創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)中最重要的競(jìng)爭(zhēng)力之一，我們需要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。編寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)案例，相信會(huì)給您寫(xiě)總結(jié)帶來(lái)一些啟示。
高考人物周恩來(lái)篇一
在一個(gè)沒(méi)有神的年代，在一個(gè)不再有救世主的年代，在一個(gè)懷疑一切也盲信一切的時(shí)代，周恩來(lái)這位名揚(yáng)四海的偉人像一部不朽的傳奇，時(shí)刻都在感召著那些渴望能夠向他們揭示人生真諦的英雄的人們。
周恩來(lái)這個(gè)名字，叫了一百多年，周總理這個(gè)稱(chēng)呼，呼喚了將近半個(gè)世紀(jì)，中華民族一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，共和國(guó)半個(gè)世紀(jì)的艱辛探索，和這個(gè)名字相伴，和這個(gè)稱(chēng)呼相隨。
他是一個(gè)充滿(mǎn)人情味的布爾什維克，他把他的一生都獻(xiàn)給了他所深?lèi)?ài)的祖國(guó)和人民，鞠躬盡瘁，死而后已。他身后沒(méi)有一座墳塋，沒(méi)有一扌不黃土，沒(méi)有一塊墓碑，但他永遠(yuǎn)活在中國(guó)的崇山峻嶺和江河大川中，活在他所深?lèi)?ài)的祖國(guó)和人民的心中。
在這個(gè)日益喧囂的社會(huì)，在這個(gè)容易浮躁的年代，年輕的我們有著太多無(wú)法解釋的困惑和無(wú)法擺脫的迷惘，我們需要一種精神，一種能夠給我們以方向和力量的精神。周恩來(lái)，集中華民族廣博的智慧于一身，揚(yáng)炎黃子孫完美的魅力于中外，成為值得我們世代學(xué)習(xí)的楷模。
重溫周恩來(lái)，絕不僅是一種緬懷。我們提起的，是一個(gè)毫不褪色的人格話(huà)題;我們將透過(guò)隨著時(shí)代巨變已經(jīng)不可同日而語(yǔ)的人們的價(jià)值取向和生活觀念，去觸摸一種跨越時(shí)空的人格精神，感受作為一個(gè)中華兒女的自豪。
作為生活在新世紀(jì)的人，我們不相信靈魂的存在，但我們卻堅(jiān)定地認(rèn)為，總理一直在以慈父般的寬容注視著我們?？偫碓诘却却覀冏叱龈≡昱c迷惘，以一個(gè)后輩學(xué)人的身份，帶著一顆不染世俗風(fēng)氣的心，與他進(jìn)行靈魂深處的對(duì)話(huà)。
我們永遠(yuǎn)需要這種愛(ài)，我們的民族永遠(yuǎn)需要這種精神——周恩來(lái)像一本厚厚的書(shū)，讀懂他，將使我們看到自己心靈深處的卑微，直面繁雜的人生;周恩來(lái)像一盞高懸的明燈，光芒穿越時(shí)空，照耀著我們前行!
他是一個(gè)信心十足又謙虛有禮的人。他的一舉一動(dòng)，幾乎完全像個(gè)中國(guó)固有的君子學(xué)者。他講話(huà)用詞是直率并且強(qiáng)有力的，沒(méi)有一點(diǎn)古老中國(guó)的裝腔作勢(shì)，又沒(méi)有恭恭敬敬的陳詞濫調(diào)。
——切斯?特朗寧
作為一個(gè)現(xiàn)代人，周總理的現(xiàn)代意識(shí)非常發(fā)達(dá)，他把平等相待看得很重。他力圖把這兩個(gè)重要性——密切交往和平等相等——融合在一起，塑造一種最理想的新型關(guān)系。
——老舍夫人胡絜青
周恩來(lái)是我認(rèn)識(shí)的共產(chǎn)黨最偉大的人物，中國(guó)我只佩服幾個(gè)人，周恩來(lái)是第一個(gè)。
——張學(xué)良
周恩來(lái)是偉大的、自由的、溫和的、高度文明的、有魅力的、開(kāi)朗的、坦率的。
——美國(guó)著名記者兼作家 海倫?福斯特?斯諾
在許多方面，周恩來(lái)象征著中國(guó)的形象，那正是西方人愿意看到的：堅(jiān)持而講道理，有文化修養(yǎng)，不是好戰(zhàn)的。
——英國(guó)著名廣播家兼評(píng)論家 大衛(wèi)?勞森
周恩來(lái)是歷史上留下偉大業(yè)績(jī)的人物?！恼Z(yǔ)言精練，行動(dòng)敏捷。正如他自己所強(qiáng)調(diào)的那樣，他的言行表現(xiàn)了一個(gè)人費(fèi)盡心血解決與當(dāng)時(shí)8億人民息息相關(guān)的、無(wú)盡無(wú)了的日常問(wèn)題的內(nèi)心緊張狀態(tài)，反映了希望下一代人保持意識(shí)形態(tài)上的信仰所作的努力。總之，周恩來(lái)是我見(jiàn)過(guò)的人當(dāng)中最使我感動(dòng)的兩三個(gè)人物之一。
——美國(guó)前國(guó)務(wù)卿 基辛格
周恩來(lái)生于江蘇淮安?；窗彩莻€(gè)文化發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)繁華的地方。周恩來(lái)“少游江淮，縱覽名勝”，熱愛(ài)祖國(guó)的山河和歷史上的英豪，懷有強(qiáng)烈的民族自豪感。
周恩來(lái)的母親萬(wàn)氏，精明強(qiáng)干，周恩來(lái)從小就耳濡目染。他在不滿(mǎn)一周歲時(shí)過(guò)繼給了叔父。養(yǎng)母陳氏知識(shí)豐富，會(huì)詩(shī)文書(shū)畫(huà)，教周恩來(lái)認(rèn)字誦詩(shī)，從小培育了他豐富的感情。他的乳母蔣氏，使他懂得勞動(dòng)人民的艱苦生活。
在他不到10歲的時(shí)候，本來(lái)已經(jīng)衰落的封建官僚家庭墮入了清貧困苦的境地。兩個(gè)母親相繼去世，父親為了生活而長(zhǎng)年在外謀事，幼小的周恩來(lái)不得不去向富戶(hù)叩門(mén)借債，或是送衣物進(jìn)當(dāng)鋪典押。
1910年春天，12歲的周恩來(lái)隨三堂伯周貽謙到奉天(今沈陽(yáng))，進(jìn)銀川(今鐵嶺)銀岡書(shū)院讀書(shū)，半年后，轉(zhuǎn)入沈陽(yáng)東關(guān)模范丙等小學(xué)堂。這一年，日本軍國(guó)主義正式吞并中國(guó)的鄰邦朝鮮。在東北當(dāng)年日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng)上，留下過(guò)少年周恩來(lái)的足跡。“憶甲辰年兮神往，想日俄戰(zhàn)兮心酸?！币淮?，校長(zhǎng)在課堂上問(wèn)大家為什么讀書(shū)時(shí)，周恩來(lái)慷慨答道：“為了中華之崛起!”這一誓言，此后貫徹在他的一生中，滲透在他的各項(xiàng)活動(dòng)中。他是看到民族危亡、山河破碎而自覺(jué)參加革命的。
1917年夏，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，準(zhǔn)備去日本留學(xué)。他給同學(xué)贈(zèng)言說(shuō)：“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)?！边@句話(huà)表明了他的一貫志愿。但是，怎樣才能使中華騰飛?當(dāng)時(shí)中國(guó)大地上有教育救國(guó)說(shuō)、實(shí)業(yè)救國(guó)說(shuō)，甚至軍國(guó)主義救國(guó)說(shuō)等等。周恩來(lái)是一個(gè)扎實(shí)、謹(jǐn)慎的青年，他需要認(rèn)真考察一番。俄國(guó)十月社會(huì)主義革命爆發(fā)了。他開(kāi)始接觸馬克思主義，科學(xué)社會(huì)主義影響著周恩來(lái)的思想，周恩來(lái)的思想開(kāi)始變化，正如他在詩(shī)句中所說(shuō)：“人間的萬(wàn)象真理，愈求愈模糊;模糊中偶然見(jiàn)著一點(diǎn)光明，真愈覺(jué)姣妍?！?/p>
五四時(shí)期，周恩來(lái)已經(jīng)在系統(tǒng)地宣傳馬克思的學(xué)說(shuō)。他是我國(guó)馬克思主義早期傳播者之一。
周恩來(lái)深深感到苦難的中國(guó)需要有根本的改造，而改造必須有更加強(qiáng)大的社會(huì)力量，要“到民間去”，進(jìn)行“農(nóng)工組織之運(yùn)動(dòng)”。而且必須有正確的思想、理論來(lái)指導(dǎo)。周恩來(lái)后來(lái)談到自己的共產(chǎn)主義信仰時(shí)，說(shuō)道：自己的“思想是顫動(dòng)于獄中”，一種革命意識(shí)的萌芽，“是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始的”。
1920年11月，周恩來(lái)來(lái)到法國(guó)，進(jìn)一步研究馬克思主義，考察和學(xué)習(xí)歐洲無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“虔心考察以求了解彼邦社會(huì)真相暨解決諸道，而思所以應(yīng)用之于吾民族間者。”
周恩來(lái)初到歐洲的時(shí)候，對(duì)于采取什么主義來(lái)救中國(guó)，思想上還沒(méi)有最后確定。他辨析了工團(tuán)主義、社會(huì)主義、無(wú)政府主義等各派思潮，終于認(rèn)定：中國(guó)應(yīng)該走社會(huì)主義的道路。
1924年7月下旬，周恩來(lái)回國(guó)。隨后，他出任黃埔軍校教官，11月任黃埔軍校政治部主任;同時(shí)又是中共廣東區(qū)委常委兼軍事部部長(zhǎng)。他根據(jù)法、俄革命經(jīng)驗(yàn)，在國(guó)民革命軍中創(chuàng)建了許多全新的制度，成為中國(guó)軍隊(duì)中革命政治工作的最早開(kāi)拓者。
1927年至1931年間，周恩來(lái)實(shí)際上主持中共中央日常工作，他是黨的白區(qū)工作的政策制定者、秘密保衛(wèi)工作的創(chuàng)建者。在長(zhǎng)征途中，于1935年召開(kāi)的遵義會(huì)議上，他擁護(hù)毛澤東領(lǐng)導(dǎo)全黨，自己此后幾十年間一直自愿擔(dān)任輔佐。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，周恩來(lái)長(zhǎng)期在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)主持統(tǒng)戰(zhàn)工作，并兼管秘密戰(zhàn)線(xiàn)的斗爭(zhēng)。1946年回延安后，他作為中央軍委副主席兼總參謀長(zhǎng)，伴隨毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，并協(xié)助指揮全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
全國(guó)解放后，周恩來(lái)成了共和國(guó)的總管家，擔(dān)子之重，事務(wù)之繁，無(wú)人能比。周恩來(lái)在二十多年的時(shí)間里日理萬(wàn)機(jī)，為黨和人民鞠躬盡瘁，死而后已。這是周恩來(lái)為黨和國(guó)家獻(xiàn)身的忠誠(chéng)誓言。這八個(gè)字貫穿了他的一生。 1976年1月7日晚，周恩來(lái)微睜雙眼，對(duì)病床前的醫(yī)生吳階平說(shuō)：“我這里沒(méi)有什么事了，你們還是去照顧別的生病的同志，那里需要你們?！边@是周恩來(lái)所說(shuō)的最后一句話(huà)，他心里想的仍然是別人。
高考人物周恩來(lái)篇二
搶分點(diǎn)一：還原其“真實(shí)場(chǎng)景”，渲染氣氛。要關(guān)注生活，留心觀察身邊的熱點(diǎn)人物，抓住人物給你感覺(jué)最強(qiáng)烈的那部分，以此為切入點(diǎn)對(duì)素材進(jìn)行還原和再現(xiàn)，渲染氣氛，為論證觀點(diǎn)埋下伏筆。
【人物素材】醫(yī)護(hù)人員手術(shù)室內(nèi)擺拍
有網(wǎng)友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室內(nèi)擺拍，可以看到后面手術(shù)臺(tái)上躺有病人?！搬t(yī)生手術(shù)室自拍照”經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和部分媒體的傳播迅速引起廣泛關(guān)注和熱議。為此，西安市衛(wèi)生局通報(bào)了此事的調(diào)查處理結(jié)果，稱(chēng)該照片發(fā)生在民營(yíng)二級(jí)甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，拍攝于2014年8月15日，經(jīng)過(guò)連續(xù)7個(gè)小時(shí)的手術(shù)，保住了一位40多歲農(nóng)民工的左腿，在完成手術(shù)后，因手術(shù)室即將搬遷，醫(yī)務(wù)人員拍照留念。根據(jù)通報(bào)，涉事醫(yī)院及醫(yī)生被處以多項(xiàng)行政處罰，其中包括對(duì)常務(wù)副院長(zhǎng)記過(guò)處分、留職察看一年，分管副院長(zhǎng)免職等決定。
【片段示例】
透過(guò)這光影，那被爭(zhēng)論的濃云籠罩著的真相，漸漸清晰：連續(xù)七小時(shí)的手術(shù)后，病人的腿終于被保住，醫(yī)務(wù)人員終于將懸了七小時(shí)的緊張之氣一一輕吐。治病救人的喜悅讓他們歡欣，可當(dāng)手術(shù)燈熄滅的時(shí)候，他們剛剛還閃爍著光澤的眼眸旋即黯淡下去。他們默默看著身旁這朝夕相處的環(huán)境，念及其即將搬遷，關(guān)于往事的回憶遂悉數(shù)涌起。頭頂?shù)氖中g(shù)燈早已不知明滅了多少個(gè)日夜，而他們的生活也在這一次次妙手回春的經(jīng)歷中獲得短暫但充實(shí)的暖意。他們不甘就這樣走向另一處光影，但這不甘卻也讓他們?cè)诒娙说娜缁鹉抗庵衅貢駸霟?，最終傷及自身。
搶分點(diǎn)二：挖掘“小細(xì)節(jié)”，從小眾故事中找到新鮮感。一個(gè)成功的人物大凡給我們的印象具有大眾性、統(tǒng)一性，如果我們善于挖掘人物的“小細(xì)節(jié)”“小畫(huà)面”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片不同的天地。
【人物素材】“小鮮肉”寧澤濤
【片段示例】
其實(shí)寧澤濤能取得今天的成就，還有至關(guān)重要的一個(gè)原因，那就是他是一名軍人。軍人的斗志磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。就像同樣從軍隊(duì)走出的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員王皓和林丹那樣，正是軍人這種不服輸?shù)囊庵竞涂炭嘤?xùn)練的作風(fēng)，才成就了現(xiàn)在的寧澤濤。如今，寧澤濤這個(gè)“小鮮肉”長(zhǎng)成了“新飛魚(yú)”，這次仁川亞運(yùn)會(huì)的突破也給他增添了繼續(xù)努力訓(xùn)練的信心。我們有理由相信，他會(huì)在明年俄羅斯喀山的游泳世錦賽上再次爆發(fā)，他也一定會(huì)成為2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)中國(guó)游泳隊(duì)的奇兵，因?yàn)樗碇袊?guó)游泳未來(lái)的新希望！
搶分點(diǎn)三：引用人物“語(yǔ)錄”，增強(qiáng)文章底蘊(yùn)。為了使文章更有說(shuō)服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，常常會(huì)引用一些人物格言。他們的故事讓人震撼，他們的語(yǔ)錄更啟發(fā)人的思考，成為考場(chǎng)的搶分點(diǎn)。
【人物素材】“商界之王”喬布斯
“不要讓其他人的意見(jiàn)淹沒(méi)你自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內(nèi)心和直覺(jué)。”喬布斯曾經(jīng)這樣說(shuō)。在剛剛被炒的時(shí)候，他可不認(rèn)為這是一件很棒的事，甚至他的朋友都擔(dān)心他會(huì)不會(huì)自殺。也許得益于他曾放棄工作漂洋過(guò)海去印度學(xué)習(xí)佛教禪宗，使得他對(duì)于生活有著不同尋常的感悟。被掃地出門(mén)的喬布斯當(dāng)即創(chuàng)辦了next公司，為研究機(jī)構(gòu)和學(xué)院提供專(zhuān)業(yè)配置的電腦。一年后他又收購(gòu)了pixar，憑借pixar創(chuàng)作的《玩具總動(dòng)員》《海底總動(dòng)員》等，喬布斯成功地從硅谷打入了好萊塢。
【片段示例】
獨(dú)醒，是不為外界所束縛，清醒的認(rèn)識(shí)自我才不會(huì)迷失人生的方向。喬布斯曾經(jīng)說(shuō)道：“不要讓其他人的意見(jiàn)淹沒(méi)你自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內(nèi)心和直覺(jué)。”是的，所有人都有自己的思想，我們不能活在他人的評(píng)價(jià)中而淹沒(méi)自己內(nèi)心的聲音。“眾人皆醉我獨(dú)醒”，才可能真正看到自己想要到達(dá)的前方。正如眼界決定心界，心向太陽(yáng)，在孤獨(dú)中感悟，以一種自信、自清的心境，去努力追求自己的信仰，以最美的姿態(tài)綻放。
搶分點(diǎn)四：多維分析，在爭(zhēng)議中碰撞思維。抓住人物的多面性，展開(kāi)多維思考，直指其背后的爭(zhēng)議點(diǎn)，能使人物素材充分燃燒起來(lái)。
【人物素材】環(huán)衛(wèi)工丁權(quán)
【片段示例】
高考人物周恩來(lái)篇三
北京時(shí)間8月13日消息，在wta超五賽事羅杰斯杯的女單半決賽中，中國(guó)金花李娜在決勝盤(pán)1-5落后的不利局面下不可思議的連追6局，最終神奇逆轉(zhuǎn)捷克名將薩法諾娃，繼今年羅馬賽之后再次殺進(jìn)超五賽事的決賽。賽后李娜將自己逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵歸結(jié)為心無(wú)旁騖，耐心的去拼每一個(gè)分?jǐn)?shù)。
李娜在這場(chǎng)半決賽中的狀態(tài)起伏其實(shí)表現(xiàn)得比較明顯，首盤(pán)比賽她在最后時(shí)刻被對(duì)手完成破發(fā)遺憾先丟一盤(pán)，盡管在第二盤(pán)扳平比分，但是到了決勝盤(pán)她一上來(lái)就連續(xù)丟掉發(fā)球局以1-5落后，不過(guò)放下心理包袱的李娜在隨后放手一搏取得了非常不俗的效果，連續(xù)破掉對(duì)手的發(fā)球勝賽局，最終連下6局完成了驚天逆轉(zhuǎn)。
賽后李娜在談到比賽時(shí)表示道：“當(dāng)時(shí)我的腦海中真的什么也沒(méi)有想，在場(chǎng)上你如果想得越多事情往往就越糟糕，我只是告訴自己要一分一分努力去打，爭(zhēng)取把球打回到她的場(chǎng)地里面，然后看接下來(lái)都會(huì)發(fā)生一些什么事情。這就是網(wǎng)球，有時(shí)候看上去真的很簡(jiǎn)單，你要做的就是將球打回到場(chǎng)地里面，讓它能夠穿過(guò)中間的網(wǎng)帶，但是有些時(shí)候我卻就是無(wú)法做到這一點(diǎn)?！?/p>
輸?shù)舯荣惖乃_法諾娃顯得十分遺憾：“比賽臨近結(jié)束的時(shí)候總是最令人緊張的，我認(rèn)為她在之前的比賽中出現(xiàn)了很多的失誤，但是在隨后我沒(méi)有能夠給她施加足夠的壓力，這使得她利用當(dāng)時(shí)的局面成功扭轉(zhuǎn)了局面，在決勝盤(pán)1-5之后，她的發(fā)球變得更加出色，擊球也更加穩(wěn)定，勝利就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的溜走了。”
李娜在決賽中的對(duì)手將是捷克天才科維托娃，后者今日鏖戰(zhàn)三盤(pán)以3-6、6-2和6-3逆轉(zhuǎn)擊敗丹麥美女沃茲尼亞奇。賽后科維托娃透露困擾自己多時(shí)的呼吸問(wèn)題在本周得到了緩解，這也是她狀態(tài)回升的重要原因：“之前我在呼吸系統(tǒng)方面存在一些問(wèn)題，不過(guò)這一周情況不是很糟糕，因此總的來(lái)說(shuō)我還是有些走運(yùn)，能夠在這里殺進(jìn)決賽的感覺(jué)實(shí)在是太美妙了?！?/p>
高考人物周恩來(lái)篇四
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái) ,好的
作文
要有好的素材。名人素材有哪些呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于“高考作文人物素材”，希望對(duì)您有所幫助!美國(guó)的石油巨子洛克菲勒，是個(gè)很懂得運(yùn)用金錢(qián)的人。有一次，公司打算蓋間倉(cāng)庫(kù)，請(qǐng)來(lái)兩個(gè)建筑工人。這兩名工人是一對(duì)兄弟，哥哥叫約翰，弟弟叫哈佛。倉(cāng)庫(kù)蓋好后，兄弟倆便到洛克菲勒辦公室去領(lǐng)工資。洛克菲勒對(duì)他們說(shuō)：“賺了錢(qián)應(yīng)該儲(chǔ)蓄起來(lái)，現(xiàn)款如果到了你們手中，一定很快就會(huì)花光，不如把它換成公司的股票，作為你們的投資如何?”約翰聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，當(dāng)場(chǎng)便答應(yīng)了。但是哈佛不愿意，堅(jiān)持要領(lǐng)現(xiàn)款。結(jié)果不出洛克菲勒所料，沒(méi)多久哈佛就把錢(qián)花光了;而約翰因?yàn)楣竟善睗q價(jià)，賺了不少錢(qián)，過(guò)不了幾年便成為一個(gè)大富翁。
啟示：善于運(yùn)用金錢(qián)，才能致富。假如把錢(qián)花在不該花的地方，不但沒(méi)法積聚財(cái)富，一旦有急用時(shí)也好干著急了。小朋友雖然現(xiàn)在年紀(jì)還小，但也應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)惜金錢(qián)習(xí)慣，把多余的零用錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)，存到銀行里，可以收入不少利息呢!
，一位10歲參加抗日兒童團(tuán)、14歲參加共產(chǎn)黨的小姑娘。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在一個(gè)偏僻的山村里，為掩護(hù)革命同志轉(zhuǎn)移而被捕。她堅(jiān)貞不屈，神情鎮(zhèn)定，從容地臥倒在敵人的鍘刀下，英勇?tīng)奚陜H15歲。毛澤東親自為她題詞“生的偉大，死的光榮”。
分析：女性一直是弱小者的代名詞，但有誰(shuí)敢說(shuō)弱小?因?yàn)橛辛死硐?，弱小的身軀里也裝著無(wú)限大的勇氣。
美國(guó)當(dāng)代最著名的作家、演講家萊斯?布朗先生，如今的演講酬金是每小時(shí)2萬(wàn)美元。
當(dāng)有人問(wèn)起他成功的秘訣時(shí)，他指了指左耳上的一個(gè)厚繭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我初涉演講界時(shí)，一沒(méi)名氣，二沒(méi)資歷，更缺乏個(gè)人魅力和經(jīng)驗(yàn)?？晌覜Q心要在這個(gè)行業(yè)里干出點(diǎn)兒名堂來(lái)，不達(dá)目的決不罷休。于是，我一天到晚給人打電話(huà)，求教演講技能，聯(lián)系演講業(yè)務(wù)。成名初期，我每天至少打100多個(gè)電話(huà)，請(qǐng)求別人給我機(jī)會(huì)到他們那里去演講……這個(gè)老繭是我獲得成功的見(jiàn)證和記錄，值幾百萬(wàn)美元啊?！?/p>
20世紀(jì)80年代的神州大地上，還有一個(gè)光輝的名字———張海迪。張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚(yáng)。人們?cè)谶@位三分之二軀體失去知覺(jué)而不向命運(yùn)之神屈服的姑娘面前，在這位“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來(lái)”的勇士面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂(lè)、以縮短自己的生命來(lái)延續(xù)他人生命的時(shí)代楷模面前，深深思考：人生的意義究竟在哪里?鄧小平同志揮毫題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
張海迪以頑強(qiáng)意志與病魔斗爭(zhēng)，自學(xué)成才，成為20世紀(jì)80年代青年人自強(qiáng)不息、追求人生價(jià)值的典范。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn)!
現(xiàn)在的張海迪依然繁忙，一個(gè)多月前剛剛參加完全國(guó)兩會(huì)的她，不久就要應(yīng)邀去德國(guó)巴伐利亞訪(fǎng)問(wèn)和工作一年。這些天，張海迪又重新拿起了放棄多年的德語(yǔ)課本，一課課地學(xué)習(xí)。翻開(kāi)那些被磨損的書(shū)，張海迪的思緒又不禁回到了年輕時(shí)代，回到了那些自學(xué)外語(yǔ)的日子里。“那時(shí)候?qū)W習(xí)德語(yǔ)，我只是出于熱情，我就是喜歡學(xué)習(xí)，至于學(xué)了德語(yǔ)做什么，能做什么，我一點(diǎn)也不知道。但是我知道多學(xué)習(xí)一些知識(shí)總會(huì)有益。因?yàn)槲覀冞@一代人都曾用這句話(huà)激勵(lì)自己：知識(shí)就是力量。我每天有時(shí)間就學(xué)習(xí)，從不讓自己虛度時(shí)光，就這樣一直堅(jiān)持到今天。我在學(xué)習(xí)中獲得了力量和快樂(lè)，也學(xué)會(huì)了為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)?！?/p>
偉大的時(shí)代，美好的前程。當(dāng)代青年生逢其時(shí)。
高考人物周恩來(lái)篇五
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人物對(duì)話(huà)
上海市浦東新區(qū)明珠小學(xué)王慧
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解對(duì)話(huà)素描對(duì)人物描寫(xiě)的作用。
2.能合適地運(yùn)用“說(shuō)”字的近義詞。
3．仔細(xì)觀察，根據(jù)對(duì)話(huà)人的動(dòng)作、神態(tài)，加上適當(dāng)?shù)男揎椩~來(lái)描寫(xiě)人物的對(duì)話(huà)。
4．運(yùn)用四種對(duì)話(huà)形式來(lái)描寫(xiě)，并能靈活交叉使用。
5．展開(kāi)想象，生動(dòng)地描述一段對(duì)話(huà)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
同學(xué)們，對(duì)話(huà)是描寫(xiě)人物的一種主要形式。寫(xiě)好對(duì)話(huà)，就能把人物寫(xiě)活，讀了就好像直接聽(tīng)到人物在說(shuō)話(huà)，聽(tīng)到人物的心聲，使人留下深刻的印象。第二點(diǎn)，人物的語(yǔ)言是表現(xiàn)表達(dá)人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，從這個(gè)角度上說(shuō)，寫(xiě)好人物的對(duì)話(huà)是非常重要的。
1、板書(shū)課題：人物對(duì)話(huà)
2、出示短文：大象和螞蟻比力氣（一）
3、指名讀，談?wù)勀阕x了后的感受。
師：這段文字能讓讀者看懂文章的意思，主要是分段了。
4、板書(shū)：分段（不管他說(shuō)多少話(huà)，都占一個(gè)自然段）。
寫(xiě)話(huà)分段首先一看上去非常舒服，很容易讀。第二讀時(shí)眼睛不疲勞。
不過(guò)有時(shí)候可以不分段，連成一段話(huà)寫(xiě)，但我主張分段，看上去很清晰。
5、但這段文字讀起來(lái)味同嚼蠟，什么原因？
師：要使對(duì)話(huà)描寫(xiě)生動(dòng)形象，就要避免詞語(yǔ)貧乏、一“說(shuō)”到底，人人一個(gè)腔調(diào)的毛病。其實(shí)表示“說(shuō)”意思的詞是相當(dāng)多的，如道、叫、喊、嚷、問(wèn)、念、罵、勸說(shuō)、嘮叨、嘟囔、請(qǐng)求、反駁、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。
師：根據(jù)你平時(shí)的積累，還有哪些動(dòng)詞也表示“說(shuō)”的意思，交流。
6、王云對(duì)這段文字進(jìn)行了修改。指名讀，再談?wù)勛x后的感受。
7、出示第二段文字：大象和螞蟻比力氣（二）
要想寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)，除了適當(dāng)運(yùn)用不同的表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)，加以適當(dāng)?shù)谋硎救宋飫?dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)之外，還可以運(yùn)用不同的表示說(shuō)話(huà)的形式。
8、你能看出在這一片段中，一共用了幾種對(duì)話(huà)形式？（四種）
由于是分段寫(xiě)的對(duì)話(huà)，因此在提示語(yǔ)的運(yùn)用上也是非常講究的。
9、板書(shū)：提示語(yǔ)
10、小結(jié)：老師認(rèn)為，寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)，一要注意分段、二要寫(xiě)好提示語(yǔ)，要有變化。
二、小品表演，對(duì)話(huà)素描。
師：寫(xiě)好對(duì)話(huà)，除了形式和對(duì)話(huà)的要求，還有方法運(yùn)用。你要仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真觀察。
描寫(xiě)要求：（1）要注意分段；（2）要寫(xiě)好提示語(yǔ)，要有變化（提示語(yǔ)在中間的形式至少要用一處，無(wú)提示語(yǔ)的形式只能用一次）；（3）適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)。
觀看小品表演《鯨是魚(yú)嗎》。
甲:你知道世界上最大的動(dòng)物是什么?
乙:那還不是大象?
甲:不對(duì)!是鯨。
乙:噢，鯨呀，我在電影里見(jiàn)過(guò)，是最大的魚(yú)。
甲:你又錯(cuò)了，鯨不是魚(yú)!
乙:鯨整天生活在海洋里，體形像魚(yú)，為什么不是魚(yú)?
甲:鯨是用肺呼吸的，可魚(yú)是用鯨呼吸的o再說(shuō)鯨是胎生的，魚(yú)是卵生的。
乙:那鯨是什么動(dòng)物?
甲:小鯨是靠吃奶長(zhǎng)大的`，因此是哺乳動(dòng)物。
乙:咦，你怎么知道得這么多?
甲:我是從這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》里看來(lái)的。
乙:借給我看看好嗎?
甲:好!
請(qǐng)學(xué)生交流，教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，想象對(duì)話(huà)。
1、有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：想象比知識(shí)重要。知道這是誰(shuí)說(shuō)的嗎？
（愛(ài)因斯坦）
寫(xiě)作文說(shuō)到底是考你的想象力的，想象要有根據(jù)。
接下來(lái)老師想請(qǐng)你們看一幕啞劇，顧名思義，啞劇中的演員只表演不講話(huà)，因此請(qǐng)你們看的時(shí)候重點(diǎn)要想象劇中的人會(huì)說(shuō)什么，看完以后請(qǐng)大家寫(xiě)下來(lái)。
3、聽(tīng)一段錄音：
女：哎，你擠什么擠，沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊？
男：年輕輕的，怎么不說(shuō)人話(huà)？
女：哎，你擠著我了，你！
男：來(lái)勁了，是嗎！
老者：算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠啦！
4、這段對(duì)話(huà)你在哪里聽(tīng)到過(guò)？（中央電視臺(tái)的公益廣告）
想象一下，板書(shū)：想象
有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：想象比知識(shí)重要
知道這是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（愛(ài)因斯坦）
寫(xiě)作文說(shuō)到底是考你的想象力的，比如說(shuō)剛才錄音中三個(gè)人的對(duì)話(huà)，你要展開(kāi)想象，三個(gè)人是在什么時(shí)候什么地點(diǎn)，說(shuō)這些話(huà)的？想象要有根據(jù)。接著往下想：表情怎么樣動(dòng)作怎么樣？特別是那個(gè)老者，他是什么表情，什么語(yǔ)氣，用什么表達(dá)。當(dāng)兩位年輕人聽(tīng)了老者的勸后結(jié)果怎么樣？再放錄音。
6、先想個(gè)題目，題目自擬。
板書(shū)：好題文一半。
7、開(kāi)始寫(xiě)
2、指名一學(xué)生和老師表演啞劇。
在劇中分別扮演兩名學(xué)生，你們分別給兩名同學(xué)起個(gè)名。
想象同學(xué)間會(huì)說(shuō)什么？
第一寫(xiě)人物對(duì)話(huà)要分段；第二要寫(xiě)好提示語(yǔ)，注意提示語(yǔ)的變化；第三要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)。
3、交流
請(qǐng)同學(xué)報(bào)題目，其他同學(xué)想想你喜歡哪個(gè)題目？
學(xué)生讀作文。
教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，相信大家在讀課外書(shū)的時(shí)候，在讀作家的書(shū)的時(shí)候，一定會(huì)關(guān)注作家怎么寫(xiě)人物對(duì)話(huà)的，這樣你們對(duì)人物的對(duì)話(huà)描寫(xiě)一定會(huì)更精彩。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
人物對(duì)話(huà)
1、分段；??????傾聽(tīng)
2、提示語(yǔ)；??????觀察
3、運(yùn)用“說(shuō)”字的近義詞。????想象
高考人物周恩來(lái)篇六
成劉櫟，2007年8月28日出生，寧波人，大抵是a型血，因?yàn)樗谝黄恼轮蟹磸?fù)提起一位賣(mài)烤雞的阿姨，故被同學(xué)們尊稱(chēng)為“烤雞阿姨”所以，后文中便暫且稱(chēng)他為“阿姨”。
阿姨生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭之中，家人大都還健在。他小時(shí)候因展露出了自己的歌唱天賦，于是加入了小學(xué)合唱團(tuán)——這是后話(huà)了。
于我看來(lái)，阿姨應(yīng)當(dāng)為他這幅英俊的皮囊而感謝他的父母——一頭令我這類(lèi)脫發(fā)癥患者無(wú)比嫉妒的濃密的黑發(fā)，一張瓜子臉，兩撇眉毛又濃又密，雙眼炯炯有神，鼻梁又高又挺。再加上現(xiàn)在接近180的身高，幾乎完美。
但他完美的真的只有這幅皮囊……嗎？不！成阿姨，做為一個(gè)集中華婦女傳統(tǒng)美，啊不，集中華書(shū)生傳統(tǒng)美德于一生的男人，他的才能是從多方面體現(xiàn)的。比如初一軍訓(xùn)時(shí)，他因自己洪亮的噪門(mén)、中氣十足的聲音，擔(dān)起了喊“滿(mǎn)五”的重任。他的滿(mǎn)五，可謂是余音繞梁，于是乎我們班便成為了“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”。他不止聲音洪亮，而且十分動(dòng)聽(tīng)，在初一音樂(lè)考試時(shí)以一首《遠(yuǎn)走高飛》，成功打動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心。阿姨不僅是一名優(yōu)秀的歌手，還是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，第一次期末考時(shí)，成績(jī)是全班第六，年級(jí)組更是有前八十，再加上他是一個(gè)平時(shí)喜愛(ài)追番的“高玩”，更能看出他天賦之異稟。他還有一個(gè)特殊的才能，那就是當(dāng)模特。他初一下時(shí)每天下午必回寢室洗澡，洗完澡必穿襯衫，穿襯衫必不扣上面兩顆扣子。于是乎，被室友阿翔拍成了寫(xiě)真集《阿姨出浴圖》，如果可以出版，想必是十分火爆的吧。
我對(duì)他還不夠熟悉，應(yīng)改日讓其他與他熟識(shí)的人，如andy來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。
三班許多人都該好好被寫(xiě)寫(xiě)。
高考人物周恩來(lái)篇七
快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫(xiě)作素質(zhì)太差，就沒(méi)法進(jìn)行快速訓(xùn)練。達(dá)到下列目的：
1、提高寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作情感
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、開(kāi)發(fā)智力的動(dòng)力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作司文訓(xùn)練才會(huì)有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫(xiě)作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識(shí)了快速作文的必要性，他就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢(shì)，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)。
2.積累寫(xiě)作材料
這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專(zhuān)題記住;一些典型材料，譬如有關(guān)愛(ài)國(guó)主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識(shí)，改革開(kāi)放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫(xiě)作的論據(jù)就會(huì)雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫(xiě)作速度就越快。
3.豐富寫(xiě)作語(yǔ)言
如果學(xué)生語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑?huà)來(lái)表達(dá)自己的意思，往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如果詞匯不豐富，寫(xiě)到中途某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)或者沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)自己的意思，這樣寫(xiě)作就會(huì)“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是，背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀，書(shū)讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采，不會(huì)老說(shuō)口水話(huà)。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫(xiě)起作文來(lái)就能得心應(yīng)手，速度也就快了。
4.訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力
書(shū)寫(xiě)能力的高低直接影響寫(xiě)作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練。不是書(shū)法競(jìng)賽，并不要求鐵畫(huà)銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書(shū)，先練正楷，后學(xué)行書(shū)，逐日臨摩，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果?？傊?，通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫(xiě)作文，愛(ài)寫(xiě)作文，并且有東西可寫(xiě)，話(huà)寫(xiě)得通順。
(二)思維訓(xùn)練
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。快速思維則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個(gè)思維過(guò)程中，思維活動(dòng)應(yīng)具有廣泛性、獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見(jiàn)到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過(guò)程不超過(guò)五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個(gè)方面入手：
1、樹(shù)立正確的世界觀
思維是人腦對(duì)客觀事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀世界，首先必須具有正確的世界觀。因此，要和政治課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項(xiàng)方針政策。正確的政治觀點(diǎn)、思維觀點(diǎn)是快速思維的`定向器和指示燈。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。
2.加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練
議論文的構(gòu)思過(guò)程，實(shí)際上就是抽象思維的過(guò)程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，要鼓勵(lì)學(xué)生在課外爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時(shí)候。
3.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練
寫(xiě)記敘文離不開(kāi)想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動(dòng)。要求學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好一篇記敘文，沒(méi)有扎實(shí)的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學(xué)生參觀、訪(fǎng)問(wèn)。要重視寫(xiě)回憶錄，回憶錄的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際就是訓(xùn)練形象思維的過(guò)程。
總之，通過(guò)這一步訓(xùn)練，要達(dá)到開(kāi)拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對(duì)作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。
(三)寫(xiě)作速度訓(xùn)練
第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個(gè)快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫(xiě)作。如果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實(shí)，速度訓(xùn)練就會(huì)見(jiàn)效?；咀龇ㄊ菄?yán)格要求，限時(shí)作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫(xiě)作，快速修改?？傊磺卸家⒆阌谝粋€(gè)“快“字。40分鐘的時(shí)間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫(xiě)作提綱)不超過(guò)5分鐘，寫(xiě)作30分鐘，修改5分鐘。通過(guò)訓(xùn)練，這個(gè)要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開(kāi)展快速作文競(jìng)賽也是個(gè)提高寫(xiě)作速度的好辦法，一搞競(jìng)賽，學(xué)生的興趣就來(lái)了。剛開(kāi)始進(jìn)行速度訓(xùn)練時(shí)，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫(xiě)不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵(lì)，切忌指責(zé);二是暫時(shí)遷就，但絕不放松要求。時(shí)間一到，一律收卷，沒(méi)寫(xiě)完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫(xiě)作文就有一種緊迫感和時(shí)間觀念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫(huà)。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過(guò)急，分兩步走，先要求寫(xiě)完800字，再要求字跡清楚。不是書(shū)法競(jìng)賽，不要求鐵畫(huà)銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個(gè)別字跡潦草的學(xué)生，要加強(qiáng)教育和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(四)技巧訓(xùn)練
第三步訓(xùn)練要求解決寫(xiě)作速度問(wèn)題，這一步訓(xùn)練便是”快”中求巧，同時(shí)，也是對(duì)速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高?；痉椒ㄊ菍?zhuān)題指導(dǎo)，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實(shí)，這一步訓(xùn)練往往水到渠成。通過(guò)這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫(xiě)法和技巧，更重要的是要掌握快速寫(xiě)作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫(xiě)作、快速修改等技巧，都要分專(zhuān)題進(jìn)行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫(xiě)作中隨時(shí)出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意、字不會(huì)寫(xiě)等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫(xiě)作的具體技巧和方法，我在下面將作專(zhuān)門(mén)介紹，在這里就不一一贅述。
(五)綜合訓(xùn)練
通過(guò)以上四步訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了快速寫(xiě)作的方式與技巧，具備了快速寫(xiě)作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
高考人物周恩來(lái)篇八
那是第一次遇見(jiàn)，卻拉開(kāi)了我與他之間的序幕。他像一顆流星，劃亮了我的夜空。
他穿著破舊的衣服，穩(wěn)穩(wěn)地坐在一輛“奇怪”的車(chē)上。他的皮膚黑黝黝的，在中午陽(yáng)光的撫摸下竟有些黑得發(fā)亮。他的一只手極度扭曲，手指擰在一起，好像要打架似的；另一只手把著車(chē)籠頭。一只腳使勁地蹬著，而他的另一只腳幾乎連腳踏板都觸不到。他使勁地將全身的力量匯聚到一只腳上，我發(fā)現(xiàn)他的眉頭皺都沒(méi)皺一下。額頭微微地沁出了汗，在陽(yáng)光下折射出奇異的光芒。他黑色而明亮的眸子閃動(dòng)著。
這時(shí)，他分明看到了我，就“呵呵”一笑，傻傻地沖我說(shuō)一句：“上學(xué)去了？”他那動(dòng)人的黑色笑容和一口并不特別整齊的泛黃的牙齒同時(shí)綻放，眼角的皮膚因這一笑也泛起了陣陣漣漪。
我沖他微微一笑，隨之“恩”了一聲，便從他身旁走了過(guò)去，與他的背影漸行漸遠(yuǎn)。那以后，他便頻繁地出現(xiàn)在我的生活中，每每上學(xué)路上，我總會(huì)看見(jiàn)那個(gè)牽動(dòng)我心的笑容。
天下著蒙蒙細(xì)雨，給這個(gè)即將迎來(lái)春天的城市籠上一層煙愁。由于準(zhǔn)備考試，我心情煩悶。撐著傘，往學(xué)校走去，在小區(qū)的一角我又看見(jiàn)了他。他的頭發(fā)上沾著細(xì)碎的水珠，他沖我又是一笑，依舊是那句“上學(xué)校去了？”我“恩”了一聲，但心情愉悅了很多，就好像冬日里遇見(jiàn)了久違的暖陽(yáng)，一下子明朗起來(lái)。他的笑給我以溫暖的鼓勵(lì)，突然讓我明白那種奇異的.感覺(jué)是什么。
他，雖然是一個(gè)小人物，但他用笑和勇氣支撐自己勇敢地活了下去，命運(yùn)的不公卻讓他的笑容更加堅(jiān)定與溫暖。關(guān)于他的一切都將深埋我的心底，盡管時(shí)間易逝，但它們并不會(huì)因此消了顏色，褪了芬芳，反而愈加鮮艷。
他，是我遇見(jiàn)的一個(gè)小人物，但他卻像恒星一樣，永遠(yuǎn)閃耀在我的天空，在我退縮與彷徨時(shí)會(huì)給我方向與力量。
高考人物周恩來(lái)篇九
要寫(xiě)好一個(gè)人物,無(wú)外乎是寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌(肖像)、心理等等。魯迅先生說(shuō):“人物語(yǔ)言的描寫(xiě),能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)?！边@說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要。此外,寫(xiě)人物的行動(dòng)、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的慣常寫(xiě)法,同樣重要。
下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn):
首先,要寫(xiě)好人物作文,就要寫(xiě)自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鮮活,對(duì)他(她)的一言一行,一顰一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(見(jiàn)后文),寫(xiě)的是作者非常熟悉的人,所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生,又給人非常親切的感覺(jué)。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人,雖然也能夠?qū)?但寫(xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色,會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè),這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人,有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭、生造。
其次,要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有,寫(xiě)得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西,才能給人以沖擊,才能給人留下深刻的印象,才能讓人拍案稱(chēng)奇。
第三,不要什么都寫(xiě),更不要事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě),要擇其一二濃彩重墨地寫(xiě)。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了,決不能無(wú)的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的話(huà)語(yǔ)很少,前后加起來(lái)總共才三四句而已,可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
第四,要讓人物的言行、心理、個(gè)性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話(huà),也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專(zhuān)說(shuō)些理論大話(huà)等,否則就是無(wú)視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫(xiě)人物,是不能寫(xiě)好人物的,更談不上寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)了。
第五,寫(xiě)人物離不開(kāi)寫(xiě)事、寫(xiě)細(xì)節(jié)。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為,挖掘他們的典型事例,而且事例要新穎,因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì),是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。比如我們要寫(xiě)一個(gè)熱心腸的人,就要寫(xiě)他怎樣幫助周?chē)娜?或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫(xiě)事的時(shí)候,我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫(xiě)。描寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候,我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫(xiě)清楚、具體、詳細(xì)。
我們來(lái)看這一段話(huà):“回到教室,大家全都涌到郭楓面前,問(wèn):‘壞小子,你捐一毛錢(qián)怎么能代表我們呢?’郭楓眨了眨眼,驕傲地說(shuō):‘其實(shí)我捐了100元!說(shuō)捐一毛錢(qián),那是逗你們玩的!’聽(tīng)了郭楓的話(huà),同學(xué)們哭笑不得……”這一段話(huà)把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很好,“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫(xiě)得淋漓盡致。
這樣講如果還是顯得抽象、空洞的話(huà),那么,我們來(lái)看下面這篇寫(xiě)人物的佳作吧。
學(xué)生習(xí)作
我是你爹
郭祿山
古老的石磨,沉重的石磨,一圈一圈地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,似乎永無(wú)休止地輪回著。我爹,我爹的爹都沒(méi)能走出這個(gè)圈啊,他們的青春就在這單調(diào)的回旋中流逝。想到自己也將在這無(wú)休止的回環(huán)中老去,直到滿(mǎn)頭霜雪,皺紋滿(mǎn)面,脊背傴僂,還得氣喘吁吁地推動(dòng)這沉重的石磨,不覺(jué)冷汗直冒,我禁不住有些生氣地問(wèn)爹:“你不是去買(mǎi)鋼磨嗎,咋還沒(méi)買(mǎi)?”爹說(shuō):“給你買(mǎi)隨身聽(tīng)用去了100多元,剩下的錢(qián)不夠了?！?第一次寫(xiě)爹的語(yǔ)言,就顯示出了濃濃的愛(ài)意)我不覺(jué)喉嚨頓時(shí)有些發(fā)熱:“爹……其實(shí)您真不該給我買(mǎi)隨身聽(tīng),沒(méi)有隨身聽(tīng)我一樣能學(xué)好外語(yǔ),可沒(méi)鋼磨,喂的那么多豬,苞谷都用石磨推,怎么忙得過(guò)來(lái)。再說(shuō),您和娘年紀(jì)都大了,體力上咋吃得消呢!”“念好你的書(shū),這些事用不著你管,我是你爹!”(原汁原味的生活,非常樸實(shí)的爹的形象,而一句“我是你爹”的話(huà)語(yǔ)則顯示出爹的與眾不同)
爹是文盲,對(duì)電器方面一無(wú)所知,但給我買(mǎi)的這臺(tái)隨身聽(tīng)卻是全校一流的,(爹對(duì)自己無(wú)私的愛(ài))那高保真的音質(zhì),那如置身在音樂(lè)廳的空間感受,讓我心醉。同學(xué)借了幾盒流行音樂(lè)磁帶給我,聽(tīng)上幾曲就來(lái)癮了,我卻完全忘記父親為我買(mǎi)隨身聽(tīng)的目的,那些英語(yǔ)磁帶被閑在一角。課余,隨身聽(tīng)腰上一別,雙耳耳機(jī)一塞,和著節(jié)拍,腳兒甩甩,手兒擺擺,脖子屁股一起扭,真酷死我了。(這種寫(xiě)自己的文字能夠達(dá)到一種反襯爹的作用)好幾個(gè)平常眼高過(guò)頭頂?shù)男；?jí)女生也少不得圍在我身邊,那眾星拱月的感覺(jué)讓我忘記了窘迫的`家境,忘記了母親那憂(yōu)郁的眼神和爹那過(guò)早彎曲的脊梁,我甚至無(wú)知地向爹提出了一個(gè)要求:我要染發(fā)。染了發(fā),再和著那流行音樂(lè)的節(jié)拍蹦跳,偶爾將額頭的長(zhǎng)發(fā)一撩,青春的活力與自信都洋溢出來(lái)。爹聽(tīng)明白了我的意圖后,惡狠狠地說(shuō):“染個(gè)球!不好好讀你的書(shū),我就把隨身聽(tīng)錘了。要曉得,我可是你爹?！?讓“我是你爹”貫穿全文,既顯示出爹的個(gè)性,又串聯(lián)了全文,一舉兩得)
七八畝烤煙,烤出的不是金黃的希望,而是一大堆一大堆黑乎乎的絕望。一背烈日,一蓑風(fēng)雨換來(lái)的竟是一大筆肥料欠帳,爹決定去當(dāng)拖娃(挖煤)。想到年近半百的爹近乎赤裸地在沒(méi)有一絲陽(yáng)光的煤窯中揮汗如雨,而塌方、滲水、瓦斯爆炸隨時(shí)都有可能奪走他的生命……我決定放棄學(xué)業(yè)出外打工。我知道,如果把這個(gè)想法告訴爹,一定通不過(guò)。于是,我背地里找?guī)孜挥绣X(qián)的同窗幫我湊足路費(fèi),毅然踏上了南下之路。當(dāng)我在市車(chē)站候車(chē)室的長(zhǎng)凳上醒來(lái)時(shí),一個(gè)背有點(diǎn)駝的身影出現(xiàn)在我眼前——“爹”! “跟我回去念書(shū)?！?爹的話(huà)語(yǔ)非常樸素)“您不再鉆煤炭籠子了?”“蠢話(huà),我不鉆煤炭籠子,拿么子送你念書(shū)?管我做啥,我是你爹?！蹦请p堅(jiān)毅的眼里分明閃著淚花。(這是望子成龍的“淚花”呀)
總評(píng)………
《我是你爹》,光這個(gè)題目就夠與眾不同的,相信大家讀到這個(gè)題目一定不會(huì)放手,想讀個(gè)究竟,這就是好文題的效力。寫(xiě)父親、寫(xiě)父愛(ài)的文章,非常的多,要出新出異并不容易?？纱宋膮s另辟蹊徑,摒棄那種寫(xiě)高大的父親形象的手法,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)生活中的、倒顯得有些瑣屑的父親形象,恰恰是這種手法的運(yùn)用,寫(xiě)活了父親,寫(xiě)活了父愛(ài)?？梢哉f(shuō),如果沒(méi)有作者自己的親身感受,是很難寫(xiě)得這樣生動(dòng)感人的。由此看來(lái),感悟生活,抒寫(xiě)真我,乃是作文的法寶。
高考人物周恩來(lái)篇十
“嘟——嘟——”電話(huà)打通了。
電話(huà)被接了起來(lái)，“喂?我的乖孫，是你嗎?”“奶奶，你怎么每次都猜到是我啊?”“因?yàn)槲覀兤艑O倆心有靈犀啊!爸爸媽媽說(shuō)什么時(shí)候回來(lái)啊?奶奶給你做最?lèi)?ài)吃的卷心菜?！蹦棠痰哪樕涎笠缰腋５奈⑿?，皺紋從眼角延伸到花白的兩鬢，慈祥又溫柔?！安桓嬖V你哦，爸爸媽媽說(shuō)給你一個(gè)驚喜?！闭f(shuō)著，一家三口擠下了火車(chē)。
屋外的雪花靜靜地飄著，像天空中飛舞的天使隨著微風(fēng)輕輕搖擺。爸爸媽媽帶著孩子，背著行李，快走到老家的巷口，雪地上都是被踩下去的鞋印，還發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音。孫子無(wú)意中抬頭，看見(jiàn)奶奶站在巷口，微風(fēng)吹過(guò)她的頭發(fā)，在雪中飄著十分和諧?！澳棠?你怎么猜到我們快到了?你是不是會(huì)魔法呀?好像你什么都知道?！蹦棠堂O子的頭，手上的繭清晰可見(jiàn)，“我說(shuō)過(guò)哦，我們倆心有靈犀嘛。不錯(cuò)，小乖孫又長(zhǎng)高了，走，跟奶奶回去多吃點(diǎn)，吃得多才長(zhǎng)得高。”爸爸媽媽也面帶微笑，回家的路上歡聲笑語(yǔ)不斷，“媽?zhuān)男」詫O考試還拿了第一名呢!……”家里終于充滿(mǎn)了朝氣。風(fēng)輕輕吹著，臘梅花的香氣從窗戶(hù)闖進(jìn)來(lái)，在鞭炮聲泛濫的背景下沁人心脾。
天邊開(kāi)始泛紅，奶奶端著一盤(pán)盤(pán)五顏六色、熱氣騰騰的菜從廚房走出來(lái)，把雞鴨魚(yú)肉都放在孫子這邊。開(kāi)飯了，奶奶一直給孫子夾菜，從她的眼中，好像透出一抹淚光，始終微笑著看著自己的乖孫。
“多留幾天再走吧?奶奶可是一年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)小乖孫了。”奶奶的眼眶似乎有些濕潤(rùn)了。孫子抱著奶奶消瘦的腰，“我也不想離開(kāi)奶奶?！眿寢屢荒槦o(wú)奈摸著孩子的頭，對(duì)奶奶說(shuō)道“媽?zhuān)习宕呶覀兇叩镁o，春節(jié)放七天假已經(jīng)很不錯(cuò)了。等您的生日到了我們就回來(lái)，今年給您過(guò)大壽，好嗎?”奶奶還是松開(kāi)了手，“乖孫，下次回來(lái)奶奶還給你做卷心菜。要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，然后考上大學(xué)，給奶奶爭(zhēng)光，乖。”風(fēng)安靜地吹著，耳邊傳來(lái)的是火車(chē)的轟鳴聲，在這安靜的村子里久久環(huán)繞，不絕于耳。
奶奶的生日到了，孫子一家三口又快走到巷口，孫子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)站在巷口的，是奶奶?！澳棠?唉，我明明沒(méi)告訴你啊，我們連電話(huà)都沒(méi)打，您又知道了。我知道了，我們兩個(gè)，”奶奶微笑著，“心有靈犀?！逼艑O倆同時(shí)說(shuō)道。孫子張開(kāi)嘴笑了，漏出新?lián)Q的大板牙。
廚房?jī)?nèi)熱氣騰騰，廚房外聊得火熱。親戚們齊聚一堂，為奶奶祝壽。卷心菜放在孫子的面前，大家開(kāi)飯了?！班粥粥粥粥粥粥粥粥粥帧保灾?，電話(huà)響了。奶奶說(shuō)，“你們繼續(xù)吃，我去接?！蹦棠淌诸澏吨闷痣娫?huà)，“喂?我的小乖孫，是你嗎?”孫子抬起頭，看見(jiàn)奶奶美麗的白發(fā)和溫暖的笑容，“奶奶，我在這里啊?您怎么了?”他開(kāi)始大哭，親戚們也都鼻子酸酸的。孫子吃著甜甜的卷心菜，像奶奶的愛(ài)把孫子卷在心里，可是此時(shí)此刻，他的心里卻很酸。
“其實(shí)，奶奶生病很久了?！币股钊遂o，奶奶睡了，嬸嬸跟一家三口坐在院子里?！敖裉炷莻€(gè)電話(huà)是醫(yī)生打來(lái)問(wèn)近況的，也許人老了，就會(huì)變得遲鈍?！眿饗鹉ㄖ蹨I，“每次電話(huà)響了，你奶奶都會(huì)第一個(gè)去接電話(huà)，就算是在炒菜，就算是在廁所，她不讓我們接電話(huà)，一定要自己接。接到電話(huà)，她開(kāi)口就問(wèn)是不是她的乖孫，還被別人罵過(guò)好多次。每天一大早奶奶就出門(mén)了，等在巷口，一直到我們找她吃午飯，吃完飯她又去巷口等著，好多人都說(shuō)她是瘋子?？墒撬牟涣肆?，我們才帶她去看醫(yī)生，唉……”孩子哭了，爸媽也哭了，在夏日的夜晚，下著一場(chǎng)無(wú)聲的傾盆大雨。
也許人老了，很多事情就會(huì)變得遲鈍，可是感情不可能遲鈍，所謂的心有靈犀，不是心中總連著一根絲，不過(guò)是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人沒(méi)終點(diǎn)的守候。
高考人物周恩來(lái)篇十一
要寫(xiě)好一個(gè)人物,無(wú)外乎是寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌(肖像)、心理等等。魯迅先生說(shuō):“人物語(yǔ)言的描寫(xiě),能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)。”這說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要。此外,寫(xiě)人物的行動(dòng)、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的慣常寫(xiě)法,同樣重要。
下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn):
首先,要寫(xiě)好人物作文,就要寫(xiě)自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鮮活,對(duì)他(她)的一言一行,一顰一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(見(jiàn)后文),寫(xiě)的是作者非常熟悉的人,所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生,又給人非常親切的感覺(jué)。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人,雖然也能夠?qū)?但寫(xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色,會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè),這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人,有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭、生造。
其次,要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有,寫(xiě)得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西,才能給人以沖擊,才能給人留下深刻的印象,才能讓人拍案稱(chēng)奇。
第三,不要什么都寫(xiě),更不要事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě),要擇其一二濃彩重墨地寫(xiě)。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了,決不能無(wú)的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的話(huà)語(yǔ)很少,前后加起來(lái)總共才三四句而已,可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
第四,要讓人物的言行、心理、個(gè)性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話(huà),也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專(zhuān)說(shuō)些理論大話(huà)等,否則就是無(wú)視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫(xiě)人物,是不能寫(xiě)好人物的,更談不上寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)了。
第五,寫(xiě)人物離不開(kāi)寫(xiě)事、寫(xiě)細(xì)節(jié)。要仔細(xì)地觀察人物的日常行為,挖掘他們的典型事例,而且事例要新穎,因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì),是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。比如我們要寫(xiě)一個(gè)熱心腸的人,就要寫(xiě)他怎樣幫助周?chē)娜?或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫(xiě)事的時(shí)候,我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫(xiě)。描寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候,我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫(xiě)清楚、具體、詳細(xì)。
我們來(lái)看這一段話(huà):“回到教室,大家全都涌到郭楓面前,問(wèn):‘壞小子,你捐一毛錢(qián)怎么能代表我們呢?’郭楓眨了眨眼,驕傲地說(shuō):‘其實(shí)我捐了100元!說(shuō)捐一毛錢(qián),那是逗你們玩的!’聽(tīng)了郭楓的話(huà),同學(xué)們哭笑不得……”這一段話(huà)把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很好,“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫(xiě)得淋漓盡致。
這樣講如果還是顯得抽象、空洞的話(huà),那么,我們來(lái)看下面這篇寫(xiě)人物的佳作吧。
學(xué)生習(xí)作
我是你爹
郭祿山
古老的石磨,沉重的石磨,一圈一圈地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,似乎永無(wú)休止地輪回著。我爹,我爹的爹都沒(méi)能走出這個(gè)圈啊,他們的青春就在這單調(diào)的回旋中流逝。想到自己也將在這無(wú)休止的回環(huán)中老去,直到滿(mǎn)頭霜雪,皺紋滿(mǎn)面,脊背傴僂,還得氣喘吁吁地推動(dòng)這沉重的石磨,不覺(jué)冷汗直冒,我禁不住有些生氣地問(wèn)爹:“你不是去買(mǎi)鋼磨嗎,咋還沒(méi)買(mǎi)?”爹說(shuō):“給你買(mǎi)隨身聽(tīng)用去了100多元,剩下的錢(qián)不夠了?！?第一次寫(xiě)爹的語(yǔ)言,就顯示出了濃濃的愛(ài)意)我不覺(jué)喉嚨頓時(shí)有些發(fā)熱:“爹……其實(shí)您真不該給我買(mǎi)隨身聽(tīng),沒(méi)有隨身聽(tīng)我一樣能學(xué)好外語(yǔ),可沒(méi)鋼磨,喂的那么多豬,苞谷都用石磨推,怎么忙得過(guò)來(lái)。再說(shuō),您和娘年紀(jì)都大了,體力上咋吃得消呢!”“念好你的書(shū),這些事用不著你管,我是你爹!”(原汁原味的生活,非常樸實(shí)的爹的形象,而一句“我是你爹”的話(huà)語(yǔ)則顯示出爹的與眾不同)
爹是文盲,對(duì)電器方面一無(wú)所知,但給我買(mǎi)的這臺(tái)隨身聽(tīng)卻是全校一流的,(爹對(duì)自己無(wú)私的愛(ài))那高保真的音質(zhì),那如置身在音樂(lè)廳的空間感受,讓我心醉。同學(xué)借了幾盒流行音樂(lè)磁帶給我,聽(tīng)上幾曲就來(lái)癮了,我卻完全忘記父親為我買(mǎi)隨身聽(tīng)的目的,那些英語(yǔ)磁帶被閑在一角。課余,隨身聽(tīng)腰上一別,雙耳耳機(jī)一塞,和著節(jié)拍,腳兒甩甩,手兒擺擺,脖子屁股一起扭,真酷死我了。(這種寫(xiě)自己的文字能夠達(dá)到一種反襯爹的作用)好幾個(gè)平常眼高過(guò)頭頂?shù)男；?jí)女生也少不得圍在我身邊,那眾星拱月的感覺(jué)讓我忘記了窘迫的`家境,忘記了母親那憂(yōu)郁的眼神和爹那過(guò)早彎曲的脊梁,我甚至無(wú)知地向爹提出了一個(gè)要求:我要染發(fā)。染了發(fā),再和著那流行音樂(lè)的節(jié)拍蹦跳,偶爾將額頭的長(zhǎng)發(fā)一撩,青春的活力與自信都洋溢出來(lái)。爹聽(tīng)明白了我的意圖后,惡狠狠地說(shuō):“染個(gè)球!不好好讀你的書(shū),我就把隨身聽(tīng)錘了。要曉得,我可是你爹?！?讓“我是你爹”貫穿全文,既顯示出爹的個(gè)性,又串聯(lián)了全文,一舉兩得)
七八畝烤煙,烤出的不是金黃的希望,而是一大堆一大堆黑乎乎的絕望。一背烈日,一蓑風(fēng)雨換來(lái)的竟是一大筆肥料欠帳,爹決定去當(dāng)拖娃(挖煤)。想到年近半百的爹近乎赤裸地在沒(méi)有一絲陽(yáng)光的煤窯中揮汗如雨,而塌方、滲水、瓦斯爆炸隨時(shí)都有可能奪走他的生命……我決定放棄學(xué)業(yè)出外打工。我知道,如果把這個(gè)想法告訴爹,一定通不過(guò)。于是,我背地里找?guī)孜挥绣X(qián)的同窗幫我湊足路費(fèi),毅然踏上了南下之路。當(dāng)我在市車(chē)站候車(chē)室的長(zhǎng)凳上醒來(lái)時(shí),一個(gè)背有點(diǎn)駝的身影出現(xiàn)在我眼前——“爹”!“跟我回去念書(shū)?！?爹的話(huà)語(yǔ)非常樸素)“您不再鉆煤炭籠子了?”“蠢話(huà),我不鉆煤炭籠子,拿么子送你念書(shū)?管我做啥,我是你爹?！蹦请p堅(jiān)毅的眼里分明閃著淚花。(這是望子成龍的“淚花”呀)
總評(píng)………
《我是你爹》,光這個(gè)題目就夠與眾不同的,相信大家讀到這個(gè)題目一定不會(huì)放手,想讀個(gè)究竟,這就是好文題的效力。寫(xiě)父親、寫(xiě)父愛(ài)的文章,非常的多,要出新出異并不容易。可此文卻另辟蹊徑,摒棄那種寫(xiě)高大的父親形象的手法,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)生活中的、倒顯得有些瑣屑的父親形象,恰恰是這種手法的運(yùn)用,寫(xiě)活了父親,寫(xiě)活了父愛(ài)。可以說(shuō),如果沒(méi)有作者自己的親身感受,是很難寫(xiě)得這樣生動(dòng)感人的。由此看來(lái),感悟生活,抒寫(xiě)真我,乃是作文的法寶。
高考人物周恩來(lái)篇十二
他，只是一個(gè)普通人，但和每一位父親一樣，擁有平凡的偉大。
我們之間有過(guò)分歧，有過(guò)誤會(huì)，但在那看似不善言辭的面孔下，卻是一顆對(duì)我滿(mǎn)溢著濃濃的愛(ài)的心。
這兩年，媽媽工作越發(fā)忙碌，他擔(dān)心媽媽的身體，主動(dòng)承擔(dān)了家里的一日三餐，即使他也是整日在外奔波忙碌。起初，他做的飯實(shí)在是讓人難以下咽，但我還是硬著頭皮，每每夸贊一聲“好吃”。慢慢地，他的手藝越來(lái)越精湛，而我的夸獎(jiǎng)卻反而越來(lái)越少，取而代之的是一聲聲不耐煩的催促“快點(diǎn)，我上學(xué)要遲到了……算了，不吃了！”
愛(ài)，在無(wú)形中，也被當(dāng)作理所當(dāng)然了吧？
“乖女兒，快來(lái)嘗嘗我新研制的營(yíng)養(yǎng)大餐！”“哦！”我沒(méi)好氣地應(yīng)了一聲。我正在解一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，剛有些頭緒，卻被硬拉去試吃菜式，心中難免有些不悅。
“這是什么呀！”顯然，我突如其來(lái)的一句話(huà)，讓他有些驚訝，有些難堪。
望著他滿(mǎn)是期盼的目光，再看看那樣子奇怪的營(yíng)養(yǎng)大餐。我一心只想快些去寫(xiě)作業(yè)，用筷子夾了一塊，匆匆塞進(jìn)嘴里，連味道都沒(méi)嘗出來(lái)，就吞進(jìn)肚子里。本只想應(yīng)付的說(shuō)聲“挺好吃的！”可他聽(tīng)后，卻像中了大獎(jiǎng)一般，高興得合不攏嘴?！昂镁枚紱](méi)聽(tīng)你說(shuō)句‘好吃’了，看樣子，是真的不錯(cuò)！”
電擊一般，我像被人摑了一巴掌，臉火辣辣地疼。
我不覺(jué)低下頭，看著那被我輕視的營(yíng)養(yǎng)大餐。呆呆地，又夾起一塊，放進(jìn)嘴里，慢慢品味，早已記不清是甜的，酸的，還是咸的，只記得空氣中彌漫著一種苦澀的味道。
他，我的.父親，只是一個(gè)普通人，但在我心里，他永遠(yuǎn)是高大的。每一位父親，都擁有平凡的偉大。
高考人物周恩來(lái)篇十三
通過(guò)讀《xxx傳》這部書(shū)，使我受到了一次深刻的思想教育，特別是對(duì)xxx總理的敬仰。xxx偉大而又高尚的人格，是在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義的實(shí)踐中形成的。偉大的時(shí)代風(fēng)云造就了xxx的精神品格。xxx偉大的人格精神又影響、推動(dòng)了一個(gè)時(shí)代的前進(jìn)。
一方面是馬克思列寧主義、xxx思想世界觀、人生觀、價(jià)值觀與中國(guó)xxx、中國(guó)人民革命實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是千百萬(wàn)xxx人高尚精神品格的集中體現(xiàn)；另一方面，是對(duì)中華民族和世界優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是階級(jí)性品德精華與民族性品德精華的高度統(tǒng)一。
新中國(guó)成立后，xxx作為總理的作息制度是連續(xù)伏案工作，他定下的節(jié)奏是無(wú)人能與之匹敵的。
縱觀總理一生：
一、立大志,把個(gè)人理想和國(guó)家人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái),把“為中華崛起”的崇高志向當(dāng)作終生不渝的追求目標(biāo)。這是xxx人格精神的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有著強(qiáng)烈社會(huì)使命感和遠(yuǎn)大志向的xxx,曾在作文《奉天東關(guān)模范學(xué)校第二周年紀(jì)念日感言》中明確提出學(xué)習(xí)應(yīng)以肩負(fù)“國(guó)家將來(lái)艱巨之責(zé)任”為目的,開(kāi)始把個(gè)人前途和國(guó)家民族命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)了。當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)大家“讀書(shū)為了什么”時(shí),xxx莊重的回答:“為了中華之崛起”。xxx一生都把全部精力投入到為共產(chǎn)主義的崇高理想而斗爭(zhēng)的偉大事業(yè)中,直到生命最后一息。
這啟示我們,一個(gè)有為的青年,只有樹(shù)立革命大志,確定好人生的坐標(biāo),才能堅(jiān)韌不拔,奮發(fā)前進(jìn),肩負(fù)起歷史賦予的重任,他的生活才真正有意義,他的青春才能放射出絢麗的光彩。
二、一生只講奉獻(xiàn),從不索取,把個(gè)人有限的生命完全溶入全心全意為人民服務(wù)中去,是xxx人格精神的核心。xxx是實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的典范,也是他人格精神的核心。表現(xiàn)在他時(shí)刻關(guān)心群眾生活,體察人民疾苦,終生為人民的利益而奮斗上。
xxx作為共和國(guó)的“大管家”,人民的忠實(shí)公仆,與人民息息相通,血肉相聯(lián)。他急人民之所急,想人民之所想,憂(yōu)人民之所憂(yōu),喜人民之所喜。把人民的疾苦時(shí)刻放在心上,把實(shí)現(xiàn)最大多數(shù)人的最大利益,作為自己人生的追求。他盡管為了國(guó)家大事日理萬(wàn)機(jī)、晝夜操勞,仍經(jīng)常深入農(nóng)村、工廠(chǎng)、學(xué)校、部隊(duì),與工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、戰(zhàn)士促膝交談。仔細(xì)了解他們的疾苦,詢(xún)問(wèn)他們的要求,傾聽(tīng)他們的呼聲,征求他們的意見(jiàn)。
高考人物周恩來(lái)篇十四
柳宗元是唐宋八大家之一，一生留詩(shī)文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩(shī)。
柳宗元的詩(shī)
1、《江雪》
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒山雪。
2、《漁翁》
漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。
煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠。
回看天際下中流，巖上無(wú)心云相逐。
3、《溪居》
久為簪組束，幸此南夷謫。
閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。
曉耕翻露草，夜榜響溪石。
來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。
4、《早梅》
早梅發(fā)高樹(shù)，回映楚天碧。
朔吹飄夜香，繁霜滋曉白。
欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。
寒英坐銷(xiāo)落，何用慰遠(yuǎn)客?
5、《飲酒》
今夕少愉樂(lè)，起坐開(kāi)清尊。
舉觴酹先酒，為我驅(qū)憂(yōu)煩。
須臾心自殊，頓覺(jué)天地暄。
連山變幽晦，綠水函晏溫。
藹藹南郭門(mén)，樹(shù)木一何繁。
清陰可自庇，竟夕聞佳言。
盡醉無(wú)復(fù)辭，偃臥有芳蓀。
彼哉晉楚富，此道未必存。
6、《別舍弟宗一》
零落殘紅倍黯然，雙垂別淚越江邊。
一身去國(guó)六千里，萬(wàn)死投荒十二年。
桂嶺瘴來(lái)云似墨，洞庭春盡水如天。
欲知此后相思?jí)簦L(zhǎng)在荊門(mén)郢樹(shù)煙。
7、《秋曉行南谷經(jīng)荒村》
杪秋霜露重，晨起行幽谷。
黃葉覆溪橋，荒村唯古木。
寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)。
機(jī)心久已忘，何事驚麋鹿。
8、《南澗中題》
秋氣集南澗，獨(dú)游亭午時(shí)。
回風(fēng)一蕭瑟，林影久參差。
始至若有得，稍深遂忘疲。
羈禽響幽谷，寒藻舞淪漪。
去國(guó)魂已遠(yuǎn)，懷人淚空垂。
孤生易為感，失路少所宜。
索寞竟何事，徘徊只自知。
誰(shuí)為后來(lái)者，當(dāng)與此心期。
9、《雨后曉行獨(dú)至愚溪北池》
宿云散洲渚，曉日明村塢。
高樹(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨。
予心適無(wú)事，偶此成賓主。
軼事典故
釋放奴婢
柳州沿襲一種殘酷的風(fēng)俗，“以男女質(zhì)錢(qián)，約不時(shí)贖，子本相侔，則淪為奴婢?！绷谠l(fā)布政令，“革其鄉(xiāng)法”，使得那些淪為奴婢者，仍可出錢(qián)贖回。政令中制定了一套釋放奴婢的辦法，規(guī)定已經(jīng)淪為奴婢的人，在為債主服役期間，都可以按勞動(dòng)時(shí)間折算工錢(qián)。工錢(qián)抵完債后立即恢復(fù)人生自由，回家與親人團(tuán)聚。這一舉動(dòng)受到貧困百姓的歡迎，后來(lái)被推行到柳州以外的州縣。
興辦學(xué)堂
柳宗元上任后，親手創(chuàng)辦了很多學(xué)堂，采取各種方法鼓勵(lì)小孩積極念書(shū)，從根本上提高民族的'素質(zhì)。在政事之余，柳宗元還耐心接受青年學(xué)子的拜訪(fǎng)，對(duì)他們循循善誘。針對(duì)當(dāng)?shù)匕傩彰孕怕浜蟮牧?xí)俗，柳宗元嚴(yán)令禁止江湖巫醫(yī)騙錢(qián)害人。同時(shí)推廣醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)出當(dāng)?shù)刈约旱尼t(yī)生為民眾服務(wù)。
開(kāi)鑿水井
柳宗元不僅僅滿(mǎn)足于知識(shí)的傳播，更致力于改變陳舊的思想觀念和思維方式。他使從來(lái)不敢打井的柳州，接連打了好幾眼井，世世代代靠天吃飯，靠喝雨水和河水長(zhǎng)大的柳州人，從此喝上了干凈甘甜的地下水，這不能不說(shuō)是柳州人民的生活中的一件大事。喝水的方式改變是生活方式改變的反映，從而也帶動(dòng)了人們思維方式的更新。
開(kāi)荒建設(shè)
柳州城外有著大片大片的荒地，柳宗元以父母官的身份，號(hào)召組織鄉(xiāng)間的閑散勞力，開(kāi)荒墾地，種樹(shù)種菜，鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn)。有了足夠的土地才能生產(chǎn)出足夠的糧食和蔬菜，人民的生活才能走出饑餓和貧窮。在柳宗元的努力下，柳州可耕種土地面積大增。柳宗元還重視植樹(shù)造林，親自參加植樹(shù)活動(dòng)。柳宗元在位期間，整治街巷，修筑廟宇，并開(kāi)發(fā)了不少自然景觀。
高考人物周恩來(lái)篇十五
1、梵高生前曾有一個(gè)心愿：“總有一天“香蕉”會(huì)找到一家咖啡館展出“香蕉”自己的作品?！钡巧埃瓦B這么一點(diǎn)點(diǎn)卑微的夢(mèng)想，最終也還是化為泡影。然而今天，梵高的出生地荷蘭和梵高的安息地法國(guó)，爭(zhēng)相把梵高認(rèn)作自己的國(guó)民，爭(zhēng)相為“米飯”建造精美的美術(shù)館。在巴黎的奧塞博物館、在倫敦的國(guó)家美術(shù)館、在荷蘭的梵高美術(shù)館……“米飯”的作品永遠(yuǎn)被擺放在最顯著的位置。在“米飯”的作品前，永遠(yuǎn)是人頭攢動(dòng)，人們向“米飯”的作品投出虔誠(chéng)的眼神，嘖嘖贊嘆，表現(xiàn)出對(duì)“米飯”超常的崇敬和膜拜。
素材運(yùn)用角度：價(jià)值、時(shí)間會(huì)沉淀出真正偉大的東西
2、海明威每天早晨6點(diǎn)半，便聚精會(huì)神地站著寫(xiě)作，一直寫(xiě)到中午12點(diǎn)半，通常一次寫(xiě)作不超過(guò)6小時(shí)，偶爾延長(zhǎng)兩小時(shí)。“米飯”喜歡用鉛筆寫(xiě)作，便于修改。有人說(shuō)“米飯”寫(xiě)作時(shí)一天用了20支鉛筆。“米飯”說(shuō)沒(méi)這么多，寫(xiě)得最順手時(shí)一天只用了7支鉛筆。
素材運(yùn)用角度：堅(jiān)持、自律
張富清：深藏功名，堅(jiān)守初心
老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，事跡感人。在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國(guó)；到地方，他為民造福。他用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書(shū)寫(xiě)了精彩人生，是廣大部隊(duì)官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。要積極弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬(wàn)眾一心奮斗新時(shí)代的強(qiáng)大力量。
張富清老人今年95歲，是一位老黨員。他是原西北野戰(zhàn)軍359旅718團(tuán)2營(yíng)6連戰(zhàn)士，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
熟識(shí)張富清的人知道他是一個(gè)頑強(qiáng)的老人，在88歲高齡截肢后靠假肢又堅(jiān)強(qiáng)站了起來(lái)。交往多一些的人也只曉得他從來(lái)鳳縣建設(shè)銀行支行副行長(zhǎng)位置上離休，誰(shuí)也沒(méi)有想到這位出生于1924年的老人曾立下赫赫戰(zhàn)功，深藏功名六十余載。在他的職業(yè)生涯中，95歲的張富清老人除向組織如實(shí)填報(bào)個(gè)人情況外，從未對(duì)身邊人說(shuō)起過(guò)戰(zhàn)功。他，就是張富清！
在漫長(zhǎng)的歲月里，張富清的家里曾遭遇無(wú)數(shù)困難。在平常人看來(lái)，他只要亮出軍功章就可以名正言順地享受各種待遇，家人也可以得到相應(yīng)的照顧，但張富清一直深藏功與名。他說(shuō)：“我有什么資格拿出立功證件去顯擺自己？比起犧牲的戰(zhàn)友，他們連向黨提要求的機(jī)會(huì)都沒(méi)有……我現(xiàn)在吃的、穿的、住的都很好，很滿(mǎn)足了?！?/p>
淡泊名利，堅(jiān)守初心。不改本色，無(wú)私奉獻(xiàn)。致敬老兵！致敬英雄！
生而平凡卻人格熠熠，生命無(wú)華卻貢獻(xiàn)赫赫。從老英雄張富清身上我們看到了什么是信仰與忠誠(chéng)，什么是使命與擔(dān)當(dāng)。心中有信仰，行動(dòng)有力量。他深藏功名、默默奉獻(xiàn)；他淡泊名利，不改初心；他勇于擔(dān)當(dāng)、高風(fēng)亮節(jié)；他舍生忘死、不懼犧牲；他大公無(wú)私，公而忘我；他忠誠(chéng)人民，赤誠(chéng)報(bào)國(guó)；他人格高尚，品質(zhì)崇高。張富清老英雄的感人事跡，生動(dòng)闡釋了英雄的本色，一個(gè)英雄老兵的初心。
深藏功名，英雄本色。老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，事跡感人。老英雄張富清深藏功名、淡泊名利，品質(zhì)崇高。他心中只有國(guó)家、只有人民；他平凡而偉大，堅(jiān)守信念；他讓我們看到了人民英雄的本色和境界。張富清的一生，錚錚鐵骨令人敬仰。英雄無(wú)言，但他的光輝經(jīng)歷卻擲地有聲，讓我們明白人要以怎樣的方式度過(guò)一生，才是有意義、有價(jià)值的。我們致敬英雄、學(xué)習(xí)英雄，就是要學(xué)習(xí)他們的英雄本色，學(xué)習(xí)他們不怕?tīng)奚木?，學(xué)習(xí)他們淡泊名利的高尚情操。
無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守初心。赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，不分任何崗位；堅(jiān)守初心，不論何時(shí)何地。從轉(zhuǎn)業(yè)到離休，數(shù)十年如一日，張富清就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。在部隊(duì)，他保家衛(wèi)國(guó)；到地方，他為民造福。他用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守初心書(shū)寫(xiě)了精彩人生，是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名軍人，他用九死一生立下赫赫戰(zhàn)功；退役轉(zhuǎn)業(yè)后，他俯下身子、甘守清貧，始終為國(guó)家、為人民奉獻(xiàn)光與熱。這位老英雄不畏艱難、居功不傲、不計(jì)得失、一生奉獻(xiàn)。老英雄“功成不必在我，功成必定有我”的精神和擔(dān)當(dāng)，值得我們學(xué)習(xí)、傳承。
愛(ài)國(guó)奮斗，不負(fù)時(shí)代。英雄是時(shí)代的標(biāo)桿，英雄精神是指引我們前行的明燈。張富清老英雄不求顯赫、不為功名，一心為國(guó)、報(bào)國(guó)。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奮斗。今天的我們，我們更要銘記英雄、崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄的愛(ài)國(guó)精神。更要以老英雄為榜樣，肩負(fù)時(shí)代使命，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的奮斗之中。一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。70年砥礪奮進(jìn)，70年苦難輝煌。壯闊的中國(guó)道路上，一代代人愛(ài)國(guó)奮斗、不負(fù)時(shí)代。
適用話(huà)題：奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)奮斗功名致敬英雄學(xué)習(xí)英雄榜樣力量
高考人物周恩來(lái)篇十六
曼德拉于1994年至1999年間任南非總統(tǒng)，是首位黑人總統(tǒng)，被尊稱(chēng)為南非國(guó)父。
正面評(píng)價(jià)
為了推翻南非白人種族主義統(tǒng)治，曼德拉進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50年(1944—1994年)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，鐵窗面壁28年(1962—1990年)。最終，從階下囚一躍成為南非第一任黑人總統(tǒng)，為新南非開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)民主統(tǒng)一的局面。南非終身名譽(yù)總統(tǒng)。因臉上常帶有笑容，被南非人民稱(chēng)之為“微笑大使”。
納爾遜·曼德拉是二十世紀(jì)九十年代非洲乃至世界政壇上一顆最耀眼的和平主義者。他領(lǐng)導(dǎo)的非國(guó)大在結(jié)束南非種族主義的斗爭(zhēng)中發(fā)揮了極其重要的作用。1994年4月新南非誕生，標(biāo)志著非洲大陸反帝、反殖、反對(duì)種族隔離的政治解放任務(wù)勝利完成。最終當(dāng)選為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)，享有崇高的聲譽(yù)，被譽(yù)為“全球總統(tǒng)”。
即使在獄中，曼德拉也多次成為全球焦點(diǎn)，他的號(hào)召力和影響力遍及全世界，全球53個(gè)國(guó)家的2000名市長(zhǎng)為曼德拉的獲釋而簽名請(qǐng)?jiān)?英國(guó)78名議員發(fā)表聯(lián)合聲明，50多個(gè)城市市長(zhǎng)在倫敦盛裝游行，要求英國(guó)首相向南非施加壓力，恢復(fù)曼德拉自由。
曼德拉是一個(gè)標(biāo)志，他代表了歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、南非人民用生命作為代價(jià)所換來(lái)的政治轉(zhuǎn)型。對(duì)于這個(gè)國(guó)家而言，他扮演了“國(guó)父”的角色。
紀(jì)念日
納爾遜·曼德拉國(guó)際日
2009年11月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)為表彰南非前總統(tǒng)對(duì)和平文化與自由的貢獻(xiàn)，宣告7月18日為“納爾遜·曼德拉國(guó)際日”。
致敬歌曲
黃家駒在1990年8月3日到6日從巴布亞新幾內(nèi)亞之行回來(lái)后，創(chuàng)作了一首《光輝歲月》，黃家駒以這首歌向黑人領(lǐng)袖曼德拉致敬，歌頌了曼德拉偉大而輝煌的一生，充分地表達(dá)了自己對(duì)種族歧視的厭惡與憎恨。曼德拉在聽(tīng)到這首歌曲之后，立即找人來(lái)翻譯了歌詞內(nèi)容，當(dāng)他聽(tīng)完歌詞中的含義之后，不禁潸然淚下。
詩(shī)詞
《不可征服》
威廉姆·恩內(nèi)斯特·亨里(williamernesthenley)于1975年作的一首詩(shī)，在描述曼德拉的電影《成事在人》里多次被提起。
曼德拉經(jīng)典至理名言
1、勇敢的人并不是感覺(jué)不到畏懼的人，而是征服了畏懼的人。
2、冒大險(xiǎn)的人常常需要承擔(dān)大的責(zé)任。
3、我很快認(rèn)識(shí)到，我必須以自己的能力而不是憑借血統(tǒng)開(kāi)辟自己的道路。
4、盡管我是一個(gè)喜歡社交的人，但是我更喜歡孤獨(dú)，我希望自己左右自己的機(jī)會(huì)，自己做計(jì)劃、自己思考、自己謀劃。
5、自由是看不見(jiàn)摸不著的，我的人民任何一個(gè)人身上戴著枷鎖就等于所有人身上都戴著枷鎖，而我的人民身上都戴著枷鎖也就等于我的身上也戴著枷鎖。
6、人們不能對(duì)正義無(wú)所作為、無(wú)所表示、無(wú)所反應(yīng)，不能不抗議壓迫，不能不為建設(shè)一個(gè)好的社會(huì)、好的生活而作出努力。
7、有許多黑暗的時(shí)刻，人道主義信仰一時(shí)經(jīng)受了痛苦的考驗(yàn)，但是，我將不會(huì)也不可能會(huì)向悲觀低頭。向悲觀低頭就意味著失敗和死亡。
8、我反復(fù)提醒大家，解放斗爭(zhēng)并不是一種反對(duì)任何一個(gè)團(tuán)體或種族的'戰(zhàn)斗，而是反對(duì)一種壓迫制度的斗爭(zhēng)。
9、人類(lèi)的錯(cuò)誤總是離不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)，而且其代價(jià)通常是昂貴的。正是由于我們知道要發(fā)生這樣的悲劇，我們作出武裝斗爭(zhēng)的決定時(shí)才顯得那么慎重和無(wú)奈。
10、我按照甘地的模式看待非暴力。不能把非暴力看作是一種神圣不可違背的原則，而應(yīng)當(dāng)把它看作一種根據(jù)形勢(shì)需要而使用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
11、當(dāng)一個(gè)人被拒絕相信他所相信的生活權(quán)利的時(shí)候，他就沒(méi)有了別的選擇，只能成為一個(gè)違法者。
12、是法律讓我變成了一個(gè)罪犯，但是我的罪并不是因?yàn)槲业乃魉鶠椋且驗(yàn)槲业闹鲝?，因?yàn)槲业乃枷?，因?yàn)槲业牧夹摹?/p>
13、我決不會(huì)屈服，并且斗爭(zhēng)對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有結(jié)束，而是以不同的形式剛剛開(kāi)始。
14、在我過(guò)去的生活中，我已經(jīng)把自己獻(xiàn)給了非洲人民的斗爭(zhēng)事業(yè)。我反抗了白人****，我也反抗了黑人****。我抱有民主和自由社會(huì)的理想，希望大家在這樣的社會(huì)里和睦地生活在一起，享有平等的機(jī)會(huì)。我希望為這個(gè)理想而生活，并努力把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如果需要，我愿意為了這個(gè)理想而犧牲自己的生命。
15、希望似乎是無(wú)限的，此時(shí)的我就像是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉到達(dá)了終點(diǎn)。但事實(shí)上，這只是在更長(zhǎng)更長(zhǎng)的旅途中邁出的第一步，它將以我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想象到的方式繼續(xù)考驗(yàn)我。
16、我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是，在登上一座大山之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的山要去攀登。
17、如果你用他人聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與之交談，那么你的話(huà)只能說(shuō)到他的腦子里;但是如果你用他人的本族語(yǔ)言與之交談，那么你的話(huà)就能說(shuō)到他的心坎里。
18、精明的頭腦和善良的心靈往往是個(gè)不可思議的組合。
19、在殖民國(guó)家為自由而戰(zhàn)之中，共產(chǎn)主義者往往起著積極的作用，因?yàn)楣伯a(chǎn)主義的短期目標(biāo)總是與解放運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期目標(biāo)相一致。
21、教育是最強(qiáng)有力的武器，你能用它來(lái)改變世界。
22、自由不僅僅意味著擺脫自身的枷鎖，還意味著以一種尊重并增加他人自由的方式生活。
23、我認(rèn)為，倘若阿拉伯國(guó)家不承認(rèn)以色列的存在，以色列不會(huì)撤退到安全的邊境內(nèi)。
24、我痛恨種族主義，不管是來(lái)自黑人或是來(lái)自白人的種族主義，在我看來(lái)，都是野蠻未開(kāi)化的。
25、我懂得了，勇氣不是沒(méi)有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。勇者不是感覺(jué)不到害怕的人，而是克服自身恐懼的人。
高考人物周恩來(lái)篇十七
三毛是臺(tái)灣著名女作家、旅行家。下面是由語(yǔ)文迷為大家整理的關(guān)于三毛的材料，希望對(duì)你有幫助。
1、紅的寂寞，唯有在雪地或陰暗的背景下，才會(huì)體現(xiàn)那股鮮血的顏色。
2、愛(ài)情不是必需，少了它心中卻也荒涼?；臎鋈兆与y過(guò)。難過(guò)的豈止是愛(ài)情?
3、一剎真情，不能說(shuō)那是假的。愛(ài)情永恒，不能說(shuō)只有那一剎。
4、強(qiáng)占友誼，最是不聰明，雪泥鴻爪，碰著當(dāng)成一場(chǎng)歡喜。一旦失去朋友，最豁達(dá)的想法莫如——本來(lái)誰(shuí)也不是誰(shuí)的。
5、要到你很老我也很老，兩個(gè)人都走不動(dòng)也扶不動(dòng)了，穿上干干凈凈的衣服，一齊躺在床上，閉上眼睛說(shuō)：好吧!一齊去吧!
6、愛(ài)到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。
7、轟轟烈烈的戀愛(ài)，舍命的讀書(shū)!
8、因?yàn)樯系酆憔貌蛔兊拇髳?ài)，我就能學(xué)著去愛(ài)這世上的一草一木一沙。
9、紅塵十丈，茫茫的人海，竟還是自己的來(lái)處。
10、每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。
11、愛(ài)情是彩色氣球，無(wú)論顏色如何艷麗，經(jīng)不起針尖輕輕一刺。
12、在一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，思念象千萬(wàn)只螞蟻一樣啃噬著我的身體。
14、我終于明白我的生命在愛(ài)我的人眼里是多么的重要……我的愛(ài)有多長(zhǎng)，我的牽掛與不舍也就有多長(zhǎng)。
15、因?yàn)榫壏衷俣鴣?lái)的東西，終有緣盡而別的時(shí)候。我們并不須為此更加難過(guò)。人，空空的來(lái)，空空的去，塵世間所擁有的一切，都不過(guò)轉(zhuǎn)眼成空。我們所能帶走的，留下的，除了愛(ài)之外，還有什么呢?而愛(ài)的及可貴和崇高，也在這種比較之下顯出了它無(wú)與倫比的永恒。
16、有時(shí)候我們要對(duì)自己殘忍一點(diǎn)，不能縱容自己的傷心失望;有時(shí)候我們要對(duì)自己深?lèi)?ài)的人殘忍一點(diǎn)，將對(duì)他們的愛(ài)的記憶擱置。
17、結(jié)婚以前在塞哥維亞的雪地里，已經(jīng)換過(guò)了心，你帶去的那顆是我的，我身上的，是你的。埋下去的，是你，也是我。走了的，是我們。
18、愛(ài)是恒久忍耐而又有恩慈。
19、我當(dāng)心的去關(guān)愛(ài)他人，這是情感不流于泛濫。
20、不知什么時(shí)候開(kāi)始，我已經(jīng)沉醉在那個(gè)世界里不能自拔，雖然我害怕，我矛盾。但我卻說(shuō)不出對(duì)那種快感的依戀。夜以繼日的，我逃避，我也尋找，我知道，我已經(jīng)和它溶為一體了。
21、某些人的愛(ài)情，只是一種“當(dāng)時(shí)的情緒”。如果對(duì)方錯(cuò)將這份情緒當(dāng)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛(ài)情，是本身的幼稚。
22、世界上難有永恒的愛(ài)情，世上絕對(duì)存在永恒不滅的親情，一旦愛(ài)情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。
23、愛(ài)情是一種奧妙，在愛(ài)情中出現(xiàn)籍口時(shí)，籍口就是籍口，顯然已經(jīng)沒(méi)有熱情的籍口而已，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤如果愛(ài)情消逝，一方以任何理由強(qiáng)求再得，這，正如強(qiáng)收覆水一樣的不明事理。
24、愛(ài)情，如果不落實(shí)到穿衣、吃飯、數(shù)錢(qián)、睡覺(jué)這些實(shí)實(shí)在在的`生活里去，是不容易天才地久的。
25、如果你的愛(ài)作為愛(ài)沒(méi)有引起對(duì)方的愛(ài)，如果你作為戀愛(ài)者通過(guò)你的生命表現(xiàn)沒(méi)有使你成為被愛(ài)的人，那么你的愛(ài)就是無(wú)力的，就是不幸。
26、鎖上我的記憶，鎖上我的憂(yōu)傷，不再想你，怎么可能再想你，快樂(lè)是禁地，生死之后，找不到進(jìn)去的鑰匙。
27、愛(ài)情有如甘霖，沒(méi)有了它，干裂的心田，即使撒下再多的種子，終是不可能滋發(fā)萌芽的生機(jī)。
28、生活，是一種緩緩如夏日流水般地前進(jìn)，我們不要焦急我們?nèi)畾q的時(shí)候，不應(yīng)該去急五十歲的事情，我們生的時(shí)候，不必去期望死的來(lái)臨，這一切，總會(huì)來(lái)的。
29、愛(ài)情的滋味復(fù)雜，絕對(duì)值得一試二嘗三醉。
30、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當(dāng)。當(dāng)一個(gè)人開(kāi)口提出要求的時(shí)候，他的心里根本預(yù)備好了兩種答案。所以，給他任何一個(gè)其中的答案，都是意料中的。
三毛早在十三歲時(shí)自殺過(guò)一次。自幼性情孤僻、感情脆弱的三毛、讀初二時(shí)由于代數(shù)成績(jī)很差。平時(shí)對(duì)三毛就十分冷談的那位代數(shù)老師，那天因三毛做不出習(xí)題，便把她叫到講臺(tái)上去，當(dāng)著全班同學(xué)的面講：“我們班上有一個(gè)同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想再請(qǐng)她吃?xún)蓚€(gè)。”說(shuō)完，用蘸飽墨汁的毛筆在三毛眼睛周?chē)?huà)了兩上大黑圈，然后叫三毛“轉(zhuǎn)過(guò)身去讓全班同學(xué)看一看”。當(dāng)時(shí)，三毛還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，便乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，老師等同學(xué)們笑夠了，叫三毛到教室角落一直站到下課。等到下課，老師又罰她從有眾多同學(xué)的走廊和操場(chǎng)繞一圈再回到教室。全校同學(xué)看到三毛這副模樣，都尖叫起來(lái)。
這件事發(fā)生后，三毛沒(méi)有掉眼淚，也沒(méi)有告訴父母--自己在學(xué)校受了這樣大的精神刺激和侮辱。晚上，她躺在床上拼命地流淚。這件事有后遺癥直到第三天才顯現(xiàn)出來(lái)：早晨去上學(xué)，走到走廊看到自己的教室時(shí)，立刻就昏倒了。接著，她的心理出現(xiàn)了嚴(yán)重障礙，而且一天比一天嚴(yán)重，以至一想到自己要去上學(xué)，便立刻昏倒失去知覺(jué)。三毛在1986年所寫(xiě)的生之喜悅篇里回憶當(dāng)時(shí)“是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)學(xué)校生活，內(nèi)心焦慮逐日俱增所致而自殺”。雖被及早發(fā)現(xiàn)，但三毛從此患了嚴(yán)重的心理疾病--自閉癥。她的性格已變得扭曲成病態(tài)，她再也不肯到學(xué)校去，越來(lái)越怕接觸外面的世界，怕接觸所有的人。她好像給自己穿上了無(wú)形的盔甲，并在周?chē)馃o(wú)形的堡壘，以防止他人再進(jìn)犯到自己的內(nèi)心世界來(lái)。為了把自己更加嚴(yán)實(shí)地“封閉”起來(lái)，她還在自己的閨房外面加上了鐵窗，門(mén)內(nèi)外加了鎖，高興時(shí)把它們打開(kāi)，不高興時(shí)就把它們?nèi)挎i起來(lái)。這種自我封閉的生活整整延續(xù)了七年，直到十九歲，她又才慢慢地重新接觸社會(huì)。那七年的囚禁代價(jià)就是那一瓶墨汁和一枝毛筆所造成的，那個(gè)代數(shù)老師是第一個(gè)造成三毛悲劇性格與改變?nèi)\(yùn)的人。
二十六歲的三毛又出現(xiàn)了第二次自殺。那是從美國(guó)回臺(tái)灣在文化大學(xué)教一年書(shū)后，因“今生心甘情愿要嫁又可嫁的人”突發(fā)心臟病死去，感情受到挫折，便在朋友家吞服大量的安眠藥。
三毛被搶救活之后，又到了西班牙，與暗戀者荷西重逢。荷西曾在六年前與三毛相約：“你再等我六年，讓我念完大學(xué)，兩年服兵役，六年一過(guò)，我要娶你?！彼麄冎胤陼r(shí)，恰好六年。
1973年夏天，三毛與她“生命的一切”的荷西在撒哈拉沙漠結(jié)婚了。她成為沙漠里最快樂(lè)的女人，過(guò)著神仙眷屬般的生活。不幸的是這種幸福生活僅僅延續(xù)了六年，就在她創(chuàng)作文思如泉涌的年代。1979年中秋節(jié)，荷西在愛(ài)琴海潛水時(shí)發(fā)生意外。喪生于漆黑的海底。三毛看到打撈起來(lái)的荷西的尸體時(shí)，已經(jīng)半瘋了。她在小屋里獨(dú)自守靈，握住荷西的手，一遍又一遍地喃喃自語(yǔ)：“荷西，你不要怕，我上有高堂，有父母，不能陪你一起走，現(xiàn)在我握住你的手，那邊會(huì)有神來(lái)接你。你勇敢地走過(guò)去，再過(guò)幾年，我會(huì)赴你的約會(huì)……”三毛已堅(jiān)定了要與全心全意相愛(ài)的人在世外約會(huì)的“死”的決心。
三毛的心干枯得像撒哈拉沙漠，她又再次回到“瞬息萬(wàn)變”的可怕境地，從此不能自拔。每次與人說(shuō)及荷西，她都無(wú)不雙掩面，泣不成聲，像孟姜女哭倒長(zhǎng)城，像娥皇女英淚灑斑行。這些年來(lái)，有不少人曾向三毛求婚。她也“總希望有個(gè)貼心人在身旁”，“但總是事與愿違”，甚至還遭騙婚勒索。加上病魔纏身，沒(méi)有子女，沒(méi)有寄托，還一直備受道統(tǒng)派的垢病，使她感到眼前這種身處人群的“無(wú)形"”的孤獨(dú)，比以往那七年間脫離人群的“有形”的孤獨(dú)要寂寞十倍，難受十倍。她越來(lái)越看破紅塵，并常把“死”掛在嘴邊。她外表雖然瀟灑，而心靈深處卻“幾乎是一片空白”，總是在尋找與荷西“赴約的方式”。她花心血最多的《滾滾紅塵》最佳編劇的敗落，精神再次受到刺激，加速了她悲劇性的結(jié)局，“急性解脫”，“再活就嫌累贅”了，兩周后的“吉羊”之年的元月四日凌晨二時(shí)許，以“自閉”為生命基調(diào)的三毛，終于選擇了她認(rèn)為最好的：“赴約”方式--“死亡”。
總之，三毛是一個(gè)悲劇性很濃的人物。由于她性格中的自我封閉、過(guò)分敏感、孤獨(dú)、厭世等缺陷，雖然事業(yè)成功，但悲劇性結(jié)局總帶有了歷史的必然性“即使今天不發(fā)生，早晚也要發(fā)生”。
高考人物周恩來(lái)篇十八
讀老舍先生的書(shū)，仿佛被書(shū)中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽(tīng)北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號(hào)啊!
那是老北京的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。似一段京胡弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng)；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無(wú)窮。
忘不了老舍先生品北京飲食‐‐&ldqu良鄉(xiāng)的肥大的栗子，和了砂糖在鍋里&lsqu刷刷&rsqu地炒著，連鍋下的茶煙都是香的&ldqu高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣(mài)；而會(huì)享受的人們，會(huì)在酒樓里，用小小的木槌，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳‐‐只有老北京才會(huì)有如此誘人的風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動(dòng)情，如此傳神!
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京，長(zhǎng)在北京，更無(wú)比地愛(ài)著北京。他愛(ài)老北京的一切，在他眼中，老北京正如舊歷年張貼的年畫(huà)：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對(duì)北京的無(wú)比熱愛(ài)，描繪出一個(gè)真實(shí)而又理想的北京，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又詩(shī)意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號(hào)。
老舍先生出過(guò)國(guó)，留過(guò)洋，他自然懂得時(shí)代終究會(huì)推動(dòng)&ldqu老北京變成&ldqu新北京，這是一種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。這種情感，也常常在他的作品中流露出?來(lái)‐‐?《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠(chǎng)，可他也嘆惋&ldqu在不久的將來(lái)，這些店鋪都會(huì)消失。正因?yàn)榇?，老舍先生在北京新時(shí)代的舞臺(tái)上，努力創(chuàng)造著新北京的語(yǔ)言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號(hào)。
于是，作為北京符號(hào)發(fā)現(xiàn)者、熱愛(ài)者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實(shí)的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。
我有一個(gè)同學(xué)是劉若英的粉絲，準(zhǔn)確地說(shuō)是&ldqu英迷。她和我說(shuō)，她其實(shí)并不喜歡歌，但唯獨(dú)喜歡劉若英，她把劉若英的歌詞當(dāng)成口頭語(yǔ)，她的音樂(lè)手機(jī)里的歌曲目錄文件夾取名也是劉若英，這似乎也不值得大驚小怪，因?yàn)槔镞吶莿⑷粲⒌母?，但難以料想的'是，因?yàn)閯⑷粲⑹沁_(dá)芙妮的代言人，她這位在校女生，竟然特意買(mǎi)了一雙達(dá)芙妮的4.5厘米的高跟鞋，我聽(tīng)了之后差點(diǎn)暈倒。
本來(lái)我不是特別喜歡聽(tīng)歌，也就不可能成為哪個(gè)歌星的歌迷。不過(guò)，我也曾經(jīng)喜歡上一首歌，就是《很愛(ài)很愛(ài)你》，當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得好聽(tīng)，卻并不知道是誰(shuí)唱的，當(dāng)同學(xué)告訴我說(shuō)&ldqu是劉若英的歌時(shí)，我竟然反問(wèn)她&ldqu誰(shuí)是劉若英？她當(dāng)即罵我是&ldqu白癡。我無(wú)言反駁，想想當(dāng)今的中學(xué)生，有幾個(gè)沒(méi)有做某某明星的粉絲？直到有一次在長(zhǎng)途汽車(chē)上看電影《天下無(wú)賊》時(shí)，聽(tīng)到有人說(shuō)女主角是劉若英，我這才對(duì)劉若英有了第一印象‐‐漂亮。
既然有了直接的視角感受，于是，在幾天內(nèi)我反復(fù)不停地聽(tīng)劉若英的歌，想強(qiáng)化一下對(duì)劉若英的印象，但當(dāng)時(shí)也并不是就一下子迷上了劉若英的，因?yàn)槲乙廊挥X(jué)得劉若英像其他一些女明星一樣嗲聲嗲氣的，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)膩人的不適感。
所以，漸漸地我把劉若英給忘了，但沒(méi)想到，我與劉若英之緣卻并沒(méi)有了卻。我在看電影《梁山伯與祝英臺(tái)》時(shí)，陶醉在蕭亞軒&ldqu英臺(tái)的呼喚聲中的我，也深深?lèi)?ài)上了影片主題曲《蝴蝶》?？赐觌娪昂?，我迫不及待地下載了這首歌，這才知道這首歌也是劉若英唱的。
一天，另一同學(xué)讓我與他共聽(tīng)一首歌《很愛(ài)很愛(ài)你》，不喜歡聽(tīng)歌的我，也沒(méi)問(wèn)是誰(shuí)唱的。我聽(tīng)后，也沒(méi)覺(jué)得有什么出眾之處。可同學(xué)意味深長(zhǎng)地問(wèn)我：&ldqu如果你所愛(ài)的人跟著你過(guò)得不幸福，你是否會(huì)像劉若英一樣，&lsqu因?yàn)閻?ài)，所以舍&rsqu？我愣住了，又是劉若英。
生活還在繼續(xù)，我依舊去買(mǎi)《青年文摘》，看著看著，一個(gè)題目赫然映人眼簾-《20xx年桂花不飄香》?？赐曛蠛芨袆?dòng)，倒回來(lái)看作者時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，作者竟然是劉若英！原來(lái)，演員的劉若英那么漂亮，唱歌的劉若英那么深情，作家的劉若英這么有文才。相對(duì)于聽(tīng)歌來(lái)說(shuō)，更喜歡看書(shū)的我，于是特別關(guān)注劉若英的作品來(lái)，后來(lái)讀了她的書(shū)《我想跟你走》《下樓談戀愛(ài)》，還了解到她主演的《生日快樂(lè)》也是由她的小說(shuō)改編的。出書(shū)的明星有很多，但像劉若英不是靠炒作，而是靠文學(xué)功力出書(shū)的并不多。單憑這點(diǎn)，劉若英就在我面前，從一堆雷同的明星中脫穎而出，也單憑這一點(diǎn)，劉若英成了我情有獨(dú)鐘的偶像。
有的粉絲對(duì)自己的偶像了解得非常細(xì)致，諸如所屬星座、喜歡的顏色，甚至日常的一些細(xì)節(jié)習(xí)慣。可我對(duì)劉若英其他的事一無(wú)所知，也懶得知道。她的歌，我也就聽(tīng)《很愛(ài)很愛(ài)你》《蝴蝶》《為愛(ài)癡狂》這3首，然后就是讀她我能找到的所有的作品。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做一個(gè)&ldqu英迷，這也就夠了。
我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設(shè)定的小環(huán)境。
張愛(ài)玲的書(shū)多寫(xiě)些上海灘老弄堂里大家族的細(xì)屑小事，多寫(xiě)些白流蘇們的愛(ài)情。而20世紀(jì)里，人世間的滄桑巨變，民族的大悲大喜，便都只成了搭建起來(lái)的一個(gè)個(gè)舞臺(tái)背景，隱在這一段段兒女情長(zhǎng)背后，只為證明這些傳奇戀情足可以&ldqu傾城。時(shí)代的大背景，民族的大環(huán)境，就這樣隱隱約約、影影綽綽存在于遙遠(yuǎn)的地方，讓人看得不真，覺(jué)得不深。而張愛(ài)玲，卻沉溺在自己過(guò)去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細(xì)的感情描摹。
20世紀(jì)，文壇巨星們閃耀于天空，而這些文壇驕子們，正是把自己融入時(shí)代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運(yùn)相結(jié)合，才取得了如此輝煌的成就。
魯迅為民族療傷醫(yī)疾，以尖銳的文匕刺向時(shí)弊，他是我們的&ldqu民族魂夏衍敢為人先，一篇《包身工》，讓人們關(guān)注更多的&ldqu蘆柴棒何其芳從重慶奔赴延安，擺脫了田園牧歌的空虛，把握住了民族的脈搏沈從文從古都遙望湘西，為紛亂的中國(guó)呼喚粹然的凈土……他們，讓自己置身于時(shí)代的大環(huán)境中，與最廣大的民眾一起沉浮，為天地立心，為生民立命！而時(shí)代回饋他們的，是他們的千古，文采風(fēng)流，是青史上的永垂美名，萬(wàn)人敬仰。
很顯然，張愛(ài)玲沒(méi)有這樣做，終其一生，她也沒(méi)有擺脫沒(méi)落世家代言人的角色，她的心也沒(méi)有走出過(guò)雕欄畫(huà)棟的宅院。這個(gè)積蘊(yùn)深厚的環(huán)境讓她有&ldqu出名要趁早的強(qiáng)烈意識(shí)，卻把她的思想鉗制了，限制了她取得更大的成就。張愛(ài)玲的雜文其實(shí)對(duì)人性的認(rèn)識(shí)也是比較深刻的，只是囿于社會(huì)閱歷的不足和接觸人群的單一，她無(wú)法寫(xiě)出更多有深度的。不然，以張愛(ài)玲的才情，怕會(huì)有更多的經(jīng)典傳世。
天井四方方，小魚(yú)囿中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)?；蛟S，張愛(ài)玲的遺憾正在于此。斯人已去，留給我們的，只是高墻庭院里，一個(gè)美麗但卻蒼涼而孤獨(dú)的背影。
高考人物周恩來(lái)篇十九
1、《勾踐滅吳》： 勾踐矢志不移，存恤愛(ài)民，終于流芳百世。
2、《死水》:如火的熱情，表達(dá)的卻是零度的冰冷，銅綠的翡翠，銹滿(mǎn)的竟是傷心的冷艷，滿(mǎn)眼的繁華理想，看到的是一汪絕望的死水，忍不住大痛哭一聲：我的中國(guó)。
3、普希金《致大?！?用詩(shī)人的激情戰(zhàn)斗，即使換來(lái)的是溪流般的磕磕碰碰，也絕不回頭，目光指向大海的自由與光明，用生命刻在劍鋒上的光芒，追求至高無(wú)上的愛(ài)情，即使命喪黃泉，也依然活在情深處。
4、舒婷的詩(shī)：五百年的繁華綠意，五百年的肅穆愁眉，用前世一萬(wàn)次擦身而過(guò)，換取今生的一次回眸。望夫崖的憂(yōu)傷化作滔滔的江水。
5、海子《面朝大海，春暖花開(kāi)》：塵世的憂(yōu)傷化作優(yōu)美的詩(shī)句，個(gè)人的感傷上升到人類(lèi)的關(guān)懷，愿每個(gè)人都有一個(gè)燦爛的前程，卻把自己拒絕在面朝大海，春暖花開(kāi)的天堂之外。
6、朱自清《荷塘月色》:外面的世界的光線(xiàn)很暗，于是，走進(jìn)清華園看河塘，用淡淡的喜悅淡淡的憂(yōu)傷從文學(xué)的門(mén)廊走過(guò)。
7、《再別康橋》:現(xiàn)實(shí)與天堂的距離，理想與黑暗的反差，曾經(jīng)的回憶是最美麗的溫暖，于是，你輕輕的招手，悄悄的揮袖，感嘆一聲，竟成了文學(xué)史上經(jīng)典的徐氏康橋。
8、史鐵生《我與地壇》：不能承受生命之痛，殘疾的軀體，在輪椅上思考，從大自然中得到啟示，死是一個(gè)必然降臨的節(jié)日，應(yīng)該健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。
9、李樂(lè)薇《我的空中樓閣》：水泥森森擠兌了人們的心靈空間，李樂(lè)薇詩(shī)意的將精神家園建上空中，建在遠(yuǎn)離了車(chē)馬之喧的眉黛之山。
10、史懷哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一個(gè)充滿(mǎn)理想的法國(guó)男人，一生致力于非洲的醫(yī)療事業(yè)，挽救人的生命的同時(shí)，還不斷地呼吁，請(qǐng)敬畏生命，譜寫(xiě)了一曲高昂的生命之歌。
11、魯迅《〈吶喊〉自序》：國(guó)人精神的麻木石作者心中難以言表的傷痛，清醒者的吶喊換來(lái)的雖是一天一天成長(zhǎng)起來(lái)的寂寞?？衫匣睒?shù)下，依然有毀壞鐵屋子的希望，依然有撐起民族的脊梁。
12、《〈寬容〉序言》：誰(shuí)能走出寧?kù)o地?zé)o知山谷，走出自我的早已習(xí)慣的幸福，在荊棘的路途開(kāi)拓新的天地，用生命換來(lái)殘酷的光陰，即使血色，也為后來(lái)人重重的記下你平凡的名字，不平凡的形象。
13、《〈名人〉序言》：“我愿證明，凡是行為善良與高尚的`人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難”貝多芬：這個(gè)在用音樂(lè)舞蹈精神的男人，將生活的苦難看到一?；覊m，看一眼就輕輕地彈去，彈去一地純潔。
14、《燭之武退秦師》：燭之武看清局勢(shì)，胸有成竹，舍身救國(guó)。
15、孫犁《荷花淀》：詩(shī)意的荷花淀沒(méi)有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有崇高的純美的樸素愛(ài)情，只有唯美的喜悅和家國(guó)之愛(ài)。
16、荀子《勸學(xué)》：“學(xué)不可以已”學(xué)習(xí)是人生的必須得生存方式，要愛(ài)學(xué)還要善學(xué)。
17、魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》： 用青年的激情演繹文學(xué)的人生，用帶刺的思想指向敵人的心臟，可墨黑的夜讓紅色的血液流淌不止，讓魯迅的悲傷流淌不止。讓我們也悲傷不止。
19、馬丁.德金《我有一個(gè)夢(mèng)想》：用愛(ài)搽亮種族的銹區(qū)域，用仁慈圖繪種族的灰色彩，告訴人們，什么是自由、民主、平等與光明，用最嘹亮的歌喉唱響古老的黑人靈歌。
20、王勃《滕王閣序》：江水悠悠，歷史悠悠，可生命短暫如虹;剎那間的輝煌造就了一部歷史文化，后人只有仰望，悲噓。
22、杜牧《阿房宮賦》：秦國(guó)，永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，永遠(yuǎn)的輝煌，可也是永遠(yuǎn)的奢靡的笑柄。于是告訴人們，儉守天下，愛(ài)民應(yīng)如子。
23、蘇洵《六國(guó)論》：占六國(guó)天時(shí)、地利，卻不占人和，面對(duì)強(qiáng)者，請(qǐng)直起自己的胸膛，無(wú)使積威之所劫!
24、王安石《游褒禪山記》：世之奇?zhèn)?，詭怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，人之所罕至。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!
25、歸有光《項(xiàng)脊軒記》：軒室里的溫馨，彌漫著血濃于水的親情。愛(ài)情深似海，如樹(shù)，亭亭如蓋矣。
26、龔自珍《病梅館記》：梅樹(shù)的殘疾，是人思想的殘疾還是社會(huì)的扭曲，龔自珍感嘆一聲，療梅，請(qǐng)老天“不拘一格降人才”。
27、屈原《離騷》：為國(guó)的忠貞，雖九死猶未悔，以香草，芰荷為裳。只可惜，在小人奸詐，君王昏庸的壓迫下，“美政”的理想化作汨羅江上的一道忠魂，五千年來(lái)，飄在每年陰歷的五月初五。
28、《孔雀東南飛》：愛(ài)情的美好讓人間的每一個(gè)凡夫俗子銘刻骨髓，可封建禮教殘酷的竟讓一個(gè)天地男子柔軟如絲。雙雙徇情，夜夜啼鳴。
29、陶淵明《歸園田居》《歸去來(lái)兮辭》：不為五斗米折腰，毅然跳出塵網(wǎng)，守拙歸園，從此，構(gòu)建文人的“烏托邦”式的理想的精神的桃花源，為多少仕子詩(shī)意棲居筑上一道籬笆。
30、曹操《短歌行》：領(lǐng)兵南征北戰(zhàn)，渴望一統(tǒng)天下，然而，人生苦短，人才難求，嘆一聲“周公吐哺，天下歸心”。
高考人物周恩來(lái)篇二十
1909年9月24日，京張鐵路比原定計(jì)劃提前2年建成，工程用費(fèi)只及外國(guó)人估計(jì)的1/5。這一鐵路的建成，溝通了北京與西北的聯(lián)系，打破了英國(guó)和沙俄企圖奪取該鐵路建筑權(quán)的迷夢(mèng)；同時(shí)，也大大提高了中國(guó)自己建設(shè)鐵路的信心。
清末，帝國(guó)主義瘋狂爭(zhēng)奪中國(guó)鐵路建筑權(quán)。具重要戰(zhàn)略地位的京張鐵路（北京-張家口）建筑權(quán)，更是英國(guó)和沙俄激烈爭(zhēng)奪的目標(biāo)。英俄各自向清朝提出威脅：中國(guó)若不能用自己的錢(qián)和工程師來(lái)建筑京張鐵路，就必須由他們來(lái)修筑。在這重重壓力下，1905年詹天伯承擔(dān)了修筑京張鐵路的任務(wù)，這是中國(guó)人第一次用自己的錢(qián)和工程師修建的艱苦的工程。接受任務(wù)后，他排除萬(wàn)難，頗多建樹(shù)。尤其是與工人并肩戰(zhàn)斗，打通了長(zhǎng)達(dá)1091米的聞名世界的八達(dá)嶺隧道，更為人所贊譽(yù)。
詹天佑是我國(guó)鐵路工程專(zhuān)家，畢業(yè)于美國(guó)耶魯大學(xué)，1905年到1909年他主持修建我國(guó)自建的第一條鐵路--京張鐵路。在修建中因地制宜運(yùn)用“人”字形線(xiàn)路，減少工程數(shù)量，并利用“豎井施工法”開(kāi)挖隧道。
中國(guó)的早期鐵路是與杰出的鐵路工程師詹天佑的名字分不開(kāi)的。詹天佑為我國(guó)鐵路事業(yè)艱苦奮斗了一生。在他從事鐵路事業(yè)的30多年中，幾乎沒(méi)有一日離開(kāi)過(guò)鐵路，當(dāng)時(shí)我國(guó)修建的每一條鐵路，也差不多都和他發(fā)生過(guò)不同程度的聯(lián)系。
詹天佑1861年出生在廣東南?？h。12歲時(shí)，由于家庭生活困難，到香港考取幼童出洋預(yù)備班，赴美國(guó)留學(xué)。1881年6月以考試第一名的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于耶魯大學(xué)鐵路專(zhuān)修科，同年8月返回祖國(guó)。在學(xué)生時(shí)代他就立志要通過(guò)修筑鐵路，使祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。在他回國(guó)之后擔(dān)當(dāng)?shù)匿佒凉恋教旖蛑g的鐵路和修建灤河大橋的工程中，就初露鋒芒，使那些自命不凡的外國(guó)工程師也不得不嘆服。詹天佑一生的貢獻(xiàn)很多，其中最突出的當(dāng)屬修建京張鐵路。
那是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗后，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，我國(guó)人民紛紛要求保衛(wèi)路權(quán)，自修鐵路。清政府不得不改變主意，決定自己修筑第一條重要的鐵路——京張鐵路。1905年5月，清政府派詹天佑任京張路會(huì)辦（后升總辦）兼總工程師。
京張鐵路長(zhǎng)約200多公里，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)城內(nèi)外的燕山山脈。這一帶到處是崇山峻嶺，南口到岔道城的“關(guān)溝段”尤為險(xiǎn)峻，八達(dá)嶺是最高峰。詹天佑負(fù)責(zé)修建京張鐵路的消息剛一傳出，帝國(guó)主義分子馬上挖苦說(shuō)：“會(huì)修鐵路通過(guò)關(guān)溝段的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢！”攻擊詹天佑出任京張鐵路總工程師是“狂妄自大”，“自不量力”。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)不少人對(duì)自建這樣的鐵路也是缺乏信心的。詹天佑一心為國(guó)爭(zhēng)光，頂住了來(lái)自國(guó)內(nèi)外的一切懷疑、非難和誣蔑。1906年10月24日，他在給他在美國(guó)求學(xué)時(shí)的一位老師的信中表明了他的決心和信念：“中國(guó)已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了。中國(guó)人要用自己的工程師和自己的錢(qián)來(lái)建筑鐵路，我好像是列在最前線(xiàn)的中國(guó)工程師。所有中外人士都在注視我所主持的京張路工程。如果京張路工程失敗的話(huà)，不但是我個(gè)人的不幸，中國(guó)工程師的不幸，同時(shí)將會(huì)帶給中國(guó)很大的損失。在我接受這一任務(wù)前后，許多外國(guó)人露骨宣稱(chēng)中國(guó)工程師不能擔(dān)當(dāng)京張線(xiàn)的石方和山洞等艱巨工程，但是我堅(jiān)持我的工程，現(xiàn)第一段工程已經(jīng)完工……。”詹天佑以驚人的毅力去完成京張路修建的每項(xiàng)工作。塞外經(jīng)?？耧L(fēng)怒號(hào)，灰沙滿(mǎn)天。人們隨時(shí)都有被大風(fēng)卷入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑親自率領(lǐng)工程人員，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀在懸崖峭壁上定點(diǎn)制圖。為了尋找一條理想的筑路線(xiàn)路，他常常騎著小毛驢在崎嶇的山徑上奔波；白天翻山越嶺，晚上伏在油燈下繪圖計(jì)算。經(jīng)過(guò)實(shí)際勘測(cè)和調(diào)查，他曾經(jīng)選定過(guò)三條線(xiàn)路，其中有一條就是1949年后建成的豐沙線(xiàn)。這條線(xiàn)路較其它兩條，列車(chē)通過(guò)能力更高，運(yùn)輸量更大，而工程也更艱巨，經(jīng)費(fèi)要超過(guò)原預(yù)算700萬(wàn)兩銀子的好幾倍。腐朽的清政府對(duì)此是不會(huì)感興趣的。詹天佑不得不放棄這條在他看來(lái)是比較理想的線(xiàn)路。
京張鐵路最困難的是八達(dá)嶺隧道工程。為了確保提前建成這條鐵路，詹天佑決定八達(dá)嶺隧道采用分段施工的方法。這在當(dāng)時(shí)我國(guó)施工機(jī)械十分簡(jiǎn)單和落后的情況下，是很不容易的。為了保證隧道施工質(zhì)量，詹天佑吃住在現(xiàn)場(chǎng)，親自把關(guān)，對(duì)定線(xiàn)、定位，甚至對(duì)每一個(gè)炮眼的直徑和距離都要親自過(guò)目。他這樣不分晝夜地勤奮工作，使現(xiàn)場(chǎng)施工的所有員工無(wú)不深受感動(dòng)。詹天佑還創(chuàng)造性地運(yùn)用了“折返線(xiàn)”的原理，在山多坡陡的青龍橋修筑一段“人”字形線(xiàn)路，使關(guān)溝段的線(xiàn)路坡度降低到33‰以下，八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)度減少到一半。詹天佑還根據(jù)山區(qū)筑路的特點(diǎn)，就地取材，設(shè)計(jì)了許多具有民族特色、宏偉壯觀的石拱橋。不僅節(jié)省了鋼材，還大大降低了工程造價(jià)。詹天佑提出的“花錢(qián)少、質(zhì)量好、完工快”的三個(gè)要求，都實(shí)現(xiàn)了。1909年10月2日，在通車(chē)典禮的會(huì)場(chǎng)上，中外來(lái)賓對(duì)詹天佑表示異常欽佩。他非常謙虛地說(shuō)：“這是京張鐵路一萬(wàn)多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的?！?/p>
京張鐵路的修成，極大地鼓舞了中國(guó)人民的民族自信心，推動(dòng)了廣大群眾“收回路權(quán)”、自辦鐵路的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。此后后，詹天佑除主持建筑張家口到綏遠(yuǎn)的鐵路外，還應(yīng)邀擔(dān)任川漢和粵漢等商辦鐵路的負(fù)責(zé)工作，努力培養(yǎng)中國(guó)自己的技術(shù)人員。他投身保路運(yùn)動(dòng)，熱烈歡迎辛亥革命，覺(jué)得這是救中國(guó)的希望，并以實(shí)際行動(dòng)幫助孫中山先生實(shí)現(xiàn)修建10萬(wàn)英里鐵路的計(jì)劃。
公元1919年1月，詹天佑被派出席協(xié)約國(guó)“中東鐵路監(jiān)管委員會(huì)”的會(huì)議，同帝國(guó)主義占領(lǐng)中東鐵路的侵略行徑進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)，并致電“巴黎和會(huì)”，反對(duì)帝國(guó)主義掠奪全中國(guó)鐵路的陰謀詭計(jì)。他面對(duì)祖國(guó)的坎坷命運(yùn)，心憂(yōu)如焚，回首一生，壯志未酬，在極度緊張的工作中他病倒了，最后終因操勞過(guò)度，病勢(shì)轉(zhuǎn)重，于1919年4月24日不幸逝世，享年58歲。
詹天佑在我國(guó)鐵路史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，人民將永遠(yuǎn)懷念他。
高考人物周恩來(lái)篇二十一
孔子，一代偉人。用他的一言一行踐行著他的思想與主張，向世人展現(xiàn)著他的毅力、耐力、恒心、信心、熱情、激情。
他自信，堅(jiān)定地相信著自己的主張，即使國(guó)君與周?chē)?人一遍遍地不接受他的看法。不錯(cuò)，那是個(gè)兵荒馬亂的年代，那是個(gè)怎么都容不下他的時(shí)代。他則認(rèn)定人的道德禮儀，認(rèn)定人性的真善美。他從未想過(guò)要隨波逐流，讓這些主張消逝在滾滾紅塵之中，只有一個(gè)堅(jiān)定著理想的人才談得上為之奮斗。一個(gè)昂首闊步相信自己的人，不茍同于任何一個(gè)背道的觀點(diǎn)。只有自信，才有走下去的動(dòng)力，才會(huì)有成功的可能。
他勇于突破，敢于創(chuàng)新?！坝薪虩o(wú)類(lèi)”，一個(gè)讓現(xiàn)代人多么受益的主張。他就這么說(shuō)了，也這么做了，不論貴賤、窮富、老幼、國(guó)籍，他照收不誤。這在教育上是創(chuàng)新，即便無(wú)人支持，他也勇于實(shí)踐。他相信創(chuàng)造出原來(lái)不存在的，就會(huì)推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)一大步。創(chuàng)新果真是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力啊。只可惜少有這樣的人：逆著世俗的眼光，在尷尬中艱難前行。這需要毅力、耐力、承受力和頑強(qiáng)的生命力。
一遍遍的訴說(shuō)，他要讓世間充滿(mǎn)愛(ài)。
與人之間本該和諧共處的，去除利益的引誘，人心真的可以不那么險(xiǎn)惡。
高考人物周恩來(lái)篇二十二
你只聽(tīng)到我的威名，卻沒(méi)看到我的辛勤。（人民）
你有你的超級(jí)大國(guó)霸權(quán)原則，我有我的和平共處五項(xiàng)原則。（美國(guó)）
你否認(rèn)我的使命，我決定我的革命。（蘇聯(lián)）
你嫉妒我深得民心，受人愛(ài)戴，我支持你穩(wěn)坐江山。（xxx）
你可以輕視我們的紅軍，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代。（xxx）
從政是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了壓迫與暗殺。（xxx）
但那又怎樣，哪怕去見(jiàn)馬克思，也要為人民服務(wù)。
我是xxx，我為中國(guó)代言。
為什么xxx同志可以登上開(kāi)國(guó)總理之位，而不是其他一些xxx的老前輩呢？
他有一些獨(dú)特的經(jīng)歷。從小他就聽(tīng)媽媽給他講xxx英雄的故事，內(nèi)心就埋下了精忠報(bào)國(guó)的種子。之后在南開(kāi)中學(xué)不斷接受新思想，并遇到了啟蒙老師張伯苓校長(zhǎng)，一直在擦出智慧的火花。當(dāng)老師問(wèn)全班同學(xué)為何而讀書(shū)時(shí)，他滿(mǎn)懷熱血地說(shuō)出一句至理名言“為中華之崛起而讀書(shū)”。后來(lái)在他高中同學(xué)吳的幫助下，順利到日本留學(xué)，但是日本的大學(xué)根本不讓他注冊(cè)。俗話(huà)說(shuō)，“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，就會(huì)為你開(kāi)一扇窗。”但他卻閱讀了河上肇博士的關(guān)于社會(huì)主義理論的《社會(huì)問(wèn)題研究》雜志，此時(shí)他似乎得到了改變中國(guó)的良方——馬克思主義。再后來(lái)受到教育會(huì)及其他人的資助之后留學(xué)法國(guó)，當(dāng)xxx向法國(guó)購(gòu)買(mǎi)用來(lái)鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)同胞的軍火，于是他那顆不安分的心再也忍受不了了，不斷組織游行示威的學(xué)生活動(dòng)，給法國(guó)政府施加壓力，最終他們被逐回中國(guó)。這次在法國(guó)留學(xué)帶走的不全是知識(shí)而更多的是革命的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和xxx的堅(jiān)實(shí)擁護(hù)。
他是一個(gè)工作狂人。幾乎花了一生時(shí)間投身于馬克思主義事業(yè)?？赐赀@本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好像中國(guó)是xxx的，因?yàn)樗窃谟盟纳跒橹袊?guó)戰(zhàn)斗著，當(dāng)夜深人靜時(shí)，總有他挑燈閱讀的身影。這讓我覺(jué)得不可思議，難道他是機(jī)器人啊，就算是機(jī)器人也需要及時(shí)充電。有時(shí)候他一周的睡眠時(shí)間比我一天的還少呢。以前的高三生活與之相比，簡(jiǎn)直是弱爆了。再想想現(xiàn)在的大學(xué)生活，我只能淡定地說(shuō)一句“你懂的?。?！”這讓我堅(jiān)信一點(diǎn)，“一個(gè)天才的能力不是由上天決定的，而是由一滴滴血汗累積而成的?！?/p>
他的命很好，總是能逢兇化吉，可能是中國(guó)需要他吧！這讓我想起了一個(gè)與他非常像的人，這個(gè)人就是最近在湖南臺(tái)熱播的新版《笑傲江湖》的男主角令狐沖。細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)令狐沖是個(gè)“老不死”。當(dāng)他命懸一線(xiàn)是，總有高人前輩，男人女人，正派之士，xxx之徒為其療傷，傳授武功。這好像所有人都在為他而活似的，甚至連上天都幫他。居然在地牢的石床上輕易并且安全地練成所有人都?jí)裘乱郧蟮纳窆Α谴蠓?。但是我們又不難發(fā)現(xiàn)每次救他的人竟然都是他的恩人，只是他足夠幸運(yùn)并且及時(shí)地遇到他的恩人。這印證了一句話(huà)“三分天注定，七分靠打拼?！边@也讓我更加堅(jiān)信一點(diǎn)“好人會(huì)一生平安的。”
他只想當(dāng)一個(gè)國(guó)家的管理者而非掌權(quán)者。我們心理老師陳競(jìng)秀曾說(shuō)過(guò)， “要分析一個(gè)人的性格就必須了解他的童年經(jīng)歷?！碑?dāng)他生下來(lái)才幾個(gè)月就被他的生父親過(guò)繼給別人；在他懂事之前，他的養(yǎng)父有撒手歸天；后來(lái)，在他10歲的時(shí)候，他的生母和養(yǎng)母又在短時(shí)間內(nèi)相繼去世。這種傷是痛的，這種痛是永久的。所以他渴望成為一個(gè)長(zhǎng)者，更渴望有一個(gè)長(zhǎng)者可以被他依靠。在長(zhǎng)征途中，他深深地認(rèn)定這個(gè)長(zhǎng)者就是xxx。所以對(duì)xxx忠心耿耿，不離不棄盡管xxx對(duì)他有所猜疑，顧忌，嫉妒。他就是這樣一個(gè)受人愛(ài)戴的總理，以致于后來(lái)xxx都親切地稱(chēng)其為“管家”。
他對(duì)政治斗爭(zhēng)非常地厭惡。盡管他生在封建家庭中，他卻從小接受新思想的灌溉，沒(méi)有那種高度集權(quán)，一統(tǒng)天下的野心。也很少使用手段爭(zhēng)權(quán)奪位。他不喜歡將他的追隨者籠絡(luò)起來(lái)搞個(gè)政治集體為他的政治道路鋪石加固盡管他有這樣的能力。
我的收獲以及作為一名大一學(xué)生的我該怎樣將這些收獲落實(shí)到底呢？
當(dāng)看完《xxx傳》之后，我就覺(jué)得好像收獲了很多東西，但是想要完整地寫(xiě)出來(lái)真的是絞盡腦汁，好難啊！如果我不能將我的思想表達(dá)出來(lái)，那么這個(gè)思想就不是屬于我的。還是要加強(qiáng)文筆訓(xùn)練，多讀多寫(xiě)吧！
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.殊不知當(dāng)我們抱怨自己的時(shí)間都花在了社團(tuán)等活動(dòng)時(shí)，很難擠出時(shí)間充電，究竟是我們的時(shí)間利用率沒(méi)有提高，還是將時(shí)間花在了其他無(wú)聊的事情上呢？我們可能無(wú)法做到“為中華之崛起而讀書(shū)”但至少可以做到“為不浪費(fèi)優(yōu)質(zhì)的大學(xué)資源而讀書(shū)”吧！透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，穿越現(xiàn)在看未來(lái)，學(xué)習(xí)才是我們的軟實(shí)力啊！
高考人物周恩來(lái)篇二十三
深宮里挑燈問(wèn)卜，目光中滿(mǎn)是烽火晃動(dòng)。那些皚皚白骨，怎么就站起來(lái)，翩翩起舞？琵琶弦上臥著的，可是笑聲？哭聲？抑或喊聲？殺聲？六十萬(wàn)將士，三千里連營(yíng)以及呼嘯而過(guò)的大漠的風(fēng)——————揮手抹去，抹去周?chē)窈竦乃仔?，你呀——————一個(gè)小女子，要孕育千古和平。那是怎樣的輝煌呵，光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)只能躲進(jìn)黃昏，反思自己的光明。那是怎樣的胸襟呵，廣袤無(wú)垠的草原，浩蕩無(wú)涯的大地，只配作心中小小一隅。那是怎樣的溫情呵，哪怕最野頑最強(qiáng)悍的男人最狡詐最陰毒的鬼魂，也會(huì)化作一泓平靜的漣漪。你纖弱的雙肩肩起兩個(gè)民族；你柔潔的雙手托起整個(gè)時(shí)代。所以，兩千年之后，歷史，這個(gè)多災(zāi)多難的嬰兒，依然期待著你的哺育。
錦衣玉食，從不曾贏得你滿(mǎn)足的一笑，繡摟畫(huà)閣，從不曾還給你自由的夢(mèng)境、年年歲歲，桃花自開(kāi)自落，何曾等到過(guò)半只蜂蝶？你早已看透，這個(gè)隔絕了人間春色的后宮，分明是座華麗的囚籠。
匈奴和親的消息傳至長(zhǎng)安，驚呆了后宮的三千佳麗、而你，從一對(duì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的宮娥中走出，沖宣詔的太監(jiān)淺淺一笑，接過(guò)圣旨，也接過(guò)了歷史。
沒(méi)有過(guò)問(wèn)琳瑯滿(mǎn)目的嫁妝，你只是輕輕抱起心愛(ài)的琵琶，跨出宮門(mén)，走向天涯、身后的丹陛金鑾之上，漢元帝呷一口酒，滿(mǎn)意的笑了。你的目光，不屑在金釵銀鈿，雕鞍玉轡上稍作停留，只對(duì)灞橋兩側(cè)的垂柳投去深情的一瞥、她們，可攀可折，而不可斷。
漫漫長(zhǎng)路，凜凜寒風(fēng)，一列嚴(yán)整的馬隊(duì)行進(jìn)在蒼茫的天地間、車(chē)輪碾過(guò)，兩道車(chē)轍深深，向南一直延伸到益加飄渺的長(zhǎng)安、那時(shí)的你，一定沒(méi)有回頭，不肯或是不敢、纖指撥動(dòng)冰弦，風(fēng)沙的低吟中摻進(jìn)一段如泣如訴的琵琶曲、你終于奏出了屬于自己的樂(lè)章，不為皇帝的贊許，不為嬪妃的賞賜，只為袖邊的那幾縷啼痕。
兩個(gè)民族的恩怨，最終要讓一個(gè)纖弱的女子來(lái)承擔(dān)、如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血，白發(fā)母親的呼喚，春閨少婦的期盼，糊湘稚兒的啼哭，都在一片琵琶聲里淡去，飄逝……那塞外風(fēng)沙中的身影，幻化成分隔戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的標(biāo)點(diǎn)，印上漢書(shū)的扉頁(yè)。
你的跋涉完成了一次超越時(shí)空的征途、從矯揉的繁華走向獷悍的蠻荒，從渺遠(yuǎn)的朝代走向漫竦哪？左一腳，十年，右一腳，十年，把塞外的廣袤解讀為空曠，把大漠的寥廓咀嚼成凄涼，最后歸結(jié)為一座黃昏下的青冢，將幾卷刻滿(mǎn)血淚的青史深埋其中、而青冢背后，正是中原的萬(wàn)里云天。
從此，長(zhǎng)河落日里，大漠孤煙下，你的琵琶聲就回蕩了千年。
他站在田里，舉起鋤頭，奮力耕耘著，豆大的汗珠順著他的額頭流過(guò)他俊美的臉龐，滴落在田地里。他不是一個(gè)普通的農(nóng)夫，他是勾踐。他卑事夫差，宦士三百人于吳，還要親自做夫差的馬前卒?；氐綍?huì)稽他就親自耕種，做到非其親種則不食，非其妻所織則不穿。吃著粗陋的飯食，還要舔嘗苦膽；躺在柴草鋪上休息時(shí)，還在思考著招攬八方的人才。他一刻也不懈怠。他為什么要這樣辛苦呢？國(guó)亡了，他可以逃走，可以隱居，可以平靜地終老一生，然而他沒(méi)有！因?yàn)樗麤](méi)有忘記國(guó)君的責(zé)任，沒(méi)有忘記亡國(guó)的恥辱！在他的心底，銘記著他向夫差俯首稱(chēng)臣那一刻的心痛，銘記著他的子民迎他回到會(huì)稽時(shí)滿(mǎn)眼的淚水！這銘記，使他可以忍受苦膽之苦，柴薪之硬！
一方斜陽(yáng)鋪成詩(shī)箋，把水中那棵被柔風(fēng)搖動(dòng)的柳樹(shù)，想象成你寫(xiě)詩(shī)的模樣。
黃蓮樹(shù)下，琵琶聲聲。你夜夜點(diǎn)一盞燈，讓跳動(dòng)的火焰將書(shū)卷的墨香點(diǎn)染眉心的紅痣。
捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風(fēng)的樂(lè)趣；捧讀唐詩(shī)宋詞的意韻，卻是你唯一的感動(dòng)。
曙光浮浮沉沉，夕暉明明滅滅，歲月枯枯榮榮。
多少次掀開(kāi)季節(jié)的窗簾，卻未能尋到你無(wú)語(yǔ)的花影；多少次扣響思念的檐鈴，卻未能聽(tīng)到你透明的笑聲。
煮一壺溫暖的香茗，舊年的雨露就象清澈的淚，淡淡的甘甜之余隱隱有一絲寂寞的苦澀。
為何你的一生，是情詩(shī)情句壘積起來(lái)的一生，從多情走向多情，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向滄涼沉郁，走向曉風(fēng)疏雨蕭蕭的歸來(lái)路。
從舊愁走向新愁，你足足走了一生啊，可你還是沒(méi)有走出心頭上的愁字。
你的愁字有說(shuō)不盡的意味，有無(wú)盡的美好。如風(fēng)過(guò)浩渺的湖面，如夕暮蒙蒙中的秋色，如窗前憔悴的黃昏疏雨，如年年插在雪里醉醺醺的梅花。
空寂夜空，一對(duì)深情的眼睛滿(mǎn)含期盼。獨(dú)坐黃昏，等雁鴻飛來(lái)，任殘陽(yáng)淹沒(méi)希望。蕭聲紛紛如雨，無(wú)意中淋濕你的雙眸。
是詩(shī)意的日子很消瘦。
且坐在自己的影子里，讀風(fēng)，讀月，讀云。
任寂寞的游思為你抒情，寫(xiě)下不朽的詩(shī)章。
相聚，在你心中是美的；分別，只有在你詩(shī)詞中才美麗無(wú)雙。連同那綿綿的恨意，開(kāi)出絕世的憂(yōu)郁之花。
靖康恥，猶未雪。臣子恨，河時(shí)滅？柔弱的你盡仰天長(zhǎng)嘆：“恨生非男兒，不能躍馬揮戈，馳騁疆場(chǎng)”
綠紅肥瘦也罷，不過(guò)江東也罷，你那一鴻顫栗的情愫已深深的播撒進(jìn)億萬(wàn)人的心田之中了。
還有什么不滿(mǎn)足的呢？人比黃花瘦的不僅是你，萬(wàn)千心事難寄的不僅是你，乍暖還寒時(shí)凄凄慘慘戚戚的也不僅只你。
帶傷的鳥(niǎo)兒跌落滿(mǎn)枝的寂寞，再愁一千零一遍也不堪回首。任表白枉自佇，白發(fā)欺人，只一種滋味濃在心頭。又溢出心頭。
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處漱玉集中，金玉錄里，文采有后主遺風(fēng)洗凈南宋的墓碑，我分明看到一個(gè)女人把腰彎成一個(gè)大大的愁字。在你心中，愛(ài)情凝固，像一個(gè)寂寞的小屋；在你的筆下憂(yōu)愁不動(dòng)，累積成一枚遠(yuǎn)古的化石，一個(gè)滿(mǎn)腹傷感奇女子，國(guó)破之凄，喪夫之痛，你一樣也沒(méi)忘。多虧了你沒(méi)有忘，我們今天才有了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的痛徹；才有了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的辛酸苦楚；才有了“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的肝腸寸斷；也才有了“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的浪漫絢麗；才有了“至今思項(xiàng)羽。不敢過(guò)江東”的豪邁與悲涼。
因?yàn)楦赣H的名諱，他無(wú)法金榜題名，因?yàn)椴辉嘎德禑o(wú)為，他做了“暗夜的歌者”。他騎上瘦馬，背上錦囊，云游高吟，但有所感，揮筆書(shū)下放入囊中，且歌且吟。
揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一枝禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對(duì)大漢最深的眷念。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間，站在逸豫與憂(yōu)勞之間，他選擇了忘卻富貴，她選擇了銘記忠心，給人性涂上了最濃重的一筆。
好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武：他用睿智銘記下對(duì)大漢忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且歌且行，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書(shū)寫(xiě)一段銘傳千古的悲歌。
好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武：他用勇氣忘卻了單于榮華富貴的引誘，
在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑一曲可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。
高考人物周恩來(lái)篇二十四
魏晉“竹林七賢”之一的嵇康，因不與權(quán)貴合作而死于屠刀之下。從誠(chéng)實(shí)和弗蘭克不屈的脖子上噴涌而出的鮮血變成了一條豪華而美麗的“豹尾”，拍打著一個(gè)腐朽王朝的脊背，在那個(gè)陰沉的夜晚留下了震耳欲聾的聲音空。(江蘇考生《夜深人靜》)
作為“初唐四杰”之首的王波，作為現(xiàn)代詩(shī)歌的開(kāi)創(chuàng)者，以其杰出的貢獻(xiàn)開(kāi)啟了中國(guó)古代詩(shī)歌的新篇章，引發(fā)了盛唐的盛唐氣象。(江蘇考生《人生三部曲》)
斯賓諾莎研究哲學(xué)，探索真理，并在沒(méi)有親情、友誼、愛(ài)情和孤獨(dú)的情況下創(chuàng)作了神學(xué)著作《宗教理論》。他讓后人感嘆:“最孤獨(dú)、最寂寞的是過(guò)程，最沉重、最豐富的是過(guò)程?！?江蘇考生《人生三部曲》)
在長(zhǎng)江上游，有劉備和白蒂的遺孤的眼淚，還有李白起航和劃船的身影。也許，劉備和李白完全是兩種人，一種是為世界而奮斗的國(guó)王，另一種是周游世界的詩(shī)人。歷代國(guó)王和王子都有自己的偉大成就，而明智的詩(shī)人也有自己的文章。然而，長(zhǎng)江以其廣闊的范圍容納了所有這些。李白在清晨被響亮的歌聲迎接，劉備在傍晚被疲憊的馬蹄聲迎接。(浙江考生《山水學(xué)者看中國(guó)》)
貝多芬擺脫了世界的喧囂，在音樂(lè)的國(guó)度里盡情地跳躍。居里夫婦拋開(kāi)名利的煩惱，在科學(xué)界邁出了更進(jìn)一步的步伐。陶淵明忘記了世界的黑暗，在自由的南山上采摘菊花……他們悠閑地走在人生的路上，嗅著世界的芬芳。(湖南候選人“輕松起步”)
“水錘是3000里，那些飆升到最高點(diǎn)的是90000里，那些在6月去支付利息的也是?！薄f子，一個(gè)用魚(yú)竿釣魚(yú)的人，被建議做一個(gè)世俗的官員，但他忽略了他。他冷漠而驕傲的頭腦無(wú)法擺脫他陰暗的仕途。他超越了這個(gè)世界，不管楚的外表如何，他不想成為一只供奉在高高的寺廟里的烏龜。他又進(jìn)去了，一個(gè)人呆著，愿意做一棵大樹(shù)，在涼爽的微風(fēng)中獨(dú)自守護(hù)著月亮，捧著白色的美德，享受著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。(湖北考生《超越外，進(jìn)入內(nèi)》)
越王勾踐遭受了亡國(guó)之痛，忍受了幾十年非人的屈辱。他堅(jiān)守猶太復(fù)國(guó)主義信仰，因?yàn)樗麖娜ψ又饪吹搅松狻Ｋ吹搅藙倮蛷?fù)仇的希望。最后，他創(chuàng)造了一個(gè)不可思議的歷史奇跡。(湖北考生《近看遠(yuǎn)看》)
偉大的藝術(shù)家羅丹在工作時(shí)差點(diǎn)把他的客人茨威格鎖在工作室里。正是這種“進(jìn)入”導(dǎo)致了王羲之所寫(xiě)的18缸墨水。正是這種“進(jìn)入”，使玄奘千里迢迢前來(lái)取經(jīng)。正是這種“進(jìn)入”導(dǎo)致了陳京潤(rùn)計(jì)算的幾十袋稿紙。(湖北考生“出”與“入”的生活)
英國(guó)數(shù)學(xué)家多凡維爾花了30多年的時(shí)間將圓周率計(jì)算到800多位小數(shù)。然而，后人發(fā)現(xiàn)他在第300名時(shí)犯了錯(cuò)誤，也就是說(shuō)，他在接下來(lái)的20年里所做的一切努力都是徒勞的?？茖W(xué)不能容忍任何馬虎。如果多曼維爾能夠在工作過(guò)程中定期客觀地回顧自己的步驟和數(shù)據(jù)，他可能不會(huì)留下這種遺憾。(湖北考生“出”與“入”的生活)
“厄運(yùn)給我的太陽(yáng)穴下了一層苦澀的霜，心痛和疲憊是我酒里的一層厚厚的灰塵。”杜甫太“中”，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，感情當(dāng)傷天下，少陵長(zhǎng)嘆良久，頷首。“高樓旁的花”讓他心痛。從遠(yuǎn)處望去，他的憂(yōu)慮在腦海中回蕩。(湖北考生《不搭船捕魚(yú)歸來(lái)》)
霍金可以創(chuàng)造令人眼花繚亂的成就，這是他日夜研究的結(jié)晶。牛頓發(fā)現(xiàn)了震驚世界的萬(wàn)有引力定律。這是對(duì)他努力思考和艱苦努力的回報(bào)。馬克思能夠發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律，這與他勤奮的研究是分不開(kāi)的。(河南考生的“閑聊”出乎意料而又合情合理)
28歲的歐拉只用了兩天時(shí)間，就在幾個(gè)月內(nèi)完全證明了幾個(gè)數(shù)學(xué)家得出的結(jié)論。僅用了三天時(shí)間，steinmetz就重啟了一臺(tái)機(jī)器，幾個(gè)工程師幾個(gè)月都無(wú)法修復(fù)這臺(tái)機(jī)器。(河南考生“意外？不可避免！“)
女詞人李清照有著凄美的神情和發(fā)現(xiàn)，有著一對(duì)“只看不起眉梢，卻能感受到內(nèi)心”的兒女，也有著“生是英雄，死是鬼”的英雄詩(shī)句。(河北候選“合理的枝頭綻放意想不到的花朵”)
春秋時(shí)期齊國(guó)的宰相管仲是他兒子小白的敵人。然而，他幸運(yùn)地被他的老朋友包所引用，他幫助桓公獲得了霸權(quán)。舒雅幫助管仲獲勝，并為自己贏得了后人的尊敬。(山東考生《成人是自然造的，人是自然造的》)
航海家鄭和率領(lǐng)船隊(duì)起航。他從中國(guó)接受了圣旨，并把陶瓷、絲綢和茶葉送到任何他去的地方。他傳遞的是一個(gè)古老的東方國(guó)家的文化。與此同時(shí)，他也接受了外國(guó)文化，這是更多的敬禮和崇拜。(山東考生《雙贏，一種人際關(guān)系的智慧之美》)
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