通過寫心得體會,我們可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足,提高自己的能力水平。寫心得體會時(shí),要根據(jù)具體情況選擇合適的寫作方式,如記敘、議論、描寫等,以更好地表達(dá)自己的思想。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會,供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園線上家訪心得體會篇一
暑假學(xué)生休息的時(shí)間,也是我們有空閑了解學(xué)生情況的.時(shí)間,家訪不可能隨便的挑選幾家離學(xué)校不遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行,我們需要根據(jù)班級學(xué)生的在班級情況比如一些學(xué)生在學(xué)校非常調(diào)皮,不聽老師的安排,總是和老師唱對臺戲。還有一些學(xué)生生活比較困難,家里條件不好,這些對他們的學(xué)習(xí)有一定的影響。還有的就是學(xué)習(xí)成績非常差,需要通過家訪和學(xué)生家長做好溝通通過雙方合作讓學(xué)生成績提升上去。
確定名單后還有及時(shí)和這些學(xué)生家長取得聯(lián)系,確定家訪時(shí)間,以免私自拜訪,學(xué)生的父母因?yàn)橛惺虏辉诩遥蛘邉偤秒x開這些都是要事先做好準(zhǔn)備才行,不然浪費(fèi)時(shí)間有沒有收獲,豈不是白跑一趟。聯(lián)系好之后要經(jīng)過學(xué)生家長同意才行經(jīng)過同意之后在商討時(shí)間把這些時(shí)間安排好之后在開始準(zhǔn)備出發(fā)工作,確定哪些老師去,要做哪些事情,帶那些東西,規(guī)劃路線這些都是需要的,這有把這些做好才能夠讓家訪順利的進(jìn)行。
通過家訪我們的目的是了解學(xué)生,同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況簡單的和學(xué)生父母回報(bào),讓學(xué)生父母對他們有所了解,通過與學(xué)生父母的溝通了解學(xué)生在家一般都有什么的行為習(xí)慣,學(xué)生父母對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又是怎么樣的,有很多的父母忙于工作沒有時(shí)間管理自己的孩子,更是對他們在學(xué)校的表現(xiàn)也不太清楚,學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)差表現(xiàn)得一般就不會主動地把情況告訴父母,反而會三緘其口,這時(shí)就需要我們及時(shí)主動的與學(xué)生家長做好溝通,讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好的學(xué)習(xí),一些學(xué)生家庭條件比較差的就需要多關(guān)注,這類學(xué)生往往比較自卑,沒有存在感,學(xué)習(xí)成績也大多是普普通通,這些也只有通過家訪才能夠了解他們的情況,這些情況掌握也是家訪的主要目的。
家訪結(jié)束并不意味著這次的行動結(jié)束,還有后期的工作就是對即將到來的新學(xué)期的安排工作,針對不同的學(xué)生給予不認(rèn)同的教育方式,對愛孩子的教育方法也需要一定的調(diào)整,比如新學(xué)期開學(xué),對那些調(diào)皮的學(xué)生每周和他們的父母及時(shí)溝通讓學(xué)校和家里一起監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),共同配合,共同努力把孩子塑造成才成人,成績差的學(xué)生布置的家庭作業(yè)需要父母的輔導(dǎo)監(jiān)督,并按時(shí)完成保證作業(yè)的質(zhì)量等,這些都是通過家訪搜集資料做的安排,是為了能夠在下學(xué)期取得更好的成績。
每次假期家訪都是一次浩大的工程,我們必須好利用好有限的時(shí)間,把事情做好,做全,讓工作對學(xué)生有幫助。
幼兒園線上家訪心得體會篇二
周二(3日)晚上正在吃晚飯,朝媽突然接到幼兒園老師的電話,說想一兩天來家里做個(gè)家訪,和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況,以便更全面的了解孩子的特點(diǎn)和特長。幼兒園老師家訪,那可是貴客啊,家里人老老小小都異常重視,爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購水果;朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家;朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮,一會兒說要給老師表演唱歌跳舞,一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋......周三(4日)晚上,朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家,一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了,大家趕緊草草吃完了飯,并擺上了一桌子的新鮮水果,然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了,不時(shí)地問:老師怎么還不來啊?!老師怎么還不來???!。。。。。隔一會兒就跑到窗口張望一番。。。。。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪,一陣寒喧之后便進(jìn)入正題,歡歡老師講了家訪的目的,我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,朝媽重點(diǎn)說了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子,懂道理,有自制力,雖然自理能力相對弱一些,但是通過上幼兒園有了很大的進(jìn)步;喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運(yùn)動,身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò),是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng);家里氣氛和睦,為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境,全家人重視孩子的教育,關(guān)注孩子的健康成長;孩子屬于慢熱的性格,偶爾有點(diǎn)急躁,希望老師多鼓勵(lì),多提供鍛煉的機(jī)會。朝爸則重點(diǎn)詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點(diǎn)表揚(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。
談話間,小朋友一刻也沒有閑著,沒有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目,而是極其人來瘋地跳來跑去,上竄下跳,時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。
朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,平日里她們對待工作就很負(fù)責(zé)任,對待孩子也很有耐心,課余還抽時(shí)間家訪,就足以說明問題。朝媽時(shí)常在想:愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義,而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天,得知老師們家都不在北京,平時(shí)都是住宿舍,節(jié)假日也難得回家看看,將心比心,朝媽更覺得老師們真是不容易。平時(shí),朝媽也經(jīng)常告訴朝朝:幾個(gè)老師管那么多孩子,難免顧不過來,所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,別給老師添麻煩。
家訪的過程很愉快。不知是不是巧合,似乎效果也是立竿見影。第二天(周四昨天)一早起來去幼兒園。家長只能送到幼兒園的大門口,平時(shí)一般是本班老師出來接,大一點(diǎn)的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去,個(gè)別孩子會自己背著書包進(jìn)去,而朝朝向來都是非本班老師來接不可,而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?,需要等一會兒的時(shí)候,朝朝破天荒地自己背著書包,頭也不回地跑了進(jìn)去。要知道,小朋友需要跑過一段大約五十米的操場,然后拐彎進(jìn)樓道,再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級,真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影,感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性異常高漲,7點(diǎn)不到,小朋友自己就醒了,并要求趕緊起床,趕到幼兒園去做早操......
事實(shí)證明,別看小朋友人小,同樣需要尊重和關(guān)注,而家長和老師的重視與鼓勵(lì)對孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了!
幼兒園線上家訪心得體會篇三
這學(xué)期我園開展了教師家訪活動。我作為一名工作不久的青年教師,在思想上充分意識到了解幼兒,了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此,我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,和保育老師一起,懷著極大的熱忱積極參加家訪活動,而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。
我們中班全班共有48名幼兒,登門家訪30戶,電話以及在園家訪5戶、來校13戶。訪問率達(dá)100%。而此前我們做了充分準(zhǔn)備,制定了家訪計(jì)劃,針對每一名幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好內(nèi)容,預(yù)先通知家長,約定時(shí)間。我們不怕雨天路滑,自始至終沒叫一聲苦,沒說一句怨言,按照園里的部署,認(rèn)真完成了任務(wù)。
家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,語言簡潔易通,不讓家長感到拘束,不隨便在幼兒家里吃飯,不收家長的饋贈,做好家訪記錄。在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,不僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動,和諧一致,提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。
在這次家訪活動中,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,凡事搞包辦,助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順,當(dāng)做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。
總之,通過家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。此次家訪活動使我學(xué)到了許多,也領(lǐng)會了許多,而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí),不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來,因此在今后的日子里,我將一如既往地,抱著極大熱情參加家訪活動,使自己迅速成長起來,同時(shí)我堅(jiān)信,家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動,領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,教師的積極參加,家長的積極配合,今年我們走千家,堅(jiān)持不懈,以后定能走萬家。
幼兒園線上家訪心得體會篇四
在新冠疫情的背景下,線上教育變得越來越普遍。幼兒園線上家訪也成為一種新的教育方式。在這種新形式下,幼兒園教師通過視頻通話或電話與家長溝通幼兒的日常情況。作為一位母親,我也參與了這種新的教育方式,并從中受益匪淺。接下來,我將分享我的線上家訪體驗(yàn)及感受。
第二段:優(yōu)點(diǎn)
線上家訪有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先,它比傳統(tǒng)的家訪更加方便高效,沒有時(shí)間和空間的限制。其次,線上家訪可以涵蓋更廣泛的教育內(nèi)容,如情感教育、社交技能、身體素質(zhì)、學(xué)科知識等。再次,線上家訪使教師能夠更加真實(shí)地了解幼兒和家庭,這有助于更好地定制個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容??傮w來說,線上家訪照顧到了幼兒學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面,針對性更強(qiáng),比傳統(tǒng)家訪更具有價(jià)值。
第三段:局限
然而,線上家訪并非完美無瑕。首先,網(wǎng)絡(luò)問題和技術(shù)設(shè)備限制可能會干擾到有效的溝通。其次,線上家訪可能無法積極參與了解一些實(shí)際情況,比方幼兒的睡眠質(zhì)量和飲食習(xí)慣。同樣的是,幼兒園線上家訪只能形成一個(gè)單向流程,即教師向家長灌輸教育內(nèi)容,難以與幼兒產(chǎn)生有意義的互動??傮w來說,線上家訪也存在其自身的局限性,需要在使用時(shí)留意。
第四段:個(gè)人體驗(yàn)
盡管有其局限性,我通過幼兒園線上家訪還是收獲了很多。在家庭日常生活之外,我能夠更充分了解幼兒的學(xué)業(yè)生活。通過家訪,我和幼兒的教師更加緊密地聯(lián)系到了一起,建立起了友好和諧的師生和家長關(guān)系。通過這種溝通方式還讓我更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)在日常教育中可能存在的問題并及時(shí)協(xié)助幼兒。
第五段:結(jié)論
在總結(jié)中,幼兒園線上家訪在一定程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家訪的不足,可以更好地關(guān)注到幼兒全方位的學(xué)習(xí)生活。這種新型探訪方式不僅方便了家長和教師溝通的途徑,同時(shí)協(xié)助教師對每個(gè)幼兒提供更加個(gè)性化的教學(xué)方案,促使家長也參與到幼兒教育的進(jìn)程之中,更好地推進(jìn)幼兒的成長和發(fā)展。
幼兒園線上家訪心得體會篇五
自疫情以來,線上教育逐漸被廣泛接受。在這種背景下,線上家訪幼兒園也開始成為一種新的教育方式。最近,我參加了幼兒園的一次線上家訪,今天我想談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段:優(yōu)點(diǎn)
首先,線上家訪減少了前往幼兒園的必要性。幼兒園通常位于繁忙的區(qū)域,需要花費(fèi)不少時(shí)間和精力前往,尤其是在交通擁堵的城市。線上家訪消除了這些煩惱。其次,線上家訪也更加靈活。您可以安排與老師通話的時(shí)間,這符合您的日常時(shí)間和工作需求,同時(shí)也方便幼兒園老師在下班后與您通話。
第三段:不足
然而,線上家訪也有一些缺點(diǎn)。雖然教師和家長可以通過視頻和圖像進(jìn)行溝通,但線上家訪的交流仍然不如面對面的交流。視覺效果和面部表情可以更好地確保溝通的準(zhǔn)確性和深度。在線上家訪中,老師需要通過語音和視頻來獲取更多信息。如果有噪音或網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定,將會對交流造成影響。
第四段:建議和改進(jìn)建議
我認(rèn)為,將來線上家訪可以通過特殊技術(shù)和設(shè)備的升級來提高質(zhì)量。例如采用高清晰度攝像機(jī)和語音識別技術(shù)進(jìn)行溝通。這些新技術(shù)可以幫助老師獲得更多準(zhǔn)確的信息。同時(shí),建議在家訪前通過個(gè)人信息表和問卷調(diào)查的形式準(zhǔn)備好相應(yīng)的信息,以便更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。
第五段:總結(jié)
總的來說,線上家訪為教師和家長提供了一種方便快捷的溝通方式,減輕了前往幼兒園的壓力,并提高了效率。然而,線上家訪還需要在技術(shù)和信息準(zhǔn)備方面進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)。無論如何,在疫情期間,線上家訪為幼兒園家長提供了一種有效的溝通方式,這是非常重要的。
幼兒園線上家訪心得體會篇六
家訪周活動開始了,我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。
小陽是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱:大舌頭)的孩子,一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,沒有太多時(shí)間陪他。由于他說話不清楚,怕別人笑話、嘲弄他,所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,很少與別人接觸。小陽慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,他非常激動的說:“陳……老師,詹……老師,朱……老師,好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他,他聽到了表揚(yáng),開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn),特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,拿到了班里的二等獎(jiǎng)。小陽的媽媽聽到我們的話,感動的說不出話來了,眼眶紅紅的,當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻,我覺得我們的付出是值得的。
十年來,我接觸過許多這樣的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子,我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
幼兒園線上家訪心得體會篇七
教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進(jìn)。
為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的.家訪工作?,F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。
1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
大約6點(diǎn)40,天都快黑了,爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院,估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師,欣寶顯得很緊張,嘴里不住地說好了好了,居然哭起來了,還一定要人抱,看來是被這個(gè)陣式嚇著了,再加上剛?cè)雸@沒多久,對老師比較畏懼。老師們很快就上來了,進(jìn)了屋,欣寶還是在哭,也不肯叫老師,也不原意帶老師參觀,特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間。看這架勢,讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳,把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看,有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的,忙前忙后,話也特別多,也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒,切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)??傮w表現(xiàn)還可以,能自己吃飯會上廁所,中午也睡得著,問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,不跟人說話,依賴性比較強(qiáng),粘著老師,另外吃飯比較慢,有的時(shí)候會愣神,要老師提醒。參加集體活動的時(shí)候比較膽小,比如海洋球就不敢玩,運(yùn)動能力上似乎差些,走平衡木要老師領(lǐng)著,實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯,有些情況比如不敢玩海洋球,欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),有感統(tǒng)失調(diào)的問題,建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班,每周三晚回家一小時(shí),在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面,找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了,也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒,說會兒。不知不覺,都談到7點(diǎn)半多了,老師們也準(zhǔn)備走了,結(jié)論就是家園緊密配合,讓欣寶盡快融入幼兒園生活?,F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動能力的培養(yǎng),至于學(xué)知識方面的,欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,老師們自然推辭,說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓,順便把月餅送上。
但不管怎么說,事實(shí)放在那里,老師們講得也很中肯,欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈,優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了,不吃香了??尚缷屝牡桌镆恢笔窍M缹毮艹砷L為學(xué)識不凡,文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園線上家訪心得體會篇八
線上家訪幼兒園是指在疫情期間,幼兒園老師利用網(wǎng)絡(luò)工具與幼兒園家長在線上交流,了解幼兒在家的情況,分享教育經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。這種線上家訪的方式在當(dāng)前的疫情情況下顯得尤為重要,因?yàn)樗鼮橛變簣@老師和家長提供了一個(gè)便捷、高效的溝通方式。通過線上家訪,幼兒園老師不僅可以了解幼兒在家的學(xué)習(xí)情況,更可以建立良好的家園合作關(guān)系,促進(jìn)幼兒的健康成長。
第二段:分享在線上家訪中的收獲和教育經(jīng)驗(yàn)
在線上家訪的過程中,我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)。首先,我認(rèn)識到家長的參與是幼兒教育的關(guān)鍵,家長的參與可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和成長。其次,我學(xué)到了如何將課程內(nèi)容和幼兒的生活聯(lián)系起來,使幼兒能夠更好地理解和記憶。另外,我在挖掘幼兒興趣方面也收獲頗多,通過了解幼兒的興趣愛好,我可以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,讓幼兒更加愉悅地學(xué)習(xí)。
第三段:談?wù)勗诰€上家訪中可能面臨的挑戰(zhàn)
雖然在線上家訪中有很多收獲,但也存在一些挑戰(zhàn)。首先,由于線上家訪的依托于網(wǎng)絡(luò)平臺,網(wǎng)絡(luò)故障或者信號不好時(shí),會對線上家訪造成影響。其次,在線上交流可能會存在比較大的信息誤差,因?yàn)闊o法充分了解幼兒的真正情況,有時(shí)候會給教育指導(dǎo)造成困難。另外,幼兒在家的環(huán)境比較復(fù)雜,有時(shí)候家長的工作繁忙也會影響到幼兒的學(xué)習(xí)。
第四段:分析在線上家訪與傳統(tǒng)家訪的優(yōu)劣
在線上家訪與傳統(tǒng)家訪相比,各有優(yōu)劣。傳統(tǒng)家訪能夠直接和家長親密接觸,了解幼兒的成長情況,更加真實(shí)、直接。而在線上家訪則更加便捷、高效,將教育過程和內(nèi)容延伸到了家庭環(huán)境中。在線上家訪也更具有包容性,因?yàn)榭梢酝ㄟ^線上交流處理一些“矛盾”和“糾紛”,舒緩教育矛盾。綜上,兩種家訪方式的結(jié)合可以促進(jìn)家園合作,促進(jìn)幼兒園教育的健康發(fā)展。
第五段:總結(jié)在線上家訪的意義和價(jià)值
線上家訪在疫情期間展現(xiàn)出了其特殊的意義和價(jià)值。它不但通過便捷的網(wǎng)絡(luò)工具為幼兒和家長提供了溝通交流的便利,同時(shí)也為幼兒教育的教學(xué)模式開辟了新的途徑。在線上家訪時(shí),幼兒園老師可以更加全面地評估幼兒,建立良好的家園合作關(guān)系,并幫助幼兒拓展認(rèn)知和想象,提高自我表達(dá)和交流能力。這些都是線上家訪的無法替代的價(jià)值。在未來的幼兒園教育工作中,線上家訪或許會成為一種必不可少的教育方式。
幼兒園線上家訪心得體會篇九
關(guān)于家長們對于幼兒園家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間老師沒有 空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢,對于老師的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,老師們更困惑了,會不會因此而 造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn)很重要,那就是家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要老師的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動,正好給了老師一次了 解、溝通的機(jī)會,對孩子,對家長,對老師自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很疑惑:老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候老師都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩 語與家長交換意見,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老 師之間的距離,使老師的溝通交流更加有效?,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:
在家訪的過程中,老師深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對于 這樣的問題,老師詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時(shí)老師也詳細(xì)地向家長了解了 幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家 長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅 是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多 抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個(gè)星期,老師班發(fā)生了一件令我非常難 過的事情, 小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對于 和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。例如:家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等老師了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理 解,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解老師的工作,另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給老師看,給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接老師等等,這些都很讓老師感動,也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪,老師不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得老師自己再次感受到 了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使老師得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓老師感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。
幼兒園線上家訪心得體會篇十
7月28日上午,我園召開了一次暑假安全工作緊急會議。會上洪園長傳達(dá)了關(guān)于學(xué)生暑假安全的有關(guān)精神,要求全體教師在近期內(nèi)開展一次暑期安全專題的家訪活動,除了了解學(xué)生的在家活動情況,重點(diǎn)是提高家長、學(xué)生的安全防范意識,減少一切安全事故的發(fā)生。
應(yīng)上級的指示要求,我們立即展開了行動。家訪中,我們認(rèn)真聽取家長對孩子暑假生活的信息反饋,耐心向?qū)W生和家長宣傳預(yù)防溺水等安全知識,提醒各位家長做好暑期學(xué)生安全的監(jiān)督工作,最后完整地填寫家訪學(xué)生情況登記表。家長們被我們的真誠所感動,一再表示在安全方面一定會多加關(guān)注。
如何真愛生命,提高孩子的生存質(zhì)量,已越來越成為家庭乃至整個(gè)社會的關(guān)注問題。因此,讓孩子學(xué)會自我保護(hù)必不可少,因?yàn)榭醋o(hù)、看護(hù)不如自護(hù),我個(gè)人認(rèn)為培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力尤為重要。
今后,我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要( 試行)》關(guān)于幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位的精神, 在加強(qiáng)安全管理方面不斷地探討。我們將緊緊地圍繞珍愛生命, 安全第一這一永恒的主題, 繼續(xù)探索幼兒安全管理的新舉措, 真正做到讓每一個(gè)幼兒健康、快樂地成長。
幼兒園線上家訪心得體會篇十一
家訪是我們幼兒園每位老師每學(xué)期必做的工作,本著以交流、溝通為前提,在家長的充分理解與支持之下,我們順利完成了這次期末家訪活動。本班xx名幼兒,家訪xx戶,訪問率達(dá)xx%。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,有效地利用了時(shí)間,并且提前電話預(yù)約。家長一般都忙于工作,提前預(yù)約家訪時(shí)間,一是讓家長安排好其他事務(wù),二是讓家長做好心理準(zhǔn)備。此次家訪的目的是了解家長的需求及幼兒在園情況。這次家訪活動給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。
在家訪前,我們對每個(gè)家訪對象的家庭特點(diǎn)進(jìn)行分析,針對每一名幼兒的特點(diǎn),協(xié)商好家訪目的,考慮好要與家長談哪些問題,需要家長怎樣配合,做到心中有數(shù)、有備而去。
家訪時(shí),如果孩子緊張,我們就主動接近孩子,與孩子一起游戲、玩玩具,消除孩子的緊張情緒。多交流孩子興趣和能力方面的情況,讓家長多介紹孩子的興趣,在家喜歡做些什么,這樣我們就能知道孩子的另一面。我們當(dāng)著孩子和家長的面,介紹孩子在園的進(jìn)步,表揚(yáng)孩子在園的良好習(xí)慣,讓家長了解孩子的另一面。例如:我們在許晴宣家里,她奶奶說這孩子在家里表現(xiàn)一直都很好,而且也很喜歡唱歌,我們就請孩子演唱了一首,真唱的有模有樣的,我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵(lì),當(dāng)時(shí)孩子和她奶奶都很高興,其實(shí)做到與家長的互動也不是很困難的。
談話過程中老師“揚(yáng)長避短”,主動向家長介紹幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn),盡量多談孩子的長處和優(yōu)點(diǎn),并把孩子的進(jìn)步歸功于家長教育的結(jié)果。把幼兒出現(xiàn)的問題和不足集中在具體行為和表現(xiàn)上,就事論事,然后委婉的提出希望和要求。
對于一些家長對班級工作或孩子表現(xiàn)有疑惑的、或在教育問題上有分歧的,我們都給予恰當(dāng)?shù)恼f明與解釋,盡可能讓家長理解,并有意識地把更多的信息傳達(dá)給家長,讓家長對幼兒園有個(gè)較全面的認(rèn)識。如:孩子在園能自己吃飯,在家卻挑食不好好吃飯,我覺得一般情況是沒有得到賞識。于是,我讓家長給孩子表現(xiàn)的機(jī)會,并對他說:我將告訴你的老師。(一定要做到)如果孩子真做了,而且孩子的父母告訴我,我都會在班級表揚(yáng)他在家的表現(xiàn)。他就更愿意保持他(她)的優(yōu)點(diǎn)。這些都需要我們對癥下藥,與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。
家訪結(jié)束,我們向家長提出了一些暑假關(guān)于安全方面的溫馨提示并希望家長重視孩子的安全問題。提醒家長們做到以下幾點(diǎn):
1、加強(qiáng)對孩子的教育與監(jiān)護(hù),增強(qiáng)“安全第一”意識,采取有力的措施,嚴(yán)防各種非正常事故的發(fā)生。
2、嚴(yán)禁孩子到水庫、溪河、湖泊、水塘等水域游泳、洗澡或游玩,不在水邊戲水,釣魚等;不準(zhǔn)到施工場地或危險(xiǎn)樓房、危險(xiǎn)地段、橋梁等地游玩和逗留。
3、禁止孩子玩火、電,不接觸易燃爆物品;不隨意燃放煙花爆竹,安全使用蚊香和蠟燭;不接觸電源和帶電電器,不得在雷雨時(shí)躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電電擊傷的地方。
4、教育孩子不能亂動煤氣開關(guān),預(yù)防煤氣中毒和燒傷。開水、湯等應(yīng)放在孩子拿不到的地方,防止?fàn)C傷。
5、教育孩子注意遵守交通規(guī)則,識別交通標(biāo)志,不準(zhǔn)拿玩具在馬路上奔跑,不準(zhǔn)騎自行車上路,不攀爬機(jī)動車輛,不成坐拖拉機(jī)和無牌、無證的機(jī)動車輛;不在公路、鐵路碼頭玩耍和追逐打鬧,時(shí)時(shí)處處注意交通安全。
6、禁止孩子攀爬電桿、樹木、樓防欄桿,以及翻越圍墻、攀爬鉆窗、往樓下投擲雜物。
7、避免玩危害幼兒安全的玩具,如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等。
這次家訪活動,為本學(xué)期工作繪上更亮麗、圓滿的一筆,在家長們熱情地接待與一聲聲“老師,辛苦您了,謝謝!”中,我們感到無比充實(shí)與溫暖,同時(shí)更切實(shí)體會到了我們的責(zé)任與愛!
幼兒園線上家訪心得體會篇十二
近期,我作為一名幼兒園教師,參與了學(xué)校家訪活動。這一經(jīng)歷帶給了我很多啟示和感悟。在這篇文章中,我將分享家訪過程中的一些心得體會。
第一段:準(zhǔn)備與介紹
首先,我要說的是,家訪活動的背后需要做出充分的準(zhǔn)備工作。提前與家長溝通,明確訪問時(shí)間和需要帶的材料是必要的。在家訪現(xiàn)場,我會先簡單介紹一下自己和幼兒園的情況,并表達(dá)對家長對幼兒園工作的支持和合作的感激之情。
第二段:傾聽和了解
在家訪中,重點(diǎn)是傾聽和了解家長對孩子的評價(jià)和意見。通過與家長的交流,我了解到很多孩子在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)和需求,這些信息對我有很大的指導(dǎo)意義。此外,家長還提出了一些對幼兒園教育和日常工作的看法和建議,我會認(rèn)真記錄,并在日后改進(jìn)工作中積極考慮。
第三段:溝通和分享
溝通和分享也是家訪中重要的環(huán)節(jié)。除了聽取家長對幼兒園的意見和反饋,我也會向家長展示孩子在幼兒園的活動照片和作品,并分享孩子在學(xué)習(xí)和成長方面的進(jìn)步和亮點(diǎn)。這種分享的過程,不僅讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況,也增強(qiáng)了家校合作的意識和信心。
第四段:解答疑惑和困惑
在家訪過程中,家長也會提出一些擔(dān)憂和疑慮,這時(shí)我們需要以誠相待,幫助他們解答困惑。例如有些家長可能會擔(dān)心孩子在幼兒園的適應(yīng)情況,或者對幼兒園的教育方向有疑問,我們應(yīng)該耐心聽取他們的講述,并說明幼兒園的教育方向和目標(biāo),讓他們更加信任和支持我們。
第五段:總結(jié)和感悟
在家訪過程中,我不僅了解了更多家長以及孩子的需求和要求,也能更好地反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,并發(fā)現(xiàn)一些不足和改善的方向。同時(shí),家訪也讓我更加了解家長在孩子教育中的角色和作用,以及家校合作的重要性和意義,在以后的教育工作中,我會更加注重與家長的交流與合作。
綜上所述,家訪活動讓我們更好地了解孩子和家長的需求和要求,也讓我們更加重視家校合作的意識和實(shí)踐。在今后的教育工作中,我們將繼續(xù)推動家長、教師和幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作,共同為孩子的成長和發(fā)展而努力。
幼兒園線上家訪心得體會篇十三
家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時(shí)我很迷惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時(shí)候我們都通過電話交換,有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見,有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個(gè)學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我以為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的間隔,使我們的溝通交換更加有效?,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:
今年我們班有41名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每位幼兒的家中,但是家長們對我們家訪反應(yīng)不一:有的驚奇,是否是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間接待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會和老師好好交換呢,對我們的到來非常的興奮。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清楚了:家長們的家庭教育觀念確切需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的進(jìn)程中,我們深切地感遭到家長們對子女的殷切???,也感遭到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的題目是,幼兒園甚么時(shí)候開始教寫字算數(shù)?對這樣的題目,我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時(shí)我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好,性情特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希看,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),乃至是家長還沒有留意到的閃光點(diǎn),懇切地指出幼兒缺點(diǎn),耐心腸傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不但是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提示家長不但要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了冷假作業(yè),就是讓家長冷假多抽出時(shí)間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。
這次家訪給我留下了很多深進(jìn)的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來講是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期行將結(jié)束的那個(gè)星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時(shí)我真的手足無措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師往買了水果打算往文偉家看看他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的接待了我們。我們首先對在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個(gè)家訪談話進(jìn)程中他們表現(xiàn)出了對這件事的理解,說這是個(gè)意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮,家長這么理解我們的工作,另外一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深進(jìn)的事,如:鄭樂珊興奮的拿小時(shí)候的照片給我們看,給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在嚴(yán)冷的冬夜感遭到了熱和。
通過家訪,我們不但了解到了平時(shí)不了解的情況,與家上進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共叫,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感遭到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不單單給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn),家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交換的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我們感遭到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子平常言行的細(xì)微先容,對孩子個(gè)性的具體剖析,老師的家教理念讓家長們線人一新,歷來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那末多的道理!
幼兒園線上家訪心得體會篇十四
為了進(jìn)一步發(fā)揮“雙減”政策下素質(zhì)教育的作用,讓老師們深入而全面地了解學(xué)生的情況,也讓家長們了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn),同時(shí)向家長宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念,增進(jìn)教師、家長、學(xué)生之間的感情,促進(jìn)家校合作,讓學(xué)校和家庭形成教育合力,我校開展了寒假線上家訪活動。
雖然開始了寒假,但是班主任們一天都沒有休息,除了每日填報(bào)表,進(jìn)入社區(qū)當(dāng)志愿者,還通過線上家訪向家長們介紹了孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,肯定了孩子在校的`優(yōu)秀表現(xiàn),分析了學(xué)習(xí)中的不足,向家長們介紹了“雙減”政策落地后,學(xué)校為孩子們專門制定的課后服務(wù)內(nèi)容,也向家長溝通了學(xué)校為提高學(xué)生在校的學(xué)習(xí)效率,減少回家后課業(yè)負(fù)擔(dān),保證孩子睡眠時(shí)間的有效措施。
班主任們了解了學(xué)生在家的真實(shí)情況,并圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、青春期的叛逆及家庭教育等問題與家長進(jìn)行了交流,特別是針對體育鍛煉、家務(wù)勞動、電子設(shè)備的管理和睡眠時(shí)間的保證和家長們達(dá)成共識,并擬定了寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
此次家訪活動,架起了家校溝通的橋梁,老師們感受到了家長的極大熱情,家長們也被老師的教育熱情所感動,紛紛表示今后會極力配合學(xué)校各項(xiàng)工作,讓孩子在家長和老師的共同呵護(hù)下茁壯成長!
幼兒園線上家訪心得體會篇十五
我們利用中秋假期的時(shí)間進(jìn)行了全園家訪,剛剛結(jié)束的家訪活動使我在思想上對家訪這一概念進(jìn)行了一些前所未有的思考,我作為一名熱愛幼教工作的教師,在思想上充分意識到了解幼兒,了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作、幼兒管理工作的重要意義。因此,我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我和小謙老師,懷著極大的熱情積極參加家訪活動,而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。
在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時(shí),有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
在這次家訪活動中,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,凡事搞包辦,助長了子女依賴性、惰性的蔓延。有的家長對幼兒百依百順,在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,真正做到有的放矢。
總之,通過家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的`過程,人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)幼兒健全的人格、良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
在這幾年家訪活動使我學(xué)到了許多,也領(lǐng)會了許多,而一名教師只有在不斷學(xué)習(xí),不斷領(lǐng)會中才能迅速成長、成熟起來,因此在今后的日子里,我將一如既往地,抱著極大熱情參加家訪活動,使自己迅速成長起來,同時(shí)我堅(jiān)信,家訪活動是對我園、對教師、對幼兒都有益的活動,領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,教師的積極參加,家長的積極配合,今年我們走千家,堅(jiān)持不懈,能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。
幼兒園線上家訪心得體會篇十六
疫情再次來襲,為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校教育與家庭教育的有機(jī)銜接,凝聚家校合力,為孩子打造更好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,促進(jìn)學(xué)生健康、安全、快樂成長,實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人,近日,聊城江北水城度假新區(qū)紅韻中小學(xué)召開家校聚“云”端,“疫”路護(hù)成長為主題的線上家長會。
線上課堂的順利實(shí)施離不開老師的辛苦付出更離不開家長的支持,線上學(xué)習(xí),家長做好監(jiān)督,包括學(xué)生如何做好課前準(zhǔn)備,遵守課堂中學(xué)習(xí)的要求,課后作業(yè)如何上交等情況,班主任們都在家長會上一一安排交代。
本次家訪的內(nèi)容有孩子在家是否有學(xué)習(xí)困難,是否有人在家盯著孩子上網(wǎng)課,平時(shí)在家完成作業(yè)情況,孩子情緒是否有波動,在家家長如何說孩子才會聽,如何在疫情下調(diào)整好身心狀態(tài)規(guī)律生活,基礎(chǔ)較弱學(xué)生如何加強(qiáng)等問題。
期間有老師對孩子提出的要求,和家長們達(dá)成的一起教育孩子的共識。也有家長對學(xué)校的希望,對老師認(rèn)可,共同培養(yǎng)好孩子的決心,也有對老師的寶貴建議,真誠有效的'溝通,肩并肩,心連心,共同托起孩子的明天。
通過此次線上家長會的開展和線上學(xué)生的家訪,加強(qiáng)了疫情期間家校之間的合作,促進(jìn)了老師和家長交流、探討、共享,充分了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況和家庭情況,增進(jìn)了老師和家長之間情感。
幼兒園線上家訪心得體會篇十七
疫情防控期間,許多家長最放心不下的就是孩子的學(xué)習(xí)生活。為切實(shí)做好“停課不停學(xué)”工作,幫助家長解決后顧之憂,平頂山市第四十六中學(xué)在積極開展線上教育教學(xué)的同時(shí),組織各班級開展“云家訪”活動,在家校之間、師生之間架起連心橋。
一條條微信消息,一個(gè)個(gè)電話,一次次在線視頻,家長紛紛向老師講述孩子近期的生活點(diǎn)滴,交流親子陪伴的心得;孩子們興奮地向老師分享居家趣事,展示自己新學(xué)會的本領(lǐng);老師們一邊深入了解孩子們在線上學(xué)習(xí)的.學(xué)習(xí)效果,摸清他們在線上學(xué)習(xí)過程中存在的問題,一邊鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí),鍛煉身體,以健康的心態(tài)和體魄抗擊疫情。
通過家訪,老師們?nèi)媪私饬撕⒆拥膶W(xué)習(xí)生活狀態(tài)與心理狀態(tài),引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的家庭教育觀念和方法,幫助孩子養(yǎng)成積極健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
通過家訪,家長和學(xué)生們感受到了學(xué)校對孩子們的關(guān)心,看到了老師們的敬業(yè)精神,激勵(lì)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)了家校交流配合,更好的保證教學(xué)效果的穩(wěn)步提升。
疫情期間,作為教育工作者,我們有責(zé)任守護(hù)好孩子,及時(shí)掌握他們的學(xué)習(xí)情況,不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。家訪之路還在繼續(xù),網(wǎng)上教學(xué)還將持續(xù),希望我們家校配合,真正使停課不停學(xué)落到實(shí)處。讓我們家校共育,為孩子們美好的明天努力!
幼兒園線上家訪心得體會篇十八
1、學(xué)生信息:自習(xí)課不遵守紀(jì)律,好講話,自控潛力差,學(xué)習(xí)成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。
2、家訪目的:了解父母對他的教育方法,改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。
家訪時(shí)光:20xx年10月15日下午6:00--6:30
家訪狀況:經(jīng)過傍晚的家訪,我了解到,張迪家中主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解,張迪在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動的學(xué)生,經(jīng)常受到老師的批評,成績不穩(wěn)定,有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明,只要用功成績就能夠進(jìn)步,所以,在小學(xué)時(shí)也取得過較好的成績。進(jìn)入中學(xué),在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中,他也想用心要求進(jìn)步,但在經(jīng)過前幾次的失敗以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上課不專心,又屢犯自習(xí)課的不安分的老毛病,所以成績總不見起色。
張迪在家經(jīng)常和媽媽交流,他其實(shí)也很想進(jìn)步,就是覺得總是管不住自我。考試也經(jīng)常會犯,為此,他很苦惱,不知如何如何才能避免這些狀況,因此想請求老師的幫忙。
張迪在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,不影響老師講課;自習(xí)課提高效率,不講話。努力學(xué)習(xí),爭取在下一次考試時(shí)前進(jìn)5個(gè)名次。結(jié)果:學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真了,基本做到自我的保證資料,此刻學(xué)習(xí)頗見起色。
幼兒園線上家訪心得體會篇十九
疫情的爆發(fā)使全民都加入了互聯(lián)網(wǎng)觀念,線上教育和線上學(xué)習(xí)是一種新的教育方式,也是新踐行“群防群控”的形式,家訪也不再局限于傳統(tǒng)的線下溝通方式,而是更多地借助線上交流平臺,成為疫情時(shí)期家校聯(lián)動的重要方式之一。筆者在這樣的環(huán)境下,也嘗試了線上家訪方式,并且收獲不少,特寫此文,以作總結(jié)分享。
二、線上家訪的定義及風(fēng)險(xiǎn)
線上家訪方式,指的是在較大的社會危機(jī)、自然災(zāi)害、人力不足或交通路線堵塞等極端情況下,采取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,通過手機(jī)、視頻、社交平臺或直播等方式,尋求與家長聯(lián)系的交流形式。線上家訪,不但在文件形態(tài)上達(dá)到了傳統(tǒng)家訪的效果,而且處理了這些離線夢擬上線交流的問題。很多傳統(tǒng)家訪的難點(diǎn)和弱點(diǎn)都會在在線家訪中得到有效的解決。當(dāng)然在線家訪也存在一些多人在線威脅的風(fēng)險(xiǎn),如連接品質(zhì)不佳、計(jì)算機(jī)病毒、身份偽裝、遠(yuǎn)程教育平臺的資料安全和隱私保護(hù)等。
三、線上家訪的優(yōu)勢
線上家訪可以讓家長和老師相互協(xié)商,減少溝通的難度,在時(shí)效上更加便利,同時(shí)也彌補(bǔ)了“看護(hù)難,管教難”的短板,讓家長更加方便地參與進(jìn)學(xué)校的教育中。線上家訪走出了限制,形式上更加多樣化,可以用微信、QQ、網(wǎng)絡(luò)視頻或各種在線會議方式進(jìn)行。線上家訪也更具有隱私性。與傳統(tǒng)家訪面對面,容易被人窺視、拍攝等,形不成充分的保護(hù)。
四、線上家訪的缺陷
雖然線上家訪具有許多優(yōu)勢,但也不排除其有缺陷之處。在線家訪中,老師并不一定有時(shí)間和機(jī)會做到“詢問家庭情況、述說教育觀念、介紹家長教育知識”的三重效果。老師必須在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定量的事情,遠(yuǎn)程訪談的職責(zé)和質(zhì)量都受到了制約。線上家訪也難免掉進(jìn)一些套路,老師和家長婉拒、推脫、不了解或分心等現(xiàn)象常見。家長不愿公開定位和教育目標(biāo)也是線上家訪的缺陷之一。
五、總結(jié)
本文的目的是將線上家訪的體驗(yàn)分享給讀者,并不打算批評或是警告這個(gè)方法,事實(shí)上,線上家訪的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是雙刃劍。我們不能因?yàn)閭鹘y(tǒng)家訪存在問題,就將全部希望寄托在線上家訪上。在公共危機(jī)和疫情時(shí)期,線上家訪是一種更方便的家訪方式。我們必須充分認(rèn)識到線上家訪的缺陷,通過推廣智能化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的教育手段來解決缺陷,最終達(dá)到高效便捷的目的。總之,線上家訪是在傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上的創(chuàng)新繼承。無論今后的教育方式如何演變,都必須謹(jǐn)慎總結(jié),提出合理建議,塑造健康的教育生態(tài),最終促進(jìn)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
幼兒園線上家訪心得體會篇二十
周三(4日)晚上,朝爸朝媽比平時(shí)都要提前回了家,一進(jìn)屋阿姨早已把晚飯做好了,大家趕緊草草吃完了飯,并擺上了一桌子的新鮮水果,然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了,不時(shí)地問:老師怎么還不來啊?!老師怎么還不來啊?隔一會兒就跑到窗口張望一番。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長老師歡歡和英語老師麗麗如約造訪,一陣寒喧之后便進(jìn)入正題,歡歡老師講了家訪的目的,我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,朝媽重點(diǎn)說了朝朝是個(gè)善良仁義的孩子,懂道理,有自制力,雖然自理能力相對弱一些,但是通過上幼兒園有了很大的進(jìn)步;喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運(yùn)動,身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò),是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng);家里氣氛和睦,為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境,全家人重視孩子的教育,關(guān)注孩子的健康成長;孩子屬于慢熱的性格,偶爾有點(diǎn)急躁,希望老師多鼓勵(lì),多提供鍛煉的機(jī)會。朝爸則重點(diǎn)詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的`情況。老師們重點(diǎn)表揚(yáng)了朝朝近期進(jìn)步很大。
談話間,小朋友一刻也沒有閑著,沒有象之前計(jì)劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目,而是極其人來瘋地跳來跑去,上竄下跳,時(shí)不時(shí)從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。
朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,平日里她們對待工作就很負(fù)責(zé)任,對待孩子也很有耐心,課余還抽時(shí)間家訪,就足以說明問題。朝媽時(shí)常在想:愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義,而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天,得知老師們家都不在北京,平時(shí)都是住宿舍,節(jié)假日也難得回家看看,將心比心,朝媽更覺得老師們真是不容易。平時(shí),朝媽也經(jīng)常告訴朝朝:幾個(gè)老師管那么多孩子,難免顧不過來,所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,別給老師添麻煩。
家訪的過程很愉快。不知是不是巧合,似乎效果也是立竿見影。第二天(周四昨天)一早起來去幼兒園。家長只能送到幼兒園的大門口,平時(shí)一般是本班老師出來接,大一點(diǎn)的孩子也可以跟隨其他班老師進(jìn)去,個(gè)別孩子會自己背著書包進(jìn)去,而朝朝向來都是非本班老師來接不可,而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿Γ枰纫粫旱臅r(shí)候,朝朝破天荒地自己背著書包,頭也不回地跑了進(jìn)去。要知道,小朋友需要跑過一段大約五十米的操場,然后拐彎進(jìn)樓道,再自己上到二樓才能走進(jìn)自己班級,真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影,感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性特別高漲,7點(diǎn)不到,小朋友自己就醒了,并要求趕緊起床,趕到幼兒園去做早操......
事實(shí)證明,別看小朋友人小,同樣需要尊重和關(guān)注,而家長和老師的重視與鼓勵(lì)對孩子是最有意義的獎(jiǎng)勵(lì)了!
幼兒園線上家訪心得體會篇二十一
家訪周活動開始了,我們?nèi)焕蠋熥哌M(jìn)了班上一位“特殊”孩子的家里。
xxx是一個(gè)從小說話就發(fā)音不清楚(俗稱:大舌頭)的孩子,一直都是由媽媽照顧。他的爸爸是駕駛員,沒有太多時(shí)間陪他。由于他說話不清楚,怕別人笑話、嘲弄他,所以家人經(jīng)常把他一人鎖在家里,很少與別人接觸。xxx慢慢變得不敢也不愿意在集體面前大聲說話了。
當(dāng)我們出現(xiàn)在他家里的一剎那,他非常激動的說:“陳……老師,詹……老師,朱……老師,好!”他迅速搬來了椅子讓我們坐。我們馬上在家長面前表揚(yáng)了他,他聽到了表揚(yáng),開心了。我們向他爸爸媽媽反饋了他在班級里的表現(xiàn),特別是在班級唱歌比賽中表現(xiàn)很棒,拿到了班里的二等獎(jiǎng)。xxx的媽媽聽到我們的話,感動的說不出話來了,眼眶紅紅的,當(dāng)與我們眼睛交匯的那一刻,馬上轉(zhuǎn)過頭去了。這一刻,我覺得我們的付出是值得的。
十年來,我接觸過許多這樣的孩子,我也一直都在努力探索,做到。我深深的知道對有“缺陷”的孩子,我們老師要付出比別人更多的耐心與愛心。
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