總結是過去經驗的總結、未來工作重點的確定和對自身提升的反思，具有重要意義。表達是用適當?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。小編為大家整理了一些經典總結的范文，可以在寫作時進行參考。
教育孩子與種花心得篇一
孩子是祖國的花朵，祖國的未來，也是父母的希望,因此每位家長都希望自己的孩子能夠茁壯成長，成為國家的棟梁，父母的驕傲！在我認為，對孩子最好的教育方式是要建立在信任、尊重、理解的基礎上，以激勵、提醒、引導為原則的賞識教育。我的孩子叫陳皓鎧，今年6歲，正在上幼兒園大班，從兒子降生到現(xiàn)在，我在實際教育孩子的過程中也有了一些心得體會，與大家共勉。
兒子在我們父母眼里是個淘氣、活潑、好學的孩子，當然也有一些不好的行為習慣，比如挑食、多動、注意力不集中等等。要糾正這些不良行為不能急于一時，需要父母在孩子成長的過程中，細心掌握孩子心理和生理特點，巧妙地加以引導。兒子從小到現(xiàn)在令我最頭痛的事應該就是挑食，在家吃晚飯的時候常常是最后一個吃完，我在長時間地觀察之后，決定用激勵與懲罰雙管齊下，先是給他灌輸吃蔬菜的好處，對于他不喜歡吃的蔬菜從一點點開始到一大筷子，如果吃完了我就會在飯后獎勵一顆糖或者是其他他愛吃的零食，也或者會帶他去社區(qū)找小伙伴們玩。如果吃的很慢就要懲罰他洗碗，第一次是我陪他一起洗的，因為是冬天，雖然水很冷，但我還是堅持讓他洗完最后一只碗，這樣他就記住了：哦，洗碗真不容易呀！我下次一定不能最后一個吃完了。經過這次洗碗之后，兒子在家就再沒有最后一個吃完過。
也許孩子同時有好多個不良行為需要糾正，你不能期望他同時作出改變，可以在一段時間內集中糾正一個，使孩子感到這樣的要求是他力所能及的，便會較有信心作出努力，不要整天批評孩子，使孩子喪失信心。我們家長教育孩子的過程其實也是一個不斷嘗試與學習的過程，在教育中肯定會遇到各種各樣的問題和矛盾，因此我們碰到問題與矛盾的時候就要不斷地交流與學習。以前，我們對孩子的一些行為和做法不滿意時，就會批評他、責怪他，甚至大發(fā)脾氣，結果孩子雖然按我的想法做了，但小嘴巴還是翹著的。慢慢地兒子長大了，也有了自尊心，我就想我是不是應該改變一下自己，換個角度，以兒子的立場來看待事物，結果兒子很樂意接受媽媽的這種改變方式，他主動地跟我聊起了幼兒園的一些事，哪些是他的好朋友、老師新教了什么兒歌、今天新來了一位同學……，等等。記得聽同事講過有關周弘的《賞識你的孩子》后，受到了很大的啟發(fā)，“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，當父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。要絕對地、無條件地、百分之百地堅信自己的孩子能行?！爆F(xiàn)在，我們會抓住孩子一點一滴的成功和進步，及時給予欣賞、肯定、夸獎，如：“這個字寫得真棒！”，“這首詩歌背得真好！”，“這個題目原來是這樣做的?。 ?，“現(xiàn)在寶寶做數(shù)學題不用扳手指頭了呢！”，當他聽到這些贊賞時，孩子的內心會產生更大的.動力，還會做得更好。讓我們多一點真心的夸獎和欣賞，這會變成無窮的力量，正是這些細微的亮點不斷地累積，才能造就孩子一個健康、向上、快樂的童年時代。
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，是在寵愛中成長的，習慣了家長過多地照顧和保護，造成孩子依賴性強，很自我，自覺性和獨立性差。孩子在成長的過程中，常常會碰到許多挫折，有意識地讓孩子受點苦與累、受點挫折，使孩子明白人人都有可能遇到困難和挫折，但我們要堅強地面對并克服這些困難與挫折，培養(yǎng)孩子克服驕傲自滿，敢于面對困難，正視挫折并不斷開發(fā)孩子的潛能。
記得我家孩子在中班下學期的時候，教課上要求學會拍皮球，并且左右手都要拍滿五十下。兒子一開始最多只能拍十幾下，氣得他把皮球一扔不拍了，怎么哄都不行，我就索性不理他，讓他自己玩他喜歡的其他玩具，過了一段時間我開始重新為他打氣：“誰說我們寶寶不行的，剛才只是累了休息一會兒，你看我們現(xiàn)在要重新開始了！”這樣他放下本來在玩的玩具，跑過來說：“就是的，媽媽你看好我這次肯定能拍滿”，雖然他還是不可能一下子就完成，但我在旁邊一邊鼓勵一邊為他數(shù)數(shù)，漸漸地離目標越來越近，終于經過一個下午超額地完成了任務。雖然我不知道他最終在期末的時候有沒有過關，但我覺得只要他記住這個過程就夠了——不是每個人都能順利地達到目標，都是要經過不斷地嘗試、不斷地努力，才能取得成功。
教育孩子需要我們多方面地投入關注與科學的教育，親愛的父母們，讓我們學會賞識自己的孩子，學會給孩子多一點愛心與忍耐，讓我們一致的愛帶給孩子更多、更大的成功吧！
愿所有的父母為擁有出色的兒女而得到最大的快樂！
教育孩子與種花心得篇二
上午戶外活動時，高高來到我看護的區(qū)，可是他不是來活動的，高高跟我說：“小賀老師，我一會兒得去小房子那里?！保ㄐ》孔又車墙處熃∩砥鞑?，所以已經告訴孩子戶外活動時這里不對孩子開放。）我很疑惑的'問：“你到小房子那干什么去??？”高高說：“總有小朋友偷偷的到那里去玩，我得到那里去看著小朋友，提醒他們不能在那玩?！蔽矣謫査骸澳闳タ粗∨笥?，自己還玩不玩?。俊备吒哒f：“沒事的，我現(xiàn)在去看一會兒，然后奕安來接我的班?！蔽尹c點頭說：“去吧，注意安全?！?/p>
肯為他人著想的孩子，都會有一顆善良的心，一顆會同情別人的心?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，每天都被家人寵著，高高能為他人考慮，給人方便，真是一個善良的孩子，這樣不僅能使每個人都能生活在關愛與幸福之中，自己也能得到快樂。
教育孩子與種花心得篇三
1、在與孩子溝通時，一定要認真聆聽他說話，讓他感到父母對他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，他也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時候，也應該注意一些細節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進行良好的溝通。
2、尊重孩子在成長的過程中的一些帶有孩童般的想法，即使感覺是幼稚的，只要是他發(fā)自內心的想法，先要對其表示肯定，再一步步深入剖析其利害關系，達到理想的教育層面，讓孩子在不知不覺中改變觀點。
教育孩子與種花心得篇四
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力
干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
教育孩子與種花心得篇五
大家下午好！
非常感謝老師給我這么好一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。
首先，請允許我代表大家，向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
孩子的教育離不開家庭教育。下面，我從個人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點體會：
一、多對孩子進行正向教育和引導。孩子的成長需要良好的環(huán)境，孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導。我們都希望自己的孩子積極向上努力學習，作為家長應該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經常給孩子講講，在大人的引導向，孩子也經常把他在學校的點滴進步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光、正能量的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。
二、營造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩、關心集體等，克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時作息，認真完成學校布置的各項作業(yè)，不抄襲、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學習方法。培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣、特別是思考習慣，對初中的學習至關重要。我們要注意孩子學習的習慣，比如早睡早起，晚上不要讓孩子長時間的學習同一門功課，要交替學習，還要教會孩子養(yǎng)成良好的復習習慣，課上要認真聽講，課下要認真完成家庭作業(yè)。另外，要幫助孩子合理安排時間，制定學習計劃，每天進行自我監(jiān)督，看是否完成了學習計劃等。
四、經常和孩子溝通，把孩子當作一個朋友，多理解，多鼓勵，少批評。我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！笨梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
以上所說是我個人的一些看法，不當之處請各位老師和家長批評指教。還有我們家長一定要支持和配合學校、老師的工作，最后，祝老師及家長們工作順利，身體健康，合家歡樂！
祝所有孩子們快樂學習，快樂成長！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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教育孩子與種花心得篇六
1.不能因為危險抹殺孩子探索世界的勇氣和好奇心。
2.不能因為危險而抹殺孩子克服危險迎難而上的勇氣。
3.不能讓孩子由于懼怕風險懼怕困難而缺乏與之戰(zhàn)斗的勇氣。
4.男孩子要大氣，不拘小節(jié)，不要怕風吹日啥雨淋，只要不生病就行。而且不要臆測因為這些鍛煉會讓他生病而阻止他。
5.男孩子要刻意培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，將來他要面對很多風雨，要有堅持下去的毅力。
6.從一個成人的思維角度去教育他，鍛煉他。不要刻意模仿孩子的思維、語言去教育他。
7.抓住一切機會教孩子認識自然，非常非常重要。注意：不僅要接觸，還要認識。
8.聽音樂，聽改編過的名曲，有利情商兒歌樂感不太好，正式的名曲太厚重，所以要聽改編過的。
9.盡早識字，識字是讓他自己認識社會的.鑰匙。但絕對不能讓他感覺到識字是一種負擔，孩子要感到識字是一個快樂的游戲。
10.如果你為孩子的一生考慮，那么不要過早讓孩子去學習一些很呆板的東西。記憶力不代表智商、智商不能頂替情商。快樂認識自然、快樂認識社會、快樂成長。
11.把孩子的行為規(guī)律化，吃飯、喝水、玩、學習、睡覺、甚至拉屎。當然，不是說搞成列車時刻表那樣精確，呵呵。
12.對于“危險”的解釋：家長讓孩子承擔危險的風險是很錯誤的，孩子是沒有責任和義務去承擔這個風險的，這個責任呢必須由家長來承擔。譬如過馬路，車來車往很危險，如果你告訴孩子：不能過馬路，很危險，會被撞死。、這無疑是在告訴孩子，你要承擔這種危險行為的后果，因為你承擔不了，所以這種行為不能做，這會造成他對過馬路的恐懼，是家長潛意識里推卸責任的做法，會完全扼殺孩子探索世界的勇氣。正確的做法是什么呢?由于家長是孩子的監(jiān)護人，所以必須監(jiān)護孩子的一切行為并為之負責。作為監(jiān)護人，應當帶領、監(jiān)護孩子過馬路，監(jiān)護孩子不要有在車流中獨自過馬路的行為。假設一下，每次吃飯都有人提醒你：小心啊，吃不好會噎死的，或者消化不良得癌癥，天長日久，你會是什么感覺?如果你真的好心的話，請說：慢慢吃，細嚼慢咽身體好。趴地上玩對么?不對，因為衣服和手都會臟，洗衣服費水，手臟會生病，要打針要吃藥，嚴重時會死亡。但是，如果因為怕衣服和手臟就不讓嬰幼兒在地上玩那就更不對了。
教育孩子與種花心得篇七
我幸福嗎？我又可以為什么感到幸福呢？也許我們記住了許多快樂的場面，可是幸福卻是自己靈魂深處的一種感受和問答。你因為付出而感到幸福過嗎？你因為簡單而幸福過嗎？找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量。于是，我們長久地擁有年輕的光芒、青春的朝氣、蓬勃的活力。我們應當驕傲的招展博大的關愛、美麗的心靈、磊落的胸懷。我們因和孩子們在一起，保留那份青春與活力。
我們小班的小朋友，經過一段時間的入園教育，現(xiàn)已基本適應了幼兒園的生活，他們在幼兒園里開始玩玩具、做游戲、唱唱跳跳，逐漸變得快樂起來。
一次，離孩子離園還有一段時間，我對孩子們說：“我們一起來玩?zhèn)€說悄悄話的'游戲好嗎？”孩子們都表示贊同。我又接著說：“什么是悄悄話？就是聲音很小，不被別人聽見”沒等我說完，孩子們就迫不及待地講了起來，你看他們兩三個結伴，臉上笑瞇瞇的，一定是談到什么開心的事情了。
看他們這么帶勁，我也想加入其中，便說：“有誰愿意跟彭老師說悄悄話的？也可以過來跟我說??！”我笑瞇瞇地看著他們，班上有個叫王繪景的小朋友剛站起來又坐了下去，看著他猶豫不決的樣子，我就鼓勵他說：“想說就過來，沒有關系的！”繪景慢慢地走過來，靠近我的耳邊輕輕地說：“老師，我今天上幼兒園都沒有要我奶奶背?！蔽颐嗣念^說：“繪景長大了，真是個乖孩子，也是老師的乖寶寶?！彼Σ[瞇地回到了自己的座位上，其他的孩子看見了，也紛紛擁了過來，爭著和我說悄悄話，一切到感覺是那么的溫馨，關系是那么的和諧。
一名幼兒教師，擁有那么一份溫馨，那么一份和諧，那么一份愛，就是一種幸福的符號。
教育孩子與種花心得篇八
教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標邁進。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網上的經典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學習。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助mp3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學習進程。我發(fā)現(xiàn)網絡上有很多傳統(tǒng)文化的.優(yōu)秀資源，時間一長，我和孩子的文學水平都有了很大的提高。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經是他的目標。當孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜，同時也讓他能夠真實地觸摸到父母對他的關注和愛心。
文字和語言有著不同的特點，語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字則克服了這個弱點，只要不把它毀掉，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說不定可以逼著你同孩子一起進步。因為隨著孩子年齡的增長，紙條的內容將不再是單一的表揚啊、批評之類，逐漸會擴展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個觀點的探討等等，內容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
教育孩子與種花心得篇九
孩子的出生，意味著父母將面臨如何對孩子進行教育的考驗。對每一位家長來講，看著自己的孩子一天天長大，是非常驕傲與自豪的，每個孩子都是聰明、優(yōu)秀的，每個家長也都有自己的教育方法，教育孩子可以側重以下幾方面：
如果說孩子的教育非得要等到入學后才開始，實際上已經錯過最佳教育時期。因為感覺器官是人類感知外部世界的生理基礎，充分刺激孩子的感覺器官，能夠促使大腦各部分機能積極活動。愛動是孩子的天性，孩子在1-3歲時期我們都是由著她“不怕臟，不怕累，不知危險”的天性任她發(fā)展，充分地刺激孩子的大腦，嬰幼兒時期跳皮的表現(xiàn)其實是大腦飛速發(fā)育的信號，我們不能因為臟或是看似危險的行為而強行干預。
重視教育的父母們都知道“情商才是決定人生成功與否的關鍵”。良好的道德情操，樂觀幽默的品性，面對并克服困難的勇氣，自我激勵、持之以恒的韌性，關心他人等能力是孩子將來進入社會后最終是創(chuàng)建輝煌人生，還是成為一個平庸的人的法寶?？傊?，養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成才奠定了良好的基礎。習慣決定性格，習慣主宰人生。每一個習慣在開始形成的幾天特別重要，因此，我教育孩子每做一個決定之前先想好該不該做，一開頭就要堅持做下來，不能半途而費。
為了強化自制力，我經常帶孩子逛超市，但前提是不允許買東西，不管如何哭鬧都是不能破壞規(guī)定的，做到不輕易地滿足孩子的物質要求。孩子總有自己喜歡的東西是不愿與小朋友分享的，我告訴她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，獨吞是不正常的，不要讓小孩養(yǎng)成浪費金錢、追求虛榮和不體貼他人的壞性格。
在她小學三年級時，我因工作上的不順利，心里十分委屈。她當時不知道我為什么難過，而且又不理睬她，于是她出門上學時塞給我一張小紙條，上面寫著：“媽媽，是不是上班出了什么事？沒關系的，無論發(fā)生什么事，我們都要勇敢地去面對事實，笑一笑吧。媽媽，不要難過了，壞事不一定就是壞事，它會轉變，別難過了，把事情說出來，俗話說“有難同當”說出來就沒事了。”小小年紀就能用這樣思維考慮問題，正確處理問題，還能激勵別人，已初具體貼他人、樂觀的品性了。這張紙條至今都完好地保存著。
學習靠自己，學習要獨立，家長只能是起到提醒的作用。
尊重學習時間
從上小學一年級開始，就有意地培養(yǎng)一種“學習時間神圣不可侵犯”的觀念。學習一開始必須專心，不允許做任何雜事，如喝茶，說話，下位，上廁所等，大人有事也不能打攪孩子。
作業(yè)必須獨立完成
學習是自己的事必須由她自覺地把學習搞好，我們只用抽查的辦法來監(jiān)督，這種辦法有利于培養(yǎng)她學習的自覺性。
克服惰性
先看書，再寫作業(yè)，遇到不懂的自己先思考，后盡量查閱權威工具書，避免養(yǎng)成不懂就依賴別人給答案的惰性。每天有計劃地安排預習、復習各門功課，不要等到要考試了才臨時抱佛腳，事倍功半。
進入初中，初中生活和小學生活完全不同。功課的緊張，生理的變化，一時間她很不適應，手忙腳亂，成績看著走向滑坡。為了不讓她在初中階段走彎路，我們一次次地把失敗擺在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓勵，剔除小學的學習方法，制定適應初中的學習方法，也許是小時候奠定的那種不服輸，克服困難的勇氣，讓她很快成績開始有新的起色。
其實，在學習上嚴格要求孩子以外，還要對孩子的失敗與進步多給予鼓勵，克服孩子的自卑心理，幫助孩子樹立自信心。
初中階段，青春期逆反心理不經意地就會表現(xiàn)出來，隨著現(xiàn)代社會信息等的發(fā)展，影響孩子的因素就更多元化了，孩子與父母在一起的時間少受到外界不好行為影響的機率就大，這個時候家長應多用心溝通交流。孩子一天的時間大部分都在學校度過，晚上回到家又忙著寫不完的作業(yè)。所以我們無論多忙，都應該抽時間更多地和孩子在一起，了解孩子的點滴變化，做到心中有數(shù)，讓孩子正確、輕松地度過青春期。針對青春期的心理特點我們還應主動地調整和孩子溝通的方式方法。
講平等
由于青春期逆反的抗拒心理，家長命令式的態(tài)度已經過時，對孩子不單單只是要語言上的平等，而是行動上、內心深處的平等。
做朋友
用對待朋友的方式和孩子談話，這樣和她相處時就不會無所顧忌而是會講究談話的時機和長短了。大大減少了發(fā)生爭執(zhí)的機會，談話變得更有效，也更愉快。
有限的滿足，抓大放小，盡量放權
青春期孩子追求獨立，對這種心理我們要把孩子有把握做好的事都交給她自己去管，出現(xiàn)原則問題時家長既要講原則，又要講方法，往往方法比原則更重要，因為方法不對，傷了感情，原則再正確也賣不出去了。但也不能維護感情，在重要原則上讓步。
過高的期望值使當今的孩子無形中背負著沉重的壓力，無情扼殺了孩子們自由輕松快樂活躍的天性，做為家長，要及時地舒緩孩子的壓力，在假期盡量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，鍛煉身體，還能學到許多課本上學不到的社會實踐知識。
父母是孩子的教科書，孩子是父母的鏡子。孩子的言行舉止都會隨著周圍環(huán)境與父母的言行潛移默化。要想成為一個合格的父母，僅僅端正認識，提高素質，營造良好學習生活環(huán)境是遠遠不夠的，孩子教育還需要與學校，與老師相互配合，溝通以及全社會的共同努力才能完成，做為家長，我們愿意與學校積極配合，盡到子女教育的責任和義務，與孩子們一起成長。
教育孩子與種花心得篇十
xx小朋友活潑好動，學習聰明，是個很陽光的男孩子。但是最近他說有幾名小朋友不和他玩了。而且進餐時也都吵著不挨著他坐。
針對這個問題，課下我悄悄的向小朋友了解后才知道xx最近有些調皮，比如上課亂動小朋友的文具、課外活動時不小心碰倒了小朋友之后就跑掉了等等。知道了原因，我把xx叫到一邊和他說：“xx，當你碰倒小朋友的時候，你該怎么說呢？”“說對不起”，我又問道“當你要用小朋友文具的時候是不是該先問問她同不同意？”“恩”xx使勁點點頭，我趕緊夸獎他：“xx真是個有禮貌的乖孩子，以后繼續(xù)保持”。
從那以后，xx不小心踩到小朋友總是會說對不起，而且早上還主動和小朋友打招呼說“早上好”，慢慢的，小朋友都發(fā)現(xiàn)xx變了，都要和xx做好朋友，放學后還約定一起去滑滑梯，我的心里也是高興極了。
孩子講文明有禮貌，使孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，是幼兒社會交往的重要方面，以后工作中我會積極推動班級幼兒的文明禮貌活動，是寶貝們做到文明禮貌。
教育孩子與種花心得篇十一
第一段：介紹孩子種花的背景和動機（200字）
近年來，越來越多的父母將種花作為一種戶外活動引導孩子們投身其中。種花無疑是一門美妙的手藝，它對孩子的成長和發(fā)展具有重要的意義。孩子種花的動機可能是希望培養(yǎng)孩子們的耐心、責任感以及對大自然的敬畏之情。本文將在接下來的內容中對孩子種花的心得體會和感悟進行探究，旨在幫助家長們更好地理解孩子種花的意義和價值。
第二段：從耐心和責任感出發(fā)談孩子種花的心得體會（300字）
種花本身需要耐心和細心，對孩子們來說更是如此。我的孩子在種花的過程中，漸漸明白了耐心的重要性。他們必須等待種子發(fā)芽、等待花苞綻放、等待最后的花開。在無論何時何地的缺陷，耐心都是培養(yǎng)的關鍵。此外，種花還可以讓孩子們養(yǎng)成對待生活的責任感。當他們把種花的任務看作是自己的責任時，他們會更加認真地對待每一項工作，從而提高自己的責任意識。
第三段：談孩子從種花中獲得的快樂和成就感（300字）
孩子們在種花中不僅僅是獲得了耐心和責任感，還能感受到快樂和成就感。當孩子親眼看到自己所種植的花朵一點點成長，他們會感到由衷的快樂。這種快樂不僅來自于觀察到植物的生長過程，也來自于獲得的成就感。他們會為自己的努力和汗水感到自豪，從中獲得了積極向上的能量。而這種快樂和成就感無疑會對孩子的成長和發(fā)展產生積極的影響。
第四段：談孩子從種花中培養(yǎng)的對大自然的敬畏之情（200字）
種花就是與大自然進行親密接觸的過程，讓孩子們更加了解和認識大自然的奇妙之處。當孩子親手播種、澆水、施肥，并親眼目睹花朵的生長過程時，他們會對大自然有更深層的理解和敬畏。他們會更加明白自然法則的偉大和神奇，對大自然的生命力產生敬畏之情。這種敬畏感會讓他們更加熱愛大自然，保護環(huán)境。
第五段：總結孩子種花的價值和意義（200字）
孩子種花的心得體會和感悟是多方面的。種花不僅能培養(yǎng)孩子的耐心和責任感，還能使他們感受到快樂和成就感。更重要的是，通過種花，孩子們能夠培養(yǎng)起對大自然的敬畏之情，增強環(huán)境保護意識。因此，我們應該鼓勵孩子們多參與種花活動，讓他們從中汲取滋養(yǎng)，感受到種花樂趣背后的更大的價值和意義。
總結：孩子種花的心得體會和感悟，無疑是一種有益的成長經歷。通過種花，孩子們能夠培養(yǎng)耐心和責任感，感受到快樂和成就感，并培養(yǎng)對大自然的敬畏之情。種花的過程不僅能給孩子們帶來成長和發(fā)展，也能教會他們保護環(huán)境的重要性。讓孩子們在家庭中、學校里、社區(qū)中積極參與種花活動，必將為他們的成長帶來積極的影響。
教育孩子與種花心得篇十二
顧駿是我們一個很特殊的孩子，他的特殊表現(xiàn)在很多的方面，在數(shù)方面，這個孩子有著超強的敏感性，幾百加幾百的題目他可以做的對，但是在行為習慣方面卻表現(xiàn)的時好時壞，上課胡亂走動、插嘴，和其他同伴不友好的相處，不遵守集體的規(guī)則等等，和上個學期相比，孩子的現(xiàn)在的變化讓我有點不知所措，因為他以前并不是這樣的，在一次與他媽媽的交談過程中知道，原來有時候顧駿在家不聽話，爸爸會狠狠地打他一頓，一次兩次孩子還不會反抗，但次數(shù)一多，他學會了還擊，因此才有了他這一學期的奇怪表現(xiàn)。我想顧駿的行為是遭毒打后產生的叛逆心理在作祟，當他知道自己范錯誤時會被打之后，他索性“先發(fā)制人”，采取一些特殊的手段了抗議可能會挨打的事實。
分析完孩子的這一行為后，在幼兒園里我也采取了相應的措施，首先，和這個孩子建立好一種良好的關心，當他犯錯誤時，給他解釋的機會并和他談話而不是大聲呵斥，其二：通過一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示，間接告訴他以前他的這一做法是不合適的，第三：當孩子有一點點進步時要在大家面前大大的表揚他，給他信心，也讓其他孩子對他有一個重新的認識。最后就是要和他的家長溝通，不要總是試圖用暴力來糾正孩子的行為，那樣只會適得其反。讓家長也用以上的方法來試試，通過家園的共同努力來幫助這個孩子。
孩子都是調皮的，也沒有哪個孩子不會犯錯誤是，對于孩子的這一行為，作為成人，不管是老師還是家長，首先要做的就是分析原因，再制定對策而非總是批評孩子這不對那作錯了，給孩子多一些的寬容也是給自己機會積累正確的教育方法。經過一段時間的努力，顧駿現(xiàn)在已經友好和同伴相處了，雖然有時也會出點小狀況，但孩子是在朝一個好的方向發(fā)展！
教育孩子與種花心得篇十三
第一段：種花的意義與價值（200字）
種花是一項有益而愉悅的活動，特別適合孩子們參與。首先，通過種花，孩子能夠接觸到大自然，了解植物生長的過程。其次，種花可以培養(yǎng)孩子的耐心和責任心，因為植物的成長需要時間和細心的照料。最重要的是，種花能夠提升孩子的自信心，當他們親手種下一顆種子，并且看到它們逐漸生長，花開結果時，會有一種成就感和喜悅。
第二段：選擇適合種植的花卉（200字）
在孩子種花的過程中，選擇適合種植的花卉是至關重要的。首先，可以選擇一些易于種植且生長快速的花卉，如向日葵、郁金香等。這些花卉種子較大，發(fā)芽率高，便于孩子們觀察并獲得成功感。其次，也可以選擇一些有趣的花卉品種，如變色龍花、五彩椒花等，增加孩子的興趣，讓他們更有動力去照料它們。最后，還可以選擇一些具有香味和觸感的花卉，如牡丹、薰衣草，讓孩子們通過觸摸和嗅覺來體驗花卉的美麗。
第三段：耐心等待并適時澆水（200字）
在種植花卉的過程中，耐心是必不可少的品質。孩子需要等待時間的流逝，觀察花卉一點一滴的變化。同時，孩子們也需要學會適時澆水。過多或過少的水都會對花卉的生長產生負面影響。為了保持適宜的濕度，孩子們可借助澆水器來給花卉適量地澆水。在澆水過程中，孩子還可以觀察水的流動和滲入土壤的情況，獲得對水的認識。
第四段：及時除草與保持庭院整潔（200字）
種花過程中，孩子們還需要學會及時除草，保持庭院整潔。除草可以防止雜草競爭營養(yǎng)，保持花卉的健康生長。同時，干凈整潔的庭院有利于花卉的生長，孩子們可以清理庭院的雜物，給花卉提供更好的生長環(huán)境。
第五段：感受種花帶來的喜悅與成長（200字）
通過孩子種花的活動，他們能夠實實在在地感受到種植的喜悅和成長。在努力照料花卉的過程中，他們會懂得用心守護、愛護生命，并培養(yǎng)起責任心和耐心。當孩子親手栽種的花朵漸漸開放，看到他們由小小的種子長成繁茂的花朵時，會感到非常自豪和成就感。此外，在花園中，孩子們還能夠與小伙伴們共同分享成長的喜悅，培養(yǎng)良好的合作與協(xié)作能力。
總結：從種花的意義與價值，選擇適合的花卉，耐心等待并適時澆水，及時除草與保持庭院整潔，以及感受種花帶來的喜悅與成長等方面來看，孩子種花不僅增添了生活的色彩和樂趣，也培養(yǎng)了孩子的自信心、責任心和合作與協(xié)作能力。希望更多的孩子能夠參與到種花中來，感受大自然的美好和生命的奇妙。
教育孩子與種花心得篇十四
11月份，我有幸參加了“第九屆全國學前教育健康領域學術研討會”，并在活動中聆聽了南京師范大學學前教育系主任顧教授、北京師范大學學前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動。這些觀摩學習不僅給了我理論的引領，也讓我從實踐中學到了組織健康領域教育教學活動的方法與技能技巧。
其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說：“在許多幼兒園，體育活動一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會讓孩子缺失體育活動的機會；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會讓孩子被動地喪失體育活動的機會?！边@段話說得就是許多幼兒園不重視健康活動，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先，關于怕冷怕熱這一說，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實這方面，完全是我們成人的“自認為”，對于孩子來說，無論多冷、多熱，對于戶外活動、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動的。許多時候，成人的過分保護，讓他們錯失了很多成長的機會。有充足的機會參加體育活動的孩子身手矯健、動作協(xié)調、反應靈敏，而被家長、老師保護過度的孩子，動作能力、協(xié)調能力都會相對較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對于冬天的嚴寒和夏天強烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會因此而減少戶外活動，這樣一來，孩子的戶外體育活動就無法得到滿足。這一點在我們幼兒園做得很好，無論是夏天還是冬天，我們都會每天保障孩子有兩小時的戶外活動時間，其中包括一小時的體育活動，我們不會因為自己的原因而剝奪孩子的自由與權利。身為老師，應該愛孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長的機會。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運動游戲，他們的那位園長就說過，不要總是在孩子起跑的時候說：“別跑，危險！”；不要總是在孩子攀爬的時候說：“下來，摔跤了！”我們的教育應該是放手給孩子探索、嘗試、成長的機會，而不是以愛之名，禁錮了孩子！
教育孩子與種花心得篇十五
已經一個多月沒寫東西了，手癢得厲害，今天排除萬難也要寫點什么，聊以慰問我永遠馬不停蹄奔騰在第一線的靈魂。
周五去上課，臨時更換教室，孩子們倒是很坦蕩大方，沒什么怨言，我也是隨遇而安的主。但是快下課時卻發(fā)生了一段小插曲。
因為那個教室是被臨時隔開的，所以隔壁的動靜這邊聽得清清楚楚。大家正在安靜寫作文，突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉鬧聲占領了。是那種驚飛麻雀的嬉笑聲。
不知者不怪。她們一定是不知道這邊有人上課。因為我們進來之前，有幾個在這里自習的孩子，可見這個教室以前這段時間是沒人用的。我趕緊跑出教室，敲敲門，門內沒有動靜了。我推開門，幾個四五年級模樣的女孩驚詫地看著我，我輕聲說：“孩子們，小點兒聲音哈，隔壁在上課的……”其中有一個馬上捂住了自己的嘴，很顯然覺得剛才的嬉鬧聲不合適，但是其他幾個卻明顯不太高興地點點頭。
但是我回到教室，還沒有走到講臺前的座位上，嬉鬧聲再次騰起。不比之前大，但也沒有比之前小。
寫作文的孩子們抬起頭無奈地看著我，沒辦法，為了給他們一個安靜的環(huán)境，把這點兒蠶絲吐完，我再厚著臉皮出馬一次吧。
這次，我先敲敲門，再推開，還是那幾個女孩，又是一臉無辜。我滿臉堆笑說：“不好意思，孩子們，聲音還是有點兒大，再小一點……”幾個女孩面面相覷，其中一個則頑皮地向我揮手說：“拜拜……”好吧，我再次退出來。
這次基本沒啥嬉鬧聲了。但是聊天聲不小。清晰可辨。
關鍵是快下課了，估計她們也是在等上課，我也就不再去打擾她們的清興了。
不過卻無意中聽到了很多小學女生之間的對話。
以下是部分聊天內容：
“你有男朋友了嗎?”
“我沒有?！?/p>
“我有了。暑假他帶我出去玩?！?/p>
“真好啊!”
“好什么啊!比我大好幾歲呢!”
“大幾歲怎么了?現(xiàn)在社會上那么多大十幾歲二十幾歲的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”
……巴拉巴拉……
真的替這幾個孩子擔憂。危險的年齡，孤單地，游走在危險的社會風氣中。
父母了解孩子的思想動向嗎?
恐怕關注分數(shù)更多一些吧?
不然周五下午怎么會讓孩子單獨待在機構?忙碌可以是理由，卻不能是不關注孩子的理由。
最應該增長智慧和才干的年齡，為了分數(shù)而日益干枯靈魂，因為孤獨而迎合社會風氣。
這些孩子怎么辦?
沒有福氣的孩子太多。
而且，他們在成批量地長大。
現(xiàn)在想想，我的回答有點兒過于偏激。
不應該以負面去揣度統(tǒng)治者的想法。站在國家教委的立場上，那么大一個國家，那么多學校，那么多老師，先統(tǒng)一思想，再落實行動，是需要很長一段時間的。而且，現(xiàn)在國家已經開始把傳統(tǒng)文化落實在教材里了，雖然不多，雖然力度不夠，但是畢竟也已經開始行動了。
什么叫刻不容緩?
這就叫刻不容緩!
我跟讀書班的家長說明讀書的重要性，讀經典的緊迫性，有的家長嫌我太著急。說真的，不是我太著急，而是孩子耽誤不起。
13歲之前的黃金年齡期，說過去就過去。
到了初中高中，再想找回現(xiàn)在的時機，真的只能追悔莫及。
公眾號：讀書巴學園
教育孩子與種花心得篇十六
年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡單、感情對比強烈的書。他們渴望好心馬上得到好報，邪惡必須很快收到懲罰。在短時間內令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時我們大可不必煩惱，無論他們外在表現(xiàn)如何，其實都在豎著小耳朵認真聽呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過程，去“維持紀律”，實在是大煞風景的做法。如果實在對孩子的聽講狀態(tài)很不放心，可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認真聽，但要特別注意，所提問題必須非常簡單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要動腦筋的問題，畢竟，保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時間精心選擇適合孩子的篇章?，F(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語言粗鄙、構思呆板，有的甚至連思想內容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西，也適合兒童心理特點，但現(xiàn)在的繪本價格普遍很貴，很多家庭根本負擔不起，如果由老師讀給孩子聽，孩子只聞其聲（文字）不見其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽讀能力的提高，我們可以逐步向長篇童話過渡，這時可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學獎和國際安徒生獎，語言風趣，格調清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進去，任何年齡段的人都會有欲罷不能之感，比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等，都曾經在我們班掀起聽讀熱潮，不僅孩子百聽不厭，甚至家長們也是大呼過癮，有位家長當天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。
光明日報出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風聲》就是這個系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價格，這套叢書大多是經過刪節(jié)的改編版本，但質量還是很值得稱道。當然，如果遇到價格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質量與品位的保證，一直以來為大家奉獻了不少兒童經典，只要碰到，隨意購買任何一本，都不會有大呼上當?shù)哪且惶?。被很多家長津津樂道的《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據(jù)我們班級讀書會共讀《柳林風聲》的體會，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對俏皮的對話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學的我從來沒有聽說過林格倫這個名字，而且對一向對那種“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認為純粹是華而不實的斂財之作。后來還是因為香雪兒老師的推薦，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過，于是兩天之內我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語言風趣幽默，沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題！
當然，無論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學就談到過這樣一件事，她說只要她那天累了，朗讀時不認真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒有認真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復強調一定要有美讀意識，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達出來。美讀者不一定普通話多么標準，但態(tài)度一定是認真的，對文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚頓挫、富有節(jié)奏的，語速、語氣和語調一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會聽得津津有味。
好讀書，選好書，讀好書，雖然很費工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素，便是怎么辛苦也值了。
教育孩子與種花心得篇十七
第一段：引言（150字）
孩子們天真活潑，他們的心思簡單而純真。而種花正是一項能夠培養(yǎng)孩子們耐心、觀察力和責任心的活動。孩子種花的過程中，他們將從土地和植物中領悟到許多寶貴的人生智慧。本文將論述孩子種花的心得體會，展示他們在種花過程中獲得的成長和收獲。
第二段：耐心與等待（250字）
在孩子的心中，時間是無限的。然而，當孩子參與到種花過程中時，他們將不再容忍事物的等待。在播種后，孩子們必須耐心地等待花卉生長。他們將通過觀察植物的生長過程體驗到耐心的重要性。孩子們會在等待中感受到時間的流逝，并逐漸明白事物的成長需要時間和耐心。
第三段：觀察與學習（250字）
隨著植物的生長，孩子們將發(fā)現(xiàn)自己學到了很多新知識。他們通過仔細觀察植物的生長，學習到了關于植物生命的基本知識。這個過程中，孩子們的觀察力得到了鍛煉，并且很快地變得更加細致入微。孩子們在觀察中積累了豐富的生態(tài)知識，同時也培養(yǎng)了對自然界的敬畏之心。
第四段：責任與關懷（250字）
在種花過程中，孩子們需要定期澆水、施肥和除草。通過這些活動，孩子們將學會關心和照顧生命的必需品。他們將培養(yǎng)出照料植物的責任心，并理解到生命需要持續(xù)的關懷和呵護。這種責任感和關懷不僅在種花活動中發(fā)揮作用，也會反映在他們的日常生活中，使他們更加體貼和負責。
第五段：成長與收獲（300字）
在經歷了一段時間的耐心等待、觀察學習和責任關懷后，終于到了鮮花盛開的時刻。當孩子們看到他們辛勤栽培的植物綻放出美麗的花朵時，他們會感到無比的喜悅和滿足。這是一種收獲的體驗，也是孩子們成長的見證。通過這樣的成長和收獲，孩子們將逐漸理解到努力和耐心的重要性，同時也獲得了自信和自尊。
結尾（200字）
種花不僅僅是一項有趣的活動，更是一個讓孩子們學會耐心、觀察和關懷的機會。它是培養(yǎng)孩子積極向上品格的有效途徑。透過種花這個過程，孩子們將學到寶貴的人生智慧，并獲得成長和收獲。讓我們一起鼓勵孩子多參與到種花活動中來，為他們的成長和未來打下堅實的基礎。
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