方案是指為解決問題而擬定的具體步驟和方法，它可以使工作更有條理，提高效率。方案的制定需要考慮問題的性質(zhì)和目標(biāo)的實現(xiàn)，合理的方案可以有效地推進工作的進展。我們需要根據(jù)具體情況來制定合適的方案，解決問題?？紤]方案時，我們要綜合各種可能的選擇和方案。以下是小編為大家收集的方案范文，希望能對大家有所啟示。
職業(yè)技能大賽活動方案篇一
河北省首屆高職院?！疤魬?zhàn)杯"職業(yè)技能大賽
深入貫徹教育部“關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”（教高[20xx]1 6號）文件精神，進一步推動高職院校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分展示高職院校教學(xué)成果和學(xué)生風(fēng)采。
點燃激情，挑戰(zhàn)自我
20xx年上半年
本活動分為預(yù)賽和決賽兩個階段。預(yù)賽由各高職院校自行完成，決賽由團省委統(tǒng)一組織進行比賽。決賽承辦高職院校待定（具體視承辦高校的硬件條件及比賽項目定）
（一）主辦單位：共青團河北省委等部門
（二)承辦單位：××等學(xué)院(待定）
（三）評審委員會：聘請省相關(guān)行業(yè)協(xié)會的專家、學(xué)者和省內(nèi)骨干重點大學(xué)相關(guān)專業(yè)的教授共同組成。
1、比賽項目：企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用；flash動畫片制作
2、組隊要求：每個項目每代表隊限報2人
1、比賽項目：環(huán)境對話；同聲傳譯
2、組隊要求：每個比賽項目每代表隊均限報2人。
1、比賽項目：自動化生產(chǎn)線的裝配和自動化生產(chǎn)線的調(diào)試
2、組隊要求：每代表隊限報兩組，每組限報2人。
1、比賽項目：組裝調(diào)試機器人，并在規(guī)定場地完成任務(wù)
2、組隊要求：每代表隊限報2人。
1、比賽項目：產(chǎn)品部件的數(shù)控編程、加工與裝配。
2、組隊要求：每代表隊限報2人。
1、比賽項目：注塑模具cad與主要零件加工。
2、組隊要求：每代表隊限報3人。
1、比賽項目：汽車維修基本技能，包括拆裝、測量、故障診斷；汽車二級維護。
2、組隊要求：汽車維修基本技能項目，每代表隊限報2人；汽車二級維護項目以校為單位組隊進行比賽，每代表隊限報2隊，每隊2人，每校限報一隊。
1、比賽項目：女式職業(yè)裙套裝電腦樣板制作與縫制；學(xué)生模特表演。
2、組隊要求：每個比賽項目每代表隊均限報3人。
1、比賽項目：中餐熱菜；中餐面點；中餐冷拼；果蔬雕。
2、組隊要求：每個比賽項目每代表隊限報2人
采取現(xiàn)場競賽的方式，每個項目比賽時間為2～6小時（包括選手休息等時間）。
每個參賽隊按照競賽題目要求，完成設(shè)計、加工、安裝、調(diào)試等任務(wù)，根據(jù)任務(wù)完成質(zhì)量、完成時間及文明生產(chǎn)情況（工作態(tài)度、安全意識、職業(yè)規(guī)范、環(huán)境保護、成本控制等）評定比賽成績。
賽前公布設(shè)備型號、規(guī)格、技術(shù)參數(shù)、操作指南以及刀具、工具、量具、材料等詳細清單。
1、自行申報：大賽針對不同職業(yè)高校設(shè)立若干比賽項目，高職院校自行選擇申報參賽項目，參賽高職院校名單見附件1。
2、參賽對象：必須是符合有關(guān)規(guī)定要求的。高等職業(yè)院
校在籍學(xué)生，請參加院校一定要嚴(yán)格把好選手資格審查關(guān)。如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格，對賽后發(fā)現(xiàn)者將取消其獲獎榮譽并收回獎品和證書，同時對相關(guān)責(zé)任人員及單位進行通報批評。
3、集中報名：參賽報名必須以學(xué)校為單位集中報名，每個單位安排代表團長一名。
4、獨立完成：參賽作品的設(shè)計與制作的整個過程均必須由參賽者獨立完成。
本次大賽設(shè)單項獎和團體優(yōu)勝獎。
單項獎：一等獎?wù)?0％，二等獎?wù)?0％，三等獎?wù)?0％。
團體優(yōu)勝獎：按各高校參賽隊員參加各比賽項目的總積分，設(shè)團體優(yōu)勝獎若干名。
附件：
1、河北省首屆高職院?！疤魬?zhàn)杯”職業(yè)技能大賽報名表
2、河北省首屆高職院校“挑戰(zhàn)杯"職業(yè)技能大賽比賽說明
職業(yè)技能大賽活動方案篇二
為了增強學(xué)校德育工作的針對性和實效性，進一步加強我校班主任隊伍的建設(shè)，提高班主任的專業(yè)技能水平，打造一支素質(zhì)高、能力強的。班主任隊伍，擬第6、7周舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：
組長：xxx
副組長：xxx
xxx
全體班主任（抽簽分為6組）
比賽共分四個內(nèi)容，分別是：
主題班會設(shè)計說課、班會課、評課、我的班級故事演講、班級文化布置、能力大賽小組總結(jié)
具體要求如下：
1、主題班會設(shè)計說課：要求班會主題鮮明，教育目的明確，教育內(nèi)容貼近學(xué)生實際并具有較強的針對性。
3、評課十分鐘。
4、我的班級故事演講：案例均為班主任工作中實際發(fā)生的典型事例，要求主題明確、觀點鮮明、論據(jù)充分、語言精煉、敘述明快。演講時間為30分鐘。
團體一等獎1隊；團體二等獎2隊；單項一等獎各1名
學(xué)校高度重視此項工作，全體班主任積極參加比賽，并以此帶動班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、提高業(yè)務(wù)能力的熱情，從而全面提高班主任隊伍的整體素質(zhì)，為全面推進我校德育工作再上新臺階奠定豐富的人才基礎(chǔ)。
職業(yè)技能大賽活動方案篇三
為進一步鞏固護理學(xué)生的專業(yè)技能，激發(fā)護理人員學(xué)習(xí)創(chuàng)新、鉆研技術(shù)、成長成才，推動護理技能練兵活動的蓬勃開展，掀起學(xué)技比武熱潮，為學(xué)生就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)，也為在全院實施人文素質(zhì)教育的同時抓好學(xué)生專業(yè)知識，經(jīng)護理學(xué)院討論決定，在全院開展以“加強專業(yè)技能，激發(fā)專業(yè)熱情”為主題的新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院護理學(xué)院護理技能大賽活動，為保證大賽圓滿順利進行，特制定本活動方案。
（一）參賽項目。
1、護理禮儀及形象展示。參賽選手自選禮儀展示動作，時間為35分鐘。
內(nèi)容參照：護理學(xué)院《護理美學(xué)》課程教育
2、護理技術(shù)操作及規(guī)定時間。
項目：鋪備用床、鋪麻醉床、無菌操作、靜脈注射、吸氧。
依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)：護理學(xué)基礎(chǔ)實驗教程
（二）參賽要求。
1、參加本次護理專業(yè)技能競賽的選手必須為本院在編學(xué)生。
2、參賽選手需身著護士帽（白色）、護士服（白色）、護士鞋（白色）、襪子（肉色）參加比賽（口罩自備，白服不可以有任何飾物）。
3、操作技能決賽以現(xiàn)場實際計時的操作方式進行，要求在指定時間內(nèi)完成。
4、選手的出場順序由抽簽決定，并按先后順序進入賽場。
5、為保證大一學(xué)生的可參與性，大賽接受兩人組隊的形式報名參加，占據(jù)一個比賽名額，但如成績相同則以單人參賽選手為先。
6、參賽器械有護理學(xué)院教學(xué)教研基地提供。選手參加技能操作決賽前，由組委會統(tǒng)一安排熟悉決賽場地及設(shè)備情況。
7、參加決賽選手需自行選擇配合者（合作患者），配合者需嚴(yán)格執(zhí)行考場規(guī)則，不得有暗示、說話和提醒等舉動。
8、決賽中如選手確因設(shè)備、物品等故障導(dǎo)致決賽被迫中斷，應(yīng)由大賽評委組視具體情況作出決定。
（三）成績評定方法。
1、比賽總分為100分，其中技能考核成績占70%，護理禮儀及護理形象展示成績占30%。
2、大賽兩個環(huán)節(jié)的成績均由現(xiàn)場裁判組依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場評定。
3、參賽選手的最終名次依據(jù)兩項累加的。總成績排定，當(dāng)成績相同時，則取并列相同名次。
報名截止日期：20xx年5月7日下午6：00
初賽時間：5月9號上午9：00
地點：護理學(xué)院教育教研基地（新院系樓六樓）
復(fù)賽時間：5月12日上午8：00報到，期間進行器械及場地熟悉，抽取選手的出場順序，8：30比賽開始。
地點：新實驗大樓樓前場地（暫定）
大賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名以及優(yōu)秀獎若干，有護理學(xué)院頒發(fā)榮譽證書及獎品。
主負(fù)責(zé)部門：學(xué)習(xí)部主負(fù)責(zé)人：沈福彬李西娟
1、大賽器材：床三張、被子三套、輸氧罐以及其它所需器械等，由李西娟列表。
2、評委用桌椅六套，從心里學(xué)系借，沈福彬負(fù)責(zé)。
3、購買物品：一箱小礦泉水、六位選手獎品、獲獎證書六個、評委禮物、話筒電池四對、評委用筆一盒。由李西娟負(fù)責(zé)安排人員、生活部購買。
4、話筒兩對（可無線一對、有線一對），音響一對，插板四個，手提電腦一臺。沈福彬負(fù)責(zé)。
5、計時員一名、秒表一個，記分員兩名、計算器一個，由李西娟安排。
6、評分表制作及打印準(zhǔn)備，評委用筆，李西娟安排。
7、禮儀四名，由禮儀組負(fù)責(zé)，劉晶為負(fù)責(zé)人。
8、物品搬運、現(xiàn)場物品擺放，由后勤組高威負(fù)責(zé)。
9、現(xiàn)場頒獎老師到時再議，主持人注意提醒。
10、主持組提供主持人，王冕負(fù)責(zé)。
職業(yè)技能大賽活動方案篇四
我校職業(yè)技能鑒定站經(jīng)原銅山縣職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心批準(zhǔn)于2014年10月成立。幾年來，我校積極探索“以服務(wù)為宗旨、以市場為導(dǎo)向、以‘雙證制’為重點、面向全體師生開展鑒定工作的發(fā)展思路”，鑒定人數(shù)保持穩(wěn)中有升，累計近5000人次。我們的主要做法如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳
做好職業(yè)技術(shù)鑒定工作是貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“在全社會實行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重制度”（簡稱“雙證制”）要求的重要舉措，也是全面提高勞動者素質(zhì)，推進素質(zhì)教育的重要手段。在職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生中開展職業(yè)技能鑒定工作，對于提高畢業(yè)生的工作能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。職業(yè)技能鑒定是一項全新的工作，與學(xué)校傳統(tǒng)的應(yīng)試教師中的考試有著本質(zhì)的區(qū)別，即便是從事教育工作幾十年的教師同樣要有一個全面認(rèn)識的過程。我們一方面組織本站工作人員和考評人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)技能鑒定的文件精神、鑒定理論、鑒定規(guī)程、鑒定技能，一方面強化專業(yè)技能的培訓(xùn)，使考評人員的專業(yè)知識和專業(yè)技能能夠滿足職業(yè)技能鑒定這種考試形式的需要。
二、扎實工作，完善鑒定工作機制
試卷、組織考核鑒定、數(shù)據(jù)評分等諸多環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按規(guī)程辦事，真正做到了鑒定的“規(guī)范、公正、公平”。在鑒定考核過程中我們始終堅持“培考分開”的原則，負(fù)責(zé)學(xué)生的考前培訓(xùn)工作，鑒定站聘用非科任考評員組成考評小組，實施鑒定考核，并聘請區(qū)指導(dǎo)站的質(zhì)量督導(dǎo)員對考評過程、考評人員工作行為以及鑒定質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)督檢查。質(zhì)量是職業(yè)技能鑒定的生命。我們感到：沒有科學(xué)規(guī)范的鑒定考務(wù)制度，鑒定質(zhì)量就難以保證，就勢必會影響到證書的權(quán)威性和有效性，影響到職業(yè)技能鑒定制度的建立和健康發(fā)展。由于我們始終堅持“質(zhì)量為本，信譽至上”的理念，恪守“規(guī)范、公平、公正”的原則，因而贏得了廣大師生的關(guān)注與支持，提高了考生的報考積極性。
三、因地制宜，探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式
學(xué)校的教學(xué)與社會上其它形式的職業(yè)培訓(xùn)有所不同，系統(tǒng)性、知識面都較其它職業(yè)培訓(xùn)形式要強、要廣；學(xué)生接受新知識、新技能的能力和熱情也較高。為此，我們要研究探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式。一是考試手段要有別于社會上的其它形式，二是考試范圍要大，三是考試標(biāo)準(zhǔn)較國家的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要略高一些。在考試形式上，我們是結(jié)合教學(xué)實習(xí)、教學(xué)實踐，實行跟蹤式職業(yè)能力測評，測評結(jié)果與按照國家統(tǒng)一規(guī)定的理論知識考試、操作技能考試的成績進行綜合評判。這種做法，解決了考生只通過一次考試難以達到的真實評價。在考試范圍和考試標(biāo)準(zhǔn)方面，我們盡可能擴大知識面，提高鑒定標(biāo)準(zhǔn)，增加當(dāng)前先進的技術(shù)、工藝、管理等內(nèi)容；操作技能中還要增加適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際的內(nèi)容，實現(xiàn)了鑒定工作為生產(chǎn)實踐服務(wù)的目的。在“雙證制”試點過程中，由于我們率先在本校應(yīng)屆畢業(yè)生中強化工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評，產(chǎn)生了良好的社會效果。鑒定帶來的強烈的輻射效應(yīng)，帶動了更多的學(xué)生踴躍參加職業(yè)資格鑒定，并且啟發(fā)了相關(guān)學(xué)校改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和考試方法，突出了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強了學(xué)生的實踐性技能訓(xùn)練，從而進一步鞏固了“以人為本位、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以人力資源能力建設(shè)為核心、以提高職業(yè)技能為重要手段”的職業(yè)教育發(fā)展。
四、實現(xiàn)鑒定工種全覆蓋需要努力的地方
我們希望上級部門加強這方面的建設(shè)和指導(dǎo)。
2、構(gòu)建信息溝通平臺，實現(xiàn)資源共享。目前我校技能鑒定站的題庫來源渠道單一，更新速度較慢，對教學(xué)與鑒定本身工作的連接作用還不夠強大，急需上級有關(guān)部門加強指導(dǎo)，實現(xiàn)題庫的溝通和交流。
3、開通綠色通道，實現(xiàn)鑒定工種的級別層次。目前我校廣大教師絕大部分已具高級工水平，但是再上一臺階的提檔升級的渠道過于單一，只能依靠參加每年省級以上專業(yè)培訓(xùn)才能實現(xiàn)層次升級，但是能夠參加省級以上培訓(xùn)的人數(shù)十分有限，數(shù)量不足，希望上級有關(guān)部門重視基層學(xué)校呼聲，滿足廣大教師和部分學(xué)生的要求。
09、10、11屆畢業(yè)生獲畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書人數(shù)（雙證）統(tǒng)計
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計
職業(yè)技能大賽活動方案篇五
2020年4月19日
職業(yè)技能大賽宣傳
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大興區(qū)職業(yè)技能大賽宣傳策劃方案
來源：
各分賽組委會：
1．宣傳舉辦職業(yè)技能大賽的意義，動員全區(qū)在職職工、在校學(xué)生和社會人員等廣泛關(guān)注和參與大賽。
2．經(jīng)過對大賽活動的宣傳報道和推廣，在全社會營造“重視培訓(xùn)、崇尚技能、尊重人才”的良好氛圍。
區(qū)人力資源網(wǎng)站開辟專欄，適時更新賽事動態(tài)、政策等信息，提供咨詢服
2020年4月19日
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務(wù)，進行政策普及，全方位、多角度宣傳報道本次大賽。四、媒體形象宣傳
擬將大賽的形象宣傳分為賽前、賽時、賽后三個階段。（一）賽前宣傳（3月1日––5月30日）
本階段的宣傳任務(wù)是大賽發(fā)布和動員，重點宣傳此次大賽的時間、形式、規(guī)程和有關(guān)獎勵等事項，鼓勵廣大職工和社會人員廣泛關(guān)注大賽并踴躍報名參賽。
1．大興電視臺發(fā)布公告
大賽報名階段，利用大興電視臺，連續(xù)15天發(fā)布技能大賽公告的主要內(nèi)容，提高全區(qū)群眾對大賽的知曉率。
2、各分賽組委會充分營造積極參賽的氛圍，在行業(yè)內(nèi)明顯地點張貼和懸掛大賽海報、橫幅、標(biāo)語等宣傳品，將大賽宣傳須知發(fā)放到每名職工手中。
3、區(qū)競賽工作辦公室利用區(qū)職介中心、人才中心電子屏幕滾動發(fā)布大賽公告，定期通告大賽進展情況，區(qū)職業(yè)學(xué)校在明顯處招貼競賽海報并組織發(fā)放大賽宣傳材料。
各鎮(zhèn)、街道利用大興主要街道路口的電子顯示屏，自大賽報名開始每天滾動播出大賽宣傳主題和口號，吸引社會廣泛關(guān)注。同時，有條件的鎮(zhèn)、街道要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，開展特色工種競賽，在全區(qū)營造比技能、促創(chuàng)新、選人才、促發(fā)展的社會氛圍。
（二）賽時宣傳（6月1日––10月30日）
儀式選擇在具有代表性的賽區(qū)進行，經(jīng)過儀式宣告大賽帷幕的拉啟。擬邀請領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席儀式，設(shè)置裁判員宣誓、參賽人員發(fā)言等環(huán)節(jié)。
屆時邀請北京電視臺、北京日報、北京晚報、京郊日報、勞動報、北京市勞
2020年4月19日
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動就業(yè)報等十余家媒體參加啟動儀式。2.區(qū)屬媒體日常跟蹤報道
在初賽結(jié)束后，利用《大興報社》、網(wǎng)站公布進入復(fù)賽的選手情況，及時向社會公眾公開大賽信息。
（三）賽后宣傳（11、12月）
大賽結(jié)束后將舉行隆重的頒獎典禮。典禮以電視專題片開場，邀請領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓對獲獎人員頒獎，并安排富有觀賞性的人物視頻播放和現(xiàn)場技能展示。
2020年4月19日
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（一）電子顯示屏標(biāo)語宣傳
由大興區(qū)廣電中心設(shè)計制作大賽畫冊。在大賽啟動后，各分賽區(qū)拍攝留存大賽的資料圖片，針對重要活動節(jié)點和競賽流程場面邀請攝影師進行拍攝。決賽結(jié)束后對大賽過程和成果進行總結(jié)梳理，在11月1日完成畫冊的設(shè)計制作。畫冊風(fēng)格簡潔、大氣、喜慶，頁碼設(shè)計在100頁以內(nèi)，將作為資料留存。責(zé)任人：由局辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)電視臺、廣電中心負(fù)責(zé)。
附件：大興區(qū)職業(yè)技能大賽宣傳標(biāo)語
附件：
大興區(qū)職業(yè)技能大賽宣傳口號
2020年4月19日
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主題：創(chuàng)新驅(qū)動新區(qū)發(fā)展技能成就美好未來主口號：比技能、促創(chuàng)新、選人才、促發(fā)展宣傳口號：
職業(yè)技能大賽活動方案篇六
20xx年11月20日至21日，由省家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會及我院承包的家庭服務(wù)業(yè)大賽（決賽）在我院舉行，期間，我們旅游與家政管理系的師生都積極地參與了賽程相關(guān)工作，而本次活動中，我主要負(fù)責(zé)的是禮儀接待方面的工作。
在接待領(lǐng)導(dǎo)過程中，我們必須時刻以最佳的狀態(tài)對到來的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓進行引領(lǐng)就坐，并為他們送上茶水。雖然這些工作很繁瑣，但卻學(xué)了不少會議安排座次和添水的禮儀，比如：決定會議出席者的位置，領(lǐng)導(dǎo)者（主持人、院長）要坐在所有人與會人員都能看得清楚的位置，且其位置要容易使用投影儀；一般從右側(cè)送茶水，上茶應(yīng)密切關(guān)注會議的進程，水少于水杯的二分之一處添水等等。還記得當(dāng)時老師還特地提醒我們，如果把茶杯弄倒了，不要慌張，而是要冷靜地應(yīng)對失誤，只要大方地把茶杯撿起來，然后重新端一杯就行了，沒有人會記住你在那一兩分鐘內(nèi)所犯下的錯誤，如果這個爛攤子收拾得好，別人也許不會注意到，相反，可能對你的淡定表示刮目相看。
引領(lǐng)完領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓去照相，我和師妹便去了開幕式現(xiàn)場，當(dāng)時已經(jīng)接近尾聲，本來我們的工作算已經(jīng)完成了，但會場出現(xiàn)了點狀況，讓我們不得不感慨計劃總是趕不上變化，老師安排的參賽隊伍由于各種原因與隊伍負(fù)責(zé)人走散了，所以我們得臨時幫幾個負(fù)責(zé)人找下她們的宿舍，放完東西然后去找她的隊員，由于當(dāng)時對教師公寓的位置并不清楚，以及負(fù)責(zé)人的描敘不清晰，我貿(mào)然地把帶她帶去了某棟學(xué)生宿舍的二樓，走了不少冤枉路，但慶幸的是負(fù)責(zé)人還是挺好人的，不但不怪我，還說看著我穿著套裝和高跟鞋覺得我很辛苦，面對這種失誤，我趕緊向她道歉，并一路上主動替她拿行李，放完行李，我便帶她找到組員然后帶她去飯?zhí)贸燥?，后來她為我的真誠感謝我，并跟我分享了她的大學(xué)生活以及工作經(jīng)驗，這件事讓我體會到了：付出是有無形的回報的，與人溝通不一定就是優(yōu)雅的姿態(tài)和禮貌用語，有時你的真誠以及肯吃虧的會心態(tài)給你帶來意想不到的收獲。
職業(yè)技能大賽活動方案篇七
地點：語學(xué)院。
參與工作人員：計算機系學(xué)生會，學(xué)習(xí)部全體成員。
參賽者范圍：計算機系全體學(xué)生。
活動策劃
一.比賽指導(dǎo)思想
1.本次活動主題“網(wǎng)頁設(shè)計制作”主要以當(dāng)代大學(xué)生為主。
2.作品內(nèi)容健康向上，符合本次比賽作品征集要求富有活力。
3.創(chuàng)建一流校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，豐富學(xué)生的校園生活，發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)造力，提高廣大學(xué)生的電腦技術(shù)水平。
4.內(nèi)容健康，能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生求實進取、博學(xué)創(chuàng)新、積極向上的精神。
5.堅持大賽的公正、公平、公開的原則。
6.本次大賽旨在通過網(wǎng)絡(luò)凝聚最廣大的青年學(xué)生群體，挖掘校園網(wǎng)絡(luò)人才。
二、參賽作品要求
1、充分體現(xiàn)本次活動的主題當(dāng)代大學(xué)生為主。
2、作品內(nèi)容健康向上，符合本次比賽作品征集要求
3、制作網(wǎng)頁不限制;通過合理運用網(wǎng)頁設(shè)計的各種技術(shù)，體現(xiàn)良好的藝術(shù)性和實用性;
5、要求能在win或winxp操作系統(tǒng)上運行。顯示分辨率以800×600或1024×768，網(wǎng)頁采用internetexplorer5.0以上瀏覽。
6、使用簡體中文字庫系統(tǒng)。
7、網(wǎng)頁規(guī)模：網(wǎng)頁的深度至少包括二級頁面，以3~5個頁面為適宜。
8、作品中所有文件均要以小寫字母或阿拉伯?dāng)?shù)字命名，包括文件名及其后綴名。
9、作品制作規(guī)范符合要求;作品首頁請一律采用index文件名
三、活動內(nèi)容：
1、立項等準(zhǔn)備工作-----------計算機系學(xué)生會，學(xué)習(xí)部。
2、宣傳：-------------------計算機系學(xué)生會，宣傳部。
比賽前：
海報：各個食堂，生活區(qū)。-----------------------宣傳
比賽后：
投稿時的作品展示(在免費空間存放獲獎作品，使用超鏈接鏈接)。技術(shù)組
四、大賽流程
1、成立網(wǎng)頁設(shè)計大賽籌備組，進入活動籌備階段，工作包括活動策劃方案確立,宣傳渠道建立。
2、在校園內(nèi)大力宣傳，包括張貼海報、通知、橫幅，通過各系學(xué)生會在各院(系)里大力宣傳，并組織本院(系)學(xué)生報名。
3、收集報名資料，并為本次網(wǎng)頁設(shè)計大賽制作專題網(wǎng)頁，同時，繼續(xù)宣傳本次網(wǎng)頁設(shè)計大賽。
4、在專題網(wǎng)頁上發(fā)表一些網(wǎng)頁制作教程。
5、確定網(wǎng)頁設(shè)計大賽的資金到位。
6、收集參賽作品。
7、將作品上傳至此次大賽專題網(wǎng)頁。
8、在本次網(wǎng)頁設(shè)計比賽上安放投票系統(tǒng)。
9、將評分表及評選細則發(fā)往各評委。
10、收集評委評分表。
11、統(tǒng)計各參賽作品分?jǐn)?shù)。
12、公布獲獎?wù)撸㈩C獎。
責(zé)任條款:
1.參賽者所交作品權(quán)責(zé)自負(fù)，組委會若發(fā)現(xiàn)參賽作品屬非參賽者個人完成，有權(quán)取消其比賽資格。
2.參賽選手比賽期間所涉費用自理。
這一次網(wǎng)頁設(shè)計大賽很有意義，真的希望懂得網(wǎng)頁設(shè)計的同學(xué)能夠積極的參加，而我們的獎品也是很豐富的，希望大家本著提高自己的想法，積極參與。
我們畢業(yè)后有很大的壓力，因為現(xiàn)在正處在金融危機中，所以我們現(xiàn)在就應(yīng)該多參加比賽，為以后的工作做準(zhǔn)備。
希望大家積極參與網(wǎng)頁設(shè)計大賽。
職業(yè)技能大賽活動方案篇八
——東風(fēng)股份汽車分公司員工(更多精彩內(nèi)容請訪問首頁職業(yè)技能大賽經(jīng)驗交流材料
東風(fēng)股份汽車分公司是東風(fēng)股份輕型商用車事業(yè)主力制造單元。目前，公司共有員工***名，其中作業(yè)一線直接正式工****名，勞務(wù)工****名。建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊伍，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的勞動者人才，是當(dāng)前公司轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中面臨的一項十分重要而緊迫任務(wù)，也是東風(fēng)股份全面實現(xiàn)“n315計劃”宏偉目標(biāo)的重要保證。
在東風(fēng)有限、東風(fēng)股份兩級單位的指導(dǎo)下，汽車分公司緊扣員工職業(yè)技能大賽活動要求，求新求變，開創(chuàng)性的開展“金鑰匙”職業(yè)技能競賽，深入宣傳發(fā)動，著力解決問題，目前活動取得了階段性成效。我們的主要做法是：
一、廣泛宣傳發(fā)動造氛圍
我們始終認(rèn)為，廣泛開展職工職業(yè)技能比賽，對于不斷提高廣大職工的素質(zhì)、充分調(diào)動發(fā)揮職工群眾的積極性主動性創(chuàng)造性、充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用具有十分重要的意義。公司黨委高度重視該項活動，多次召開專題會議，明確工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識。2014年3月25日，我們組織召開了公司首屆“金鑰匙”職業(yè)技能競賽啟動會，公司全體中層干部、各作業(yè)部技能層級推進員以及班長員工代表近百余人參加了啟動會。公司總經(jīng)理王劍鋒親自作動員報告，深刻明晰了“金鑰匙”競賽活動的宗旨——發(fā)展向上、更高更強。在東風(fēng)股份“新315”計劃的再戰(zhàn)之年，汽車分公司將把促發(fā)展、助轉(zhuǎn)型作為此次職業(yè)技能競賽的主攻方向，圍繞公司“蓄勢轉(zhuǎn)型、打造標(biāo)桿”
的發(fā)展經(jīng)營中心，深化此項活動。
同時，我們采取張貼活動海報、懸掛橫幅、設(shè)立宣傳窗、辦公網(wǎng)絡(luò)宣傳、印制文化衫等職工喜聞樂見的形式，廣泛開展宣傳。先后宣傳報道30余篇，懸掛橫幅海報10條、設(shè)立宣傳窗2個、印制員工參賽學(xué)習(xí)資料****本，并給員工配發(fā)文化衫***件，著力營造出濃厚的活動氛圍。值得一提的是，公司“金鑰匙”職業(yè)技能競賽一啟動，便受到國內(nèi)多家媒體關(guān)注?！豆と巳請蟆贰吨袊I(yè)報》《現(xiàn)代物流報》《東風(fēng)汽車報》等媒體分別以《“金鑰匙”培育高技能人才》、《汽車分公司“十二五”著力培育高技能人才隊伍》等為題，在重要版面位置給予經(jīng)驗推介。
二、注重創(chuàng)新載體求實效
活動中，我們積極創(chuàng)新載體，大力實施職工素質(zhì)建設(shè)工程，以培養(yǎng)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型人才為重點，把造就高技能人才與普遍提高職工技能水平結(jié)合起來，努力建設(shè)一支適應(yīng)公司發(fā)展需要的高素質(zhì)職工隊伍。
首席技師），可逐級認(rèn)證，并把競賽結(jié)果與技能評定、調(diào)薪、崗位晉升、班組長考評、勞務(wù)工轉(zhuǎn)正、破格聘用、選派技術(shù)學(xué)院深造等相結(jié)合，開辟了有效推進技能層級建設(shè)和高技能人才培養(yǎng)新路。
二是以員工的成長發(fā)展為主線，為廣大作業(yè)一線員工建立公平合理的發(fā)展平臺，發(fā)掘公司高技能人才，提升現(xiàn)場活力。2014年該競賽試點預(yù)定領(lǐng)域是裝配（調(diào)整）、涂裝、沖壓、焊接，和分公司四大工藝基本吻合。競賽方式是根據(jù)每年的生產(chǎn)任務(wù)安排，原則上在6-8月實施，按照每年完成兩個基本領(lǐng)域、兩年輪動完成四個領(lǐng)域展開競賽。
三、夯實基層抓組織
價，結(jié)果有26名員工從118名選手中脫穎而出，晉級了6月19日的裝調(diào)工決賽，經(jīng)過裝配作業(yè)、ves評價、駕駛技能、故障排除四項能力的比拼，最終有6名選手得以代表汽車分公司參加?xùn)|風(fēng)股份、甚至東風(fēng)有限的比賽。可以說“金鑰匙”真正在汽車分公司做成了是一場有特色、有成效、有影響的比賽，在員工中得到了廣泛認(rèn)可，為公司培養(yǎng)員工成長成才、完善員工隊伍管理模式、打造高技能人才隊伍提供寶貴經(jīng)驗。目前，其他工種的如裝配工、沖壓工、品質(zhì)檢查工、班長作業(yè)觀察等賽事仍繼續(xù)在汽車分公司展開。
四、落實保障抓激勵
我們堅持落實保障，為活動扎實開展奠定基礎(chǔ)。一是落實組織保障。公司黨委成立了以總經(jīng)理王劍鋒同志任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，公司黨委決定撥付活動專項經(jīng)費***萬元，安排專用辦公室和活動場所，方便職工廣泛開展活動。二是制定考評標(biāo)準(zhǔn)。在比賽選拔的方式、車型的選取、各項考試權(quán)重以及決賽方案等問題的策劃上都有比較深入、周密的思考。加強考場管理，確保試卷安全，整個考試過程操作嚴(yán)謹(jǐn)，工作人員盡職盡責(zé)，考試秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)嚴(yán)格，充分體現(xiàn)了考試的客觀、公正、公平，圓滿順利地完成了考試考務(wù)工作。三是強化獎懲激勵。對于技能大賽優(yōu)勝者，公司不僅給予豐厚的獎金和薪酬晉級等物質(zhì)獎勵，與授予高級工、技師、首席技師等相應(yīng)職稱掛鉤，還將推薦參加?xùn)|風(fēng)有限、東風(fēng)公司相應(yīng)工種的技能大賽，對在東風(fēng)有限以上層級技能大賽中獲得相關(guān)名次的勞務(wù)工，可破格轉(zhuǎn)為企業(yè)的正式合同工。
“金鑰匙”職工職業(yè)技能大賽是汽車分公司職工施展本領(lǐng)、顯示水平的舞臺，也是相互交流、相互學(xué)習(xí)的難得機會。汽車分公司認(rèn)真貫徹落實上級精神，積極開展該項活動，在廣大職工中掀起了學(xué)技術(shù)、比技能的熱潮，促進了職工技能水平的提高和高技能人才隊伍建設(shè)，得到了廣大職工的歡迎和企業(yè)的認(rèn)同。汽車分公司工會將會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，做好各項組織協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，把這項活動深入持久地開展下去。
職業(yè)技能大賽活動方案篇九
黨寧偉
上學(xué)期，我組織的是汽車二級維護與車輪定位這個市省級賽項的參賽項目。這也是我進入這個單位以來第一次組織學(xué)生，對技能大賽的大膽嘗試，雖然沒有取得好成績，但在這次技能大賽中，我也有一點點收獲，先將其總結(jié)如下：
一、選手選拔
作為第一次參加技能大賽的指導(dǎo)教師，我確實一點工作經(jīng)驗都沒有，大賽選手幾個都是來自專業(yè)課老師的推薦，因為我給他們沒有帶過課，所以不知道他們技能水平的好壞。有兩個學(xué)生是一年級的，我給他們帶課，上課我發(fā)現(xiàn)他們兩個聽課比較認(rèn)真，回答問題有頭緒，他們都兩個主動來報名，我便接納了他們兩個。在后期我發(fā)現(xiàn)，這幾個學(xué)生都比較聽話，都能夠按照我的管理和指導(dǎo)完成我所下達的任務(wù)，他們是優(yōu)秀的大賽苗子。
技能大賽選手選拔，至關(guān)重要，苗子選拔不當(dāng)，將會帶來很多麻煩。比如說：學(xué)生技能水平比較薄弱，在培訓(xùn)中可能要從零開始，學(xué)生聽著聽著就厭煩了，沒有興趣了，影響培訓(xùn)質(zhì)量。有些學(xué)生自控能力較差，有時候我行我素，在管理上帶來很大麻煩，時刻要考慮他們的安全。
二、組織管理
聽話，服從管理，各項工作都能有序開展。當(dāng)他們相對掌握了一點點技術(shù)，就沒有以前那么聽話了，感覺自己會了，別人的嘮叨就成多余的了，這一點我感覺不太好，所以我在實訓(xùn)室把他們批評了好多次，并且是無情的去批評，至于批評的對與錯他們自己回去考慮去。記得有一次，我早晨八點站在實訓(xùn)室門口等他們，一年級的兩個準(zhǔn)時到了，二年級的這幾個油皮有臉的來了，手里提的菜夾饃，走路慢慢騰騰的，足足遲到了半個小時，讓我感到很生氣。既耽誤了訓(xùn)練時間，有無形之中生了一筆氣。
技能大賽，管理非常要緊，管理不當(dāng)，問題重重！因此，在訓(xùn)練過程中一定要把學(xué)生組織好管理好，根據(jù)實際情況，制定合理的作息時間，讓學(xué)生該休息時就休息，該訓(xùn)練時絕不延誤，而且要保證訓(xùn)練質(zhì)量，提高訓(xùn)練效率！
三、精心指導(dǎo)、扎實訓(xùn)練
訓(xùn)練過程也是一個自身提高的過程。在技能大賽中，要想取的好成績，離不開平時的點點滴滴的精心指導(dǎo)，在指導(dǎo)的過程中也是檢驗我們自身能力的過程。在訓(xùn)練中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，做每一項內(nèi)容，做每一個動作，都必須規(guī)范到位，還要把好時間關(guān)。我負(fù)責(zé)的這個賽項是團體賽，對于團體賽要求就更加多，不光要把所有小項目做完，還要講究兩個人的配合情況和分工協(xié)作情況，若有一處有問題，就會出現(xiàn)一個人工作一個人閑置的現(xiàn)象，所以說兩個人的分工一定要合理。
在訓(xùn)練當(dāng)中，我經(jīng)常下載一些關(guān)于技能大賽方面的試題，讓每位
選手去做，目的在于提高他們的專業(yè)理論知識水平。技能大賽，不光是技能方面的較量，還有理論方面的對峙。選手們在做每一個動作時，我緊跟其中，及時糾正他們動作的不規(guī)范不到位現(xiàn)象。每次訓(xùn)練，我嚴(yán)把時間關(guān)，因為這個賽項是有時間限制的，所以還必須在時間上緊扣一些。每當(dāng)選手們疲勞了，我就給他們放一些關(guān)于技能大賽方面的視頻，通過視頻也同樣讓他們得到了學(xué)習(xí)和鍛煉。
四、存在的問題或不足
1、實訓(xùn)設(shè)備滿足不了大賽基本要求，沒有必要完全一樣，但得有實訓(xùn)需要的這種設(shè)備?。嵱?xùn)設(shè)備短缺，會造成技能訓(xùn)練中一些寶貴時間的浪費。
2、技能大賽代表著學(xué)校，為了提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性，抓好培訓(xùn)質(zhì)量，緩解學(xué)生假期培訓(xùn)的經(jīng)費支出，我認(rèn)為有必要給學(xué)生在經(jīng)濟上做適當(dāng)補助，讓學(xué)生在思想上和精神上把技能大賽真正當(dāng)一回事。
職業(yè)技能大賽活動方案篇十
徐州市銅山區(qū)張集職業(yè)高級中學(xué)
我校職業(yè)技能鑒定站經(jīng)原銅山縣職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心批準(zhǔn)于2014年10月成立。幾年來，我校積極探索“以服務(wù)為宗旨、以市場為導(dǎo)向、以‘雙證制’為重點、面向全體師生開展鑒定工作的發(fā)展思路”，鑒定人數(shù)保持穩(wěn)中有升，累計近5000人次。我們的主要做法如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳
做好職業(yè)技術(shù)鑒定工作是貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于“在全社會實行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重制度”（簡稱“雙證制”）要求的重要舉措，也是全面提高勞動者素質(zhì)，推進素質(zhì)教育的重要手段。在職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生中開展職業(yè)技能鑒定工作，對于提高畢業(yè)生的工作能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。職業(yè)技能鑒定是一項全新的工作，與學(xué)校傳統(tǒng)的應(yīng)試教師中的考試有著本質(zhì)的區(qū)別，即便是從事教育工作幾十年的教師同樣要有一個全面認(rèn)識的過程。我們一方面組織本站工作人員和考評人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)技能鑒定的文件精神、鑒定理論、鑒定規(guī)程、鑒定技能，一方面強化專業(yè)技能的培訓(xùn)，使考評人員的專業(yè)知識和專業(yè)技能能夠滿足職業(yè)技能鑒定這種考試形式的需要。
二、扎實工作，完善鑒定工作機制
試卷、組織考核鑒定、數(shù)據(jù)評分等諸多環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按規(guī)程辦事，真正做到了鑒定的“規(guī)范、公正、公平”。在鑒定考核過程中我們始終堅持“培考分開”的原則，負(fù)責(zé)學(xué)生的考前培訓(xùn)工作，鑒定站聘用非科任考評員組成考評小組，實施鑒定考核，并聘請區(qū)指導(dǎo)站的質(zhì)量督導(dǎo)員對考評過程、考評人員工作行為以及鑒定質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)督檢查。質(zhì)量是職業(yè)技能鑒定的生命。我們感到：沒有科學(xué)規(guī)范的鑒定考務(wù)制度，鑒定質(zhì)量就難以保證，就勢必會影響到證書的權(quán)威性和有效性，影響到職業(yè)技能鑒定制度的建立和健康發(fā)展。由于我們始終堅持“質(zhì)量為本，信譽至上”的理念，恪守“規(guī)范、公平、公正”的原則，因而贏得了廣大師生的關(guān)注與支持，提高了考生的報考積極性。
三、因地制宜，探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式
學(xué)校的教學(xué)與社會上其它形式的職業(yè)培訓(xùn)有所不同，系統(tǒng)性、知識面都較其它職業(yè)培訓(xùn)形式要強、要廣；學(xué)生接受新知識、新技能的能力和熱情也較高。為此，我們要研究探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式。一是考試手段要有別于社會上的其它形式，二是考試范圍要大，三是考試標(biāo)準(zhǔn)較國家的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要略高一些。在考試形式上，我們是結(jié)合教學(xué)實習(xí)、教學(xué)實踐，實行跟蹤式職業(yè)能力測評，測評結(jié)果與按照國家統(tǒng)一規(guī)定的理論知識考試、操作技能考試的成績進行綜合評判。這種做法，解決了考生只通過一次考試難以達到的真實評價。在考試范圍和考試標(biāo)準(zhǔn)方面，我們盡可能擴大知識面，提高鑒定標(biāo)準(zhǔn)，增加當(dāng)前先進的技術(shù)、工藝、管理等內(nèi)容；操作技能中還要增加適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際的內(nèi)容，實現(xiàn)了鑒定工作為生產(chǎn)實踐服務(wù)的目的。在“雙證制”試點過程中，由于我們率先在本校應(yīng)屆畢業(yè)生中強化工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評，產(chǎn)生了良好的社會效果。鑒定帶來的強烈的輻射效應(yīng)，帶動了更多的學(xué)生踴躍參加職業(yè)資格鑒定，并且啟發(fā)了相關(guān)學(xué)校改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和考試方法，突出了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強了學(xué)生的實踐性技能訓(xùn)練，從而進一步鞏固了“以人為本位、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以人力資源能力建設(shè)為核心、以提高職業(yè)技能為重要手段”的職業(yè)教育發(fā)展。
四、實現(xiàn)鑒定工種全覆蓋需要努力的地方
我們希望上級部門加強這方面的建設(shè)和指導(dǎo)。
2、構(gòu)建信息溝通平臺，實現(xiàn)資源共享。目前我校技能鑒定站的題庫來源渠道單一，更新速度較慢，對教學(xué)與鑒定本身工作的連接作用還不夠強大，急需上級有關(guān)部門加強指導(dǎo)，實現(xiàn)題庫的溝通和交流。
3、開通綠色通道，實現(xiàn)鑒定工種的級別層次。目前我校廣大教師絕大部分已具高級工水平，但是再上一臺階的提檔升級的渠道過于單一，只能依靠參加每年省級以上專業(yè)培訓(xùn)才能實現(xiàn)層次升級，但是能夠參加省級以上培訓(xùn)的人數(shù)十分有限，數(shù)量不足，希望上級有關(guān)部門重視基層學(xué)校呼聲，滿足廣大教師和部分學(xué)生的要求。
09、10、11屆畢業(yè)生獲畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書人數(shù)（雙證）統(tǒng)計
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計
職業(yè)技能大賽活動方案篇十一
為全面提升全區(qū)衛(wèi)生應(yīng)急技能，根據(jù)xx市衛(wèi)生計生委、xx市總工會《關(guān)于印發(fā)xx市衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽實施方案的通知》精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本實施方案。
一、競賽目的
通過在全區(qū)范圍內(nèi)開展衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽，并組隊參加xx市競賽，以賽促學(xué)、以賽促練，激勵廣大衛(wèi)生應(yīng)急工作人員立足本職、鉆研業(yè)務(wù)、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現(xiàn)全市衛(wèi)生應(yīng)急人員勇于奉獻的敬業(yè)精神和精益求精的職業(yè)素養(yǎng)，打造一支業(yè)務(wù)精良、能打勝仗的隊伍，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
全區(qū)衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽由區(qū)衛(wèi)生計生委與區(qū)總工會聯(lián)合舉辦，成立全區(qū)衛(wèi)生應(yīng)急技能競賽組委會，負(fù)責(zé)本次競賽的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
競賽組委會下設(shè)辦公室、專家組、監(jiān)督組。辦公室負(fù)責(zé)競賽的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳及組織實施工作；專家組由各區(qū)級醫(yī)療衛(wèi)生單位專家組成，負(fù)責(zé)競賽命題、問題解答和競賽評判等工作；監(jiān)督組負(fù)責(zé)監(jiān)督整個競賽過程的公開、公平和公正。
三、競賽時間和地點
初賽時間：
初賽地點：區(qū)人民醫(yī)院
從初賽中選拔優(yōu)秀隊員或團隊，于20xx年8月組隊參加市級復(fù)賽、決賽。
四、參賽范圍與組隊要求
（一）參賽人員范圍
全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院、中心衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、區(qū)級醫(yī)療機構(gòu)中，從事突發(fā)急性傳病防控、突發(fā)事緊急醫(yī)學(xué)救援、突發(fā)中毒事處置的專業(yè)技術(shù)人員，同時符合以下條：
1、政治合格、愛崗敬業(yè)、具有扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)技能，既往無醫(yī)療事故和違紀(jì)情況。
2、在崗在編，從事衛(wèi)生應(yīng)急工作滿2年以上。
（二）組隊要求
區(qū)人民醫(yī)院、區(qū)中醫(yī)醫(yī)院、區(qū)疾控中心、東城、南城社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心分別組建一支參賽隊伍；南城街道衛(wèi)生院與三泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院組建一支隊伍參賽；其余各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位按屬地管理原則，分片區(qū)組隊參賽，分別為南平、鳴玉、大觀、水江、大有、小河等6個片區(qū)隊伍?？偣?2支參賽隊伍。
每個代表隊由4人組成：領(lǐng)隊（聯(lián)絡(luò)員）1名，由城區(qū)醫(yī)療機構(gòu)或中心衛(wèi)生院相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任；參加突發(fā)急性染病防控技能競賽隊員1名，參加突發(fā)中毒事衛(wèi)生應(yīng)急處置技能競賽隊員1名，參加突發(fā)事緊急醫(yī)學(xué)救援技能競賽隊員1名（各片區(qū)隊伍中4人原則上自不同單位，由城區(qū)醫(yī)療機構(gòu)或中心衛(wèi)生院協(xié)調(diào)、組織）。
五、競賽內(nèi)容
本次競賽分個項目，分別為突發(fā)急性染病防控、突發(fā)中毒事衛(wèi)生應(yīng)急處置、突發(fā)事緊急醫(yī)學(xué)救援。競賽內(nèi)容選擇市級技能競賽大綱的筆試、技能操作和桌面推演部分。
（一）突發(fā)急性傳病防控。
1、筆試部分：包括法律法規(guī)、基本知識、監(jiān)測報告與分析、現(xiàn)場調(diào)查、標(biāo)本采集、現(xiàn)場處置。
2、技能操作：包括監(jiān)測報告與分析、現(xiàn)場調(diào)查與處置、標(biāo)本采集與檢測、自救和互救能力、場景案例分析。
（二）突發(fā)中毒事衛(wèi)生應(yīng)急處置。
1、筆試部分：包括法律法規(guī)、中毒衛(wèi)生應(yīng)急知識、衛(wèi)生應(yīng)急準(zhǔn)備、應(yīng)急調(diào)查、樣本采集與毒物檢測、醫(yī)療救援、工作報告。
2、技能操作：包括現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場急救技術(shù)、洗消、樣品的采集、保存和快速檢測、個體防護選用、場景案例分析。
（三）突發(fā)事緊急醫(yī)學(xué)救援。
1、筆試部分：包括衛(wèi)生應(yīng)急管理法律法規(guī)、緊急醫(yī)學(xué)救援的基本知識、緊急醫(yī)學(xué)救援的現(xiàn)場處置。
2、技能操作：包括現(xiàn)場風(fēng)險評估與報告、緊急醫(yī)學(xué)救援的現(xiàn)場處置基本技能操作、緊急醫(yī)學(xué)救援的現(xiàn)場處置綜合技能操作。
六、競賽形式
（一）初賽。
初賽由區(qū)衛(wèi)生計生委、區(qū)總工會負(fù)責(zé)組織，包括綜合筆試、技能操作2個部分，每個部分設(shè)“突發(fā)急性傳病防控”、“突發(fā)中毒事處置”、“突發(fā)事緊急醫(yī)學(xué)救援”個項目。
1、綜合筆試：由專家組分項目命題，題型包括單選題和多選題，采用筆試形式，筆試時間60分鐘，采取100分制命題。每個隊員根據(jù)參賽項目參加本項目的綜合筆試。
2、技能操作：由專家組分項目命題，題型為問答題，通過口述和演示相結(jié)合的方式進行答題，專家組現(xiàn)場評分。每位參賽隊員現(xiàn)場隨機抽1題進行答題，采取100分制命題，抽簽確定順序和操作內(nèi)容。
（二）復(fù)賽和決賽。
根據(jù)初賽競賽成績，遴選優(yōu)秀隊員或團隊參加市級復(fù)賽和決賽，突發(fā)急性染病防控和突發(fā)中毒事處置復(fù)賽包括盲樣檢測、筆試、技能操作和桌面推演；突發(fā)事緊急醫(yī)學(xué)救援復(fù)賽包括筆試和技能操作。決賽采取技能操作和知識競答的形式。
七、競賽命題原則
（一）競賽內(nèi)容依照國家法律法規(guī)及行業(yè)技術(shù)規(guī)范。
（二）突出突發(fā)急性染病防控、突發(fā)中毒事處置、突發(fā)事緊急醫(yī)學(xué)救援特色，著重考察選手技能水平。
（三）注重防治結(jié)合。
（四）立足衛(wèi)生應(yīng)急工作需要，考查應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容。
（五）注重考查解決工作中常見問題的能力。
（六）考題內(nèi)容難易程度應(yīng)兼顧基層與區(qū)級層次。
八、技能競賽計分規(guī)則
（一）單項個人成績。
單項個人成績根據(jù)綜合考試、操作技能2個部分成績換算，采取100分制，按照0%的分值比例相加。
（二）團隊綜合成績。
團隊成績根據(jù)本隊個項目的個人成績換算，采取100分制，“突發(fā)急性染病防控”、“突發(fā)中毒事處置”、“突發(fā)事緊急醫(yī)學(xué)救援”個單項成績按照0%、0%、40%的分值比例相加。
九、獎項設(shè)置
（一）個人獎。每個項目評出一、二、三等獎，按照單項個人成績排名，第1名為個人一等獎、第2、名為個人二等獎，第4、6名為個人三等獎。
（二）團隊獎。根據(jù)團隊綜合成績排名，第1名為團隊一等獎、第2、名為團隊二等獎，第4、6名為團隊三等獎。
（三）優(yōu)秀組織獎。根據(jù)競賽組織情況，對組織工作出色的團體或單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
獲獎個人和團隊，由區(qū)衛(wèi)生計生委與總工會聯(lián)合頒發(fā)榮譽獎勵，并作為人事激勵依據(jù)。
十、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要充分認(rèn)識競賽活動的重要意義，以競賽為抓手，激勵廣大衛(wèi)生應(yīng)急戰(zhàn)線工作人員鉆研業(yè)務(wù)、勤練技能，規(guī)范服務(wù)行為。成立競賽組織領(lǐng)導(dǎo)機制，明確職責(zé)分工，落實專人負(fù)責(zé)，確保競賽活動順利完成。
（二）抓好工作落實。各單位要全員動員、全員培訓(xùn)、全員參與，選派優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員參加競賽。城區(qū)醫(yī)療機構(gòu)和片區(qū)中心衛(wèi)生院要充分發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用，做好牽頭工作。各參賽隊伍要制定工作計劃，嚴(yán)格按照競賽方案和組委會通知做好工作安排，刻苦訓(xùn)練，爭取取得優(yōu)異成績。
（三）嚴(yán)肅競賽紀(jì)律。監(jiān)督組對本次競賽進行全程監(jiān)督，參賽人員如有弄虛作假情況，將取消全隊參賽資格，并予以全系統(tǒng)通報批評。各單位認(rèn)真審查參賽隊員資格，不符合參賽條人員參賽的“一票否決”。衛(wèi)生應(yīng)急競賽成績將作為各單位衛(wèi)生應(yīng)急工作目標(biāo)考核的重要依據(jù)。
（四）加強信息報送。由城區(qū)醫(yī)療機構(gòu)或中心衛(wèi)生院牽頭，每個隊伍6月0日前確定參賽隊員，填寫回執(zhí)蓋后報送區(qū)衛(wèi)生計生委。各單位多層次、多渠道全程宣傳，及時收集有關(guān)競賽活動的信息和經(jīng)驗，以簡報形式上報。（聯(lián)系人：王；聯(lián)系電話：）
職業(yè)技能大賽活動方案篇十二
從20__年到20__年，蘭馬創(chuàng)造了一個又一個賽事奇跡，20__年，蘭馬攜雙金榮譽凱旋而歸，今年的蘭馬將續(xù)寫傳奇，為廣大跑者留下更多精彩記憶。
今年蘭馬攝影大賽將繼續(xù)面向廣大攝影愛好者和跑者征集優(yōu)秀攝影作品，以圖片影像紀(jì)錄雙金“蘭馬”的壯觀場面,將蘭馬專業(yè)的競賽組織、為夢奔跑的參賽跑者、熱情淳樸的加油民眾、運動蘭州的時尚魅力通過鏡頭定格成為永恒，將這座城市因跑步和運動變得更加美好的景象記錄下來。
二、組織架構(gòu)
主辦：蘭州國際馬拉松賽組委會
承辦：北京中跡體育管理有限公司
三、征稿內(nèi)容
參與者圍繞“美好生活從跑步開始”的主題，攝影內(nèi)容不僅限于蘭馬賽當(dāng)天的盛況和精彩瞬間，也包括在整個蘭馬季中蘭州城市所呈現(xiàn)的風(fēng)貌、蘭州人為迎接蘭馬所做的準(zhǔn)備等，紀(jì)錄攝影者親身感受到的蘭馬季。
四、參賽方式：
1、作品提交
通過電子郵件進行提交
參賽者將攝影作品以“作品名稱—作者姓名”格式命名后，每張照片附帶100字以內(nèi)文字說明、作者聯(lián)系方式，發(fā)送至郵箱：
2、作品內(nèi)容要求：
1)符合蘭州國際馬拉松主題文化，具有一定藝術(shù)性、觀賞性;
3)所有入選獲獎作品，主辦單位有使用權(quán)，不另付稿酬;
5)凡投稿參賽者視同承認(rèn)本規(guī)則，本次活動的解釋權(quán)歸屬于蘭馬組委會。
五、獎項設(shè)置
一等獎1名——獎金5000元+證書+蘭馬紀(jì)念畫冊
二等獎2名——獎金3000元+證書+蘭馬紀(jì)念畫冊
三等獎3名——獎金20__元+證書+蘭馬紀(jì)念畫冊
蘭馬主題獎20名——獎金500元+證書+蘭馬紀(jì)念畫冊
入圍獎100名——“蘭州銀行杯”20__蘭州國際馬拉松參賽t恤一件
(同一作者獲得入圍獎作品數(shù)量不限，一、二、三等獎、蘭馬主題獎作品的作者不得重復(fù)。本活動的作品稿酬由蘭馬組委會市場運營部負(fù)責(zé)向投稿者進行給付，并從中代扣代繳20%的個人所得稅。)
比賽結(jié)果將綜合賽事組委會、專家評審、微信平臺投票進行評判，并在蘭州馬拉松官方微信平臺及蘭馬官方網(wǎng)站進行公布，具體時間以官方通知為準(zhǔn)。
攝影大賽
職業(yè)技能大賽活動方案篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
我跟莊乾飛老師輔導(dǎo)的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計項目，這幾年在省賽、國賽中都取得了較好成績。從2014年省賽二等獎，到2014年的國賽一等獎，可以說年年有提高、年年有突破。這些成績的取得除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以外，還跟平時的訓(xùn)練息息相關(guān)。在這里我將輔導(dǎo)大賽中的一點經(jīng)驗與體會拿出來跟大家一塊分享一下，不當(dāng)之處還望批評指正。
一 、訓(xùn)練選材
技能大賽形式上是比學(xué)生的技能，但實際上是參賽單位綜合實力的比拼，這其中有學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有學(xué)校的綜合實力。因此要想在技能大賽中取得較好成績，學(xué)校既要選到好的學(xué)生，又要有能力購買相關(guān)的比賽設(shè)備，請到相關(guān)的專家進行指導(dǎo)。在這里我從學(xué)生、專家兩方面來介紹選材的重要性。
1、學(xué)生的選拔
學(xué)生是參賽的主體，因此參賽學(xué)生的素質(zhì)高低決定了你的大賽成績。學(xué)生在選拔上除了要看學(xué)生的基本技能以外，還要考察學(xué)生的心理品質(zhì)、身體素質(zhì)。作為老師，大賽輔導(dǎo)只是工作的一個方面，除此之外還要正常上課、還要當(dāng)班主任。老師跟學(xué)生是不可能全天候的靠在一起，大多時候是老師給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)，然后老師檢查。在這種情況下就要求學(xué)生要有較強的自我管理能力，一個是學(xué)習(xí)的自我管理，再一個就是時間的自我管理。另外工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計項目的比賽時間是四個小時，在這么長的時間內(nèi)，讓學(xué)生的大腦在高度緊張的情況下急速運轉(zhuǎn)，對學(xué)生的身體素質(zhì)也是一個不小的考驗。
再一個問題就是選拔學(xué)生時候，還要看學(xué)生的應(yīng)變能力，在一些重大賽事上總會出現(xiàn)很多意想不到的事情，在這種情況下學(xué)生的應(yīng)變能力就顯得尤為重要。
2、專家的選擇
有人說技能大賽除了賽場上技術(shù)能力比拼以外，還要比賽前大賽信息的獲取能力。因此選擇什么樣的專家，在賽前給與指導(dǎo)也是取得大賽成績的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的大賽命題跟企業(yè)生產(chǎn)越來越貼近，因此在賽前能從高校請到專家給與技術(shù)指導(dǎo)，或從知名企業(yè)請到相關(guān)專家給與行業(yè)信息、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，對大賽成績的取得都是至關(guān)重要的。
二、訓(xùn)練方法
我從三個方面來介紹我的訓(xùn)練方法。
1、制定訓(xùn)練 w w 規(guī)矩
那么在訓(xùn)練之初首先要做的就是制定選練規(guī)定。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則指定的不在于多，關(guān)鍵是看學(xué)生能不能執(zhí)行。訓(xùn)練的學(xué)生是一個群體，在一個群體里面，好的東西可能輻射不大，但是壞的東西傳染起來是相當(dāng)快的。比如說玩游戲，如果個別學(xué)生訓(xùn)練期間玩游戲，老師發(fā)現(xiàn)后不處理，他會影響整個群體。因此規(guī)則的制定是最重要的，他是訓(xùn)練能否正常進行的保證。
2、搞好“四精”訓(xùn)練
對于大賽來說比賽的知識大部分是基礎(chǔ)知識，只有很少一部分是難點。你只要把基礎(chǔ)知識做完、做好，拿個三等獎以上就沒問題了。對于學(xué)生來說，往往手高眼底，越是基礎(chǔ)的東西越容易忽略。因此輔導(dǎo)老師要把握大賽命題動向，在輔導(dǎo)過程中對于輔導(dǎo)內(nèi)容要精心選擇，那些需要學(xué)生自學(xué)，那些需要老師講解，老師都要做到心中有數(shù)；需要老師講解的內(nèi)容，老師要精心準(zhǔn)備，精心講解，直到學(xué)生完全吃透為止；知識講解完后，老師要精心選擇好的題目，讓學(xué)生跟上練習(xí)。再一個就是學(xué)習(xí)一個軟件時間長了以后，學(xué)生避免不了產(chǎn)生疲憊感，精神會越來越頹廢，這個時候還需要輔導(dǎo)老師適時的給學(xué)生打氣，調(diào)節(jié)情緒，讓學(xué)生始終精神十足的參與訓(xùn)練?？偟膩碚f在輔導(dǎo)過程中我們要以“四精”訓(xùn)練貫穿始終，即精選、精講、精練、精神。
3、賽間心理減壓
大賽臨近這段時間，學(xué)生的心情往往既激動又緊張，這個時候要通過心理輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，或者跟學(xué)生進行一些簡單的體育活動，給學(xué)生賽前進行適當(dāng)?shù)臏p壓。
三、訓(xùn)練計劃
我們有了好的訓(xùn)練方法以后，就要朝著我們訓(xùn)練目標(biāo)前進了，要想實現(xiàn)我們的目標(biāo)就必須先制定詳盡、科學(xué)的計劃。有計劃的工作盡管繁忙，但會變得充實而有效率。下面我從兩個方面來談一下執(zhí)行訓(xùn)練計劃的重要性。
1、科學(xué)制定計劃
技能大賽輔導(dǎo)大約包含三個階段：
第一階段：從開始訓(xùn)練到參加市賽大約三個月的時間，
第二階段：從市賽結(jié)束到省賽大約兩個月的時間，
第三階段：省賽結(jié)束到國賽又有兩個月的時間，
月的時間，這段時間里學(xué)生對知識的掌握上不要求精，而要求全，先全面掌握大賽所需要的基礎(chǔ)知識，確保市賽出線。第二階段開始查缺補漏，對前一階段的薄弱環(huán)節(jié)開始強化，這一階段學(xué)生對知識的掌握不僅要全更要精。要對省賽涉及的每一項進行單項訓(xùn)練。單項訓(xùn)練完后開始按照省賽要求進行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練。讓學(xué)生逐漸適應(yīng)省賽考試環(huán)境，確保在省賽中出線為目標(biāo)。第三階段開始對省賽進行總結(jié)，取長補短，這個時候國賽規(guī)程開始下達，在認(rèn)真研究國賽規(guī)程的基礎(chǔ)上，再制定詳盡、科學(xué)的計劃，在這個期間邀請高校專家、企業(yè)技術(shù)骨干進行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行計劃
目標(biāo)、計劃的制定只是萬里長征的開始。計劃不僅僅是寫在紙上、貼在墻上，更重要的是計劃的嚴(yán)格執(zhí)行。在計劃執(zhí)行過程中，對學(xué)生的計劃完成情況要進行獎懲，并且要及時對前面的訓(xùn)練計劃進行總結(jié)、反饋，以便更科學(xué)的制定下階段的訓(xùn)練計劃。
四、把握大賽方向及學(xué)會應(yīng)考
1、把握比賽方向
對于一個比賽項目，一般來說比賽的第一年，給各參賽單位準(zhǔn)備的時間都不是很充足，因此考試題目也比較簡單，以基本知識點為主，但是隨著時間的推移，以后每年的比賽題目會越來越難、體量越來越大，一方面是各參賽單位的水平逐漸提高，再一個就是裁判好閱卷。從每年的比賽規(guī)程來看，我們也不難發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，就是每年考試都會在原來的基礎(chǔ)上增加新的知識點，因此我們輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)過程中，除了參照以往規(guī)程進行輔導(dǎo)以外，還揣摩當(dāng)年比賽的方向，以便提前下手，2014年輔導(dǎo)時，我跟莊老師就多次討論2014年考試有可能增加知識點。
2、學(xué)會應(yīng)考
一般在賽前說明會時，舉辦方會或多或少的透漏一些比賽的評判標(biāo)準(zhǔn)，因此有了評判標(biāo)準(zhǔn)后，那么在考試的時候就能做到有的放矢了，讓學(xué)生怎么能拿分就怎么考。包括做題的順序，遇到難題怎么解決等等，每個題目做到什么程度，等等這些都需要我們輔導(dǎo)老師去揣摩。
五、大賽收獲
參加了這兩年大賽，感覺收獲頗豐。在輔導(dǎo)過程中，通過到外地參加培訓(xùn)，跟各地的輔導(dǎo)老師進行交流，讓自己開闊了眼界，同時自己的知識水平得到了提高，為以后的學(xué)校專業(yè)建設(shè)打下了基礎(chǔ)，另一方面看到我們的學(xué)生在大賽中取得的成績，我們的自信心也得到了提升，讓我們更加信心百倍的去面對今后的工作。可以說技能大賽給我們帶來了挑戰(zhàn)，但更多的是機遇。
職業(yè)技能大賽活動方案篇十四
第八屆公關(guān)技能大賽是由廣東社會管理研究會主辦，廣東外語外貿(mào)大學(xué)政治與公共管理學(xué)院承辦的一項品牌塑造策劃大賽。本次大賽在前七屆大賽的基礎(chǔ)上不斷改進革新，最終以“云策劃，微公關(guān)：企業(yè)搶灘大學(xué)城之品牌塑造”為大賽主題。大賽立足實際，以期能夠讓參賽隊伍走進企業(yè)，與企業(yè)親密接觸、發(fā)現(xiàn)企業(yè)所面臨的公關(guān)問題，并為企業(yè)量身打造具有可行性的公關(guān)策劃方案。大賽在讓廣大學(xué)子參與競技、提升自我的同時，也為企業(yè)們“搶灘大學(xué)城”提供了寶貴建議。
第八屆公關(guān)技能大賽
中國的社會與經(jīng)濟正處于轉(zhuǎn)型期，公關(guān)發(fā)揮著社會潤滑劑的作用，促進相互理解與讓步。伴隨社會與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需要、民眾及企業(yè)自身信息需求的覺醒，公共關(guān)系行業(yè)在中國的發(fā)展正奏響越來越強勁的音符。xx年恰逢中國公共關(guān)系發(fā)展30年，面臨中國公共關(guān)系發(fā)展新機遇時期，廣東省社會管理研究會特委托廣東外語外貿(mào)大學(xué)政治與公共管理學(xué)院舉辦第八屆公關(guān)技能大賽（省級）。
第八屆公關(guān)技能大賽秉承前七屆大賽“服務(wù)企業(yè)，實戰(zhàn)為先”的理念，積極吸取往屆大賽的'各項經(jīng)驗。在第七屆大賽“立特色，樹美譽，搶灘大學(xué)城”這一主題的基礎(chǔ)上，本屆大賽將大公關(guān)意識、新媒體融入到品牌形象當(dāng)中，從而引領(lǐng)本次公關(guān)技能大賽的主題進入了更有針對性和市場性的方向。
以“立足實際”為落腳點，意在為企業(yè)塑造形象、解決實際困難。企業(yè)借校園公關(guān)技能大賽平臺，塑造品牌，搶灘大學(xué)城；大學(xué)借企業(yè)平臺，展現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)與特色風(fēng)貌，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的公關(guān)意識，培養(yǎng)實踐公關(guān)能力，拓展就業(yè)渠道。
第八屆公關(guān)技能大賽以“云策劃，微公關(guān)：企業(yè)搶灘大學(xué)城之品牌塑造”為主題，發(fā)揮大學(xué)城人才云集、市場前景廣泛的優(yōu)勢。在資訊特別有效卻又嚴(yán)重過剩的時代，大學(xué)城企業(yè)在品牌建設(shè)與提升的道路上容易迷失方向。
本次大賽旨在幫助“搶攤大學(xué)城”的企業(yè)從點子時代、廣告時代，勇敢走向“公關(guān)”時代，避免企業(yè)在公關(guān)中出現(xiàn)操作表面化、項目單一化和過分追求“急功近利”等問題，建立一種大公關(guān)意識和與之相匹配的全方位策劃方案，創(chuàng)立微廣告、微話題、微服務(wù)、微互動等公關(guān)平臺，創(chuàng)新實踐“微公關(guān)”理念，利用大學(xué)生可觸及的新媒體，建立企業(yè)、公眾、媒介三方全天候、無縫隙對接的聯(lián)通互動“微公關(guān)”模式。
廣東省社會管理研究會
廣東外語外貿(mào)大學(xué)政治與公共管理學(xué)院承辦
云策劃，微公關(guān)：企業(yè)搶灘大學(xué)城之品牌塑造策劃大賽
xx年7月10日—xx年8月20日：大賽參賽隊伍報名
xx年9月20日：各參賽隊伍提交初賽作品
xx年10月：各隊伍初賽作品評比并公布初賽結(jié)果。
xx年11月：大賽決賽
決賽地點：廣東外語外貿(mào)大學(xué)南校區(qū)
廣東省內(nèi)各高校學(xué)生
1)各參賽隊伍必須立足于一個組織（企業(yè)）的實際（可以是政府、企業(yè)、非盈利組織；不論該組織的規(guī)模與大?。?，切合該組織的具體狀況，展開公關(guān)項目的調(diào)研并針對該組織的某一公關(guān)問題給出切實解決方案。
2)每支隊伍成員在4—6人，成員須為廣東省內(nèi)高校的大學(xué)生；
3)報名方式：在廣外政管學(xué)院網(wǎng)站或@廣外政管學(xué)術(shù)部
下載報名表并填寫，再發(fā)到政管團學(xué)學(xué)術(shù)部指定郵箱；大賽交流q群342880845
4)初賽比賽規(guī)則：撰寫公關(guān)策劃書。策劃書需提交電子版和打印版各一份，電子版需要各參賽隊伍在9月20日之前發(fā)送到指定郵箱。打印版需在9月20日下午5點前遞交至廣東外語外貿(mào)大學(xué)政管學(xué)院學(xué)生工作辦公室e座210。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/4503117.html】
