最優(yōu)白板使用培訓(xùn)心得(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 10:36:03
最優(yōu)白板使用培訓(xùn)心得(匯總14篇)
時(shí)間:2023-10-29 10:36:03     小編:HT書(shū)生

總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去,規(guī)劃未來(lái)。如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀,成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員?總結(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照,在思路和表達(dá)上可以借鑒一些好的寫作技巧。

白板使用培訓(xùn)心得篇一

xxxx年3月5日,我有幸參加我們學(xué)校組織的交互式電子白板培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),使我受益匪淺。交互式電子白板的強(qiáng)大功能讓我們大開(kāi)眼界,有了電子白板也許我們今后會(huì)告別粉筆灰。使用多媒體課件交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,為教師優(yōu)化課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能。

教師在使用電子白板教學(xué)過(guò)程中,適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué),以逼真、生動(dòng)的畫面來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的東西形象化、清晰化,使知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播。這不僅大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維、形成能力。而且增強(qiáng)教學(xué)中的及時(shí)反饋,從而提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教學(xué)效果。其實(shí),對(duì)于很多課程也是非常實(shí)用的,例如:美術(shù)、科學(xué)等。培訓(xùn)老師的講座將理論與實(shí)踐結(jié)合,通過(guò)演示操作,使老師們對(duì)電子白板的各項(xiàng)功能一目了然。老師深入淺出的’講解,使老師們受益匪淺,培訓(xùn)過(guò)程中,電子白板的強(qiáng)大功能不時(shí)引起老師們的嘖嘖稱贊,讓老師們眼界大開(kāi)。

如今,電子白板已在我們教學(xué)中普及應(yīng)用,作為新時(shí)期的`教師,不緊要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,還要利用互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的豐富學(xué)習(xí)資源,觀摩教育信息網(wǎng)上直播的電子白板示范課,以及自主學(xué)習(xí)軟件的使用,操作熟練,運(yùn)用自如,充分發(fā)揮電子白板的強(qiáng)大作用。只有這樣才能學(xué)以致用,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。第2篇:

的范文很有深度,希望可以助您一臂之力。

白板使用培訓(xùn)心得篇二

通過(guò)這次培訓(xùn),使我們知道白板技術(shù)將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起,成為課堂教學(xué)的重要手段,形成統(tǒng)一的教學(xué)平臺(tái),大大提高了課堂教學(xué)效率。

電子交互白板不同于其他教學(xué)多媒體的主要區(qū)別在于白板的交互性。電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便,為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能,課件在演示過(guò)程中學(xué)生無(wú)法參與,因?yàn)檎n件的內(nèi)容無(wú)法更改。而用白板技術(shù)制作的“課件”,為師生在教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生可以更改、充實(shí)教師原先的“課件”內(nèi)容,不管是學(xué)生對(duì)知識(shí)的正確理解,還是錯(cuò)誤的回答,只要在白板上操作,白板系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存這些寶貴的資料,從而生成每個(gè)教師每堂課的個(gè)性化的“課件”,并且,成為教師以后教學(xué)的重要資源。

電子交互白板為資源型教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)支撐。

有效地利用教學(xué)資源是熟練應(yīng)用白板技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。白板系統(tǒng)為每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備了大量的學(xué)科素材,但不是現(xiàn)成的、固定的課件,教師必須根據(jù)自己特定的教學(xué)設(shè)計(jì)和目標(biāo),應(yīng)用資源庫(kù)中的素材形成自己的教案,白板技術(shù)使教師應(yīng)用資源庫(kù)中的資源自我生成數(shù)字化教案的過(guò)程變得非常方便。并且,由于白板系統(tǒng)兼容微軟的各種軟件應(yīng)用,所以,教師還可以在白板上直接上網(wǎng)尋找課程資源。

白板操作系統(tǒng)擴(kuò)展、豐富了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)多媒體的工具功能,更加提高了視覺(jué)效果。

比如,白板操作工具中獨(dú)有的拖放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即時(shí)反饋功能等,更加提高了視覺(jué)效果,更加有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生多元智能積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

提高教學(xué)效益,使教學(xué)的計(jì)劃性更強(qiáng)。

教師不僅用白板授課,同時(shí)白板也是教師備課的好幫手。教師可以把整個(gè)白板上的教學(xué)過(guò)程儲(chǔ)存在自己的文件夾中,成為自己學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源,成為教師今后授課、總結(jié)和反思等促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的資源基礎(chǔ)。

提高學(xué)生的注意力和理解力。

相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué),白板的視覺(jué)效果,能夠極大地吸引學(xué)生的注意力,并利用多元智能理論,幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。尤其是學(xué)習(xí)一些比較抽象的知識(shí)和概念時(shí),白板為學(xué)生提供了多種分析和解決問(wèn)題的.方法和思路。

便于學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識(shí)內(nèi)容并促進(jìn)學(xué)生掌握新知識(shí)。

由于白板可以記錄教師以往授課內(nèi)容和過(guò)程,有利于學(xué)生鞏固和回憶舊知識(shí)及概念,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。

有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和參與性。

白板使用培訓(xùn)心得篇三

7月20日,我們所有青年老師來(lái)到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓(xùn),我是在學(xué)校的會(huì)議廳,走進(jìn)會(huì)議廳,大部分的老師已經(jīng)到了,每個(gè)人的面前都有一臺(tái)筆記本電腦,有的已經(jīng)打開(kāi)了軟件,有的正在安裝,有的正在打開(kāi)電腦,大家都忙著做準(zhǔn)備,而我們的指導(dǎo)老師已經(jīng)在臺(tái)前做好了準(zhǔn)備,隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)講呢。等了幾分鐘,老師看到培訓(xùn)學(xué)員到齊了,就開(kāi)始進(jìn)行我們的主題了——鴻合電子白板培訓(xùn)。

首先,這是我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)了,感覺(jué)很生疏,老師就運(yùn)用ppt讓我們對(duì)電子白板進(jìn)行初步了解,之后,老師讓我們跟著她動(dòng)手感受它的每一個(gè)功能,由開(kāi)始的'不敢碰,慢慢的對(duì)它初步了解,感受到它的獨(dú)特和有趣,時(shí)間過(guò)得很快,一上午的時(shí)間就這樣過(guò)去了。到了下午,天氣炎熱,室內(nèi)唯一的空調(diào)也不給力,能夠感受到室內(nèi)一股股熱浪,雖然是這樣的天氣和環(huán)境,也不能阻擋各位老師學(xué)習(xí)的熱情和腳步,老師們認(rèn)認(rèn)真真地跟著指導(dǎo)老師一步一步地進(jìn)行操作,不懂的地方及時(shí)請(qǐng)教。雖然指導(dǎo)老師離空調(diào)最近,但也能感受到老師臉上的汗水,可以說(shuō),這一天的學(xué)習(xí),大家都很辛苦,都不容易,但我們每一個(gè)人都學(xué)到了很多,都有所收獲!感謝學(xué)校及各方面領(lǐng)導(dǎo),讓我們有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在以后的教學(xué)中,我們要充分利用好電子白板這樣的媒體,讓我們的教學(xué)更生動(dòng)有效。

白板使用培訓(xùn)心得篇四

“一支粉筆勾畫五湖四海,一桿教鞭指點(diǎn)千秋萬(wàn)代”,這是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的描繪,而隨著社會(huì)的進(jìn)步、教育教學(xué)改革的不斷深入,一支粉筆一塊黑板的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施正隨著改革的浪潮涌入到教學(xué)當(dāng)中。從一支粉筆一塊黑板到幻燈片,再到投影儀、電腦及大顯示屏,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施越來(lái)越多地走進(jìn)了課堂,在眾多的教學(xué)設(shè)施中,交互式電子白板脫穎而出,為現(xiàn)代化教育開(kāi)辟了新的天地,同時(shí)也給課堂改革注入了新鮮的血液,可以說(shuō)是“百舸爭(zhēng)流千帆過(guò),電子白板居龍頭”?!读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文課程應(yīng)注重現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在滲透和整合中開(kāi)闊視野,獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。”電子白板之所以如此受歡迎,是得益于其為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的巨大益處。

的今天,網(wǎng)路上各種資源應(yīng)有盡有,通過(guò)電子白板這種硬件設(shè)施,教師可以將網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源加以整合利用,絢麗的圖片、驚心的視頻、靈動(dòng)的`音樂(lè)等等都淋漓盡致地展示給學(xué)生。電子白板在渲染氛圍,創(chuàng)設(shè)情景的時(shí)候起到了重要作用?!按颂幱谐缟骄X、茂林修竹,又有清流急湍,映帶左右”一山一水皆入眼簾,泉水叮咚不絕于耳,真可謂是有聲有色的饕餮盛宴。利用電子白板可刺激學(xué)生的多種感官,完成各種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),喚起學(xué)生的情感活動(dòng),促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生課堂參與更是熱情高漲。

其次,電子白板也極大地提高了課堂效率,為打造“高效課堂”立下汗馬功勞。電子白板使抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直觀感覺(jué)本身就是在幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生加深印象。另外,電子白板豐富的教學(xué)資源更將我們的課堂拓展開(kāi)來(lái),多方位的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?!读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在《課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議》一節(jié)中提出“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,例如:教科書(shū)、相關(guān)配套閱讀材料、其他圖書(shū)、報(bào)刊、工具書(shū)、教學(xué)掛圖,電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò),報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演等等,自然風(fēng)光、文化遺產(chǎn)、風(fēng)俗民情、方言土語(yǔ)、國(guó)內(nèi)外重要事件及日常生活話題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源?!闭Z(yǔ)文課程資源之多,范圍之廣,讓我們感受到語(yǔ)文的博大精深,但同時(shí)也給我們的教學(xué)帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。這些年,課程資源的載體也有所變化,過(guò)去依托老式的教學(xué)手段,雖然也能有所用,但還是有很大的局限性,語(yǔ)文教學(xué)出現(xiàn)心有余而力不足的狀態(tài)?,F(xiàn)如今依托電子白板,網(wǎng)絡(luò)上海量的資料,都可為我們教師所用,豐富了課程資源,更好的為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋了天文地理、古今中外、正傳野史等,教師和學(xué)生一齊徜徉在廣闊的資源海洋里,領(lǐng)略著壯美奇觀,也收獲著奇珍異寶?!罢n內(nèi)和課外是語(yǔ)文教學(xué)的雙翼,只張開(kāi)一翼,自然飛行無(wú)力,只有雙翼并舉,才能自由飛翔?!苯處煵粦?yīng)只停留在教材中有限的知識(shí)內(nèi)容,而應(yīng)讓學(xué)生走出課本,走出校園去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。教師可以以教材的例子為引子,指導(dǎo)學(xué)生課前觀察、收集資料,課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和信息整理、匯總,真正授之以漁。電子白板教學(xué)以其“呈萬(wàn)物于眼前,觀古今于須臾”的特質(zhì),使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用,讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩。電子白板的應(yīng)用,給語(yǔ)文教學(xué)插上了騰飛的翅膀。除此之外,電子白板助威高效課堂還表現(xiàn)在評(píng)改練筆,便捷直觀上。過(guò)去需要在課堂上先將題目抄寫在黑板上,再講解,費(fèi)時(shí)不說(shuō),這節(jié)課如果講不完,下節(jié)課就會(huì)被別的科目教師擦掉,更是費(fèi)力。而現(xiàn)在只需要制作成幻燈片,隨時(shí)都可以用,還可以反復(fù)用。在集體修改作文時(shí),可以將學(xué)生的作文拍成照片展示出來(lái),直接在白板上就可以使用各種修改符號(hào)加以修改,同時(shí)也便于教學(xué)和討論,給學(xué)生的直觀印象,印象深刻??芍^是“綠色、高效”。

再次,電子白板的使用使每個(gè)老師在長(zhǎng)期的教學(xué)中不知不覺(jué)就已積累了一定量的教學(xué)資源庫(kù)。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入資源庫(kù),建立個(gè)性化的教學(xué)資源庫(kù)。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提取出來(lái),使課堂教學(xué)更有針對(duì)性、靈活性、高效性。在教師相互學(xué)習(xí)和教研的時(shí)候,這些資料庫(kù)也將派上用場(chǎng)。

交互式電子白板在現(xiàn)代化的語(yǔ)文教學(xué)中不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)高效課堂的建設(shè),幫助教師交流及發(fā)展,還發(fā)揮著其他一些潛移默化的作用,真不愧是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的龍頭大哥。但是作為教師,我們應(yīng)該明白信息技術(shù)應(yīng)促進(jìn)而不是削弱常規(guī)訓(xùn)練,應(yīng)豐富課堂教學(xué)手段,而不是將課堂變成花里胡哨的游樂(lè)場(chǎng)。所以,想真正提高語(yǔ)文課堂的效率,教師需要處理好以下幾方面的關(guān)系:

學(xué)生是教育教學(xué)的主體,教師在教育教學(xué)中起主導(dǎo)作用,而電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備是一種工具、一種手段,是課程資源的載體。因此,因此,無(wú)論電子白板的功能多么強(qiáng)大,在教學(xué)中的作用多么重要,都只是事物的次要方面,都只是為學(xué)生這個(gè)主體服務(wù)的,所以教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的主體性、主動(dòng)性,要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。該讓學(xué)生思考、自主探究時(shí),就應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),不要讓技術(shù)、多媒體代替了學(xué)生的思考和練習(xí)。教師與學(xué)生之間需要感情交流,既要有知識(shí)的傳授與反饋,又要有情感的交流,要做到合理地使用機(jī)器。如果因?yàn)殡娮影装宓木壒识雎粤饲楦械慕涣?,那么,這樣的課堂將是僵化而沒(méi)有活力的。

海量的課外資源無(wú)疑使我們的課程資源由單一的課本知識(shí)擴(kuò)展到方方面面的知識(shí),但作為教師一定要處理好課本知識(shí)與課外知識(shí)的關(guān)系,以課本知識(shí)為主,以課外知識(shí)為輔助,在扎實(shí)教授課本知識(shí)的基礎(chǔ)上積極拓展課外知識(shí),切勿本末倒置,得不償失。而且在資源選擇上,也要以課本知識(shí)為依托來(lái)選擇材料,圍繞課本知識(shí)進(jìn)行拓展,才能有效的幫助孩子掌握課本知識(shí)并增長(zhǎng)知識(shí),否則教師煞費(fèi)苦心搜集的“海量”資料只能讓學(xué)生頭暈?zāi)垦?,這無(wú)異于傳統(tǒng)教學(xué)上的“滿堂灌”。

電子白板所帶來(lái)的直觀感受,是以往任何現(xiàn)代化設(shè)備所無(wú)法媲美的,與此同時(shí)也讓教師們開(kāi)始擔(dān)心,課堂上孩子們是真的用心在思考,還是僅僅將心思停留在好聽(tīng)的音樂(lè)和絢麗的畫面上。電子白板給孩子們以強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受,但語(yǔ)文素養(yǎng)中的說(shuō)、讀、寫的能力是否也得到了均衡的發(fā)展呢?所以,在教學(xué)中,教師要加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng),在教學(xué)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力得到均衡的發(fā)展。

白板使用培訓(xùn)心得篇五

隨著社會(huì)的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越成為人們生活的重要部分。通過(guò)老師的介紹我明白了:電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品,它通過(guò)應(yīng)用電磁感應(yīng)原理,結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī),可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛,讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。

在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,老師將電子白板的功能具體總結(jié)起來(lái)有八大點(diǎn):

一、屏幕批注,及時(shí)反饋?;诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅?shū)寫和繪畫功能,運(yùn)用于語(yǔ)文學(xué)科,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式,呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終的思維成果;運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果,便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)評(píng)價(jià)。

二、遮擋隱藏,分批呈現(xiàn)?;诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ?,可以倒入圖片作為主題背景,有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,分批呈現(xiàn)資源,不僅有利于學(xué)生集中注意力,更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用,而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

三、拖放組合,靈活互動(dòng)?;诮换ル娮影装逄峁┑耐戏拧⒎糯蠛徒M合功能,使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐,使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)能力。

四、重點(diǎn)放大,凸現(xiàn)重點(diǎn)?;诮换ル娮影装逄峁┑恼障嗪头糯罂s小功能,可以針對(duì)教學(xué)重點(diǎn),重點(diǎn)呈現(xiàn),細(xì)致觀察,有利發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

五、過(guò)程回放,呈現(xiàn)脈絡(luò)?;诮换ル娮影装逄峁┑幕胤殴δ?,運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中,可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,重溫思維的脈絡(luò),有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法,提煉方法,從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和抓住關(guān)鍵解決問(wèn)題。

六、模式切換,方便演示?;诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式的切換功能,可與整合教育資源,便于課堂的演示和批畫。

七、智能繪圖,提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具,教師不需要借助其它工具,稍加練習(xí),即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。

八、庫(kù)存另存,積累資源。庫(kù)存是基于交互電子白板提供的資源庫(kù)功能和存儲(chǔ)功能,可以在學(xué)習(xí)中隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源,可以以多種方式存儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)資源,便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造,導(dǎo)出為網(wǎng)頁(yè)、圖片等資源,便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。

通過(guò)老師的介紹我們對(duì)這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解,也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性,教育的現(xiàn)代化過(guò)程也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼,追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口,就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇,它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。

白板使用培訓(xùn)心得篇六

信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)走過(guò)發(fā)展的初級(jí)階段。在經(jīng)歷發(fā)展的初級(jí)階段之后,“整合”將進(jìn)入發(fā)展的新階段,這一新階段的基本特征是:——走“發(fā)掘課程內(nèi)涵”之路,為優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

應(yīng)該提倡該用技術(shù)時(shí)用技術(shù),不該用技術(shù)時(shí)不用技術(shù),該多用時(shí)多用,該少用時(shí)少用。一切以是否優(yōu)化了課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。而交互式電子白板的問(wèn)世,為整合課堂實(shí)現(xiàn)這樣的理念提供了一個(gè)有效的平臺(tái)。交互式電子白板能實(shí)現(xiàn)投影展示、屏幕標(biāo)注、白板書(shū)寫、操作電腦四位一體。

在使用了一段時(shí)間的交互式電子白板之后,我有以下幾點(diǎn)的體會(huì)。希望與學(xué)校各位老師一同分享,共同提高對(duì)交互式電子白板的使用水平,使其更好地為日常教學(xué)服務(wù)。

使用交互式電子白板的優(yōu)勢(shì):

由于電子白板有書(shū)寫的功能,從而取代了傳統(tǒng)的黑板,從保護(hù)環(huán)境和教師的身體健康方面來(lái)說(shuō)是有益的。

由于交互式電子白板可以同時(shí)進(jìn)行多種模式轉(zhuǎn)換,可以進(jìn)行投影展示、屏幕標(biāo)注、白板書(shū)寫、電腦四位一體操作。教師課前備課減少很多工作量,所用的材料不一定都要做成傳統(tǒng)的ppt形式,各種形式的材料都可以得到有效使用。

不像傳統(tǒng)的課件做好以后修改不方便。如果課堂上老師發(fā)現(xiàn)課件有錯(cuò)誤的地方或制作不完美的地方,在上課時(shí)都可以及時(shí)改正,甚至可以讓學(xué)生動(dòng)手參與其中。課堂上老師、學(xué)生還可以即時(shí)發(fā)揮制作課件。

教師上課時(shí)不必在電腦與屏幕之間走來(lái)走去。對(duì)課件、展示內(nèi)容的注釋、標(biāo)識(shí)能引起與學(xué)生對(duì)重要部分的注意,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和記憶。電子白板可儲(chǔ)存性促進(jìn)了教學(xué)資源積累方式的變革。電子白板可以方便的進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄,不再需要?jiǎng)佑闷渌O(shè)備和專業(yè)人員,只要使用白板上課就可以進(jìn)行實(shí)錄,課后回放實(shí)錄可以研究、探討,以利改進(jìn)和總結(jié),并且可以共享,給教師提高教育教學(xué)水平提供了最直接的幫助。

當(dāng)教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,而且已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中時(shí),此時(shí),教師已很少需要技術(shù)支持,更多的支持將來(lái)自資源的開(kāi)發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后,課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。此時(shí)交互白板的應(yīng)用使學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì),充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。根據(jù)學(xué)生的不同反映,教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程的進(jìn)行具體把握。

總之,交互式電子白板不僅能從根本上改變傳統(tǒng)課堂上的師生交互的模式,而且能幫助教師在課堂上建構(gòu)開(kāi)放而有活力的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生提供充分發(fā)展的空間,把更多的課堂時(shí)間和空間還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性,使學(xué)生成為課堂真正的主人。交互式電子白板的使用激活了學(xué)科課堂,也讓課堂教學(xué)更加活力四射,更加多姿多彩。

白板使用培訓(xùn)心得篇七

20xx.11.19下午,我學(xué)習(xí)了黃蕓老師的《交互式電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用》,通過(guò)學(xué)習(xí),我感受到教育信息化在教學(xué)中的重要性。

交互式電子白板的優(yōu)點(diǎn)很多,表現(xiàn)在教學(xué)上就是通過(guò)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻等來(lái)輔助教學(xué)。比如,課堂的激趣導(dǎo)入、情境朗讀、突破難點(diǎn)的動(dòng)畫模擬演示、風(fēng)俗民情的再現(xiàn)、趣味練習(xí)設(shè)計(jì)、單元復(fù)習(xí)以及專題學(xué)習(xí)的知識(shí)梳理等等,好處不勝枚舉。

交互式電子白板的優(yōu)點(diǎn)很多,表現(xiàn)在教學(xué)上就是通過(guò)文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和視頻等來(lái)輔助教學(xué)。比如,課堂的激趣導(dǎo)入、情境朗讀、突破難點(diǎn)的動(dòng)畫模擬演示、風(fēng)俗民情的再現(xiàn)、趣味練習(xí)設(shè)計(jì)、單元復(fù)習(xí)以及專題學(xué)習(xí)的知識(shí)梳理等等,好處不勝枚舉。

利用交互式電子白板輔助教學(xué),則輕而易舉的實(shí)現(xiàn)了這一教學(xué)目標(biāo)。我們知道情感是想象力的動(dòng)力,這樣的設(shè)計(jì)恰好觸動(dòng)了學(xué)生的情感因子,激發(fā)學(xué)生急于表達(dá)的欲望,進(jìn)而創(chuàng)造性地鍛煉了學(xué)生的想象力。這樣利用交互式電子白板輔助教學(xué),促使學(xué)生想象的翅膀高飛遠(yuǎn)揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生的.想象力就不再是一句空話。

利用交互式電子白板輔助,動(dòng)態(tài)演示作文修改,學(xué)生在共同修改中取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相提高,享受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),這是傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法給予的。

交互式電子白板技術(shù)可以將文本、數(shù)據(jù)、圖象、動(dòng)畫、聲音等素材提供給學(xué)生,既能大容量,高速度的存儲(chǔ)和傳遞相關(guān)教學(xué)信息,又能比較系統(tǒng)地、完整地呈現(xiàn)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)起來(lái)容易理解,輕松又有效。

在課改的新形式下新課標(biāo)極力倡導(dǎo)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。特別是關(guān)乎國(guó)家大事,人民生活的時(shí)政新聞與教育之間更應(yīng)該找到兩者的鏈接點(diǎn)。這樣巧妙的利用時(shí)政新聞視頻輔佐教學(xué),對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)也不失為一個(gè)好辦法。

總之,利用多媒體輔助教學(xué)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。而且可提供事實(shí)、可顯示過(guò)程、可舉例驗(yàn)證、可提供示范,也可設(shè)難置疑,這對(duì)理解重點(diǎn)知識(shí),突破難點(diǎn),提高教學(xué)效果能起到事半功倍的效果。

白板使用培訓(xùn)心得篇八

白板是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、工作中經(jīng)常會(huì)使用到的一種工具。無(wú)論是在教學(xué)中還是在開(kāi)會(huì)討論中,白板都扮演著重要的角色。在我個(gè)人的使用經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)白板不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的工具,它還能夠促進(jìn)思維的整理和交流的效果。在下面的文章中,我將分享一些我對(duì)使用白板的心得體會(huì)。

首先,白板是對(duì)思維的可視化展示。當(dāng)我們?cè)谒伎家粋€(gè)問(wèn)題或者討論一個(gè)話題時(shí),有時(shí)候很難將自己的思路清晰地表達(dá)出來(lái)。而白板的使用可以幫助我們將思維過(guò)程可視化,讓我們更加清晰地理解自己的想法。例如,在教學(xué)中,當(dāng)我講解一個(gè)復(fù)雜的概念時(shí),我經(jīng)常會(huì)在白板上畫出一幅思維導(dǎo)圖或者示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解。這樣的可視化展示不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí),也能夠幫助我更好地組織思路和表達(dá)。

其次,白板是溝通的橋梁。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作或者會(huì)議討論中,使用白板可以更好地促進(jìn)信息的交流和理解。不同的人可能有不同的觀點(diǎn)和思路,而白板可以幫助大家將自己的想法直觀地表達(dá)出來(lái)。每個(gè)人都可以通過(guò)在白板上書(shū)寫、繪制或者標(biāo)記來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn),這樣可以避免信息的傳遞誤差和理解偏差。此外,在白板上的討論可以讓每個(gè)人都參與到其中,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

再次,白板是一個(gè)思考的工具。當(dāng)我們面臨一個(gè)問(wèn)題時(shí),有時(shí)候難以一下子找到答案。而白板可以幫助我們更好地組織和整理思路,從而更好地解決問(wèn)題。例如,在解決一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí),我經(jīng)常會(huì)在白板上畫出一些關(guān)鍵的步驟和思考過(guò)程,這樣可以讓我更清晰地看到問(wèn)題的本質(zhì)和解決的方法。在使用白板的過(guò)程中,我們可以不斷地思考和整理自己的思路,從而找到問(wèn)題的答案。

此外,白板也能夠激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。在白板上,我們可以盡情地進(jìn)行嘗試和探索,不受限制地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。例如,當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí),可以在白板上不斷地嘗試和更改不同的方案和構(gòu)想,從而尋找到最好的解決方案。白板的可重復(fù)使用和擦拭功能也讓我們更加勇于嘗試和創(chuàng)新。

綜上所述,白板的使用在我們的學(xué)習(xí)和工作中扮演著重要的角色。它是對(duì)思維的可視化展示,是溝通的橋梁,是思考的工具,也是創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)源泉。通過(guò)合理地使用白板,我們能夠更好地整理思路、促進(jìn)交流、解決問(wèn)題和發(fā)揮創(chuàng)造力。因此,我相信白板將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用,并對(duì)我們的表達(dá)和思維能力起到積極的促進(jìn)作用。

白板使用培訓(xùn)心得篇九

通過(guò)一年多的使用,總結(jié)使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)的心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)教學(xué)使用思路。

電子白板,是一種新的`高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起,使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上,同時(shí)用這支筆教師在授課過(guò)程中不但可以在白板上自由書(shū)寫勾畫,還可以對(duì)書(shū)寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作,用這支筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì),可以輕松畫出各種漂亮的圖形,使教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng)、有趣,又能提高學(xué)生的注意力,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我個(gè)人認(rèn)為電子白板最大的特點(diǎn)有:

一是教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)中的互動(dòng)(一般我們的課堂上常用到);

二是學(xué)生直接參與教師的活動(dòng),指對(duì)傳統(tǒng)電腦課件的改善(以往的是課件老師設(shè)計(jì)好,不能有任何修改,而電子白板最大的特點(diǎn)是可以直接在課堂修改課件),如課件中的填空題可以由學(xué)生來(lái)填寫。充分發(fā)揮師生、生生互動(dòng),從學(xué)生主動(dòng)探究上凸現(xiàn)實(shí)效。

孔子曰:知之者莫如好之者,好之者莫如樂(lè)之者。利用電子白板設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)課,圖文并茂,能最大程度地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生愿學(xué),樂(lè)學(xué)。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課中,教師只是從問(wèn)答或游戲的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),雖說(shuō)有一定的互動(dòng)效果,但實(shí)質(zhì)很難使學(xué)生真正的參與到探究中來(lái),而白板借助其在外觀和操作上接近黑板和觸摸屏,使得學(xué)生們直接就可以對(duì)白板在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些具體操作,而這樣就為小學(xué)數(shù)學(xué)課中的擺一擺、畫一畫、圈一圈等問(wèn)題提供了一個(gè)最好的平臺(tái)。

電子白板上課的過(guò)程能有痕跡,直接留下來(lái),這也是我個(gè)人認(rèn)為電子白板的一個(gè)特點(diǎn),希望教師能在講解的過(guò)程中,看看如何把這些融和在其中教學(xué),我想效果可能更佳,如課堂小結(jié)、課程回顧、例題回顧等。

以往為了上好一堂數(shù)學(xué)課,教師要搜集素材,制作多媒體課件,課前的準(zhǔn)備工作耗去了教師很多時(shí)間和精力,而電子白板在很大程度上解決了這一問(wèn)題,因?yàn)樗袠O其富足的資源庫(kù)。利用電子白板上數(shù)學(xué)課時(shí),不需要將所用工具事先都準(zhǔn)備好,只要有足夠的資源庫(kù)存,可以在上課的同時(shí)隨時(shí)選擇,按需使用。教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦,還可用電磁筆自由書(shū)寫,直接點(diǎn)擊板擦,隨便涂改。尤其是情境素材的獲得,電子白板更顯優(yōu)勢(shì),只要在事先找到所要的素材,上課時(shí)用電磁筆拖出來(lái)就行了。例如在學(xué)習(xí)連加、連減,加減混合的一些具體數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)就可以從教師的資源庫(kù)中拖出來(lái)有關(guān)物體的圖片,如小鳥(niǎo)、蝴蝶、小汽車等,如在教學(xué)一年級(jí)的加減混合應(yīng)用題時(shí),我在白板上先呈現(xiàn)3只小鳥(niǎo),接著現(xiàn)場(chǎng)拖動(dòng)2只小鳥(niǎo)并陳述“又來(lái)2只小鳥(niǎo)”,這時(shí)學(xué)生對(duì)3+2的問(wèn)題就有了清晰的理解,然后再用電磁筆拖動(dòng)其中一只移走,陳述“又飛走了1只”,本來(lái)抽象的加減混合問(wèn)題,學(xué)生馬上就可以理解,及時(shí)生成了課堂所需的素材,生動(dòng)形象,使原本抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得形象有趣,易于理解,從而使學(xué)生更快更好地掌握所學(xué)知識(shí)。時(shí)間就是效率,利用電子白板輔助數(shù)學(xué)教學(xué),節(jié)約了教師準(zhǔn)備素材制作課件的時(shí)間,也優(yōu)化了學(xué)生探究新知的過(guò)程,從時(shí)間上增強(qiáng)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效。

人的思維就是形象思維在前,抽象思維在后。特別是小學(xué)生,他們對(duì)一些直觀的事物比較感興趣。電子白板可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖、文、聲并茂,動(dòng)感逼真,形象直觀地展現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官接受信息。例如:在教學(xué)《三角形的面積計(jì)算》時(shí),用電子白板向?qū)W生展示探索面積公式的全過(guò)程:在白板上畫出一個(gè)三角形,接著再克隆一個(gè)三角形,然后讓學(xué)生通過(guò)對(duì)其中一個(gè)三角形的旋轉(zhuǎn)和平移,把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)大的平行四邊形。學(xué)生在操作和觀察的過(guò)程中體會(huì)到這個(gè)大的平行四邊形面積是原來(lái)三角形面積的2倍,從而推導(dǎo)出三角形的面積計(jì)算公式。利用電子白板的回放頁(yè)面的功能還可反復(fù)演示幾遍這個(gè)探索的過(guò)程,加深學(xué)生對(duì)探索過(guò)程的理解,以及對(duì)面積計(jì)算公式的掌握和鞏固。通過(guò)這樣的直觀演示,將那些看似靜止的、孤立的事物聯(lián)系起來(lái),構(gòu)造了一個(gè)知識(shí)的生成情境,讓學(xué)生比較容易地找出事物之間的區(qū)別與聯(lián)系,從而清晰地獲得概念,突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

總之,現(xiàn)代課堂教學(xué)要充分利用多媒體輔助教學(xué),但數(shù)學(xué)課堂不是電影院,教師也不是放映員,學(xué)生更不是觀眾。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,要盡快努力地學(xué)會(huì)學(xué)好交互式電子白板的運(yùn)用方法,不斷摸索,合理地利用交互式電子白板輔助教學(xué),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,合理安排練習(xí)內(nèi)容,使我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真正有實(shí)效,為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

白板使用培訓(xùn)心得篇十

第一段:引言(100字)

在當(dāng)今社會(huì),培訓(xùn)已成為了一種必要的方式,用于提高個(gè)人和企業(yè)的素質(zhì)。在培訓(xùn)中,白板作為一種重要的工具,被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,如教育、企業(yè)培訓(xùn)等。白板的使用不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也是提高教學(xué)、演講效率和準(zhǔn)確度的必要工具。

第二段:學(xué)習(xí)白板的意義 (200字)

白板不僅僅是一種工具,更是一種思維方式,它讓人們通過(guò)圖文結(jié)合的方式更直觀地表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn),更加清晰地傳達(dá)信息。這種思維方式讓人們更加注重信息的層次和結(jié)構(gòu),更加注重解題思路的規(guī)范性,提高了人們對(duì)畫圖解題的能力。同時(shí),使用白板還能激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力,提高人們的溝通和展示能力。

第三段:學(xué)習(xí)白板技巧的方法(300字)

在學(xué)習(xí)白板技巧的過(guò)程中,需要注意以下幾點(diǎn):

1. 確定白板的主題:在使用白板前確定主題,這可以幫助你更好地組織內(nèi)容,使你的表現(xiàn)更加連貫、精確。

2. 圖文結(jié)合:在畫圖的同時(shí),配合文字說(shuō)明,這可以加強(qiáng)觀點(diǎn)的表達(dá)、讓表達(dá)更加自然、更加易于理解。

3. 多樣化表現(xiàn):使用不同顏色的筆、粗細(xì)不同的線條,可以更好地突出重點(diǎn)、區(qū)分層次、增加畫面的美觀度。

4. 適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)畫:適當(dāng)使用動(dòng)畫或者標(biāo)注引導(dǎo),可以讓演示者更好地給觀眾信息,提高整體的成品。

第四段:白板的應(yīng)用(300字)

除了在課堂上的教學(xué),白板廣泛應(yīng)用于企業(yè)培訓(xùn)、商業(yè)演講等場(chǎng)合。在企業(yè)中,使用白板可以更好地展示企業(yè)、產(chǎn)品、策略等,對(duì)促進(jìn)企業(yè)的內(nèi)部溝通作用顯著。在商業(yè)演講中,白板可以幫助演講者更清晰地表達(dá)主題和思路,使觀眾更好地接受信息。

第五段:總結(jié)(200字)

學(xué)習(xí)白板技能不僅僅是學(xué)習(xí)畫圖,更是提高思維方式、展示技巧的過(guò)程。白板的應(yīng)用已成為了各個(gè)領(lǐng)域提高效率、溝通的必要工具。在白板的應(yīng)用中,不僅需要運(yùn)用正確的技巧和方法,還需要有創(chuàng)意和思考,才能使白板真正發(fā)揮其作用。通過(guò)白板的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,可以幫助個(gè)人和企業(yè)更好地展示自己,提高自身素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

白板使用培訓(xùn)心得篇十一

培訓(xùn)白板心得體會(huì)

最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于白板的培訓(xùn),這是一次很有意義的經(jīng)歷。我們通常都聽(tīng)說(shuō)過(guò)白板,但是很少有機(jī)會(huì)去深入了解它的應(yīng)用。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了白板的基本功能,而且還深入探析了其多種用途,讓我對(duì)白板有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。

第二段

白板多種用途

白板不僅僅是在課堂上講解用的,還可以在公司里開(kāi)會(huì)時(shí)代替紙張寫字板,用于討論和緊急備忘等。更加厲害的是,白板可以安裝在線或離線軟件,以進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作或群組評(píng)審。因此,可以說(shuō)白板是一種非常實(shí)用的工具,它可以在不同的場(chǎng)景中充分發(fā)揮其作用,并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中大大提高效率。

第三段

白板的優(yōu)點(diǎn)

相對(duì)于傳統(tǒng)黑板和紙張寫字板,白板有很多的優(yōu)點(diǎn)。首先,白板是可擦式的,因此可以重復(fù)使用,不會(huì)產(chǎn)生大量的廢品和浪費(fèi)。其次,白板使用過(guò)程中,更加簡(jiǎn)單和清晰,無(wú)論你是用手寫還是使用演示儀器,都可以更快速,更有效地傳達(dá)你的想法。最后,白板可以配合多種設(shè)備的使用,從而滿足不同的用戶需求。

第四段

白板的挑戰(zhàn)

白板作為一種新的寫字板工具,雖然在功能和使用方面有很多優(yōu)點(diǎn),但是在實(shí)際應(yīng)用中仍然存在著一些問(wèn)題。例如,當(dāng)團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)程協(xié)作時(shí),如果不同設(shè)備間存在兼容性問(wèn)題,則會(huì)導(dǎo)致協(xié)作效果不佳;此外,在集中學(xué)習(xí)場(chǎng)所中使用白板時(shí)也存在一些問(wèn)題,例如,各種設(shè)備硬件配置、軟件使用不專業(yè)等等。因此,我們需要仔細(xì)分析和解決這些問(wèn)題,從而充分發(fā)揮白板的作用。

第五段

結(jié)論

總體而言,白板是一種非常實(shí)用的工具,在學(xué)習(xí)和工作場(chǎng)所中都可以很好地發(fā)揮其作用。但是我們?nèi)匀恍枰趯?shí)際應(yīng)用中加強(qiáng)練習(xí)和學(xué)習(xí),從而更加深入地了解其功能與用途,提高白板的使用效能。通過(guò)培訓(xùn),我們不僅可以學(xué)到更多的知識(shí),而且可以更好地應(yīng)用這些知識(shí),從而在工作和生活中取得更好的效果。

白板使用培訓(xùn)心得篇十二

龍鎮(zhèn)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教研活動(dòng)蓬勃開(kāi)展,于三月二十八日舉行導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽。我校50歲以下的教師都參加了這次比賽,坐在電腦前,凝神構(gòu)思,展現(xiàn)創(chuàng)意,上交新穎實(shí)用的導(dǎo)學(xué)案作品。同一學(xué)科教師,設(shè)計(jì)同一節(jié)課的“導(dǎo)學(xué)案”,結(jié)合“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,還有現(xiàn)代化的教學(xué)手段,為學(xué)生設(shè)計(jì)精彩分層、因材施教的導(dǎo)學(xué)案,吸引學(xué)生更愛(ài)上課,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性,讓學(xué)生的主體體現(xiàn)更好,讓課堂效果再進(jìn)一步。

白板使用培訓(xùn)心得篇十三

前言:

PCR(聚合酶鏈反應(yīng))是一種重要的分子生物學(xué)技術(shù),廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。PCR使用培訓(xùn)是學(xué)習(xí)和掌握PCR技術(shù)的關(guān)鍵步驟,通過(guò)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了PCR技術(shù)的重要性和應(yīng)用廣泛性。下面我將結(jié)合我在PCR使用培訓(xùn)中的體會(huì)和心得,從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析以及實(shí)際應(yīng)用等方面展開(kāi)闡述。

一、培訓(xùn)目的

PCR使用培訓(xùn)的目的在于使學(xué)員掌握PCR技術(shù)的基本原理和操作步驟,了解PCR在科研實(shí)驗(yàn)中的作用,并學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們?cè)敿?xì)了解了PCR技術(shù)的發(fā)展歷程、原理和應(yīng)用領(lǐng)域。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到PCR技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代生命科學(xué)研究的重要工具,具有極高的靈敏度和特異性。

二、培訓(xùn)過(guò)程

PCR使用培訓(xùn)的過(guò)程包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作兩部分。在理論學(xué)習(xí)階段,我對(duì)PCR技術(shù)的基本原理、反應(yīng)體系、引物設(shè)計(jì)和擴(kuò)增條件等進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),掌握了PCR實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵要點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)操作階段,我親自進(jìn)行了PCR實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)了從樣品提取DNA至PCR放大和擴(kuò)增等操作步驟。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,導(dǎo)師耐心指導(dǎo),及時(shí)糾正我們操作中的錯(cuò)誤,并引導(dǎo)我們分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,加深理解。

三、實(shí)驗(yàn)操作

PCR實(shí)驗(yàn)操作是PCR使用培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)前,我們需要準(zhǔn)備樣品,提取DNA。在提取過(guò)程中,操作要規(guī)范,樣品要選擇合適。接著,我們需要準(zhǔn)備PCR反應(yīng)體系,包括引物、模板DNA、酶和緩沖液等。在添加反應(yīng)體系時(shí),要嚴(yán)格按照配方和比例加入各個(gè)組分,避免污染和錯(cuò)誤。然后,我們將反應(yīng)體系放入PCR儀中進(jìn)行擴(kuò)增,設(shè)置好溫度和時(shí)間參數(shù)。在PCR過(guò)程中,要保持儀器穩(wěn)定運(yùn)行,并及時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況。最后,我們需要進(jìn)行PCR產(chǎn)物的檢測(cè)和分析,常用的方法有瓊脂糖凝膠電泳、測(cè)序等。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,我們要認(rèn)真細(xì)致,嚴(yán)謹(jǐn)操作,做好實(shí)驗(yàn)記錄,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

四、數(shù)據(jù)分析

PCR實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的重要依據(jù),也是我們分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的依據(jù)。在PCR實(shí)驗(yàn)中,我們通常會(huì)觀察到一個(gè)或多個(gè)預(yù)期目標(biāo)擴(kuò)增帶。通過(guò)檢測(cè)PCR擴(kuò)增產(chǎn)物的大小,我們可以判斷擴(kuò)增是否成功,從而推斷目標(biāo)序列的存在。同時(shí),我們還可以通過(guò)PCR產(chǎn)物的數(shù)量來(lái)推測(cè)樣品中目標(biāo)序列的相對(duì)含量。在數(shù)據(jù)分析中,我們還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理和圖表繪制,以便更清晰地展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論。

五、實(shí)際應(yīng)用

PCR技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生物學(xué)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,是研究基因結(jié)構(gòu)、功能和變異等問(wèn)題的重要工具。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,PCR技術(shù)廣泛應(yīng)用于基因診斷、疾病篩查、病原體檢測(cè)等方面。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域,PCR技術(shù)用于檢測(cè)轉(zhuǎn)基因作物、病蟲(chóng)害監(jiān)測(cè)等。在生物學(xué)研究中,PCR技術(shù)用于基因克隆、基因表達(dá)分析等方面。通過(guò)PCR使用培訓(xùn),我了解到PCR技術(shù)的潛力和應(yīng)用前景,對(duì)未來(lái)的科研工作有了更清晰的規(guī)劃和方向。

總結(jié):

通過(guò)PCR使用培訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了PCR技術(shù)的基本原理和操作步驟,還了解了PCR技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性和廣泛性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將充分利用PCR技術(shù)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技巧,深入學(xué)習(xí)PCR技術(shù)的新發(fā)展和應(yīng)用,為科學(xué)研究和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望通過(guò)自己的努力和實(shí)踐,能夠?qū)CR技術(shù)推向更高的應(yīng)用水平,為人類的健康和生活質(zhì)量提供更多有益的支持。

白板使用培訓(xùn)心得篇十四

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來(lái)教育的大趨勢(shì),上學(xué)期,我們學(xué)校每個(gè)教室都已配備了希沃白板等多媒體設(shè)備。學(xué)校也多次組織培訓(xùn)電子白板的操作使用、課件的制作等。這些培訓(xùn)讓我又一次認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性,深刻的警醒著我------要與時(shí)俱進(jìn),多鉆研學(xué)習(xí),一定要在教學(xué)中必須要注入新鮮的血液?,F(xiàn)將自己近期的一些感悟總結(jié)如下:

通過(guò)近期在課堂上對(duì)希沃白板的使用,讓我希沃白板的功能有了深刻的認(rèn)識(shí):

1、屏幕批注,及時(shí)反饋。它為我們的課堂教學(xué)提供了方便的書(shū)寫和繪畫功能。

2、遮擋隱藏,分批呈現(xiàn)。希沃白板提供的遮擋拉幕功能,可以導(dǎo)入圖片作為主題背景,有利于創(chuàng)設(shè)情景??梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,分批呈現(xiàn)資源,不僅有利于學(xué)生集中注意力,更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用,而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

3、拖放組合,靈活互動(dòng)。它提供的拖放、放大和組合功能,使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。

4、模式切換,方便演示。白板提供的三種模式的切換功能,可以整合教育資源,便于課堂的演示和批畫。智能繪圖,提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能、畫圓等多種智能工具,教師不需要借助其它工具,可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種圖形。

在平常的課堂教學(xué)中,為了能創(chuàng)設(shè)更高效的課堂,所以,我爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠使用希沃白板上的一些功能。但是,在這之中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題:

1、自己對(duì)其中一些功能掌握不夠好,使用不熟練,在課堂上使用時(shí),很多次都影響了課堂效果、課堂進(jìn)度。

2、這樣的課堂教學(xué)方式的確新穎,可以很容易的吸引學(xué)生的注意力??墒?,在近段時(shí)間使用時(shí),學(xué)生也暴露出了很多問(wèn)題,課堂上學(xué)生對(duì)老師的授課內(nèi)容的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于使用白板時(shí)一些出神入化的動(dòng)畫、形式。

為此,通過(guò)培訓(xùn)以及自己在課堂教學(xué)中的運(yùn)用,我覺(jué)得,掌握一定的現(xiàn)代技術(shù)手段是必要的,它的重要性不言而喻。但是,在具體的課堂實(shí)踐中我們一定要合理的使用,不可讓這些現(xiàn)代化的技術(shù)完全代替了老師講述、掌控了學(xué)生的思維。

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