每個人都值得花時間來進行總結，以反思和改進自己的表現(xiàn)。在總結中，可以借鑒一些經(jīng)典案例和先進經(jīng)驗，來豐富自己的總結內(nèi)容。以下是一些智者們的智慧箴言和格言，或許可以給我們一些思考的方向。
叛逆孩子的教育心得篇一
我們每個人都是因為有了孩子，才從孩子變成父母，而撫養(yǎng)孩子長大成人是一個漫長的過程。但隨著孩子越長越大，父母卻開始覺得孩子越來越不聽話，難以管教，什么都要和自己對著干才開心，很是令人頭疼。
其實，并不是孩子不聽話，只是到了每個孩子都會經(jīng)歷的叛逆期，回想起來，我們曾經(jīng)不也頂撞我們的父母，不服管教嗎？叛逆期是每個孩子都會經(jīng)歷的成長過程，叛逆期的教育和溝通非常重要，父母的引導和方法很有講究.
今天，我們就來談一談孩子叛逆期如何教育，并告訴你不打不罵教孩子60招。
從個體心理發(fā)展來看，孩子從幼年到成年，會經(jīng)歷3個特別的時期，期間都會表現(xiàn)的很逆反—父母可根據(jù)孩子的年齡特點區(qū)別對待。尊重孩子的身心發(fā)展特點，引導孩子的行為，才能更好的促進孩子健康成長。
孩子的第一個逆反期出現(xiàn)在自我意識萌發(fā)的時期，一般是在兩歲半到三歲左右。不過現(xiàn)在的孩子大約1歲前后就開始表現(xiàn)的“叛逆”了。一方面現(xiàn)在孩子的確越來越聰明了；另一方面是父母們養(yǎng)孩子更加小心，也因此對孩子更早、更多說“不”。孩子們說出的第一個“不”，就是從父母這里學來的。
這個時期的孩子，行動上，常常會用“打人”來表達自己不同意、反對的態(tài)度；語言上，則開始說“不”，什么都是“不”，做與不做都是“不”。這是孩子從意識上最早開始的與父母的分離。在這個過程中，孩子開始形成自己的想法和態(tài)度，感受與他人分離的快樂，并由此建立和派生出孩子優(yōu)秀的個人品質(zhì)。
這個階段的孩子不同于嬰幼兒時期的寶貝，他們認為自己已經(jīng)“是一個成人，是一個小大人了，不再是孩子”了，如不愿意讓家長拉手，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜歡跟家長對著干，大人說東，他偏往西;另一方面，他們又非常依賴大人、不講道理，愛哭、比較嬌氣等。
脾氣秉性的突然轉(zhuǎn)變，以及強烈的逆反心理都是這個階段孩子的常見現(xiàn)象。孩子進入學校后學到了很多知識，他們急于想要證明自己已經(jīng)長大了，因此會開始要求獨立，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，表現(xiàn)為說話做事老氣橫秋、獨立、有個性。
青春期的孩子身體已發(fā)育成熟，覺得自己已經(jīng)很“強大”了，而心理發(fā)育尚未成熟，常常遭遇到各種挫折感，這樣，在身體與心理矛盾的自我糾結和成長中，孩子開始有了更多樣的情緒體驗。對女孩來說，會變得內(nèi)向并體驗到自我懷疑、愧疚或抑郁等情緒;對男孩而言，則更多地體驗到暴躁和憤怒。
由于青春期的孩子大都很好面子，自尊心強;重視同伴關系，易受同伴影響，所以可能會做一些并非自己意愿但同伴認同的事，如抽煙、喝酒，這些行為雖然父母不認可，但對孩子來說，可能是成人的象征，代表他們擺脫了對父母的依賴等。這也意味著青春期的孩子會面臨一些危險，如網(wǎng)絡成癮、早孕、酗酒、犯罪等。
有的父母會過度憂慮孩子可能面臨的危險。希望孩子順利度過這一時期，我們必須首先要學會信任孩子有這個能力。事實上，大多數(shù)孩子也的確能順利度過這個特別的時期。
要重點提醒的是，針對這個階段的孩子，父母很有必要為孩子提供一個健康的社交氛圍。不要以為孩子大了就不用陪了。帶孩子去參加一些團隊活動，多與自己的親戚朋友走動。別讓孩子們把自己封閉起來，或者經(jīng)常宅在家里玩電游。孩子們有自己的社交，擁有自己的朋友，或者是有自己尊敬的長輩等，這些都有助于他們的心理健康。有些話，即使不能跟父母說，他們也還能有別的傾訴渠道。
同時，父親的.功能尤其顯得重要。父親最好能夠跟這個年齡的男孩做朋友。記得，對你的男孩來說，要緊的不是你如何說他、批評他、指點他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一個成熟、有責任感的男人的樣子。對于女孩來說，父親不能刻意疏遠。女兒長大了，不少父親不會再像對待假小子一樣親近女兒了。保持一定距離是對的。但是仍然需要保持對你的女孩情緒和情感上的關注、支持。這對她們很重要。
不同時期的孩子有不同的困擾。對于他們的不聽話、叛逆，父母要有清醒的認識。另外，父母言行不一或身處不和諧的家庭氛圍中的孩子更容易逆反。父母是孩子成長路上的引領者和榜樣，要時刻注意自己的言行。自己說一套做的又是另一套，只會招來孩子的不滿孩子還怎么聽從大人的話呢?另外，父母關系緊張，經(jīng)常吵架，孩子要么厭惡父母的行為，要么逃避這樣的氛圍，父母將無法在孩子面前樹立權威，孩子只會越走越遠。
叛逆孩子的教育心得篇二
孩子們也是在一天一天的長大，有些家長們會漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的脾氣、生活習慣在往不好的方向發(fā)展。這里小編給大家分享一些關于怎樣教育叛逆的孩子，方便大家學習了解。
我們都知道青少年時期正處于心理的“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監(jiān)護，喜歡以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于持批判的態(tài)度。
面對這種狀況，家長要更加耐心、細心和用心。并要做到盡量避免兩極教育誤區(qū)。孩子的青春叛逆期是孩子世界觀形成的關鍵時期，需要外界教育來正確引導孩子。
“你應該”、“你必須”、“你懂什么”之類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子少說這種話，內(nèi)心認為自己已是大人的孩子不會接受這命令式的口吻。
這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要盡量將時間交由孩子自己去安排。
家中的.一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受。有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。
親子溝通有技巧。對于叛逆行為較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。這里介紹幾條比較實用的親子溝通技巧。
忌從學習入題。同孩子交流，家長不要老以學習成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談正事。
允許孩子犯錯。這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。
尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結。
第一，家長要學會尊重孩子的意見，對于孩子的倔強任性行為，我們不能夠只表達對孩子的不滿情緒，要孩子有表達和解釋的機會，讓他說清楚堅持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對這件表面很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。這是家長和孩子很好的交流機會，他覺得你相信他，他也就相信你，這樣孩子也就不會為了一個錯誤說謊。但是家長如果長期不給孩子解釋的機會，只是粗暴對待孩子的錯誤，慢慢的孩子就不會與你交流了。所以很多家長很苦惱，為什么孩子不愛說話啊?這是因為你無意識的剝奪了他說話的權利，不尊重他。
第二，對于聽不進去道理，過于任性的孩子，要學會恩威并用。比如哭鬧的時侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時間久了就會放棄這種表達方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時，進行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜;并讓孩子承擔相應的后果。比如因為哭鬧吃不到該吃的水果，得不到該擁有的玩具，告訴孩子這些都和他發(fā)脾氣和無理的哭鬧有直接關聯(lián)，這樣孩子意識到這種行為的后果就會有意識的控制。不管怎么做，都要讓孩子最終明白這種行為對大家造成的不好的影響以及他自己所承擔的后果。
第三，給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵。當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪里不對，為什么不對。對于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋，千萬不要以威脅的口氣和粗暴的方式來教育孩子，這是一個長期的過程，需要堅持一定的時間就會有效。
第四，大人的言傳身教，要想孩子文明，懂禮貌，性格溫和，家長必須做到。如果家長脾氣暴躁，講再多的道理對孩子來說都不足說服力，因為有這樣的壞榜樣所有的道理都很蒼白無力。所以為了孩子的將來，為了孩子有一個好的性格，建議家長也要改變自己，收起自己粗暴的教育方式，以理服人!
何以需要順從
許多作父母的人得不到兒女的順從，或者所得到的只是不甘心的順從，這是什么緣故呢?原來這是因為作父母的人并不明白為什么兒童應當順從。當人發(fā)出了問題說：“為什么你的兒女應該順從你呢”?這時我們所聽到的異口同聲的回答，乃是：“這是因為我說怎樣就怎樣”，“因為我的話就是家法”，以及“因為我是他的父親(或母親)”?？墒悄銥槭裁催@樣回答呢?為什么你的話就是律法呢?為什么你是父親(或母親)，他們就該順從你呢?說來說去在這些回答中，你還是沒有提出任何真正的理由，足以說明他們?yōu)槭裁磻旐槒摹?/p>
為兒女的利益著想
兒女應當順從父母的理由，乃是由于為了他們自己的福利起見，必須學習選取正當?shù)男袆?同時也是因他們還沒有豐富的經(jīng)驗及健全的判斷力，不能隨時決定什么是正當?shù)摹Ｗ鞲改傅娜死響哂懈呙鞯呐袛嗔?。有些父母要求兒女順從，其動機是要從兒女的順從上獲得一些快樂及利益，這是與造物主的旨意不相合的?！绊槒摹钡谋旧聿⒉皇且粋€終極的目標，只是一種方法，藉以達到自治、自立、及與社會標準相符的地步。作父母的人應時刻記在心中，無論發(fā)出何種指導及命令，都應以兒女的利益為出發(fā)點。
以身作則
父母若要教導兒女順從，自己就必須作一個順從的人。上帝乃是我們的天父。我們想要教導自己的兒女遵行我們的命令，我們自己便應忠實地遵行我們所知道的上帝的旨意，作他所吩咐我們?nèi)プ鞯氖隆?/p>
我們必須順從上帝，其理由與兒女必須順從我們是一樣的。上帝比我們更高明，他知道我們應當采取何種抉擇方為妥善，所以我們要順從他，這乃是對我們有極大益處的。同時我們也當記得：只有那能順從上帝的父母，才能順利地教導自己的兒女養(yǎng)成順從的美德。
何時開始教導?
我們應在何時開始教導兒童順從呢?訓練順從的美德，必須在兒童出生后第一年開始。著名教育家懷愛倫夫人曾說：“兒童首應學習的一項教訓，就是順從。在他尚未長大到明白事理之前，就應教他順從。當以柔和持久的努力使他養(yǎng)成這種習慣”。
因此，順從的美德應在嬰兒時代加以培植，使之根深蒂固，俾在兒童發(fā)育長大后，仍能長久保持著。此外，我們更應在心中時刻記著這條原則：父母管教的目的，就是要訓練兒童能夠自治。
引導兒女的心意
“齊家”的秘訣，端在乎引導兒女的心意來擁護父母所作的建議。父母藉這種方法，可以使兒女養(yǎng)成果斷的美德，具有理性而無反抗的精神，以便獲得更充分的能力，將來能夠自作決定。作父母的人自己也當時常抱著與兒女合作的態(tài)度，盡量減少與他們的心意相背馳，反而要引導他們的心意。要做到這一點，是必須及早下手的。做父母的人不能等待兒女提議要作什么，乃是要向兒女提議要怎樣行動，——玩什么，做什么，到那里去，講什么故事，讀什么書，及到什么地方去旅行等。這種提議的能力，是會消除許多反對的。
前后一致
在要求兒女順從的事上，要抱始終如一的態(tài)度，意思就是要堅持在每一次都用同樣的方法作同樣的`事。不要在這一天讓他去做某些事，而在第二天卻為此事來責罰他。若是這樣，孩子就不明白大人對他的期望是什么了。他也許會這樣想：“媽媽這次或許不會責罰我，我就試一次吧”!這樣一來，你就可以看出：他雖然不知道要在什么時候相信你的話，但他卻知道是不必時時聽你的話的。
有時也許你吩咐他去做一些事，吩咐了之后你卻沒有留心觀察他是否已經(jīng)做成，甚至將這事完全忘記了。這樣，不久他就發(fā)覺并不需要遵照你的吩咐行事，因為你是常會忘記的。
不要吩咐你的孩子去做一些他所做不了的事。沒有一個兒童能夠長期地靜坐不動，他是免不了常要活動甚至吵鬧的。不要輕易地決定要你的孩子去做什么，但一經(jīng)決定了之后，就要和藹而堅決地維持你所吩咐的。
由恐嚇而來的順從
實現(xiàn)你的應許
如果你向兒女應許一樣東西，你是否時常守信用，照著所應許的去實現(xiàn)呢?在你向兒女發(fā)出應許之前，應當先作一番考慮。及至發(fā)出應許之后，就當促其實現(xiàn)，若是無法實現(xiàn)，那就應當詳細說明不能實現(xiàn)的原因。千萬不可破壞孩子對你的信賴。你若不履行向兒女所作的應許，那就是教導他們不再信任你了。因為小孩子對于自己所不信任的人是不會順從的。
輕言細語
有時你吩咐孩子去做一件事，他并未加以注意。后來你再告訴他，而且聲音也提高了，但他還是不注意。最后你又告訴他，而你的聲音也較比前兩次更為提高，甚或生氣了;這時他才順從了。他從你的聲音上知道這時他該順從了。他已經(jīng)從你的聲調(diào)里學會了：他可不必順從你到什么時候為止。
因此，最好的辦就是要輕言細語，不必提高聲調(diào)，并教導兒童一聽到吩咐就要順從。
當期望兒女順從
作父母親的應當期望兒女順從。不要讓你的孩子覺得你對他的反應是無所謂的，或是你明知他不順從，卻又無可奈何。每一個人都喜歡實現(xiàn)別人對他的期望;尤其是兒童更有此心理。因此，你的孩子在鄰里之間得了“小壞蛋”的惡名，你若引以為榮，相信他有些“本領”，那么他不久便會很容易地不負你的期望了!
不要期望兩三歲的小兒童會時常順從你，這是因為他還不十分明白你對他的期望是什么。他還不夠大，不能明白為什么應該順從你。及至稍微長大，也就能學會了。所以作父母的不要在什么無關緊要的小事上，老是向年齡幼小的孩子吹毛求疵地喋喋不休。
多方贊揚
我們?nèi)舭l(fā)現(xiàn)兒童有什么好處長處，便當不吝贊美;兒童所出的力量和他所有的成績，也該予以重視。當孩子送給你一件小禮物的時候，雖然那禮物選得并不怎樣好，但你還是應當向他表示你對于他的孝思感到很快樂。當你的孩子在哭笑不得之中放棄了你所不贊成她去作的事，這時你就該告訴她，你有了這樣一個好兒女，真是使你夠體面的?？偠灾?，我們對于兒童應當常用笑容，贊賞，表揚，和夸獎，而不該用疾言厲色，咒罵，或責備。
權利與義務
兒童有兒童的權利，他可以度自然的生活，在陽光、淺水、和沙土中游戲，在歡天喜地的情形下弄傷了，疲倦了，饑餓了。但同時他也有義務，必須受管教，行事與他的權利相符，并尊重他人的權利。他也像父母一樣，有義務作一個快樂的，利他的，及自我犧牲的人。他必須盡己力之所及去幫忙家務，修理庭園;并且要謹慎，節(jié)儉。他也有義務要作一個誠實，有禮，端正，及清潔的人。他若要發(fā)展這一切的美德，就必須順從父母的教訓及指導。
忠心
兒童的順從，我們應當予以夸獎。所謂順從，并非單指聽話而已，同時也要忠于你逐日所教導他的正義及善良習慣。在建造兒童品格的事上，我們必須多講道理，而少使用個人的命令。我們不要常發(fā)命令來觸怒兒女，乃是要取得他們的合作與他們同作天上大君的可愛子民，樂于遵行他的旨意，順從他的律法。當教導他們順從這些正義的原理，以提高標準;即使是在孤居獨處而除上帝以外并無人知道的時候，也當如此。
也許現(xiàn)在這個社會對一些孩子來說是那么的難以立足，很多事想去做但是卻總是因為大人們說的你還小什么都不懂給壓在了心里，想去學習但是卻因為厭倦中國的教育方式而放棄自己，想做一個聽話的好孩子，但是卻因為父母的不懂而變得言語不和，作為一個孩子他只能尋找自己的同類，那個懂他的經(jīng)歷，知他的想法，和他一樣的遭遇的群體，于是這個群體被社會稱為了叛逆的群體，無藥可救的群體。
和我一塊上班的有一個18歲的男孩，他是經(jīng)理的親戚在公司里面卻沒有一點架子，但是卻沒有從他身上看見一點對未來的'渴望，對以后人生道路的奮斗，說實話他之所以來公司是因為家里面人管不住他，只能安排他在經(jīng)理的公司這樣也可以看住他一點以至于他不會在外面亂跑。經(jīng)理給他安排的工作也是比較輕松的，就是每天更新一下網(wǎng)站的內(nèi)容。在工作中他完全沒有那種上班的樣子，雖然說本來就不指望他能干什么活，但是我從他身上看不到一點少年應該有的那種活潑開朗，其實我認為人之所以有上進心一是因為自己要好好的努力來改變家里的環(huán)境，二是因為自己做的事情是自己喜歡的有自己的興趣，自己做起來有成就感。所以我說像這種困小鳥的方式去困住一個孩子只能困住一時，永遠也改變不了他的本性。
在沒有上一個月的班他就沒有來了，每次打電話都是頭天晚上跟朋友晚太久了，早上起不來，聽說這并不是一次兩次了，以前來公司也是來了幾天就走了，所以家里人對她也是沒有辦法，所以經(jīng)理一直說實施“打”的措施，我想說的是對于這樣的孩子這種情況并不是現(xiàn)在才有的，只能說小時候沒有教育好，現(xiàn)在這種懶散的情況不是打一下就好了的，以前對待孩子的教育不嚴厲，家里面都把當成寶一樣，現(xiàn)在就算是狠狠的揍一頓也是沒有用的，因為總會有人舍不得，這個打那個護的。對于這種情況我并不是說建議父母從小開始打小孩，而是說對于孩子長大時候的樣子跟從小的生活環(huán)境和習慣有很大關系的，不同的孩子有不同的教育方式，父母做什么事都要想想在孩子心中會產(chǎn)生的影響，要多多的教育孩子，陪伴孩子，多多的去跟他們講道理，孩子做錯事不是一句下不為例就可以的了，自己要以身作則是最重要的。
叛逆孩子的教育心得篇三
從小開始，讓孩子知道世界上有規(guī)矩這個詞。不能從小寵愛小孩子。否則孩子始終以她很自我為中心。很快就養(yǎng)成了成任性的心理。他們就會向父母提出一些不合理的要求，當達不到他的目的的時候，就容易出現(xiàn)叛逆的心理。
第二、走入孩子的內(nèi)心世界
我們可以走入孩子的內(nèi)心世界，多跟孩子在一起玩耍，吃飯，郊游、旅行，與孩子多一些親子活動，參加一些可以歷練，獨立的活動。讓自己多了解孩子一些，成為孩子的好朋友。
從游戲中，能感受雙方的心情，得到額外的情感交流與理解也是不錯的。這樣更有利于孩子接受你的指教和引導。
第三、多多了解孩子
在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。
多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。
第四、吸收教育知識
社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。
在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。
第五、跟孩子講道理
除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。
至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。
第六、循循善誘因勢利導
心理斷乳期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時期。從總體上講，心理斷乳期的各種心理現(xiàn)象，反映了少年兒童心理上的進步。從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨立意向，這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時期，采取歡迎的態(tài)度，對于孩子逆反心理的消極面，家長應根據(jù)孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。
第七、不要總反對孩子想做的事情
有一些父母總把孩子當做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業(yè)了想看一下電視，作為家長不應該反對的，這也是孩子需要的放松的空間，如果你叫他不要看，叫他會房間看書什么之類的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會認真看么？這樣根本沒有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會回去好好認真學習的。
結束語：
孩子由于感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，才產(chǎn)生了叛逆心理，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。所以教育叛逆時期的孩子是一件刻不容緩的事！
叛逆孩子的教育心得篇四
不少家長感覺到，孩子看上去不再像從前那樣乖巧可愛了，做什么事情都有自己的一套想法，其實這一切是孩子青春叛逆期到來的表現(xiàn)。
處于叛逆期的孩子甚至于干什么都要和家長反著來！做家長的在困擾之余應該如何做才是正確的呢？下面的幾條建議為您排憂解難。
家長要正確認識叛逆
一說起孩子叛逆，很多家長都是非常頭疼的，總是不知道如何教育孩子。
其實家長可以先了解孩子為什么叛逆，再想辦法來應對。要知道叛逆是孩子構建自我、尋求獨立的途徑。
家長在教育叛逆期的孩子的時候，不要急于去糾正和批評孩子，要意識到這是孩子尋求獨立的開始。
如果家長能意識到這一點的后，相信在教育孩子的時候，情緒就不會那么激動了，能心平氣和的和孩子交談。
做好親子之間的溝通
世界上沒有不愛孩子的家長，可是并不是每個家長都知道該怎樣愛自己的孩子。孩子處于叛逆期，做好溝通是最基本的。
在如今這個社會，由于家長都忙著工作，與孩子的相處時間越來越少，導致家長與孩子之間存在著很大的代溝，總是捉摸不透孩子到底在想些什么。
其實家長在與孩子溝通的時候，是需要一些技巧的.。不要總是拿自己的孩子和別人比較，也不是總是拿家長的身份來壓孩子，要把孩子放在朋友的地位上和他們溝通。
只有這樣，孩子才會覺得家長是尊重他們的，這樣就愿意和家長溝通了，在溝通的時候，也可以逐漸打破孩子的心理防線，減少孩子對家長的抗拒心理。
讓孩子做選擇題
處于叛逆期的孩子，往往是家長要他做什么，他老是反著來。
其實家長在教育孩子的時候?？梢宰尯⒆幼鲞x擇題，就是用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個選擇！
比如說，你是想要打游戲還是看卡通片呢？給孩子選擇的機會。
如果孩子兩樣都不選的話，要其他額外的東西，那你就明確地告訴他，這不是選擇范圍之內(nèi)的，然后很嚴肅地再重復一遍自己的命題。
這樣可以很快的引導孩子！
耐心傾聽孩子
孩子叛逆的時候，相信很多家長都是心浮氣躁的，通常在教育孩子的時候直接就是破口大罵。其實這樣只能加重孩子的叛逆心理。
如果家長能夠在這過程中好好理解孩子，好好傾聽孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，我們也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的某些行為是情有可原的。
其實，家長在教育孩子的時候，一定要尊重孩子，不要用命令的口氣跟孩子說話，不要老是對孩子說“不”。
跟孩子講道理
不要認為孩子不懂道理，其實只要家長跟孩子好好講道理，有時候孩子還是懂的。
比如，孩子因為不能打游戲而跟家長大吵大鬧，這時家長就要跟孩子講道理，跟孩子好好說話，讓孩子意識到他這樣做是不對的，即使孩子一次不懂，多次過后就知道錯誤了。
至于如何講道理，其實家長可以通過講一些孩子聽得懂的故事來教育孩子。
結束語：
在孩子成長的青春期，他們有著更多的迷茫和困惑，所以他們叛逆，不聽家長的話，這時候就需要家長來進行貼心關懷和正確引導，家長應保持對孩子更多的關注和積極溝通，只有尊重和理解孩子，才能促進孩子的健康成長！
叛逆孩子的教育心得篇五
1、親子之間的溝通：
這個是最根本的，也許很多父母和孩子都會有代溝，總琢磨不到孩子想什么，可是做為父母，你們有真心實意的和孩子溝通過么?不要拿自己是大老人什么的來壓孩子，這個是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
2、學會真正關心自己的孩子：
真正關心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經(jīng)常關注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學校開家長會的日子，孩子考試考好了給予相應的獎鼓，考不好也要多多鼓勵，千萬不要去太過去責備孩子。在某些事情上做錯了要給予他更正，正確的引導孩子。
3、不要總反對孩子想做的事情：
有一些父母總把孩子當做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業(yè)了想看一下電視，作為家長不應該反對的，這也是孩子需要的放松的空間，如果你叫他不要看，叫他會房間看書什么之類的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會認真看么?這樣根本沒有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會回去好好認真學習的。
4、放下權利給孩子，但絕對不是放任：
如去哪里玩啊，去吃飯之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。但孩子的一些過分的要求又不能依之，不然日后他會自己放任自大，這樣會更難教育了。
5、避免“打”“罵”的誤區(qū)：
一些家長只要孩子不聽話，做錯小些事情就對孩子有打又罵的，總以暴力制止。長期這樣下去，孩子幼小的心靈已經(jīng)有了陰影，總會怕做錯事情，然而不夠去做，生成膽小怕事的性格。
6不要總是向孩子施壓，給孩子一定空間
不用總對他說一定要考上某某大學，考試每科都要有多少多少分以上什么的之類的話，多給孩子一些空間，讓多交一些朋友。
叛逆孩子的教育心得篇六
如果遇到孩子的逆反心理特別強，一定要清楚，這事一種正?，F(xiàn)象。事實上，逆反心理中也是包含很多積極的品質(zhì)，諸如自我意識強、好勝心強、能創(chuàng)新等積極的心理品質(zhì)。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識，并合理引導。只要引導得當，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會發(fā)揮積極作用的。
第二步，不和孩子爭吵，不為難孩子
處在叛逆期的男孩，他們會變得脾氣非常的暴躁，他們認為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經(jīng)常會表現(xiàn)的無助，焦慮，孤獨等等覺得沒有人可以懂自己內(nèi)心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。
第三步，給孩子空間和自由，嘗試主動與孩子溝通
處于叛逆期的男孩慢慢會變得不再像小時候那么的粘著父母，而是自己經(jīng)常會尋找自己單獨的空間，來發(fā)泄和表現(xiàn)自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時候懂事等等埋怨的心理，要更加的關系孩子，主動和孩子溝通。
第四步，掌握正確的溝通方法，引導孩子走出不正確范圍
叛逆期的孩子他們經(jīng)常會表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺得這個環(huán)境和這個社會就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說他們同齡人只能聽懂的話語等等，這是父母也不要總是用埋怨和批評的口氣和他們說話，要學會正確的和孩子溝通和解釋。
第五步，對孩子多一點耐心，對孩子的行為多一點寬容和理解
叛逆期的孩子常常會讓大人失望，因為他們會表現(xiàn)的所有家規(guī)和校規(guī)等等他們都不會放在眼里，因為他們認為自己已經(jīng)長大，已經(jīng)有了自己的想法和意見，他們不想受制于某人，不想聽從于任何人包括父母，所有這也讓父母們感到非常焦慮，但是作為父母我們不能只是焦慮要學會體諒和包容他們。
叛逆孩子的教育心得篇七
隨著年齡的增長,孩子邁入了兒童叛逆期,不聽大人的勸說,行為不受控制。這里小編給大家分享一些關于叛逆期的孩子怎么教育，方便大家學習了解。
人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點，父母應對的方法也要不同。
1、2-3歲時，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。
2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。
孩子叛逆期的典型表現(xiàn)
1、破壞性強：摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。
2、倔強固執(zhí)，情緒反應激烈：堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要;堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié);想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧;在公共場合坐地耍賴、打人。
3、和父母唱反調(diào)，不理睬：父母要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做;不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。
4、挑戰(zhàn)規(guī)則和權威，攻底線 ：故意破壞之前訂好的規(guī)矩;層出不窮的提出新要求;和父母講條件，要達到要求才肯做事。
5、和其他孩子起沖突，易動手：和別的小朋友玩耍時，爭搶同一件玩具，爭搶先后順序，不愿意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。
家長需要正確對待叛逆期的'孩子，給與孩子引導方法，孩子只有在成人的精心培育下，才能成為一個有良好個性品質(zhì)的人。
1、耐心傾聽孩子
當孩子不聽管教時候，不要開口就罵孩子，應該多了解孩子的想法，想辦法幫孩子解決問題，當發(fā)現(xiàn)孩子也有對的一方面，應該控制不良的情緒，學會尊重孩子，不要總是用命令的語氣跟孩子說話，給孩子也有表達自己想法的時候。
2、多了解孩子
在工作之余，家長一定要抽出時間來與孩子溝通，與孩子、孩子的老師進行多些溝通，全面把握孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)，對孩子了解得透徹，也好解決問題，當孩子真有不聽話的時候，也知道如何去引導孩子。
3、與孩子講道理
除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理，讓孩子試著從別人的角度去思考問題，真正明白自己的行為會如何影響他人。對于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以運用講故事的方式來進行。
4、讓孩子去體驗
如果孩子總是與長輩反抗，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子親自體會做錯事的后果，通過自身的體驗，讓孩子深刻領悟家長的教導重要性。
5、真誠對待孩子
家長在與孩子做溝通的時候，語氣可以緩和些，讓孩子更容易接受，親子之間的溝通應該是真誠而沒有距離的，家長可以真誠跟孩子表達自己內(nèi)心的感受，讓孩子明白家長會為自己的行為擔憂。
當孩子處于叛逆期的時候，家長要端正自己的心態(tài)，要以正確的方式去引導孩子，理解內(nèi)心的想法，幫助孩子健康成長。
1、怎么教育叛逆期孩子
1.1、像朋友一樣跟孩子溝通
當家長發(fā)現(xiàn)孩子想要獨立的渴望時，不應該強制性打壓他們的想法，而是應該向朋友一樣分享他們內(nèi)心的真實愿望，培養(yǎng)正確的思考方式，而不是以家長的架子來壓制她，打擊只會讓孩子反感，心生厭惡。
1.2、多傾聽，少說教
當女孩有了獨立的愿望時，父母應更多地去觀察女孩的行為，傾聽女孩的心聲。在父母的傾聽中女孩會認為自己是被尊重的，當她感受到了父母的尊重后，便會回過頭來理智地再去審視自己的想法和行為，但實際上很多父母會采取令女孩不易接受甚至反感的說教方式，這種方式跟女孩獨立的愿望恰好是相悖的。所以，多傾聽，少說教，也是在幫助女孩盡快獨立。
1.3、站在孩子的角度看問題
理解女孩的獨立愿望并不難，家長發(fā)現(xiàn)女孩有獨立的渴望時，最好不要急于評價和否定，如果出現(xiàn)叛逆的情形，只能原諒或體諒，讓她自己體會，加上你們的勸導，她會隨著長大而明白的。如果她做錯某事，別打別罵，體諒她，她就安靜想，慢慢就明白了。人的思想會隨著長大而成熟，叛逆期是小孩長大必經(jīng)過的。
1.4、放下架子
面對女孩迫切渴望獨立的愿望，很多父母會表現(xiàn)出不屑的態(tài)度，甚至依仗長輩的權威去壓制孩子，這種做法是不對的。女孩有獨立愿望，說明她非?？释L大，父母要做女孩成長的“導師”，要站在女孩的'背后給她正確的引導和支持，而不是拿家長的架子來壓制她。
1.5、信任孩子
孩子長大了，更重視自己的隱私權，有些家長偷看了孩子的日記，發(fā)現(xiàn)了孩子的一些秘密，就沉不住氣，勃然大怒。這是最不明智教育孩子的方法。假如你覺得你只能通過查看孩子的日記來了解孩子在想什么，那當然也未嘗不可，但最好不要動怒，要讓自己冷靜下來，分析一下其中的原因，想一想應對的辦法。而最主要的一點是不要讓孩子知道你看了她不讓看的東西。否則，容易讓她對你產(chǎn)生信任危機，產(chǎn)生逆反心理。
2、孩子叛逆期的時間
人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點，父母應對的方法也要不同。
2—3歲時，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。
6—8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。
12—18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。
3、叛逆期孩子為何會叛逆
父母與子女缺乏雙向交流，產(chǎn)生思想矛盾。隨著子女的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。而某些家長出于對子女的保護，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長不恰當?shù)暮靡怅P心，就會產(chǎn)生思想上的沖突、矛盾?；蛟S有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進行思想交流，只是定下一些嚴格的規(guī)定來約束限制子女的行為。因此子女與父母缺乏交流，就容易產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。
家長認識上的錯誤，造成教育方式不當。一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經(jīng)常無視子女的自尊心和心理承受能力。
叛逆孩子的教育心得篇八
叛逆期孩子的表現(xiàn)：
1.定力不強，容易被誤導
有些初中生，在剛剛進入校園時，是一個十分和善聽話的學生，而在學習的過程中接觸到學校外面的一些人和事，就會不自覺的進行模仿，而后把這些惡習帶到學校中。很多愛打架，吸煙他、逃課的學生都是由于定力不強，受到校外不良因素的影響而產(chǎn)生了叛逆心理。
2.厭學、逃學
這種現(xiàn)象在學校中也是十分普遍的，尤其到了初三復習時，很多學習成績差的學生，由于成績落后，對學習失去信心，就產(chǎn)生了叛逆心理，厭學、逃學，不聽老師的話。
3.自以為是
這個現(xiàn)象就與家庭環(huán)境有著很大的關系，很多中學生由于從小受到家長的溺愛，就形成了高傲、自私的性格，而且這種性格隨著年齡的增長越來越嚴重，很多學生在學校中，在學習上，不聽教師和學生的意見，只顧用自己的方法，當成績無法提高時，也不接受老師的意見，固執(zhí)己見。
4.自卑和自負
有些中學生進入青春期后，對榮辱有了認識，總覺得自己的家庭或者學習上不如別人，久而久之就形成了自卑的性格，相反，另一部分學生卻認為，自己應當從平庸中走出來，在各方面都應當超過別人，因此經(jīng)常采用一些不當?shù)姆椒ㄏ胛齽e人的注意，比如怪異的頭型，各種奇裝異服等。
叛逆孩子的教育心得篇九
2歲半到3歲左右的叛逆期：
這個時期是寶寶“自我意識”形成的時期，如果受到大人的打壓或錯誤引導會影響孩子的身心發(fā)展。家長可以通過給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長進行良性引導也不會給孩子控制感。
這個年齡的孩子往往愛模仿大人，但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個時候家長可以給孩子安排一些力所能及的事情，當寶寶完成之后給寶寶一個鼓勵。這樣可以培養(yǎng)孩子的自信還能鍛煉他的動手能力。
當寶寶纏著父母無理取鬧時，父母應該學會制定規(guī)則，學會說“不”，給寶寶養(yǎng)成良好的習慣。
叛逆期的寶寶總有很多情緒想表達，但孩子年紀小，還不能完全表達自己的情感。這個時候父母就要積極幫孩子組織語言，幫助孩子表達情緒。
7-9歲，準大人期：
涉及到孩子的事情時，要給孩子權利自己決定。
不要總是責怪孩子學習不好，要給孩子減壓。
叛逆期的孩子往往比較敏感，適度關心避免給孩子過度壓力。
孩子的事情大多是父母一手包攬，孩子在叛逆期往往意識不到家長在“幫”他，所以把事情交給孩子辦，培養(yǎng)孩子的獨立性。
這個時期的孩子有很多情緒和想法表達，家長要注意多和孩子溝通，還要注意溝通方式。
叛逆孩子的教育心得篇十
叛逆教育是近年來逐漸興起的一種教育方式，它主張獨立思考、勇于挑戰(zhàn)、不怕失敗，重視神經(jīng)發(fā)展與人際交往技巧的提高。叛逆教育起源于西方，最初被作為治療青少年心理問題的手段，隨著社會的發(fā)展，叛逆教育漸漸走入了教育領域。事實上，叛逆教育并不是指針對某一個群體的教育，它更是一種教育理念，可以為所有學生帶來全面的發(fā)展。
第二段：叛逆教育對孩子的作用
相比傳統(tǒng)教育，叛逆教育更加關注孩子自身的需求，注重孩子自我心理的調(diào)節(jié)和價值觀的建立。叛逆教育的受益者是那些沉默寡言、自卑內(nèi)向、自我關注度不高的孩子，另外，那些已經(jīng)承受了大量心理壓力，但未能找到正確方式解決問題的孩子也可以從叛逆教育中獲取積極經(jīng)驗。叛逆教育會讓孩子創(chuàng)造性地思考、主動探索，幫助他們在實踐中獲得切實的成功體驗，自我意識的提升以及情感和價值觀的發(fā)展。
第三段：家長對叛逆教育的態(tài)度
家長是孩子成長的引導者，因此他們的態(tài)度對于孩子叛逆教育的接受程度和效果都很重要。很多家長對叛逆教育會持懷疑、擔憂的態(tài)度，覺得孩子可能會受到傷害、流于消極、放棄現(xiàn)有文化傳統(tǒng)的價值。其實，抱有這種觀點的家長看到的只是金字塔的底部，他們沒有了解到叛逆教育是如何讓孩子創(chuàng)造性地思考和行動，如何引導他們更積極的探索世界。家長可以通過了解叛逆教育更為深刻的內(nèi)涵和意義，增加對叛逆教育的信任，從而更好地引導孩子。
第四段：叛逆教育的挑戰(zhàn)
叛逆教育不僅是學生，也是老師和家長所面臨的一種全新的教育方式。這種方式會在學生身上帶來各種改變。然而，對于老師和家長，受到的影響也同樣重要，因為他們需要對教育方式、教育背景、家庭環(huán)境等因素作出調(diào)整。實際上，叛逆教育有一定挑戰(zhàn)性，不同的叛逆教育課程需要獨立安排時間、預留教育資源、培養(yǎng)教育人員等。這些都需要統(tǒng)籌規(guī)劃，有一定的門檻，同時也需要提高學生自控能力和強化師資隊伍的構建。
第五段：叛逆教育啟示
叛逆教育是以學生的需求為出發(fā)點，讓學生主動選擇、積極參與教育，以達到更加自由開放的教育目的。在該過程中，學生可以通過與其他學生、老師的交流和互動，學會對不同觀點的尊重、關注他人的感受以及價值觀的建立。這種教育方式有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力和開放心態(tài)，同時還能夠讓他們在面對壓力和認識自己的時候，更容易找到支持和解決方法。總之，叛逆教育為我們提供了一個可以嘗試、進步的平臺，它為學生的完善教育體系做出了貢獻。
叛逆孩子的教育心得篇十一
第一段：引入話題，闡述孩子叛逆的一般情況。
第二段：分享自己的親身經(jīng)歷和感受。
我曾經(jīng)也面臨著孩子叛逆的問題。我的孩子在上小學之后，開始故意不做作業(yè)、說謊、甚至還偷偷出門。我的心情從憤怒到擔心再到絕望，每天都非常煎熬。但后來我意識到，發(fā)泄情緒并不能解決問題，關鍵在于我需要與孩子進行溝通，找出叛逆的根源。
第三段：探討解決孩子叛逆的方法。
在我嘗試進行溝通時，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子背后有一些真正的心理原因。我了解了孩子的想法和情緒，深入了解他的需求和渴望，最終找到了解決叛逆問題的辦法。首先我向他說出我愛他，然后和他慶祝他的成就和進步，讓他感到被認可和被重視。接下來，我?guī)椭业阶约焊信d趣的領域，給予鼓勵和支持，讓他從內(nèi)心愿意與我合作，更好地完成學習任務等。
第四段：交流合作的重要性。
溝通和合作是解決孩子叛逆問題的關鍵要素。家長需要自己和孩子之間的互動中尋找平衡點，并且準備好自己的心理和對話技巧。同時，家長也應該盡可能地讓孩子參與到家庭生活中，而不是簡單地命令孩子去做某事。如果兩者之間存在合作和相互理解的基礎，叛逆的問題也可以被減少或消除。
第五段：總結自己的個人觀點。
總而言之，孩子叛逆是一個復雜的問題。無論是家庭環(huán)境還是學校壓力，家長都需要從孩子自己的角度考慮問題，不要簡單地指責和懲罰孩子。在孩子的成長道路上，和孩子建立良好的溝通、合作關系是非常至關重要的，家長需要無條件地愛和支持孩子，一起成長。
叛逆孩子的教育心得篇十二
叛逆孩子是指那些不聽話、不順從家長意愿、表現(xiàn)出逆反心理的孩子。這種孩子普遍存在于青少年時期，其原因可能是由于家庭、學校、社交等環(huán)境的影響，也可能是由于生理發(fā)育和身心成長的階段性變化所引起。如何處理叛逆孩子，讓他們更好地成長，是現(xiàn)代家長面臨的一項重要任務。
第二段：認識叛逆孩子
叛逆是青少年時期心理發(fā)展中的一種過渡階段，這個過程不可避免地會出現(xiàn)問題。家長需要認識并理解孩子的這種心理變化，尊重其獨立和自主的發(fā)展需求，同時也要明確和堅守家庭紀律和規(guī)矩，增強孩子對家庭和社會的責任意識。不適當?shù)膲阂趾凸苤茣尯⒆赢a(chǎn)生反感和逆反情緒，引發(fā)更加嚴重的問題。
第三段：與叛逆孩子的溝通
叛逆孩子一般具有自我中心、沖動、自尊心強的特點，面對這樣的孩子，家長要采取耐心、理解的方式進行溝通。掌握好溝通的技巧，比如變換角度、表達尊重、傾聽對方聲音等，都可以有效地緩解叛逆情緒和增強家長與孩子之間的信任感。另外，家長還應該關注孩子問題背后的真正原因，并及時找到合適的解決方法，以避免更多的矛盾和紛爭。
第四段：培養(yǎng)叛逆孩子的自信和自立
叛逆是孩子邁向成人的過渡階段，家長應該在孩子的成長中適度引導和鼓勵，讓孩子學會自我處理問題和獨立思考。同時，家長也要為孩子樹立正確的世界觀和價值觀，增強孩子的社會責任感和自我修養(yǎng)能力，從而使其走向健康、成熟的人生旅程。
第五段：結論
在處理叛逆孩子的過程中，家長需要理解和關注孩子的心理變化，建立合適的溝通渠道，培養(yǎng)孩子的自信和自立精神。這些工作需要家長不斷探索和實踐，以期讓孩子在正確的軌道上成長，并走向一個健康、積極、負責任的人生道路。
叛逆孩子的教育心得篇十三
近些年來，叛逆孩子的現(xiàn)象越來越常見，這些孩子不僅會頂撞父母，拒絕遵守家規(guī)，還有的會大打出手，破壞家里物品，甚至在校園內(nèi)出現(xiàn)不良行為。這些不良行為背后往往隱藏著許多問題，需要我們認真探究和應對。
第二段：分析叛逆孩子的原因
叛逆孩子的表現(xiàn)通常是他們對自己的生活和家庭環(huán)境不滿，有些孩子可能經(jīng)歷了父母離異或者是面對家庭經(jīng)濟壓力大等困境，導致了他們心理上的不穩(wěn)定；有些孩子可能對現(xiàn)狀不滿，渴望得到更多的自由和掌控權，而父母的管教和監(jiān)管卻限制了他們的發(fā)展空間，加劇了對家庭的反感和不滿。
第三段：解決叛逆孩子的方法
面對叛逆孩子，家長需要采取積極的策略來糾正他們的行為。首先，家長需要與孩子進行溝通，理解他們的困境和不滿，接受他們的情感表達，并幫助他們尋找解決問題的方法。其次，在家庭教育中，要注意培養(yǎng)孩子的自尊心和自我認知，讓他們成為自信開朗的人。最后，家長應該要以身作則，以自己的行為模范來引導孩子，幫助他們樹立正確的行為規(guī)范。
第四段：輪廓轉(zhuǎn)變——以賞罰制度引導孩子
面對一些重度叛逆的孩子，簡單的談心和引導有時難以奏效，這時我們需要引入更明確的獎懲制度來幫助孩子糾正不良行為。賞罰制度在懲罰不良行為的同時，同樣的也可以增強孩子的自信心和建立對家庭規(guī)矩的尊重，以達到改變叛逆孩子行為的良好效果。
第五段：結論
家長在面對叛逆孩子時，需要做到耐心理解，耐心引導，和孩子建立良好的溝通和信任關系。同時，我們需要時刻關注自己的言行舉止，積極引導孩子樹立正確的行為規(guī)范，讓孩子愛上學習和生活，過上健康快樂的生活。
叛逆孩子的教育心得篇十四
叛逆是青春期孩子普遍經(jīng)歷的一種心理狀態(tài)，他們對自己的家庭、學校、社會等各個方面抱有強烈的不滿和反叛情緒。作為家長或教育者，我們需要理解叛逆孩子的內(nèi)心需求，引導他們正確處理情緒，培養(yǎng)積極的人格品質(zhì)。
第二段：原因分析
叛逆孩子往往是因為對現(xiàn)有環(huán)境不滿，希望表達自己的獨立意識而展現(xiàn)出的一種心理反應。主要的原因可以總結為家庭環(huán)境的不和諧，學校教育的誤導以及社會壓力的積累。家庭環(huán)境緊張、學校教育繁雜、社會對個體的要求過高，使得叛逆心理成為一種共同的現(xiàn)象。
第三段：應對策略
對于叛逆孩子，我們需要以理解、引導為主要策略。首先，我們要主動了解孩子內(nèi)心的需求，并以關心、傾聽的態(tài)度與他們溝通。其次，我們應該尊重孩子的獨立意識，給予他們一定的選擇權，讓他們在一定的范圍內(nèi)發(fā)揮自己的主觀能動性。此外，我們還要引導他們正確處理情緒，培養(yǎng)積極的人格品質(zhì)，如積極樂觀、堅韌不拔、尊重他人等。
第四段：案例分析
為了更好地理解和應對叛逆孩子，我想分享一位身邊的朋友的經(jīng)歷。張同學是一位叛逆孩子，最初他常常不滿家長的管束，表現(xiàn)出拒絕溝通的情緒。家長意識到了問題所在，他們開始主動與張同學交流，了解他的內(nèi)心需求。在與家長的深入溝通后，張同學開始逐漸開放自己的心扉，與家長共同尋找問題解決的路徑。家長也尊重張同學的獨立意識，給予他更多選擇的空間和發(fā)展的機會。如今，張同學已經(jīng)從一個叛逆孩子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€積極樂觀，有夢想并為之努力的年輕人。
第五段：總結
當我們面對叛逆孩子時，我們需要以理解、引導為主要策略，幫助他們正確處理情緒，培養(yǎng)積極向上的人格品質(zhì)。叛逆期不僅是孩子個人的心理體驗，也是家長、教育者更好理解孩子需求的機會。通過有效的溝通和關愛，我們可以幫助叛逆孩子化腐朽為神奇，成為一個自信、積極向上的人。
叛逆孩子的教育心得篇十五
作為一個家長或者一個教育工作者，與叛逆孩子打交道或許不是一個陌生的事情。這些孩子從小到大都顯得與眾不同，總是會做出令人驚訝的舉動和言論，不受約束，缺乏規(guī)矩。但是，如果我們了解他們的內(nèi)心世界，會發(fā)現(xiàn)許多叛逆孩子只是因為表達方式與眾不同而已。在我和這些孩子接觸之后，我得出了一些關于叛逆孩子的心得體會。
首先，叛逆孩子需要一個安全的環(huán)境。這似乎顯而易見，但是，對于那些經(jīng)常遭受批評和懲罰的孩子而言，安全感往往很難得到滿足。他們需要知道，即使他們有不同的行為和想法，他們?nèi)匀皇鞘軞g迎的。當他們在家庭和學校中獲得了這種安全感時，他們就會變得更加容易接受控制和指導。
其次，叛逆孩子需要清晰的規(guī)則和要求。雖然這些孩子似乎不尊重規(guī)則，但實際上，他們需要清楚地知道哪些行為是不允許的，并且明白這些行為的后果。當規(guī)則以明確的方式呈現(xiàn)出來時，叛逆孩子會更容易接受它們，并且會有更少的機會犯錯誤。
第三，叛逆孩子需要一個可以傾訴的人。他們需要有人傾聽他們的想法和感受，即使這些想法和感受是錯誤的或不受歡迎的。他們需要感覺到他們的聲音被聽到并且受到重視。當他們有一個可以信任的人來傾訴自己的問題時，他們會變得更愿意與這個人合作，并且傾聽他們的建議。
第四，叛逆孩子需要認可。這些孩子往往缺乏自我價值感，因為他們覺得他們與眾不同。當他們得到過認可和鼓勵時，他們會變得更有動力并且更愿意合作。表揚一個犯錯的孩子的正確做法，即使它只是微不足道的行為，這可能會讓孩子感覺到他們正在走向正軌，并且更有可能繼續(xù)努力。
最后，叛逆孩子需要溫和的引導。雖然有時我們必須采取更強硬的措施，但是重點要考慮到我們所采取的措施是否會增加孩子的叛逆行為。如果我們能夠?qū)W會采取一些比較溫和的方式去指導和支持他們，這可能會有更積極的效果。例如，領導行業(yè)中的一些概念，例如“迎頭趕上”，“贊揚先于懲罰”等策略，也可以應用于教育孩子的過程中。
在我們掌握一些技巧并了解叛逆孩子的真實內(nèi)心之后，我們會發(fā)現(xiàn)他們并不像我們想象的那樣難以處理。叛逆孩子需要的只是傳統(tǒng)教育之外更加柔性的教育方式，以及家庭和教育方面的支持和指導。如果我們提供了這種支持和指導，我們會發(fā)現(xiàn)叛逆孩子也可以變得成熟更加負責，成為自己想要成為的人。
叛逆孩子的教育心得篇十六
孩子的叛逆期是每個家長都經(jīng)歷過的一段波折。這個時期孩子開始追求自我,跟著發(fā)展的步伐去尋找身份和自我認同感。他們切斷了與父母的關系，遠離父母的意見和想法。這個時期對于家長來說可能是個挑戰(zhàn)，但通過我的親身經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)了解決問題的方法。
第二段：理解叛逆期
在孩子叛逆的時期，家長需要理解這個時期,試圖理解孩子的行為和情感。這個時期的孩子需要得到盡量多的支持和鼓勵，成為他們自己的主人。即使你不理解孩子的行為，也要聽他們的感受和意見。這樣可以讓孩子覺得自己被理解，從而建立更強大的信任感。
第三段：建立信任和溝通
在孩子的叛逆期，建立信任和溝通變得非常重要。家長需要保持開放和敏感，耐心地聽孩子講述他們的想法和感覺。不要批評或懲罰他們，這將只是加劇孩子的叛逆心理。我們應該同樣表達出我們的感覺，而不是一味的指責、壓制孩子。在建立互信的過程中，家長需要關注孩子日常生活中的點滴變化，關心他們的所思所想。
第四段：尊重孩子的獨立性
在孩子的叛逆期，我們通過尊重孩子的獨立性，幫助孩子更好地成長。我們不能強迫孩子做任何事情，而是需要教他們自己學習。當孩子做出錯誤的決定時，我們只是提醒他們，而不是代替他們。這可以讓孩子更好地發(fā)展他們的自我意識和自我控制能力，更好地了解自己。
第五段：慷慨地給孩子愛和支持
在孩子的叛逆期，我們需要熱情地給予孩子愛和支持。孩子需要知道他們是值得尊重和愛的。這是建立互信和孩子成長的關鍵所在。當孩子叛逆的時候，我們需要向他們分擔他們的痛苦并給予他們真正的關心和支持。我們需要讓孩子知道，他們在我們的家庭中始終是成功的一部分。
結論：
總而言之，孩子叛逆的心得體會是一個被廣泛研究和討論的主題。在叛逆期，家長需要理解孩子、建立信任、尊重孩子的獨立性，并慷慨地給予他們愛和支持。這不僅有助于孩子發(fā)展他們的自我意識和自我控制能力，還建立了家庭中的一種積極、健康和相互尊重的關系。
叛逆孩子的教育心得篇十七
孩子叛逆是每個家長都會面臨的問題。當孩子開始叛逆的時候，很多父母會產(chǎn)生一些自責和內(nèi)疚的情感，認為這是自己的責任。然而，孩子的叛逆是一種自然的生命現(xiàn)象，是他們逐漸獨立成長的必然階段。作為家長，我們需要了解孩子內(nèi)心，引導他們積極面對叛逆期，做好教育和引導工作。
第二段：了解孩子內(nèi)心
孩子在叛逆期間，內(nèi)心接受到許多復雜的感受和情緒，比如，渴望獨立、追求自由、反感父母的約束和控制。家長應該理解并接受這些情感。與此同時，家長還應該關注孩子內(nèi)心的其他方面，比如，他們是否感到無助、不安全、情緒失控等。通過聆聽和支持孩子的內(nèi)心需要，家長可以建立更深層次的家庭親子關系。
第三段：適當?shù)囊龑Ш徒逃?/p>
家長應該積極引導孩子適當?shù)乇磉_情緒和需求，保持良好的溝通和互動。在處理沖突時，家長需要避免采用霸道、咄咄逼人的方式，而是嘗試引導孩子理性思考和相互尊重。此外，家長應該給孩子一定的責任和信任，讓他們感到尊重和認可，從而增強他們的自尊心和自信心。
第四段：別忘了愛與支持
叛逆期是孩子成長過程中非常重要的階段。家長需要給予足夠的愛和支持，讓孩子感到自己是被接納和尊重的。家長應該尊重孩子的選擇和決定，給予他們自主權和自由空間，培養(yǎng)他們的獨立思考和判斷能力。同時，家長還需要督促孩子保持適當?shù)纳钭飨⒑托睦韷毫Γ３纸】档纳眢w和積極的心態(tài)。
第五段：總結
孩子叛逆期是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段。在這個過程中，家長需要堅持以愛和理解為基礎，引導孩子積極面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們良好的人生品質(zhì)和成長素質(zhì)。當家長和孩子真正互相理解和支持時，孩子叛逆期也會成為一個更美好的獨立成人的階段。
叛逆孩子的教育心得篇十八
摔東西、拆玩具、亂寫亂畫、撕書、故意把玩具丟的滿地都是。
堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要;堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié);想要做的事堅決要做到，否則就大哭大鬧;在公共場合坐地耍賴、打人。
父母要求的事偏不做，越是禁止做的`事情越要做;不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩。
故意破壞之前訂好的規(guī)矩;層出不窮的提出新要求;和父母講條件，要達到要求才肯做事。
和別的小朋友玩耍時，爭搶同一件玩具，爭搶先后順序，不愿意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。
叛逆孩子的教育心得篇十九
現(xiàn)代社會中，教育逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｈ欢?，在接受教育的過程中，我們時常會感到困惑和不理解，產(chǎn)生一種叛逆的心態(tài)。然而，通過經(jīng)歷與思考，我逐漸明白了教育的重要性和意義，在這一過程中也學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我認識到教育是對個體成長的引導和培養(yǎng)。在成長過程中，我們常常會對一切事物懷有好奇心，想要去探索、去學習。然而，當接受傳統(tǒng)教育的方式無法滿足我們的需求時，我們會產(chǎn)生叛逆心態(tài)。然而，只有通過合理的教育才能滿足我們的學習需求，培養(yǎng)我們的興趣和特長。教育不僅僅是傳授知識，更是對我們思維方式的影響和對我們未來發(fā)展方向的引導。因此，我們應該主動參與教育過程，與教育者互動，相互促進共同成長。
其次，叛逆也是在探索自我中的一種反應。每個人都有自己的個性和思維方式，我們希望能夠得到別人的認可和尊重，而不是被規(guī)范和束縛。叛逆是對傳統(tǒng)觀念、規(guī)范和束縛的一種反叛，是對自我獨立思考的一種表現(xiàn)。在叛逆中，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的可能性和機會，嘗試去探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)更適合自己的發(fā)展路徑。然而，在叛逆中我們也要保持理性和冷靜，在規(guī)則和價值觀的基礎上進行自由的思考和行動。
然后，叛逆也是一種對教育體制的批判。教育體制的存在往往會給人們帶來束縛感和壓力，特別是在追求高分數(shù)和升學率等指標的時候。這種指標導向的教育責任以及對個體發(fā)展的片面評估方式，會剝奪學生的自主學習能力和創(chuàng)造力，限制他們的思考和想象力。然而，叛逆是對這種體制的一種反抗，是對傳統(tǒng)教育價值的重新思考。在叛逆中，我們應該盡量保持獨自思考的能力，并尋找到真正適合自己的發(fā)展途徑，從而更好地拓展個人的潛力和發(fā)展。
最后，叛逆也是對教育目的的思考。教育的目標是為個體的成長提供必要的幫助和引導，培養(yǎng)他們成為具有自主意識、獨立性和創(chuàng)造力的人才。然而，在當前教育體系中，這一目標往往被高分數(shù)和特定的知識水平所替代。在叛逆中，我們應該思考教育的真正價值和意義，關注個體發(fā)展的全面性，并努力培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)個體發(fā)展和社會進步的統(tǒng)一。
總之，叛逆在教育中是一種常見的心態(tài)，但我們應該理性地對待和引導這種心態(tài)。通過對教育的思考和行動，我們可以從叛逆中獲得更多的機會和發(fā)展空間。同時，我們也應該承擔起個體成長的責任，積極參與教育過程，促進自身和教育者的共同成長。只有這樣，我們才能真正地實現(xiàn)個體潛能的開發(fā)和社會進步的推動。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/4528119.html】
