心得體會(huì)是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活中得出的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，它能夠幫助我們總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每個(gè)人都應(yīng)該把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，這樣可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)心得體會(huì)已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的寫(xiě)作形式，它不僅可以幫助我們更好地理解和把握所學(xué)的知識(shí)，還能夠幫助我們更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以采用提出問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、建議改進(jìn)等多種方式。以下是小編整理的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇一
物理公開(kāi)課是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑之一，為此，我參加了一次由學(xué)校聯(lián)合科學(xué)協(xié)會(huì)舉辦的物理公開(kāi)課，接下來(lái)將會(huì)分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：環(huán)節(jié)一
首先，講師通過(guò)生動(dòng)的演示引導(dǎo)我們理解科學(xué)概念。我記得當(dāng)時(shí)講師拿出一個(gè)小球和一個(gè)大球，讓我們比較兩者的大小。然后，讓我們伸出雙臂做出一個(gè)“T”形，并使小球保持平衡。接著，將小球換成大球，我們都難以保持平衡，這時(shí)候，講師解釋說(shuō)，大球的質(zhì)量更大，對(duì)于伸出的雙臂來(lái)說(shuō)，需要更大的力才能讓大球保持平衡。通過(guò)講師的演示，我們更直觀地感受到了物理中力的大小和變化對(duì)受力物體狀態(tài)的影響。
第三段：環(huán)節(jié)二
其次，課堂中還有趣味的互動(dòng)環(huán)節(jié)。講師讓我們繞著一根繩子轉(zhuǎn)圈，感受轉(zhuǎn)動(dòng)的力量。在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中，講師還通過(guò)引領(lǐng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)，減小了因地心引力產(chǎn)生的離心力而發(fā)生摔倒的可能性，讓我們更好地理解了離心力的概念及產(chǎn)生機(jī)理。這種有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們饒有興致地學(xué)習(xí)了物理知識(shí)。
第四段：環(huán)節(jié)三
課程結(jié)束后，與同學(xué)交流時(shí)，我們都覺(jué)得很難想象物理學(xué)是如此有趣。從往年的在書(shū)本中孤立學(xué)習(xí)，到這次的場(chǎng)地拓展式學(xué)習(xí)，我一下子就找到了了解物理的方式。我想告訴同學(xué)們，物理不僅是看似枯燥的物理公式，也有很多實(shí)際的應(yīng)用，是觀察周?chē)h(huán)境并了解其規(guī)律的有效工具。
第五段：結(jié)論
最后，此次物理公開(kāi)課為我們提供了更具體的物理學(xué)習(xí)方式，讓我們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)物理概念，而不是僅在書(shū)本中閱讀這些概念。學(xué)習(xí)后，我深刻理解到物理學(xué)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)連續(xù)、科研技術(shù)不斷進(jìn)步的學(xué)科，學(xué)習(xí)它，不僅能拓寬我們的認(rèn)知界限，而且也可以對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)生涯帶來(lái)積極的影響。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇二
家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育有著重要的責(zé)任感，他們樂(lè)于參與孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，以確保他們獲得最好的教育。在小學(xué)生公開(kāi)課這樣的活動(dòng)中，家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)深入了解孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。在這篇文章中，我將分享我參加小學(xué)生公開(kāi)課的經(jīng)歷和我的一些體會(huì)。
第二段：參加公開(kāi)課的準(zhǔn)備
在我參加小學(xué)生公開(kāi)課之前，我充分準(zhǔn)備了相關(guān)的材料和測(cè)試題。我希望通過(guò)這些準(zhǔn)備，能更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并能與老師和其他家長(zhǎng)們進(jìn)行深入的討論和交流。在公開(kāi)課的前一天晚上，我仔細(xì)研讀了孩子們的教材，并記下了一些可能出現(xiàn)的問(wèn)題，以便在公開(kāi)課中與老師和其他家長(zhǎng)們進(jìn)行討論。
第三段：參加公開(kāi)課的體驗(yàn)
在小學(xué)生公開(kāi)課當(dāng)天，我早早來(lái)到了學(xué)校。當(dāng)我進(jìn)入教室時(shí)，我看到了一些家長(zhǎng)已經(jīng)在等待著了。從他們的表情中，我能感受到他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)切和期望。在公開(kāi)課開(kāi)始之前，老師向我們簡(jiǎn)要介紹了教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，并提醒我們盡可能多地參與進(jìn)來(lái)。在整個(gè)公開(kāi)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性非常高，他們熱情而專(zhuān)注地參與教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也注意到了他們?cè)诮涣骱秃献髦械倪M(jìn)步。這讓我深刻地意識(shí)到，孩子在公開(kāi)課的活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮自己的潛力，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力和自信心。
第四段：與其他家長(zhǎng)交流
在公開(kāi)課的休息時(shí)間，我有幸結(jié)識(shí)了其他家長(zhǎng)們。我們積極地交流孩子的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子非常關(guān)心，他們希望孩子能夠在學(xué)習(xí)上有更好的表現(xiàn)。通過(guò)與他們的交流，我獲得了很多寶貴的信息和經(jīng)驗(yàn)，并且從其他家長(zhǎng)身上汲取了一些激勵(lì)和支持。這不僅讓我更加了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，還增強(qiáng)了我對(duì)教育的信心和決心。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)參加小學(xué)生公開(kāi)課，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的參與對(duì)孩子的教育有著重要的影響。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極參與學(xué)校的活動(dòng)，并與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交流。這不僅能夠幫助我們了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和需求，還能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟慕逃Y源和支持。通過(guò)與其他家長(zhǎng)們的交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同為孩子們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。最重要的是，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要持續(xù)地提供關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，讓他們能夠有一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇三
大學(xué)生是一群年輕、活力充沛、對(duì)未來(lái)充滿憧憬的群體，他們身處一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段，其中戀愛(ài)問(wèn)題更是備受關(guān)注。為了幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)戀愛(ài)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了一門(mén)戀愛(ài)公開(kāi)課。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)戀愛(ài)的知識(shí)和技巧，使我對(duì)戀愛(ài)有了更深入的理解。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)啟迪
學(xué)習(xí)時(shí)，老師介紹了戀愛(ài)的意義和目的，深深觸動(dòng)了我。在這個(gè)課程中，我明白了戀愛(ài)不僅是兩個(gè)人之間的親密關(guān)系，它更是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)與他人的交往，我們能夠更好地了解自己、增強(qiáng)自信、鍛煉溝通能力。而在與伴侶的相處中，我們可以學(xué)會(huì)包容、尊重和關(guān)心他人。這些技巧和心態(tài)的培養(yǎng)將對(duì)我們未來(lái)的人生和事業(yè)有著積極的影響。
第三段：技巧分享
在課程中，老師還教授了一些戀愛(ài)技巧，其中最讓我受益匪淺的是溝通技巧。戀愛(ài)關(guān)系的健康與否在很大程度上取決于雙方的溝通水平。通過(guò)這門(mén)課程，我學(xué)到了有效的溝通方式，例如傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)、積極表達(dá)自己的想法和情感，并且學(xué)會(huì)了如何處理分歧和爭(zhēng)吵。這些技巧在現(xiàn)實(shí)中對(duì)我和伴侶的戀愛(ài)關(guān)系起到了積極的作用，我相信它們也會(huì)對(duì)其他同學(xué)有所幫助。
第四段：案例分析
在課程中，老師通過(guò)案例分析的方式讓我們更好地理解戀愛(ài)的種種情況。通過(guò)分析成功和失敗的案例，我深刻體會(huì)到成功戀愛(ài)的核心在于雙方的互相尊重、理解和支持。我也認(rèn)識(shí)到了一些常見(jiàn)的戀愛(ài)陷阱，例如過(guò)度依賴(lài)對(duì)方、過(guò)度猜忌和缺乏自我空間等。通過(guò)對(duì)這些案例的研究，我對(duì)于戀愛(ài)中的一些困境有了更清晰的認(rèn)識(shí)，在以后的戀愛(ài)過(guò)程中能夠更好地避免這些問(wèn)題。
第五段：感悟總結(jié)
通過(guò)這門(mén)戀愛(ài)公開(kāi)課，我深刻體會(huì)到戀愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這門(mén)課程讓我意識(shí)到，戀愛(ài)并非只是一時(shí)的激情和浪漫，而是需要建立在理性和成熟的基礎(chǔ)上。在追求愛(ài)情的同時(shí)，我們也要懂得獨(dú)立、懂得關(guān)愛(ài)他人、懂得處理與他人的關(guān)系。只有這樣，我們才能在戀愛(ài)中得到真正的幸福與快樂(lè)。
總結(jié)起來(lái)，這門(mén)大學(xué)生戀愛(ài)公開(kāi)課給我提供了一個(gè)全新的視角來(lái)看待戀愛(ài)問(wèn)題。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了戀愛(ài)的知識(shí)和技巧，更重要的是，我從中獲得了關(guān)于戀愛(ài)的深刻反思和心靈上的成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我們這群年輕的大學(xué)生能夠更加成熟地面對(duì)戀愛(ài)，成為更加理性、成熟和幸福的人。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇四
第一段：介紹冰雪公開(kāi)課的背景和目的（200字）
冰雪運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和藝術(shù)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，近年來(lái)在我國(guó)越來(lái)越受到重視。為了普及冰雪運(yùn)動(dòng)知識(shí)和提高孩子們的體育素養(yǎng)，我所在的小學(xué)開(kāi)展了一系列的冰雪公開(kāi)課。這些公開(kāi)課邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)教練和冰雪運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)講解和實(shí)踐讓我們親身體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)與魅力。這次公開(kāi)課不僅讓我們了解了冰雪運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的效果。
第二段：激發(fā)興趣，開(kāi)拓眼界（250字）
參加冰雪公開(kāi)課給我的最大收獲就是激發(fā)了我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣。在課堂上，教練們通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)際操作，向我們介紹了各種不同的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓我感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)的多樣性和魅力。我曾經(jīng)以為冰上只有滑冰，但通過(guò)公開(kāi)課我了解到還有冰球、花樣滑冰、短道速滑等許多精彩的項(xiàng)目。這讓我充滿了對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的好奇和渴望，我決心要繼續(xù)參與其中，探索冰雪運(yùn)動(dòng)的無(wú)限可能。
第三段：培養(yǎng)合作精神，鍛煉身體（300字）
參加冰雪公開(kāi)課不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了我與同學(xué)們之間的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。冰雪運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高度合作的運(yùn)動(dòng)，只有大家通力合作、互相扶持，才能順利完成動(dòng)作和項(xiàng)目。在冰場(chǎng)上，我們一起排隊(duì)等候、互相鼓勵(lì)、一起分享成功和快樂(lè)，這種合作機(jī)會(huì)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助，更加懂得了集體的力量。同時(shí)，冰雪運(yùn)動(dòng)需要我們具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和平衡感，這為我們鍛煉身體提供了很好的機(jī)會(huì)。不僅可以增強(qiáng)我們的體能，還有助于塑造我們的意志品質(zhì)和毅力，培養(yǎng)我們勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的精神。
第四段：釋放壓力，培養(yǎng)耐心（250字）
作為小學(xué)生的我們，學(xué)習(xí)、考試的壓力常常讓我們感到疲憊和郁悶。參加冰雪公開(kāi)課給我們提供了一個(gè)釋放壓力的機(jī)會(huì)。在冰上，我們可以盡情地奔跑、滑行，盡情地釋放自己的壓力和壓抑情緒。而冰雪運(yùn)動(dòng)也需要我們保持耐心和堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)滑冰時(shí)，第一次可能會(huì)摔倒，但通過(guò)教練的耐心指導(dǎo)和同學(xué)們的互相鼓勵(lì)，我們慢慢地掌握了技巧，變得越來(lái)越好。這個(gè)過(guò)程讓我明白了只有耐心和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步。無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)的困難還是冰雪運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持下去，就會(huì)迎來(lái)成功和成長(zhǎng)。
第五段：冰雪公開(kāi)課的影響和感悟（200字）
冰雪公開(kāi)課給我留下了深刻的影響和感悟。它不僅開(kāi)拓了我的眼界，激發(fā)了我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣，還培養(yǎng)了我的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在冰雪公開(kāi)課中，我明白了耐心和堅(jiān)持的重要性，以及通過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)釋放壓力的好處。我相信通過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)的鍛煉，我能夠更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái)，共同感受冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，健康快樂(lè)地度過(guò)每一天。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇五
如今，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇聽(tīng)公開(kāi)課，通過(guò)培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)和獲取新知識(shí)來(lái)塑造自己的未來(lái)。自己于近期也聽(tīng)了幾場(chǎng)公開(kāi)課，深深地體會(huì)到了其帶給自己的收獲。因此，今天我將分享我聽(tīng)公開(kāi)課的心得體會(huì)。
第二段：提高學(xué)術(shù)水平
公開(kāi)課通常由具有較高學(xué)術(shù)水平的知名教授講授，他們的教學(xué)方式與內(nèi)容會(huì)帶領(lǐng)我們接觸到不同的學(xué)科、領(lǐng)域與視野，可以使我們尋找自我目標(biāo)、提高自我能力，從而為我們更好的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，公開(kāi)課不同于普通lecture，我們可以與其他熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)交流討論，拓寬思路，讓每個(gè)人都能夠掌握更好的學(xué)習(xí)方法。
第三段：增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和性格塑造
聽(tīng)公開(kāi)課也是一種對(duì)自己的審視、認(rèn)識(shí)和了解。在課堂中，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而找到自己的位置、繼續(xù)自己的提升和完善。
同時(shí)，精心挑選合適自己的課程，了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)也是培養(yǎng)性格和成長(zhǎng)的一種有效的方法。學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，開(kāi)拓了我們的視野和思想境界，從而讓我們成為更加全面、開(kāi)闊、有深度的人。
第四段：創(chuàng)造個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力
在如今的社會(huì)環(huán)境下，具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才更能得到青睞，而聽(tīng)公開(kāi)課可以讓我們獲取更多的知識(shí)，掌握更多的技能，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。
這不僅僅在職場(chǎng)上體現(xiàn)，日常生活里的信息化時(shí)代中每個(gè)人都需要成為有獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)新能力者。因此，透過(guò)公開(kāi)課的活動(dòng)，我們可以積累越來(lái)越多的知識(shí)，并應(yīng)用到我們的生活與未來(lái)職業(yè)上。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們更需要了解自己的目標(biāo)、聚焦領(lǐng)域和學(xué)習(xí)方法，精心挑選有挑戰(zhàn)性的課程內(nèi)容，從中尋得成長(zhǎng)和獲得幫助。選擇好的公開(kāi)課，可以幫助我們進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備、加強(qiáng)自我意識(shí)和個(gè)性塑造、提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力等一系列深層的變革。希望同學(xué)們都能充分利用這種機(jī)會(huì)，成為充滿進(jìn)取心和效益的大學(xué)生，為自己明確未來(lái)人生的方向和目標(biāo)。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇六
隨著冬季的來(lái)臨，冰雪運(yùn)動(dòng)逐漸成為小學(xué)生學(xué)校生活的一部分。為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的了解，本學(xué)校特地組織了一次冰雪公開(kāi)課。在這次課程中，我不僅了解到了冰雪運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，還親身體驗(yàn)了滑冰和滑雪的樂(lè)趣，對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)也更加深入了。接下來(lái)，我將與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：明確主題并介紹課程內(nèi)容
冰雪公開(kāi)課是學(xué)校為了讓我們小學(xué)生了解冰雪運(yùn)動(dòng)而組織的一堂特殊體育課。這次公開(kāi)課我們學(xué)習(xí)了滑冰和滑雪，對(duì)于我這個(gè)從未接觸過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像是打開(kāi)了一扇新世界的大門(mén)。老師首先向我們介紹了冰雪運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展，接著詳細(xì)講解了滑冰和滑雪的基本知識(shí)和技巧，最后帶領(lǐng)我們進(jìn)行了實(shí)際操作。
第二段：感受滑冰的樂(lè)趣
滑冰是一項(xiàng)需要平衡和協(xié)調(diào)能力的運(yùn)動(dòng)。剛開(kāi)始我還有點(diǎn)害怕，生怕自己滑不好摔倒。但經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)，我很快就掌握了滑冰的要領(lǐng)。呼吸著清新的空氣，聽(tīng)著劃過(guò)冰面的滑板聲，我感覺(jué)自己仿佛成了冰面上的天使。滑冰的樂(lè)趣是無(wú)法言語(yǔ)表達(dá)的，只有親身體驗(yàn)才能感受到。
第三段：體驗(yàn)滑雪的激情
滑雪是一項(xiàng)速度與技巧兼具的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我穿上滑雪裝備，站在滑雪場(chǎng)的山頂時(shí)，滿心都是緊張和興奮。在老師的指導(dǎo)下，我邁開(kāi)了第一步，沖下了山坡。剛開(kāi)始時(shí)我有些搖搖晃晃，但隨著練習(xí)的深入，我逐漸掌握了平衡和技巧。每一次的滑行都讓我充滿了成就感，仿佛自己是飛翔在雪地中的鳥(niǎo)兒。
第四段：深入理解冰雪運(yùn)動(dòng)的益處
冰雪運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)我們的意志力和堅(jiān)持不懈的精神。在滑冰和滑雪的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷努力，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，才能取得進(jìn)步。這也讓我明白了只有付出才會(huì)有回報(bào)的道理。同時(shí)，冰雪運(yùn)動(dòng)還可以增強(qiáng)人際關(guān)系，通過(guò)和同學(xué)們一起滑冰和滑雪，我和他們的友誼更加深厚了。
第五段：展望冰雪運(yùn)動(dòng)的未來(lái)
通過(guò)這次冰雪公開(kāi)課，我對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)充滿了熱情。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參與冰雪運(yùn)動(dòng)，不僅僅是作為一項(xiàng)課時(shí)活動(dòng)，更是作為一種充實(shí)生活的方式。我要努力提高自己的滑冰和滑雪技巧，參加更多的冰雪比賽，向優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員們學(xué)習(xí)，成為他們的后起之秀。我相信，通過(guò)冰雪運(yùn)動(dòng)，我可以塑造出更強(qiáng)大的自己。
總結(jié)：
通過(guò)這次冰雪公開(kāi)課，我不僅對(duì)滑冰和滑雪有了更深入的了解，也體驗(yàn)了冰雪運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我明白了冰雪運(yùn)動(dòng)的益處，同時(shí)也對(duì)自己的未來(lái)有了更高的期望。我要努力堅(jiān)持冰雪運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，提高自己的水平，成為一名優(yōu)秀的冰雪運(yùn)動(dòng)員。通過(guò)這次公開(kāi)課，我不僅收獲了滑冰和滑雪的技能，更收獲了對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和追求。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這種熱愛(ài)和追求會(huì)一直陪伴著我。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇七
公開(kāi)課是一種教學(xué)方式，旨在讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，觀摩課程、交流經(jīng)驗(yàn)和分享心得。在教育領(lǐng)域，公開(kāi)課已經(jīng)逐漸成為一種普遍的教學(xué)模式。但是，對(duì)于學(xué)生而言，參加和觀看公開(kāi)課的經(jīng)歷究竟是什么樣的呢？下面將從學(xué)生的角度出發(fā)，探討學(xué)生對(duì)公開(kāi)課的心得體會(huì)。
第二段：機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
參加公開(kāi)課是一種機(jī)會(huì)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀看課程，學(xué)生能夠獲得不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)資源，能夠更好地拓展自己的學(xué)習(xí)視野。然而，參加公開(kāi)課也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@不同于日常的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生需要快速適應(yīng)新的環(huán)境和節(jié)奏，需要積極投入，思考和互動(dòng)，才能真正收獲。
第三段：?jiǎn)⑹九c收益
參加公開(kāi)課，能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的教育需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并深刻認(rèn)識(shí)到自己存在的短板和不足。同時(shí)，學(xué)生也可以看到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己得到更大的收益。在公開(kāi)課中，學(xué)生可以獲得知識(shí)和技能，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力，這些都是非常寶貴的收獲。
第四段：溝通與交流
公開(kāi)課不僅可以幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效果，還可以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流。學(xué)生可以通過(guò)公開(kāi)課結(jié)交新朋友，互相交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，建立良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系。這不僅有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，更加有利于他們成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的人才。
第五段：反思與總結(jié)
在參加公開(kāi)課的過(guò)程中，學(xué)生需要不斷反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和方法。只有在反思和總結(jié)的基礎(chǔ)上，才能更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力和能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，學(xué)生對(duì)公開(kāi)課的心得體會(huì)不僅包括機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)、啟示與收益、溝通與交流，更涵蓋了反思和總結(jié)。只有通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和不斷的努力，才能夠在公開(kāi)課中獲得最大的收獲和成長(zhǎng)。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇八
（一）英語(yǔ)每天有外教老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對(duì)每一位小朋友進(jìn)行英語(yǔ)電話測(cè)試，這些都是提高小朋友的英語(yǔ)水平，培養(yǎng)小朋友聽(tīng)說(shuō)能力。樂(lè)樂(lè)開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)也不感興趣，開(kāi)始幾次電話測(cè)試總是要躲起來(lái)不肯接聽(tīng)，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語(yǔ)、唱英文歌，我問(wèn)樂(lè)樂(lè)喜歡英語(yǔ)嗎？樂(lè)樂(lè)大聲地回答喜歡，爸媽聽(tīng)了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺(jué)得這門(mén)課開(kāi)設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦子，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對(duì)步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書(shū)及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂(lè)樂(lè)已認(rèn)識(shí)不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開(kāi)設(shè)了好幾門(mén)興趣班繪畫(huà)、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長(zhǎng)大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，她學(xué)會(huì)了會(huì)體貼人、關(guān)心人，還是我們家長(zhǎng)的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂(lè)樂(lè)就跟我們說(shuō)：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對(duì)她爺爺說(shuō)的最多了，爺爺聽(tīng)了孫女這話總是笑得樂(lè)呵呵的，更加寶貝她了。樂(lè)樂(lè)也對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買(mǎi)菜、做飯，真是我的好奶奶。”不管誰(shuí)給樂(lè)樂(lè)買(mǎi)東西了，她都會(huì)說(shuō)感謝的話，我們聽(tīng)的好感動(dòng)，都說(shuō)樂(lè)樂(lè)真懂事，是長(zhǎng)大了。樂(lè)樂(lè)晚上睡覺(jué)把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂(lè)樂(lè)在這園里，做爸媽真的很放心，樂(lè)樂(lè)在園的一舉一動(dòng)我們都明知。
我們樂(lè)樂(lè)是個(gè)活潑可愛(ài)聰明的好孩子，看起來(lái)很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動(dòng)，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過(guò)好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒(méi)辦法呀！在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂(lè)樂(lè)跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說(shuō)她兩句都沒(méi)有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂(lè)爸也很疼愛(ài)她，從來(lái)都不會(huì)大聲地去說(shuō)她。其實(shí)小孩在家沒(méi)有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱(chēng)得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒(méi)家規(guī)的小孩，這對(duì)她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來(lái)做了。就作了幾次規(guī)矩，樂(lè)樂(lè)就開(kāi)始聽(tīng)話了，平時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候也時(shí)刻都會(huì)提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書(shū)學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)所有的人都會(huì)喜歡你，愛(ài)你。我們樂(lè)樂(lè)最喜歡聽(tīng)好話，聽(tīng)鼓勵(lì)的話了，遇到困難我們會(huì)不斷的鼓勵(lì)她，激勵(lì)她。現(xiàn)樂(lè)樂(lè)在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也愿每個(gè)小朋友都快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇九
20xx年11月17—18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來(lái)自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評(píng)選活動(dòng)。在本次評(píng)選中，共選送了14節(jié)課，來(lái)自各縣市區(qū)的選手們精心準(zhǔn)備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學(xué)均進(jìn)行的.異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩了參賽教師們的比賽課，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開(kāi)放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動(dòng)、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng)、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢(shì)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。
通過(guò)本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇十
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)。我有幸去縣二小聽(tīng)了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”，現(xiàn)在我把聽(tīng)課后的心得向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。我也不具備教學(xué)專(zhuān)家那樣的水平，還不能把競(jìng)賽課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)諒解。我從以下四個(gè)方面談?wù)勥@次競(jìng)賽課中的變化。
聽(tīng)完這次競(jìng)賽活動(dòng)后，我最大的感受是：這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的大型公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說(shuō)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開(kāi)課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí)；為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí)；為了豐富課堂語(yǔ)言，有感情，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課；為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫(huà)面精致的課件。一節(jié)課下來(lái)，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開(kāi)課那樣多講幾何知識(shí)，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專(zhuān)著力只在課件表面的畫(huà)面上，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽(tīng)課后的感受。總而言之，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來(lái)，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇十一
上周舉行了我們部門(mén)兩位在崗青年教師的公開(kāi)課，基本達(dá)成了促進(jìn)其他部門(mén)對(duì)心理課的了解和認(rèn)識(shí)、展示我部門(mén)青年教師的素養(yǎng)和成長(zhǎng)、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無(wú)論是在公開(kāi)課的準(zhǔn)備與實(shí)施過(guò)程中，還是在與會(huì)者的聽(tīng)評(píng)意見(jiàn)中，還是在其后的總結(jié)匯報(bào)中，我們都能清晰地看到她們快速成長(zhǎng)的痕跡和動(dòng)力。
盡量?jī)晌磺嗄杲處煂?duì)自己所講公開(kāi)課的評(píng)價(jià)滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師行為、學(xué)生表現(xiàn)、課堂目標(biāo)的達(dá)成度等方面來(lái)看，總體效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的，參與聽(tīng)評(píng)課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評(píng)價(jià)?？v觀這些成效的由來(lái)，主要有如下幾點(diǎn)：
1、青年教師自身想要成長(zhǎng)、追求進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
2、青年教師在備課、上課、寫(xiě)課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語(yǔ)言、環(huán)節(jié)過(guò)渡、秩序調(diào)控、促進(jìn)交流與分享等方面有意識(shí)地針對(duì)自己的不足方面進(jìn)行了彌補(bǔ)和加強(qiáng)，在自己鍛煉中有了進(jìn)步和提升。
3、部門(mén)討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等文件，為青年教師的教學(xué)成長(zhǎng)提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐這些文件精神，一定程度上彌補(bǔ)了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板。
4、堅(jiān)持開(kāi)展的內(nèi)部聽(tīng)評(píng)課、集體備課、專(zhuān)題研討等舉措，營(yíng)造了“要我進(jìn)步”、“我要進(jìn)步”、“我能進(jìn)步”的積極積極氛圍。
5、參與科研課題對(duì)教師帶來(lái)的成長(zhǎng)。近兩年來(lái)青年教師無(wú)一例外地全部參與了團(tuán)體輔導(dǎo)的省級(jí)科研課題研究，在規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉?shí)踐中提升了各方面素養(yǎng)。
當(dāng)然，青年教師還必須要清醒地認(rèn)識(shí)到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠(yuǎn)的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營(yíng)造團(tuán)結(jié)、積極的部門(mén)氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇十二
“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，伴隨著和煦的春風(fēng)來(lái)到我們校園這次活動(dòng)將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開(kāi)課。教師、家長(zhǎng)可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識(shí)為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開(kāi)始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽(tīng)每一節(jié)課，全面評(píng)論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評(píng)議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水，娓娓道來(lái);有的課矛盾迭起，爭(zhēng)執(zhí)中收獲……使我眼界大開(kāi)。
與此同時(shí)，“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，又給我搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，在博采眾家之所長(zhǎng)之后，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn)，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“陷阱”，“方法比知識(shí)更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴(lài)?yán)蠋?。?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴(lài)性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會(huì)以依賴(lài)性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自覺(jué)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時(shí)，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺(tái)，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谟懻撝信鲎?，在碰撞中?zhēng)執(zhí)，在爭(zhēng)執(zhí)中延伸，在延伸中成長(zhǎng)。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長(zhǎng)的軌跡，相信這樣的碰撞會(huì)讓孩子的思維越來(lái)越敏捷，越來(lái)越完善。
較好的成績(jī)，成績(jī)的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)中我的成長(zhǎng)會(huì)與日俱增。我要發(fā)自?xún)?nèi)心地大喊：“謝謝公開(kāi)課!
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇十三
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語(yǔ)文公開(kāi)課。要上公開(kāi)課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無(wú)其事，其實(shí)心里緊張得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過(guò)幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語(yǔ)文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語(yǔ)文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前準(zhǔn)備，我先做好了，還沒(méi)上課，就在看語(yǔ)文書(shū)。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了!”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書(shū)，但是沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長(zhǎng)把書(shū)送來(lái)了。
上午第二節(jié)課課間，已經(jīng)有許多同學(xué)在準(zhǔn)備了。她們都想在課上好好地展示自己，給來(lái)聽(tīng)課的老師們留下一個(gè)好的印象。我祈禱著：千萬(wàn)別有老師坐在我身邊，千萬(wàn)別有老師坐在我身邊……過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)老師走進(jìn)來(lái)坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最后一排，兩個(gè)大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒(méi)有再做一個(gè)老師的位置了，這下我就放心了。
這節(jié)語(yǔ)文課，我們還要展示詩(shī)經(jīng)和成語(yǔ)接龍。老師說(shuō)詩(shī)經(jīng)可以一個(gè)大組一個(gè)大組的展示，也可以一個(gè)小組一個(gè)小組的展示。我們?nèi)齻€(gè)大組都選擇了大組展示。我們組展示的是《葛屨》，二組展示的是《相鼠》，三組展示的是《緇衣》。
開(kāi)始上課了，我們?nèi)齻€(gè)大組分別展示了詩(shī)經(jīng)，一個(gè)組在展示時(shí)，另兩個(gè)組就在配合。三個(gè)大組展示完，我們又集體展示了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語(yǔ)接龍。然后，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過(guò)?！黠@神通，老師問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，都積極的回答。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“教學(xué)藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我校老師積極參加了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)教研組又組織開(kāi)展了聽(tīng)課反思活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，老師們就所聽(tīng)的課，積極地進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并對(duì)照自己的課堂教學(xué)找出了存在的問(wèn)題。
本次聽(tīng)課我們共聽(tīng)了6節(jié)課，分別是一年級(jí)《9的認(rèn)識(shí)》，二年級(jí)《5的乘法口訣》，三年級(jí)《有余數(shù)的除法》，四年級(jí)《神奇的莫比烏斯帶》，五年級(jí)《用字母表示數(shù)》，六年級(jí)《雞兔同籠》。這幾節(jié)課整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、沒(méi)有更多的修飾和虛華的`成分，沒(méi)有令人眼花繚亂的動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有臨場(chǎng)作秀的氛圍，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡(jiǎn)單快捷。有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。有的以談話的形式導(dǎo)入，有的是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
公開(kāi)課心得體會(huì)學(xué)生篇十四
在3月份下旬我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中教師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課、課后反思、聽(tīng)同年級(jí)的課和不同學(xué)科的課，并及時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識(shí)到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。多數(shù)教師說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。
從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對(duì)本學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)?！耙话咽帧钡母叨戎匾?，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，校長(zhǎng)教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時(shí)間，全校的教師都可以參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他聽(tīng)課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢(xún)問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)情況，相信他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的。
二、評(píng)委能公正評(píng)課
這次公開(kāi)課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評(píng)委。在這次活動(dòng)中各科評(píng)委都盡職盡責(zé)，評(píng)委之間各自打分，沒(méi)有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評(píng)課，去指導(dǎo)，都能說(shuō)出自己扣分的原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎
有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_(kāi)始在教室里播放音樂(lè)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng)意。
四、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。
水平很高，起到的效果也很好。這說(shuō)明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。
五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著這種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒(méi)有按要求講完課后說(shuō)課；學(xué)生不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，習(xí)慣很不好。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
20xx年3月
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