通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長和進步。健康的生活方式和良好的飲食習慣對于身體健康至關(guān)重要。總結(jié)范文中展示的成功經(jīng)驗和教訓都值得我們借鑒和吸收。
數(shù)學教研組長申請書篇一
尊敬的x校長:
我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自從我進入教導處工作以來，由于您對我的關(guān)心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾年來的工作，讓我在教育教學管理方面學到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。近來，我進行了長時間的思考，決意辭去xx中學教導主任這一職務，去做一名普通教師。我辭去這一職務的原因有以下幾個方面：
希望年輕的、有魄力的同志來擔此重任，重塑學校的輝煌。
其二、個人教學質(zhì)量不高，不具有示范性。在前幾年，我在教育教學方面研究得要多些。無論是教學經(jīng)驗的積累，還是做微型課題研究，都有很多的資料和素材來自于自身教學工作的總結(jié)?，F(xiàn)在，由于教導處工作任務重，事情雜：安排活動，外出參會學習，安排調(diào)課，寫材料等等，成天忙得不可開交。我自已擔任的教學工作反而好像成了第二職業(yè)。對教材、學生研究得太少了，甚至有時上課也成了應付。為此我在教育教學上，不必說能給教師提出可行的意見和建議，連自己的教學成績也不能和以前相比。我一直都認為，當學校行政只是暫時的，而教書才是我終生的事業(yè)。所以，我想從繁雜的事務中解脫出來，回到我普通教師崗位上去，去做好自己應該做的教育教學工作。
其三、個人精力不足，健康狀況不佳。從去年以來，我明顯感到自己身體狀況不如從前。以前我做過腹腔鏡手術(shù)，前幾年身體健康情況還沒有明顯感覺到有不適。但隨著年齡的增長，手術(shù)對身體的影響就逐漸顯露出來，加之去年做體檢時就查出有脂肪肝和雙腎結(jié)石。所以，成天長時間在電腦前辦公，我就感覺有些吃不消了。我不想因私廢公，作為中共黨員，我應該無條件服從組織的安排。即便有時家人對我埋怨，我也主動向他們說明，請他們理解和支持。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個決定。當然，根據(jù)這幾方面的原因而辭去這一職務，我深知有負您的厚望，但心意已決。我每次想到您對學校的各項工作都能親力親為，我都非常感動，這是任何一個有良知的人都不會無動于衷的。想到這些，我對自己的工作沒有得很好的開展、沒有為學校教育教學質(zhì)量的提高做出應有貢獻而感到無語。我在其位，不能謀其事，所以常希望能有一個在教育教學管理上有經(jīng)驗的同志來這個崗位上，為學校的教育教學質(zhì)量的提高做出更大的貢獻。當然，如果不能馬上安排人來接替教導主任的工作，我將一如既往地把這一塊工作做到本期結(jié)束以便交接，從而不至于影響了學校工作的開展。
望領(lǐng)導早日批準我的辭職申請，在此非常的感謝!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
數(shù)學教研組長申請書篇二
開學初我組以學區(qū)教研工作計劃為指導思想，根據(jù)本冊教材的內(nèi)容和重難點確定了兩個研究專題，將乘法口訣及除法兩部分知識的學習，確定為本學期重點研究的內(nèi)容。我們本著加強教學研究，注重課堂實效，扎扎實實地開展教研活動。結(jié)合年級、學科特點和教研組的實際情況，制定出了本學期教研計劃。力求加強各校之間的合作，發(fā)現(xiàn)和解決教學中的困惑和新問題，挖掘潛能，提高教學水平，促進課堂教學效率的提升。
本學期我們共進行了4次教研活動：
每次活動，老師們都認真準備，積極參加并做好記錄。作為一名區(qū)教研組成員，我積極參加區(qū)教研活動，學習新的教學方法和教學理念，及時傳達給學區(qū)教研組的教師們，使每位教師及時了解區(qū)教研組活動內(nèi)容、精神并在教學中努力嘗試，達到共同提高的目的。
第一次：活動時間9月27日
學區(qū)組織各數(shù)學教研組老師們集中，會上蘇主任做了動員，對本學期學區(qū)數(shù)學教研工作進行了安排。各組老師們共同探討了教學中的困惑，制定出了本學期教研活動計劃。
第二次：活動時間10月27日
這次活動與區(qū)教研活動并軌，在北大附小聽了三節(jié)課：《6的乘法口
訣》、《東南西北》、《搭配中的學問》。通過聽課，對比自己的教學，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設計思路有著一些共同的特點：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們在設計中對學生開放的空間較大，這樣教師不好把握，而且對怎樣在6—9乘法口訣的學習中體現(xiàn)乘法意義的教學還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教學中的困惑。通過活動，還開闊了我們的視野，拓寬了教學思路，明確了今后教學中努力的方向。
同時，我將在區(qū)教研組活動中進行的講課前對學生的前期測試的格式發(fā)給大家，讓大家嘗試著去做，從而達到了解學生的實際水平、學習的起點在哪等問題。我校全體二年級各班率先對下學期《1000以內(nèi)數(shù)的認識》一節(jié)進行了前期測試，測試卷的統(tǒng)計、分析，為下學期學習《1000以內(nèi)數(shù)的認識》找到了備課的切入口，從而更有針對性地進行教學環(huán)節(jié)的設計。
第四次：活動時間12月26日
交流總結(jié)提高。在這次活動中，教研組的老師們將參加本學期教研活動的體會進行了交流。
育新學校的陳國燕老師說: 通過教研活動，使教師在把握數(shù)學課程的基本理念，課程目標，教育特點，設計思路和學習方式等方面有了進一步提高?？拼蟾叫〉拇藜t梅老師：通過聽幾位教師的講課，使我深深的意識到上好一節(jié)課，提問的重要性。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預料性。教師只有從根本上形成對課堂提問的正確觀念，才能在實踐中發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性，才能使教學實現(xiàn)提高學生能力的目的。
在團隊合作中實現(xiàn)自我超越
撫松二實驗 官明英
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！
我是撫松二實驗五年級年部組長數(shù)學教研組長，很榮幸，今天
天我與大家交流的題目是《在團隊合作中實現(xiàn)自我超越》。我們數(shù)學
組現(xiàn)有教師4人，是一個團結(jié)向上有凝聚力的團隊。其中既有市骨干
教師，又有經(jīng)驗豐富的老教師和充滿青春活力的年輕教師。我們以課
堂教學改革為重點，以提高教育教學質(zhì)量為目標，扎實有效的開展主
題教研活動，在團隊合作共同努力下，去年教研組被評為“三星級優(yōu)
秀教研組”，我也獲得了“優(yōu)秀教研組長”的稱號。這是對我們工作的極大肯定，今年我們再接再勵，申報了“四星級優(yōu)秀教研組”。
下面，結(jié)合我們教研組一年的工作情況，與大家交流幾點做
法和體會：
一、校領(lǐng)導重視教研組的建設，建立健全教研組管理制度
撫松二實驗十分重視教研工作，校長親自解讀縣教育局文件，組
織各教研組認真討論，使教師深刻理解有效教學的核心內(nèi)涵，準確把
握課堂教學基本要求，對構(gòu)建生命化的課堂達成了共識，并建立健全
了《常規(guī)教學制度》、《包保領(lǐng)導制度》、《備課制度》、《教研組
長職責》、《優(yōu)秀教研組評選制度》、《幫扶制度》等，為教研組工
作指明了方向。
一個教研組的成長和發(fā)展離不開嚴格的管理，同樣教研組的教學
常規(guī)工作的落實與完善也離不開有效的管理，因此在教研組發(fā)展過程
教研活動，包保領(lǐng)導深入到教研組，嚴格按照教研程序進行：讀書交
思和資料積累。學期末針對計劃完成情況撰寫教研工作總結(jié)。
點及測評要點，科學地制定教學計劃。教學中努力做到：認真?zhèn)湔n形
成共案，上好每一節(jié)課，及時寫個性補改和教后反思，布置和批改作
業(yè)、輔導學生、質(zhì)量檢測各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
三、
深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)。以課題研究為切入點，深化課堂教學改革，提升教師科研能力，實現(xiàn)主題教研的實效性。我們學校數(shù)學教研組的課題是《小學數(shù)學單元整合（主題）教學的實踐研究》。此課題是2011年上半年開始，楊洪毅校長與進修學校李洪濤校長共同研究決定，在二實驗開展此項課題，李校長與劉修良主任先后幾次到學校，進行動員及細致的理論指導，并深入到課堂聽評課做教學實踐研究的具體指導,老師由開始觀望質(zhì)疑，到思考嘗試；由幾位骨干教師選擇合適的單元進行嘗試，到各教研組共同研究每位教師參與，最后取得了階段性的成果，確定了數(shù)學單元整合教學的模式，設計了“感受課——理解課——練習課——整理課”四種基本課型。歷時一年的教學實驗研究為課題開題做了充足的準備，2012年3月，宋玉春校長對《小學數(shù)學單元整合（主題）教學的實踐研究》這項課題的深入研究更推進了一步，學校結(jié)合“吉林省教育科學‘十二五’規(guī)劃重點課題《中小學生數(shù)學素養(yǎng)提升的實踐研究》，把此課題申報為子課題。什么是 “單元主題教學”？我簡單介紹一下：以一個單元作為教學的基本單位，從單元整體出發(fā)，統(tǒng)籌安排，根據(jù)課程實施的水平、目標來確立教學主題，以主題為線索，開發(fā)和重組相關(guān)的教學內(nèi)容，把感受、理解、練習、整理、考查等環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，形成一個不可分割的教學整體。四種課型緊密結(jié)合，優(yōu)化課堂教學。
1.感受課。創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣，精心設計教學活動，讓學生積極投入感受新知的情境之中。
2.理解課。通過引導、討論、動手操作或相關(guān)練習，讓學生領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)知識生成的初步規(guī)律，使知識與思維、情感、態(tài)度有機結(jié)合起來。
3.練習課。通過基本練習（常規(guī)做法）、變式練習、綜合練習、創(chuàng)造性練習，提高學生理解和運用知識的能力。
4.整理課。把學過的知識進行系統(tǒng)歸類、對比梳理，將零散的知識系統(tǒng)化，將容易模糊的知識清晰化。設計多樣化的練習題，提高學生運用數(shù)學知識，解決實際問題的能力。
教研組長不僅是活動的組織者，還應是本組學科教學的引領(lǐng)者，我作為課題組實驗教師，率先上教研課，嘗試單元整合教學的四種課型，提供了研究的案例。之后，組織教師鉆研教材、梳理知識體系，選擇確定適合的單元進行課題教學實踐研究，集體備課，每人上一節(jié)研討課，互相聽評課，主題會診，交流反思，總結(jié)教學所得與困惑。
學生思維和能力。感受課時間不夠，可以增加課時，感受充分之后再上理解課。這種教學設計創(chuàng)造性地“用教材”“整合教材”，對實驗教師來說是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學是一種全新的教學模式，為數(shù)學教師提出了更高的要求，它要求教師以新的教育理念來指導教學，要通盤規(guī)劃教學的目標、內(nèi)容、教學過程以及評估標準，要特別重視學生自身素養(yǎng)全面發(fā)展，妥善解決單元主題的相對獨立性和教材內(nèi)容系統(tǒng)性的問題，要求教師整體解讀教材單元內(nèi)容、整合并設置學習目標、單元課時重新合理分配等。這樣真真正正、實實在在的課題研究給老師帶來了壓力，也帶來了改變。
課題研究深化了課堂教學改革，有效提高了教學質(zhì)量。在教學中，我們組教師統(tǒng)一思想，以學定教，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，自主探究為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，構(gòu)建生命化課堂，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。上學期期末數(shù)學取得全縣第四名的好成績。
四、重視讀書反思交流，提升教師理論水平。
創(chuàng)新課堂模式 實現(xiàn)有效教學
團城中學數(shù)學教研組
被動學習的情況，讓學生樂學，善學，享受到在知識海洋中遨游的快樂。
另外為了更好的提高我們課堂教學的效果，我組加強了集體備課和教研學習，通過集體備課和學習，切實解決教學中遇到的實際問題。經(jīng)過全組齊心協(xié)力的努力和攻克難關(guān)的勇氣，我們終于摸索出一套適合我們團中實用的新的教學模式。
二、利用新的教學模式不斷提高教學質(zhì)量
在上學期我們以聽、說、評課為教研活動的主要方式，在聽評課中主要關(guān)注老師是如何在課堂教學中突出教材重點、分散教學難點的思路與措施；如何提高課堂教學的藝術(shù)與技巧；如何激發(fā)學生對學習的興趣；如何在課堂中拓展和延伸知識，起到對學生思維能力訓練的效果；如何在課堂中擴大學生的參與度等各個方面進行了有益探索?？偨Y(jié)出了“4+1”數(shù)學教學模式。所謂的“4”就是“創(chuàng)境導學——引導探究——訓練與展示——小結(jié)測評”，四個環(huán)節(jié)；“1”就是指在整個課堂教學過程中教師對學生學習知識的點撥和提升。
創(chuàng)境導學：
1、針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師布置學生的自學內(nèi)容。或是書本知識點，或是提出具體問題。讓學生思考。這就要求教師能吃透大綱，吃透教材，了解學生。提出的問題既要有針對性又要符合學生的實際情況。這樣，讓學生初步了解本節(jié)知識要點，為下一環(huán)節(jié)做好充分準備。
2、針對問題老師給學生創(chuàng)設情景。也就是說為學生能夠順利完成自學任務，教師利用各種手段讓學生融入到問題中。
題，同時對有能力的學生提出更高的要求就是獨立解決問題，并對現(xiàn)有知識進行拓展和提升，以到達讓所有學生學有所獲得目的。
訓練與展示：通過學生對知識的感知，教師有針對性的出示練習題。練習題的設置依據(jù)學生的實際情況，力求覆蓋所有的知識點，由淺入深，層層遞進，面面俱到。并且在練習中將學生的產(chǎn)生的共性問題，統(tǒng)一展示解決。小結(jié)測評：每節(jié)課根據(jù)實際情況留出5到10分鐘時間對本節(jié)課所學知識進行測評，了解學生對知識的掌握情況，并把學生所反饋上來的信息進行總結(jié)。
點撥提升：就是在整節(jié)課中，教師適時的對學生容易產(chǎn)生的易錯點、易混點、關(guān)鍵點、最難點的點撥，幫助學生理清知識脈絡，掌握解決問題的方法，使學生在知識上得到提升。
三、學生的發(fā)展是我們的最終目的在新模式的啟用后，我們老師發(fā)現(xiàn)我們的學生是如此的優(yōu)秀。特別是訓練展示這個環(huán)節(jié)，學生動口、動手、動腦能力得到了充分的展現(xiàn)，他們在講題過程中不僅能引導大家去思考，有的還總結(jié)了解題思路和技巧。學生講出來的課更貼近學生的最近發(fā)展區(qū)，他們理解同齡人哪里有困惑，哪里是盲點。他們會富有想象力的去解題：例如加法運算時，他們想象成兩軍打仗，同號兩數(shù)相加，就是同一個軍隊，異號兩數(shù)相加，就是正反兩個軍隊打仗，-8+5學生解釋為反方8個兵，正方5個兵，反方派5個和正方5個同歸于盡，反方還剩3個所以是-3，他們在講解時還特意強調(diào)，正負號就是旗幟，千萬別讓反方的三個兵給叛變了。通過這個生動的戰(zhàn)爭故事，學生掌握加法運算自然不在話下了。每次在聽學生講課時，總有驚喜產(chǎn)生，而我們老師就是見證奇跡的人。如此講練結(jié)合，學生真正體會到，一道題，你第一次做，掌握的是數(shù)學知識，第二次做體會的是數(shù)學方法，第三次做領(lǐng)悟的是數(shù)學思想。有學生說，老師這道題我做了好多遍總是忘，但我講了一遍就記住了，我們學生的學習理念是：會聽不如會做，會做不如會講，會講不如會總。學生學習的方法不斷完善，有效地提高課堂教學效果。
總之，有效教學的一個重要方面就是學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，而學生學習方式的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵在于教師。也許起初學生的表現(xiàn)不盡人意，但持之以恒，加上老師的正確引導，相信一定會有意想不到的效果。課堂教學，沒有最好，只有更好，打造有效課堂，是我們每一個教育工作者畢生追求的目標。如何真正達到“有效”，是一個永無結(jié)論的研究話題。只有在新課程理念的引領(lǐng)下，不斷探索、實踐，改革我們的教學方法，總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，才能使這門藝術(shù)少一點“遺憾”，多一點“成功”。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導對我校教研工作的大力支持！及各位同仁的幫助指導！我們的進步離不開教育局、教研室和鄉(xiāng)教辦的真切關(guān)懷，特別感謝石老師對我校數(shù)學教學工作的指導和幫助！謝謝大家！
數(shù)學教研組長申請書篇三
各位尊敬的領(lǐng)導：
一位美國著名的演說家曾說過：“不要怕推銷自己。只要你認為自己有才華，你就應當認為自己有資格擔任這個職務?！彼裕裉煳易孕诺卣镜搅诉@里。
xxxx年的教育工作為我積累了一筆不小的教育財富。我自xxxx年參加工作以來曾先后4次承擔市級公開課；承擔了兩個市級課題；制作的教玩具獲浙江省自制教玩具評選三等獎、嘉興市二等獎；今年還被評為“園級優(yōu)秀班主任”，這些都是對我工作的肯定。
今天，我要競爭的是大班教研組組長一職，我認為自己能勝任這個崗位，因為我具有以下幾方面的任職優(yōu)勢：
一是年齡優(yōu)勢。在參加本次年級組組長競聘的同事當中，我是年齡最大一位老師，孩子也已經(jīng)張大，顧無后顧之憂，這為今后教研組工作的順利開展奠定了基礎。
二是地理、環(huán)境優(yōu)勢。自小班以來，我和組里的老師一起工作已有兩年的時間，在這兩年里我們大家互相幫助、團結(jié)協(xié)作，建立了深厚的感情基礎，我也了解我們教研組的現(xiàn)狀，這便于今后教研組工作有針對性的順利開展。
三是自我優(yōu)勢?！澳_踏實地”是我工作的座右銘，雖然我自身還存在許多不足，但是我堅信，今天我勇于站上這里來接受大家的考驗，日后我也敢于開拓創(chuàng)新，從容面對困難和挑戰(zhàn)。
如果在這次競爭上崗中，我能擔任大班教研組長一職，我將充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)、求真務實的工作作風；帶領(lǐng)組內(nèi)老師一道：團結(jié)協(xié)作、不斷探索和創(chuàng)新。具體來講，將在如下幾個方面開展工作。
我設想：建立大班教研組常規(guī)學習機制。在每次的教研活動中都安排集中學習。給課題組老師一定的時間，讓他們現(xiàn)場說法，談談體會，提出困惑，然后大家一起來研究、討論。這樣課題研究帶動了教研組的理論學習和研討，教研組的理論學習和研討也在不斷完善促動著課題研究的發(fā)展，從而實現(xiàn)雙贏。
我設想：除每次教研組對活動的研討外，新設“一周小議”活動。每班老師針對班內(nèi)幼兒本周中出現(xiàn)的一些問題，進行有主題的教研活動，并對活動進行反思和記錄。使教研活動能更好的為幼兒可持續(xù)發(fā)展服務。
可以這么說，是這次的崇福幼兒園之行，給了我很多啟發(fā)。我設想：在教研組建立重點備課制。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。再設置各類研討活動記錄表，并運用到教研活動中，使教研活動更趨規(guī)范、合理化。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事，古人言：“不可以一時之得意而自夸其能，亦不可以一時之失意而自墜其志?！碧拐\地說，我關(guān)注競聘結(jié)果，渴望參與成功。但無論競聘成功與否，都不會改變我對教師職業(yè)的忠誠，更不會改變我對幼教事業(yè)的執(zhí)著?？傊?，我會以積極的心態(tài)，直面挑戰(zhàn)，笑對人生。今天借此機會表達一下我的心愿，感謝各位領(lǐng)導多年來對我的教育和培養(yǎng)，感謝與我朝夕相處的同事對我的幫助和信任。
xxx
20xx年xx月xx日
數(shù)學教研組長申請書篇四
各位老師：
大家下午好！在教研活動開始之前，我想代表我們組的全體數(shù)學教師說兩句。
其實，咱們學校的各個教研組在教研方面都各有特色，各有風格，各有所長。今天我們組的教研活動不敢稱之為展示，只能說這是一次常態(tài)的教研活動吧！
積極進取，求真務實是我組一直以來的工作作風。本著這個原則，我們愿將一次樸樸實實、原汁原味的教研活動呈現(xiàn)給大家。不求形式多樣，但求扎實有效；不求面面俱到，但求亮點凸顯。希望我們的這次教研活動能給大家起到拋磚引玉的作用！
下面，經(jīng)安中學數(shù)學組教研活動正式開始。
大家看似簡單的問題，對于我們七年級學生而言并不是那么容易今年我校又組織了教師素質(zhì)大賽，經(jīng)數(shù)學組全體教師商定，我們七年級三位數(shù)學老師對《去括號》這節(jié)課進行同課異構(gòu)，《去括號》是建立在學生學習了合并同類項的基礎上展開研究的，本節(jié)課的學習是整式加減的基礎也是本章的一個難點，我們可以看一下教材內(nèi)容的電子版，教材章前引言的問題（3）引入的，這個問題是根據(jù)時間和速度來計算路程，列出帶有括號的式子，接下來就是需要對該式子去括號化簡，同樣的教材，同樣的內(nèi)容，三位教師根據(jù)自己的教學實際設計了不同風格的教學設計，下面我簡單的介紹一下這三種設計：
三種設計方案最大的不同之處主要是“新知探究”環(huán)節(jié)，為了方便對比，我將三節(jié)課在探究環(huán)節(jié)印了一份材料，大家可以看投影也可以看手中的材料，首先我們先來看于老師的設計：她從學生最熟悉的數(shù)開始探究，利用數(shù)式同性，將數(shù)變成字母，從括號前是正號到括號前是負號，一步一步，環(huán)環(huán)相扣，為學生探究去括號法則和符號變化規(guī)律創(chuàng)建了一個良好的平臺；接著大家看到的是秋玲老師的設計：她主要是利用乘法分配律從括號前是正負1的情況開始探究先得到這種情況下去括號時括號內(nèi)各項的符號變化規(guī)律，然后進而探究括號前是正因數(shù)和負因數(shù)的情況，由易到難也符合學生的認知規(guī)律；最后一個設計是我的設計：通過學生對數(shù)的乘法分配律的應用，教師將數(shù)轉(zhuǎn)化為字母，通過類比教學由學生去交流討論去括號前后項數(shù)的變化以及各項符號的變化。
正是由于同樣的內(nèi)容不同的設計，才使的我們的課堂產(chǎn)生了不同的教學效果，三位教師講完課，我們在這三個半進行了一次考察，測驗主要包含10各小題，每題10分，我們將這次的成績計表也給大家出示一下，通過數(shù)據(jù)我們進行了思考，我想產(chǎn)生差異的主要原因還是教學設計的不同，因此我們本次教研活動的主題定位《同課異構(gòu)，精彩紛呈——議代數(shù)法則課的有效設計》，接下來進入第二個環(huán)節(jié)：課堂診斷、問題深究，結(jié)合三位教師的課堂實際以及不同的教學設計，請組內(nèi)教師從不同的維度去分析診斷我們的課例設計上存在的問題，首先請愛軍老師發(fā)言。
愛軍老師從課堂導入環(huán)節(jié)談了談自己的看法以及解決策略，接下來請寶印老師從課堂探究環(huán)節(jié)來進行診斷。
小明老師又不同于前面兩位老師的看法，下面我們聽一聽她的看法。
這么短的時間，大家暢所欲言，在相互交流與討論中碰撞出了許多智慧的火花，在以后的數(shù)學課的法則課例中我們要踐行有效的教學理念，選擇適合學生實際的教學方法和學習方式，這樣我們，我們的教會越來越輕松，學生也會越學越快樂！
好！今天的教研活動到此結(jié)束！
下面請秀娟老師對我們這次教研活動提出一些意見和建議！
課堂教學有效性是指教師通過教學活動，使學生達得預設的學習結(jié)果并學會學習，同時使教師自身素質(zhì)得到積極發(fā)展。具體表現(xiàn)在：在認知上，促使學生從不懂到懂，從不會到會；在能力上，逐步提高學生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力；在情感上，促使學生從不喜歡數(shù)學到喜歡數(shù)學，從不熱愛到熱愛。通過有效的課堂學習使學生學到有利于自己發(fā)展的知識、技能，獲得影響今后發(fā)展的價值觀念和學習方法。而對教師來說，通過有效的課堂教學，感受到教師自身的教學魅力與價值，同時享受課堂當中生成的許多精彩的瞬間，讓教師不斷追求永無止境的數(shù)學教學。
數(shù)學教研組長申請書篇五
尊敬的公司領(lǐng)導：
承蒙公司領(lǐng)導信任，我于是20xx年xx月xx日試當電工組長一職一個月了，通過近一個月工作以來，我服從領(lǐng)導，團結(jié)合作，嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度、勞動紀律和操作規(guī)程，在公司領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和班組成員的配合下，我認真地發(fā)揮自己的一技之長，組織協(xié)調(diào)好電工班的各項工作，把自己所學的電工知識跟實踐密切地聯(lián)系起來。
在一個以來，我勤動腦、勤動手，使自己能較好地掌握了電工的實際操作規(guī)程和方式方法。在工作中遇到的懂或不清楚的問題，一方面我虛心地向各位老前輩請教，另一方面我又帶著這些問題向書本找答案，進一步提高自己的專業(yè)理論水平。
通過一個月以來電工組長崗位的'學習和實踐，我已經(jīng)掌握了一個即將作為電工組長的我所需具備的專業(yè)知識和解決處理相關(guān)問題的能力。
現(xiàn)在我已經(jīng)具備能夠獨立處理協(xié)調(diào)電工班的各項工作的能力，我很自信我能夠勝任我現(xiàn)有的崗位。所以，我特向公司提出轉(zhuǎn)正申請，望能給予批準，為盼!
此致
敬禮!
申請人：
日期：
數(shù)學教研組長申請書篇六
新學期，新開始，我們以高度的責任心，十足的信心，認真貫徹校教務處工作計劃。本學期我們數(shù)學教研組將以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量進一步提高。為了能在本學期的教研活動中，組織的及時、高效，將活動真正落實好，責任到人，現(xiàn)組織本次教研活動，強調(diào)以下問題：
1、加強教研組建設
把數(shù)學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。
2、組織好下周的聽評課活動
聽評課活動，本次活動在以往的基礎上，學校做了嚴格的要求，不遲到，不早退，認真?zhèn)湔n，加強集體備課，提高課堂效率。聽課要認真仔細，做好課堂記錄，及時組織評課活動，評課要有深度，提出合理的教學建議。
3、本學期教研主題設計
教研活動一周一次，本學期至少組織15次教研活動，每次活動要求主題明確，思路清晰，發(fā)言人必須精心準備，搜集材料，材料要打印，活動本著自己有所提高，所有教師都要提高的原則。每位教師要高度重重視，積極參與，自己設計內(nèi)容主題，內(nèi)容可以涉及（教學常規(guī)、課堂教學模式、小組合作學習、課題研究、案例論文研究、課件制作、集體備課等等）
活動時間：每周周四下午一、二節(jié)。
活動順序：九年級1、2、3、4、5八年級1、2、3七年級1、2、3、4.
活動主題：第三、四周準備完成上發(fā)匯總。
第三周、第四周教研活動以評課為主，以上內(nèi)容從第五周開始，根據(jù)自己的安排，提前準備好材料。
4、學習討論教研活動考核辦法
以上是本次教研活動的主要內(nèi)容，還存在其他問題或好的`建議望老師們積極發(fā)言，獻計獻策，為了我們教研組的更好發(fā)展而努力。
數(shù)學教研組長申請書篇七
：今天我鄭重的向您提出辭職申請，希望您能批準并諒解！
自從
領(lǐng)導
、同事長期對我工作、生活的幫助，支持，肯定及關(guān)心，在這里跟大家道聲感謝！在這半年來我在為廣博學校工作，貢獻自己力量的同時，自身也在各個方面得到良好的發(fā)展?，F(xiàn)在正值廣博學校逐漸步入正軌，各方面方針制度逐漸完善，將迎來大好發(fā)展的今天，我卻選擇離開，我內(nèi)心也有很多留戀與不舍。因為這里是我剛畢業(yè)從學校出來社會工作的第一個舞臺。一支粉筆三尺講臺，在x學校我學到了許多，收獲了許多。但是有些東西總不能如你所愿，之所以我選擇離開x學校，主要原因是父母想讓我陪伴在他們身邊，要求我回到家鄉(xiāng)那邊工作，他們不希望我一個女子獨自一人在外面奔波勞碌，想在家鄉(xiāng)那邊找一個事業(yè)單位能安穩(wěn)一點工作，安定地過日子。因此，很抱歉，我只能離開這個學校，這個讓我終生難忘，迅速成長的地方。無論到何時，我回頭來看看自己的成長歷程，我覺得在廣博學校工作的.這段時間是我生命中的一個里程碑，并永記于心，感恩不盡。
這次辭職是我經(jīng)過了深思熟慮并和家人充分商量之后做出的決定。在此，請您批準我的辭職申請，并感謝您一直以來的關(guān)懷。
此致
敬禮！
申請人：
xx年xx月xx日
數(shù)學教研組長申請書篇八
尊敬的x校長:
我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入教導處工作以來，由于您對我的關(guān)心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾年來的工作，讓我在教育教學管理方面學到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。近來，我進行了長時間的思考，決意辭去xx中學教導主任這一職務，去做一名普通教師。我辭去這一職務的原因有以下幾個方面：
希望年輕的、有魄力的同志來擔此重任，重塑學校的輝煌。
其三、個人精力不足，健康狀況不佳。從去年以來，我明顯感到自己身體狀況不如從前。以前我做過腹腔鏡手術(shù)，前幾年身體健康情況還沒有明顯感覺到有不適。但隨著年齡的增長，手術(shù)對身體的影響就逐漸顯露出來，加之去年做體檢時就查出有脂肪肝和雙腎結(jié)石。所以，成天長時間在電腦前辦公，我就感覺有些吃不消了。我不想因私廢公，作為中共黨員，我應該無條件服從組織的安排。即便有時家人對我埋怨，我也主動向他們說明，請他們理解和支持。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個決定。當然，根據(jù)這幾方面的原因而辭去這一職務，我深知有負您的厚望，但心意已決。我每次想到您對學校的各項工作都能親力親為，我都非常感動，這是任何一個有良知的人都不會無動于衷的。想到這些，我對自己的工作沒有得很好的開展、沒有為學校教育教學質(zhì)量的提高做出應有貢獻而感到無語。我在其位，不能謀其事，所以常希望能有一個在教育教學管理上有經(jīng)驗的同志來這個崗位上，為學校的教育教學質(zhì)量的提高做出更大的貢獻。當然，如果不能馬上安排人來接替教導主任的工作，我將一如既往地把這一塊工作做到本期結(jié)束以便交接，從而不至于影響了學校工作的開展。
望領(lǐng)導早日批準我的辭職申請，在此非常的感謝!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
教研組長辭職報告
教研組長述職報告
教研組長會議簡報
在教研組長、年級組長會議上講話
數(shù)學教研組長述職報告
英語教研組長述職報告
體育教研組長述職報告
數(shù)學教研組長述職報告
教研組長會議講話稿
數(shù)學教研組長申請書篇九
尊敬的張校長：
您好!首先感謝各位領(lǐng)導對我工作的關(guān)心、支持與肯定， 對此我感恩不盡。很抱歉在這個時候向?qū)W校提出辭去教研組長的職務， 因為我的辭職會給學校帶來不便，在此我向?qū)W校領(lǐng)導說一聲：“對不起”！
辭職的原因是：
1、我是很認真很努力地工作，可以說沒有哪一天、哪一節(jié)課是在混日子，在敷衍學生， 每天放學回家都要帶備課、帶教參和相應的練習，這都成了我的工作習慣，可以說，我在盡我最大的努力做好我的本職工作，即便這樣，教學還是不盡人意，成績竟然排在了全鎮(zhèn)倒數(shù)第三，我實在沒有臉面面對全鎮(zhèn)語文老師說這說那，一切的要求都將會顯得蒼白無力，一個連自己的教學都搞不好的人，拿什么去要求別人呢？實踐是檢驗真理的唯一標準。
2、我不太善于交際，每次去參加聯(lián)片教研活動，都有教研組長的點評分析，評得不好，實在是丟了牛山鎮(zhèn)的面子，很是慚愧。
3、我的教學理念不夠新穎，跟不上當下的教學形勢，有待于加強學習。
4、做事缺乏魄力，教研活動缺乏有效性。 我們牛山鎮(zhèn)的教學走在全縣的前列，教研活動也不應例外，應該是有特色的，扎實有效的，可我真的是沒有資格干好組長這份工作。實在對不起，我辜負了學校領(lǐng)導對我的期望。
希望領(lǐng)導能同意我誠懇的請求，把機會讓給年輕富有活力的新人！將我們牛山鎮(zhèn)的語文教研活動搞得有聲有色！
此致
敬禮
劉蘇芹
尊敬的黃副校長：
您好！
首先感謝您和各位領(lǐng)導對我工作上的關(guān)心和信任，讓我擔任計算機教研組副組長一職。在這個工作崗位上工作了兩年，本人認為自己無法勝任計算機教研組副組長的工作，經(jīng)過慎重考慮，本人在此向您提出辭去計算機教研組副組長的職務，希望能夠得到您的理解和批準?，F(xiàn)將我辭職的.原因陳述如下：
1、本人性格內(nèi)向，不善言辭，喜歡直言，溝通缺乏技巧，做事缺乏魄力和效率，盡管我已盡力，但還是不能很好地將工作布置下去，也沒有做好本組教師和科室領(lǐng)導之間的溝通工作，經(jīng)常無法按時完成工作。在組長休假期間，我更是感覺工作上力不從心，舉步維艱，因此也更深刻地認識到我無法勝任計算機教研組副組長一職。
2、本人計算機能力較差，無法勝任計算機教研組副組長對計算機實訓室的管理工作。正是因為這一點，無法調(diào)動本組教師對計算機實訓室進行很好的維護，影響了教學的正常進行。
3、本人的教學能力有待提高，專業(yè)技能有待于加強學習。盡管我已經(jīng)努力備課，努力去備教材、備學生、備方法，但是課堂上的授課還是不盡人意。一名教學都做不好的老師又怎能當好一名教研組副組長呢？我希望能夠有更多的時間和精力用于學習專業(yè)技能，改進教學方法，更新教學理念，成為學生喜愛的老師。
能夠得到您的信任擔任計算機教研組副組長一職，我感到很榮幸，遺憾的是我未能做好這副組長的本職工作還影響了教學，辜負了您的信任和期望。經(jīng)過慎重地考慮，我決定辭去計算機教研組副組長一職。希望您能夠在百忙之中考慮并同意我的請求，謝謝！
此致
敬禮！
2015年4月8日
數(shù)學教研組長申請書篇十
：目前，正值學院大力發(fā)展之際，新的教學系的成立，做為系一名普通老師，理應支持專業(yè)的建設和發(fā)展，由于種種原因，導致下學期不能很好地開展專業(yè)教研工作，為了不給專業(yè)建設拖后腿，懇請我辭去工程造價專業(yè)教研組長一職。其原因主要有以下幾點：
我于20xx年9月被抽到新校區(qū)建設，學院
領(lǐng)導
對此也在我的教學課時做出了相應的減壓。新校區(qū)現(xiàn)階段初步有序，但新校區(qū)建設在下學期給我的任務更重；、生活方面主動關(guān)心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們做好思想
工作，不讓同學有思想
包袱，基本上業(yè)余時間全投入了班集體隊伍建設中，半年多才回成都看了女兒一次，做一個父親有愧于子女。俗話說：“可憐天下父母心”。正值初三的女兒，面臨著人生的第一個轉(zhuǎn)折點。作為眾家長的我，教師的我，深知培養(yǎng)教育好孩子是家長義不容辭的義務和責任。第一，家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。學生學習成才的動力，更來源于家長的期望，由于工作繁忙，很難與在成都讀書的女兒了解她的學習情況、在學校表現(xiàn)情況、極其學習目標和學習安排。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學生的學習。這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，在學習上就會更用功，成才的希望更大。
的人將來在社會中難以站穩(wěn)腳跟。孩子的教育，是個系統(tǒng)工程，哪一個方面都不能忽視。初三的孩子大都還處在青春發(fā)育期之中，這是孩子由一個幼稚的孩童成長為一名勇?lián)熑蔚某扇说年P(guān)鍵過渡期。這期間，特別需要家長保持清醒的頭腦，在疏導的時候要細心、耐心，在糾正偏差的時候要有決心，有技巧，有恒心。最后，我充分認識到九年級的重要性、殘酷性，起到在各方面督促孩子的作用。
由于隨著年齡的增長，工作及家庭因素的影響等，身體素質(zhì)下降。從事教研已力不從心。
綜上所述，特懇請辭去教研室組長職務，望
領(lǐng)導
恩準。辭職人：xx
20xx年xx月xx日
數(shù)學教研組長申請書篇十一
尊敬的中心學校各位領(lǐng)導：
您們好！
此申請本應在月前提交,但卻應思慮不成熟而延至今日。在開學之際才向您們提出此申請，給各位領(lǐng)導添麻煩了!
提此申請的主要原因有五：
其一，個人能力有限，不能很好的配合完小校長抓好學校教育教學工作，提升學校教育教學質(zhì)量；再者，我個人的教育教學業(yè)績也糟糕至極，實無顏在擔任學校教導主任職務，以免誤校、誤人、誤己。
其二，個人精力有限。自調(diào)至糯白完小工作以來，第一年擔任學校教導主任、安全員、通訊員、工會小組長、學籍管理員職務兼畢業(yè)班數(shù)學學科教育教學等工作；第二年又擔任學校教導主任、通訊員、工會小組長、學籍管理員職務兼五年級數(shù)學、科學學科教育教學等工作；上一學年擔任學校教導主任、通訊員、工會小組長、六年級班主任兼六年級語文教育教學教學等工作。學校的事總也忙不完，各項工作很難兼顧，致使各項工作形式化；家里小孩又小，妻子事務又忙，而我卻常因工作上的事情而顧不上管家里老小，也讓家人頗多怨言。我不想因私廢公，也不想因公而使家庭不睦，但卻實難公私兼顧。
其三，工作態(tài)度慵懶。自20xx年9月參與學校管理工作以來，先后擔任過少隊輔導員、教研員、安全員、通訊員、工會組長、學籍管理員、教導主任等諸多職務，實知各項工作的繁瑣，特別是近一年多更是深有感觸，但卻往往有勞無功，出力不討好，鑒于此種心理作教研組長辭職申請書祟，工作上態(tài)度不夠端正、抵觸情緒嚴重，與校長的配合度也越來越差，各項工作難以按計劃開展，實已不適合擔任學校管理工作職務。
其四，個人有點自命清高，自以為是，不服管束，對事對人怨言太多，缺乏寬廣的胸襟，這些性格也讓我在工作中不招人待見。
其五，想我大同中心學校轄區(qū)內(nèi)人才濟濟，能勝任此職務的老師大有人在。誠請各位領(lǐng)導體我之難，解我之困。
我熱愛教育教學工作，也曾想做一個好的學校管理人員，但經(jīng)過這幾年的閱練，才發(fā)覺自己好像根本不適合做管理人員，所以非常感謝各位領(lǐng)導這幾年給了我很多閱練的機會，從中我也學到了不少東西，也讓我對自己的能力有了一個全新的認識，思慮再三決定向各位領(lǐng)導申請辭去現(xiàn)在所擔任的一切職務，回歸本質(zhì)，專心從事教育教學工作。
敬請各位領(lǐng)導在讀完此申請后，能在短時間內(nèi)和我所在完小校長商議，在本學期學生開學前挑選出德能之士接替我現(xiàn)在所擔任的各項職務工作。在開學前，我會站好最后一班崗。這一點，請各位領(lǐng)導放心。
敬請各位領(lǐng)導體我之難，解我之困，準我之請。
此致
敬禮
數(shù)學教研組長申請書篇十二
尊敬的x校長:
我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的。自我進入教導處工作以來，由于您對我的.關(guān)心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過幾年來的工作，讓我在教育教學管理方面學到了很多知識，積累了一定的經(jīng)驗，對此我深表感激。近來，我進行了長時間的思考，決意辭去xx中學教導主任這一職務，去做一名普通教師。我辭去這一職務的原因有以下幾個方面：
希望年輕的、有魄力的同志來擔此重任，重塑學校的輝煌。
其三、個人精力不足，健康狀況不佳。從去年以來，我明顯感到自己身體狀況不如從前。以前我做過腹腔鏡手術(shù)，前幾年身體健康情況還沒有明顯感覺到有不適。但隨著年齡的增長，手術(shù)對身體的影響就逐漸顯露出來，加之去年做體檢時就查出有脂肪肝和雙腎結(jié)石。所以，成天長時間在電腦前辦公，我就感覺有些吃不消了。我不想因私廢公，作為中共黨員，我應該無條件服從組織的安排。即便有時家人對我埋怨，我也主動向他們說明，請他們理解和支持。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個決定。當然，根據(jù)這幾方面的原因而辭去這一職務，我深知有負您的厚望，但心意已決。我每次想到您對學校的各項工作都能親力親為，我都非常感動，這是任何一個有良知的人都不會無動于衷的。想到這些，我對自己的工作沒有得很好的開展、沒有為學校教育教學質(zhì)量的提高做出應有貢獻而感到無語。我在其位，不能謀其事，所以常希望能有一個在教育教學管理上有經(jīng)驗的同志來這個崗位上，為學校的教育教學質(zhì)量的提高做出更大的貢獻。當然，如果不能馬上安排人來接替教導主任的工作，我將一如既往地把這一塊工作做到本期結(jié)束以便交接，從而不至于影響了學校工作的開展。
望領(lǐng)導早日批準我的辭職申請，在此非常的感謝!
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
數(shù)學教研組長申請書篇十三
尊敬的張校長：
您好!首先感謝各位領(lǐng)導對我工作的關(guān)心、支持與肯定，對此我感恩不盡。很抱歉在這個時候向?qū)W校提出辭去教研組長的職務，因為我的辭職會給學校帶來不便，在此我向?qū)W校領(lǐng)導說一聲：“對不起”！
辭職的原因是：
1、我是很認真很努力地工作，可以說沒有哪一天、哪一節(jié)課是在混日子，在敷衍學生，每天放學回家都要帶備課、帶教參和相應的練習，這都成了我的工作習慣，可以說，我在盡我最大的努力做好我的本職工作，即便這樣，教學還是不盡人意，成績竟然排在了全鎮(zhèn)倒數(shù)第三，我實在沒有臉面面對全鎮(zhèn)語文老師說這說那，一切的要求都將會顯得蒼白無力，一個連自己的教學都搞不好的人，拿什么去要求別人呢？實踐是檢驗真理的唯一標準。
2、我不太善于交際，每次去參加聯(lián)片教研活動，都有教研組長的點評分析，評得不好，實在是丟了牛山鎮(zhèn)的面子，很是慚愧。
3、我的教學理念不夠新穎，跟不上當下的教學形勢，有待于加強學習。
4、做事缺乏魄力，教研活動缺乏有效性。我們牛山鎮(zhèn)的教學走在全縣的前列，教研活動也不應例外，應該是有特色的，扎實有效的，可我真的是沒有資格干好組長這份工作。實在對不起，我辜負了學校領(lǐng)導對我的期望。
希望領(lǐng)導能同意我誠懇的請求，把機會讓給年輕富有活力的新人！將我們牛山鎮(zhèn)的語文教研活動搞得有聲有色！
此致
敬禮
數(shù)學教研組長申請書篇十四
尊敬的學校領(lǐng)導：
你們好!
學期末馬上就要到了，一個學期的工作也要結(jié)束了。在學期末結(jié)束前，我終于噓了一口氣，我的工作總算沒有出現(xiàn)差錯。但是我不敢保證，以后的工作沒有問題，我只好在學期末結(jié)束前，我要向?qū)W校請辭了。工作近一年來，發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中，所學知識還有很多很多的欠缺，已經(jīng)不能適應學校課改發(fā)展的需要，仍需繼續(xù)學習課改理論。經(jīng)過慎重考慮之后，特此提出申我自愿申請辭去在教導處的教導員職務，敬請批準。在近一年的時間里，我有幸得到了單位領(lǐng)導及同事們的傾心指導及熱情幫助。工作上，我學到了許多寶貴的課改經(jīng)驗和實踐技能，對課改工作有了大致的了解。思想上，得到領(lǐng)導與同事們的指導與幫助，有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經(jīng)驗將是我今后學習和工作中的一筆寶貴的財富。
我的能力不能勝任教務處教導員的職務，這是我很感到傷心的地方，我知道自己應該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作，我只好辭職，給其他老師讓位。
在這里，特別感謝校長、副校長、王主任、秦主任、劉主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長在近一年來的"特別"關(guān)照和指導以及對我的信任。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜?懇求領(lǐng)導批準我的申請。
祝：工作順心。并祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展
此致
敬禮!
申請人：
20xx年xx月xx日
數(shù)學教研組長申請書篇十五
尊敬的xx校長：
言及此事，實難啟齒。圣賢有言：受人滴水之恩，當涌泉相報也。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負您的厚望。然思慮再三，雖負不義之名，我心意已定：決意辭去xxxx學校教導主任一職務，去做一名普通教師。
原因有四：
其一，團隊凝聚力不夠。這也許是我個人錯誤的想法。目前，團隊找不出一個可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因能力不足以勝任。有時個人意志代表團隊意志，我不能否認個人意志的正確率，也不能否認個人意志的重要作用（有時一所學?；蛘咭粋€部門因為有了這個獨特的個人意志而讓這所學?；虿块T有自己的風格和靈魂），而唯恐個人意志的不正確率大于零。這必將影響整個團隊的威信。我一直隱晦自己的一些想法，不愿觸及問題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成"詆毀"或"中傷"他人。談及團隊，個人與團隊中其他人的關(guān)系是影響團隊發(fā)展的重要因素。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺應該有自己的風格與廣袤。而事與愿違，身心俱疲已成了我不可避免的問題，它時時刻刻糾纏著我。
其二，個人能力不足。提及這點，我能想到您此時的心情。您一定認為我這小子言不由衷，亂找借口。其實，這絕非無中生有的借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的.，如在上交資料不及時方面，在上期兩基資料完成方面（xxxx學校初中部花名冊翻工），在工作思路和工作安排方面（到xxxx學校教師群體中調(diào)查民意可知）。由以上幾點，應該可以斷定我個人的能力確實不足以勝任該職務了。
其三，個人精力不足。從去年12月份接手該工作以來，我明顯感到自己對家庭的虧欠更多了。我不想因私廢公。作為中共黨員，我無條件服從組織的安排。即便有時家人對我埋怨，孩子對我疏遠，我也主動向他們說明，請他們理解。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個決定。
其四，心態(tài)慵懶對工作無益。當抱著這種心態(tài)去工作，對工作是大無益的。當然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。
也許，這四點不足以讓您成全我這個小小的愿望。寫到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅強掩飾不了內(nèi)心的脆弱。上次到您家，說到我們彼此接觸太少，當時我沒有說，對于您的為人與處事，在我參加工作九年來，我體會是比較深刻的。也許這是我一廂情愿的想法：人與人之間的交往，時間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。
我一直感到慚愧、內(nèi)疚。您對我和xxxx無比關(guān)心與照顧，還有那年xxxx調(diào)到xxxx小學，我到中心校時看到您嚴肅而分明是同情與無奈的神情。這些，任何一個有良知的人都不會無動于衷。想到電話里您對我的失望，交談中對我寄予的希望（您常說：是金子就要讓它發(fā)光。這句話時刻鞭策著我）。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進而無語。想到這些，這對我這個封建而守舊的人來說，我無法掙脫這沉重的精神枷鎖。
xx校，我很想學習古人能寫出一篇言之切切而情之切切的xx以打動您。當受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語言都顯得蒼白無力。念及圣賢之言，我凄凄無語。敬請鈞復。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
數(shù)學教研組長申請書篇十六
尊敬的校領(lǐng)導：
首先我要感謝學校領(lǐng)導多年來對我的支持、關(guān)心、信任與肯定。同時，我也很抱歉此時不得不向?qū)W校提出對于英語教研組組長一職的辭職。由于我的辭職會給學校帶來的不便，我向?qū)W校領(lǐng)導說一聲對不起。自x年接任英語教研組組長職務以來，本人兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，全力把英語教研工作做到最好。五年來，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組教師的積極配合下，各項目標和任務都井然有序地完成。
然時移事易，一切皆在發(fā)展變化。由于多種原因，本人精力已大不如從前，能夠投入到教研工作的時間也漸漸減少了。每每想到自己沒有盡到教研組長的責任，我都會深感內(nèi)疚。我對不起學校的培養(yǎng)與信任。所幸本組中堅力量已茁壯成長，青年教師們不管是在教學方面，還是在各級大賽中，都屢獲佳績。相信他們能夠把本組建設的`更有活力、更加強大。
希望領(lǐng)導能同意我誠懇的請求，把機會留給年輕而又富有活力的新人。最后，祝愿我校英語組蒸蒸日上!
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
數(shù)學教研組長申請書篇十七
尊敬的中心學校各位領(lǐng)導：
您們好！
此申請本應在月前提交，但卻應思慮不成熟而延至今日。在開學之際才向您們提出此申請，給各位領(lǐng)導添麻煩了！提此申請的主要原因有五：
其一，個人能力有限，不能很好的配合完小校長抓好學校教育教學工作，提升學校教育教學質(zhì)量；再者，我個人的教育教學業(yè)績也糟糕至極，實無顏在擔任學校教導主任職務，以免誤校、誤人、誤己。
其二，個人精力有限。自調(diào)至糯白完小工作以來，第一年擔任學校教導主任、安全員、通訊員、工會小組長、學籍管理員職務兼畢業(yè)班數(shù)學學科教育教學等工作；第二年又擔任學校教導主任、通訊員、工會小組長、學籍管理員職務兼五年級數(shù)學、科學學科教育教學等工作；上一學年擔任學校教導主任、通訊員、工會小組長、六年級班主任兼六年級語文教育教學教學等工作。學校的事總也忙不完，各項工作很難兼顧，致使各項工作形式化；家里小孩又小，妻子事務又忙，而我卻常因工作上的事情而顧不上管家里老小，也讓家人頗多怨言。我不想因私廢公，也不想因公而使家庭不睦，但卻實難公私兼顧。
其三，工作態(tài)度慵懶。自20xx年9月參與學校管理工作以來，先后擔任過少隊輔導員、教研員、安全員、通訊員、工會組長、學籍管理員、教導主任等諸多職務，實知各項工作的繁瑣，特別是近一年多更是深有感觸，但卻往往有勞無功，出力不討好，鑒于此種心理作教研組長辭職申請書祟，工作上態(tài)度不夠端正、抵觸情緒嚴重，與校長的'配合度也越來越差，各項工作難以按計劃開展，實已不適合擔任學校管理工作職務。
其四，個人有點自命清高，自以為是，不服管束，對事對人怨言太多，缺乏寬廣的胸襟，這些性格也讓我在工作中不招人待見。
其五，想我大同中心學校轄區(qū)內(nèi)人才濟濟，能勝任此職務的老師大有人在。誠請各位領(lǐng)導體我之難，解我之困。
我熱愛教育教學工作，也曾想做一個好的學校管理人員，但經(jīng)過這幾年的閱練，才發(fā)覺自己好像根本不適合做管理人員，所以非常感謝各位領(lǐng)導這幾年給了我很多閱練的機會，從中我也學到了不少東西，也讓我對自己的能力有了一個全新的認識，思慮再三決定向各位領(lǐng)導申請辭去現(xiàn)在所擔任的一切職務，回歸本質(zhì)，專心從事教育教學工作。
敬請各位領(lǐng)導在讀完此申請后，能在短時間內(nèi)和我所在完小校長商議，在本學期學生開學前挑選出德能之士接替我現(xiàn)在所擔任的各項職務工作。在開學前，我會站好最后一班崗。這一點，請各位領(lǐng)導放心。
敬請各位領(lǐng)導體我之難，解我之困，準我之請。
此致
敬禮！
辭職人：xxx
20xx年xx月xx日
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/4833264.html】
