對比是一種通過對比兩種或多種事物的異同來突出它們的特點和特色的比較手法。避免流于表面，應深入挖掘問題的本質(zhì)和深層次原因。以下是一些有效的投訴信范文，供大家在遇到問題時參考和借鑒。
匯報培訓情況篇一
2月18日，大新縣召開返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)座談會，縣委書記趙麗，縣委副書記玉明金，縣委常委、常務副縣長農(nóng)鵬輝，副縣長黃勤勇出席會議。
會議以走會和座談會的形式，首先參觀了返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園一區(qū)、星光生態(tài)移民小區(qū)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)園二區(qū)，向有意向創(chuàng)業(yè)的返鄉(xiāng)農(nóng)民工詳細介紹農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)當前生產(chǎn)經(jīng)營狀況及各項目建設情況、未來發(fā)展規(guī)劃，最后召開座談會。
座談會上，與會返鄉(xiāng)農(nóng)民工代表紛紛就自身經(jīng)歷提出意見和建議。在認真聽取大家的發(fā)言后，趙麗表示，召開返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)座談會，主要目的就是與返鄉(xiāng)農(nóng)民工共話家常，了解廣大農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的想法和需求，傾聽大家的心聲，共同研究做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。她強調(diào)縣委縣政府會立足實際，從長遠考慮、謀劃、規(guī)劃好返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)的建設，爭取為返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工解決好創(chuàng)業(yè)中的融資、機遇等問題，促進農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)成功。同時希望返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工積極參與到家鄉(xiāng)的建設中來，推動家鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展。
匯報培訓情況篇二
新《消防法》是預防火災和減少火災危害，維護公共安全的重要法律。消防法的修訂和頒布實施，對加強我國消防法治建設，推進消防事業(yè)科學發(fā)展，維護公共安全，促進社會和諧，具有十分重要的意義。為更好的學習和貫徹新消防法的實施，我單位由安全環(huán)保部具體負責新消防法的培訓工作，現(xiàn)將情況匯報如下：
安全環(huán)保部與2017年4月4日向各車間、部門下發(fā)了《關(guān)于新消防法培訓的通知》，要求各車間、部門對所屬員工進行培訓和教育，同時結(jié)合公司生產(chǎn)和家庭生活等情況，向各部門下發(fā)了培訓提綱。
2017年4月下旬，安全環(huán)保部著手開始新消防法培訓情況考核，共下發(fā)試卷79份（清單附后），要求各部門主要負責人和班組長必須參加考核，各班組隨機抽取員工參加考核，結(jié)果良好，各部門都能夠按照要求對所屬員工進行培訓。
安全環(huán)保部?
2017年4月25日
我公司在上級主管部門及公司領導的大力支持下,公司的消防工作在2017年的工作基礎上，進一步深入貫徹落實《消防法》,全公司緊緊圍繞“預防為主，防消結(jié)合”的安全生產(chǎn)方針，按照“誰主管，誰負責”的原則，強化了消防安全工作的管理，加大宣傳力度，全面提高了廣大職工的消防安全意識，使公司的消防安全工作落到了實處。通過公司各部門和全體職工的共同努力，我公司全年實現(xiàn)無重大生產(chǎn)事故、無火災事故、無人身傷亡事故。為公司的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明和諧建設，提供了良好的消防安全基礎保障，現(xiàn)將2017年消防安全培訓教育工作總結(jié)匯報如下：
一、加強組織領導，切實落實消防工作責任制
訓制度、安全隱患零報告制度及消防安全檢查制度，從而推動消防安全各項工作有效的開展。
二、注重消防投入，加強消防基礎設施及培訓建設
從眾多的火災事故來看，完善消防設施是減輕火災損失的重要保障。因此，我們本著“一分消防投入，十分安全回報”的理念，在加快經(jīng)濟建設的同時，十分重視消防基礎設施建設。一是搞好消防規(guī)劃。在總體規(guī)劃編制的同時重新編制了消防基礎設施規(guī)劃，以適應在今后我公司消防工作發(fā)展的'需要。二是加大消防硬件投入。每年對消防設施、消防器材進行了更新和維護，完善了監(jiān)控系統(tǒng)和報警系統(tǒng)。三是邀請縣消防大隊到公司檢查指導工作，及時消除安全隱患，組織員工進行消防知識和消防器材使用培訓，開展火場逃生、防震疏散演練，通過培訓和演練，有效地提高員工防患意識和應急、自救、逃生的能力，為現(xiàn)實生命安全提供了保障。
三、組建消-防-隊伍，積極發(fā)揮社會消防力量的作用
在抓消防工作中，我們認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，結(jié)合公司實際，把消防工作不斷推向深入。在公司范圍內(nèi)建立了群防群治隊伍，全力構(gòu)筑“網(wǎng)絡化”的消防防控體系。完善了生產(chǎn)區(qū)義務消-防-隊建設。
門、科室、生產(chǎn)車間在重大節(jié)日期間開展專項消防安全檢查，每個月28日開展“查隱患、找死角、反違章、保安全”為主題的安全大檢查，對所分管轄區(qū)內(nèi)環(huán)保、安全設施、消防器材完好情況，危險源、危險點控制情況，安全知識學習、培訓和安全制度、職責落實情況，思想政治工作情況等進行了徹底的排查，并對存在的隱患進行了認真的整改。通過整治消防隱患，不斷增添消防設施，完善了消防責任制，努力把火災事故降低到最低限度。
2017年，公司的消防安全工作較好的完成了年初既定的目標管理，實現(xiàn)了財產(chǎn)、人身安全生產(chǎn)，2017年我們將建立完善消防安全管理制度，切實做好公司的消防安全日常檢查、定期檢測消防設備和消防器材、及時進行整改維護，加大對一線職工、新進職工的消防知識技能培訓力度，力求全公司消防安全培訓形成長效機制，使職工自我安全防范意識、技能水平更高，能有效應對、處置各種突發(fā)事件，確保人身和財產(chǎn)安全，實現(xiàn)安全、和諧發(fā)展。
山西萬盛源天然氣有限公司
2017年1月10日
匯報培訓情況篇三
最近兩年里，全國部分省份接連-發(fā)生了幾起校園重大安全事故，一個個觸目驚心、血淚交織，不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。在這種情況下,國家舉辦學校安全教育遠程培訓真是一場“及時雨”。通過這次學習,使我的安全認識也提高了一定層次，真正認識到學校安全工作的緊迫性、重要性。通過學習，我認為確保小學生安全保護工教育工作中，更應該做好以下幾點：
一 、提高安全防范意識，構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡
學校安全工作不僅關(guān)系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個公民的家庭幸福，關(guān)系著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。國家督學鄭增儀在安全教育的專題報告中講道：學校安全要把預防放在第一位，積極預防、科學預防。我們要重視安全防范工作。一方面，及時組織師生認真學習有關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)安全工作的文件精神，提高廣大師生的法制意識和安全防范意識，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，重視與學生家長的溝通與交流，每當遇到學校舉辦大型活動、教育教學活動的調(diào)整及在學期的開學典禮會上，在學校領導對學生的安全提出具體要求的同時，還向每個家長發(fā)出《致家長的.信》，及時互通信息，共同防范。為防范安全事故發(fā)生在學校和家長之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。
二、細節(jié)決定成敗，習慣決定命運
象的后果。同一件事情，在有些人眼里不存在安全隱患，而在另一些人眼里卻憂心重重。細節(jié)決定成效。一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得見細節(jié)的實質(zhì)，才能將事情做細。二是一件小事中會有無數(shù)個細節(jié)問題，做好每一個細節(jié)，才能將事做成功。三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透會再來。
三、狠抓安全教育與管理，打造平安校園
“安全第一，責任重于泰山”，學校的安全工作是學校各項工作的基礎，只有安全工作落到實處，學校的各項工作才能得以順利開展。 校園安全，人人有責。一所學校，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。由校長負總責，各班主任為直接責任人，層層簽訂安全責任書，各室分塊負責的校園安全管理網(wǎng)絡體系和嚴厲的責任追究制。各班班主任作為班級安全第一責任人，組建班級安全聯(lián)防小組，小組長負責掌握小組成員在上課、往返學校、過程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時上報班主任?？迫谓處熦撠煴菊n程學生安全。認真填寫好教學日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，迅速與班主任聯(lián)系。學校安全員負責校園巡視、排查、登記和匯報。學校辦公室建立向上月報安全制度和制訂緊急預案。建立安全隱患登記和報告制度。狠抓重點時段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育。建立問題學生的跟蹤成長檔案，及時調(diào)適和監(jiān)控問題學生的心理狀況，作好安全預防工作。
四、建設“平安校園”，突出“生命教育”
“建設‘平安校園’，要始終堅持以人為本，重點突出‘生命教
育’。生命教育是‘平安校園’建設的最佳切入點?！边^去我們很難聽到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，難道是過去學校安全工作做得天衣無縫嗎？不是的，如今，除了進入信息時代外，更主要的是人們開始關(guān)注生命，提升生命的質(zhì)量。組織教育教學活動，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每項工作，都要從關(guān)愛學生生命的角度去思考、設計、實踐、反思。
校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關(guān)。不可忽視安全教育，更應該從各個方面加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。
學校師生的安全不僅關(guān)系到學校能否開展正常的教育教學工作，更關(guān)系到和諧校園，和諧社會的創(chuàng)建，關(guān)系到家庭幸福和社會穩(wěn)定，因此，我校一向重視安全教育工作，對教師開展安全教育培訓，制定了相關(guān)計劃，并根據(jù)學校實際，有條不紊地開展教育活動。
根據(jù)市區(qū)教育行政部門的有關(guān)要求，結(jié)合學校特點及時對學校的安全管理和教育工作進行了研究，并通過以下幾個方面落實教職工安全教育培訓工作：
一、 建立安全教育培訓工作領導小組，加強領導，明確責任，完善制度
1、學校成立了以校長為組長，全體行政領導和相關(guān)人員為組員的安全工作領導小組，并負責學校教職工的安全教育培訓。學校安全教育領導小組的成員結(jié)合我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周圍治安環(huán)境比較復雜，以及學生上下學家長接送，學校進出人員復雜等情況進行了專門的研究，并把進一步強化學校的安全管理和安全教育作為工作的重點，開展針對性的培訓。
2、明確各部門責任和任務，針對不同對象開展教育工作。總務處主要負責對門衛(wèi)、保安、后勤和食堂工作人員的培訓。教導處主要負責對教師的培訓，政教處和大隊部主要負責對班主任和大型活動組織者的培訓。各部門各司其職，做到全員覆蓋。
二、 加強宣傳教育工作，組織安全實踐活動，提高教職工安全意識。
2、政教處組織班主任召開班主任會議，學習《學生意外傷害條例》、《教師法》、《安全責任書》等，并對通過板報、宣傳畫等形式對《條例》進行宣傳，明確班主任職責，簽訂相關(guān)責任書。
3、教導處組織教師學習、討論《安全責任書》，明確各自責任，提高責任意識。
4、制定《教師手冊》，將有關(guān)安全的內(nèi)容納入其中，組織討論學習，并在全教會上予以通過。做到人手一冊，明確全體教師的責任，做到安全這根弦用不放松。
5、總務處對門衛(wèi)、食堂工作人員、飲水工作人員定期進行安全培訓，明確各自崗位責任，建立責任追究制，做到職責到人。
5、積極開展安全工作演練，提高應急處理能力。為了落實學校應急預案，我校利用課間操時間進行了兩次演練。第一次演練重點是以熟悉疏散路線為重點，要求師生共同參與，按照指定路線有序撤離。第二次演練是從全方位檢驗《應急預案》的實施情況，當師生聽到疏散信號后，全校學生在老師的疏導下安全、快速地疏散到操場，在疏散的過程中，沒有一人受傷，疏散工作取得了成功，為師生今后遇到突發(fā)災害積累了經(jīng)驗。
6、聘請校外治安員和交通民警，來我校開展針對性的宣傳教育活動。學校聘請地區(qū)警署的民警作為我校校外治安員，定期對學生進行法制教育，來我校檢查安全設施情況，并組織教師參加法制安全講座，從實際的事例中接受教訓，引起感悟，提高認識。普陀交-警支隊四中隊的警員也經(jīng)常來我校進行交通宣講，從一起起血淋淋的事故中也讓我們提高了對交通安全的認識。
只有全體教職員工提高了安全意識，增強了安全技能，學生的安全才能有所保障。通過一年的工作，全體教師明確了安全是學校的生命線，掌握了一些基本的安全技能，學校自***年一月以來未發(fā)生一起安全事故，未有學生在校內(nèi)外活動中意外死亡或重傷，未發(fā)生一起食品、飲水中毒事件，學校的安全得到了有效保證。
匯報培訓情況篇四
我是來自xx班的萬宏明，轉(zhuǎn)為預備黨員也有一段時間了，在這段考核期間，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，以下我將從思想、學習、工作、生活上進行自我批評。
第一，在思想方面還不夠搞，在理論學習上還有很多的欠缺，政治理論學習主動性和自覺性不強，導致黨性休養(yǎng)不夠高，對理論學習沒有擺在相對的高度。
第三，在學生會方面，在一些場合和會議上，說話會緊張，總是磕磕絆絆，給人一種不自信的感覺，不能良好的收放自如。在和干事開會的時候有時候一直都是我在說，不能很好的和自己的搭檔主持部門會議，以后我在開部門會議的時候會讓自己的搭檔多協(xié)調(diào)，我做補充，在讓干事做事的時候，有時候不夠放心讓干事去做。擔心出錯，以至于有時候就自己去做了。
第四，在學習上，對于學習的主動性不強，自覺性還需要加強，遇上自己步感興趣的課程就會出現(xiàn)松懈和不集中，今后我要做的是主動地去學習專業(yè)上的知識，加強專業(yè)上的能力。
第五，在工作上有時候會粗心，經(jīng)常會犯一些小錯誤，或許有時候我會覺得這些小錯誤沒什么，但是在一些重要的事情上如果犯一些小錯誤可能會給那個工作造成影響，所以主要還是在細心上面有所問題。
第六，我有一定的拖延癥，有時候一件事下來，本來可以很快的做完，但有時候喜歡拖，總是在最后時間才趕緊去做，不能給自己一個很好的緩沖時間，總是匆匆趕趕的。
以上六點，是我的自我批評，請在場的各位同志對我提出批評，讓我認清自己還有什么不足，才能很好的進步，請黨組織繼續(xù)考驗我!
匯報培訓情況篇五
（一）管理區(qū)域網(wǎng)格化。全街各社區(qū)按照“街巷定界、無縫覆蓋、規(guī)模適度、工作量均衡”的原則，結(jié)合轄區(qū)民情、地域、環(huán)境等因素，科學劃分網(wǎng)格。我街道原有18個子網(wǎng)格，因文創(chuàng)園工地施工在建，經(jīng)過與區(qū)數(shù)據(jù)資源中心匯報，最終將鴨子鋪社區(qū)的4個網(wǎng)格調(diào)整為2個網(wǎng)格，調(diào)整后全街6個社區(qū)16個網(wǎng)格，街道網(wǎng)格化綜合服務中心配備網(wǎng)格專職工作人員，社區(qū)每個子網(wǎng)格選優(yōu)配強網(wǎng)格治理力量，即網(wǎng)格黨支部書記、網(wǎng)格長、網(wǎng)格民情員、網(wǎng)格城市管理員、網(wǎng)格綜治管理員，形成“一格多員、一員多能、一崗多責”的力量配置模式。
（二）管理人員責任化。網(wǎng)格工作人員將巡查作為日常工作，在網(wǎng)格中訪民意、解民憂，堅持每天巡查，發(fā)現(xiàn)、報告、協(xié)調(diào)和處置問題，對于網(wǎng)格中能解決的問題第一時間解決處理，對于不能解決的問題，上報相關(guān)部門，協(xié)調(diào)協(xié)商進行解決，實現(xiàn)人在格中走，事在格中辦。今年以來，全街網(wǎng)格共采集處置各類問題3708條，其中城市管理類921條、公共服務類643條、安全生產(chǎn)類226條、綜治事項類213條、經(jīng)濟發(fā)展類69條、環(huán)保保護類59條、矛盾調(diào)處類36條、突發(fā)事件類14條、其他類型1527條，真正做到問題在一線解決。
（三）服務中心工作任務。今年以來，網(wǎng)格化服務主要結(jié)合疫情防控、安全生產(chǎn)、綜合治理、城市管理、人口普查等中心任務開展工作。防疫期間，網(wǎng)格員深入樓棟，逐戶對人員進行信息排查，工作重心進一步下移，服務居民群眾的信息來源更多，更加全面掌握情況，網(wǎng)格化服務工作的延伸到每條街巷、每個樓棟、每家每戶。區(qū)數(shù)據(jù)資源中心于今年7月、9月下發(fā)了兩期網(wǎng)格中心工作任務方案，分別是轄區(qū)經(jīng)濟企業(yè)信息摸底和推廣“我的長沙”微信小程序與app。我街道各網(wǎng)格對下發(fā)的工作任務積極推進，兩期中心工作任務均提前超額完成。
（一）明確責任，細化服務。按照“街道—社區(qū)—網(wǎng)格—樓棟”四級管理模式，將城市基層黨建、城市管理、綜合治理、社會事務、物業(yè)管理、流動人口管理、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護等社會管理職能納入網(wǎng)格，形成全街社會治理一張網(wǎng)，一網(wǎng)一格，確保范圍，覆蓋到位。以片區(qū)為“網(wǎng)”、以樓棟為“格”，通過網(wǎng)、格縱橫的形式，實現(xiàn)點對點、面對面的精細化網(wǎng)格服務，最大限度激活網(wǎng)格工作活力，暢通群眾訴求，使社區(qū)管理服務更周全、更合理、更有效。
（二）深入網(wǎng)格、服務民生。各部門、各社區(qū)、各網(wǎng)格推行“全崗通”、“幫代辦”綜合服務，社區(qū)工作人員、網(wǎng)格員深入網(wǎng)格發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。號召各辦所、各社區(qū)深入背街小巷發(fā)現(xiàn)問題、收集信息、聯(lián)合處置。同時明確“首問負責制”、“限時辦結(jié)制”等工作制度,要求各網(wǎng)格員每天在網(wǎng)格內(nèi)工作時間不低于2小時，及時采集數(shù)據(jù)、處置問題。
（三）宣傳推廣，定期總結(jié)。月湖街道網(wǎng)格綜合服務中心及各社區(qū)網(wǎng)格加強了宣傳推廣。今年以來，涉及月湖街道網(wǎng)格化綜合服務被媒體宣傳推介10余次，其中，2月11日，馬欄山社區(qū)對農(nóng)安小區(qū)進行網(wǎng)格化防疫排查被湖南經(jīng)視第一聚焦欄目報道；8月14日，馬欄山社區(qū)開展“文明在樓道，少年在行動”的主題活動被長沙文明網(wǎng)登載；11月19日，學習強國報道舟橋路社區(qū)網(wǎng)格化服務群眾內(nèi)容題為：長沙開福區(qū)黨建引領解決群眾關(guān)心事，解鎖美好社區(qū)密碼。街道、社區(qū)的網(wǎng)格化服務工作在新湖南、紅網(wǎng)、星辰在線均有報道。
一是要進一步實施精細化管理，將今年在人口普查中摸查到的新信息，建冊立庫，錄入網(wǎng)格化平臺系統(tǒng)。對房屋、人口、經(jīng)濟企業(yè)信息進行定期更新，建立人口信息冊，樓棟定位圖，企業(yè)信息臺賬封。對基本群體、特殊群體、流動群體三項信息進行詳實的信息登記，以便于開展相關(guān)工作。
二是要加強學習和培訓，今年9月，區(qū)數(shù)據(jù)資源中心更新了網(wǎng)格工作評估細則，相較以前的網(wǎng)格工作，有了較大變化，對網(wǎng)格化綜合服務工作提出了更高的要求，20xx年計劃分層次、分類別堅持開展學習和培訓，在熟悉掌握網(wǎng)格工作細則的基礎上，不斷提高網(wǎng)格員的素質(zhì)和能力，提升相關(guān)知識和業(yè)務水平，更好地開展網(wǎng)格化服務工作。
三是要加大宣傳力度，營造氛圍。網(wǎng)格化綜合服務工作要提高群眾知曉率和參與率，通過小區(qū)宣傳欄、微信群宣傳社區(qū)網(wǎng)格化服務，進一步發(fā)揮黨員、棟組長的作用，讓更多的群眾參與、支持社區(qū)及網(wǎng)格服務工作。
匯報培訓情況篇六
通過這次培訓學習，使我更進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓學習的認識、體會做一總結(jié)。
隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領域，在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于推進中、小學實施素質(zhì)教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學媒體，教師不能很好的應用在教學中，就不能很好的發(fā)揮其作用，教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法，即教學設計，因此，教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強教師對工作的適應性。作為一名教師，就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力，教學設計能力，應用教學媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學研究能力;應變機智，創(chuàng)造能力。
參加這次信息技術(shù)培訓，不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展，深化學校教育改革，由“應試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標，按照各門學科的教學目的和教材性質(zhì)，建立各種現(xiàn)代教學方法體系，是當前學校教育現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容之一。
大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
可以使交流更及時、開放。所以，可以重復利用網(wǎng)絡這一巨大的信息載體，進行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過網(wǎng)絡使學生以獨特的方式進行學習，學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關(guān)學習資料。所以說，網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用對于轉(zhuǎn)變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面，可以超越狹隘的教育內(nèi)容，讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學過程，讓教學活起來;另一方面，可以改變學生在教學中的地位，從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時，還可以開闊教師的教學視野，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務，同時，也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設，運用網(wǎng)絡技術(shù)貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果，使之成為網(wǎng)絡資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源，從而增加和豐富自己的學習生活經(jīng)驗。
這次培訓給了我很大的幫助，同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
匯報培訓情況篇七
實現(xiàn)“網(wǎng)格化”全覆蓋是市委、市政府的重要決策部署，實現(xiàn)農(nóng)村“網(wǎng)格化”服務管理運行是縣委、縣政府的宏偉目標。xx鎮(zhèn)黨委、政府始終將全面推進農(nóng)村“網(wǎng)格化”建設放在政府中心工作的重要位置，遵從縣委、政府、縣委政法委的統(tǒng)一安排部署，積極主動開展農(nóng)村“網(wǎng)格化”建設的前期基礎工作?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)工作開展情況簡要匯報如下：
鎮(zhèn)黨委、政府對“網(wǎng)格化管理”工作給予了高度重視，并把該項工作當作“一把手”工程來抓。構(gòu)建了以鎮(zhèn)、村（居）委、網(wǎng)格為單位的三級管理網(wǎng)絡體系，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。成立了該規(guī)格的“網(wǎng)格化管理組”工作領導小組。下設辦公室，負責日常各項工作。
以網(wǎng)格化工作職責為核心，逐步建立健全了鎮(zhèn)、村居委、網(wǎng)格信息管理員、網(wǎng)格員的工作職責等，以完善的規(guī)章制度，為確保網(wǎng)格化管理順利施行，提供強有力的支撐，制定對網(wǎng)格員績效考核的制度。
按照《xx縣全面推進網(wǎng)格化建設實施方案》文件指示精神，我鎮(zhèn)多次召開全面推進網(wǎng)格化管理工作會議，通過座談、走訪初步完成了村基礎網(wǎng)格的劃分，已將全鎮(zhèn)劃分了x個具體網(wǎng)格，確定了各網(wǎng)格的網(wǎng)格信息管理員和網(wǎng)格員的人選，完成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三個中心”及村居委“一委兩會兩中心”改造工程的規(guī)劃預算，現(xiàn)已啟動了改造工程，現(xiàn)已完成了x%的相關(guān)數(shù)據(jù)采集，總體工作開展順利。
（一）加強培訓。組織開展培訓會，分批次對全鎮(zhèn)各網(wǎng)格信息管理員、網(wǎng)格管理員進行培訓。
（二）加強落實責任。督促各職能部門切實加強對綜治“網(wǎng)格化”管理工作的領導，層層落實責任，強調(diào)本項工作的重要性，明確日常工作內(nèi)容，落實考核細則。
（三）做好宣傳。加大宣傳力度，讓群眾認識到網(wǎng)格的職責和作用，創(chuàng)造全民參與“平安創(chuàng)建”的氛圍。
“網(wǎng)格化管理”機制是一項長期工程,需要在工作中不斷的加強和深化，通過網(wǎng)格化管理機制的推行,充分發(fā)揮了在各項工作中的組織協(xié)調(diào)作用，提高了凝聚力。我們在接下來的工作會以縣委、政府、縣委政法委的指導下，不斷完善和提升網(wǎng)格的功能。
匯報培訓情況篇八
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針和安全發(fā)展的指導原則，以為人民服務為根本出發(fā)點，以便于為民為目標，加強網(wǎng)格化管理，落實安全責任，建立以鎮(zhèn)、村、組為單元的三級網(wǎng)格化管理體系，構(gòu)建覆蓋全鎮(zhèn)、責任到人、職能到位的網(wǎng)格化監(jiān)管機制，形成各司其職、相互聯(lián)動、綜合監(jiān)管的工作格局，使安全工作更加規(guī)范化、科學化、精細化、長效化，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
為加強對鎮(zhèn)網(wǎng)格化網(wǎng)格化管理工作的領導，鎮(zhèn)政府成立雙溝鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理工作領導小組，鎮(zhèn)長琚運濤任組長，書記柴翔任副組長，各村、各單位、各企業(yè)主要負責人為成員，領導小組下設辦公室，綜治辦主任李成生任辦公室主任，具體負責網(wǎng)格化網(wǎng)格化管理的組織和協(xié)調(diào)工作。
按照屬地管理與分級管理相結(jié)合、以屬地管理為主的原則，以農(nóng)村、企事業(yè)單位為單元，建立基層網(wǎng)格，作為網(wǎng)格化管理終端節(jié)點，形成“橫到邊、縱到底”的安全管理網(wǎng)絡，把網(wǎng)格化管理科學涵蓋到每個點。
(一)鎮(zhèn)實施網(wǎng)格化管理辦法
1.以農(nóng)村、企事業(yè)單位為基本單元建立安全管理責任區(qū);
5.安全責任人要嚴格按照職責要求，加強安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，做好重特大安全事故防范工作。
(二)農(nóng)村、企事業(yè)單位實施網(wǎng)格化管理辦法
1.在本村按街道為單位劃分安全管理責任區(qū);在本企業(yè)按車間班組劃分責任區(qū);
2.確定每個責任區(qū)的安全管理責任人，全面抓好責任區(qū)內(nèi)的'安全工作;
5.各村、各企事業(yè)單位安全管理責任人要加強安全檢查，監(jiān)督指導隱患單位落實整改措施。
(一)鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理領導小組全面負責全鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理工作，鎮(zhèn)長為轄區(qū)網(wǎng)格化管理第一責任人。鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理領導小組辦公室負責網(wǎng)格化管理工作的牽頭和綜合協(xié)調(diào)工作。
(二)鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理工作領導小組辦公室具體負責責任區(qū)網(wǎng)格化管理，指導各村、各企事業(yè)單位網(wǎng)格化管理工作。
(三)鎮(zhèn)分管領導為責任區(qū)的安全管理責任人。村委會主任、企事業(yè)單位主要負責人為本村、本單位的安全管理責任人。
(一)提高認識，加強領導。實施網(wǎng)格化管理，是深入落實企業(yè)主體和政府監(jiān)管兩個責任、落實屬地管理職責的重要舉措，是建立安全長效機制的需要。對此，各村、各企事業(yè)單位要高度重視，切實加強組織領導，嚴格要求，創(chuàng)新措施，認真組織實施。各社區(qū)要成立實施網(wǎng)格化管理領導小組，主要負責人要親自抓，分管負責人要靠上抓，明確具體責任人，制定出切實可行的工作方案，明確工作計劃和進度時間，確保工作措施到位，取得成效。
(二)明確職責，落實責任。堅持“屬地管理”和“誰主管、誰負責”原則，實施“條塊結(jié)合”。網(wǎng)格化管理各責任單位、責任人要嚴格按照有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本行業(yè)本區(qū)域?qū)嶋H，進一步明確安全監(jiān)管工作職責，做好檢查和監(jiān)管。各村、各企事業(yè)單位要把網(wǎng)格化管理網(wǎng)格細化到路段、車間、班組，建立第四級和第五級網(wǎng)格，并對實施網(wǎng)格化管理的每一個網(wǎng)格內(nèi)的責任單位與責任人實行“三定”，即定人、定崗、定責，切實做到工作到人、職責到人、責任到人。要對安全重點單位進行掛牌公示，確定本級網(wǎng)格責任人和上一級網(wǎng)格責任人，與責任區(qū)一起在公示牌上注明。第一責任人、分管責任人要經(jīng)常檢查責任區(qū)內(nèi)重點單位的安全工作，并指派專人負責，跟蹤落實各項管理措施。安全管理責任人要加強對重點單位的檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，杜絕重特大事故的發(fā)生。
(三)加強調(diào)度，確保實效。在網(wǎng)格化管理工作中，綜治辦要對網(wǎng)格化建設進度情況每月進行調(diào)度，并將調(diào)度情況報鎮(zhèn)網(wǎng)格化管理領導小組，各安全網(wǎng)格中責任人發(fā)生變化時，要及時將變化人員名單報領導小組辦公室備案，領導小組辦公室要根據(jù)情況對責任區(qū)落實網(wǎng)格化管理工作及網(wǎng)格內(nèi)人員變動情況進行通報，及時總結(jié)好的經(jīng)驗做法并予以宣傳推廣，對工作不到位、管理不得力、措施不嚴格、造成不良影響的單位要進行批評。對有關(guān)人員沒有履行安全管理職責，導致發(fā)生安全事故的，要依法嚴肅處理。
(四)宣傳到位，廣造聲勢。要充分利用培訓班、座談會、黑板報等形式，加大對網(wǎng)格化管理工作的宣傳力度，通過各種途徑教育引導各生產(chǎn)經(jīng)營單位，深刻認識開展網(wǎng)格化管理的重要性、必要性和緊迫性，增強做好網(wǎng)格化管理工作的主動性和自覺性，落實企業(yè)網(wǎng)格化主體責任，對隱患嚴重、網(wǎng)格化管理不到位和抗拒執(zhí)法的單位要予以公開曝光。
匯報培訓情況篇九
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！” 創(chuàng)造美好的人居環(huán)境一直都是我的工作目標。自從開始走上工作崗位，我就以極大的工作熱情和責任心，來實現(xiàn)我的目標。在聯(lián)想文化的大旗的召喚下，我振奮精神，加入融科，為理想前行。
聯(lián)想把我納為一份子，這是一種榮耀。我很感激公司給予我這么一個機會參加新員工入模子培訓。通過這次培訓，使我對公司有了更深更全的了解。各位老師的精彩講解是一種鼓勵，一份期待，也將會為我的工作指明方向，使我更加明晰自己的職責和義務，對我日后的工作會有很大的指導意義。在美麗的太湖湖畔，競選、晨練、游戲、晚會、團隊建設、嘉賓演講；我們身邊充滿了溫暖，充滿了感動，充滿了拼搏，充滿了聯(lián)想；從此，我們開始向成為一個合格的聯(lián)想人前進。
在回顧公司發(fā)展歷程中，老員工的拼搏進取與執(zhí)著奉獻、高管們的求實進取與運籌帷幄都深深的感動了我。聯(lián)想歷史與發(fā)展、戰(zhàn)略及產(chǎn)品技術(shù)等內(nèi)容，無疑是為大家稱道的典范。公司作為中國計算機業(yè)界的排頭兵，她的未來是前途無量的，這是前輩們奮力拼搏鑄就的輝煌。國際化的戰(zhàn)略、先進的管理、過硬的產(chǎn)品質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務將會成就另一個輝煌。至20xx年，公司的戰(zhàn)略目標（270億美金的營業(yè)額，世界300強，pti達到2-3個百分點）是一種使命也是一種責任。
在培訓中，學員們的團結(jié)合作拼搏向前，使我感受到聯(lián)想文化的寬廣博大。 態(tài)度決定一切，只有在工作中明確自己的立場，端正自己的態(tài)度，從企業(yè)的角度去衡量效益，從社會的角度去評估價值，才能更好的應對工作，更好的迎接挑戰(zhàn)。培訓中《老員工的交流》一幕，讓我感動不已。心態(tài)不是一句空泛的口號，當前我經(jīng)驗不足，能力不夠強，但是保持一種好的心態(tài)，便能幫助我在今后的工作中積極進取，全力以赴去完成任務。經(jīng)營分析崗位的要求需要認真、細致、精準、及時，同時也需要對分區(qū)各項業(yè)務存在的經(jīng)營問題進行跟進，所做的工作比較瑣碎，但卻關(guān)鍵，需要有好的心態(tài)面對工作的各項任務，主動思考，主動分析，促進工作的完成。整個培訓的過程中，讓我感受到工作的過程也是不斷學習的過程，不斷從同事、伙伴身上去學習優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)和改進自身不足；不斷從業(yè)務中去理解需求，為業(yè)務提供多維增值；不斷從書本吸收具有指導工作的理論和方法，豐富理論并投入實踐。而此次培訓中mot課程就具有很好的業(yè)務指導價值，知曉在與客戶的溝通中學會把握一個模型，從挖掘到最后確認的過程需要把握幾個關(guān)鍵點，優(yōu)化工作質(zhì)量；時間的矩陣式管理會讓我更加高效處理工作。在知識經(jīng)濟時代的今天，只有不斷學習，才不會感覺恐慌。只有樹立并強化學習意識，才能保證有源源不斷的創(chuàng)新出現(xiàn)，才能具備快速的應變能力，才能充分發(fā)揮人力資本和知識資本的作用。
融科作為聯(lián)想文化在社會人居環(huán)境方面的開拓者，已堅定了自己誓作“責任地產(chǎn)，品質(zhì)地產(chǎn)，人文地產(chǎn)”的信心。從聯(lián)想科技園到融科咨詢中心，從橄欖城到香雪蘭溪，融科人一步一步實現(xiàn)著自己的目標。作為一名年輕工作者，我今后的職業(yè)生涯還很長。加入融科是我人生的一個里程碑，融科為我提供了一個很好的平臺，我的理想可以通過它得以實現(xiàn)。展望未來，在我們的不懈努力下，南地塊一定會成為優(yōu)美人居環(huán)境的杰出作品，我們一定能成為行業(yè)里的領袖企業(yè)，融科一定會成為中國卓越品質(zhì)生活的代名詞。
這次新員工入模子培訓想必將會在我們工作和生活中留有永恒的記憶。大家投入的激情和熱情，以及相互之間建立的友好關(guān)系會受益終身。我相信每位新員工都同我一樣從培訓中學到了許多寶貴經(jīng)驗，我會更加努力，提高自己，認真工作，為公司的發(fā)展貢獻全力！
匯報培訓情況篇十
應學校的要求，借助學校教研例會的平臺，現(xiàn)將我參加隨州市215名師培訓學習的情況及體會，向各位同仁做出匯報。
很感謝學校能夠給我參加市“215”名師工程培訓的機會。其實，我和胡明江老師只是隨州市“215”名師工程的培養(yǎng)對象。若想真正成為隨州市“215名師”，首先要在近五年的培訓周期里要做到以下幾點：首先要積極參加每次的培訓，然后要完成各項作業(yè)，在平時的日常工作中也要創(chuàng)新教學模式，積極進行教學研究并撰寫論文，參加課題研究并努力取得研究成果。真正把這五年扎扎實實地走下來，并非易事。只有堅持到最后并且出成果的人，才能從300名培養(yǎng)對象中脫穎而出，成為真正的隨州名師。
給我們培訓的專家是來自深圳龍崗教師培訓學校，他們有一個共同的特點，那就是務實高效。比如說計劃表上的兩個半小時的課可能被講課老師延長到三個小時，他還意猶未盡。比如說第一次培訓時，要求我們這群素不相識的人在3分鐘能迅速構(gòu)建一個十人小組，五分鐘能完成小組成員分工，十個人十個職務，各司其職。我在最開始的小組中擔任的是生活委員，于是小組辦海報的彩筆、膠帶、剪子等就由我全權(quán)保管，開晚會時小組集資賣的零食也是我去幫分好，哼哧哼哧提到三樓和小組成員共享的。比如說小組上午剛組成，下午就取好隊名、做好隊標、設計好海報，并且全組在臺上展示。白天培訓，晚上就舉行文藝晚會，各小組出一個節(jié)目，有的時候中午和晚上還在和小組其他學員想辦法完成各項任務。培訓時對各學習小組的管理，也采用量化打分制。分享學習體會需要趕緊到講臺邊排隊，否則的話小組就得不到分；講課老師提問，也要積極動腦，搶著回答；有時候前面的人答過得答案，如果不小心撞車了話，還可能被扣分。
這樣快節(jié)奏的培訓，具有典型的深圳特色。一開始很多人不能適應，中間有少量的人堅持不下來退出了。不過三期培訓下來，似乎感覺好了一些。
在頭三期的培訓中，培訓團隊給我們準備了以下的課程：重視繪制思維導圖，骨干教師的職業(yè)規(guī)劃，課堂提倡高質(zhì)量學習，用校本教研提升教學效果，開展微研究撬動大教育，重視課堂提問的問題設計，一個好老師的基本素養(yǎng)等等。
授課的老師有致力教研的專家，也有形成個人教學風格的特級教師，還有一部分是身處一線的優(yōu)秀教師。很意思的是，遇到授課深入淺出且語言風趣幽默的老師，一半天的課覺得時間飛逝，不知不覺下了課，雷斌老師的課帶給我的愉悅，我至今還記憶猶新。少量枯燥無味的課，半天時間也讓人難熬。
課程的內(nèi)容比較豐富，如果能夠身體力行地做好其中的兩三個方面，堅持幾年，就能取得一定的成績。但是，實際教育教學中，能把一件簡單的事做細、做好、做到極致，也不是件容易的事。
通過學習，我也經(jīng)常反思自己的教育教學，我有以下幾點體會：
無論是教育還是教學，本質(zhì)就是溝通。古語有云：“親其師而信其道”，良好的師生關(guān)系是優(yōu)化教育教學效果的關(guān)鍵。德國教育家亞斯貝爾斯說：“教育本身就意味著一棵樹搖動另一個樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@種說法更浪漫唯美。在我看來，二者其實有著一個共同的意思。無論是隨縣倡導的源于朱永新教授的新教育，還是生態(tài)課堂、高效課堂，我認為最重要的一點是，教師應該想盡辦法讓自己的課堂成為比較有魅力的課堂，讓學生能夠在快樂中學習，感受生活之美，并且能感受到自己生命拔節(jié)的力量。
當今社會，電子產(chǎn)品大行其道，網(wǎng)絡游戲新鮮刺激，電影電視追求畫面精美，綜藝節(jié)目娛樂至上，這些都帶給孩子們強烈的視聽沖擊。在這個連好萊塢大片也可能讓人審美疲勞的時代，我們的課堂只是一味地沿襲傳統(tǒng)的講授方式的話，學生不容易喜歡上學習。今年暑期我們親子游一行二十人去北京旅游，參觀北大的時候，聽了一位北大的研究生講國學，即使時時提醒自己應該認真聽講，但枯燥無味的講座還是讓我昏昏欲睡，覺得很不好意思，怕帶給孩子不好的影響。講座完畢，一問，好多同行的家長聽講座時都小睡了一會兒。還是孩子爭氣，都勉強沒有睡著。游罷北大，問孩子北大好不好，幾個孩子都說北大無趣、不美。無論是那位北大研究生出于應付講課，還是發(fā)揮不佳，一堂課改變了我們對北大的美好印象。
打造有魅力的課堂，首先，教學應加強趣味性，把學生吸引進課堂，讓學生樂于學習，不討厭讀書。
其次，教師應該努力營造輕松愉悅的學習氣氛和育人環(huán)境，讓學生在張弛有度的生活中感受學校生活也有樂趣。要做到這一點，善于調(diào)劑課堂氣氛比較重要。
在學生面前，如果偶爾幽默一把的話，會讓學生覺得老師平易近人，接地氣。在學生聽講興趣不濃時，不妨講個小笑話、小故事，學生能迅速提起學習興趣。今年教師節(jié)那天，我就給我班同學講了那位槍手的笑話。那位打死富翁家狗的槍手，冷血無情，拋下一句：“有人出五百萬，讓我取你的狗命！”瞬間喜感爆棚。學生笑得很開心，那節(jié)課的學習效率比平時也高了一些。
也可以拿生活的囧事，無傷大雅地自嘲一下，同樣也會起到增進師生感情的效果，這樣和學生無論課堂上還是課外的溝通渠道會暢通一些。在生物、物理、化學等學科教學中，如果有時能把網(wǎng)絡上獲悉的與課本知識有關(guān)的新科技、新發(fā)明拿出來給學生講講，既能注入活水，又能激起學生關(guān)注生活的熱情。在課堂中偶爾運用個人競賽或小組pk的方式激發(fā)學生動腦、背書、做題的學習興趣，也會讓學生產(chǎn)生新鮮之感，讓更多的孩子不抵觸學習，可能會喜歡上學習。
我們經(jīng)常感慨，現(xiàn)在的學生沒有學習目標和自覺性，班上前幾名的學生中還有人在家里做作業(yè)敷衍了事，現(xiàn)在的學生和十幾年前的學生沒法比，就是和前幾年的學生也有差距。仔細想想，十幾年前的農(nóng)村孩子渴望跳出農(nóng)門，所以目標性強，大多勤奮刻苦。現(xiàn)在的孩子衣食無憂，加上留守生問題、獨生子女現(xiàn)象突出，家庭教育不到位，所以他們中的大多數(shù)會不思進取。
不光學生在變化，其實，我們身邊的很多事情都在不斷發(fā)生變化。電子產(chǎn)品差不多每隔半年就會更新?lián)Q代，去年的衣服今年就不流行了。而教育也隨著科技的發(fā)展而日新月異。
去年在蘇大學習時，我接觸到了兩個新的教學模式。一個叫翻轉(zhuǎn)課堂，一個叫分層走班。傳統(tǒng)課堂，老師在課堂上傳授新知識，學生在課余、家長消化知識；翻轉(zhuǎn)課堂，學生在家自學新知識，在課堂上老師幫助學生解決疑難困惑。翻轉(zhuǎn)課堂這種教學模式重在培養(yǎng)學生自我的習慣與能力，而自學能力是一個學生應該擁有的最重要的能力。分層走班，是指在英語、數(shù)學這些學習能力容易產(chǎn)生分化的學科中，依據(jù)學生和家長意愿，將學生分到不同班級，比如a班、b班、c班，還可以細化到a1班、a2班、a3班，b1班、b2班、b3班……每天在固定的英語、數(shù)學課的時間中，學生從行政班走向各自的分層班，學習英語、數(shù)學等學科。分層走班在江浙、北京等省市的初中、高中正在逐漸興起。這種模式將古代教育家孔圣人的“因材施教”落到了實處。當今的高考改革，分層走班的前景會越來越廣闊。
這些看似遙遠的新教學模式，其實和我們農(nóng)村學校的教育也有千絲萬縷的關(guān)系。
我想，如果我們對教育的變化無動于衷，固守原來的教育教學模式的話，我們自己會與前沿教育脫節(jié)。我們學生的學習能力和教育發(fā)達省市的同齡孩子相比，學習能力越來越弱，學習效率越來越低，學習成績越來越差。這對本來就處劣勢的農(nóng)村學子來說，無異于雪上加霜。這樣也可能加劇優(yōu)質(zhì)學生的流失，加劇城鄉(xiāng)教育的差異。
見賢思齊，就能在不知不覺中不斷剔除自己的缺點，改進教育教學方式。一個月一個小進步，一學期就是一個大的進步。
我有時想，如果我能像李中學老師那樣對學生平易近人、一臉笑容，我的學生可能會更喜歡我。我也經(jīng)常想，如果我能像陳明翠老師那樣治班有方、舉重若輕，我會工作得更得心應手。
在培訓中結(jié)識的老師，七十三歲的成尚榮教授在一場三個小時的講座中能清晰流暢且無一字重復地全脫稿完成講座，他的淵博的學識、儒雅的談吐、嚴謹?shù)乃季S令我肅然起敬。
江蘇昆山的于潔老師年僅43歲，是全國有名的班主任，特級教師，她說她要做一位美麗的永遠微笑著的好老師，她成功地在素質(zhì)教育與應試教育間自由而詩意的行走。聽她的講座，三個小時都覺得時間太短。她報告完畢，在場的男老師、女老師都不由自主地爭著與她合影，我那次排了半個小時的隊才和她拍了一張合影。真正有魅力的老師，她（他）的光芒絕不遜色于一個明星。
同仁們，今天利用學校教研會的機會，和大家交流一下我學習的心得，這些個人體會，可能有失偏頗，如有不當之處，希望大家能諒解。如有疑問或不同看法，歡迎各位與我在一起交流探討。謝謝大家！耽誤你們的時間了。
匯報培訓情況篇十一
“普及衛(wèi)生救護和防病知識，進行初級衛(wèi)生救護培訓，組織群眾參加現(xiàn)場救護”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責。近幾年來，我大隊把應急救護培訓工作和建設健康營區(qū)相結(jié)合，與搶險救援及救災相結(jié)合，在大隊范圍內(nèi)開展急救自救全員培訓，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我大隊應急救護技能培訓情況總結(jié)如下：
自4月1日接到支隊下發(fā)的《關(guān)于開展應急救護技能培訓的通知》后，大隊黨委一班人高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，并指定張虎同志專人負責聯(lián)系市、縣兩級紅十字會部門，確保了救護培訓班順利的開展，確保了大隊官兵人人受到培訓，真正提升了全體官兵在日常生活和災害事故現(xiàn)場自救和急救能力。
紅十字協(xié)會積極配合我消防大隊，指派專人到我大隊進行教學示范，整個培訓過程，培訓人員高度負責，始終堅持做到：
1、集中培訓。按照培訓方案，大隊29人都集中到三樓會議室進行培訓，保證了受培訓官兵的精力集中，也保證了培訓的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的講解和操練，保證了培訓的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。紅會培訓人員精心籌劃準備，嚴格依照市紅會統(tǒng)一的培訓施教大綱，結(jié)合官兵的實際狀況，在培訓中培訓人員著重進行四大內(nèi)容的施教（即創(chuàng)傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(shù)——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運），聯(lián)系實際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學，使官兵愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。
3、演練結(jié)合。在培訓的整個過程中，重實效，即在理論知識上要知曉、要記牢，實踐操作中動手要講求規(guī)范。每講解一項，就要求反復操練、人人過關(guān)。每次培訓結(jié)束前，分組上臺演練，大家評判考核，既提高了官兵的動手能力，又鞏固了培訓教學的效果。同時，官兵們在培訓過程中結(jié)合災害事故救援現(xiàn)場中急救中遇到的問題進行了現(xiàn)場提問，也得到了培訓人員細心地講解、指導。
通過系統(tǒng)的培訓，大隊全體官兵基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術(shù)（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識，也得到了培訓人員的認可。同時縣紅字會將市紅字會申請為向大隊全體受培訓官兵頒發(fā)紅十字《救護員合格證》。
雖然通過培訓，全體官兵基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現(xiàn)在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分官兵認知程度還有待提高，重視度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。
下一步我大隊將把應急救護培訓納入到大隊全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體官兵參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應急救護技能，為xx一方平安作出應有的貢獻。
武警xx縣消防大隊二0一x年四月十九日
匯報培訓情況篇十二
為探索干部教育培訓的有效途徑，提高干部教育培訓效益，結(jié)合我縣干部教育培訓工作的實際，通過調(diào)研了解到近年來全縣干部教育培訓工作取得了一定的成績，能夠以能力建設為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要務、貼近學員的需求，并把干部教育培訓工作作為一項立足當前、事關(guān)長遠的基礎工程來抓，逐步形成了社會化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓模式。通過教育培訓，干部隊伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實我縣提出的"走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣"戰(zhàn)略目標的實施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓工作在運行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢、新任務和新要求相比，還存在著一些不相適應的地方，還存在一些突出問題。
縣鄉(xiāng)機構(gòu)改革后，各單位領導和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務十分繁重，干部參加培訓的工學矛盾更加突出。
目前培訓干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄，舉辦諸如干部迫切需要的"城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎設施和旅游帶動"知識等專題培訓難以勝任。尤其是專業(yè)技術(shù)人員的培訓因本地缺師資，授課質(zhì)量不高，專業(yè)技術(shù)人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經(jīng)營管理人員的培訓因師資匱乏難以舉辦。
一方面干部教育培訓工作出現(xiàn)多頭，培訓資源沒有有效整合，造成資金浪費。專業(yè)技術(shù)人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓，又各有上級部門的文件依據(jù)，有的干部一年中參加同一類別的重復培訓，浪費了有限的經(jīng)費。不少行業(yè)部門都成立了培訓中心，根本沒有師資力量，實際上就是機關(guān)招待，以獲取部門利益，浪費了培訓資源。
大多數(shù)干部簡單地把培訓與使用相結(jié)合理解為培訓與提拔相結(jié)合，而沒有全面認識和理解教育培訓與干部成長、促進工作的關(guān)系，沒有認識到提拔是使用，把學到的理論知識運用到實際工作中去也是使用。一些干部特別是中青年干部，經(jīng)過培訓后而沒有得到提拔，就片面地認為沒有落實培訓與使用相結(jié)合的原則。由于學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，進而導致學習不積極、不主動、不扎實，既沒有動力，也沒有壓力。
由于干部教育培訓經(jīng)費的投入機制比較單一，培訓基礎設施及教學設備已遠遠不能滿足現(xiàn)代化教學的需要。加上干部教育培訓基地基本上都是“官辦”的，辦學質(zhì)量的優(yōu)劣、培訓質(zhì)量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關(guān)，缺乏應有的“市場意識”和“服務觀念”。此外，現(xiàn)在干部的文化層次也越來越高，他們對授課老師的要求也“水漲船高”。
目前，普遍存在培訓內(nèi)容相對滯后，缺乏實效性，干部教育培訓基本上還是“計劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式。想讓干部什么時候培訓就什么時候培訓，想培訓什么就培訓什么，受訓干部基本上沒有主動權(quán)和發(fā)言權(quán)，更談不上教學互動了?！吧舷乱话愦?，左右一般齊”、“一個方子吃藥”，培訓形式和方法長期單一，缺乏新的教學手段。
針對以上的矛盾提出如下對策建議
干部是帶著比較豐富的實踐經(jīng)驗和具備一定的自我知識體系進入培訓課堂的，有較強的自學能力，是一種經(jīng)驗學習模式。他們接受培訓時目的非常明確，就是要通過學習和培訓解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓中"學用脫節(jié)"的問題，培訓教師在培訓理念上必須實現(xiàn)"兩個轉(zhuǎn)變"。一是從"告知真理"向"發(fā)現(xiàn)真理"轉(zhuǎn)變。要注重從學員的工作生活實際事例去歸納總結(jié)提煉出規(guī)律性東西，開發(fā)學員經(jīng)驗智慧，加強學員之間的交流以及教師對經(jīng)驗的提升，從而在培訓中對干部進行思維方式的啟迪，增強"發(fā)現(xiàn)真理"的自覺性。二是在培訓方式上要實現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉(zhuǎn)變。干部培訓不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉(zhuǎn)向教師學員雙向互動交流為主，從課堂講授轉(zhuǎn)向?qū)W員自主性學習，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學員為中心，充分調(diào)動學員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教師與學員、學員與學員之間的信息互補，經(jīng)驗共享，相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。在組班方式上要針對工作實際，把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起，形成一個板塊進行集中培訓，如各單位股級干部及一般干部各組成一個板塊學習。同時要運用"交流"、"案例教學"等教學方法，做到"研討、課堂、考察、實踐、調(diào)查報告"五個培訓環(huán)節(jié)，讓學員在輕松愉快的培訓環(huán)境中總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)知識，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
干部教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作，必須按照"實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民"的根本要求，圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的，采取"請進來與送出去"的培訓辦法，充分利用各種培訓資源，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設施等相對不足，建立開放性干部教育培訓體系。一是要加強黨校及行政干部學校建設，發(fā)揮好干部教育培訓的主陣地作用。上級黨委要整合培訓資源，建議嚴格培訓資格認證，撤消行業(yè)部門的培訓中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學校建設成為干部培訓的重要基地，從源頭上避免多頭培訓，節(jié)約經(jīng)費。同時，縣委黨校、行政干部學?？梢云刚埿Ｍ?、縣外或者市外的專家學者來講課，引進師資，以及建設遠程教育網(wǎng)，運用現(xiàn)代教育培訓手段，把黨校、行政學校建設成為教學、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓主陣地。二是要利用高等院校加強干部的專業(yè)技能培訓。高等院校具有師資優(yōu)勢和教育培訓的陣地優(yōu)勢，因此，上級黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度，把一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣干部培訓專業(yè)知識的基地，開設一些專業(yè)性強的培訓班，以改善干部的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。三是借助來縣專家培訓干部。要以縣內(nèi)外重大項目為載體，聘請縣外專家學者為顧問，讓他們在項目建設中邊干邊培訓一批年輕干部。聘請他們舉辦節(jié)假日專題培訓班，培訓一批業(yè)務骨干，從而使實施項目成為培訓干部的又一個重要渠道。四是在合作交流中培訓干部。要緊緊抓住與沿海發(fā)達地區(qū)在經(jīng)濟、教育等社會事業(yè)合作與交流的機會，組織事業(yè)單位管理者和企業(yè)家通過掛職、互派等方式培訓專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)經(jīng)營管理人才。
“訓用結(jié)合”是教育工作面臨的普遍難題，隨著《干部教育培訓工作條例(試行)》的頒布實施，怎樣將干部的培訓與使用有機結(jié)合起來，讓訓與用發(fā)揮出最大的疊加效應，實現(xiàn)共振共贏，是擺在我們面前的重大課題。
訓與用在相互聯(lián)系、運動發(fā)展中始終存在主次定位。如以“訓”為主導，即是以“訓”定“用”;如以“用”為主導，即是以“用”定“訓”。
以“訓”定“用”，就是要以干部教育培訓的效果來影響甚至決定干部的選拔任用，這是訓用結(jié)合的“結(jié)合點”。
要明確“訓”的基礎性作用。“訓”是“用”的前提和基礎。不抓干部教育培訓就不可能全面提高干部的素質(zhì)能力，就會直接影響到干部的使用效果;干部在各級崗位不能正常發(fā)揮作用，我們的事業(yè)就沒有領導者、執(zhí)行者，也就不可能成功。因此，干部教育培訓必須成為干部形成正確價值觀、權(quán)力觀、地位觀的殿堂，成為干部增強解決實際問題能力的加油站，成為干部成長的階梯。
要動態(tài)掌握干部教育培訓情況。為了動態(tài)掌握教與學的全過程，客觀、真實反映干部教育培訓情況，進而為干部的選拔任用提供依據(jù)，需建立完善三項制度：學員的“述學”制度。教育培訓結(jié)束后，學員須就所知、所獲寫出學習報告并交培訓管理者，以使培訓管理者及時掌握干部的學習、收獲情況和教學情況;教學機構(gòu)的“評學”制度。培訓結(jié)束后，教學機構(gòu)須組織考試，并對每一位學員的在校表現(xiàn)作出評價，同時將考試成績和表現(xiàn)評價交予培訓管理者;培訓管理者的“管學”制度。培訓管理者要對參訓人員進行動態(tài)跟蹤考察，了解參訓干部的現(xiàn)實表現(xiàn)。
要在干部選拔任用中體現(xiàn)教育培訓作用。時代要求干部教育培訓成為整個干部工作的重要一環(huán)，因此干部教育培訓還須做好以下工作：一方面，拓展干部教育培訓檔案的功能。將干部教育培訓信息詳細錄入干部人事檔案當中，包括干部需要培訓的內(nèi)容和時間、已培訓的內(nèi)容和時間、未培訓的內(nèi)容和時間，以及每一次培訓中干部的學習報告、考試成績和現(xiàn)實表現(xiàn)等;同時將此信息與相關(guān)干部處室共享，為干部的選拔任用提供依據(jù)，進一步延伸干部考察的途徑和空間。另一方面，建立擇優(yōu)而用的考核激勵機制。將干部學習和運用學習成果指導實踐的情況，作為選拔、考核、任用干部的“第一道工序”，使學習真正成為各級干部提升素質(zhì)能力的內(nèi)在需求和不懈動力。實踐中，針對現(xiàn)職領導干部，要加強管理與引導，將其學習表現(xiàn)、學習收獲作為干部調(diào)整、使用或表彰、批評的重要依據(jù);針對后備干部，要做到不培訓不提拔，不培訓不使用，培訓效果不佳也不使用。
以“用”定“訓”，就是要以能否真正提高干部素質(zhì)能力為目標來設計干部教育培訓，這是擴大訓用結(jié)合的“結(jié)合度”的問題。
要突出“用”的導向作用?！坝谩笔恰坝枴钡哪康暮蜌w宿。干部教育培訓只有遵循“切合實際，因勢利導，按需施教”的原則，以能否真正提高干部的素質(zhì)能力為出發(fā)點和歸宿，才有出路。因此，在教學中，必須以工作需求為先導，以優(yōu)秀師資為平臺，以解決實際問題為目標。
要強調(diào)圍繞中心服務大局的職能。中心和大局，是一切工作的總導向。當前，就是要按照《干部教育培訓工作條例(試行)》的要求，以培養(yǎng)造就一支能擔當新時期發(fā)展重任的高素質(zhì)干部隊伍為目標，緊密結(jié)合構(gòu)建和諧社會，加快推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、“四位一體”科學發(fā)展的實際，以分析、解決社會改革、發(fā)展中的重大現(xiàn)實問題為重點，結(jié)合崗位職責和干部隊伍實際，科學設定教育培訓內(nèi)容。
加強培訓結(jié)果的使用，實行訓用結(jié)合，這是我國干部教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和培訓工作行之有效的經(jīng)驗，也是充分發(fā)揮培訓的作用，同時保證培訓得以落實的關(guān)鍵措施。在干部教育培訓中，要重點突出“三個結(jié)合”：一是按需施教，突出培訓主體與發(fā)展需要的結(jié)合。舉辦各類培訓班都要與黨委、政府的重要工作、中心工作合拍，做到既緊密結(jié)合工作需要，又超前于當前工作。二是因材施教，突出針對性和實用性的結(jié)合。根據(jù)干部崗位需求、知識結(jié)構(gòu)和從事專業(yè)等情況，認真搞好培訓內(nèi)容設計，有針對性地分類、分層次開展培訓，使干部切實能夠“缺什么、補什么”，從根本上改變“一個方子吃藥”的舊模式。三是靈活多樣，突出靈活性和實效性的結(jié)合。根據(jù)不同的培訓對象、培訓內(nèi)容，采取多種培訓形式，努力提高培訓效果。對政治理論培訓，采取集中輔導與專題講座相結(jié)合的方式，以考促學;對業(yè)務知識的培訓，堅持分級分類培訓的原則，以單位自行組織為宜。對領導干部要采取短期集中培訓的方式，實行集中輔導，組織外出參觀學習等形式，積極拓寬視野;對中青年干部，實行課堂教學、討論交流等方式，在艱苦的環(huán)境中放手培養(yǎng)鍛煉干部，真正做到理論與實踐的統(tǒng)一。
述學”，以便隨時了解參訓干部學以致用的情況，為正確使用干部打下良好基礎。三是任職資格和考試制度。建立黨政干部政治理論水平任職資格考試制度，對擬任副鄉(xiāng)局級以上黨政領導職務的干部，要逐步推行資格考試。政治理論水平任職資格考試，可結(jié)合公開選拔領導干部和競爭上崗的考試一并進行。同時，要加強干部學歷、培訓檔案的綜合管理，加大學歷打假力度，為干部在學習教育培訓方面營造公平競爭的環(huán)境，激發(fā)干部學習的內(nèi)在熱情，并把干部培訓學習情況以及學習成績作為提拔使用干部的重要依據(jù)之一，做到學用結(jié)合，擇優(yōu)而用。
匯報培訓情況篇十三
多年來，我區(qū)按照省、市有關(guān)文件的要求，不斷加強培訓工作的組織領導，建立了校長培訓工作領導小組，由教育局長任組長，分管業(yè)務的副局長、組織人事科科長、區(qū)教師進修學校校長任副組長，成員由區(qū)教師進修學校教研員組成，下設培訓辦公室作為辦事機構(gòu)。培訓領導小組和培訓辦定期開會，學習干訓文件，提高了對干訓工作重要性的認識，研究在新形勢下開展校長培訓工作的措施，不斷增強培訓工作的針對性和時效性，并經(jīng)常主動向政府主抓教育的區(qū)長匯報校長培訓工作。各級領導都把中小學校長培訓作為加強校長隊伍建設、促進基礎教育改革與發(fā)展的重要措施，列入了重要議事日程。年印發(fā)了《關(guān)于“九五”期間中小學校長培訓工作的實施意見》，出臺了《區(qū)“九五”期間中小學校干培訓工作補充意見》，年制訂了《區(qū)中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》，積極貫徹落實國家、省、市關(guān)于中小學校長培訓的意見，提高對開展校長培訓的認識水平，并及時召開培訓工作會議，部署培訓工作任務。
同時，我們?yōu)樾ｉL培訓工作領導小組辦公室配備了懂業(yè)務的專職工作人員，結(jié)合我區(qū)培訓工作情況，積極開展干訓科研工作，以科學的理論指導培訓工作，明確了提高培訓和崗位培訓并重的思路，做到了培訓任務具體、計劃安排合理。我們堅持樹立為校長服務、為基層服務的意識，培訓辦公室定期下基層學校調(diào)研，了解校長們在管理工作中遇到的實際問題。定期和培訓教師進行座談，幫助解決培訓教學中的實際困難。
長期以來，我們高度重視校長培訓基地的建設，區(qū)教師進修學校作為我區(qū)的中小學校長培訓基地，有一支以中高級職稱的教師為骨干、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)對口的教師隊伍，學校專職教師均具有本科以上學歷，所有干訓專任教師都參加過省級干訓師資培訓。
根據(jù)“專家為主，領導參與，校長擇優(yōu)，相對穩(wěn)定”的原則，我們聘請了某省理工大學、市委黨校等一批有水平的領導干部、干訓方面的專家學者和優(yōu)秀的中小學校長組成了一支兼職教師隊伍。同時，今年我們還計劃從全國聘請位知名專家、教授）擔任教育顧問，為我區(qū)培訓人才、指導工作、出謀劃策。培訓中，我們注重發(fā)揮兼職教師各自的特長，讓領導干部立足宏觀講時事，做報告，抓住政策理論講法規(guī)，講方向；專家學者講專業(yè)理論，闡釋管理理論的深奧之處，介紹國內(nèi)外管理理論的新發(fā)展，開闊參培校長的眼界；優(yōu)秀小學校長講經(jīng)驗，講管理實踐，以典型引路；優(yōu)秀學員講提高，講改進，現(xiàn)身說法。通過多方努力，全面提高參培校長的管理素質(zhì)。我們和受聘的兼職教師建立了比較穩(wěn)定的聘用關(guān)系，保證了培訓工作的連續(xù)性。素質(zhì)優(yōu)良的專任教師和精干穩(wěn)定的兼職教師保證了校長培訓工作的高質(zhì)量。
在培訓經(jīng)費方面，我們根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我區(qū)實際情況，及時足額劃撥經(jīng)費，積極加強軟、硬件建設，近年來共投資余萬元在區(qū)教師進修學校建設了綜合樓、科技樓，不斷進行網(wǎng)絡改造升級，從而確保了培訓工作的順利進行。
（一）加強教學針對性，培訓質(zhì)量全程監(jiān)控。按照上級文件要求，在開展的校長培訓工作中，我們嚴格按照國家教委的有關(guān)規(guī)定設置課程，并按照要求開足課時。每期培訓制定詳細的教學計劃和教學活動安排，保證每期培訓有序進行。我們在培訓過程中對教和學兩方面實施了計劃指導下的全方位監(jiān)控及反饋改進。每期開班前一個月學校向任課教師發(fā)放教學意向調(diào)查表，以了解教師對大綱教材的熟悉情況。要求教師認真填寫，同時擬定自學計劃、自學提綱和問卷調(diào)查提綱，并印發(fā)給每位參培校長，要求參培校長在一定時間內(nèi)有計劃地對各科教材進行自學預習，了解教材的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，把握教材的重點，發(fā)現(xiàn)教材的疑難點，并認真填寫調(diào)查問卷。通過問卷了解培訓意向，了解校長所需，學員問卷回收整理后迅速反饋給任課教師，再讓教師修改教學方案，加強針對性。學員已經(jīng)理解掌握的知識，可以略講，學員理解不了的問題重點講。開班兩周前，我們組織專任教師、兼職教師一同“會課”，所謂“會課”，就是培訓辦的同志聽任課教師說課，大家集思廣益，取長補短，共同備出最佳方案。這樣，教師講授的針對性強了，學員學習目的性也強了，課堂教學效率明顯提高。學員反映，教師講課緊密結(jié)合了管理實踐，學后既能提高理論水平，又能提高管理能力，解決了學校工作中的實際問題。教師上課時，教育局黨委領導隨班聽課，并組織參培校長座談，征求聽課意見，評教評學。每期培訓結(jié)束，學員都要給每位教師寫出建議，培訓辦整理后，除反饋給教師本人外，也作為以后聘任教師的參考依據(jù)。
（二）堅持培訓內(nèi)容“四性一化”原則，突出重點，辦出特色。培訓中，我們堅持理論聯(lián)系實際，學用一致，按需施教，注重實效，既學理論，又研討解決現(xiàn)實問題，做到了系統(tǒng)培訓與專項業(yè)務培訓相結(jié)合，根據(jù)需要，及時補充一些專項業(yè)務內(nèi)容。培訓校長的重要目的就是提高校長們的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，推動學校全面實施素質(zhì)教育。圍繞這個目的，我們堅持培訓內(nèi)容的針對性、實用性、啟發(fā)性、指導性，課程安排專題化。無論崗位培訓班還是提高培訓班，我們在開足必修課的基礎上，下大力氣上好特色課。既不折不扣執(zhí)行國家教學計劃與大綱，又立足本地實際，辦出特色。結(jié)合校長實際，我們把《素質(zhì)教育理論與實踐》、《計算機基礎知識》、《學校管理學》、《教育政策法規(guī)》等作為崗位培訓重點內(nèi)容講授，提高培訓又加上《教育科研》和《教育評估》等內(nèi)容，以此來提高參培校長的政策理論水平，使他們能遵循客觀規(guī)律，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，提高校長堅持正確辦學方向的自覺性，運用現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代化手段治校育人的真本領，逐步使學校管理走向科學化、規(guī)范化、制度化。我們根據(jù)調(diào)查掌握的情況和校長在管理中出現(xiàn)的實際問題，找難點，切好脈，請有關(guān)領導、專家、優(yōu)秀校長舉辦報告會，講專題，析案例，或參觀，或考察，或辯論，觀看錄像，開座談會、交流會。通過研討，形成共識，幫助校長解決在推行素質(zhì)教育、管理育人中遇到的熱點和難點問題。真正做到了針對實際學理論，解決問題有特色。
（三）運用靈活多樣的教學方法，把握“四環(huán)”，著眼提高。干訓的課堂教學必須采取靈活多樣的形式。我們的做法是，理論法規(guī)系統(tǒng)講，難點問題專題講，熱點問題找準焦點講，計算機和評估等新技術(shù)講練結(jié)合。培訓中舉辦各種形式的研討會、報告會、座談會，在交流和辯論中提高認識水平，共性問題通過組織看錄像，參觀先進學校，外出考察等方式來統(tǒng)一認識。我們要求任課教師把握好教學的四個環(huán)節(jié)，即自學、面授研討、實踐研究和成果匯報。在任務重、教材難、時間緊的情況下做到起點高、要求嚴。一是嚴格自學管理。面授輔導前一個月發(fā)放教材，布置自學任務，發(fā)放自學提綱，要求參培校長每天擠出兩個小時通讀教材，記好自學筆記，找出疑難問題。二是面授活中求實。我們采取靈活多樣的形式和教學方法，或案例分析，或集體研討，或師生對話，或熱點溯因，或抓住問題找理論。根據(jù)成人在職的特點，教師始終把理論聯(lián)系實際放在第一位。我們充分利用計算機多媒體技術(shù)進行課堂教學，既提高了教學效率，優(yōu)化了教學效果，也增強參培校長運用現(xiàn)代管理手段的意識。以新穎、充實、深刻的內(nèi)容引起學員學習興趣，引導學員在理論和實踐的結(jié)合中提高認識水平和管理水平。校長一般都有豐富的經(jīng)驗，學習理論之后，會產(chǎn)生自己的獨到見解，組織他們研討交流，既有利于他們把實踐經(jīng)驗加以總結(jié)，上升到理論高度，又有利于互相借鑒，取長補短，提高管理水平，更重要的是通過研究討論，思想交流，提高認識水平。教師擬好題目，拋磚引玉，校長們各抒己見，互相切磋。在研討中有獨特見解的給高分，鼓勵校長們在管理理論研究中有所創(chuàng)新。三是實踐研究重點突破。把面授的間隙作為實踐研究環(huán)節(jié)，要求參培校長在管理實踐中消化所學知識，運用所學理論，探討管理特點和規(guī)律。首先讓校長們制定課題計劃，要求課題要具體，探討管理規(guī)律的某一方面，力求有所突破。在參觀考察學習先進經(jīng)驗、自己實踐和對比分析的基礎上寫出實踐研究報告，做到學以致用，學用結(jié)合，提高水平。四是成果匯報鼓勵創(chuàng)新。這一環(huán)節(jié)，我們按匯報成果的深刻性、實用性、新穎性和學員態(tài)度給出考核等級。鼓勵參培校長以創(chuàng)新的形式運用管理理論，交流經(jīng)驗、交流論文，發(fā)揮互動效應。
此外，我們嚴格考核評估，促進了培訓高效化、科學化、規(guī)范化。我們從校長的實際和干訓工作的特點出發(fā)，堅持考試、考查、考核相結(jié)合的方法，堅持“從嚴”的原則，整個培訓我們從平時考查、結(jié)業(yè)考核和終結(jié)評估三個環(huán)節(jié)開展工作，并結(jié)合考核結(jié)果選拔部分校長參加了省教育廳和市教育局組織的校長高級研修班，極大了激發(fā)了校長參加培訓的積極性和加強學習的自覺性。目前，我區(qū)中小學校長已全部持證上崗，先后舉辦了期中小學校長培訓班，共培訓校長人次。年月我區(qū)被省教育廳表彰為中小學教師繼續(xù)教育工作先進單位，兩名同志分別被表彰為中小學教師繼續(xù)教育和校長培訓工作先進個人。
總之，我區(qū)的校長培訓工作，在各級領導的關(guān)懷下，取得了一定成績，提高了校長的基本素質(zhì)和管理水平，促進了教育的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。當然，我們的培訓工作中還存在著不少不足之處，我們一定認真學習先進地市的成功經(jīng)驗，使我區(qū)的教育干部培訓工作再上一個新臺階。
匯報培訓情況篇十四
按照公司“打造優(yōu)勢年”活動安排，為建設一支高素質(zhì)的經(jīng)營管理人才隊伍，提高公司中層干部駕馭生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作的能力，結(jié)合公司生產(chǎn)實際及中層干部的專業(yè)特點，公司于20xx年9月19日舉辦了為期一天的供熱系統(tǒng)統(tǒng)用機械培訓班。本次培訓班的'舉辦有以下幾個特點。
各級領導的高度重視與支持，相關(guān)部門的通力合作為本期培訓班順利舉辦奠定了堅實的基礎。
一是各級領導高度重視。本期培訓班是公司王總針對夏檢驗收過程中發(fā)現(xiàn)的問題而提出舉辦的，旨在進一步提高公司中層生產(chǎn)、技術(shù)干部實際操作技能。開班時，王總親臨現(xiàn)場講話，重申了本期培訓班舉辦的目的和意義，并強調(diào)要親自出題檢驗培訓效果。公司李經(jīng)理還親自過問培訓內(nèi)容、培訓形式，明確指示培訓要突出針對性、實效性，要編制并下發(fā)培訓講義，重點是做好泵、風機、閥門的使用、維護、檢修及故障處理等方面培訓。圖強、東湖等分公司提供了不同型號的碟閥、閘閥、止回閥和球閥等實物教具,保證培訓班的順利開辦。
二是培訓部門嚴密組織。為在有限的時間內(nèi)取得最大的成效，自控信息服務中心按照公司領導“求精管用，注重實效”的指示，從培訓的內(nèi)容、培訓方式、講義編寫、教師選聘、聯(lián)系培訓場地等方面入手，進行了周密安排。籌備過程中，他們多次組織專業(yè)教師到燃煤鍋爐房、供回水總站、熱力站進行調(diào)研，搜集專業(yè)資料，對公司普遍存在的問題歸納總結(jié)，主任范有東還親自參加講義的編寫，保證了培訓的實效性。
三是各分公司廣泛參與。在面臨供暖生產(chǎn)前期準備工作任務量大，個別分公司供暖管網(wǎng)已經(jīng)開始充水的緊張情況下，各分公司從經(jīng)理、副經(jīng)理到隊長、技術(shù)員都能夠抽出寶貴時間參加培訓學習，認真聽講，積極配合，自行克服車輛、午餐等困難，保證了培訓班的順利完成。
企業(yè)能否健康發(fā)展，與干部管理水平的高低有直接關(guān)系。作為供暖生產(chǎn)單位的中層管理干部，對通用機械知識的了解、使用、掌握，是保證供暖系統(tǒng)平穩(wěn)運行的關(guān)鍵。
一是目的明確，增強培訓的針對性。本期培訓班是針對公司夏檢驗收中發(fā)現(xiàn)的問題而舉辦的，參培人員為各生產(chǎn)單位經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、主任工程師、隊長、副隊長、技術(shù)員，共計181人。從生產(chǎn)角度上講，這些同志是公司管理上、技術(shù)上的主力軍，是一個單位生產(chǎn)工作的核心，加強這些同志通用機械知識的培訓對于今后公司供暖生產(chǎn)管理水平的提高具有重要意義。
二是按需施教，增強培訓的實用性。為編制符合實際的培訓講義，培訓教師多次深入生產(chǎn)一線進行，本著“缺什么補什么的”原則編寫講義。針對部分分公司夏檢中對風機和泵的檢修不徹底、操作不規(guī)范等現(xiàn)象，重點講授了風機和泵的檢修、構(gòu)造及運行原理；針對熱力常用閥門檢修中存在的問題，講授了閘閥、止回閥和球閥的構(gòu)造、原理；針對蝶閥在公司使用時間短、構(gòu)造精密、不便于拆卸的實際，重點講授了蝶閥的構(gòu)造和維修。
三是結(jié)合實際，增強培訓的靈活性。為達到最佳教學效果，培訓部門采用了多媒體、實物展示等教學方式。自控信息服務中心把講義做成多媒體，以多媒體演示的方式進行培訓。為了增強培訓的實觀效果，他們收集了不同型號的碟閥、閘閥、止回閥,截止閥,在講課的過程中現(xiàn)場解體展示，組織學員們一起對現(xiàn)場解體閥門各部件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理進行了熱烈討論。公司宣傳部還把個分公司夏檢過程中的好經(jīng)驗、好做法錄成專題片，在課堂上進行了播放，提高了培訓效果。
人才資源是企業(yè)的第一資源。舉辦這次培訓班是熱力管網(wǎng)生產(chǎn)運行的需要，是提高干部自身專業(yè)素質(zhì)的需要，也是營造學習專業(yè)技術(shù)新氛圍的需要。
一是進一步鍛煉了教師隊伍。為鍛煉公司教師隊伍，本次培訓教師沒有外聘，兩名培訓教師均為公司職工，分別為熱水供應公司李敬良主任和自控信息服務中心夏延麗老師。從籌備伊始到培訓結(jié)束，他們不辭辛勞，在充分進行調(diào)研、歸納總結(jié)問題的基礎上編寫了近兩萬字的講義，分為供熱系統(tǒng)機泵檢修和供熱系統(tǒng)閥門檢修兩部分，基本包括了常用泵、風機、各類閥門的結(jié)構(gòu)、工作原理及維修等內(nèi)容，對于公司今后各類設備的維護具有較強的實際指導意義。他們加班備課，以保證授課質(zhì)量。通過本次培訓，公司教師隊伍得到了較好地鍛煉。
二是進一步提高了基層干部學習的自覺性。通過本次培訓，公司基層干部普遍感到收獲較大，認為本次培訓突出重點，注重實效，增強了工作的動力和信心。在增長了知識的同時，也感到了自身知識的匱乏，作為生產(chǎn)運行管理人員，必須成為行家里手，才能更好地應對生產(chǎn)經(jīng)營中的各種問題，從而提高了學習的自覺性、主動性。大家紛紛表示要在今后的工作當中將本次培訓學到的知識和技能充分運用，同時也要注重加強自身各方面知識和技能的學習，“在工作中學習，在學習中工作”，以適應集團化、專業(yè)化管理的要求。
三是進一步促進了基層工作的開展。通過本次培訓，公司中層管理、技術(shù)干部對于通用機械方面的知識增長了，對于熱網(wǎng)管道及附屬設備的各種性能表示掌握了，處理故障的能力增強了，機泵、閥門故障發(fā)生的可能性降低了，對于促進基層供暖工作的開展具有積極意義。在培訓班結(jié)束后，各基層單位的技術(shù)人員還就有關(guān)生產(chǎn)運行的實際操作和理論知識結(jié)合與培訓教師進行了探討，對如何進一步搞好培訓工作，提出了很多積極的建議，為今后更好地開展培訓工作奠定了基礎。
本次培訓雖然時間短，但是培訓效果較好，進一步規(guī)范了公司對于通用機械設備的管理流程。全體參加培訓人員增長了知識，開闊了思路。取得了預期培訓效果。在供暖期即將來臨的時候，相信他們會以本次培訓為契機，學以致用，充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力完成各項生產(chǎn)工作，為公司“打造優(yōu)勢年”再創(chuàng)新的輝煌！
匯報培訓情況篇十五
縣委、政府辦：
20xx年5月20日上午，縣政府召開農(nóng)業(yè)科技培訓動員大會，我局高度重視此項工作，快速安排部署，精心篩選，抽調(diào)4名業(yè)務骨干分別參與到四個培訓小組中去，其中，以我局主任科員張玉祥為組長的培訓小組主要負責大黑山、半坡兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術(shù)培訓工作。
5月24日，由林業(yè)局、科技局、農(nóng)業(yè)局和畜牧獸醫(yī)局聯(lián)合組成的農(nóng)業(yè)科技培訓小組大黑山、半坡組進駐半坡鄉(xiāng)，開展多層次多形式多渠道地毯式全方位培訓工作。在鄉(xiāng)政府，及時召開了宣傳動員大會，全面調(diào)查了解收集各個村委會種、養(yǎng)殖主導產(chǎn)業(yè)情況，切實做到側(cè)重分明，突出重點，有的放矢。到村委會，及時與村總支、主任、村小組組長協(xié)調(diào)溝通，認真聽取各個自然村產(chǎn)業(yè)培植中出現(xiàn)的問題和困難，深入調(diào)查研究，精心安排培訓內(nèi)容。進入村小組，敦促村組干部快速召集所有農(nóng)戶，以重點產(chǎn)業(yè)重點培訓、普遍問題統(tǒng)一解答、個別產(chǎn)業(yè)個別問題分類指導為原則，采取召開會議、實地指導、典型樣本實驗示范等不同形式和渠道，在對橡膠、紫膠、核桃、油茶、水稻、玉米、草果、茶葉等農(nóng)作物的栽培管理和病蟲害防治技術(shù)以及豬、雞等養(yǎng)殖技術(shù)進行培訓的基礎上，結(jié)合各村實情，增加了稻田養(yǎng)魚、大棚蔬菜以及抗洪救災的技術(shù)培訓，培訓內(nèi)容全面、具體、實用。截止6月11日，半坡鄉(xiāng)半坡、高井槽、二甫三個村委會共開展了大小培訓活動23次，占全鄉(xiāng)培訓計劃的38％,參會者1243人次，是相應計劃培訓人數(shù)的126％，參加培訓的有年過六旬的老年人，也有16、17歲的青少年，科技培訓活動受益面大、范圍廣、效益高。
一是經(jīng)費沒有按時到位，培訓小組的培訓材料、交通費用、吃住難以保障。
二是正值農(nóng)忙季節(jié)，科技培訓對象恰恰是忙于春耕生產(chǎn)和播種的勞動人員，培訓會議難以招齊人馬。
三是適值雨季，鄉(xiāng)村道路交通堵塞，科技培訓工作難以快速順利開展。
四是由于科技培訓工作時間長、任務重，單位抽調(diào)人員都是業(yè)務骨干，獨立操作本部門的某些工作，工作積壓太多，難以解決。
五是有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導對科技培訓工作的目的和意義認識不到位，工作懈怠、缺乏熱情。
六是由于經(jīng)費、節(jié)令、認識等因素影響，培訓工作進度緩慢。
這次鄉(xiāng)村科技培訓工作投入大、時間長、內(nèi)容多、任務重，為確保工作取得實效，提出以下建議：
1、培訓經(jīng)費盡快到位，保證培訓工作快速順利開展。
2、定期召開培訓小組組長工作會議，全面分析總結(jié)工作進展情況，及時解決工作中出現(xiàn)的困難和問題。
3、全面加強督促檢查指導工作。
匯報培訓情況篇十六
通過這次培訓學習,使我更進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識,理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就這一次培訓學習的認識、體會做一總結(jié)。
隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領域,在教育領域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領域的應用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式,教學內(nèi)容,教學方法和教學手段的改革,對于推進中、小學實施素質(zhì)教育,促進基礎教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。
作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要,就應該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學任務。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應工作需要首先應掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學媒體,教師不能很好的應用在教學中,就不能很好的發(fā)揮其作用,教師還應該具備優(yōu)化教學過程的系統(tǒng)方法,即教學設計,因此,教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應現(xiàn)代教育的需要。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強教師對工作的適應性。作為一名教師,就應該具備在教學過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應用等基礎能力,教學設計能力,應用教學媒體的能力,思想品德工作能力,組織管理能力,處理人際關(guān)系的能力,科學研究能力;應變機智,創(chuàng)造能力。
參加這次信息技術(shù)培訓,不僅使我在原有的教學能力的基礎上有所改善,增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性,更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。
隨著教育改革的深入發(fā)展,深化學校教育改革,由“應試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來。素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力,培養(yǎng)的目標是創(chuàng)造型人才。為達此目標,按照各門學科的教學目的和教材性質(zhì),建立各種現(xiàn)代教學方法體系,是當前學校教育現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容之一。
大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用,逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學生學習方式和促進學生發(fā)展為宗旨的教學技術(shù)應用觀。要本著從實際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具,錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段,在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力,在教學中都有用武之地。當然,每種教學手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。
可以使交流更及時、開放。所以,可以重復利用網(wǎng)絡這一巨大的信息載體,進行課程資源的開發(fā)和內(nèi)容重組。教師可以通過網(wǎng)絡使學生以獨特的方式進行學習,學生也可以在適合自己的時間、地點獲得有關(guān)學習資料。所以說,網(wǎng)絡資源的開發(fā)和利用對于轉(zhuǎn)變課程功能和學習方式具有重要意義。一方面,可以超越狹隘的教育內(nèi)容,讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學過程,讓教學活起來;另一方面,可以改變學生在教學中的地位,從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的共同建構(gòu)者。從而激發(fā)學生的學習積極性和主動性。同時,還可以開闊教師的教學視野,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,從而更好地激發(fā)教師的創(chuàng)造性和智慧。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時空限制,使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此,一方面,要充分利用各種網(wǎng)絡資源為教育教學工作服務,同時,也要積極參與網(wǎng)絡資源的建設,運用網(wǎng)絡技術(shù)貢獻自己的教育教學經(jīng)驗和成果,使之成為網(wǎng)絡資源的一部分,與廣大同行交流和共享。另一方面,還要鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡資源,從而增加和豐富自己的學習生活經(jīng)驗。
這次培訓給了我很大的幫助，同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為教育信息技術(shù)更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。
匯報培訓情況篇十七
我鎮(zhèn)高度重視應急管理科普宣教工作，成立了由鎮(zhèn)長擔任指揮長的急管理科普宣教工作領導小組，有效提高了領導干部處置突發(fā)公共事件能力，增強了公眾公共安全意識、社會責任意識和自救、互救能力，為保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，全力構(gòu)建“平安項鋪”提供了有力的保證。
（一）加強培訓，提升能力。我鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)村干部及相關(guān)人員學習應急管理相關(guān)法律法規(guī)，提高廣大干部的應急管理水平，同時，要求各職能部門結(jié)合自身實際對應急隊伍開展相應的培訓，提高應對能力，在各中小學校、企事業(yè)單位、各村組開展應急宣傳，舉行消防、地震緊急逃生地質(zhì)災害防范等應急演練。
如宣講如何防控禽流感，以及遭遇溺水等突發(fā)事故時應該如何自救、救援、逃生等知識。
一是應急工作人員專業(yè)知識培訓活動相對較少，不利于工作的開展；二是應急救援的社會認知程度還有待提高，應急管理知識和技能較貧乏；三是應急工作人員流動性較大，專職人員少，工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性、有效性受影響。
結(jié)合實際，下一階段我鎮(zhèn)將堅持以人為本、預防為主、提高素質(zhì)的原則，多層次、多角度進行應急管理科普宣傳教育工作，深入宣傳應急體系建設規(guī)劃和政策措施，宣傳應急預案和應急知識，營造良好的社會輿論氛圍。按照災前、災中、災后的不同情況，分類宣傳普及應急知識，使公眾了解和掌握在遭遇突發(fā)公共事件時進行自救、互救及配合政府救援的正確方法，增強公眾的憂患意識、法制意識。推動全鎮(zhèn)開展面向村組、學校、企事業(yè)單位的宣傳教育工作，大力普及預防、避險、自救、互救、減災等知識和技能。
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