實(shí)用混凝土課程思政心得體會(huì)范文（20篇）

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以提高自己的思考能力和表達(dá)能力。一個(gè)完美的心得體會(huì)應(yīng)該包括對(duì)過(guò)程的描述、體會(huì)和思考的提煉。以下范文展示了不同人在總結(jié)中的不同思路和觀點(diǎn)。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇一

混凝土課程是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門(mén)重要課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我深深感受到了混凝土的重要性和廣泛應(yīng)用的范圍。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了混凝土的基本原理和施工技術(shù)，還鍛煉了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)于混凝土有了更深入的了解，并且對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。

首先，在混凝土課程中，我掌握了混凝土的基本原理和配制技術(shù)。混凝土是建筑工程中常用的一種材料，它由水泥、砂、骨料和適量的水經(jīng)過(guò)攪拌、成型、養(yǎng)護(hù)等工序制成。通過(guò)這門(mén)課程，我了解到了混凝土的成分和配制比例對(duì)于混凝土性能的影響，學(xué)會(huì)了合理選擇和控制混凝土的材料配比。同時(shí)，我也了解到了混凝土的養(yǎng)護(hù)過(guò)程對(duì)于混凝土強(qiáng)度和耐久性的重要性。這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握讓我在日后的實(shí)踐工作中更加得心應(yīng)手，有效提高了我的施工質(zhì)量和效率。

其次，在混凝土課程中，我通過(guò)實(shí)踐操作提高了我的動(dòng)手能力。在課程中，我們進(jìn)行了大量的混凝土配制實(shí)驗(yàn)和模擬施工實(shí)驗(yàn)。在混凝土配制實(shí)驗(yàn)中，我親自參與到了混凝土配制的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從取樣、稱重、攪拌到試件成型，每個(gè)步驟都需要耐心細(xì)致的操作。通過(guò)不斷的嘗試和調(diào)整，我逐漸掌握了混凝土配制的技巧和竅門(mén)。在模擬施工實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了使用各種混凝土施工工具和設(shè)備，并在模擬的工程實(shí)踐中解決了一些常見(jiàn)的問(wèn)題和難題。這些實(shí)踐操作不僅讓我對(duì)混凝土的施工流程有了更深入的了解，同時(shí)也提高了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。

再次，在混凝土課程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了混凝土在建筑工程中的重要性和廣泛應(yīng)用的范圍。混凝土是建筑結(jié)構(gòu)中不可或缺的一部分，它承受著建筑物的荷載和力量。通過(guò)混凝土課程，我了解到了混凝土在各種建筑工程中的應(yīng)用，例如橋梁、水壩、地基、地下結(jié)構(gòu)等?；炷恋膬?yōu)點(diǎn)是具有很好的抗壓性和耐久性，能夠提供穩(wěn)定可靠的結(jié)構(gòu)支撐。因此，在實(shí)際工作中，混凝土技術(shù)人員扮演著重要的角色，他們需要對(duì)混凝土的性能和施工進(jìn)行全面的掌握和管理。通過(guò)對(duì)混凝土課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)于混凝土的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的廣闊和充滿挑戰(zhàn)性。

最后，在混凝土課程中，我明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)混凝土技術(shù)有了更深入的了解，也對(duì)混凝土工程有了更濃厚的興趣。因此，我決定將來(lái)在混凝土領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)深造，并成為一名優(yōu)秀的混凝土技術(shù)人員。我清楚地認(rèn)識(shí)到，成為一名優(yōu)秀的混凝土技術(shù)人員需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我將會(huì)不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，積極參與到混凝土工程實(shí)踐中，不斷完善自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。

綜上所述，混凝土課程是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門(mén)重要課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我掌握了混凝土的基本原理和配制技術(shù)，提高了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力，認(rèn)識(shí)到了混凝土在建筑工程中的重要性和廣泛應(yīng)用的范圍，明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)。這門(mén)課程讓我對(duì)于混凝土有了更清晰的認(rèn)識(shí)和了解，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇二

一、引言（200字）

混凝土課程作為土木工程專業(yè)的核心課程之一，是培養(yǎng)學(xué)生成為合格工程師的基礎(chǔ)。然而，如何在技術(shù)教育中融入思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生成為有思政素養(yǎng)的工程師，一直是高校教育面臨的重要問(wèn)題。筆者在混凝土課程學(xué)習(xí)中有幸接觸到了思政教學(xué)的一些實(shí)踐，并從中受益匪淺。接下來(lái)，將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，分享一下我在混凝土課程中的思政心得體會(huì)。

二、知識(shí)學(xué)習(xí)與思政教育的結(jié)合（200字）

在混凝土課程的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到思政教育與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。教師通過(guò)課堂教學(xué)、案例分析和工程實(shí)踐等教學(xué)方式，引導(dǎo)我們思考在工程實(shí)踐中的倫理道德和社會(huì)責(zé)任問(wèn)題。例如，通過(guò)分析工程失信案例，讓我們認(rèn)識(shí)到工程師在設(shè)計(jì)和施工中的重要責(zé)任，以及如何用正確的倫理標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)工作。這種結(jié)合讓我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了思考問(wèn)題的能力和責(zé)任感。

三、實(shí)踐鍛煉與思政素養(yǎng)的培養(yǎng)（200字）

混凝土課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思政素養(yǎng)。課程設(shè)置了大量的實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們親身參與到混凝土的配合、施工和檢測(cè)等環(huán)節(jié)中。這既鍛煉了我們的實(shí)際操作能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任心。例如，在一次混凝土實(shí)驗(yàn)中，我們團(tuán)隊(duì)合作配制出了高質(zhì)量的混凝土樣品，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到工程實(shí)踐中每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。同時(shí)，教師還組織了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們通過(guò)走進(jìn)工地、企業(yè)和科研院所等，了解到不同領(lǐng)域的工程實(shí)踐和社會(huì)需求，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

四、思政教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（200字）

混凝土課程中，思政教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相輔相成。教師鼓勵(lì)我們關(guān)注前沿技術(shù)和熱點(diǎn)問(wèn)題，并組織我們進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新實(shí)踐。例如，在課程的小組項(xiàng)目中，我負(fù)責(zé)研究摻量對(duì)混凝土性能的影響，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)和文獻(xiàn)調(diào)研，最終提出了一種創(chuàng)新的調(diào)配方案，得到了同學(xué)和教師的認(rèn)可。這種思考和實(shí)踐過(guò)程鍛煉了我的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了我在工程實(shí)踐中勇于創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

五、對(duì)混凝土課程思政教育的體會(huì)（200字）

通過(guò)混凝土課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到思政教育的重要性和深遠(yuǎn)影響。思政教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和倫理道德意識(shí)，也是提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的有效途徑。在混凝土課程中，思政教育融入到每一個(gè)環(huán)節(jié)，使我們懂得了做人做事的底線，明確了工程師的社會(huì)責(zé)任和使命。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和創(chuàng)新實(shí)踐，思政教育也在潛移默化中提升了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。感謝思政教育在混凝土課程中的引導(dǎo)和培養(yǎng)，讓我受益匪淺。

六、結(jié)語(yǔ)（100字）

總之，混凝土課程思政教育的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到思政教育與專業(yè)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合的重要性，培養(yǎng)了我在工程領(lǐng)域中的思想品質(zhì)和才干。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將始終堅(jiān)持以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀指導(dǎo)行動(dòng)，為建設(shè)美好的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇三

混凝土課程是建筑類專業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)重要課程，傳授著我國(guó)混凝土設(shè)計(jì)、施工、加固以及養(yǎng)護(hù)等方面的知識(shí)。近來(lái)我剛好上完這門(mén)課程，從中獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟，故本文將分享我個(gè)人的混凝土課程心得體會(huì)。

第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的結(jié)合

混凝土課程培養(yǎng)了我們對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)的認(rèn)知和應(yīng)用技能。在混凝土課程中，我逐漸理解了混凝土結(jié)構(gòu)的各種技術(shù)性能和材料特點(diǎn)，以及諸如抗震、抗剪、抗?jié)B等方面的設(shè)計(jì)和施工玄機(jī)。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，混凝土課程也將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。我們可通過(guò)制作混凝土模型、訪問(wèn)工地、參觀建筑實(shí)例，親身操作中學(xué)習(xí)混凝土的構(gòu)建和使用。

第三段：注重安全性

作為一門(mén)應(yīng)用性課程，混凝土在實(shí)踐操作中涉及到的技術(shù)環(huán)節(jié)相對(duì)較多，其風(fēng)險(xiǎn)無(wú)疑是十分嚴(yán)重的。誠(chéng)然，在混凝土課程中，教師也非常注重培養(yǎng)我們職業(yè)素養(yǎng)和安全意識(shí)。在課堂、操作現(xiàn)場(chǎng)舉辦各種安全培訓(xùn)，告訴我們特定操作時(shí)應(yīng)注意的地方，以及極為重要的操作細(xì)節(jié)，更詳實(shí)地傳授著操作技能與應(yīng)對(duì)建筑施工中常見(jiàn)問(wèn)題的方法。

第四段：實(shí)踐中的機(jī)會(huì)

實(shí)踐操作是混凝土課程的重頭戲，課程核心體驗(yàn)。在操作中，我們可以系統(tǒng)地在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)混凝土的構(gòu)建以及正確使用各種工具設(shè)備。同樣，在操作中我們也能夠很好地鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、訓(xùn)練自己的細(xì)心和耐心，并且還有機(jī)會(huì)提升實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。這些都是理論學(xué)習(xí)無(wú)法體驗(yàn)和領(lǐng)悟的重要體驗(yàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在混凝土課程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)到了混凝土的結(jié)構(gòu)、施工、加固以及養(yǎng)護(hù)等知識(shí)，更是體驗(yàn)到了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系和實(shí)踐操作的基礎(chǔ)技能。如此的一門(mén)課程，對(duì)于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)生活都具有非常重要的作用。因此，我也將會(huì)一直保留對(duì)混凝土課程的熱愛(ài)，不斷總結(jié)，深化自己在該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇四

我校開(kāi)設(shè)的混凝土課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅獲得了混凝土的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，更加深刻地體會(huì)到了思政教育的重要性和實(shí)踐性。以下將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)混凝土課程思政心得的體會(huì)。

第一段：深化思政教育的最佳途徑

混凝土課程教學(xué)內(nèi)容的一大特點(diǎn)就是貼近實(shí)踐，每個(gè)章節(jié)都有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。這種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力，更加重要的是在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。比如，混凝土工程實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要一步一步制作混凝土，并進(jìn)行強(qiáng)度測(cè)試和韌性測(cè)試，通過(guò)親身參與感受混凝土的性能和特點(diǎn)。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，能夠讓我們真實(shí)地感受到自己所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)了我們對(duì)于工程建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

第二段：深入人民群眾，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)

在混凝土課程中，我們還需要進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)踐操作，這讓我有機(jī)會(huì)深入到工地現(xiàn)場(chǎng)，親自觀察和了解工程建設(shè)的實(shí)際情況。通過(guò)和工程人員的交流，我了解到工程建設(shè)中的困難和挑戰(zhàn)，也看到了他們?yōu)榱送瓿晒こ滩晦o辛勞的精神。這讓我對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)的目標(biāo)和方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，深感自己肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。同時(shí)，這也提醒著我要時(shí)刻保持對(duì)人民群眾的關(guān)懷和理解，不忘初心，牢記使命。

第三段：強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，提升綜合能力

在混凝土課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要掌握混凝土的基本理論知識(shí)，還需要學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)計(jì)和施工規(guī)范，了解各種混凝土材料的性能特點(diǎn)，以及對(duì)于不同工程環(huán)境下的適用性。這要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要有廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和鉆研精神。通過(guò)與同學(xué)的合作和老師的指導(dǎo)，我們不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作，不斷提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。這樣的綜合能力培養(yǎng)，對(duì)于我們未來(lái)從事工程建設(shè)工作能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境具有重要意義。

第四段：加強(qiáng)思政教育與專業(yè)知識(shí)的融合

混凝土課程不僅注重專業(yè)知識(shí)的傳授和培養(yǎng)，更加重視思政教育在其中的作用。通過(guò)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)地考察，我們可以更好地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，混凝土工程的實(shí)踐也讓我們對(duì)于工程建設(shè)中的倫理和道德問(wèn)題有了更加深入的認(rèn)識(shí)。這使我們?cè)诔蔀橐幻细竦墓こ處煹耐瑫r(shí)，也注重對(duì)于社會(huì)、環(huán)境和人文的責(zé)任和關(guān)懷。

第五段：汲取思政教育的力量，積極投身社會(huì)

混凝土課程思政心得的體會(huì)是一次很有意義的經(jīng)歷，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅得到了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了思政教育的重要性和實(shí)踐性。學(xué)院和學(xué)校在思政教育方面的努力和投入讓我深感責(zé)任重大，這也使我下定決心要將所學(xué)所思所做與社會(huì)發(fā)展和人民群眾需求相結(jié)合，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和建設(shè)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)的思政教育的內(nèi)容和理念傳遞給身邊的同學(xué)和朋友，共同努力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過(guò)混凝土課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了思政教育的重要性和實(shí)踐性。這門(mén)課程不僅培養(yǎng)了我們的專業(yè)知識(shí)和能力，更加注重了我們的思想教育和價(jià)值觀鑄就。通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)地考察，我們更加深入地了解工程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況和困難，進(jìn)一步加強(qiáng)了我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。這對(duì)于我們的綜合素質(zhì)提升和未來(lái)工作的發(fā)展具有重要的意義，同時(shí)也讓我深感思政教育的力量和使命。我會(huì)將所學(xué)所思所做與社會(huì)發(fā)展和人民群眾需求相結(jié)合，為真正意義上的工程師的身份而努力奮斗。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇五

思政課程是當(dāng)前高等教育體系中的重要課程之一。在思政課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布之后，我對(duì)這門(mén)課程有了全新的認(rèn)識(shí)和了解。在本文中，我將分享我對(duì)思政課程標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。

第一段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)的意義

思政課程標(biāo)準(zhǔn)是指定了學(xué)生思政課程教育目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。思政課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，有利于深化思政課程課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生道德素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)及綜合素質(zhì)。思政課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，標(biāo)志著高校思想政治理論課程教學(xué)規(guī)范化的進(jìn)一步推進(jìn)。

第二段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)的影響

思政課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布，提供了一個(gè)更為清晰和系統(tǒng)的教學(xué)指南。課堂教學(xué)的質(zhì)量也將會(huì)得到進(jìn)一步提升。教師應(yīng)充分理解思政課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵，貫徹執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)內(nèi)容，加強(qiáng)教育理念創(chuàng)新和教學(xué)方法改革，形成對(duì)學(xué)生心靈啟迪和人格塑造的影響。

第三段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的影響

思政課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容。標(biāo)準(zhǔn)的明確使學(xué)生知道自己在課堂上的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的緊迫性和必要性。同時(shí)，學(xué)生成為課堂上的學(xué)習(xí)主體，通過(guò)思政課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并加以實(shí)施，將增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力和自我監(jiān)控意識(shí)，進(jìn)一步提升其綜合素質(zhì)。

第四段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的影響

思政課程標(biāo)準(zhǔn)中設(shè)定了科學(xué)、合理、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法，有利于教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)成果進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程進(jìn)行描述和引導(dǎo)，為學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)生的自我進(jìn)取精神和自我評(píng)價(jià)意識(shí)提供了有力的支持。

第五段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的追求

思政課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和關(guān)于思想政治工作的一系列指示要求，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作全面深入開(kāi)展。思政課程標(biāo)準(zhǔn)為高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也為開(kāi)展和對(duì)接產(chǎn)業(yè)和社會(huì)創(chuàng)新提供了支持。

綜上，思政課程標(biāo)準(zhǔn)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保障，對(duì)高校思想政治理論課程教學(xué)規(guī)范化的進(jìn)一步推進(jìn)發(fā)揮了重要作用。思政課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施，不僅改變著高校思想政治理論課程的面貌，而且有望為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展注入更加堅(jiān)定的信念和力量。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇六

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)思想政治課程的重視程度越來(lái)越高。每當(dāng)思政課開(kāi)講，同學(xué)們往往會(huì)感到厭煩和無(wú)聊，但事實(shí)上，思政課程正是我們學(xué)生思維觀念和心靈世界的提升之路。最近學(xué)院的思政課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)公布，讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到了思政課程教育的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，更加明確了思政課程的學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容。接下來(lái)我將分享一些我對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。

第一段： 思政課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。（200字）

思政課程是整個(gè)大學(xué)生活中不可缺少的一部分，正如我們需要有吃飯和睡覺(jué)等基本生活需求一樣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，思政課教育讓我們更加深入的了解到了自己存在的意義，也讓我們認(rèn)識(shí)到了其他人和社會(huì)的重要性。思政課標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布使我們對(duì)于思政課程的重要性有了更清晰地認(rèn)識(shí)，提醒了我們這一過(guò)程中也需要注意許多關(guān)鍵技巧和方法。一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識(shí)的同時(shí)，更是需要在道德、文化和實(shí)踐方面進(jìn)行培養(yǎng)和完善。思政課程的主要目標(biāo)是教育學(xué)生懂得如何做人，使學(xué)生具備明確的道德價(jià)值和獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考能力。我們學(xué)習(xí)思政課以達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)，也為實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步打下基礎(chǔ)。

第二段： 思政課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于班級(jí)關(guān)系的幫助。（200字）

思政課是班級(jí)教育非常重要的一環(huán)，通過(guò)思政課程，我們班級(jí)的同學(xué)們可以更加親近、更加關(guān)注感受，從而使班級(jí)關(guān)系更加融洽。思政課程標(biāo)準(zhǔn)教育的內(nèi)容，包括團(tuán)隊(duì)合作、追求目標(biāo)等，都是幫助班級(jí)關(guān)系得到改善的重要因素。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到班級(jí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展不只是應(yīng)付考試和考試成績(jī)，更是與班級(jí)眾人共同體驗(yàn)生活和互動(dòng)的過(guò)程。因此，我們需要珍惜這種班級(jí)關(guān)系，尊重自己和他人，通過(guò)思政課程讓同學(xué)們更好地體驗(yàn)這種意切相連的感覺(jué)。

第三段： 思政課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于社會(huì)關(guān)系的啟示。（200字）

思政課程也同樣對(duì)社會(huì)關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我們從中獲得了對(duì)于人類社會(huì)和歷史的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解有了更加深入的掌握，同時(shí)也意識(shí)到了人類文化和價(jià)值觀的多樣性。這些思想讓我們懂得不僅要關(guān)心自己和身邊的人，更要對(duì)社會(huì)的大眾和整個(gè)地球的未來(lái)負(fù)責(zé)。思政課程教育的目的不僅是讓我們這一代更加明白自己的發(fā)展方向，更是希望我們不斷地反思和質(zhì)疑現(xiàn)存的社會(huì)狀態(tài)，從而走向一個(gè)更加穩(wěn)定、和諧的新時(shí)代。

第四段： 思政課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于思想內(nèi)涵的德育啟示。（200字）

隨著社會(huì)的發(fā)展，道德標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)受到挑戰(zhàn)，而思政課程標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)于這種挑戰(zhàn)的回答。我們需要再次認(rèn)識(shí)到一些基本道德標(biāo)準(zhǔn)的重要性，這些標(biāo)準(zhǔn)包括誠(chéng)實(shí)、正義、公平、共享和尊重等等。這項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)指南的靈感源于我們的民族文化和思想潛力，提出了一系列奉行人類文化和道德價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)對(duì)措施。以德育為目的，我們需要在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生道德觀念，這樣他們才能更好地意識(shí)到公民職責(zé)和個(gè)人責(zé)任。

第五段： 總結(jié)感想。（200字）

總之，思政課程標(biāo)準(zhǔn)不僅是對(duì)思政課程教育現(xiàn)狀的概括，更重要的是它有效指導(dǎo)了思政課程的大量實(shí)踐內(nèi)容。當(dāng)我們重新審視思政課程與思想信仰的關(guān)系時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到思想信仰不僅僅是個(gè)人和社會(huì)行為的基本紐帶，它促進(jìn)了人們懂得合理的思考和行動(dòng)，更是幫助人們對(duì)生活條件和社區(qū)情境進(jìn)行合理表達(dá)和交流的重要手段。我們接受思政課程，不只是為了應(yīng)試和獲取本科學(xué)位，也為了接受更完善的道德和哲學(xué)教育，成為向上向善的公民和負(fù)責(zé)人。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)混凝土課程的確是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但更重要的是，它帶給我的是巨大的收獲和啟示。通過(guò) myLUMS 的混凝土課程，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐操作中，同時(shí)也學(xué)到了如何與同行建立合作關(guān)系。在此，我想分享我的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)磳W(xué)習(xí)這門(mén)課程的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

混凝土課程涉及到許多重要的知識(shí)領(lǐng)域，包括混凝土配方、混凝土設(shè)計(jì)、混凝土強(qiáng)度測(cè)試等等。我們首先從二級(jí)課程入手，學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的混凝土知識(shí)。通過(guò)通過(guò)自己制作混凝土，實(shí)踐混凝土樣品的相關(guān)檢測(cè)，以及在團(tuán)隊(duì)中與同學(xué)一起分工合作，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)調(diào)。另外，還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的工具和技能，例如使用爐膛和試驗(yàn)機(jī)。這些學(xué)習(xí)更有助于我理解樣品的結(jié)構(gòu)和性能。

第三段：課程內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用

混凝土課程教授的不僅僅是理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。我們將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于項(xiàng)目中，例如設(shè)計(jì)制作混凝土梁、制造混凝土攪拌機(jī)等，我們的作品不僅接受了嚴(yán)格的驗(yàn)收，而且成功地展示了我們所學(xué)。我清楚地記得，在完成制作混凝土板的任務(wù)時(shí)，我意外地遇到了幾個(gè)困難，但是因?yàn)檫@門(mén)課程提供了豐富的資源，我得到了幫助解決了這些困難，從而成功地完成了我的任務(wù)。這樣的實(shí)踐教育是我在整個(gè)學(xué)業(yè)中最重要的一部分之一。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作和交流

團(tuán)隊(duì)合作和交流是混凝土課程的兩個(gè)核心要素之一。在 myLUMS 的混凝土課程中，我們被要求和同學(xué)一起工作，向他們交流我們的想法和顧慮。我們不僅要學(xué)習(xí)課程知識(shí)，而且要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)增進(jìn)我們的聯(lián)系和溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了如何與同事協(xié)調(diào)工作，從而提高了我的工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，與同學(xué)的交流和探討也增加了我的自信心和主動(dòng)性。

第五段：總結(jié)

在混凝土課程的學(xué)習(xí)中，我獲得了深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。我了解了重要的混凝土知識(shí)和技能，并且通過(guò)與同學(xué)合作得到了非常寶貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)。最終，我希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能幫助其他學(xué)生克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的挑戰(zhàn)，從而更好地掌握混凝土技能，更好地應(yīng)用到實(shí)踐中。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇八

隨著人們對(duì)于政治、哲學(xué)、社會(huì)等高端學(xué)科的不斷關(guān)注，思想政治理論課程在高校教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。為此，國(guó)家在2020年發(fā)布了《普通高等學(xué)校思想政治理論課程教學(xué)指南（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），規(guī)定了思政課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和培養(yǎng)他們成為“德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我深刻認(rèn)識(shí)到思政課程標(biāo)準(zhǔn)所帶來(lái)的意義和價(jià)值，提升了對(duì)思政教育的理解和認(rèn)識(shí)。

第一段：思政課程標(biāo)準(zhǔn)理念的認(rèn)識(shí)與感悟

思想政治教育被視為一個(gè)國(guó)家或者民族的靈魂，教育理念決定著思政教育的實(shí)施方式和內(nèi)容?！吨改稀诽岢隽藢W(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等方面的重要參數(shù)和路徑，引導(dǎo)想政課程加強(qiáng)理論體系建設(shè)，注重針對(duì)性和實(shí)用性，提高專業(yè)、學(xué)科性、系統(tǒng)性和深度，進(jìn)一步加強(qiáng)思政課程的核心地位和系統(tǒng)性。思政教育不僅要有正確的為人處事、價(jià)值判斷的態(tài)度和觀念，還要關(guān)注國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展，培養(yǎng)出兼?zhèn)涞赖隆⒎ㄖ魏臀幕仞B(yǎng)，具有人文社會(huì)關(guān)懷和民族多元文化的國(guó)民素質(zhì)，使他們既能夠“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)國(guó)家”，還能夠在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，走向自我價(jià)值和人生目標(biāo)的完美結(jié)合。

第二段：思政課學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)與思考

學(xué)習(xí)思政課，不僅是對(duì)歷史、政治理論和文化素養(yǎng)的積累，也是對(duì)身份認(rèn)同、基本價(jià)值觀、世界觀和方法論的著重訓(xùn)練。思政課程的授課方式比較多樣化，有講座、案例分析、專題研討、體驗(yàn)式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、課堂討論等。教師在課堂上也不再是單向的知識(shí)傳遞者，而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用分析和創(chuàng)新實(shí)踐的引導(dǎo)者。學(xué)習(xí)思政課需要具備全面、系統(tǒng)的思考能力、較高的語(yǔ)文表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，橋接學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的重構(gòu)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。

第三段：思政教育對(duì)于個(gè)人職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膯⒌?/p>

個(gè)人人格、素養(yǎng)、職場(chǎng)能力和公民道德的形成離不開(kāi)思想政治教育的引領(lǐng)作用。思政教育不僅涵蓋了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的關(guān)系，還涉及道德、法治、公平、信仰等領(lǐng)域。學(xué)習(xí)思政課可以得到知行合一的教育，同時(shí)也能夠引導(dǎo)學(xué)生全面提升動(dòng)手和思考的能力，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟、突破的能力，在職場(chǎng)中不斷地提供價(jià)值、自我提升、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，由此在更高層次上激發(fā)“自我實(shí)現(xiàn)和價(jià)值創(chuàng)造”的動(dòng)力。

第四段：思政課標(biāo)準(zhǔn)基于時(shí)代需求和認(rèn)知需求

《指南》中提到的思政教育目標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，千篇一律又各具特色，為了貫徹人民教育宗旨，深化思想政治教育理論，不斷提高思政課的針對(duì)性和實(shí)用性，教育部一一授權(quán)學(xué)校提出自己的思政課的理念和方案，這一系列標(biāo)準(zhǔn)的誕生基于時(shí)代需求和認(rèn)知需求，這對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)和時(shí)代發(fā)展的學(xué)科健康發(fā)展有至關(guān)重要的意義。

第五段：思政教育的改進(jìn)和深入對(duì)策

思政教育的成功并不取決于單一的因素，而是由于教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、班級(jí)氛圍的支持等多種因素綜合作用。如何將思政課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹到實(shí)踐中是每位從事思政教育的教師和學(xué)生的職責(zé)和使命。從教師的角度考慮：在課程設(shè)計(jì)上引入創(chuàng)新元素，激發(fā)思考興趣；關(guān)注學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，選擇適合該學(xué)生的教學(xué)方法；加強(qiáng)思政課程研究、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)生的角度考慮：積極加入班級(jí)思政教育活動(dòng)，參與團(tuán)結(jié)協(xié)作、文化交流等班級(jí)活動(dòng)；了解社會(huì)思潮，參與公益活動(dòng)，形成社會(huì)責(zé)任感。總之，要讓該標(biāo)準(zhǔn)既得到貫徹，又得到發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)：

思政課程的實(shí)務(wù)與發(fā)展不僅對(duì)高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)、師資培育、特色建設(shè)等多個(gè)方面產(chǎn)生了積極影響，也提高了我們思辨問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了我們作為人的責(zé)任感和社會(huì)參與性。在新時(shí)代下，社會(huì)發(fā)展空間總在增強(qiáng)，學(xué)生肩上的重任也越來(lái)越重，理論、方法、思想、人文素質(zhì)、職場(chǎng)能力等方面的充實(shí)培養(yǎng)，是高校思政標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在補(bǔ)充，也是未來(lái)個(gè)人發(fā)展和國(guó)家進(jìn)步的重要保證。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇九

混凝土課程作為土木工程領(lǐng)域中重要的一部分，對(duì)于學(xué)習(xí)者的實(shí)踐能力與專業(yè)素養(yǎng)有著巨大的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)混凝土課程，我深刻體會(huì)到了混凝土在建筑工程中的重要性，掌握了混凝土的基本原理和施工技術(shù)，并在實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果。下面將從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與感受、混凝土的應(yīng)用領(lǐng)域、設(shè)計(jì)的重要性、混凝土行業(yè)的未來(lái)展望以及對(duì)課程的建議幾個(gè)方面展開(kāi)敘述，來(lái)分享我在混凝土課程中的心得體會(huì)。

一、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與感受

在混凝土課程中，我參加了多次實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手制作混凝土。在實(shí)驗(yàn)中，我了解并學(xué)習(xí)到了混凝土配合比的設(shè)計(jì)與調(diào)整、材料的選擇與搭配、施工工藝與技術(shù)等方面的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我親身體驗(yàn)到了制作混凝土的每個(gè)步驟的重要性和復(fù)雜性，及時(shí)的調(diào)整和反饋對(duì)于混凝土的性能起著至關(guān)重要的作用。每次實(shí)驗(yàn)都讓我更加準(zhǔn)確地理解了混凝土的工藝流程以及配比設(shè)計(jì)原則，增強(qiáng)了我對(duì)與實(shí)際操作的能力。

二、混凝土的應(yīng)用領(lǐng)域

混凝土是建筑工程中最常用的一種材料，廣泛應(yīng)用于房屋建筑、橋梁、隧道、港口碼頭等工程中。通過(guò)混凝土課程，我了解到了混凝土在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用特點(diǎn)和要求。在建筑領(lǐng)域中，混凝土的抗壓強(qiáng)度和耐久性要求較高，而在水利工程中，對(duì)于混凝土的抗?jié)B性和抗凍性有著更高的要求。混凝土的應(yīng)用范圍非常廣泛，了解混凝土的特性和應(yīng)用要求對(duì)于土木工程師來(lái)說(shuō)十分重要。

三、設(shè)計(jì)的重要性

混凝土的設(shè)計(jì)對(duì)于建筑工程的質(zhì)量和安全性有著決定性的影響。一個(gè)合理且科學(xué)的設(shè)計(jì)方案可以確保工程結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和合理化，減少疲勞和損壞，提高工程的壽命和耐久性。在混凝土課程中，我學(xué)習(xí)了混凝土的設(shè)計(jì)原則和方法，了解了不同工程要求下的配比設(shè)計(jì)和施工工藝。通過(guò)設(shè)計(jì)混凝土結(jié)構(gòu)，我深刻體會(huì)到了設(shè)計(jì)的重要性和專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于工程實(shí)施與結(jié)果的重要性。

四、混凝土行業(yè)的未來(lái)展望

隨著建筑工程的發(fā)展和科技的進(jìn)步，混凝土行業(yè)也在不斷前進(jìn)和創(chuàng)新。未來(lái)，混凝土行業(yè)將更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，不斷研發(fā)新型材料和技術(shù)，提高混凝土的性能和施工效率。同時(shí)，混凝土行業(yè)也會(huì)進(jìn)一步提高對(duì)于人才的要求，對(duì)于具備專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才有著更高的需求。因此，學(xué)習(xí)混凝土課程，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)，將有利于我在未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展。

五、對(duì)課程的建議

總的來(lái)說(shuō)，混凝土課程不僅為我提供了深入了解混凝土的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了我在工程實(shí)踐中的動(dòng)手能力。然而，課程中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)較少，多為理論講解，希望能增加更多的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生更好地掌握混凝土的基本原理和施工技術(shù)。另外，課程也可以引入更多的案例分析和工程實(shí)例，使學(xué)生更好地了解混凝土在實(shí)際工程中的應(yīng)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，混凝土課程的學(xué)習(xí)讓我對(duì)混凝土在建筑工程中的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐與學(xué)習(xí)，我掌握了混凝土的基本原理和施工技術(shù)，并對(duì)混凝土的應(yīng)用領(lǐng)域和設(shè)計(jì)的重要性有了更清晰的了解?；炷列袠I(yè)的未來(lái)發(fā)展前景廣闊，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)的工程實(shí)踐做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望課程能夠更加注重實(shí)踐和案例分析，增加學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十

在平時(shí)的教學(xué)和作業(yè)中，要求學(xué)生熟練掌握了各種構(gòu)件的配筋與計(jì)算，并且能進(jìn)行配筋驗(yàn)算（配筋滿足適筋梁的要求，不能是超筋梁和少筋梁的配置），而課程設(shè)計(jì)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一方面要基于課本，另一方面又要高于課本，根據(jù)我們專業(yè)的特點(diǎn)，我沒(méi)有選取簡(jiǎn)單的構(gòu)件設(shè)計(jì)，也沒(méi)有選取復(fù)雜的高層或復(fù)雜體系的設(shè)計(jì)，而是選取了一種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)體系——鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十一

課程思政是近年來(lái)在高校教育中興起的一種教育形式。通過(guò)將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等教材內(nèi)容融入各門(mén)學(xué)科課程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)主義價(jià)值觀以及創(chuàng)新思維等思政素養(yǎng)。在參加課程思政的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)，有了很多體會(huì)和思考。

第二段：豐富學(xué)科知識(shí)

參加課程思政后，我發(fā)現(xiàn)，這種教育模式能夠讓我們更好地了解各門(mén)學(xué)科知識(shí)與馬克思主義的結(jié)合點(diǎn)。在以前的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常將學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活割裂開(kāi)來(lái)，而通過(guò)課程思政的學(xué)習(xí)，我們深入理解學(xué)科知識(shí)的內(nèi)涵和價(jià)值，并將其與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，形成了更為全面的知識(shí)體系。課程思政的存在讓我們明白，學(xué)科知識(shí)的目的不僅僅是應(yīng)試，更重要的是為了服務(wù)社會(huì)、增進(jìn)人民福祉。

第三段：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷

在課程思政中，每當(dāng)學(xué)習(xí)到國(guó)家發(fā)展、國(guó)家利益和國(guó)家夢(mèng)等內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)被深深地觸動(dòng)。這些內(nèi)容讓我對(duì)自己的國(guó)家有了更加自豪和自信的態(tài)度。我深知，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該以國(guó)家的發(fā)展為己任，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。課程思政通過(guò)引導(dǎo)我們了解國(guó)家的發(fā)展歷程、掌握國(guó)家的政策和戰(zhàn)略，培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)主義情懷，讓我們更加珍惜和愛(ài)護(hù)我們的祖國(guó)。

第四段：培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

除了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷外，課程思政還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。在學(xué)習(xí)中，我逐漸理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，明確了自己應(yīng)該樹(shù)立的正確價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)中，我們深入思考人與人之間的關(guān)系、企業(yè)與社會(huì)之間的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的關(guān)系等，意識(shí)到了個(gè)人利益與集體利益的統(tǒng)一，為我們今后的人生道路指引了方向。

第五段：形成創(chuàng)新思維

在課程思政的學(xué)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)這種教育模式能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。馬克思主義的創(chuàng)新性思維方式，培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題的深入思考和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。在與同學(xué)們的討論中，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解，而這些多元的思維正是激發(fā)創(chuàng)新的源泉。通過(guò)課程思政，我逐漸養(yǎng)成了質(zhì)疑、探索、創(chuàng)新的思維習(xí)慣，這對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的。

總結(jié)：

通過(guò)參與課程思政的學(xué)習(xí)，我不僅豐富了學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情懷，還樹(shù)立了正確的價(jià)值觀念，并培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。這種教育模式的出現(xiàn)，為我們的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障，也為我們的未來(lái)道路指明了方向。因此，我們應(yīng)該重視課程思政，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的思政素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷貢獻(xiàn)力量。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十二

雖然《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》的成績(jī)已經(jīng)知道,且基本能夠滿意,但還是有必要總結(jié)一下,這不僅對(duì)于下冊(cè)的學(xué)習(xí),還是對(duì)于其它專業(yè)課的學(xué)習(xí)都有好處。而且《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》在土木工程專業(yè)來(lái)講是很重要的一門(mén)課，特別對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，或研究生考試復(fù)試?？傊?總結(jié)一下，就相當(dāng)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一遍。下面談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)這門(mén)課之前，我就了解到，《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是多么重要的一門(mén)課，特別在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),你現(xiàn)在不熟悉,以后設(shè)計(jì)會(huì)帶來(lái)很多麻煩,而我不是那種只滿足及格的學(xué)生。所以我決定把它學(xué)好并要達(dá)到85分以上。說(shuō)實(shí)在的，成績(jī)出來(lái)后，覺(jué)得已經(jīng)很不錯(cuò)了。但想起那計(jì)算題,我就氣,本身正在學(xué)結(jié)構(gòu)力學(xué),而且還學(xué)得不錯(cuò),誰(shuí)知把一些題給弄糊涂了.二、學(xué)習(xí)要有興趣。在我看來(lái)，學(xué)那一門(mén)課都一樣，有興趣才能學(xué)得好，一旦失去興趣，那是不可能學(xué)好，不牢固。比如我們英語(yǔ)四級(jí)，由于我的英語(yǔ)四級(jí)還沒(méi)通過(guò)，這段時(shí)間尋找其原因，還是缺乏興趣，沒(méi)有真正“愛(ài)”上它。而我對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理的興趣來(lái)于它存在于我們生活周?chē)?學(xué)到那部分,我都會(huì)聯(lián)系實(shí)際.

三、

四、多煤體上課，有助于我們接受更多的信息。甚至能夠把一些現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)演示出來(lái)，加強(qiáng)我們的感性認(rèn)識(shí)。

五、多思考，多討論，多提問(wèn)，獨(dú)立完成作業(yè)。這是很重要一點(diǎn)，也許你上課聽(tīng)不明，但你通過(guò)作業(yè)，你就可以把一些問(wèn)題搞懂。平時(shí)多思考，多討論也有助于我們學(xué)習(xí)。如果不懂，應(yīng)找老師答疑。這學(xué)期給我最大的感觸就是我多找老師答疑，還從老師那里學(xué)到一些課本沒(méi)有的知識(shí)。

六、要有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別在上課的時(shí)候。上課的氣氛也很重要，氣氛好，老師心情也好，大家學(xué)起來(lái)很輕松。同時(shí)我們應(yīng)跟著老師的上課思路，這樣才能更好學(xué)好知識(shí)。

七、對(duì)我來(lái)說(shuō)，知識(shí)真正得到鞏固的是通過(guò)課程設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)，課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容貫穿整本書(shū)的內(nèi)容。同時(shí)設(shè)計(jì)也能體現(xiàn)你個(gè)人的能力和創(chuàng)新。所以我一向很熱衷于課程設(shè)計(jì)，通過(guò)設(shè)計(jì)，你才真正地學(xué)會(huì)知識(shí)。結(jié)構(gòu)力學(xué)考試的推遲沒(méi)有影響我做設(shè)計(jì)的步伐。在做設(shè)計(jì)遇到的難題要及時(shí)找老師解決，問(wèn)題千萬(wàn)年別積壓。這樣才真正把知識(shí)學(xué)牢。而現(xiàn)在遇到一般的樓板，能說(shuō)出怎樣配筋。

以上我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些體會(huì)。

談《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》教學(xué)的一些心得體會(huì)

正文

本文作者：尹曉清

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》是土木工程專業(yè)必修的的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課,是從基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的重要課程,一般在第三或第四學(xué)期開(kāi)設(shè)。該課程的許多理論都是建立在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采用了許多基本假定,具有半理論、半經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),計(jì)算中答案也不是唯一的,這和中學(xué)所學(xué)的知識(shí)完全不同,讓很多學(xué)生感到困惑,同時(shí),該課程實(shí)踐性較強(qiáng),又和實(shí)際工程設(shè)計(jì)緊密相連,《規(guī)范》在計(jì)算和構(gòu)造方面的規(guī)定紛繁復(fù)雜,使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)從下手,更談不上學(xué)好學(xué)精了。而該門(mén)課又和其他課程聯(lián)系密切,是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),就如何改善和提高該門(mén)課的教學(xué)水平,取得良好教學(xué)效果談幾點(diǎn)看法。

1 重視兩頭突出重點(diǎn)

緒論部分是整個(gè)課程的引子,是學(xué)生能盡快熟悉課程、進(jìn)入課程的基礎(chǔ)。因此,對(duì)緒論部分必須引起足夠重視,在這一部分中,主要要向?qū)W生講明混凝土的概念,為什么要采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),兩者為什么能結(jié)合在一起,其優(yōu)缺點(diǎn)有哪些,簡(jiǎn)單介紹一下混凝土結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷史和發(fā)展前景,更重要的是要向?qū)W生講明本課程的特點(diǎn),學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)及學(xué)習(xí)方法等。

在每部分課程學(xué)完后,要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納,整個(gè)課程講完后,必須要對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納和復(fù)習(xí),將整部分內(nèi)容全部串起來(lái),并加以系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的理解,對(duì)學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容有很大幫助。

同時(shí),要正確確定教學(xué)重點(diǎn),把受彎構(gòu)件、受壓構(gòu)件、預(yù)應(yīng)力構(gòu)件計(jì)算作為課程重點(diǎn),對(duì)這部分課程除了講好講精外,還必須加大課堂提問(wèn)、答疑及課外輔導(dǎo)力度,多出一些思考題和習(xí)題加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練,在課程結(jié)束后,要結(jié)合實(shí)際工程設(shè)計(jì),用幾道綜合性較強(qiáng)的例題和習(xí)題,幫助學(xué)生全面正確理解和掌握所學(xué)知識(shí),并融會(huì)貫通。

2 由淺入深講清難點(diǎn)

由于該課程是學(xué)生較早接觸的專業(yè)課,他們對(duì)整個(gè)專業(yè)知識(shí)還缺乏基本的了解,一些最基本的、常識(shí)性的東西都不知道。因此,在課程授課內(nèi)容的安排上必須貫徹由淺入深、先易后難的順序。比如,先講軸心受力構(gòu)件,再講偏心受力構(gòu)件;先講受彎構(gòu)件,再講受壓構(gòu)件;先講正截面計(jì)算,再講斜截面計(jì)算;先講承載能力極限狀態(tài),再講正常使用極限狀態(tài);先講普通混凝土構(gòu)件,再講預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件等。

對(duì)所授內(nèi)容,要準(zhǔn)確把握學(xué)生理解時(shí)的難點(diǎn),對(duì)受彎構(gòu)件正截面理論的研究、結(jié)論、應(yīng)力應(yīng)變分析、計(jì)算理論的建立;斜截面破壞機(jī)理、計(jì)算理論的建立;如何利用彎矩包絡(luò)圖做材料圖,進(jìn)而確定鋼筋的切斷和彎起;對(duì)小偏心受壓構(gòu)件的計(jì)算;混凝土的開(kāi)裂變形分析;預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件應(yīng)力損失及應(yīng)力分析等作為教學(xué)難點(diǎn),除了在課堂上要講細(xì)講清外,還有加大課外答疑力度,幫助學(xué)生更好理解。

3 由感性到理性

為了讓學(xué)生對(duì)課本上的內(nèi)容有一個(gè)正確的理解,加大對(duì)課程的認(rèn)知程度,首先要讓學(xué)生在感性上了解混凝土結(jié)構(gòu),為此,利用一些課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)計(jì)院、施工現(xiàn)場(chǎng)或已建結(jié)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)參觀,實(shí)地了解一些結(jié)構(gòu)構(gòu)件、對(duì)構(gòu)件的長(zhǎng)短、截面尺寸、鋼筋的直徑、間距及配筋布置等有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí),使學(xué)生在設(shè)計(jì)計(jì)算時(shí)不會(huì)犯一些基本的、常識(shí)性的錯(cuò)誤。

同時(shí),要讓學(xué)生知道混凝土結(jié)構(gòu)的許多理論都是建立在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究基礎(chǔ)之上,采用了許多基本假定,計(jì)算模型都是理想化的產(chǎn)物,因此都有一定的限制條件和適用范圍,一旦條件發(fā)生變化,就不能再采用這些計(jì)算模型和計(jì)算公式。

4 重視構(gòu)造領(lǐng)會(huì)規(guī)范

該課程是為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)服務(wù)的,和實(shí)際工程緊密相連,涉及到的規(guī)范條文規(guī)定很多,特別是在構(gòu)造措施方面,這些內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期實(shí)踐積累、甚至一些血的教訓(xùn)后得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),因此,對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí),不但要熟練掌握基本的計(jì)算,還要對(duì)相關(guān)的構(gòu)造措施有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),特別是,對(duì)于一般的和常見(jiàn)的措施要求,必須要熟悉掌握。

5 改變輔導(dǎo)、答疑形式

輔導(dǎo)答疑是學(xué)生解除疑惑、正確理解掌握所學(xué)內(nèi)容的重要途徑,為達(dá)到良好效果,一方面在輔導(dǎo)時(shí)采用了啟發(fā)式提問(wèn),讓學(xué)生能夠深入進(jìn)去,能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,對(duì)提問(wèn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),并對(duì)提出的問(wèn)題當(dāng)中解答;另一方面,在習(xí)題課上,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在講臺(tái)上講解自己的解題思路和做題過(guò)程,對(duì)不正確、不準(zhǔn)確的地方及時(shí)指導(dǎo),讓全體學(xué)生加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,達(dá)到共同提高的目的。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十三

——混凝土課程設(shè)計(jì)心得

早有聽(tīng)聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂，而是能不能，或者是做不做！”原來(lái)也對(duì)其有所了解，但這次的課程設(shè)計(jì)進(jìn)行下來(lái)卻又對(duì)其有更深的感悟。

關(guān)于下手。

這個(gè)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了一個(gè)半星期，但果然與老師所說(shuō)無(wú)二，只要認(rèn)真做3天也能完成。一個(gè)學(xué)期的課程下來(lái)，加上之前在布置課題的時(shí)候老師又在黑板上從總體上詳細(xì)的把流程講解了一次，我們本應(yīng)該很簡(jiǎn)單的就能做出來(lái)，但是最初大家仍然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺(jué)。當(dāng)然這個(gè)除了可能是我們對(duì)于知識(shí)掌握的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運(yùn)用上的恐懼。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書(shū)，不停的觀摩其他人，不停論證，最后才畏首畏尾的下手。不過(guò)這卻也可以從另外一個(gè)方面看出來(lái)大家對(duì)這次的重視，未嘗不是一件好事。

關(guān)于依葫蘆畫(huà)瓢。

梯，而梁式樓梯是商業(yè)大型建筑跨度大時(shí)所采用。但這些并不是他們最主要的區(qū)別，結(jié)構(gòu)計(jì)算關(guān)鍵是受力形態(tài)的不同導(dǎo)致的計(jì)算不同。這就出現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)在看到書(shū)本上關(guān)于梁式樓梯的計(jì)算步驟，結(jié)果計(jì)算下到下面才發(fā)現(xiàn)者根本就不是板式樓梯的受力形態(tài)，這下依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)成歪了！剛才說(shuō)到的梁式樓梯的受力首先計(jì)算的是踏步板的受力，它的計(jì)算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋，所以一開(kāi)始取的計(jì)算截面是一個(gè)踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計(jì)算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步，我們所計(jì)算的是縱向鋼筋跨在兩個(gè)平臺(tái)梁上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計(jì)算單位，投影到水平方向上，踏步板的計(jì)算前面的數(shù)值需要/0.3，而梯段板的自重和底部抹灰需要前面數(shù)值/cos a。

關(guān)于cad。

說(shuō)起cad真是慚愧，原本在大二暑假也下了點(diǎn)功夫?qū)W，以為自己是學(xué)的不錯(cuò)了，可是這次一下手才發(fā)現(xiàn)怎么都達(dá)不到自己的目的，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己弄的都是所謂的戶型圖，而真正的cad本身是一竅不通，有點(diǎn)舍本逐末的意思。而相對(duì)經(jīng)常摸軟件的室友純熟操作我只是一個(gè)新手。一些看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西，可是操作起來(lái)就是很麻煩，出的錯(cuò)一次又一次，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的。而我們千萬(wàn)不要總是覺(jué)得自己看著表面知道便懶得動(dòng)手，其實(shí)你只要一動(dòng)手會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多細(xì)節(jié)東西自己都是模棱兩可，要完完整整的做出一個(gè)設(shè)計(jì)不是一件容易的事情。我們要學(xué)的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來(lái)做出一件成果，不達(dá)目的不罷休的職業(yè)態(tài)度。這也是此次課程設(shè)計(jì)我最大的體會(huì)。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十四

對(duì)學(xué)生的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程還是很滿意的，對(duì)梁和板的配筋還是滿足規(guī)范要求，但是也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，圖形是由pkpm轉(zhuǎn)到cad上的，在電腦上是很清楚，很美觀，但是當(dāng)打印成冊(cè)時(shí)，一些圖形很不理想，要么是不清楚，要么是一些字符設(shè)置的大，要么設(shè)置的小，很不理想。五。設(shè)計(jì)中存在的不足和改進(jìn)措施：

1、部分學(xué)生對(duì)手算存在很大的困難，對(duì)一些基本的公式不能理解，導(dǎo)致出錯(cuò)。

2、對(duì)規(guī)范的查閱還保護(hù)是很熟悉，為此在以后的教學(xué)中讓學(xué)生多看規(guī)范。

3、對(duì)軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正，要求學(xué)生自己多應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十五

課程思政會(huì)議是學(xué)校為了強(qiáng)化大學(xué)生的思想道德教育而召開(kāi)的一項(xiàng)重要的學(xué)生思政活動(dòng)。這是一次集中討論、交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，提升學(xué)生的自覺(jué)遵守法紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。通過(guò)參與課程思政會(huì)議，我深切體會(huì)到了其重要意義和價(jià)值。

二、會(huì)議的主題和內(nèi)容

此次課程思政會(huì)議的主題是“大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任”，內(nèi)容主要圍繞大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任認(rèn)識(shí)、社會(huì)責(zé)任可行性及實(shí)踐等方面展開(kāi)。會(huì)議以專題報(bào)告、研討會(huì)和小組討論等形式進(jìn)行，從不同角度深入淺出地向我們闡述了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵和重要性。

三、會(huì)議的收獲和啟示

參加課程思政會(huì)議，我不僅拓寬了視野，也獲得了諸多收獲和啟示。會(huì)議中，老師們用生動(dòng)的案例和實(shí)際的事例向我們解析了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，并引導(dǎo)我們思考自身在未來(lái)社會(huì)角色定位上應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。通過(guò)聽(tīng)取其他同學(xué)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)分享，我意識(shí)到自己作為大學(xué)生，應(yīng)該注重錘煉自己的道德素養(yǎng)與社會(huì)價(jià)值觀，努力成為社會(huì)的有益之人。

四、會(huì)議的亮點(diǎn)和改進(jìn)意見(jiàn)

這次課程思政會(huì)議中，我深感到了學(xué)校對(duì)于大學(xué)生思想道德教育的重視程度。會(huì)議組織者設(shè)計(jì)了豐富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)狀，進(jìn)行小組討論和展示等活動(dòng)，使我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)進(jìn)行深入交流。但是，能否進(jìn)一步提高會(huì)議的實(shí)效性，需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步優(yōu)化。

五、會(huì)議的感想和展望

課程思政會(huì)議是一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)的一次全面檢驗(yàn)。通過(guò)參與會(huì)議，我深感到大學(xué)生思想道德教育的重要性和緊迫性。我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以自己的言行來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。相信未來(lái)的課程思政會(huì)議會(huì)更加完善，對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生思想道德教育的發(fā)展起到更為積極的作用。

總之，這次課程思政會(huì)議不僅讓我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，也為我提供了一個(gè)展示自己、交流互動(dòng)的平臺(tái)。這次會(huì)議讓我收獲頗豐，受益匪淺。我相信，通過(guò)一次又一次的課程思政會(huì)議，我們會(huì)更加積極地投身于大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的實(shí)踐中，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十六

作為大學(xué)生，在校園中度過(guò)了幾個(gè)年頭，我明白大學(xué)并不僅僅是知識(shí)的積累，更是對(duì)于人生思考的重要階段。因此，作為大學(xué)生，我們必須重視課程思政會(huì)議的重要性。近日，我參加了一次課程思政會(huì)議，收獲頗豐，產(chǎn)生了深刻的思考。

會(huì)議伊始，主持人首先強(qiáng)調(diào)了課程思政的重要性，指出它是大學(xué)教育中的一種創(chuàng)新方式。在傳授知識(shí)的過(guò)程中，加入了道德品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)是大學(xué)的核心，而德才兼?zhèn)涞娜瞬攀巧鐣?huì)所需要的。

隨后，會(huì)上進(jìn)行了一次生動(dòng)的主題演講。講演者通過(guò)豐富的故事、精彩的論述和直觀的實(shí)例，向我們闡釋了什么是課程思政以及它的目的和意義。課程思政不是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)赖掠^念，而是激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并用理性的方式去解答，課程思政讓我們具有了獨(dú)立思考的能力，不再被他人的觀點(diǎn)所左右。

會(huì)議的另一個(gè)環(huán)節(jié)是集體討論。主持人提出了一個(gè)問(wèn)題：“大學(xué)生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”同學(xué)們積極踴躍地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。有人提到了“責(zé)任感”，指出作為大學(xué)生，我們應(yīng)該熱愛(ài)本職工作，并對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任。還有人提到了“探索精神”，認(rèn)為大學(xué)時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該積極鍛煉自己的探索能力，不斷追求真理。這些觀點(diǎn)啟發(fā)了我，我從中感受到了大學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)，也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己還需要不斷提升的方面。

在會(huì)議的最后，主持人總結(jié)了本次會(huì)議取得的成果，并布置了相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這讓我感受到學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和健康發(fā)展的重要性。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)積極參與各類課程思政活動(dòng)，增強(qiáng)自己的思考能力，不斷提高自己的道德水平，并將這些思想內(nèi)化為自己的人生信條，指導(dǎo)自己在未來(lái)的人生道路上做出明智的選擇。

通過(guò)這次課程思政會(huì)議，我深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)教育中課程思政的重要性。它不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種方式。課程思政能夠增強(qiáng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神，使我們具備獨(dú)立思考的能力。此外，課程思政還能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和探索精神，使我們成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我深信，在大學(xué)的歲月中，通過(guò)參加課程思政會(huì)議，我將不斷發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十七

課程設(shè)計(jì)安排一星期，但是任務(wù)比較重，再加上學(xué)生對(duì)軟件不是很熟，所以重點(diǎn)就是講解軟件的應(yīng)用和荷載的計(jì)算，具體安排如下：第一天上午熟悉課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，講解荷載的查閱以及計(jì)算的方法，下午讓學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)算荷載和在荷載作用下的內(nèi)力；第二天，第三天上午講解pkpm的應(yīng)用過(guò)程，講解圖形的輸入，荷載的輸入，樓層的安裝，內(nèi)力分析以及配筋圖的選取，下午在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自己進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)；第四天讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，第五天，第六天就是整理和提取數(shù)據(jù)、圖形，并整理成冊(cè)。

這次設(shè)計(jì)主要是用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，再加上教師的跟蹤，大部分學(xué)生很有積極性，并且能善始善終，特別是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，同學(xué)們熱情很高，有問(wèn)題就互相討論，互相請(qǐng)教，這樣對(duì)軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題就能很快解決，特別是在提取圖形方面，學(xué)生不知所措，經(jīng)過(guò)老師的講解，終于解決這個(gè)問(wèn)題。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十八

要求學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，查閱《混凝土結(jié)構(gòu)規(guī)范》、《荷載規(guī)范》計(jì)算結(jié)構(gòu)上所施加的荷載；然后根據(jù)任務(wù)書(shū)要求進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算以及配筋計(jì)算，同時(shí)用pkpm軟件進(jìn)行內(nèi)力分析和同時(shí)自動(dòng)生成配筋圖；最后對(duì)手算和軟件計(jì)算進(jìn)行比較和調(diào)整。要求學(xué)生上交：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)一份：要求有封皮、目錄、詳細(xì)的計(jì)算內(nèi)容；并在計(jì)算書(shū)里繪出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)施工圖。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇十九

近年來(lái)，社會(huì)上對(duì)于大學(xué)教育的思政課程提出了越來(lái)越高的期望。盡管思政課程屬于一門(mén)理論性的課程，沒(méi)有具體的實(shí)踐操作，但它在塑造學(xué)生的思想觀念，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念方面具有重要的作用。作為電大學(xué)生，我深感思政課程對(duì)于我的思維方式和人生觀念的影響和啟迪。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我從思政課程中不斷汲取養(yǎng)分，加深了對(duì)社會(huì)和人生的思考，形成了自己獨(dú)立、積極、進(jìn)取的人格特質(zhì)。

第二段：思政課程對(duì)于教育理念的引導(dǎo)

思政課程對(duì)于學(xué)生的教育理念起到了重要的引導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，我明確了教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技能和知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想覺(jué)悟。思政課程雖然基于馬克思主義理論框架，但它不僅開(kāi)拓了我的知識(shí)面，更貼近了現(xiàn)實(shí)生活，使我更好地理解自己的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí)，我逐漸明確了教育的目標(biāo)，并堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的決心。

第三段：思政課程對(duì)于世界觀的塑造

思政課程在塑造學(xué)生的世界觀方面起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義的世界觀，我逐漸認(rèn)識(shí)到人的存在是帶著目標(biāo)性的，我要追求我的理想，同時(shí)也要關(guān)心他人的利益。馬克思主義的世界觀教育我要以全人類的利益為出發(fā)點(diǎn)，追求社會(huì)的公正與平等。在社會(huì)交往中，我也能更加理性地看待問(wèn)題，正確地分析和解決問(wèn)題，做到積極向上，求真務(wù)實(shí)。思政課程不僅教會(huì)了我如何在個(gè)人成長(zhǎng)中樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，更培養(yǎng)了我如何以一個(gè)公民的身份去對(duì)待社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。

第四段：思政課程對(duì)于品德修養(yǎng)的培養(yǎng)

思政課程在培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)方面也具有重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課程，我明白了誠(chéng)實(shí)、寬容、正直等優(yōu)秀品德在人生的重要性。思政課程教育我要善于傾聽(tīng)他人的聲音，尊重他人的觀點(diǎn)，與他人平等交流。在與他人的相處中，我要克己奉公，尊重他人的人格和權(quán)利，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。思政課程促使我要具備科學(xué)理性的思維方法，客觀公正地看待事物，同時(shí)也要保持獨(dú)立的人格和獨(dú)立的思考能力。

第五段：思政課程對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義

思政課程對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。在過(guò)去幾年的學(xué)習(xí)中，我深切感受到思政課程帶來(lái)的影響。思政課程不僅學(xué)習(xí)了一些馬克思主義的不可或缺的理論知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的辯證思考和批判性思維。思政課程教給我如何正確對(duì)待和面對(duì)自己的困惑和挫折，培養(yǎng)了我認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。思政課程成為我成為一個(gè)優(yōu)秀公民的基石，使我擁有了革命的理想和追求，同時(shí)也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取、務(wù)實(shí)肯干的品格。

總結(jié)：

通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí)，我在思維方式、價(jià)值觀念、世界觀、品德修養(yǎng)和人格塑造等方面得到了全面的發(fā)展。思政課程不僅教育了我的理論知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)我正確的處理人際關(guān)系、樹(shù)立正確的人生目標(biāo)、培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。電大的思政課程培養(yǎng)了學(xué)生正確的思想觀念，促使學(xué)生形成獨(dú)立、自信、積極向上的人格特質(zhì)。我深知思政課程對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步具有重要的推動(dòng)作用，將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為社會(huì)主義事業(yè)和國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

混凝土課程思政心得體會(huì)篇二十

近年來(lái)，高校在加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育方面下了很大的功夫，課程思政成為了關(guān)鍵且不可或缺的一環(huán)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到課程思政的重要性和積極影響。在課程思政中，我受益匪淺，收獲良多，有關(guān)個(gè)人道德修養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和思維方式等方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提升，下面是我對(duì)課程思政的心得體會(huì)。

首先，在課程思政中，我深刻認(rèn)識(shí)到人的道德修養(yǎng)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的重要性。曾經(jīng)，我認(rèn)為逐利是人類的天性，個(gè)人的得失才是最重要的。然而，課程思政教育讓我明白了個(gè)人的道德修養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福至關(guān)重要。只有擁有良好的人生態(tài)度、高尚的品德和正確的價(jià)值觀，才能獲得真正的快樂(lè)和滿足。而對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，人的道德修養(yǎng)也是一個(gè)國(guó)家繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。人們要有社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會(huì)。

其次，課程思政教育還提高了我的社會(huì)責(zé)任感。在課程思政的引導(dǎo)下，我明白“為中華民族謀復(fù)興，為人類進(jìn)步事業(yè)而奮斗”的重要性。我認(rèn)識(shí)到作為大學(xué)生，除了要注重自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)之外，還要關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。我需要思考如何將自己的專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)提供有益的服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，努力做一個(gè)有為之青年。

同時(shí)，通過(guò)課程思政教育，我轉(zhuǎn)變了思維方式。以前，我常常只看到事物的表面，很難從更宏觀的角度思考問(wèn)題。在課程思政中，我接觸到了與專業(yè)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域，拓寬了我的思維視野。我善于從不同的角度分析問(wèn)題，培養(yǎng)了思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。這讓我在學(xué)習(xí)和生活中更有自信，能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

此外，課程思政還促使我更加珍惜時(shí)光，充實(shí)自己。通過(guò)課堂討論和學(xué)習(xí)，我明白了時(shí)間的寶貴和限制性。大學(xué)四年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我要珍惜這段寶貴的時(shí)光，不僅在學(xué)業(yè)上努力取得好成績(jī)，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，提高自己的全面素質(zhì)，更要培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。只有自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在以后的工作和生活中更好地發(fā)揮作用。

綜上所述，課程思政教育讓我真正認(rèn)識(shí)到個(gè)人修養(yǎng)的重要性，增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感，提高了我的思維方式，使我更加珍惜時(shí)光。我深知這些收獲對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，發(fā)展積極的思維方式，并珍惜寶貴的大學(xué)時(shí)光，不斷追求自己的人生目標(biāo)，為建設(shè)美麗而和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

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