大家總免不了要接觸或使用，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的閱讀的小學(xué)生作文冬天的景色【通用4篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文冬天的景色【通用4篇】一
冬天，毫不猶豫的.把大雪獻(xiàn)給了久別了親友的母親，在這冬日的清晨，是一幅怎樣的畫(huà)面？
放眼望去，擁擠的雪花在空中爭(zhēng)先恐后的展示著妙漫的舞姿，灰暗的空中的打著轉(zhuǎn)的殘葉兒不再孤獨(dú)了，因?yàn)榛ㄋ频难倪h(yuǎn)方回家了，似曾想起離別時(shí)那滿流著的露珠，久久在空中徘徊，不愿舍去。
一切的一切——所占據(jù)著，也只有這些罷了，也僅有這些罷了，還流有什么呢？
春天里的冬雪覆蓋了，地上的積雪是好？還是壞？舊去的冬雪的降臨，誰(shuí)會(huì)留念？
徘徊在路間，尋找些什么？可在這久違的冬季里，卻缺少了往年的春意！
偶一抬頭，好像有一縷陽(yáng)光刺得我的眼睛睜不開(kāi)，可是眼睛里卻聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣歡笑，那樣天真的笑，在心中是那樣回味無(wú)窮，那一張張可愛(ài)的笑臉，是那樣純潔！
仰頭，高望天空，那純純的白云，好像流進(jìn)了我的心底，漫漫的！那樣親切，回味?。。。。。?/p>
寒風(fēng)中，飄舞的雪花兒，好像云彩兒一樣，也有一絲甜甜的味道，暖暖的，是怎樣的細(xì)滑！
面對(duì)這成千上萬(wàn)的雪點(diǎn)，樹(shù)林快被壓垮了！終于?。。。。?！他們撐不住了，放走了人們藏在心底的那一絲溫暖！
冬季里的春天，如此溫暖，在這萬(wàn)籟寂靜的冬日里，雪是那樣美好！那承載著萬(wàn)物的春天，在這無(wú)際的空中是怎樣的溫親！
小學(xué)生作文冬天的景色【通用4篇】二
秋天，這堅(jiān)硬而明亮的季節(jié)是我深深愛(ài)著的。
春天總是許多詩(shī)人贊揚(yáng)的季節(jié)，折柳送別，踏青，它彷佛是一切新生事物的孕育之際。的確，相比較秋天的一片蕭條，它卻是美麗的許多，美麗的世界或許是每個(gè)人可以忘記憂愁的季節(jié)，因此總聽(tīng)人說(shuō)要在春時(shí)及時(shí)行樂(lè)，陽(yáng)關(guān)外的濁酒送友人，橋邊的儷歌送行都沾染了春的俏皮，就連李白在船將離琔時(shí)，汪倫踏歌送行也和春天分不來(lái)的，我應(yīng)該對(duì)春天有任何不慍的的神色才可以順潮流的，可我卻無(wú)法喜歡它，因?yàn)槲疫x擇了秋的素颯。
在這個(gè)季節(jié)我們可以如此接近的感受到生命的璀璨與枯萎竟可以奇跡般的在一起，仿佛一夜間，原本幼稚的生命突然變成了一個(gè)珊珊走來(lái)的少婦，任哪個(gè)季節(jié)也不如它能給我們這般感覺(jué)，由此我們是否想過(guò)春天的孕育，也就是在為秋天那一夜間的轉(zhuǎn)化準(zhǔn)備著，如果沒(méi)有秋天的成熟，那些姹紫嫣紅是否還有意義呢?
我最愛(ài)那秋雨起時(shí)的奇妙，那是天籟，是天堂般的聲音，秋風(fēng)起時(shí)，樹(shù)葉颯颯的聲音，一陣陣襲來(lái)，如潮如涌，如急雨，如萬(wàn)馬奔騰，如銜枚疾走，風(fēng)定之后，細(xì)聽(tīng)還有枯干的樹(shù)葉一聲聲打在地上，秋雨落時(shí)，初起如蠶食桑葉，悉悉嗦嗦，細(xì)雨淅淅瀝瀝，打在桑葉上清脆可聽(tīng)，風(fēng)聲雨聲，再加上蟲(chóng)聲?shū)B(niǎo)聲，就是我打消寂寞的源泉。
微風(fēng)搖落了秋的細(xì)碎，仿佛飄零的落葉輕輕的抖落在我的心海，撩起我心中某處那難以名狀的憂傷。少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，而今識(shí)盡愁滋味，獨(dú)上西樓，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。這種滋味或許只適合那種仕途不順，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的古代文人墨客吧。
突然找到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這首詩(shī)，它似乎破落了點(diǎn)，而為禮贊秋天或許是少數(shù)吧，流傳下來(lái)的 經(jīng)典就要數(shù)王勃的.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，充滿了喜悅歡暢曠達(dá)的意蘊(yùn)情調(diào)，他們有詠秋小令，我沒(méi)有，而我愛(ài)秋天，以我的全部敬畏與虔誠(chéng)。
我愛(ài)秋天，它沒(méi)有春天的“春色滿園關(guān)不住”，它沒(méi)有夏天“接天蓮葉無(wú)窮碧”，它沒(méi)有冬天的“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，但它有秋天的“月落烏啼霜滿天”，也有秋天的“霜葉紅于二月花”，還有秋天的“峨眉山月半輪秋”。
愿我的生命也是這樣的，沒(méi)有太多絢麗的春花，沒(méi)有太多的漂浮復(fù)云，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有綻放的五彩，只有一片片安靜的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，如紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。
小學(xué)生作文冬天的景色【通用4篇】三
冬天的濟(jì)南是異常美麗的，而我最喜歡的是雪后的濟(jì)南。俗話說(shuō)的好：“瑞雪兆豐年”。雪既會(huì)有下一年的美好象征，還會(huì)個(gè)我們帶來(lái)十分壯觀的景象。
黎明時(shí)分，濟(jì)南城上空飄起了雪花。濃厚的云充塞著天空，阻擋了晨曦，沒(méi)有風(fēng)，細(xì)密的雪粒緩緩從天幕中降下。落在馬路邊上，將路邊的枯萎的小草悄無(wú)聲息的掩埋；落在護(hù)城河上，瞬間沒(méi)入泛著魚(yú)鱗波的河水中；落在整個(gè)濟(jì)南城里，把濟(jì)南裝飾的銀裝素裹，陽(yáng)光一照，頓時(shí)顯得五彩繽紛。
早晨，我打開(kāi)窗子，一股舒服的氣息鉆入我的鼻子里，心情變得十分愉快?！巴?！下雪了，下雪了。”我迫不及待的想下去看雪景，這一場(chǎng)雪來(lái)的悄無(wú)聲息，像是一個(gè)棉被蓋住了整個(gè)濟(jì)南。
在這個(gè)境界里，千佛山顯得格外美麗。遠(yuǎn)望，皚皚白雪覆蓋著的主峰在，朝陽(yáng)下銀光閃爍，和周圍的山巒相互輝映；近看，蒼翠的松柏銀裝素裹，一串串樹(shù)枝晶瑩透亮；腳下，一條玉帶般的小路蜿蜒上升。周圍安靜極了，小路上還沒(méi)有一個(gè)腳印。我陶醉在這詩(shī)一般的意境中，竟不忍抬腳去踏破那潔白的雪地。
趵突泉的景色也不錯(cuò)，三股水噴涌的氣勢(shì)一點(diǎn)沒(méi)被下雪所減弱，他們向三個(gè)頑皮的孩子在水中跳躍著。駐足觀望的人群反而更多了，爭(zhēng)相合影，都想在這夢(mèng)境般的境界里留下美好的紀(jì)念。
我愛(ài)濟(jì)南，我愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)他的冰雪聰明，愛(ài)他的潔白無(wú)瑕，你們喜歡濟(jì)南嗎？
小學(xué)生作文冬天的景色【通用4篇】四
雖然冬天很冷，但是因?yàn)橄卵?，我還是喜歡冬天的，因?yàn)槲覑?ài)冬天的雪。
今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)這幾天會(huì)下雪，我高興得又蹦又跳，想：“終于可以下雪了，真是太棒了！”
當(dāng)夜幕降臨時(shí)，真的下起了小雪。雪花扎著六個(gè)角的小辮子，從天上漫漫悠悠地滑著s形的舞步，輕盈地飄到了大地上。天色越來(lái)越暗，雪也下得越來(lái)越大了，我的心情也隨著越來(lái)越多的雪激動(dòng)了。小雪花在空中旋轉(zhuǎn)著，跳著優(yōu)美的空中芭蕾，飄飄灑灑地鋪在大地上，讓人們十分喜悅。小孩子們忙著沖出家門(mén)，手在空中揮舞著，呼叫著小伙伴們：“喂——快來(lái)玩雪呀！”他們情不自禁地跑到雪多的草地上，仰著頭，眼盯著那些淘氣的雪花娃娃，伸出手，想接住它們。小雪花不愿意，總是躲開(kāi)孩子們；即使有的孩子接到了一片、兩片，小雪花也變起了魔術(shù)，一會(huì)就隱身逃走了。
第二天早晨，世界到處一片雪白，雪給屋頂有的戴上了三角帽；有的戴上了尖角帽……又給了大地一塊巨大的潔白無(wú)瑕的地毯；還給松樹(shù)穿上了雪袍，給枯樹(shù)穿上了雪白的棉襖。
人們?cè)诼飞峡鞓?lè)地行走，身后留下一串串腳印。我跑出家門(mén)，走在馬路上，小雪花落在我的頭發(fā)上，給我染上了絲絲縷縷的白發(fā)。有些小雪花飄到我的眉毛上，給我描上了細(xì)細(xì)的`白眉毛，還有些雪花落在了我的身上，仿佛要讓我變成一個(gè)小雪人。
雪，讓人間變得更美麗，我喜歡雪，更愛(ài)冬天的雪！
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