寫心得體會能夠讓我們更加深入地理解和分析所學的內容，提升學習效果。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人面臨的問題。如果你正在寫心得體會，那么這些范文將為你提供一些寶貴的寫作參考。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇一
xx年4月8日，我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的培訓，通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提高，下面我從以下幾個方面談談自己在此次繼續(xù)教育培訓中的心得體會。
1、提高了我們對工程建設方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內容包括與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件。《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設工程安全生產管理條例》、《安全生產事故報告和調查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產管理和質量在工程建設中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應具有安全生產管理防范意識和質量成本觀念。離開了安全生產和質量意識，企業(yè)就無法生存。安全事故和質量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過，但通過繼續(xù)教育培訓，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解，并且了解和熟悉了不斷完善和改進的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自己的權利、義務和責任，這樣才能在法律、法規(guī)范圍內正確執(zhí)業(yè)，更好的服務于工程建設的各項活動。
2、通過培訓了解了施工新技術、新工藝、新材料、新設備等新的技術信息，為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建造師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑，通過培訓我了解了bim，bim是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項目進行設計、施工和運營的過程。bim的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構件對象（例如空間、運動行為）的狀態(tài)信息。
1、了解了建筑信息模型管理（bim），對建筑信息模型管理（bim）的概念、核心內容、國內外的發(fā)展趨勢、在建設工程中的應用以及由此產生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2、對《建筑業(yè)十項新技術》有了更進一步的認識和了解，也更堅定了在今后施工中運用這些新技術的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術，通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術指標，安裝工藝、安裝要點、產生的經濟效益有了更清醒的認識。
3、對建設工程設計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的適用范圍，以及在具體實施過程中應注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權利、義務和責任。
1、對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（bim），通過對bim的了解和學習，我把bim充分運用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化，虛擬的施工技術可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構件之間的空間關系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓，自己無論是在思想上還是在技術能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相關的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術、新設備的應用前景和產生的經濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設工程中應用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自己認為此次培訓收獲頗豐，也充分認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓方法，這固然有它的優(yōu)點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓應該充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，結合網(wǎng)絡進行遠程培訓。在教材上，“必修課”更強調“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應多設置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會，不當之處請老師批評指正。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇二
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的'、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。
1、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
2、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
3、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇三
本人于20xx年7月15日至7月19日，在安康市職業(yè)技術學院參加了專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，分別學習了《倡導健康生活方式主動降低慢病風險》、《超敏反應性疾病及其免疫檢測》、《兒童癲癇診治與管理》、《非心臟手術患者術前心臟評估》、《腫瘤的綜合治理》等課程。學習內容豐富多彩，涉及知識廣泛實用、與時俱進，教授講課旁征博引、風趣幽默、引人深思，雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用，本人受益匪淺。在學習過程中，結合工作實際，有以下幾個方面的思考，與大家交流。
責任心才是做好工作的前提。這“責任心”的“心”字，早被中國古代哲學家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學范疇“意識”，與醫(yī)學上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”（責任心）到位，即捧著一顆心來，在班用心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝拢湍茏龊迷\療工作。身為年青的醫(yī)務工作者，對剛接手的工作有時是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會早日勝任此項工作。如果缺乏責任心，無論是新醫(yī)務工作者，還是老醫(yī)務工作者，都不會做好護理工作的。事物有因果關系，即有因才有果，醫(yī)務工作者工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，醫(yī)務工作者工作要達到良好合格的專業(yè)技術人員應具備廣博的知識面的效果，甚至最佳效果，必定要求醫(yī)務工作者本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識指導自己去履行職責。有好的開端，才會有好的結果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。醫(yī)務工作者工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責任意識才是良好的動因，也是最佳出發(fā)點。當然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤，或是方法的運作上出了差錯。“好心辦錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很復雜，也很有講究。對醫(yī)務工作者來說，護理工作有個業(yè)務水平、經驗多寡、病員配合、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在原因，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯”容易被防止和克服。如果不該出錯而因責任心不強出了錯，性質就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責任。所以，責任意識對醫(yī)務工作者來說不是可有可無的，而是必須自我內修、點滴養(yǎng)成這種意識。責任意識與工作職責的要求是緊密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)別是顯然的。前者屬自我意識、自我要求，強調個體的內控，具有軟性的一面；后者屬外在規(guī)約，強制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作職責、標準，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。
通過這次培訓，使我們的職業(yè)素質有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質，有能力、有水平的醫(yī)務工作者奠定了良好的基礎。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
添磚加瓦，為構建和諧中醫(yī)醫(yī)院作出應有的貢獻！
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇四
當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務。今年我利用暑假期間參加了縣里舉辦的中小學繼續(xù)教育培訓，受益頗多。
課程提出了新的課程目標和理念，要求我們建構適應新課程改革的教學方式，“為了每一位學生的發(fā)展”，建構有效的課堂教學，提高基礎教育教學質量，培養(yǎng)符合新課程目標的具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才。新課程似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇五
20xx年4月8日，我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的`培訓，通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提高，下面我從以下幾個方面談談自己在此次繼續(xù)教育培訓中的心得體會。
1、提高了我們對工程建設方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內容包括與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?！吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設工程安全生產管理條例》、《安全生產事故報告和調查處理條例》等是這次培訓的重點。
這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產管理和質量在工程建設中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應具有安全生產管理防范意識和質量成本觀念。離開了安全生產和質量意識，企業(yè)就無法生存。安全事故和質量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過，但通過繼續(xù)教育培訓，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解，并且了解和熟悉了不斷完善和改進的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自己的權利、義務和責任，這樣才能在法律、法規(guī)范圍內正確執(zhí)業(yè)，更好的服務于工程建設的各項活動。
2、通過培訓了解了施工新技術、新工藝、新材料、新設備等新的技術信息，為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障?，F(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建造師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑，通過培訓我了解了bim，bim是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項目進行設計、施工和運營的過程。bim的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構件對象（例如空間、運動行為）的狀態(tài)信息。
1、了解了建筑信息模型管理（bim），對建筑信息模型管理（bim）的概念、核心內容、國內外的發(fā)展趨勢、在建設工程中的應用以及由此產生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2、對《建筑業(yè)十項新技術》有了更進一步的認識和了解，也更堅定了在今后施工中運用這些新技術的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術，通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術指標，安裝工藝、安裝要點、產生的經濟效益有了更清醒的認識。
3、對建設工程設計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的適用范圍，以及在具體實施過程中應注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權利、義務和責任。
1、對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（bim），通過對bim的了解和學習，我把bim充分運用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化，虛擬的施工技術可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構件之間的空間關系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓，自己無論是在思想上還是在技術能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相關的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術、新設備的應用前景和產生的經濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設工程中應用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自己認為此次培訓收獲頗豐，也充分認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓方法，這固然有它的優(yōu)點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓應該充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，結合網(wǎng)絡進行遠程培訓。在教材上，“必修課”更強調“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應多設置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會，不當之處請老師批評指正。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇六
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的.有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年暑假期間，我們學校在教育局的指導下，對我們全體老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓，這次集中培訓邀請教研室馮主任作新課改講座，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座，丁秀花老師的“小學教師如何做學生心理輔導”的培訓，王連鳳校長的“師德培訓”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓，陳勇老師的“ppt課件制作”培訓等。同時我也在反思自己的教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，七天的培訓雖苦尤樂，下面是我在這次培訓中的一些心得體會。
到讀書的快樂，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
這次培訓中，有已經工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽老教師們的講課，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經驗，下學期就可以直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季，連續(xù)參加七天的培訓，說實話，很辛苦、很累，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探索教育、教學規(guī)律結合起來，希望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇七
暑假期間（7、217、25）我在錫市的錫林郭勒職業(yè)學院，參加了全盟音樂教師繼續(xù)教育培訓，下面談一談我培訓后的心得體會。
首先，我是感覺培訓地的報名地點，沒有明確的指示性的路標。因為培訓的科目多、人也多，加上函授的也有，所以都不知道報名的準確地點，問學院的一些老師他們也不知道。而我們培訓的大部分都來至旗、縣的老師，都是坐車去的錫市，但是去了以后都找不到培訓的準確報名地點，所以很大一部分的時間都浪費到了尋找報名地點上了。希望以后貴校在這方面能做的更好一點。
（1）教學目標設計
（2）教學過程設計。
（1）導入
（2）主題探究
（3）強化鞏固
（4）總結。
（1）講授
（2）對話
（3）互動
（4）演示
（5）指導。
（1）分組合作
（2）個別教學
（3）激勵強化
（4）調整
（5）評價。
（1）自學輔導式
（2）問題引探式
（3）情境教學模式。
（1）任務驅動
（2）問題切入
（3）創(chuàng)新。再說“備課”。備課：泛指為教學而做的一切準備活動，傳統(tǒng)的課堂教學過于強調對知識的傳輸，而新課程教學是師生雙方的交往過程，課堂不僅僅40分鐘之內，教師更為重要的教學任務是喚醒學生在學習中的主體意識，課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件，教學設計的重點是編制學生探究知識的過程。教師要有效備課，首先是轉變備課觀念。其次要“吃透教材”，對學習者、師生之間的活動以及教學效果，進行充分地分析。最后就是結合學校和學生實際，既尊重教材，充分利用其資源，又要把教材看作引導學生進行審美體驗和學習音樂文化的一種范例。
總之、通過以上的學習，我學到了很多。對于總結新課程實施的經驗，充分發(fā)揮課堂教學，實施素質教育的主體功能，加速我們的專業(yè)成長有很大意義！
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇八
2017年8月1日-5日我們進行了為期五天的繼續(xù)教育培訓，來自西安，上海以及河南省實驗幼兒園等知名幼兒園的院長給我們進行了精彩的授課、此次課程既包含當今互聯(lián)網(wǎng)+形勢下的幼兒教育，向美國教育學什么，又有園本教研，幼師心理健康的維護與發(fā)展，如何做好家長工作等與我們切身實際相關的”干貨”、通過近期的培訓學習，我切實感覺到了自身的提高，尤其對互聯(lián)網(wǎng)時代下的幼兒教育這節(jié)課印象深刻，在此感謝園長及領導們安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。參加本期培訓我主要有以下幾方面體會和收獲：
馬云曾經說過”上世紀80年代掙錢靠勇氣，90年代靠關系，現(xiàn)在必須靠知識能力”我覺得這句話用在教育上也是一樣的，以前的幼兒老師只要看好孩子方便家長上班就可以了，而現(xiàn)在的幼兒教師不僅要保證孩子的安全，更要注重孩子長遠性的發(fā)展、時代不同了，我們在新的形勢下更要加強學習，注重知識能力的培養(yǎng)、培訓是學習的一種重要方式，是提高業(yè)務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。也讓我認識到面對不斷更新的工作要求要靠學習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)!
1、要不斷強化全局意識和責任意識?！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。全局意識要求我們在平時的教學工作中要用正確，積極的思路來思考解決當前存在的問題，要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐幼兒園的各種發(fā)展活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態(tài)，充滿正能量，為整個幼兒園的發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹立幼兒利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。要學會溝通與協(xié)調，要善于與領導、家長、同事進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。我們在為人處世時要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。通過此次學習培訓更是激發(fā)了我的學習欲望，讓我知道了自我學習的方式，知道了許多自我學習，在線學習的平臺，在以后的教學工作中我不僅要加強自己專業(yè)能力的培養(yǎng)，團結同事，熱愛幼兒，更要養(yǎng)成教學反思的習慣，成為更專業(yè)，更優(yōu)秀的幼兒教師!
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇九
暑假我參加了中小學教師繼續(xù)教育的學習，通過這次的學習使我的'教育觀念有了新的轉變，現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了教育觀念，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，提高了自己、發(fā)展自己、更新自己。
二、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師對學生要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
三、通過學習，我感受很深刻的是，中國是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名教師應更加明白：教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一。
四、作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
在教學中，除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。
作為教師還必須要有敬業(yè)精神，要深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的'重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。今年暑假期間，我們學校在教育局的指導下，對我們全體老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓，這次集中培訓邀請教研室馮主任作新課改講座，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座，丁秀花老師的“小學教師如何做學生心理輔導”的培訓，王連鳳校長的“師德培訓”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓，陳勇老師的“ppt課件制作”培訓等。同時我也在反思自己的教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，七天的培訓雖苦尤樂，下面是我在這次培訓中的一些心得體會。
今天的老師一定要終生學習，不斷更新，才能勝任黨和人民教給我們的教育教學任務。我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。今天，現(xiàn)在僅有一桶水已經不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪里，來自我們老師不斷的學習，不斷的充電。
新課程實施后，對老師的要求越來越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到讀書的快樂，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
通過這次繼續(xù)教育的培訓，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
這次培訓中，有已經工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽老教師們的講課，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經驗，下學期就可以直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季，連續(xù)參加七天的培訓，說實話，很辛苦、很累，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探索教育、教學規(guī)律結合起來，希望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十一
我們水墨班的學員在無意玩中進入水墨畫到今天有意玩中結束5天的培訓。一切事物都是從有意到無意的過程。雖然培訓結束了，但我們學習水墨的興趣永無止境。
今天上午我們繼昨日的寫生繼續(xù)創(chuàng)作著，昨天我只打好框圖沒靈感而停止了前進，今堂教學觀摩與研討活動。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課，通過研討與交流，使我受益匪淺。這兩節(jié)課都是手工課，都設計了名作欣賞。學生通過觀察對比，欣賞感知，了解了陶藝的基本知識，感受到了泥條造型的美感，增強了學生的民族自豪感；學生在探究體驗，合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法，提高了學生的綜合學習能力。教學中為學生提供了充裕的時間和空間，進行探究、合作學習，鼓勵學生積極主動地參與、感知，大膽的創(chuàng)造，體驗美術活動的樂趣，從中獲得對美術學習的持久興趣。在教學中，改變了傳統(tǒng)的教師講，學生聽的陳舊教學模式，選擇適合學生發(fā)展、符合學生認知規(guī)律的探究、合作式教學，深受學生喜歡。
《美術課程標準》中明確提出了要鼓勵學生開展自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。這兩節(jié)課就通過欣賞感知、參與體驗、深入探究、合作交流、大膽創(chuàng)造、展評幾個環(huán)節(jié)，引導學生科學而有序的體驗美術活動的樂趣，使課堂教學收到了較好的效果，很好的體現(xiàn)了美術課程改革的新理念。
能把學生視為活動的主體，使學生在民主、和諧的.環(huán)境中，探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識。學生的主體地位得到充分的發(fā)揮，教師為學生創(chuàng)造了更為廣闊的學習和實踐的空間，加大了人人動手、動腦的機會，增強了學生的參與意識，使學生從感受——認識——實踐——再認識這個學習過程，對泥條盤筑有一個全面的了解，充分發(fā)揮了學生潛在的創(chuàng)造性，創(chuàng)造出了實用、美觀、新穎的生活用品?？傊@兩節(jié)課的教學設計，對新教材的理解和實施比較到位，新的教學理念、教學觀有所體現(xiàn)，使學生能夠在寬松和諧的教學氣氛中探究、合作學習，基本做到了為促進學生的發(fā)展而進行教學活動。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十二
在聽了這次響水鎮(zhèn)“十二五”繼續(xù)教育全員培訓課后，我對自身的職業(yè)心理、職業(yè)態(tài)度和上課的標準進行了反思，特別在聽了李春老師的課后我反思如下：
做好一名老師，課前一定會做課前準備，這是必不可少的，什么是課前準備?！罢n前準備就是課堂高效的重要途徑。只有認真解讀、熟知教材，把握段的特點，做到學生的認知取舍教學內容，這樣化繁為簡，才能明白教什么不教什么?！边@是培訓過種學到的一段話，李老師特別強調了“年段特點”這個詞語，我現(xiàn)在教三年級，才知道三.四年級是詞句段教學，在這階段怎樣抓住年段特點呢？就是能做到抓住重點字詞的方法，有感情的朗讀。如果讓我把它細化，我是這樣認為的：
中年級的閱讀，是低年級閱讀教學的鞏固與發(fā)展，同時又是高年級閱讀教學的基礎，它起著“承上啟下”的作用。因此，正確把握中年級閱讀教學的重點，并尋找相應的教學策略，是提升中年級閱讀教學實效的重要保障。
我把詞語教學與課文內容緊密結合，如“左抵右擋”和“難以招架”，教師以現(xiàn)成的鉛筆和書本作道具，創(chuàng)設課文情境，以表演的形式來幫助學生了解矛和盾交戰(zhàn)的激烈，學生即在游戲中感受了學習的快樂，又形象地理解了詞語的含義，加深了對文本內容的感悟。又如在討論“鐵屋子有什么優(yōu)點和缺點，發(fā)明家又是怎樣把它改善和健全的？”這一問題時，教師循序漸進地引導學生理解本文的教學重點，盾的自衛(wèi)和矛的進攻的優(yōu)點合二為一的過程，教師讓學生通過“說”和“讀”，把學生自身的感情表達出來，這既訓練了學生的邏輯思維能力，又對語言有了一個深刻的、獨特的感悟。
我在教學《陶罐和鐵罐》中圍繞陶罐和鐵罐的四次對話，通過抓住表現(xiàn)人物神態(tài)、動作的提示語，讓學生自由朗讀、加動作讀、分角色表演，使鐵罐的傲慢和陶罐的'謙虛的形象更加鮮明突出。特別是抓住了文中的提示語這個語言點，老師先讓學生抓住重點詞“傲慢”、“謙虛”等詞進行情感體驗，讓學生通過“讀”把情感表達出來。并注意在沒有情感提示語的地方，引導學生補充提示語：“鐵罐地說”，“陶罐地說”，使學生結合自身的理解進一步走進文本，走進角色。這些實踐點的落實促成了學生語感的形成，也是學生對于詞語的一次積累。
“語文教學就是聽、說、讀、寫的教學，是要交給孩子們揣摩語言文字的能力，別把語文課上成了思品課。”這是這節(jié)培訓課中聽到的也是我在思考的一個問題。我們在聽課和評課的時候常常說到哪個老師上課時是否滲透了德育教育，可是在這里又說不能把語文課上成思品課，那這個課到底要怎么上呢？我查了一些資料，總結了一下，有些老師喜歡分析中心思想，從國際主義、愛國主義等方面來講授課文，如果是政治老師，這樣無可厚非，但語文老師更應該從語言利用的角度來教授課文，例如可以提問：作者為什么選這三個例子？這才是引導同學們如何選材、怎樣表達自身的情感，這才是語文課的目的。語文老師應該重視本學科知識的引導，識字、組詞、造句是教學的基礎，析段謀篇是更高要求，根據(jù)學生年齡不同各有側重。
在接下來的日子里我會不斷學習，不斷使自身成為新時期更合格的老師！
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十三
為期一段網(wǎng)絡培訓，現(xiàn)將有感于繼續(xù)教育而發(fā)的一些想法和體會如下：
教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。課堂教學要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德，必須要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是要精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。
教師在課堂上的最佳表現(xiàn)首先源于對教育事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責任感、義務感、榮譽感、自豪感等聯(lián)系在一起的。
從學生的學習這一角度來看，學習的重要的心理品質包括：適當?shù)募で?、良好的心境、飽滿的熱情。因而，作為學習的.主體，也應該充滿活力。無庸諱言，學生的活力很大程度上來自于教師的激發(fā)。有一則簡單的哲理：要想讓人們脫去衣服，一陣寒風吹過，人們只會把外套裹得更緊；而當熱浪一陣超過一陣時，人們恨不得一下子脫去所有的衣服。大凡是在教育上有所建樹的行家里手，無不重視情感的熏陶，如魏書生，蘇霍姆林斯基等。他們不僅對教育事業(yè)充滿感情，矢志不渝地追求，而且把這種情感傾注于學生的身上，真情實感愛學生、真才實學教學生、真知灼見感學生，從而演繹了一段段佳話，并以自己的切身體驗著書立說，闡述其重要性。相反，如果教師本身就因這樣或那樣的原因而萎靡不振、神情黯淡，勢必會把這種情緒傳染給學生。
教師的精神狀態(tài)會直接影響到教育教學的效果。一位優(yōu)秀的教師，他不僅僅傳授知識，而且伴隨著教學內容流露出他的喜怒哀樂的情緒，以熏陶學生，感染學生，沒有情感的升騰和沖動，也就沒有教學藝術的產生。教之有情，就要將無聲的文字化作聲情并茂的語言，將流淌在字里行間的情感，將自己胸中的波瀾，引入學生的心田。在教學活動中，許多老師都在追求一種“教師教得輕松、學生學得愉快”的境界，有一點已經得到大家的共識：學生喜歡的課，教學效果一般都會優(yōu)于其他的課，所謂“愛屋及烏”是也。“樂此不?！?、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”、“興趣是最好的老師”等等說明了也興趣之于學習的重要這一道理。就師生雙方情感交流的角度而言，學生樂于上的課，教師也能從中獲得一種精神上的愉悅，進而朝著更加優(yōu)化的境界不斷邁進?！靶挠徐`犀一點通”，“水嘗無華，相蕩乃成漣漪”，大概都是說明師生之間一旦產生某種共鳴，必將激發(fā)起更大的熱情乃至于創(chuàng)造性。
教師的精神品質也源于本身的不斷修煉。這里既有健康的體魄，還有良好的心理素質。如果說健康的體魄可以鍛煉的話，那么，健全的心理素質則需要修身養(yǎng)性。真正做到“不以物喜，不以己悲”。尤其是面對諸如職稱的評定，職務的晉升，工資的浮動等作為老師非?？粗氐奈镔|上的成敗得失。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
實施素質教育需要一支高素質、高水平的教師隊伍，而造就一支高水平高素質的教師隊伍必須依靠教師的繼續(xù)教育，通過參加近幾年的繼續(xù)教育學習，不僅提高了自己的思想素質，而且提高了自己的業(yè)務素質。
從思想素質方面，我明白了“鄧小平理論概論”的基本內容，“解放思想、實事求是”的思想路線做為一名教師必須貫徹；明白了“現(xiàn)代教育思想專題”的基本內容。
從業(yè)務素質方面，通過繼續(xù)教育，使我認識到現(xiàn)代教育技術在教學中的重要性，單憑原來的教學方法，要提高學生的學習成績，激起學生學習的積極性是遠遠不夠的。為此，我參加了計算機的培訓學習，我逐漸懂得了一些計算機知識，從打字、制作課件方面有了一定的提高，在工作中，利用課余時間制作課件，加深了對課程意境的體會理解，激起了學生學習的積極性，激活了課堂氣氛。
同時，在課堂教學中，我注重多樣化的學習方式；加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系，使課堂教學體現(xiàn)新的教學觀。
總之，通過繼續(xù)教育的培訓，的確受益非淺。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十四
醫(yī)學科技的發(fā)展，社會不斷的進步，使護理學的工作領域不斷拓寬，對臨床護理工作也提出了更高的要求。護理人員必須在鞏固基礎知識和技能的基礎上，進一步學習掌握新的理論和技術，才能適應需要，促進護理工作的發(fā)展。
1.復習鞏固護理基本理論、基本知識、基本技能。
2.?？频尼t(yī)學和護理學知識、技能。
3.護理專業(yè)理論及臨床教學、護理管理、護理科研等綜合內容。
1.病房有計劃的組織講課、查房和考核。
2.科內組織的講座和查房等。
3.院內外各種專業(yè)或相關專業(yè)的講座、會議交流、學習班等。
1.試用期護士的繼續(xù)教育
(1)目標 具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理的工作。
(2)重點
1)鞏固專業(yè)思想，嚴格素質要求，加強護士素質培養(yǎng)。
2)與臨床實踐相結合抓好“三基”訓練。
3)明確臨床護理工作程序及各班護士工作職責。
4)學習?？谱o理理論和技能。
5)學習為患者作健康教育并實施整體護理。
(3)具體要求
1)到醫(yī)院報到時，接受護理部組織的入院教育和護士行為規(guī)范訓練。
2)工作以各班護士工作為主，適當安排治療工作，熟練掌握基礎護理的知識和技能。
3)參加病房內、科內、院內的業(yè)務學習。
4)護士長每季度考核和抽查護士素質、護理知識和技能，考核結果上交護理部。
2.護士階段的繼續(xù)教育
(1)目標 能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是專科護理的知識，逐漸達到護師水平。畢業(yè)2-3年的護士。
(2)重點
1)在熟練掌握基礎知識和技能的基礎上，進一步學習和熟練專科護理知識和技能(包括?？萍膊≈R、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等)。學習整體護理有關的理論和方法。
2)學習健康教育的原則和方法，充實教育內容，提高教育能力。
(3)具體安排
1)工作以臨床小組為主，適當安排治療工作，熟練掌握各崗位工作程序和工作職責。
2)積極參加病房內、科內、院內的業(yè)務學習，完成每年繼續(xù)教育學分。側重專科疾病的護理知識和技能，適當參與病房內小講課和患者教育工作。
3)護士長定期考核，側重?？谱o理知識和技能，考核結果上交護理部。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十五
我專心參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，我領會了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：
作為一名小學英語老師，為了培育學生良好的學習習慣，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、良好的正確仿照的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有準時復習的習慣還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。同時還要留意培育學生良好的.思維習慣，只有這樣，學生才能對英語學科感愛好，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用能力。
老師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。老師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，老師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判多激勵，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學習的愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力。課前，老師首先應該專心鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景。可采納sing、chant、draw等多種方式，引導學生樂觀參加，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，真正激發(fā)學生的樂觀性和主動性，把課堂還給學生。
通過這次培訓，我進一步明確了教學目標，我們老師應具備良好的理論知識，擅長發(fā)現(xiàn)，擅長積累，擅長討論小學英語教學法，提高老師自身的教學水平和教學討論能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感溝通。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。在新課程的引領下，老師要為學生制造愉快的教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在討論中奮進。我將結合新課程的精神，從學校的實際情況動身，專心鉆研符合本校學生的英語教學法，進展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成樂觀情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力?？傊?，這次培訓讓我無論在思想上，還是教學技能上都有了很大的進步。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變我的教育思想，轉變我的教學模式，有意識地培育學生的創(chuàng)新精神和制造能力，努力成為一名新型的討論型老師。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十六
20xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下方我就談談自己學習后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學之后我宿舍補一補，那天天氣個性熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧?！彼M來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜愛上了學習。此刻她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個“愛”字，能夠溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至能夠改變一個孩子的一生。因此讓我們不好吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。
我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題能夠預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選取地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的`主題就要有必須的普遍性，正因課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，因此還就應承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的明白通過對話交流的方式與大家分享。
把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：
一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。
三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。
總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所務必掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們務必在教學實踐中長期地踐行。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十七
在學校的統(tǒng)一安排下，對我們全體老師進行了繼續(xù)教育培訓。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學習體會：
愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
要奉獻愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
教師的成長離不開思想，觀課議課質量源于有效思想。我想在今后的觀課議課中，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內容，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備，這樣對于不熟悉教材的人來說，聽課的效率就會很低。通常上課者對課堂教學的設計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會。
如果課前上課者有所說明、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高。在議課的過程中，平等的交流更為重要。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學中的問題。所以，尊重、平等、交流，使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題、共同分享，才能取得議課的成功。
觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課教師，只針對課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件。
從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關系，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進教學，這才是幸福而有效的教研。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十八
暑假期間，我參加了范縣公需科目培訓。這次培訓時間雖然不長，卻給我留下深刻印象。本次培訓主要依據(jù)《專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》和《專業(yè)技術人員權益保障》這兩本書，同時結合河南省特別是濮陽市、范縣的實際情況，激發(fā)了專業(yè)技術人員的創(chuàng)新意識和維權意識，共建美麗、和諧新社會。
這次培訓內容豐富，總結有三大部分。其一：包括四個方面：(1)城市群與中原城市群;(2)中原經濟區(qū);(3)聯(lián)系實際，抓住機遇，建設美麗、和諧新濮陽、新范縣;(4)建設中原經濟區(qū)，關鍵在實干。其二，專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高。包括三個層次：(1)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎篇;(2)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質篇;(3)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技巧篇。
本次培訓主要講了創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。其三，專業(yè)技術人員權益保障。這部分主要講了專業(yè)技術人員的權利和利益以及權益的保護。通過以上內容的學習，我的理論知識水平有了提高。
從這次培訓中我還更加清醒地認識到：作為一名教師，一個專業(yè)技術人員，我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣，我們才會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢，我們教師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽人而自豪，又要踏實、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創(chuàng)新意識，重視日積月累。讓教師創(chuàng)新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng)新。只要能夠依據(jù)實際，改編教材、創(chuàng)新學習方法，讓學生學會，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學習、內化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會貫通，進而有創(chuàng)新的可能性。最后，教師要有法律意識。當自己的權益受到侵害時，我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關的法律知識，了解法律最新動態(tài)，做到不斷學習、終身學習，避免“書到用時方恨少”得現(xiàn)象。
總之，這次培訓使我倍受鼓舞，深感受益頗多。作為一名教師，需要學習的東西實在太多了。在此我衷心地希望上級教育部門領導能多請專家、學者給我們培訓以及指導，因為我們需要成長，需要“雨露”和“陽光”。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇十九
20xx年xx月8日，我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓“選修課”的培訓，通過培訓我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內外一些新工藝、新材料、新技術、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提升，下面我從以下幾個方面談談自身在此次繼續(xù)教育培訓中的心得體會。
1.提升了我們對工程建設方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內容包含與注冊建造師和工程建設有關的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件?！吨腥A人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設工程安全生產管理條例》、《安全生產事故報告和調查處理條例》等是這次培訓的重點。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產管理和質量在工程建設中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應有安全生產管理防范意識和質量成本觀念。離開了安全生產和質量意識，企業(yè)就無法生存。安全事故和質量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過，但通過繼續(xù)教育培訓，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解，并且了解和了解了不斷健全和改善的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自身的權利、義務和責任，這樣才能在法律、法規(guī)范圍內正確執(zhí)業(yè)，更好的服務于工程建設的各項活動。
2.通過培訓了解了施工新技術、新工藝、新材料、新設備等新的技術信息，為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建造師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續(xù)教育培訓是學習的一個有效途徑，通過培訓我了解了bim，bim是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項目進行設計、施工和運營的過程。bim的核心技術是通過建立虛擬的建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不但包含描述建筑物構件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構件對象（例如空間、運動行為）的狀態(tài)信息。
1.了解了建筑信息模型管理（bim），對建筑信息模型管理（bim）的概念、核心內容、國內外的發(fā)展趨勢、在建設工程中的應用以及由此產生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到bim信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2.對《建筑業(yè)十項新技術》有了更進一步的認識和了解，也更堅定了在今后施工中利用這些新技術的信心和責任感。如機制玻鎂復合板風管施工技術，通過培訓對它的適用范圍、風管的性能、技術指標，安裝工藝、安裝要點、產生的經濟效益有了更清醒的認識。
3.對建設工程設計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的.適用范圍，以及在具體實施過程中應注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自身的權利、義務和責任。
1.對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2.在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（bim），通過對bim的了解和學習，我把bim充分利用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化，虛擬的施工技術可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能查看各個構件之間的空間關系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓和技術交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓，自身無論是在思想上還是在技術能力上都有了較大提升，了解了和建筑工程相關的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術、新設備的應用前景和產生的經濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設工程中應用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自身認為此次培訓收獲頗豐，也深刻認識到了繼續(xù)教育培訓的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓方法，這固然有它的優(yōu)點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓應該充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，結合網(wǎng)絡進行遠程培訓。在教材上，“必修課”更強調“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓的。而“選修課”教材應該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓者有所選。另外對培訓單位應多設置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓的一些心得和體會，不當之處請老師批評指正。
建筑類繼續(xù)教育培訓心得體會篇二十
本人于20xx年7月18日至7月22日，在安康市職業(yè)技術學院參加了專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，分別學習了《安康漢劇的傳承創(chuàng)新和發(fā)展》、《從中西文化對比看科技創(chuàng)新之路》、《全民記者時代公共事件的危機傳播與責任擔當》、《衛(wèi)生行為與健康》、《基于循環(huán)經濟理論基礎下的綠色生態(tài)城市的構建》，以及《關于分類推進事業(yè)單位改革的指導意見》等課程。學習內容豐富多彩，涉及知識廣泛實用、與時俱進，教授講課旁征博引、風趣幽默、引人深思，雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用，是對個人的生活態(tài)度，人身素質，工作、學習、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導，本人受益非淺。在學習過程中，結合工作實際，有以下幾個方面的思考，與大家交流。
一、合格的專業(yè)技術人員應具備廣博的知識面
培訓前，總以為專業(yè)技術人員就應該一心一意學業(yè)務，踏踏實實搞建設，認為學好專業(yè)知識，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，其它事有領導考慮，相關人員解決，不用自己管。通過培訓知道，作為建設領域的技術人員，特別是中高級專業(yè)技術人員，應以專業(yè)技術知識為核心，向外延伸學習相關的知識，更好的服務于本職工作。以項目建設為例，一個項目的實施會有各種資源的消耗，我們如果需要資源利用效率最大化，就得學習和了解循環(huán)經濟理論，對比中外類似項目的施工經驗，結合施工實際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實施過程中，還應在已有經驗和實踐的基礎進行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍，藝術往往是營造這種氛圍的有效工具，可藝術的鑒賞和感知離不開相關知識的積淀。事實證明，藝術往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如這次培訓中，老師提到著名科學家錢學森，常常在音樂會中靈感涌現(xiàn)，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工實踐中發(fā)現(xiàn)新方法、新材料，準備分享給業(yè)內同行時，就得學習科技論文的寫作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當然，還有許多相關的知識，都需要我們不斷的學習和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
二、合格的專業(yè)技術人員應具備良好的素質
交通建設長期工作于野外，特別在安康這樣的山嶺重丘區(qū)修路，翻山越嶺、風餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術人員大多年齡漸長，身體機能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，同時要有積極向上的心態(tài)、豁達的精神面貌，具有適應各種環(huán)境的身體和心理素質。
三、合格的專業(yè)技術人員應具備身處一線、心懷全局的眼光
交通領域專業(yè)技術人員的工作作為工程建設領域的重要一環(huán)，看起來干的是很具體的事，卻關系全局，修的是路橋，影響的是社會經濟等各個方面。工程的造價、質量、進度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關系是中高級專業(yè)技術人員必須面對的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識為基礎，用嚴謹分析比較的方法，做出科學、高效、質優(yōu)的技術方案和建議書，為領導決策提供依據(jù)，同時有義務提醒或制止決策層不遵照技術規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎。
四、體制障礙已嚴重制約著專業(yè)技術人員的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新能力
通過學習《關于分類推進事業(yè)單位改革的指導意見》，讓我們這些工作于基層事業(yè)單位，從事一線工作的專業(yè)技術人員看到了一線曙光。
長期以來，事業(yè)單位機制不活，管理教條機械，身份管理重于崗位管理;職稱晉升制度缺乏良性循環(huán)機制、晉升程序存在嚴重不公和缺陷;分配存在“平均主義大鍋飯”現(xiàn)象，干多干少一個樣等等。嚴重影響和制約著事業(yè)單位的專業(yè)技術人員的工作積極性和創(chuàng)新能力。
以職稱晉升為例，上級人社部門要求必須有空崗證才能晉升高一級職稱，把空崗證等同職稱，對后晉升職稱人員造成最大的不公平，這個制度導致的直接結果是先晉升職稱的人皆大歡喜，因為競爭者已經被這一制度擋在門外了，所以先進的人干也行，混也可以，反正職稱已經晉升了，待遇已經上去了，就等著更高級別的人退休讓崗后再晉升，后晉升的人著急也沒用，反正干的再好也沒辦法晉升職稱，拿到相應的待遇，所以也混吧，只要資格年限夠了，等人家退休了再晉級。如此下去，技術人員的積極性和創(chuàng)造性在等待和混日子過程中消磨殆盡了。
本人一直都沒想明白，職稱是證明一個技術人員專業(yè)技術水平和能力的權威鑒定，空崗證是一個單位完成某項任務需要設置的職位證明，兩者怎么會等同起來呢?!
通過學習《關于分類推進事業(yè)單位改革的指導意見》，本人可以欣慰的感覺到，空崗證制度或許會成為歷史。因為空崗證制度是身份管理的主要手段，在事業(yè)單位中，晉升職稱意味著待遇的提高，而待遇提高后，除休退或瀆職，待遇是不能降低的，所以人事管理部門只能通過控制身份來控制崗位，空崗證應運而生，可空崗證制度本身是有缺陷的，它造成了事業(yè)單位資歷重于能力的事實，是事業(yè)單位的專業(yè)技術人員相互比較資歷、不愿實實在在干事這一現(xiàn)狀的根源，嚴重影響了事業(yè)單位的效能。
《意見》明確要求事業(yè)單位改革方向是要從身份管理轉變?yōu)閸徫还芾?，這就意味著對能力的評價以職稱為依據(jù)，而待遇與崗位掛勾，也就是說只要具備這個職稱級別要求的條件，就可以晉升職稱，而不用受空崗證的約束，晉升職稱只是競聘某個崗位的條件之一，只有競聘上這個崗位之后，才能享受這個崗位相應的待遇，如果不在這個崗位上履職，就是拿到更高一級的職稱，也不能享受這個崗位上的待遇，這樣才能形成良性流動，給有能力的專業(yè)技術人員希望，從而打破長期以來“占著茅坑不拉屎”的現(xiàn)狀。
這種打破現(xiàn)有利益格局、重建分配機制的改革，將更適應事業(yè)單位的發(fā)展需要，提高工作效能，但也勢必打破現(xiàn)有既得利益者，阻力和困難很大，需要決策部門更大的決心和力度，也需要較長時間。
本人認為，空崗證制度的改革阻力應該是最小的，如果新晉升的人員只晉升職稱，沒有空崗的單位暫不與工資掛勾，為以后競爭上崗儲備崗位人才，不破壞現(xiàn)有利益格局，應該是可行的。本人欣喜的看到有些行業(yè)已經悄悄的為空崗證松綁，希望人事管理部門改革的步伐邁的更大些，放松空崗證審查制度，甚至廢除，以免給以后的改革造成更大的不公平。
通過這次培訓，開擴了視野，提升了認識的高度，作為專業(yè)技術人員晉升職稱前的培訓，對單位而言是必要的，對個人來說是值得的。
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