優(yōu)秀中學禮儀心得體會版(模板22篇)

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優(yōu)秀中學禮儀心得體會版(模板22篇)
時間:2023-10-29 10:31:17     小編:雨中梧

心得體會是對某一經(jīng)歷、事件或任務(wù)的思考和感悟,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提升自我。在生活中,我們時常需要進行心得體會,以便更好地成長和進步。如何寫一篇較為完美的心得體會?首先,我們可以明確心得體會的目的和主題。下面是小編為大家整理的一些精選心得體會范文,希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。

中學禮儀心得體會版篇一

前一陣子,常州在申請“文明城市”,可是有些人就根本不文明,什么隨地吐痰、亂扔垃圾、不尊老愛幼……數(shù)不勝數(shù)。

前幾天從樂購回家,乘車時,在我身邊站了一個看似文質(zhì)彬彬的人,手中拎了兩大袋東西。車緩緩的開了過來,我第一個走了上去,找了一靠后的位子坐了下來,那個人呢,則是在最后面靠窗的位子,又順手把東西放在了旁邊的位子上。這不算什么,因為還有好多位子呢!

可是過了幾站后,人漸漸多了起來,按道理,那個男人應(yīng)該把東西拿掉,可他呢,卻不,拿著手機,津津有味的玩著。

后來上來了一位老人,可除了那個放東西的位子,其他位子都坐滿了。車上人都向那個男人投去了異樣的目光,可他全然不顧。我看不下去了,確又不好意思說。就站了起來,對那個老人說:“您坐這吧。”他點點頭,坐了下來,我瞟了一眼那個男人看出他也好像有點不好意思了。

孔子曰:不學禮,無以立,意思是:沒有文明禮儀,是不能在社會及家庭立足的。文明禮儀是人們在生活中養(yǎng)成的一種習慣。對一個人來說,禮儀是思想道德水平、文化修養(yǎng)、知識水平的外表;可對祖國來說,禮儀卻是生活習慣,品德的反映。

讓文明禮儀想好朋友一樣,在生活中幫助我們,提醒我們。也要時刻提醒自己:我是中國人,也是一個文明的人民。讓外國人以前對我們的印象全部刪除,讓他們重新對我們刮目相看!

中學禮儀心得體會版篇二

當今社會,社交禮儀在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色,尤其對于中學生來說,懂得正確的社交禮儀不僅能提高人際關(guān)系,也有助于個人的成長和發(fā)展。在我的中學生活中,我不斷地探索和學習著社交禮儀,積累了一些心得體會。

首先,要習得良好的交流技巧。中學生正處于一個關(guān)鍵的成長階段,培養(yǎng)良好的交流技巧對他們將來的發(fā)展至關(guān)重要。在與他人交流時,我善于傾聽他人的意見和看法,并且尊重他人的權(quán)益。我學會了控制自己的情緒,避免激動和沖突,不傷害他人的感情。此外,我還學會了與不同類型的人進行有效的溝通,比如與老師進行求教、與同學進行合作等。通過不斷地練習和實踐,我能夠以一種自信而得體的方式與他人進行交流。

其次,要注重儀容儀表。一個人的儀容儀表是社交禮儀的重要組成部分,它會直接影響他人對我們的第一印象。因此,我時刻保持整潔、文明的形象。我要求自己穿戴整齊,不隨意搭配服裝,不佩戴過多的飾品;我還注重個人衛(wèi)生,保持良好的口腔衛(wèi)生和體味。此外,我也非常注重言談舉止,嚴格要求自己不發(fā)出嘈雜聲音、不隨意亂動、不議論他人私事等不雅舉動。通過維護良好的儀容儀表,我能夠給人以端莊、自信的印象,樹立良好的形象。

另外,要有良好的社交禮儀意識。社交禮儀不僅僅是我們在特定場合的表現(xiàn),更是我們應(yīng)該秉持的價值觀和行為準則。例如,在餐桌上,我會注意使用正確的餐具和用餐方式,避免發(fā)出吵鬧聲;在公共場合,我會注意保持安靜、不打擾他人;在與長輩交往時,我會尊重他們的意見,不對他們大聲呼喊。有良好的社交禮儀意識讓我能夠做到文明待人、以禮待人,樹立良好的社交形象。

另外,要善于與他人建立良好的人際關(guān)系。在學校里,與同學、老師、校友等建立良好的人際關(guān)系對我們?nèi)蘸蟮膶W習和工作都有很大幫助。在我和他人交往的過程中,我注重尊重他人的權(quán)益和感受,不傷害他人的自尊和尊嚴。我善于與他人交流、傾聽和分享,與他人合作勤勉努力。我樂于幫助他人,尊重他人的選擇和決定,與他人和睦相處。通過與他人建立良好的人際關(guān)系,我不僅獲得了他人的幫助和支持,也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并得到他人的指導(dǎo)和啟發(fā)。

最后,要提升自己的社交禮儀水平需要不斷學習和實踐。在掌握了一定的社交禮儀基本知識后,我會閱讀相關(guān)的書籍和資料,不斷充實自己的知識儲備。同時,我也善于從他人身上學習,不斷吸納他人的好的方面,并在實踐中不斷完善自己。只有不斷地學習和實踐,我們的社交禮儀水平才能夠不斷地提高。

通過我的中學生活,我深刻體會到掌握正確的社交禮儀對于我們的成長和發(fā)展有著重要的影響。良好的交流技巧、注重儀容儀表、良好的社交禮儀意識、良好的人際關(guān)系和不斷學習和實踐的習慣是提升自己的社交禮儀水平的關(guān)鍵。我相信,在今后的日子里,通過不斷努力和實踐,我將能夠更好地應(yīng)對各種社交場合,成為一個懂得社交禮儀的中學生,發(fā)展成為一個自信、從容的人。

中學禮儀心得體會版篇三

今天下午,我們公司上了一節(jié)生動又受益匪淺的服務(wù)禮儀課-由z國際物業(yè)服務(wù)黃經(jīng)理主講。

服務(wù)禮儀是指服務(wù)人員與顧客接觸或提供服務(wù)時的交往藝術(shù)。單從這個概念看來,這是一件挺容易做好的事情,然而真的從實際中運用起來就相當有難度。

從黃經(jīng)理主講中,我認為最讓我把理論與實踐相結(jié)合的是-服務(wù)禮儀的四大原則和如何打動顧客的方法,讓我明白到物業(yè)服務(wù)公司中扮演的"角色"。

一、微笑原則

對于服務(wù)企業(yè)來說,"微笑"永遠是讓顧客或業(yè)主感受到物業(yè)服務(wù)的最"基礎(chǔ)"。記得有一次,有一位業(yè)主對我們物業(yè)服務(wù)中心的前臺助理說"你們的微笑和熱情,讓我們感受到被重視和愛戴"。聽了這句話,我久久地回憶著--真摯的微笑,讓我們與業(yè)主的"距離"拉得更近,那樣將是一副"和諧"的畫面。

二、如何打動顧客的方法

1、解決問題;當業(yè)主要解決問題時,我們物業(yè)服務(wù)企業(yè)要第一時間抓住問題的關(guān)鍵,從"問題"的主要矛盾出發(fā),從而得到解決問題根源的關(guān)鍵。例如:有些業(yè)主家在裝修期間,有時用電超負荷,那電閘就會自動跳閘,那樣的話就要斷電。可是,當工程人員第一時間出現(xiàn)在業(yè)主家并讓其恢復(fù)用電時,業(yè)主會露出滿意的笑容。

所以說,能解決業(yè)主提出的問題,才會使業(yè)主明受到物業(yè)服務(wù)的必要性。

2、細節(jié)人性化;z小區(qū)是個自能化及人性化相結(jié)合的小區(qū)。從身為物業(yè)服務(wù)企業(yè)里的一員,我們要時刻體現(xiàn)細節(jié)人性化,要從平時的各部門見到業(yè)主和顧客要及時禮貌問好,要注重小區(qū)的人文文化和環(huán)境衛(wèi)生,讓業(yè)主和顧客感受到"酒店式的委托代辦物業(yè)服務(wù)"。

3、服務(wù)快捷;業(yè)主要咨詢或要解決的問題,不但要有耐心,最重要是有及時解決業(yè)主的問題。例如:有業(yè)主反映入戶門要安裝"貓眼",最終還是以最快捷的方式處理好。

總的來說,只要我們要最真摯的心去為業(yè)主的利益著想,那就會讓業(yè)主得到滿意的服務(wù);那么,這將是個和諧的小區(qū)。

中學禮儀心得體會版篇四

中學生作為一個城市的希望和未來,了解并遵守社會禮儀是非常重要的。在中學階段,我通過學校的教育和社會的教導(dǎo),積累了一些關(guān)于中學禮儀的心得體會。下面我將就此展開論述。

第二段:校園禮儀

在校園內(nèi),學生應(yīng)該遵守校規(guī)校紀,樹立起良好的文明形象。首先,要注意言行舉止,不大聲喧嘩,不吐痰亂扔垃圾。其次,要尊重老師和其他同學,遵守學校的管理制度,不擅自離校和缺勤。此外,要按時完成作業(yè),不抄襲和作弊。總之,只有遵守了校園禮儀,才能營造一個良好的學習和生活環(huán)境。

第三段:與他人交往的禮儀

與他人交往是一種藝術(shù),懂得一些基本的禮儀是必要的。首先,要學會尊重他人的意見和空間。在和別人對話時,要注意傾聽,不打斷別人的發(fā)言。當遇到矛盾或爭執(zhí)時,應(yīng)該保持冷靜,理性地溝通解決問題。其次,不應(yīng)該隨意批評或嘲笑他人,要學會尊重和認可他人的努力和成績。最后,要懂得感恩之道,及時表達自己的感謝和贊美,讓別人感受到自己的善意和友善。

第四段:外出時的禮儀

在外出時,我們代表著學校和家庭的形象,要把自己最好的一面展示出來。首先,要穿著整潔、得體,不要穿著暴露或過于庸俗的服裝。其次,要注意言談舉止,避免說粗話或褻瀆的言辭。在商場購物時,也要遵守隊伍秩序,不插隊和搶購物品。此外,要養(yǎng)成排隊和禮讓他人的好習慣,做一個有修養(yǎng)的中學生。

第五段:網(wǎng)絡(luò)禮儀

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)禮儀也成為了中學生應(yīng)該掌握的一個方面。首先,要學會用文明的語言與他人交流,不使用粗俗或辱罵的字眼。其次,避免在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息或惡意攻擊他人。在使用社交媒體時,要懂得保護個人隱私,注意信息的保密性。總之,網(wǎng)絡(luò)作為一個虛擬的社會,我們也需要用真實的自己和他人進行良好的交流。

結(jié)論:

中學禮儀涉及到學校、家庭以及社會的各個方面,是學生應(yīng)該掌握的基本素養(yǎng)。通過了解并遵守中學禮儀,我們能夠更好地維護自身形象,增強自信心,展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有樹立起良好的禮儀習慣,中學生們才能更好地適應(yīng)社會環(huán)境,為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。選自大綱中學校園文化生活的三組評車題(2019下學期)

中學禮儀心得體會版篇五

今天下午,我們公司上了一節(jié)生動又受益匪淺的服務(wù)禮儀課-由z國際物業(yè)服務(wù)黃經(jīng)理主講。

服務(wù)禮儀是指服務(wù)人員與顧客接觸或提供服務(wù)時的交往藝術(shù)。單從這個概念看來,這是一件挺容易做好的事情,然而真的從實際中運用起來就相當有難度。

從黃經(jīng)理主講中,我認為最讓我把理論與實踐相結(jié)合的是-服務(wù)禮儀的四大原則和如何打動顧客的方法,讓我明白到物業(yè)服務(wù)公司中扮演的"角色"。

一、微笑原則

對于服務(wù)企業(yè)來說,"微笑"永遠是讓顧客或業(yè)主感受到物業(yè)服務(wù)的最"基礎(chǔ)"。記得有一次,有一位業(yè)主對我們物業(yè)服務(wù)中心的前臺助理說"你們的微笑和熱情,讓我們感受到被重視和愛戴"。聽了這句話,我久久地回憶著--真摯的微笑,讓我們與業(yè)主的"距離"拉得更近,那樣將是一副"和諧"的畫面。

二、如何打動顧客的方法

1、解決問題;當業(yè)主要解決問題時,我們物業(yè)服務(wù)企業(yè)要第一時間抓住問題的關(guān)鍵,從"問題"的主要矛盾出發(fā),從而得到解決問題根源的關(guān)鍵。例如:有些業(yè)主家在裝修期間,有時用電超負荷,那電閘就會自動跳閘,那樣的話就要斷電??墒牵敼こ倘藛T第一時間出現(xiàn)在業(yè)主家并讓其恢復(fù)用電時,業(yè)主會露出滿意的笑容。

所以說,能解決業(yè)主提出的問題,才會使業(yè)主明受到物業(yè)服務(wù)的必要性。

2、細節(jié)人性化;z小區(qū)是個自能化及人性化相結(jié)合的小區(qū)。從身為物業(yè)服務(wù)企業(yè)里的一員,我們要時刻體現(xiàn)細節(jié)人性化,要從平時的各部門見到業(yè)主和顧客要及時禮貌問好,要注重小區(qū)的人文文化和環(huán)境衛(wèi)生,讓業(yè)主和顧客感受到"酒店式的委托代辦物業(yè)服務(wù)"。

3、服務(wù)快捷;業(yè)主要咨詢或要解決的問題,不但要有耐心,最重要是有及時解決業(yè)主的問題。例如:有業(yè)主反映入戶門要安裝"貓眼",最終還是以最快捷的方式處理好。

總的來說,只要我們要最真摯的心去為業(yè)主的利益著想,那就會讓業(yè)主得到滿意的服務(wù);那么,這將是個和諧的小區(qū)。

中學學校禮儀培訓(xùn)心得體會3

中學禮儀心得體會版篇六

在學習了教師禮儀的培訓(xùn)內(nèi)容后,給我感觸最深的是:教師禮儀存在于每一個微小細節(jié)中,教師要時刻注意自己的言行,用教師禮儀規(guī)范自己。

教師的任務(wù)就是教書育人,教育的對象是一群像白紙一樣天真無邪的孩子,對低年級孩子來說更是如此。孩子們正處于學習的階段,對身邊的一切都充滿著好奇,對細小細節(jié)更有著豐富的觀察和學習能力。而作為教育孩子的老師來說,老師的一言一行更是給孩子起到了重要的榜樣作用,老師的每一個細節(jié)都是孩子模仿的對象。所以,教師在每天的言行中要注重自身的行為規(guī)范,在著裝、儀容、舉止、語言等各個小細節(jié)上時刻用教師禮儀規(guī)范自己,為孩子做好示范,讓孩子在老師的潛移默化中學會文明禮儀,成為一名講文明有禮貌的好學生。

教師禮儀對教育教學有著重要的作用。教師作為人類靈魂的工程師,在傳播知識的同時,自己的言行舉止、文明禮儀對學生也產(chǎn)生著潛移默化地的影響。所以,教師的教育教學工作,不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力,而且還要有良好的教師禮儀,為學生樹立榜樣,用高尚的人格素養(yǎng)為自己的教育教學服務(wù)。

“身教勝于言教”,教師禮儀對學生來說是一種強有力的教育力量,起著潛移默化的教育作用。教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習慣,才能樹立教師的威信,才能教育好學生。記得在一次班會課的時候,我教育孩子不能講粗話,有幾個孩子就舉手說語文老師生氣的時候就會說粗話。當時,我一下就被孩子說的沒話說了,只能教育說:“老師是被你們氣的,如果你們聽話不惹老師生氣,老師就不會這樣了?!彼哉f,如果教師自己都不能注意自己的一言一行,沒有最起碼的教師禮儀,這樣是很難教育好學生的,學高為師,身正才能為范呢。

教師不僅要在平時的言行中給學生樹立榜樣,在課堂上同樣要遵守教師禮儀,讓教師禮儀更好的為教學服務(wù)。經(jīng)常有老師會有這樣的困惑:我的教學設(shè)計很有趣,我也認真組織了教學,為什么在課堂上卻很少有學生積極配合呢?為什么呢?其實關(guān)鍵還是你的教師禮儀還有待提高。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的,因此在教育教學中要注意尊重學生,與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,我們使用文明語言,不僅有助于思維、情緒的完善表達,還能使學生產(chǎn)生美感、親切感,從而增師生之間的感情。在課堂上,不論是怎樣的學生,作為教師我們都應(yīng)該尊重他,讓他感受到教師對他的關(guān)心和愛護,不能因為某個孩子學習成績不好就冷落或挖苦他,否則的話孩子永遠不可能學好,也不可能愿意配合你的教學工作。不管是進行課堂提問還是對學生進行評價,我們都要尊重學生,給他們空間和時間,不要只依靠自己的主觀感受,不關(guān)注學生自身的感受。

一名教師的教育教學成功還是失敗,只有扎實的教學知識和教學技能還是不夠的,還要靠教師禮儀來提升自己的素質(zhì),贏得學生的尊重。

中學禮儀心得體會版篇七

作為一名中學生,我參加了學校的禮儀教育課程。在這個過程中,我學到了許多關(guān)于禮儀的重要知識和技巧,對我的成長和人際交往產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中,我將分享我對中學禮儀教育的心得體會。

首先,禮儀教育幫助我提高了自身素質(zhì)。在學校的禮儀課上,我們學習了如何正確地與他人交往,包括如何正確地打招呼、握手、問候及禮貌地回答問題等。這些基本的禮儀規(guī)范讓我對自己的行為有了更高的要求。通過鍛煉,我逐漸明白了禮貌、尊重和友善對于建立良好人際關(guān)系的重要性。而且,在實際中實踐這些禮儀規(guī)范時,我慢慢地變得更自信、謙虛和有耐心。這些品質(zhì)都對我的個人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。

其次,禮儀教育使我更加關(guān)注他人的感受。在我們所學的禮儀規(guī)范中,顧及他人的感受是一個重要的要求。在日常生活中,我們往往容易自我為中心地行事,忽視了他人的感受。然而,當我們在禮儀教育中培養(yǎng)這種意識時,我們會意識到給予他人尊重和關(guān)注是多么的重要。我們學會主動問候他人,與他人交談時更加細致周到,主動幫助他人,尊重他人的空間和觀點。通過這些行為,我們激發(fā)了他人的積極情感,收獲了更良好的人際關(guān)系。同時,我們也在互動中逐漸培養(yǎng)起了一種關(guān)注他人、有愛心和責任感的優(yōu)良品質(zhì)。

再次,禮儀教育幫助我提高了自己的形象和社交能力。在社交活動中,一個人的形象往往決定了他人對他的印象。而正確的禮儀規(guī)范可以幫助我們樹立良好的形象。學習如何正確行走、站立、坐姿、手勢和穿著打扮等方面的禮儀規(guī)范,我們在參加各類活動時能夠更加得體地表現(xiàn)自己。同時,禮儀教育也給了我更多的機會去參加各種社交活動和交流機會,通過與不同的人交流,我逐漸學會了如何與人相處,理解他人,表達自己的觀點并結(jié)交新朋友。這些都是社交能力的重要組成部分,對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃季哂兄匾囊饬x。

最后,經(jīng)過禮儀教育,我明白了禮儀的本質(zhì)意義。禮儀并不是一個空洞的形式,而是一種社交交往的藝術(shù)。它通過一系列的規(guī)范和準則,表達出人際關(guān)系中的尊重、理解和關(guān)愛。在日常生活中,遵循正確的禮儀規(guī)范,我們能夠與他人建立良好的關(guān)系,增進彼此的友誼,促進社會的和諧發(fā)展。而且,禮儀也體現(xiàn)了人們對自身品位和修養(yǎng)的追求。它是一種修身養(yǎng)性的體現(xiàn),能夠提高我們的整體形象,塑造我們良好的人生態(tài)度。

總的來說,中學禮儀教育對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習禮儀的基本規(guī)范和技巧,我提高了自身的素質(zhì)和形象形象,并且學會了關(guān)注他人的感受。我相信,在將來的人生道路上,這些禮儀教育所帶給我的智慧和經(jīng)驗將繼續(xù)指導(dǎo)我與他人建立更好的人際關(guān)系,并取得更大的成功。

中學禮儀心得體會版篇八

近年來,隨著社會的進步和人們的生活水平提高,對于中學生的教育要求也日益增加,其中之一便是中學生的禮儀教育。作為中學生,我認為禮儀是一種品質(zhì),一個人的禮儀舉止可以反映出他的修養(yǎng)和品性。在多年的中學生活中,我不僅深刻體會到了禮儀的重要性,也收獲到了一些關(guān)于禮儀的心得體會。以下將分別從學校禮儀、班級禮儀、個人禮儀、公眾場合禮儀以及未來發(fā)展方向五個方面進行闡述。

首先,學校禮儀是中學生在學校中最基本也是最重要的一項禮儀。作為學生,我們需要遵守學校制定的各種規(guī)章制度,包括不隨意遲到早退、不玩手機、不說臟話等等。此外,在學校的日常行為中,我們需要尊重和關(guān)心師長,保持文明禮貌的言行舉止。同時,在教室中也應(yīng)該保持安靜,不做與學習無關(guān)的噪音干擾他人的興趣。通過學校禮儀的遵守,我們可以建立起一個和諧文明的學習環(huán)境。

其次,班級禮儀是每個中學生都要關(guān)注的一個方面。在班級中,我們需要遵守一些班級的規(guī)則,比如按時上課、認真聽講、做到有序就座等等。同時,我們也要互相尊重、互相幫助,在與同學相處時保持友善和藹的態(tài)度。在班級集體活動中,我們還要注意協(xié)調(diào)友好,別忘了按照規(guī)定輪流完成一些任務(wù),不要一味地自私自利,只顧自己的利益。只有班級中的每個人都遵守良好的禮儀,才能使班級更加團結(jié),氣氛更加的和諧。

第三,個人禮儀是培養(yǎng)中學生自身品質(zhì)的關(guān)鍵。作為一個中學生,我們要時刻保持良好的儀容儀表。在外觀上,我們需要保持干凈整潔的形象,不穿著過于暴露的衣服,不戴太多的首飾等等。在言行上,我們需要用禮貌的語言與人交流,對待他人時要保持尊重。此外,我們還應(yīng)該培養(yǎng)良好的生活習慣,比如吃飯時不發(fā)出響聲,不大聲喧嘩等。個人禮儀的培養(yǎng)需要一個長期的過程,但通過堅持養(yǎng)成良好的習慣,我們可以提升自身的修養(yǎng)。

公眾場合禮儀是我們在與外界交往中必須要遵守的禮儀規(guī)則。在公開場所,我們需要保持安靜,不大聲喧嘩;在公交車等場所,我們需要遵守各種車廂的秩序;在參加各類活動時,我們要保持崇尚禮儀、遵循規(guī)則和活動主題。同時,在與陌生人交往時,我們要保持謙虛友善的態(tài)度,不輕易沖突或產(chǎn)生矛盾。只有在公眾場合保持良好的禮儀,才能使整個社會更加和諧。

最后,我認為未來的發(fā)展方向應(yīng)該是不僅要注重外在的禮節(jié)規(guī)則,更需要注重內(nèi)在的道德修養(yǎng)。社會對中學生的禮儀要求越來越高,我們應(yīng)該通過良好的禮儀來提高自己的形象。在現(xiàn)代社會中,禮儀已經(jīng)不再是一種陳舊的形式,而是一種文明進步的象征。未來,我們應(yīng)該努力提升自己的禮儀修養(yǎng),遵守規(guī)章制度,關(guān)心他人,以禮待人,從而構(gòu)建更加和諧健康的社會環(huán)境。

綜上所述,中學禮儀是中學生日常生活中不可忽視的重要一環(huán)。通過遵守學校禮儀和班級禮儀,培養(yǎng)個人禮儀,遵守公眾場合禮儀以及注重內(nèi)外兼修,我們可以提升自身修養(yǎng),培養(yǎng)良好的社交禮儀,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。只有在不斷提高個人禮儀的同時,我們才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求,為自己的未來奠定更好的基礎(chǔ)。

中學禮儀心得體會版篇九

隨著社會的不斷進步和發(fā)展,人們對素質(zhì)教育的重視程度也逐漸提升,而中學禮儀教育作為一種重要的教育手段,在培養(yǎng)學生的社會交往能力和綜合素質(zhì)方面具有重要意義。在參與中學禮儀教育的過程中,我深刻體會到了禮儀教育對學生的積極影響,他們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升,也對自己的自我要求更高,對他人的關(guān)愛和尊重也更加充分。下面我就本人在中學禮儀教育中的體會進行闡述,希望能對大家有所啟示。

第一段:觀念的轉(zhuǎn)變

中學禮儀教育的重要性在于培養(yǎng)學生良好的人際交往能力和積極的心態(tài),這需要對學生們的觀念進行轉(zhuǎn)變。在參與中學禮儀教育之前,我過于關(guān)注學生的學習成績,并沒有意識到禮儀教育在學生全面發(fā)展中的重要性。然而,在接觸到中學禮儀教育這門課程后,我逐漸認識到,禮儀不僅僅是一種行為規(guī)范,更是一種修養(yǎng),它需要學生們在言行舉止和處事態(tài)度上都能夠秉持。因此,我開始注重學生禮儀教育的參與,幫助他們培養(yǎng)良好的禮儀意識,并提醒他們在日常生活中時刻保持良好的儀態(tài)和行為習慣。

第二段:舉止的改善

在中學禮儀教育的過程中,我發(fā)現(xiàn)學生的舉止和行為在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練和引導(dǎo)后,都得到了明顯的改善。傳統(tǒng)禮儀學問給了他們一種身心的美感,讓他們引領(lǐng)時尚的同時,繼續(xù)古人的傳承和傳統(tǒng)。通過定期舉辦校園禮儀展示,學生們能夠親身體驗紅地毯的感覺,養(yǎng)成走路挺腰伸腿的良好姿勢。同時,在校園里舉辦一系列的列隊活動,培養(yǎng)學生們良好的隊列紀律,尊重班級紀律和學校紀律。因此,通過這一系列的訓(xùn)練,學生們的舉止和行為習慣逐漸得到了改善,讓人眼前一亮。

第三段:自我要求的提高

中學禮儀教育的另一個顯著特點是,它能夠提高學生對自我要求的意識和追求。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)學生們在接受中學禮儀教育的過程中,漸漸養(yǎng)成了良好的自律和自我約束意識。他們樂于分享知識和經(jīng)驗,通過與他人的交流和互動,更加全面地了解他們的不足之處和需要改進之處。同時,透過對自身的反思和總結(jié),學生們逐漸意識到自己還有待提高的地方,不斷對自己進行自我要求和約束。這種自律和自我要求的提高不僅僅體現(xiàn)在他們的學習上,也延伸到了生活中的方方面面。

第四段:關(guān)愛和尊重

在中學禮儀教育的實施中,我意識到學生們對他人的關(guān)愛和尊重也得到了顯著提升。在學校環(huán)境中,學生們習慣以一種溫和、友好的態(tài)度對待他人,積極主動地幫助有困難的同學。在課堂上,他們學會了學習禮貌、尊重老師和同學的態(tài)度,積極展示自己,提高自己的競爭力。此外,學校還組織了各類志愿者活動,鼓勵學生們主動參與社區(qū)服務(wù),幫助弱勢群體。這些活動激發(fā)了學生們對他人關(guān)愛的熱情,讓他們成為具有道義擔當和社會責任感的人。

第五段:對未來的影響

中學禮儀教育在培養(yǎng)學生品德修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。通過對中學禮儀教育的體驗和實踐,學生們明白了學習禮儀的重要性,也開始在日常生活中注重自己的言行舉止。對于我個人而言,雖然在教育實踐中我起初對中學禮儀教育的重要性認識不足,然而通過參與中學禮儀教育,我意識到中學禮儀教育在傳承人文精神、培養(yǎng)社會人才方面的巨大作用。因此,在未來的教育實踐中,我會更加重視中學禮儀教育,注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和為人處世的道德觀念,努力提升學生的綜合素質(zhì)和社會競爭力。

總之,中學禮儀教育對于學生的形成和發(fā)展具有重要影響。通過參與中學禮儀教育,學生們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升,也對自己的自我要求更高,對他人的關(guān)愛和尊重也更加充分。體驗和實踐中,我也深刻領(lǐng)悟到了中學禮儀教育對于學生和教師的重要性與價值。中學禮儀教育是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié),它應(yīng)該在教育體制內(nèi)占據(jù)更為重要的地位。

中學禮儀心得體會版篇十

中學禮儀教育是培養(yǎng)學生良好行為習慣和社會交往能力的重要一環(huán)。在我個人經(jīng)歷中,我所受到的中學禮儀教育不僅幫助我養(yǎng)成了良好的行為習慣和處事原則,還提升了我在社交場合中的自信和溝通能力。通過參與中學禮儀教育,我深切體會到其對培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)具有重要作用。

第二段:探討中學禮儀教育對人際關(guān)系的影響

中學階段是青少年人際交往能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。而中學禮儀教育不僅教會我們?nèi)绾握_與他人交流、感謝和尊重他人,還培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。通過這些禮儀教育,我能更好地處理與同學的關(guān)系,增進彼此間的理解和友誼。同時,學會尊重他人,不僅有助于維系人際關(guān)系的和諧,也能夠讓我們的自信心得到增強。

第三段:思考中學禮儀教育對個人修養(yǎng)的作用

中學禮儀教育涉及到的不僅是外在的形象管理,更是內(nèi)在修養(yǎng)的塑造。通過學習禮儀,我明白懂得如何做人,了解什么樣的行為符合社會的道德規(guī)范,對于培養(yǎng)我們的氣質(zhì)和人格魅力有著重要的作用。在校外活動和面試中,我受益于中學禮儀教育,我能夠自如而不慌張的展示自己的特長,贏得他人的肯定和尊重。這讓我更加有自信,更加認識到了中學禮儀教育對于個人修養(yǎng)的重要性。

第四段:探索中學禮儀教育對職場適應(yīng)性的幫助

現(xiàn)代社會對于人的綜合素質(zhì)要求越來越高,擁有良好的中學禮儀教育背景的學生更容易適應(yīng)職場環(huán)境。通過中學禮儀教育,我學會了如何與老師、同學、甚至陌生人保持良好的溝通。這種禮儀教育對于我們將來的就業(yè)和社會交往至關(guān)重要。在面試時,我能夠自如、大方地回答問題,給面試官以良好的第一印象。中學禮儀教育的受益不僅是為了我們的日常生活,更是為了未來的職業(yè)發(fā)展。

第五段:總結(jié)中學禮儀教育心得與建議

個人體驗告訴我,中學禮儀教育對學生成長的作用非常重要,它培養(yǎng)了我們的自信、合作能力和人際交往技巧。因此,我建議學校進一步加強對中學禮儀教育的重視,將其作為必修課程,提供更多形式多樣的培訓(xùn)和指導(dǎo)。同時,我也鼓勵同學們積極參與各類禮儀活動,不斷提升自身素養(yǎng)。只有做到了外在形象與內(nèi)在素養(yǎng)的雙修,我們才能更好地適應(yīng)未來社會的挑戰(zhàn),并為自己的職場發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié):中學禮儀教育是一門全面的課程,它有助于塑造青少年的個人形象和內(nèi)在風采。 通過這門課程的學習和參與,我深刻認識到中學禮儀教育對于推動個人成長以及提升人際關(guān)系和職場適應(yīng)性的重要作用。我相信,只有樹立正確的行為觀念和價值觀,通過中學禮儀教育的修煉,我們才能更好地適應(yīng)社會的要求和未來的發(fā)展需要。

中學禮儀心得體會版篇十一

近年來,隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及和信息傳播的加速,中學生的社交禮儀問題越來越受到關(guān)注。中學生是社會的未來,他們具備良好的社交禮儀不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn),更是實現(xiàn)社會和諧發(fā)展的基石。作為一名中學生,我深有感觸地認識到了社交禮儀的重要性,并在與同學、老師和家長的交往中不斷總結(jié)了一些心得體會。

第二段:尊重他人是社交禮儀的基礎(chǔ)

在與他人的交往中,尊重是社交禮儀的基礎(chǔ)。每個人都應(yīng)該尊重別人的隱私、權(quán)益和意見。在與同學的交流中,我始終保持禮貌和謙虛的態(tài)度,尊重他們的獨立思考和行為選擇。在與老師的溝通中,我做到始終保持恭敬和耐心,尊重老師的教誨和規(guī)定。在與家長的對話中,我始終表達自己的觀點和需求時堅持以禮待人、言辭溫和。通過這樣的做法,我收獲了他人的尊重和理解,也建立了良好的人際關(guān)系。

第三段:言行一致體現(xiàn)自信和誠信

言行一致是社交禮儀中的重要一環(huán)。在與他人交往時,我盡力做到言行一致,即言出必行,承諾兌現(xiàn)。在我承諾幫助同學完成作業(yè)時,我會按時履行;在我答應(yīng)老師參加課外活動時,我會準時出席。通過言行一致的實踐,我不僅樹立起了自己的聲望,也建立了他人對我的信任。同時,言行一致也體現(xiàn)了我的自信和誠信,增強了我的個人魅力和影響力。

第四段:善于傾聽和表達的技巧

交流是社交禮儀不可或缺的一部分。善于傾聽和表達的技巧是交流中最重要的。在與別人交流時,我努力培養(yǎng)了自己的傾聽能力,學會用心傾聽別人的意見和想法,尊重他們的表達權(quán)。在表達自己觀點時,我注重語言的清晰和邏輯的連貫,努力用簡潔的語言將自己的觀點清晰明確地表達出來。通過不斷的練習和嘗試,我漸漸掌握了交流的技巧,并在與他人的交往中取得了更好的效果。

第五段:關(guān)注他人的需要和情感

關(guān)注他人的需要和情感是社交禮儀中的另一個要點。在與他人交往中,我發(fā)現(xiàn)關(guān)注他人的需要和情感是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。比如,當同學遭遇困難時,我會主動伸出援手,提供幫助和支持;當朋友心情不好時,我會傾聽他們的煩惱并給予安慰。通過這樣的關(guān)心和支持,我得到了他人的感激和信任,也建立了深入的友誼。關(guān)注他人的需求和情感,不僅使自己成為了一個懂得關(guān)懷他人的人,也為自己增添了更多的快樂和意義。

結(jié)論:

中學生社交禮儀的學習和實踐是中學生全面發(fā)展的重要組成部分。通過注重尊重他人、言行一致、善于交流和關(guān)懷他人的實踐,中學生可以培養(yǎng)出良好的社交禮儀素養(yǎng)。這不僅有助于個人的發(fā)展,也為中學生建立良好的人際關(guān)系。同學們,讓我們一起努力,學習和踐行社交禮儀,為實現(xiàn)個人價值和社會和諧發(fā)展貢獻力量!

中學禮儀心得體會版篇十二

我國偉大的教育家荀子說過:“人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧?!倍Y儀教育不是一般的禮貌教育,而是一種道德修養(yǎng),健全人格的教育。禮儀教育,這對素有“禮儀之邦”稱譽的我國來說,既是一個古老的教育問題,也是賦予時代新特點的審美教育課題。兒童時期,既是奠基人的性格雛形的時期,又是學習做人的奠基期,忽視兒童的禮儀教育,將會影響到整個德育系統(tǒng)工程的質(zhì)量。

因此,小學生良好禮儀的培養(yǎng)應(yīng)當是學校教育的重要內(nèi)容。良好禮儀的形成是一個長期、艱巨的工作,在此,將禮儀教育中的一些心得與大家共享。

環(huán)境熏陶及良好的心理環(huán)境形成為對人的深遠影響問題。校園是育人的最佳場所,對校園環(huán)境的精心布置和主題化營造,不僅可以凸現(xiàn)校園的個性和品位,而且也可以成為學校文化的重要載體,從而對人的發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的價值引導(dǎo)。學生在校時間均生活在校園環(huán)境中,對學生的精神面貌、文明行為、思想道德無不受環(huán)境的影響。我們在教室、走廊、黑板上方都寫了一些激勵學生積極進取的話語,如:“一分耕耘,一分收獲”、“成功的人排除萬難,失敗的人被萬難排除”等。在窗臺上擺上綠色植物,學生走進學校大門,抬頭便見國旗,走進教室,就看見優(yōu)美的環(huán)境,體現(xiàn)了教育性和藝術(shù)性。整潔、優(yōu)美、生氣勃勃的校園環(huán)境,會使人的心靈美化,使學生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識,起到同化作用。讓師生在工作、學習中耳濡目染,接受良性熏陶,使其對學生文明行為、思想品德養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。

文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。心理學研究表明:某些技能通過訓(xùn)練,可以順利地進行遷移。通過教育訓(xùn)練,使學生逐步形成文明識禮的`好習慣。這就決定了文明禮儀教育應(yīng)持之以恒。小學生的年齡較小,可塑性大,發(fā)展還不穩(wěn)定,自制能力也較差,有好模仿和從眾的心理特點,強化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。

但由于受家庭、社會和環(huán)境的影響,小學生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。有時會有倒退的跡象,有的學生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求,就是不能很好地去執(zhí)行,或始終如一堅持;再有禮儀知識的回生、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對學生充滿信心,鼓勵學生堅持不懈,嚴格要求自己。所以對小學生禮儀教育應(yīng)持之以恒。

學生禮儀培訓(xùn)心得體會參加新生班干部的培訓(xùn)學習,讓我受益匪淺,使自己在思想、學習、工作等方面取得了較大的進步,如怎么去擺在自己的位置,怎么樣去和同學搞好關(guān)系,去開展工作,學生干部禮儀培訓(xùn)心得。同時也為我們在以后的學習,生活,處事等方面指明了方向。

在談到學生干部的意義這個問題時,老師曾提到這樣一句話:作為一名學生干部首先要提高自身的素質(zhì),在自身素質(zhì)不斷提高的同時,還要提高各方面的能力。是啊,要想做好一名合格的學生干部是不容易的,得從多方面做起,首先要有很強的責任心及責任感;其次就是在同學中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用,使同學之間能夠更好的交往;此外我們這些學生干部剛開始對這里的環(huán)境可能還有很多的不適應(yīng)的地方。所以我們要學會通過改變自我來適應(yīng)環(huán)境,不要想著讓環(huán)境來適應(yīng)我們,那樣的話你可能會產(chǎn)生一些來自心理上的壓力,然而我們在遇到問題時要能夠冷靜,以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點來考慮其分析問題的實質(zhì)性,以恰當?shù)姆绞教幚韱栴},在各個方面都要起到帶頭作用,杜絕不良的風氣。

丈高樓平地起,知識就是平地,具有扎實的專業(yè)知識才能很好的工作。也是保證工作激情的基礎(chǔ)所在。當今正是知識競爭的年代,沒有扎實的專業(yè)知識就不能在同學們中樹立威信。學習能力是我們大學生一個很重要的能力素質(zhì)。學生干部從一定程度上說是同學們學習的榜樣,成績一塌糊涂能夠真正讓人信服進而起到帶頭作用嗎?另外,現(xiàn)在在學生干部中存在有一些人,只是顧著學習,把工作晾在一邊,到最后一走了之。這種行為是不負責任的。所以能否把學習和工作安排妥當是衡量一個學生干部是否合格的重要標準。

作為一名學生干部,應(yīng)該端正學習態(tài)度,明確學習目的,認真努力學習,心得體會《學生干部禮儀培訓(xùn)心得》。掌握各科文化知識,全面發(fā)展。利用自己的堅定意志,勤奮好學和樂于創(chuàng)新的思維來帶動并激勵同學們把最大的精力投入到學習中去?!胺菍W無易廣才”,為此,學生干部務(wù)必要提高自身的科學文化素質(zhì)。在工作上,一定要對學生干部這一工作充滿熱情,樹立為同學,老師,學校服務(wù)的意識,以服務(wù)他人為榮。要具有良好的個人品德。這主要是要有博大的胸懷。身為一個學生干部,經(jīng)常要和同學共處,勿怕別人超越自己;自己有缺點就要有自知之明,當別人批評你的時候就要虛心聽取而不要心懷不悅。學生干部之間取長補短,一個團體才有每個人發(fā)揮的地方,才能發(fā)揮團體的最大作用。

在工作上,做到一絲不茍,認真踏實,從不假公濟私,決不利用學生會的職權(quán)為班級謀利益。也能積極主動的協(xié)助其它班干部做好工作,不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢”的原則去做每一件事,作為班干,具有責任心。在班級宿舍管理方面難免會引起一些矛盾沖突,要很好的解決這些問題,做到班級團委工作不耽誤。

在學習上,勤學苦練,刻苦鉆研專業(yè)知識,參加學校的外事活動,從中不斷提高自己的英語口語水平與社交能力,積極參加社會實踐活動,鍛煉自己。

中學禮儀心得體會版篇十三

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。下面試我的一點體會和心得。

每當新的一學期開始,我首先對學生進行文明禮儀教育,上好第一次禮儀課,打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法:首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī),使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。一開始就重視禮儀訓(xùn)練,打好底子,對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”,又要訓(xùn)練“儀”,學練結(jié)合,以練為主。做示范、教表演,使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢,逐漸養(yǎng)成良好的習慣。

我們學校的大門口有一面大大的國旗牌子,這個我們學校一個標志,要求每天老師和學生上學和放學的時候都要面向國旗行禮。開學的第一天我就給同學們講了,國旗的故事,講完之后就把全班同學帶到學校前面的操場上,練習面向國旗儀式,我首先站好,面向國旗做了一個標準的90度鞠躬,全體同學立正站好,眼睛望著國旗,都和我一樣面向國旗練習90度的鞠躬,同學們反復(fù)演練,個個練得都很認真。為以后規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。

例如我讓學生扮演老師站在講臺上,我在講臺下面扮演學生,我行了一個標準的45度鞠躬禮,并大聲說:“老師好!”臺上的小老師就說:“同學好?!贝藭r教室沸騰了,有的要出來當老師,有的要當學生,我借此情境讓學生分角色訓(xùn)練,對每一組都進行評價,哪方面做的好,哪方面還要加強,那位同學沒有站直,手來回動,聲音小,我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍,第三遍,我邊指導(dǎo)、邊做示范給這名同學看,直到他站直抬頭,聲音響亮為止。最后進行全班訓(xùn)練,人人過關(guān)。老師認真的示范,加大力度訓(xùn)練,學生也引起了重視。每個同學都非常認真的練習,形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學生坐、站、走的姿勢,我在前面擺一套學生桌椅,給學生做坐的示范:頭要正、身要直、腳放平,目視前方。又用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿,然后對學生進行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請坐”,達到整齊劃一、動作迅速,精神面貌好。那位同學坐不正或者同學站不直,我就到他們跟前幫他坐正,教教他們站直,讓他把胸挺起來,再拍拍他后背,讓他再挺一挺,直到滿意為止。為了讓學生明白其中道理,得到啟示,有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗,一棵是直的,一棵是彎的,對學生說:“小樹苗是直的,長大也是直的;小樹苗是彎的,長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗,現(xiàn)在是直的,將來也是直的;現(xiàn)在是彎的,將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹,我讓學生比較,哪棵大樹漂亮?學生異口同聲的說:“直直的大樹漂亮?!焙?,同學們,起立,這次效果最好,個個昂首挺胸,眼望前方,真是可愛極了!我目光巡視每一個同學,臉上露出笑容。拍拍這個學生的后背說“不錯”,看著那個同學我不停的點頭“好”,最后我說:“同學們,你們都是直直的小樹苗,老師希望你們永保直立,最后長成參天大樹,有沒有信心?!蓖瑢W們齊聲答道:“有”。

榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行45度鞠躬禮,我自己也要做到,給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向?qū)W生問好,即使是在放學的路上我碰到學生,他們也回鞠躬向我問好,同時我也會停下腳步向他們鞠躬問好。如果我做錯了,也敢于向?qū)W生道歉,說:“對不起”。學生為我收拾教具,我感激的說:“謝謝!”每天下課我都對同學們說:“同學們你們辛苦了!他們也會大聲的說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意儀表端莊,以身示范,學生在師生交往中受到潛移默化的影響。

小學生在行為實踐中的榜樣影響,除教師外還有同學,學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據(jù)他們愛表揚,具有向上心理這一心理特點,在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時,堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去感染學生,為其他同學起帶頭和示范作用。

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中,我極大限度的運用了兒童對集體的向心力,把個人與集體拴在一起進行教育。比如我把班級分成四個人一隊阻,給每個小隊分別命名為明星隊、火星隊、火箭隊和神舟5號隊等,每個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角,然后再把畫有表格,上面寫著每個小隊的紙貼在門后,從文明禮儀方面對四個小隊進行評比,按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查,表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加3分,小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次,評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星,老師送給他一顆星,高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取,并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查,每個同學都是監(jiān)督員,發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上顯示?,F(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽,集體輿論,集體評議活動,教育了同學,規(guī)范了言行。

文明禮儀教育,是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練,持之以恒,使學生逐步形成文明識禮的好習慣。

出現(xiàn)反復(fù),這是一種正常的現(xiàn)象,應(yīng)對學生充滿信心,抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實,堅持不懈。每當學生放學時,我都提醒他們見到老師主動問好;如果老師從你身邊走過,就很自然的向老師問好?,F(xiàn)在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣,不論是在樓道里、上學的路上,還是在校園之外,他們見到老師都能主動問好,提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花,每個小花上寫上禮儀標兵的名字。開學第一周只有兩名同學,學生都希望自己能成為別人學習的榜樣?,F(xiàn)在就連我班原來不愛講話的同學,每天放學在大門口都主動向我道別:“趙老師再見!” 禮儀標兵也越來越多了。我堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤,隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學,進行及時的肯定,黑板報的禮儀之花上又增加了很多禮儀標兵。

自班上開展文明禮儀教育以來,學生越帶越順,即使到了期末階段,學生的行為都很穩(wěn)定。一上電腦課和體育課,我班的孩子們特興奮,不用說就迅速站好隊,這樣任課老師很快就過來接他們,同學們齊聲問好,這時候任課老師都會表揚他們,給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個時候我看到每個孩子的臉上都洋溢著開心的微笑。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學生在認識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?,最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒,一抓到底,一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。

通過禮儀教育,對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響,形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育,形成了良好的班風,同時也促進了教育教學質(zhì)量全面提高。我將為之不懈的努力,嘗試更好的教育策略,促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。

中學禮儀心得體會版篇十四

重、友好的習慣做法。從傳播的角度來看,禮儀能夠說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。如果分類,能夠大致分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、涉外禮儀等五大分支。但所謂五大分支,因為禮儀是門綜合性的學科,所以又是相對而言。各分支禮儀資料都是相互交融的,大部分禮儀資料都大體相同。

禮儀的主要功能,從個人的角度來看,一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往,改善人們的人際關(guān)系;還有助于凈化社會風氣。從團體的角度來看,禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要資料,是企業(yè)形象的.主要附著點。大凡國際化的企業(yè),對于禮儀都有高標準的要求,都把禮儀作為企業(yè)文化的重要資料,同時也是獲得國際認證的重要軟件。

經(jīng)過學習,能夠從中得到很多樂趣,能夠提高個人修養(yǎng),提升個人素質(zhì),使你更適合在這個激烈競爭的時代生存。

一、在個人修養(yǎng)方面,現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學習現(xiàn)代禮儀,不僅僅規(guī)范了自我的行為,使舉止得體,言語文雅,并且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。

二、在職場禮儀方面,也學到了很多,尤其是平時教師舉的典例,實訓(xùn)室里的各種模擬,都使我受益匪淺,懂得了許多,了解了許多以前所不了解的,各種模擬使我的緊張感減小了,讓我能夠從容鎮(zhèn)定,落落大方的應(yīng)對眼前的一切。

三、再涉外禮儀方面,也學到了許多前所未聞的離異,同時也了解到了許多國家的不一樣的風俗習慣,多姿多彩的課堂模擬,同學們的踴躍參與,爭相表演各國風俗,形象生動,活力澎湃,再談吐言語中學到了許多。

總之,現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說,都是十分重要的,在職業(yè)競爭中,學歷只占一小部分,而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體,得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。

中學禮儀心得體會版篇十五

為了進一步深化我局文明創(chuàng)立工作,切實提高財政干部職工文明禮儀素養(yǎng),提升財政文明形象,經(jīng)局黨委研究決定,舉辦財政干部文明禮儀培訓(xùn)班,為切實抓好此次培訓(xùn)及實施工作,確保禮儀培訓(xùn)收到實效,現(xiàn)制定如下工作方案:

通過開展文明禮儀培訓(xùn),使財政干部職工熟悉和了解文明禮儀的根本知識,增強文明禮儀意識,努力打造一支作風優(yōu)良的財政干部隊伍,使其擁有審慎的思想、真誠熱情的關(guān)心、專業(yè)周到的服務(wù)、親切優(yōu)雅的行為,能夠在實際工作中身體力行地去踐行文明禮儀標準,較好地展現(xiàn)財政干部講文明、重禮儀、團結(jié)友善、熱情服務(wù)的良好形象。

1、儀容儀表標準。儀容儀表標準主要從著裝、發(fā)型、鞋帽、妝容、胸卡或胸牌等方面的標準進行學習。

2、根本禮儀標準。根本禮儀標準主要從舉止禮儀標準、根本語言標準、辦公室禮儀標準、號碼禮儀標準、會議禮儀標準、乘車禮儀標準、電梯禮儀標準、用餐禮儀標準等方面進行學習。

3、窗口服務(wù)標準。窗口服務(wù)標準主要以工作標準(提前到崗、崗前預(yù)備,接待服務(wù)標準、窗口服務(wù)的“三個主動”、“五個一樣”);與人溝通(耐心聽取意見,虛心接受批判,誠懇感謝建議,自身失誤馬上抱歉,受了委屈冷靜處理,拿不準的問題不躲避,不否認,不急于下結(jié)論);服務(wù)異議的處理(異議情況處理原則,傾聽的技巧,溝通的技巧)等方面進行學習。

1、全系統(tǒng)文明禮儀師資培訓(xùn)(10月份)。局人事教育科、函授站組織,邀請禮儀培訓(xùn)專家和市文明委領(lǐng)導(dǎo)分別以公共服務(wù)禮儀、文明服務(wù)公約和職業(yè)道德建設(shè)為主題舉辦講座,從各單位選派文明禮儀小教員開展集中培訓(xùn)。

2、各單位文明禮儀全員培訓(xùn)(11月份)。各單位制定培訓(xùn)計劃,以市局培訓(xùn)教材為讀本,結(jié)合本單位工作實際,采取由小教員授課、看禮儀光盤、開座談會、舉辦知識競賽等多種形式進行培訓(xùn),在全體干部職工中掀起學禮儀、講文明的熱潮。

3、培訓(xùn)考核演練(12月份)。按照市局安排,進行分層次的.考試考核工作,開展文明服務(wù)和崗位技能展示演練活動,通過形式多樣的活動,推動培訓(xùn)工作并檢驗培訓(xùn)成果。

1、各單位要高度重視文明禮儀培訓(xùn)工作,選派骨干參加全系統(tǒng)文明禮儀師資培訓(xùn)班,精心組織好本單位的培訓(xùn)工作,提供必需的人力、財力保障,確保培訓(xùn)工作落到實處。

2、參加集中培訓(xùn)人員,要提高認識,端正態(tài)度,珍惜此次培訓(xùn)時機,在保證自己學好的同時,協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)抓好本單位的培訓(xùn)工作。

3、干部職工文明禮儀培訓(xùn)考核情況與年終評先、評優(yōu)掛鉤,各單位培訓(xùn)情況與評選文明單位、先進單位掛鉤。

中學禮儀心得體會版篇十六

今日下午,我們公司上了一節(jié)生動又受益匪淺的服務(wù)禮儀課,由國際物業(yè)服務(wù)黃經(jīng)理主講。

服務(wù)禮儀是指服務(wù)人員與顧客接觸或供應(yīng)服務(wù)時的交往藝術(shù)。單從這個概念看來,這是一件挺簡單做好的事情,然而真的從實際中運用起來就相當有難度。

從黃經(jīng)理主講中,我認為最讓我把理論與實踐相結(jié)合的是—服務(wù)禮儀的四大原則和如何打動顧客的方法,讓我明白到物業(yè)服務(wù)公司中扮演的角色。

對于服務(wù)企業(yè)來說,微笑永久是讓顧客或業(yè)主感受到物業(yè)服務(wù)的最基礎(chǔ)。記得有一次,有一位業(yè)主對我們物業(yè)服務(wù)中心的前臺助理說你們的微笑和熱忱,讓我們感受到被重視和愛戴。聽了這句話,我久久地回憶著——真摯的微笑,讓我們與業(yè)主的距離拉得更近,那樣將是一副和諧的畫面。

1、解決問題;當業(yè)主要解決問題時,我們物業(yè)服務(wù)企業(yè)要第一時間抓住問題的關(guān)鍵,從問題的主要沖突動身,從而得到解決問題根源的關(guān)鍵。例如:有些業(yè)主家在裝修期間,有時用電超負荷,那電閘就會自動跳閘,那樣的話就要斷電。可是,當工程人員第一時間消失在業(yè)主家并讓其恢復(fù)用電時,業(yè)主會露出滿足的笑容。

所以說,能解決業(yè)主提出的問題,才會使業(yè)主明受到物業(yè)服務(wù)的必要性。

2、細節(jié)人性化;我們小區(qū)是個自能化及人性化相結(jié)合的小區(qū)。從身為物業(yè)服務(wù)企業(yè)里的一員,我們要時刻體現(xiàn)細節(jié)人性化,要從平常的各部門見到業(yè)主和顧客要準時禮貌問好,要注意小區(qū)的人文文化和環(huán)境衛(wèi)生,讓業(yè)主和顧客感受到酒店式的托付代辦物業(yè)服務(wù)。

3、服務(wù)快捷;業(yè)主要詢問或要解決的`問題,不但要有急躁,最重要是有準時解決業(yè)主的問題。例如:有業(yè)主反映入戶門要安裝貓眼,最終還是以最快捷的方式處理好。

總的來說,只要我們要最真摯的心去為業(yè)主的利益著想,那就會讓業(yè)主得到滿足的服務(wù)。

中學禮儀心得體會版篇十七

禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的道德規(guī)范,是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說,禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對一個社會來說,禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

本學期選擇學習大學生禮儀這門選修課,我對此感到無比的榮幸。因為,這樣一門課程對我們的生活至關(guān)重要,它不僅告訴我們作為當今大學生應(yīng)該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng),而且告訴我們應(yīng)該怎樣更好的立足社會、適應(yīng)社會的需求。

大學生禮儀,這是一個很廣的話題,它包括了大學生適應(yīng)社會生活的諸多方面,從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往,告別不文明的言行。

在開始的課程中,老師給我們就講到了作為一名大學生來說我們應(yīng)該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學生活后,我們要踏進社會,需要在社會中立足,我們要求值,要面試,要進行人際交往。我們應(yīng)該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是,老師首先給我們講到了作為大學生要有一個好的言談舉止,要禮貌對人,態(tài)度要誠懇、親切;聲音大小要適宜,語調(diào)要平和沉穩(wěn);要學會尊重他人。用于要恰當。

接著,老師給我們講到了我們應(yīng)該具有一個端莊的儀表,服裝,頭飾,臉面等方面的問題,還自己帶了眾多的日常生活用品為學生做示范。又給我們講到了大學生應(yīng)該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內(nèi)容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。比如說:乘車禮儀,旅游觀光禮儀,飯店用餐禮儀等眾多方面。

最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀,告訴我們接受別人的宴請時應(yīng)該怎樣,怎樣用餐,怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應(yīng)該如何布置,如何準備菜單,如何邀請客人。怎樣安排坐次,怎樣接待客人等禮節(jié)。

通過這樣豐富多彩禮儀課的學習,感覺到受益匪淺,覺得這樣的禮儀課學習增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機會,能夠以文明的言談舉止待人接物。

中學禮儀心得體會版篇十八

聽了福建省教育學院黃家驊副院長做《教師禮儀 》專題講座,使我感到學習禮儀規(guī)范、提高自己的修養(yǎng)、培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風度,比學業(yè)的進修也許更有意義。因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流、交往的工作。

中國自古以來便是禮儀之邦。古人云:“不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。”對于“人類靈魂工程師”的教師來說,不僅要遵循普通人的禮儀規(guī)范,還要在職業(yè)道德的范疇內(nèi)按照 “禮”的標準嚴格要求自己。所謂教師禮儀,是指教師在從事教育教學活動時所必須遵守的禮儀規(guī)范。與其它禮儀相比,教師禮儀具有鮮明的強制性。只要你選擇這個職業(yè)就必須遵守,不能隨心所欲。良好的禮儀素質(zhì)由許多小的犧牲組成的,“成人不自在,自在不成人”,教師禮儀就更是如此,需要教師有更多的自我克制、自我犧牲。同時,教師的禮儀素養(yǎng)也將使教師更有魅力、更有力量,以至帶來更大的收獲。我相信,這也是古代教師被推崇為“一日為師,終身為父”的原因。

教師是學校工作的主體,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。教師的禮儀包括兩個方面,一是內(nèi)在的道德修養(yǎng),二是外在的行為表現(xiàn)。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學生以外,還必須自覺地、高標準地要求自己的言行,一言一行才能感染你的孩子,美化他們的心靈。因此,教師要十分注意自己給學生留下的印象,要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。

儀表,不僅僅是一個人的外在形象,還是一個人內(nèi)在涵養(yǎng)的外顯。作為一名教師,如果只是注重自己的外在形象是遠遠不夠的。腹有詩書氣自華,教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的。一個優(yōu)秀教師的語言使一本教材所有優(yōu)點得以充分展示,優(yōu)美的語言能產(chǎn)生愛屋及烏的效果。抑揚頓挫是教師語言的節(jié)奏美,詼諧幽默是教師語言的機智美,聲情并茂是教師語言的情感美,邏輯嚴密是教師語言的理性美。優(yōu)美的語言是給學生最美的教育享受。語言是有對象性、情景性的。我覺得,教師的語言還是應(yīng)少一點如雷貫耳、面目可憎,多一步優(yōu)美動聽和顏悅色;少一點平淡無奇、平鋪直敘,多一點蕩氣回腸、激情洋溢;少一點南腔北調(diào)的方言,多一點標準規(guī)范的普通話。

教師除了用語言去啟蒙,用語言去激勵,用語言去感悟,用語言督促,去引導(dǎo)學生質(zhì)疑解惑,更甚者是用德性去育人。教師德性之本是善良與愛。對教師而言,善良是一種品格,善良是一種修養(yǎng),善良是一種德性。善良中包含著仁愛與大度,善良中蘊涵著理解與尊重,教師對待學生的善良,是以愛心為基礎(chǔ)的,愛心不僅僅影響著學生的學習活動,更重要的是,它還直接影響著學生一生的情感態(tài)度、思維方式、價值觀及至個性品質(zhì)。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人?!闭f的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人,而學生的學習也應(yīng)該首先學做人,學做文明之人,學做社會中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛國守法,明禮誠信,團結(jié)友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”。 文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。

教師的理想形象,具有一定的專業(yè)知識,有廣博的知識,有良知,愛護學生,有正義感和使命感。我們要不斷學習,用知識充實自己,做到自然適度,外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。教師的禮不是套在新世紀、新時期教師頭上的枷鎖,也不是在和諧社會給教師所立的“牌坊”,教師的禮當發(fā)自內(nèi)心,當時刻自檢。

中學禮儀心得體會版篇十九

20xx年一月下旬至二月中旬,臨淄分局開展了一次以提升執(zhí)行超越為主題的學習教育活動,其中文明禮儀是這次活動中的一個重要環(huán)節(jié)。通過這次活動的開展和平日里的培訓(xùn)學習,我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦,現(xiàn)在我來談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。

我國素有“禮儀之邦”的美譽,自古以來,中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。改革開放后,人們的社會交往日益增多,社會禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個新形勢,機關(guān)工作場所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機關(guān)工作人員作為機關(guān)工作的“主體”,要有效地做好日常工作,亟待注重三個方面的問題:

其一、更新觀念,適應(yīng)形勢。懂得機關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面,明確講社交禮儀與做好機關(guān)干部的關(guān)系,正確認識在機關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機關(guān)日常工作關(guān)系的哲理,從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性。

因此,每個機關(guān)工作人員都應(yīng)當認真學習社交禮儀的基本知識,加強自身修養(yǎng),培養(yǎng)高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象,說文明話,做文明事,著裝端莊整潔,舉止文明斯文,保持一種有內(nèi)在素質(zhì),有外表文明的良好形象。

中學禮儀心得體會版篇二十

禮儀教育是人生的第一課。每個人都有不用的行為方式,只有透過學習、培養(yǎng)和訓(xùn)練,才能成為人們的行為習慣。個人禮貌禮儀會影響到以后的工作以及人與人之間的交流。

因為人們往往不會刻意的去讓自己走一種步伐,一般是,個性隨意的怎樣走舒服就怎樣走,久而久之養(yǎng)成一種習慣了,而比較有氣質(zhì)的女生,在以前就注意了這一方面就會培養(yǎng)自己身上的氣質(zhì),所以朋友圈相對來說,要更大一些。

以前,我沒有學習禮儀,走路也不會個性注意,想起來時會刻意這樣走,以前也不和不認識的人說話,所以不認識的人看他們臉會不好意思,這樣是十分不尊重人的,別人問我事情,我回答的也很小聲,也是對人的不尊重,而且,我之前也不喜歡笑,個性是不認識的人,帶給別人很冰冷的感覺。

之后,時間久了也適應(yīng)了這個環(huán)境,不會再像以前一樣是一個不愛說話的女生,但是班上的同學交流還是放不開。

直到之后,去福州上海實習完7個月后,家人都說我懂事了很多,而且也喜歡,說話、愛笑,因為在外地實習,你務(wù)必得大聲一點說話、時常微笑的應(yīng)對客人,讓我練就出來的自信,如果你從前一些的表現(xiàn),給人感覺也是個性沒有自信心。

漸漸地,我也明白了,一個人的氣質(zhì),和說話談吐,走路方式、與人交流、服飾穿著,有著不可分割的關(guān)系,有一點十分重要,那就是自信,可我從小都沒有這個特質(zhì)。

所以,我為了提高我的自信心,我就經(jīng)常參加校園的歌唱比賽,第一次比賽成績還不錯,直到之后有一次參加比賽我都不敢相信,一次海選,上臺唱歌我竟然都不會緊張,聲音很大,完全沉醉在自己的歌聲里,黨我唱到高潮的時候,全場的人都抬起頭來為我鼓掌,那一刻我是多么期望能夠停留在那,雖然沒有被入選但是我個性高興的是我收獲了自信,這是什么都換不來的。

人如果有優(yōu)點,沒有自信,是很難把你身上的閃光點給激發(fā)出來的,就算你有,但是其他人都看不見,所以人不能怕,要勇敢去展現(xiàn)自己,如果自己都不相信自己,人家憑什么相信你。

我必須要做一個學習禮儀很好的人,要讓其他人覺得我是一個很有修養(yǎng)的人,要讓我的朋友圈子擴大,談吐高尚,讓以后在工作面試時不再膽怯,而是自信的去展現(xiàn)自我。

中學禮儀心得體會版篇二十一

第一段:引言(簡介禮儀的重要性和個人的初衷)

禮儀是人際交往中必不可少的一部分,它是一種文化現(xiàn)象,代表了一個國家或地區(qū)的風俗和特色。作為一個生活在現(xiàn)代社會的人,我深知禮儀在日常生活中的重要性,并且在實踐中不斷總結(jié)和提升自己。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷,分享關(guān)于禮儀的心得體會。

第二段:學校禮儀教育的影響

從小到大,學校對我的禮儀教育有著深遠的影響。在孩提時代,老師們常常講解什么是禮貌、為什么要尊重他人、如何做到文明用語等,這些都深深地影響著我的思維習慣和行為方式。在校園生活中,我也學會了站直了、走直了、坐直了,培養(yǎng)了良好的儀態(tài)和舉止習慣,使我在與他人交往時更有自信和親和力。

第三段:社交場合中的細節(jié)與儀態(tài)

社交場合是一個檢驗禮儀的重要場所。在參加各種宴會、慶典和聚會活動時,我盡量做到細節(jié)入微。比如,穿戴得體、注意話語禮貌、學會微笑與他人交流、講求時間觀念等,這些小舉動都能讓人感受到我的尊重和關(guān)心。此外,養(yǎng)成觀察和傾聽的習慣,更能使我更好地融入社交場合,處理各種人際關(guān)系。

第四段:文化差異與跨文化交流

禮儀的實踐不僅涉及到國內(nèi)的社交場合,對于跨文化交流也具有重要意義。在與外國友人的交往中,我深刻體會到了不同文化的差異與特點。禮儀的觀念和習慣在不同的國家和地區(qū)有著差異,了解并尊重這些差異是跨文化交流的基礎(chǔ)。通過學習他國的禮儀習俗,我能更好地與外國友人交流與合作,避免誤解和沖突。

第五段:以身作則,共同營造良好的社會文明風尚

我堅信以身作則是傳播禮儀的最好方式之一。作為年輕一代,我應(yīng)該率先踐行禮儀,成為身邊人的榜樣。擔任班級干部時,我積極組織和參與學校組織的各項活動,力求將禮儀精神融入各個方面。同時,我也鼓勵身邊的同學們積極參與、營造良好的社會文明風尚,共同構(gòu)建和諧的社會環(huán)境。

結(jié)論:總結(jié)對禮儀的心得體會

通過多年來的學習和實踐,我深刻認識到禮儀的重要性,并且明白著靠自身的努力和實踐才能不斷提升自己。作為一個現(xiàn)代青年,養(yǎng)成良好的禮儀習慣讓我在社交場合中更加自信從容,也使我在跨文化交流中更好地融入。我將以身作則,努力成為一個有修養(yǎng)、有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人,并影響身邊的人一起共同營造良好的社會文明風尚。

中學禮儀心得體會版篇二十二

前段時刻,xx項目部組織30多名職工進行了禮儀培訓(xùn)。這次禮儀培訓(xùn)確實受益非淺,周老師不僅僅傳授了我們基本禮儀方面的知識,也學會了很多職場上的各種技巧和注意事項,更重要的使我們的心靈得到了提升和凈化,使我們對未來的人生、工作、學習、生活有了新的認識和明白。透過對儀態(tài)儀容、舉止、服飾、社交、會客、交談等幾個方面的禮儀知識的講解,擴大和提升禮儀的實用價值,并很好地到達了對個人的職業(yè)塑造和對單位形象的促進作用。現(xiàn)淺談一點自已的體會。

一、禮儀是一種對待人生的態(tài)度。

透過這次禮儀培訓(xùn)之后,我對禮儀、教養(yǎng)的認知得到了升華。這么多條規(guī)范禮儀當中,按照我個人的看法多數(shù)在我的身上都是適用的。其中有一些,比如禮儀中講的:與別人交談時,不好搖晃頭、腳或腿,眼睛不好瞟來瞟去等等。結(jié)合實際來看,確實是的!在沒有系統(tǒng)的學習禮儀之前,這些現(xiàn)象在我身上時常存在,這次系統(tǒng)的學習、規(guī)范之后,禮儀這個詞就深深的印在了我的心里,再加上日常生活里的耳濡目染讓我在此刻的工作中,無論發(fā)生什么事情、應(yīng)對什么難題,都能大方得體的處理。不經(jīng)意間,禮儀已經(jīng)成為了我應(yīng)對人和事的一種本能反應(yīng)。

二、禮儀無處不在。

我們從小就學“見到老是要問好”,別人說“謝謝”要回答“不用謝”,這就是禮儀。工作后,單位的一些“工作標準”“行為規(guī)范”,從某種好處上講,也是一種對禮儀的要求,是一種更專業(yè)、更規(guī)范的禮儀。能夠說,縱向上看,人的一生種種行為都和禮儀密不可分;橫向上看,人幾乎每一天都在家庭、街道、學?;蚴枪ぷ鲉挝焕锘顒樱@些地方又都會有各自的禮儀要求和規(guī)范。

我們的言談舉止、我們的一舉一動都影響著別人對自己整個人的評價,因此,我們需要加強自身的素質(zhì)、修養(yǎng);因此,我們需要學習禮儀規(guī)范。

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