心得體會是自省和自我反思的重要方式，可以幫助我們更好地認識自己，找到自我提升的方向。心得體會的寫作要緊扣主題，不要偏離主題。通過研究一個課題，我深入了解了相關(guān)領(lǐng)域的知識，也提高了解決問題的能力。
學生請銷假制度心得體會篇一
隨著社會的不斷發(fā)展，學生制度在中國的學校教育中起著重要的作用。它規(guī)范了學生的行為，培養(yǎng)了學生的自律和責任感。就我個人而言，通過遵守學校的學生制度，我受益匪淺。以下是我對學生制度的心得體會。
首先，學生制度教會了我合理規(guī)劃時間。學校的學生制度規(guī)定了學生的作息時間，例如早晨晨讀時間和午休時間等。在遵守這些規(guī)定的過程中，我逐漸形成了良好的作息習慣。每天早上我會按時起床，并有足夠的時間進行晨讀，這使我能夠提前預(yù)習課文，為當天的學習做好準備。此外，在規(guī)定的午休時間，我會積極利用這段時間休息，以保持精神狀態(tài)的良好，并在下午的學習中更加專注。
其次，學生制度培養(yǎng)了我良好的紀律觀念。學校的學生制度要求我們遵守一系列的規(guī)章制度，諸如認真做好作業(yè)、課堂上保持安靜、不帶非法物品等等。這些規(guī)定要求我們始終保持良好的紀律性，不隨意違反規(guī)則。通過遵守這些規(guī)定，我逐漸培養(yǎng)出自覺遵守紀律的習慣，學會了尊重他人和集體的利益。同時，學生制度的嚴格執(zhí)行也能夠維護學校的正常秩序，營造良好的學習環(huán)境。
再次，學生制度教給了我團隊合作的重要性。學校在學生制度中注重培養(yǎng)學生的集體責任感，例如班級的團隊合作項目。在這些項目中，每位同學都有自己的分工，需要相互協(xié)作才能取得好的成績。通過這樣的團隊合作，我學會了如何與他人合作，傾聽別人的意見和互相支持。這些經(jīng)驗對我今后的人際關(guān)系和工作中的合作都有著重要的影響。
此外，學生制度還鍛煉了我的堅韌意志和自我管理能力。學校的學生制度要求我們不僅要完成學業(yè)上的任務(wù)，還要參加各種課外活動和社團組織。這需要我們有很好的時間管理和自我管理能力，能夠堅持自己的計劃并保持高效率的工作。而且，在完成這些任務(wù)的過程中，不可避免地會遇到各種困難和挫折。但通過堅持克服這些困難，我學到了不退縮和堅持的精神，培養(yǎng)了自己的忍耐力和毅力。
總而言之，通過遵守學校的學生制度，我學到了合理規(guī)劃時間、良好的紀律觀念、團隊合作精神以及堅韌的毅力。這些都是我今后成長中不可或缺的品質(zhì)和能力。因此，我認為學生制度不僅僅是一種規(guī)范，更是一種培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)遵守學校的學生制度，為自己的成長和進步努力奮斗。
學生請銷假制度心得體會篇二
作為一名學生，學生管制度對我的學習和生活起到了至關(guān)重要的作用。在學校的這段時間里，我充分認識到了學生管制度的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。在下面的文章中，我將分享我的觀點，以期能夠?qū)W生管制度有更深入的認識。
首先，學生管制度有助于培養(yǎng)學生良好的自律意識和行為習慣。通過學校的規(guī)定和管理，學生需要按時上課、按時上自習、按時完成作業(yè)等。這要求學生必須自覺遵守學校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。當一個孩子從小就習慣遵守規(guī)則時，他們就會更容易適應(yīng)社會規(guī)范和規(guī)則，進而成為一個受人尊敬的有責任心的成年人。
其次，學生管制度有助于營造良好的學習氛圍和秩序。學生管制度可以規(guī)定學生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，從而激勵學生積極參與學習，營造出良好的學習氛圍和秩序。我曾經(jīng)有過一個同學，他雖然學習成績不錯，但卻經(jīng)常在課堂上缺乏積極參與。學校的學生管制度重要性讓他逐漸改變了這種行為，開始更加用心地聽講、積極回答問題，這不僅提升了他自己的學習效果，也給其他同學樹立了一個榜樣。
然后，學生管制度有助于培養(yǎng)學生的責任心和團隊意識。在學校中，學生需要遵守學校規(guī)定，遵循老師的安排，也需要與其他同學相互配合，齊心協(xié)力地完成各項任務(wù)和活動。在高中的一次班級活動中，我曾經(jīng)擔任班級的組織者，我發(fā)現(xiàn)只有通過遵守學校的規(guī)章制度、加強與同學的溝通合作，才能讓活動順利進行。這使我認識到了學生管制度對培養(yǎng)學生責任心和團隊意識的重要作用。
最后，學生管制度有助于維護學校的正常運轉(zhuǎn)和安全秩序。學校的管制度規(guī)定了學生在校園中的行為規(guī)范，包括禁止情侶間的親密行為、禁止攜帶危險物品等。這些規(guī)定不僅可以確保學校的正常運行，也能保障學生的安全。在我所在的學校，曾經(jīng)有同學違反學校的規(guī)定攜帶了煙花和爆竹，結(jié)果造成了一次火災(zāi)事故。這一事件給我們敲響了警鐘，讓我們更加認識到了學生管制度的必要性和重要性。
綜上所述，學生管制度對于培養(yǎng)學生自律意識、營造良好學習氛圍、培養(yǎng)責任心和團隊意識，維護學校秩序和安全均起到了至關(guān)重要的作用。作為學生，我們應(yīng)該深刻認識到學生管制度的意義，并嚴格遵守相關(guān)規(guī)定，做到自律和遵紀守法。只有這樣，我們才能在規(guī)則和秩序的保護下，健康成長，努力學習，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
學生請銷假制度心得體會篇三
近年來，學生管制度在教育界引起了廣泛的討論和關(guān)注。作為學生成長過程中不可缺少的一部分，學生管理制度對于培養(yǎng)學生的自律能力和規(guī)范行為起著至關(guān)重要的作用。在我個人的三年初中生活中，我深有體會地感受到了學生管理制度的影響和意義，下面我將從自己的角度出發(fā)，談?wù)勎覍W生管理制度的心得體會。
首先，學生管理制度規(guī)范了學生的行為規(guī)范，幫助我們樹立正確的道德觀念和行為準則。作為青少年，我們還處在一個形成中的時期，對于一些事物的認知和判斷容易偏差。而學生管理制度的存在，就是為了規(guī)范我們的行為，加強道德意識的培養(yǎng)。比如，我們的學校禁止打架斗毆行為，這就給了我們一個明確的指引，讓我們明白打架是錯誤的，是違反校規(guī)校紀的行為。在這一點上，學生管理制度起到了約束和規(guī)范的作用，讓我們在生活中更加自律、守法。
其次，學生管理制度培養(yǎng)了我們的自我管理能力。在學生管理制度下，我們需要遵守各項校規(guī)，并自覺地進行自我監(jiān)督和管理。由于學校的行為規(guī)范之外，我們也必須履行一些群體的責任。例如，在學生會、班級等組織中擔任職務(wù)，我們需要自覺地履行職責，管理好自己，同時也要幫助和督促他人。在這個過程中，我們學會了自我約束和管理，養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。這種自我管理的能力將伴隨我們一生，對我們的未來成長起到了積極的促進作用。
再次，學生管理制度在培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作能力方面起到了重要作用。在學校的管理制度下，我們常常要參與各種活動和任務(wù)，并和同學們一起完成。比如，班級組織的活動、隊伍的集體訓練等等。在這個過程中，我們需要相互配合、協(xié)調(diào)，明確各自的角色和責任。通過團隊的訓練，我們能夠更好地理解團隊合作的重要性，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，并激發(fā)出集體的力量。這對于培養(yǎng)我們的團隊意識和協(xié)作能力具有非常重要的影響。
最后，學生管理制度還在一定程度上提高了學習效率和學習質(zhì)量。一方面，學生管理制度規(guī)定了學生的學習時間和學習內(nèi)容，對于我們制定學習計劃和抓住主要內(nèi)容有很大的幫助。另一方面，學生管理制度通過評優(yōu)評先等方式激勵我們積極學習，增強學習的主動性和積極性。這促使我們不斷提高學習效果和成績，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。通過這種方式，學生管理制度為我們的學業(yè)發(fā)展提供了有力的保障。
綜上所述，學生管理制度對于我們學生成長的影響和意義是不言而喻的。它規(guī)范了我們的行為準則，培養(yǎng)了自我管理能力，并在團隊意識和協(xié)作能力的培養(yǎng)中起到了重要作用。同時，學生管理制度還提高了學習效率和學習質(zhì)量。作為學生，我們應(yīng)該正確對待學生管理制度，主動遵守，以此為基礎(chǔ)全面發(fā)展自我，培養(yǎng)自身的素養(yǎng)和能力，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學生請銷假制度心得體會篇四
作為一名學生，遵守學校制度是我們應(yīng)盡的責任。學校的制度不僅是維護校園秩序的重要保障，也是培養(yǎng)我們良好品質(zhì)和習慣的必要條件。在這段時間的學習中，我深刻認識到學生制度的重要性，并從中得到了許多啟發(fā)和體會。本文將從學習、生活、社交、管理和成長等方面，探討學生制度心得體會。
首先，學生制度讓我認識到了學習的重要性。沒有一個良好的學習環(huán)境和紀律，學生的學習效果不會得到有效的保證。學校的學習制度規(guī)定了學生的學習時間、作業(yè)要求、考試制度等一系列教育要求，讓每個學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和自律能力。作為一名學生，我深感學習是我最重要的任務(wù)，只有努力學習才能有更好的未來。我會按時完成作業(yè)，積極參加課堂討論，爭取在學校的學習中取得更好的成績。
其次，學生制度讓我認識到了生活的規(guī)律。學校的生活制度要求學生遵守衛(wèi)生習慣、節(jié)約糧食、保護環(huán)境等，讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣和自我管理能力。在學校生活中，我會主動參與到各種寢室衛(wèi)生整治活動中，保持宿舍的整潔和環(huán)境的美觀。同時，我也要時刻保持節(jié)約意識，勤儉用水、用電，愛護校園的一草一木，并且自覺遵守學校的飯?zhí)靡?guī)定，不浪費食物，培養(yǎng)良好的生活習慣。
此外，學生制度讓我認識到了社交的重要性。學校的社交制度要求學生相互尊重、團結(jié)友愛，不欺負他人、不參與非法活動等。在校園社交中，我要尊重師長、友善待人，樂于助人，積極參加各種集體活動，促進同學之間的交流和友誼。我會堅決抵制校園暴力和任何違法行為，用正確的行為影響和幫助身邊的同學，為校園營造良好的人際關(guān)系和社交環(huán)境。
此外，學生制度讓我認識到了自我管理的重要性。學校的管理制度要求學生自覺遵守，按時上課、早晚自習，不遲到、早退。同時，每天的行為紀律和學風紀律是非常重要的，如不講禮貌、不準假、擅自離校等都會受到相應(yīng)的處罰。在校園生活中，我會自覺遵守校規(guī)校紀，在公共場合注意禮儀，配合老師和管理人員的工作，使自己的行為舉止合乎規(guī)范，做到自律、守紀，培養(yǎng)自我管理的能力。
最后，學生制度讓我認識到了成長的重要性。學校的制度是我們成長和發(fā)展的舞臺，我們需要通過嚴格的學校制度來約束自己的行為，規(guī)范自己的成長。只有遵守制度，做到遵紀守法，我們才能在學校中健康成長，培養(yǎng)出優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我會充分認識到制度與個人成長的關(guān)系，以更好的精神狀態(tài)面對學校的各種規(guī)定，用制度推動自己的成長，并在制度的約束下提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，學生制度是培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和習慣的重要保障，對于每個學生來說，遵守學校的制度是我們應(yīng)盡的責任。通過遵循學生制度，我深感學生制度的重要性，并從中獲得了許多啟示和體會。在今后的學習和生活中，我將一直認真遵守學校的制度，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為為人師表、為國家社會的建設(shè)做出自己的貢獻。
學生請銷假制度心得體會篇五
近年來，大學生的請假現(xiàn)象逐漸呈現(xiàn)出增多的趨勢。在高等教育日趨多元化的今天，大學生請假成為了一種常見的現(xiàn)象。然而，大學生請假制度的完善與規(guī)范卻仍然存在一定的不足。在經(jīng)歷了一段時間的請假后，我深感大學生請假制度應(yīng)該更加注重學生的權(quán)益保障、健康理念的引導以及請假流程的簡化，這將有利于更好地服務(wù)大學生的健康成長和個人發(fā)展。
首先，大學生請假制度應(yīng)該更加注重學生的權(quán)益保障。在我個人的請假經(jīng)歷中，有時候因為學校政策的限制，我在遇到嚴重身體不適時無法得到及時照顧。一方面，校內(nèi)醫(yī)療設(shè)施和服務(wù)不完備，導致我在生病時難以得到及時的醫(yī)療幫助；另一方面，我想要在嚴重生病或家庭突發(fā)情況時請假，但卻因請假手續(xù)的繁瑣而浪費了寶貴的時間。因此，大學生請假制度應(yīng)該加強與相關(guān)部門的溝通，為學生提供更好的醫(yī)療服務(wù)，同時簡化請假流程，方便學生能夠及時得到請假批準。
其次，大學生請假制度應(yīng)該更加注重健康理念的引導。大學是培養(yǎng)人才的重要階段，身心健康是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)實中，一些大學生由于請假制度不規(guī)范，或是在學校被強迫參加過多的外部培訓，導致身心俱疲。這種現(xiàn)象在競爭激烈的學術(shù)環(huán)境下尤為明顯。因此，大學生請假制度應(yīng)該引導學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，鼓勵學生合理安排時間，注重身體鍛煉，培養(yǎng)健康的生活方式。
再次，大學生請假制度應(yīng)該簡化請假流程。如今，大部分大學的請假流程相對繁瑣，需要學生提交大量的材料和手續(xù)，這不僅浪費了學生的時間和精力，還增加了學生請假的難度。我曾經(jīng)因為缺少一份無關(guān)緊要的表格而被拒絕請假，這種情況令我非常煩惱。因此，大學生請假制度應(yīng)該簡化流程，減少不必要的手續(xù)。學?？梢圆捎迷诰€請假系統(tǒng)，提供便利的操作流程和必要的審核步驟，讓學生能夠更加方便快捷地請假。
最后，大學生請假制度應(yīng)該更加注重個體差異化的管理。作為大學生，每個人的個體差異非常明顯，有些學生可能會有嚴重的身體狀況或特殊的家庭情況，需要更多的關(guān)懷和理解。但是，在現(xiàn)行的請假制度中，我們經(jīng)常遇到一刀切的情況，無法給予個別學生更加靈活和人性化的照顧。因此，大學生請假制度應(yīng)該更加靈活，并根據(jù)具體情況給予學生個體化的管理和照顧。
綜上所述，大學生請假制度的完善與規(guī)范是大學教育中一個重要的環(huán)節(jié)。通過注重學生的權(quán)益保障、健康理念的引導、請假流程的簡化和個體差異化的管理，可以更好地服務(wù)大學生的健康成長和個人發(fā)展。同時，也希望大學生自身能夠積極主動地做好請假前的準備，養(yǎng)成良好的請假習慣，以便更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況，保護自己的身心健康。
學生請銷假制度心得體會篇六
大學生請銷假制度是大學管理中的重要內(nèi)容，有助于規(guī)范學生請假和返校流程，確保校園安全和學術(shù)秩序。然而，在實際操作中，該制度也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。通過我的親身體驗和學習了解，我認為解決這些問題，優(yōu)化請銷假制度，可以更好地滿足學生和學校的需求。
第二段：現(xiàn)狀和問題描述
目前，大學生請銷假制度的執(zhí)行需要涉及多個管理部門和流程。首先，學生要在請假前提前幾天向任課老師或輔導員提交申請，并報告請假原因和時間；其次，輔導員或教務(wù)處負責審核請假申請和考慮課程安排；最后，學生還需要在銷假時提供相應(yīng)證明，并根據(jù)學校要求在輔導員或?qū)W院前桌子上簽名等操作。這個流程繁瑣，耗時久，給學生和管理部門都帶來了不便。
第三段：優(yōu)化建議
為了解決請銷假制度的問題，我建議學?？梢圆扇∫韵麓胧﹣韮?yōu)化：
- 加強返校安全和學術(shù)管控，制定統(tǒng)一的教學時刻表和返校流程，保障學生的安全和課程正常進行。
第四段：實踐體驗和效果評估
在實際操作中，我和我的同學已經(jīng)嘗試了基于微信和網(wǎng)上提交的請假和銷假方式。我們發(fā)現(xiàn)，這種方式非常高效和便捷，既方便了學生提交申請，也減少了輔導員的審核時間和工作量。我們也感到，學校對返校流程和教學計劃的明確和統(tǒng)一管理，讓學生和教師都能夠更好地安排時間和與時俱進地學習。
第五段：總結(jié)
請銷假制度的實施和優(yōu)化，要不斷適應(yīng)學生和社會的需求，不斷提高管理和服務(wù)質(zhì)量。當今時代，通過科技手段和審慎管理，大學生請銷假制度也可以轉(zhuǎn)化為更加現(xiàn)代化、人性化的服務(wù)機制，為學生的健康成長和學業(yè)發(fā)展保駕護航。
學生請銷假制度心得體會篇七
隨著社會的進步和發(fā)展，人們對于教育的重視也日益增加。作為學生，我們要盡最大的努力去學習，但有時候也會遇到一些特殊情況，需要請假或者銷假。近期，我在請銷假的過程中有了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，學生要理解請銷假的意義。請銷假不僅僅是一個手續(xù)，更是一種自覺的行為。請假是為了處理一些特殊情況，在請假時我們要有明確的原因，不能輕易出現(xiàn)盲目請假或者濫用請假的現(xiàn)象。同樣，銷假也是非常重要的。銷假時我們要向老師說明請假的原因、時間以及請假期間的學習情況等，這樣才能避免請假成為一種逃避學習責任的行為。
其次，學生要了解請銷假的程序。請銷假的程序可以分為以下幾個步驟：首先，向班主任提交請假申請。請假申請中要寫明請假的原因以及預(yù)計的請假時間。然后，班主任會審核請假申請，如果情況屬實，會同意請假。最后，學生需要在規(guī)定時間內(nèi)提交銷假申請，向班主任說明請假期間的學習情況以及銷假的原因。請銷假的程序非常重要，只有按照程序來進行才能夠得到班主任和學校對于請銷假的認可。
再次，學生要注意請銷假的方式與禮儀。學生請銷假時可以通過書面形式或者口頭形式來表達。書面形式可以采用請假條或者請假郵件的方式，要清楚、簡潔地說明請假原因和請假時間；口頭形式則需要我們在向班主任提請假時，要注意用詞得體，語氣誠懇，并且盡量提前請假。如果沒有得到班主任同意，請假后也要盡快與班主任取得聯(lián)系，研究解決方案。請銷假時的方式與禮儀也代表了我們對老師的尊重與反映我們的責任感。
最后，學生還要注意請假期間的自我管理。請假期間，我們應(yīng)該合理安排時間，不能因為請假而放松自己，而是應(yīng)該繼續(xù)學習或者做好請假期間的其他安排。同時，在銷假時要主動向老師交代自己請假期間的學習情況，展示自己的積極性和主動性。只有在請假期間的自我管理中，我們才能夠充分發(fā)揮自己的主動性和自我調(diào)節(jié)的能力。
學生請銷假是學校管理制度中的一個重要組成部分，它不僅是學生處理特殊情況的一種方式，更是培養(yǎng)學生自覺性和責任感的一個重要途徑。請銷假雖然簡單，但卻聯(lián)系著我們的自律能力、人格品質(zhì)和文明素養(yǎng)。因此，我們要以正確的態(tài)度面對請銷假，因為它不僅是我個人提高自我的機會，也是培養(yǎng)自我品質(zhì)和與人為善的機會。希望大家在今后的學習和生活中，能夠樹立正確的請銷假觀念，并且善于利用請銷假的機會去提高自己。
學生請銷假制度心得體會篇八
小學生是社會的未來，他們在學校接受著各種教育和制度的規(guī)范。制度對小學生的成長起著至關(guān)重要的作用。制度在為小學生提供一種規(guī)范和秩序的同時，也培養(yǎng)了他們的自律能力和團隊合作精神。作為小學生的一員，我對制度有著自己的心得體會。
首先，我認識到制度的重要性。在學校里，我們有課程表和上下學的時間安排。這些制度讓我們能夠按時上下課，不會浪費時間，也不會打亂教學進度。同時，學校還有各種規(guī)章制度，如校規(guī)和班規(guī)。這些制度為我們提供了一個良好的學習環(huán)境，讓我們知道該做什么，不該做什么，以及該如何處理學習和生活中的問題。制度的存在給了我們一種安全感和歸屬感，我們不會因為不確定性而感到恐慌，而是能夠有序地行動。
其次，制度教會了我自律和責任。在學校里，我們需要自覺遵守課程表，按時上下課。同時，我們也需要遵守校規(guī)和班規(guī)，如按時打卡、整齊排隊等。這些制度培養(yǎng)了我們自覺遵守規(guī)則的能力，讓我們能夠自我管理。在學校里，老師還會給我們布置作業(yè)和考試，這也是一種制度。通過按時完成作業(yè)和準時復(fù)習，我們學會了時間管理和責任擔當。這些自律的經(jīng)驗不僅對我們的學習有幫助，也對我們的將來有很大的影響。
另外，制度還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在學校里，我們經(jīng)常需要與同學合作完成各種活動和任務(wù)。這些活動和任務(wù)會給我們分配不同的角色和職責，要求我們相互協(xié)調(diào)和配合。通過團隊合作，我們學會了與他人溝通、傾聽別人的意見，也學會了尊重和包容他人的觀點。在團隊合作中，我們不僅可以互相學習，還能共同解決問題，取得更好的成果。
此外，制度給了小學生一個培養(yǎng)才能和展示能力的平臺。比如我們學校有各種俱樂部和社團，如美術(shù)俱樂部、音樂社團等。這些俱樂部和社團提供了一個鍛煉自己特長的機會，讓我們可以參與到自己感興趣的活動中去。通過參與這些活動，我們不僅能夠發(fā)揮自己的特長，還能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自信心。這些機會對小學生的成長十分重要，它們不僅能培養(yǎng)我們的興趣愛好，還能鍛煉我們的能力，并激發(fā)出我們的潛能。
總而言之，制度對小學生的成長起到了積極的推動作用。制度讓我們學會了遵守規(guī)則和自我管理，培養(yǎng)了我們的自律能力和責任感。制度還教會了我們團隊合作和與他人溝通的能力。此外，制度也給了我們一個展示和發(fā)揮自己特長的平臺。作為小學生的我，我深刻認識到制度的重要性，我愿意遵守制度，發(fā)揮自己的潛力，成為一個有責任感、有團隊合作精神的小學生，為社會的未來貢獻自己的力量。
學生請銷假制度心得體會篇九
近年來，我國高校黨建工作漸漸轉(zhuǎn)向了制度治黨，而制度治黨作為一種新的黨建模式，對于大力推進高校黨建工作具有重要的意義。我作為一名高校學生，多次參與學校黨建工作，深感制度治黨給我們帶來的巨大變化。在這個過程中，我不僅學到了很多理論知識，也有了一些自己的心得體會。
首先，制度治黨有助于規(guī)范黨員行為。制度是對行為的規(guī)范和約束，而在過去，黨員的行為有一定的自由空間，很容易出現(xiàn)行為規(guī)范不統(tǒng)一的情況。然而，制度治黨以其嚴密的組織、完善的程序和明確的規(guī)則，有效地規(guī)范了黨員的行為，使其不再憑主觀意志行事，而是按照規(guī)定的程序和要求履行自己的職責。在我參與的黨建活動中，我注意到學校制定了一系列的黨建制度，明確了黨員的權(quán)利和義務(wù)，對違反紀律的行為進行了規(guī)范，從而使黨員們在行動上更加嚴格自律，樹立良好的形象，同時也為其他學生樹立了榜樣。
其次，制度治黨有助于激發(fā)黨員積極性。黨員積極性的提高，是黨的事業(yè)發(fā)展的重要保障。在制度治黨的模式下，學校將黨建工作納入了日常管理中，并明確了相關(guān)的考核與評定制度。這使得黨員們在參與各項黨建活動時，既有了方向和目標，也有了相應(yīng)的激勵機制。在我身邊，很多同學積極參與各項黨建活動，踴躍報名參加志愿服務(wù)，并爭取成為優(yōu)秀黨員，得到了學校的認可和獎勵，從而激發(fā)了更多黨員積極性的發(fā)揮。我自己也參與了學校組織的黨員志愿者活動，通過與志愿者一起奉獻愛心，不僅感受到了參與社會公益事業(yè)的快樂，也提高了自己的責任意識和奉獻精神。
再次，制度治黨有助于發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員作為黨的骨干力量，應(yīng)該在思想、作風、紀律等方面起模范作用。而制度治黨則為黨員們提供了一個更好的平臺來展示自己的先鋒模范作用。在學校的黨建工作中，制定了黨員先鋒崗位和三模三助先進黨支部的評選辦法，公正、公開地評選出了一批先進集體和個人。這些先進典型的存在，既可以激勵其他黨員向他們學習，更能夠在學校和社會上發(fā)揮積極的示范效應(yīng)。作為一名黨員，我也深感到了責任重大，要時刻提醒自己，時刻以黨員的標準要求自己，力求在各方面都成為一個合格的黨員。
最后，制度治黨有助于加強黨建工作的科學化和規(guī)范化。隨著社會的不斷發(fā)展，黨建工作也需要緊跟時代的步伐，通過制度化的管理提高工作效率。制度治黨在學校的實踐中，徹底實現(xiàn)了黨建工作的科學化和規(guī)范化。學校建立了一系列高效的制度，比如黨支部例會制度、黨員發(fā)展制度、黨的組織生活制度等，使得黨建工作更有章法、更有條理，提高了組織動員和工作推進的效率。在我參與的黨建活動中，這些制度的實施讓我深感到黨建工作的規(guī)范與效率的重要性，同時我也樹立了讓制度成為自己行動準則的覺悟。
綜上所述，制度治黨作為一種新的黨建模式，給高校黨建工作帶來了不可忽視的變化。它有效規(guī)范了黨員行為，激發(fā)了黨員積極性，發(fā)揮了黨員模范作用，并加強了黨建工作的科學化和規(guī)范化。作為一名學生黨員，我深感制度治黨給我們帶來的巨大變化，也在實踐中不斷學習和成長。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持制度治黨，努力做到立規(guī)矩、守底線、講原則、有擔當，為學校和社會做出更多的貢獻。
學生請銷假制度心得體會篇十
一、學生必須在開學前一天到校，從開學第一天起開始考勤。
二、學生在上課、早操、自習、實習、設(shè)計、勞動、軍訓、集體活動等，都實行考勤，因故不參加者必須請假，否則按曠課論處。
三、對學校按教學計劃規(guī)定的一切活動（含德育課），以實際占用學時計算，每天按9學時計，進行考勤。
四、學生請假必須有假條，一日以內(nèi)由班主任批準；三日內(nèi)由班主任簽字，系批準報學工期部備案；三日以上系同意，學工處批準，報校領(lǐng)導備案（請假條一律用信紙寫；病假要有醫(yī)院醫(yī)生簽字的休息證明）。
五、學生假期因病或因急事等不能到校者應(yīng)在假期前按規(guī)定向系或?qū)W工處辦理請假手續(xù)（用電報、掛號信），返校后必須持久有地方縣級以上醫(yī)院的病情證明和病歷或有關(guān)證明到學工處銷假，無證明者，按曠課論處。
六、請假應(yīng)事先辦理請假手續(xù)，經(jīng)批準后方可有效，口頭請假或事后補假一律無效（急病或緊急事件除外），否則按曠課論處，對請事假者應(yīng)嚴格控制。
七、對病假超過四周者，報學工處、教務(wù)部作休學處理，休學以一次為限。
八、凡屬曠課者按《學生違紀處分條例》及《考勤辦法》執(zhí)行。
九、本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。
為進一步加強學生管理，保持正常教學秩序，現(xiàn)對在校學生請假作如下規(guī)定：
一、批假權(quán)限
學生請假三天以內(nèi)（包括三天）由班主任批準，三天以上一周以內(nèi)由學生科批準，一周以上兩周以內(nèi)由主管校長批準，兩周以上由校長批準。學生請假后，班主任老師需通報給任課老師。
二、請假程序
學生請假必須先提出書面申請，請假條中應(yīng)詳細說明請假事由及請假期限，然后按批假權(quán)限依次由班主任、學生科、主管校長、校長簽注意見，最后交-班主任備案。
三、請假規(guī)定
1、學生請假必須先填寫請假條，假條應(yīng)包括以下內(nèi)容：請假理由、請假時間。請假離校者應(yīng)寫出家庭聯(lián)系電話及住址。
2、學生因事請假應(yīng)從嚴控制，一般不予批準，特殊情況下請假人如具有充足理由方可酌情準假。學生因病請假，必須持校醫(yī)務(wù)室或縣級醫(yī)院診斷證明方可辦理請假手續(xù)。有病外出就醫(yī)，必須出示校醫(yī)務(wù)室的建議書，否則不予批準外出就醫(yī)。
3、所有學生請假必須使用學生科統(tǒng)一印刷的請假條，其他不合規(guī)范的請假條一律無效。請假的學生必須到班主任處備案，否則以曠課處理。
4、除特殊情況外，學生請假必須由本人親自辦理請假手續(xù)，不準其他學生代為請假。禁止采用“先斬后奏”的方式請假，對于緊急情況請假，離校前學生本人必須先打電話征得班主任同意，由班主任代理請假。
5、學生請假期滿，因故仍不能到校上課或參加活動，必須在原準假期限結(jié)束前辦理續(xù)假手續(xù)，否則按照曠課論處。如遇學校放長假，學生因故不能按時到校，沒有續(xù)假且不按期返校者，按照曠課論處。
6、凡不辦理請假手續(xù)或請假未準擅自離校的學生按曠課處理，并給予相應(yīng)的紀律處分。
7、凡請假學生，返校后均到班主任處銷假，不銷假者作缺勤處理（三天以內(nèi)到班主任處銷假，三天以上到學生科銷假）。
8、學生請假理由必須真實，嚴禁弄虛作假，對撒謊偽造，在假條上涂改請假時間、偽造班主任簽字者，要責令其做公開檢討，嚴重者給予紀律處分。
9、學生需請假回家或請假三天以上時班主任必須主動與家長溝通，征得家長同意后方能批準。
10、學生考勤由各班考勤員負責，凡學生上課遲到、早退、請假、曠課，各班考勤委員必須認真進行登記，并把每周的《班級考勤統(tǒng)計表》交-班主任處，班主任審核簽字后于每周日晚交到學生科。班主任要經(jīng)常對班級的出勤情況進行檢查，節(jié)假日前后要進行重點檢查。
11、學生因病不能堅持學習需到宿舍休息，須持班主任簽字的住宿憑條方可進入學生公寓，樓管員只有見到住宿憑條后，方可允許學生回寢室休息，并且嚴格按請假時間進行操作。
12、學生請假離校時憑出門條出門并在門衛(wèi)室登記，如遇特殊緊急情況學生要主動和班主任電話聯(lián)系，班主任同意并向門衛(wèi)值班人員說明后，學生在門衛(wèi)室登記后方可出門。
四、本制度未盡事宜由學生科解釋。
一、請假程序
學生家長（本人或打電話）到班主任處確認學生請假學生本人到班主任處領(lǐng)取學校統(tǒng)一制作的.請假條填寫本人基本信息、請假的理由、請假時間學生本人簽字班主任核實簽字并作記錄學生科登記蓋章將一份請假條交宿舍生活老師并填寫離校登記將另一份請假條交門衛(wèi)填寫離校登記離校。
二、 請假規(guī)則
1、請假分為病假、事假和公假三種。
病假：因?qū)W生本人身體健康原因而無法按時參加教學活動或集體活動而提出的請假，請病假時須提供醫(yī)院的相關(guān)證明。
事假：因?qū)W生本人或家庭的重大事件而無法參加教學活動或集體活動而提出的請假。一般情況下，請事假并須由學生家長親自提出。
公假：1、因參加學校開展的重大活動，并經(jīng)學會、班主任證實后并由相關(guān)部門出具證明，確實無法參加教學活動或集體活動而提出的請假。
2、學生因以上原因不能參加教學活動或集體活動，必須辦理請假手續(xù)，否則按曠課處理。
2、班級學生的考勤由本班班長負責，每周末將考勤統(tǒng)計結(jié)果由班主任簽字后報學生處；
3、學生因病需請長假時，必須持縣、區(qū)級以上醫(yī)院證明（急、重癥除外）；
4、學生因事請假時，必須寫出理由真實、充分的請假條；
6、學生履行請假手續(xù)后，應(yīng)妥善保存。凡未履行請假手續(xù)的行為均以曠課論處；
7、學生上課、上操、參加校內(nèi)外集體活動或公益勞動遲到、早退按曠課一課時論處；（每天以六課時計算）
8、學生請假后無故超假遲歸，超出批準時間范圍的按曠課論處；
9、學生通過弄虛作假的手段，即使最初得到批準，但最后也可作為無效，以曠課論處。
鄭州長城汽修培訓學校
2011年6月17日
為進一步加強學生管理，及時掌握學生情況，防止意外事件發(fā)生，要求學生按時到校上課，參加學校和班級的各項活動，不無故遲到或早退，不曠課缺席，做到有病有事先請假，辦好請假手續(xù)。
一、請假手續(xù)：
1、請假要逐級審批。病假須有醫(yī)生或家長證明，事假有家長證明，并寫好請假條。一天以內(nèi)由班主任批準，一天以上五天以內(nèi)由教導處德育主任批準，五天以上由校長批準。超過一周的請假手續(xù)要存入學生檔案;超過3個月的請假時間，要按規(guī)定辦理休學手續(xù)。
2、需續(xù)假或急并特殊情況來不及辦理請假手續(xù)時，可電話向班主任請假，過后到班主任處補齊請假手續(xù)，用于備案。
3、原則上不同意除學生家長或監(jiān)護人以外的人員來校請假并帶走學生。
4、學生在校期間，因急事(或病)在請假離校前，憑班主任簽名的假條出門，出校門時把班主任簽名的假條交門衛(wèi)。
二、曠課、缺席的處理規(guī)定：
1、未經(jīng)請假或請假不準而不參加學校的學習或活動的，作曠課處理。
2、對無故遲到、早退或曠課的學生應(yīng)給予批評教育，并及時通報家長。
三、關(guān)于請假學生的補課：
學生辦理正常請假手續(xù)并或批準的，任課教室可以在假后及時為學生補上所誤的課。
學生請銷假制度心得體會篇十一
1、凡教學計劃中安排的學生升國旗、上課、課間操、勞動、軍訓及有關(guān)活動都要考勤。因故不能參加者，應(yīng)事先辦理請假手續(xù)。假滿后應(yīng)及時銷假。未經(jīng)請假擅自缺勤者，按曠課論處。
2、因病請假應(yīng)有醫(yī)院診斷證明或家長請假條（病假超過三天必須有醫(yī)院診斷證明），突然因病不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況。
3、學生一般不得請事假。事假應(yīng)事先請假，經(jīng)允許再行離校，不事先請假以曠課論。因突發(fā)事情不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況。請事假者一周以內(nèi)由本班班主任批準，一周以上由年級主任批準。
4、因故不能事先請假者，事后應(yīng)及時補假。如需要延長假期，應(yīng)在假滿以前說明理由，申請續(xù)假。
5、對于學生缺勤的課時計算：上課按實際課時計算；軍訓、社會實踐等一天按六課時計算；其他活動根據(jù)具體情況計算。
6、請假必須持已批準的假條到政教處履行請假登記，假滿返校再到政教處進行銷假。
7、學生考勤工作由本班班委會負責，每周向本班班主任報送一次考勤表。
8、任課教師負責所在課堂考勤。有遲到、缺課的學生及時報該班班主任。
一、嚴格執(zhí)行三級請假制度。凡離開所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，必須向小組長、受援學校校長和帶隊老師請假。帶隊教師及時向隊長和原平市教育局支教辦上報學生請假情況。
二、支教期間原則上不準請假。如確需請假者，2日以內(nèi)的，由受援校長和帶隊老師同時批準；2日以上7日以內(nèi)的，由帶隊隊長和原平市教育局支教辦同時批準；7日以上的，必須由家長說明請假理由，如患病，要求出示縣級人民醫(yī)院以上醫(yī)患證明，由家長親自到學院支教處請假。
三、請假必須保證信息真實。發(fā)現(xiàn)請假撒謊者，學生受嚴重警告處分一次。兩次及以上者，同時終止其支教活動，送返學校并報請學院取消該學生支教成績，下學期重新支教。請假須嚴格執(zhí)行請銷假制。期滿且返回者，及時向帶隊老師和受援學校銷假。
四、請假須申明返回時間。逾期不返者，警告一次。警告兩次，視同嚴重警告，第三次直接送回學院，取消支教成績。
五、帶隊老師要不定期進行檢查。帶隊老師對學生缺勤隱瞞不報者，對老師進行批評教育，并承擔學生出事后果；嚴重者上報學院，終止其帶隊資格。
六、學生之間要互相提醒相互監(jiān)督，知情不報者，該受援學校其他學生負連帶責任，取消其評優(yōu)資格。
一、 各值日教師，每日上課前，放學前進行兩次清點班級請假學生，必須要有請假條，否則視為曠課。曠課學生、班主任必須在第一節(jié)下課前與家長保持聯(lián)系，掌握第一手信息，并及時反饋給學校。
二、 學生來校后，原則上不準再出大門，若確需要出去辦事，必須給班主任請假，由班主任批準假條，門衛(wèi)工作人員方可放行，轉(zhuǎn)回后必須到門衛(wèi)室進行銷假，否則，視為逃課。
三、 門衛(wèi)處要做好學生外出、歸來登記，詳細記錄放行時間，辦事用時，返回時間等。在限定時間來返的學生，要告知其班主任，及時做好跟蹤了解。
黃樓永興小學
2015-5-5
1、各班每天上午、下午第一節(jié)課前對學生進行一次點名，并認真填寫點名簿。
2、學生因故缺席，必須向班主任遞交請假條，說明事由并在請假條上注明返校時間，家長要在請假條上簽名。返校后應(yīng)銷假。
3、學生患流行并傳染病期間，必須回家休息、治療，憑疾控部門的證明方可返校上課。班主任應(yīng)及時將信息報告保健室。
4、如有未請假不到校的學生，班主任應(yīng)立即與家長聯(lián)系，弄清原因。一時與家長聯(lián)系不上的，應(yīng)向?qū)W校報告。
5、學生請假一周以上的，班主任應(yīng)向教導處報告。
6、學生中途離校的，應(yīng)憑班主任的簽條出校門，簽條由傳達室收存。
7、各班應(yīng)切實加強學生的組織紀律性教育，要求學生嚴格遵守請假、銷假制度。
為了加強學校安全工作管理，嚴肅學習紀律，確保師生在校期間的人身安全，維護正常的教育教學秩序，有效地防止意外安全事故的'發(fā)生，結(jié)合我校校門定時開關(guān)管理的實際，特制定學生出入請銷假登記登記制度。
一、出入校門登記的時段：
正常學校工作日或?qū)W習日，即早晨學生到校時間至學生放學時間止。以當時學校的作息時間表為準，中午午休時間除外。
二、出入校門登記的流程：
1、在校學生因病、因事必須請假者，要想門衛(wèi)工作人員出示班主任寫的《請假條》或有班主任親自送到校門（交給學生家長）經(jīng)門衛(wèi)同意并且登記以后才可出門。學生如遇班主任不在，可找其副班主任請假?；貋頃r也要在門衛(wèi)進行登記銷假然后才可進入校門。
2、對于遲到的學生要在門衛(wèi)進行登記，然后向門衛(wèi)說明情況后才可進入校門。
三、對相關(guān)責任人的要求：
1、班主任老師是班級學生安全管理的第一責任人，一定要對學生的外出請假登記制度提高認識，高度重視，將其納入班級安全管理工作中，并作為重要的組成部分。要嚴格規(guī)范班級學生外出請假制度，有效地預(yù)防和控制學生意外傷害事故的發(fā)生。
2、門衛(wèi)工作人員是學校校門定時開關(guān)管理的直接責任人，要忠于職守，按時開鎖校門。要嚴格執(zhí)行學校的有關(guān)規(guī)定，不經(jīng)過學校相關(guān)領(lǐng)導批準，不得隨意開鎖校門。對學生的進入與出門，必須嚴格執(zhí)行登記手續(xù)，切不可隨意簡化程序，以防止意外事故發(fā)生。要自行負責及時開鎖校門。如因個人原因，造成校園開關(guān)不及時而發(fā)生校園安全事故的，后果自負，學校還將根據(jù)責任予以處罰。
xx小學
年 月
學生請銷假制度心得體會篇十二
請銷假是學生在課堂教學期間因特殊原因不能參加課程，需要向?qū)W校請假或重新開具請假的過程。作為一個大學生，我往往會遇到一些情況需要請銷假。在我多次請銷假的經(jīng)歷中，我深刻地體會到了請銷假的重要性和需要注意的事項。下面我將結(jié)合自身體會，從時間安排、理由選擇、過程規(guī)范、回歸調(diào)整、積極參與等方面分享我的心得體會。
首先，合理的時間安排對于請銷假十分重要。作為學生，我們需要根據(jù)請假事由的緊急程度合理安排時間。如果是因為家里有急事需要請假，那么最好提前一兩天就向老師請假，確保能夠及時處理家庭問題。而如果是因為個人原因，比如病假或需要參加某項重要活動，那么最好提前一周向老師請假，以便老師可以提前調(diào)整課程安排。對于銷假來說，我們應(yīng)該在回到學校后的第一天及時辦理，以免忘記或造成不必要的麻煩。
其次，選擇合適的請假理由也是很重要的。請假理由應(yīng)該真實、切實，能夠得到老師的認可。在選擇請假理由時，我們應(yīng)該避免使用夸大或虛構(gòu)的理由。老師是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士，他們很容易看出誰在撒謊，這樣只會影響我們的信譽和人際關(guān)系。同時，我們也要避免使用過于平凡的理由，比如“身體不適”或“家里有事”，因為這樣會讓人感到不夠真實且缺乏可信度。所以，在選擇請假理由時，我們要選擇與實際情況相符合的理由，準確地向老師進行說明。
此外，規(guī)范的請銷假過程也是不可或缺的。在請銷假時，我們要按照規(guī)定的請假程序進行操作。首先，我們需要按照學校規(guī)定的請假方式向老師請假，可以是書面請假或者是在線填寫請假表格。其次，在提交請假申請后，我們還要主動與老師溝通，請教老師有關(guān)補課或作業(yè)的事宜，以便我們能夠及時補充學習內(nèi)容。最后，我們還需要在請假期間保持與老師的溝通，如有任何問題或突發(fā)情況，要及時向老師匯報，確保良好的溝通和理解。
回歸調(diào)整也是請銷假后不可忽視的一步。請銷假后，我們需要盡快回歸正常的學習和生活狀態(tài)。首先，我們要及時復(fù)習請假期間的內(nèi)容，彌補學習上的遺漏。其次，我們應(yīng)該加快調(diào)整自己的節(jié)奏和狀態(tài)，重新投入到學習中，以免延誤學習進程。最后，我們還要關(guān)注自己的身體和心理健康，積極參加課外活動，保持良好的學習和生活狀態(tài)。
最后，積極參與課程也是請銷假后的一種表現(xiàn)。作為學生，我們應(yīng)該將請銷假視為一種負責任的表現(xiàn)，而不是逃避學習和責任。請銷假并不意味著我們可以放棄學習和對待課程的態(tài)度。相反，我們應(yīng)該更加珍惜學習機會，積極參與課程，努力補償自己請假期間所失去的學習時間和機會。只有這樣，我們才能更好地利用請銷假的機會，提高自己的學習能力和個人素質(zhì)。
總之，學生請銷假是一項讓人們感到頭疼的任務(wù)。通過我的多次請銷假經(jīng)歷，我深刻地體會到了請銷假的重要性和需要注意的事項。合理安排時間、選擇合適的請假理由、規(guī)范請銷假過程、回歸調(diào)整和積極參與課程，這些都是我在請銷假的過程中不斷摸索出來的心得體會。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌麑W生在請銷假時有所幫助，能夠更好地處理請銷假事務(wù)，提高學習效果和自我管理能力。
學生請銷假制度心得體會篇十三
請銷假是每個學生在學習生涯中都會面臨的問題，它關(guān)系到學生的正常出勤和學習效果。在我作為一名學生的過程中，我也曾多次請銷假，通過這個過程，我對請銷假有了更深刻的認識和體會。下面我將從請假原因、請假過程、請假心態(tài)、請假給自己帶來的影響以及對請銷假的建議等方面展開論述，希望對其他學生在請銷假過程中有所幫助。
首先，學生請假的原因包括身體不適、家庭事務(wù)和特殊活動等。請假原因多種多樣，但是每個請假原因都應(yīng)該是合理的。身體不適是學生請假最常見的原因之一，因為這關(guān)系到學生的身體健康和學習效果。家庭事務(wù)也是一種常見的請假原因，例如家庭成員病情、家庭搬遷等，這些情況往往需要學生回家處理。此外，特殊活動也是學生請假的原因之一，例如參加學術(shù)競賽、文體活動等，這些活動可以提高學生的素養(yǎng)和綜合能力。總之，學生請假的原因應(yīng)該是真實、合理且受到老師的認可。
其次，學生請假需要經(jīng)過一定的程序，包括填寫請假條、尋找班主任簽字、向老師請假等。在請假過程中，學生需要充分體現(xiàn)出自己的誠信和責任心。首先，填寫請假條應(yīng)該是明確、準確和完整的，包括請假時間、請假原因以及聯(lián)系方式等。然后，學生需要尋找班主任簽字，這是請假過程中的重要一環(huán)，因為班主任了解學生的情況并可以評估請假的必要性。最后，學生需要向老師請假，這是請假過程的最后一步，學生需要向老師說明請假原因和請假期限?？傊?，學生在請假過程中需要認真對待每一個環(huán)節(jié)，保證請假程序的順利進行。
請假過程中，學生的心態(tài)也是十分重要的。對于學生來說，無論是請假還是銷假，都需要有正確的心態(tài)。首先，學生在請假時應(yīng)該保持真實和誠實的態(tài)度，不要編造借口或掩飾事實。其次，學生在請假時應(yīng)該對自己的請假原因有清晰的認識，不能盲目隨從他人或隨意請假。最后，學生在請假時應(yīng)該保持謙虛和客觀的態(tài)度，接受老師的批評和指導?？傊瑢W生在請假過程中需要保持審慎、冷靜和理智的心態(tài)，以充分展示自己的誠信和責任心。
請假給學生帶來的影響主要體現(xiàn)在兩個方面，學習和社交。首先，學生請假會影響到自己的學習進度和學習效果。請假期間，學生錯過了老師的講解和同學們的討論，這對學習會造成一定的影響。其次，學生請假會影響到與同學和老師的交流和合作。請假期間，學生無法參與到班級活動和課堂討論中，導致與同學和老師的疏遠。因此，學生在請假時應(yīng)盡量減少對自己學習和社交的影響，做到及時補課和與老師、同學進行溝通。
最后，對于請銷假過程，我有以下幾點建議。首先，學生在請假前應(yīng)提前與班主任或輔導員溝通，并征得其同意和指導。其次，學生在請假過程中應(yīng)保持良好的溝通和合作態(tài)度，與班主任、老師和同學保持信息暢通。再次，學生在銷假時應(yīng)盡早向班主任或輔導員反饋銷假情況，并向老師和同學說明自己的缺勤原因和進一步補課計劃。最后，學生應(yīng)從請銷假過程中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，提高自己的請假意識和能力。
總之，學生請銷假是學習生涯中不能回避的問題，它關(guān)系到學生的正常出勤和學習效果。通過請銷假過程，我深刻認識到請假原因、請假過程、請假心態(tài)、請假給自己帶來的影響以及對請銷假的建議等方面的重要性。希望我的心得體會對其他學生在請銷假過程中有所啟發(fā)和幫助。
學生請銷假制度心得體會篇十四
1、學生因病、因事不能按時到校學習者，學生本人或法定監(jiān)護人必須及時履行或代學生履行書面請假手續(xù)；學生本人返校時必須及時到門衛(wèi)處（或政教處）、班主任處、生活委員處（寄宿生還要到宿舍管理老師處）履行銷假手續(xù)。
2、學生因突發(fā)病癥、事件，學生本人或法定監(jiān)護人又不能及時到校履行或代學生履行書面請假手續(xù)時，學生本人或法定監(jiān)護人必須以學生花名冊登記確認的家校聯(lián)系方式通過手機、固定電話或校信通方式向班主任履行通訊工具方式臨時請假手續(xù)；班主任老師必須確認相關(guān)信息，并保存相關(guān)通話（短信）記錄至學生安全返校，同時把此請假信息及時告知政教處，門衛(wèi)、宿管老師及本班生活委員做好相關(guān)登記備案，學生返校時必須及時到門衛(wèi)處（或政教處）、班主任處、生活委員處（寄宿生還要到宿舍管理老師處）履行書面補假、銷假登記手續(xù)。
3、學生請假及審批必須申領(lǐng)、使用學校統(tǒng)一印制的請假條；請假條由班主任根據(jù)具體情況及時向政教處申領(lǐng)，政教處每周對各班發(fā)放請假條數(shù)量要有登記、考核；政教處每學期開學前要提前印制適量統(tǒng)一假條備用，保證印刷清晰，發(fā)放及時，學期中要按月度對各班學生請假情況作分析總結(jié)，采取相關(guān)必要措施。
4、學生在校期間因病、因事請假可直接到班主任處聲明，班主任要按照實際情況作出是否批假決定，并將決定及時通過有效通訊方式征得家長同意后方可批準請假，班主任批假簽準要簽姓名全稱，原則上還要加蓋私人印章，并保留請假條存根。
5、學生請假條填寫必須字跡工整，內(nèi)容完整，保持平整。
6、學生請假經(jīng)班主任批準后，請假條a聯(lián)交本班生活委員保存，以備政教處對各班考勤常規(guī)檢查、臨時抽查時審驗及本班考勤登記管理使用。
7、寄宿生請假獲準離校前須向本班宿舍長口頭聲明，生活委員晚自習放學前須將寄宿生請假條a聯(lián)轉(zhuǎn)交本班宿舍長，由宿舍長轉(zhuǎn)交宿舍管理老師審驗登記，宿管老師對當日寄宿生請假情況要向班主任老師核實確認，班主任就寢巡崗時需在宿管常規(guī)檢查表冊內(nèi)簽字說明；寄宿生假條次日由宿舍長轉(zhuǎn)交生活委員繼續(xù)保存；請假條b聯(lián)由請假人本人持有，離校時到門衛(wèi)處履行請假離校登記、返校銷假登記等手續(xù)。
8、當值門衛(wèi)老師值班期間，學生中途離校需審驗請假條，督促學生履行請假離校登記手續(xù)；學生中途返校，持有班主任簽準請假條b聯(lián)的學生按請假處理，核對出入證信息確系在校生本人無誤后督促學生履行銷假手續(xù)后方可允其入校；不能出示本校學生出入證的一般以校外人員處理，不得隨意入校；持有本校學生出入證但沒有持有請假條或接到班主任臨時請假聲明的按遲到或曠課對待進行登記、量化考核。
9、學生請假二日以內(nèi)由班主任審批，兩日（含兩日）以上由班主任審批后上報政教處主任或副主任審批備案，五日以上報主管副校長審批，一月以上報學校校長審批；不履行審批上報程序，連續(xù)一月不到校上課的按病休或輟學處理，班級人數(shù)納入班級量化考核及班補發(fā)放。
10、學生不按學校要求嚴格履行請假審批、出入及銷假、補假登記等手續(xù)，生活委員、宿舍長不按學校要求嚴格履行登記、上報、存檔等手續(xù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)給予相應(yīng)校紀處分；班主任老師，門衛(wèi)、宿管老師不按學校要求履行審批登記、家校聯(lián)系、銷假補假等手續(xù)，引發(fā)一切安全責任事故一律嚴肅追究相關(guān)責任人相應(yīng)責任。
學生請銷假制度心得體會篇十五
現(xiàn)如今，社會的發(fā)展離不開規(guī)章制度的約束，它們是社會的保障，是我們共同生活的基礎(chǔ)。近日，我與同學們一起討論了制度的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我們深刻認識到，制度是我們生活中必不可少的一部分，我們應(yīng)當積極遵守并體會其中的好處。
首先，制度為我們帶來秩序和安全。制度的存在使得社會有了規(guī)則可循，人們在遵守制度的同時才能夠組成有序的社會。就像我們的校園一樣，在學校里，我們遵守著嚴格的紀律要求，按時上下課、按規(guī)定交作業(yè)，在包括校服、餐飲規(guī)定等方面都有嚴格的制度。這些制度的存在使得校園充滿了活力，讓我們在一個安全有序的環(huán)境中學習和成長。這讓我深刻體會到，制度的存在是維系秩序和安全的保障。
其次，制度培養(yǎng)了我們遵紀守法的品質(zhì)。通過遵守各種制度，我們不僅學會了尊重規(guī)則，也養(yǎng)成了遵紀守法的好習慣。比如，我們在學校里按時排隊、保持良好的衛(wèi)生習慣，在交通規(guī)則上遵守紅綠燈等等。這些制度的要求培養(yǎng)了我們的自律性和責任感，讓我們明白了只有尊重制度，才能夠為更多的人創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。在參與討論制度的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自覺地遵守各項規(guī)定，這讓我對制度的價值有了更加深刻的理解。
此外，制度讓我們學會了合作與共享。在學校里，我們有著各種各樣的組織和活動，比如班級活動、社團活動等等。這些活動都需要我們按照一定的規(guī)則進行合作和共享。正是通過這些制度，我們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的權(quán)益，更好地發(fā)展自己并與他人合作。我還記得一個班級活動，我們按照規(guī)定進行分工合作，共同完成了一次成果展示。通過這次活動，我深刻體會到，制度不僅促進了我們個人的成長，也讓我們更好地了解了合作的重要性。
最后，制度讓我們學會了理性思考與自主選擇。在制度的約束下，我們需要遵循一定的規(guī)則來進行行動。這就要求我們在遵守制度的同時，要具備理性思考和自主選擇的能力。制度的存在并不是束縛我們的手腳，而是給予我們正確的方向，讓我們明白什么是對的，什么是錯的。正如我們在班級評比中需要遵守各項規(guī)定，要公平公正地進行評價，這要求我們有思辨和判斷的能力。通過這樣的自主選擇，我們更好地了解和遵守規(guī)則，并在其中獲得個人的成長。
綜上所述，制度是我們生活中不可或缺的一部分。它為我們帶來秩序和安全，培養(yǎng)了我們遵紀守法的品質(zhì)，讓我們學會了合作與共享，同時也鍛煉了我們理性思考與自主選擇的能力。尊重和遵守制度，不僅是對自己負責，更是對整個社會的負責。在以后的生活中，我將繼續(xù)努力自律，積極遵守各項規(guī)定，為社會的發(fā)展和進步貢獻出自己的力量。
學生請銷假制度心得體會篇十六
為建立良好的教學秩序和生活秩序，嚴格考勤制度，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣，減少和避免學生意外事故發(fā)生，確保學生圓滿完成學業(yè)，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》、《河北經(jīng)貿(mào)大學經(jīng)濟管理學院學生學籍管理規(guī)定》（試行）的有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。
第一條 所有在校學生應(yīng)當按時參加教育教學計劃規(guī)定和學院統(tǒng)一組織的活動，所有活動都應(yīng)當進行考勤。因故不能參加學習活動（如上課、實習、勞動、軍訓、學校、院系組織的活動等）時，必須履行請假手續(xù)。學生在假期期滿后，必須按規(guī)定的日期返校。如有特殊情況，不能按時到校的，應(yīng)按規(guī)定辦理續(xù)假手續(xù)。節(jié)假日期滿不能返校者，應(yīng)按規(guī)定辦理請假手續(xù)。
第二條 學生請假首先應(yīng)填寫《請假條》，說明請假事由和請假時間，并附有關(guān)證明材料（事假者必須有家長的證明，病假者必須有校醫(yī)院證明）。請假條須先經(jīng)輔導員批準，然后按準假權(quán)限逐級報有關(guān)領(lǐng)導批準，經(jīng)批準后的《請假條》，由請假學生交輔導員方可離?；虿粎⒓訉W習及活動。請假期滿，學生應(yīng)持經(jīng)輔導員簽字（證明返校時間）后的《請假條》辦理銷假手續(xù)。
第三條 學生請病假一天以上的，必須經(jīng)校醫(yī)院出具診斷證明，方可辦理請病假手續(xù)，否則一律按曠課記。如因特殊情況不能辦理手續(xù)的，必須在7天內(nèi)補辦相關(guān)手續(xù)，手續(xù)可委托班委代為辦理，但須經(jīng)本人或其監(jiān)護人簽字。
學生在校學習期間，事假應(yīng)從嚴掌握，如確實遇到特殊情況方可準假。學生在填寫《請假條》前，須讓其家長與輔導員聯(lián)系并說明情況，銷假時在《請假條》上要有學生家長的簽名。
學生假滿而未能返校時，應(yīng)履行續(xù)假手續(xù)，續(xù)假應(yīng)由學生本人及家長電話聯(lián)系其輔導員并說明原因，得到同意后，方可由學生委托其所在班級班委代其辦理，續(xù)假手續(xù)與請假手續(xù)相同。請假和續(xù)假的總天數(shù)不得超過本學期總天數(shù)的三分之一。
請假手續(xù)應(yīng)由學生本人辦理。學生請假地如不在學校，應(yīng)讓其家長聯(lián)系輔導員且得到批準后，方可委托其所在班級班委代其辦理請假手續(xù)。
除特殊情況外，學生不得先休假再補假。
第四條 學生在校學習期間離校應(yīng)當請假。請病假應(yīng)當有醫(yī)療單位證明，事假應(yīng)當有家長證明。請假三天以內(nèi)由輔導員批準；三天以上一周以內(nèi)的，由系主管領(lǐng)導批準；一周以上兩周以內(nèi)的由學生工作部批準；兩周以上的，由主管院領(lǐng)導批準。
第五條 下列情況之一者，以曠課論處：
（1）不履行請假手續(xù)而離校者；
（2）不按請假制度履行請假手續(xù)者；
（3）請假未經(jīng)批準而擅自離校者；
（4）假滿后不銷假者；
（5）假滿后申請續(xù)假未經(jīng)批準而擅自離校者；
（6）請病假沒有醫(yī)院證明而不參加學習活動者；
（7）擅自離校而委托他人為自己請事假者；
（8）事后補假者（確有特殊情況，且持有有效證明經(jīng)系領(lǐng)導同意者除外）；
（9）請假理由與事實不符者。
第六條 學生在雙休日若班級、院系無集體活動，須向輔導員請假后，方可離校。但星期日晚自習前必須返校。
第七條 本制度自2015年4月28日起執(zhí)行。?
一、為建立良好的教學秩序和生活秩序，嚴格考勤制度，確保學生圓滿完成學業(yè)，根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》、《山西大同大學學生學籍管理規(guī)定》（試行）的有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。學生因故不能參加學習活動(如上課、實習、勞動、軍訓、學校、院系組織的活動等)時，必須履行請假手續(xù)。未經(jīng)請假或超過假期者，一律以曠課論處。
二、學生在寒暑假假期期滿后，必須按規(guī)定的開學日期返校。如有特殊情況，不能按時到校的，應(yīng)按規(guī)定辦理請假手續(xù)。
三、請假類型：
1． 事假：學生原則上不準請事假，特殊情況應(yīng)從嚴掌握，事假率不得超過班上實有人數(shù)的5%，且一學期一個學生只能準事假一次。
2． 病假：學生請病假一天以上的，必須經(jīng)醫(yī)院或醫(yī)務(wù)室出具診斷證明，方可辦理請病假手續(xù)，否則一律按曠課記。如因特殊情況不能辦理手續(xù)的.，必須及時補辦相關(guān)手續(xù)。
四、請假程序：學生請假首先應(yīng)填寫請假條，說明請假事由和請假時間，并附有關(guān)證明材料(請病假者必須有校醫(yī)院以上證明)。請假條須先經(jīng)班主任批準，然后按準假權(quán)限逐級報有關(guān)領(lǐng)導批準，經(jīng)批準后的請假條，由請假學生交本班班長并告知班主任方可離?；虿粎⒓訉W習及活動。請假期滿，學生應(yīng)持經(jīng)班主任簽字(證明返校時間)后的請假條到審批者處辦理銷假手續(xù)。請假3天以上者(包括3天)須報院系主管領(lǐng)導審批并報學生處備案。在上課時，學生如需請假，應(yīng)經(jīng)任課教師批準。事后應(yīng)按規(guī)定補辦請假手續(xù)。
五、準假權(quán)限：
1、請假三天以內(nèi)者由班主任批準。
2、請假三天以上由院系主管領(lǐng)導批準，報學生處備案。
3、考試期間，如因家庭主要成員發(fā)生重大意外情況，或因自己患重病不能參加考試，可提出請假并必須附有關(guān)說明。考試期間請假，無論請假時間長短均須經(jīng)院系領(lǐng)導簽字，學生處批準并送教務(wù)處備查。
4、學生在外實習或進行社會實踐活動期間請假，由領(lǐng)隊教師批準。實習和社會實踐活動結(jié)束后，領(lǐng)隊教師須將考勤情況報學生所在院系、班。
5、嚴禁將請假批準權(quán)交給學生。
六、下列情況之一者，以曠課論處：
(1)不履行請假手續(xù)而離校者；
(2)不按請假制度履行請假手續(xù)者；
為了加強學生工作的管理，規(guī)范學生的請假行為，特制定本制度。
一. 請假規(guī)則
1. 請假分事假、病假、和公假三種。事假，因家里發(fā)生重大事情而無法繼續(xù)呆在學校上課而提出的請假，一般情況下不能請事假。病假，因身體不適而無法按時上課而提出的請假，請假時需提供醫(yī)院的證明。公假，因參加學?；蚱渌胤街卮蠡顒佣鵁o法上課而提出的請假。
2. 學生請事假、病假、公假時，必須辦理請假手續(xù)，否則請假無效。
3. 考試期間及特別通知的重要事件，除病假外，其它情況一般不得請假。
二. 請假流程
4. 請假條由考評班長負責管理，每月最多領(lǐng)取8張請假條。
5. 請假的同學首先要征得班主任、輔導員或其他老師的同意，然后領(lǐng)取并按要求填寫請假條。不填請假條的口頭請假、自己手寫請假條一般無效。
7. 請假獲批準后，假條由考評班長負責保管，并做好考勤表的記載。
8. 晚自習期間請假的同學，可以不填寫學校下發(fā)的正式請假條，但必須填寫班級內(nèi)部請假條（附后）。晚自習學生會和各種社團有活動的，一般要注明參加活動時間、地點和活動負責人的聯(lián)系方式，并讓活動負責人簽字【詳見樣表】。
三. 補充說明
9. 學生上課和重大活動期間請假只有【兩種方式】，一是班主任、輔導員、老師等同意后，到考評班長處領(lǐng)取并填寫正式請假條；二是到院學生辦公室找輔導員老師請假并填寫假條、蓋章【或到參加活動的部門寫證明、簽名、蓋章。蓋章了才算數(shù)】。其余情況，一律視為曠課。
10. 每張正式請假條最多能【兩人】同時請假用。
11. 學生因急事無法及時請假，必須電話告知班主任、輔導員等，然后在一天內(nèi)自己或讓同學幫忙辦理補假手續(xù)，并說明情況。
12. 學生在假期滿后無法到校，必須在假期內(nèi)辦理續(xù)假手續(xù)，需親自打電話向輔導員或班主任解釋原因，獲批方行。
13. 上課期間，學生因病、因事臨時請假，需直接向當堂任課老師請假，任課老師視具體情況決定是否批準。
14. 學生請假理由必須真實，嚴禁弄虛作假，編造理由。若發(fā)現(xiàn)編造理由，將由班主任、輔導員等按學校考勤制度嚴格處理。
15. 若學生違反請假制度，按曠課處理，曠課數(shù)按每天實際所上課數(shù)計算。
16. 一人一學年請假次數(shù)請參照新生手冊上學校管理規(guī)定，達到一定次數(shù)將予以休學。
一、學生每學期必須按時報到，自開學起開始考勤。
二、學生上課（包括自習課）實驗、實習、專業(yè)教育、班會、規(guī)定參加的會議等全部實行考勤，因故不能參加者，必須按規(guī)定事先辦理請假手續(xù)，凡事先沒有請假或請假未批準、或超過假期事先未辦理續(xù)假手續(xù)者，均以曠課論處。
三、學生在節(jié)、假日期間，必須按規(guī)定的時間離校和返校。因故需提前離?；蛲七t返校者，須事先辦理請假手續(xù)（若遇特殊情況，不能按時返校者，應(yīng)出具相關(guān)證明），否則，均以曠課論處。
四、請事假必須本人向班主任報告，并由班主任簽字；5天以內(nèi)，由系部領(lǐng)導批準；6-30天由學生處批準；30天以上由主管院領(lǐng)導批準。
五、病假須出具醫(yī)療單位證明。其中在校內(nèi)請病假須出具校醫(yī)務(wù)所的病假證明，在校外請病假需出具醫(yī)院假條、藥費發(fā)票、處方單等方可補假。
六、遲到、早退以上課鈴聲為準，在上課鈴聲完后進入教室者為遲到，下課鈴響以前離開教室者為早退。遲到、早退兩次，按曠課1學時計算。
七、學生上課考勤由任課教師負責，點名并登記遲到、早退、曠課學生名單，每2周1次匯總上報系部；系部將采取不同形式，定期或不定期檢查各班出勤情況，并通報檢查結(jié)果。
八、學生每學期累計缺課（含請假、曠課）超過20節(jié)，扣分超過40分，取消其各類資格證書報名資格，就業(yè)不予以推薦。
九、學生累計不及格科目（含考試、考查、選修、實訓、實習）超過3門，取消其各類資格證書報名資格，延遲推薦就業(yè)，直至取消其被推薦資格。
學生請銷假制度心得體會篇十七
一、學生必須在開學前一天到校，從開學第一天起開始考勤。
二、學生在上課、早操、自習、實習、設(shè)計、勞動、軍訓、集體活動等，都實行考勤，因故不參加者必須請假，否則按曠課論處。
三、對學校按教學計劃規(guī)定的一切活動（含德育課），以實際占用學時計算，每天按9學時計，進行考勤。
四、學生請假必須有假條，一日以內(nèi)由班主任批準；三日內(nèi)由班主任簽字，系批準報學工期部備案；三日以上系同意，學工處批準，報校領(lǐng)導備案（請假條一律用信紙寫；病假要有醫(yī)院醫(yī)生簽字的休息證明）。
五、學生假期因病或因急事等不能到校者應(yīng)在假期前按規(guī)定向系或?qū)W工處辦理請假手續(xù)（用電報、掛號信），返校后必須持久有地方縣級以上醫(yī)院的病情證明和病歷或有關(guān)證明到學工處銷假，無證明者，按曠課論處。
六、請假應(yīng)事先辦理請假手續(xù)，經(jīng)批準后方可有效，口頭請假或事后補假一律無效（急病或緊急事件除外），否則按曠課論處，對請事假者應(yīng)嚴格控制。
七、對病假超過四周者，報學工處、教務(wù)部作休學處理，休學以一次為限。
八、凡屬曠課者按《學生違紀處分條例》及《考勤辦法》執(zhí)行。
九、本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。
為了加強學生工作的管理，規(guī)范學生的請銷假行為，特制定本制度。
一、請假規(guī)則
1、 請假分事假、病假、公假三種。事假，因私人或家庭親屬的重大事件無法按學校規(guī)定時間上課而提出的請假，一般情況下不得請事假；病假，因身體健康原因無法按時上課而提出的請假 ；公假，因參加學校安排的重大活動，并經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導批準證實后確無法按時上課而提出的請假。
2、學生因病、因事等原因不能按時上課或參加全校性集體活動，必須辦理書面請假手續(xù)，否則按曠課處理。
3、學生請假，原則上需學生家長到校或打電話與班主任聯(lián)系，以說明原由。并且，學生到家后需打電話確定到家。
4、考試期間，除病假外，一般不得請假。如必須請假，不論時間長短，均須報學校審批，同意請假后方準予參加緩考。
二、請假程序
1 、請假條由班主任負責管理。請假的同學應(yīng)到班主任處領(lǐng)取請假條，并按要求由班主任如實填寫。
2 、學生請假，應(yīng)事先本人寫請假條，說明請假的原因和時間，請病假需有班主任或醫(yī)院有效證明。請事假要有充足理由，一般應(yīng)從嚴掌握。請假條填好后，班主任簽署意見。
三、準假權(quán)限
1、兩天以內(nèi)的請假，由班主任審批；
2、三至五天以內(nèi)的'請假，由校長審批；
3、班級干部一律沒有準假的權(quán)利。
四、補假手續(xù)
1、學生因急事而無法事先請假的，應(yīng)在一天內(nèi)由學生家長代為辦理補假手續(xù)。補假期滿，不能銷假者應(yīng)事先辦理續(xù)假手續(xù)。
2、學生在假期、節(jié)假日必須按學校的規(guī)定按時離校、返校，逾期不歸者必須持有效證明辦理補假手續(xù)，否則按曠課處理。
五、銷假
請假期滿，返校后必須及時到班主任處銷假，否則超過準假時間者，按曠課論處。
六、其它
1、學生請假，如果學生以欺騙手段請假，被查出，則取消該生的請假資格，并追究相應(yīng)的責任。
2 、學生請假三天以上的，在校長沒有同意，班主任已經(jīng)同意的情況下，學生不準離校，必須按正常時間上課。如果不來上課，則要追究相應(yīng)的責任。
3、如學生違反請假制度，均作曠課處理。
4、所有學生、班干部、班主任等都應(yīng)當嚴格按照本制度規(guī)定的程序履行自身的義務(wù)和職責。
七、本制度由學校負責解釋。
為加強并規(guī)范對學生的管理，保障學生安全，特制訂本制度，希全體學生遵照執(zhí)行。
一、學生請假一般由本人或監(jiān)護人親自履行，非特殊情況不準請他人代交假條。請假條需得到班主任簽字后方可離校。
二、一般情況要做到事前請假，學生因病、因事請假，必須出具書面請假條，且一人一假條，不得多人共用請假條。
三、急病或特殊情況來不及辦理請假手續(xù)的須電話向班主任及校長請假。
四、學生在放假返校時因病、因事不能按時到校，應(yīng)由監(jiān)護人向班主任或?qū)W校辦公室告訴事由請假。
五、學生在校上課期間除因病外，一般情況不得請假缺課出校，如有監(jiān)護人陪同離校辦事可由監(jiān)護人陪同請假，且一樣需要書面請假條。
六、學生在校上課期間因事回家，需由監(jiān)護人書面告知請假事由寫好請假條，非直系親屬的重大事項一般不得請假。
七、學生在上課期間中途書面請假后得到批準后獨自回家的，應(yīng)在安全抵家后向班主任老師報平安，未報者班主任老師應(yīng)主動與其監(jiān)護人聯(lián)系。
質(zhì)評價報告單，對嚴重曠課者將根據(jù)情況予以嚴肅批評。
附：請假條格式。
學生請銷假制度心得體會篇十八
二、學生請假時應(yīng)認真填寫請假條，不留空格、不得涂改，一個請假條只能一人使用。
三、請假條分三聯(lián)，由老師和政教處簽字蓋章后，分別由班級、樓管員（住宿生）、門衛(wèi)留存?zhèn)洳椤?/p>
四、學生拿上蓋章、班主任簽字的請假條交門衛(wèi)、樓管員登記后方可離校。
五、學生返校時到門崗室登記并找班主任銷假，班主任登記返校時間。
六、住宿生星期六、日除放假外，原則上不允許離校，如有特殊事情必須在星期五請班主任假，或請值班領(lǐng)導假。
七、下午或中午放學后需出門的住宿生必須在放學前提前請班主任假，否則不得離校。
八、沒有請假出門或通過其它方式出門視為無故逃學，除扣除本班量化分外，并給予違紀處理。
九、學生請假須向班主任申述理由，事假三天以內(nèi)由班主任批準，三天以上一周之內(nèi)經(jīng)班主任同意報政教處備案，一周以上報主管校長同意。
1、凡教學計劃中安排的學生升國旗、上課、課間操、勞動、軍訓及有關(guān)活動都要考勤。因故不能參加者，應(yīng)事先辦理請假手續(xù)。假滿后應(yīng)及時銷假。未經(jīng)請假擅自缺勤者，按曠課論處。
2、因病請假應(yīng)有醫(yī)院診斷證明或家長請假條（病假超過三天必須有醫(yī)院診斷證明），突然因病不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況。
3、學生一般不得請事假。事假應(yīng)事先請假，經(jīng)允許再行離校，不事先請假以曠課論。因突發(fā)事情不能來校，家長要及時通過電話或其它途徑親自向班主任說明情況。請事假者一周以內(nèi)由本班班主任批準，一周以上由年級主任批準。
4、因故不能事先請假者，事后應(yīng)及時補假。如需要延長假期，應(yīng)在假滿以前說明理由，申請續(xù)假。
5、對于學生缺勤的課時計算：上課按實際課時計算；軍訓、社會實踐等一天按六課時計算；其他活動根據(jù)具體情況計算。
6、請假必須持已批準的假條到政教處履行請假登記，假滿返校再到政教處進行銷假。
7、學生考勤工作由本班班委會負責，每周向本班班主任報送一次考勤表。
8、任課教師負責所在課堂考勤。有遲到、缺課的學生及時報該班班主任。
為了加強對我校學生的管理，嚴肅校紀，確保學生生命財產(chǎn)安全和正常的教學秩序，學校決定規(guī)范學生的'請假行為，特制定本請假銷假制度。
一、請假規(guī)則
1、凡學生因事、因病需要請假者必須履行請假手續(xù)，請假期滿后，應(yīng)立即返校銷假或續(xù)假，否則按曠課處理。。
2、學生請假，原則上需學生家長打電話與班主任聯(lián)系，以說明緣由，在學生有充足的請假理由后班主任方予準假。
3、考試期間，除病假外，一般不得請假。如必須請假，不論時間長短，均須報安穩(wěn)辦審批。
二、請假程序
1、請假由德育處、安穩(wěn)辦、班主任負責管理。德育處統(tǒng)一印制請假條，班主任到德育處領(lǐng)取。
2、學生因事因病需請假離校，必須到班主任處領(lǐng)取學校統(tǒng)一印制的請假條。
3、請假學生要在請假條上寫明請假事由，注明返校時間，班主任準假后要在假條上簽署意見，并注明準假時間。
4、住校生在校期間請假離校需要填寫一式三張請假條，一張交給宿管人員，一張交給門衛(wèi)室值班保安，一張帶回家家長簽字；走讀生只填寫兩張請假條，一張交給門衛(wèi)室值班保安，一張帶回家家長簽字。
三、準假權(quán)限
1、學生的請假，必須由班主任審批；如果班主任不在學校由年級組長審批。
2、班級干部一律沒有準假的權(quán)利。
四、銷假
請假期滿，學生返校后必須及時到班主任處銷假，否則超過準假時間者，按曠課論處。班主任要在假條上銷假，并保留請假條一學月，月底交德育處。
五、其它
1、班主任同意學生請假后，必須及時與學生家長取得聯(lián)系。否則，如果學生請假期間出現(xiàn)安全責任事故要追究班主任相應(yīng)的責任。
2、學生請假，如果學生以欺騙手段請假，一經(jīng)查出，將取消該生今后的請假資格，并與家長取得聯(lián)系，追究相應(yīng)的責任。
3、住校生如果不請假離?；蛘卟唤徽埣贄l給宿管人員，按《云臺中學學生公寓考核辦法》考核該班。嚴禁口頭請假，如果沒有班主任簽署了意見的請假條，宿管人員按缺住處理。
4、學生請假時數(shù)不得超過一學年授課總數(shù)的三分之一（含事假、病假、公假），否則即予以休學。
5、如學生違反本請假銷假制度，均作曠課處理。
重慶壽區(qū)云臺中學校
一、開學報到時間為一天，有特殊情況不能到校者必須請假，超過三天（含三天）無故不報到者，學校不予注冊。
二、學生因病因事必須請假時，應(yīng)嚴格按照規(guī)定及時辦理請假手續(xù)。離校時必須出示學生證并持有學校統(tǒng)一印制的由班主任簽字（全名）蓋章批準的假條方可離校。
三、住宿生請假不住宿時持請假條先到公寓辦登記，由生活老師在假條上簽字并將離開公寓樓的時間填寫在請假條上，再由請假的學生持此假條交保衛(wèi)科，由值班的保衛(wèi)人員簽字并填寫離校時間，學生返校后先在保衛(wèi)科銷假并取回假條后交公寓辦生活老師銷假。住宿生請假不住宿者必須于中午午休前，晚上在第二晚自習前持請假條到生活老師處登記。
四、學生請假必須由本人親自辦理請假手續(xù)，并按照假條格式逐項認真如實填寫，嚴禁用“先斬后奏”的方式請假。特殊情況由班主任在假條上注明，由×××代請假。請假條必須一人一條，不許2人或多人一條，出現(xiàn)2人以上假條，按人頭每人扣2分。請假條不按要求規(guī)范填寫，公寓辦、門衛(wèi)不予放行，并扣班級量化3分。不用統(tǒng)一格式假條者，一律不予放行，并扣班級量化6分。
五、學生因事請假要從嚴控制，一般不予準假，特殊情況確需外出應(yīng)控制在兩小時內(nèi)，遲延回?；蚧匦：蟛讳N假以遲到論，超過三十分鐘以曠課論。
六、學生請假期滿，因故仍不能到校者，必須在原批準假期結(jié)束前辦理續(xù)假手續(xù)，否則按曠課論處。
七、學生回家后因患病等特殊情況不能返校者，必須由家長到?；螂娫捪虬嘀魅握埣?，是住宿生的班主任應(yīng)及時向公寓辦作書面證明。該生返校后補齊手續(xù)（家長證明、醫(yī)院證明、假條），到政教處登記簽章后再交公寓辦補、銷假，否則按午、夜不歸扣分。
八、下列幾種情況班主任需先與家長聯(lián)系后方可準假，并在假條上要注明。
1、外出看病的；
2、午休、晚睡期間外出不在公寓辦休息的；
3、晚自習請假外出的；
一、學生必須在開學前一天到校，從開學第一天起開始考勤。
二、學生在上課、早操、自習、實習、設(shè)計、勞動、軍訓、集體活動等，都實行考勤，因故不參加者必須請假，否則按曠課論處。
三、對學校按教學計劃規(guī)定的一切活動（含德育課），以實際占用學時計算，每天按9學時計，進行考勤。
四、學生請假必須有假條，一日以內(nèi)由班主任批準；三日內(nèi)由班主任簽字，系批準報學工期部備案；三日以上系同意，學工處批準，報校領(lǐng)導備案（請假條一律用信紙寫；病假要有醫(yī)院醫(yī)生簽字的休息證明）。
五、學生假期因病或因急事等不能到校者應(yīng)在假期前按規(guī)定向系或?qū)W工處辦理請假手續(xù)（用電報、掛號信），返校后必須持久有地方縣級以上醫(yī)院的病情證明和病歷或有關(guān)證明到學工處銷假，無證明者，按曠課論處。
六、請假應(yīng)事先辦理請假手續(xù)，經(jīng)批準后方可有效，口頭請假或事后補假一律無效（急病或緊急事件除外），否則按曠課論處，對請事假者應(yīng)嚴格控制。
七、對病假超過四周者，報學工處、教務(wù)部作休學處理，休學以一次為限。
八、凡屬曠課者按《學生違紀處分條例》及《考勤辦法》執(zhí)行。
九、本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。
為了嚴格管理、規(guī)范程序，保障正常的教育教學秩序，重慶市田家炳中學制定學生請銷假制度，凡我校學生必須嚴格遵守，因事因病不能上課，要認真履行請假手續(xù)。
學生本人填寫由學校統(tǒng)一印制的學生請假單，班主任老師在得到家長的證實材料（家長意見書或電話記錄）之后將學生請（銷）假申請單規(guī)范填寫并交至門崗處。學校門崗驗收后放行學生。如果是住宿生請假并且當晚不在校住宿的，須同時向生活老師出具班主任簽字的請假證明并存檔備案。
學生請假結(jié)束返校后要及時到班主任處銷假備案，已到請假時間而沒有銷假又未辦理續(xù)假手續(xù)的按曠課處理，并由班主任及時上報學生發(fā)展處備案。
未辦理請假手續(xù)、私自離校的缺課時數(shù)按曠課處理。同時其擅自離校行為按學生違紀處分規(guī)定處理。
1、請假三天以內(nèi)由班主任批準。
2、請假三天以上一周以內(nèi)須經(jīng)年級組長批準。
3、請假一周以上須經(jīng)學生處批準。
因有特殊情況到期不能返校的必須履行續(xù)假手續(xù)，續(xù)假權(quán)限與請假審批權(quán)限同。
病假7天以內(nèi)須持縣、區(qū)級或以上級別醫(yī)院診斷證明，超過15天的須持市級或以上級別醫(yī)院診斷證明。學生休假期間按實際授課數(shù)計算病休課時，病休課時數(shù)達到一定數(shù)量，執(zhí)行學籍管理的相關(guān)規(guī)定。
凡請假離校的學生除出具相應(yīng)的證明材料外還要有家長簽字的意見書或與家長電話通話記錄。學生請（銷）假申請單、家長意見書或電話記錄由學生發(fā)展處存檔備案。
寒暑假、端午、五一、國慶、中秋、元旦和其他臨時放假時，學生必須按學院規(guī)定的離校時間離校，不得尋找理由請假提前離校。
新學期或國家法定節(jié)假日結(jié)束開學時，學生必須按規(guī)定時間到校報到，如果不按時返校，耽誤課時按曠課處理。
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