總結(jié)是讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己，更明確地制定目標(biāo)和計(jì)劃。注意總結(jié)的時(shí)效性，及時(shí)做出總結(jié)以保持準(zhǔn)確性。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典總結(jié)范文，請(qǐng)大家共同欣賞。
小學(xué)生練字心得篇一
第一：放慢速度。很多小學(xué)生在作業(yè)時(shí)候，只追求速度，趕緊做完后就可以去游戲了，所以導(dǎo)致字體潦草。所以作為家長(zhǎng)的要對(duì)孩子的作業(yè)及時(shí)檢查，只要發(fā)現(xiàn)字體不工整，就讓孩子重新去做，一定要把孩子的態(tài)度端正過來(lái)。
第二：基本筆畫。教給孩子橫豎撇捺等基本筆畫，先把這些基本筆畫書寫漂亮。
小學(xué)生練字訣竅
第三：臨摹。描紅和臨摹是小學(xué)生練習(xí)字體非常重要的手段，有的小學(xué)生根本就不知道字體的間架結(jié)構(gòu)如何去工整的書寫。
給孩子找一本適合學(xué)生年齡段的書法字帖，買來(lái)臨摹紙，讓孩子在臨摹。
第四：固定時(shí)間。
每天給孩子依據(jù)他的年齡，和注意力特征，給孩子規(guī)定一個(gè)固定的時(shí)間，如每天晚上七點(diǎn)—七點(diǎn)十五。固定時(shí)間利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，形成條件反射，培養(yǎng)學(xué)生的練字興趣。
第五：時(shí)間不要過長(zhǎng)。
尤其是在開始時(shí)候，時(shí)間不宜過長(zhǎng)。過長(zhǎng)容易使小學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理，孩子肌肉也容易酸痛。
第六：注意孩子的坐姿，三個(gè)一“一寸一尺一拳頭”“頭正、身直、足安”，我握筆的姿勢(shì)也要時(shí)時(shí)提醒一下。
第七：適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子每天順利完成任務(wù)
小學(xué)生練字心得篇二
現(xiàn)如今，隨著科技的迅猛發(fā)展，電腦、平板等電子設(shè)備逐漸取代了傳統(tǒng)的紙筆寫作，越來(lái)越多的小學(xué)生對(duì)練字這一傳統(tǒng)技能不太感興趣。然而，練字對(duì)于小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，它不僅可以提高書寫能力，還能培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。在我自己的練字過程中，我有著一些心得體會(huì)。
首先，堅(jiān)持練字對(duì)于提高書寫能力非常重要。書寫是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能之一，它直接影響到語(yǔ)文成績(jī)的好壞。通過每天堅(jiān)持練習(xí)字帖，我逐漸提高了自己的書寫水平。我發(fā)現(xiàn)，只有通過反復(fù)地練字，才能熟悉字形的結(jié)構(gòu)和筆畫的順序，形成正確的書寫習(xí)慣。而且，練字還可以培養(yǎng)我對(duì)漢字的敏感度和對(duì)字形美感的追求，使我的書寫更加工整漂亮。
其次，堅(jiān)持練字可以培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。練字需要一絲不茍的態(tài)度和持之以恒的精神。剛開始練字時(shí)，我覺得每天寫幾頁(yè)字帖非常痛苦，總想趕緊寫完。但是，隨著練習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我逐漸發(fā)現(xiàn)不能急于求成，而是要耐心地按照規(guī)定的要求一筆一劃地寫好每一個(gè)字。長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持練字，讓我慢慢體會(huì)到了耐心和毅力的重要性，并且在其他學(xué)習(xí)和生活中也能夠付出更多的努力。
第三，堅(jiān)持練字可以提高我對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。語(yǔ)文是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目之一，但是有時(shí)候我會(huì)覺得閱讀和作文的要求過于枯燥和繁瑣。然而，通過堅(jiān)持練字，我逐漸體會(huì)到漢字的魅力和語(yǔ)文文化的深厚底蘊(yùn)。每天練字的過程就像是與漢字進(jìn)行一次深入的對(duì)話，我在字帖上揮舞著筆尖，感受著每一劃的靈動(dòng)和力量。這讓我對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文科目的積極性。
第四，堅(jiān)持練字可以提高我對(duì)美的追求。漢字作為一種文化的載體，既有字形之美，也有字義之美。而我練習(xí)字帖的過程中，正是在不斷追求字形之美。我逐漸學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)漢字的外形和內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特之處和內(nèi)在美。而且，練字也要求我有良好的姿勢(shì)和字跡，這也讓我更加注重自己的形象與舉止。通過練字，我不僅提高了自己的書寫水平，在審美意識(shí)上也有了更大的進(jìn)步。
總之，堅(jiān)持練字對(duì)于小學(xué)生來(lái)說非常有益處。通過練字，我們可以提高自己的書寫能力，培養(yǎng)耐心和毅力，增加對(duì)漢字和語(yǔ)文學(xué)科的興趣，并追求美的境界。希望更多的小學(xué)生能夠意識(shí)到練字的重要性，堅(jiān)持練字，提高自己的語(yǔ)文水平，展現(xiàn)漢字之美。
小學(xué)生練字心得篇三
雖然小學(xué)階段寫字并不要求寫得很快，但是，將來(lái)到了中學(xué)、大學(xué)，到工作崗位，快速是首當(dāng)其中的，如果從小沒有養(yǎng)成快速的書寫動(dòng)作習(xí)慣，長(zhǎng)大后將會(huì)付出更多的時(shí)間代價(jià)，也未必能改正。當(dāng)然，快速書寫并不是單指寫行書字體(連筆字)，小學(xué)生還是寫楷書字體，只不過不能一筆一畫寫。
第在應(yīng)用練習(xí)方面，更多講究巧練，而不是苦練
以日常學(xué)習(xí)中的字為主進(jìn)行基本功，基本方法的應(yīng)用為主，不在于練字?jǐn)?shù)量，而在于有興趣的前提下達(dá)到效果，如果一味強(qiáng)調(diào)描紅、臨摹字帖，很容易讓學(xué)生失去興趣，要知道興趣可是學(xué)習(xí)的好老師。
至于很多人要求小學(xué)生練習(xí)所謂毛筆書法，硬筆書法，如果也是描紅，臨摹字帖的話，那真還不如不練，這樣往往還會(huì)帶來(lái)壞習(xí)慣。
小學(xué)生練字心得篇四
田字格，四方方，寫好漢字它來(lái)幫，
左上格，右上格，左下格，右下格，
橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。
01、為什么使用田字格練習(xí)寫漢字?
田字格別看只是四個(gè)小格子，其實(shí)每個(gè)格子都大有名堂，每根線、每個(gè)格子，格子中的每個(gè)方位，都有其不同的名稱，熟記田字格、牢記各部分名稱，是初學(xué)書寫者重要的前提。
認(rèn)識(shí)了“田字格”后，欣賞田字格中的漢字，讓孩子感受到每個(gè)字都有它的位置，而不能胡亂擺放，這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。只有在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范，這樣才能給以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
02、田字格里寫數(shù)字的標(biāo)準(zhǔn)格式
1、“1”像粉筆。是在日子格中從右上角附近起，斜線到左下角附近。不是簡(jiǎn)單的將兩角連起來(lái)。
2、“2”像小鴨。起筆碰左線，再向上、向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。
3、“3”像耳朵。起筆不碰線，向上碰線，再向下碰線，略成半圓向中間彎，在虛線以上轉(zhuǎn)向右下方碰線，向下碰底線，最后，彎向上碰線。
4、“4”像小旗。從上線的中間起筆，向左斜線到下格，碰左線再折右碰線。第二筆從右上角附近下去，到下面的當(dāng)中碰線。
5、“5”像鉤子。從上線不到一半的地方起筆，向左下到中格角，再向上超過中線畫一個(gè)大半圓碰右線，下線到左線為止。最后，在上面畫一橫線。
6、“6”像哨子。從上線偏右一點(diǎn)起向下方畫一個(gè)孤形，碰左線、底線，向上碰右線畫成一個(gè)小圓，小圓上面超過中線。
7、“7”像鋤頭。從左上角到右上角畫一橫線，再折線向下，到底線中間偏左的地方碰線。
8、“8”像娃娃。從右上碰線到左線成半圓，拐向右下面成圓碰右線，下線、左線，在向上，在中線以上和原線相交，最后，線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。
9、“9”像勺子。
10、“10”像粉筆和雞蛋?！?0”占兩格，左邊一格寫“1”。右邊一格畫一格碰上、下、左、右四邊線的橢圓。
小學(xué)生練字心得篇五
----低年教師指導(dǎo)學(xué)生練字心得
一、重視范寫：
小學(xué)生年齡小，喜歡模仿，審美判斷能力有限，什么樣的字好，什么樣的字不好，他們是很難分辨的。因此，在他們的眼中，老師的板書就是他們模仿的對(duì)象。老師的字如果寫得好，學(xué)生就會(huì)受到潛移默化地影響，向好的方向發(fā)展，反之則相反?？傆腥苏f，誰(shuí)教的學(xué)生，他的字就會(huì)像該教師寫的字。因此，教師一定要提高自身的書寫能力，成為學(xué)生的“活字貼”。
二、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)：
首先，教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)田字格。
認(rèn)識(shí)田字格的四個(gè)區(qū)域和橫豎兩條中線，這樣可以幫助他們安排好字的間架結(jié)構(gòu)，將字寫得正確工整。教師要指導(dǎo)學(xué)生特別注意田字格中的橫中線和豎中線，以掌握字的中心。并且寫字時(shí)注意不要把格子都占滿，要做到“上有天，下有地，四周留空隙”。
其次，教師要加強(qiáng)寫前的指導(dǎo)。
寫字前，讓學(xué)生削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。為寫字做好準(zhǔn)備工作。古人強(qiáng)調(diào)：“練字先練眼”。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀察時(shí)，寫前指導(dǎo)是提高寫字質(zhì)量的關(guān)鍵。指導(dǎo)時(shí)應(yīng)突出字的重點(diǎn)、難點(diǎn)。初學(xué)寫字時(shí)要逐筆逐字的講清要領(lǐng)，對(duì)重點(diǎn)筆畫要反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，包括每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆萬(wàn)法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，粗細(xì)長(zhǎng)短，起筆收筆的位置。只有筆筆交代清楚，做到防患于末然。學(xué)生才能掌握正確的寫法。筆畫教學(xué)是寫字教學(xué)的基礎(chǔ)，要先使學(xué)生掌握一些基本筆畫的書寫規(guī)律，可以編一些書寫口訣：如“橫平，豎直，撇要尖，捺有腳”；“點(diǎn)像小雨點(diǎn)，先輕后重” ；“橫折轉(zhuǎn)彎要頓筆”等等，讓學(xué)生耳熟能詳。當(dāng)學(xué)生有了一定的寫字經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)時(shí)就可以挑一些難寫的，筆順容易寫錯(cuò)的字進(jìn)行教學(xué)。這種寫字作業(yè)可以讓學(xué)生在課內(nèi)完成，以保證寫字質(zhì)量。有時(shí)教師可根據(jù)需要借助多媒體進(jìn)行直觀地教學(xué)。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
第三，教學(xué)寫字時(shí)以下幾個(gè)步驟必不可少：
1、書空
新課生詞教學(xué)的時(shí)候，老師不妨花上幾分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生集體書空。書空可以更直觀地讓老師了解學(xué)生的書寫筆畫順序，可以馬上進(jìn)行糾正，很方便?；ㄗ钌俚臅r(shí)間，進(jìn)行最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，書空必不可少。
2、把
書空完了之后，千萬(wàn)別以為學(xué)生就能正確進(jìn)行書寫了，如果馬上就讓學(xué)生在田字格上練習(xí)，往往問題一大堆。我在新課教學(xué)的時(shí)候很少讓學(xué)生書寫，一則學(xué)生剛開始寫字，速度很慢，一節(jié)課只有40分鐘，時(shí)間寶貴，二則無(wú)法了解每一個(gè)孩子的情況。我通常都會(huì)把寫字練習(xí)放在課間，比如早上、中午等休息時(shí)間，一開始我是手把手給每一個(gè)小孩寫一個(gè)范字，一邊寫一邊說，從哪里開始起筆，哪里頭碰到、哪里腳碰到（滿格的意思），然后再看著學(xué)生照樣書寫一個(gè)，之后才讓學(xué)生自己寫。這樣做可以避免學(xué)生書寫順序錯(cuò)誤，還可以避免學(xué)生寫得太大或太小，讓學(xué)生體會(huì)到什么是滿格?！鞍选边@個(gè)方法適合那些筆力比較弱的孩子和空間觀念不強(qiáng)，寫著寫著就會(huì)字太大或太小的孩子。
3、練
每天中午練習(xí)10分鐘，不要求學(xué)生的書寫速度，時(shí)間到即停。對(duì)于學(xué)生寫的好的字可以加笑臉或者圈出，讓學(xué)生有榮譽(yù)感。
三、及時(shí)批改：
為了便于了解學(xué)生的寫字水平，又能對(duì)學(xué)生起鼓勵(lì)、督促作用，學(xué)生的寫字作業(yè)要及時(shí)批改。批改時(shí)一般面批和集中批改兩種方式交叉使用。在學(xué)生寫字時(shí)，當(dāng)著這個(gè)學(xué)生的面，說出他寫的字的優(yōu)點(diǎn)、存在的問題和正確書寫的要領(lǐng)并用鉛筆范寫在旁邊進(jìn)行比較，再讓學(xué)生及時(shí)改正，往往會(huì)起到事半功倍的效果。將學(xué)生的寫字本收齊后統(tǒng)一批改時(shí)先看單個(gè)的字，寫得好的字畫個(gè)紅圈圈。畫圈時(shí)盡量揀寫得確實(shí)好的畫圈。人有不同，寫的字也因人而異，對(duì)書寫水平較差的學(xué)生，要適量畫圈。這些學(xué)生寫得字雖然從實(shí)際看夠不上畫圈，但只要他是認(rèn)真寫了，比前一次有進(jìn)步了也要適當(dāng)畫圈鼓勵(lì)，激發(fā)他努力向上的信心。單個(gè)的字批好了，再?gòu)恼纯创笮∈欠駝蚍Q，書寫是否認(rèn)真，然后打個(gè)等級(jí)。如寫得非常好，還可以在等級(jí)旁加個(gè)笑臉，班級(jí)中還可以開展寫字比賽，誰(shuí)得的笑臉多等活動(dòng)。這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，班級(jí)中就行成了良好的書寫風(fēng)氣。
四、開展競(jìng)賽，激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)?。?/p>
表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生感受到自己的智慧和力量，體驗(yàn)成功的快樂。競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。批作業(yè)時(shí)，可以把學(xué)生寫的字與范字進(jìn)行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈；對(duì)那些能日漸把字寫端正的同學(xué)的作業(yè)寫上贊揚(yáng)或鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。經(jīng)常進(jìn)行小結(jié)性評(píng)比，學(xué)期末評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。寫字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫字比賽，好的同學(xué)的作品在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)書法競(jìng)賽，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信。還要定期舉辦作品展覽，將寫得好的學(xué)生作品和報(bào)刊雜志上的優(yōu)秀書法作品放進(jìn)學(xué)習(xí)園地。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫字氛圍。
五、合理講評(píng)：
通過一個(gè)階段的書寫練習(xí)，要進(jìn)行針對(duì)性地講評(píng)。用好壞不同的幾篇作品進(jìn)行對(duì)比，或者把同一個(gè)學(xué)生的前后幾次作品進(jìn)行對(duì)比，肯定學(xué)生取得的成績(jī)，并指出學(xué)生目前普遍存在的問題，提出改進(jìn)方法。在講評(píng)之后，再留一些時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)按照指導(dǎo)的方法進(jìn)行練習(xí)，立竿見影，以達(dá)到指導(dǎo)的效果。
總結(jié)半年來(lái)對(duì)于學(xué)生漢字書寫的訓(xùn)練，幾點(diǎn)小方法供大家交流。
1、書空
新課生詞教學(xué)的時(shí)候，老師不妨花上幾分鐘的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生集體書空。書空可以更直觀地讓老師了解學(xué)生的書寫筆畫順序，可以馬上進(jìn)行糾正，很方便。花最少的時(shí)間，進(jìn)行最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，書空必不可少。
2、把
書空完了之后，千萬(wàn)別以為學(xué)生就能正確進(jìn)行書寫了，如果馬上就讓學(xué)生在田字格上練習(xí)，往往問題一大堆。我在新課教學(xué)的時(shí)候很少讓學(xué)生書寫，一則學(xué)生剛開始寫字，速度很慢，一節(jié)課只有40分鐘，時(shí)間寶貴，二則無(wú)法了解每一個(gè)孩子的情況。我通常都會(huì)把寫字練習(xí)放在課間，比如早上、中午等休息時(shí)間，一開始我是手把手給每一個(gè)小孩寫一個(gè)范字，一邊寫一邊說，從哪里開始起筆，哪里頭碰到、哪里腳碰到（滿格的意思），然后再看著學(xué)生照樣書寫一個(gè)，之后才讓學(xué)生自己寫。這樣做可以避免學(xué)生書寫順序錯(cuò)誤，還可以避免學(xué)生寫得太大或太小，讓學(xué)生體會(huì)到什么是滿格。“把”這個(gè)方法適合那些筆力比較弱的孩子和空間觀念不強(qiáng)，寫著寫著就會(huì)字太大或太小的孩子。
3、練
每天中午練習(xí)10分鐘，不要求學(xué)生的書寫速度，時(shí)間到即停。對(duì)于學(xué)生寫的好的字可以加笑臉或者圈出，讓學(xué)生有榮譽(yù)感。
小學(xué)生練字心得篇六
快速練字的方法-教你在兩個(gè)月擺脫“鬼畫符”困擾
11月28日
有疑問的同學(xué)可以把問題發(fā)送到我的郵箱yiqilianzi@，謝謝！
備注：這是我和學(xué)生實(shí)踐得出來(lái)的總結(jié)，希望想練字的同學(xué)能耐心看完，對(duì)你一定會(huì)有幫助的！
一、首先應(yīng)當(dāng)明確一點(diǎn)，快速練字的方法是適合那些想在短時(shí)間內(nèi)寫好字，讓自己的字體“夠看”，并不想把字寫的如火純清的同學(xué)，當(dāng)然寫好字并不等同于當(dāng)一個(gè)書法家。
很多人認(rèn)為練字不就是對(duì)著字帖描紅或臨摹嗎，其實(shí)不然，練字最重要之處在于運(yùn)用，要不為什么很多人練字時(shí)候?qū)懙奶貏e好，一到寫作業(yè)的時(shí)候還是老樣子呢？所以，大家平時(shí)不僅要多臨摹，還要多寫寫類似讀書筆記這樣的東西，不放過每一個(gè)寫字的機(jī)會(huì)，運(yùn)用平時(shí)寫字學(xué)到的技法來(lái)寫，最終形成你自己的寫字風(fēng)格。
二、關(guān)于先練行書還是先練楷書的問題，我也在“練字之練字字帖、練字鋼筆”的文章中提到了，直接寫行書就像不會(huì)走先學(xué)跑一樣。然而，日常生活中能用到楷書的地方少之又少，很多人練楷書練了好久，發(fā)現(xiàn)字還是寫的那樣，也就逐漸失去了信心，放棄練字了。這是由于你平時(shí)練的時(shí)候?qū)懣瑫?，寫?bào)告或者作業(yè)的時(shí)候由于時(shí)間關(guān)系不可能一筆一畫寫造成的。因?yàn)樯厦嬲f到練好字不等同于成為書法家，所以不用把字帖上字的神韻都寫出來(lái)，只需要按照字帖上的結(jié)構(gòu)和筆順寫，寫得像就行，所以直接練行書對(duì)于急于求成的同學(xué)來(lái)說是一種捷徑。行書又分為行楷和行草，行楷比較接近于楷書，因此練習(xí)起來(lái)難度也相對(duì)較大。所以，大家可以選擇那些字看起來(lái)比較復(fù)雜和花哨的字帖，以田英章（個(gè)人很喜歡田老師的風(fēng)格）等人的行書為代表。
三、工欲善其事，必先利其器。說到練字工具，也有諸多的討論，一般認(rèn)為鋼筆最適合練字。我自己現(xiàn)在用的是英雄359鋼筆，這支鋼筆性價(jià)比很高網(wǎng)購(gòu)大概50元，這筆不管向哪個(gè)方向?qū)懚际呛茼樆?，也是我用過比較好的一款鋼筆！還有一款花花公子ph_hb書寫感一級(jí)棒，絲毫不輸其他鋼筆，是我用過的鋼筆中最好的一支，外形也十分的絢麗，只是價(jià)格偏高在70元左右，強(qiáng)烈推薦給大家！同時(shí)我也推薦一款比較實(shí)惠的鋼筆-英雄616，這款鋼筆性價(jià)比也非常高網(wǎng)購(gòu)大概在5-10元。墨水一般用純黑，英雄的黑墨水很不錯(cuò)，3塊元一瓶！對(duì)于練字字帖和練字鋼筆的選擇，還有不明白的同學(xué)可以到首頁(yè)-練字方法中看我的文章“練字之練字字帖、練字鋼筆”里面已經(jīng)寫的相當(dāng)詳細(xì)了！
四、握筆的姿勢(shì)也非常的重要，這里我就不多介紹了，同樣大家可以點(diǎn)擊查看我的文章“練字之握筆篇”“橡皮筋握筆姿勢(shì)矯正法”了解以上的四點(diǎn)，就可以開始練字了。
練字要從筆畫練起嗎，練的煩了以后就可以開始寫字了。因?yàn)榫毜檬切袝?，字都比較飄逸，尤其是一些最常用的字。所以剛開始練的時(shí)候要先挑出諸如“是、要、的、以、此”這類字重點(diǎn)練習(xí)，這樣你寫東西的時(shí)候用這些最常用的字點(diǎn)綴其中，不僅會(huì)讓人覺得“這字好像寫的不錯(cuò)”，而且會(huì)增加你繼續(xù)練下去的信心。
練好了最常用的字以后就可以對(duì)照著字帖一個(gè)字一個(gè)字練了。萬(wàn)事開頭難，一開始肯定會(huì)不習(xí)慣行書的連筆，這個(gè)沒關(guān)系，大約一到兩個(gè)星期就能慢慢習(xí)慣，這一階段的主要目標(biāo)是記住字的筆順和寫法。
會(huì)有人表?yè)P(yáng)你的字，但是不要自我陶醉，分不清真實(shí)和假象的界限，滿足于自己吹捧出來(lái)的理想化的自我。相信假以時(shí)日，你一定會(huì)滿意你寫的字。
最后放上我的一位學(xué)生自3月1日以來(lái)兩個(gè)月練字的成果。
這張是他最開始的字，標(biāo)準(zhǔn)的鬼畫符，呵呵：
3月13日，已經(jīng)有點(diǎn)工整了，正如前面所說，用“以、是”等最常用字點(diǎn)綴其間的效果：
3月28日的這張是他比較滿意的一張，整體看起來(lái)比較舒服，距開始練字恰好一個(gè)月。
4月10日，也就是所說的瓶頸，寫的東倒西歪的，最主要是結(jié)構(gòu)不對(duì)（就像我說的沒有從楷書開始）：
這是他5月2號(hào)寫的字卻不像前面那么猶豫，可能是寫多了的原因吧：
最后要告訴大家練字畢竟是一個(gè)堅(jiān)持的過程，他在練字期間，每天保證2個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，如果你能堅(jiān)持，也是可以成功！
小學(xué)生練字心得篇七
開學(xué)就要讀三年級(jí)了，我現(xiàn)在利用暑假練習(xí)鋼筆字?？墒俏矣行┳謱懙臅r(shí)候也遇到了些困難，比如我寫心字底的時(shí)候總是把臥鉤寫得太直。通過張老師的指點(diǎn)和視頻的'學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在也可以寫得很好了。通過這次練字我發(fā)現(xiàn)了練字要有耐心，堅(jiān)持下去一定會(huì)寫得越來(lái)越好。
小學(xué)生練字心得篇八
我讀了《陳毅練字》這篇文章后，掩卷沉思，陳毅勤儉﹑可苦﹑持之以恒的精神深深地感染了我，催我奮進(jìn)。我深深地懂得了人生也是這樣，只要有恒心﹑有毅力才能獲得豐碩的果實(shí)；只有勤奮刻苦，心中才會(huì)充實(shí)，成功的道路才能在我們的腳下延伸。
陳毅為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，用草紙訂成了練習(xí)本，用米湯做墨水。他給自己訂下了一個(gè)規(guī)矩，每天要寫完100個(gè)大字、200個(gè)小字，寫不完就不休息。
陳毅的家境很不好，但是他卻十分努力學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地減輕家里負(fù)擔(dān)。而我的條件是何等的優(yōu)越，和陳毅相比真是天壤之別。我說要什么，父母一定回滿足我的愿望，我卻辜負(fù)了爸爸媽媽的期望，傷了他們的.心。
我暗暗地下了決心：今后我無(wú)論做什么事都要像陳毅那樣勤奮刻苦，以頑強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神去譜寫我美好的人生樂章。
小學(xué)生練字心得篇九
開始上一年級(jí)的時(shí)候，寫字是一件非常困難的事，感覺手中的.筆始終和自己作對(duì)，寫出的字不好看。
所以媽媽就決定把我送到一個(gè)培訓(xùn)練毛筆字的地方，起初我很不愿意去學(xué)。到了書法老師那里，老師就讓我們練字，老師第一次看見我的字后說：“練字要心無(wú)雜念，不能做這個(gè)想那個(gè)?！蔽矣涀×死蠋熣f的話，后來(lái)我的字越寫越好，我也對(duì)練字有了興趣。
我知道了不管做什么事情都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難，何來(lái)成功，我會(huì)繼續(xù)努力噠！
小學(xué)生練字心得篇十
暑假，張老師給我們布置了用鋼筆練字，因?yàn)槿昙?jí)要用鋼筆寫字。剛開始，我鋼筆字寫得一點(diǎn)也不好看，因?yàn)楣P握不好，而且筆油一會(huì)出，一會(huì)兒又不出。后來(lái)媽媽教我握筆，一筆一畫地寫，慢慢地寫，千萬(wàn)不能著急！
現(xiàn)在我每天跟著張老師發(fā)的`視頻認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，字寫得越來(lái)越好了！我一定會(huì)堅(jiān)持的！因?yàn)槠恋淖挚戳俗屓速p心悅目！
小學(xué)生練字心得篇十一
暑假，張老師給我們布置了用鋼筆練字，因?yàn)槿昙?jí)要用鋼筆寫字。剛開始，我鋼筆字寫得一點(diǎn)也不好看，因?yàn)楣P握不好，而且筆油一會(huì)出，一會(huì)兒又不出。后來(lái)媽媽教我握筆，一筆一畫地寫，慢慢地寫，千萬(wàn)不能著急！
現(xiàn)在我每天跟著張老師發(fā)的視頻認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，字寫得越來(lái)越好了！我一定會(huì)堅(jiān)持的`！因?yàn)槠恋淖挚戳俗屓速p心悅目！
小學(xué)生練字心得篇十二
開學(xué)就要讀三年級(jí)了，我現(xiàn)在利用暑假練習(xí)鋼筆字。可是我有些字寫的時(shí)候也遇到了些困難，比如我寫心字底的時(shí)候總是把臥鉤寫得太直。通過張老師的指點(diǎn)和視頻的.學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在也可以寫得很好了。通過這次練字我發(fā)現(xiàn)了練字要有耐心，堅(jiān)持下去一定會(huì)寫得越來(lái)越好。
小學(xué)生練字心得篇十三
第一天，我發(fā)現(xiàn)筆不聽指揮，想著很簡(jiǎn)單的字，可怎么也寫不起，寫起來(lái)就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫！第二遍，三遍，四遍……終于，有點(diǎn)起色了。我給媽媽看我自己認(rèn)為還不錯(cuò)的字，結(jié)果媽媽說，一堆錯(cuò)別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說：“不寫了，反正怎么也寫不好，就這么發(fā)吧！”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個(gè)本子，她親自寫了一個(gè)，讓我仔細(xì)看著，只要筆畫不錯(cuò)，字自然就寫得好看了。一開始我不信，她讓我動(dòng)手試試，我也敷衍了事，后來(lái)我竟然真的發(fā)現(xiàn)，筆畫對(duì)了，字真的寫得漂亮很多，還有一點(diǎn)，用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看！我開心的掌握了技巧，原來(lái)我黃喆斌也有這么聰明的時(shí)作候，我沾沾自喜，感覺自己無(wú)所不能了。沒一會(huì)功夫，就寫好一課了，這個(gè)字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來(lái)他們好的字是這樣子來(lái)的，我拍好照片等著老師評(píng)價(jià)，那等待的心情，比中彩票還緊張呢！過了好久老師終于點(diǎn)評(píng)了，良好！我太高興了，原來(lái)我也能得到老師的肯定！接下去的幾天，我每天都認(rèn)認(rèn)真真地寫，把寫字當(dāng)成了我最喜歡的一件事，一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍，直到自己認(rèn)為好了才拍照接龍！
其實(shí)我知道，朱老師是想通過暑假，把我們的字都糾正回來(lái)，字好看了，人就自信起來(lái)！現(xiàn)在的'試卷，都是電腦閱卷，如果字寫不好看，是很吃虧的。我想寫了這么久，我們?nèi)豪锏哪切┩瑢W(xué)，也都和我一樣，有了這么深刻的認(rèn)識(shí)，所以應(yīng)該都會(huì)寫好！最后，還是希望我的字能越來(lái)越有漂亮，朱老師總是說，字是一個(gè)人的第二面容，字漂亮人也會(huì)變帥！
小學(xué)生練字心得篇十四
首先作為一名教師，能寫好，寫一筆好，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語(yǔ)文老師，寫是很重要的基本功。寫我們常用寫的就是上課時(shí)候的粉筆和平時(shí)寫在紙上的鋼筆，偶爾也寫寫毛筆。這我們老師常稱之三筆。
從學(xué)習(xí)書法以來(lái)，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的變漂亮起來(lái)；
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的也就好起來(lái)了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書法家，不管是哪種體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時(shí)間的'學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，都是一筆一劃寫出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對(duì)，要想練好，功夫在外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
小學(xué)生練字心得篇十五
作為一種古老而優(yōu)美的藝術(shù)形式，書法在中國(guó)文化中擁有著極其重要的地位。而練字作為書法的基礎(chǔ)，不僅是一種能夠提高人們藝術(shù)修養(yǎng)的手藝，也是幫助人們體察生活，提升品性的途徑。通過長(zhǎng)期的練習(xí)，我對(duì)練字所有的體會(huì)逐漸明了。
第一段：練字的心態(tài)
在練字的過程中，心態(tài)非常重要。練字時(shí)要放下自己的心理負(fù)擔(dān)，放下對(duì)自己的期望，避免環(huán)境影響心情。只有保持一個(gè)平和的心態(tài)，才能夠產(chǎn)生美的藝術(shù)作品。在練字時(shí)，要盡量不受外界的干擾，轉(zhuǎn)移自己的注意力，集中精神投入到練字中。在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)反復(fù)練習(xí)同一個(gè)字，可以讓人們進(jìn)入一種深度專注的狀態(tài)，同時(shí)也能夠讓人們放松身體與心靈。
第二段：練字鍛煉品格
練字可以鍛煉人的耐性，練習(xí)毛筆字更能凝聚人的精神力量。練字需要一種恒心，需要跨過重重困難和紛紜繁雜的生活，才能真正領(lǐng)悟到書法的深思。每一筆，都需要慢慢醞釀，向心而行，每一細(xì)節(jié)，都要仔細(xì)斟酌，錙銖必較，戮力圖成最美的一幕。這種堅(jiān)持，可以讓人們對(duì)自己下定決心并且朝著自己的目標(biāo)不懈努力，進(jìn)一步塑造品格。
第三段：練字磨練審美能力
通過初學(xué)練字后，我發(fā)現(xiàn)我更加欣賞中國(guó)古典文化的神秘和美感。書法藝術(shù)給練字者帶來(lái)無(wú)限的藝術(shù)享受。練字不僅鍛煉了我的藝術(shù)技能，讓我對(duì)于線條的把握更準(zhǔn)確了，也讓我對(duì)于文化知識(shí)的了解更加豐富，這讓我發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第四段：練字增強(qiáng)自信心
通過練習(xí)，我可以感受到自己的進(jìn)步?？赡芤婚_始的時(shí)候，字會(huì)格外丑陋，撐不起我的美好心情。但是，當(dāng)我不斷努力、不斷錘煉之后，每畫一筆，都是一個(gè)進(jìn)步的小步伐。這些小進(jìn)步，在不知不覺中增強(qiáng)了我的自信心。我開始相信，只要認(rèn)真付出努力練習(xí)，完全可以掌握書法技藝。
第五段：練字帶領(lǐng)幸福的體驗(yàn)
練字時(shí)，我可以獲得一種身心放松，內(nèi)心舒展開來(lái)的感覺。在練字的過程中，我可以找到一個(gè)可以沉淀思緒的空間，一種舒適愉悅的生活體驗(yàn)。同樣，當(dāng)我們寫出一字之后覺得成功的時(shí)刻，也是人生中的幸福感。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，我們希望快速獲取成功感和幸福感，但忘記了這種幸福感是我們每個(gè)人都可以通過練字來(lái)獲得的。
總之，練字的過程不僅是一種技術(shù)性的訓(xùn)練，更是一種面向生活的身心修養(yǎng)。練好字，是需要花很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，并逐漸去感受每一個(gè)變化。在一筆一畫之間，我們可以獲得一份幸福，可以感受到一種大力量的流淌。在不斷的練習(xí)之中，練習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)練字帶給他生命的積極的轉(zhuǎn)變，因此不妨從今天開始，踏上練字的征程。
小學(xué)生練字心得篇十六
在丹桂飄香的季節(jié)，我加入了的書法學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)的時(shí)間是快樂的，也是短暫的，轉(zhuǎn)眼間，在寒冬歲尾，第一期書法班在我們的不舍中即將結(jié)束。雖然只有短短四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，然后，有良師教導(dǎo)，有同學(xué)相伴學(xué)習(xí)，真是令我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、了解書法的系統(tǒng)知識(shí)
書海浩瀚，名家輩出，作為一名業(yè)余的書法愛好者，雖心向往之，卻不知從何開始。_老師在開學(xué)初就為我們系統(tǒng)地介紹了各個(gè)朝代書法的名家及其特點(diǎn)，在他的建議下，我選擇了褚遂良的《伊闕佛龕碑》作為臨摹帖。褚遂良的字清秀雅致，內(nèi)蘊(yùn)而不張揚(yáng)，《伊闕佛龕碑》又是他的精品之作，臨摹了一個(gè)學(xué)期，收獲良多。
二、糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法
由于沒有經(jīng)過老師指點(diǎn)，雖然自己兒時(shí)曾練過一段時(shí)間，但一直無(wú)法掌握要領(lǐng)，字也沒有長(zhǎng)進(jìn)，往往練著練著就充滿挫敗感，以至對(duì)書法也提不起練習(xí)的興趣。老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的問題所在，最大的原因是握筆姿勢(shì)不對(duì)，沒有手腕發(fā)力，所以字寫的虛軟無(wú)力，于是，在老師的糾正下，我終于掌握了正確的握筆姿勢(shì)，字也得到了長(zhǎng)進(jìn)。另外，在學(xué)習(xí)方法上，我們常用的就是抄書式地臨帖，往往一抄一大本，追求快、多，字卻沒有多大進(jìn)步。x老師建議我們每天五個(gè)字，每個(gè)字反復(fù)的練習(xí)，多多亦善，這個(gè)方法一下子把無(wú)趣的書法聯(lián)系變成了一個(gè)好玩的游戲，每天練著，看著自己的進(jìn)步，都不想停筆。
三、開拓了眼界，了解書法之美，提升內(nèi)在修養(yǎng)
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，我們每天都在匆忙地奔波著，所謂“天下熙熙，皆為利來(lái);天下攘攘，皆為利往”，我們的心找不到安放的地方。而書法，能讓我們焦躁的心靜下來(lái)，感受身邊的美好。冬日的早晨，暖暖的陽(yáng)光，臨帖，看帖，一本書，一杯茶，已是我最大的享受。
最后，感謝的這期活動(dòng)，讓我們可以跟著老師開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我想，只要我們認(rèn)真、勤奮、堅(jiān)持，終有一天，也能寫出像x老師一樣漂亮的字。然而，學(xué)習(xí)書法是一個(gè)浩瀚的過程，短短的幾個(gè)月是完全不夠的，希望_x的書法班能夠一直辦下去，讓更多人了解書法，愛上書法，發(fā)揚(yáng)我們中國(guó)的國(guó)粹。
練字心得體會(huì)篇3
小學(xué)生練字心得篇十七
寫字不好的小朋友，可千萬(wàn)不要害怕寫字呀！其實(shí)只要你的'字每次都在進(jìn)步，就行了。但寫字好的小朋友，可千萬(wàn)別驕傲，不然你就會(huì)像方仲永一樣，小時(shí)候別人都說他寫字好又聰慧，他就很驕傲，并且不再學(xué)習(xí)，結(jié)果呢？長(zhǎng)大后的他各個(gè)方面也就變得很普通了。
現(xiàn)在也有人夸獎(jiǎng)我的字寫得不錯(cuò)，但我不能像方仲永一樣驕傲，不求上進(jìn)。我應(yīng)該刻苦練習(xí)，把字寫得越來(lái)越好。
關(guān)于練字，我是這樣做的。首先我會(huì)把每個(gè)字的位置看準(zhǔn)，其次對(duì)準(zhǔn)位置寫，再和規(guī)范字比一比，改一改，最后，反復(fù)書寫。我還把它編成一首寫字歌，請(qǐng)聽：“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺……基本筆畫用心練。一尺、一寸、一拳頭，書寫姿勢(shì)記心間。寫字時(shí)，一察、二寫、三比、四改、五循環(huán)。寫好中國(guó)字，開心每一天！”
小朋友們，這就是我的寫字方法，你學(xué)會(huì)了嗎？
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