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支部書(shū)記六查六看篇一
查 安全隱患 看 整改是否到位
查 責(zé)任制度 看 是否層層落實(shí)責(zé)任和
查 操作流程規(guī)章制度
查 設(shè)施設(shè)備
查 主體資格經(jīng)營(yíng)行為
查 安全預(yù)案
四鐵：鐵腕、鐵心、鐵面、鐵規(guī)簽訂安全責(zé)任書(shū)
看 是否嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)
看 是否安全運(yùn)行 看 是否合法有效和規(guī)范
看 是否落實(shí)到人、財(cái)、物
和工作保障措施
支部書(shū)記六查六看篇二
細(xì)化“六查 六看”活動(dòng)方案的通知
公司所屬各單位、機(jī)關(guān)各部門：
近期，各單位按照公司“六查 六看”活動(dòng)總體部署，扎實(shí)開(kāi)展安全大檢查大整頓活動(dòng)，借助安全檢查和隱患排查，逐步加大安全管控力度，并取得了一定的成效。但就公司聯(lián)合大檢查及專業(yè)大檢查情況來(lái)看，“六查六看”活動(dòng)開(kāi)展還不夠深入。表現(xiàn)在：沒(méi)有組織全員傳達(dá)貫徹學(xué)習(xí)，個(gè)別區(qū)隊(duì)、部分員工還不了解詳情；部分單位在落實(shí)公司“六查 六看”活動(dòng)部署中，沒(méi)有具體的安排和明確的分工；個(gè)別單位對(duì)“六查六看”內(nèi)容還沒(méi)有組織詳細(xì)的排查等等。為確?！傲?六看”活動(dòng)取得實(shí)效，防止停留在口頭行動(dòng)，杜絕走過(guò)場(chǎng)、流于形式。經(jīng)公司安委會(huì)研究，決定進(jìn)一步細(xì)化“六查 六看”活動(dòng)方案，現(xiàn)將具體內(nèi)容通知如下，望各單位對(duì)照內(nèi)容要求，抓緊執(zhí)行。
一、查思想，看安全第一的思想是否牢固 具體做到：
1.安全工作部署必須優(yōu)先其它工作考慮； 2.安全會(huì)議要優(yōu)先其他會(huì)議召開(kāi)； 3.安全機(jī)構(gòu)人員配備到位并保證隊(duì)伍整體素質(zhì)； 4.知識(shí)培訓(xùn)上安全培訓(xùn)要優(yōu)先安排； 5.資金安排上要優(yōu)先保證安全投入； 6.考核考評(píng)上要優(yōu)先考慮安全因素。
二、查隱患，看隱患排查分析是否整改到位 具體做到：
4.對(duì)于查出的重大隱患，要從管理上進(jìn)行反思，查找彌補(bǔ)管理上存在的漏洞。
三、查規(guī)程措施，看規(guī)程措施是否全面落實(shí)到位 具體做到：
5.規(guī)程措施要保證貫徹到每名現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)員工，要有貫徹記錄及考試檔案；
6.要確保規(guī)程措施在現(xiàn)場(chǎng)得到全面落實(shí)，確保不發(fā)生違章指揮和違章作業(yè)。
四、查帶班盯崗，看領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度執(zhí)行落實(shí)情況是否到位
具體做到：
1.要保證帶班盯崗質(zhì)量，要從帶班數(shù)量及人員上必須符合要求；
4.興源礦、南留莊礦、西細(xì)莊礦、鄭溝灣礦區(qū)科也要安排帶班盯崗，人員確實(shí)不夠的，必須保證重點(diǎn)工程有人帶班盯崗。
五、查持證上崗，看培訓(xùn)工作是否到位 具體做到：
6.在新工管理方面，必須做實(shí)新工轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，并嚴(yán)格執(zhí)行師徒合同有關(guān)規(guī)定。
六、查安全確認(rèn)，看現(xiàn)場(chǎng)操作對(duì)號(hào)落實(shí)是否到位 具體做到：
1.以環(huán)境達(dá)標(biāo)整治和人的行為控制為重點(diǎn)，做實(shí)兩級(jí)安全確認(rèn)；
4.現(xiàn)場(chǎng)盯班管技及帶班領(lǐng)導(dǎo)必須加大動(dòng)態(tài)巡查力度，嚴(yán)厲查處違章違規(guī)人員。
當(dāng)前，各級(jí)政府對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)工作正在不斷加大執(zhí)法檢查力度，國(guó)務(wù)院安委會(huì)已明確提：對(duì)查出的問(wèn)題實(shí)行“零容忍，鐵腕打擊非法違法和違規(guī)違章行為。對(duì)此各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要有清醒的認(rèn)識(shí)，務(wù)必全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任?！傲榱础被顒?dòng)是提升企業(yè)安全基礎(chǔ)工作，構(gòu)建安全長(zhǎng)效機(jī)制，確保公司安全穩(wěn)定形勢(shì)的強(qiáng)有力手段，各單位必須強(qiáng)化執(zhí)行力，做到不折不扣的全面落實(shí)。
為檢驗(yàn)各單位活動(dòng)效果，在公司組織的聯(lián)合大檢查及暗訪檢查過(guò)程中，將逐條逐項(xiàng)組織對(duì)號(hào)檢查，對(duì)于凡不落實(shí)和落實(shí)不到位的，一律從嚴(yán)從重從快處理，并在公司安全辦公會(huì)議上予以通報(bào)。
蔚州公司安委會(huì)
二〇一三年八月六日
支部書(shū)記六查六看篇三
射洪縣中小學(xué)校開(kāi)展“六查六看”活動(dòng)
在第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的分析檢查階段，射洪縣各中小學(xué)校黨支部圍繞?踐行科學(xué)發(fā)展觀，以‘三靜’思想引領(lǐng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展?這一主題，扎實(shí)開(kāi)展?六查六看?活動(dòng)，查找制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。
一查學(xué)校辦學(xué)行為，看是否規(guī)范。一是看學(xué)校是否成立了規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。二是看學(xué)校是否確定學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)規(guī)范辦學(xué)行為的組織落實(shí)和貫徹實(shí)施。三是看學(xué)校是否設(shè)立了咨詢投訴電話、電子信箱等，自覺(jué)接受社會(huì)和輿論的監(jiān)督。四是看學(xué)校是否對(duì)全校教師進(jìn)行師德師風(fēng)和法制教育，提高教師隊(duì)伍的道德素質(zhì)和法制意識(shí)。五是看黨員教師是否站在講政治、講正氣、講黨性、講紀(jì)律的高度，從我做起，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。六是看學(xué)校規(guī)章制度是否健全，是否依法、依章治校，實(shí)施陽(yáng)光行政。七是看各校是否按照中省市縣的要求，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)，是否制定切實(shí)可行的措施，及時(shí)整改違規(guī)辦學(xué)行為。
間上網(wǎng)聊天、玩游戲，衣著不規(guī)范，舉止不文明等行為。四是從教師合作能力出發(fā)，看有無(wú)不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動(dòng)合作等問(wèn)題。五是從教師尊重家長(zhǎng)出發(fā)，看有無(wú)與家長(zhǎng)溝通不主動(dòng)、不及時(shí)，無(wú)故指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)等問(wèn)題。
三查學(xué)校教學(xué)管理，看是否科學(xué)。一是建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，以制度的約束力來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，看是否把過(guò)程管理做細(xì)。二是實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究常態(tài)化，以常規(guī)教研為主線，普教科研為契機(jī)，大力提高教師的教育教學(xué)水平，看是否把教學(xué)研究做實(shí)。三是堅(jiān)持備考選題的精準(zhǔn)性，訓(xùn)練過(guò)程的形成性，批改輔導(dǎo)的針對(duì)性，能力水平的實(shí)戰(zhàn)性，看是否把教學(xué)效益做高。四是堅(jiān)持教學(xué)視導(dǎo)，讓?實(shí)情在一線掌握、問(wèn)題在一線解決、辦法在一線產(chǎn)生、實(shí)績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)造?，看是否把管理環(huán)節(jié)做精。
四查教師課堂教學(xué)，看是否?三效?。全縣各校堅(jiān)決整治?三類課堂?：亂課堂、死課堂、水課堂，努力打造學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效課堂、以學(xué)生掌握應(yīng)用為目的的實(shí)效課堂、以學(xué)生能力素質(zhì)得到提升為歸宿的高效課堂。一看學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否得到激發(fā)，使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。二看學(xué)生的主體地位是否得以體現(xiàn)，讓學(xué)生多說(shuō)、多讀、多想、多寫、多做。三看學(xué)生的參與程度是否全面，要讓全班學(xué)生都有所思、有所想、有所疑、有所惑、有所議、有所辨。四看課堂教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，要有組織、有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生朝著目標(biāo)進(jìn)行有序的教學(xué)，最終使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。五看課堂教學(xué)氣氛是否和諧，讓學(xué)生敢于想、敢于說(shuō)、敢于思、敢于動(dòng)。六看課堂教學(xué)的效果是否良好，達(dá)到情緒、交往、思維、目標(biāo)四大狀態(tài)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的相互滲透。
五查學(xué)生品質(zhì)習(xí)慣，看是否?三靜?。全縣各校以培養(yǎng)?三靜?學(xué)生為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。即潔靜人格重品行，清靜學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)，平靜心態(tài)勵(lì)發(fā)展。一是看是否培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；二是看是否培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格，積極的思維；三是看是否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。全縣各校先后開(kāi)展了以歌頌?改革開(kāi)放三十年?偉大成就為主題的讀書(shū)、征文和演講比賽，開(kāi)展了?頌輝煌、展宏圖? 大型團(tuán)體操、校園集體舞比賽，開(kāi)展了?加強(qiáng)良好習(xí)慣養(yǎng)成，做‘三靜’學(xué)生?的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等。
六查校園環(huán)境治理，看是否落實(shí)。全縣各校圍繞 ?干凈校園講衛(wèi)生、清靜校園講秩序、平靜校園講安全?的工作要求，做到了?六抓?。一抓校園清潔衛(wèi)生，構(gòu)建干凈校園。二抓學(xué)生良好習(xí)慣，構(gòu)建清靜校園。三抓校園綠化美化，構(gòu)建幽雅校園。四抓校園文化建設(shè)，構(gòu)建書(shū)香校園。五抓校園周邊環(huán)境整治，構(gòu)建平靜校園。六抓法制宣傳教育，構(gòu)建和諧校園。
射洪縣各中小學(xué)校通過(guò)?六查六看?活動(dòng)，切實(shí)找準(zhǔn)了影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。如：東岳小學(xué)查找出制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，學(xué)生的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校查找出領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題是全體成員吃苦耐勞、沖鋒陷陣的奉獻(xiàn)精神還不夠。柳樹(shù)二小查找出民生方面突出問(wèn)題是要求住校的學(xué)生多，但學(xué)校未能提供充足的床位，滿足所有家長(zhǎng)的需要。城區(qū)學(xué)校查找出規(guī)范辦學(xué)行為方面存在的主要問(wèn)題是個(gè)別教師給學(xué)生或家長(zhǎng)介紹輔導(dǎo)資料，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)等等。
(射洪縣教育局謝鵬)
支部書(shū)記六查六看篇四
（保障處汽車連：陳長(zhǎng)）
根據(jù)“兩個(gè)清理”通知安排，對(duì)照“六查六看”內(nèi)容，我對(duì)自身在理想信念缺失、消極工作、缺乏擔(dān)當(dāng)、滿足于做表面文章、搞庸俗關(guān)系、任性用權(quán)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真查擺和剖析。現(xiàn)將個(gè)人自查情況匯報(bào)如下：
一、存在的問(wèn)題
一是政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)黨的思想路線、方針、政策的貫徹執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，導(dǎo)致工作不夠扎實(shí)，對(duì)待日常工作有時(shí)候還抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，有時(shí)還存有在工作中尋找簡(jiǎn)單易行的方法，不愿花過(guò)多的精力把一點(diǎn)一滴的基礎(chǔ)工作干好干實(shí)的念頭。
二是主動(dòng)作為意識(shí)有所缺乏。對(duì)待工作不夠積極主動(dòng)，只滿足于如何完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，對(duì)于如何進(jìn)一步推動(dòng)上思考較少。在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋處理，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有拖拉的心態(tài)，有時(shí)候?qū)Υ龁?wèn)題還存在“繞道走”的想法，認(rèn)為船到橋頭自然直，不是主動(dòng)尋找對(duì)策，而是等待辦法出現(xiàn)。
三是工作方法缺乏靈活性。對(duì)待日常工作，滿足于當(dāng)前所掌握的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)，工作方法略顯單一。存在依靠同一方法解決多個(gè)問(wèn)題的想法，存在依靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)解決當(dāng)前工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題的情況，致使自己在工作中出現(xiàn)了一些“短板”，給工作帶來(lái)了一些負(fù)面影響。
四是對(duì)待軍事訓(xùn)練不夠積極刻苦。自認(rèn)為經(jīng)歷過(guò)艱苦的院校訓(xùn)練，軍事素質(zhì)還可以，所以主動(dòng)訓(xùn)練意識(shí)有所淡化，當(dāng)兵打仗意識(shí)有所弱化。由于在基層連隊(duì)的時(shí)間較長(zhǎng)，思想上出現(xiàn)了懈怠，對(duì)于連隊(duì)的訓(xùn)練工作只求過(guò)得去，不追求卓越，導(dǎo)致連隊(duì)軍事訓(xùn)練工作質(zhì)量提升緩慢。
二、問(wèn)題根源剖析
一是放松了學(xué)習(xí)。主觀地認(rèn)為自己天天忙于實(shí)際工作，抓好具體事，沒(méi)有時(shí)間搞學(xué)習(xí)，給自己找借口，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，沒(méi)有在工作之余加強(qiáng)自身能力素質(zhì)建設(shè)，認(rèn)為在基層工作只要把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作搞好就行，沒(méi)有考慮過(guò)只有不斷的學(xué)習(xí)才能將工作干得更好。
二是工作方法簡(jiǎn)單。只安于表面，把自己分內(nèi)的事情完成好就行，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)覺(jué)得工作方法不是那么重要，只要完成了任務(wù)就好，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)的紅利。
三是事業(yè)心和責(zé)任感減退，自身要求不嚴(yán)格。跟到連隊(duì)任職前幾年相比，自己對(duì)自身的要求有所放松，認(rèn)為軍事訓(xùn)練自己能達(dá)標(biāo)就行，不求優(yōu)秀。在近期工作上的確有放松跡象，主要是管理上存在畏難情緒，不能沉下心來(lái)想辦法，沒(méi)有真正沉下心來(lái)進(jìn)行部隊(duì)正規(guī)化管理。
三、整改措施和今后努力的方向
一是要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)深層次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論著作和習(xí)主席關(guān)于改革強(qiáng)軍的理論著作，提高自身的理論素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)黨性、拓寬視野、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)，以期更好的搞好本職工作。通過(guò)持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和思考，提高自身的政治敏銳性和政治鑒別力。將所學(xué)所思同工作實(shí)際緊密結(jié)合，用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐，解決工作中存在的這樣或那樣的問(wèn)題，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作水平。
二是要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際、緊密聯(lián)系官兵，破除畏難情緒、急躁情緒，積極進(jìn)取、迎難而上，主動(dòng)作為。不僅要干好領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，更要主動(dòng)思考，結(jié)合工作實(shí)際尋求對(duì)策，解決遇到的問(wèn)題和困難。要善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到連隊(duì)工作中去，努力提高自身工作能力和服務(wù)水平。
三是要積極參加軍事訓(xùn)練，努力提高自身的軍事素質(zhì)。針對(duì)自身體能下降的問(wèn)題要下大力氣把體能訓(xùn)練搞好，充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，注重質(zhì)量，并持之以恒堅(jiān)持下去，積極參加其他軍事訓(xùn)練，努力使自己成為各方面都優(yōu)秀的軍官。通過(guò)自身軍事素質(zhì)的提高來(lái)帶動(dòng)全連官兵的軍事素質(zhì)，提高官兵訓(xùn)練熱情，進(jìn)一步強(qiáng)化自身及官兵“當(dāng)兵打仗，練兵打仗，帶兵打仗”的意識(shí)。
支部書(shū)記六查六看篇五
一尊紀(jì)守法方面。本人堅(jiān)持黨的教育方針和堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守教師法的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，依法執(zhí)教。
二愛(ài)崗敬業(yè)方面。認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改作業(yè)，做好培優(yōu)扶差工作，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
三關(guān)愛(ài)學(xué)生方面。做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四教師育人方面。能遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。
五為人師表方面。本人衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。關(guān)心集體，上下和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六終身學(xué)習(xí)方面。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，多向同行聽(tīng)課，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
“六查六看”自查自究
六查六看活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，我對(duì)照“六查六看”的內(nèi)容認(rèn)真自查，受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合自己多年來(lái)的工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一、存在的主要問(wèn)題：
1、思想認(rèn)識(shí)不足。存在片面地自我滿足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無(wú)關(guān)，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。
3、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。本班有42名學(xué)生，做為班主任的我，要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不夠充分未能做到對(duì)學(xué)生的全面了解與家庭聯(lián)系較少，所以無(wú)法更全面的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
4、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
二、改進(jìn)計(jì)劃
針對(duì)工作中存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。同時(shí)，為上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，用更多的愛(ài)心，更多的耐心，更多的細(xì)心，更多的熱心，更多的責(zé)任，更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把全部的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
5、在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師“六查六看”個(gè)人自查自糾報(bào)告
本人就上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的“六查六看”要求認(rèn)真地進(jìn)行了自查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我的問(wèn)題還真不少，現(xiàn)詳述如下：
一、從理想信念上看，本人從教27年了，一開(kāi)始還確實(shí)是志存高遠(yuǎn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的。我想，教育是關(guān)系到國(guó)家和民族存亡的大事，作為在這條戰(zhàn)線上的每一個(gè)人，都應(yīng)有這種國(guó)家和民族的憂患意識(shí)，都要努力將自己的學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)家的有用之才，多出幾個(gè)毛澤東、周恩來(lái)、朱德，華羅庚、錢學(xué)森、陳永康，王進(jìn)喜、石傳祥之類的人物，實(shí)在不行，哪怕就出幾個(gè)雷鋒、王杰、歐陽(yáng)海或者是董存瑞、黃繼光吧?？墒?，不知是我不努力還是因?yàn)樗麄兊奶熨Y不夠，或許就是大家就命該如此吧，他們成家生孩子的倒是不少，如果不注意計(jì)劃生育的話，真可以說(shuō)是兒女成群了，但成政治家、科學(xué)家、實(shí)干家的而出名的，還是沒(méi)有。現(xiàn)在有幾個(gè)讀博的學(xué)生，可惜還沒(méi)成家（雙關(guān)）。倒是有些學(xué)生有錢了，雖不是什么家，但卻非常風(fēng)光。想想我人生走過(guò)的半個(gè)多世紀(jì)，再看看二十多年來(lái)我教過(guò)的成千的學(xué)生，我不無(wú)感慨，我向上帝呼號(hào)：上帝啊，你救救我吧！救救我的那些孩子們！我同時(shí)也對(duì)那些孩子們發(fā)出倡議：你們都快點(diǎn)進(jìn)中央吧，哪怕只弄個(gè)中央委員干干，不然，我何時(shí)才能成為教育家??！
三、教書(shū)和育人本來(lái)就是聯(lián)系在一起、不可分割的，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也就應(yīng)該給他們灌輸做人的道理。但我們畢竟是教師，不是神，有時(shí)神可能也無(wú)能為力。有些學(xué)生的思想工作，由于受社會(huì)的影響太大，可能不是我們能將他們“育”好的。有時(shí)，你在臺(tái)上講半天，還沒(méi)有他到外面走幾分鐘受的影響大。有一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，我用社會(huì)主義制度下，“勞動(dòng)的雙重性――一半為自己，一半為他人（社會(huì)）”這樣的理論來(lái)教育他，可他卻說(shuō)：“我家長(zhǎng)要讓我上高中，只是為了將我糊到成人，順便混個(gè)高中畢業(yè)證。至于成績(jī)好不好，能不能考取大學(xué)，我并不感興趣。老師，你看看社會(huì)上的那些人，他們有幾個(gè)有你們做高中老師的文化水平高，但他們又有幾個(gè)像你們做教師的寒酸？所以，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)了，上了大學(xué)，將來(lái)又能怎么樣？”一句驚醒夢(mèng)中人?？磥?lái)他們的家長(zhǎng)也就是這樣教育孩子的，而且社會(huì)又確實(shí)如此，我們還能怎么呢？當(dāng)年的韓愈，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，召諸生立館下時(shí)，向?qū)W生訓(xùn)話，勉勵(lì)他們?cè)趯W(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步，可話還沒(méi)說(shuō)完，就受到了門生的質(zhì)問(wèn)，簡(jiǎn)直問(wèn)得他喘不過(guò)氣來(lái)。今天的我們，比起韓文公來(lái)，自然是差遠(yuǎn)了，而面對(duì)學(xué)生在如何做人方面的質(zhì)問(wèn)，可能只有哂笑的份兒了。
五、我真正做到了廉潔從教。關(guān)于這一點(diǎn)，我要申明的是，不是我個(gè)人的思想境界有多高，有這種自覺(jué)的行為，而是我的身份、我的崗位決定了我不可能不廉，我就是想不廉，我一個(gè)教師，我去哪里貪污，我能收受到誰(shuí)的賄？我也看到一些大講政治的人，抽著名煙，穿著名牌，喝著名酒，我是多么的羨慕?。∥乙蚕耄@些人國(guó)家公務(wù)員的工資多高啊，能有這樣的享受？我有時(shí)掐著指頭算，像我這樣的人，如果也像他們一樣，一天一包以上的中華或蘇煙，（不能奢求再高了），一個(gè)月要多少錢，剩下的錢還能不能生活？在正常情況下，有那樣享受的人，不外乎兩種可能，一是吃的不買，買的不吃；二是在公款中開(kāi)支了。在很大一部分人（公務(wù)員）的眼里，收人家送的點(diǎn)煙啊酒啊之類的，不為受賄。我也不知是哪個(gè)黨的信條。我也曾看到過(guò)一個(gè)干部，在位時(shí)，看到人家拿“玉溪”的，他還不抽，“抽抽我的”，他拿出“中華”或“蘇煙”，有時(shí)是更高檔的?！坝裣睙?，可是25元一包啊！而如今，不在位了，家庭也沒(méi)什么負(fù)擔(dān)，他也只是抽著20元左右的煙。我將他前后聯(lián)起來(lái)想，只能用趙大叔的兩個(gè)字來(lái)講：“可悲！”
六、最后要談?wù)勛鹬貙W(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生的問(wèn)題。一次，與幾個(gè)以前的學(xué)生談及這個(gè)問(wèn)題，幾個(gè)學(xué)生幾乎異口同聲地說(shuō)：“你還罵人？”他們簡(jiǎn)直不敢相信，用那種驚奇的目光看著我。在他們的心目中，我一向是一個(gè)態(tài)度溫和，和藹可親的老師，一直到現(xiàn)在，他們都非常喜歡我。我說(shuō)：“我不光罵，有時(shí)還要?jiǎng)右稽c(diǎn)武力。”不是我年紀(jì)大了，得什么更年期綜合癥，脾氣變壞了，而是有些學(xué)生讓你不得不罵，有時(shí)也不得不用點(diǎn)體罰和變相體罰。一個(gè)語(yǔ)文老師，當(dāng)看到他的學(xué)生花四個(gè)課的時(shí)間（40*4＝160）背一篇不足400字的文章（如朱自清的《荷塘月色》第四段）都背不下來(lái)時(shí)，你的態(tài)度能好到哪兒去？如果還是經(jīng)過(guò)你的指導(dǎo)，在你的監(jiān)督之下讀，都背不掉，而且又是在現(xiàn)在這樣的考核機(jī)制之下，你還是那樣溫和，你真正是比圣人還圣的人了。
吾老矣，難以跟上時(shí)代的潮流了，我已不敢再奢談什么我們教育需要改革，我們的體制需要改革的闊論了，只想退而靜思，退而靜養(yǎng)，讓那些滿口時(shí)髦用語(yǔ)，大學(xué)畢業(yè)了，還沒(méi)能找到工作的的孩子們登上講臺(tái)吧！這也可以說(shuō)是為后生們盡的一點(diǎn)微薄之力。
支部書(shū)記六查六看篇六
韓海燕
按照中心黨支部的統(tǒng)一部署，通過(guò)“六查六看”，我對(duì)照內(nèi)容認(rèn)真自查，受益匪淺。深刻地認(rèn)識(shí)到本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，是解放思想、搶抓機(jī)遇、做好本職、提升自我的活動(dòng)，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，解決如何加快發(fā)展、如何服務(wù)發(fā)展，解決黨員在發(fā)展中如何發(fā)揮作用，如何提高自己、提高創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。為了高質(zhì)量地完成科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，不斷在學(xué)習(xí)中受益，根據(jù)第一階段征求到的意見(jiàn)和建議，在第二階段查擺問(wèn)題“六查六看”，制定自己的整改措施： 結(jié)合自己多年來(lái)的工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
一、“六查六看” 查擺問(wèn)題的指導(dǎo)思想
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大的有關(guān)精神為主題，正確認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前所面臨的新形式、新任務(wù)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，著力解決思想觀念、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，在“六查六看”中積極探索新思路、新舉措。
二、存在的主要問(wèn)題：
1、思想認(rèn)識(shí)不足。存在片面地自我滿足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任。
3、在學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性和積極性，不善于學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)抓的不緊，積極性不高，存在著被動(dòng)、應(yīng)付思想。學(xué)習(xí)敷衍了事，學(xué)習(xí)只限于一般性地讀書(shū)看報(bào)，只是念一念，集中聽(tīng)一聽(tīng)，方法簡(jiǎn)單，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的一些知識(shí)。
4、對(duì)待服務(wù)對(duì)象不能始終保持熱情的態(tài)度，沒(méi)有做到全心全意為人民服務(wù)，沒(méi)有正真成為人民群眾的公仆，沒(méi)有拿出百分之百的熱情對(duì)待就診或辦事群眾。有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng)。
5、在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。
6、遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。
7、業(yè)余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
二、改進(jìn)計(jì)劃
針對(duì)工作中存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高理論水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，要實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的大發(fā)展，就要把思想統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐。
要將學(xué)習(xí)貫穿始終，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和理論修養(yǎng)，提高剖析問(wèn)題的能力，提高研究和計(jì)劃工作的能力，增強(qiáng)執(zhí)政為民，加快發(fā)展的責(zé)任感。一切從人民的利益出發(fā)，為人民的身體健康安全著想。
4、要進(jìn)一步解放思想，繼續(xù)打造“求真、務(wù)實(shí)、高效”的工作氛圍。針對(duì)工作中存在的重點(diǎn)問(wèn)題，緊緊圍繞打造“求真、務(wù)實(shí)、廉潔、高效”的氛圍，結(jié)合崗位要求，從工作的目標(biāo)、改革的深度、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境、發(fā)展的效果等具體方面入手，堅(jiān)持解決突出問(wèn)題與建立長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合、思想教育與獎(jiǎng)勵(lì)懲處相結(jié)合、管理創(chuàng)新與規(guī)范行為相結(jié)合，以“抓創(chuàng)新、重落實(shí)、促發(fā)展、爭(zhēng)一流”為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)整改措施。貫徹落實(shí)上級(jí)制定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以預(yù)防、突發(fā)公共衛(wèi)生事件為重點(diǎn)，以扎實(shí)的檢驗(yàn)技術(shù)為基礎(chǔ)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心謀劃，創(chuàng)新思路，加大工作落實(shí)力度。
5、進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，加大創(chuàng)新力度。要解放思想，就要增強(qiáng)發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)，徹底破除一切阻礙發(fā)展的觀念，消除一切影響發(fā)展的因素；增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，全面了解當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)；準(zhǔn)確把握面臨的形勢(shì)和任務(wù)，增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)；增強(qiáng)開(kāi)拓意識(shí)，銳意進(jìn)取，樹(shù)立大發(fā)展、快發(fā)展，在突破中創(chuàng)新，在進(jìn)取中創(chuàng)新的意識(shí)。
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和醫(yī)得醫(yī)風(fēng)教育，進(jìn)一步建立黨風(fēng)廉政建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制，牢記
黨的紀(jì)律，堅(jiān)持依法辦事。
6、進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，確保人民群眾健康安全。，堅(jiān)持以政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握履行崗位職責(zé)所應(yīng)具備的知識(shí)和技能，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量，狠抓工作落實(shí)，努力改進(jìn)思想作風(fēng)，強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，認(rèn)真解決作風(fēng)不實(shí)等問(wèn)題，努力在創(chuàng)新中出特色，在落實(shí)中出成績(jī)。
在以后的工作中我們將依據(jù)整改方案認(rèn)真進(jìn)行整改落實(shí)，按照中心黨支部的要求，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立起衛(wèi)生服務(wù)工作者的良好形象，使我社區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)取得新的成效，通過(guò)積極地努力為合作市的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)添磚加瓦。
2012年3月23日
支部書(shū)記六查六看篇七
射洪縣中小學(xué)校開(kāi)展“六查六看”活動(dòng)
在第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的分析檢查階段，射洪縣各中小學(xué)校黨支部圍繞?踐行科學(xué)發(fā)展觀，以‘三靜’思想引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展?這一主題，扎實(shí)開(kāi)展?六查六看?活動(dòng)，查找制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。
一查學(xué)校辦學(xué)行為，看是否規(guī)范。一是看學(xué)校是否成立了規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校貫徹執(zhí)行情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。二是看學(xué)校是否確定學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)規(guī)范辦學(xué)行為的組織落實(shí)和貫徹實(shí)施。三是看學(xué)校是否設(shè)立了咨詢投訴電話、電子信箱等，自覺(jué)接受社會(huì)和輿論的監(jiān)督。四是看學(xué)校是否對(duì)全校教師進(jìn)行師德師風(fēng)和法制教育，提高教師隊(duì)伍的道德素質(zhì)和法制意識(shí)。五是看黨員教師是否站在講政治、講正氣、講黨性、講紀(jì)律的高度，從我做起，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。六是看學(xué)校規(guī)章制度是否健全，是否依法、依章治校，實(shí)施陽(yáng)光行政。七是看各校是否按照中省市縣的要求，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，找準(zhǔn)問(wèn)題的癥結(jié)，是否制定切實(shí)可行的措施，及時(shí)整改違規(guī)辦學(xué)行為。
間上網(wǎng)聊天、玩游戲，衣著不規(guī)范，舉止不文明等行為。四是從教師合作能力出發(fā)，看有無(wú)不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動(dòng)合作等問(wèn)題。五是從教師尊重家長(zhǎng)出發(fā)，看有無(wú)與家長(zhǎng)溝通不主動(dòng)、不及時(shí)，無(wú)故指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)等問(wèn)題。
三查學(xué)校教學(xué)管理，看是否科學(xué)。一是建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，以制度的約束力來(lái)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，看是否把過(guò)程管理做細(xì)。二是實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究常態(tài)化，以常規(guī)教研為主線，普教科研為契機(jī)，大力提高教師的教育教學(xué)水平，看是否把教學(xué)研究做實(shí)。三是堅(jiān)持備考選題的精準(zhǔn)性，訓(xùn)練過(guò)程的形成性，批改輔導(dǎo)的針對(duì)性，能力水平的實(shí)戰(zhàn)性，看是否把教學(xué)效益做高。四是堅(jiān)持教學(xué)視導(dǎo)，讓?實(shí)情在一線掌握、問(wèn)題在一線解決、辦法在一線產(chǎn)生、實(shí)績(jī)?cè)谝痪€創(chuàng)造?，看是否把管理環(huán)節(jié)做精。
四查教師課堂教學(xué)，看是否?三效?。全縣各校堅(jiān)決整治?三類課堂?：亂課堂、死課堂、水課堂，努力打造學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效課堂、以學(xué)生掌握應(yīng)用為目的的實(shí)效課堂、以學(xué)生能力素質(zhì)得到提升為歸宿的高效課堂。一看學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否得到激發(fā)，使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。二看學(xué)生的主體地位是否得以體現(xiàn)，讓學(xué)生多說(shuō)、多讀、多想、多寫、多做。三看學(xué)生的參與程度是否全面，要讓全班學(xué)生都有所思、有所想、有所疑、有所惑、有所議、有所辨。四看課堂教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，要有組織、有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生朝著目標(biāo)進(jìn)行有序的教學(xué)，最終使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。五看課堂教學(xué)氣氛是否和諧，讓學(xué)生敢于想、敢于說(shuō)、敢于思、敢于動(dòng)。六看課堂教學(xué)的效果是否良好，達(dá)到情緒、交往、思維、目標(biāo)四大狀態(tài)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的相互滲透。
五查學(xué)生品質(zhì)習(xí)慣，看是否?三靜?。全縣各校以培養(yǎng)?三靜?學(xué)生為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。即潔靜人格重品行，清靜學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)，平靜心態(tài)勵(lì)發(fā)展。一是看是否培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；二是看是否培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格，積極的思維；三是看是否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。全縣各校先后開(kāi)展了以歌頌?改革開(kāi)放三十年?偉大成就為主題的讀書(shū)、征文和演講比賽，開(kāi)展了?頌輝煌、展宏圖? 大型團(tuán)體操、校園集體舞比賽，開(kāi)展了?加強(qiáng)良好習(xí)慣養(yǎng)成，做‘三靜’學(xué)生?的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等。
六查校園環(huán)境治理，看是否落實(shí)。全縣各校圍繞 ?干凈校園講衛(wèi)生、清靜校園講秩序、平靜校園講安全?的工作要求，做到了?六抓?。一抓校園清潔衛(wèi)生，構(gòu)建干凈校園。二抓學(xué)生良好習(xí)慣，構(gòu)建清靜校園。三抓校園綠化美化，構(gòu)建幽雅校園。四抓校園文化建設(shè)，構(gòu)建書(shū)香校園。五抓校園周邊環(huán)境整治，構(gòu)建平靜校園。六抓法制宣傳教育，構(gòu)建和諧校園。
射洪縣各中小學(xué)校通過(guò)?六查六看?活動(dòng)，切實(shí)找準(zhǔn)了影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。如：東岳小學(xué)查找出制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，學(xué)生的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。沱牌實(shí)驗(yàn)學(xué)校查找出領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題是全體成員吃苦耐勞、沖鋒陷陣的奉獻(xiàn)精神還不夠。柳樹(shù)二小查找出民生方面突出問(wèn)題是要求住校的學(xué)生多，但學(xué)校未能提供充足的床位，滿足所有家長(zhǎng)的需要。城區(qū)學(xué)校查找出規(guī)范辦學(xué)行為方面存在的主要問(wèn)題是個(gè)別教師給學(xué)生或家長(zhǎng)介紹輔導(dǎo)資料，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)等等。
(射洪縣教育局謝鵬)
支部書(shū)記六查六看篇八
對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠深，對(duì)其理解運(yùn)用，主要是從工作和實(shí)踐的層面來(lái)認(rèn)識(shí)消化的，對(duì)發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)抓得緊一些，而對(duì)科學(xué)的理念、方法、途徑等研究相對(duì)不夠。科學(xué)發(fā)展觀具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，隨著形勢(shì)的發(fā)展和實(shí)踐的深入，我在認(rèn)識(shí)上沒(méi)有達(dá)到、實(shí)踐上沒(méi)有跟上的問(wèn)題尚未很好地解決?？茖W(xué)發(fā)展理念尚未完全建立，偏重追求發(fā)展速度的提升，對(duì)質(zhì)量和效益的要求關(guān)注不夠；傳統(tǒng)的利益格局束縛尚未完全打破，不同程度地存在地方保護(hù)主義、部門本位主義思想等等。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，根本還是思想觀念的問(wèn)題。
（二）開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)
近年來(lái)，在體制機(jī)制創(chuàng)新方面做了大量工作，但總體上力度不大、突破不夠。特別是對(duì)一些制約和影響科學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，存在著求穩(wěn)怕亂的思想，存在畏難情緒，缺乏銳意改革的勇氣和敢為人先、奮發(fā)進(jìn)取的膽識(shí)，創(chuàng)新的力度還不大，探索的步伐還不快。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的體制機(jī)制還沒(méi)有完全建立起來(lái)，土地、資金等制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的因素未能得到有效、合理地解決，區(qū)域綜合改革和其他各方面改革的任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨。
（三）以人為本理念不到位
深入基層不多，與基層干部群眾面對(duì)面的溝通聯(lián)系有所減少，往往提要求、交任務(wù)的多，對(duì)干群所思、所想、所盼了解不夠；有時(shí)候想問(wèn)題、做決策沒(méi)有充分考慮民情民意，沒(méi)有充分反映基層實(shí)際和群眾意愿。少數(shù)干部沒(méi)有樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀，為人民服務(wù)的意識(shí)有所淡化，往往存在重眼前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)、重個(gè)人政績(jī)輕群眾利益的錯(cuò)誤傾向，搞一些不切實(shí)際的“政績(jī)工程”、“面子工程”。
（四）政府的自身建設(shè)不夠完善。
面對(duì)新形勢(shì)、新要求，政府的管理方式和服務(wù)水平還需要進(jìn)一步提高。在工作方法上，統(tǒng)籌兼顧的能力還不強(qiáng)，沒(méi)有真正做到“十個(gè)手指彈鋼琴”，出現(xiàn)一些“顧此失彼”的現(xiàn)象，造成一些社會(huì)建設(shè)的問(wèn)題比較突出，與科學(xué)發(fā)展觀全面發(fā)展的要求還有差距。在管理辦法上，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的觀念和方法沒(méi)有完全改變，習(xí)慣于靠行政推動(dòng)的辦法來(lái)管理經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事務(wù)，運(yùn)用市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)和法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)和管理還有不足；在職能轉(zhuǎn)變上，政府與市場(chǎng)、政府與企業(yè)、政府與社會(huì)的關(guān)系還沒(méi)有完全理順，經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管存在越位、錯(cuò)位的問(wèn)題，社會(huì)管理、公共服務(wù)存在缺位的問(wèn)題，建設(shè)服務(wù)型政府還有大量工作要做。
支部書(shū)記六查六看篇九
為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以及學(xué)習(xí)保持黨的純潔性“六查六看”的總體要求，對(duì)照“六查六看”，結(jié)合自己工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此談幾點(diǎn)體會(huì)：
1、思想上覺(jué)悟還太夠高，認(rèn)識(shí)不夠。
理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，不分層次，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書(shū)筆記更少。對(duì)理論的鉆研不深入，沒(méi)有在把握鄧小平理論的科學(xué)體系上下功夫。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。
2、業(yè)務(wù)知識(shí)略有不足，工作中存在畏難情緒。
因我才到新崗位上工作，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都非常支持我的工作，在工作的各個(gè)方面熱情的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，而我也認(rèn)真的對(duì)新工作所需要的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。每天認(rèn)真的閱讀各種專業(yè)資料，爭(zhēng)取盡快進(jìn)入角色。但還是存在著學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)的深度不夠，尤其是對(duì)深層次的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究不夠。另外，在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上沒(méi)有計(jì)劃性，抓得不夠緊。從現(xiàn)象上看，自己對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)還是比較重視的，但一直在學(xué)習(xí)上無(wú)計(jì)劃，不能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中去，在這種情況之下，自己感到常感到信心不足，找不出解決問(wèn)題和困難的突破口，出現(xiàn)了少許畏難情緒。
3、服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)
對(duì)“為人民服務(wù)是我們的職責(zé)”的思想體會(huì)得不深不透，還沒(méi)有自覺(jué)地把群眾對(duì)自己的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)；貫徹落實(shí)“熱情服務(wù)、微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、耐心服務(wù)、文明服務(wù)”的要求還不夠自覺(jué)。有時(shí)沒(méi)有主動(dòng)與群眾聯(lián)系，掌握群眾的第一手資料。有些工作做的還不夠深入。
由于以上問(wèn)題的存在，導(dǎo)致了在個(gè)別工作上不能達(dá)到十分滿意的效果。在以后的工作和生活中，自己應(yīng)當(dāng)有如下整改措施：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。在以后的工作中，要注意學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)政治理論、黨的路線、方針政策，不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論去判斷問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，增強(qiáng)政治敏銳力和洞察力。
二是解放思想，適應(yīng)工作需求。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真做好自己的本職工作。
三是增強(qiáng)意識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，提高工作能力。在以后的工作中，要堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，做到勤學(xué)多問(wèn)，做好自己的本職工作。并堅(jiān)持學(xué)習(xí)，將自己的工作做到盡善盡美。
支部書(shū)記六查六看篇十
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn)真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。
然而，教育是一門遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹只停留在表象上沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
2、業(yè)務(wù)有待提高對(duì)蘇教版初中語(yǔ)文新教材自己總因沒(méi)從初一任教而不去研讀它，以至對(duì)這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。
3、教研力度不夠我連續(xù)三年任教初三語(yǔ)文只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課評(píng)評(píng)課特別是迎接中考的這段時(shí)間里，總以教學(xué)任務(wù)重為借口，沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使個(gè)人的教改教研沒(méi)有起色。
4、工作中容易犯冷熱病。
針對(duì)性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各級(jí)相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，改進(jìn)教學(xué)方法，豐厚教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力與水平。
3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、積極性。
總之在今后的工作中，我會(huì)以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師，讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意的教師。
支部書(shū)記六查六看篇十一
一、工作狀態(tài)方面。
自我局成立行政審批科室整體進(jìn)駐行政中心以來(lái)，我科室成員均能夠嚴(yán)格遵守上下班制度，工作時(shí)間無(wú)炒股、玩電腦游戲、脫崗、聊天、竄門、干私活現(xiàn)象。
二、制度建設(shè)方面
我窗口按照效能建設(shè)責(zé)任制的要求，全面執(zhí)行了崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、ab崗工作制、一次性告知制、責(zé)任追究等制度，落實(shí)了行政審批工作的流程在造等各項(xiàng)工作，工作總結(jié)《關(guān)于“六查六看”的自查報(bào)告》。
三、工作效率方面
在“百日提效”行動(dòng)中，我局把所有行政許可和非行政許可項(xiàng)目一律該為即辦件，杜絕了辦事拖拉、推諉扯皮等問(wèn)題。即來(lái)即辦，大大的提高了工作效率。
四、服務(wù)態(tài)度方面
接待來(lái)訪者我們要求做到：“三有”、“四要”、“四個(gè)一”即來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、走有送聲；要耐心聽(tīng)取稱述，要明確回答問(wèn)題、要正確宣傳政策、做好思想工作；一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯熱茶暖心、一片真心辦事。
五、行政行為方面
我們對(duì)辦事企業(yè)均義務(wù)告知、耐心解答，并主動(dòng)為辦事企業(yè)排憂解難。在辦理業(yè)務(wù)過(guò)程當(dāng)中無(wú)任何收費(fèi)項(xiàng)目。
六、貫徹執(zhí)行上級(jí)決定方面
我窗口在辦理事情的過(guò)程當(dāng)中，能夠主動(dòng)、積極的按照上級(jí)部門的布置和效能建設(shè)的要求完成任務(wù)。不存在任何上有政策下有對(duì)策的現(xiàn)象和行為。
支部書(shū)記六查六看篇十二
二是查隱患，看隱患排查分析整改是否到位；
三是查規(guī)程措施，看規(guī)程措施是否全面落實(shí)到位；
六是查安全確認(rèn)，看現(xiàn)場(chǎng)操作對(duì)號(hào)落實(shí)是否到位。
七大攻堅(jiān)舉措：一要深化煤礦整頓關(guān)閉工作。
二要嚴(yán)格新建（整合）煤礦安全準(zhǔn)入。
三要深入開(kāi)展隱蔽致災(zāi)因素普查和瓦斯抽采利用。
四是大力推進(jìn)采掘機(jī)械化、自動(dòng)化和管理信息化。
五要強(qiáng)化煤礦安全避險(xiǎn)“六大系統(tǒng)”建設(shè)。
六要大力提升煤礦應(yīng)急救援能力。
七是規(guī)范煤礦用工制度，強(qiáng)化礦工安全培訓(xùn)。
七條規(guī)定：
一、必須證照齊全，嚴(yán)禁無(wú)證照或者證照失效非法生產(chǎn)。
二、必須在批準(zhǔn)區(qū)域正規(guī)開(kāi)采，嚴(yán)禁超層越界或者巷道式采煤、空頂作業(yè)。
三、必須確保通風(fēng)系統(tǒng)可靠，嚴(yán)禁無(wú)風(fēng)、微風(fēng)、循環(huán)風(fēng)冒險(xiǎn)作業(yè)。
四、必須做到瓦斯抽采達(dá)標(biāo)，防突措施到位，監(jiān)控系統(tǒng)有效，瓦斯超限立即撤人，嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。
五、必須落實(shí)井下探放水規(guī)定，嚴(yán)禁開(kāi)采防隔水煤柱。
六、必須保證井下機(jī)電和所有提升設(shè)備完好，嚴(yán)禁非阻燃、非防爆設(shè)備違規(guī)入井。
七、必須堅(jiān)持礦領(lǐng)導(dǎo)下井帶班，確保員工培訓(xùn)合格、持證上崗，嚴(yán)禁違章指揮。
支部書(shū)記六查六看篇十三
為了實(shí)現(xiàn)“三位一體”的德育教育局面，使教育教學(xué)工作能圓滿完成，我采用“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的支持與配合，形成教育合力。
我們的教育對(duì)象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的批評(píng)指責(zé)他們，而是從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并自覺(jué)地改正。
支部書(shū)記六查六看篇十四
自從學(xué)校展開(kāi)人民教師保持純潔性“六查六看”活動(dòng)以來(lái)，我以人民教師道德規(guī)范認(rèn)真對(duì)照自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，心得體會(huì)如下：
1、思想熟悉不足。存在片面地自我滿足意識(shí)，自以為工作努力、表現(xiàn)良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有甚么題目需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但題目不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的熟悉片面，態(tài)度不夠端正。
2、開(kāi)辟創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。固然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總以為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無(wú)關(guān)，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以夠了。
3、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)很多。本班有42名學(xué)生，做為班主任的我，要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，應(yīng)當(dāng)了解每位學(xué)生家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不夠充分未能做到對(duì)學(xué)生的全面了解與家庭聯(lián)系較少，所以沒(méi)法更全面的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
4、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這類變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視本身素質(zhì)的不斷進(jìn)步，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，固然各方面或多或少有一定的進(jìn)步，但總的來(lái)講，進(jìn)步實(shí)在不算太大。特別是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。回根究竟是缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)把握不夠，沒(méi)故意想到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效力和質(zhì)量起決定性作用。
1、加強(qiáng)本身建設(shè)，進(jìn)步素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，
貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的進(jìn)步。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一位優(yōu)秀的人民教師，幸不辱命，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)束縛自己，鞭策自己。努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)步效力
我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的`事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事盡不拖到明天做，建立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效力觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極增進(jìn)本身能力的不斷進(jìn)步。同時(shí)，為上好每節(jié)課，課前認(rèn)真研究教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢(shì)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，發(fā)掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲得知識(shí)。進(jìn)步學(xué)生的能力。
3、開(kāi)辟創(chuàng)新，進(jìn)步教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，用更多的愛(ài)心，更多的耐心，更多的仔細(xì)，更多的熱情，更多的責(zé)任，更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)惜每位學(xué)生，把全部的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱情的幫助孩子。教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境地學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)當(dāng)深進(jìn)了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然落后行引導(dǎo)，使學(xué)生熟悉到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心熟悉到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
5、在以后的教學(xué)中牢固建立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份氣力。
支部書(shū)記六查六看篇十五
六查六促進(jìn)活動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，我對(duì)照“六查六促進(jìn)”的內(nèi)容認(rèn)真自查，受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合自己多年來(lái)的工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。
1、思想認(rèn)識(shí)不足。存在片面地自我滿足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。
2、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無(wú)關(guān)，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。
3、服務(wù)學(xué)生，沒(méi)能做到一個(gè)不少。本班有42名學(xué)生，做為班主任的我，要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，應(yīng)該了解每位學(xué)生家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時(shí)間不夠充分未能做到對(duì)學(xué)生的全面了解與家庭聯(lián)系較少，所以無(wú)法更全面的了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
4、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
針對(duì)工作中存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。同時(shí)，為上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。
3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，用更多的愛(ài)心，更多的耐心，更多的細(xì)心，更多的熱心，更多的責(zé)任，更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的'心里，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把全部的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
5、在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
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