心得體會(huì)可以是對(duì)某一事件、某一書籍、某一演講、某一課程或某一經(jīng)歷的深入思考和感悟。要注重細(xì)節(jié)，用真實(shí)的語言展現(xiàn)自身的心得和體會(huì)。以下是一些實(shí)際案例，通過這些范文，我們可以獲取更多關(guān)于心得體會(huì)的寫作技巧。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇一
一年級(jí)小巴掌童話是我在小學(xué)期間最愛看的讀物之一，每天課間休息時(shí)間總會(huì)抓緊時(shí)間看上一章。這本童話書中的故事情節(jié)樸實(shí)無華卻布滿著童趣和幽默感，讓我在兒時(shí)留下了深刻的印象。如今，讀起來依舊會(huì)讓我感受到其中蘊(yùn)含的深刻意義，啟發(fā)我對(duì)生活和人生的思考。
第二段：生動(dòng)的描述
這本童話書中的主角是小巴掌，一只勇敢、機(jī)智并且善良的小狗。在小巴掌的故事中，他常常會(huì)碰到各種各樣的困難，但他總是能夠用智慧和勇氣解決它們。在這些故事中，小巴掌始終堅(jiān)守自己的信念，不斷成長(zhǎng)。
比如，在《小巴掌和膽小妹》中，小巴掌遇到了一只害怕自己影子的小老鼠。他沒有嘲笑小老鼠的膽怯，相反，他耐心地化解了小老鼠的恐懼，并在生活中關(guān)愛小老鼠，幫助他克服了困難。這個(gè)故事教會(huì)了我要善良、耐心和同情心，不要孤立自己，要幫助那些需要幫助的人和動(dòng)物，畢竟我們應(yīng)該是一個(gè)大家庭。
第三段：深入分析
童話故事看似簡(jiǎn)單，實(shí)則卻有著深刻的寓意。在小巴掌的故事中，我看到了成長(zhǎng)、友誼和勇氣的力量。童年是我們最耀眼的時(shí)光，而勇氣和友誼則成就了它的輝煌。小巴掌勇敢地面對(duì)自己的挑戰(zhàn)和困境，迎接成功和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。友情貫穿小巴掌的故事，小巴掌和他的朋友們互相幫助，在困境中共同成長(zhǎng)和延伸。
這些故事讓我們明白，成長(zhǎng)需要勇氣和堅(jiān)持，友誼需要經(jīng)營(yíng)和珍惜，勇敢和友誼聚合為一，成就我們圓滿人生。
第四段：體會(huì)與感悟
小巴掌的故事告訴我們，在成長(zhǎng)的道路上，無論遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困難，我們都不能放棄。要像小巴掌一樣，持之以恒，不怕失敗，敢于接受挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作和關(guān)心別人，這些品質(zhì)都是我們成為優(yōu)秀人才所必須具備的。
第五段：結(jié)尾
小巴掌的故事在我們的童年中留下了濃墨重彩的一筆，這些故事不僅教育了我們，更是讓我們?cè)谄椒驳纳钪袑ふ覙啡ず蜌g笑。它也教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)善良、有勇氣和具有團(tuán)隊(duì)精神的人，幫助我們更理性地去看待人生的點(diǎn)滴。小時(shí)候喜愛的故事書，其實(shí)已經(jīng)深刻地影響了我們成長(zhǎng)之后的方向，也為我們生命的道路指明了方向，感激那些為我們寫下童話故事的優(yōu)秀的文學(xué)家們！
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇二
這個(gè)寒假我讀了《小巴掌童話》，里面的每一個(gè)故事都深深的吸引了我。故事里每一個(gè)人物都栩栩如生，活靈活現(xiàn)。
其中我最喜歡的故事是《藍(lán)天里的蝸牛》。鼴鼠先生生了很重的病,他非常想念自己的老朋友蝸牛,有氣無力的給蝸牛打了一個(gè)電話，叫他來。來遲了就見不上面了,蝸牛放下電話,急的像熱鍋上的螞蟻。它怕自己走的太慢鼴鼠先生等不及，就請(qǐng)河馬先生做了一只風(fēng)箏,上面寫祝好朋友鼴鼠老兄身體健康。鼴鼠先生看到天空中的風(fēng)箏，很快病就好了。
這個(gè)故事讓我覺得好感動(dòng)啊!我覺得蝸牛是個(gè)了不起的朋友。雖然他的動(dòng)作慢吞吞的，但是他愛動(dòng)腦筋，用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)。讓我明白了朋友之間的互相關(guān)愛和互相幫助是多么的溫暖。我也要向蝸牛學(xué)習(xí)關(guān)心朋友，珍惜友誼!
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇三
這個(gè)假期，我陪孩子認(rèn)真讀了一本書，名字叫《小巴掌童話》。陪孩子讀完這本書后，不但教育了孩子，給孩子做了個(gè)好榜樣，自己也從中獲得了許多快樂！
自從給自己定下這個(gè)讀書的任務(wù)，每天下班后就及時(shí)趕回家，吃完飯后也不再出去遛彎了，主要任務(wù)就是陪孩子一起看書。越看越有想看的欲望，越看越覺得里面的故事能夠?qū)⒆约簬Щ氐酵?，有時(shí)，我會(huì)和孩子每人讀一篇故事，看誰能夠?qū)⒆x出來的故事完整的.表達(dá)給對(duì)方。孩子告訴我，喜歡里面的“五顆蜜蜜甜的葡萄”，因?yàn)榭赐旰蠛⒆用靼琢艘粋€(gè)道理，就是要好好的對(duì)待自己的父母，自己的親人和長(zhǎng)輩。將好東西留給老人，留給自己的長(zhǎng)輩，要有一顆孝心。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！認(rèn)真的看完一本書需要有一定的時(shí)間，養(yǎng)成看書的好習(xí)慣更需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力！讓孩子在書中學(xué)到課本中所學(xué)不到的知識(shí)，養(yǎng)成一種對(duì)知識(shí)渴求的信念，這正是孩子們這一代人所必須要具備的意識(shí)！
看完這本書后，最大的快樂就是陪孩子一起做一件有意義的事。生活中，我們的時(shí)間大部分是用在工作上，也有很多時(shí)間是在浪費(fèi)中度過，如果多陪孩子讀一讀書，做一些有意義的事，讓孩子快樂，開心的成長(zhǎng)，這也正是我們每一個(gè)家長(zhǎng)所渴望和祈求的！
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇四
在小學(xué)一年級(jí)的階段，我們學(xué)習(xí)了很多童話故事，其中包括了《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》等等，但是最令我難以忘懷的就是一個(gè)小巴掌。
第二段：童話情節(jié)
這個(gè)小巴掌就出現(xiàn)在我們所學(xué)習(xí)的《小小巴掌》的童話故事里。故事中，小巴掌因?yàn)樾∑鉀_動(dòng)，攻擊了它的朋友。最終被一個(gè)好心的老人教育后，小巴掌明白了自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了謙讓和包容。
第三段：感悟與收獲
看完這個(gè)童話故事，我深深感受到，作為一個(gè)正處于成長(zhǎng)階段的小學(xué)生，我們需要學(xué)會(huì)謙讓和包容。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樾⌒〉牟粷M意而發(fā)脾氣，但這并不是解決問題的方式。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)了信任、感恩、謙讓、愛心和感情這些美好的品質(zhì)，我們才能夠充分發(fā)揮我們的潛力，成為一個(gè)更好的自己。
第四段：放眼未來
作為小學(xué)生，我們需要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，擁有一顆心靈善良的心，踏實(shí)地做好我們的本分，積極向前，努力成為一個(gè)有用的人。而這個(gè)童話故事中的小巴掌也給了我極大的啟示，我們不能總想著自己，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)分擔(dān)和包容，才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：結(jié)語
在這個(gè)小小的童話故事中，我們發(fā)現(xiàn)了人類的缺點(diǎn)，也看到了人類的美好。所以，我想說：請(qǐng)不要讓自己成為一個(gè)只看到瑕疵而不看到美好的人。讓我們擁有一顆善良的心，去感知身邊的春夏秋冬，學(xué)會(huì)感恩，包容，給自己和身邊的每個(gè)人帶來更多的陽(yáng)光和溫暖！
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇五
今天我讀了《小巴掌童話》的書，其中《好吃的帽子》一篇令我很感動(dòng)。
小松鼠有一頂“好吃的帽子”，“帽子”怎么會(huì)好吃的呢?原來是一只雪白的，滾圓的，噴噴香的大蘑菇。它非常舍不得把蘑菇給吃了。大家都稱贊這頂“帽子”?？墒切∷墒鬀]有聽到小兔子的稱贊，于是就去找它。小松鼠看見小白兔背著瞎眼迷路的鼴鼠奶奶。非常吃力一步步前行。這時(shí)小松鼠想到小白兔肯定很餓，就把“蘑菇帽”給小白兔吃。小白兔吃了后和小松鼠一起把鼴鼠奶奶送回了家。
小松鼠把自己舍不得吃的蘑菇讓給小白兔，而且也和小白兔一起把鼴鼠奶奶送回家。小松鼠的無私和樂于助人的精神值得我學(xué)習(xí)。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇六
我從小就喜歡看書，因?yàn)榭磿梢詫W(xué)到許多知識(shí)，看書還可以給我們帶來快樂。
我的書房里有我喜歡看的書，《小黑魚》，《小巴掌童話》，《作文起步》。我最喜歡的就是《小巴掌童話》，通過這本書，讓我懂得了和人見面打招呼，無論做什么事都要助人為樂，要懂得關(guān)心別人，朋友之間要互相謙讓。不要偷別人東西，不要粗心大意等等。我們?cè)谏钪幸稽c(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)，要做一個(gè)懂文明的人。
這就是我最喜歡的一本書——《小巴掌童話》。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇七
小巴掌童話是一種特別有名的童話故事，通常包括各種有趣的短篇故事和傳統(tǒng)的童話故事。這些故事都具有豐富的想象力和啟迪性的內(nèi)容，對(duì)于小學(xué)生來說具有很高的教育意義和美好的精神價(jià)值。因此，小巴掌童話也成為了一年級(jí)孩子們非常喜愛的課外閱讀內(nèi)容之一。在他們閱讀和欣賞小巴掌童話的過程中，孩子們不僅能夠擴(kuò)展自己的視野，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀興趣和想象力，同時(shí)也能夠增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)和國(guó)情意識(shí)。
第二段：嘗試探究小巴掌童話的主題
小巴掌童話之所以受到孩子們的歡迎，也是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著一些寓意深刻的主題，這些主題往往與人們的生活和成長(zhǎng)息息相關(guān)。例如，在《砍樹者的故事》中，作者讓我們認(rèn)識(shí)到了人們應(yīng)該尊重自然和生態(tài)，不要盲目破壞環(huán)境。而在《下雨的故事》中，則體現(xiàn)出了人們應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，形成人類文明和社會(huì)雷序?？偟膩碚f，小巴掌童話所傳達(dá)的主題多樣而精深，可以引導(dǎo)孩子們傳承和發(fā)揚(yáng)人類的優(yōu)秀品質(zhì)和道德觀。
第三段：描述小巴掌童話的閱讀方法和技巧
閱讀小巴掌童話需要一定的技巧和方法，比如要注意主題和情節(jié)的轉(zhuǎn)折，及時(shí)理解人物和事件的本質(zhì)，尊重作者的寫作意圖，從中提取有益的知識(shí)和啟示。此外，孩子們還應(yīng)該在閱讀中培養(yǎng)自己的想象力和情感體驗(yàn)，創(chuàng)造屬于自己的個(gè)性化閱讀感受，從而更好地理解小巴掌童話中所包含的奧義和精髓。
第四段：探討小巴掌童話的教育意義
小巴掌童話不僅可以培養(yǎng)孩子們自己的美好品質(zhì)和良好習(xí)慣，也可以提升他們的人文素質(zhì)和文化修養(yǎng)。在社會(huì)進(jìn)步日新月異的今天，我們需要培養(yǎng)一批有思想、有理解、有共情能力的新一代，這些孩子們將成為未來社會(huì)的希望和未來的中堅(jiān)力量。通過閱讀初心得體會(huì)，孩子們不僅可以促進(jìn)身心健康發(fā)展，還可以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和品格修養(yǎng)，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的要求和要求。
第五段：總結(jié)小巴掌童話的意義和作用
綜上所述，小巴掌童話作為一種有意義的課外閱讀內(nèi)容，可以為孩子們打開視野，提高他們的人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)，提升其自我認(rèn)知和價(jià)值觀。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多讀小巴掌童話，從中收獲無窮的快樂和收獲，培養(yǎng)自己的閱讀興趣和想象力，促進(jìn)自己的人格成長(zhǎng)和融入社會(huì)。希望在未來的日子里，小巴掌童話能夠成為更多孩子們的最愛，成為培養(yǎng)新一代優(yōu)秀人才的重要手段和途徑。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇八
今天我讀了《小巴掌童話》dd《小企鵝和爸爸》。
小企鵝，真可愛！
不要躲在家里面；
出去看看美麗的世界：
回來告訴爸爸，媽媽：外面的世界多美麗！
一首小詩(shī)，是兒子即興而編。下面步入正文：
誰都知道，小企鵝是由爸爸孵化的，
在冰天雪地里，企鵝爸爸把小企鵝孵化出來，小企鵝那么小，還沒有長(zhǎng)毛，不能下水去游泳。跟爸爸在一起，可是小企鵝不能一直跟爸爸在一起。
爸爸說：“外面的世界很美麗，你應(yīng)該去看看?；貋砀嬖V爸爸?！?/p>
小企鵝說：“我不想去外面，我要呆在家里面，讓爸爸保護(hù)我。”
爸爸說：“你一直在家里，咱們兩個(gè)什么也不知道，必須有一個(gè)人去外面看世界?？墒?，我已經(jīng)老了，就剩你了，小企鵝?！?/p>
小企鵝就答應(yīng)了爸爸，他愉快地出去旅游了。他回來的時(shí)候，把旅游的'事告訴了爸爸，爸爸聽了小企鵝精彩的描述，開心極了！
這個(gè)小故事告訴我們：不能一直靠著爸爸媽媽的保護(hù)，自己動(dòng)手，豐衣足食！
媽媽后記：
兒子，自己動(dòng)手，豐衣足食！自己的事情自己做。外面的世界很精彩，得自己去發(fā)現(xiàn)，這樣會(huì)更有以意義！
《小巴掌童話》
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一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇九
在這本書里，我最喜歡《變成蟲子也要在一起》講述的是一只田鼠和鼴鼠的故事。
原本它們是好朋友但因?yàn)橐恍┬∈鲁臣苷l也不理誰，但它們心里都想著對(duì)方，只因賭氣誰都不讓步。后來通過借計(jì)算器和卷尺它們又和好了。通過這個(gè)故事我明白再好的朋友也會(huì)吵架，怕的是誰都不愿先道歉。其實(shí)先說對(duì)不起并不丟人。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十
在一個(gè)神奇的小巴掌里，有數(shù)不清的童話住在那兒。它們有些令人快樂，有些令人難過。聽著奶奶講故事，心里美滋滋的;傾聽雨的樂曲，真是好清脆;看著玩具店里一個(gè)個(gè)新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活;小青蛙助人為樂，把溫暖送給大家;國(guó)王挨屁股，百姓卻哈哈大笑……一個(gè)個(gè)精彩的故事讓人回味無窮。小巴掌像個(gè)百寶箱，作者超強(qiáng)的想像力把百寶箱塞得滿滿的，真是讓我目不暇接。合上這本書，小巴掌里各種各樣的童話使我品嘗到了不同的“味道”，真是喜怒哀樂一應(yīng)俱全?，F(xiàn)在想想還一會(huì)兒開懷大笑，一會(huì)兒悲痛欲絕。一個(gè)小巴掌拍響了我的內(nèi)心世界，我希望有更多的人去欣賞它、關(guān)注它，一起享受精神大餐。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十一
《小巴掌童話》中的每一個(gè)故事都很短，就像小小的巴掌一樣長(zhǎng)。
《小巴掌童話》非常有趣，里面的各種小動(dòng)物都會(huì)說話，人和動(dòng)物還能流暢地在一起交流.這本書是張秋生著的，是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書系。
一個(gè)個(gè)小故事非常順通，一句句話非常流利，看了一遍就會(huì)再想繼續(xù)看第二遍和第三遍.有的故事講述了各種道理，有的故事講述了小動(dòng)物與人們的幻想，還有的故事顯示了小動(dòng)物們和大家的聰明才智。
我要好好兒學(xué)一學(xué)這本書的特點(diǎn)，也能寫出最好的文章。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十二
《小巴掌童話》在這本書里，我最喜歡《變成蟲子也要在一起》講述的是一只田鼠和鼴鼠的故事。
原本它們是好朋友但因?yàn)橐恍┬∈鲁臣苷l也不理誰，但它們心里都想著對(duì)方，只因賭氣誰都不讓步。后來通過借計(jì)算器和卷尺它們又和好了。通過這個(gè)故事我明白再好的朋友也會(huì)吵架，怕的`是誰都不愿先道歉。其實(shí)先說對(duì)不起并不丟人。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十三
張秋生爺爺真是一個(gè)在童話世界里的人。
從來沒有一個(gè)詩(shī)人像他這么寫“美景”的：它們兩個(gè)人的笑臉和綠綠的`蘆葉、雪白的蘆花，在河里組成一幅美麗的圖畫。他把《變成小蟲子也要在一起》寫得更是一種溢滿情深、充滿童趣的感情，誰能像他這么寫波紋：我是波紋，別看我小，我能晃動(dòng)樹蔭，我能晃動(dòng)云影，我還能晃動(dòng)山的倒影……。他把奇古拉國(guó)王描寫的既奇又有童心。誰有像這么寫“黃昏”的：他用柔白的云朵，為疲勞的夕陽(yáng)擦拭著臉，才被夕陽(yáng)染得通紅通紅，七月黃昏的窗口，森林請(qǐng)清風(fēng)微夕陽(yáng)送去綠葉特有的清涼，讓勞累了一天的太陽(yáng)有個(gè)好心情;七月黃昏的窗外，小山雀和畫眉鳥在唱晚歸的歌，它們把自己灑落在枝頭的歌聲，獻(xiàn)給夕陽(yáng)，獻(xiàn)給晚霞，獻(xiàn)給清風(fēng)和森林，當(dāng)然也獻(xiàn)給站立在窗口的小熊。
張秋生爺爺寫童話總是那么平平淡淡，他能以平常心來對(duì)待他的童話，讀起來真舒服。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十四
在一年級(jí)的時(shí)候，我們開始接觸各種童話小說，從《格林童話》到《安徒生童話》，從《小紅帽》到《丑小鴨》，這些精彩的故事給我們帶來了許多快樂和啟示。作為一個(gè)曾經(jīng)的小讀者，我從中深刻地領(lǐng)悟到了許多道理，下面就讓我來與大家分享一下我的體會(huì)。
二、童話小說帶給我的樂趣
小時(shí)候，我最喜歡的書就是各種童話小說。從外星人、神仙、動(dòng)物到普通的孩子，這些小說中的角色讓我充滿了好奇心和想象力。更重要的是，童話小說的結(jié)尾總是有一個(gè)美好的結(jié)局，那感覺就像是在讀完一篇短篇感人的故事，鼓舞人心又溫馨，讓人感到生活中有許多美好值得追求。
三、童話小說中那些溫馨的故事
童話小說中，往往會(huì)講述一些感人肺腑的故事，比如《小紅帽》里那個(gè)善良的女孩勇敢地面對(duì)狼，《灰姑娘》里那個(gè)因宿命而注定不幸的姑娘堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。這些故事都教會(huì)我們勇氣、堅(jiān)韌和善良的重要性。還有一些故事，像《丑小鴨》、《青蛙王子》、《美女與野獸》等等，告訴我們愛并不是在外表上，而是在內(nèi)心感受到的。這樣的故事，引導(dǎo)我們擁有真正的美好情感。
四、童話小說中蘊(yùn)含的世界觀
每個(gè)童話小說都有一個(gè)強(qiáng)烈的世界觀，這種觀點(diǎn)可以幫助孩子們理解世界，發(fā)展他們的價(jià)值觀。比如，《三只小豬》告訴我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，才能保護(hù)自己?！缎÷拱弑取纷屛覀兠靼?，生活中會(huì)遇到各種各樣的困難和不公平，我們必須去接受它和戰(zhàn)勝它。
五、童話小說對(duì)于成長(zhǎng)的助益
童話小說雖然看似簡(jiǎn)單，但它們對(duì)于孩子的成長(zhǎng)卻有很大的影響。由于它們往往滿足孩子的好奇心和好奇心，讓孩子們從故事中品嘗到了愛、友情、親情和勇氣。這些都是孩子在成長(zhǎng)過程中所必須學(xué)會(huì)的，也是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該擁有和展現(xiàn)的品質(zhì)。
六、結(jié)尾
最后，誠(chéng)摯地希望每一個(gè)孩子，都能讀到他們喜歡的童話小說，從中汲取正能量，讓自己成為一個(gè)擁有愛心、正氣和勇氣的人。童話小說帶給了我們?cè)S多快樂和啟示，無論我們是否長(zhǎng)大，它們都值得我們珍藏。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十五
小學(xué)一年級(jí)是孩子們接觸學(xué)習(xí)和閱讀的全新階段，他們有著無限的好奇心和探索欲望。作為家長(zhǎng)，我們要多給孩子提供豐富多彩的閱讀體驗(yàn)，其中，童話小說是不可或缺的一部分。在我?guī)椭⒆娱喿x童話小說的過程中，我有了一些心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
童話小說的表達(dá)方式多種多樣，比如有文字描述，還有圖片等。為了讓孩子更好地理解，我們應(yīng)該開啟閱讀模式，在閱讀的過程中，引導(dǎo)孩子在閱讀中思考、觀察、感悟，這是培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的關(guān)鍵。同時(shí)，培養(yǎng)孩子讀完一本書后，總結(jié)自己的感受和體會(huì)的好習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子對(duì)于文學(xué)的愛好，同時(shí)提升學(xué)習(xí)能力的有效途徑。
二、講述童話故事
童話小說的魅力之一在于講述的故事具有強(qiáng)烈的故事情節(jié)，特別適合在晚上給孩子講故事。聽故事的過程中，有一個(gè)溫馨的氛圍，孩子可以在情感的表達(dá)中獲得情感的共鳴。在講述故事的時(shí)候，除了加入自己的情感，也可以讓孩子自己發(fā)揮，讓孩子自己生動(dòng)形象地表述自己的想象。
三、給孩子提供豐富的閱讀材料
孩子的閱讀能力是有限的，所以我們應(yīng)該給孩子提供適合自己閱讀能力的書，在孩子有一定的基礎(chǔ)之后，可以適當(dāng)進(jìn)行一些挑戰(zhàn)，如換一種閱讀風(fēng)格的書。在豐富的閱讀材料中，可以讓孩子既能拓展自己的閱讀能力，又能培養(yǎng)自己的文學(xué)眼界，更能讓孩子享受到閱讀中的快樂。
四、讓孩子有問題就問
閱讀中很容易出現(xiàn)一些不理解的地方，這時(shí)候我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子有任何問題都可以問。不必顧慮自己的知識(shí)有限，可以借助互聯(lián)網(wǎng)或是參考一些相關(guān)書籍，展開更加全面的解答。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子在閱讀完成后，通過討論的形式，來分享他們的感受和見解，這有助于加深孩子的閱讀理解能力。
五、陪伴的重要性
來自家庭的陪伴對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性不可忽視。在陪伴孩子閱讀童話小說的過程中，不斷鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子，可以給孩子帶來安全感和信心。同時(shí)，孩子們還可以感受到我們對(duì)于閱讀的重視，堅(jiān)定他們閱讀的決心和信念。
總結(jié)一下，閱讀童話小說是一個(gè)極其有趣和充滿潛力的過程，我們可以借此開啟孩子的閱讀之旅。在閱讀的過程中，家長(zhǎng)要發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，給孩子提供豐富多彩的閱讀體驗(yàn)。也可以通過講述故事、解答問題、分享感受等形式，激發(fā)孩子的閱讀熱情和求知欲望。希望這篇文章對(duì)于廣大家長(zhǎng)能夠有所啟示，幫助孩子建立一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，為孩子的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十六
作為兒童文學(xué)中的經(jīng)典之作，《小巴掌童話》以其樸實(shí)的文字和溫暖的故事，深受大家喜愛。通過閱讀這本書，我深切體會(huì)到了童話的獨(dú)特魅力。它不僅帶給我快樂與憂愁，更激發(fā)了我對(duì)人生的思考。下面我將從童話的故事、人物塑造、情感表達(dá)等方面，分享我的心得體會(huì)。
在《小巴掌童話》中，每個(gè)故事都有其獨(dú)特之處，令人難以忘懷。比如，故事“小巴掌”的主人公小白，一個(gè)純真善良的小男孩。他每天早晨滿懷期待地說：“小巴掌，請(qǐng)你給我講一個(gè)故事吧?！毙“驼朴米约旱男“驼婆呐模缓?，一個(gè)美麗的故事就展開了。這種故事表現(xiàn)出了童心未泯的特點(diǎn)，令人感到溫暖和激動(dòng)。每一個(gè)故事都教會(huì)了小白善良、正直、勇敢等美德，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)真正的好孩子。
同時(shí)，在故事中出現(xiàn)的人物形象也非常吸引人。比如，小巴掌這個(gè)形象或許是整本書中最突出的。小巴掌雖然只是一個(gè)虛構(gòu)的角色，卻代表了善良、勇敢、堅(jiān)韌等美好的品質(zhì)。無論是原版的《長(zhǎng)短手巴掌》還是改編版的《小巴掌》，這個(gè)形象都給了讀者勇敢面對(duì)困難、積極向上的力量。同時(shí)，小白、狐貍等人物形象也被作者講述的生動(dòng)形象展現(xiàn)出來，使讀者有代入感，與故事中的角色產(chǎn)生共鳴。
除了故事和人物形象，情感表達(dá)也是《小巴掌童話》中的重要特色之一。每個(gè)故事都帶給讀者豐富多樣的情感體驗(yàn)，從而引發(fā)讀者的共鳴。比如，故事《帽兒爺爺》中的溫情，讓人感動(dòng)不已。當(dāng)小白凍得滿身發(fā)抖時(shí)，帽兒爺爺以他那頂帽子的溫暖將小白包裹起來，既展現(xiàn)了親情的力量，也表達(dá)出作者對(duì)溫暖的美好向往。故事《胡蘿卜的眼淚》中，小白與胡蘿卜的友情也深深打動(dòng)了讀者。小白用自己的溫暖關(guān)懷和陪伴，讓胡蘿卜重拾信心，并幫助它實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。這種情感的表達(dá)，使讀者體會(huì)到了童話故事的獨(dú)特魅力。
通過閱讀《小巴掌童話》，我意識(shí)到童話的不僅僅是給人以快樂和喜悅，更重要的是激發(fā)了人們對(duì)真善美的向往和追求。童話故事中的情感和人物形象，讓我對(duì)人性有了更深的理解。正如故事中的小巴掌一樣，無論面對(duì)多大的困難和挫折，我們都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，永遠(yuǎn)保持一顆善良的心。
總而言之，《小巴掌童話》是一部卓越的兒童文學(xué)作品，通過童話的故事、人物塑造和情感表達(dá)，它向讀者傳遞了快樂和溫暖，幫助人們更好地理解和面對(duì)生活。讀完這本書，我深受感動(dòng)，也懂得了應(yīng)當(dāng)如何做一個(gè)勇敢、善良而有情感的人，在成長(zhǎng)中更加堅(jiān)強(qiáng)自信。我相信，《小巴掌童話》將一直陪伴著我，幫助我成為更好的自己。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十七
小甲子漫漫長(zhǎng)路春華秋月，六十年灼灼繁華次第綻放。
嶄新時(shí)代催生和共和國(guó)兒童文學(xué)，歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷，香馨綿延，碩果累累。30部經(jīng)典之作，留下60年永恒的記憶。
這是多彩姿的新中國(guó)兒童文學(xué)的生動(dòng)展示，彰顯出當(dāng)代華夏兒童文學(xué)大國(guó)的雍容氣和優(yōu)雅品質(zhì)。
這是世人觀膽中國(guó)兒童的窗口，具有重要的文化意義和文學(xué)史價(jià)值。
這是新世紀(jì)少年兒童精美的精神食糧，對(duì)培育新一代未成年人高尚的精神品質(zhì)，塑造新的民族性格、提升整體國(guó)民素質(zhì)，必將起到十分有益的影響和作用。
這本書讓我知道“童話”永遠(yuǎn)圍繞在我身邊，雖然我長(zhǎng)大了，可是，就算我們長(zhǎng)大了，“童話”永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我的眼前。假如我已經(jīng)變成大人后，我的孩子一樣會(huì)叫我講故事給他聽，我也會(huì)想起我的童年時(shí)光是多么的美好啊!你們?nèi)绻彩谴笕说脑挘悄銈円矔?huì)想起自己以前的童年時(shí)光吧!
你也看看這本童話吧，我相信你也會(huì)跟我一樣喜歡上這本書的!
讀小巴掌童話有感心得體會(huì)2
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十八
在這個(gè)夏日炎炎的假期里，媽媽給我買了很多課外書。其中，我最喜歡張秋生爺爺寫的《小巴掌童話》。它是一本很有趣的童話書，如詩(shī)、如歌、如畫般的`內(nèi)容深深地吸引了我，真是讓我愛不釋手。
然而，我最喜歡的故事是《九十九年煩惱和一年快樂》。故事中的犀牛爺爺從小就記性很差，東西到處亂放，每天都要在找東西中花掉很多時(shí)間，就這樣糊里糊涂地過了九十九個(gè)年頭，直到遇到他的新鄰居浣熊，幫它整理房間，并教會(huì)了它有條理地生活。在小浣熊的幫助下，它過了一年有條理、愉快的生活。這不僅讓我想到了自己，有時(shí)候用過的東西總是忘記放回原處，再用時(shí)，慌慌忙忙地四處找;有時(shí)候也會(huì)很懶散，吃飯、整理書桌、寫作業(yè)的時(shí)候總是磨磨蹭蹭……以后，我也要向小浣熊學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上、生活上做到井井有條，改掉拖拖拉拉的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)與好習(xí)慣為伍，不花時(shí)間找煩惱。
我喜歡《小巴掌童話》，在驕陽(yáng)似火的夏日里，它不僅給我?guī)砹艘黄鍥?，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)、道理。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十九
近來，我們一年級(jí)的小學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中接觸到了各種各樣的童話小說。翻開那些精美的書籍，我們留連忘返，深深被它們所吸引。在讀完這些故事之后，我們對(duì)于童話小說有了更加深刻的理解和體會(huì)。
首先，童話小說教給我們?cè)鯓臃e極應(yīng)對(duì)生活中的挫折與困難。童話中的角色們幾乎都經(jīng)歷過各式各樣的艱難險(xiǎn)阻，在歷經(jīng)磨難后終有獲得成功的彩蛋。例如《小紅帽》中的小女孩一開始并不重視媽媽告訴她的安全感，后來進(jìn)入了森林遇到了大灰狼，而此刻她才意識(shí)到了媽媽的懇求及自我保衛(wèi)的重要性。最終，在經(jīng)歷了一番危險(xiǎn)后，她順利找到了目的地，并避免了被大灰狼所傷害。
其次，童話小說能夠幫助我們拓展自己的想象力。童話中的設(shè)定經(jīng)常是離奇古怪、非常奇妙的，很多只有在童話小說中才可能發(fā)生的事情會(huì)在其中展現(xiàn)出來。例如《灰姑娘》里面的水晶鞋、魔法星杖等等，這些道具的存在和運(yùn)用，使得我們可以有更多的空間去想象，去憧憬，開啟一段奇遇之旅。
再次，童話小說也能夠激發(fā)我們對(duì)于美好的向往和熱愛。小說中的女主人公的形象往往是高尚美好、光芒四射的，她們積極向上、充滿勇氣，并勇敢面對(duì)各種困難，終有實(shí)現(xiàn)自己愿望的美好前景。而讀到這些小說，初學(xué)者們也會(huì)產(chǎn)生積極向上的情感體驗(yàn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)到，世界上并非一切都盡在掌握之中，志向、拼搏與奮斗才是通向成功的上升之路。
最后，童話小說也通過情節(jié)和理想人設(shè)呈現(xiàn)出了一系列的生活道理。小說中很多奇妙生面的角色，他們身上的故事中涵蓋了許多的生活道理和感性認(rèn)知。例如《白雪公主》中那個(gè)可愛善良的小矮人、《長(zhǎng)發(fā)公主》中那位有勇有謀的王子，他們頗受讀者們的喜愛，同時(shí)他們的言行故事中也傳遞了比較普適的生活智慧。童話小說是生活教育的重要載體之一，因?yàn)樗ㄟ^一種形象化的手段，能夠更加深刻、自然地啟發(fā)人們的思考。
綜上所述，童話小說是我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活中的重要素材之一，它不僅能夠作為我們“治愈身心”的良品，同時(shí)也是孩子們拓展想象力，增添生活智慧的一劑良藥。希望我們?nèi)蘸竽茉陂喿x這些故事時(shí)，不斷汲取知識(shí)，不斷發(fā)掘趣味，善于理解和吸收，使自己成為一個(gè)有著高尚品格的人。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇二十
這個(gè)寒假我讀了《小巴掌童話》，里面的每一個(gè)故事都深深的吸引了我。故事里每一個(gè)人物都栩栩如生，活靈活現(xiàn)。
其中我最喜歡的故事是《藍(lán)天里的`蝸?！贰｝B鼠先生生了很重的病,他非常想念自己的老朋友蝸牛,有氣無力的給蝸牛打了一個(gè)電話，叫他來。來遲了就見不上面了,蝸牛放下電話,急的像熱鍋上的螞蟻。它怕自己走的太慢鼴鼠先生等不及，就請(qǐng)河馬先生做了一只風(fēng)箏,上面寫祝好朋友鼴鼠老兄身體健康。鼴鼠先生看到天空中的風(fēng)箏，很快病就好了。
這個(gè)故事讓我覺得好感動(dòng)啊!我覺得蝸牛是個(gè)了不起的朋友。雖然他的動(dòng)作慢吞吞的，但是他愛動(dòng)腦筋，用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)。讓我明白了朋友之間的互相關(guān)愛和互相幫助是多么的溫暖。我也要向蝸牛學(xué)習(xí)關(guān)心朋友，珍惜友誼!
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇二十一
大家好，我叫余俊愷，我在假期里讀了一本有趣的故事書，是張秋生爺爺?shù)淖髌贰缎“驼仆挕罚瑫镉泻枚嘤腥さ墓适?，每個(gè)小故事里面都蘊(yùn)含著深刻的大道理。
《九十九年煩惱和一年快樂》中的老犀牛爺爺因?yàn)閺男∮浶跃筒缓?，找東西找得太多了，整天緊張兮兮的，得了心臟病和高血壓，就這樣度過了煩惱的九十九年。直到他認(rèn)識(shí)了愛干凈的小浣熊弟弟，小浣熊弟弟幫助他把家里收拾得干凈衛(wèi)生，井井有條，讓老犀牛爺爺度過了快樂的一年，最后他帶著幸福的微笑離開了這個(gè)世界。
在我的身上也有著和老犀牛爺爺相似的壞習(xí)慣——做事情丟三落四。這個(gè)壞習(xí)慣可是讓我犯了不少錯(cuò)誤呀!媽媽可沒少批評(píng)我。記得一年級(jí)第一次考試后回到家，媽媽問我卷子呢，我趕緊把書包翻了個(gè)底朝天，也沒找到試卷在哪，我急得像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽及時(shí)聯(lián)系老師，得知試卷原來放在教室的抽屜里。事后老師、媽媽和我溝通了很長(zhǎng)時(shí)間，我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣!我一定要向小浣熊弟弟學(xué)習(xí)，做事情井井有條，合理安排我的學(xué)習(xí)和生活!
書中還有很多故事值得我去慢慢地、認(rèn)真地品讀。每一本好書，都是黑暗中的一道亮光，它將成為我們成長(zhǎng)道路上的引航燈塔。
一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇二十二
小朋友們，你們喜歡讀童話故事嗎？我可喜歡讀童話故事啦，特別是上了小學(xué)一年級(jí)后學(xué)習(xí)了拼音和漢字，再也不用求著爸爸媽媽給我讀童話書了，我可以借助拼音自己讀童話故事啦，可高興了！
這個(gè)暑假里我又讀了遍《小巴掌童話》，它是張秋生爺爺寫的，由很多篇簡(jiǎn)短的故事組成。張秋生爺爺真是了不起，寫的每一篇小巴掌童話都好有趣呀，每個(gè)故事都帶給我很多很多的收獲呢。
我最喜歡的故事是《九十九年煩惱和一年快樂》，這個(gè)故事講的是老犀牛爺爺活了九十九歲了，他一輩子都在找東西，每天都為找自己的東西而煩惱。有一天，就在他九十九歲生日的那一天來了一位新的鄰居小浣熊熊。小浣熊下定決心幫助老犀牛爺爺，幫他把家整理得干干凈凈，還教了犀牛爺爺兩首歌謠幫助記憶找到他的物品。在小浣熊的'熱心幫助下，從那以后老犀牛爺爺不再為找自己的東西而煩惱了。
故事里最感人的情節(jié)是犀牛爺爺說的話：“我很愉快，我活了一百年，可是過了九十九年煩惱的日子。多虧了熊熊的幫助，我這一年活得真快活，我快活極了。我但愿大家能像小浣熊一樣，生活得有條有理。那樣，一輩子都會(huì)愉快的。有條有理的生活多么美好。”說完便含笑離開了這個(gè)世界。當(dāng)我讀完了這篇故事，我有很多感觸。為老犀牛爺爺快活的生活了一年感到高興，連他咽氣的最后一刻還高興地唱著小浣熊教給他的童謠，老犀牛的最后一年是多么幸福啊。卻又為老犀牛爺爺含笑離開這個(gè)世界感到傷心。
從這個(gè)故事中我知道了，我們從小要做事要有條理，養(yǎng)成東西從哪里拿要送回哪里去，這樣我們?cè)谟梦锲窌r(shí)就能很快的找到啦，不用急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)啦。在這篇童話里我也看到了自己的影子，很多時(shí)候我跟老犀牛爺爺一樣也經(jīng)常找東西呢?！皨寢?。我的美術(shù)剪刀放哪里了？媽媽，你看見我的跳繩了嗎？明明放在那里怎么不見了？”每當(dāng)這時(shí)媽媽總是一臉無奈地看著我嘆氣：“真是個(gè)小邋遢，總是亂放東西！”每次媽媽都教導(dǎo)我做什么事情都要有條理，可每次我都忘得干干凈凈。讀了這篇童話我告訴媽媽，我要改變自己，要像老犀牛爺爺一樣過有條理的快樂生活。我開始整理自己的物品，列了清單，讓爸爸媽媽監(jiān)督我改掉這個(gè)缺點(diǎn)?，F(xiàn)在我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步呢。媽媽說只要堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，好習(xí)慣就可以養(yǎng)成了。我要感謝這篇童話故事呢。
《小巴掌童話》里面還有許多有趣的故事，媽媽說這些小如巴掌的童話，充滿愛與哲理，多讀會(huì)讓我們變得更加快樂，更加有智慧。我很愛讀《小巴掌童話》，親愛的小伙伴們，請(qǐng)加入進(jìn)來和我一起來讀《小巴掌童話》吧。
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