每個人都應(yīng)該學(xué)會總結(jié)，不管是在工作、學(xué)習還是生活中，總結(jié)都能幫助我們更好地成長。總結(jié)不僅是對正面經(jīng)驗的總結(jié)，也可以涵蓋一些失敗和挫折，使總結(jié)更加全面和真實?？偨Y(jié)范文中的語言和結(jié)構(gòu)值得我們借鑒，讓我們一起來看看吧。
地理中國心得篇一
《地理中國》是一本紀錄中國地理面貌的重要著作，本書對中國的地理環(huán)境、自然資源和人口等內(nèi)容進行了全面系統(tǒng)的介紹，以及對中國的未來發(fā)展趨勢進行了展望。我在閱讀這本書的過程中，深受啟發(fā)，對中國的地理狀況有了更加全面深入的了解，并對中國未來的發(fā)展有了更多的思考。
第二段：地理環(huán)境與自然資源
《地理中國》詳細介紹了中國的地理環(huán)境和自然資源。中國地貌復(fù)雜多樣，山川起伏，江河縱橫。通過閱讀本書，我了解到中國的地理環(huán)境對中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局和人口發(fā)展都有著重要的影響。中國擁有豐富的自然資源，如煤炭、石油、天然氣等，但也存在問題，如水資源緊缺和土地退化等。了解了這些信息后，我對中國未來合理利用和保護自然資源、進行可持續(xù)發(fā)展有了更加深入的認識。
第三段：人口與城市化發(fā)展
本書也介紹了中國的人口狀況和城市化進程。我驚訝地了解到中國擁有龐大的人口數(shù)量，并且人口分布不均衡的問題突出，在東部沿海地區(qū)人口密集，而西部地區(qū)人口稀少。與此同時，中國也面臨著城市化的挑戰(zhàn)，許多農(nóng)民涌向城市謀求更好的生活。這些信息讓我進一步思考中國應(yīng)如何合理引導(dǎo)人口流動，提高農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展水平，確保城市化的可持續(xù)和有序進行。
第四段：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展
《地理中國》中還介紹了中國的環(huán)境問題和環(huán)境保護措施。中國的經(jīng)濟快速發(fā)展帶來了環(huán)境污染和生態(tài)破壞，這是一個亟待解決的挑戰(zhàn)。但我也了解到中國政府已經(jīng)采取了一系列的環(huán)境保護措施，如加強大氣污染治理、推動節(jié)能減排以及推動可再生能源的發(fā)展等。通過閱讀本書，我更加意識到環(huán)境保護是中國未來發(fā)展的重要一環(huán)，只有在環(huán)境保護的基礎(chǔ)上進行可持續(xù)發(fā)展，才能實現(xiàn)中國的繁榮和長治久安。
第五段：思考與總結(jié)
通過閱讀《地理中國》，我對中國的地理狀況有了更深入的了解，并對中國未來的發(fā)展有了更多的思考。我意識到中國面臨著許多挑戰(zhàn)，如人口問題、環(huán)境污染、不平衡的發(fā)展等，但同時也看到了中國政府和中國人民積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的努力。我相信，在全社會共同努力下，中國一定能夠克服困難，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為一個中國人，我也應(yīng)該為中國的發(fā)展做出自己的貢獻，并為中國的未來持續(xù)關(guān)注與關(guān)心。
這本書幫助我更全面地了解和認識中國的地理狀況，并且為我對中國的未來發(fā)展和環(huán)境保護提供了啟示。我相信，在全國人民的共同努力下，中國一定能夠邁向更加美好的未來。
地理中國心得篇二
中國作為一個擁有悠久歷史文化的東方國家，在世界舞臺上擁有著不可忽視的地位。作為這個國家的一名普通人民，我們對祖國各個地區(qū)的地理都應(yīng)該有所了解。在觀賞了“中國地理”系列紀錄片后，我深深地感受到了自己文化與地理知識上的匱乏，以及對祖國深厚文化底蘊的一絲追求。下文將介紹自己的地理心得體會，闡發(fā)對祖國地理的認知與感悟。
第一段：
中國擁有廣袤的土地面積，這片土地上蘊藏著海拔高、低不同的山脈，大江大河依次貫穿而過，形成了壯觀的自然景觀。特別是從我國邊境開始一直向內(nèi)陸延伸的青藏高原和中國南方半島的景致，其壯美，無論是風景還是地貌，都讓人心潮起伏。我在紀錄片中了解到，青藏高原海拔高，氣溫低，是全球平均海拔最高的地區(qū)。這里的山脈起伏不定，湖泊和草地分布廣泛，自然風光令人神往。而中國南方擁有獨特的地理地貌特征，常年高溫多雨，氣候潮濕，飽含著濃郁的南方風情。無論何時，這些特色都會吸引著大量游客前來探訪。
第二段：
中國的山川河流有力地塑造了人民精神文化塑造的方向。我了解到，在中國的崇山峻嶺和蜿蜒的河流谷地中，生活著不同的民族。他們因為地理環(huán)境的不同，而擁有了各自的風俗民情和文化傳承。海拔高的地方，土地貧瘠，但民族勤勞致富，善于開墾山區(qū)居住區(qū)并維系生態(tài)平衡。我感受到中國傳統(tǒng)文化的流傳和傳承，深深地感受到自己的民族文化璀璨燦爛。
第三段：
與地理地貌相輔相成的，是氣候環(huán)境的變化。我了解到，臺灣環(huán)境多樣，氣候條件互異，自然生態(tài)多樣，生態(tài)環(huán)境完全不同于其它地方，其生態(tài)資源極為豐富。而在中國的西北地區(qū)，旱澇變化，生態(tài)環(huán)境不斷受到挑戰(zhàn)。這里的氣候條件非常嚴酷，森林資源匱乏，土地里含水量雖然極低，但由于低溫長達數(shù)月，大量積雪鎖定了水份，所以即使下雨，水也很難滲入土壤中，使得草木依然難以茂盛。
第四段：
自古以來，中華大地上就有著數(shù)不清的草原，草原上的人民與海洋邊區(qū)的波濤一樣澎湃，奮勇前進。我了解到中國的草原資源極其豐富，多樣化的生態(tài)系統(tǒng)相互配合。這里的牧民們辛勤工作，依靠草原，生產(chǎn)天然食物和美麗純凈的手工藝品。他們的生活是與自然相融合的，而在這片美麗的土地上，自然風景與人的文化底蘊完美交叉，形成了別樣的風貌，正是因為有了這些美好的草原景色和民族風情，才使中國的繁榮與昌盛得以延續(xù)。
第五段：
綜上所述，中國地理環(huán)境狀況良好，山川河流優(yōu)美，草原與森林蘊藏著豐富的文化傳承。而隨著全球化的發(fā)展，中國在經(jīng)濟高速增長進程中，面臨越來越多的挑戰(zhàn)和壓力。我們應(yīng)該保持對自然的敬畏，并且呼吁大家一起保護地球，守護我們共同的家園。因為，只有保護我們的生態(tài)環(huán)境，才能讓更多的人守望相助，一同建設(shè)更加美好的家園和文化境地，在此期盼著世界的和諧與進步。
地理中國心得篇三
地理中國是以中國地理文化為主題進行研究和教育的一種學(xué)術(shù)體系。在學(xué)習地理中國時，我深刻理解了中國地理文化的博大精深，同時也感受到了它所包含的重大歷史意義和當代發(fā)展的意義。通過這一學(xué)習過程，我對自己的國家有了更深入的認識和了解，心中也愈加為自己祖國而自豪。
第二段：中國地理文化的博大精深
中國地理文化的博大精深是學(xué)習地理中國的重要核心。由于中國幅員遼闊，地形地貌復(fù)雜多樣，又具有持久的歷史和多元文化，標志著中國地理文化的獨特魅力和豐富性。通過傳統(tǒng)文化、歷史遺跡、名勝古跡等，感受并理解了地理中國所體現(xiàn)的歷史文化底蘊。
第三段：地理中國的歷史意義
地理中國研究的另一個重要內(nèi)容在于體現(xiàn)其歷史意義。通過深入了解中國的歷史，我們可以了解農(nóng)業(yè)、商業(yè)、工業(yè)等各時期的發(fā)展變遷，以及這些變遷對中國歷史的深刻影響。通過對一些具有代表性的歷史事件和人物的了解，可以更好地認識中國歷史對世界的巨大貢獻。
第四段：中國地理文化對當代發(fā)展的意義
地理中國還提供了我們更全面、更深入的認知，理解了中國各地的文化背景和地理特征。這種認知可以輔助我們加深對于當代中國發(fā)展戰(zhàn)略的理解。同時，在全球化的背景下，也可以為中國文化的國際傳播和交流做出積極貢獻，讓世界更好地了解中國和中國文化。
第五段：結(jié)尾
學(xué)習地理中國讓我重新認識中國這片廣袤的土地，體驗其上千年的歷史文化，并深入了解中國對未來的發(fā)展規(guī)劃。我深深感受到了中國地理文化的博大精深、歷史意義和當代發(fā)展的意義，同時自豪心中也被中國祖國所滿滿的能量所鼓舞。
地理中國心得篇四
中國的廣袤土地上擁有著豐富的地理資源和多樣的地理景觀，這是我選擇選修中國地理課的原因之一。通過學(xué)習中國地理，我深入了解了這個神奇國度的地貌、氣候、水文等方面，也由衷感嘆著中國地理的豐富和多樣性。在這個過程中，我不僅獲得了知識，還增長了見識，下面是我學(xué)習中國地理的心得體會。
首先，在學(xué)習中國地理的過程中，我對中國的地貌變化有了更加全面和深入的了解。中國地貌類型豐富多樣，既有連綿起伏的山地，也有遼闊平坦的平原，還有巍峨雄偉的高山和寬廣遼闊的草原。比如，長江流經(jīng)的地區(qū)地形起伏，形成了許多長江三角洲及湖泊，為華東地區(qū)注入了豐富的水資源。廣大的西部地區(qū)則以高山、高原為主，比如青藏高原、巴音布魯克高原等，這些地區(qū)的地形給生活在那里的人們帶來了許多的不便和挑戰(zhàn)，同時也為他們提供了特殊的生態(tài)環(huán)境。通過學(xué)習中國地理，我深刻認識到地貌變化的復(fù)雜性，也了解到地貌與人文環(huán)境之間的相互作用。
其次，中國地理的多種氣候類型讓我對中國的氣候變化有了更加深入和細致的了解。中國的氣候帶跨度較廣，涵蓋亞熱帶、暖溫帶、寒溫帶和寒帶等多種氣候類型。這種多樣性不僅給中國的生態(tài)環(huán)境帶來了豐富性，也使得中國擁有了世界上最多樣的氣候區(qū)域。在學(xué)習中國地理的過程中，我了解到中國南方的氣候溫暖濕潤，雨水充沛，適合農(nóng)業(yè)發(fā)展；而北方則偏寒冷干旱，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了一定的影響。同時我也了解到中國的氣候變化與全球氣候變暖密切相關(guān)，中國面臨著許多氣候變化帶來的挑戰(zhàn)，如干旱、洪澇、臺風等極端天氣事件的頻發(fā)。通過學(xué)習中國地理，我意識到氣候變化對中國以及全球的影響，也深深反思了自己在保護環(huán)境方面應(yīng)該積極采取的行動。
此外，中國的水資源是我在學(xué)習中國地理中所感嘆的另一個方面。中國擁有豐富的水資源，如長江、黃河等大江大河和眾多湖泊，這些水資源對中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和人民生活起著至關(guān)重要的作用。然而，我也了解到中國面臨著嚴重的水資源短缺問題，隨著人口的增長和工業(yè)化的迅速發(fā)展，水資源供應(yīng)已經(jīng)無法滿足需求。這讓我意識到如何合理利用水資源的重要性，也讓我思考著中國應(yīng)該采取哪些措施來保護和管理水資源。
最后，在學(xué)習中國地理的過程中，我也了解到中國的地理多樣性給中國帶來了豐富的自然景觀和人文景觀。中國地理上的名勝古跡眾多，如黃山、長城、武陵源等，這些景觀既展示了自然界的壯麗和魅力，也彰顯了中國文化的博大精深。通過學(xué)習中國地理，我更加熱愛這片土地，并愿意保護它，傳承它。
綜上所述，通過學(xué)習中國地理，我對中國地貌和氣候的多樣性有了更加深入和全面的了解，也認識到了中國地理對中國乃至全球的重要性。同時，我也了解到中國水資源的豐富和短缺，以及中國的自然和人文景觀的多樣性。中國地理的學(xué)習給我開闊了眼界，使我對這片土地充滿了熱愛和敬畏之情，并激發(fā)了我積極保護環(huán)境、傳承文化的動力。
地理中國心得篇五
中國的地理讓我感受到了浩瀚的土地、眾多的民族和文化、瞬息萬變的自然環(huán)境。經(jīng)過多年的學(xué)習和旅行，我對中國的地理有了更深入的了解和體會，下文將重點講述我在地理方面的心得體會。
第一段：大自然的壯麗山川
中國是世界上面積第三大的國家，擁有廣袤的陸地和豐富的自然資源。一些壯觀的山脈、大江和峽谷對我印象最深。它們的獨特風光遠勝于其他自然景觀，讓我感受到了自然環(huán)境的壯美和無窮的力量。在自然壯麗的黑龍江、長江、黃河和鄱陽湖等地旅行，我深深地感受到了自然之美和旅游的樂趣。
第二段：種族多樣的文化氛圍
中國是一個現(xiàn)代化國家，由56個民族的人民所組成。這種文化之間相互交融的融合使我不僅感受到了豐富的文化遺產(chǎn)，同時也為人們相互交流提供了更多的機會。在中國的不同城市旅行，我有機會接觸到與我不同文化背景的人們，這個經(jīng)歷很是有趣和有益。
第三段：城市文化的發(fā)展和變革
城市建設(shè)的飛速發(fā)展是中國近年來的一個顯著標志。中國城市的建設(shè)、交通系統(tǒng)和經(jīng)濟貿(mào)易也得到了大力的推動和支持。城市的現(xiàn)代化涌現(xiàn)出一種新型的城市文化，這些城市融合了不同的文化、經(jīng)濟和政治特色，這是世界上其他城市所缺乏的元素之一。
第四段：中國的經(jīng)濟，政治和社會發(fā)展
中國的經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展正在不斷地發(fā)展和改變中。通過在中國不同城市的旅行，我發(fā)現(xiàn)了經(jīng)濟和社會文化框架的變化和進展，尤其是通過經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和技術(shù)的發(fā)展帶來的新的機會和更廣泛的網(wǎng)上交流。現(xiàn)在，更多的人們把目光投向中國，期望在這個大國的機遇下實現(xiàn)自己的夢想和增加對中國的了解。
第五段：個人對中國地理的體驗
對我而言，中國的地理是一個由眾多不同方面所構(gòu)成的整體。通過旅行和了解中國，我深深地感受到了中國的獨特和多元化氣質(zhì)。同時，我更加重視中國大自然的資源所帶來的美妙景觀和對歷史和文化的探究。我熱愛中國，也非常喜歡這個國家。只有深入了解中國，才能真正地了解這個國家的地理信息和文化氣息。
地理中國心得篇六
中國是一個擁有長久歷史和廣大地理區(qū)域的國家。在我對中國的地理和歷史學(xué)習中，我深深地體會到了中國地理和歷史對人民和國家的重要性。這其中包括中國的地理優(yōu)勢為國家發(fā)展帶來的利益，以及歷史經(jīng)驗對我們當下的影響。下文將從地理的戰(zhàn)略優(yōu)勢、歷史對我們的影響、地理與歷史的相互作用、地理因素對人民生活的影響和歷史文化體現(xiàn)在地理特點中這五個方面來進行闡述。
首先，中國的地理優(yōu)勢在國家的發(fā)展中起到了重要作用。中國擁有豐富的資源和廣闊的土地。它具有豐富的礦產(chǎn)、水力資源和農(nóng)田，這些為國家提供了可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，中國地處歐亞大陸腹地，地理位置十分重要，這使得中國成為了世界上最大的貿(mào)易大國之一。中國周邊環(huán)境資源豐富，為國家提供了更多的發(fā)展機遇。因此，中國的地理優(yōu)勢對中國及其人民的發(fā)展具有重要影響。
其次，中國的歷史對我們的影響是不可忽視的。中國有著悠久的歷史和燦爛的文化。中國的歷史經(jīng)驗為我們現(xiàn)在的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了寶貴的指導(dǎo)。我們可以從歷史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善和發(fā)展我們的社會制度和國家治理。同時，我們也可以從歷史中了解到中國民族自主和強大的重要性，這進一步激勵我們?yōu)閲业陌l(fā)展貢獻更多的力量。
第三，地理與歷史之間存在著相互作用。地理條件為歷史的發(fā)展提供了重要的背景和條件。中國的地理環(huán)境對中國歷史的演進和格局起到了重要的影響。方向上的障礙、自然資源的豐富、交通路徑的開啟，這些因素都對中國的歷史有著深遠的影響。同時，歷史也在一定程度上改變了中國的地理環(huán)境。中國歷代王朝的建立和滅亡，經(jīng)濟文化的興盛和衰敗，都直接或間接地對中國的地理環(huán)境產(chǎn)生影響，形成了今天的地理特點。
第四，地理因素對人民生活的影響不可忽視。中國擁有豐富的自然資源，這直接影響著人民的生活和發(fā)展。農(nóng)業(yè)是中國經(jīng)濟的重要組成部分，豐富的土地使得中國能夠養(yǎng)活自己并出口糧食。山川河流也為人民提供了豐富的旅游資源和生態(tài)環(huán)境。然而，地理因素也帶來了一些問題，如自然災(zāi)害和資源緊缺等。這些問題需要我們認識到地理因素的重要性，努力尋找合理的解決辦法，改善人民生活。
最后，歷史和地理的文化體現(xiàn)在中國的地理特點中。中國的地理特點彰顯了歷史的文化遺產(chǎn)。例如長城和絲綢之路等標志性的地理特征，都見證了中國悠久的歷史和燦爛的文化。這些地理特點成為了中國文化的象征，并吸引了世界各地的人們來了解和欣賞中國的歷史文化。
綜上所述，中國的地理和歷史對人民和國家發(fā)展具有重要性。地理的戰(zhàn)略優(yōu)勢為國家發(fā)展帶來了利益，歷史經(jīng)驗對我們現(xiàn)在的發(fā)展具有重要影響。地理和歷史之間相互作用，歷史也改變了地理環(huán)境。地理因素對人民生活有著重要影響，同時也在中國的地理特點中體現(xiàn)著歷史和文化。對于我們來說，了解中國地理和歷史，能夠更好地認識我們的國家和文化，為我們的發(fā)展提供了重要的指導(dǎo)和借鑒。
地理中國心得篇七
回顧地理教學(xué)工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。
在自己總教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織開展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)習，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。
地理中國心得篇八
中國是一個擁有豐富自然資源與人文景觀的國家，有著廣袤的土地和多樣的地貌特征。我曾有幸有機會到中國各地旅行，觀看了許多迷人的風景和文化遺產(chǎn)。這些經(jīng)歷讓我對中國的地理有了更深入的了解，并且?guī)Ыo我許多值得思考的體會。
首先，中國的地理多樣性給我留下了深刻的印象。中國橫跨東亞大陸，擁有廣袤的土地面積，因此自然地理特征多種多樣。在西部地區(qū)，我看到了令人眩目的高山脈和壯麗的峽谷，比如長江三峽和云南的梅里雪山。而東部地區(qū)，則以平原和沿海地區(qū)為主，這些地方擁有肥沃的土地和豐富的水資源，為農(nóng)業(yè)和漁業(yè)提供了良好的條件。無論是在高山還是在平原，我都被中國的自然美景所震撼，也意識到中國地理優(yōu)勢的巨大潛力。
其次，中國的地理特征與文化遺產(chǎn)相互交融，形成了獨特的景觀。中國是一個擁有五千年文明歷史的國家，被譽為“東方文化的搖籃”。在我旅行的過程中，我看到了許多與中國歷史和傳統(tǒng)文化相關(guān)的著名景點，比如長城、故宮和麗江古城。這些地方不僅展示了中國古代的建筑和藝術(shù)風格，也反映了中國人的智慧和勤勞。這種獨特的地理與文化融合，讓我深深地感受到了中國文化的魅力和傳統(tǒng)的深厚底蘊。
此外，中國的地理觀賞也讓我對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了更深入的思考。中國是世界上最大的溫室氣體排放國家之一，也是面臨環(huán)境污染和資源短缺挑戰(zhàn)的國家之一。然而，中國政府已經(jīng)意識到了環(huán)境問題的嚴重性，并采取了一系列重要的措施來改善環(huán)境質(zhì)量和減少對自然資源的依賴。在我參觀中國的一些自然保護區(qū)和環(huán)境教育中心時，我看到了中國人民對環(huán)境保護的重視和積極性。這使我深深地感到，保護環(huán)境是一個全球性的挑戰(zhàn)，需要每個人的共同努力。
最后，通過觀看中國的地理景觀，我也對旅游的持續(xù)發(fā)展和文化交流的重要性有了更深刻的認識。中國是世界上最著名的旅游目的地之一，每年吸引著數(shù)以百萬計的游客。旅游業(yè)不僅為中國經(jīng)濟發(fā)展帶來了巨大的貢獻，同時也為國際間的相互了解和友誼提供了平臺。通過旅游，我有機會與不同國家和地區(qū)的人們交流和互動，增進了對其他文化和價值觀的理解。這種文化交流的重要性和互相尊重的意識，是一個和平和諧的世界所必需的。
總之，通過觀看中國的地理景觀，我對中國的地理多樣性、文化遺產(chǎn)與自然美景深有感觸。同時，我也意識到了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及旅游和文化交流的價值。中國的地理觀察讓我對這個古老而現(xiàn)代的國家有了更深入的認識，并給我?guī)砹嗽S多難忘的體驗和啟示。希望未來能有更多的人有機會去觀看中國的地理景觀，體驗這個國家的獨特魅力。
地理中國心得篇九
在文科綜合的科目中，地理是另大多數(shù)同學(xué)頭疼的科目，地理成績不理想往往成為文科綜合成績不理想的“罪魁禍首”。在此，我向大家介紹我平時的一些做法，希望對大家有所幫助。
一、我們一定要夯實基礎(chǔ)。
我們都知道基礎(chǔ)是非常重要的?？墒窃谄綍r的學(xué)習中，我們經(jīng)常忽視基礎(chǔ)，建設(shè)“空中樓閣”，所以我們應(yīng)該思考怎樣做才能夯實基礎(chǔ)。
首先，我個人認為要仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。在閱讀課本時我們可以嘗試這樣做：閱讀課文標題，明了課文所講的主干知識，在心中構(gòu)建最基本的框架;再閱讀正文，掌握最基本的知識點;然后閱讀注釋以及地圖，讓它們來幫助我們理解課文。我們無論在課前預(yù)習還有復(fù)習時都可以這樣做。
其次，在必要時我們可以參考資料，幫助我們加深對課本知識的理解。但是，課本是“本”，資料是“末”，我們不能“本末倒置”，一切資料都是為了課本服務(wù)的。此外，學(xué)習地理一定不能離開地圖，我們應(yīng)當把地圖作為重點及難點來把握。有時間我們要多閱讀并且記憶地圖，最好是抓住一些零碎的時間來記憶地圖。
二、學(xué)習地理要積極思考，著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。
我們在區(qū)域空間定位時，這兩種能力不可或缺。比如說，面對一個經(jīng)度和緯度，我們首先該確定它在哪個大洲、哪個國家，然后我們可以展開來聯(lián)想這個國家的一些特征如自然條件、經(jīng)濟水平等。如果時間充裕我們還可以繼續(xù)發(fā)散，想想這個國家的歷史、政治等基本情況。如果我們平時注意發(fā)散思維，那么做文科綜合的題目時就較容易入手。
三、學(xué)習地理需要做一定量的習題。
我們不是經(jīng)常說“熟能生巧”嘛。我們要通過練習鞏固我們學(xué)到的知識，另外，練習有助于我們在考試做題時很快地找到入手途徑。在練習時我們要注意掌握一般題目的做法，同時也要注意一些新穎的題目，以拓展我們的思維。可是，練習對題目一定要有選擇性，不能一味地追求難題，絕大多數(shù)時間我們還是要拿來攻克基礎(chǔ)。
四、做地理題一定要掌握做題技巧，掌握并且運用規(guī)律，節(jié)省時間，同時提高準確率和效率。
在做自然地理題目時，我們要運用一些基本規(guī)律，比如說晨昏線和赤道的交點所在的經(jīng)線地方時為6時或者18時。掌握了這些規(guī)律，我們會比較容易地攻克那些平時看起來很難的題目。
在做人文地理的題目時，我們可以掌握一般的思路，就按照這思路分析，我曾經(jīng)把這種方法戲稱為“照貓畫虎”。就說地理分析題，我們常會因為分析不全面而失去該得的分數(shù)。我們在分析區(qū)位、旅游資源的優(yōu)勢以及開發(fā)條件、某地的自然條件時都就可以如此炮制.。我們首先應(yīng)該把握課本，弄清楚課本的分析角度;其次在做題時完全我們按照課本的角度去回答高中學(xué)習方法。如果我們這樣做，就會分析地全面，很容易得到漂亮的分數(shù)。
學(xué)習地理和學(xué)習其它科目一樣,沒有捷徑。我們要花費時間以及氣力，全身心地投入。不管怎么樣，我們都需要刻苦努力，因為耐心和恒心總會得到報酬的。
地理中國心得篇十
高中地理遠程研修課程的學(xué)習過程中，感觸很多，現(xiàn)總結(jié)如下：
以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師是課堂主體，學(xué)生被動接受，教材是灌輸?shù)膬?nèi)容，而新課程最大的本質(zhì)特性是加強了探究學(xué)習和動手實踐能力的培養(yǎng)，且教材中增加了許多探究活動，是學(xué)生分析和思考的范例和素材，它不是將結(jié)論直接寫在教材中，而是促進學(xué)生主動探索，教師不能越俎代庖，代為探究，教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究，教師給學(xué)生自主學(xué)習的空間，以達到教學(xué)過程最優(yōu)化，讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習效果。
從理論到實踐，從方法能力到具體實踐策略，專家老師們的新穎教學(xué)，在提高課堂氣氛，提起學(xué)生學(xué)習興趣方面值得借鑒。全面到位的講座可以說讓老師們在短短的時間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升，同時期間穿插學(xué)員之間的討論、專家答疑和提交學(xué)員思考實踐的結(jié)果——作業(yè)——的形式，使培訓(xùn)多姿多彩，遠程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動，提高了培訓(xùn)的實效性。
1、地圖的使用
用地圖，培養(yǎng)學(xué)生的用圖習慣。
2、舉例的`方法
為了深化地理概念,或者為了說明地理現(xiàn)象,或者為了揭示地理規(guī)律,舉例成為了教材的有機組成部分、這就要求教師在實際教學(xué)中要認真研究案例,巧妙運用例子,做到直觀,形象教學(xué),以提高課堂效率,如果能夠在教學(xué)中例舉一些當?shù)氐幕蛘吲c生活實際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。
3、學(xué)科間的滲透
尤其是聯(lián)系實事，與政治、歷史、化學(xué)等學(xué)科間的知識融合。
4、學(xué)生參與課堂設(shè)計
在新教材的教與學(xué)中，尤其注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計中來，可以充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計開放性的話題，培養(yǎng)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的個性學(xué)習能力，但不是“天馬行空”的教學(xué)，教師在進行開放性課堂教學(xué)時要把握一個度，開放應(yīng)該有利師生在課堂實踐中與教學(xué)內(nèi)容發(fā)生深層有價值的對話，有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動思考，有利于進行科學(xué)方法的培養(yǎng)，健康情趣，積極向上的人生觀的滲透。
指導(dǎo)我們的教學(xué)，轉(zhuǎn)化成自己的能力，長期堅持，才會有進一步的突破，真正成長成為合格的地理教師!
地理中國心得篇十一
中國是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的國家，擁有豐富的地理資源和悠久的歷史傳承。多年來，我通過學(xué)習中國的地理和歷史，對這個古老國度有了更深刻的理解和體會。以下是我對中國地理歷史的心得和體會。
第一段：中國廣袤的地理壯觀讓我震撼
中國的地理遼闊廣袤，山川相連，形成了豐富的自然景觀。我曾去過長江、黃河和長白山等地，深深被這些地方的壯麗所震撼。長江是中國最長的河流，不僅承載了中華文明的起源，還孕育了許多著名的歷史遺址和人文景觀。黃河則是中國的母親河，流淌著中華民族的血脈，它曾塑造了黃土高原的壯麗景色。長白山是中國的雪山之王，它擁有絢麗的四季景色和豐富的動植物資源，是中國最著名的旅游勝地。這些地理奇觀深深地吸引著我，使我對中國的地理有了更深入的理解。
第二段：中國五千年的歷史讓我感受到時間的長河
中國擁有五千年的歷史，這使得它成為世界上最古老的國家之一。通過學(xué)習中國的歷史，我深深地感受到了時間的長河和歷史的變遷。中國的歷史是一個豐富多彩的故事，包括了夏、商、周等朝代的興衰，還有秦、漢、唐、宋等偉大的帝王和文化的繁榮?？鬃?、屈原、李白等偉大的歷史人物也在中國的歷史上留下了深刻的烙印。這些歷史人物和事件，使我對中國的傳統(tǒng)文化、社會制度和價值觀有了更深刻的認識。
第三段：中國的地理和歷史相互影響，塑造了獨特的民族性格
中國的地理和歷史相互影響，塑造了中國的獨特民族性格。中國位于東亞的東部，面積廣闊，地理環(huán)境多樣。這種多樣性不僅塑造了中國人民勤勞勇敢的性格，也形成了中國悠久的農(nóng)耕文明和農(nóng)業(yè)社會的特點。中國歷史上的重要事件，如黃河泛濫、北方游牧民族的侵襲和南方海洋貿(mào)易的興起，都對中國的社會和文化產(chǎn)生了重大影響。這種影響使中國人民形成了以家庭為中心、重視文化和團結(jié)互助的價值觀，也使中國成為一個以農(nóng)業(yè)為主的社會。
第四段：中國的地理和歷史給我?guī)淼膯⑹?/p>
中國的地理和歷史給我?guī)砹嗽S多啟示。首先，我深深體會到了自然界的壯麗和人類的渺小。面對如此廣袤的土地和豐富的資源，我明白了人類只是大自然中的一部分，應(yīng)該與之和諧相處，保護環(huán)境并合理利用資源。其次，我意識到傳統(tǒng)文化的重要性。中國的歷史和文化幾乎是無窮無盡的，它們是我們的根和靈魂。只有了解和傳承傳統(tǒng)文化，我們才能更好地認識自己，展現(xiàn)自己的獨特魅力。最后，我明白了歷史的重要性。它是我們前行的路標，我們可以從歷史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為未來做出更明智的選擇。
第五段：中國地理歷史的學(xué)習給我?guī)淼某砷L
通過學(xué)習中國的地理和歷史，我不僅了解了中國的文化、風俗和傳統(tǒng)，還學(xué)到了跨學(xué)科的知識和技能，如地理環(huán)境的影響、歷史事件的因果關(guān)系等。這些知識和技能為我今后的學(xué)習和生活提供了很大的幫助。此外，通過了解中國的地理和歷史，我也更加自豪和自信。作為中國人，我深感自己來自一個擁有燦爛歷史和獨特文化的國家，這使我有更強烈的責任感和使命感，要為傳承和弘揚中華文化做出自己的貢獻。
總結(jié)：通過學(xué)習中國的地理和歷史，我對中國有了更深刻的理解和體會。中國廣袤的地理壯觀讓我震撼，五千年的歷史讓我感受到時間的長河。中國的地理和歷史相互影響，塑造了中國的獨特民族性格。中國的地理和歷史給我?guī)砹嗽S多啟示，如自然界的壯麗和人類的渺小、傳統(tǒng)文化的重要性和歷史的重要性。通過學(xué)習中國的地理和歷史，我不僅學(xué)到了知識和技能，還提升了自己的自豪和自信。我將繼續(xù)努力學(xué)習，為傳承和發(fā)展中國的地理和歷史文化做出貢獻。
地理中國心得篇十二
中國地理是一門全面系統(tǒng)地介紹中國地理自然環(huán)境和人文環(huán)境的學(xué)科，作為大學(xué)生，在學(xué)習中國地理這門課程的過程中，我深刻地體會到中國地理的重要性和價值，也收獲了很多關(guān)于中國地理的知識和體會。下面是我對大學(xué)中國地理的心得體會。
首先，通過學(xué)習中國地理，我對中國壯麗的自然景觀有了更加深入的了解。中國是一個地域廣闊，自然景觀多樣的國家，它擁有像長江、黃河這樣的大河，還有壯美的喀喇昆侖山脈、華山等山脈，還有壯麗的三峽、黃山等風景名勝區(qū)。通過學(xué)習中國地理，我了解到中國的自然景觀豐富多樣，而且與中國各地的歷史、文化和人文環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。這讓我對中國的自然環(huán)境有了更加深刻的認識，并激發(fā)了我對中國自然景觀的探索和欣賞的興趣。
其次，學(xué)習中國地理也讓我了解到中國的人文地理與自然環(huán)境同樣重要和精彩。中國是一個擁有五千年悠久歷史的國家，這里有許多歷史名城和文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習中國地理，我了解到中國的人文地理是與自然地理相輔相成的，它們相互影響、相互交融。中國的人文地理包括城市規(guī)劃、歷史文化名城、民俗風情等內(nèi)容，我深刻體會到中國的人文地理是中國特色的重要組成部分，它與自然地理共同構(gòu)成了中國獨特的風貌和魅力。
此外，學(xué)習中國地理也讓我更加關(guān)注和深入了解中國的區(qū)域發(fā)展差異。中國是一個發(fā)展中大國，各個地區(qū)的發(fā)展水平存在差異，而這些差異正是中國地理多樣性的體現(xiàn)。通過學(xué)習中國地理，我了解到中國東部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，擁有許多大城市和工業(yè)基地，西部地區(qū)經(jīng)濟相對較落后，但擁有豐富的自然資源。北方地區(qū)冬寒夏熱，南方地區(qū)溫暖濕潤，各地區(qū)的氣候差異也對區(qū)域經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)發(fā)展等產(chǎn)生了影響。這讓我對中國各地區(qū)的差異有了更加深刻的認識，同時也增強了我對中國區(qū)域發(fā)展的關(guān)注和思考。
最后，通過學(xué)習中國地理，我認識到保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展是中國面臨的重要問題。中國地理資源豐富，但也面臨著許多環(huán)境問題，如水污染、土壤退化、空氣污染等。在學(xué)習中國地理的過程中，我意識到保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展是每個人的責任，也是我作為一名大學(xué)生的使命。我相信通過大家的努力，中國的環(huán)境問題一定會得到解決，讓我們的國家更加美麗宜居。
總之，通過學(xué)習中國地理，我深深地感受到中國的壯美自然景觀和豐富多樣的人文地理，認識到中國的區(qū)域發(fā)展差異和面臨的環(huán)境問題。這些體會不僅擴展了我的知識面，還讓我對中國有了更加深刻的認識和熱愛。我相信，只有通過深入了解和關(guān)注中國地理，我們才能更好地保護和傳承我們的優(yōu)秀山河，讓我們的國家更加繁榮昌盛。
地理中國心得篇十三
中國作為一個擁有悠久歷史和廣闊疆域的國家，其地理特點十分豐富多樣。我曾有幸游歷中國的多個地方，從南方的云南到北方的內(nèi)蒙古，從西部的新疆到東部的上海，我不僅欣賞到了中國各地的美景，也感受到了中國地理所蘊含的豐富內(nèi)涵。下面我將就我所見所聞與大家分享我的觀看心得。
首先，中國的地理景觀令人嘆為觀止。從壯麗的山脈到寬廣的平原，從雄偉的河流到絢麗的湖泊，中國的地理景觀無不充滿著令人嘆為觀止的美麗。比如，在云南的麗江，我欣賞到了雄偉壯麗的玉龍雪山和悠久歷史的古城，這些景觀讓我感受到了大自然的力量和人類的智慧；而在內(nèi)蒙古的大草原，我看到了無邊無際的綠色草原和奔馳的群牛羊，這些景觀讓我感受到了大地的廣闊和生命的氣息。這些地理景觀不僅令人贊嘆，也讓我對中國的地理多樣性有了更深的了解。
其次，中國的地理環(huán)境對中國人民的生活和文化產(chǎn)生了深遠影響。中國地域遼闊，氣候多樣，使得中國境內(nèi)擁有豐富的動植物資源。例如，云南的熱帶雨林使得該地區(qū)的生物種類繁多，而內(nèi)蒙古的草原則孕育了眾多的牧民文化。這些地理環(huán)境不僅影響了中國人民的生活方式，也為他們的文化傳承提供了土壤。比如，在西藏的拉薩，我參觀了布達拉宮和大昭寺，這些寺廟不僅是藏傳佛教的圣地，也是西藏文化的象征。通過觀察和體驗中國的地理環(huán)境，我對中國人民的生活和文化有了更深層次的認識。
同時，中國的地理讓我深刻體會到地球生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性。尤其是在旅行中親眼目睹了中國的環(huán)境污染問題。在上海，我看到了空氣質(zhì)量不佳的情況，灰蒙蒙的天空讓人感到窒息；在青海湖的附近，我看到了一片廢棄的鹽堿地，這在兒時的我眼里，湖泊應(yīng)該是藍得發(fā)亮的。這些情景讓我深深地感受到環(huán)境問題的嚴重性。中國地理觀看讓我意識到，保護環(huán)境是人類共同的責任，我們每個人都應(yīng)該為守護地球家園盡自己的一份力量。
最后，中國的地理觀看讓我對中國人民心存敬意和感慨。中國作為一個多民族國家，有著廣泛的地理差異，但人民始終保持著團結(jié)和和諧。無論是在大城市還是農(nóng)村，我都看到了中國人民的努力和奮斗。他們用雙手創(chuàng)造美好的家園，他們努力奮斗為國家的繁榮做出貢獻。中國人民的精神和堅韌讓我備受鼓舞，也讓我深信中國會有更好的未來。
綜上所述，中國地理觀看讓我對中國的自然美景、民族文化、生態(tài)保護和人民精神有了更深的體會。我相信，只有通過認識和關(guān)注地理，我們才能更好地珍惜我們的大地，為構(gòu)建一個更美好的社會貢獻力量。而這一切的開始，就可以從我們每個人的生活中開始。
地理中國心得篇十四
中國地理是一門研究中國國土特點、自然環(huán)境和人文地理的學(xué)科，它的學(xué)習對于加深對中國大地的了解和提高國民素質(zhì)都具有重要意義。作為一名大學(xué)生，通過學(xué)習中國地理，我獲得了許多寶貴的知識和深刻的體會。以下是我在大學(xué)中國地理學(xué)習中的心得體會。
首先，大學(xué)中國地理課程幫助我全面了解中國的地理面貌。作為一個龐大而復(fù)雜的國家，中國擁有廣袤的國土和多樣的地理環(huán)境。通過學(xué)習中國地理，我了解了中國幾大自然地理區(qū)劃——東北平原、黃河流域、長江流域、西南高原和西北高原，并深入了解了每個地理區(qū)域的地貌地勢、氣候特點、資源分布等。這些知識讓我對中國的地理面貌有了更加全面的了解，也使我能夠更好地把握中國各地的發(fā)展態(tài)勢。
其次，大學(xué)中國地理課程拓寬了我的眼界，讓我認識到中國是一個多樣性的國家。中國擁有五千年的悠久歷史和豐富的文化傳統(tǒng)，同時也有著眾多的民族和地域差異。通過學(xué)習中國地理，我了解了中國各地的文化特點和人文景觀，如京津冀地區(qū)的歷史古跡、西南地區(qū)的少數(shù)民族風情和西北地區(qū)的絲綢之路遺跡等。這些多元的文化景觀讓我深刻感受到中國的寶貴文化資源，也讓我對中國各地的人民和文化充滿了興趣和好奇心。
再次，大學(xué)中國地理課程讓我認識到環(huán)境保護的重要性。中國是世界上人口最多的國家之一，國土面積遼闊，所以環(huán)境保護對于中國至關(guān)重要。通過學(xué)習中國地理，我了解到中國面臨的環(huán)境問題，如水土流失、水資源短缺、自然災(zāi)害等。同時，我也了解到中國政府和社會在環(huán)境保護方面所做出的努力和取得的成績。這些知識讓我認識到環(huán)境保護對于維護人類生存和發(fā)展的重要性，也讓我明白我作為一名大學(xué)生在環(huán)境保護方面能夠做出的貢獻。
最后，大學(xué)中國地理課程培養(yǎng)了我的地理思維和地理能力。通過學(xué)習中國地理，我學(xué)會了運用地理工具和方法進行分析和判斷。我了解了地理信息系統(tǒng)的使用和地理數(shù)據(jù)的獲取，也學(xué)會了地圖閱讀和地理模型構(gòu)建。這些地理能力的提升讓我在學(xué)習和實踐中能夠更好地理解和解決與地理相關(guān)的問題，也培養(yǎng)了我嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維。
綜上所述，通過大學(xué)中國地理的學(xué)習，我獲得了豐富的知識和獨特的體驗。中國地理的學(xué)習不僅開闊了我的眼界，也增強了我對中國的認同感和自豪感。我相信，通過不斷學(xué)習和探索，我能夠更加深入地了解中國的地理特點和文化傳統(tǒng)，并為保護和發(fā)展中國的地理資源盡自己的努力。
地理中國心得篇十五
近兩年來,中學(xué)地理新課程教學(xué)的實施,大大改變了過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使地理教學(xué)走上了一個嶄新的階段.新的地理課程標準強調(diào)，地理教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。那么在新課程標準下，教師應(yīng)該怎樣做才能更好地進行初中地理教學(xué)呢對此我淺談以下幾點體會。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)
1.深入學(xué)習、研究課程標準，轉(zhuǎn)變觀念。中學(xué)教師尤其是過去經(jīng)驗豐富的、具有嫻熟扎實的教學(xué)基本功的教師，一定要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，努力學(xué)習先進的教育理論和教學(xué)技術(shù)，完善和調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，重新認識教育教學(xué)的目標與目的，不能局限于書本知識的傳授和應(yīng)試教育所謂的學(xué)以致用。為了實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師必須正確把握教育改革與發(fā)展方向，在“創(chuàng)新”兩字上狠下功夫，從革新教育觀、學(xué)生觀、價值觀、教學(xué)方法和手段上積極思考和實踐。
悟去挖掘教材潛在的東西，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境和學(xué)習情境，最大限度地向?qū)W生展現(xiàn)知識。要有意識地挖掘教育資源，及時捕捉有價值的教學(xué)資源，多用身邊鮮活生動的材料因勢利導(dǎo)，靈活恰當?shù)馗鶕?jù)學(xué)生反應(yīng)與參與的狀況調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容。在開放式的地理教學(xué)中，更要體現(xiàn)教師的作用，教師要把握主方向，要收放有度，要引導(dǎo)學(xué)生多探討有價值、有意義的話題，爭取做到“控而不死，放而不亂”。
二、改變教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程
1.地理新教材要求我們必須改變教學(xué)方法.傳統(tǒng)的地理教學(xué)，只是把具體的知識要素作為重要內(nèi)容來講授，忽視系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和分析方法，這樣很難使學(xué)生提高認識，培養(yǎng)能力，因此教學(xué)中要重點分析知識結(jié)構(gòu)體系，并引導(dǎo)學(xué)生捕捉知識要素，使其各得其所，實現(xiàn)要素和結(jié)構(gòu)的有機統(tǒng)一，使學(xué)生獲得分析、綜合、評比、概括、比較等各種能力。要切實加強地理素質(zhì)教育，就一定要樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點與求知需要，從學(xué)生實際出發(fā)制定教學(xué)策略，靈活運用教學(xué)方法，努力培養(yǎng)他們的地理意識、能力與創(chuàng)新精神。
2.面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教育的出發(fā)點，也是我國教育理論與實踐改革的重大問題之一。初中生活潑、好動，具有豐富的情感，活躍的思維，是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學(xué)生不單純是抽象的學(xué)習者，更是有著豐富個性的完整的人。學(xué)生的社會生活環(huán)境不同，他們所接觸到的事物就有所不同。要與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。要尊重學(xué)生的人格，突出學(xué)生的主體地位，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需要，把他們培養(yǎng)成一個充滿活力、富有個性和善于學(xué)習創(chuàng)造的人。當然，我們絕對不是完全放任學(xué)生，而是在理解學(xué)生的前提下，幫助學(xué)生解決問題，克服不足，從而促進學(xué)生有機和諧地發(fā)展和進步。
3.充分開發(fā)、利用地理課程資源來豐富地理課程內(nèi)容。我們所說的地理課程資源，并不單純是指地理教科書的內(nèi)容，它的范圍相當廣泛，包括學(xué)生的經(jīng)驗及其所在生活環(huán)境校內(nèi)外的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等等，都可以是課程的范圍。課程資源的開發(fā)與利用離不開教師，從這個角度上講，教師本身就是最有潛力的課程資源。新標準強調(diào)課程的開放性，作為教師，我們要改變過于注重教科書的傾向。教師需要明確的一個問題是“教材”不局限于教科書，而是指與教科書有關(guān)的豐富多彩的教學(xué)資源，“教材”也不再是單純的知識點的匯集。教材是學(xué)生學(xué)習的內(nèi)容載體，掌握知識點不是教學(xué)的最終目的。在某種程度上說，教材是教學(xué)手段，促進學(xué)生的發(fā)展才是教學(xué)的根本目的。
三、不斷總結(jié)、認真反思
教師必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實踐，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要有意識地虛心聽取他人對自己教學(xué)工作的評價。每上完一節(jié)課,首先自己進行自我評價,看這節(jié)課成功與失敗的地方在哪里,并查找出原因,做出課后記錄發(fā)現(xiàn)漏洞及時糾正;其次通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題;第三聽取學(xué)生意見,上完課后,分別叫幾個優(yōu)等生中等生和稍差的學(xué)生,聽聽他們對本節(jié)課的看法.通過自我總結(jié)和積極借助他人的反饋來分析自己的學(xué)習需要，進而不斷充實自己教與學(xué)的知識庫。另外，教師還要積極參加科際間的評課、觀摩、研討等活動，虛心學(xué)習，努力提高。
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