精選護(hù)理體會與反思（模板13篇）

總結(jié)不僅僅是一種動作，更是在人生中的一種態(tài)度和思考方式。發(fā)展寫作能力的步驟和要點(diǎn)。每個人的價值觀不同，我們應(yīng)該尊重別人的選擇和決定。

護(hù)理體會與反思篇一

在醫(yī)療護(hù)理工作中，護(hù)理打針是我們經(jīng)常需要進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)操作，它有著很重要的意義。護(hù)理打針操作不僅關(guān)系到患者的身體健康和疾病治療效果，更直接影響到患者的心理健康。因此，護(hù)理打針的質(zhì)量和方法非常重要。在工作中，我對護(hù)理打針的操作進(jìn)行了反思，和對其中的體會和心得進(jìn)行總結(jié)。

（二）思路

1.注重溝通，緩解患者抗拒情緒。

在進(jìn)行護(hù)理打針操作之前，一定要與患者進(jìn)行溝通，了解他們的身體狀況和病歷情況。對于病人來說，打針是一件非?？植赖氖虑?，需要我們護(hù)士通過耐心的對話，讓病人放松下來，減輕他們的恐懼。還要在操作中與患者進(jìn)行即時溝通，了解他們的感受和狀態(tài)，及時給予疼痛緩解措施。

2.注重衛(wèi)生操作，避免交叉感染。

在進(jìn)行護(hù)理打針操作時，一定要做好個人衛(wèi)生消毒工作，避免交叉感染的發(fā)生，保證操作的安全性。操作時，要注意穿戴手套、口罩等帶防護(hù)設(shè)備，確保操作時勤洗手或使用手消毒藥劑等衛(wèi)生保障措施的實(shí)施。

3.熟知操作技巧，提高護(hù)理水平。

護(hù)理打針操作的因人而異，我們診所的護(hù)士需要學(xué)習(xí)和熟練掌握各種不同的針頭和注射方法，才能提高護(hù)理的水平，并防止由于操作不當(dāng)對患者造成不良影響。具體操作中，還要掌握好藥品的型號和注意藥品的保存和管理，以免因?yàn)樗幤饭芾聿簧茖?dǎo)致藥品過期或者無法使用。

4.注意針頭的選擇和使用，避免疼痛和瘀血的產(chǎn)生。

在進(jìn)行護(hù)理打針操作時，選擇合適的注射器以及針頭類型非常重要。特別是在嬰幼兒或老年患者中，我們需要選擇細(xì)的針頭或者兩片式的針頭來進(jìn)行操作。在注射過程中，要注意緩慢注射，以及不要快速拔出針頭，以免引起大面積出血。注射操作完成后，要做好局部護(hù)理，并仔細(xì)觀察患者的情況，避免因操作不當(dāng)而導(dǎo)致的副作用和并發(fā)癥。

（三）實(shí)踐

在護(hù)理打針的過程中，正確的個人衛(wèi)生消毒方法、完整的操作技能、合理的藥品和注射器選擇等因素都是至關(guān)重要的。同時，盡可能讓病人放松情緒，緩解恐懼，是護(hù)理的核心任務(wù)。我們的診所堅持注重服務(wù)質(zhì)量的執(zhí)著，在對每位患者進(jìn)行護(hù)理打針操作時都盡可能細(xì)致周到，而且不斷進(jìn)行實(shí)踐操作和學(xué)習(xí)針扎操作技巧，仔細(xì)觀察護(hù)理效果，不斷探究提高護(hù)理水平和工作質(zhì)量的方法。

（四）總結(jié)

護(hù)理打針是護(hù)理工作中非常重要的一項(xiàng)工作，需要護(hù)士具備多方面的水平能力。好的打針護(hù)士應(yīng)該有良好的溝通和交流能力，熟練的衛(wèi)生消毒操作技能，優(yōu)秀的態(tài)度和情緒掌控能力，理解臨床醫(yī)學(xué)的醫(yī)學(xué)知識和本田都有好的針扎技能等多方面因素。護(hù)士們需要在實(shí)踐中不斷完善自身，提高護(hù)理服務(wù)水平，把病人的身體健康和心理健康送到更高遠(yuǎn)的境界。

（五）結(jié)論

作為護(hù)理工作者，護(hù)理打針反思心得的收獲，要盡可能地了解患者的情況。在操作過程中，要保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并注意藥品的儲存和使用，合理選擇注射器和針頭。為了避免副作用和并發(fā)癥的發(fā)生，我們還需要認(rèn)真觀察患者的情況。通過對護(hù)理打針操作的反思，我們可以提高工作效率和質(zhì)量，提升整個診所的服務(wù)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理體會與反思篇二

打針可能是我們每個人都經(jīng)歷過的事情，但是我們有多少人真正關(guān)注和注意到這個過程中醫(yī)護(hù)人員的護(hù)理技術(shù)，尤其是針頭的處理和護(hù)理？在我所經(jīng)歷的護(hù)理打針的過程中，我深深體會到了良好的護(hù)理和技術(shù)能為患者帶來多大的舒適和安全感，也更加明白了自己在以后的工作中需要在這些方面不斷努力和提高。

第二段：打針前的準(zhǔn)備工作

在打針之前，醫(yī)護(hù)人員需要先核對醫(yī)囑和患者信息，再為患者進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作，如洗手、穿上手套、清洗注射部位等。我深刻感受到，這些看似簡單的步驟非常必要，因?yàn)橹挥斜ＷC了操作的安全性，才能更好地保證患者的身體健康。

第三段：打針操作中的技術(shù)要點(diǎn)

在打針的時候，醫(yī)護(hù)人員需要掌握一定的護(hù)理技術(shù)，才能更好地保護(hù)患者，讓患者感受到安全和溫暖。正確的操作方式和技術(shù)要點(diǎn)十分重要，如選擇合適的針頭、找到正確的注射部位、掌握針頭進(jìn)入的角度和深度等等。在我的實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題，如注射過程中需要讓患者放松、緩慢注射等，這些小細(xì)節(jié)也決定了操作的高低質(zhì)量。

第四段：打針后的護(hù)理措施

打針之后，醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任并未結(jié)束，需要繼續(xù)進(jìn)行必要的護(hù)理和注意事項(xiàng)。如嚴(yán)密觀察患者反應(yīng)、消毒處理、妥善處置針頭等等。這些護(hù)理措施十分重要，不僅可以避免一些問題的產(chǎn)生，也能給患者帶來更好的護(hù)理體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我還更加明白了這些護(hù)理措施對患者安全和健康的重大作用。

第五段：心得體會與啟示

在護(hù)理打針的過程中，我通過這些實(shí)踐，不僅鍛煉了自己的技術(shù)，也讓我更好地認(rèn)識了護(hù)理這個職業(yè)的意義和責(zé)任。我想說的是，作為一名護(hù)士，在以后的工作中，我們將要跟更多的患者接觸和打針，我們必須牢記安全第一、患者至上的宗旨，不斷提高自身的技術(shù)水平和護(hù)理質(zhì)量，為更多的病人和家屬帶來更多的信任和感動。我相信，只有在這樣的護(hù)理工作中，我們才能感受到職業(yè)的真諦和榮耀。

護(hù)理體會與反思篇三

近日,我有幸前往廣州繁華大都市參加老年?？谱o(hù)理實(shí)踐培訓(xùn)班,雖然短短幾天學(xué)習(xí)時間受益非淺,出發(fā)那天是臺風(fēng)“巨霸”來臨,我們老年科六人同行冒著風(fēng)雨來到廣州，廣州舊城區(qū)及郊區(qū)受災(zāi)比較嚴(yán)重……。

這次老年專科護(hù)理實(shí)踐培訓(xùn)班有來自五湖四海幾十個單位,老師耐心講課.而且理論結(jié)合臨床,整個會議廳只聽到老師講課的聲音，學(xué)員們采用不同方式記錄知識.那怕錯過一點(diǎn)點(diǎn)精髓,在課堂上老師與來自五湖四海的學(xué)員交流, 學(xué)員把自己的疑問及經(jīng)驗(yàn)與老師交流,老年?？谱o(hù)士的老師把國際性的知識帶到課堂上,使我們開闊視野.更新知識.轉(zhuǎn)變觀念。

讓我把幾天所學(xué)知識與大家一起分享。

吳杏堯老師所講的《20xx年老年專科護(hù)理十大安全目標(biāo)解析》那一節(jié),是本年度《老年?？浦衅谠u估考核》其中一項(xiàng)，結(jié)合本院的老年科大多數(shù)是老年癡呆病人,病者服完藥后，一下就忘記了,老師在課中重點(diǎn)提到對認(rèn)知障礙、記憶力衰退的患者發(fā)藥時需笫三者在場,落實(shí)雙人核對制度,避免不必要糾紛。

魏娟老師講授的《老年尿失禁患者的尿管護(hù)理》尿管的氣囊處理。采用香港的方法,氣囊的大小一般使用5--10ml的無菌水,為什么不使用生理鹽水呢!因?yàn)樯睇}水會生成結(jié)晶.造成堵塞.拔尿管時氣囊不能抽盡而損傷尿道口。通過這堂課使我受益非淺,結(jié)合我院老年科多數(shù)用無菌生理鹽水打氣囊和膀胱沖洗,一般7—14天拔出的尿管都有不等的結(jié)晶在氣囊部粘附,造成尿道口損傷,還引出尿液有沉淀物.經(jīng)常堵塞尿管,頻繁膀胱沖洗和導(dǎo)尿,不但增加患者痛苦.還給患者帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān), 增加護(hù)士的工作量。特別前列腺增生患者,拔尿管難度增加,強(qiáng)拔尿管增加患者痛苦.損傷度增大,造成再導(dǎo)尿成功率下降。另外漏尿的原因與處理,我們老年性患者漏尿經(jīng)常發(fā)生,我們的誤區(qū)凡是漏尿只有一個原因.是老年性患者彈性差反復(fù)導(dǎo)尿造成尿道口松弛,部分護(hù)士使用大一號尿管.氣囊在10—20ml生理鹽水等處理。

香港方面的處理不主張大號尿管.大氣囊,因?yàn)槭孢m度差.導(dǎo)尿困難.大號尿管不一定就有大的開口,在男性病人易引起尿道壓瘡造成囊腫和狹窄,氣囊越大越增加對膀胱的刺激,反復(fù)的牽拉更易對膀胱頸造成損傷,氣囊大增加殘余尿,增加感染機(jī)率和漏尿,一般選用尿管在12/14號.氣囊5—10ml無菌水,尿中有沉淀物如碎片.顆粒用14/16號,血尿或尿中有血凝塊才考慮使用18號。膀胱沖洗使用呋喃西林一周一次.有沉淀物2—3天一次.血尿每天一次。

短短幾天，老師們把我們帶到香港老年專科護(hù)理，讓我們分享香港先進(jìn)的?？谱o(hù)理知識。風(fēng)雨雖大，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，為了能把握更多的學(xué)習(xí)時間和與老師有更多接觸機(jī)會，我們早早就去排隊等候開門搶占座位。最后感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會,我會把所學(xué)到的知識靈活運(yùn)用在臨床上,更好為患者服務(wù),為創(chuàng)三甲醫(yī)院出一分力量。

護(hù)理體會與反思篇四

老年護(hù)理是老年社會福利的重要表現(xiàn)形式，老年人的社會保障一直是各國社會保障制度的重要組成部分，并受到社會各界的廣泛關(guān)注。參加老年護(hù)理培訓(xùn)班也培養(yǎng)了不少人照顧老年人。下面是本站帶來的參加老年護(hù)理培訓(xùn)班

心得體會

這次有幸參加浙江省老年護(hù)理新動向?qū)W習(xí)班，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，讓我開闊思路，增加臨床護(hù)理理論，拓寬了知識面，同時對老年護(hù)理發(fā)展充滿了信心。

我國已進(jìn)入老齡化社會,面對龐大的老年群體,如何延緩衰老,提高其生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)健康老齡化,已成為全球關(guān)注的社會問題,也對高等護(hù)理教育、護(hù)理工作者提出了新的課題。

在這次學(xué)習(xí)中讓我感觸最深的是南京軍區(qū)杭州療養(yǎng)院老年科主任醫(yī)師葛煒的專題講座，他用生動精煉的話語道出了老年保健的關(guān)鍵所在。

一、懂得1個重要，即要始終清醒地懂得人這一輩子健康最最重要，1、要明白：健康是1，其余的一切都是1后面的0，前面的1沒有了，后面的0再多也是0。2、要強(qiáng)調(diào)：身體是一切一切的載體，健康是一切一切的基礎(chǔ)。他還說到帶病堅持工收集整理作是領(lǐng)導(dǎo)最不應(yīng)該做的事，他強(qiáng)調(diào)再忙也要照顧好自己;越忙越要照顧好自己;對自己不負(fù)責(zé)就是對家人不負(fù)責(zé)。

二、明確2指標(biāo)，就是要明確判斷自我保健好壞的2個指標(biāo)：心情要快樂，行為要健康。

三、強(qiáng)健3最佳，即強(qiáng)健的最佳方法是預(yù)防;強(qiáng)健的最佳制度是個人負(fù)責(zé)制;強(qiáng)健的最佳途徑是腦途徑。途徑有很多，比如嘴、手、身，但這些都不是重要的，通過腦子，才可以更改觀念，轉(zhuǎn)變態(tài)度，掌握新知識。

四、知曉4個圓圈，健康是4個圓圈(即所謂大健康，包括生理、心理、社會、道德健康)，而且一個都不能少!其中心理健康最最重要，也最難做到，這也是我們老年護(hù)理的難點(diǎn)，但一定要努力去做到。

五、堅持5個策略

1、一定要學(xué)會合理膳食，記住4個吃：每天吃：牛奶、大豆及其制品;多吃：蔬菜、水果和薯類(薯類是蔬菜之王，它所含的纖維能降低之類吸收，促進(jìn)腸蠕動，預(yù)防直腸癌。吃一個地瓜，就像吃了物理掃把。);經(jīng)常吃：適量的魚、禽、蛋、瘦肉;少吃：肥肉和葷油。水，要喝足!每天10杯水(200ml一杯)，就當(dāng)澆花一樣，按時間排著喝水，清晨慎補(bǔ)水，餐前補(bǔ)水最養(yǎng)胃，多喝看不見的水。要求做到少吃一點(diǎn)，吃好一點(diǎn)，吃雜一點(diǎn)，吃清淡一點(diǎn)。

2、一定要堅持天天運(yùn)動，大力提倡和推廣《1-3-5-7》運(yùn)動方案或鍛煉法：1即指每天至少運(yùn)動1小時;3即指每次至少運(yùn)動30分鐘;5即指每周至少運(yùn)動5次;7即指運(yùn)動后的安全脈搏：170-年齡。平時生活要管住嘴，勤動腿。

3、一定要做到戒煙限酒，who的忠告“大量飲酒最傷肝，喝醉一次酒近似于得1次記性肝炎”。所以戒煙什么時候都不晚，酒越少越好。

4、一定要擁有陽光心態(tài)，要永遠(yuǎn)保持積極、樂觀的健康心態(tài)來觀察事物與人生。有這么3句至理

名言

5、一定要早防早治，理由是有些病你不防是一定會得的;時間是最好的藥物。

老年人如何做到年高而不老、壽高而不衰，讓快樂的音符貫穿整個晚年生活呢?即“動”、“仁”、“智”、“樂”?！皠印?，就是多運(yùn)動。運(yùn)動不僅延緩衰老，生物學(xué)家研究證明，人的肌體“用進(jìn)廢退”，因此，老年人應(yīng)加強(qiáng)身體的適度鍛煉，循序漸進(jìn)，持之以恒?！叭省?，就是心地善良，待人寬厚。對他人不幸遭遇的同情與援助可以提高自身的免疫機(jī)制。

這次學(xué)習(xí)本人受益良多，感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會，我將把所學(xué)知識用在以后工作中，更好為老年病人服務(wù)，也為我院創(chuàng)建三級甲等醫(yī)院貢獻(xiàn)力量。我們常說：老年醫(yī)學(xué)是夕陽工程、朝陽產(chǎn)業(yè)，愿我院老年科業(yè)務(wù)發(fā)展有更加輝煌的明天。

近日,我有幸前往廣州繁華大都市參加老年專科護(hù)理實(shí)踐培訓(xùn)班,雖然短短幾天學(xué)習(xí)時間受益非淺,出發(fā)那天是臺風(fēng)“巨霸”來臨,我們老年科六人同行冒著風(fēng)雨來到廣州，廣州舊城區(qū)及郊區(qū)受災(zāi)比較嚴(yán)重……。

這次老年?？谱o(hù)理實(shí)踐培訓(xùn)班有來自五湖四海幾十個單位,老師耐心講課.而且理論結(jié)合臨床,整個會議廳只聽到老師講課的聲音，學(xué)員們采用不同方式記錄知識.那怕錯過一點(diǎn)點(diǎn)精髓,在課堂上老師與來自五湖四海的學(xué)員交流, 學(xué)員把自己的疑問及經(jīng)驗(yàn)與老師交流,老年?？谱o(hù)士的老師把國際性的知識帶到課堂上,使我們開闊視野.更新知識.轉(zhuǎn)變觀念。

讓我把幾天所學(xué)知識與大家一起分享。

吳杏堯老師所講的《20xx年老年專科護(hù)理十大安全目標(biāo)解析》那一節(jié),是本年度《老年?？浦衅谠u估考核》其中一項(xiàng)，結(jié)合本院的老年科大多數(shù)是老年癡呆病人,病者服完藥后，一下就忘記了,老師在課中重點(diǎn)提到對認(rèn)知障礙、記憶力衰退的患者發(fā)藥時需笫三者在場,落實(shí)雙人核對制度,避免不必要糾紛。

魏娟老師講授的《老年尿失禁患者的尿管護(hù)理》尿管的氣囊處理。采用香港的方法,氣囊的大小一般使用5--10ml的無菌水,為什么不使用生理鹽水呢!因?yàn)樯睇}水會生成結(jié)晶.造成堵塞.拔尿管時氣囊不能抽盡而損傷尿道口。通過這堂課使我受益非淺,結(jié)合我院老年科多數(shù)用無菌生理鹽水打氣囊和膀胱沖洗,一般7—14天拔出的尿管都有不等的結(jié)晶在氣囊部粘附,造成尿道口損傷,還引出尿液有沉淀物.經(jīng)常堵塞尿管,頻繁膀胱沖洗和導(dǎo)尿,不但增加患者痛苦.還給患者帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān), 增加護(hù)士的工作量。特別前列腺增生患者,拔尿管難度增加,強(qiáng)拔尿管增加患者痛苦.損傷度增大,造成再導(dǎo)尿成功率下降。另外漏尿的原因與處理,我們老年性患者漏尿經(jīng)常發(fā)生,我們的誤區(qū)凡是漏尿只有一個原因.是老年性患者彈性差反復(fù)導(dǎo)尿造成尿道口松弛,部分護(hù)士使用大一號尿管.氣囊在10—20ml生理鹽水等處理。

香港方面的處理不主張大號尿管.大氣囊,因?yàn)槭孢m度差.導(dǎo)尿困難.大號尿管不一定就有大的開口,在男性病人易引起尿道壓瘡造成囊腫和狹窄,氣囊越大越增加對膀胱的刺激,反復(fù)的牽拉更易對膀胱頸造成損傷,氣囊大增加殘余尿,增加感染機(jī)率和漏尿,一般選用尿管在12/14號.氣囊5—10ml無菌水,尿中有沉淀物如碎片.顆粒用14/16號,血尿或尿中有血凝塊才考慮使用18號。膀胱沖洗使用呋喃西林一周一次.有沉淀物2—3天一次.血尿每天一次。

短短幾天，老師們把我們帶到香港老年?？谱o(hù)理，讓我們分享香港先進(jìn)的?？谱o(hù)理知識。風(fēng)雨雖大，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情，為了能把握更多的學(xué)習(xí)時間和與老師有更多接觸機(jī)會，我們早早就去排隊等候開門搶占座位。最后感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會,我會把所學(xué)到的知識靈活運(yùn)用在臨床上,更好為患者服務(wù),為創(chuàng)三甲醫(yī)院出一分力量。

我有幸能和梅姐、阿歡、阿麗等六人于9月14號參加了為期四天的《老年?？谱o(hù)理實(shí)踐培訓(xùn)班》。這個培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，讓我開闊思路，增加臨床護(hù)理理論，拓寬了知識面。同時對老年護(hù)理發(fā)展充滿信心。

讓我記憶深刻和倍受鼓舞的是老年醫(yī)學(xué)研究所黎明主任護(hù)師講的《老年病人的需要與護(hù)理服務(wù)》。她用生動的語言向我們講述了老年病人的需要、老年病人護(hù)理服務(wù)的技巧和方法，展望將來老年人需要的服務(wù)發(fā)展方向使我對老年護(hù)理事業(yè)充滿無限的希望和憧憬。她把老年醫(yī)學(xué)比作是夕陽工程、朝陽產(chǎn)業(yè)，而老年護(hù)理和康復(fù)則是朝陽產(chǎn)業(yè)中最需要、最實(shí)惠的陽光。她說我國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會，只要我們給自己定好位，那我們的老年護(hù)理事業(yè)將是無限光明的。聽她這話讓我振奮人心，讓我看到了我院今后發(fā)展的前景和方向。她給我們詳細(xì)地闡述了老年病人護(hù)理的五大原則：加強(qiáng)情感溝通原則、細(xì)心觀察老年病人日常生活規(guī)律變化原則、避免過度呵護(hù)的原則、身心整體護(hù)理的原則、安全預(yù)見性護(hù)理的原則。讓我第一次系統(tǒng)地掌握老年護(hù)理的重心，讓我在今后工作中以這幾個原則作為中心，把這幾個護(hù)理原則貫穿于每一個老年病人護(hù)理上。

作為三大重點(diǎn)課題之一的老年人的尿失禁護(hù)理，由四位返港老年護(hù)理專家系統(tǒng)介紹尿失禁的評估實(shí)施、健康教育、臨床護(hù)理案例分析、尿管護(hù)理。其中以魏娟老師講的留置尿管的護(hù)理新觀點(diǎn)最為獨(dú)特，尿管的選擇就一改常態(tài)，她認(rèn)為老年病人在第一次留置尿管應(yīng)選擇12-14號尿管，不建議用18號或以上的尿管，她認(rèn)為大號尿管舒適度差，導(dǎo)尿困難易造成尿道損害，拉伸尿道的彈性組織使其不能回縮、干擾尿道旁腺的適當(dāng)分泌、引起漏尿。而我們一慣的觀念就是一般男病人選擇16-18號，女病人用18-20號尿管，只是考慮到老年病人尿道松弛小尿管易漏尿，她還詳細(xì)講氣囊的處理、導(dǎo)尿管的更換頻率、漏尿的原因、漏尿的處理等等。聽完她的課我覺得她說得很有道理，但是在現(xiàn)實(shí)護(hù)理中沒有運(yùn)用過，所以在今后工作將兩個觀點(diǎn)統(tǒng)計看那個的臨床應(yīng)用效果顯著。用實(shí)際行動來檢驗(yàn)真理。

老年人吞咽障礙的護(hù)理和老年人跌倒預(yù)防及護(hù)理，幾位老年護(hù)理專家都從各方面給我們講解，讓我懂得在護(hù)理吞咽障礙的患者更加注重喂食的方法，讓我在今后工作更加注重對老年人跌倒預(yù)見性護(hù)理的提高。從細(xì)節(jié)做起，作好每一件事。

這個學(xué)習(xí)班讓我收獲很大，黎明主任護(hù)師在最后總結(jié)時說：“我們在這里拋磚引玉，你們在工作中多動點(diǎn)腦筋就會發(fā)現(xiàn)老年護(hù)理不單純是基礎(chǔ)護(hù)理，很多發(fā)明和科研項(xiàng)目都是從老年護(hù)理出來的，希望今后能在護(hù)理書刊看到我們學(xué)員的文章?！彼膭钗以诠ぷ髦幸朴谒伎?，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤于總結(jié)。

護(hù)理體會與反思篇五

導(dǎo)論課程是大學(xué)生活中的第一門專業(yè)課程，它不僅為我們打開了專業(yè)學(xué)習(xí)的大門，還培養(yǎng)了我們對護(hù)理學(xué)的基本認(rèn)識和理解。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對護(hù)理學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會和心得，進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，在學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論的過程中，我深刻感受到了護(hù)理學(xué)作為一門綜合性學(xué)科的重要性和廣泛性。護(hù)理學(xué)不僅包括基礎(chǔ)的生理學(xué)、心理學(xué)和病理學(xué)等知識，還涉及到護(hù)理倫理、溝通技巧、團(tuán)隊合作等方面。這讓我意識到，作為一名優(yōu)秀的護(hù)理學(xué)生，要具備廣博的知識基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)，才能更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。

其次，通過學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論，我了解到了護(hù)理職業(yè)的特點(diǎn)和要求，以及在未來工作中所面臨的挑戰(zhàn)。護(hù)理職業(yè)需要具備高度的責(zé)任心和細(xì)致入微的觀察力，需要耐心和耐力，同時也需要與多個相關(guān)部門和團(tuán)隊進(jìn)行密切合作。這些對我來說是一種挑戰(zhàn)，但也是一種機(jī)遇。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠逐漸成長為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，并能夠?yàn)榛颊咛峁└尤婧唾N心的護(hù)理服務(wù)。

除了專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，護(hù)理學(xué)導(dǎo)論還重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。通過實(shí)習(xí)和模擬課堂，我有機(jī)會接觸到真實(shí)的臨床環(huán)境和實(shí)際操作技能，這對我今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐非常有幫助。我明白，護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有不斷地實(shí)踐和體驗(yàn)，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。

此外，護(hù)理學(xué)導(dǎo)論還使我更加深刻地認(rèn)識到自己的成長和進(jìn)步是與自主學(xué)習(xí)密不可分的。在課堂上，老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性，鼓勵我們主動參與課堂討論和問題解決。這讓我認(rèn)識到，只有主動學(xué)習(xí)，充分利用各種資源并積極思考和實(shí)踐，才能更好地掌握所學(xué)的知識和技能，從而取得更好的成績和進(jìn)步。

最后，護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程不僅培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和人文關(guān)懷。在課程中，老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)我們思考患者的需求和感受，并加強(qiáng)對患者的關(guān)注和關(guān)心。這使我明白，作為一名合格的護(hù)理人員，要以人為本，尊重患者的權(quán)益和尊嚴(yán)，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

總之，護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟發(fā)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對護(hù)理學(xué)有了更深入的認(rèn)識，也對自己未來的專業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我將以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，為患者的健康和福祉做出積極的貢獻(xiàn)。

護(hù)理體會與反思篇六

隨著醫(yī)療水平的提高和患者對醫(yī)療質(zhì)量要求的不斷提高，護(hù)理臨床帶教作為培養(yǎng)合格護(hù)士的重要環(huán)節(jié)，得到了越來越多的關(guān)注。在我接受護(hù)理臨床帶教的過程中，我深深地體會到了護(hù)理臨床帶教的重要性，也反思了自己的不足之處。以下是我對這次護(hù)理臨床帶教的反思心得和體會。

第一段：理論知識與實(shí)踐結(jié)合

護(hù)理臨床帶教是將護(hù)理理論應(yīng)用到實(shí)際護(hù)理操作中的一個重要環(huán)節(jié)。在我接受護(hù)理臨床帶教的過程中，我深刻地感受到了理論知識與實(shí)踐的結(jié)合的重要性。在實(shí)際操作中，我遇到了許多理論所未曾涉及的情況，但是通過與實(shí)際護(hù)士的交流和實(shí)踐操作中的不斷嘗試，我成功地解決了一些疑難問題，并且更好地掌握了護(hù)理技巧。這次護(hù)理臨床帶教讓我明白了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識兩者的相輔相成關(guān)系，也更加堅定了我對護(hù)理的熱愛和追求。

第二段：學(xué)會溝通與協(xié)作

護(hù)理臨床帶教不僅是對學(xué)員護(hù)理技能的考核，更是對學(xué)員溝通和協(xié)作能力的鍛煉。在實(shí)際操作中，我經(jīng)常需要與患者和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行溝通和協(xié)作。與患者的溝通需要耐心和細(xì)致的傾聽，以便更好地了解患者的需求和病情。與其他醫(yī)護(hù)人員的協(xié)作需要有效的溝通和協(xié)調(diào)能力，才能更好地完成工作任務(wù)。通過與實(shí)際護(hù)士的交流和實(shí)踐操作，我學(xué)會了如何與患者和其他醫(yī)護(hù)人員建立良好的溝通關(guān)系和有效的協(xié)作方式。

第三段：追求終身學(xué)習(xí)

護(hù)理臨床帶教讓我更加深刻地意識到作為一名合格護(hù)士，終身學(xué)習(xí)是必不可少的。護(hù)理這個行業(yè)在不斷發(fā)展和進(jìn)步，所以我們必須時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以便緊跟時代潮流和提高個人能力。在這次護(hù)理臨床帶教中，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備還不夠充分，技術(shù)水平還有待提高。因此，我決定在以后的工作中，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

第四段：注重團(tuán)隊合作

護(hù)理臨床帶教讓我更加深刻地體會到團(tuán)隊合作的重要性。在實(shí)際護(hù)理操作中，我與實(shí)際護(hù)士一起工作，彼此之間密切配合，共同完成工作任務(wù)。通過與實(shí)際護(hù)士的交流和實(shí)踐操作，我學(xué)會了如何與團(tuán)隊成員建立良好的合作關(guān)系和協(xié)作方式。我明白只有與其他團(tuán)隊成員密切合作，才能更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)，提高工作效率，并為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

第五段：反思成長與改進(jìn)

護(hù)理臨床帶教讓我有機(jī)會對自己進(jìn)行深入的反思，了解自己在護(hù)理中的不足之處，并積極采取措施加以改進(jìn)。在整個護(hù)理臨床帶教過程中，我的技術(shù)水平得到了一定的提高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足之處，例如掌握不熟練或者執(zhí)行程序有所欠缺等。在接下來的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的技術(shù)水平，并時刻保持謙虛和勤奮的態(tài)度，持續(xù)改進(jìn)和提高自己的護(hù)理能力。

總結(jié)：

護(hù)理臨床帶教是培養(yǎng)合格護(hù)士的重要環(huán)節(jié)，通過接受護(hù)理臨床帶教，我對護(hù)理理論和實(shí)踐有了更深入的了解和認(rèn)識。同時，我也在溝通與協(xié)作、團(tuán)隊合作以及追求終身學(xué)習(xí)等方面得到了鍛煉和提高。通過對這次護(hù)理臨床帶教的反思和總結(jié)，我對自己的不足有了更清晰的認(rèn)識，并且制定了改進(jìn)和提高的計劃。我相信，在未來的工作中，我會以更加積極的態(tài)度投入臨床護(hù)理工作中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)理體會與反思篇七

近年來，隨著護(hù)理教育的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)的提升，護(hù)理臨床帶教也越來越受到重視。作為護(hù)理學(xué)生的一員，我有幸能夠參與護(hù)理臨床帶教，通過這個過程，我深深體會到了其中的學(xué)習(xí)與成長。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍ψo(hù)理臨床帶教的反思和心得體會。

首先，護(hù)理臨床帶教給我提供了一個寶貴的實(shí)踐機(jī)會。在實(shí)踐中，我不僅能夠?qū)W(xué)過的理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作當(dāng)中，更能夠觀察和分析實(shí)際情況。例如，在一次護(hù)理實(shí)踐中，我遇到了一個病人突發(fā)高血壓的情況。面對這樣一個緊急情況，我緊張而且手忙腳亂，不知所措。經(jīng)過帶教老師的指導(dǎo)和示范，我學(xué)會了如何迅速采取護(hù)理措施，穩(wěn)定病人的血壓，并避免了進(jìn)一步的惡化。這次實(shí)踐讓我深刻體會到臨床護(hù)理的重要性以及實(shí)踐對于護(hù)理學(xué)生的價值。

其次，護(hù)理臨床帶教也給我提供了一個了解護(hù)理工作流程的機(jī)會。在護(hù)理臨床實(shí)踐中，除了學(xué)習(xí)如何與病人進(jìn)行交流、進(jìn)行基本護(hù)理技能等，還可以了解護(hù)理團(tuán)隊的運(yùn)作方式。例如，在一次護(hù)理實(shí)踐中，我被分配到搭配一個資深的護(hù)士，我仔細(xì)觀察她的工作方式和思維方式，從中學(xué)到了很多有關(guān)護(hù)理工作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我也發(fā)現(xiàn)了護(hù)理團(tuán)隊的分工合作，共同努力完成病人的護(hù)理任務(wù)，每個人都扮演著重要的角色。通過這種觀察和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己未來的職業(yè)方向，并對護(hù)理工作有了更深入的了解。

再次，護(hù)理臨床帶教讓我意識到了自身的不足之處。在臨床實(shí)踐中，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和不足，也能夠接受帶教老師的評估。例如，在一次給病人上藥的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到病人的個體差異，導(dǎo)致病人出現(xiàn)了不適反應(yīng)。帶教老師及時指出了我的錯誤，并給予了建議和糾正。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識到了自己在護(hù)理技能和溝通能力方面的不足，并下決心要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

最后，護(hù)理臨床帶教使我更加珍惜護(hù)理專業(yè)。在臨床實(shí)踐中，我親身感受到了護(hù)理工作者在醫(yī)療服務(wù)中所做出的巨大貢獻(xiàn)。他們不僅需要具備專業(yè)的知識和技巧，更需要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。我深深體會到了作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命感，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加珍惜自己的專業(yè)，全心全意地投入到護(hù)理工作中。

總之，護(hù)理臨床帶教給予了我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我更加明確了自己的職業(yè)方向，也讓我認(rèn)識到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。通過這次經(jīng)歷，我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃充滿信心，并決心不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。我相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠成為一名合格的、有責(zé)任心的護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理體會與反思篇八

引言：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論是護(hù)理專業(yè)的入門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對護(hù)理學(xué)的理論知識、實(shí)踐技能以及職業(yè)道德有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我通過課堂聽講、閱讀參考書籍、實(shí)踐操作等方式不斷提高自己的專業(yè)水平。同時，我也反思了自己在學(xué)習(xí)中的問題，從而對自己的未來發(fā)展做出了更明確的規(guī)劃。

第一段：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程正確認(rèn)識護(hù)理學(xué)的重要性

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程讓我對護(hù)理學(xué)的重要性有了更深入的認(rèn)識。在課堂上，老師通過講述護(hù)理學(xué)的基本理論和知識，使我了解到護(hù)理學(xué)是多學(xué)科、綜合性的學(xué)科，它不僅包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，還需要具備人文、心理、社會等各個方面的知識。護(hù)理學(xué)的重要性體現(xiàn)在促進(jìn)病人康復(fù)、提高生活質(zhì)量、保護(hù)病人安全等多個方面。這讓我更加明白，作為一名護(hù)士，要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。

第二段：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程培養(yǎng)了我的實(shí)踐操作技能

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)讓我學(xué)習(xí)了基本的臨床操作技能。在實(shí)踐中，我學(xué)會了測量體溫、血壓、脈搏等基本護(hù)理技能，同時也了解了口腔護(hù)理、換藥等常見的護(hù)理操作。通過實(shí)踐操作，我不僅鞏固了理論知識，也提高了自己的動手能力和操作技巧。這讓我明白到，護(hù)理學(xué)是需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的，只有將理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，才能更好地為病人提供有效的護(hù)理服務(wù)。

第三段：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程讓我加深了對護(hù)理職業(yè)道德的認(rèn)識

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程通過案例分析和討論，讓我深刻理解了護(hù)理職業(yè)的重要性和責(zé)任。護(hù)理職業(yè)的道德要求體現(xiàn)在保護(hù)病人隱私、尊重病人權(quán)益、恪守職業(yè)道德等方面。通過課程的學(xué)習(xí)，我明白了作為一名護(hù)士，要具備良好的溝通能力、同理心和責(zé)任心，為病人提供全面、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我也反思了自己在與病人溝通和處理矛盾問題上存在的不足，并制定了提升自己職業(yè)道德的計劃。

第四段：對學(xué)習(xí)過程中存在的問題的反思和規(guī)劃

在學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題。首先，我的自主學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，往往依賴于老師的講解和指導(dǎo)。其次，我對于護(hù)理學(xué)相對陌生，對于課程中的一些專業(yè)術(shù)語和概念理解不夠深入。這些問題讓我意識到自己需要更加努力地學(xué)習(xí)，補(bǔ)充課后閱讀和練習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。為此，我制定了每天固定時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的計劃，并參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程對我的未來發(fā)展的影響和展望

通過學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程，我對護(hù)理學(xué)的理論知識、實(shí)踐技能和職業(yè)道德有了更深入的了解，為我的未來發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，將來能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為病人提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。同時，我也希望能夠深入研究護(hù)理學(xué)的前沿理論和技術(shù)，為護(hù)理學(xué)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

結(jié)論：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程是護(hù)理專業(yè)的入門課程，通過學(xué)習(xí)這門課程，我對護(hù)理學(xué)的理論知識、實(shí)踐技能以及職業(yè)道德有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過程中，我也反思了自己在學(xué)習(xí)中的問題，并制定了提升自己的計劃。通過不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為病人的康復(fù)和健康貢獻(xiàn)自己的力量。

護(hù)理體會與反思篇九

昨天和一個老護(hù)士聊天，突然聊著聊發(fā)現(xiàn)自己一些很多毛病，只是平時沒有發(fā)現(xiàn)。但是自我反思很想在這里說給自己聽，讓自己能清醒下。

也許我是輪轉(zhuǎn)生，因?yàn)槲夷贻p，所以我有動力。也因此是有足夠的時間和體力去干活的，媽媽一直告訴我："人不會做死，只會懶死！人多做點(diǎn)就是多學(xué)點(diǎn)，不會有壞處的，別把所有的事情都很當(dāng)真！"可是我覺得我做不到這點(diǎn)，至少在我這個年紀(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己還是不成熟的，我沒辦法。

突然覺得自己很自以為是！真的把自己認(rèn)為自己很厲害，覺得我已經(jīng)是超厲害了，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是很喜歡我的?？墒菑膸讉€老護(hù)士口中得到的消息是："她人是不錯，但是也就這樣，要不要她定在我們科到時候在說吧！"其實(shí)也就把我當(dāng)普通人一樣！沒什么大不了的，只是我自己把自己定位的太高了，哈哈。我有點(diǎn)傻！是不是！哈哈。一直都有人告訴我，多做事少說話！但是我發(fā)現(xiàn)我一直都沒有做的！

給自己的話："閉嘴，再閉嘴！"

護(hù)理體會與反思篇十

從去年7月份我離開了己的母?！扒羔t(yī)學(xué)專科學(xué)?！眮淼搅饲甘绪梓?yún)^(qū)人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，

在7月至205月這十個月里，我從外二科、手術(shù)室……到外一科，在這條艱辛的路上，從開始進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)的那一刻起，我就感到了前所未有的壓力，壓力不僅來一起實(shí)士的護(hù)士，更多的卻是來己，作為一個大專生的我和那些一起實(shí)習(xí)的來昆明醫(yī)學(xué)院、大理醫(yī)學(xué)院的同學(xué)比起來沒有優(yōu)勢，所以，我只有在實(shí)習(xí)期間通過己的努力來使我不落后，不被蓬勃發(fā)展的社會所淘汰。

護(hù)理體會與反思篇十一

回顧本學(xué)期日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)了以下兩點(diǎn)反思：

一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。

二、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。

隨著社會的發(fā)展，英語變得來越重要，這個社會需要我們學(xué)會英語，作為一名教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，做到終身學(xué)習(xí)，為社會培養(yǎng)有用的人才。

護(hù)理體會與反思篇十二

首先反思我們公司為什么會接連不斷的出現(xiàn)一系列的重大安全事故：

一、工作負(fù)責(zé)人、工作人員、安全責(zé)任不清，現(xiàn)場監(jiān)督不到位作業(yè)人員缺乏基本的安全技能和防范技能，工作中不能做到對危險源的辨識，事實(shí)證明如果對危險點(diǎn)不預(yù)測、不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變成重大事故，后果不堪設(shè)想。

二、通過多起起事故分析暴露出的問題：違章作業(yè)、思想麻痹、不負(fù)責(zé)任的野蠻施工行為：

1.違章作業(yè)：作業(yè)人員嚴(yán)重違章，是事故發(fā)生的主要原因，不驗(yàn)電、不正確掛接地線等違章現(xiàn)象，都是在沒有安全措施保障的情況下盲目施工，在沒有保障安全的技術(shù)措施下野蠻施工，這是事故發(fā)生的必然。

2.思想麻痹：沒有安全防范意思，只圖省事、圖快、怕麻煩、存僥幸心里，這是事故發(fā)生的必然。

3.不負(fù)責(zé)任：制度不健全、管理不到位、嚴(yán)不起來、落實(shí)不下去、執(zhí)行能力差、安全管理流于形式、有章不循、有規(guī)不遵、工作浮躁、作業(yè)人員現(xiàn)場操作不按要求執(zhí)行，危險點(diǎn)控制措施形同虛設(shè)。

三、現(xiàn)場監(jiān)督、檢查落實(shí)不到位，而且檢查流于形式，且在檢查中只報喜不報憂，平時對設(shè)備的管理不到位，消缺不及時，工器具在施工當(dāng)中為了圖省事，以小帶大使用，超負(fù)荷使用，設(shè)備老化，更新不及時，日常巡檢又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生，檢查落實(shí)不到位，工作責(zé)任心不強(qiáng)，職工自我保護(hù)意識差，對安全不重視，工作程序不清楚，沒有認(rèn)真開好班前班后會，安全事故不單是“人不安全行為”也又“物的不安全狀況”在施工當(dāng)中要從細(xì)小的方面引起重視，因?yàn)槟承┘?xì)小方面注意不到就有可能引發(fā)人身傷亡事故，近幾年來我們公司這樣的事故屢見不鮮。

通過反思我提幾點(diǎn)不成熟的建議望領(lǐng)導(dǎo)斟酌：

一、在今后的安全生產(chǎn)工作中，應(yīng)時刻注意一些小節(jié)，從而避免一些“小河溝里翻船”和“重蹈覆轍”的事故發(fā)生。

二、結(jié)合生產(chǎn)工作模式，分析事故可能發(fā)生的危險點(diǎn)，讓施工人員了解事故的發(fā)生過程，從人員的職業(yè)技能，作業(yè)程序，思想意識等方面與事故之間的關(guān)系下手，提高職工的安全意識和安全管理水平。

三、施工前要做到對工作現(xiàn)場要清楚，地形、地貌等相關(guān)情況要清楚，工作的危險點(diǎn)要清楚，工作任務(wù)、工作范圍應(yīng)注意的事項(xiàng)、安全措施、要確保每個工作人員清楚明白。

四、要明確各自的工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作范圍、工作位置明確，工作人員對工作采取的安全措施，技術(shù)措施明確，對工作的危險點(diǎn)、注意事項(xiàng)明確，工作程序明確，只有做到這樣才能有效地控制事故的發(fā)生。

我相信只要我們從事故中吸取教訓(xùn)，不斷地完善自我，提高我們的安全防范意識，我們安全管理工作一定會有所改觀。

護(hù)理體會與反思篇十三

回首這段時間的教學(xué)工作，感受頗多。我是一個新老師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多，半學(xué)期下來，我覺得學(xué)習(xí)備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學(xué)的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進(jìn)步。

在語文教學(xué)方面，以前的教學(xué)方法基本上是知識性的，只知道往學(xué)生身上盡量多的“填”，這應(yīng)該也是最簡單最粗心的教學(xué)方法。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設(shè)法令讓自己對課文和教學(xué)步驟爛熟于心，使學(xué)生易接受。知識和經(jīng)驗(yàn)是勤學(xué)好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學(xué)的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實(shí)用的上課小點(diǎn)子，我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，用起老教師的好點(diǎn)子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發(fā)現(xiàn)，學(xué)生基礎(chǔ)知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學(xué)習(xí)還是要腳踏實(shí)地的從基礎(chǔ)作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都能水到渠成的。

除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我?guī)У氖且粋€行為習(xí)慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué)，所以當(dāng)有學(xué)生無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學(xué)來有不按時完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，常常一個班級里有一半的學(xué)生沒有完全按要求寫好作業(yè)，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強(qiáng)調(diào)，一天又一天的找方法，現(xiàn)在的他們總算能夠好好的把作業(yè)上交，但作業(yè)的質(zhì)量還是需要耐心的教導(dǎo)。有個別的學(xué)生一直都改不了應(yīng)付作業(yè)的習(xí)慣。

在班主任班級管理方面，由于自己對小學(xué)生的管理一開始沒有什么經(jīng)驗(yàn)，班級的紀(jì)律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀(jì)律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀(jì)律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當(dāng)成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎(chǔ)的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應(yīng)該隨情況改變而改變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲。在學(xué)生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導(dǎo)，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。

師父教我批評學(xué)生的形式要多樣，要學(xué)會掌握尺度。我細(xì)心揣摩學(xué)生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態(tài)度盡量溫和相勸，適時嚴(yán)肅指正，偶爾學(xué)學(xué)其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據(jù)地讓學(xué)生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導(dǎo)他們?yōu)樽约旱腻e誤負(fù)責(zé)。試用過幾個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)這些才能真正達(dá)到教育的效果。

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