作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
大班講述教案活動好朋友篇一
中國是一個地域廣闊、美麗富饒的文明古國，有太多的知識等待著幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)。本次活動旨在通過收集有關祖國的資料和幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引導幼兒了解祖國的風景名勝，感知祖國山河的壯麗與偉大，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
1、知道我國是一個人口眾多、擁有56個民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
2、能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流，并能根據(jù)景色特點進行分類。
3、感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
物質準備：
1、幼兒自帶與家人到祖國各地旅游時拍攝的照片及收集的有關祖國風貌的圖片等。
2、我國名勝古跡圖片（如：喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長江、天安門廣場、萬里長城、故宮、人民英雄紀念砷等）及各民族大團結的圖片，關于寶島臺灣的圖片資料，歌曲《大中國》。
經(jīng)驗準備：家長提前幼兒簡單介紹景點的特點
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
師：說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點。如：我和爸爸去過北京，這是中國的首都，我在天安門廣場看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風景，引導幼兒個別交流。
二、按景物特點分類布置“祖國山河展”，并開展“小導游”的游戲，能與同伴交流，并用清楚、連貫地語言介紹祖國的風景。
1、引導幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點，如：山水的、樓閣的、民族風情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導幼兒根據(jù)照片上景物的特點自由將其進行分類，布置成“祖國山河展”，如：分成建筑類、自然風光類、民族風情類、特產(chǎn)類，節(jié)日慶祝類等。
2、組織幼兒自由欣賞祖國山河的壯美，也可請幼兒輪流當“小導游”介紹祖國山河，教師視幼兒講述的情況可簡單示范。如：北京是中華人民共和國的首都，全國政治、文化的中心，以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內有天安門廣場、故宮、人民英雄紀念碑等。
小結：我們的祖國風景秀麗，已經(jīng)清楚地了解了祖國的美。
三、欣賞名勝古跡圖片，了解祖國的名勝古跡，知道中國人口眾多，擁有56個民族，臺灣是祖國的一部分。
1、教師出示多幅圖片，引導幼兒結合自己的經(jīng)驗說說對這些名勝古跡的認識，然后根據(jù)相應的圖片，向幼兒介紹這些風景的名稱。如：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是亞洲最長的河流：萬里長城是世界上最長的城墻，是中華民族精神的象征，是中國人民的'驕傲；故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2、欣賞少數(shù)民族圖片，說一說他們的服裝和我們有什么不一樣，說出他們是哪個少數(shù)民族的，我們祖國有多少個民族。知道中國很大，人口很多，共有13億多人口，有56個民族，是目前世界上人口最多的國家。
小結：我們中國很大，人口很多，共有13億人口，有56個民族，師目前世界上人口最多的國家。
3、欣賞臺灣島風土民俗、風光美景、臺灣特產(chǎn)圖片及中國地田，了解有關臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
師：你知道臺灣有哪些美麗的風光、特產(chǎn)或有趣的風土民俗嗎？
小結：臺灣有美麗的日月潭，盛產(chǎn)各種水果，物產(chǎn)特別更富，而且臺灣是中國的一部分。
四、交流討論自己的感受，感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
1、討論：看到這些照片，你有什么感受？想對祖國說些什么？
2、通過欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴：我們都有一個共同的家——中國。
小結：我們的祖國真美麗，我們有一個共同的家——中國。
大班講述教案活動好朋友篇二
1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。
2、通過理解圖片內容，幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。
認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。
通過理解圖片內容，幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
ppt課件、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。
一、出示尾巴，談話引入課題：
1、這是什么呀？(尾巴)你們知道誰會長尾巴嗎？
2、你們小朋友會長尾巴嗎？
有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？
二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。
1、出示圖4(紅紅)這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看?。￠L尾巴追來拉??！(尾巴)提問：你們看到了什么？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？(老師可以自己引導性回答)小結;紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。
小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。
3、出示圖2提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？
小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。
4、出示圖3提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？
小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。
5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條"長尾巴"。
6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應該怎么吃呢？
小結：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習慣的乖孩子。
三、老師完整的講述故事一遍(圖片)紅紅在家里吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。
聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？
四、幼兒個別講述根據(jù)圖片，在老師的引導下大概講述圖片內容。(給予表揚)
五、做游戲：送哭臉、小臉。
2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。(請個別幼兒先示范，并說說為什么？)
3、集體送笑臉、哭臉(送笑臉前，講好規(guī)則，讓幼兒快速回到位置上)
六、延伸：
活動反思：本次活動看圖講述的時候應該側重知道孩子看，再慢慢的引導孩子講。教師應該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語言表達能力才能得到提高。活動中還有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今后的教學工作中還要不斷學習、豐富知識、多多鉆研、多多實踐。
大班講述教案活動好朋友篇三
1、幫助幼兒學習運用動覺、聽覺和視覺感知理解圖中的主要內容。
2、引導幼兒通過鴨子找朋友的對話和主要情節(jié)的描述，發(fā)展幼兒語言的完整性，豐富相應的動詞：走、跳、游。
3、培養(yǎng)幼兒安心地聽別人講述，并能在集體面前大聲表述．
1、幼兒用書畫面"小鴨和朋友"。
2、幼兒已會玩音樂"小動物洗澡"。
（1）通過動、聽覺，感知理解講述對象．老師領著幼兒根據(jù)音樂的快、慢、輕、重，分別模仿不同動物的動作進行表演，邊表演邊念白：我是青蛙。跳跳跳，我是小雞。走走走……。
（2）通過觀察，感知理解講述對象。
（2）請能力較強的幼兒到前面來講述，老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫其完整、大聲地表述。
將畫面上的小雞、小兔、青蛙插圖換下，擺上小鳥、小貓、烏龜?shù)男蜗?，引導幼兒運用剛才教師提供的講述經(jīng)驗講述畫面，可基本套用教師講的語言和結構，只是替換其中形象．這一教案過程可由老師與幼兒共同完成，主要以幼兒講述為主．當幼兒有難處時，老師小聲插入幫助幼兒完整地表述出主要內容。
大班講述教案活動好朋友篇四
1、能仔細觀察畫面，根據(jù)圖片的關系排列順序，并講述理由。
2、學習運用“驚慌”“喝醉”等詞句，講述角色的動作、表情與心理活動。
3、能安靜傾聽同伴發(fā)言。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、《貪嘴的貓》圖片4幅，醉貓手偶一個。
2、幼兒用書第23頁《貪嘴的貓》。
1、活動重點：能根據(jù)圖片的關系排列順序，展開聯(lián)想并講述。
2、活動難點：能用一定的詞句、連貫完整的語言大膽表達自己的想法。
3、指導要點：引導幼兒仔細觀察角色的動態(tài)、表情，根據(jù)事情發(fā)生的前后經(jīng)過排列圖片，并進行講述。
1、出示手偶，激發(fā)興趣。
2、出示圖四，引導幼兒觀察。
教師提問：
(1)這張圖片講述了一件什么事情？(引導幼兒自由講述。)
(2)老鼠不是很怕貓嗎？怎么敢在貓的眼皮底下竄來竄去，還敢偷吃魚和雞蛋呢？
(3)貓怎么會睡著的呢？猜一猜，瓶子里裝的是什么？
3、觀察圖二。
教師提問：
(1)這張圖片應該排在哪里？前面還是后面，為什么？
(2)老鼠為什么在桌上放酒和魚呢？
4、觀察圖一。
教師提問：
(1)再看看這張圖，說一說這張圖應該排在哪里，為什么？
教師小結：一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來偷東西吃?？墒?，主人養(yǎng)了一只大花貓，老鼠一不小心就會被貓給捉住。這天，大花貓又抓住了老鼠，躲在洞里的老鼠看見了非常驚慌，它們說：“這可不行，咋們可不能在這等死，要馬上動腦筋想辦法對付大花貓?！?/p>
教師提問：它們想辦法對付貓，貓會上當嗎？
5、觀察圖三。
師：看看最后一張圖應排在哪里，為什么？說一說你的`理由？
啟發(fā)提問：
(1)貓看到一大瓶酒和魚會高興地說什么？它是怎樣喝酒、吃魚的？
(2)貓喝著酒，啃著魚骨頭。這時候，墻洞里的老鼠心里會怎么想？為什么會笑？
(3)貓怎么會上了老鼠的當？你認為這是一只怎樣的貓？
6、按順序編講故事。
師：這四幅圖講的是貪嘴的貓上了老鼠的當?shù)墓适?。請小朋友們把這件事的開始、經(jīng)過和結果，連起來編一個故事，并把貓和老鼠是怎么想的、怎么講的、怎么做的，用已經(jīng)學過的好聽的詞句編到故事中去。
(1)幼兒閱讀幼兒用書，互相提示及編講故事。
(2)請個別幼兒示范講述。
(3)教師評價——鼓勵用詞恰當，編講時有情節(jié)、有對話、有心里活動的幼兒。
7、教師示范講述。
大班講述教案活動好朋友篇五
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班看圖講述《小紅傘》_大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以一把小紅傘的作用為線索，通過幼兒的眼睛將它描述出來，用幼兒的口吻將它講述出來。圖片中的小紅傘可以用來遮雨，可以用來摘果子，也可以用來躲避大灰狼。它還有哪些用處？如果你有一把小紅傘，你會用它來做什么？通過圖片的直觀展示來激發(fā)幼兒的'想象力和創(chuàng)造力，使幼兒獲得充足的認知能力和愉快的情感體驗。
1、學習用完整的句子描述圖片內容，初步學習概括圖片內容。
2、知道小兔是怎樣動腦筋、想辦法幫助同伴，并機智躲過大灰狼的？
3、通過看看講講，提高幼兒的思維積極性和口語表達能力。
1、教學掛圖、投影儀；
2、道具：小紅傘一把；
3、字卡：傘把、撐、機智。
一、導入：老師手拿一把小紅傘，提問幼兒觀察老師和平時有什么地方不一樣？（吸引幼兒注意力，并引出小紅傘。）
二、那老師今天就和小朋友們一起來看一看有關小紅傘的圖片，說一說傘的用處。
三、出示圖片（一）；
1、在森林里的一座小房子里，住著誰呀？師：對，這是小兔的家，小兔想出去游玩，打開窗戶一看，天氣怎么樣？（滿天都是烏云，快要下雨了）小兔子該怎么辦呢？——帶雨傘，引出主線。
2、幼兒創(chuàng)編；
3、教師小結。
四、出示圖片（二）；
1、小兔來到了什么地方？看見了誰？它想干什么？
2、小刺猬摘到果子沒有？為什么？
3、它應該怎么辦呢？
4、小兔子想了什么好辦法來幫助小刺猬摘果子？
5、幼兒自由討論。（讓幼兒一起討論后發(fā)表自己的意見，結合學習新詞“傘把”。）
6、摘到了果子，小刺猬心里怎么樣？它對小兔說什么？
7、幼兒創(chuàng)編；
8、教師小結。
五、出示圖片（三）。
1、小兔又來到什么地方？看見了什么？
2、這些蘑菇長得怎么樣？有什么顏色？
3、忽然有誰來了？小兔怎樣躲過大灰狼的？（引導幼兒講述，學習新詞“撐”；“機智”）
4、小兔是怎么回家的？
5、幼兒創(chuàng)編；
6、教師小結。（小紅傘幫了小兔哪些忙？幼兒動作示范）
7、啟發(fā)幼兒給故事起名字。 師：剛才小朋友們講的都很好，那么小朋友你們動動小腦筋給故事起個好聽的名字。
8、情感體驗，你們喜歡圖片中的誰，為什么？
六、幼兒完整地講述故事；教師評價。
大班講述教案活動好朋友篇六
在本次活動中我從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇"小貓生病了"作為教材，讓幼兒根據(jù)自己生病的經(jīng)歷來表達一個病人的煩惱和內心活動；并通過移情講述讓幼兒感受朋友在自己生病時的關心。
活動選取的兩幅畫面；第一幅畫面其實是一封信，用的式圖畫來表達，幼兒可以以第一人稱"我"的形式來讀信，這就更能將自己的想法、自己生病的感受真實地表露出來。第二幅圖是小貓的各個朋友來看望小貓的情景畫面，讓幼兒通過觀察圖片，進行大膽合理的想象和講述。
1、仔細觀察圖片，了解圖片內容。
2、樂意參與講述活動，能大膽、合理地想像和講述。
3、能通過活動，讓幼兒知道朋友之間要互相關心和幫助。
重點：樂意參與講述活動，通過移情講述，讓幼兒知道朋友之間要互相關心和幫助。
反思：目標重點的制定不夠明確，應改為讓幼兒理解圖片內容后再進行移情講述。
環(huán)節(jié)一：談話部分。幼兒對生病并不陌生，都能說出自己的感受，在這里我沒有給予太多的機會讓集體幼兒去表達自己的感受，只注重提問個別幼兒卻忽略了集體幼兒，沒有足夠空間讓幼兒充分的去發(fā)揮表達。
環(huán)節(jié)二：以小貓生病的故事引入主題。講述故事沒有融入感情，表情不夠豐富，說出小貓的心理時沒有病怏怏的樣子。在講述故事的同時沒有準備“小貓”的手偶或圖示，故事情節(jié)過于平淡，導致幼兒注意力渙散，不吸引幼兒的注意傾聽。
環(huán)節(jié)三：出示信封。幼兒對信封有一定的認識，為信的出現(xiàn)作鋪墊。出示圖一（1、2、3）在出示圖片的這一環(huán)節(jié)我犯了很大的錯誤，（我原本的意思是想出示整幅圖片讓幼兒通過觀察理解，通自己理解，隨意選擇圖片意愿的去說）所以一下子就出示3張結合的圖片，沒有充分考慮到幼兒會看得眼花繚亂，在沒有理解圖片的內容下導致幼兒不知道該怎么去描述，提出的問題過于表淺，沒有層次性。
反思：應先觀察——在講述——再觀察，一個圖片接著一個問題。在出示圖一，應該分段逐個的來觀察圖1、圖2、圖3；讓幼兒在分段觀察每一幅畫的理解下，通過原有經(jīng)驗基礎上進行講述，師在小結。
環(huán)節(jié)四：看圖二（小貓的朋友），這個環(huán)節(jié)我先出示整幅圖畫（1、2、3、4）在逐個分段出示，先整體到分段，此環(huán)節(jié)我還是犯了和前面同樣的錯誤，把所有的圖片都展示出來了，沒有保留想象的空間，導致后面逐個分圖講述時幼兒的興趣已不高，提出的問題過于簡單，，沒有讓幼兒想象朋友們來后的對話是怎么說的？在這環(huán)節(jié)中沒有足夠時間讓幼兒來想像，過程中沒有完整性講述，沒有達到想象講述的一個拓展。
環(huán)節(jié)五：移情講述。沒有讓幼兒有足夠的時間和語言表達；只是讓他們知道如何去關心生病的朋友，看望生病的朋友時該送些什么禮物，說些什么話，時間倉促。
老師給予的建議：應先從身邊的親人（爸爸媽媽）開始說起，讓他們講述父母在他們生病時怎么照顧他們的，如果家里人生病了，那要如何照顧？結合生活中較貼近自己事物來進行講述易于理解、效果可能會更好些。
大班講述教案活動好朋友篇七
1．使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關愛情感。
2．發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3．引導幼兒合理地分析故事情節(jié)，并根據(jù)畫面進行講述。
用紙箱做的電視機一只，話筒一只，木偶一個，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。
一．談話，引起興趣
1．電視里的天氣預報是怎么播報的？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預報）。
2．森林電視臺不僅有天氣預報還有心情預報，我們一起來聽一聽吧?。ㄕ堃幻處熓帜媚九疾笊蛛娨暸_的心情預報）。
二．組織討論
1．心情預報說獅子今天的心情怎么樣？(雨天)為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結）。
2．剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
3．請幼兒回憶自己生病時的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）。
4．你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）。
5．我們一起來看看小動物是怎么做的？（出示小動物圖片，放在背景圖上）。
6．獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？
7．請2—3名幼兒完整地講述故事。
三．情感教育
1．心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預報員，來播報今天的心情預報。（出示心情圖，請幼兒上臺播報）。
2．剛才我們聽了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？四．畫心情，說心情
請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因。
大班講述教案活動好朋友篇八
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班科學教案蔬菜造型講述，歡迎閱讀與收藏。
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的'語言講述一段話。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型
2、準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
幼兒園課件 ppt課件 《奇妙的蔬菜造型》
“菜花”能變成“小綿羊”嗎?
一、欣賞：奇妙的蔬菜造型
在欣賞中，讓幼兒觀察的蔬菜品種。
經(jīng)過觀察后大家討論，激發(fā)大家的制作熱情。
二、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1.教師：老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?
把一棵菜切割后可制作成什么作品?
2.教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產(chǎn)生靈感，進行創(chuàng)作。
三、操作活動
1、幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品。
2、啟發(fā)幼兒制作：
小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。
可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
四、展示作品并講述。
將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品，
同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。
大班講述教案活動好朋友篇九
布魯納說："最好的學習動機莫過于學生對所學材料本身具有內在的興趣。"幽默的產(chǎn)生與現(xiàn)實生活是密不可分，幽默的靈感都來源于生活實際。本次活動選材貼近孩子的生活經(jīng)驗，利用幼兒熟悉的生活事例來設計教學活動，為幼兒精心創(chuàng)設了幽默的生活情境，使幼兒體會到原來快樂就來自于我們自己的日常生活，從而激發(fā)孩子更加熱愛生活。
本次活動在教學中，主要運用了討論交流、表演體驗、師幼互動、生生互動等多種教學方式，使活動生動有趣，變化多端。我還緊緊抓住幼兒興趣點精心創(chuàng)設了各種幽默的生活情景--幼兒與憨豆先生的互動，師生、生生在互動的過程中力求讓孩子們表現(xiàn)得非常投入、開心，體驗幽默劇的歡樂，詼諧。
1、了解幽默短劇的主要內容，懂得"睡眼惺忪"、"手忙腳亂"等詞語的含義。
2、用夸張的動作和表情來模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默，并發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的.教育意義。
3、享受幽默短劇給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
物質材料準備：視頻《憨豆先生是怎樣起床的》、《歡迎你來我家》音樂、。
知識經(jīng)驗準備：了解憨豆先生、豐富如何把快樂帶給別人、豐富詞匯"樂觀"。
一、欣賞圖片，激發(fā)學習興趣。
1.出示圖片，觀察講述。
"這是誰?他長得怎么樣?"2.模仿表情，大膽表現(xiàn)。
二、分段理解，感受短劇幽默。
1.欣賞第一段短劇，發(fā)現(xiàn)憨豆先生起床提醒方式的多樣。
(1)"憨豆先生有蛀牙了，今天憨豆先生9點約好了要去看牙齒，現(xiàn)在幾點了?(鐘敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他想不想起床了?"(2)"他用了幾種方法提醒自己起床?"2.欣賞第二段短劇，感受憨豆先生起床后睡眼惺忪的滑稽。
(1)"時間過得真快，馬上要幾點了?憨豆先生9點有什么事?"(2)叫醒憨豆先生。
(3)"憨豆先生終于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢?"3.欣賞第三段短劇，了解憨豆先生出門前手忙腳亂的心情。
"你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?"4.完整欣賞憨豆先生的短劇，大膽表現(xiàn)憨豆先生幽默的樣子。
"現(xiàn)在我們再來完整欣賞一遍，請小朋友坐在小椅子上學一學憨豆有趣的表情和動作。"三、情感教育，分享快樂經(jīng)驗。
1.討論講述對憨豆先生的喜愛程度。
"你們喜歡憨豆先生嗎?為什么?把理由跟大家說一說。"教師小結：小朋友說得都很有道理，今天我們小朋友看的時候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個幽默大師，他用夸張的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了快樂。
2.聯(lián)系生活講述給別人帶來快樂的方式。
"憨豆先生是英國的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友，你是怎么為別人帶來快樂的?"3.表演律動，體驗快樂的情緒。
一學期的優(yōu)質課評選又開始了，每次我都會選擇音樂課，因為我覺得音樂課孩子能動起來?？墒沁@次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺平淡無味，沒什么亮點，孩子也互動不起來。
前幾天寫教案時，我就想怎么改變以前用平板掛圖的方法，怎樣能更吸引幼兒的興趣?我就想能不能把普通的掛圖做得活一點。所以我就把小動物藏在房子里，在聽故事的同時他們會想，房子里會藏著哪個小動物?這樣幼兒就產(chǎn)生了好奇心，就能認真的聽故事。
一、開始是以郊游的方法聽著音樂進活動室，上完后感覺音樂太歡快和后面的故事不太相符，可以直接導入。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時間。
大班講述教案活動好朋友篇十
活動目標:1、仔細觀察每一個畫面，理解圖意，并能用較完整的語句講述圖片內容。
２、利用多種形式激發(fā)幼兒的講述欲望，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和與同伴交往的能力。
活動準備：
１、多媒體展臺，講述圖片一套。
２、與教學有關的講述圖片幼兒人手一套。
活動過程：
１、教師帶幼兒做音樂游戲《狐貍和兔子》，引出主題。
（１）教師以兔媽媽的身份出現(xiàn)，帶孩子們到草地上玩，告訴他們：“當心狐貍”。
（２）一只兔子被狐貍抓住了，幼兒討論：怎樣才能救出小兔子？
２、逐幅觀察圖片，掌握講述方法。
觀察圖一，提問：
（１）圖上有誰？發(fā)生了什么事？
（２）誰看到了這件事，它會怎么想？
觀察圖二，提問：
（１）狐貍抓住小兔子會怎么想，它是怎么做的？
（２）這時小刺猬是怎么做的？它為什么這么做？
觀察圖三，提問：
（１）狐貍怎么啦？
（２）小兔子得救了嗎？
觀察圖四，提問：
（１）小兔子得救了，它會對小刺猬說些什么？小刺猬會怎么回答？
（２）它們在草地上干什么？
３、教師完整示范講述圖片內容。
４、幼兒看小圖片自由講述。
５、請個別幼兒講述圖片內容。
６、為圖片內容起名字。
７、幼兒集體邊表演邊講述圖片內容。
８、教師小結：朋友有危險，我們應該主動去幫助它。
１、如果你的朋友有危險，你會怎么去幫助他？
２、如果是其他的小動物看見了小兔子，它會怎么去救它？
大班講述教案活動好朋友篇十一
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)互相關愛情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、引導幼兒合理地分析故事情節(jié)，并根據(jù)畫面進行講述。
用紙箱做的電視機一只，話筒一只，木偶一個，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干。
一、談話，引起興趣
1、電視里的天氣預報是怎么播報的？（請2—3名幼兒上臺播報天氣預報）。
2、森林電視臺不僅有天氣預報還有心情預報，我們一起來聽一聽吧?。ㄕ堃幻處熓帜媚九疾笊蛛娨暸_的.心情預報）。
二、組織討論
1、心情預報說獅子今天的心情怎么樣？(雨天)為什么獅子的心情是雨天？可能因為什么事？（幼兒自由講述，教師最后小結）。
2、剛才大家說了這么多原因，下面我們一起來看看究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。
3、請幼兒回憶自己生病時的感覺（出示獅子生病躺在床上的圖片）。
4、你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做？（鼓勵幼兒大膽想象、講述）。
5、我們一起來看看小動物是怎么做的？（出示小動物圖片，放在背景圖上）。
6、獅子的心情會不會發(fā)生變化？為什么？
7、請2—3名幼兒完整地講述故事。
三、情感教育
1、心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預報員，來播報今天的心情預報。（出示心情圖，請幼兒上臺播報）。
2、剛才我們聽了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種？為什么？
四、畫心情，說心情
請幼兒畫出此時的心情，并描述自己的心情及原因。
大班講述教案活動好朋友篇十二
1.能大膽地與講述圖片內容，體會作品所蘊含的趣味性。
2.根據(jù)順序仔細觀察畫面角色動態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。
3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的基礎上，學習新的講述經(jīng)驗。
教學掛圖對話框卡片
1.師出示多幅圖，引導幼兒觀察并初步學習講述圖片內容。
(1)師引導幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進大象鼻子、被甩到草地上的內容，并初步學習講述。
(2)師小結圖片的內容，并進行簡單地講述
2.引導幼兒在對話框卡片的幫助下，豐富講述內容。
(2)出示空白卡片，引導幼兒猜猜是誰說的?發(fā)揮想象：你覺得大象會說什么話?
(3)把空白卡片應用到其他張圖片：圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
3.出示"奇怪"的卡片，引導幼兒應用到圖片中進行講述。
4.根據(jù)故事內容，請幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個故事。
大班講述教案活動好朋友篇十三
1.鼓勵幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，膽、合理地進行想像和講述。
2.通過活動，使幼兒知道朋友之間要相互關心、助。
1.幼兒已認識過信，了解信的基本格式。
2.掛圖若干。
1.談話，鼓勵幼兒助小貓想辦法。
說明：此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。
2.理解信的基本內容。
師：你們小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔(出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人)。
提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么?
說明：此過渡性提問為引出信的內容而設。
教師出示信，引導幼兒觀察。(見圖一)
提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢?
說明：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。
提問：你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?
助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
第二幅畫：小貓為什么哭?
第三幅畫：小貓心里會想些什么?
說明：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。
3.讀信。
師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
說明：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復習鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。
幼兒再次討論該如何讀這封信。
請若干幼兒讀信。
說明：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內容，以便請不同的幼兒讀內容不同的信。
4.討論并講述。
提問：小兔收到信后會怎么樣?
師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友?？?，有那么多的好朋友都來了。
說明：此過渡環(huán)節(jié)為引出圖二而設。
引導幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做?
說明：意在鼓勵幼兒完整地講述。
5.移情講述。
說明：引導幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進行講述。
附圖
小結：我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。
生病，每個孩子都經(jīng)歷過，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。教師通過兩個問題“小貓為什么哭”及“小貓是怎么想的”，讓孩子在已有的生活經(jīng)驗基礎上合理想像。之后，教師通過讀信的方式讓孩子們用較連貫的語言把三幅圖所要表達的意思表達出來。這個環(huán)節(jié)的巧妙之處在于，既讓幼兒復習鞏固了信的基本格式，同時也讓幼兒將自己生病時的感受以小貓的口吻表達了出來，因為一封完整的信是由一小段文字組成的，所以幼兒的口語表達能力得到了發(fā)展。
生病，又是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，為了讓他們看到相互關心的樂趣，第三個環(huán)節(jié)便由此展開，并為第四個環(huán)節(jié)“關心生病的小朋友”埋下了伏筆。
整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
大班講述教案活動好朋友篇十四
教學目標：
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
教學重點：根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩制作與同伴不同的'作品。
教學難度：利用蔬菜的自然形態(tài)、色彩發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。
教學準備：
1、活動前準備：
（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。
（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、毛豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產(chǎn)生靈感，引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。
2、教具準備：
（1）準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
（3）投影儀一部。
教學過程：
1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。
2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。
老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產(chǎn)生靈感，進行創(chuàng)作）
3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。
經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。
大班講述教案活動好朋友篇十五
1、知道粽子的來歷和幾種特有包法、名稱。
2、初步學習包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的`方式包粽子。
3、能互相幫助，體驗合作的樂趣。
了解粽子的來歷和特點，學習包粽子。
能將粽子包好并捆緊。
1、有濕度的碎泥、粽葉若干、橡皮筋
2、范例、課件
一、激趣導入。
1、師：你們吃過粽子嗎?吃過哪些形狀的粽子?
2、出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子(三角粽、四角粽、團盤粽等)。
二、學習包粽子的方法。
1、出示范例：你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎?(粽葉)。在我們的太湖邊也有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。平時，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。
2、師：你們包過粽子嗎?今天我們就要用泥巴來學習包粽子。
3、介紹制作方法，教師邊示范邊介紹：重點講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。
4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時進行指導。
三、結束部分。
請幼兒評一評誰包的粽子最好，并請幼兒將粽子送到小吃街中開展角色游戲。
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