熱門七色花幼兒園教案小班(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 23:58:05
熱門七色花幼兒園教案小班(通用18篇)
時(shí)間:2023-10-28 23:58:05     小編:JQ文豪

教案是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn),有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教案的編寫需要注意教學(xué)過程的時(shí)間控制,確保課堂高效進(jìn)行。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案,大家一起來看看吧。

七色花幼兒園教案小班篇一

1、觀察了解球的外形特征。

2、學(xué)習(xí)拋、接球,鍛煉大肌肉群。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干,塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。

一、自由賞球

1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的球,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球。

2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。

3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀,想一想可以怎么玩這些球。

二、合作玩球

1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。

2、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法玩球。

三、分類收球

1、出示貼有各類球標(biāo)志的大筐,引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志。

2、交代按類收球的規(guī)則,引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。

3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。

四、交流分享

1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗(yàn)。如:玩了什么球?和誰一起玩球?怎么玩球的?

2、教師小結(jié)幼兒的玩球方法,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞,拓展幼兒的知識(shí)。

在體育區(qū)投放各種皮球,供幼兒游戲。

投放皮球在美工區(qū)中,供幼兒滾印畫。

七色花幼兒園教案小班篇二

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班音樂教案:禮貌歌”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的歌表演。活動(dòng)準(zhǔn)備:在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。

師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力。

師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手。”

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

七色花幼兒園教案小班篇三

1、在親子間的身體接觸與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。

2、敢于在集體面前大膽地展示自己,能初步伴隨音樂,自主地用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過程,嘗試聽音樂合拍地動(dòng)作。

3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1、激發(fā)家長參與親子活動(dòng)的愿望,愿意在集體前大膽表現(xiàn)

2、本次活動(dòng)前,家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲

一、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場

二、親子互動(dòng),共玩音樂游戲《過山洞》

1、引導(dǎo) 幼兒和家長自由表現(xiàn)“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。

2、指導(dǎo)幼兒和家長認(rèn)真傾聽音樂,當(dāng)音樂停止時(shí),保持動(dòng)作不變。

三、以親子互動(dòng)形式,引導(dǎo)親子感受并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程

1、引導(dǎo)親子討論洗澡的過程:我們來玩一個(gè)洗澡的游戲,這個(gè)游戲是有音樂的,想想我們平時(shí)是怎么洗澡的?和爸爸媽媽商量一下吧。

2、根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子伴隨音樂自主地相互用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程。

3、根據(jù)親子表現(xiàn),引導(dǎo)個(gè)別親子將有節(jié)奏地洗澡的動(dòng)作展示給大家,由大家一起來學(xué)習(xí)

4、伴隨音樂,引導(dǎo)親子共同體驗(yàn)有節(jié)奏地相互洗澡的樂趣。

5、教師配上歌詞,和一幼兒共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡。

6、親子共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡的樂趣

7、引導(dǎo)親子隨音樂有節(jié)奏地相互歡樂地?fù)嵊|和按摩

四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)親子去戶外玩游戲《過山洞》;請媽媽做山洞,寶寶和爸爸來過山洞;請爸爸做山洞,媽媽和寶寶來過山洞。

為兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,并觀察其它動(dòng)物是怎么洗澡的!然會(huì)分享給其他小朋友整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣比較濃,但由于時(shí)間過長,有個(gè)別孩子有些坐不住。在各環(huán)節(jié)的時(shí)間的把握上還需調(diào)整。很多老師也給了我好的建議,給孩子們在墊子上貼上小浴缸,定好孩子的位置。而對(duì)于孩子們來說,整個(gè)活動(dòng)孩子們說的不多。對(duì)于小班的孩子來說,重點(diǎn)可以放在問答形式的兒歌上。最后一環(huán)節(jié)調(diào)整為以問答形式的兒歌來呈現(xiàn)。

七色花幼兒園教案小班篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡。

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床。

3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用及時(shí)貼自制七色花若干;

2、錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動(dòng)過程:

1、激發(fā)興趣:(出示七色花)

師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說出名稱“七色花”)知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠剑鹛鹞缢珊昧?。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求:

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2)躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做“小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

6、尋找七色花:

師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

教學(xué)反思:

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“小仙女送花”來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。

小百科;有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物?;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。

七色花幼兒園教案小班篇五

蔚藍(lán)的大海波濤起伏,遠(yuǎn)處的白帆星星點(diǎn)點(diǎn),這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動(dòng)運(yùn)用直觀形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸,輕輕放在畫紙上,推上去,落下來,推上去,落下來,海浪海浪出來了”,幫助幼兒學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出大海的波浪,非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。活動(dòng)過程中,指導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊自然畫出海浪,鼓勵(lì)幼兒粘貼出三角形的帆船,豐富畫面內(nèi)容, 加深幼兒對(duì)美麗大海的.感知和熱愛。

1.學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出海浪,嘗試用三角形粘貼帆船。

2.會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3.體驗(yàn)用多種方式表現(xiàn)大海的樂趣,感知大海風(fēng)景的美麗。

1.美麗的大海圖片若干(帆船海上漂、海浪翻滾等),油畫棒、顏色大小不同的三角形若干。

2.波形海綿棒人手一個(gè)。

3.藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。

1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。

提問:海面上有些什么?看看這些魚是什么顏色的?

小結(jié):海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚游出水面和我們一起玩耍,海面上五彩繽紛。大海真美啊!

2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

(1)提問:海浪是怎樣動(dòng)的?請幼兒學(xué)一學(xué)。

(2)講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。

出示半成品范例,提問:你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

教師邊念兒歌邊講解:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。

(3)提問:可以怎樣制作帆船?教師和個(gè)別幼兒示范用三角形粘貼帆船。

3.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

創(chuàng)作要求:先用蠟筆裝扮,然后用海棉棒滾印海水波浪,注意畫面整潔。教師巡回指導(dǎo)。

4.欣賞作品。

七色花幼兒園教案小班篇六

1、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

2、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。

3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

注射器兩個(gè)、膠管一個(gè)、泡沫球一個(gè)

培養(yǎng)孩子的勇氣

小小針管亮晶晶,里面藥水能治病

打針不哭真勇敢,身體健康多高興

七色花幼兒園教案小班篇七

《七色花》課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事,啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞神奇的七色花從得花到用花,層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事,按事情發(fā)展的順序,從先到后一件一件有詳有略地寫,條理清晰。語言重復(fù)較多。除了第6件事略寫外,其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述,寫法相似。因此,教學(xué)中注意以下兩點(diǎn):

1.教師應(yīng)處理好教與學(xué)的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。

2.根據(jù)童話的特點(diǎn),應(yīng)加強(qiáng)朗讀練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像,進(jìn)入課文描寫的意境,感悟蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。

三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)童話充滿興趣,且想像豐富,估計(jì)對(duì)課文《七色花》較為喜愛。

1.通過自學(xué)讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解詞語的意思。

2.能正確有感情地朗讀課文,有感情地讀好課后習(xí)題的三個(gè)句子。

3.通過虛擬的情境,讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫的意境,感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩,培養(yǎng)樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。

1.板書課題《七色花》讀題。

2.同學(xué)們你們見過七色花嗎?你們猜猜七色花在你的印象中會(huì)是什么樣的?

生1:我猜是七種不同顏色構(gòu)成的一朵花。

生2:我想這七色花具有神奇的魔力。

生3:我想這七種顏色構(gòu)成的一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的,美極了。

1.自由讀課文,在讀懂的地方做簡單批注,在讀不懂的地方做記號(hào)。

2.生自由大聲讀課文,師巡視。

3.檢查預(yù)習(xí)中生字詞,出示部分字詞,指名讀,及時(shí)糾正讀音,著重指導(dǎo)以下生詞:

招牌

陌生

合攏

羨慕

小心翼翼

(導(dǎo)語:這真是一朵神奇的七色花,每撕一片花瓣,就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,你覺得哪個(gè)情節(jié)最有趣,你就選讀那一段讀。)

指名分段朗讀,知道文中講了七色花的什么事?

生a:課文講珍妮得到了七色花,她分別用它來做了七件事。

生b:課文講珍妮去買面包圈回家時(shí)不小心被狗吃了,這時(shí)她意外得到七色花,她每次都用一片花瓣來實(shí)現(xiàn)自己的心愿。

(導(dǎo)語:同學(xué)們,經(jīng)你們這么一讀,老師覺得七色花更美了,也更神奇了,細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn),從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫法上有哪些相同的,有哪些不同的。)

1.同學(xué)們讀了兩遍課文后,一定會(huì)有許多疑問或感興趣的話題,請你再快速瀏覽一遍課文,把你感興趣的內(nèi)容用?n畫下來;有疑惑的句子用―畫下來。

2.小組合作學(xué)習(xí),交流感受,解決問題。

以下句子要重點(diǎn)理解:

(1)她想:六片花瓣都浪費(fèi)了,這最后一片,要它做什么事,得好好想一想。

(這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法。得好好想一想,說明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大,因此,對(duì)最后一片花瓣顯得格外的珍惜,她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用,要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。)

(2)珍妮想買巧克力糖,買蛋卷可是吃過就沒有了;買三輪小車,買電影票不,等一等,讓我再想想看。

(這句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí),珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過了不少念頭,然而又被她一一否決了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果買吃的,吃過就沒有了;買玩的,玩一段時(shí)間就膩了;看電影,看過就完了讓我再想想,說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西,給他人帶來一些幫助)

3.生自由討論完成,暢所欲言。

生a:珍妮用七色花來回家,到北極去,補(bǔ)花瓶、買玩具等,我認(rèn)為她這七件事中許多都白用了,她最有意義的是最后一朵,為小弟弟治好了腳,幫助別人。

生b:我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好,因?yàn)檫@是欺騙媽媽,不誠實(shí)。我認(rèn)為她最后用七色花來救助小弟弟才做得對(duì),這樣讓小弟弟也能快樂地生活學(xué)習(xí)。

生c:老師,我也認(rèn)為她最后一朵用得對(duì),這樣既幫助了小弟弟,也讓自己做了一件有意義的事,使自己得到快樂,這正是助人為快樂之本,如果我能有一朵就好了。

4.總結(jié)升華,巧妙引導(dǎo)

(2)生再次討論、交流。

(3)指名發(fā)言,說說如果你有七色花你會(huì)怎么做。

生a:老師,我如果有一朵七色花我要讓那些在農(nóng)村受凍受餓的人們都過上幸福生活。

生b:我假如有一朵七色花我會(huì)讓那些上不了學(xué)的孩子們重新走進(jìn)校園。

生c:我如果有一朵七色花,我會(huì)讓世界上所有戰(zhàn)爭消失,到處都充滿和平,人們安居樂業(yè)。

生d:我如果有七色花我要利用它們?yōu)槲业淖鎳銎呒笫?,讓祖國富?qiáng)起來。

生e:如果我有七色花我會(huì)讓所有病人康復(fù),減輕他們痛苦。

師:說得真棒,那你們?yōu)槭裁匆@樣做?

生a:我認(rèn)為七色花應(yīng)該是大家的,所做的事也應(yīng)該是為了人民。

生b:我覺得七色花應(yīng)該用在幫助人們,就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。

生c:我認(rèn)為七色花既然這么寶貴就不應(yīng)該隨便花掉而應(yīng)當(dāng)將它用在最有意義,最能幫助別人地方,助人為快樂之本。

1.找朋友。

2.交流:剛才,從你的好朋友那里你聽到了什么?

3.小結(jié):其實(shí),只要你有一顆善良美好的心靈,七色花就在你的心中。

大班語言《七色花》是一個(gè)傳統(tǒng)的教材,故事中的珍妮用神奇的七色花瓣實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣珍妮才得到了真正的快樂。活動(dòng)中我力求讓孩子們能跟隨珍妮置身于奇幻的童話世界,從而感受七色花的神奇,萌發(fā)幫助別人的美好愿望。整個(gè)活動(dòng)非常榮幸得到了徐流芳老師的指點(diǎn),現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下:

一、了解幼兒,深挖教材。

我班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣,大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好,他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的.故事更為喜愛,所以在選材上是符合幼兒的。但是《七色花》這個(gè)故事有其一定的教育意義,七色花的神奇意味著要讓幼兒展開豐富的想像,橙色花瓣珍妮幫助了別人意味著要提升幼兒的情感,如何采取有效的教育策略來突破這個(gè)難點(diǎn)將是關(guān)鍵。但是在活動(dòng)中,從孩子的回答看,孩子們沒有充分地感受到七色花能將根本不可能的事情變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)這個(gè)神氣的功能,孩子的情感提升也顯得有點(diǎn)蒼白無力。如果教師能稍加點(diǎn)撥,在欣賞完故事后增加這樣的提問:“你覺得七色花神奇嗎?它神奇在什么地方?”然后教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行提煉,幼兒就能充分地理解到底神奇在什么地方,接著再分析珍妮哪一片花瓣用的最好,萌發(fā)幼兒幫助別人的情感。

二、設(shè)置情境,有效提問。

《七色花》的故事篇幅較長,如果教師把握不好時(shí)間就很容易拖堂,造成幼兒學(xué)習(xí)的疲勞感。所以在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情是怎樣的?以分段的形式展開講述,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)心情,學(xué)會(huì)說故事中的語言,從而為接下來的想像、講述做好了鋪墊。所以孩子學(xué)說珍妮的話學(xué)的較好。但在活動(dòng)的開頭和結(jié)尾的兩個(gè)提問比較無效,其實(shí)活動(dòng)的開頭只要讓孩子感受七色花的顏色和美麗,接著引出故事即可。

而在活動(dòng)的結(jié)尾可自然地問到孩子假如你也擁有一片七色花瓣,你想幫助誰?在孩子講述自己愿望的過程中也可讓幼兒結(jié)合珍妮的話來說,這樣更能體現(xiàn)完整性。

三、有效回應(yīng),突破難點(diǎn)

本堂課的難點(diǎn)關(guān)鍵在于讓幼兒體驗(yàn)幫助別人是快樂的,也就是珍妮第七片花瓣的使用。在活動(dòng)中我也通過師幼的互動(dòng)表演,讓孩子體驗(yàn)神奇和快樂,但是在角色的分配上顯的不是很合理,可讓幼兒做小男孩,教師做珍妮。在讓幼兒回答珍妮哪一片花瓣用的最好時(shí),一個(gè)孩子講到了橙色花瓣最神奇,而沒有及時(shí)地回應(yīng)、提煉他的回答:你覺得橙色花瓣用的最好,為什么?發(fā)而被孩子帶過去了,也跟著說橙色花瓣最神奇,給了孩子一個(gè)誤導(dǎo),所以在課堂中我對(duì)于自己的教學(xué)思路應(yīng)該更明確些,要善于去引導(dǎo)幼兒,從而一步步達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。

此外,在課堂中的教學(xué)形式還可以再豐富些,可采取幼兒間的商量、討論,在學(xué)說對(duì)話中也可讓幼兒間分角色說和小組說。教師的身體語言也可以在豐富些,適當(dāng)時(shí)要離開自己的座位,拉近與孩子之間的距離,和幼兒互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

總之,專家的指導(dǎo)讓我受益匪淺,在此,感謝徐老師!我必將學(xué)以致用!

七色花幼兒園教案小班篇八

1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子,初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。

3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識(shí)。

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師:這天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?

(一大班幼兒跑出來,不留意摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快?。?/p>

2、師:為什么會(huì)走不快?

小糊涂:我穿了拖鞋。

師:你怎樣穿拖鞋???

小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。

師:我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

(二)認(rèn)識(shí)鞋子,了解其特點(diǎn)及用途。

(幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室)

1、出示鞋柜。

師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋)

師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?

2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)

天氣熱時(shí)適合穿嗎?為什么?(不透氣)

在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)

為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)

3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋

小糊涂出去運(yùn)動(dòng),穿什么好?(運(yùn)動(dòng)鞋)

(三)、學(xué)習(xí)穿鞋子。

1、師:小糊涂不會(huì)穿,怎樣辦?我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)

師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)

師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?

(一雙穿對(duì)了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)

師:那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎?小鞋高興嗎?

怎樣做小鞋才會(huì)高興?(把小鞋換過來)

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!

(幼兒穿鞋,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)

(四)延伸活動(dòng):

和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)

附兒歌:

穿鞋歌

小腳伸進(jìn)去,用里往上拔;

鞋子穿穿好,走路不摔跤。

七色花幼兒園教案小班篇九

這真是一朵神奇的七色花,每撕一片花瓣,就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。你覺得哪個(gè)情節(jié)最有趣,你就選那一段讀一讀。邊讀邊思考大屏幕上的問題。

【出示思考題】

【花瓶】指名讀,找關(guān)鍵詞,分析珍妮當(dāng)時(shí)的心情。省略號(hào)是什么意思?

“哎喲,太冷了!”她大哭起來,不夠冷啊!用什么樣的語氣來讀呢?

【玩具】

指名讀,相信所有同學(xué)都會(huì)有這樣的夢想,擁有所有的玩具。說說如果是你,你想要哪些玩具?那會(huì)是什么心情?讀句子“讓世界上所有的玩具都?xì)w我吧!”(高興、驚喜若狂、得意)然而,這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了,珍妮真的高興嗎?為什么?省略號(hào)是什么意思?讀句子,這時(shí)她怎么想?前后對(duì)比讀。

【健康】

現(xiàn)在神奇的花瓣只剩最后一片了,珍妮在大街上遇見了一個(gè)小男孩。他們之間說了些什么呢?請你們把這組對(duì)話找出來,小組內(nèi)分角色讀一讀。

珍妮的`愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?書上是怎么寫的?

師:把你的心情也送到句子中讀出來。師:珍妮現(xiàn)在的心情怎樣?生:快樂

師:是啊!珍妮送給小男孩健康與快樂的同時(shí),也快樂了自己。

師:你把快樂寫在臉上,請你讀——

你把快樂流淌在心里,請你讀——

師:你們此時(shí)快樂嗎?讓大家心里充滿了快樂吧。讀——四、總結(jié)

師:這七片花瓣,哪片的使用最有意義?

【板書:幫助別人,快樂自己】

如果現(xiàn)在老師再問你,你有什么愿望,是不是有些同學(xué)的愿望已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化?

【大屏幕】(配樂):假如我有一片神奇的花瓣,我要送給(),

讓我心里充滿了快樂。

師:原來快樂是可以傳遞的,幫助別人快樂自己,只要你有一顆善良的心,所有的愿望就

能變成現(xiàn)實(shí),七色花就在你的心中。老師已經(jīng)把這朵美麗而又神奇的七色花送給你們了,希望你們能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用的人,只有這樣我們的生活才會(huì)快樂、才會(huì)變得有意義。

《七色花》是一個(gè)傳統(tǒng)的故事教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開,讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會(huì)說故事里典型的句子之后,再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱?,去?shí)現(xiàn)自己的愿望。

在出示教具“一朵七色花”,猜測了七色花的神奇魔力之后,我給孩子們完整講述了整個(gè)故事,并運(yùn)用圖片讓幼兒回憶故事內(nèi)容,回答了七片花瓣實(shí)現(xiàn)了哪七個(gè)愿望?討論哪一瓣花用得最有意義。孩子們的思維都非?;钴S,說了很多種,有的說第一片花瓣最有意義,沒有這一片,她根本回不來,后面的事也就不存在了。有的說倒數(shù)第二片有意義,玩具太多了,交通堵塞了,這片花瓣幫助了全城的人。老師就逐個(gè)引導(dǎo)分析,最后讓孩子們得出統(tǒng)一的結(jié)論,最后一片花瓣最有意義,因?yàn)榘材萦米詈笠黄ò陰椭握玖⑵饋?,自己也從中得到了快樂,這也是本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)之一:嘗試分析故事的主題“幫助別人的同時(shí),自己最快樂!”

長期的、模式化的思想教育,讓孩子們從小養(yǎng)成了說假話,空話的習(xí)慣,童真、童趣在慢慢消失。很難聽到孩子們真實(shí)的聲音,你們要聽什么,愛聽什么,我就說什么。這是多么悲哀的現(xiàn)象。語言教學(xué)應(yīng)該盡量避免這種悲哀,讓課堂呈現(xiàn)她特有的生機(jī)和活力,真正煥發(fā)生命的色彩。

七色花幼兒園教案小班篇十

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡。

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒,在音樂中入睡和起床。

3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、用及時(shí)貼自制七色花若干;

2、錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

1、激發(fā)興趣:(出示七色花)

師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說出名稱”七色花”)知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠?,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求:

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2)躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做”小仙女”將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂,聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

6、尋找七色花:

師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了”小仙女送花”來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的.運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來,區(qū)分不同音樂的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。

小百科;有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物?;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。

七色花幼兒園教案小班篇十一

活動(dòng)目的:

1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。

2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二、理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什?

3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

教學(xué)反思:

《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望。這個(gè)故事內(nèi)容比較長,在一開始我運(yùn)用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事,生動(dòng)形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力,在接下來的提問中讓我驚訝的是,雖然故事內(nèi)容很長,但幼兒對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握很好,甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來,看來幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣。

活動(dòng)中,我通過引導(dǎo)、討論,幼兒都認(rèn)為珍妮用最后一個(gè)花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來,大家都喜歡這個(gè)可愛善良的小姑娘。在充分掌握故事內(nèi)容之后,我就讓孩子們來說說:“如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?”活動(dòng)氣氛十分活躍,大家都爭著要把自己的想法告訴別人,與別人分享。

有的說:“我想送給媽媽一件漂亮的衣服?!薄拔蚁胱屖澜缟纤锌床灰姈|西的小朋友,讓他們眼睛都好起來。”“我想給地震的小朋友變出漂亮的新房子,這樣他們又有新家了?!?.....這一次對(duì)于我來說又再是一次驚訝,但更多的還是一份感動(dòng),孩子們真的是長大了,在許多時(shí)候只要教師的適當(dāng)啟發(fā),他們?yōu)閯e人著想的可能會(huì)比我們想到的更多。

七色花幼兒園教案小班篇十二

1.了解夏至要吃面食的習(xí)俗。

2.了解有哪些小麥制品。

3.發(fā)揮想象力,夏至面里有什么,鍛煉幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。

一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠

1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗:

夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@,各地食俗雖有差異,但吃面卻是共同的。史料記載,我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗,食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩,江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅,烤熟,夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等,祭祖后食用。其實(shí)夏至餅里并沒有指定的餡料食材,只要是開胃消暑的,都可以加到餅里做餡料。

2.了解有哪些小麥制品

(1)——小朋友們,你們見過小麥嗎?它是長什么樣的呀?(教師出示圖片)

(2)——那我們平時(shí)吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎?

(3)——其實(shí)啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎?我們剛才在介紹夏至吃的面食時(shí)已經(jīng)提到很多了,有小朋友能回憶一下嗎?還有其他的嗎?(面條,面皮,面餅,面包,蛋糕)

3.夏至要吃夏至面

(2)請小朋友們把你能想到的菜畫出來,剪下來,然后貼在這碗面里吧。

(3)教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。

(4)小朋友們自由發(fā)揮,教師對(duì)需要幫助的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

(5)請完成圖畫的小朋友展示自己的作品,并說說畫的是什么,為什么畫這些菜。

(6)教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)。

七色花幼兒園教案小班篇十三

1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤好吃的魚。

2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,體驗(yàn)幫助小貓的快樂。

1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂,視頻儀、dvd、錄音機(jī)

:能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

:涂、撕等技能

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時(shí)有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么???為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的`生日,我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚")

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,(幼兒自由說)師:小朋友說的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實(shí)還要點(diǎn)放生姜,鹽、蔥花等等一些調(diào)料,這樣燒出來的魚才更香哦!

3、幼兒燒魚,教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?;@子里的調(diào)料都可以用,不要搶,用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)

(請小貓吃魚)

師:小朋友燒的魚都差不多好了,我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上,你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻,調(diào)料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香,那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪:小朋友燒的魚真香啊,謝謝你們!

幼:不用謝!

小貓咪咪:為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日,好嗎?

七色花幼兒園教案小班篇十四

1、了解雪花的特征,并能用語言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)雪花的形狀

難點(diǎn):制作雪花

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

二、欣賞雪花,教師講解。

(通過看圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞。

本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語言來表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過程,通過這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

七色花幼兒園教案小班篇十五

老師扮演大灰狼,幼兒扮演小羊。大灰狼背對(duì)著小羊的時(shí)候小羊全部站著,當(dāng)大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時(shí)候,所有的小羊都要蹲下來,沒有及時(shí)蹲下來的小羊會(huì)被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊,之后繼續(xù)背對(duì)著幼兒循環(huán)。

(自己隨意創(chuàng)設(shè)些故事情景,如:在一個(gè)大草原里,有一只大灰狼和一群小羊,大灰狼總想著抓羊吃,可是只要小羊蹲下藏起來,大灰狼就抓不到小羊們,這一天,大灰浪非常餓了,他又來抓羊了,這次,他能抓得到小羊么?游戲開始。)

兩個(gè)老師雙手相拉,至頭頂、做拱橋狀當(dāng)魚,所有的幼兒排好縱隊(duì)手拉前面幼兒的衣服當(dāng)小魚。當(dāng)老師說“一條小魚游來了、、游來了”的時(shí)候,小魚們一個(gè)一個(gè)的拉著魚里面穿過。當(dāng)老師說“我們快點(diǎn)抓住他”的時(shí)候,老師雙手圈住正巧經(jīng)過的幼兒,那么他就是被捕住的小魚,放在一邊,繼續(xù)放小魚游過,大概捕到4,5條的時(shí)候就可以停止了、、接著烤魚,問幼兒想吃魚么?然后老師烤魚來給他們吃。2個(gè)老師一起抱住一條小魚說“烤魚,烤魚,熟拉”把幼兒半拋半放在地上,幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最后一條小魚被吃完,游戲結(jié)束。

附:一條小魚游來了,游來了,游來了,一條小魚游來了,我們快點(diǎn)抓住他。

目的:

(1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

(2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語。

準(zhǔn)備:幼兒每人一張不同的字卡。

玩法:

教師邊做打電話的動(dòng)作,邊說兒歌:“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說:“叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動(dòng)聽,不知電話誰打來,快快拿起聽一聽?!保ㄗ雎犽娫拕?dòng)作)幼兒:“喂,你好,請問你是誰?”師:“你好,我是××老師,我找××字寶寶?!蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來,舉起字卡說:“我是××字寶寶?!庇螒蛞来芜M(jìn)行。

目的:復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。

準(zhǔn)備:相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)。

玩法:

大家面向教師坐好,集體說兒歌:“我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你?!苯處煶鍪敬笞挚?,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說:“咔嚓”,然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法:將繩球懸掛在橫線上,球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起,用手掌去觸及懸掛的球,可以助跑幾步,跳起觸球、扣球。

七色花幼兒園教案小班篇十六

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1.能夠按自己的意愿設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行制作。材料準(zhǔn)備:用不同材料制作成的“七色花”若干朵,各種美術(shù)工具盒材料、展板。操作方法:1.請幼兒觀察區(qū)域中放置的各種“樣品”和制作材料。

2.按自己的意愿設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行制作。

3.將自制的七色花展示在展板上,組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。

4.請幼兒嘗試對(duì)這自制的七色花說說自己的心愿。

5.建議幼兒在表演活動(dòng)中當(dāng)?shù)谰呤褂谩?/p>

片段記錄:

《制作你心中的`“七色花”》這個(gè)活動(dòng),我們已經(jīng)進(jìn)行好幾天了。今天頂頂和異異也打算來美工區(qū),制作她們心中的“七色花”。

頂頂拿出了刮畫紙,又拿了一根刮畫棒,打算用刮畫的形式創(chuàng)作七色花。異異則從抽屜里拿出了水彩筆,打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。

頂頂先在中間畫了一個(gè)大圓圈,然后在圓圈外面有間隔的刮出了七條定格的長線。接著又在每一條長線旁邊刮出了很多條聚攏的長線,以作花瓣。最后,在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴,一朵七色花就完成了。

與頂頂相比,異異的七色花就要小一點(diǎn),因?yàn)樗谝粡埣埳袭嬃?朵圓形花瓣的七色花,中間的花心用了肉色的填充,一朵一朵,特別精致。她還畫上了城堡來保護(hù)這些七色花呢。

幼兒發(fā)展評(píng)價(jià):

這次的兩位幼兒,在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作之前都主動(dòng)鋪了桌布,畫畫過程中與花花結(jié)束后也能主動(dòng)與旁邊的人(老師或者好朋友)交流自己畫畫的內(nèi)容與想法。根據(jù)觀察到的內(nèi)容,結(jié)合《指南》,我認(rèn)為她們初步達(dá)到了:

1.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn):能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

2.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品:愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

調(diào)整策略:

1.創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。如:經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作,共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2.營造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。如:了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受,領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。

展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

七色花幼兒園教案小班篇十七

1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。

3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

一、認(rèn)識(shí)七色花,并激發(fā)幼兒的興趣。

1.提問:

瞧!今天我給你們帶來什么了?(出示出示珍妮的“七色花”),請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來看看它分別是什么顏色的花瓣?幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。

1.完整欣賞一遍故事。

提問:你從剛才的故事里聽到了什么?

小姑娘的名字叫什么?

珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

幼兒學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請你快快把我送回家?!?/p>

提問:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說一下。

提問:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下。

真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?

教師小結(jié):真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂

2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

三、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什么?/p>

3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時(shí)很是投入,對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了!

七色花幼兒園教案小班篇十八

活動(dòng)要求:

1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

七 色 花

活動(dòng)過程:

一、做準(zhǔn)備活動(dòng):

教師扮演黑貓警長和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動(dòng)開來。

師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

二、講解練習(xí);

(一)示范

1、請個(gè)別幼兒示范跳小河,請幼兒觀察。

總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動(dòng),用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

2、請個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。

總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。

3、前面有山洞,請個(gè)別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

總結(jié):鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。

(二)幼兒練習(xí)

1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。

集中:表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。

2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。

三、游戲:尋找七色花

現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊(duì),跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

四、放松運(yùn)動(dòng)

讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

(放音樂回教室)

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