優(yōu)秀小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 15:57:04
優(yōu)秀小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告范文(21篇)
時(shí)間:2023-10-28 15:57:04     小編:飛雪

報(bào)告可以為決策者提供參考依據(jù),幫助他們做出明智的決策。在整理報(bào)告之前,我們需要進(jìn)行反復(fù)修改和校對(duì),確保文章流暢、無錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,供大家參考。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,包括市場調(diào)研報(bào)告、年度工作匯報(bào)、學(xué)術(shù)研究報(bào)告等。通過學(xué)習(xí)和借鑒這些優(yōu)秀報(bào)告的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),我們可以提高自己的報(bào)告寫作水平,更好地向讀者傳遞所需信息。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇一

課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要組成部分,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力和提高學(xué)生文化水平具有重要意義,正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng),有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。因此,怎樣看待校學(xué)生課外閱讀,引導(dǎo)校學(xué)生開展課外閱讀,提高學(xué)生語文水平,這是目前語文教學(xué)中的一個(gè)重要問題。由于地域文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育觀念等諸多方面的原因,我縣農(nóng)村校學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀,茅坪鎮(zhèn)屬于白河縣較為發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn),但相對(duì)于其他地區(qū)來說,仍很貧困,經(jīng)濟(jì)比較落后,文化也不夠發(fā)達(dá),加之受應(yīng)試教育的影響和家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境的制約,小學(xué)生課外閱讀量少,閱讀能力低下,嚴(yán)重影響語文教學(xué)工作,制約著素質(zhì)教育的實(shí)施。

通過思考,我發(fā)現(xiàn)我校小學(xué)生課外閱讀受應(yīng)試教育的影響,也受家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約。為此,我進(jìn)行了這次調(diào)查研究。

調(diào)查的目的:一是了解我校小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀,二是通過調(diào)查,了解影響學(xué)生課外閱讀的因素,以利于學(xué)校和教師在教育教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研究方法

(1)調(diào)查法:此次調(diào)查問卷為學(xué)生調(diào)查問卷,共發(fā)出120份,收回120份學(xué)生問卷。其中包括學(xué)生基本情況、學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀、學(xué)生對(duì)課外閱讀的態(tài)度等。

(2)文獻(xiàn)研究法,查閱閱讀心理相關(guān)的文獻(xiàn)資料并研究相應(yīng)的閱讀心理指導(dǎo)對(duì)策,幫助小學(xué)生培養(yǎng)閱讀興趣,掌握閱讀方法,提高閱讀效果。

三、研究結(jié)果與分析

(一)紙坊小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及其形成原因

通過調(diào)查研究,我發(fā)現(xiàn)紙坊小學(xué)學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀,存在的主要問題在于:

(1)學(xué)生課外閱讀量少。調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學(xué)生讀過的課外書很少,一學(xué)期大概能閱讀6—10本的學(xué)生只有52人,不到百分之50%,而一學(xué)期大概能讀1—2本的仍有26人,占20%。

(2)學(xué)生閱讀能力低下。通過訪談發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學(xué)生讀課外書只看情節(jié),走馬觀花,喜歡看“腦筋急轉(zhuǎn)彎或兒童漫畫之類的娛樂書”的有34人,占25%。

(3)學(xué)生課外閱讀資源貧乏。調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學(xué)生有閱讀的興趣卻沒有書可看,學(xué)生看“與學(xué)習(xí)有關(guān)的復(fù)習(xí)資料,如《課課通》《一課三練》一類的”的有54人,占48%。

(二)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?我分析,原因有以下幾點(diǎn):

(1)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀書籍來源匱乏。首先是學(xué)校藏書數(shù)量少,內(nèi)容陳舊,而且大多數(shù)學(xué)校圖書室未向?qū)W生開放,學(xué)生想讀書卻無處借閱.其次多數(shù)學(xué)生家中沒有圖書,學(xué)生放學(xué)回家想看書卻無書可看。

(2)受應(yīng)試教育的影響根深蒂固,各級(jí)學(xué)校教師不能給學(xué)生提供閱讀的條件和機(jī)會(huì),一味地應(yīng)付抽考、會(huì)考,把大量的時(shí)間和精力花在語文和數(shù)學(xué)兩科的課業(yè)學(xué)習(xí)上,課外作業(yè)擠占了學(xué)生的課余時(shí)間,就連節(jié)假日也要對(duì)付大量的家庭作業(yè),學(xué)生想讀書哪里有時(shí)間和精力?同時(shí),許多家長也認(rèn)為讀課外書籍影響學(xué)習(xí),因此,不讓學(xué)生看課外書,一旦發(fā)現(xiàn),輕則沒收,重則毀掉,學(xué)生在家里想看書也不敢看。

四、討論

農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀可能改變的辦法有以下幾點(diǎn):

(2)各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢,正確把握語文教育的特點(diǎn),致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,豐富學(xué)生的情感和內(nèi)心世界,使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,而這些都有賴于學(xué)生的課外閱讀,因?yàn)檎n內(nèi)學(xué)習(xí)畢竟是有限的。

(3)科任教師要重視對(duì)小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo).首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣.興趣是最好的老師,只有讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,他才會(huì)有閱讀的內(nèi)部動(dòng)力。其次要進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。一要指導(dǎo)學(xué)生正確處理課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系;二要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書,鼓勵(lì)他們多讀好書;三要讓學(xué)生每天花一定時(shí)間讀書,養(yǎng)成習(xí)慣;四要做好讀書筆記;五要定期舉行讀書會(huì),讓學(xué)生交流讀書體會(huì)。

(4)學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)手,從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手,創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,提高孩子的閱讀能力.例如定期召開家長會(huì),及時(shí)向家長反饋孩子的閱讀現(xiàn)狀,同時(shí)了解孩子在家中的閱讀情況。教師也應(yīng)經(jīng)常有目的、有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)生活和課外閱讀等情況,教師與家長應(yīng)該多溝通,共同為孩子的成長營造良好的家庭環(huán)境。

五、結(jié)論與建議

(1)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀不容樂觀

大多數(shù)同學(xué)在閱讀時(shí)常常走馬觀花,不注意細(xì)節(jié),還有些同學(xué)閱讀常?;㈩^蛇尾,不能堅(jiān)持到底。所以,同學(xué)們?cè)谶x擇閱讀內(nèi)容應(yīng)該要有目的、有系統(tǒng)地進(jìn)行,在閱讀時(shí),要仔細(xì)認(rèn)真,深刻體會(huì),并且安排好閱讀時(shí)間,閱讀后,適時(shí)的寫下閱讀心得體會(huì)。閱讀時(shí)還可以通過一些活動(dòng)結(jié)合書本知識(shí),在學(xué)中做,從做中學(xué)。

(2)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與教師的正確引導(dǎo)有關(guān)

教師在教學(xué)中如果能經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,指導(dǎo)學(xué)生有目的、有選擇的閱讀,則小學(xué)生閱讀能力強(qiáng),反之,閱讀能力就差。

(3)農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀與家庭環(huán)境和家長文化素養(yǎng)有關(guān)

在家庭環(huán)境中,家庭文化氛圍濃,書籍報(bào)刊豐富,那么學(xué)生有書可讀,其課外閱讀狀況就好,反之,無書報(bào)可看,學(xué)生想讀也是枉然,其課外閱讀勢必是紙上談兵。另外學(xué)生家長有一定的文化修養(yǎng),愛讀書看報(bào),對(duì)孩子起到了潛移默化的作用,其影響力是很大的,反之,學(xué)生家長文化素養(yǎng)低,愛好庸俗,不讀書不看報(bào),對(duì)孩子反面的影響也不可低估。

(4)經(jīng)常開展讀書交流活動(dòng),推薦書目,介紹新書,交流心得。

每節(jié)語文課前的三分鐘談天說地或好書推薦,設(shè)置班級(jí)“讀書檔案表”,做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩、一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一交流。每月評(píng)選“詩文誦讀大王”“讀書之星”。

(5)與學(xué)生同讀一本書,有利于為學(xué)生樹立誦讀的榜樣。

可以采用“激將法”激起學(xué)生的閱讀興趣,隨時(shí)與學(xué)生交流閱讀體會(huì),幫扶著學(xué)生讀完一本本有價(jià)值的書。

(6)在家長會(huì)上建議家長每天與孩子一同閱讀不少于20分鐘,每周帶孩子逛一次書店,每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍,做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。做為一名引領(lǐng)學(xué)生閱讀的教師,要“授生以漁”,從而讓學(xué)生終生與書為伴,讓書伴隨著學(xué)生健康成長,讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?/p>

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇二

小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成過程受主觀、客觀兩方面因素的影響。

1、小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的客觀因素

首先是家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成起重要的作用。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在很大程度上體現(xiàn)了父母態(tài)度。學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成中也有一定的影響。

家庭教育對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成起重要作用,初入學(xué)的兒童其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基本上是家長要求的反應(yīng)。如低年級(jí)兒童說:“是爸爸、媽媽叫我來上學(xué)的、將來長大了像爸爸那樣有本事、作業(yè)完成時(shí)會(huì)對(duì)父母說我給你做完了”等等。家長對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)要求以及家長以什么樣的形象來作為小學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣,不僅影響了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特質(zhì),也影響了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度。

社會(huì)環(huán)境對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成其影響是相當(dāng)廣泛的。一方面家庭和學(xué)校教育反映了社會(huì)的要求;另一方面社會(huì)還通過一定的輿論、制度來影響小學(xué)生的意向、愿望。報(bào)紙、廣播、電視、書刊等傳播媒體、媒介也隨時(shí)隨地的影響小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。

學(xué)習(xí)教育是一種有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生施加影響的過程。在一般情況下,學(xué)校教育對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成起著主導(dǎo)作用,而學(xué)習(xí)教育又是通過教師進(jìn)行的。一方面,教師以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;另一方面,教師又根據(jù)社會(huì)、學(xué)校的要求以及小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的規(guī)律,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生正確而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

需要指出的是:如果家庭、社會(huì)的要求與學(xué)校教育不一致時(shí),則會(huì)抵消或破壞學(xué)校教育的作用。特別是社會(huì)不正之風(fēng)、同伴中小集團(tuán)成員的壞習(xí)氣也常常阻礙小學(xué)生正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。因此,必須注意采取預(yù)防或消除不良影響的積極措施,防患于未然。當(dāng)然,這方面的工作需要家庭、社會(huì)、學(xué)校的密切配合,否則將收效甚微。相反,在學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)影響一致的情況下,對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果最佳。

2、小學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的主觀因素

小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的主觀因素包括生長成熟與年齡特征、興趣愛好、意志品質(zhì)、志向水平、智力發(fā)展水平、思想品德等。

生長成熟與年齡特征是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的一個(gè)重要因素。研究表明,學(xué)生在不同年齡階段其主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是不斷發(fā)展變化的,總的趨向是隨著年齡和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長、世界觀的逐步形成,也與社會(huì)要求相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就愈來愈占有支配地位,并逐步成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多制約與一些與學(xué)習(xí)結(jié)果直接相關(guān)的具體人和事。如有些小學(xué)生之所以努力學(xué)習(xí),就是為了獲得父母或親友的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)好吃的、好玩的,有些小學(xué)生則是因?yàn)橄矚g教他(她)們這門課的老師,也就是愛屋及烏。一般來說,在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中,直接的近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起主導(dǎo)作用。

小學(xué)生的興趣愛好與意志品質(zhì)是影響其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的另一重要因素。對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈興趣的小學(xué)生,往往會(huì)廢寢忘食的去學(xué)習(xí)各門功課;意志堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生在正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和錯(cuò)誤學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間發(fā)生沖突時(shí),能以理智和客觀標(biāo)準(zhǔn)決定取舍。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還與志向水平有著密切聯(lián)系。另外,小學(xué)生智力發(fā)展水平、思想品德等因素,都會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成產(chǎn)生一定的影響。

二、動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)在小學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用是很重要的,具有正確動(dòng)機(jī)的學(xué)生其學(xué)習(xí)態(tài)度是端正積極的,他(她)們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)過程中精力充沛、全神貫注、善于觀察和思考問題,有強(qiáng)烈的自信心、好勝心、進(jìn)取心,能夠正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)、成功與失敗。在動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下,他(她)們會(huì)頑強(qiáng)拼搏、勤奮學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上取得成績,同時(shí)在智力上也得到進(jìn)一步的提高和開發(fā)。經(jīng)實(shí)例證明,經(jīng)過動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的小學(xué)生其學(xué)習(xí)成效要好于沒有經(jīng)過動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的小學(xué)生。

正確的動(dòng)機(jī)可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。通常情況下,教師只注意動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,認(rèn)為動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件,卻忽視了動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)之間的辯證關(guān)系,即學(xué)習(xí)好也可以增強(qiáng)動(dòng)機(jī)。奧蘇貝爾曾明確指出:動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是典型的相輔相成的關(guān)系,絕非一種單向性的關(guān)系。也就是說:動(dòng)機(jī)固然促進(jìn)學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)效果反過來也能增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,當(dāng)求知欲得到滿足,產(chǎn)生積極情緒體驗(yàn)時(shí),其原有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也可以得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

在一定意義上說:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果是一致的。動(dòng)機(jī)正確且強(qiáng)度適中,學(xué)習(xí)效果則很好;動(dòng)機(jī)錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)強(qiáng)度較高,學(xué)習(xí)效果則較差。

當(dāng)然,兩者之間不一致的現(xiàn)象也是存在的,表現(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確,短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)較差,而有些小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確,但當(dāng)前成績卻很好。這種現(xiàn)象并不能否定兩者之間的一致性,因?yàn)橛绊憣W(xué)習(xí)效果的不僅僅是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),還有其他因素,如基礎(chǔ)知識(shí)、智力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及身體狀況、一時(shí)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激等等。那些真正具有正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的小學(xué)生通過努力學(xué)習(xí),在知識(shí)、技能等方面的欠缺會(huì)逐漸得到彌補(bǔ),其成績也將會(huì)不斷得到提高,趕上并超過沒有正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生。

三、小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)

根據(jù)小學(xué)生的生長成熟和年齡特征,其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有以下特點(diǎn):

1、交往動(dòng)機(jī)強(qiáng)于成就動(dòng)機(jī)

交往動(dòng)機(jī)是一種基本的社會(huì)性動(dòng)機(jī),是指一種需要與人親近的內(nèi)在動(dòng)力,它起源于兒童與他人的接觸,表現(xiàn)出群集感、相熟感、友誼感、親屬感、歸屬感等。成就動(dòng)機(jī)是一種較高的社會(huì)動(dòng)機(jī),是指個(gè)人對(duì)自己認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作,不但愿意去做,而且能夠達(dá)到完美地步的一種內(nèi)在推動(dòng)力量。

在小學(xué)階段,交往動(dòng)機(jī)明顯強(qiáng)于成就動(dòng)機(jī)。比如:小學(xué)生多愿意為他所喜歡的老師學(xué)習(xí),而拒絕為不喜歡的教師努力學(xué)習(xí)(友誼感);為了獲得父母、教師、親友、同學(xué)的贊揚(yáng)而認(rèn)真學(xué)習(xí)(親屬感),當(dāng)其自尊心或自信心因受責(zé)備、奚落而挫傷后學(xué)習(xí)會(huì)受到影響。因此,受這種交往動(dòng)機(jī)支配的小學(xué)生能堅(jiān)持學(xué)習(xí),他不僅希望處于優(yōu)越地位,而且希望得到父母、教師的喜歡和同伴的尊重。成就感在小學(xué)階段還處于朦朧狀態(tài)中,需要教師加以引導(dǎo)和培養(yǎng),使之學(xué)習(xí)能更有成效。

2、近景動(dòng)機(jī)為主,遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)為輔

直接的近景性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身直接聯(lián)系,由對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的直接結(jié)果的追求所引起的動(dòng)機(jī)。間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)與人們對(duì)活動(dòng)的社會(huì)意義的認(rèn)識(shí)相聯(lián)系,他是人們的理想、世界觀等學(xué)習(xí)活動(dòng)中的體現(xiàn)。在小學(xué)階段,近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)地位,而遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)起輔助作用。這是由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不夠穩(wěn)定,容易受偶然因素的影響,長隨情境的改變而變化。如有一個(gè)小學(xué)生在數(shù)學(xué)課上受到表揚(yáng),而由此喜歡上了數(shù)學(xué)課,后來換了數(shù)學(xué)老師,他這種由對(duì)數(shù)學(xué)老師的興趣所引起的動(dòng)機(jī)也就消失了。需要指出的是由于直接的近景性動(dòng)機(jī)比較具體,作用也較強(qiáng),故仍不失為引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。

總而言之,在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,作為一名小學(xué)教師不僅要上好課,而且要研究小學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律和心理活動(dòng),特別是要重視并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)中的作用,最終促進(jìn)全體小學(xué)生主動(dòng)和諧地發(fā)展、學(xué)習(xí)。

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小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇三

中小學(xué)生是祖國的花朵,中小學(xué)生的道路交通安全更是家長、老師以及全社會(huì)關(guān)心的焦點(diǎn),中小學(xué)生群體的交通安全,也成了各級(jí)交警部門預(yù)防事故的重點(diǎn)群體。中小學(xué)生作為道路交通參與者,只要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī),做到“安全第一、預(yù)防為主”,許多交通事故是可以避免的。但當(dāng)前中小學(xué)生中普遍存在的不良交通行為,已成為引發(fā)交通事故的誘因。下面,我就在執(zhí)勤執(zhí)法工作中,發(fā)現(xiàn)的中小學(xué)生交通違法行為的特點(diǎn),以及預(yù)防對(duì)策談以下看法:

一是占道行駛。上學(xué)、放學(xué)時(shí),許多學(xué)生騎著自行車不是行駛在非機(jī)動(dòng)車道上,而是三個(gè)一群,五個(gè)一幫,并排地在機(jī)動(dòng)車道上行駛。有的學(xué)生還招手叫伙伴從后面追上來,勾肩搭背,邊騎車子邊談笑。

二是不走斑馬線。為了保障學(xué)生安全過馬路,現(xiàn)在學(xué)校周邊的道路上都施劃了斑馬線,但是由于學(xué)生的交通安全意識(shí)差,在上學(xué)、放學(xué)的高峰時(shí)段,學(xué)生都是一哄而上地?fù)屩^馬路,根本沒有斑馬線意識(shí)。

三是雙手脫把。有的同學(xué)自持騎車子有“本事”,雙手脫把,在公路上騎得直飛,還有的同學(xué)在公路騎自行車,你追我趕,這些危險(xiǎn)的游戲,等于拿自己的生命開玩笑。

四是突然跳車。有不少的中小學(xué)生是由大人接送的,有的坐的是自行車,有的坐的是三輪車。到了學(xué)校門口,有的同學(xué)不看道路上有無車輛通行,從車子上跳下來就奔學(xué)校大門,這也是相當(dāng)危險(xiǎn)的。

五是邊騎車邊吃東西。有的同學(xué)一手扶著車把,一手拿著食品往嘴時(shí)送,注意力不集中很容易引發(fā)交通事故。

六是無證駕駛摩托車。有些同學(xué)為了趕時(shí)髦、趕速度,將家中的摩托車或電動(dòng)車用來做為交通工具,在上學(xué)、放學(xué)的時(shí)侯騎行,由于速度較快,也容易出事。

一是群防群治。中小學(xué)生是一個(gè)特殊群體,關(guān)系到千家萬戶的利益和整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定,因此,只能在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)揮各個(gè)職能部門和廣大居民的工作積極性,特別是要發(fā)揮教育、公安、交通、廣電等部門和廣大學(xué)生家長的積極性,在全社會(huì)范圍內(nèi),加大宣傳教育力度,加大整治整改力度,才能防患于未然。

二是加強(qiáng)教育。中小學(xué)生交通安全問題,近幾年已經(jīng)呈現(xiàn)上升趨勢,已經(jīng)成為影響家庭和社會(huì)和諧穩(wěn)定的一大不安定因素。因此,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的交通安全宣傳教育勢在必行。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立道路交通安全有關(guān)課程,向?qū)W生講述有關(guān)法規(guī)和相關(guān)常識(shí);公安交警部門要深入轄區(qū)學(xué)校,經(jīng)常開展“交警護(hù)學(xué)崗”、“大手牽小手”活動(dòng),采取講安全課、放光盤、展覽交通事故圖版、交通安全演講和征文等形式,讓中小學(xué)生在潛移默化中學(xué)到交通安全知識(shí),遵守交通安全法規(guī),自覺做到遵章守法,從每一步做起。

三是要進(jìn)行整治。按照“八項(xiàng)措施”,教育部門和公安部門要對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行聯(lián)合整治。對(duì)接送學(xué)生車輛要登記造冊(cè),定期檢查,嚴(yán)禁超員超速行駛,嚴(yán)禁報(bào)廢車上路,嚴(yán)禁低速汽車載人。對(duì)學(xué)生駕駛摩托車或電動(dòng)自行車,要與學(xué)生家長及時(shí)取得聯(lián)系,共同加強(qiáng)管理,必要時(shí)要采取扣車和處罰,加大打擊力度。對(duì)中小學(xué)生的其它交通違法行為,要采取多教育、多批評(píng)、多宣傳的形式,讓中小學(xué)生認(rèn)識(shí)到危害性,增強(qiáng)自覺性。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇四

為了了解我們班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀,尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法,特對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查問卷、采訪、上網(wǎng)查找。

先調(diào)查我們班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,再去查一下有關(guān)資料,然后去采訪老師,聽聽老師的意見或建議。

1、調(diào)查階段:

(1)確定活動(dòng)的主題。

(2)確定活動(dòng)的方案。

(3)進(jìn)行調(diào)查、采訪、發(fā)放問卷、搜集有關(guān)資料。

2、分析階段:

我制定了小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷,采訪的對(duì)象是我們班同學(xué)。我共發(fā)出42張,收回42張有效問卷。然后我對(duì)問卷進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的存在的問題,需要改進(jìn)的地方。

我班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析:

(1)我們班有68%的同學(xué)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,說明我們班有多于一半的同學(xué)都是有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

(2)我們班有74%的同學(xué)可以做到出聲早讀,這是一個(gè)好習(xí)慣,可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處:一個(gè)人通過一個(gè)晚上的休息,大腦完全沒有了疲憊的感覺,早上開始讀書,會(huì)激發(fā)大腦皮層的興奮,那么,早上讀書,記憶力比較好,自然就事半功倍啦。

(3)我們班有64%的同學(xué)能合理安排假期時(shí)間,說明我們班的同學(xué)自理能力和安排能力較好。

(4)我們班有58%的同學(xué)有偏科現(xiàn)象,原因是老師表揚(yáng)或批評(píng)了他(她),所以導(dǎo)致了偏科現(xiàn)象。偏科是一個(gè)嚴(yán)重的問題,這個(gè)問題會(huì)影響我們部分科目的成績。

(5)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣欠缺。許多學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真傾聽就是專心聽老師講課,這種理解是片面的。在課堂中,許多學(xué)生不善于聽取同伴的發(fā)言,急著發(fā)表自己的見解,往往喊著“老師我”,有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解,不善于接受別人的意見來修正自己的答案。

(6)邊讀邊思考的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習(xí)慣。有24%的學(xué)生認(rèn)為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從考試看,有一些題目不是不會(huì)做,而是缺乏細(xì)心,沒有讀懂題目,不知道從何做起,不會(huì)審題。

(7)學(xué)習(xí)缺乏自主性。許多學(xué)生都是在家長與教師的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂中,不能自始至終自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,一旦不在教師的視野范圍之內(nèi),就容易做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的學(xué)生比較喜歡看電視,有的每天看,有的放下作業(yè)就看,有的一有機(jī)會(huì)就看。做完作業(yè)主動(dòng)檢查的學(xué)生不多。有34.2%的學(xué)生不會(huì)勤查工具書。

3、行動(dòng)階段:

(1)上網(wǎng)查找資料。

(2)制定并發(fā)放倡議書。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇五

最近校長在周一晨會(huì)時(shí),總是提到校門口的交通情況,我們小組決定對(duì)此進(jìn)行一次調(diào)研。

1、輪流到校門口及路口進(jìn)行觀察、訪問。

2、通過各種途徑,收集其他學(xué)校的交通情況和解決方法。

3、詢問保安叔叔在學(xué)校門口堵車時(shí),主要是什么車輛。

校門口堵車時(shí)間主要在上午7點(diǎn)30分至8點(diǎn),下午16點(diǎn)10分到16點(diǎn)40分

其他學(xué)校的情況

安排學(xué)生給予停車接送孩子的家長提醒

學(xué)生上學(xué)的方法

主要為:公交車、自行車、步行、家長開車

1、堵車的原因主要在于接送學(xué)生的車輛隨意停放,影響了正常通行。

2、可以通知以開車接送孩子的家長,在容易堵車的時(shí)間,即上、放學(xué)的高峰期,禁止在校門口1公里內(nèi)停車,并且停放在不影響交通的情況下,停放在車流量較小的道路。

3、交通是否堵塞,主要在于家長是否自覺選擇合適的停車位置,若是所有家長都會(huì)自覺遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,學(xué)校門口的交通自然就會(huì)通暢起來。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇六

20xx年xx月xx日至xx月xx日,我在xx市xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)三家小學(xué)以教務(wù)人員和學(xué)生為調(diào)查為對(duì)象,進(jìn)行了小學(xué)生入學(xué)年齡情況的調(diào)查。

一、社會(huì)調(diào)研過程簡述。

1、目的和意義。

學(xué)校教育是個(gè)人一生中所受教育最重要組成部分,個(gè)人在學(xué)校里接受計(jì)劃性的指導(dǎo),系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)、社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。學(xué)校教育從某種意義上講,決定著個(gè)人社會(huì)化的水平和性質(zhì),是個(gè)體社會(huì)化的重要基地。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求社會(huì)尊師重教,學(xué)校教育越來越受重視,在社會(huì)中起到舉足輕重的作用。而小學(xué)生作為祖國的花朵更應(yīng)該受到更多的關(guān)注。小學(xué)生入學(xué)年齡及其包學(xué)習(xí)班情況的變化,在很大程度上能夠反映出我國近的精神文明建設(shè)所取得的成果。

2、取樣方式:

這次調(diào)研我主要采用了問卷調(diào)查法和訪談法。

3、調(diào)研程序:

(1)準(zhǔn)備時(shí)間:20xx年7月19日,上網(wǎng)收集我國近年來精神文明建設(shè)資料。

(2)調(diào)查過程:

xx月xx日,在xx市xx小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

xx月xx日,在xx市xx小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

xx月xx日,在xx市xx小學(xué)向教務(wù)人員及學(xué)生做問卷調(diào)查。

(3)調(diào)研匯總:

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日,將收集的問卷整理并統(tǒng)計(jì),整理采訪記錄。

(4)撰寫報(bào)告:

20xx年xx月xx日至xx日,根據(jù)調(diào)研所得資料和網(wǎng)絡(luò)資料撰寫報(bào)告。

二、社會(huì)調(diào)研結(jié)果與分析.

1、問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì).

我這次調(diào)研共收集問卷46張。其中xx市二街小學(xué)10張,xx市南關(guān)小學(xué)21張,xx市東關(guān)15張。

(1)xx市xx小學(xué):

60%的小學(xué)生6周歲入學(xué),30%的小學(xué)生7周歲入學(xué),10%的小學(xué)生5周歲入學(xué);有xx市區(qū)常住戶口的家長,給孩子報(bào)名時(shí)需提供戶口簿、房屋所有權(quán)證、父母身份證、《計(jì)劃免疫保償證》或《預(yù)防接種卡》。程序相對(duì)簡單,而且住校距離相對(duì)較近父母比較放心,所以5/6周歲上學(xué)的小學(xué)生90%是本地人。

xx小學(xué)中外地戶口的小學(xué)生占70%,外來務(wù)工人員子女在鄭州上學(xué),需提供“六證”:戶籍所在地的戶口簿、父母身份證、xx市居住證、父母一方與用人單位簽訂并經(jīng)勞動(dòng)保障部門鑒證備案的勞動(dòng)合同或工商行政部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照,以及戶口所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府或縣(市)以上教育行政部門出具的準(zhǔn)予在xx就讀證明以及免疫卡等。流程有少許麻煩,所以7歲入學(xué)的學(xué)生中80%是外地戶口的小學(xué)生。

(2)xx市南關(guān)小學(xué):

70%的小學(xué)生6周歲入學(xué),5%的小學(xué)生7周歲入學(xué),25%的小學(xué)生5周歲入學(xué)。因?yàn)槟详P(guān)小學(xué)外來人口數(shù)量相對(duì)于二街小學(xué)較少,所以80%的小學(xué)生正常年齡入學(xué)。但是因?yàn)槟详P(guān)村的村名自己開廠的比較多家里比較有錢,對(duì)孩子的照顧不是很在心所以有部分小學(xué)生7周歲上學(xué),很少的小學(xué)生5周歲上學(xué)。

(3)xx市東關(guān)小學(xué):

相對(duì)二街小學(xué)和南關(guān)小學(xué),東關(guān)小學(xué)的小學(xué)生上學(xué)普遍較早,絕大部分的學(xué)生都是正常年齡6周歲入學(xué);也有部分小學(xué)生是5周歲入學(xué)。而7周歲入學(xué)的小學(xué)生基本沒有。本人感覺原因一:東關(guān)村外來人口較少,絕大部分村名是本村戶口。所以都是正常年齡上學(xué)。原因二:東關(guān)村民工作部分經(jīng)商部分有自己的企業(yè)和廠子。工作相對(duì)穩(wěn)定而且對(duì)后代的教育比較重視。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇七

一、課題的提出:

二、研究目的:

為了了解我們班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀,尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法,特對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

三、研究方法:

調(diào)查問卷、采訪、上網(wǎng)查找。

四、研究步驟:

先調(diào)查我們班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,再去查一下有關(guān)資料,然后去采訪老師,聽聽老師的意見或建議。

五、研究的過程:

1、調(diào)查階段:

(1)確定活動(dòng)的主題。

(2)確定活動(dòng)的方案。

(3)進(jìn)行調(diào)查、采訪、發(fā)放問卷、搜集有關(guān)資料。

2、分析階段:

我制定了小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷,采訪的對(duì)象是我們班同學(xué)。我共發(fā)出42張,收回42張有效問卷。然后我對(duì)問卷進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的存在的問題,需要改進(jìn)的地方。

我班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析:

(1)我們班有68%的同學(xué)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,說明我們班有多于一半的同學(xué)都是有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。

(2)我們班有74%的同學(xué)可以做到出聲早讀,這是一個(gè)好習(xí)慣,可以把文章記得更清楚。出聲早讀的好處:一個(gè)人通過一個(gè)晚上的休息,大腦完全沒有了疲憊的感覺,早上開始讀書,會(huì)激發(fā)大腦皮層的興奮,那么,早上讀書,記憶力比較好,自然就事半功倍啦。

(3)我們班有64%的同學(xué)能合理安排假期時(shí)間,說明我們班的同學(xué)自理能力和安排能力較好。

(4)我們班有58%的同學(xué)有偏科現(xiàn)象,原因是老師表揚(yáng)或批評(píng)了他(她),所以導(dǎo)致了偏科現(xiàn)象。偏科是一個(gè)嚴(yán)重的問題,這個(gè)問題會(huì)影響我們部分科目的成績。

(5)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣欠缺。許多學(xué)生認(rèn)為認(rèn)真傾聽就是專心聽老師講課,這種理解是片面的。在課堂中,許多學(xué)生不善于聽取同伴的發(fā)言,急著發(fā)表自己的見解,往往喊著“老師我”,有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解,不善于接受別人的意見來修正自己的答案。

(6)邊讀邊思考的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。邊讀邊思考是一種良好的閱讀習(xí)慣。有24%的學(xué)生認(rèn)為自己很少發(fā)現(xiàn)問題與提出問題。從考試看,有一些題目不是不會(huì)做,而是缺乏細(xì)心,沒有讀懂題目,不知道從何做起,不會(huì)審題。

(7)學(xué)習(xí)缺乏自主性。許多學(xué)生都是在家長與教師的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂中,不能自始至終自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,一旦不在教師的視野范圍之內(nèi),就容易做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的學(xué)生比較喜歡看電視,有的每天看,有的放下作業(yè)就看,有的一有機(jī)會(huì)就看。做完作業(yè)主動(dòng)檢查的學(xué)生不多。有34.2%的學(xué)生不會(huì)勤查工具書。

3、行動(dòng)階段:

(1)上網(wǎng)查找資料。

(2)制定并發(fā)放倡議書。

倡議書

同學(xué)們:

學(xué)習(xí)是一輩子的事,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使我們終身受益。對(duì)于我們學(xué)生來說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,將會(huì)改變你的學(xué)習(xí)成績。知道了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容以后,就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨終生,讓壞習(xí)慣盡快與你告別。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇八

根據(jù)省市文件精神的要求,教育局就我縣中小學(xué)生交通安全現(xiàn)狀、存在問題及解決辦法進(jìn)行調(diào)研?,F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

一、基本情況

我縣xx、xx兩所中學(xué)有2倆校車,供接送本校教職工上下班,且均是自籌購置,其中xx中學(xué)的校車是20xx年7月購置,xx中學(xué)的校車是20xx年3月購置,校車牌照齊全,駕駛員駕照合格,目前車況良好,無安全隱患。全縣沒有接送學(xué)生的校車。

二、管理情況

2、學(xué)校與車輛駕駛?cè)藛T簽訂協(xié)議及交通安全責(zé)任狀。從車輛狀況、駕駛員的接送要求、規(guī)定等幾個(gè)方面進(jìn)一步明確學(xué)校與駕駛員的安全管理責(zé)任,進(jìn)一步強(qiáng)化駕駛員安全責(zé)任意識(shí)。

3、為進(jìn)一步強(qiáng)化校車的日常管理,規(guī)范校車的運(yùn)行行為。要求校車做到定期檢查車況,保養(yǎng)維護(hù),及時(shí)消除存在的安全隱患,司機(jī)“不飲酒,開慢車,不超載,專車專線,定點(diǎn)定時(shí)接送,嚴(yán)格執(zhí)行道路交通法規(guī),確保校車安全”。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),為確保校車的安全運(yùn)行提供可靠保障。

校車交通安全是社會(huì)關(guān)注,學(xué)校關(guān)心的大事。昆山、寬州兩所中學(xué)重視并狠抓學(xué)校交通安全,自校車使用以來未發(fā)生一例交通事故。

三、存在問題

資金瓶頸難解校車之困,學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)本身就難以維持正常教學(xué),加上燃油、車輛保養(yǎng)、雇傭司機(jī)等費(fèi)用,這對(duì)一所普通初中來說是一筆不小的數(shù)目,這筆費(fèi)用無形之中加重學(xué)校的負(fù)擔(dān),這給校車的運(yùn)行安全埋下了長久的隱患。

四、工作建議

中小學(xué)生是祖國的未來,面對(duì)日趨復(fù)雜的交通現(xiàn)狀,短期行為和臨時(shí)性的措施無法從根本上解決問題。為了中小學(xué)生平安健康成長,家庭、學(xué)校、公安交警只有共同擔(dān)責(zé)、共同呵護(hù),使交通安全意識(shí)深入學(xué)生、帶到家庭,進(jìn)一步擴(kuò)大交通安全宣傳教育面,才會(huì)讓道路交通事故等意外傷害遠(yuǎn)離孩子,才能保證孩子們健康茁壯的成長。

第一,政府出資買車接送。由政府部門籌集資金購買一定數(shù)量的車輛,按學(xué)生所在區(qū)域劃分,分配具體的車輛,統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)接送孩子上下學(xué)。

第二,政府出資租賃車輛。政府部門可以租用一些正規(guī)的有牌有證的車輛,簽署協(xié)議,確保孩子的乘車安全。

第三,將一些合格的接送車輛正規(guī)化。對(duì)于這些標(biāo)準(zhǔn)化車輛,政府可以和他們統(tǒng)一簽訂協(xié)議,制約他們堅(jiān)決不能有超載等違規(guī)行為,保證有序安全地接送學(xué)生。

第四,政府與公交公司協(xié)商,讓公交公司協(xié)助接送孩子。希望公交公司在線路上能略做調(diào)整,能覆蓋較多的學(xué)校,可以在學(xué)校附近設(shè)立固定站點(diǎn),也可以在固定時(shí)間設(shè)立專門方便學(xué)生乘坐的車輛。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇九

行為養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,它的目的是教會(huì)學(xué)生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服不良行為,這正是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)。我小組于11月對(duì)本校學(xué)生及部分學(xué)生家長進(jìn)行了問卷調(diào)查,針對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果和課內(nèi)外小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)際表現(xiàn),進(jìn)一步分析學(xué)生在養(yǎng)成教育方面存在的問題,制定本校學(xué)生的常規(guī)工作制度,以便于在下學(xué)期建立嚴(yán)格的檢查、評(píng)價(jià)制度,同時(shí)狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成我校特色。

二、調(diào)查對(duì)象及方法:

調(diào)查對(duì)象:一至五年級(jí)學(xué)生及部分學(xué)生家長,共發(fā)放調(diào)查問卷130份,回收130份,回收率100%。我們按學(xué)生人數(shù)30%的比例隨機(jī)抽取21份問卷進(jìn)行分析。

調(diào)查方法:本次調(diào)查采用問卷法。養(yǎng)成教育調(diào)查問卷,分學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問卷和家長調(diào)查問卷兩部分。

三、調(diào)查結(jié)果:

(一)學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)按時(shí)、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù):獨(dú)立完成90%;需父母提醒督催10%;

(2)與別人交流使用禮貌用語:經(jīng)常使用76%;偶爾使用19%;從不使用5%

(3)自主準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品:主動(dòng)準(zhǔn)備86%;靠父母提醒幫助14%

(4)主動(dòng)幫助有困難的人:主動(dòng)幫助76%;經(jīng)提醒幫助24%;

(5)上課積極回答問題:積極主動(dòng)62%;需要老師點(diǎn)名提醒38%

(6)遇到難題主動(dòng)請(qǐng)教老師同學(xué):積極主動(dòng)請(qǐng)教老師43%;消極等待57%.

(7)合理安排節(jié)假日生活、學(xué)習(xí):自主合理安排57%;靠家長督促43%.

(8)遵守時(shí)間按時(shí)上、下學(xué):能夠遵守時(shí)間按時(shí)上、下學(xué)86%;偶爾遲到校、晚回家14%。

(10)對(duì)老師的喜好是否影響學(xué)習(xí)成績:是影響4%;有時(shí)候受影響10%;完全不受影響86%。

(11)學(xué)習(xí)時(shí)候是否有下意識(shí)動(dòng)作:有時(shí)候有43%;沒有57%。

(12)對(duì)待考試的態(tài)度、心理素質(zhì):認(rèn)真答題不緊張57%;有時(shí)馬虎緊張33%;臨考緊張10%。

(13)是否在書上亂寫亂花:完全不會(huì)76%;有時(shí)候會(huì)20%;經(jīng)常性亂寫亂畫4%。

(14)公共衛(wèi)生:堅(jiān)持愛護(hù)公共衛(wèi)生76%;有時(shí)候不能堅(jiān)持24%。

(15)交通安全:能堅(jiān)持遵守交通規(guī)則86%;有時(shí)候不能夠堅(jiān)持14%。

(二)家長對(duì)孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、方法

(1)認(rèn)為孩子的成長與教育的關(guān)系:非常重要占100%

(2)關(guān)心孩子的哪方面:關(guān)注學(xué)習(xí)成績43%;關(guān)注身體健康33%;關(guān)注品德修養(yǎng)24%。

(3)對(duì)低年級(jí)孩子自理性的認(rèn)識(shí):非常必要67%;應(yīng)該提倡22%;孩子還小為時(shí)過早11%。

(4)孩子在家自己起床收拾書包床鋪:能夠獨(dú)立完成72%;靠父母督促、幫助28%。

(5)對(duì)孩子家庭作業(yè)的態(tài)度:親自陪同并檢查52%;交給孩子檢查方法25%;只是簡單過問一下24%;不在家或不關(guān)心19%。

(7)給孩子買課外書的:從沒買過28%;有沒買過78%。

(8)經(jīng)常和孩子溝通的:經(jīng)常溝通的81%偶爾溝通19%。

(9)溝通方式中:命令式10%;平等交流86%;哀求式4%.

(10)對(duì)孩子在校的表現(xiàn):基本了解的95%;非常了解5%。

(11)孩子成績不好時(shí):持鼓勵(lì)態(tài)度20%;持批評(píng)態(tài)度并分析原因80%。

(12)知道家人生日的:全都知道10%;只知道一兩個(gè)40%;基本不知道50%。

(13)知道父母掙錢辛苦并節(jié)約的:知道并做到50%;知道,有時(shí)候做到40%;完全不明白10%。

(14)認(rèn)為孩子缺乏感恩的原因:家庭教育原因20%;社會(huì)原因35%;孩子自身原因45%。

四、問題分析與思考:

(一)總體分析:

1、從調(diào)查的情況看,我校學(xué)生很多方面的習(xí)慣良好,比如獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、經(jīng)常使用禮貌用語、遵守作息時(shí)間、獨(dú)立整理學(xué)習(xí)用品、愛護(hù)公共衛(wèi)生和遵守交通規(guī)則等方面都還令人滿意,但在積極主動(dòng)回答問題、遇到難題不積極主動(dòng)尋求解決、不能合理安排節(jié)假日生活、對(duì)待考試的心理素質(zhì)等方面有所欠缺。雖然我校對(duì)行為習(xí)慣教育一直很重視,學(xué)生的習(xí)慣也在大氛圍中較好地養(yǎng)成,但這次調(diào)查也從一個(gè)側(cè)面說明我們的教育在一些方面還有待加強(qiáng);我們抓行為教育不能一蹴而就,必須持之以恒。

2、從調(diào)查情況看,我校區(qū)家長對(duì)孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育非常重視,普遍關(guān)注孩子的成長,關(guān)注孩子心理健康,注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力,家校溝通做得較好。但同時(shí)在監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、增加孩子課外閱讀、擴(kuò)大孩子知識(shí)面等方面做得有所欠缺。

(二)調(diào)查對(duì)我們的啟示:

(1)有76%的學(xué)生在日常交往中能堅(jiān)持使用禮貌用語,說明在文明禮貌方面多數(shù)同學(xué)做得好,但部分同學(xué)使用禮貌用語堅(jiān)持不夠好;有部分學(xué)生與別人交流偶爾使用禮貌用語,在課后和校外卻不能做到使用禮貌用語。這與個(gè)別學(xué)生的家庭環(huán)境有關(guān)系。

(2)有24%的學(xué)生保持公共衛(wèi)生方面較被動(dòng),這說明我們的工作做的還不到位,今后衛(wèi)生宣傳的力度應(yīng)再加強(qiáng),引起足夠的重視。

(3)有14%的學(xué)生在遵守交通規(guī)則方面做得不夠穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞,這是個(gè)值得重視的事情,急需加強(qiáng)交通安全意識(shí)。

(4)有24%的學(xué)生要在別人提醒下才能幫助別人,這說明學(xué)生的自覺意識(shí)還比較單薄,這需要在以后的教學(xué)工作中不斷加強(qiáng)。

(5)能積極認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生達(dá)到多數(shù),但少數(shù)學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣有待改進(jìn)。

(7)學(xué)生的寫字姿勢不容樂觀,有半數(shù)學(xué)生需要?jiǎng)e人提醒才能注意寫字的姿勢,這要引起教師的注意,在今后的課堂教學(xué)中一定要強(qiáng)調(diào)寫字姿勢的正確,提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢。

(8)不能經(jīng)常閱讀課外讀物,對(duì)學(xué)過的知識(shí)不能經(jīng)常的復(fù)習(xí)鞏固的學(xué)生占很大比例,這就導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)面窄,造成學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果差,難度大。這既與教師課堂評(píng)價(jià)不能正確對(duì)待學(xué)生有關(guān)系,也與家長不能及時(shí)督促檢查有關(guān)系,這是長期而艱巨的任務(wù),需要以后不斷進(jìn)行家校聯(lián)合,以求達(dá)到最佳效果。

五、采取對(duì)策:

1、制定本校學(xué)生常規(guī)工作制度,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、積極開展常規(guī)教育活動(dòng),從一點(diǎn)一滴做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí),為學(xué)會(huì)做人做事打好基礎(chǔ)。

3、教室身先士卒做表率,通過耳濡目染,使養(yǎng)成教育的各項(xiàng)要求成為學(xué)生行為的準(zhǔn)則。

4、家校結(jié)合,形成合力。每學(xué)期召開一次家長會(huì),家長們把自己教育孩子的方法及培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的做法進(jìn)行交流,創(chuàng)造和諧的教育氛圍,讓學(xué)生做到在校在家一個(gè)樣,促進(jìn)行為習(xí)慣的內(nèi)化,形成良好的道德品質(zhì),保持教育連續(xù)性,提高教育實(shí)效性。

5、及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生,批評(píng)不良現(xiàn)象。督促落后同學(xué)進(jìn)行反思,找出養(yǎng)成教育中存在的不足,不斷改進(jìn)班級(jí)工作。

6、開展自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)、家長評(píng),明確待達(dá)標(biāo)要求,以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成,循序漸進(jìn)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)提高。

7、積極開展“爭做文明小標(biāo)兵”主題教育。開展各類實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生受到教育,形成良好的行為習(xí)慣。并結(jié)合學(xué)習(xí)身邊榜樣,如:三好學(xué)生,優(yōu)秀少先隊(duì)員,營造比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比提高的教育氛圍,達(dá)到自我教育、自我完善之目的,增強(qiáng)活動(dòng)效果。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十

現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。可是,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

一、調(diào)查

我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的.說:“是同學(xué)的。”有的說:“是我的?!笨墒?,這些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了?!备鶕?jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

二、分析

1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時(shí)再去偷的,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

結(jié)論

小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

大量的事實(shí)告訴我們,小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

三、建議

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十一

“追憶往昔,楊柳郁郁繞溝渠,今歸來兮,雪花紛紛裹天地?!苯衲昊貣|北老家過年,迎接我的再不是小時(shí)候凜冽刺骨的寒風(fēng),而是銀白色天地間和暖的冬陽。這也恰似老家的現(xiàn)狀,日子雖然還有些許不易,但是畢竟一天天好起來?;剜l(xiāng)幾天,漫步在倍感親切的雪景里,踏著熟悉又有些陌生的土地,感受到這方水土滋養(yǎng)出的質(zhì)樸、善良、樂觀和希望,這一切始終在無形中默默地感染我、激勵(lì)我。

[鄉(xiāng)村公路]

老家發(fā)展最大的希望和瓶頸都在路?!耙敫?先修路”的口號(hào)喊了不知多少年,連村頭屋墻上的標(biāo)語都已被歲月腐蝕得不再清晰,鄉(xiāng)親們始終望眼欲穿地期盼著。聽說到去年,借著新農(nóng)村建設(shè)的東風(fēng),村里領(lǐng)導(dǎo)們才終于在鄉(xiāng)村道路建設(shè)上花些心思。村里那條夏天泥濘、冬天顛簸的土路終于真正完成了它的歷史使命,一條寬闊敞亮的水泥路也終于姍姍來遲。別看只是一條水泥路路,它給老家人們帶來的可不僅僅是村容村貌上的改變。自從修了水泥路,村里通了公共客車,人們出行方便了,貨物運(yùn)輸也容易了,村里超市的老板再也不用自己開三輪車去鄉(xiāng)里縣里進(jìn)貨,公共汽車可以直接捎貨上門;來往商販也可以直接深入到村里進(jìn)行買賣,鄉(xiāng)親們?cè)僖膊挥脼槭掷镉泻脰|西賣不出去發(fā)愁了;另外,村里有些年輕人買了車,搞短距離載人載物運(yùn)輸?shù)鹊?。路修好之?鄉(xiāng)親們致富的途徑更加寬廣了。

[鄉(xiāng)村教育]

都說“十年樹木,百年樹人”,在農(nóng)村老家培養(yǎng)出一個(gè)真正走出農(nóng)村,脫離農(nóng)業(yè)的孩子雖說要不上百年,卻也不是件容易的事情。父親在村小任教近三十年,他總是感嘆:這些年,學(xué)校里走出去真正考上大學(xué),留在城市工作的學(xué)生十個(gè)手指數(shù)得過來。春節(jié)抽空回到十多年前自己就讀的小學(xué)校園,發(fā)現(xiàn)變化很大,修了新圍墻,蓋了新校舍,換了新桌椅,配備了微機(jī)室,學(xué)校教學(xué)的硬件設(shè)施完備,環(huán)境優(yōu)良,圖書、文體器材、教學(xué)儀器等也都有相應(yīng)的配套??墒窃絹碓胶玫慕虒W(xué)環(huán)境并沒有激發(fā)起孩子們學(xué)習(xí)熱情,目前初中畢業(yè),高中沒念幾天就輟學(xué)在家的農(nóng)村學(xué)生特別多,讀書無用論在農(nóng)村抬頭。

在全國高校都緊鑼密鼓擴(kuò)招的大潮中,老家的孩子們?yōu)楹卧谏龑W(xué)的路上停止了腳步呢?仔細(xì)想想,這與農(nóng)村教育長期被定位為城市教育的延伸,而沒有立足鄉(xiāng)村生活與鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展的需要關(guān)系極大。除了為升學(xué)做準(zhǔn)備,農(nóng)村教育并沒有發(fā)揮其他更多的功能。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展該何去何從?我想在現(xiàn)代文明的背景上,立足鄉(xiāng)村社會(huì)與鄉(xiāng)土文明,除了為鄉(xiāng)村孩子提供現(xiàn)代性價(jià)值中必不可少的發(fā)展機(jī)會(huì),更應(yīng)該給他們提供鄉(xiāng)村社會(huì)的精神滋養(yǎng),促進(jìn)他們對(duì)鄉(xiāng)村文明與鄉(xiāng)土價(jià)值的內(nèi)在理解,增進(jìn)他們的鄉(xiāng)土認(rèn)同,厚實(shí)他們的鄉(xiāng)土精神底氣,提升他們的文化自信,使他們獲得一種在與現(xiàn)代化接軌的`過程中又不失鄉(xiāng)土精神資源的可能性。更重要的是,這樣的鄉(xiāng)村教育也可以為浮躁的現(xiàn)代社會(huì)與現(xiàn)代教育增加一份源自鄉(xiāng)村大地的質(zhì)樸與寧靜,為置身現(xiàn)代化之中的每個(gè)人提供一份鄉(xiāng)土自然的清心與慰藉。

[鄉(xiāng)村的低碳生活]

回老家過年最直接的體會(huì)是花費(fèi)低,能耗少,而且任何物品物盡其用的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市。不浪費(fèi)似乎就是父母一輩子生活的準(zhǔn)則。拿拖布來說,他們還是不會(huì)去超市買現(xiàn)成的拖布,母親都是將廢棄衣物等剪成的布條兒釘?shù)绞褂枚嗄甑膖形木棍上,這樣自制的拖布雖然不及工廠制成品那么精致,卻是十分好用的。還有,這次在老家吃到了在市場上根本買不到的“曬干菜”。東北秋末霜期快到的時(shí)候,自家菜園種的蔬菜一般都吃不完,母親為了能讓這些自家產(chǎn)的好東西免受霜凍,便早早地就把茄子、豆角、土豆等新鮮蔬菜或生或熟的切成條狀、塊狀,曬干,裝袋保存起來,待轉(zhuǎn)年春天自家沒有新鮮蔬菜的時(shí)候吃。節(jié)約無疑是父母生活內(nèi)容的最佳詮釋。比如用水,母親經(jīng)常是洗過衣服的水接著洗抹布,然后用來拖地,最后再用來沖洗院落,反正都是用到無法繼續(xù)使用為止。春節(jié)期間,好些剩飯剩菜,母親舍不得扔掉,于是就仔細(xì)分類、裝袋,拎好遠(yuǎn)送去給養(yǎng)豬的鄰居。

對(duì)于父母親的生活方式,大多生活在城市的人估計(jì)無法理解,從前我也不明白,日子一天天好起來,生活也并非如此拮據(jù),還有必要這樣嗎?現(xiàn)在我懂了,父母這種傳統(tǒng)的、甚至說有些原始的生活方式不是摳門,不是愚昧,而是健康的、可持續(xù)的,或者用時(shí)下時(shí)髦的話說,是低碳的。

[后記]

春節(jié)返鄉(xiāng),真正深入到中國農(nóng)村的最基層,雖說只逗留了短短幾日,但卻足以讓我感受到這個(gè)小山村由里到外的變化和日復(fù)一日的進(jìn)步。老家人民的生活水平提高了,精神生活豐富了,干群關(guān)系更加融洽了,黨和政府的許多強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策都落到實(shí)處了。但同時(shí)也必須看到,老家的交通、水利等基礎(chǔ)設(shè)施還很薄弱,農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式依舊粗放,靠天吃飯的局面還沒有根本改變,鄉(xiāng)村教育的發(fā)展阻礙重重,農(nóng)村人力資本存量嚴(yán)重不足等問題仍在很大程度上制約著老家的發(fā)展。相信在黨和國家政策的正確引領(lǐng)下,在各方力量的不懈努力下,在老家人民的辛勤耕耘下,家鄉(xiāng)的面貌會(huì)越來越好,人們的日子越過越紅火。

正月初五早晨,老家下了一場小雪,雪后的村落顯得格外清亮。再過些日子,氣溫慢慢回升,冰河漸漸融化,又是一年春來早,又要開始新一輪的忙碌了,鄉(xiāng)親們的臉上都流淌著春天的笑意和喜悅。候鳥般回城的身影又都一個(gè)個(gè)背起行囊準(zhǔn)備出發(fā)了。其實(shí),在外闖蕩的人們真的像風(fēng)箏一樣,飛得再高再遠(yuǎn),線的另一端還是牢牢地系在老家的那塊土地上。讓更多的人知曉南岳,了解南岳,來岳觀光許愿,帶動(dòng)南岳旅游經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十二

系部名稱:旅游管理學(xué)院 專業(yè):酒店管理

實(shí)踐單位:大連市各市區(qū)及鄉(xiāng)村

實(shí)踐時(shí)間: xx年1月29日 至 xx年2月17日 共20天

實(shí)踐目的:為響應(yīng)我院對(duì)此次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的具體要求,改變學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)資源,拓寬發(fā)展空間;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增進(jìn)生存體驗(yàn);形成服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。我們于xx年1月29日 至 xx年2月17日期間在大連市各市區(qū)及鄉(xiāng)村開展了體驗(yàn)民俗文化,感受節(jié)日氛圍的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),結(jié)合新春佳節(jié)來臨的契機(jī),依靠自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,我們順利地完成了此次寒假社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。

實(shí)踐內(nèi)容:在開展活動(dòng)之前,根據(jù)我們各自的特長及優(yōu)勢結(jié)合實(shí)際,進(jìn)行了如下分配。任鴻鵬同學(xué)在美食方面比較感興趣,因此安排他與隋拓同學(xué)一起在組織活動(dòng)期間調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日新春佳節(jié)來臨之際大連市各市區(qū)及鄉(xiāng)村的飲食文化習(xí)俗。何勇興與劉嘉兩位同學(xué)則負(fù)責(zé)組織活動(dòng)期間調(diào)查大連市各市區(qū)及鄉(xiāng)村的文娛及傳統(tǒng)活動(dòng)。

在調(diào)查新春佳節(jié)來臨之際大連市的文化習(xí)俗時(shí),我們采取先農(nóng)村后城市的方法進(jìn)行調(diào)查,在此期間我們發(fā)現(xiàn)大連人的過年習(xí)俗其實(shí)和東北人的差不多。過年講究熱鬧、喜慶,年俗也特別多。

有民謠道出東北過年的習(xí)俗:二十三,送灶王;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走。

臘月二十三,過小年,祭灶。東北有首民謠:“糖瓜祭灶,新年來到”。老東北過年要祭灶———希望“灶王爺”保佑全家平安。祭灶時(shí)用的是糖瓜、關(guān)東糖等小食品,由膠狀麥芽糖制成,甜中略帶些酸味兒。

臘月二十四,為掃塵之時(shí),其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。在年前將房間里外打掃干凈,為一年最大的一次大掃除,也叫除舊迎新,徹底清理粉刷干凈迎接新年。

殺豬:在農(nóng)村,舊時(shí)沒有冰箱,最好的殺豬季節(jié)為春節(jié)前,一是喜慶,二是此時(shí)天氣最冷,可以保存較長時(shí)間,殺豬的時(shí)候要宴請(qǐng)左右鄰居好幾桌人熱熱鬧鬧的,現(xiàn)在也有二十六買豬肉之說。

蒸饅頭:舊時(shí)為了春節(jié)期間來客人做飯鍋不夠之備,所以要提前蒸幾鍋饅頭備用,也為春節(jié)祭祖用,也做粘豆包之類,二十八把面發(fā)、二十九蒸饅頭即指此,也有稱二十九把油走,意指做油扎食品。

置辦年貨:采購春節(jié)用品,如無論家里已經(jīng)多出多少碗筷,為了人丁興旺所以每年春節(jié)都要買幾個(gè);給孩子買新衣服,以圖喜慶;春節(jié)期間出去給長輩拜年的禮物等等。

春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等?!伴T心”貼于門板上端中心部位;“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門框上;“橫披”貼于門媚的橫木上;“春條”根據(jù)不同的內(nèi)容,貼于相應(yīng)的地方;“斗斤”也叫“門葉”,為正方菱形,多貼在家俱、影壁中。貼春聯(lián)時(shí)間是不固定的,一般是在二十九或者三十早上。

窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。剪紙?jiān)谖覈且环N很普及的民間藝術(shù),千百年來深受人們的喜愛,因它大多是貼在窗戶上的,所以也被稱其為“窗花”。

每逢新春佳節(jié),家家戶戶都要在屋門上、墻壁上貼上大大小小的“?!弊帧!案!弊执碇靶腋!薄ⅰ案狻?、“福運(yùn)”。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿,都將“福”字倒過來貼,表示“福倒(到)了”。

民間還有將“?!弊志杓?xì)做成各種圖案的,圖案有壽星壽桃、鯉魚跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。過去民間有“臘月二十四,家家寫大字”的說法,寫的就是“福”字。“?!弊忠郧岸酁槭謱憽,F(xiàn)在市場上、商店中均有出售。

每家為了來年財(cái)源廣進(jìn),春節(jié)都要請(qǐng)財(cái)神,有的是送上門的,說是請(qǐng)都要花錢買,但是絕對(duì)不能說買。

春節(jié)時(shí),老東北祭神祭祖一般用糕點(diǎn),有蜜供、薩其馬等,這些不僅是東北地區(qū)滿蒙等少數(shù)民族的食品,也是東北人家中必備的食物。東北人還有除夕夜吃魚的習(xí)俗。魚必須是鯉魚,最初是以祭神為名目,后來就和“吉慶有余”、“連年有余”相聯(lián)系。魚既是美食,也是供品。祭祖也是很重要的,有傳下家譜的就要給祖宗供奉豐盛的祭品、上香,全家男丁都要祭拜,也有在除夕之夜燒紙送“錢”祭祖,祭祖一般要到初三結(jié)束,在結(jié)束前女婿是不允許看丈母娘家家譜的。

東北民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時(shí)分入席,有的人家一直要吃到深夜。菜必須要有魚(年年有余),有雞(大吉大利),其他的隨自己喜歡的定。在這“一夜連雙歲,五更分二年”的晚上,家人團(tuán)圓,歡聚一堂。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十三

今年春節(jié)期間,我回鄉(xiāng)過年,切身感受到家鄉(xiāng)近年的大變化和農(nóng)村、農(nóng)民精神風(fēng)貌的大改觀。現(xiàn)就本人調(diào)研情況,綜合整理如下:

基本情況

我的家鄉(xiāng)分宜縣,位于江西省西中部,袁河中游,東鄰新余市渝水區(qū),南連吉安市安??h,西接宜春市袁州區(qū),北毗宜春市上高縣。境內(nèi)屬低山丘陵地形。地勢南北部略高,中部較低平。總面積1389平方公里,下轄6鎮(zhèn)4鄉(xiāng)1場1個(gè)辦事處和1個(gè)省級(jí)工業(yè)園區(qū),127個(gè)行政村和11個(gè)居委會(huì)。總?cè)丝?3萬。

隨著新農(nóng)村建設(shè)不斷加快和深入,家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)生了很大變化:各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)公路升級(jí)改造全面完成;現(xiàn)在農(nóng)民吃穿不愁了,對(duì)精神文化生活的需求也越來越迫切;各村設(shè)立了農(nóng)家書屋,書架上擺放著各類書籍,時(shí)不時(shí)有村民過來看書借書,農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的書籍最受歡迎、實(shí)用。

村支部宣傳人員說,農(nóng)家書屋給村民創(chuàng)造了聚在一起的機(jī)會(huì),常常幾個(gè)人圍在一起交流,學(xué)習(xí)熱情空前高漲,不再像以前農(nóng)閑時(shí)沒事干,整天東家長西家短、打麻將玩小錢。村里的文化休閑廣場的建成,讓群眾有了鍛煉、娛樂的好去處,既豐富了村民們的業(yè)余生活,更成為村民們過年時(shí)的歡樂之地。

春節(jié)慰問活動(dòng)開展以來,沒有懸掛橫幅,沒有警車開路,沒有隨行眾人圍繞,更沒有出現(xiàn)干部之間紅包相送的現(xiàn)象。中央“八項(xiàng)規(guī)定’實(shí)施以來,群眾深深感受到了機(jī)關(guān)干部的實(shí)在與溫暖,樸實(shí)的清風(fēng)隨著節(jié)日的喜慶陣陣撲面而來。

“以前,我們擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)大老遠(yuǎn)來,吃不好喝不好,顯得太寒酸,但現(xiàn)在中央有規(guī)定了,必須照辦,大家也輕松?!睓C(jī)關(guān)里一名負(fù)責(zé)后勤的人員說,“現(xiàn)在有領(lǐng)導(dǎo)下來調(diào)研,不再去附近的飯館,都在機(jī)關(guān)食堂就餐,既節(jié)省開支,又具有當(dāng)?shù)靥厣L(fēng)味,一舉多得啊!”“以前在接待和被接待上,耗時(shí)耗錢耗精力,”機(jī)關(guān)辦公室一名工作人員說,“八項(xiàng)規(guī)定”不僅群眾擁護(hù),體制內(nèi)的公務(wù)員也覺得減負(fù)了,可以把更多時(shí)間花在實(shí)際工作上。

親戚家的孩子在分宜中學(xué)里讀書,經(jīng)過一看,嶄新的教學(xué)樓和宿舍樓高高矗立,綠樹成蔭,一掃當(dāng)初破舊落后的印象。不只教學(xué)條件改善了,師資隊(duì)伍也在不斷增強(qiáng)。學(xué)校老師編制是正式編制,去年已經(jīng)兩度提工資,實(shí)現(xiàn)與公務(wù)員的“兩相當(dāng)”。因?yàn)榇龊茫岳蠋焸兌荚敢鈦淼竭@個(gè)地方教書。去年中考,分宜中學(xué)就取得了優(yōu)異成績,孩子能在本地接受好的.教育,大人外出打工也放心?!傲羰卦诩业睦先丝粗⒆樱肫鹆撕⒆拥陌謰?,要是大人也能在本地工作就更好了?!狈忠丝h受產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和產(chǎn)業(yè)資源所限,就業(yè)機(jī)會(huì)少,創(chuàng)業(yè)環(huán)境差,造成了大量勞動(dòng)力外出打工的現(xiàn)象。借助新項(xiàng)目的落戶契機(jī),要積極招商引資,引進(jìn)創(chuàng)辦生態(tài)工業(yè)企業(yè),加快重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)步伐,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展。

在與鄉(xiāng)親們的交談中,鄉(xiāng)親們對(duì)當(dāng)前農(nóng)村存在的一些問題表現(xiàn)出了憂慮,歸納起來,大致有以下幾個(gè)方面。

(一)留守兒童成長有疏忽。村民們普遍認(rèn)為,雖然溫飽問題得到了解決,但經(jīng)濟(jì)收入渠道單一,單靠種地獲得的經(jīng)濟(jì)收入太有限,普遍感到?jīng)]錢花。經(jīng)調(diào)查,我村52戶人家中,真正只靠種地謀生不在外地打工的僅有9家,其余43戶中至少有一人長年在外打工,打工者全都是青壯年勞力,村內(nèi)多以老弱婦幼為主。經(jīng)統(tǒng)計(jì),我村有近20戶人家的未成年子女為留守兒童,其父母長年在外,由爺爺奶奶撫養(yǎng),這些孩子缺乏父愛、母愛,個(gè)別孩子性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績差。在外打工的父母也都看在眼里,急在心里,但無能為力,只得任其發(fā)展。

(二)土地經(jīng)營承包有偏差。改革開放以來,最先調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性,讓農(nóng)民解決溫飽問題的便是實(shí)行了土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。這項(xiàng)制度解放了生產(chǎn)力,適應(yīng)了當(dāng)時(shí)改革開放的大氣候,深受農(nóng)民擁護(hù)和愛戴。但隨著社會(huì)的發(fā)展變革,土地經(jīng)營承包的一些弊端已日漸顯現(xiàn)。首先是農(nóng)民各自為戰(zhàn),土地被化整為零,不適應(yīng)大機(jī)器生產(chǎn),生產(chǎn)效率、農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度不高;其次是農(nóng)民在自己承包的土地上耕作有一定的盲目性,傳統(tǒng)的農(nóng)作物種植利潤微薄,種植一些經(jīng)濟(jì)作物時(shí)常跟風(fēng)市場,價(jià)格波動(dòng)過大,常常出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)”的情況;第三是土地經(jīng)營權(quán)長期不變的政策在農(nóng)村落實(shí)的不到位,甚至出現(xiàn)偏差。

前些年土地經(jīng)營權(quán)承包30年不變,20xx年黨的十七屆三中全會(huì)上又提出50年不變,還鼓勵(lì)農(nóng)村土地自由流轉(zhuǎn)。隨著時(shí)間的推移,各農(nóng)戶家里的人口大都會(huì)發(fā)生變化。按照政策規(guī)定,各村應(yīng)根據(jù)各農(nóng)戶人口增減情況及時(shí)調(diào)整土地。但實(shí)際情況是,大多數(shù)村子調(diào)整步伐滯后,使得一些農(nóng)戶“增人不增地,減人不減地”,顯失公平。據(jù)了解,我們村自1998年土地調(diào)整過一次后,至今十多年再無調(diào)整,有的家庭娶了媳婦有了小孩,但土地并無增加;而有的家庭老人離世,土地并無減少。

(三)村級(jí)組織管理有欠缺。目前,農(nóng)村村一級(jí)自治組織人員不足,機(jī)構(gòu)渙散。村里的支部書記、村主任忙于自己的事情,甚至一年連一次會(huì)都不開,黨中央、國務(wù)院甚至縣一級(jí)黨委、政府的惠民利民政策不能及時(shí)傳達(dá)至村民。同時(shí)包括文化活動(dòng)在內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)更是十分匱乏。

當(dāng)前的農(nóng)村,雖然有上述種種問題,但這只是個(gè)別現(xiàn)象,不是主流??傮w上,農(nóng)村面貌日新月異,村民的物質(zhì)文化水平正在不斷提高。事實(shí)上,黨中央、國務(wù)院、省委省政府十分關(guān)注農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題,各種問題得到逐步解決。結(jié)合自己了解的情況,現(xiàn)建議如下:

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)組織的建設(shè)。切實(shí)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的待遇,加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的交流、提拔工作。絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)干部屬于“天花板”官員,幾無晉升空間,工作缺乏動(dòng)力。前些年,一些地方試行給連續(xù)多年任職鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要領(lǐng)導(dǎo)以副縣級(jí)待遇的辦法,建議再調(diào)研完善,可以借鑒試行。村一級(jí)干部是村民選舉產(chǎn)生的,不屬于公務(wù)員系列,待遇更低,建議一方面加大培訓(xùn),提高能力,另一方面提高待遇,以調(diào)動(dòng)其工作積極性。

(二)進(jìn)一步加大農(nóng)村教育醫(yī)療的投入。目前隨著計(jì)劃生育政策的普及,農(nóng)村人口增長緩慢,一些地方的小學(xué)已經(jīng)停辦,建議政府進(jìn)一步整合農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源,加大資金投入,提升教育教學(xué)水平。在新農(nóng)合方面,建議適當(dāng)提高村民繳費(fèi)比例,對(duì)一些慢性病的農(nóng)合費(fèi)用也應(yīng)予以適當(dāng)報(bào)銷,同時(shí)提高住院費(fèi)用的報(bào)銷比例。

(三)進(jìn)一步加快土地流轉(zhuǎn)制度的落實(shí)。盡快出臺(tái)一些具體措施,落實(shí)政府出臺(tái)的一系列推動(dòng)農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)的好政策,盡快把土地集中到種田能手的手里,讓富余人進(jìn)入城市或在種田能手的“農(nóng)場”工作,加快農(nóng)業(yè)耕作的機(jī)械化程度。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十四

隨著國家對(duì)“三農(nóng)”問題的高度重視,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到了飛速發(fā)展,人民群眾的物質(zhì)生活大幅度提高,農(nóng)民基本都過上了比較富足的生活。筆者通過對(duì)春節(jié)期間農(nóng)村農(nóng)民娛樂活動(dòng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn):物質(zhì)生活的改善并沒有讓農(nóng)民群眾精神生活“脫貧”。

通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前農(nóng)村文化娛樂活動(dòng)形式相對(duì)單一,排在前三位的分別是:抹牌賭博、看電視和閑聊。特別春節(jié)期間,村民參與抹牌賭博活動(dòng)的比例劇增,男女老少扎堆賭博已成風(fēng)氣。此次走訪的幾個(gè)村子里,有近80%的農(nóng)民存在參與打撲克、搓麻將的賭錢行為。而且,賭博場所也在不斷變化,個(gè)別農(nóng)村小賣部成了小賭場,影響惡劣,與當(dāng)前整個(gè)社會(huì)風(fēng)清氣正的風(fēng)氣格格不入。

1、農(nóng)民文化素質(zhì)相對(duì)較低。一般而言,農(nóng)民文化層次較低,法制意識(shí)不強(qiáng),在他們的思想認(rèn)識(shí)當(dāng)中,認(rèn)為小賭不是賭博,大賭才是賭博,甚至認(rèn)為賭博是一種“娛樂”,對(duì)賭博的危害性認(rèn)識(shí)不足。

2、農(nóng)村文化建設(shè)相對(duì)滯后。一些地方政府受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng),追求經(jīng)濟(jì)效益,忽視精神文明建設(shè),導(dǎo)致農(nóng)村文化建設(shè)滯后,活動(dòng)組織缺位,娛樂設(shè)施匱乏,活動(dòng)項(xiàng)目單調(diào),無法滿足農(nóng)民群眾對(duì)娛樂、健身、求知、交流的需求。

3、農(nóng)村法制建設(shè)較為薄弱。農(nóng)村防范、打擊賭博的綜合治理機(jī)制還沒有形成,對(duì)賭博危害性和防范、打擊的宣傳教育力度不夠,甚至存在執(zhí)法機(jī)關(guān)執(zhí)法不嚴(yán),逃避責(zé)的行為,沒有形成強(qiáng)大的震懾力。

1、加強(qiáng)宣傳教育,從思想上拒絕賭博。充分利用廣播、電視、報(bào)刊等渠道,宣傳法律禁止和打擊賭博違法犯罪行為,使廣大農(nóng)民知法、懂法、守法,有效地預(yù)防和遏制農(nóng)村聚眾賭博犯罪。堅(jiān)持“送文化”與“種文化”相結(jié)合,努力發(fā)展特色村落文化,提升農(nóng)村文明程度。積極開展豐富多彩的文體活動(dòng),不斷滿足、引導(dǎo)和保障農(nóng)民群眾多樣化的'精神文化需求。

2、加強(qiáng)自我管理,從源頭上控制賭博。依托各村的特色文化資源,引導(dǎo)農(nóng)民以村為單位,建立形式多樣的農(nóng)民文化社團(tuán),比如成立舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)、歌唱隊(duì)等半公益性的農(nóng)民文化藝術(shù)團(tuán)隊(duì),積極創(chuàng)作具有鄉(xiāng)土氣息的作品。同時(shí),制定相應(yīng)的實(shí)施方案和激勵(lì)機(jī)制,加以引導(dǎo)和扶持,激發(fā)群眾參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使農(nóng)民真正成為農(nóng)村文化活動(dòng)的主體。

3、加強(qiáng)打擊力度,從法規(guī)上禁止賭博。公安機(jī)關(guān)加大打擊力度,消除賭博者的僥幸心理。集中力量重點(diǎn)整治,在打擊上做到“嚴(yán)”“準(zhǔn)”“狠”,注重效果。對(duì)少數(shù)賭徒、賭棍、窩主、教唆犯和屢教不改者,司法機(jī)關(guān)必須予以嚴(yán)懲,絕不心慈手軟。但也要防止“以懲代刑”現(xiàn)象的發(fā)生,依法治賭。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十五

小學(xué)生安全問題一直受到各方面廣泛關(guān)注,校園安全問題得到普遍重視。為了解小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀,然后有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,茶棚學(xué)區(qū)曹東莊小學(xué)對(duì)我校學(xué)生采取發(fā)放《中小學(xué)生安全知識(shí)調(diào)查問卷》方式,就“小學(xué)生自護(hù)及平安意識(shí)”等問題在學(xué)校進(jìn)行了一次有針對(duì)性的調(diào)研。

現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況總結(jié)如下:我校調(diào)研的對(duì)象是我校區(qū)三、四、五、六年級(jí)學(xué)生。共發(fā)出133張問卷,收回133張有效問卷。然后我對(duì)問卷進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在安全知識(shí)上存在的問題。

我校學(xué)生安全知識(shí)現(xiàn)狀分析:

一、選擇題

常識(shí)情況:

知道安全教育日的學(xué)生占55%;知道哪些興趣是不良行為的占99.8%,了解管制刀具是哪幾種的占99.7%,在認(rèn)為喝什么水最健康選項(xiàng)中,認(rèn)為喝自來水最健康的占5.6%,純凈水最健康的占0.8%,白開水最健康的占93.6%。

交通安全方面:

知道全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話的占60.6%;看到交通事故后,知道記下肇事車輛號(hào)碼的占98.8%;知道少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街的占99.3%;知道如何經(jīng)過一個(gè)火車道的占99.6%。上下學(xué)方式中,家長或?qū)H私铀偷恼?3.6%,不行的占55.3%,騎車的占21.1%。

應(yīng)急處理方面:

能夠正確處理燙傷的占85.2%。知道被狗咬傷注射狂犬疫苗的占98.3%,

食品安全方面:

消防安全方面:

能知道發(fā)生煤氣時(shí),如何正確處理的占6.2%,在火場中懂得自救方式的占98.6%

活動(dòng)安全方面:

知道課間操哪種游戲方式不可取的占99.9%,在火車上,處理陌生人給可樂事情中,做到妥善的占95.6%,放學(xué)路途中知道可能給自己帶來危險(xiǎn)的項(xiàng)目的占95.6%,選擇不全面的占52.3%;獨(dú)自在家正確處理陌生人求見的占96.3%。溺水時(shí),知道如何正確配合救護(hù)人的占78.6%;進(jìn)過網(wǎng)吧的占10.3%,如遇校外有人勒索金錢,事后處理中,盡快告訴爸爸媽媽的占99.8%;如果被綁架大聲斥責(zé)綁架者的占0.5%,絕食的占0.5%,假裝與綁架者合作,然后再伺機(jī)逃跑的占99%。

用電安全方面:

全面了解哪些做法會(huì)觸電的占56.9%。

簡答題:

第一題,當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),有人敲門,他說是你父母的同事,并能叫出你的名和你父母的名,你該怎么辦?95%的學(xué)生回答是溫婉的拒絕進(jìn)門,讓其改日再來。

第二題,關(guān)于希望幾年級(jí)不用家長接送,回答是12周歲的占85.6%,三年級(jí)的占14.6%。

第三題,在學(xué)校期間如何注意防火,回答不帶火種的占85%,其他占15%。

第四題,外出如何避免遭受雷擊,回答不到大樹下、電線桿下、高處意愿的占85.2,回答不出來或不正確的占14.8%。

通過這次問卷說明我校學(xué)生安全知識(shí)和常識(shí)懂得一些,但認(rèn)識(shí)還不全面。因此,社會(huì)、學(xué)校等方面對(duì)小學(xué)生安全知識(shí)的宣傳力度還要加強(qiáng)。

二、存在問題

調(diào)查中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問題:部分學(xué)生自護(hù)能力差,學(xué)生實(shí)際安全技能欠缺,學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想,有待加強(qiáng)。

三、對(duì)策與建議

小學(xué)生安全問題既是一個(gè)教育問題也是一個(gè)社會(huì)問題,既需要社會(huì)各界的參與,更需要政府、相關(guān)部門共同關(guān)心與重視。為此,我們提出以下對(duì)策與建議:

家庭、學(xué)校聯(lián)手保平安:以班級(jí)為單位,家庭、學(xué)校聯(lián)合開展“小手牽大手、安全共擁有”活動(dòng),通過孩子影響家長,起到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”作用。

普及交通安全教育:學(xué)校深入開展小學(xué)生交通安全教育活動(dòng),定期學(xué)生作交通安全知識(shí)講座,舉辦交通安全圖片展,使學(xué)生認(rèn)識(shí)遵章出行的重要,從而形成自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)。

逃生演練固平安:為增強(qiáng)學(xué)生避險(xiǎn)自救能力,學(xué)校不定期舉行防火、防震、防水、燃?xì)庑孤┑纫馔馐鹿侍由枭⒀菥?,做到了未雨綢繆,防患于未然。同時(shí),要求各班以班隊(duì)會(huì)的形式向?qū)W生作消防安全教育,讓學(xué)生懂得如何安全用火,掌握危急情況下的避險(xiǎn)方法。

安全巡查護(hù)平安;為使學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,加大學(xué)校設(shè)施安全的巡查力度,定期巡查,將隱患消除在萌芽之中,為學(xué)生在校安全提供有力保障。

防控疾病求平安:學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病防控和食品安全教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病防控知識(shí)教育,教給學(xué)生防控疾病、消毒殺菌的方法以及自我保護(hù)的措施。針對(duì)學(xué)生喜歡吃零食的特點(diǎn),要求學(xué)生不購買三無食品,教給學(xué)生辨別劣質(zhì)食品的方法,保障學(xué)生的身體健康。

只要我們大家攜起手來,密切配合,不斷健全小學(xué)生安全教育和安全管理工作的長效機(jī)制,就可以為廣大小學(xué)生營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,使我們平安、健康、幸福地成長。

農(nóng)村小學(xué)生的家庭教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

家庭教育是作為孩子通向社會(huì)的橋梁,對(duì)孩子的個(gè)性、品質(zhì)和健康成長起到極其重要的作用。小學(xué)生已處于人生的關(guān)鍵期,所走的每一步對(duì)他們以后的人生發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。然而,現(xiàn)代大多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中存在著許多問題,嚴(yán)重影響著農(nóng)村小學(xué)生的身心健康。農(nóng)村家長一門心思地樸在生產(chǎn)和創(chuàng)收上,每天起早貪黑,沒有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子,更談不上什么家庭教育工作。特別是近幾年來,隨著外出打工人員增多,農(nóng)村出現(xiàn)了許多空巢家庭的孩子,由奶奶爺爺或者外公外婆等親屬看管,多數(shù)是看而不管,管而不教,或根本管不住,有的家長認(rèn)為,自己的責(zé)任是送孩子上學(xué),將他們扶養(yǎng)成人,至于孩子學(xué)得怎樣,全靠他自己的努力,沒有什么明確的要求,家長對(duì)孩子的最大希望就是讀好書上大學(xué),將來從事腦力勞動(dòng)或較輕的體力勞動(dòng),獲得較高的經(jīng)濟(jì)總收入。這些方法,大多是簡單粗暴,不打不成才,全然不顧自己的行為會(huì)給孩子帶來什么樣的影響。針對(duì)以上的現(xiàn)狀,我們對(duì)留守兒童的教育做了一些嘗試。

一、“六個(gè)一”機(jī)制——讓關(guān)愛工作常態(tài)化

望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),外出打工的父母較多,留守兒童都是由爺爺奶奶看管。針對(duì)這一情況我校建立健全管理體制。每年開學(xué)初都會(huì)按上級(jí)要求,學(xué)校部署,組織全體教師與有關(guān)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子,建立健全了關(guān)愛留守兒童“六個(gè)一”機(jī)制。

為落實(shí)上級(jí)部門的要求,學(xué)校組織全體教師與有關(guān)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”幫扶對(duì)子,建立健全了關(guān)愛留守兒童“六個(gè)一”機(jī)制。

(1)建立一套留守兒童信息管理檔案。從去年開始,學(xué)校建立了一套“留守兒童信息管理電子檔案”,做到基本信息、性格特點(diǎn)、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式“五清楚”。

(2)每周與留守兒童談一次心或進(jìn)行一次義務(wù)家教。結(jié)對(duì)教師每周安排一次專門的時(shí)間,及時(shí)掌握留守兒童的心理動(dòng)向。

(3)每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話。利用書信、網(wǎng)絡(luò)等途徑,加強(qiáng)孩子與父母的溝通。

(4)每月到留守兒童家中進(jìn)行一次溫馨家訪。通過定期家訪,使孩子感受到“心有人愛,身有人護(hù),學(xué)有人問、難有人幫”,讓他們?cè)谝粋€(gè)健康、關(guān)愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

(5)每學(xué)期與留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行一次家教方法指導(dǎo)。除了對(duì)學(xué)生營養(yǎng)與健康、常見傳染病的預(yù)防指導(dǎo)外,更重要的是要建立和培養(yǎng)孩子的生活自理能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(6)每年陪同留守兒童過一次有意義的節(jié)日。每一個(gè)留守兒童的生日,都有我們老師和同學(xué)陪著共同度過,贈(zèng)一張賀卡、寫一篇感言、送一句祝福,形式多樣、內(nèi)容豐富,讓每位留守孩子感受濃濃的溫情與關(guān)愛。

二、“留守兒童之家”——讓關(guān)愛工作特色化

為了讓學(xué)校成為留守兒童慰藉心靈的港灣和展現(xiàn)才智的大舞臺(tái),充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的五個(gè)藝術(shù)室、一個(gè)圖書室、三個(gè)微機(jī)室等教學(xué)資源,著力打造學(xué)?!傲羰貎和摇?。墻上貼著孩子自己寫的、畫的畫,創(chuàng)作的手抄報(bào),配有電腦、電視、投影儀等,做到溫馨、祥和、人性化。課余時(shí)間和節(jié)假日,學(xué)校安排專門老師值班,讓留守孩子來“家”活動(dòng),學(xué)校的700多名留守兒童幾乎全都參加了學(xué)校的社團(tuán)項(xiàng)目,紙漿畫、京劇班、棋類等特色項(xiàng)目組里都有留守孩子忙碌的身影?!凹t蜻蜓”紙漿畫工作室里,孩子們用收集來的廢紙制作紙漿畫,用南瓜、山芋及廢棄的飲料瓶制作手工作品;在“星星點(diǎn)燈”留守兒童合唱團(tuán)中,近100名成員為清一色的留守兒童。去年九月份,有幸參加了揚(yáng)州市中小學(xué)師生藝術(shù)團(tuán)演出;在留守兒童京劇興趣班,專門聘請(qǐng)縣城有特長的退休老同志擔(dān)任老師,指導(dǎo)孩子演唱京劇。六(5)班王佳慧同學(xué)父母均長年在蘭州打工,與爺爺奶奶在一起生活的她,養(yǎng)成了孤僻內(nèi)向的性格。自參加京劇興趣班后,性格越來越開朗。去年暑期參加省少兒京劇大賽,獲得新苗獎(jiǎng)。學(xué)校的圍棋興趣小組,有多名留守兒童參加。在縣圍棋比賽中獲得第五名,是獲獎(jiǎng)學(xué)校中的唯一農(nóng)村小學(xué)。打工的父母節(jié)日回家,看到自己的孩子也能像城里孩子一樣下圍棋,心里都有說不出的欣喜和激動(dòng)。還有兒童畫、腰鼓隊(duì)、口琴班等等,這些特色項(xiàng)目在縣評(píng)比中都獲得了一等獎(jiǎng),這當(dāng)中也有許多留守兒童的功勞。孩子們?cè)趨⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)中,愉悅了身心,培養(yǎng)了技能,也為學(xué)校品牌建設(shè)作出了一份貢獻(xiàn)。

我們的“留守兒童之家”,讓遠(yuǎn)離父母的孩子體驗(yàn)到集體的溫暖,培養(yǎng)了他們交往學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。使孩子們的心靈有了可以依靠的港灣,多了一個(gè)幸福的快樂家園。

三、家校溝通讓家長擔(dān)起教子之責(zé)

目前大多數(shù)農(nóng)民文化程度不高,他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事,家長只要給錢物當(dāng)好“后勤部長”就可以了,至于孩子學(xué)習(xí)成績、思想品德教育的好差,由老師們?nèi)ス芙?。家長應(yīng)該改變這些不正確地思想,樹立“子不教,父之過”正確的教育責(zé)任觀,明確教育子女是自己的應(yīng)盡自責(zé),家長自身文化水平的高低并不影響對(duì)子女的教育。即使在外地務(wù)工,也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來,與學(xué)校、社會(huì)形成合力,把教育孩子的工作做好。應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、班主任聯(lián)系,加強(qiáng)溝通。向老師說明自己的情況,了解子女的發(fā)展變化,共同商討教育孩子的策略和方法,這樣才能不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。

盡可能調(diào)整好家長外出方式,不子女提供必要的生活和學(xué)習(xí)條件。父母最好留一個(gè)人在家照顧和監(jiān)護(hù)孩子的學(xué)習(xí)和生活,保持家庭教育與影響氣氛的完整存在。家長應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系及親子間的溝通。溝通內(nèi)容力求全面、細(xì)致,時(shí)間間隔越短越好,溝通中父母要明示他們對(duì)孩子的愛與愿望,希望孩子能理解他們有家境與現(xiàn)狀,通過溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化,讓她們知道父母都愛你們,讓他們心里也裝有父母和親人的愛,他們就會(huì)有積極主動(dòng)向上的動(dòng)力,就會(huì)學(xué)得更棒,做得更好。

四、多交朋友增強(qiáng)自信快樂成長

在日常生活中如果我們細(xì)心觀察,就不難發(fā)現(xiàn),不善于交際的孩子多數(shù)是留守兒童,他們性格抑郁,不懂得如何與人相處,因此也享受不到友情的溫暖,甚至遭受孤獨(dú)的煎熬。這些孩子長大后容易心理脆弱,缺乏耐受性,不懂得克制自己、說服自己,而是處我為中心,有一點(diǎn)不順就想報(bào)復(fù)。相反善于與他人融洽相處者,大多性格比較開朗。樂觀的孩子人際關(guān)系和諧,他們更容易吸引同伴的注意。有了朋友,他們會(huì)相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,并在互朋友的交往中學(xué)會(huì)如何相互適應(yīng),懂得關(guān)心別人,克制自己。所以父母不妨鼓勵(lì)孩子多交朋友,特別是同齡朋友。讓孩子在與他人融洽相處的過程中健康活潑地成長。

新的目標(biāo),新的征程。農(nóng)村留守兒童的問題是我國農(nóng)村的一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問題,需要全社會(huì)的關(guān)注和參與。我們將借全社會(huì)都關(guān)注解決關(guān)愛留守兒童工作的新形勢、新情況、新問題,以更加務(wù)實(shí)的措施做好扶貧助學(xué)“百千萬”工作,為實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所教”、辦人民滿意教育再作新努力。為留守兒童撐起一片藍(lán)天,讓每一個(gè)孩子在健康和諧的大家庭中健康、活潑、快樂成長。是我們這個(gè)社會(huì)每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

小學(xué)生壓歲錢調(diào)研報(bào)告

近日,一份以研究當(dāng)前小學(xué)生壓歲錢現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告——《xx年小學(xué)生壓歲錢調(diào)研報(bào)告》在上海正式發(fā)布。

據(jù)悉,本項(xiàng)調(diào)研是由上海百特教育咨詢中心在xx年發(fā)起,并由中國銀監(jiān)會(huì)上海監(jiān)管局、上海市浦東新區(qū)金融服務(wù)局、上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)指導(dǎo)。調(diào)研范圍覆蓋北京、上海、天津、重慶、廣州、濟(jì)南、南京、合肥、貴陽九個(gè)城市。

xx年上海小學(xué)生壓歲錢收入較上年略有下降

據(jù)《報(bào)告》顯示,xx年上海市小學(xué)生壓歲錢平均收入總額為4762.17元,占xx年上海家庭人均可支配收入的9.98%,較xx年的4943.73元和占上一年家庭人均可支配收入11.27%略有下降。調(diào)研報(bào)告同時(shí)指出,xx年上海市小學(xué)生壓歲錢收入較xx年相比,呈現(xiàn)出兩極分化的走勢,即壓歲錢總收入在1001元-10000元區(qū)間的人數(shù)比例略有減少,而在1000元以下及10001元以上區(qū)間的人數(shù)比例呈上升走勢。

壓歲錢“高收入”易出現(xiàn)在家庭年收入較低的家庭

據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,雖然上海市小學(xué)生壓歲錢平均收入水平基本是隨學(xué)生家庭年收入水平的增長而遞增,但xx年上海調(diào)研中,最多壓歲錢收入總額則出現(xiàn)在家庭年收入水平在10萬元以下的家庭。同時(shí),家庭年收入在20萬-40萬元、10萬-20元區(qū)間的家庭中,學(xué)生最多壓歲錢收入的最高值也分別為67000元和54100元;與之相對(duì)應(yīng)的是,家庭年收入在40萬以上的家庭,學(xué)生最高壓歲錢收入也僅33000元。

最大紅包來源排名:祖輩、親友、父母

祖輩仍是小學(xué)生最大紅包的主要來源,超過49.6%的上海市小學(xué)生,最大單筆壓歲錢來自祖輩,緊隨其后的分別是來自其它親友和父母,分別占到30.9%和19.6%。

壓歲錢“限高”——子女發(fā)起較家長發(fā)起更易成功

從《報(bào)告》結(jié)果顯示,xx年春節(jié)前經(jīng)微信在上海引起熱議的壓歲錢“限高”行動(dòng),由學(xué)生主動(dòng)發(fā)起較家長主動(dòng)發(fā)起更易成功。據(jù)《報(bào)告》顯示,在其跟蹤的四位發(fā)起“限高”的家長中,均因面對(duì)子女的祖輩或無子女的親友時(shí)“人情關(guān)”難過而告失敗,而面對(duì)有子女的親友時(shí),“限高”勸說則相對(duì)容易。但在調(diào)研中主動(dòng)發(fā)起“限高”的三名學(xué)生中,則有兩名學(xué)生成功達(dá)成“限高”,且均提到在操作中,如對(duì)方長輩不同意“限高”,則通過采取“全不要”的方式最終讓長輩妥協(xié)。

上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長董念祖老師說:壓歲錢作為中華民族春節(jié)的民俗,是以錢為載體,進(jìn)行的親情與祝福的傳遞的一種形式。近年來因?yàn)閴簹q錢的日益增多,甚至攀比,而引發(fā)了全社會(huì)的關(guān)注。但在全社會(huì)的不斷呼吁下,我們卻往往忽略了作為壓歲錢主要收取者——孩子。而本次調(diào)研,也提醒我們注意到,孩子并不只是壓歲錢的被動(dòng)獲取方,在以對(duì)錢有正確認(rèn)識(shí)和具備一定的理財(cái)能力的前提下,小學(xué)生對(duì)于壓歲錢同樣可以有“話語權(quán)”。

據(jù)上海百特教育咨詢中心理事長王勝老師指出:壓歲錢的“飆升”,不僅僅是成人世界的問題,同時(shí)也是面向青少年開展理財(cái)教育的契機(jī)。讓下一代理財(cái)能力得到提升,讓孩子真正成為家庭經(jīng)濟(jì)生活的一份子,或許才是使壓歲錢能夠得以回歸理性的最好途徑。

據(jù)悉,上海百特教育咨詢中心自xx年起,開始啟動(dòng)“全國小學(xué)生壓歲錢調(diào)研計(jì)劃”,將于每年春節(jié)后第一時(shí)間發(fā)布全國性的《小學(xué)生壓歲錢調(diào)研報(bào)告》,目前,本次報(bào)告是該項(xiàng)研究的第二次發(fā)布,隨著調(diào)研持續(xù)開展和數(shù)據(jù)積累的逐步豐富,百特教育將對(duì)我國小學(xué)生壓歲錢現(xiàn)狀進(jìn)行更為深入和系統(tǒng)的研究。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十六

分析。

從調(diào)查表來看,客戶的所有庫存中暢銷煙:中華、玉溪、紅南京等的庫存幾乎沒有,反映出春節(jié)銷售的品牌集中度較高,而其他同檔次卷煙只是在這幾類煙銷售完后才有人詢問,造成其他同檔次煙的庫存相對(duì)較多,給其他替代品牌的后續(xù)宣傳銷售工作帶來壓力,特別一些相對(duì)滯銷品牌如黃山1993,幾乎無人問津,庫存壓力讓客戶擔(dān)心。

在調(diào)查過程中,100元以上卷煙庫存相對(duì)較小,而70元以下卷煙的銷售很不理想。春節(jié)的卷煙結(jié)構(gòu)大為提高,消費(fèi)都消費(fèi)能力大為增強(qiáng),有好幾個(gè)客戶100元以上的卷煙幾乎沒有,但70元以下卷煙有好幾箱的庫存。節(jié)后將給中低檔煙的銷售帶來不小困難。節(jié)后由于高檔煙的社會(huì)庫存較大,而中低檔煙的客戶庫存較大,近一個(gè)月的銷售將會(huì)是消化庫存的時(shí)間。

通過本次調(diào)查,除部分緊俏煙能按統(tǒng)一零售價(jià)進(jìn)行銷售外,其他煙幾乎都不能實(shí)價(jià)銷售,特別是中低檔煙更是近乎批發(fā)價(jià)銷售,而黃山1993更是有個(gè)別客戶低于批發(fā)價(jià),大大打擊客戶的銷售熱情。節(jié)后標(biāo)價(jià)簽擺放和穩(wěn)定價(jià)格工作將會(huì)成為我們工作的重點(diǎn),切實(shí)維護(hù)好零售客戶的利益。

在節(jié)后調(diào)查走訪中,客戶反映年前的獎(jiǎng)勵(lì)銷售政策很好,真正的體現(xiàn)了個(gè)性化需求,對(duì)一些平銷滯銷品牌的銷售起到了促進(jìn)作用,大大提高了客戶的銷售熱情和品牌培育的積極性,但同時(shí)這種銷售方式也給這些相對(duì)平銷滯銷品牌的價(jià)格穩(wěn)定工作帶來了困難和銷售阻力。這些平銷滯銷品牌卷煙的平時(shí)銷售客戶將會(huì)緊盯這些銷售政策,希望節(jié)后這些銷售獎(jiǎng)勵(lì)政策繼續(xù)保持,而我們客戶經(jīng)理將會(huì)以維護(hù)這些品牌的價(jià)格穩(wěn)定為工作重點(diǎn)。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十七

有人認(rèn)為:“午睡可以消除疲勞,也是陰陽平衡的需要,是生物鐘所決定的,例如:英國前首相丘吉爾每天中午都要睡上一小時(shí),可晚上則大干起來,其工作效率很高。”

有人認(rèn)為:“喜歡午睡的人都是空閑之人。例如:諸葛亮當(dāng)初‘草堂春睡足,窗外日遲遲’。就拿小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來說,他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏較快,午睡浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間?!?/p>

[研究目的]

為了更好的解決以上問題,為了更好地對(duì)身體進(jìn)行調(diào)整,學(xué)校安排了一個(gè)好辦法——午睡。但到底午睡是否是一個(gè)好辦法呢?午睡是侵占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康更有好處呢?為此,我針對(duì)“小學(xué)生午睡情況”展開調(diào)查,希望能獲得一定的情況,同時(shí)給同學(xué)們提出一些好的建議。令人欣慰的是大多數(shù)同學(xué)都是取了正確的睡姿勢。

[調(diào)查過程]

調(diào)查地點(diǎn):后白塔小學(xué)及校外

調(diào)查對(duì)象:后白塔小學(xué)學(xué)生

調(diào)查方法:問卷調(diào)查及訪問

調(diào)查步驟

1指定研究計(jì)劃和設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

2實(shí)施問卷調(diào)查。

3收集資料,整理數(shù)據(jù)。

4分析資料,得出結(jié)論。

具體如下:

我通過網(wǎng)絡(luò)收集各種關(guān)于午睡的資料,從中我了解到白天最好有三次短暫的睡眠,因?yàn)槿说耐耆逍褷顟B(tài)大約只能維持四小時(shí),所以若能再上午九時(shí)、下午一時(shí)和下午五時(shí)小睡一會(huì)兒,好處很大。你若感到疲勞了,不妨用十分鐘時(shí)間打個(gè)盹兒,達(dá)到充電的目的即可。并且少年兒童一天的睡眠時(shí)間應(yīng)在8—10小時(shí)之間。建議如果沒有充分的時(shí)間休息,可用另一種方法:雙手握緊拳頭,牙齒咬緊,然后放松,這樣反復(fù)做幾回,即可超過15分鐘的睡眠效果。

我對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對(duì)這些問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。

調(diào)查結(jié)果與分析(本次調(diào)查共收到44份問卷)

1、你喜歡午睡嗎?

選項(xiàng)喜歡不喜歡無所謂

人數(shù)5人14人25人

百分比11.4%31.8%56.8%

從上面的表格中,我們可以很明顯的看出,只有少部分的小學(xué)生不喜歡午睡,而多數(shù)是贊同和喜歡午睡的,這不失為一種明智的做法,能給自己充分的時(shí)間去休息,能以更好的精神去迎接下午的工作與學(xué)習(xí)。夏季氣溫高,在人的降溫排汗過程中,皮膚毛細(xì)管擴(kuò)張,體內(nèi)血液分布不平衡,大量血液滯留體表,大腦供應(yīng)不足,經(jīng)過一個(gè)上午的緊張學(xué)習(xí),然后在中午睡一會(huì)覺,會(huì)對(duì)身體進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。再次,同學(xué)們都應(yīng)該了解午睡并不是懶散,而是由于我們體內(nèi)生物節(jié)律在起作用,而午睡正是人體保護(hù)生物節(jié)律的一種方法,因此,我們提倡小學(xué)生養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。

2、你能在什么樣的環(huán)境下入睡

(1)選項(xiàng)安靜的吵鬧的.無所謂

人數(shù)41人1人2人

百分比93.2%2.3%4.5%

(2)選項(xiàng)昏暗的明亮的無所謂

人數(shù)22人8人14人

百分比50%18.2%31.8%

從結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)比較喜歡在昏暗的和安靜的環(huán)境中入睡,其原因應(yīng)該是在昏暗、安靜的情況下午睡可以使人大腦放松,不會(huì)緊張,使睡眠有質(zhì)量。我們建議,不要在喧嘩的場合午睡,噪音對(duì)人的身體有害,特別對(duì)睡眠狀態(tài)中的你危險(xiǎn)更大。

3、你認(rèn)為從何時(shí)午睡較好?

選項(xiàng)12:2012:3012:40

人數(shù)5人16人23人

百分比11.4%36.4%52.2%

上表反映出,大多數(shù)人都愿意在12:40午睡,也有些人是在更早一點(diǎn)的時(shí)間。那到底什么時(shí)候午睡比較好呢?根據(jù)資料顯示,睡覺的最佳時(shí)間為上午9點(diǎn),中午1點(diǎn)和下午5點(diǎn)。可見,88.6%的同學(xué)做到了科學(xué)午睡。那選擇12:20午睡的又有什么不妥的呢?我們中學(xué)生放學(xué)較晚,吃了飯就已經(jīng)12:20左右了,而剛吃了午飯,胃內(nèi)充滿了食物,消化機(jī)能處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如果這時(shí)午睡就會(huì)影響胃腸道的消化,不利于食物的吸收,長期這樣就會(huì)引起胃病,同時(shí),也影響午睡的質(zhì)量。所以我們切記不要在飯后,即在12:20左右午睡。

4、學(xué)校所給的午睡時(shí)間夠嗎?(學(xué)校規(guī)定午睡1小時(shí))

選項(xiàng)夠不夠過多

人數(shù)5人17人22人

百分比11.4%38.6%50%

5、一般情況下,你的午睡時(shí)間持續(xù)多長?

選項(xiàng)30分鐘以內(nèi)1小時(shí)左右2小時(shí)左右其他

人數(shù)17人14人6人7人

百分比31.8%38.6%13.6%15.9%

6、你喜歡以什么樣的姿勢午睡?

選項(xiàng)趴在桌子上睡躺著睡睡姿無所謂

人數(shù)4人38人2人

百分比9%86.4%4.5%

午睡雖然就是打個(gè)盹兒,但是絕不能太隨意,否則不但達(dá)不到休息的效果,還會(huì)影響身體健康。大部分人都不注意午睡的姿勢,有的俯臥,有的干脆伏在桌上睡。要知道,坐位及伏案睡覺都會(huì)減少頭部供血,讓人睡醒后出現(xiàn)頭昏、眼花、乏力等一系列大腦缺血缺氧的癥狀。同時(shí),用手當(dāng)枕頭會(huì)使眼球受壓,久而久之容易誘發(fā)眼病,而且趴在桌上會(huì)壓迫胸部,影響血液循環(huán)和神經(jīng)傳導(dǎo),使雙臂、雙手發(fā)麻、刺痛。

最理想的午睡姿勢應(yīng)該是舒舒服服地躺下,平臥或側(cè)臥,最好是頭高腳低、向右側(cè)臥。這樣可以減少心臟壓力,防止打鼾,還可以幫助胃里的食物向十二指腸移動(dòng)。

7、你認(rèn)為午睡對(duì)你有好處嗎?

選項(xiàng)有沒有不確定

人數(shù)31人1人12人

百分比70.5%2.3%27.3%

其實(shí),午后小睡片刻,比起利用其他物質(zhì)提神來的更加有效而且健康。研究顯示,居住在熱帶和地中海地區(qū)的人,比居住在北美或北歐的人,較不易患冠狀動(dòng)脈心臟病。原因之一可能是前者有午睡的習(xí)慣,因?yàn)槲缢軒椭朔潘尚那?,減輕壓力。所以,午睡對(duì)人是有好處的,也提倡同學(xué)們養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。

8、午睡后,你的學(xué)習(xí)效率有提高嗎?

選項(xiàng)有有時(shí)有沒有不確定

人數(shù)4人17人8人15人

百分比9%38.6%18.2%34.1%

我尋找到這么一條信息:美國哈佛大學(xué)幾位心理學(xué)家進(jìn)行的一項(xiàng)研究顯示,午間小睡可以提神醒腦,效果相當(dāng)于一整夜8小時(shí)的睡眠。該研究顯示,午間小寐60到90分鐘可讓頭腦休息充電,功效就跟躺在床上8小時(shí)一樣。但午睡的好處只有出現(xiàn)兩種形態(tài)睡眠才能讓人充分體會(huì),一是慢波睡眠,一是快速眼球運(yùn)動(dòng)型睡眠。研究人員認(rèn)為,這兩種睡眠形態(tài)可協(xié)助大腦處理日間學(xué)到的新技能及資訊。這是美國哈佛大學(xué)幾位心理學(xué)家測試受試者午睡后視覺、學(xué)習(xí)能力所得出的結(jié)論,研究結(jié)果刊載在自然神經(jīng)科學(xué)期刊。未午睡的那一組受試者,視覺學(xué)習(xí)能力的分?jǐn)?shù)在實(shí)驗(yàn)第一天傍晚下降,但白天曾睡60到90分鐘的受試者在傍晚時(shí)分?jǐn)?shù)提高。午睡也使晚間睡眠的效率提高。實(shí)驗(yàn)第一天有午睡的受試者在24小時(shí)后的記性比未午睡者強(qiáng)50%。

所以說,午睡是件好事,在調(diào)查中,我們了解到了很多午睡的好處。再次建議大家能養(yǎng)成這一午睡的好習(xí)慣!

9、你認(rèn)為午睡后需要多少時(shí)間調(diào)節(jié)再上課?

選項(xiàng)很快30分鐘左右無所謂

人數(shù)10人18人14人

百分比22.7%40.9%31.8%

午睡后,我們應(yīng)該用冷水洗把臉,然后稍微的活動(dòng)活動(dòng),休息30分鐘左右之后,感覺已完成清醒之后再投入學(xué)習(xí)和工作中去。這樣能達(dá)到預(yù)期的效果。在這一點(diǎn)上,同學(xué)們注意得較好!

10、你認(rèn)為午睡最應(yīng)該注意些什么?(可多選)

選項(xiàng)睡姿時(shí)間天氣心情其他

人數(shù)18人5人21人11人3人

百分比40.9%11.4%47.7%25%6.8%

午睡的習(xí)慣要持之以恒。因?yàn)槲缢牧?xí)慣不規(guī)律也會(huì)擾亂生理時(shí)鐘,影響晚上的休息規(guī)律。從表中,我們能得知同學(xué)們對(duì)午睡比較注重睡姿與時(shí)間。從資料中我們得知理想的午睡應(yīng)該是平臥或側(cè)臥,不宜俯臥,也不宜伏案午睡或坐著打盹。伏案午睡和坐著打盹,都易引起腦部供血不足,造成頭暈乏力、視覺模糊、耳鳴不適等,時(shí)間長了還可引發(fā)脊柱變形、腰肌勞損等病癥。俯臥時(shí),因需歪頭側(cè)頸,且胸部受壓,腰椎前凸增加,易產(chǎn)生多方面的不適。平臥和側(cè)臥可保證大腦血供,有利于大腦功能的恢復(fù)。午睡的時(shí)間長短,可隨夜晚的睡眠狀態(tài)及上午工作的勞累程度而定,一般不宜過長,以半小時(shí)至一小時(shí)為宜。

有6%的同學(xué)選擇了其他,從調(diào)查中我們得知,他們更多的選擇了疲勞程度。一般情況下人在白天睡眠節(jié)律往往被繁忙的中做和緊張的情緒所掩蓋,或被茶酒等有神經(jīng)興奮作用的飲料所消除,所以有些人白天可不顯現(xiàn)困乏感。當(dāng)外界的刺激減少,人體白天的睡眠節(jié)律就回顯現(xiàn)出來,到時(shí)就會(huì)感到困乏,很自然地中午就要午睡了。

調(diào)查結(jié)論

在我抽樣調(diào)查的那么多同學(xué)當(dāng)中,部分同學(xué)對(duì)午睡都有一定的認(rèn)識(shí),知道午睡的好處并且養(yǎng)成了這一好習(xí)慣。但是也有少部分同學(xué)對(duì)午睡滿不在乎,或是一無所知。在查找資料的過程中,我發(fā)現(xiàn),有大量的證據(jù)表明,午睡是緩解緊張的辦法,它有效地幫助人們保持心理平穩(wěn),特別是對(duì)那些每天工作緊張的人。根據(jù)卡鐵爾大夫的理論,日?;顒?dòng)能使人分泌出產(chǎn)生細(xì)胞衰老的氧化物。因此,午睡時(shí)人可得到更好的保養(yǎng),緊張也得以緩解。適當(dāng)午睡對(duì)學(xué)習(xí)、工作忙碌的人來說是頗有成效的!一早上的辛苦的學(xué)習(xí)與工作,使人身心疲乏,所以,午睡變成了下午能更好的學(xué)習(xí)與工作的重要步驟。我們都應(yīng)該養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣,不要為了忙碌而放棄了自己的睡眠時(shí)間,從而影響了身體的健康!休息,是為了能走更遠(yuǎn)的路!所以我希望大家能夠更加深入的或是重新認(rèn)識(shí)午睡,使自己有一個(gè)健康的、科學(xué)的午睡習(xí)慣!

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十八

本人于20××年6月到**鎮(zhèn)工作,通過近半年多的工作,通過參加村社干部會(huì)、走訪群眾、到田間地頭與農(nóng)民交談等方式,聽取意見、建議,了解情況等方式,深入村組,走訪群眾,就**鎮(zhèn)**村經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難 點(diǎn)問題開展訪談?wù){(diào)研。

**村位于**鎮(zhèn)北部,距鎮(zhèn)政府約0。5公里,東依梅江河,西靠廟子嶺,南與**村接壤,北靠一片良田。有6個(gè)自然村,14個(gè)村小組,約630多戶,2960多人。占地面積6。2平方公里,山地面積12500畝,耕地面積2500多畝,主要經(jīng)濟(jì)來源為三黃雞養(yǎng)殖、制種,村中引進(jìn)一家燈飾廠。20××年農(nóng)民人均年收人約為2800多元。

方排小組溫建良(20××年8月27日兩夫妻因車禍?zhǔn)苤貍?,溫建良幾乎喪失勞?dòng)能力,其妻也只能靠輪椅行動(dòng),肇事主因無償還能力坐牢);中角小組溫金生(現(xiàn)年69歲,兩年前腦血管硬化,生活困難);井邊小組阮桂秀(現(xiàn)年68歲,患有心臟病,全身紅腫,今年已經(jīng)是第四次住院,僅醫(yī)療費(fèi)開支一項(xiàng)就高達(dá)5萬元);店子小組袁賤女(54歲,癌癥患者,34歲喪夫,至今住在一漏水的土磚瓦房);石坎小組溫立新(74歲,患有高血壓,老黨員);方排小組溫夏生(56歲,腿摔傷,膝蓋裂開,喪失勞動(dòng)能力);勝利小組賴英華(83歲,摔傷致殘(10月13日),丈夫也摔傷,夫妻雙雙臥床不起);學(xué)堂小組張三女之父(現(xiàn)年76歲,患高血壓,半身不遂10多年,家庭經(jīng)濟(jì)困難)等20戶困難戶。

農(nóng)村困難戶的成因,形形色色各不相同,但從走訪的20戶困難戶的總體情況來看,主要有以下幾種:

1、因病致困

這是非常重要的一個(gè)原因。在我們調(diào)查的農(nóng)戶中,幾乎都與此有關(guān)。病因原因大致可分為三種情況。第一種是家中主要?jiǎng)趧?dòng)力患病后,使全家失去主要的經(jīng)濟(jì)支柱,造成全家經(jīng)濟(jì)不景氣。像溫六生、賴桂英等都屬于這種情況。第二種是家庭成員患病后給全家經(jīng)濟(jì)帶來特別負(fù)擔(dān),拖累全家經(jīng)濟(jì)。像溫新華、溫金生屬于這種情況。第三種是主要?jiǎng)趧?dòng)力和其他家庭成員都患病,使家庭經(jīng)濟(jì)陷于困境。像溫小祠屬這種情況。不論何種情況,只要沒有足夠支付能力和一定的收入支持,都會(huì)使農(nóng)民致困致貧。病與困在農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)生活中是高度相連的?,F(xiàn)在70%以上的農(nóng)村困難戶與患病相關(guān)。

2、因意外事故致貧

由于農(nóng)民自身抵御風(fēng)險(xiǎn)能力較弱,所以當(dāng)意外情況出現(xiàn)時(shí),家庭遭受的打擊相對(duì)更大。家庭出現(xiàn)的車禍、火災(zāi)及旱澇等災(zāi)害都可能使原本經(jīng)濟(jì)尚可的家庭陷入巨大的危機(jī),整個(gè)家庭將面臨沉重的壓力。在許多情況下他們只能聽天由命,任其事態(tài)自由發(fā)展。

3、老無所依

“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼?!泵献铀?,被認(rèn)為是中華民族倫理最根基的東西。然而由于以下幾種原因?qū)е吕蠠o所依的局面形成。一是當(dāng)前的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),農(nóng)村的大量剩余勞動(dòng)力被迫向城市進(jìn)軍,導(dǎo)致“空巢”老人出現(xiàn),平時(shí)無人照理,基本生活得不到保障。二是中國的孝道美德觀念在年輕人腦中逐漸淡化,部分年輕人對(duì)老人不聞不問,無視老人基本生活需求。三是自身家庭狀況不容樂觀,客觀上無暇顧及老人的基本生活。

貧困農(nóng)民對(duì)政府和社會(huì)存在很大期望和依賴性,他們希望得到政府的幫助和支助。他們深知用自身的力量,一時(shí)難以脫貧,難以走出困境。農(nóng)民在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中是較弱勢的群體,貧困農(nóng)民是弱勢中的弱勢。扶危解困是政府的一項(xiàng)責(zé)任。解決好貧困農(nóng)民的問題,應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā),逐步加大對(duì)貧困農(nóng)民的扶持力度。在此我們對(duì)農(nóng)村脫貧提出以下幾點(diǎn)對(duì)策:

1、擴(kuò)大農(nóng)民的低保面?,F(xiàn)在農(nóng)民受低保的面還很窄,不少應(yīng)保農(nóng)民還進(jìn)不了低保圈。為了使農(nóng)民應(yīng)保盡保,應(yīng)當(dāng)適度降低低保線,讓更多的農(nóng)民享受低保。

2、提高低保標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)在農(nóng)民的低保標(biāo)準(zhǔn)還很低,這樣的低保標(biāo)準(zhǔn),不足以真正讓農(nóng)民在貧困中緩口氣,隨著社會(huì)的進(jìn)步,農(nóng)民生活的不斷提高,農(nóng)民現(xiàn)在的低保標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)提高至二倍或更高。

3。是加大對(duì)貧困戶的扶持,對(duì)有經(jīng)營專長、經(jīng)營能力但資金困難的這部分困難戶給予信貸政策的支持。幫助他們擴(kuò)大生產(chǎn)能力,提高他們的造血功能。

4、要著力解決困難群眾面臨的生產(chǎn)、生活問題,要通過走訪慰問去發(fā)現(xiàn)問題,制定措施。走訪慰問活動(dòng)不僅要送溫暖,更要送精神、送思路,為困難群眾解決眼前困難,最終過上好日子。很多困難戶雖然生活很艱苦,但是他們并不懶惰,有的因?yàn)闅埣捕嗖?,有的因?yàn)槟昀象w弱,對(duì)這些困難家庭,我們?yōu)樗麄兊纳?jì)出謀劃策,想百姓所想,急百姓所急,為他們排憂解難。

5、要實(shí)實(shí)在在地干好事,干實(shí)事,務(wù)求實(shí)效,將黨的各項(xiàng)政策落到實(shí)處,讓老百姓實(shí)實(shí)在在享受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的成果。

在中央財(cái)政加大對(duì)農(nóng)村開支,各地財(cái)政將加大對(duì)農(nóng)村低保的投入。在這大好形勢下,今后農(nóng)村困難群眾的生活將有新的提高和改善。農(nóng)民面臨的生活困難,將會(huì)得到有效緩解,通過政府的努力,社會(huì)的扶持,以及農(nóng)民的奮斗,從根本上解決農(nóng)民的困難問題,將會(huì)為期不遠(yuǎn)。和諧社會(huì)的構(gòu)建,會(huì)取得更好的成效。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇十九

寒假期間,我隨家人過了一個(gè)祥和快樂的春節(jié),在過春節(jié)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一些風(fēng)俗習(xí)慣,在中國人的過年習(xí)俗中,有著十分重要的地位。過年的習(xí)俗又是怎樣來的呢?我?guī)е蓡栕咴L了村里的知名老人。

通過走訪調(diào)查了解到:春節(jié),代表了新的一年的開始;春節(jié),意味著新春的到來,是美好的象征。周而復(fù)始的過著春節(jié),可為什么要過春節(jié)呢?相傳,古時(shí)候有個(gè)吃人的怪物叫“年”?!澳辍泵扛?65天就會(huì)出來吃人。有一個(gè)聰明的小孩想了一個(gè)辦法:他讓人們?cè)陂T前貼上紅對(duì)聯(lián),掛上紅燈籠,并放鞭炮?!澳辍北粐樑芑睾?。從此,人們每年都貼對(duì)聯(lián),掛燈籠,放鞭炮?!澳辍睆拇嗽僖膊桓页鰜砹恕K匀藗兊诙於紩?huì)穿上新衣服,走家串巷去拜年,見到了人都會(huì)說“過年好”。這個(gè)習(xí)俗也就被傳了下來。直到今天,人們?nèi)詴?huì)說“過年好”。

春節(jié),人們都會(huì)在一起吃團(tuán)圓飯,無論多遠(yuǎn),也都會(huì)想方設(shè)法趕回家。臘月二十九,人們就開始忙著貼對(duì)聯(lián)、“?!弊帧扉T錢。把“福”倒過來貼,有“福到了”的意思。大年三十,女人們就忙著包餃子,男人們就去“上墳”?!吧蠅灐币馕吨胱屗廊サ挠H人也感受到新年的氣息,同時(shí)也表達(dá)了晚輩對(duì)已故親人的'懷念與孝敬。

年三十晚上吃餃子成為中華民族不可缺少的習(xí)俗。一是餃子形如元寶,人們?cè)诖汗?jié)吃餃子去“招財(cái)進(jìn)寶”之意;二是餃子有餡,便于人們把各種吉祥的東西包到餡里,以寄托人們對(duì)新的一年里的祈望。在包餃子時(shí),人們常常將金如意、糖塊、花生、棗、栗子等包進(jìn)餡里。吃到金如意、吃到糖的人,來年日子更甜美;吃到花生的人將健康長壽;吃到棗和栗子的人,將早生貴子。

春節(jié)是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。寒假期間,我利用走訪的形式,對(duì)家鄉(xiāng)附近的一些老人進(jìn)行了咨詢調(diào)查,并結(jié)合自己的所見所聞,對(duì)我的家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗進(jìn)行了匯總整理,并作出如下調(diào)查報(bào)告。

關(guān)于我們邢臺(tái)人的春節(jié)習(xí)俗,據(jù)傳頌的民謠來形容:“小孩小孩你別饞,過了臘八就是年。臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,祭灶官;二十四,掃房子;二十五,做豆腐;二十六,去割肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭,三十晚上熬一宿,大年初一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)......”在我們這里,春節(jié)前十天左右,人們就開始忙于采購物品,年貨包括雞鴨魚肉、油鹽醬醋、煙酒瓜果、干菜蔬菜,都要采買充足,還要準(zhǔn)備一些過年時(shí)走親訪友時(shí)贈(zèng)送的`禮品,要添置新衣新帽,準(zhǔn)備過年時(shí)穿。春節(jié)是從臘月廿三開始的,這一天被稱為“小年”,是民間祭灶的日子。我們這就有“二十三,祭灶官”說法,而且在這天還要包餃子。在我們這里,很多人家的廚房設(shè)有灶王龕,有的人家里是將灶王爺神像直接貼在墻上。據(jù)說,每年臘月二十三,灶王爺都要上天向玉皇大帝稟報(bào)這家人的善惡,讓玉皇大帝賞罰。因此祭灶時(shí),人們?cè)谠钔跸袂皵[放供品,這樣,他就不會(huì)在上天之后在玉帝那里講壞話了。舉行過灶祭后,便正式地開始做迎接過年的準(zhǔn)備。我們這里有“二十四,掃房子”的風(fēng)俗,這一天開始,家家戶戶都會(huì)認(rèn)真的屋里屋外徹底地打掃一番,要把這一年一切“窮運(yùn)”、“晦氣”統(tǒng)統(tǒng)掃出門,寄托著人們除舊迎新,來年更好的美好愿望。之后的幾天就是蒸棗卷、蒸饅頭,炸丸子,許多人家要在臘月里置辦上半個(gè)正月的飯。而到了正月,尤其是初一到初六,天天要吃臘月里置辦的年飯,預(yù)示著來年天天有好飯吃。

進(jìn)入了臘月的二十七八了,就開始貼對(duì)聯(lián)了。一般城市里大多住的是樓房就是在門上貼個(gè)門神或者福字,而在我們這邊鄉(xiāng)村中,要把紅對(duì)聯(lián)貼滿整個(gè)院落,不用說門口,甚至拖拉機(jī)等農(nóng)用工具上也要貼個(gè)“一路平安”。但其實(shí)大多數(shù)人文化程度不高并不注重對(duì)聯(lián)里寫著什么,就是圖個(gè)喜慶、紅火。不得不提的是,在此期間還有抽空去理個(gè)發(fā),因?yàn)樵谖覀冞@里有正月不能理發(fā)的習(xí)俗,按照民間說法,“正月不剃頭,剃頭死舅舅?!钡?jīng)詢問考證,這一傳統(tǒng)來自于清初對(duì)漢人強(qiáng)制實(shí)行的“剃發(fā)政策”。為了抵制清王朝,漢人以正月不理發(fā)來寄托對(duì)明朝的“思舊”之情,不過在人們世世代代口口相傳之下出現(xiàn)了偏差,變成了“死舅”,也演化成了一種習(xí)俗。不過近些年來這一習(xí)俗也漸漸不再被年輕人認(rèn)可,只有一些年長的人還在注意并沿襲這個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣。

到大年三十,我們這里值得額外闡述的地方性風(fēng)俗是有請(qǐng)爺爺奶奶回家過年”儀式。這里的“爺爺奶奶”是指家族故去的先人,過年的時(shí)有要請(qǐng)回家來一起過年。兄弟幾人如果父母在,在父母住處設(shè)供桌上供;如果父母不在,在老大家里設(shè)供桌;老大不在,老二家設(shè)供桌,依次類推。在北屋正堂供桌上方,將畫有家庭祖輩家譜的佳布掛上;然后,將爺爺奶奶的神符貼在佳布下方。隨后將“天地三界十方真宰”的老天爺全神符貼在爺爺奶奶神符的左邊。最后是再擺放上貢品。請(qǐng)爺爺奶奶的過程是由男性長輩帶領(lǐng)子孫,攜帶三柱香、燒紙和鞭炮,從家里出發(fā),來到老墳地(墳地遠(yuǎn)的可以在村外路口邊)。然后一人將香插在墳頭(路邊請(qǐng)的,堆個(gè)土堆插香)點(diǎn)燃,一人燃放鞭炮。全體跪拜,長輩口念“過年了,爺爺奶奶回家過年吧”,隨后長輩持香帶領(lǐng)全體回家,中途不準(zhǔn)與人交談,不準(zhǔn)串門,不準(zhǔn)回頭。接著再到正月初一拜年的時(shí)候,兄弟子孫先面對(duì)供桌上方的“爺爺奶奶”神符,給“爺爺奶奶”下跪拜年,然后再給父母拜年。同族的其他人或親戚朋友來家拜年,也是先要給本家供奉的“爺爺奶奶”拜年,然后再給其他人拜年。而到了大年初五這個(gè)送“爺爺奶奶”、上墳的日子。初五早晨做好飯包好餃子,先給“爺爺奶奶”上飯,上貢臺(tái)上擺上一碗餃子,再燒一炷香。“爺爺奶奶”吃完飯后,折貢、撤貢,把祖宗三代爺爺、奶奶的神符摘下,然后去上墳,在墳上將神符和燒紙一起燒掉。這個(gè)習(xí)俗整個(gè)過程就結(jié)束了。請(qǐng)祖先歸家過年,是延續(xù)古代神靈崇拜的“請(qǐng)神”習(xí)俗,也是每到佳節(jié)倍思親,后人寄托對(duì)先人思念的一種方式,表達(dá)出后輩不忘先輩的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩,逢年過節(jié)對(duì)已故先人的思念之情。

到了三十晚上,就是每家要好好吃一頓年夜飯的時(shí)候了。吃年夜飯之前,村里的人們要把貢品擺在院落里,意思是上貢請(qǐng)眾神,過了一年了,他們要讓神先享用年夜飯,之后就是一家人坐在一起,聊聊一年發(fā)生的事,開開心心的吃一頓年夜飯。三十兒這天,大人小孩幾乎都一宿不睡,有的玩牌、有的串門拉家常,更多人守在電視機(jī)前看春晚,其樂融融,心情愉悅。這就是“熬年夜”也稱守歲。等到十二點(diǎn)整要跨年的時(shí)候,各家都要把準(zhǔn)備好的鞭炮拿到院子里放,一時(shí)間鞭炮齊鳴,過年的氣氛瞬間點(diǎn)燃,伴隨著喜鬧的鞭炮聲,舊的一年離去,新的一年來臨。

大年初一這一天,家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。在我的家鄉(xiāng),初一早上必不可少的是吃餃子,接著換上新衣服,準(zhǔn)備好糖果、瓜子、花生、煙,敞開自家的大門,歡迎鄰里街坊、親朋好友前來拜年,當(dāng)然自己也會(huì)先到鄰居家里拜年,然后回到老家給家里鄉(xiāng)村的親戚拜年。大年初二是女婿看望老丈人,出嫁的女兒回娘家的日子,有女兒嫁出去的人家要熱熱鬧鬧的擺上酒席,跟女婿女兒坐在一起吃頓飯,好好聊一聊。初三初四就沒有那么多說法了,基本就是親眷人家去拜年,東家留吃飯、西家排酒筵的日子。初五這天是給先輩上墳、送爺爺奶奶的日子,去老家的墳地上給逝去的親人燒紙錢祭祖,放鞭炮,送走“爺爺奶奶”。在我們這的風(fēng)俗中,過了初五這個(gè)年就算是基本過去了,上班的也依次開工,之后就只有一個(gè)正月十五元宵節(jié)看花燈放煙火的日子。

漫長的歷史歲月使年俗活動(dòng)內(nèi)容變得異常豐富多彩。其中,那些敬天祭神的迷信內(nèi)容,已逐漸被淘汰,而那些富有生活情趣的內(nèi)容,像貼春聯(lián)、貼年畫、貼福字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等習(xí)俗至今仍很盛行。

貼窗花

新春佳節(jié)時(shí),許多地區(qū)的人們喜歡在窗戶上貼上各種剪紙一一一窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,而且也為人們帶來了美的享受,集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。剪紙是一種非常普及的民間藝術(shù),千百年來深受人們的喜愛,因它大多是貼在窗戶上的,所以人們一般稱其為窗花。窗花的內(nèi)容豐富、題材廣泛。因窗花的購買者多為農(nóng)民,窗花有相當(dāng)?shù)膬?nèi)容表現(xiàn)農(nóng)民生活,如耕種、紡織、打魚、牧羊、喂豬、養(yǎng)雞等。除此,窗花還有神話傳說、戲曲故事等題材。另外,花鳥蟲魚及十二生肖等形象亦十分常見。窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致,將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗、喜氣洋洋。

拜年

拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。古時(shí)拜年一詞原有的含義是為長者拜賀新年,包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內(nèi)容。遇有同輩親友,也要施禮道賀。拜年一般從家里開始。初一早晨,晚輩起床后,要先向長輩拜年,祝福長輩健康長壽,萬事如意。長輩受拜以后,要將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢分給晚輩。在給家中長輩拜完年以后,人們外出相遇時(shí)也要笑容滿面地恭賀新年,互道恭喜發(fā)財(cái)、四季如意、新年快樂等吉祥的話語,左右鄰居或親朋好友亦相互登門拜年或相邀飲酒娛樂。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇二十

為落實(shí)“訂單招工、訂單培養(yǎng)、訂單服務(wù)”舉措,再造xx市人力資源新優(yōu)勢,鼓勵(lì)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力本地就業(yè),引導(dǎo)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)就業(yè),多渠道引進(jìn)外地勞動(dòng)力來宿就業(yè),切實(shí)幫助重點(diǎn)企業(yè)解決用工問題,春節(jié)期間,全市人力資源和社會(huì)保障部門,開展了以“春風(fēng)進(jìn)萬家就業(yè)在家鄉(xiāng)”為主題的xx年“春風(fēng)行動(dòng)”活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)情況進(jìn)行分析如下:

春節(jié)期間,全市人力資源和社會(huì)保障部門共搜集就業(yè)崗位51678個(gè),印發(fā)各類宣傳資料17萬余份,與新聞媒體合作,對(duì)“春風(fēng)行動(dòng)”宣傳90余次,懸掛各類宣傳標(biāo)語10000多條。發(fā)放“春風(fēng)卡”、“農(nóng)民工進(jìn)場務(wù)工讀本”78000余份,針對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員舉辦各類招聘會(huì)300場,組織2647家/次用人單位進(jìn)場招聘,15萬余人進(jìn)場應(yīng)聘,達(dá)成用工意向78767人,占招工計(jì)劃的152%。其中重點(diǎn)企業(yè)招工總數(shù)占招工計(jì)劃98.1%;全市開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)844人次,扶持成功創(chuàng)業(yè)456人,帶動(dòng)3200余人就業(yè)。

(一)企業(yè)開復(fù)工情況:多數(shù)企業(yè)正月初十前開工

xx年春節(jié),大多數(shù)企業(yè)放假在7至15天之間,其中放假時(shí)間在6-8天的占調(diào)查企業(yè)的60%左右,92%的企業(yè)于正月初十前開工。全市1462家規(guī)模企業(yè)開工率在100%,春節(jié)期間還有5%企業(yè),沒有放假,正常生產(chǎn)。

(二)企業(yè)訂單形勢:半數(shù)企業(yè)已排到半年之后

調(diào)查企業(yè)中,今年的訂單形勢非常樂觀,絕大多數(shù)的企業(yè)都預(yù)計(jì)今年的訂單情況好于去年或與去年持平,紡織、電子等行業(yè)訂單增長最為明顯,50%的企業(yè)的訂單都已經(jīng)排到下半年,少數(shù)企業(yè)甚至已排至明年。大企業(yè)的訂單好于小企業(yè)。在行業(yè)方面,服裝加工、紡織針織、電子電器等行業(yè)訂單增長最為明顯。

(三)企業(yè)招工招聘:90%企業(yè)招工能夠滿足當(dāng)前生產(chǎn)需要

活動(dòng)期間,全市舉辦各類招聘活動(dòng)300余場次((含縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)逢集、廟會(huì)招聘會(huì)),提供51678個(gè)就業(yè)崗位。正月初三至初五,市縣(區(qū))聯(lián)動(dòng)舉辦了大型招聘會(huì),三天招聘44881人,截止目前,全市已招聘78767人,超額完成招工計(jì)劃??沙煽萍肌⒊匡L(fēng)集團(tuán)、達(dá)利集團(tuán)、恒力集團(tuán)、匯源果汁、娃哈哈、箭鹿集團(tuán)、瑞聲科技、精科智能等規(guī)模企業(yè),均已招滿,較好地滿足了企業(yè)用工需求。目前,可成科技已招聘7100人,上崗4100人,仍有3000人等待企業(yè)安排上崗。

(四)企業(yè)缺工情況:少部分企業(yè)缺工依然存在

由于部份企業(yè)工資福利待遇偏低、職工合法權(quán)益受侵害、企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)意識(shí)淡薄、生產(chǎn)生活條件較差、用工年齡限制、性別需求失衡等企業(yè)內(nèi)部因素導(dǎo)致員工流失,到目前為止,全市仍有5589人缺口,涉及企業(yè)103家,主要是服裝紡織、化學(xué)化工行業(yè)以及部分規(guī)模較小的電子裝配等企業(yè)。

(一)部分企業(yè)部分崗位招工難。從企業(yè)來看,用工情況差異性非常明顯,效益好、規(guī)模大的.企業(yè)用工基本穩(wěn)定,企業(yè)員工平均回流率在90%以上,而工作環(huán)境差、待遇低的企業(yè)常年用工不足,員工流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

(二)用工成本不斷攀升。隨著對(duì)勞動(dòng)力需求的不斷旺盛,勞動(dòng)力價(jià)格也不斷攀升。據(jù)了解,企業(yè)今年用工成本同比平均增幅在15-20%左右,個(gè)別企業(yè)達(dá)到25%。企業(yè)借助工資待遇的提升來穩(wěn)定員工隊(duì)伍,與此同時(shí),企業(yè)增加了勞動(dòng)力成本。

(一)繼續(xù)開展“春風(fēng)行動(dòng)”,舉辦不同層次,不同形式的招聘活動(dòng),為企業(yè)招聘提供服務(wù)。

(二)加強(qiáng)與周邊地區(qū)聯(lián)系,組織有招工需求的企業(yè)赴外地招聘。

(三)建立政府推動(dòng)與市場化運(yùn)作相結(jié)合的招聘模式,幫助企業(yè)與市內(nèi)外人力資源服務(wù)企業(yè)建立勞務(wù)合作關(guān)系,多渠道開展招工服務(wù)工作。

(四)幫助可成科技排出今年用工計(jì)劃,提前下達(dá)給各職技院校,優(yōu)先保證可成科技用工需要。

小學(xué)生春節(jié)調(diào)研報(bào)告篇二十一

風(fēng)和又拂南山綠,春早更催萬象新。xx年春節(jié)期間,我局干部職工,特別是老家在農(nóng)村的干部職工,利用回鄉(xiāng)過年的機(jī)會(huì),訪民情、問民生、聽民意,深入到群眾中去,切身實(shí)地的感受到了家鄉(xiāng)近幾年的大變化和農(nóng)村農(nóng)民精神風(fēng)貌的大改觀?,F(xiàn)就本局干部職工調(diào)研情況進(jìn)行綜合整理,報(bào)告如下:

走在平坦的水泥路,感受著濃濃的年味,家鄉(xiāng)以嶄新的面貌迎來了新的一年?;剜l(xiāng)歡度春節(jié)的干部紛紛感受到家鄉(xiāng)發(fā)生的新變化,經(jīng)濟(jì)健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展,基礎(chǔ)設(shè)施得到夯實(shí),各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面推進(jìn),人民安居樂業(yè),社會(huì)和諧穩(wěn)定,競爭優(yōu)勢明顯提升。干部職工普遍感到,隨著新農(nóng)村建設(shè)不斷加快和深入,家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)生了很大變化:各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)公路升級(jí)改造全面完成,每個(gè)村級(jí)公共服務(wù)中心幾乎都有文化休閑小廣場,配套有標(biāo)準(zhǔn)的舞臺(tái)、籃球場以及健身器材,而且都組建了本村的籃球隊(duì)和文藝隊(duì)?,F(xiàn)在農(nóng)民吃穿不愁了,對(duì)精神文化生活的需求也越來越迫切。各個(gè)村里設(shè)立了農(nóng)家書屋,書架上擺放著各類書籍,時(shí)不時(shí)有村民過來看書借書,農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的'書籍最受歡迎、實(shí)用。村支部宣傳人員說,農(nóng)家書屋給村民創(chuàng)造了聚在一起的機(jī)會(huì),常常幾個(gè)人圍在一起交流,互相推薦,學(xué)習(xí)熱情空前高漲,不再像以前農(nóng)閑時(shí)沒事干,整天東家長西家短,打麻將玩小錢。村里的文化休閑廣場的建成,讓群眾有了鍛煉、娛樂的好去處,既豐富了村民們的業(yè)余生活,又給村里增添了更多的祥和氣氛,更成為村民們過年時(shí)的歡樂之地。

(一)文化設(shè)施建設(shè)。近幾年,全縣行政村修建了村級(jí)公共服務(wù)中心,村級(jí)公共服務(wù)中心里配套有農(nóng)家書屋、棋牌室、青少年活動(dòng)室、多功能室等功能室,并且把村籃球場、健身廣場整合成村級(jí)文化休閑小廣場。使村民開會(huì)有場地,學(xué)習(xí)有場所,健身有設(shè)施,娛樂有興致。村里定期舉辦籃球賽、舞會(huì)、學(xué)習(xí)日等活動(dòng)。特別是村干部利用各大假日,積極組織開展各項(xiàng)文體活動(dòng)賽事,更是增強(qiáng)了全體村民的健身熱潮和自信心。村民現(xiàn)在是能上微機(jī)了、都愛讀書了,健身流行了、跳舞定期了。農(nóng)民感覺村里好多方面和城里的差別不大了。

(二)道路通行狀況。自推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)以來,進(jìn)村道路和村里街道由土路建成了水泥路面。村路入口,標(biāo)語醒目,彩旗飄飄。村內(nèi)道路,燈光明亮,清潔衛(wèi)生,每條村巷都寫有名稱,樹牌立字,井井有條,令人耳目一新;宣傳標(biāo)語貼近生產(chǎn)生活,時(shí)常更新。走在平坦寬闊的水泥道路上,再也不擔(dān)心雨天走親戚時(shí)滿腳泥濘的煩擾,村里呈現(xiàn)了路通、寬敞了,街綠、漂亮了,燈亮、熱鬧了的新面貌。

(三)村容村貌狀況。自全區(qū)開展美麗廣西清潔鄉(xiāng)村專項(xiàng)活動(dòng)以來,全縣各村屯都設(shè)置了很多垃圾桶,各家各戶實(shí)行門前三包政策,村干部帶頭、老百姓積極踴躍相互配合?,F(xiàn)在村民們都知道以后自家垃圾不能隨便在村里的偏僻處亂丟,或者再往繞村河里倒了。村民們很自覺地把生活垃圾歸集到那幾個(gè)大垃圾桶,然后由保潔員負(fù)責(zé)定時(shí)清運(yùn)。

(一)對(duì)于美麗廣西清潔鄉(xiāng)村專項(xiàng)活動(dòng)的看法:雖然全區(qū)現(xiàn)在還在繼續(xù)開展美麗廣西清潔鄉(xiāng)村專項(xiàng)活動(dòng),如要持續(xù)保持,則必須建立健全長效機(jī)制,不能興起一時(shí)之風(fēng)。還有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳力度不夠,所以還存在許多群眾的清潔意識(shí)比較淡薄,這不僅需領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,更需深入群眾的心里去,積極做好發(fā)動(dòng)群眾真正地一起參與清潔鄉(xiāng)村的專項(xiàng)行動(dòng)來,用行動(dòng)夯筑幸福家園。

(二)對(duì)于農(nóng)村文體活動(dòng)的看法:

1.專業(yè)人才數(shù)量少。農(nóng)村文化方面有特長的人才十分缺乏,由于體制等原因?qū)е锣l(xiāng)鎮(zhèn)文化站編制少、人員少,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒有專業(yè)的吹、拉、彈、唱等方面的專業(yè)人才,即使是一知半解的土八路也很少。還有許多行政村五戶中的文化活動(dòng)中心戶雖然開展了一些活動(dòng),但只停留在自娛自樂的層次上,沒有形成真正的文化大院。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),沒有專業(yè)的體育裁判;也沒有專業(yè)的文藝輔導(dǎo)教師,對(duì)繁榮農(nóng)村文化生活造成了很大阻礙。

2.年齡出現(xiàn)偏大或偏小兩個(gè)極端、主動(dòng)性弱。在農(nóng)村,平時(shí)在家都是留守老人和留守兒童,青壯年男女幾乎都外出打工或者在外成家,所以導(dǎo)致村里出現(xiàn)年齡偏大或偏小兩個(gè)極端。演員們參加文化活動(dòng)不積極,往往都是在許多愛好者多次邀請(qǐng)下才參加。有的文藝骨干,在為文藝團(tuán)體服務(wù)中,不是推辭做不好,就是要報(bào)酬,從事這種文藝活動(dòng)在他們看來注重的不是精神上的娛樂,而是經(jīng)濟(jì)上的收入,積極性不高。

3.文體活動(dòng)開展經(jīng)常性差。有些村往往只是在春節(jié)前后,組織開展一些簡單的文化活動(dòng),如舞獅,唱唱歌等,沒有形成規(guī)模;有的村搞一些象棋比賽、籃球比賽,但也不經(jīng)常,也不是很正規(guī)。農(nóng)民在農(nóng)閑時(shí)間文化活動(dòng)十分單一,集體的文化娛樂活動(dòng)非常缺乏。除了看電視、錄像,就是打麻將、上網(wǎng),很少從事其他文化活動(dòng)。

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