優(yōu)秀工作跟崗心得（匯總17篇）

創(chuàng)新是一種推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、改變生活的重要力量，我認(rèn)為創(chuàng)新是不可或缺的。為了提高效率和工作質(zhì)量，我想我們需要掌握一些高效的總結(jié)方法。接下來(lái)是一些總結(jié)寫作的案例，供您參考和學(xué)習(xí)，希望能幫助到您。

工作跟崗心得篇一

我很幸運(yùn)的成為xx市xx名師工作室的入室學(xué)員，20xx年11月27日xx工作室揭牌開班，開始了首次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這幾天忙碌而又充實(shí)，在這次跟崗學(xué)習(xí)中，自己在教學(xué)理論學(xué)習(xí)、課題研究方法和課堂教學(xué)等方面有了很大的收獲。

在這次跟崗學(xué)習(xí)中，xx老師一直都在組織并參與整個(gè)過(guò)程，他盡心盡責(zé)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也感染了我。鄧發(fā)紀(jì)念中學(xué)的xx、xx兩位老師為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展做了大量的工作，xx等幾位學(xué)員老師工作積極主動(dòng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，很感謝每個(gè)學(xué)員老師付出的努力?，F(xiàn)將自己本次學(xué)習(xí)的感受和收獲總結(jié)如下：

教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)職稱評(píng)定的條件要求自己不斷進(jìn)行職稱晉升，提升自己，提升自身的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升專業(yè)能力，達(dá)到學(xué)有專長(zhǎng)，行有示范，教有成績(jī)。xx老師在發(fā)言中也提到通過(guò)搭建名師工作室這個(gè)交流平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)員的教學(xué)能力、聲譽(yù)和地位有較大提升，讓學(xué)員的職稱上要有提升，后續(xù)發(fā)展能夠形成良性發(fā)展。因此在跟崗學(xué)習(xí)期間，自己能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高自己各方面的能力。肇慶學(xué)院肖起清院長(zhǎng)作《問(wèn)題研究與教師專業(yè)發(fā)展》專題講座，讓我知道如何重視自身的發(fā)展，提高自己教學(xué)能力和實(shí)踐研究的能力。余超老師作了《課題實(shí)施方案》解讀讓我們對(duì)工作室研究課題有了初步的理解和認(rèn)識(shí)，自己從中也知道如何提出一個(gè)有研究意義的課題。許錦新老師的《工作室網(wǎng)站建設(shè)》，讓我充分了解我們工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)和作用。

1、搭建好一個(gè)平臺(tái)。為工作室成員搭好一個(gè)平臺(tái)，使工作室成員能在教學(xué)能力和教研能力有相應(yīng)提升，成為的知名教師。以工作室為窗口，充分發(fā)揮工作室主持人和成員在物理學(xué)科改革、物理教學(xué)研究等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。以多種方式傳播先進(jìn)的物理教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高物理教師的整體教學(xué)教研水平。

2、做好課題研究。針對(duì)中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。

3、提煉出研究成果。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的市級(jí)以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)研討會(huì);定期組織工作室全體成員送教下鄉(xiāng)。

4、創(chuàng)建好名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以學(xué)科文章、學(xué)科資源、課題研究、名師課堂、網(wǎng)上評(píng)課、教研活動(dòng)、話題研討、成果展示等板塊發(fā)送內(nèi)容，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)物理教學(xué)資源的共享。

跟崗學(xué)習(xí)期間，我上了一節(jié)診斷課，是高二選修3-1第三章第五節(jié)《研究洛倫茲力》，準(zhǔn)備不是很充分，由于有點(diǎn)緊張，自己課堂教學(xué)也沒(méi)有象平時(shí)教學(xué)那樣放得開，第一次用這樣高級(jí)的多媒體平臺(tái)上課，第一次用這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)器材上課使得自己還是有點(diǎn)手忙腳亂，課堂節(jié)奏也被自己帶亂了，上課各個(gè)環(huán)節(jié)之間過(guò)渡銜接做得不好，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有考慮到后面的同學(xué)看不到這種情況，課堂效果沒(méi)有那么好。大家通過(guò)課堂診斷，指出問(wèn)題、分析原因，幫我找到解決問(wèn)題的措施。xx老師也給了我很寶貴的建議：1、教學(xué)設(shè)計(jì)要細(xì)化：2、備課和課堂教學(xué)要注重備細(xì)節(jié)，課堂教學(xué)強(qiáng)化細(xì)節(jié)處理;3、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極參與;4、設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有梯度，符合學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水平;5梳理流程，課前默一遍。這方法和策略提升了自己的'教學(xué)能力。

這次學(xué)習(xí)其中的一項(xiàng)最主要活動(dòng)就是聽課和評(píng)課，我們每個(gè)學(xué)員老師都上了一節(jié)診斷課，執(zhí)教老師都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備，用心的設(shè)計(jì)，全心的上課，展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性，我覺(jué)得聽課和評(píng)課是最有效的研討方式，聽課學(xué)到的他人長(zhǎng)處，可在結(jié)合學(xué)生和自己的特點(diǎn)后隨即使用于課堂教學(xué)。梁永平老師《靜摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，訓(xùn)練題典型而且有針對(duì)性，能就地取材做實(shí)驗(yàn)，通俗易懂，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。吳木金老師的《力的等效與替代》教學(xué)，教師的教態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)很好，重視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，展示學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)成果等做法比較好。章常茂老師的《電場(chǎng)力的性質(zhì)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)比較到位，留給學(xué)生思考的時(shí)間較為充分，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的解法。陸海文老師《電場(chǎng)力的性質(zhì)復(fù)習(xí)》重視基本概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，內(nèi)容豐富，關(guān)注點(diǎn)電荷、電場(chǎng)強(qiáng)度難點(diǎn)突破，語(yǔ)言充滿激情。王國(guó)平老師的《力的合成與分解》這節(jié)課教學(xué)思路很清晰，課堂的調(diào)控很好，學(xué)生訓(xùn)練成果展示很到位。唐祥云老師的《力的合成與分解》這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)很有新意，在物理模型教學(xué)和方法歸納上很有創(chuàng)新性。楊文勇老師的《力的合成與分解》這節(jié)課比較靈活，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)比較到位。譚小銀老師的《研究洛倫茲力》這節(jié)課細(xì)節(jié)落實(shí)比較到位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與做得比較好。他山之石，可以攻玉，他們的優(yōu)點(diǎn)值得自己去學(xué)習(xí)和在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。

xx老師在點(diǎn)評(píng)時(shí)也給出了很多好的建議，比如：

1、注重教學(xué)的系統(tǒng)性;

3、教學(xué)重心不能太低，涉及到物理方法的必須要重視;

5、備課要注意細(xì)節(jié)方面的處理，設(shè)計(jì)問(wèn)題要有一定的梯度。這些建議對(duì)我今后的課堂教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。

本次跟崗學(xué)習(xí)收獲很多，自己也會(huì)把這些收獲和理念用到今后的教學(xué)和教研工作當(dāng)中去，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

工作跟崗心得篇二

教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)職稱評(píng)定的條件要求自己不斷進(jìn)行職稱晉升，提升自己，提升自身的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。根據(jù)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提升專業(yè)能力，達(dá)到學(xué)有專長(zhǎng)，行有示范，教有成績(jī)。xx老師在發(fā)言中也提到通過(guò)搭建名師工作室這個(gè)交流平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)員的教學(xué)能力、聲譽(yù)和地位有較大提升，讓學(xué)員的職稱上要有提升，后續(xù)發(fā)展能夠形成良性發(fā)展。因此在跟崗學(xué)習(xí)期間，自己能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高自己各方面的能力。肇慶學(xué)院肖起清院長(zhǎng)作《問(wèn)題研究與教師專業(yè)發(fā)展》專題講座，讓我知道如何重視自身的發(fā)展，提高自己教學(xué)能力和實(shí)踐研究的能力。余超老師作了《課題實(shí)施方案》解讀讓我們對(duì)工作室研究課題有了初步的理解和認(rèn)識(shí)，自己從中也知道如何提出一個(gè)有研究意義的課題。許錦新老師的《工作室網(wǎng)站建設(shè)》，讓我充分了解我們工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的特點(diǎn)和作用。

工作跟崗心得篇三

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生辯論賽

活動(dòng)心得與體會(huì)：

今天受到八中老師傅老師的邀請(qǐng)參加了他的學(xué)生自行舉辦的學(xué)生辯論賽，整個(gè)過(guò)程唇槍舌戰(zhàn)，精彩紛呈。辯論題目是：人體克隆利大于弊還是弊大于利。這個(gè)是由八年級(jí)上第四單元《奇妙的克隆》所衍生出來(lái)的一個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)。我驚嘆于學(xué)生的積極參與，驚嘆于學(xué)生的能力。正方緊緊抓住“不違背社會(huì)道德為前提”“人體克隆不代表克隆整個(gè)完整的個(gè)體”多方面多角度去極力辯駁，最后正方三辯獲得最佳辯手的稱號(hào)，而最終的得勝方也是花落正方。

這個(gè)活動(dòng)給了我很大的`啟發(fā)，我應(yīng)該也在我的班級(jí)里多搞這種類型的活動(dòng)，提高學(xué)生參與熱情，發(fā)自內(nèi)心地喜歡參與自己的學(xué)習(xí)。以前我總是害怕我的學(xué)生沒(méi)有這種能力，會(huì)在課堂上冷場(chǎng)搞砸整個(gè)局面。但是現(xiàn)在想通了，課堂就是為學(xué)生服務(wù)的，就算這個(gè)新型課堂失敗了又怎樣呢？第一次、第二次、第三次……總會(huì)到達(dá)我們想要到達(dá)的內(nèi)容。

工作跟崗心得篇四

1.11月19日上午，韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)院的院長(zhǎng)張其志院長(zhǎng)為老師們開展了一場(chǎng)關(guān)于《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座，講座中張?jiān)洪L(zhǎng)為我們指明了教師的專業(yè)方向，提出了教師專業(yè)發(fā)展途徑是：學(xué)習(xí)、反思、研究，終身學(xué)習(xí)是教師的一種生命狀態(tài)。

下午，韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)宋杰院長(zhǎng)給大家做了《數(shù)學(xué)教育課題研究與論文寫作》的講座，在講座中，宋院長(zhǎng)教給了大家研究課題的思路以及撰寫論文的方法，也提供了很多查找文獻(xiàn)的途徑，并且提出了一些數(shù)學(xué)教育研究的方向，短短的一個(gè)半小時(shí)的講座，讓各位老師覺(jué)得受益匪淺。

2.11月20日下午，來(lái)自廣東省第二師范學(xué)院的專家和xx老師分別從不同的維度對(duì)四位老師的課堂給予肯定。李老師指出，四節(jié)課都看出授課老師的精心準(zhǔn)備，每節(jié)課運(yùn)用的教學(xué)方式都體現(xiàn)出教師自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，課堂上注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，利用例題進(jìn)行變式教學(xué)。兩位專家的點(diǎn)評(píng)為年青老師的再成長(zhǎng)指明了方向。

3.11月21日上午，工作室有幸邀請(qǐng)到華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院劉秀湘教授前來(lái)指導(dǎo)工作室工作，并舉行了一場(chǎng)關(guān)于《2020年廣東省數(shù)學(xué)高考試卷與答題分析》的講座。劉教授的講座內(nèi)容貼切高考，語(yǔ)言風(fēng)趣生動(dòng)。廣東省xx工作室全體成員、廣東省骨干教師跟崗學(xué)員、教研室陳文增副主任及英德市全體高中數(shù)學(xué)老師認(rèn)真聆聽了劉秀湘教授這場(chǎng)精彩絕倫講座。劉教授詳細(xì)介紹了2020年廣東省數(shù)學(xué)文理科高考試卷與試題分析、考生的答卷情況，最后，對(duì)我們提出了高三教學(xué)與備考建議，我們相信，有了專家教授的引領(lǐng)，我們的工作室及英德數(shù)學(xué)科的高考備考將會(huì)得到更大的助力.

工作跟崗心得篇五

兩天的時(shí)間很快就過(guò)去了，在跟崗學(xué)習(xí)期間，我自覺(jué)地遵守跟崗所在學(xué)校及工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，認(rèn)真完成跟崗規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們工作室的成員通力合作，不僅在梁錦枝小學(xué)上課、備課、研課、討論，還為羅順中心小學(xué)送了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課例。擴(kuò)大我們工作室的輻射作用，吸收了羅順中心小學(xué)的教育教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格等，為我們工作室以后能更快的發(fā)展成為一支優(yōu)秀的隊(duì)伍起到不可估量的作用。通過(guò)跟崗，也使自己不斷地更新教育教學(xué)觀念，更新和拓展了學(xué)科專業(yè)知識(shí)，使自己能將理論、知識(shí)、技術(shù)融入自身的教學(xué)實(shí)踐之中，提高自己教學(xué)的實(shí)效性，促使自己積極進(jìn)行教學(xué)改革。這次培訓(xùn)，通過(guò)上課、聽課、評(píng)課，研課、討論、反思等等活動(dòng)，開闊了眼界，認(rèn)識(shí)了不足，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。并懂得了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一般要具備如下的標(biāo)學(xué)習(xí)準(zhǔn)：

1、課程理念要先進(jìn)。教學(xué)要能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科與生活緊密結(jié)合的特點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，生、重難點(diǎn)要突破，并且能將目標(biāo)落實(shí)到教與學(xué)的過(guò)程之中。

3、教學(xué)過(guò)程要樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡(jiǎn)化，教學(xué)手段簡(jiǎn)便、實(shí)用。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我和工作室的學(xué)員通過(guò)教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)手段等的比較，以及其他學(xué)校的教育教學(xué)條件和教育教學(xué)理念的比較，我收獲了許多，主要在以下幾個(gè)方面：

新課程實(shí)施已經(jīng)有七年了，“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號(hào)。教學(xué)的內(nèi)容、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的，甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。事實(shí)上，教育的過(guò)程應(yīng)該是認(rèn)知的過(guò)程、學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的知識(shí)是學(xué)會(huì)的不是教會(huì)的。教師如果只立足于自己的教的過(guò)程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的學(xué)情。我們深知不是每個(gè)教師都能把每個(gè)問(wèn)題都講得明白、清楚，不是每個(gè)教師都能把同一個(gè)問(wèn)題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學(xué)生也不一定就能接受，接受過(guò)程中會(huì)不可避免地有效率流失。久而久之，學(xué)生厭倦產(chǎn)生，課堂上的精力流失，從而學(xué)生討厭單一的教法，導(dǎo)致情感流失。教師少講才能提高學(xué)習(xí)效率，教師少干預(yù)學(xué)生才會(huì)學(xué)得更好。要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給他們，樹立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的根本理念。

教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒(méi)有完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效的教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效的教學(xué)?？梢哉f(shuō)，一位教師的課講授的很出色，如果沒(méi)有有效的組織教學(xué)，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，學(xué)會(huì)課堂教學(xué)的各種組織方法和策略，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，解放課堂、解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生，使教師有效的教學(xué)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。

這次跟崗學(xué)習(xí)，除了知識(shí)與技能的收獲，更幸運(yùn)的是我們和楊校長(zhǎng)和工作室全體學(xué)員組成了一個(gè)親密和諧的大家庭，大家合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，生活上互相照顧，結(jié)下了深厚的友誼。在這個(gè)工作室里，大家都很認(rèn)真、努力，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間，無(wú)論輪到那位學(xué)員上課，無(wú)論是在工作室所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，我們都精誠(chéng)合作，群策群力，有的幫忙查找資料，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙修改學(xué)案，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì)，互相幫助。從各位學(xué)員身上，我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助，我心中就會(huì)涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上，我想我不會(huì)孤單。

我們的工作室主持人楊校長(zhǎng)待人真誠(chéng)、平易近人，令我們感到可親又可敬，她對(duì)我們無(wú)微不至的照顧、悉心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助，令我們深受感動(dòng)，倍覺(jué)溫暖。為了讓我們不虛此行，楊老師精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作，她一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學(xué)習(xí)期間，我們還得到了羅順中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和指導(dǎo)，我們非常感激!

這次的跟崗學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了豐富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問(wèn)題能站在更高的層面。同時(shí)，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。

最后希望我們工作室的道路越走越好，成為一支優(yōu)秀的小團(tuán)隊(duì)。

工作跟崗心得篇六

一、背景：什么是“教育工作者云跟崗”

教育工作者云跟崗是一種在線學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展模式，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師之間互相交流、互相協(xié)作，進(jìn)而提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、參加云跟崗的收獲

通過(guò)參加教育工作者云跟崗，我獲得了以下的收獲：

首先，我有機(jī)會(huì)了解不同地區(qū)不同學(xué)校的教學(xué)模式和方法，通過(guò)了解與討論，我有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也得到了許多啟示和啟發(fā)。

其次，在云跟崗過(guò)程中，我的思維也得到了鍛煉。我在與別人交流、分享時(shí)，思考方式和思考角度都有了不同的拓展，并且學(xué)會(huì)了更客觀地看待問(wèn)題。

最后，也是最重要的一點(diǎn)，云跟崗能夠讓我有更多機(jī)會(huì)了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)踐方法，從而為我的工作和教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)更大提升。

三、云跟崗的不足之處

雖然教育工作者云跟崗非常有益，但它也有不足之處。最主要的不足是遠(yuǎn)距離的溝通難度。由于云跟崗的方式，交流和討論都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成的，所以有可能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不通暢、延遲等情況，導(dǎo)致互動(dòng)不夠流暢。另外，由于地域限制，在云跟崗中獲得教育資源也存在一定限制。

四、如何克服云跟崗的不足之處

要想克服教育工作者云跟崗的不足，就要注重有效地溝通和交流。要加強(qiáng)解決網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的能力和技能，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，讓跨地區(qū)的教育工作者之間能夠流暢地交流和協(xié)作。另外，加強(qiáng)教育資源的開放與共享，也會(huì)為教育的可持續(xù)發(fā)展提供更好保障。

五、總結(jié)

教育工作者云跟崗是一個(gè)創(chuàng)新性的、有助于提升教師專業(yè)水平以及教學(xué)質(zhì)量的較好方式。雖然云跟崗也有不足之處，但加強(qiáng)有效溝通，團(tuán)隊(duì)合作以及資源共享可以很好地克服這些不足，實(shí)現(xiàn)更好的成果。云跟崗的方式將會(huì)越來(lái)越多地出現(xiàn)在教育領(lǐng)域，鼓勵(lì)更多的教育工作者加入進(jìn)來(lái)，拓寬自己的視野以及專業(yè)發(fā)展。

工作跟崗心得篇七

教育是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿著機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的行業(yè)。為了不斷提升自己的專業(yè)水平和技能，在職教育工作者日常工作當(dāng)中都會(huì)參加各種形式的培訓(xùn)和交流活動(dòng)。近年來(lái)，“云跟崗”成為了一種新型的教育教學(xué)模式，它將傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為在線培訓(xùn)，讓教育工作者不受時(shí)間和地點(diǎn)限制地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和技術(shù)，我也有幸參加了一次“云跟崗”學(xué)習(xí)，下面就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：“云跟崗”的好處

首先，云跟崗無(wú)需出門，不管是天氣條件還是時(shí)間上都更加方便。其次，云跟崗可以讓教育工作者更加自主地掌控時(shí)間和進(jìn)度，通過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)適應(yīng)工作和生活的需要。此外，在“云跟崗”活動(dòng)中，教育工作者不僅能學(xué)習(xí)一些新的教育理念和方法，也可以通過(guò)和他人互動(dòng)交流、分享自己的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自身的綜合素質(zhì)和才能。

第三段：“云跟崗”中的深度交流

線下的培訓(xùn)以親臨現(xiàn)場(chǎng)為主，和同仁之間的交流借助會(huì)場(chǎng)設(shè)施和現(xiàn)場(chǎng)溝通來(lái)進(jìn)行，因此存在時(shí)間和空間上的限制。而“云跟崗”則不同，它以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，利用社交網(wǎng)絡(luò)和在線社區(qū)等工具構(gòu)建一個(gè)自由開放、信息共享的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，我們可以通過(guò)討論區(qū)、微信群、網(wǎng)上研討會(huì)等一系列交流管道與其他教育工作者建立聯(lián)系，開展深入的學(xué)習(xí)和探討。此外，我們還可以通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、聽取網(wǎng)絡(luò)課程的方式來(lái)獲得最新的知識(shí)和技能。

第四段：承諾和責(zé)任

盡管在線學(xué)習(xí)的形式和線下有所差異，但我們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果的要求卻沒(méi)有任何改變。在線學(xué)習(xí)需要我們更加自主和積極地開展工作，需要我們對(duì)于自己的職業(yè)生涯有更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)于自己所學(xué)的內(nèi)容有更經(jīng)常的回顧和總結(jié)，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。

第五段：總結(jié)

“云跟崗”為教育工作者提供了一種更貼近現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)模式， 為我們提供了一個(gè)更具有彈性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以輕松地定制自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷探索新的教育理念和實(shí)踐方法。我們應(yīng)該利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷提高工作素質(zhì)和能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

工作跟崗心得篇八

譚老師的授課過(guò)程個(gè)人主要有以下幾方面體會(huì)：

1、善于與學(xué)生拉近距離。上課之前譚老師找部分學(xué)生聊聊，了解學(xué)生的答題情況和自己的想法，搜集學(xué)生試卷中的疑難點(diǎn)，既讓學(xué)生感受到自己和藹可親的態(tài)度，又拉近了與學(xué)生之間的距離。

2、教會(huì)學(xué)生審題，重視方法歸納。在講到電場(chǎng)內(nèi)容試卷第3題時(shí)，認(rèn)真對(duì)題目的條件和題設(shè)進(jìn)行了分析，教會(huì)學(xué)生理解題意，找到解題的入手點(diǎn)，講評(píng)完后又把方法歸納總結(jié)寫在黑板上，學(xué)生對(duì)方法印象深刻。

3、對(duì)重要題型型做了相應(yīng)的變式拓展，如第3題、第15題改變條件后讓學(xué)生訓(xùn)練。

4、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生思考的時(shí)間比較充分，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛較好。

5、因?yàn)榍懊骐妶?chǎng)這類問(wèn)題用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，后面磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)類的問(wèn)題可能講得有點(diǎn)倉(cāng)促，做些調(diào)整可能會(huì)更好。

工作跟崗心得篇九

轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到__高中工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習(xí)了很多，也成長(zhǎng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋€(gè)新教師的工作心得體會(huì)。

第一學(xué)期我主要暫代生物實(shí)驗(yàn)員的工作，剛開始的時(shí)候，我對(duì)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備一點(diǎn)也不熟悉，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備也不大了界，作為一個(gè)新教師，我真的感覺(jué)很彷徨，幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導(dǎo)和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實(shí)驗(yàn)有關(guān)的新器材和藥品，同時(shí)對(duì)原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充，維修實(shí)驗(yàn)室桌凳，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間，較好地完成了實(shí)驗(yàn)室工作，同時(shí)，我還對(duì)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)做了統(tǒng)計(jì)，迎接并順利通過(guò)了省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估檢查。

第二學(xué)期我主要擔(dān)任高一年紀(jì)的生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我主要作到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個(gè)現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，使其綜合能力得到發(fā)展。

3、堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。

4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而有側(cè)重的對(duì)其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔(dān)任了高一(__)班副班主任的工作，積極參與班級(jí)管理，在__老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的，要找到嚴(yán)和愛的切入點(diǎn)。

作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。

教師跟崗實(shí)踐工作心得4

工作跟崗心得篇十

xx老師和xx老師分別介紹自己的評(píng)講課的上課思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，然后全體成員積極參與，相互交流，大家有針對(duì)性的討論，發(fā)表自己的看法，對(duì)存在的問(wèn)題加以改進(jìn)。通過(guò)磨課，大家對(duì)評(píng)講課也有一些大致統(tǒng)一的思路：(1)、對(duì)試卷按知識(shí)或者按物理方法歸類后再進(jìn)行評(píng)講;(2)、對(duì)學(xué)生錯(cuò)得較多的又是重點(diǎn)內(nèi)容的題目，要重點(diǎn)分析錯(cuò)的節(jié)點(diǎn)在那里，深入講解并拓展遷移，通過(guò)類似的問(wèn)題變式加以訓(xùn)練;(3)能夠做從具體到抽象，重視物理規(guī)律和方法的歸納總結(jié)，知道每類問(wèn)題怎么入手，怎么思考，怎么表達(dá);(4)評(píng)講課變式題要稍高于學(xué)生認(rèn)知水平，讓學(xué)生掌握這類問(wèn)題的同時(shí)分析問(wèn)題的能力得到提升。

在磨課過(guò)程中，自己對(duì)評(píng)講課也提升了認(rèn)識(shí)，掌握了一些技巧和方法，也感受到團(tuán)隊(duì)的力量，磨課過(guò)程成功凝聚了集體的智慧，學(xué)員之間相互幫助，相互促進(jìn)，感覺(jué)到很充實(shí)也有著一種為教學(xué)而努力的快樂(lè)。

工作跟崗心得篇十一

活動(dòng)主題：開學(xué)典禮、聽講座

主要內(nèi)容（學(xué)習(xí)或活動(dòng)過(guò)程）：

1、開班典禮

2、跟崗方案解讀

體會(huì)和收獲：

滿懷期待終于來(lái)到廣東省第二師范學(xué)院，這是我大學(xué)畢業(yè)后又一次踏入大學(xué)校門，可是這一次卻是以另一種角色帶著另一種任務(wù)。

開學(xué)典禮上黃忠副主任、第二師范學(xué)院肖建彬院長(zhǎng)慷慨的陳詞讓我體會(huì)到省教育廳對(duì)老師的關(guān)愛，尤其是對(duì)我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)的老師。有幸在加入工作行列的`第一年就能參加這種大型的教育培訓(xùn)，我很開心很激動(dòng)。想要成為一名語(yǔ)文教師這個(gè)想法從小到大一直沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，現(xiàn)在順利當(dāng)了初中語(yǔ)文老師我覺(jué)得是一件很幸福的事情，所以我要為自己所熱愛的事業(yè)付出努力。這一次的培訓(xùn)室廣東省第一屆跟崗學(xué)習(xí)，感覺(jué)就和我大學(xué)的實(shí)習(xí)一樣，我期待著，期待能遇到一位很優(yōu)秀的老師給我這位新手指點(diǎn)，讓我在教學(xué)這條路上走得順一點(diǎn)，我愿意也十分樂(lè)意接受一切的意見和建議。

工作跟崗心得篇十二

xx年12月21-27日，我有幸參加xx省高中骨干校長(zhǎng)赴xx市xx中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從觀、聽、議、思、寫中，獲得深刻而生動(dòng)的感受體會(huì)。

一所辦學(xué)特色凸顯鮮明的學(xué)校，充分利用各種資源，獲得辦學(xué)效益最大化。廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)雖年輕，只有20年，但發(fā)展勢(shì)頭迅猛，借助廈大力量，用好用足各種資源，xx年就成為省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，教學(xué)成績(jī)斐然，特點(diǎn)是科技教育、環(huán)保教育是教學(xué)最大特色。海洋教育學(xué)校是全國(guó)中學(xué)第二所海洋基地，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實(shí)應(yīng)認(rèn)真思考更多關(guān)于如何規(guī)劃科學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)辦學(xué)，可行性特色的問(wèn)題。

一個(gè)灑脫型、管理型、專家型、智慧型的譚蔚校長(zhǎng)，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿，作為一校之長(zhǎng)，要更新管理理念，學(xué)會(huì)放權(quán)，打破思維，不受學(xué)科限制，重視老師們的奇思怪想，提供平臺(tái)，給老師們空間，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，借鑒科技中學(xué)“三創(chuàng)三微”模式，即創(chuàng)知：國(guó)家課程校本化；創(chuàng)意：意志品質(zhì)與人格；創(chuàng)行：實(shí)踐類項(xiàng)目進(jìn)行課程整合；“三微”模式：即微型課程，微型課題，微型研究。要利用現(xiàn)代化設(shè)施，注重教學(xué)常規(guī)管理。辦學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)而特色。學(xué)生管理要精細(xì)化，要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)危機(jī)，尋求變革，整合資源，打造品牌特色。

心動(dòng)不如行動(dòng)，用心辦好教育，注重細(xì)節(jié)，立足當(dāng)下，平心靜氣，回歸教育本真，最求真、善、美。學(xué)校要發(fā)揚(yáng)“蜜蜂”精神，實(shí)行班主任職級(jí)制，重視集備，實(shí)行教師捆綁評(píng)價(jià)制，學(xué)生綜合學(xué)分管理，強(qiáng)化學(xué)生自律意識(shí)， “3﹒6﹒1”行動(dòng)值得借鑒：即每天閱讀三十分鐘，每天至少鍛煉身體60分鐘，每天至少做一件小善事。為自己成長(zhǎng)而努力，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，做最好的自己?！€有很多感受，無(wú)以言表，路漫漫吾將上下求索。

工作跟崗心得篇十三

活動(dòng)內(nèi)容：

1、講座：新課程的理論反思與實(shí)踐深化

教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長(zhǎng)

語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀、新課標(biāo)學(xué)科案例分析

2、與珠海八中老師見面，坐車去珠海

活動(dòng)體會(huì)與心得：

教授們的講座都非常精彩，坐在偌大的教室里聽著他們?cè)谏厦尜┵┒?，感覺(jué)就像回到了大學(xué)。其中讓我感觸最深的當(dāng)是閆德明教授所主講的“教學(xué)風(fēng)格與教師專業(yè)成長(zhǎng)”，我不斷地思考著我是什么風(fēng)格的老師，我應(yīng)該是什么風(fēng)格，我可以是什么風(fēng)格。如果可以有一個(gè)預(yù)期，可以設(shè)定一個(gè)計(jì)劃并按照計(jì)劃走，我想我希望自己是一個(gè)“人在歌中”的老師吧！我不愿意學(xué)生只記得我的人而忘記了我所教給他們的東西，也不想他們只是記得陪伴他們成長(zhǎng)的知識(shí)而不知道我這位老師的存在，我更愿意我的學(xué)生記得我的同時(shí)還記得我精心準(zhǔn)備，細(xì)心傳授給他們的知識(shí)和一切想法。這樣的`境界才是比較完美的吧！

作為一名剛剛走上教師工作崗位的新老師，沒(méi)有太多的底氣，因?yàn)闆](méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎么敢在課堂上“為所欲為”呢？只能是照著學(xué)校優(yōu)秀的老教師慢慢走，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，這大概就是教師風(fēng)格形成的模仿階段吧！但是作為新新人類，我也有著很獨(dú)特的想法，所以我還是要常常提醒自己應(yīng)該保留自己的風(fēng)格，保留自己獨(dú)特的想法。我希望我能在一路的摸索中學(xué)習(xí)，漸漸實(shí)現(xiàn)自己想成為一名“人在歌中的”語(yǔ)文老師。現(xiàn)在借這個(gè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，廣泛見識(shí)一下，好好學(xué)習(xí)，在諸多老師中不同的教學(xué)風(fēng)格中選取適合自己的，整合出一個(gè)最適合自己的風(fēng)格。加油，我相信我可以做好！

工作跟崗心得篇十四

實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月了，現(xiàn)在處于實(shí)習(xí)的中期階段，我褪去了初來(lái)乍到和初為人師的雙層的新鮮與興奮，日子也逐漸變得井然有序，平靜如水。伴隨著這樣的實(shí)習(xí)生活狀態(tài)，我的心理狀態(tài)仿佛也隨之進(jìn)入了一個(gè)平靜期:剛開始備課、聽課和上課足以讓我手忙腳亂，到現(xiàn)在我已經(jīng)能夠波瀾不驚，泰然處之了。雖然說(shuō)這的確是一種膽量與心理上的雙重成長(zhǎng)，但最近這種松弛的心理卻讓我又陷入了新的小小窘境。

就在本周六，由于上傳頂崗實(shí)習(xí)生教學(xué)錄像總是失敗，加之課程的緊迫，我在下午的一節(jié)語(yǔ)文課上竟然出現(xiàn)了短暫的大腦空白，一時(shí)語(yǔ)塞。當(dāng)時(shí)，我看著底下一雙雙眼睛向我投來(lái)的目光，雖然沒(méi)有嘲諷、沒(méi)有質(zhì)疑，有的.只是等待與奇怪，但我卻如芒刺在背一般，心慌的厲害。一種不能上好一堂課、無(wú)法把想講的內(nèi)容說(shuō)明白的負(fù)罪感與愧疚感霎時(shí)間將我籠罩住，我只能在學(xué)生和指導(dǎo)老師等待的沉默中磕磕巴巴的講完那個(gè)環(huán)節(jié)，這是我在實(shí)習(xí)兩個(gè)月以來(lái)第一次感到如此窘迫，就連老師的巡回指導(dǎo)聽評(píng)課時(shí)我都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的狀況。講完課后，我極其愧疚的看向坐在教室后排的指導(dǎo)老師，老師的目光溫和地看著我，沒(méi)有責(zé)怪，沒(méi)有氣憤，但這種失敗感還是將當(dāng)時(shí)的我完全吞噬了。課下我向老師道了歉，因?yàn)槲疑钪@樣的情況在課堂上出現(xiàn)是非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，作為一名老師在課堂上不能專心致志地引導(dǎo)學(xué)生，又何求學(xué)生能夠聚精會(huì)神聽講呢？究其原因，我知道是我最近的心理出現(xiàn)了懈怠與疲憊，我開始逐漸失去那種新官上任三把火的雷厲風(fēng)行與豪情壯志，我開始不再像實(shí)習(xí)伊始那樣重視每一節(jié)課，我開始對(duì)自我要求放松，正是由于這些原因，我備的這節(jié)課才會(huì)欠缺準(zhǔn)備，出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤。教師的職業(yè)倦怠感好像過(guò)早地出現(xiàn)在了我的身上，如若不是這次錯(cuò)誤，我不知道什么時(shí)候我才能真正的發(fā)覺(jué)自己的變化，所以這也可以說(shuō)是“塞翁失馬，焉知非福”了。昨天發(fā)生的錯(cuò)誤使我意識(shí)到我必須重新更正我自己的心態(tài)，我將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。無(wú)論是新授課、復(fù)習(xí)課還是習(xí)題課，每一堂課我都不應(yīng)該放松，更不該隨隨便便的就去上課。在以后的實(shí)習(xí)工作中，我會(huì)把每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)浜?，盡力確保課堂教學(xué)順暢無(wú)誤，把我要講的知識(shí)準(zhǔn)確的傳遞給九班十班的學(xué)生們。

因此，我決定這兩天要反思調(diào)整一下我的心態(tài)，再多聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)老師怎樣在課堂上與學(xué)生交流和向?qū)W生傳授知識(shí)的方式，給自己一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)。東漢崔子玉的《座右銘》中說(shuō)“行之茍有恒，久久自芬芳”，我會(huì)像初始那樣一絲不茍地對(duì)待我今后的每一堂課，將每一堂課上到最好。

工作跟崗心得篇十五

活動(dòng)內(nèi)容：珠海一日游

活動(dòng)心得與體會(huì)：

這個(gè)活動(dòng)算是為我們了解珠海提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。比鄰澳門的珠海有著獨(dú)天得厚的.優(yōu)勢(shì)，而因此澳門人也受益不少，正可謂是相互相承?。…h(huán)澳門島一圈下來(lái)，很是驚嘆和向往，最神奇的是在游船上手機(jī)收到的信號(hào)居然是澳門信號(hào)，還不斷有賭場(chǎng)的最新咨詢發(fā)到手機(jī)上。有關(guān)珠海漁女的愛情故事又令我感慨一番，這不僅是相愛之人的善良更是珠海人民的善良。圓明新園的壯觀以及“大清演出”的盛大似乎真的讓我身臨圓明園、身臨大清。

珠海真的是一個(gè)好地方??！在這么好的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活怎么能不心情愉悅呢？這次跟崗學(xué)習(xí)即學(xué)到了專業(yè)知識(shí)又收獲了好心情。

工作跟崗心得篇十六

惠陽(yáng)區(qū)新圩鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)周思穩(wěn)11月18日-22日，受新圩鎮(zhèn)指導(dǎo)中心的安排，本人到博羅縣羅陽(yáng)第五小學(xué)參加為期一周跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加本次培訓(xùn)主要是了解博羅縣教育教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)與羅陽(yáng)五小的學(xué)科帶頭人全方位“親密接觸”，研究羅陽(yáng)五小在新教材的實(shí)施和課程教學(xué)改革的深化，尋找本校與羅陽(yáng)五小在開展教學(xué)研究和課堂教學(xué)方面的差異和問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐研究，為今后的教育教學(xué)工作打好根基。同時(shí)，進(jìn)一步開拓自身視野，豐富自身經(jīng)歷，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平為教育事業(yè)，教學(xué)改革獻(xiàn)上自己的一份力量。

剛想踏進(jìn)五小大門，我被40多個(gè)牌匾所吸引，德育示范學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校、先進(jìn)單位……，走進(jìn)校門高大雄偉的教學(xué)樓、綜合樓、寬闊的操場(chǎng)，濃密蔥郁的綠樹，使我覺(jué)得自己置身在花園里徜徉，讓人心曠神怡。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，是羅陽(yáng)五小師生之福也。

我們生活的很融洽。在羅陽(yáng)五小二年級(jí)級(jí)組長(zhǎng)曾玉珊老師的耐心、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，我堅(jiān)信“他山之石，可以攻玉”，以下是我在本次跟崗培訓(xùn)中的小小體會(huì)。

1、開闊了我對(duì)教育教學(xué)的視野博羅縣是惠州市下的一個(gè)縣區(qū)，乃人杰地靈之所，人文薈萃之鄉(xiāng)，人文底蘊(yùn)非常深厚，他們的教育理念也非常先進(jìn)。來(lái)到羅陽(yáng)五小，我們所接觸的每一位教師，都是飽學(xué)之士，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，常規(guī)教學(xué)都有獨(dú)擋的一面。

在校容、校貌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上，他們通過(guò)設(shè)立““教學(xué)能手”、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“名教師”等，讓教師有一個(gè)明確的努力的方向和奮斗的目標(biāo)，由此來(lái)促進(jìn)和提升教師專業(yè)化發(fā)展，鮮明的辦學(xué)特色與顯著的辦學(xué)成績(jī)都給我留下了深刻的印象。充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，學(xué)校的管理理念。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，并都形成自己的文化特色，如深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人文傳統(tǒng)，寧?kù)o而洋溢著書香氣息的校園；都使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在熏陶和感染之中。獨(dú)特的管理模式，與辦學(xué)理念有效結(jié)合，充分顯示出五小的獨(dú)特。此外教導(dǎo)處高度重視課堂教學(xué)，重視課堂教學(xué)效率的提高，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

飽滿、高漲。從學(xué)生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓(xùn)練出來(lái)的，肯定是教師在平時(shí)的教育實(shí)踐中重視學(xué)生練習(xí)。而且從中我也感受到了學(xué)生的知識(shí)的積累是多么的豐富，當(dāng)然這些肯定與老師的平時(shí)訓(xùn)練是分不開的。

此外，教師基本功扎實(shí)，課堂駕馭能力突出，愛崗敬業(yè)，教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，幾位教師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，她們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。特別是從我的指導(dǎo)老師黃玉珊老師身上我體會(huì)到應(yīng)該做一個(gè)博學(xué)的，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。作為一名教師如果在課上你能給給學(xué)生準(zhǔn)確地的點(diǎn)評(píng)會(huì)使你的`學(xué)生敬佩你、信任你。曾玉珊老師在上課時(shí)充分發(fā)揮了他扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和教師基本功，豐富的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生的交流自然、和諧，使學(xué)生耳目一新。

對(duì)每堂課都精心進(jìn)行設(shè)計(jì)，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

從其他授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過(guò)程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學(xué)，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，如知識(shí)的引入、合作學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)生展示、師生互動(dòng)等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個(gè)問(wèn)題，不同的教師會(huì)從不同的角度，用不同的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。他們都十分注重自己課堂語(yǔ)言的錘煉，甚至形成了自己獨(dú)特的課堂語(yǔ)言風(fēng)格。特別是蘇老師的課，看似隨意但確能簡(jiǎn)單的解決學(xué)生所有的疑難，可見老師們自身的素養(yǎng)很高。

他們熟練地運(yùn)用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。給我印象最深的是蘇梅香老師的課，我被她那精美的課件給吸引住了，特別是趙州橋圖案的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課上學(xué)習(xí)的積極性。適時(shí)合理的應(yīng)用課件不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。

等方面的知識(shí)，也加深了課題研究對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用的認(rèn)識(shí)。

4、在研究中發(fā)展，在交流中提升就我們學(xué)員之間來(lái)說(shuō)，來(lái)自不同的地區(qū)，各個(gè)地方也有不同的教育工作環(huán)境，學(xué)習(xí)之余，我們也利用晚上休息的時(shí)間，互相交流討論:對(duì)教育教學(xué)方法的研討，對(duì)提高教學(xué)效益的探討，對(duì)某節(jié)課的成功之處與不足的地方的探討，對(duì)如何開展學(xué)校校本研究的探討，每次都是真誠(chéng)和激烈的。這些是我們平時(shí)在學(xué)校里都無(wú)法完成的，博羅進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)得好“大家要珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在博羅的這些日子里要多和我們本地的老師、學(xué)校交流，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！蔽覀円卜浅Ｕ嬲\(chéng)地向五小的老師們學(xué)習(xí)、探討。通過(guò)這些看似普通的活動(dòng)，我們卻樂(lè)在其中，雖然有時(shí)奔波于學(xué)校與學(xué)校之間，但是我卻受益匪淺，在學(xué)習(xí)與交流中我們得到了思想上、認(rèn)識(shí)上的提升。

經(jīng)過(guò)這次跟崗培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)全新的旅程，學(xué)習(xí)的旅程，也是一個(gè)滿載而歸的旅程。對(duì)這次行程的這個(gè)總結(jié)，其實(shí)只是這次所獲的一鱗半爪而已。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。今后，我還要將這次所學(xué)到的不斷加以總結(jié)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，借他山之石，臻攻玉之境。

工作跟崗心得篇十七

短短一周的跟崗實(shí)踐活動(dòng)已匆匆過(guò)去，很幸運(yùn)這次能到瑞安市中心幼兒園跟崗，讓我受益良多，對(duì)于他們的熱情，我非常地感動(dòng)亦感激。

首先，要尊重幼兒，使每個(gè)幼兒充分發(fā)揮其主體作用。

在每節(jié)活動(dòng)課中教師都充分尊重幼兒，每位教師都教態(tài)親切，表情豐富，她們用和藹的目光、溫柔的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作讓每個(gè)孩子都感受到老師對(duì)他們的愛，所以在這種輕松和諧的師幼關(guān)系下，幼兒大膽的進(jìn)行著探索，充分發(fā)揮了其主體性。例如：在中班活動(dòng)《春雨》中，教師首先讓幼兒大膽的說(shuō)出春天里的變化，并模仿。再出示教具學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

其次，教師要提高自身素質(zhì)，以發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。

活動(dòng)中，每位老師都用自身的魅力去感染著幼兒。她們的魅力來(lái)自生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、夸張豐富的表情、優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作……而這些魅力的展現(xiàn)，是需要教師個(gè)人有過(guò)硬的基本功與大膽、自信的心理素質(zhì)做基礎(chǔ)的，這也是我自己在工作中要不斷努力與提高的。

三是材料準(zhǔn)備要新穎并貼近幼兒的生活，以引起幼兒的'共鳴。

在每次活動(dòng)中，教師都做了精心的準(zhǔn)備，這些準(zhǔn)備使得活動(dòng)更加有吸引力了。她們使用多媒體教學(xué)，設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的教具，這也是很值得學(xué)習(xí)的地方。我們也要將課件與教具，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為孩子們準(zhǔn)備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。

做為幼兒園的管理者，園長(zhǎng)黃曉梅讓我們學(xué)到要賞識(shí)每個(gè)教師，挖掘她們的優(yōu)點(diǎn)，幫助她們達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。更要為她們的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，例如開課，論文，案例，園本教研等等以多種形式，多種角度激勵(lì)教師，培養(yǎng)教師職業(yè)的整體感、成就感和幸福感。更是要變講授者為傾聽者、變檢查者為挖掘者、變?cè)u(píng)價(jià)者為質(zhì)疑者、變要求者為建議者。

教研組的例會(huì)也讓我感觸良多，同一個(gè)段，教研組長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)一些跟日常教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，每位教師都很重視也很積極。提出了一些很新穎的解決方案，并且具有實(shí)效性。集體備課時(shí)每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的見解，獨(dú)特的方式。市幼的老師在業(yè)務(wù)上的精神和素質(zhì)是我們的榜樣。

臨近結(jié)束，我們還參加了小班段的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四位小班段的家長(zhǎng)，與大家分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常惹得大伙兒開懷大笑，亦深深得省思。市幼擁有著得天獨(dú)厚的家長(zhǎng)資源，也能很好的利用。我們山區(qū)的家長(zhǎng)資源雖然貧乏，但我們相信只要我們努力挖掘，也能開出美麗的花。

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