加愛這次學(xué)習(xí)的機會,人只有珍惜機會才可以倍加珍惜機會所帶來的甜。

其次,用一個字“苦”來形容。

什么叫做苦呢?相信這次培訓(xùn)給大家?guī)淼牟粌H是一次人性的'考驗同時也是一場體力的拉練賽。炎熱的7月,橘子洲頭百舸爭流,在毛主席的家鄉(xiāng)我們似乎忘記了炙熱的陽光對我們身體的折磨,似乎忘記了汗如雨滴侵濕了我們的衣裳,我們只記得毛主席的一句話“為人民服務(wù)”,我們這群一生以及將會一生忠誠與黨的教育事業(yè)的老師們更加努力學(xué)習(xí)。苦,算得了什么。在這個幸福的國家,我們沒有戰(zhàn)爭、我們沒有饑荒、我們沒有災(zāi)害。只要沒有這些都不算苦。清晨,在第一縷陽關(guān)照射出來的時候我們已經(jīng)起了床,毫無怨言地走向教室。天降大任于斯人,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏亂其所為。所以,越艱苦的環(huán)境我們越更加努力。

最后,用一個字“辣”來形容。

什么叫做辣呢?相信大家周所周知,我們湖南人是最不怕辣的人,在湖南有句話“辣不怕,走天下”,在全國屬有“湘辣”之美譽。那么我們欣欣教育培訓(xùn)在省會長沙舉辦,可謂稱得上“辣班”。在一堂生動的研討課上,我們大家評論的可是火藥味十足。辣味體現(xiàn)的可是有聲有色。有的老師說:“在國外,一個班只有二十幾個甚至只有十幾個學(xué)生你們那樣的教育肯定可以實施下去。而在我們學(xué)校,一個班四五十個學(xué)生甚至六七十個學(xué)生的班級,我們怎樣能實施你們那種教學(xué)模式。這豈不是雞同鴨講。你們根本沒有聯(lián)系實際情況。”有的老師說:“你們國外的學(xué)校,根本不要求學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我們國內(nèi)把學(xué)習(xí)成績當(dāng)作一個學(xué)校主要考核?!钡鹊纫恍┈F(xiàn)在國內(nèi)的教育弊病,本以為這么難堪的爭辯會把這堂課變成帶有批判性看法的爭執(zhí),殊不知就是這樣種種的沖突,這樣種種的直爽進一步拉近了各個地區(qū)老師的友誼,進一步鞏固了外教及其義工和我們大家的友誼。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇九

五天的培訓(xùn),給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在 教育教學(xué)活動中得以廣泛 應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次機會,因此在培訓(xùn)過程中,我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,大膽 實踐,覺得收獲頗多:

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師,身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到:做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。

同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

2、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過五天的集中理論與實踐的學(xué)習(xí),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

5、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時,也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇十

在班級里,老師會贊許思維敏捷、成績優(yōu)異的學(xué)生,會表揚記憶力強、背書熟練的學(xué)生,也會關(guān)注多才多藝、積極表達的學(xué)生??墒?,一些反應(yīng)遲緩、資質(zhì)平平的學(xué)生卻常常被忽視,他們努力補習(xí),考試成績可能還是吊車尾,他們就像一只只蝸牛,在學(xué)習(xí)的道路上緩慢爬行。身為老師,我們不能放棄任何一位學(xué)生,對于有特殊教育需要的學(xué)生,更要用融合教育的理念對待他們。

融合價值的核心是平等、參與、共享、支持,參加了培訓(xùn)之后,身為班主任的我,開始捫心自問:在我的班級里,有一名隨班就讀的孩子小怡,我給過她支持嗎?寥寥無幾,雖然我也表揚過小怡書寫工整、乖巧聽話,但是卻極少給予她參加活動的機會。在班級同學(xué)的眼中,小怡是與眾不同的,每周四下午的第一節(jié)班會課,她都會被帶去參加心理團輔活動,班級事務(wù)似乎與她絕緣。

但當(dāng)我開始重新認(rèn)識她,終于發(fā)現(xiàn)小怡的身上有太多被我忽視的閃光點。她熱愛勞動,在值日時能將地面清掃得干干凈凈,最令我驚訝的是,小怡擅長繪畫,她的美術(shù)作業(yè)從始至終都是優(yōu)!這是她的'好朋友告訴我的,我突然意識到,自己對她的關(guān)心和了解實在太少。開學(xué)初,當(dāng)美術(shù)老師來選學(xué)生去參加版畫社團時,小怡被提名了,那一刻,我看見她的臉上露出了難得的微笑。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇十一

教育行業(yè)的投資回報率較高,投入資金不大,門檻不高,預(yù)期收益好? 自己是老師或者與教育行業(yè)有關(guān)系,靠這些資本將來招生沒啥問題? 事情果真想象的那么簡單? 事實是:

新培訓(xùn)中心,其需求應(yīng)在以下幾個方面:

1.場地選擇,招牌制作,教室布置,學(xué)校用品購置; 2.教師招聘,師資培訓(xùn),班型設(shè)置,教材及物資選購; 3.招生宣傳,彩頁制作,招生模式指導(dǎo),公開課設(shè)計; 4.學(xué)校部門設(shè)置,人員分工,初期學(xué)校管理制度的制定。具體操作:

一、學(xué)校場地選擇及布置:內(nèi)容含場地選擇指導(dǎo)意見,招牌設(shè)計圖樣,寫真牌設(shè)計參考(項目介紹,教材展示,學(xué)員活動集錦,簡介,榮譽榜,招生簡章等),教室布置參考圖(墻壁顏色搭配,課桌椅的選購及擺放,墻壁粘貼圖及手繪圖,黑板上方標(biāo)語及后墻學(xué)習(xí)園地設(shè)計圖,墻壁掛圖或高級寫真板),辦公室布置(前臺設(shè)計圖樣,制作榮譽牌及擺放位置,規(guī)章制度粘貼位置等)。

二、師資招聘及培訓(xùn):內(nèi)容含招聘老師指導(dǎo)意見(專業(yè)基礎(chǔ),口語能力,親和力,教學(xué)經(jīng)驗),招聘老師的途徑(對于部分縣級培訓(xùn)中心,可能無法通過廣告公開招聘),聘用合同及薪資指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),選拔到總部參加培訓(xùn)的老師的指導(dǎo)意見,教師考核及內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)意見。

三、

初期班型設(shè)置及教材使用:內(nèi)容含基本班型設(shè)置(根據(jù)測試分班,班級人數(shù),課時分配等),教材使用指導(dǎo)意見(教材,配套磁帶及光盤,教師用書及配套教具),市場物資使用指導(dǎo)意見(建議初期使用的重點物資如掛圖,字母卡片,手偶,掛鏈,橡皮,磁貼,粘貼畫,溝通手冊,教學(xué)卡片等,如何在教學(xué)過程中使用)。

四、初期招生宣傳:內(nèi)容含初期招生宣傳的指導(dǎo)意見(忌諱一開始作報紙廣告,嘗試免費試聽課,小范圍公開課,借此鍛煉老師),彩頁制作(根據(jù)不同時期制作主題不同的宣傳彩頁),媒體廣告(根據(jù)招生或者舉辦活動的不同主題設(shè)計出內(nèi)容不同的模板)。

五、公開課組織:內(nèi)容含公開課流程指導(dǎo)(教師培訓(xùn)有公開課內(nèi)容,但對于新培訓(xùn)中心來講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,看規(guī)模大小指導(dǎo)其盡量作一次成功的公開課,以此樹立信心),公開課受眾群的組織(建議培訓(xùn)中心充分重視這一環(huán)節(jié)的重要性,以確保家長及學(xué)生的預(yù)期人數(shù),必要時臨時可借用一些學(xué)生),公開課內(nèi)容審查,效果分析,信息庫建立。

六、前臺咨詢?nèi)藛T培訓(xùn)及管理:內(nèi)容涉及人員選聘,體系文件學(xué)習(xí),家長溝通技巧,考勤管理,禮儀接待等。

七、crm管理平臺的準(zhǔn)確使用:操作要領(lǐng),熟練掌握的技巧,特別對于功能更新部分及時通知并給予正確指導(dǎo)。

意見(針對教研會應(yīng)拿出一整套可行方案,以真正提升教學(xué)水平),家長會組織模式(可提供成功案例)市場部考核由學(xué)校數(shù)據(jù)說話,咨詢部由數(shù)據(jù)說話。

5.已經(jīng)投入不少資金,未見大的成效,是否要繼續(xù)投入; 6.到了第二年續(xù)期的時間,要不要繼續(xù)做下去。

總結(jié)一,穩(wěn)定師資團隊的構(gòu)建:機構(gòu)成立伊始,在招聘老師上大多饑不擇食,過了半年以后,隨著規(guī)模擴大有了一定的影響,優(yōu)秀老師會慕名而來,新舊老師之間處理不當(dāng)會有一些摩擦,嚴(yán)重的話可能會有老師流失;另外有的老師有了經(jīng)驗成了頂梁柱后,會有些膨脹,會提出更高的要求,得不到滿足也許會走人或被其他機構(gòu)挖走,這些都會造成不穩(wěn)定因素。應(yīng)對要點:

4.適當(dāng)增加送往總部培訓(xùn)老師的數(shù)量,大小活動包括表演賽都有老師策劃并主持,鍛煉培養(yǎng)成為一支高素質(zhì)的教師團隊。 5.針對個別有動搖苗頭的老師,分析原因,如屬于內(nèi)部管理問題應(yīng)及時糾正,并對其動之以情,消除誤會,解開疑團,使之穩(wěn)定。

總結(jié)二,突破招生瓶頸:大多培訓(xùn)中心經(jīng)過一個階段的運作,已招收100-200個學(xué)員,但再往下發(fā)展似乎很難突破,如果在這個人數(shù)上徘徊不前,首先從效益上無從談起,再者教師及員工的心態(tài)會發(fā)生變化,所以擴大招生規(guī)模是必走之路。應(yīng)對要點:

1.分析現(xiàn)有學(xué)員的招收途徑,看此途徑是否有再利用之價值;

3.從全國大多培訓(xùn)機構(gòu)的運作經(jīng)驗來看,那些做得特別優(yōu)秀的都是與學(xué)校結(jié)合招生的結(jié)果,采取“報告會”“免費提供教師”“公開課”甚至“免費為英語較差學(xué)生補課”,都是與學(xué)校結(jié)合招生的有效渠道。

總結(jié)三,提高續(xù)班率的有效舉措:學(xué)員流失可能有以下原因,教師教學(xué)水平太低,學(xué)員英語水平無明顯提高,教師更換頻繁,學(xué)校規(guī)模太小,家長想讓孩子換換環(huán)境,學(xué)校管理滯后,被其他更優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)吸引走。應(yīng)對要點:

4.定期家長會認(rèn)真準(zhǔn)備,增強家長對培訓(xùn)機構(gòu)的認(rèn)同感(專門抽調(diào)老師負(fù)責(zé),在形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新,任課老師展示教學(xué)片段,策劃互動游戲,展示學(xué)員英語才藝,優(yōu)秀學(xué)員家長談心得等)。

總結(jié)四,苦練內(nèi)功,深抓教學(xué),提升品牌影響力:教育培訓(xùn)這塊大蛋糕正在被越來越多的中外品牌所看好并力求分得一塊,“迪士尼”的會議營銷,“洪恩”的個性化服務(wù),“瘋狂李陽”欲東山再起,“大山”的區(qū)域優(yōu)勢,“昂立”整合后蓄勢待發(fā),“劍橋”的根深蒂固、新東方泡泡的品牌優(yōu)勢、“樂易突破”的實用本土??還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人,似乎是“山雨欲來風(fēng)滿樓”。競爭日益激烈的市場環(huán)境,對每一個培訓(xùn)機構(gòu)都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),進入市場的培訓(xùn)品牌特別是連鎖機構(gòu),都有自己鮮明的特點和優(yōu)勢,但是,“苦練內(nèi)功,深抓教學(xué),提升口碑”則是任何一家培訓(xùn)機構(gòu)想“長治久安”所必須做到的。

總結(jié)五,資金使用上精打細(xì)算方能游刃有余:根據(jù)自己的投資計劃和資金實力,有計劃分步驟地使用,培訓(xùn)中心運作初期資金投入較多,要分清哪些是必須要投的,哪些是可以緩一緩的,力求避免出現(xiàn)資金斷檔的情況。運作一年的培訓(xùn)中心應(yīng)該說有相當(dāng)一部分還沒有站穩(wěn)腳跟,但又馬上到了續(xù)繳管理費的時間,這也是培訓(xùn)中心猶豫彷徨的時候,此時應(yīng)正確地分析形勢,瞻望預(yù)期的前景,堅定信心非常重要。

莫說那么多。有時覺得說多了就是廢話,少說多做好。少說多做好。不管老板是你和還是他,不會全部一把抓的話,那就先得抓市場,再抓咨詢,然后抓教學(xué)服務(wù),當(dāng)然最重抓教學(xué)質(zhì)量。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇十二

為一名教師,我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,我們所要培養(yǎng)的是能緊跟時代潮流,真正全面發(fā)展的未來人才,正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格。貝瑞特博士所說:“計算機并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師?!币虼?,如果我們要讓學(xué)生掌握計算機的基本技能,而自己卻一無所知,那就是一紙空談。

在這次培訓(xùn)中,我有幸成為英特爾未來教育計劃培訓(xùn)的40萬名教師中的其中一名,感到無比榮耀。在短短的六天中,我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念,我想,這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動作用。

在日常教學(xué)中,我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合,很多教師也已經(jīng)注意到將計算機技術(shù)運用到教學(xué)中去。對于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用powerpoint制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀學(xué)習(xí)的機會,這要比拿幾張圖片更能吸引他們,激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果教授本課時教師只是做口頭闡述,學(xué)生只能一知半解,但如果利用演示文稿,讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的具體內(nèi)容,那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接,給了每個孩子自己動手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探索知識的機會,使得我們的教學(xué)真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。

再如網(wǎng)站制作。去年,我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上,學(xué)生和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息,并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內(nèi)容,收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)任英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進步而服務(wù),我經(jīng)常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容,如英語小故事、小笑話,或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容,當(dāng)他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時候,就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話題,讓學(xué)生和家長們共同參與討論。如:你認(rèn)為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認(rèn)為如何能提高英語的聽力?等等,通過在線討論,我們教師可以及時得到學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的第一手資料,這對改進我們的教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。

在本次培訓(xùn)中,我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容,我將之分為圣誕傳說、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕flash和與我聯(lián)系六個版塊的內(nèi)容,在每個版塊中都含有大量的知識信息,學(xué)生通過瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié),真正達到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個方面,為他們今后的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇十三

轉(zhuǎn)眼間,一年的新教師生涯即將進入了尾聲,在這一年,得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培,其他教師的幫助和指導(dǎo),學(xué)生的配合與支持,不管在教育管理方面,還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面,我都得到了鍛煉和提高。感謝學(xué)校為新教師培訓(xùn)創(chuàng)造了這么多的機會,幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻,使我們得到了成長。

在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進步,不斷進取,不斷學(xué)習(xí),也發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。為了有一個更好的工作姿態(tài),使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進行全面、客觀的總結(jié)。

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這反映了教師的重要性。教師是榜樣,一言一行學(xué)生都看在眼里,并且教師的影響是無形的、不可估量的,所以教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點并要不斷鼓勵和表揚他們。教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,要融洽,教師要有親和力,要和知心朋友一樣。

二、培訓(xùn)為我教育和教學(xué)工作提供了許多方法和策略。

首先,在學(xué)期開始和中間時,進行了新教師的說課比賽和匯報課。在準(zhǔn)備的過程中楊主任、我的幫帶老師李雪映老師以及其他幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,之后,蘭主任和吳主任進行了總結(jié)并給我們提出了寶貴的改進意見,這都是他們從教多年來總結(jié)的經(jīng)驗,毫無保留的講述給我們,給了我很多建議和幫助,在此要謝謝他們,使我能夠更好的準(zhǔn)備,對說課和講課有了更深的和全面的了解。通過對教材反復(fù)的進行研究,讓老教師聽我的課提出意見,課件熬了幾個晚上改了又改,使我有了很大進步,這些不僅使我做課件的水平大大提高,更重要的是我的講課方式、方法也有了很大提升??傊?,這些培訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益非淺,使我認(rèn)識到講課并不是簡簡單單的四十分鐘的事情,而是需要花費許多時間和精力去不斷研究和創(chuàng)新的事情,這是我的一筆寶貴的財富。

其次,聽幫帶教師李雪映老師和其他優(yōu)秀老師的課讓我獲得了許多好的寶貴經(jīng)驗。每位教師的教學(xué)風(fēng)格都不一樣,但是他們達到的效果都是一樣的,讓學(xué)生上好課,學(xué)好知識,愛戴老師,欣賞學(xué)生。在聽課活動中,給我留下最深刻印象的是李雪映老師,她幽默的教態(tài),生動的語言以及在學(xué)生中樹立的威信,絕對是我要學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)習(xí)如何做一名合格的老師,怎樣當(dāng)一個同行尊敬,學(xué)生愛戴的好老師。通過聽課,我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,一定要認(rèn)真地研究創(chuàng)新教學(xué),以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我任教的機械基礎(chǔ)課程,是機電專業(yè)的一門非常重要的基礎(chǔ)課。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠掌握好基礎(chǔ)知識,為實訓(xùn)奠定基礎(chǔ),這就需要我努力地備課、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這些培訓(xùn)過程中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,每月兩次的教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動,我可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。從一篇文章中看到一個公式“經(jīng)驗+反思=成長”,這個公式表明了反思在一個教師在發(fā)展過程中所占的重要地位。當(dāng)然,我認(rèn)為反思的目的也不僅僅為了回顧過去,更重要的是為了以后的教學(xué)活動。通過反思,把上課的優(yōu)劣得失記下來,并及時加以糾正,使自己在以后的教學(xué)中能不斷地發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,從而不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。總之,在教學(xué)活動過程后經(jīng)常進行反思,不僅有利于進一步提高備課質(zhì)量,促使教學(xué)內(nèi)容更全面,教學(xué)設(shè)計更合理,而且有利于加強教學(xué)的針對性,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,有利于積累教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。但是,反思行為不是一朝一夕的事情,教學(xué)貴在反思,反思貴在堅持,我應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,記錄教學(xué)過程的所得、所失和所感,以反思促教學(xué)長期積累。

最后,每周進行的鋼筆字和粉筆字練習(xí),是要成為一個老師的基本功,這方面對我來說尤為重要。通過練習(xí),雖然沒有很大進步,但自己會繼續(xù)努力,讓自己的字體變的更好看些。

三、培訓(xùn)對我以后提出了更多要求。

學(xué)然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?!钡?,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為,教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般涌出,而不只是“一桶水”了。

總之,在參加培訓(xùn)后,使我更深刻的認(rèn)識到,做為一名教師,一個學(xué)生人生道路上的引路人,溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁,一定要更新觀念,提高自身素質(zhì),教育帶領(lǐng)學(xué)生,為國家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。在此,感謝學(xué)校對新教師的關(guān)心,感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培,感謝學(xué)校能給我們新教師這么一個學(xué)習(xí)交流的平臺。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?,去解答,我相信用我的真摯、努力肯定能換來更加美好的明天!

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇十四

堅持黨的群眾路線、密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。全面推進依法治國,建設(shè)社會主義法治國家要求我們必須深入把握群眾工作的規(guī)律,繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗,進一步強化群眾立場、樹立群眾觀點、把握群眾方法、強化法治意識、加強憲法法律實施、堅持依法行政,著力解決群眾反映強烈的突出問題,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力的法治保障。

能力和執(zhí)政水平,必須全面推進依法治國。這是我們黨順應(yīng)人民意愿、更好實現(xiàn)人民利益的生動實踐,也是億萬人民群眾廣泛參與、共同創(chuàng)造美好生活的奮斗過程。只有緊緊依靠人民群眾,充分調(diào)動人民群眾的積極性主動性,才能更好統(tǒng)籌社會力量、平衡社會利益、調(diào)節(jié)社會關(guān)系、規(guī)范社會行為,使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態(tài)良好,實現(xiàn)我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

當(dāng)前,隨著黨情、國情、世情的深刻變化,我們黨統(tǒng)籌協(xié)調(diào)群眾工作的難度在加大,特別是一些黨員、干部宗旨意識淡薄,法治思維缺乏,辦事方式粗糙,法治意識不強,聯(lián)系服務(wù)群眾的能力不高。面對嚴(yán)峻的任務(wù)和挑戰(zhàn),堅持黨的群眾路線、密切聯(lián)系群眾,要求我們必須強化法治意識,深入把握群眾工作的規(guī)律,繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗,牢固樹立人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀,樹立以人為本、人民至上的價值觀,樹立立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀,進一步強化群眾立場、樹立群眾觀點、把握群眾方法、健全工作制度,切實解決好人民群眾反映強烈的突出問題,使我們實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)不斷獲得最廣泛、最深厚、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

牢固樹立群眾觀點。只有在思想深處真正理解和牢固樹立群眾觀點,才會有對人民群眾的深厚感情,才會有做好群眾工作、密切黨群關(guān)系的高度自覺。要把群眾觀點貫穿到加強黨的事業(yè)和黨的建設(shè)各個方面,滲透到廣大黨員干部的思想和行動中,不斷增強提高群眾工作能力的自覺性和堅定性。要把群眾觀點學(xué)習(xí)教育作為重要任務(wù),列入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容,列入黨員干部加強作風(fēng)建設(shè)的必修課程,努力提高黨員干部群眾觀點的自覺意識。要把尊重群眾、服務(wù)群眾的要求進一步體現(xiàn)到實際工作中,引導(dǎo)黨員干部正確把握同人民群眾的關(guān)系,擺正同人民群眾的位置。要積極引導(dǎo)黨員干部深入改革開放第一線,深入社會生活最基層,切身體驗基層工作的實際,把握群眾思想的脈搏,在深入人民群眾中保持對人民群眾的赤誠情懷。必須弘揚社會主義法治精神,建設(shè)社會主義法治文化,增強全社會厲行法治的積極性和主動性,形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍,使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

始終站穩(wěn)群眾立場。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民,堅定的群眾立場是我們黨堅持群眾路線、做好群眾工作的基石。在長期的奮斗實踐中,我們黨之所以得到人民群眾的擁護和支持,最根本的原因就是始終站在最廣大人民的立場上,始終代表最廣大人民的根本利益。只有站穩(wěn)群眾立場,才能制定正確的理論和路線方針政策,才能正確對待事業(yè)、對待群眾,才能做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。當(dāng)前和今后,必須堅持把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定方針政策的出發(fā)點和落腳點,有利于群眾的就堅決支持,不利于群眾的就堅決糾正。要堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎(chǔ)性工作,深入開展法治宣傳教育,引導(dǎo)全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。堅持把領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、模范守法作為樹立法治意識的關(guān)鍵,完善國家工作人員學(xué)法用法制度,把憲法法律列入黨委(黨組)中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容,列為黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、社會主義學(xué)院必修課。把法治教育納入國民教育體系,從青少年抓起,在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程。要著眼依法實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民根本利益,依法加大保障和改善民生力度,依法切實解決就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)、住房、收入分配、社會保障以及食品安全等方面的突出問題,依法讓人民群眾共享改革發(fā)展成果,不斷提升生活質(zhì)量、提高幸福指數(shù)。

科學(xué)把握群眾方法??茖W(xué)的群眾方法是提高群眾工作能力、密切黨群干群關(guān)系的重要保證。只有不斷創(chuàng)新群眾喜聞樂見的方式方法,才能增強群眾工作的針對性和實效性,才能使群眾工作常做常新、充滿生機活力。當(dāng)前社會成員的組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系日益多樣化,法治意識、參與意識、獨立意識日益增強,迫切要求我們綜合運用法律、政策、經(jīng)濟、行政、科技等手段和教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法,有的放矢地開展群眾工作,增強吸引力感染力。要不斷創(chuàng)新思想政治工作,充分運用平等交流、民主討論等方法,加強人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、精神撫慰,幫助群眾提高認(rèn)識、化解疑慮,正確理解黨和國家方針政策。要積極運用法律手段做好群眾工作,加強法治宣傳教育,引導(dǎo)群眾學(xué)法知法、信法靠法、守法用法,依照法律程序維護自身合法權(quán)益。要加強公民道德建設(shè),弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強法治的道德底蘊,強化規(guī)則意識,倡導(dǎo)契約精神,弘揚公序良俗。發(fā)揮法治在解決道德領(lǐng)域突出問題中的作用,引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會責(zé)任、家庭責(zé)任。要高度重視互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的建設(shè)、運用和管理,豐富與群眾聯(lián)系溝通、互動交流的載體,暢通群眾表達意見訴求、參政議政渠道,不斷從人民群眾中汲取事業(yè)發(fā)展的智慧和力量。

按法律規(guī)章制度辦事。按法律規(guī)章制度辦事是提高群眾工作科學(xué)化程度的必然要求。強化法治意識,堅持群眾路線、密切黨群關(guān)系,既需要提高廣大黨員干部的思想認(rèn)識,也需要依靠法律規(guī)章制度來規(guī)范、來約束。強化法治意識,就是要樹立法治思維,增強按法律規(guī)章制度辦事的本領(lǐng),要嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)、制度,按法律規(guī)章制度辦事。要牢固樹立有權(quán)力就有責(zé)任、有權(quán)利就有義務(wù)觀念。要加強社會誠信建設(shè),健全公民和組織守法信用記錄,完善守法誠信褒獎機制和違法失信行為懲戒機制,使尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動。堅持群眾路線,提高做好新形勢下群眾工作的能力,必須在深入推進依法行政的同時,進一步加大法治宣傳和普法力度,增強人民對法律法規(guī)的內(nèi)心擁護和真誠信仰。要推動全社會樹立法治意識,推進多層次多領(lǐng)域依法治理,健全依法維權(quán)和化解糾紛機制,推動工作重心下移、基層干部堅守一線、領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層,充分發(fā)揮黨組織和黨員在聯(lián)系服務(wù)群眾中的帶頭、推動、督促、保證作用。要健全信訪制度,保證群眾提出的重要問題得到及時有效解決。要健全黨和政府主導(dǎo)的維護群眾權(quán)益機制,完善矛盾糾紛排查化解機制,積極預(yù)防和有效化解矛盾糾紛。要深入推進社會治安綜合治理,健全落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。完善立體化社會治安防控體系,有效防范化解管控影響社會安定的問題,保障人民生命財產(chǎn)安全。依法嚴(yán)厲打擊暴力恐怖、犯罪、邪教和黃賭毒等違法犯罪活動,絕不允許其形成氣候。依法強化危害食品藥品安全、影響安全生產(chǎn)、損害生態(tài)環(huán)境、破壞網(wǎng)絡(luò)安全等重點問題治理。同時,要堅決維護法律法規(guī)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,使法律法規(guī)制度真正成為黨員、干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束,使強化法治意識、堅持和踐性行黨的群眾路線真正成為黨員、干部的自覺行動。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇十五

我于20xx—05—15和胡主任、高老師一行去日照實驗小學(xué)參加了日照市新教育實驗跟進校培訓(xùn)會——市實驗一小現(xiàn)場會,我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采,感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力,仿佛整個人也起了質(zhì)的變化,對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認(rèn)識。

一、觀看了晨誦展示課。(執(zhí)教:歷菲)從《當(dāng)清晨來到》這一首小詩開始晨誦課開始,回顧了《一天只有一次清晨》這首小詩,以《跌倒》為主題課進行了晨誦演示,進行了多角度、多方面多層次的展示。

二、讀寫繪課展示。執(zhí)教教師焦春燕,以《小老鼠分果果》的故事,分析講述了整個過程,聲情并茂,繪聲繪色,童真童趣,并在整個過程中滲透德育教育:幫助別人,感謝別人,我很快樂。

三、《狼王夢》的讀書交流活動,介紹了作者,總結(jié)出有夢想才有實現(xiàn),有夢想才有目標(biāo)。

四、以《生命,生命》為課例“構(gòu)筑理想課堂”吸納有效框架精髓,匡正我們的課堂,借助有效教學(xué)框架提高教學(xué)效率為主,以一條魚的結(jié)構(gòu)為框架。隨著學(xué)習(xí)的深入,有效框架的輪廓逐漸清晰起來,課堂三大核心要素,教材、教師、學(xué)生三者在框架中得以突現(xiàn)。用教材教什么,即你為這節(jié)課制訂怎樣的目標(biāo);圍繞核心目標(biāo)教師安排哪些策略,即教師的教學(xué)板塊組成;學(xué)生在每個板塊中的個體表現(xiàn),即學(xué)生的學(xué)習(xí)清單。我們的課堂即圍繞“有效”二字做文章,課堂有效,這節(jié)課就是成功的;課堂無效,這節(jié)課就是失敗的。

五、午讀展示活動《走近劉娜老師的“小葵花”中隊》,從教師到學(xué)生,給了我全新的展示。

六、教育敘事《就這樣悄悄地愛上了你》教師專業(yè)閱讀,促進專業(yè)成長。在學(xué)習(xí)中,我們不難感受到,實驗一小能成功,就是因為他們好讀書,有著豐厚的文化底蘊,并將讀到的悟到的實踐于自己的課堂,反復(fù)磨練。而每一個老師要取得成功,獲得專業(yè)的進一步發(fā)展,名師是目標(biāo)是方向,名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書,來自不斷地學(xué)習(xí)實踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課,實踐反思與讀書相結(jié)合,才能幫助教師形成自己的教育主張和思路,教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中,我們不難看到,有的老師雖然會教書,但不喜歡讀書,“沒有時間!”這是很多教師給出的不閱讀理由,他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑;有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核,只關(guān)注教參,而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化,教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象,日益成為教育質(zhì)量提升的“瓶頸”。

七、參觀了《星河展覽館》,材料檔案的存放,學(xué)生老師的作品展示,讓我耳目一新。

我認(rèn)為,新教育一個重要的特點就是促進教師和學(xué)生的共同成長。以前,我們只知道學(xué)生成長,從來沒有人把教師的專業(yè)化成長這樣真真切切地擺到大家面前。新教育,就是這樣一個注重教師專業(yè)化成長的教育,他注重的是教師這樣一個鮮活的成長。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇十六

“山下旌旗在望,山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重,我自巋然不動。早已森嚴(yán)壁壘,更加眾志成城?!泵飨奈鹘律鷦拥拿枋隽?920xx年8月紅軍在井岡山第二次反會剿的情形。同時,這也充分體現(xiàn)了井岡山兩年零四個月革命斗爭的嚴(yán)酷形勢和軍民一心的斗爭決心。八十年過去了,黃洋界的隆隆炮聲早已散去,但革命的精神猶存。

井岡山被譽為“天下第一山”,“革命搖籃地”。說實話,要不是有區(qū)人事局、青年局的組織,自己去還真是比較困難。終于,在領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下,我還是跟隨閔行區(qū)青年公務(wù)員們登上了這塊革命圣地。

井岡山的現(xiàn)狀讓我吃驚不小:寬敞的馬路,整齊的行道樹,鱗次櫛比的酒店和商鋪,繁華的天街購物區(qū),無一不流露著時代的氣息,這個革命老區(qū)儼然成了一座新興的旅游城市。我很猶豫,在這里還能看到多少原汁原味的革命遺物。不過,后面幾天的參觀學(xué)習(xí),還是讓我受益匪淺。除了井岡山的中心城區(qū),周邊的故居遺跡還是很好的保留了歷史的原貌,即使是后來重建和修復(fù)的,也充分地體現(xiàn)了時代和地方的特色??偟膩碚f,老區(qū)處處是經(jīng)典和時尚的完美結(jié)合。

我們在井岡山上待的時間不算太長,去掉理論課的學(xué)習(xí)時間,只有兩天半的行程。但這短短的兩天半,我們祭掃了北山烈士陵園,參觀了井岡山革命博物館,拜訪茨坪、茅坪和大小井等多處舊居遺址,考察了三灣的新農(nóng)村,觀看了井岡山斗爭全景畫,重攀了紅軍挑糧小道,也領(lǐng)略了井岡山秀麗的自然風(fēng)光。整個行程非常緊湊,而穿插在行程之中的授課,進一步充實了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

經(jīng)過這短短幾天的參觀學(xué)習(xí),配合導(dǎo)游的細(xì)致講解和老師們的悉心教授,我得到了一次從身體到心靈全方面的洗禮。井岡山兩年零四個月的斗爭史的豐富內(nèi)容不斷沖擊著我的大腦,無數(shù)革命英雄和先烈的動人故事震撼著我的內(nèi)心,而蘊含在其中的井岡山精神更是感動了我的靈魂。

井岡山的精神,是堅定信念、艱苦奮斗,實事求是、敢闖新路,依靠群眾、敢于勝利。這,正是我們這一代青年人最缺乏又急需補充的。井岡山精神是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族精神在革命斗爭中的錘煉和升華,是毛澤東、朱德等無產(chǎn)階級革命家在斗爭中培育的,是由無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神瑰寶,是中國革命精神的源頭。井岡山精神使我們對什么是正確的人生觀、價值觀、幸福觀有了新的認(rèn)識,也更加堅定了我們對共產(chǎn)主義的信仰。

井岡山的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對我個人來說更重要的影響是對工作有了新的審視。剛剛參加工作的我,所遇到的困難和困惑,現(xiàn)在看來實在是微不足道。革命先烈們面對死亡都可以從容鎮(zhèn)定,我有又什么可以畏縮的呢?我所要做的不過是堅守工作崗位,端正工作態(tài)度,提高工作能力,真正把“為人民服務(wù)”體現(xiàn)在實際的工作之中。只要能發(fā)揮井岡山精神的巨大力量,結(jié)合“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀,一切都不難達成。

家校協(xié)同教育培訓(xùn)心得篇十七

忙了近一個月的繼續(xù)教育終于結(jié)束了,可是一直到最后一場,我好像才有點感覺,是之前準(zhǔn)備的不夠充分還是不夠用心?應(yīng)該都有。雖然說要尊重聽課的老師,充分發(fā)揮民主,積極互動,可操作的時候往往顧慮太多,還好,大家都很捧場,今年這一輪算是順利結(jié)束了。

最大的感觸:眾口難調(diào)。尤其是面對不同的地方不同的人,老中青三代、城鄉(xiāng)兩派、知識層次不等、素質(zhì)各異,要做到皆大歡喜還真不是件容易的事。好在沒有人要求非得做到什么程度,達到什么效果,一路走過,沒發(fā)生什么意外就行了。

最大的收獲:了解了當(dāng)前的教育狀況,從專家那里、從同行那里。

認(rèn)清了自己:學(xué),然后知不足;教,也能知不足。真需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),不懂的太多了。

很佩服有些老師,他們太有鉆研精神了,一道題都能研究出一個規(guī)律!我拿來展示給受訓(xùn)的老師,他們也被唬住了。

半疑,問:考試的時候這樣寫算不算正確啊?唉!被應(yīng)試教育摧殘的心靈??!

經(jīng)驗:下期的繼續(xù)教育,一定把專業(yè)的、新穎的、有效的解教學(xué)經(jīng)驗多摻進去。讓老師在具體的解題模式里領(lǐng)悟教學(xué)教法。

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