優(yōu)秀幼兒園小班簡單教案（匯總20篇）

教案是確保課堂教學順利進行的重要保障。要編寫一份完美的教案，首先需要明確教學目標和學生的學習需求。通過分析這份教案，我們可以更好地理解教學的目標和要求。

幼兒園小班簡單教案篇一

1、在指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴，學會用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學會“點”和“提”的動作。

3、合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1、貼有“白云娃娃”的藍色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）

2、分別裝有紅、黃、藍、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

1、感知作畫方式，引起學習興趣。

（1）音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作）。

（2）老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點畫雨滴。

（3）引導幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？

（4）請一位幼兒來模仿老師點畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習一下一下地點，注意不拖拉。

（5）請兩位幼兒示范同方向點畫如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼兒作畫

（1）兩位幼兒共同點畫一朵云上下來的雨滴。

（2）老師巡回指導。

3、評價活動。

（1）將作品貼在活動室墻上。

（2）幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。

（3）幼兒自由地去觀賞作品。

幼兒園小班簡單教案篇二

1.通過活動使幼兒感受集體游戲的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒能遵守游戲規(guī)則的良好行為習慣。

3.練習四散跑，學會在追逐和躲閃跑時互不相撞。

活動準備

吹泡泡玩具

活動過程

1.教師吹泡泡引起幼兒興趣。

2.講解《玩泡泡》游戲的方法及規(guī)則。

（1）追泡泡：

教師向四周吹出一連串的泡泡，小朋友四散的去追趕泡泡，

看誰追到的泡泡多。

（有意將泡泡吹得散一些）

（2）躲泡泡：老師向不同方向吹出一串串的泡泡，小朋友見泡泡來了就立即躲閃，

不能讓泡泡碰到自己。

（有意將泡泡吹得高一些）

（3）游戲規(guī)則：要求幼兒在追泡泡或躲泡泡時注意不要相撞，相撞的或碰破泡泡的停玩一次。

3.幼兒集體玩躲泡泡的游戲。

4.幼兒分組玩游戲。

5.幼兒分別拿著玩具吹泡泡，自由玩耍。

提醒幼兒注意安全。

幼兒園小班簡單教案篇三

1、通過觀察各種蛋，讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培養(yǎng)學生觀察、探索的興趣發(fā)展學生的思維。

4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學準備

1、已有知識經驗準備：回家練習打生雞蛋。

2、物質準備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。碟子若干。磁帶、錄音機。一個箱子。多媒體課件。

過程

一、引入部分

以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學生興趣，并出示裝有禮物的箱子。

二、基本部分

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么?(打開一扇小門拿出小紅花)誰發(fā)現(xiàn)的問題最多，小紅花就獎給誰。(調動學生積極性)

2、第二件禮物是什么?從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：(各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友)，讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。

3、學生觀察

(1)教師：“這些蛋都一樣嗎?哪些地方不一樣?(讓學生用手掂一掂，引導他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。)

小結：有的蛋大，份量重。有的蛋小，份量輕。有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。

(2)教師：“蛋是什么形狀的?兩頭一樣大嗎?”

小結：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。

(3)教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣?”

小結：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件禮物是什么?老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么?有什么辦法可以看到里面的東西?(敲碎蛋殼)

(1)請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導學生動手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么?蛋黃是什么顔色?旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么?蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學生觀察蛋白。

(2)教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清?我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

(3)教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的?

小結：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途?讓學生討論，然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養(yǎng)。

6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學生討論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學生印象。

7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么?(教師拿出一大袋煮熟的雞蛋)孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋。”每位學生發(fā)一個。

(1)教師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋?”讓學生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學生動手操作，找出熟雞蛋。

(2)教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養(yǎng)，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”(放音樂)學生吃雞蛋。

三、結束部分

學生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結束活動。

活動延伸：

1、美工：雞蛋娃娃，讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃。

2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

幼兒園小班簡單教案篇四

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

1、《開車歌》音樂。

2、小呼啦圈。

3、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈（紅燈、綠燈）

1、談話導入。

（1） “有誰是坐汽車來幼兒園的？”

“通常是誰在開車呢？”

“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”

請幼兒自由表達自己的想法。

（2）、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

2、欣賞《開車歌》。

請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

3、觀看圖片，講解規(guī)則。

（1） 當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

（2）

當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。

4、開車游戲。

（1）老師與幼兒共同游戲，引導幼兒注意根據(jù)音樂進行游戲。

（2）教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

（讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。

幼兒園小班簡單教案篇五

一、活動目標：

1.明白故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事趣味的情節(jié)，理解故事大意

3.結合實際經驗，說說路上有什么以及自我過馬路的經驗。

活動準備

自備材料

1根據(jù)故事制作的ppt

2輕音樂一段

3紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他準備

幼兒經驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色

預備環(huán)節(jié)

教師今日跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在那里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里。

活動過程

一、教師以歌曲《小星星》導入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓教師想起一首好聽的歌，教師唱的時候小朋友給教師像這樣給教師打節(jié)奏能夠么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友能夠跟教師一齊唱。

(教師和小朋友一齊唱小星星的歌)

教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今日教師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導幼兒進入故事情景

教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們那里了。

教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

教師：紅星星

教師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

教師：這是黃星星，他是什么星星?

教師：黃星星

教師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

教師：這是什么星星?

幼兒：綠星星

教師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預讀故事

教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

去的。突然小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。

教師：小汽車看到了紅星星就怎樣啦?

幼兒：就停下來了。

教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

教師：小汽車看到綠星星，就怎樣啦?

教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。

教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

教師：你們做的真棒，原先眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

教師：那你們想不想明白星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

教師：要不我們一齊去故事書里面看看吧。

教師:教師此刻把書發(fā)給你們，你們自我找找看。

(常規(guī)：如果小朋友不會看書強調一下怎樣看書?)

(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自我一頁一頁的翻著看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

教師：此刻所有的小朋友都在教師的眼睛里，教師找找看教師在不在你們的眼睛里?

3.在團體面前回答討論教師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關上你們小嘴巴，我們一齊來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

教師指導幼兒一齊一頁一頁翻書理解故事大意

教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式

教師：“突然哪顆星星不細心掉下來了?”(教師圈圖)

教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

教師：“你們明白是什么原因嗎?”他們也不明白。于是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給教師看一看吧?”

總結：哦，原先眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎樣啦?”

小結：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了?！?/p>

教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎樣啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動作。

小結：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準備著。

教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

三、幼兒跟讀

播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節(jié)。

師：小朋友跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動游戲

教師：那此刻你們來做信號燈，教師做小汽車。我們一齊來玩交通信號燈的游戲吧!

教師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應汽車的停，準備著，開走的動作。

五、活動延伸

教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

教師：我們在馬路上還要做什么呢?

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幼兒園小班簡單教案篇六

活動設計背景

今天我一進教室被愣住，小朋友的桌子上到處是書.筆，地上有幾個書包，這現(xiàn)象引起我和小朋友們的關注，接下來就引發(fā)了課題“我會整理小書包”。

活動目標

1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。

2.了解書包的結構和功能。

3.嘗試根據(jù)書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點

重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能

難點;能分類擺放書包中的物品

活動準備

自帶書包一個;內裝數(shù)書;本;鉛筆盒;水瓶;紙巾等

頭飾如干個。

活動過程

游戲“擁抱”導入;出示小動物頭飾，(老師引導;今天，小兔.小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱?！?

1進入故事情節(jié)，請幼兒扮演四只小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的`擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書包的好習慣。

2小朋友們自由談話，老師引導。(提問;誰做得對、學誰、為什么?)、

3.分組(六人一組)圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構

3.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能(提問;如果班里有相同書包怎么識別?)

4.整理書包：上學應帶些什么?這些物品該放書包哪層比較合適?

5游戲：背書包上學。(比比誰是第一)

6評價游戲，(提問;誰做得很好?誰還要繼續(xù)加油?)

7音樂(我愛小書包)。

教學反思

總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現(xiàn)是，積極.主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

幼兒園小班簡單教案篇七

活動目標：

1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

2.在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

1.經驗準備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡的形狀。

2.物質準備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

活動過程：

一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。

(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的?

二、出示三角形的吹泡泡工具，引導幼兒大膽猜想。

(一)引導幼兒觀察，說說它的形狀。

(二)幼兒猜想："你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎?吹出的泡泡會是什么樣的?"

三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

(一)幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。

(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。

(三)交流分享：

1.你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.三角形的工具能吹出泡泡嗎?

3.你吹出的泡泡是什么形狀的?

4.和你原來想的一樣嗎?

(四)教師小結：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

教學反思：

本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經驗，發(fā)展幼兒的認知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協(xié)調者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構者。

你樂，我樂，泡泡樂!在本次科學活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅!

幼兒園小班簡單教案篇八

1.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

2.鍛煉幼兒敏捷的反應能力及跳躍能力。

3.練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。

【活動準備】

1音樂童謠：小兔子

2.兔頭飾一個，紅、黃、藍、綠的彩旗各一面，相應顏色的彩圈各一個。

【活動過程】

一、導入

教師頭戴頭飾帶領幼兒做準備活動。

教師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！

二、展開

1.幼兒扮演角色，自由探索。

兔媽媽：兔寶寶們，你們看地上有什么？（彩色圈）

都有什么顏色的？（紅、黃、藍、綠）

你喜歡哪個彩圈？去跳著玩玩吧！

（指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色）

兔媽媽：孩子們，請到大圓圈上站好，

“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？”

2.教師講解游戲規(guī)則

（1）游戲開始時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。

當“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內，

每個彩圈內只能跳進一只“小兔”，

以最先跳進的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，

說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。

3.教師引導幼兒進行游戲。

（1）教師組織幼兒進行游戲，著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。

（2）分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲。

4.增加游戲難度，組織幼兒進行游戲。

“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。

三、結束部分

針對幼兒的游戲情況，教師小結后帶領幼兒做放松練習：

“孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧！”

活動自然結束

幼兒園小班簡單教案篇九

1、引導幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎上參與游戲。

2、要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應關系，并做出相應的游戲動作。

3、要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎上與同伴共同演奏樂器。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

準備

1、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習。

2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路。刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴。搖響串鈴表示蚊子飛。使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。

3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。

4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象(由另一老師或高大幼兒扮演)身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，"蚊子"就躺下"死掉"。

5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。

幼兒園小班簡單教案篇十

一、活動目標：

1.明白故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事趣味的情節(jié)，理解故事大意

3.結合實際經驗，說說路上有什么以及自我過馬路的經驗。

活動準備

自備材料

1根據(jù)故事制作的ppt

2輕音樂一段

3紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他準備

幼兒經驗準備：幼兒已認識紅黃綠三種顏色

預備環(huán)節(jié)

教師今日跟大家玩一個拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在那里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里。

活動過程

一、教師以歌曲《小星星》導入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓教師想起一首好聽的歌，教師唱的時候小朋友給教師像這樣給教師打節(jié)奏能夠么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友能夠跟教師一齊唱。

(教師和小朋友一齊唱小星星的歌)

教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今日教師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導幼兒進入故事情景

教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們那里了。

教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

教師：紅星星

教師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好)

教師：這是黃星星，他是什么星星?

教師：黃星星

教師：我們來跟他打個招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

教師：這是什么星星?

幼兒：綠星星

教師：我們來跟他打個招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預讀故事

教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

去的。突然小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。

教師：小汽車看到了紅星星就怎樣啦?

幼兒：就停下來了。

教師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星

教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

教師：小汽車看到綠星星，就怎樣啦?

教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。

教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

教師：你們做的真棒，原先眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

教師：那你們想不想明白星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

教師：要不我們一齊去故事書里面看看吧。

教師:教師此刻把書發(fā)給你們，你們自我找找看。

(常規(guī)：如果小朋友不會看書強調一下怎樣看書?)

(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自我一頁一頁的翻著看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

教師：此刻所有的小朋友都在教師的眼睛里，教師找找看教師在不在你們的眼睛里?

3.在團體面前回答討論教師在看書之前提出的問題。

故事中重難點的講解

教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關上你們小嘴巴，我們一齊來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

教師指導幼兒一齊一頁一頁翻書理解故事大意

教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時候的銜接，每一頁的提問方式

教師：“突然哪顆星星不細心掉下來了?”(教師圈圖)

教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

教師：“你們明白是什么原因嗎?”他們也不明白。于是他們想了個好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給教師看一看吧?”

總結：哦，原先眨眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎樣啦?”

小結：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了?！?/p>

教師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎樣啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，教師引導孩子做動作。

小結：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在準備著。

教師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗往前看)

小結：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。

三、幼兒跟讀

播放教學軟件，動畫《三顆星星》分級閱讀第二級第六節(jié)。

師：小朋友跟著教學軟件一來讀一讀這個故事。

四、互動游戲

教師：那此刻你們來做信號燈，教師做小汽車。我們一齊來玩交通信號燈的游戲吧!

教師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來，教師做相應汽車的停，準備著，開走的動作。

五、活動延伸

教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢?

教師：我們在馬路上還要做什么呢?

幼兒園小班簡單教案篇十一

1、小靚女4月份正式加入到我們小一班這個溫暖的大家庭。還記得第一天來到我們幼兒園的情景嗎?你扎著兩個可愛的羊角辮,剛入園時有一點鬧情緒,但你活潑、開朗、與爭強好勝的個性,很快適應了班上的老師。每天臉上掛滿了燦爛的笑容,老師只要見到你的微笑,就會感到陽光明媚!

在“六?一”親子運動會上,angel和爸爸媽媽積極參與,通力合作,取得很好成績哦!

angel寶寶比較好強,無論做什么事情都會堅持做好,偶爾會有一點點任性,相信你會改掉這個小毛病的,老師期待著你給我們帶來的驚喜!

2、度過一個愉快的假期后,剛開學時ken有點不適應幼兒園的生活,午休時偶爾會哭,情緒不是很穩(wěn)定,很讓老師擔心?？墒窃诎职謰寢尯屠蠋煹呐ο?ken很快又適應了幼兒園的生活,喜歡上幼兒園,能夠和小朋友像以前一樣開心相處,終于變回了我們熟悉可愛的小活寶了!

ken對小動物的癡迷程度令老師們驚嘆。每天小寶貝都會帶些玩具動物來幼兒園,并向小朋友們介紹這個是什么動物,喜歡吃什么,怎么叫等,瞧他副認真的模樣,儼然是個“動物研究小專家”。ken對一切事物都感到稀奇,所以ken也是個愛問“為什么”的寶寶。ken上課積極性很高,喜歡到前面來表演,經常是現(xiàn)學現(xiàn)賣,表演得還不錯呢!

幼兒園,并在老師的提醒下你能主動的與別人打招呼問候。自己接水喝、自己洗臉、自己上廁所、自己學習折被子……這點點進步都是steven寶寶努力的結果。寶寶說話很成熟,常常把老師逗得開懷大笑經常有一些經典的小句子如:“哭什么哭,開開心心過每一天多好呀!”

寶寶習慣特別好,在輕柔的音樂中不知不覺的寶寶就睡著了,中午午休一點不讓老師操心。steven很愛鍛煉身體,早上一來幼兒園就拉著老師的手說:“老師,我們去跑步吧!”steven的條理性很強,什么時間段應該干什么!他都清清楚楚,由于年齡比較小,有時自控能力相對較弱。在排練大班畢業(yè)的節(jié)目時,寶寶專注、認真全神貫注的樣子十分可愛。steven節(jié)奏感還可以,在老師的帶領下四五次就可以跟上節(jié)奏了!

寶寶在幼兒園能和小朋友友好相處,知道玩具是大家的,從不于小朋友掙搶玩具,并且能按照要求遵守游戲規(guī)則。他對學習有興趣,在老師的幫助下喜歡操作教具,對學習有興趣,喜歡問問題。在上課的時候,steven回答問題也很積極主動,表達也很完整。

4、記得benison來幼兒園參觀時第一次進到教室一點兒也不怕生,能夠和小朋友坐在一起看電視,老師想你一點會很快適應幼兒園的生活。可是來園第一天,見不到爸爸媽媽后,小benison變哭著要回家了。這樣的狀況持續(xù)了快兩周。在家人和老師的共同努力下,你和老師、伙伴們慢慢地熟悉起來,能高高興興上幼兒園了,在園也不哭鬧了,爸爸媽媽和老師心中懸著的一塊石頭終于落下了。

老師們都很喜歡benison,因為你是個有禮貌的乖寶寶。在老師的提示下,見到別的老師和叔叔阿姨你都會大聲地打招呼,先用粵語講,再用普通話重復一遍,那副認真的模樣逗得老師們直樂。

幼兒園只有一個多月,我們好學的小寶貝已經學會的許多本領。比如午休時由起初的老師陪著到睡到現(xiàn)在的自己乖乖入睡;可以自己吃飯、上廁所;知道睡覺前后要洗臉、漱口;在老師提醒下還會糾正錯誤的握調羹方式等等?，F(xiàn)在的benison上課基本上能夠和小朋友一樣坐在位置上聽課,能和小朋友一起用英文數(shù)字,能聽明白簡單的普通話和英語指令這些進步都是小寶寶通過自己的努力取得的,老師真是看在眼里,喜在心頭。祝賀你!

幼兒園小班簡單教案篇十二

1.你是一個熱心的孩子，平時能主動關心班級和小朋友，喜歡幫助別人。你調皮好動，在行為習慣方面還得學著自我約束。在動腦筋方面你進步很大，偶爾也能發(fā)表自己的見解了，參與性主動性比以前強了，就是還欠專心一些。與同伴交往方面也不象以前一樣吵吵鬧鬧了。希望挺挺到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己，在學習方面還要多努力。

2.時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉眼你就要進小學，做個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心，能大膽發(fā)表自己的見解。你樂于幫助別人，能主動關心班級體是一個有愛心的孩子。你有較好的衛(wèi)生勞動習慣，能經常幫助老師整理教室，做事有責任感。你有較強的自制能力，不僅能管住自己，還能提醒同伴遵守紀律，是老師得力的好幫手。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生。

3.時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉眼你就要進小學，做個小學生了。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動，上課專心偶爾也能舉手發(fā)言。性格較內向的你，不太愿意展現(xiàn)自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動，但你能和同伴友好交往，而且經常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進入小學后能認真學好每樣本領，做一個優(yōu)秀的小學生。

4.你是個聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時間里，你能主動參加各種活動。上課能做到認真聽講，有時也能回答問題。有良好的生活衛(wèi)生習慣。對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達意見，思維比較靈活。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生!

5.你是一個聰明可愛的寶寶，記得你剛來幼兒園的時候就很堅強，雖然舍不得，但還是堅持每天都和媽媽說“bye-bye”，只是午睡的時候你偶爾會想媽媽，偷偷地躲在被窩里流淚。不過現(xiàn)在我們的立航每天在園都很開心，還學到了很多本領，會自己吃飯穿鞋子;會念兒歌;會和小朋友一起玩游戲。老師希望你以后能更大膽地表現(xiàn)自己，這樣你會更棒哦!

6.你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業(yè)、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待著你的進步。

7.你是一個勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學習方法，相信你會進步的。老師希望你加油，趕上來。

8.你為人誠實，是一個活潑可愛的好孩子。你能遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)，字跡工整。今后上課若能積極發(fā)言，多開動腦筋，做一個勤奮好學、踏實上進的好學生，這樣老師和同學會更加喜歡你!

9.你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進步。

幼兒園小班簡單教案篇十三

教學目標：

1.通過一系列的分析、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。

2.培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。

3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的樂趣。

教學重點：運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。ht

教學難點：培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。

教學過程：

一、復習。

二、新課。

給學生讀題思考的時間，然后說說知道了什么信息?

2.訂正答案。并說理由。

4.師：在解題時同學們一定先確定哪個空格的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，依照這樣的線索，就能逐一找出其他空格的'數(shù)。

三、練習。

四、課堂小結：

今天你有什么收獲?你們做這樣的題是不是很有興趣?

幼兒園小班簡單教案篇十四

1、訓練幼兒跑步。

2、增加幼兒體力。

趕馬人和小馬的頭飾。

1、教師先和孩子做熱身活動，活動孩子們全身的各個部位。

3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個游戲的玩法講給大家聽。

4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。

5、游戲開始：聽教師口令做動作，教師說：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”

6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動作，向小馬前進方向跑去。

7、教師說：“吁時?！焙⒆觽円耐Ｏ聛恚⒆觽兓Q角色，游戲繼續(xù)開始。

8、教師也可以請其他教師來一起做示范，這個游戲的玩法。

9、分配頭飾戴好，那我們來玩游戲吧!要聽好老師的口令。

10、游戲結束后，教師總結本次游戲進行的情況。

幼兒園小班簡單教案篇十五

1.了解小拼板的多種玩法。

2.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

3.體驗與同伴游戲的快樂。

1.紅、黃、藍色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍兔子各一只。

2.《小叮當》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾。

1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

2.師幼一起伴隨《小叮當》音樂做拼板操。

師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。

1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。

師：小拼板的本領可大了，它會變魔術，一、二、三，喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，我們小朋友也來試一試吧。(重復幾次)

2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

--拼板變變變，變成小矮人

師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。

--拼板變變變，變成大巨人

師：很好，那你們來試試怎么做一個大巨人?哇，我們小朋友學得真快，

--拼板變變變，變成方向盤

師：走，我們一起去開車吧!向前開，轉彎開--拼板變變變，變成碰碰車

師：碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

師：我們一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走)

師：我們頂著帽子走起來，真像個雜技演員。

--變變變，變成烏龜殼

師：我們一起來學學烏龜背著殼走。

--拼板變變變，變成小雨傘

師：下雨拉，我們一起來躲雨吧--拼板變變變，變成了小小船

師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過去吧，我們劃快一點吧。

2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家，拿到藍墊子的小朋友去藍兔那為藍兔變個家。

3.游戲

師：你們真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請你們仔細聽老師說游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說大灰狼來了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們再玩一次好嗎?

坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的`背，然后帶著布墊離開場地，并跟老師說再見。

師：好累呀，時間也不早，我們在小兔家休息一會兒。

幼兒園小班簡單教案篇十六

1、學習用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

2、談談房子應該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象，你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評價。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。

小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。

幼兒園小班簡單教案篇十七

期末品德

評語

1. 朱紫芯小朋友：你聰明，可愛有著一雙靈巧的小手能做出漂亮的手工，寫出工整的漢字，拼音和數(shù)字，畫出好看的簡筆畫?？赡闵险n愛與別人講話，注意力不集中發(fā)言不積極。改掉這些壞習慣，老師相信你一定會得到更多的收貨。

2. 夏億晨小朋友：你聰明活潑好動，性格外向，善于與別人交流，繪畫計算和寫字方面都表現(xiàn)較好，作業(yè)能按時完成，可你上課很愛做小動作，如果你以后學習當中你能嚴格要求自己那就更棒了。

3. 黃鈺馨小朋友：你美麗，可愛特別是你笑起來臉上露出兩個小酒窩真讓人羨慕極了!你團結同學對人有禮貌，計算和動手能力表現(xiàn)較好，可你上課精力不集中，發(fā)言不夠積極望改掉它們，爭取全面發(fā)展。

4. 李俊杰小朋友：你是一個活潑聰明很好動的小男孩，你在動手和計算方面有較大進步，上課也能偶爾舉手發(fā)言，善于與同伴交往。可你上課愛做小動作，平時喜歡追追跑跑，如果你能改掉這個壞毛病，老師相信你會表現(xiàn)的更棒!

5. 鄧波濤小朋友：濤濤，你真是個小帥哥，皮膚白白的，衣服干干凈凈的怎么看都讓人很舒服，從你黑亮的眼睛里可以看出你是一個聰明絕頂?shù)暮⒆印Ｔ诹粎R演中你有著較出色的發(fā)揮，在計算和動手方面有較大進步。如果你能上課專心聽講，那就更棒了。

7. 彭艷萍小朋友：你是個聰明活潑而且非?？蓯鄣男∨?。笑瞇瞇的你瘦瘦的身材，細細的聲音，平時能歌善舞，當你站在臺上表演時大家都要翹起大拇指夸個不停。你喜歡繪畫字寫的很工整，作業(yè)也能按時完成，就是上課再用心點那就更棒了。

8. 吳昊天小朋友：一對活潑可愛的雙胞胎，長的真的太像了有時老師都分部出來哪個是哥哥哪個是弟弟。你聰明好動，動手能力和計算方面表現(xiàn)較好，作業(yè)能按時完成，繪畫能力也有所進步，寶貝繼續(xù)努力老師相信你會越來越出色的，加油!

10. 危琦珺小朋友：每當看到你燦爛的笑容，聽到你甜甜的聲音，老師的心情就會變的越來越活潑，好動了，比以前自信了，課堂上你高高舉起你的小手，回答問題時響亮的聲音就是最好的證明?？赡闵险n愛做小動作，下課總喜歡追追打打，有時還和同伴鬧糾紛這樣不好，老師希望你以后認真學習與小朋友和睦相處。

11. 彭佳豪小朋友：你是一個聰明機靈的男孩子，喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力，發(fā)言很積極，計算，動手能力強，識字也不錯，你真棒，繼續(xù)加油吧!

12. 謝福旺小朋友：你活潑好動，每天都精力充沛來園學習，就是學習過程中不能堅持到底總要老師提醒你，作業(yè)能按時完成與同伴相處友好。如果上課你注意力集中點回答問題能積極點，那就更好了。

13. 祝紫嫣小朋友：逗寶雖然你是這個學期才來我們大一班這個溫暖的大集體，但是你的適宜能力很強美多久就跟班上的小朋友熟了，而且還交到許多好朋友?；顫姾脛拥哪憧偸情_開心心的來園，喜歡畫畫，唱歌跳舞，你看你在六一匯演時表現(xiàn)得多棒呀，你在識字計算方面表現(xiàn)得很棒，就是在書寫方面要加點油，你就更棒了!

14. 楊子樂小朋友：每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情讓我感覺你是多么的幸福，淘氣可愛的你手工，繪畫識字寫字都表現(xiàn)的不錯，真是好樣的。平時你總是樂于積極參加各類集體活動喜歡和小朋友交流單常常會忘記遵守紀律，這可不是好孩子該有的行為哦。加油吧老師希望你在新學期能使自己各方面都得到更好的發(fā)展。

15. 鵬賓星小朋友：聰明活潑的你總是喜歡幫老師做一些事情，人也變的開朗了愛與小朋友說說笑笑，作業(yè)能按時完成，學習和生活各方面都有很大的進步，再接再厲爭取在新的學期里得到更多收獲。

16. 張靜純小朋友：你是一個聰明機靈的小女孩，那雙圓溜溜的大眼睛閃著智慧的光芒，每天清晨你總是笑咪咪地走進幼兒園用好聽的聲音和老師問好。對待身邊的小朋友你總你那么友善那么寬容，怪不得你的朋友如此多。早學習方面你也有所進步，如果你能注意力集中點那就更好了。

17. 吳紫嫣小朋友：見到你的名字老師的眼前就會浮現(xiàn)出一個乖巧懂事的身影，臉上的每個表情都市那樣的溫和，你每天都能高高興興的來上幼兒園，見到老師和小朋友能主動問好，與同伴相處融洽，每天能按時完成老師布置的作業(yè)，在活動中能見到你高高興興的舉手，希望在新學期里再接再厲，爭取各方面都更上一層樓。

18. 徐浩霖小朋友：你是一個活潑大方很善于與人交往的可愛孩子，平時你與同伴話語很多，講起來時總是滔滔不絕，你喜歡參加幼兒園的各項活動，有著很強的學習接受能力和適宜能力，這是大家值得羨慕的，可你的自控能力不夠好，如果你能改掉這個小毛病，老師相信你一定是個了不起的小男孩。

19. 朱美艷小朋友：胖乎乎的你總能給老師帶來許多歡笑。只要老師想到你腦海中就會展現(xiàn)甜甜的笑容，你在寫字和繪畫方面進步挺大的，可你遇事愛哭上課愛做小動作，老師希望你能改掉這些壞習慣，像更好的方面發(fā)展。

20. 徐若冉小朋友：你是一個天真可愛的小朋友，喜歡和同伴一起玩追趕游戲，這學期你在寫字繪畫和手工方面有較大的進步，樂意自己的事情自己做，上課有時也能舉手發(fā)言，可你在識字和計算方面需要加油哦!

21. 黃智杰小朋友：你是一個活潑好動的小男孩，本學期你有了很大的進步能夠積極主動地幫助老師干力所能及的事情，以前的急躁脾氣也有所改善不會隨便亂發(fā)火，學習方面也有很大的進步，寶貝再接再厲老師相信你在今后的學習生活中會表現(xiàn)的更出色，加油吧!

22. 劉昊宇小朋友：昊宇你活潑好動對人有禮貌與同伴相處友好，寫字繪畫和識字能力有所進步，可你有時不夠自信大方回答問題不夠積極。如果你能在集體面前表現(xiàn)自己拿就更好了，寶貝老師相信你一定行的!加油!

23. 李之航小朋友：你聰明活潑機靈，對人有禮貌是個非常討人喜歡的小男孩。在本學期里你各方面都表現(xiàn)較突出是大家學習的好榜樣，小帥哥繼續(xù)努力吧老師等你的好消息。

24. 方紫瑩小朋友：你是一個聰明文靜又懂事的孩子，平時你總是帶著甜甜的笑容與小朋友友愛相處，每天早上總是聽到你響亮的聲音向老師問好，你膽子比以前大了，人變開朗活潑了學習方面也有很大的進步，老師真替你感到高興繼續(xù)保持你的優(yōu)勢，你會越來越出色的!

25. 王思聰小朋友：你聰明可愛又有些調皮，這學期你的進步可真大呀與小朋友相處時你慢慢學會了禮讓，上課時你的小眼睛偶爾能看著老師發(fā)言特積極，因此你與許多寶寶交上了朋友，作業(yè)能按時完成，如果你在平時活動時你能不隨便下位上課不做小動作，老師就更喜歡了，寶貝加油吧，你是最棒的。

26. 占俊軒小朋友：你是一個活潑可愛，聰明能干小男孩，上課能積極舉手發(fā)言，手工做的很棒!這學期你在寫字，識字和計算方面都有很大的進步，可是你上課有時愛做小動作。如果你能改掉這個小毛病，老師相信你一定表現(xiàn)的更出色，加油吧!

28. 徐翰維小朋友：你團結同學，性格內向，平時與伙伴們話語不多，老師發(fā)現(xiàn)你在繪畫和寫字方面有所進步。可老師希望你變的活潑膽大起來好嗎!

29. 郭玉琪小朋友："自己的事情自己做"這句話在你身上體現(xiàn)的很形象，你是一個自理能力較強的小女孩，在生活上很少用老師操心，在學習方面你的進步很大，繼續(xù)努力老師相信在今后的學習和生活中你會更出色。

30. 徐卡妮小朋友：你是個聰明能干的小女孩，在園能和小朋友開心的游戲，生活自理能力很強對老師有禮貌，喜歡主動與老師交談，問問題繪畫手工和寫字都不錯。老師希望你上課能用心聽講不做小動作那就更好了。

31. 彭智宇小朋友：提起你的名字老師的眼前就浮現(xiàn)出你聰明可愛的小臉蛋，你是個非常討人喜歡的孩子，甜美的笑臉給老師留下深刻的映象。你在寫字繪畫手工方面有所進步，繼續(xù)努力，老師相信你會獲得更多收獲。

32. 李子默小朋友：你聰明好動愛笑，對人有禮貌與同伴相處友好，作業(yè)能按時完成，動手能力和繪畫方面有所進步。如果你能上課注意力集中點，吃飯和寫字速度快點，那就更好了。

33. 歐陽付宇小朋友：你最喜歡得到老師的表揚，每當老師獎勵大紅花給你時，你總會高興的蹦蹦跳跳，老師特別喜歡這樣的你，你在識字方面表現(xiàn)很棒，在動手方面也有進步。老師希望你在新學期里上課能多動腦筋下課多與老師交流。

34. 占靜怡小朋友：看著文靜的你其實你很喜歡交朋友，樂意跟小朋友探討自己感興趣的話題也能積極主動地跟老師報告自己知道的事情，上課能認真聽講，按時完成作業(yè)，學習和生活方面都有較大進步，老師希望你繼續(xù)努力，爭取做同伴的好榜樣。

35. 徐子浩小朋友：你是個活潑可愛的孩子，雖然你平時言語很少，但小朋友還是很愿意與你交朋友，在本學期里你在動手能力方面有所進步，可在其他方面還要大大加強哦!

1. 楊雨彤：你是一個可愛、善良又懂事的小女孩。尊敬老師、友愛同伴，會主動幫助老師做事情，與老師談心。你最大的進步就是上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，能用流利的語言講述自己的見解。老師希望你的這個優(yōu)點能一直保持，這樣你的本領就會學得更加好了。

2. 司昊洋：你是一個能干、乖巧的好孩子，這學期，你好像一下子長大了許多，老師真高興啊! 老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜歡你!努力吧!老師相信你一定行!

3. 李佳軒： 你活潑可愛、聰明懂事。待人熱情有禮貌，愛幫老師做事情，每次活動都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解。有良好的傾聽習慣和書寫習慣，能主動、積極地參加各項學習活動，有探索精神，善于在學習活動中尋找、發(fā)現(xiàn)、總結規(guī)律，較好地完成各項學習任務。老師希望你在以后的生活中，能快樂地學習、快樂地成長!

4. 張景博：一看到你，老師就很喜歡你。和你相處了一學期，老師還發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點。你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己，還挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你在學習上還有一股韌勁，遇到困難從不退卻，總是耐心地去解決。老師相信，憑著你的這股韌勁，你的未來一定很精彩!

5. 喬怡馨：你是個聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，是個心靈手巧的姑娘。你樂于幫助別人，平時能主動關心班級體是一個有愛心的孩子。你能主動參加各種活動，上課專心能發(fā)言動腦筋。你思維敏捷，有自己的想法和見解，你善于觀察，喜歡問為什么。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望進入小學后做個全面發(fā)展的孩子。

6. 喬前越：你是一個活潑開朗可愛的孩子。你對老師有禮貌。能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發(fā)展協(xié)調。上課比以前專心了而且經常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣，老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生!

7. 喬詩涵：你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。課堂上你能認真地聽老師講課，然后細聲細氣的回答問題。你的臉上總是帶著微笑，對人是那么有禮貌。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。老師總忘不了你跳舞時的精彩表演。如果你能表現(xiàn)得再活潑些，大膽些，就更好了!

8. 周珂琳：剛開學的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法?？墒呛芸?，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點-自信聰明好學善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強勇敢了，經常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個優(yōu)秀的小學生。加油哦!寶貝!

9. 程鵬遠：你是個活潑好動不善言辭，做事認真的孩子。課堂上你能較專注地聽老師講課，老師最喜歡聽到你那響亮，有感情的回答。這學期你在各方面均取得了較大的進步，老師真為你感到高興。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當別人有困難時，你也能熱情地伸出友誼之手。老師希望你表現(xiàn)得更堅強些自信些大方些，成為一名勇敢的小男子漢，好嗎!

10. 韓熠：你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，每當聽到你正確的發(fā)言，總令我們感到很欣慰。但你平時還不夠活潑，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些，只要努力，老師相信你!

11. 張笑語：勇敢?guī)洑獾男』镒?，你是我們班最棒的一個。操場上有你颯爽的英姿，特別讓我們全班難忘的是你的筋斗翻得瀟灑極了。生活上，你還是老師得力的小助手，在這兒，老師還要感謝你為班級的付出，辛苦了，說了你這么多的優(yōu)點，可不要驕傲啊，繼續(xù)努力，讓你這顆星星在曙光發(fā)出更耀眼的光芒!

12. 包博元：你對老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動的打招呼。你做任何事情都很認真，仔細，你思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么。平日里你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望到小學后，能不斷努力，做個品學兼優(yōu)的學生。

13. 李雅雯：你興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。在幼兒園的一年里，你樂于幫助別人，能主動關心班級體，富有愛心。你思維敏捷，對感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達意見。音樂舞蹈方面也有很強的表現(xiàn)力。要上小學了，老師祝愿你充滿自信，做個全面發(fā)展的小學生。加油吧!小天使!

14. 盛玉堡：你是個聰明，好學的孩子，你的想象力真豐富，你的口語表達能力真棒!上課的時候你特別的認真，舉手回答老師的問題特別積極，你還能幫老師做好多的事，是老師的小助手，就要上小學了，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

1. 聽你的名字多好!它包含著家長對你的所有期望，同時也要你在生活中堅強的做一個強者，更讓所有人佩服。你知道嗎?希望你繼續(xù)努力!成績只能說明過去，永遠也不能滿足，這樣，你才會有所作為，做一個強者，讓更多人佩服你。

2. 寫作沒有什么秘密，如果你內心對生活的感受已積累成一條湍急的河水，它自然要尋找屬于它的河道，如果你熱愛世界，讓自己的胸懷如干凈的湖水，它也自然倒映出它周圍的風景，這就是寫作，真的!

3. 課堂上的積極踴躍，良好組織能力使同學們對你刮目相看，你對老師的愛也真讓人感動。你課下的頑皮好動，愛打抱不平，使你這個小男子漢也惹出不少事非。記住與人相處要以善待人，懂得“在人行必有我?guī)煛钡牡览怼?/p>

4. 你做事認真,字寫得漂亮，課堂上你精彩的發(fā)言常常博的陣陣掌聲，也給老師留下了很好的印象?？粗愕膶W習成績不斷進步，老師為你高興，為你自豪。相信你會不斷總結，好好把握今天，早日騰飛!老師會永遠支持你的!

5. 在老師心目中，你是個活潑、大方的女孩，也是一個聰明的女孩，在德、智、體等方面都有一定的天分，關心集體有集體榮譽感，對自己要求嚴格一點，好好把握每個鍛煉的機會，難題本來難不倒你，你不要自己難倒自己。

6. 你是一個德、智、體全面發(fā)展的學生。銳意進取的精神、堅強的意志品質、虛心好學的品格使你有全面良好的素質。學習上的表現(xiàn)常能讓老師為之欣喜，給自己訂一個更高的目標，并為之奮斗，因為停止等于退步。

7. 老師佩服你對自己的嚴格要求：你會不滿意你一時的粗心，你會積極主動地完成老師布置的所有任務，你會大膽接受新的挑戰(zhàn)。老師一口氣能說出你許多的“你會”，愿你不斷進取，讓成功的喜悅常常伴隨著你!

8. 相處半年，老師越來越覺得你有著一般女孩子沒有的潑辣勁，老師交給你的任務能不折不扣地完成，學習上你也學得比較輕松。要是你能持之以恒地對待一切，相信你的成長路上定會絢麗多姿!

10. 你是一個懂事乖巧的女孩，對同學團結互助。更難能可貴的是，你有一個寬容善良的心，所以大家都很喜歡你。但老師還要提醒你：學習可不要放松哦，這樣你會不斷進步的!

11. 你寬厚、隨和，與同學友愛相處，學習態(tài)度端正，有不甘落后于人的精神。勞動自覺、有較強的獨立能力。你也能為集體的榮譽努力拼搏。學習上勇敢一點，多問、多思、多練是提高自己的必要措施。

幼兒園小班簡單教案篇十八

一、《排排坐》是一首廣東湛江地區(qū)具有鮮明地方色彩的民間童謠，歌詞采用了幼兒的語言，通俗易懂、簡短生動。通過“排排坐，吃果果”來延伸贊揚純樸的謙讓、相互友愛、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。本歌曲是五聲商調式，2/4拍，音域在一個八度之內，全曲由四個樂句和一個尾聲組成，旋律優(yōu)美，感情親切，曲調中的跳動讓人感到活躍、歡快，富有童趣。

二、《雞公仔尾婆娑》這是一首流傳于廣州地區(qū)的民間兒歌。歌詞的第一句“雞公仔尾婆娑”是為了押韻和起興，與后面的歌詞在內容上是無關聯(lián)的。歌曲描述小主人公學唱歌時，非常的聰明伶俐進而說明：無論做什么事情都要自己動腦多思考，不要依賴父母和他人，養(yǎng)成“自己的事情自己做”的良好習慣。歌曲中三歲的的孩子僅僅通過自己的努力就學會唱歌了，他多自豪、多得意。歌曲結構短小、精悍，歌曲共四樂句，兩小節(jié)一句，是六聲徵調式。

三、廣東音樂初期有“粵樂”之稱，建國后才稱“廣東音樂”，民族音樂界常有人主張正名為“粵樂”。是發(fā)源于以廣州為中心的珠江三角洲地區(qū)的新興民間音樂，具有嶺南文化“折衷中西、融會古今”的特點，是嶺南的一大民間器樂樂種，采用中原之精髓，納四海之新風融會升華，自成宗系?！肚嗝分耨R》出自唐代李白的詩詞“郎騎竹馬來，繞床弄青梅，同居長千里，兩小無嫌猜”，被對廣東音樂的發(fā)展和成熟作出重大建樹的杰出代表性人物呂文成以此為題，創(chuàng)作了《青梅竹馬》，樂曲通過描寫了兒童天真爛漫，嬉戲玩耍的情景來表現(xiàn)李白詩詞中意境。

四、“廣東知多少”（以廣州為主）

1、相傳古代有五仙人攜谷穗騎著五只羊來廣州，所以廣州又稱“羊城”、“穗城”。

2、廣東的名土特產有：粵繡工藝品、荔枝、龍眼、香蕉、菠蘿、芒果、抽紗工藝品、端硯、廣式月餅、廣式蜜餞、盲公餅等。荔枝、香蕉、柑桔、菠蘿因在廣東分布廣、產量高、品種好而 被譽為“嶺南四大佳果”。

3、 廣州市兒童公園進行試掘，發(fā)現(xiàn)了南越國宮署建筑遺址。西漢南越王墓博物館被國家建協(xié)（uia）列入“20世紀世界建筑精品”。

4、全國規(guī)模最大的藝術類博物館——廣州藝術博物院。

5、簡介廣州的中山紀念堂、鎮(zhèn)海樓、白云山、黃埔軍校、陳家祠、星海音樂廳。

教學目標

1、初步感受廣東民間兒歌的風格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來演唱《排排坐》，并進行歌詞創(chuàng)編活動。

2、用得意的情緒來演唱《雞公仔尾婆娑》，并能夠邊唱邊動作表演，體會歌曲中小主人公不依賴他人獲得成功的自豪感。

3、聆聽廣東音樂《青梅竹馬》，認識樂器二胡和笛子，初步感受聽辯它們的音色。

4、練習用木魚和其他打擊小樂器為歌曲演唱伴奏。

教學重點

讓學生感受廣東音樂，經過對本課的學習，能更進一步了解廣東。

教學難點

歌曲《排排坐》中附點節(jié)奏的準確演唱。

教學建議

1、本課可按二課時完成。第一課時：演唱《排排坐》，進行創(chuàng)編活動。第二課時：演唱《雞公仔尾婆娑》和欣賞廣東音樂《青梅竹馬》。

2、從聆聽音樂和動作感受中去區(qū)分二拍子和三拍子，培養(yǎng)學生的節(jié)拍感。

1、教學中要積極鼓勵學生用語言和動作來表達自己對音樂的感受和理解。

2、建議開展“廣東知多少”的活動。

表演《排排坐》

教學內容（教學的基本要求）

1、采用聽唱法教學，引導學生傾聽范唱，然后拍擊節(jié)奏哼唱。教師要注意提示歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的唱法。

2、看課本上的圖編故事，體會如何在行動上相互友愛、尊老愛幼。

3、引導學生用最后兩小節(jié)來創(chuàng)編歌詞，還可以嘗試另外的方法來進行創(chuàng)作。想一些辦法來為歌曲伴奏，如：敲擊打擊樂、聲勢伴奏、體態(tài)律動等。

表演《雞公仔尾婆娑》

教學內容（教學的基本要求）

1、用聽唱法學會歌曲，分小組合作，自編動作表演歌曲。懂得要養(yǎng)成“自己的事情自己做”得好習慣。

2、能用手臂把歌曲的旋律走向劃出來，演唱歌曲時盡量把得意自豪的情態(tài)表現(xiàn)出來。

3、為課本中的公雞涂上顏色，看誰的公雞最威武。

4、指導學生用打擊樂器來為歌曲伴奏，學會協(xié)調打擊樂器和歌唱的聲音。

聆聽《青梅竹馬》

1、初聽，感受廣東音樂的獨特風格，說說自己的聽后感，音樂在表現(xiàn)什么？用語言表述的同時最好能加上動作表演。

2、復聽，選擇課本上的動作或者自編動作表示所聽到的音樂。

3、看圖認識樂器的形狀，嘗試分辨演奏樂曲的樂器音色：二胡和笛子。

4、模唱樂曲，模仿樂器的演奏姿勢，用木魚為樂曲伴奏。

幼兒園小班簡單教案篇十九

1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停止。

2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

1、《開車歌》音樂。

2、小呼啦圈。

3、汽車、火車的牌子。

4、交通信號燈（紅燈、綠燈）

1、談話導入

(1) “有誰是坐汽車來幼兒園的？”

“通常是誰在開車呢？”

“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”

請幼兒自由表達自己的想法。

(2)、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

2、欣賞《開車歌》

請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

3、觀看圖片,講解規(guī)則

(1) 當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客。

(2)

當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所指定的馬路上開車。

4、開車游戲

(1)老師與幼兒共同游戲，引導幼兒注意根據(jù)音樂進行游戲。

(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進行游戲。

(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機與乘客。)

幼兒園小班簡單教案篇二十

1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保護手的一些方法。

幼兒用書

。

教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個個伸出來。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？

（2）幼兒回答。教師小結:我們的 手上有五個手指，他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

（1）教師：我們的小手可以用來做什么呢？

（2）幼兒回憶自己的生活經驗回答。教師小結：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀?。

(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應該怎樣保護我們的小手呢?

(2)幼兒思考后回答。 ，(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。

1．知道3～4種手的作用。

2．知道2～3種保護手的方法(洗手后涂上護手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

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