每一份總結(jié)都是一次成長(zhǎng)的歷程，是不斷完善自我的過(guò)程。在總結(jié)過(guò)程中，可以提出一些自己的思考和建議。小編特意為大家找來(lái)了幾篇精品總結(jié)范文，供大家欣賞和鑒賞。
卓越教師培訓(xùn)心得篇一
校本培訓(xùn)已接近尾聲，形式更加多樣，德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn)，集思廣益，摩擦出智慧的火花，讓我們這些年輕教師受益匪淺。
上午我們分組討論了德育工作如何展開(kāi)、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性，中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長(zhǎng)河中。史學(xué)家錢(qián)穆說(shuō)過(guò)：對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說(shuō)我們教師也要對(duì)我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的老師不可能教出一個(gè)好的學(xué)生。
教師能夠發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)崗位和學(xué)校，帶頭做好示范作用，那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對(duì)待職業(yè)我們需要更多的敬意！對(duì)于孩子我們更應(yīng)多一點(diǎn)溫情，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，隨著社會(huì)發(fā)展，國(guó)家愈發(fā)重視孩子的教育，學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé)，更應(yīng)盡人師之心，人格上與孩子們對(duì)等，對(duì)孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思考，處理孩子的問(wèn)題時(shí)更多一點(diǎn)溫情。沒(méi)有差學(xué)生，只有教不好的老師。
下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實(shí)性，所有兩百多名教師被隨機(jī)分成二十多個(gè)班，每個(gè)模擬班級(jí)的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級(jí)的幾名老師共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師，都要樹(shù)立主人翁意識(shí)，德育首先要做到一切從接觸觀察開(kāi)始，了解班級(jí)學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛(ài)好，更要通過(guò)明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。
經(jīng)常與家長(zhǎng)和課任老師溝通。對(duì)待問(wèn)題學(xué)生要堅(jiān)持打持久戰(zhàn)，適時(shí)追蹤反饋，課余時(shí)間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場(chǎng)合；其次是堅(jiān)持德育從自身開(kāi)始，言傳身教、以身作則，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”；然后是從備課開(kāi)始就要注重德育知識(shí)的注入，在教學(xué)工作中隨時(shí)進(jìn)行德育，合適的情境更有利于孩子們的深刻體會(huì)；最后是各科老師形成合力，借位搭臺(tái)，只有個(gè)人的盡職盡責(zé)，集體的同心同德才能營(yíng)造出這個(gè)自然的德育氛圍，耳濡目染遠(yuǎn)勝過(guò)耳提面命命。
德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，德育方法也在不斷摸索完善中，長(zhǎng)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
卓越教師培訓(xùn)心得篇二
伴隨著內(nèi)心的欣喜和激動(dòng)，結(jié)束了為期三天的新教師入職培訓(xùn)。作為一名剛剛踏出大學(xué)校園的新老師，我對(duì)新的校園角色、新的校園活動(dòng)和新的。工作任務(wù)無(wú)一不充滿(mǎn)了熱情和期待。雖然自身在大學(xué)里已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但對(duì)課堂的整體部署，教學(xué)的有效展開(kāi)等等問(wèn)題仍存在很大的困惑。這次的培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我提供了一次全方位的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。三天里，有講座、有交流、有討論。每位老師用自己的切身經(jīng)驗(yàn)告訴了我們教師的意義。在每節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真聆聽(tīng)，及時(shí)做好筆記，深感受益匪淺。
當(dāng)代的教育早已不應(yīng)局限于“授業(yè)解惑”，更多的應(yīng)該是一種能力的培養(yǎng)。梁上堤老師在培訓(xùn)中提到“教是為了不教，學(xué)是為了自學(xué)”，教師作為課堂的引導(dǎo)者，不能代替學(xué)生的思考。我很欽佩梁老師將時(shí)間和課堂教給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)與合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚(yú)不如授人以漁”。美術(shù)課作為一門(mén)強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)的課程，在課堂上更應(yīng)該將時(shí)間和課堂留給學(xué)生主動(dòng)去體驗(yàn)感受，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，在合作交流中解決問(wèn)題。教師應(yīng)該是去點(diǎn)亮一盞盞燈而非是灌滿(mǎn)一杯杯水。
在培訓(xùn)期間，我感受到了各位老師不同的風(fēng)采：劉明華老師的侃侃而談，有陳俊峰老師的見(jiàn)多識(shí)廣，高建中老師的因材施教。能夠走進(jìn)校園成為一名老師，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)該是非常扎實(shí)的，所以向?qū)W生傳授知識(shí)是一件自然而然的事情。然而能受到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊敬愛(ài)戴，除了有淵博的學(xué)識(shí)外，教師獨(dú)特的個(gè)人魅力更是不可少的。在培訓(xùn)中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動(dòng)。他們視班上的孩子為己出，用自己愛(ài)心、耐心、恒心、細(xì)心、責(zé)任心去關(guān)愛(ài)學(xué)生。他們切身踐行了“做最有愛(ài)的教育”。然而念念不忘，必有回響。老師給了學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，學(xué)生給了老師深深的感動(dòng)。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，美術(shù)知識(shí)固然重要，但是學(xué)生的德行和是非觀更為重要。我希望可以通過(guò)自己的言傳身教幫助學(xué)生確立正確的'審美意識(shí)，用自己的人格魅力感化他，為其之后的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待學(xué)生上完美術(shù)后會(huì)說(shuō)：“我喜歡美術(shù)老師”這比我聽(tīng)到“我喜歡上美術(shù)課”更讓我有成就感。
作為一名新入職的老師，自身還有很多向其他老師學(xué)習(xí)的地方。這幾天讓我很感動(dòng)的是，所有作報(bào)告的專(zhuān)家，無(wú)論是年輕教師還是已經(jīng)從教二三十年頗有威望的老教師無(wú)一例外都提到了要不斷充實(shí)自己，要做一個(gè)有思想、善學(xué)習(xí)的教師。他們那種“活到老，學(xué)到老”的精神深深地打動(dòng)了我，永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己很了不起，因?yàn)椤叭送庥腥耍焱庥刑臁?。在如今知識(shí)全球化的時(shí)代，知識(shí)的更新越來(lái)越快。教師更應(yīng)該努力更新自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。這樣才可以跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生，融入于生活。我本身有較強(qiáng)的惰性，我很感激學(xué)校有每周、每月、每學(xué)期的讀書(shū)、聽(tīng)課評(píng)課、總結(jié)、做課題等任務(wù)。這樣可以幫助我去克服自己的惰性，更好的進(jìn)步。
三天的培訓(xùn)雖然很緊張，但是大家的學(xué)習(xí)氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和干勁。我正處于從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)變的時(shí)期，我會(huì)努力調(diào)整自己。相信：所有值得做的事情都值得做好。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了一定的計(jì)劃：
1、勤于學(xué)習(xí)。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教自己不懂的問(wèn)題，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)課，多閱讀，多思考。同時(shí)也要學(xué)會(huì)為人處世，處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切身站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，進(jìn)而提出合理的問(wèn)題解決辦法。當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤，應(yīng)該即刻指出但還要明確老師始終是愛(ài)他們的。
3、提升人格魅力。我希望學(xué)生可以喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，以此在和學(xué)生相處的進(jìn)程中取得學(xué)生的信賴(lài)。
4、及時(shí)總結(jié)反思。反思總結(jié)的過(guò)程是一次再學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一次成長(zhǎng)的過(guò)程。在不斷的反思中肯定自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，及時(shí)總結(jié)記錄這樣在工作起來(lái)便會(huì)更加的得心應(yīng)手。
作為一名新教師，未來(lái)學(xué)習(xí)的東西還有很多，遇到的困難也會(huì)有很多。但是我相信我不是一個(gè)人，有這么強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在我身后作支撐，所有的老師齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)，一定會(huì)將華師海南附小的明天建設(shè)得更美好。
卓越教師培訓(xùn)心得篇三
這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院的專(zhuān)家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：
一.塑造富有個(gè)性的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。
在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機(jī)干預(yù)”講座，感觸頗深。聽(tīng)周紅五老師的課，簡(jiǎn)直是享受!從來(lái)沒(méi)有如此聽(tīng)課聽(tīng)得開(kāi)懷地大笑過(guò)，從來(lái)沒(méi)有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達(dá)和博學(xué)，從來(lái)沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺(jué)開(kāi)闊，我的心胸如空明清澈!讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動(dòng)的教學(xué)方式，舞臺(tái)式表演讓每一個(gè)聽(tīng)課者得到充分地享受。休息時(shí)、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。
班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2.溝通無(wú)極限?？梢杂幸庾R(shí)了解學(xué)生中流行的話(huà)題，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學(xué)生之間的溝通。
人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力。
二.營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)
魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體
蔡元培先生說(shuō)過(guò)，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。
魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)他的學(xué)生在畢業(yè)后一二十年后仍與他保持聯(lián)系，我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。
教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
卓越教師培訓(xùn)心得篇四
如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：
面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿(mǎn)足了，便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：
如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。
卓越教師培訓(xùn)心得篇五
xxxx—11—9至xxxx—11—13我有幸參加了幼兒園卓越教師班培訓(xùn)，這幾天的培訓(xùn)中老師們通過(guò)形式多樣、幽默風(fēng)趣的教與學(xué)及研究、探討的活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多，知道不等于做到，我希望將我學(xué)到的應(yīng)用到我今后的工作中，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓孩子開(kāi)心快樂(lè)成長(zhǎng)。總結(jié)下這幾天來(lái)的收獲：
聽(tīng)賴(lài)竹婧老師關(guān)于《當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展新動(dòng)態(tài)》的講座，賴(lài)?yán)蠋熗ㄟ^(guò)國(guó)外的學(xué)前教育與我國(guó)的學(xué)前教育進(jìn)行對(duì)比較，使我清楚了解到當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育非常落后，排在全世界倒數(shù)第四名，存在這樣情況讓我感到非常自卑，特別是看到日本一歲半的幼兒在野外都能互相幫助，反觀我們的孩子生活在溫暖的懷抱里的那種差距，我的心靈深處有觸動(dòng)，我們的教學(xué)方法要有所改變，不要過(guò)多限制幼兒行動(dòng)，應(yīng)給幼兒足夠活動(dòng)自由。
吳海虹老師講了貫徹落實(shí)《指南》，吳老師的課總是那樣輕松易懂，幼兒最喜歡玩，自由自主的玩。有時(shí)候我們放手讓幼兒自己親身去體驗(yàn)而獲得的智慧，往往比我們苦口婆心講給得他們聽(tīng)要來(lái)得快。所以很多時(shí)候我們更應(yīng)該扮演的角色是傾聽(tīng)者、旁觀者！
幾天的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到了很多真是受益匪淺，任何一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，不僅要正確的戰(zhàn)略決策，還要園內(nèi)人員具備良好的執(zhí)行能力。我將這次培訓(xùn)做為起點(diǎn)，在今后的工作中，勤于思考、多學(xué)多做，在自己的工作崗位上把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把這些技能貫穿到工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
卓越教師培訓(xùn)心得篇六
當(dāng)代教師的使命是什么？
x院長(zhǎng)說(shuō)：“教師的天職最根本的就是促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)要注重人人發(fā)展、全面發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展”。x院長(zhǎng)用通俗的語(yǔ)言講述通俗的道理，“愛(ài)每一個(gè)孩子、尊重每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造適合他們發(fā)展的條件，不容易，長(zhǎng)得好看的，家庭境況優(yōu)越的孩子我們給與愛(ài)和關(guān)注容易，而對(duì)于長(zhǎng)得不好看的，家庭背景復(fù)雜的孩子來(lái)說(shuō)，我們也一視同仁的給予關(guān)愛(ài)，不容易”。x院長(zhǎng)的一席話(huà)，讓我們?cè)趫?chǎng)所有人都深有感受，我們或許給那些各方面條件不太好的`孩子更多的是無(wú)視、同情和憐愛(ài)，而作為教師的我們，應(yīng)該比任何人都要有博愛(ài)之心，應(yīng)該比任何人都明白孩子要的不是憐愛(ài)，而是尊重、平等，孩子要的不是一時(shí)的照顧，而是永久的關(guān)注。
如今的世界是一個(gè)信息化、國(guó)際化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展的世界，x院長(zhǎng)舉例說(shuō)明了知識(shí)、創(chuàng)新在當(dāng)今世界的重要性，“蘋(píng)果手機(jī)風(fēng)靡全國(guó)，可當(dāng)我們事后將蘋(píng)果手機(jī)打開(kāi)一看，里面的構(gòu)造也不是什么了不起的發(fā)明，就是蘋(píng)果有他獨(dú)特的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)和超越的想象力，事情很簡(jiǎn)單，就看你是否想得到，是否快人一步?！痹谏钪校覀兤鋵?shí)也經(jīng)常有這樣的感覺(jué)，別人做的事，我們也會(huì)，可為什么別人能成為專(zhuān)家，而我們默默無(wú)聞，其實(shí)就是創(chuàng)新和敢想敢做的精神。我們培養(yǎng)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望，要讓這些孩子能夠挑大梁，引領(lǐng)未來(lái)，重要的不僅是知識(shí)、更重要的是能力和素質(zhì)。
院長(zhǎng)說(shuō)：“60年代有位學(xué)者考取了博士學(xué)位，后來(lái)他還是不斷地考取不同的博士學(xué)位，為的就是向別人證明，無(wú)論時(shí)間如何變遷，他依然保持著博士應(yīng)該具有的水平?！苯處熂缲?fù)著教書(shū)育人的重大責(zé)任，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新，作為教師的我們又怎能抱著死書(shū)本教一輩子死書(shū)，因此，教師也就成為繼律師、會(huì)計(jì)、醫(yī)生之后的第四個(gè)要重新認(rèn)證資格的職業(yè)，教師只有終生學(xué)習(xí)才能消除職業(yè)倦怠感，才能跟上新的教育理念，才能教出新世紀(jì)需要的新型人才。
“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”雖是夸張的形容，但我覺(jué)得“聽(tīng)專(zhuān)家一席話(huà)，勝讀十本書(shū)”一點(diǎn)也不為過(guò)，在教育不斷改革的今天，一路上或許有很多的無(wú)奈、很多的嘆息，但都阻止不了我們前進(jìn)的腳步，一個(gè)小小的幼兒教師無(wú)法改變什么，但我明白點(diǎn)滴匯成海的道理，堅(jiān)信愚公移山的力量，讓我們共同努力做到最好的自己，不辱教師的使命。
卓越教師培訓(xùn)心得篇七
近年來(lái)，卓越課程教學(xué)模式受到了廣泛關(guān)注。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，許多學(xué)校紛紛引進(jìn)了卓越課程，也進(jìn)行了相關(guān)的教師培訓(xùn)。在最近的一次卓越課程教師培訓(xùn)中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性和收獲了諸多的體會(huì)。
培訓(xùn)環(huán)境的打造是培訓(xùn)的第一步。在這次培訓(xùn)中，組織者為我們提供了一個(gè)充滿(mǎn)靈感和積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)布置得明亮整潔，桌椅舒適，教學(xué)設(shè)備完善。此外，培訓(xùn)活動(dòng)精心安排，包括主題演講、小組討論、案例分析等等。通過(guò)這些舉措，培訓(xùn)的氛圍變得輕松活躍，讓我們更加樂(lè)意參與其中。
其次，優(yōu)秀的培訓(xùn)師是培訓(xùn)的關(guān)鍵。在這次培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼具的專(zhuān)家來(lái)為我們進(jìn)行授課。這位專(zhuān)家以深入淺出的方式，生動(dòng)有趣地講解卓越課程教學(xué)理念和方法，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和討論。他的教學(xué)風(fēng)格讓我們眼前一亮，很快就被他吸引住了。通過(guò)他的講解，我們對(duì)卓越課程的教學(xué)模式有了更加深入的理解，也激發(fā)了我們的熱情和動(dòng)力。
培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)也是培訓(xùn)的重要一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于卓越課程的理論知識(shí)、教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方法等。其中，最令我印象深刻的是關(guān)于學(xué)生情感管理和團(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容。教師在卓越課程中扮演著引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的角色，學(xué)生的情感管理和團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于卓越課程的落地至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多幫助學(xué)生理解和表達(dá)情感的方法，也了解到了如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓他們發(fā)揮出最大的潛力。
除了理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)也是培訓(xùn)不可或缺的一部分。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，包括角色扮演、案例分析和教學(xué)設(shè)計(jì)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們得以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，進(jìn)一步加深了對(duì)卓越課程的理解，并且積累了一些在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們真正融入卓越課程教學(xué)中起到了重要的作用。
最后，培訓(xùn)的收獲是最重要的。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深入了解了卓越課程教學(xué)的理念和方法，對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)中的小組討論和與其他教師的交流也讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的思路，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從培訓(xùn)中我還意識(shí)到，作為一名卓越課程教師，終身學(xué)習(xí)是必不可少的，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
總而言之，這次卓越課程教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)環(huán)境的打造、優(yōu)秀的培訓(xùn)師、設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性以及最終的收獲都讓我對(duì)卓越課程教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信自己能夠更好地應(yīng)用卓越課程教學(xué)模式，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
卓越教師培訓(xùn)心得篇八
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，卓越課程教育作為一種全新的教育理念和實(shí)踐方式，被越來(lái)越多的學(xué)校所采納。為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我參加了一次卓越課程教師培訓(xùn)，并從中深刻地受益。本文將分為五個(gè)部分，具體講述我在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)。
第一段，培訓(xùn)前的期待和準(zhǔn)備。在接到培訓(xùn)通知的那一刻起，我就對(duì)此次培訓(xùn)充滿(mǎn)了期待。為了更好地準(zhǔn)備，我準(zhǔn)備了一些相關(guān)的資料和閱讀書(shū)籍，以便更好地理解卓越課程教育的理念和教學(xué)方式。我還主動(dòng)聯(lián)系了一些以前參加過(guò)卓越課程教師培訓(xùn)的老師們，向他們請(qǐng)教一些經(jīng)驗(yàn)和建議。我相信通過(guò)積極的準(zhǔn)備和期待，我將在這次培訓(xùn)中收獲更多。
第二段，培訓(xùn)中的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了卓越課程教育的核心理念和具體實(shí)踐。我們了解到卓越課程教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力和批判思維能力為目標(biāo)的，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在自主探究和合作學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。培訓(xùn)中還介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，如項(xiàng)目學(xué)習(xí)、情景模擬和信息技術(shù)的應(yīng)用等，這些對(duì)于提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有很大的幫助。我深深感受到這種教育方式的獨(dú)特性和價(jià)值。
第三段，培訓(xùn)中的互動(dòng)和體驗(yàn)。培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)的灌輸，更是通過(guò)互動(dòng)和體驗(yàn)來(lái)深入理解和領(lǐng)會(huì)卓越課程教育的要義。我們進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，通過(guò)和其他教師的交流和合作，我們相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而提高了自己的教育教學(xué)水平。在這個(gè)過(guò)程中，我也深刻地意識(shí)到良好的溝通和合作對(duì)于成功的教學(xué)非常重要。
第四段，培訓(xùn)后的反思和動(dòng)力。培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)自己進(jìn)行了反思。我意識(shí)到自己在教育教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足之處。比如，我有時(shí)過(guò)于關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和興趣需求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)卓越課程教育的核心理念有了更深刻的理解，我也更加明確了自己在教育教學(xué)上的方向和目標(biāo)。這種反思激發(fā)了我改進(jìn)教學(xué)的動(dòng)力，我決心將所學(xué)到的知識(shí)和技能在實(shí)踐中運(yùn)用，為學(xué)生提供更好的教育。
第五段，未來(lái)的展望和希望。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到了卓越課程教育的魅力和價(jià)值。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的卓越課程教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與其他教師分享，共同推動(dòng)卓越課程教育的發(fā)展。我相信，通過(guò)我們的共同努力，卓越課程教育會(huì)在未來(lái)的教育改革中發(fā)揮更大的作用，讓更多的學(xué)生受益。
卓越教師培訓(xùn)心得篇九
《做卓越的教師》，書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活、有趣的事例，一個(gè)個(gè)哲理小故事，以及彭老師獨(dú)特的個(gè)人見(jiàn)解，都讓我不由得反思自我：反思自己過(guò)去的教學(xué)，思考以后的努力方向。這本書(shū)猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，就該做到書(shū)中的七個(gè)“做”：
一、做卓越的老師
追求卓越是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最高境界，而要走向卓越，歸納起來(lái)我個(gè)人認(rèn)為主要是要做到兩方面的卓越。
1、思想上的卓越。正如書(shū)上說(shuō)的，不是每個(gè)人都認(rèn)為自己選擇的職業(yè)是最理想的，但是既然我們選擇了，就應(yīng)該“愛(ài)你所選”。只有這樣我們才能啟動(dòng)自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時(shí)，奮勇向前。
2、方法上的卓越。都說(shuō)要給學(xué)生一杯水，老師就要自己先有一桶水。而彭老師告訴了我們，最好的取水方法是讀書(shū)、反思、研究以及寫(xiě)作。只有通過(guò)這幾種方法，我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的不足，才能調(diào)整自己的教學(xué)方法，走向卓越。
二、做幸福的老師
三、做會(huì)育人的教師
作為科任的我們，擔(dān)任的班級(jí)較多，接觸的學(xué)生多，容易對(duì)部分學(xué)生缺少關(guān)心和溝通。因此，除了要給孩子們傳授知識(shí)外，還要有“三心”，即愛(ài)心、童心、責(zé)任心。將這一份工作看作是一項(xiàng)事業(yè)、一門(mén)科學(xué)、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學(xué)識(shí)水平的欠缺，卻絕不能原諒自己因?yàn)槿鄙儇?zé)任心而誤人子弟。
四、做會(huì)上課的教師
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要?jiǎng)?chuàng)造出精彩的課堂，教師就要?jiǎng)?chuàng)建以生為本的課堂。也就說(shuō)要做好“一、三、七”。讓知識(shí)與技能、過(guò)程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀于一體，達(dá)成三維一體教學(xué)目標(biāo)。承認(rèn)學(xué)生之間存在的差異，捧著“立體互動(dòng)”的觀念，將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學(xué)生，讓其自己去觀察、思考、表達(dá)、操作。利用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。
五、做會(huì)寫(xiě)作的教師
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師?！笨梢?jiàn)，做會(huì)寫(xiě)作的教師，平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累相當(dāng)重要。平時(shí)做一個(gè)有心人，將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲(chǔ)存下來(lái)。因?yàn)槲覀兊哪X袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學(xué)領(lǐng)域中各種問(wèn)題的理?yè)?jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。
六、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師
作為家長(zhǎng)要走出四大誤區(qū)：
(1)攀比成風(fēng);
(2)不準(zhǔn)失敗;
(3)強(qiáng)行塑造;
(4)過(guò)分溺愛(ài)。
同樣，作為老師的我們也要走出這四大誤區(qū)。尊重學(xué)生之間的差異，不將學(xué)生進(jìn)行對(duì)比;正確對(duì)待學(xué)生的成敗，給予正確的輔導(dǎo);注重個(gè)體發(fā)展，做到因材施教;給予孩子們“教育愛(ài)”，而非溺愛(ài)。
七、做會(huì)培訓(xùn)的教師
教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)。通過(guò)參加不同的培訓(xùn)，不斷更新自己的教學(xué)方法以及理念。那么要在培訓(xùn)中學(xué)有所得，我們就該學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄。選擇重要、獨(dú)到且精彩的部分詳細(xì)記錄，反之則放棄。正如書(shū)上說(shuō)的：放棄有時(shí)也是一種明智的選擇，放棄是為了更好地突出。
教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)更是永無(wú)止境。教師的成長(zhǎng)需要一步一個(gè)腳印，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，到達(dá)“卓越”這一境界還需要一段路，但我還是會(huì)努力先從做一個(gè)“稱(chēng)職”的老師做起，努力的做一個(gè)“優(yōu)秀”的老師，向“卓越”的老師看齊。
最近讀到了學(xué)校里推薦的一本新書(shū)《做卓越的教師》。這本書(shū)中，作者以教育踐行者的眼光和頭腦，抒發(fā)著他對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一些理解和思考。走進(jìn)他的文章中，樸實(shí)的氣息迎面撲來(lái)，書(shū)中并沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有很高深的道理，睿智而從容，通過(guò)引用了一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的故事，以小見(jiàn)大，從中給我很多啟迪和啟示。這也正是我喜歡此書(shū)的原因。做一個(gè)卓越的教師可能是我們所有教師的一個(gè)夢(mèng)想，這本書(shū)從“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等一些方面具體而詳實(shí)的介紹了做卓越教師的方法，每一個(gè)題目可以說(shuō)都是我想知道的，都是我可以借鑒的，于是如獲珍寶，把這本書(shū)讀了又讀。
在第一輯，書(shū)中告訴我們做卓越教師首先要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書(shū)、勤于研究等。其中第五項(xiàng)修煉“沒(méi)有最好，只有更好”——善于反思登新高，我一直記憶猶新。記得曾經(jīng)有這樣一個(gè)例子，堅(jiān)守教師這一崗位，會(huì)出現(xiàn)的兩種截然不同的現(xiàn)象。一種是幾十年如一日地重復(fù)勞動(dòng)，從黑發(fā)熬到白發(fā)，毫無(wú)樂(lè)趣可言，這種人只是充當(dāng)了教書(shū)匠的角色;另一種是每天都帶著積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)教育的樂(lè)趣，幫助學(xué)生挖掘自身的潛力，這樣是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師。這是一個(gè)學(xué)者型教師。是選擇教書(shū)匠還是學(xué)者型教師，我想誰(shuí)都不會(huì)選擇碌碌無(wú)為。
雖然不可能人人都成為最優(yōu)秀的教師，但人人都有權(quán)利追求優(yōu)秀。書(shū)中提到的“最好”是相對(duì)的，是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的追求，每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天的都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，追求更好，我們便不斷地向“最好”的境界走近。這就需要我們帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作。在反思中享受教育的快樂(lè)，在實(shí)踐中豐富教育的智慧。這些都是我以前所沒(méi)有想到和沒(méi)有做好的?！皼](méi)有最好，只有更好”，善于反思才能登高，給了我啟發(fā)和希望，為我今后的教育生活找到了目標(biāo)。我們應(yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，在豐富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)不斷反思、充實(shí)自我，不做默默無(wú)聞的教書(shū)匠，去做一個(gè)創(chuàng)新而又善于反思的老師，與學(xué)生一起共同成長(zhǎng)!
本書(shū)最吸引我的還有第二輯“做幸福的教師”。朱永新教授的《新教育》中也曾提到過(guò)這一點(diǎn)，教育就是生活、教育生活應(yīng)該是幸福的和完整的。本書(shū)的作者也用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，富有寓意的小故事，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。在學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考這一節(jié)中，作者教給我們要學(xué)會(huì)看到光明、學(xué)會(huì)良性對(duì)比、學(xué)會(huì)看到擁有、學(xué)會(huì)接納殘缺，我們每天都重復(fù)著許多相同的工作，難免有些枯燥乏味，與其每天痛苦的接受，還不如打起精神熱情的擁抱，不能“選你所愛(ài)”的，那就“愛(ài)你所選”的。要讓教育生活過(guò)的幸福，我覺(jué)得最重要的就是將心比心，有愛(ài)支撐。干了許多年老師，我體會(huì)到要追求的目標(biāo)其實(shí)很簡(jiǎn)單：努力工作，和學(xué)生們一起同成長(zhǎng)，共快樂(lè)。記得尚校長(zhǎng)在一次例會(huì)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，其實(shí)你自己就是一面鏡子。當(dāng)你真正快樂(lè)時(shí)，你會(huì)用你快樂(lè)的言行去感染學(xué)生，讓學(xué)生和你一起沉浸快樂(lè)。
換位思考一下，如果我們是學(xué)生，當(dāng)然也不愿整天看到嚴(yán)肅的、沒(méi)有生機(jī)的面孔，學(xué)生又有什么理由能夠喜歡你呢。其實(shí)想想每天在校園里可以做很多快樂(lè)的事情，面對(duì)一個(gè)個(gè)童真的面孔，我沒(méi)有理由拒絕和他們敞開(kāi)心扉，促膝交流;精心設(shè)計(jì)自己的每一節(jié)課，用優(yōu)美的動(dòng)作和親切的話(huà)語(yǔ)來(lái)感染和鼓勵(lì)他們，和孩子們一起在音樂(lè)的海洋里暢游;把生活的感悟與孩子們一同分享也是一種快樂(lè)……在課堂中我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。其實(shí)有時(shí)候?qū)W生對(duì)我們的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿(mǎn)意足。在以后的日子里我會(huì)用一顆真誠(chéng)的心，努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話(huà)，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。我喜歡學(xué)生的微笑、學(xué)生的稱(chēng)贊。我能從孩子們身上學(xué)會(huì)純真，學(xué)會(huì)了作為教師應(yīng)有的儲(chǔ)備快樂(lè)的理由，也感受到了教育生活中平淡而又耐人尋味的幸福。
教育是值得我們探索一生的課題，生活中處處是教育。我愿意做一把開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，和學(xué)生一起閱讀，一起成長(zhǎng)。
讀一本好書(shū)，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺。《做卓越的.教師》就是這樣一本充滿(mǎn)智慧的好書(shū)。在這本書(shū)中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師!
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限;不能離開(kāi)，好好愛(ài)她;勇于實(shí)踐，善于積累;博覽群書(shū)，以書(shū)為友;沒(méi)有最好，只有更好;加強(qiáng)研究，勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài)。”做教師，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛(ài)教育事業(yè)，“愛(ài)我所選終不悔”;多讀書(shū)、讀好書(shū)，“腹中有書(shū)氣自華”，以書(shū)為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越。
讀得一本好書(shū)，如同結(jié)交一位摯友，給予勇氣和信心;認(rèn)知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書(shū)分六輯，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。
讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛(ài)
愛(ài)，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧!
“尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。”讀著一句句令人深思、催人奮進(jìn)的警言、醒語(yǔ)，我的第一感觸是：醍醐灌頂、振聾發(fā)聵。當(dāng)然《做卓越的教師》一書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)還有很多很多，可謂不勝枚舉!如上妙語(yǔ)、佳句，無(wú)不折射出兩個(gè)“字”，一個(gè)是“情”字，另一個(gè)是“思”!字雖兩個(gè)有限，意卻多層無(wú)限，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的，那就是：教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人，是一個(gè)培育學(xué)生的人，是一個(gè)會(huì)上課的人，是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的人，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì)，我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師，也才能幸福地做一個(gè)教師!有鑒于此，我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解，個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考，這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師!
彭興順老師在書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“愛(ài)心是好教師的基本條件”，“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn)，從孔子的“愛(ài)之，能勿勞乎?忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛(ài)”，從羅素的“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘，就在于愛(ài)兒童”。古今中外，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同，教育風(fēng)格也各有千秋，但對(duì)學(xué)生的情感都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字。
教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈?？傊?，冷漠的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo)，像所有優(yōu)秀老師那樣，用真情、愛(ài)心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
卓越教師培訓(xùn)心得篇十
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）
作為一個(gè)積極向上的人，我一直追求卓越。然而，卓越并非一蹴而就，而是一個(gè)持久的奮斗過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了卓越的內(nèi)涵和價(jià)值。卓越不僅僅是做事的態(tài)度和方式，更是一種對(duì)自身能力的挑戰(zhàn)和提升。在追求卓越的道路上，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
第二段：邁向卓越的秘訣（字?jǐn)?shù)：250）
追求卓越并不是一帆風(fēng)順的，它要求不斷超越自我、持之以恒。我明白了努力和耐心的重要性。在追求卓越的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘訣：給自己設(shè)定目標(biāo)，并制定有效的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)它們。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該既具有挑戰(zhàn)性，又符合現(xiàn)實(shí)條件。通過(guò)將目標(biāo)分解成小步驟，并制定詳細(xì)的計(jì)劃，我們能夠更好地掌握自己的進(jìn)度。同時(shí)，我們還需不斷調(diào)整計(jì)劃，以適應(yīng)變化的情況。除此之外，團(tuán)隊(duì)合作也是追求卓越的重要因素之一。與他人共同努力和分享經(jīng)驗(yàn)，可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在整個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的毅力是我們堅(jiān)守追求卓越的力量源泉。
第三段：卓越的內(nèi)涵和定位（字?jǐn)?shù)：250）
卓越是一個(gè)廣泛而深刻的概念，它不僅僅局限于某個(gè)領(lǐng)域。無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，卓越都是我們的追求。在工作領(lǐng)域，卓越意味著在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深入的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。在學(xué)習(xí)中，卓越意味著不僅僅停留在書(shū)本知識(shí)的掌握上，而是能夠靈活運(yùn)用所學(xué)，提出獨(dú)立思考的觀點(diǎn)。在生活中，卓越意味著積極樂(lè)觀、健康向上的心態(tài)，以及為他人提供幫助和服務(wù)的意愿。卓越是一個(gè)綜合的概念，它要求我們?cè)诟鱾€(gè)方面都追求卓越。
第四段：卓越的價(jià)值（字?jǐn)?shù)：250）
卓越的價(jià)值是無(wú)與倫比的。首先，卓越可以帶給我們的是自信和自豪感。在我們追求卓越的過(guò)程中，我們會(huì)不斷超越自我，克服困難，積累經(jīng)驗(yàn)，這些都會(huì)增強(qiáng)我們對(duì)自己能力的信心。其次，卓越在工作中可以為我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和成功。擁有卓越的能力和品質(zhì)，我們就能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中脫穎而出，獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。最后，卓越也會(huì)帶給我們一種成就感和幸福感。當(dāng)我們意識(shí)到自己已經(jīng)做到了最好，為自己和他人創(chuàng)造了積極的影響時(shí)，我們會(huì)感到滿(mǎn)足和快樂(lè)。
第五段：我的心得與感悟（字?jǐn)?shù)：300）
在追求卓越的過(guò)程中，我也有了一些寶貴的心得和感悟。首先，我意識(shí)到卓越是一種持久的精神狀態(tài)，而不是一時(shí)的興奮和激情。我們需要有堅(jiān)定的意志力和持之以恒的決心，去追求卓越。其次，追求卓越需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們要保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷吸收新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以不斷提高自己。最后，我認(rèn)識(shí)到，追求卓越是一個(gè)不斷總結(jié)和反思的過(guò)程。我們需要定期審視自己的進(jìn)展和不足，及時(shí)調(diào)整自己的方向和計(jì)劃。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：150）
卓越是一個(gè)值得追求的目標(biāo)，它要求我們有堅(jiān)定的信念和毅力，不斷超越自我，追求卓越的秘訣是設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃，并持之以恒。卓越的內(nèi)涵和定位是廣泛而深刻的，它不僅僅局限于某個(gè)領(lǐng)域。追求卓越的價(jià)值在于自信，機(jī)會(huì)和成就感。在我追求卓越的過(guò)程中，我體會(huì)到了卓越的內(nèi)涵和價(jià)值，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，使我更加堅(jiān)定了追求卓越的決心。
卓越教師培訓(xùn)心得篇十一
4月26號(hào)下午，省教師培訓(xùn)中心、教育行政干部培訓(xùn)中心嚴(yán)華銀教授為我們作了專(zhuān)題講座《互聯(lián)網(wǎng)+與教育家型教師發(fā)展的方向和重點(diǎn)》，正式拉開(kāi)了京蘇粵浙第三期卓越教師高端研訓(xùn)的帷幕。嚴(yán)教授從時(shí)代發(fā)展到課程改革、從宏觀到微觀、從理論到實(shí)踐娓娓道來(lái)，用豐富的案例和帶有思想印記的見(jiàn)聞，為我們展示了教育家型教師立體性的“樣子”：要“不斷厚實(shí)學(xué)科底子”“不斷提升對(duì)課程、學(xué)科、教學(xué)和教師教育價(jià)值的.理解”“逐漸鍛煉學(xué)科教學(xué)的‘妙招’”“逐漸提升思維和理性高度”，為我們學(xué)員今后發(fā)展指明了航向。
兩個(gè)多小時(shí)的講座，沉浸其中，受益匪淺。特別喜歡其中的三個(gè)關(guān)鍵詞“思考”“踐行”和“思想”。我們常說(shuō)“知行合一”，對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，發(fā)展的過(guò)程其實(shí)也是“知行合一”的過(guò)程，“思考”側(cè)重于“知”，充滿(mǎn)理性思辨，在肯定、否定、再到肯定的螺旋上升過(guò)程中尋求自我突破。“踐行”必須要“行”，要把思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在檢驗(yàn)、反思、修正、改進(jìn)的往返交替中獲得自我提升。思考積蓄發(fā)展的動(dòng)力，踐行提供發(fā)展的土壤，有思考無(wú)踐行乃空想，反之，有踐行無(wú)思考是盲目行動(dòng)，當(dāng)我們兩者兼而有之，并做到和諧融合，“思想”也就離我們不遠(yuǎn)了！
今后，我將以此不斷勉勵(lì)自己：做一個(gè)善思考、勤踐行、有智慧、有作為的教師！
卓越教師培訓(xùn)心得篇十二
近年來(lái)，卓越課程在我國(guó)的高中教育中開(kāi)始受到越來(lái)越多的關(guān)注。卓越課程是一種為有特長(zhǎng)、有才華的學(xué)生量身定制的特殊教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)參加卓越課程，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的教育理念和優(yōu)勢(shì)，下面將進(jìn)一步展開(kāi)我的心得體會(huì)。
首先，卓越課程提供了一種個(gè)性化的教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力。卓越課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。在卓越課程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。我曾參加過(guò)一門(mén)卓越課程的自然科學(xué)實(shí)踐課，老師會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)研究，讓我們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)探索科學(xué)原理。這種親身參與的學(xué)習(xí)方式使我更加深入地理解了知識(shí)，并在實(shí)踐中培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
其次，卓越課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。卓越課程通常會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，要求學(xué)生之間進(jìn)行密切的合作與交流。這種合作方式不僅能夠加深學(xué)生之間的友誼與理解，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在我參加的一門(mén)卓越課程中，我們需要分組完成一個(gè)歷史研究項(xiàng)目。每個(gè)人都需要在團(tuán)隊(duì)中扮演特定的角色，分工合作，最終形成一個(gè)完整的研究報(bào)告。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我不僅學(xué)到了更多的歷史知識(shí)，也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在與同學(xué)們的討論和交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力去改進(jìn)。
再次，卓越課程為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)的課程安排密集，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到社團(tuán)活動(dòng)或者其他拓展課程中。而卓越課程則為學(xué)生提供了更多的選擇和自由度。我曾參加過(guò)一門(mén)卓越課程的寫(xiě)作課程，老師會(huì)定期為我們安排寫(xiě)作作業(yè)，同時(shí)也鼓勵(lì)我們參與校內(nèi)的寫(xiě)作比賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這讓我有機(jī)會(huì)在寫(xiě)作方面展示自己的才華，并且從實(shí)踐中不斷提高。我還認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，一起參加課外活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，卓越課程能夠幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展。卓越課程會(huì)安排一些職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)申請(qǐng)的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)發(fā)展方向。這對(duì)于即將畢業(yè)的高中生來(lái)說(shuō)尤為重要。我曾參加一次卓越課程的專(zhuān)業(yè)講座，那位講師就是一位在該領(lǐng)域擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，他給我們提供了很多有用的建議和指導(dǎo)。通過(guò)這次講座，我對(duì)自己未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇和求職方向有了更明確的認(rèn)識(shí)，從而更有信心地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
綜上所述，卓越課程對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有顯著的優(yōu)勢(shì)。個(gè)性化的教學(xué)方式、團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)、寬廣的學(xué)習(xí)空間以及對(duì)未來(lái)規(guī)劃的指導(dǎo)都使得卓越課程成為了培養(yǎng)高中生綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能的重要教育手段。我非常慶幸有機(jī)會(huì)參與卓越課程，這不僅讓我受益匪淺，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，在卓越課程的指引下，我能夠更加自信和出色地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
卓越教師培訓(xùn)心得篇十三
第一段：引言（200字）
卓越是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，它是成功的催化劑，也是追求高效和有價(jià)值的生活的關(guān)鍵。然而，卓越并非一朝一夕之功，而是需要通過(guò)不懈的努力、積極的思維和良好的行動(dòng)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。在追求卓越的道路上，我們需要具備正確認(rèn)識(shí)、自律以及目標(biāo)導(dǎo)向的能力，同時(shí)還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并繼續(xù)改善自己。
第二段：正確認(rèn)識(shí)（200字）
正確認(rèn)識(shí)是追求卓越的基礎(chǔ)。首先，我們要對(duì)自己有清晰客觀的認(rèn)識(shí)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并且接受自己的不完美。其次，我們要明確目標(biāo)和愿景，做到全面、系統(tǒng)地思考未來(lái)的規(guī)劃和發(fā)展方向。最后，我們要不斷學(xué)習(xí)和擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，保持開(kāi)放的心態(tài)，從不同的角度思考問(wèn)題，以便深入理解和把握世界。
第三段：自律（200字）
自律是追求卓越的重要特質(zhì)。首先，我們要擁有強(qiáng)大的意志力，能夠克服各種外部和內(nèi)部的干擾，堅(jiān)持自己的決心和行動(dòng)。其次，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，遵守規(guī)則和約束，并始終對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。最后，我們要培養(yǎng)高效的工作習(xí)慣，合理安排時(shí)間和資源，集中注意力，做到高質(zhì)量和高產(chǎn)出。
第四段：目標(biāo)導(dǎo)向（200字）
目標(biāo)導(dǎo)向是追求卓越的核心。首先，我們要設(shè)定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，確立自己的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，并制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。其次，我們要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力，克服困難和挑戰(zhàn)，不斷革新和突破自己的能力和潛力。最后，我們要不斷評(píng)估和調(diào)整自己的目標(biāo)，確保前進(jìn)的方向和方式是正確和有效的。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
追求卓越是一個(gè)不斷發(fā)展和改進(jìn)的過(guò)程，其中需要付出很多努力和犧牲。然而，通過(guò)正確認(rèn)識(shí)、自律和目標(biāo)導(dǎo)向的實(shí)踐，我們可以逐步提高自己的能力和素質(zhì)，取得更好的成果和成就。未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)積極思考和學(xué)習(xí)，與人合作并相互激勵(lì)，不斷探索和創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)更高級(jí)別的卓越。最終，我們將欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，每個(gè)人都能追求和達(dá)到卓越的境界，并且享受到成功的喜悅和回報(bào)。
總結(jié)：以上是關(guān)于“卓越的心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章，通過(guò)正確認(rèn)識(shí)、自律和目標(biāo)導(dǎo)向的實(shí)踐，我相信每個(gè)人都可以追求和達(dá)到卓越的境界。無(wú)論是在個(gè)人生活還是職業(yè)發(fā)展中，我們都可以通過(guò)不懈的努力和持續(xù)的進(jìn)步來(lái)實(shí)現(xiàn)更高的自我價(jià)值和更大的成功。
卓越教師培訓(xùn)心得篇十四
作為一名學(xué)生，我很有幸能夠在高一選擇卓越班這樣一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)中學(xué)習(xí)。卓越班是一所重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度相對(duì)較高，但同時(shí)也有更優(yōu)秀的教學(xué)資源和扶持。在這個(gè)班級(jí)里，我遇到了許多同樣優(yōu)秀的同學(xué)，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
第二段：卓越班的優(yōu)勢(shì)
卓越班不僅具有一流的教學(xué)資源、師資力量和先進(jìn)的教學(xué)方法，更重要的是，它為我們提供了更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。在這個(gè)班級(jí)里，我們要時(shí)刻保持著與其他班級(jí)的差距，并為了更好的未來(lái)而努力。這種思想激勵(lì)著我們不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：人際關(guān)系的建立
在卓越班里，同學(xué)們的能力往往都比較優(yōu)秀，所以互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也比較多。在班級(jí)里，我們可以互相討論問(wèn)題，彼此之間也可以建立起良好的人際關(guān)系。學(xué)習(xí)并不僅僅是要將知識(shí)消化，更重要的是要與他人共同學(xué)習(xí)，探尋知識(shí)的奧秘。
第四段：彼此鼓舞、互相競(jìng)爭(zhēng)
在這個(gè)班級(jí)里，同學(xué)們的互相競(jìng)爭(zhēng)時(shí)刻存在著。每個(gè)人都渴望自己的成績(jī)可以更好，所以我們也會(huì)在成績(jī)上進(jìn)行相互競(jìng)爭(zhēng)。但是，這種競(jìng)爭(zhēng)是健康的，因?yàn)槲覀儾粌H要比較自己的成績(jī)，同時(shí)我們也要看到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而互相鼓勵(lì)和幫助。
第五段：小結(jié)，反思
在卓越班中，我學(xué)到了很多，對(duì)自己的期望和對(duì)知識(shí)的追求也更加明確。通過(guò)和優(yōu)秀的同學(xué)們的接觸和交流，我感到自己不斷地成長(zhǎng)著。我相信，在這個(gè)班級(jí)里，我會(huì)不斷地探尋知識(shí)的奧秘，不斷地提高自己的能力。同時(shí)，我也期待更多的人能夠加入進(jìn)來(lái)，感受到卓越班的學(xué)習(xí)氛圍。
卓越教師培訓(xùn)心得篇十五
作為一個(gè)永遠(yuǎn)向往卓越的人，我一直秉持著追求卓越的信念。在我多年的學(xué)習(xí)和工作中，我體會(huì)到了卓越的重要性，也深刻體會(huì)到了成為卓越的人的必要條件。對(duì)我而言，卓越不僅僅是取得優(yōu)異的成績(jī)和成就，更意味著追求卓越的精神態(tài)度和內(nèi)在修養(yǎng)。
首先，卓越需要堅(jiān)持不懈的努力。成功來(lái)自于一次次的努力，卓越更是一個(gè)長(zhǎng)期積累的結(jié)果。堅(jiān)持不懈并不意味著一味地追求數(shù)量，而是追求質(zhì)量和深度。在我的學(xué)習(xí)中，我始終保持著每天都有時(shí)間專(zhuān)注于自己感興趣的領(lǐng)域，不斷學(xué)習(xí)和探索。積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為我后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在工作中，我也時(shí)刻保持著高度的責(zé)任感和投入度，努力追求項(xiàng)目的卓越。
其次，卓越需要勇于挑戰(zhàn)和突破自我。舒適區(qū)永遠(yuǎn)不可能有卓越的成果。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，突破自我意味著不斷跳出自己的舒適區(qū)，接受新的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)申請(qǐng)參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和項(xiàng)目，鍛煉自己的能力。這不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，也提高了我的解決問(wèn)題和合作能力。在工作上，我也積極爭(zhēng)取更高層次的責(zé)任和機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自己的極限。這些經(jīng)歷讓我不斷成長(zhǎng)，向卓越邁進(jìn)。
第三，卓越需要不斷追求自我完善。成為卓越的人，并不僅僅是取得優(yōu)異的成績(jī)，更包括精神上的追求和內(nèi)在的修養(yǎng)。我在修養(yǎng)方面注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我主動(dòng)參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。同時(shí)，我也注重提升自己的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)善良正義的品質(zhì)。卓越的人不僅僅要在表面上取得成果，更要保持內(nèi)心的高尚和正直。
第四，卓越需要積極反思和調(diào)整。在追求卓越的過(guò)程中，我們不能忽視自己的缺陷和不足。卓越的人需要不斷反思自己的經(jīng)驗(yàn)和行為，及時(shí)調(diào)整自己的方向和策略。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn)，探索改進(jìn)自己的方法和思路。我時(shí)常與他人交流，從他人的反饋和建議中找到自己的不足和改進(jìn)的方向。這種積極的反思和調(diào)整讓我在追求卓越的路上更加堅(jiān)韌和成熟。
最后，卓越需要終身學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)取。作為一個(gè)追求卓越的人，我堅(jiān)信學(xué)無(wú)止境。事實(shí)上，卓越正是來(lái)自于不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)取的態(tài)度。無(wú)論是學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，還是了解新行業(yè)、適應(yīng)新環(huán)境，我始終保持著對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)進(jìn)步的追求。我經(jīng)常參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和行業(yè)會(huì)議，與行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家和同行交流，不斷深化自己的知識(shí)和見(jiàn)解。這種持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)取的精神讓我在學(xué)術(shù)和職業(yè)領(lǐng)域里保持了不斷發(fā)展的動(dòng)力和能力。
總而言之，成為卓越的人是一條需要堅(jiān)持不懈努力的漫漫長(zhǎng)路。只有通過(guò)不斷努力，勇于挑戰(zhàn)和突破自我的精神，追求完善和修養(yǎng)，積極反思和調(diào)整，以及終身學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)取的態(tài)度，我們才能真正成為卓越的人，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最高境界。2022年，我將繼續(xù)奮斗，向著更高的卓越追求前進(jìn)。
卓越教師培訓(xùn)心得篇十六
卓越將是人們追逐的夢(mèng)想，也是企業(yè)不斷發(fā)展壯大的關(guān)鍵。而卓越將需要的不僅僅是專(zhuān)業(yè)的技能，更需要的是心態(tài)和態(tài)度的調(diào)整。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了卓越將的重要性，并且積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與你分享我的經(jīng)驗(yàn)，并期望通過(guò)我的分享能夠讓更多的人受益。
第二段：意識(shí)到卓越將的重要性
擁有卓越將，意味著在自己的領(lǐng)域中擁有更高的競(jìng)爭(zhēng)力和更廣闊的市場(chǎng)空間。然而，卓越將的達(dá)成并不是易如反掌的，需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和不斷的實(shí)踐。只有真正地意識(shí)到卓越將的重要性，才能在之后的學(xué)習(xí)和工作中培養(yǎng)出更好的能力。
第三段：如何培養(yǎng)卓越將
卓越將的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要從自身的能力和心態(tài)出發(fā)。在學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)不斷地尋找更高效的方案，注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也不失機(jī)會(huì)地多涉獵更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。對(duì)待失敗的態(tài)度也至關(guān)重要，成功的幸運(yùn)成分逐漸下降，而堅(jiān)持不懈和從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是最重要的。
第四段：獲得卓越將的好處
卓越將帶給我們的好處是多方面的。首先，提高了工作和學(xué)習(xí)的效率，可以更好地利用時(shí)間和資源，從而提高生產(chǎn)力。其次，卓越將還可以為我們帶來(lái)更廣泛的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而幫助我們實(shí)現(xiàn)更高的職業(yè)發(fā)展。此外，卓越將還可以為我們帶來(lái)更高的自我滿(mǎn)足感和成就感。
第五段：結(jié)論
卓越將是每個(gè)人心中的追求，也是企業(yè)能夠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)培養(yǎng)心態(tài)和態(tài)度，我們可以不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)更高的能力水平。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持耐心和恒心，并善于從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)。只要我們始終堅(jiān)持不懈，卓越將終將不再是遙不可及的夢(mèng)想，而是實(shí)實(shí)在在的實(shí)現(xiàn)。
卓越教師培訓(xùn)心得篇十七
卓越是每個(gè)人都向往的境界，它代表著卓越的能力和表現(xiàn)。卓越不是天生的，而是通過(guò)不懈的努力和持之以恒的追求來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在追求卓越的過(guò)程中，人們會(huì)獲得許多的心得和體會(huì)。以下將結(jié)合自身經(jīng)歷，以及對(duì)卓越的理解，分享一下我對(duì)卓越的心得體會(huì)。
第一段：卓越的定義
卓越是一個(gè)變量的定義，因?yàn)樗鼰o(wú)法用一個(gè)定值來(lái)確定。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，卓越的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。有人認(rèn)為，成功的事業(yè)、財(cái)富的積累是卓越的一種表現(xiàn)；有人認(rèn)為，為社會(huì)做出重要貢獻(xiàn)、改變世界是卓越的一種標(biāo)志。無(wú)論怎樣定義卓越，它都代表著非凡、出眾和杰出。在追求卓越的道路上，我們需要明確對(duì)卓越的定義，并為之奮斗。
第二段：卓越的意義
卓越意味著追求極致的精神和品質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和職場(chǎng)中，只有具備卓越的能力和素質(zhì)才能立于不敗之地。卓越的工作表現(xiàn)、卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力、卓越的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，都能使一個(gè)人脫穎而出，獲得更多的機(jī)會(huì)和回報(bào)。同時(shí)，卓越也代表著追求卓越的勇氣和毅力，無(wú)論遇到什么困難和挫折，都能堅(jiān)持追求卓越的目標(biāo)。
第三段：走向卓越的心路歷程
追求卓越是一條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。例如，我有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能，所以我選擇了管理方向，并加強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我們也要意識(shí)到卓越并非一蹴而就，它需要時(shí)間和耐心的積累。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，就能夠不斷提升自己，走向卓越。
第四段：卓越的重要條件
追求卓越需要具備一些重要的條件。首先，我們需要培養(yǎng)正確的心態(tài)，時(shí)刻保持積極的激情和動(dòng)力。只有保持積極的心態(tài)，才能應(yīng)對(duì)各種困難和挫折。其次，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的知識(shí)和技能。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競(jìng)爭(zhēng)力。此外，堅(jiān)持追求卓越的道路上，我們也要學(xué)會(huì)與他人合作和共享，因?yàn)樽吭絹?lái)自于團(tuán)隊(duì)的力量。
第五段：卓越的價(jià)值和意義
卓越的追求不僅僅是為了個(gè)人的成功和榮耀，更是為了社會(huì)和世界的進(jìn)步。卓越的人不僅僅是個(gè)例，他們的影響力和示范效應(yīng)會(huì)激勵(lì)更多的人追求卓越。卓越的人往往具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神，他們能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)秀的成果，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，卓越的人也能夠給其他人帶來(lái)啟示，激發(fā)其他人的潛能和動(dòng)力，從而形成一種良性的循環(huán)。因此，追求卓越不僅僅是個(gè)人利益的追求，更是對(duì)社會(huì)和世界的回饋。
總結(jié)：
卓越是每個(gè)人都向往的境界，它代表著卓越的能力和表現(xiàn)。為了追求卓越，我們需要明確對(duì)卓越的定義，并為之奮斗。追求卓越需要具備正確的心態(tài)、堅(jiān)持不懈的努力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。卓越不僅僅是個(gè)人的成功和榮耀，更是對(duì)社會(huì)和世界的回饋。通過(guò)追求卓越，我們不斷提升自己，改變自己，也為社會(huì)和世界帶來(lái)積極的變革。
卓越教師培訓(xùn)心得篇十八
第一段：介紹卓越課的背景和目標(biāo)（200字）
卓越課是一種為學(xué)生提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)的教育模式。它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。我參加了一門(mén)卓越課并取得了顯著的進(jìn)步，下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：卓越課對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
卓越課不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)的各種活動(dòng)和項(xiàng)目，我提高了自己的思辨能力和解決問(wèn)題的技巧。課程中的討論和辯論使我學(xué)會(huì)了更深入地思考，并對(duì)不同觀點(diǎn)保持開(kāi)放的心態(tài)。此外，卓越課還注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我有機(jī)會(huì)擔(dān)任小組領(lǐng)導(dǎo)和合作伙伴，鍛煉了我的組織能力和溝通技巧。通過(guò)和不同背景的同學(xué)一起工作，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的意見(jiàn)，并能有效地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和成員之間的關(guān)系。
第三段：卓越課對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響（300字）
卓越課為我提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我可以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在課程中，我參與了一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目，從構(gòu)想到實(shí)施，我負(fù)責(zé)一系列的任務(wù)，鍛煉了我在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面的能力。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何從一個(gè)想法出發(fā)，制定計(jì)劃，協(xié)調(diào)資源，以及和團(tuán)隊(duì)成員合作，最終使想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展有著很大的影響。卓越課也給我提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和導(dǎo)師支持，我有機(jī)會(huì)與業(yè)界專(zhuān)家交流，并獲得他們的指導(dǎo)和建議。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)的就業(yè)方向有很大的幫助。
第四段：卓越課對(duì)社會(huì)責(zé)任的影響（200字）
卓越課強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和公益精神。在課程中，我參與了一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)教育和環(huán)保活動(dòng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我意識(shí)到一個(gè)人的行為和決策可能影響到整個(gè)社會(huì)。我也深刻理解到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)卓越課，我學(xué)會(huì)了如何從個(gè)人出發(fā)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并主動(dòng)參與改變社會(huì)的行動(dòng)。
第五段：總結(jié)卓越課的體會(huì)和展望（200字）
卓越課對(duì)我的影響非常深遠(yuǎn)。它不僅提高了我的學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。卓越課激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我相信，通過(guò)繼續(xù)參加卓越課和在未來(lái)的職業(yè)生涯中不斷努力，我能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢(mèng)想，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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