心得體會的撰寫是對自己所做所想的一次系統(tǒng)整理，它能讓我們更好地梳理自己的思路。寫心得體會時，可以結(jié)合實際案例和個人經(jīng)驗，以更具說服力地表達自己的觀點和感悟。這些總結(jié)范文是一些學生和專家經(jīng)過精心整理和修改的作品。
師范技能課心得體會篇一
5月12日至13日，我校舉行了一場以“師范技能動員大會”為主題的會議。這次會議匯聚了我校各個學院、各個專業(yè)的優(yōu)秀教師和管理人員，通過各種形式的交流和學習，提升了廣大師范生的思想、行為和教育技能。我作為一名師范生，深受啟發(fā)。下面，我將就此次會議的一些收獲，分享我的心得和體會。
第二段：分享感受
首先，這次會議讓我深刻地認識到，作為一名教師，無論是知識儲備還是教育技能，都需要不斷地提升和提高。會議中，許多老師從他們獨具特色的教學經(jīng)驗和案例分享中，讓我們對好的教育方法和策略有了更深入的了解和認識。而且，很多老師也給我們帶來了不少實踐經(jīng)驗和教育案例，這些都為我們的日后教學工作提供了很實用的參考依據(jù)。
第三段：提升意識
其次，這次會議也讓我明確了自己在教育工作中的責任和使命。教育事業(yè)是神圣的事業(yè)，是要承擔著培養(yǎng)人才的重要任務。因此，作為一名師范生，我們必須要盡早形成敬業(yè)、奉獻、責任和愛心的教育意識。同時，我們也要提高自身的素質(zhì)和能力，讓自己成為一名更好的教師。
第四段：外聘教師的分享
在會議中，我們也有幸聽到了來自外校的優(yōu)秀教師的演講。他們分享了許多成功的教學經(jīng)驗和課程策略，這些讓我們在思考和探索教育的時候，獲得了另一種思路和靈感。此外，這次會議也給我們帶來了與外界交流的機會，讓我們和不同背景和經(jīng)歷的人們展開了深刻的對話和這些教育問題的探討。
第五段：結(jié)語
總之，這次師范技能動員大會讓我深受感動和啟發(fā)。為了更好地承擔起培養(yǎng)師范生的責任和任務，我們作為一名師范生，不但要不斷提升自己的知識和教育技能，而且更要具備敬業(yè)、奉獻、責任和愛心的教育意識。相信這些領(lǐng)悟和收獲，在我們?nèi)蘸蟪砷L和工作的路程中，一定能夠煥發(fā)出更加光彩和價值。
師范技能課心得體會篇二
隨著時代的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷推陳出新。師范教育作為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑，承載著傳承與創(chuàng)新的使命。作為一名師范生，在接受相關(guān)課程與實踐之后，我深感師范技能的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。
首先，我在師范技能的學習過程中，明確了教學目標的重要性。在教育教學活動中，明確的教學目標可以為教師提供清晰的指引，使教師有針對性地進行教學設(shè)計和實施，確保學生獲得理想的學習效果。在師范技能的培養(yǎng)中，我們需要學會制定明確的教學目標，并通過設(shè)計合理的教學手段和評價方式來實現(xiàn)這一目標。比如，在語文課堂教學中，我們可以通過分析學生的知識水平、發(fā)展需求和學習背景，確定教學目標，有效激發(fā)學生學習的興趣和積極性。
其次，師范技能的學習讓我深刻認識到了多元化教育的重要性。在教育教學過程中，我們需要尊重學生的個體差異，充分發(fā)揮學生的潛能和特長，關(guān)注學生的全面發(fā)展。師范技能的學習中，我學到了許多關(guān)于個別差異和多元化教育的理論和方法。例如，在組織課堂活動時，我們可以采用小組合作和個別輔導等策略，以滿足不同學生不同需求的培養(yǎng)目標。在實踐中，我也積極開展多元化的教學活動，鼓勵學生在不同層面上展示自己的能力，提高學生的全面素質(zhì)。
再次，師范技能的學習讓我對課堂教學的重要環(huán)節(jié)有了更深刻的認識。在課堂教學中，教師需要善于控制教學節(jié)奏，合理安排時間，使課堂教學有序進行。師范技能的學習中，我學到了許多關(guān)于課堂管理和教學設(shè)計的知識和技能。例如，在課前，教師需要詳細籌備教學內(nèi)容，了解學生的學情和學習需求；在課中，教師需要合理安排教學步驟，注重與學生的互動，激發(fā)學生的學習興趣和積極性；在課后，教師需要及時反思教學效果，對教學過程進行總結(jié)與改進。通過師范技能的學習與實踐，我逐漸掌握了一些有效的課堂管理和教學設(shè)計方法，并在實踐中不斷調(diào)整與完善，提高了教學質(zhì)量。
最后，師范技能的學習讓我意識到，教師的專業(yè)素養(yǎng)與道德素質(zhì)同樣重要。作為一名優(yōu)秀教師，不僅要有扎實的學科知識和教學技能，還要有高尚的教育情操和職業(yè)道德。通過師范技能的學習，我接觸到了許多關(guān)于教育理念與教育倫理的重要內(nèi)容。例如，教師應該關(guān)心學生的身心健康，關(guān)注學生的成長與發(fā)展；教師應該尊重學生，建立師生之間的平等與互信關(guān)系；教師應該嚴守教育職業(yè)道德，自覺踐行教育教學中的各項準則與規(guī)范。師范技能的學習中，我對作為一名教育工作者的使命和責任有了更加深入的理解，堅定了我成為一名優(yōu)秀教師的決心。
綜上所述，師范技能的學習對我影響深遠。通過對教學目標、多元化教育、課堂教學和教師素養(yǎng)的探索與實踐，我對作為一名教育者的角色有了更加清晰的認識，提高了教育教學的能力。師范技能的學習不僅讓我更加自信地面對未來的教育工作，也讓我認識到教育事業(yè)的偉大和光榮。我將不斷努力，追求教育教學的卓越，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學生，做出自己的貢獻。
師范技能課心得體會篇三
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，對教育領(lǐng)域的需求也在不斷增長。作為培養(yǎng)未來教育人才的重要組成部分，師范生技能的培養(yǎng)顯得尤為重要。本文將從個人的角度出發(fā)，分享一些師范生技能培養(yǎng)的心得體會。
首先，師范生技能的培養(yǎng)需要全面發(fā)展。作為一個全面發(fā)展的教育人才，師范生不僅需要掌握豐富的學科知識，還需要具備教學設(shè)計、教學實施和教學評價等多方面的能力。在我的四年師范生學習中，我積極參與各類教育實踐活動，鍛煉了自己的教學設(shè)計和實施能力。同時，我也注重培養(yǎng)自己的溝通能力和團隊合作意識，這些都是成為一名優(yōu)秀教師所必備的技能。
其次，師范生技能的培養(yǎng)需要注重理論與實踐的結(jié)合。師范生培養(yǎng)過程中，學校和教師教育機構(gòu)提供了豐富的理論知識，但理論只有與實踐相結(jié)合，才能真正發(fā)揮出實際的效果。在實習和教學實踐中，我深刻體會到理論知識在實際操作中的重要性。通過師生互動、課程設(shè)計和班級管理等實踐經(jīng)驗的積累，我逐漸提高了自己的教學水平和專業(yè)能力。
第三，師范生技能的培養(yǎng)需要開展系統(tǒng)性培訓。師范生培養(yǎng)不僅是一門學科的學習，更是一項綜合性的工程。為了提升師范生的教育技能，培訓課程的開展至關(guān)重要。在我的師范生學習中，學校安排了多門與教育教學相關(guān)的專業(yè)課程，如教育心理學、教育方法學等。這些課程幫助我更好地理解和應用教育理論，提高了我的教學能力。
第四，師范生技能的培養(yǎng)需要自主學習和自我提升。除了學校提供的課程和培訓，師范生還應主動參與各種教育培訓機構(gòu)和社會實踐活動。在我個人的學習過程中，我積極參加了各類教育研討會和講座，通過與其他師范生和教師的交流互動，不斷充實自己的教育知識和技能。同時，我也利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學平臺開展自主學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，師范生技能培養(yǎng)是一個長期的過程。師范生培養(yǎng)不僅僅是在學校里完成的，更需要在未來的教學實踐中不斷提升。作為一名剛剛步入教育行業(yè)的新人，我深知只有不斷學習和實踐，才能成為一名優(yōu)秀的教師。因此，我將繼續(xù)保持對教育教學的熱愛，積極參與各類教育活動，不斷提高自己的教育教學能力。
總之，師范生技能的培養(yǎng)是一個全面發(fā)展的過程。通過理論與實踐的結(jié)合，系統(tǒng)性的培訓，自主學習和持續(xù)提升，我們可以不斷提高自己的教育教學能力，成為合格的教師。希望我的個人心得體會能夠?qū)ζ渌麕煼渡募寄芘囵B(yǎng)提供一些參考和幫助。讓我們共同努力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育人才，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師范技能課心得體會篇四
師范生技能培養(yǎng)是教育學生的重要環(huán)節(jié)，通過不斷的學習和實踐，培養(yǎng)學生專業(yè)知識、教學技能和教育教學理念，為將來成為一名合格的教師奠定基礎(chǔ)。在我完成師范生技能培養(yǎng)的過程中，我深刻領(lǐng)悟到培養(yǎng)學生的技能不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作意識，以適應日益變化的社會需求。
首先，師范生技能培養(yǎng)要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在培養(yǎng)過程中，教師應該給予學生更多的自主學習的機會，鼓勵他們思考和探索。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，不僅僅是為了解決問題，更是為了讓學生在未來的教學實踐中能夠靈活運用所掌握的知識和技能，創(chuàng)造出適應不同學生需求的教學方法和資源。
其次，師范生技能培養(yǎng)要注重學生的溝通能力。在現(xiàn)實教學中，溝通是教師與學生之間最基本的交流方式。良好的溝通能力能夠促進教師和學生之間的互動，使教師正確理解學生的需求和問題，并及時給予反饋和幫助。因此，培養(yǎng)學生的溝通能力是非常重要的，包括有效的聽力、說話和書面表達能力，以及以合理的方式與他人交流和合作的能力。
第三，師范生技能培養(yǎng)要注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識。在現(xiàn)今社會中，團隊合作已成為解決問題和完成任務的一種重要方式，也是社會對人才的一項基本要求。在教師教育過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，可以通過小組合作作業(yè)、討論和實踐等方式來進行。通過這樣的活動，學生可以學習到如何與他人合作，如何傾聽他人意見和不同觀點，并共同解決問題。
第四，師范生技能培養(yǎng)還需要教師傾聽學生的聲音。學生是培養(yǎng)的主體，而不僅僅是被動接受的一方。了解學生對教學和培養(yǎng)的需求和意見是必要的，也是提高培養(yǎng)效果的關(guān)鍵。因此，教師要注重與學生的互動，傾聽他們的聲音，并根據(jù)學生的反饋不斷調(diào)整和改進自己的教育方式和方法。
最后，師范生技能培養(yǎng)要注重實踐教學的重要性。教育學生的最終目標是讓他們能夠應對實際教學工作，并取得良好的教育效果。因此，師范生技能培養(yǎng)要貼近實際，結(jié)合實際教學需求，通過教育實習和教學實踐等方式，讓學生在實際的教育環(huán)境中進行實際操作和反思，從而提高自己的教學水平和能力。
總之，師范生技能培養(yǎng)是重要的教育環(huán)節(jié)之一，培養(yǎng)了學生的專業(yè)知識、教學技能和教育教學理念。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作意識，并傾聽學生的意見，結(jié)合實踐教學的方式，可以提高學生的教學能力和實踐能力。相信在不久的將來，我將成為一名充滿創(chuàng)造力和有影響力的教師，為學生的成長和發(fā)展做出積極貢獻。
師范技能課心得體會篇五
作為一名師范生，參加師范技能大賽應該是每個人的必修課程。這次比賽讓我深刻認識到了自己的不足，同時也讓我收獲了很多。在比賽中，我發(fā)掘了自己的閃光點，也更清晰地明白了自己需要提升的地方。下面，我將從以下幾個方面展開論述我在師范技能大賽中的體會。
一、面對挑戰(zhàn)要從心態(tài)入手
比賽中最重要的因素之一是心態(tài)。面對緊張、困難、或成功，我們的內(nèi)心態(tài)度是至關(guān)重要的。在比賽中，我始終保持著積極的態(tài)度，與其他參賽者一起展示自己的實力。同時，在比賽中我也學會了始終保持冷靜，遇事沉著應對。
二、我要發(fā)揚自己的優(yōu)勢
每個人都具備自己的閃光點。在此次比賽中，我展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導能力，通過組織團隊的能力和帶領(lǐng)小組完成比賽項目，展現(xiàn)了自己的領(lǐng)導力。同時，我也因此更加深入地了解到自己特別優(yōu)秀的能力，為之后的學習和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、多總結(jié)自己的不足與不足
在此次比賽中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。首先就是組織能力還需要進一步提升，其次是對我很陌生的學科的掌握不夠扎實。通過比賽，我認識到了自己的不足，并且也記錄下來自己的不足，這樣以后更好的讓自己進步。
四、多與他人交流、討論
在比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同行都能夠比我更好地完成任務，我便主動跟他們交流，討論，更加深入的了解他們的方法得到他們的建議。這樣不僅能夠更好地學習，也能夠從中獲得很多幫助和經(jīng)驗，這在以后的學習和工作中也會有很大的幫助。
五、多加練習，不斷完善自己
比賽是檢驗我們能力的窗口，比賽之后，就時候更好地完善自己。我會加強自身的知識積累，在日常學習生活中積極提高自己的實際操作技能，不斷吸收新的經(jīng)驗技巧，更有效率地實現(xiàn)自己的目標。
總之，這次師范技能大賽雖然中也有遺憾，但是通過這次比賽我收獲很大，更加自信地面對以后的挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)保持積極的心態(tài)，加強自身的學習，為自己的未來打下更加堅實的基礎(chǔ)。
師范技能課心得體會篇六
作為師范生，技能考核是我們成長道路中不可或缺的一部分。在這次技能考核中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)、收獲了很多體會。通過不斷的努力和實踐，我逐漸理解到了教育的真諦，并獲得了對自己未來教育工作的信心。在這篇文章中，我將分享我在師范生技能考核中的體會與感悟，以及對自己未來發(fā)展的思考。
首先，師范生技能考核教給我了專業(yè)知識的重要性。在技能考核中，我們需要運用所學的知識，設(shè)計并執(zhí)行教學方案。在這個過程中，我深刻理解到，只有熟悉并掌握專業(yè)知識，才能制定合理的教學目標，設(shè)計富有創(chuàng)意和針對性的教學活動。此外，通過自主學習和查閱資料，我發(fā)現(xiàn)教育理論和實際操作相輔相成，只有二者結(jié)合才能實現(xiàn)最好的教學效果。因此，我從技能考核中明確認識到，不斷學習和提升專業(yè)知識的重要性，這對于我未來成為一名優(yōu)秀的教師至關(guān)重要。
其次，師范生技能考核讓我體會到了教學技巧的必要性。在技能考核中，學生們表現(xiàn)各異，每一個學生都有自己的優(yōu)點和不足。作為一名教師，我需要適應學生的需求，采用不同的教學方法和技巧。通過這次技能考核，我學會了傾聽和觀察，緊密關(guān)注學生的反饋和學習情況，及時調(diào)整教學策略。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，與學生進行溝通和互動非常重要，只有這樣才能更好地促進學生的學習和發(fā)展。因此，我在技能考核中領(lǐng)悟到，靈活運用教學技巧和方法，以及與學生建立良好的師生關(guān)系是非常必要的，這有助于提高教學效果和培養(yǎng)學生的興趣。
第三，師范生技能考核加深了我對班級管理的認識。在教育過程中，班級管理是一個很重要的方面，它涉及到學生的紀律、學習氛圍以及班級的凝聚力。在技能考核中，我學習到了如何管理一個班級，包括制定規(guī)章制度、培養(yǎng)學生的主動性和積極性、以及處理學生之間的糾紛等。通過這次技能考核，我明白了班級管理需要的是耐心、細心和維持公正的原則。只有這樣，才能營造出一個和諧、有秩序的學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。因此，我意識到班級管理的重要性，同時也明確了自己未來工作中需要不斷提升和完善的班級管理能力。
第四，師范生技能考核讓我認識到合作的力量。在技能考核中，我們和同學們互相合作，共同完成教學任務。通過共同努力和分享經(jīng)驗，我們?nèi)〉昧瞬诲e的成果。這次合作不僅僅是為了完成任務，更是為了共同提高和發(fā)展。通過和同學們的合作，我學到了互相尊重和傾聽的重要性，意識到每個人都有獨特的見解和才能，并且要善于借鑒和學習他人的長處。在未來的教育工作中，我會更加注重與同事的合作和交流，共同提高教育質(zhì)量和教學效果。
最后，師范生技能考核讓我對教育事業(yè)充滿了信心。在這次技能考核中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的一項事業(yè)。通過與學生們的互動和交流，我看到了他們的成長和進步，也體會到了教育帶來的巨大滿足感。我堅信，作為一名教師，我們能夠?qū)W生的未來產(chǎn)生重要影響，為他們的發(fā)展提供幫助和指導。因此，我對教育事業(yè)充滿信心，并愿意為之付出我的努力和熱情。
師范生技能考核是一次寶貴的經(jīng)歷和機會。通過這次考核，我深刻地體會到了教育的真諦，學習到了專業(yè)知識和教學技巧，并對班級管理和合作有了更深入的認識。我相信，這些收獲和體會將對我未來的教育工作起到積極的推動作用，使我成為一名優(yōu)秀的教師。我將永遠懷著熱愛和激情，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師范技能課心得體會篇七
第一段：引入
作為師范生，我們參加技能考核是為了更好地投身教育事業(yè)，提升自身的專業(yè)水平。在這次技能考核中，我深刻體會到了技能的重要性以及提升技能的必要性。
第二段：技能的重要性
技能是教師必備的素養(yǎng)之一，它不僅關(guān)系到授課的質(zhì)量和效果，更直接影響到學生的學習成績和發(fā)展。一位能夠運用多種教學方法和手段的教師，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
第三段：技能考核的體驗
在技能考核中，我們除了要進行書面考試外，還需要參加一系列的實踐操作。這些操作包括課件設(shè)計、教學展示、教案設(shè)計等等。在這些操作中，我們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備一定的教學技巧和組織能力。只有將理論知識與實踐操作相結(jié)合，我們才能真正提升自己的技能水平。
第四段：技能考核的收獲
通過這次技能考核，我不僅深刻體會到了技能的重要性，更意識到了自己在某些方面的不足。在課件設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于依賴模板，缺乏創(chuàng)意和個性化；在教學展示中，我的表達能力和授課能力還有待提高。這些不足之處讓我意識到了自己在實踐操作中的不足之處，并且激勵我更加努力地提升自己的技能水平。
第五段：提升技能的方法
為了提升自己的技能水平，我認為首先要加強對專業(yè)知識的學習，不斷更新自己的知識儲備。其次，要多參加各種教育實踐活動，通過實踐來提高自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗。還可以利用各種渠道，參加專業(yè)培訓或者找一位經(jīng)驗豐富的教師請教，從中學習經(jīng)驗和技巧。同時，也要保持對新技術(shù)和新教學方法的關(guān)注，不斷學習和探索。
總結(jié)：
師范生技能考核是我們提升自己的重要機會，通過這次考核，我深刻體會到了技能的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并且明確了提升技能的方法。我相信只要我們持之以恒，不斷努力，我們一定能夠成為一名技能嫻熟、教學水平優(yōu)秀的教師。
師范技能課心得體會篇八
第一段：引言
作為師范生，我們的最終目標是成為合格的教師，為此，學校要求我們接受嚴格的技能考核。這次技能考核給了我很多啟示和體會，不僅使我對自己的專業(yè)有了更深入的了解，也讓我認識到教師職業(yè)的重要性。在技能考核中，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，也提高了自己的教學技能。
第二段：技能考核的目的和內(nèi)容
為了提高我們的教育專業(yè)知識和教學技能，學校開展了師范生技能考核。這個考核包括各種教育相關(guān)的技能，如教學設(shè)計、教學實施、課堂管理、學生評估等。通過這些考核，學校能夠評估我們的專業(yè)能力和教學水平，幫助我們改進和提高。
第三段：技能考核的收獲和啟示
在技能考核中，我學到了很多新的知識和技能。在教學設(shè)計方面，我學會了合理設(shè)計教學目標，制定詳細的課堂教學計劃，并靈活運用教學資源。在教學實施方面，我學會了如何引起學生的興趣，如何培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在課堂管理方面，我學會了如何建立良好的教室氛圍，如何準確掌握教學節(jié)奏，保障課堂秩序。在學生評估方面，我學會了采用多種評價方式，從不同角度全面評估學生的學習情況。這些知識和技能的掌握不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也為我今后的教學工作提供了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：技能考核的挑戰(zhàn)和困難
技能考核雖然給我們帶來了很多好處，但其中也伴隨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，考核內(nèi)容繁多而繁瑣，需要我們花費大量的時間和精力來準備。其次，考核過程中經(jīng)常會遇到各種意想不到的情況，比如學生的不配合、設(shè)備的故障等等。再次，評委的評判標準可能與我們的期望不一致，導致考核結(jié)果不盡如人意。面對這些挑戰(zhàn)和困難，我們需要保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度，努力克服困難，不斷進步。
第五段：總結(jié)與展望
通過師范生技能考核，我深刻認識到了教師職業(yè)的偉大和責任，也意識到自身在專業(yè)知識和教學技能上還有不足之處。我將秉承“教育是產(chǎn)業(yè)承前啟后者”的理念，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為學生的教育事業(yè)貢獻自己的力量。我相信，在未來的教學實踐中，我會運用所學知識和技能，成為一名優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生而努力。
師范技能課心得體會篇九
近日，本校舉行了一場師范技能動員大會。作為一名教育專業(yè)的學生，我參加了此次活動，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗和收獲。接下來，我將就此次師范技能動員大會的主題進行心得體會，與大家分享對教育事業(yè)的深思和認知。
第一段：突出教育的重要性
在本次動員大會上，我們聽取了來自各位教育專家的講座，通過深入淺出的方式，讓我們進一步認識到教育的重要性。教育是一項長期而艱巨的工程，需要教師們付出大量的時間、努力和心血。同時，教育也是一種神圣的事業(yè)，它承載著傳播文明、培養(yǎng)人才、傳承知識和價值觀的重任。從這個意義上說，教育事業(yè)的未來離不開我們這一代年輕人的努力和拼搏。
第二段：強調(diào)教育的責任
參加此次動員大會讓我深刻認識到，教育工作者的責任重大。教師不僅是學習知識和技能的傳授者，更是學生成長的引導者。在教育管理和實踐中，我們應該切實履行教育的社會責任，以身作則的教育方式，嚴守師德師風，更好地完成我們的使命。同時，作為未來的一線教育工作者，我也要時刻保持對自己行為的責任意識和行事意識。
第三段：提高自身技能
作為教育人，在真正的實踐場合中不斷增長自身的教育技能，更新，豐富自己的技能模型也是至關(guān)重要的。此次師范技能動員大會上也呼吁我們，在教育的前沿，了解教育的發(fā)展趨勢和最新的教學方法。在教學過程中，教師還要深入思考，不斷掌握教學技巧，并嘗試創(chuàng)新更符合學生實際情況、更優(yōu)化教育效果的教學模式，這也是永恒的文化傳統(tǒng)和責任重任。
第四段：熱愛教育事業(yè)
在師范技能動員大會上，各位教育專家紛紛呼吁我們，在進入教育行業(yè)時應懷有一顆飽滿的熱愛之心。只有懷有熱愛之心，才能愉快地找到工作，努力發(fā)展自己，從而為學生的成長、成才貢獻自己的力量。更堅定我們在教育現(xiàn)場朝著正確的方向前行，盡管困難坎坷，也要用熱愛打動學生、開啟知識遠見的新旅程。
第五段：總結(jié)
綜上所述，此次師范技能動員大會讓我對教育事業(yè)有了更深刻的認識和體會，讓我認識到先進、專業(yè)、高效的教育是當前社會培養(yǎng)人才的重要途徑和平臺。我相信，只要堅持不懈，熱愛教育，扎實提高自身教育技能，履行好教師的社會責任，我們將會有機會成長為一名優(yōu)秀的教育工作者，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
師范技能課心得體會篇十
在高校中，師范生一直是備受關(guān)注的一類學生。他們作為未來的教育工作者，必須掌握優(yōu)秀的師范技能，才能更好地為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。為了提升師范生的技能水平，學校通常會組織各類比賽、活動。近期，我參加了一次師范技能大賽，借此機會對自己的能力水平進行了一番考驗，讓我受益匪淺。
第二段：活動經(jīng)過
這次師范技能大賽主要分為文化課技能與教育教學技能兩大部分。主要考核學生在教學過程中的課堂管理能力、教學方式、師德規(guī)范，以及語文、數(shù)學、英語等各個科目的知識掌握情況等。在比賽前期，我積極創(chuàng)編了一些有趣的教學案例，同時也多次對照樣板進行練習和演講。到了比賽現(xiàn)場，雖然緊張不已，但也用心把自己的所有準備都展現(xiàn)給了評委和觀眾。
第三段：收獲與感悟
通過這次活動，我得以真正全面地了解自己的技能水平，并對自己的不足之處有了更為清晰的認識。同時，也明白了我需要完善自己的地方和注意的問題。比如，我發(fā)現(xiàn)自己在講解教材時，語言表達還不夠清晰和流利，并且在掌控課堂時也存在一些疏漏。通過這次活動，我也認識到了自己需要不斷提升專業(yè)技能、增強適應性和變通性的重要性。更深刻的體會是，師范生除了要掌握好教育教學技能之外，還需要具備獨立思考、創(chuàng)新和教育研究等綜合素質(zhì)。
第四段：進一步補充感受
我還想再加上一點，那就是比賽中遇到的問題不只是改變了我個人的想法，也見證了有些人的職業(yè)道德觀。我賽前曾詢問教育同行，他們向我表示，比賽實際上是為了教師自身的發(fā)展學習。在我的觀點中，這比賽更像是一種競爭，一種個人的發(fā)展計劃。之后，我賽中目睹了某些參賽者之間如何合作，互相競爭，如何一起討論，思考如何讓他們的課程更好地發(fā)展，正是對教育業(yè)職業(yè)道德最好的詮釋。
第五段：總結(jié)
總之，這次師范技能大賽，雖然只是一次簡短的活動，但它讓我對自己的教育技能有了更加深入的認識，了解了職業(yè)道德對我們這個社會的不可或缺作用。這次比賽讓我感受到了理念和技巧本身之間的連貫性。畢竟，只有有信心，只有能夠有技巧地協(xié)作，才能成就每一個學生的未來。做一名優(yōu)秀的教師，是需要綜合實力的，并不僅僅需要基礎(chǔ)知識和理解，更需要善于創(chuàng)新、愿意學習和大膽嘗試。這次比賽讓我對自己有了更深刻的認識，同時也對教育事業(yè)充滿了熱情和信心。
師范技能課心得體會篇十一
翻開《21世紀技能》這本書，前言的幾個字就印在腦海中：學會創(chuàng)新，創(chuàng)新學習。盡管我們在過去學習了很多所需要的技能，但是在21世紀，在生活、學習和工作中掌握的技能無時無刻不在發(fā)生變化，還有很多新的技能需要我們掌握。無論我們教育教學的目的是什么，我們都要去學習和掌握更多的技能，去創(chuàng)新，去教會學生學習，讓他們知道需要學什么，找到一條與所處時代同步的學習之路。
教與學已經(jīng)成為一名人民教師日常工作的一部分，以教育育人，傳道授業(yè)為己任，所以對于我們所要傳授知識的學生來說，更要教會的是創(chuàng)新學習，學習創(chuàng)新。讀完《21世紀技能：為我們所生存的時代而學習》這本著作，書中講述的新世紀危機與機遇并存，競爭、學習與創(chuàng)新的每個觀點都深深震撼著我的心靈，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志。
創(chuàng)新對于教師來說，是無比重要的一件事，而教會學生創(chuàng)新，也是教師教學環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，但老師怎樣去教學生有創(chuàng)新思維，這又是值得我們思考的。正如書中所說：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中，它更多存在我們呼吸的空氣中，飲用的水中”。教師更多的應該是引導學生去發(fā)現(xiàn)這些重要的東西，去自我學習這些東西，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論。改革絕不是一件容易的事，但是培養(yǎng)學生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效。
作為一名剛踏入教學崗位不久的新教師，要保持對工作崗位的激情，很多創(chuàng)新性的教學思想、教學方法都要去嘗試?！?1世紀技能：為我們所生存的時代而學習》有句話說的好，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來的勞動者去應對他們所處時代的挑戰(zhàn)。過去的教學方法應對的只能是過去的挑戰(zhàn)，面對21世紀新時代的挑戰(zhàn)，我們教師應該做的是找到應對新時代學生應該掌握的知識和技能，而尋找的途徑就是學習，終身學習。
這本書不僅甘肅我要教會學生學習創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新學習，也讓我自己了解到，我同樣要學會創(chuàng)新，正如阿爾文·托夫勒所說：“21世紀文盲不是那些不會閱讀或?qū)懽鞯娜耍悄切┎粫W習、學過就忘和重復學習的人”。的確，教師要掌握好自身專業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學生，而時代在發(fā)展，我們更要不斷去學習，掌握更多21世紀的技能來面對出現(xiàn)的問題，使自己思想和知識有進一步延伸。
讀完本書，深知要學習的還有很多，在自己教學中，要努力去探索、去營造符合21世紀的教學環(huán)境。
師范技能課心得體會篇十二
2011年10月8日下午，馬良鎮(zhèn)教育總支組織全鎮(zhèn)小學教師匯集在馬良小學階梯機教室參加了本次活動推進會視頻會議。會上，我們認真傾聽了三位中小學校長的經(jīng)驗交流，三位校長分別就自己學校如何開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的典型經(jīng)驗及所取得的成績作了詳細而生動的匯報，為我們農(nóng)村學校開展此項活動作了正確的引領(lǐng)，的確使我們大開眼界，受益匪淺。省教育廳陳安麗廳長在會上作了重要講話，闡述了次項活動的目的、意義、要求，特別提出了兩點建議：一是進一步統(tǒng)一思想，提高認識；二是加強領(lǐng)導，強化措施，確保實效，為我們開展此項活動指明了方向。
通過本次會議，使全鎮(zhèn)廣大教師對“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動有了進一步的認識，思想境界有了進一步提高。通過教師“課內(nèi)比教學”活動，搭建了教師展示自己、互相學習、共同提高的比武平臺；通過“課內(nèi)比教學”活動，建立了教學比武的長效機制，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使中小學教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。開展“課外訪萬家”活動，能增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。
“比教學”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業(yè)成長。
“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和家長對其師德修養(yǎng)的認同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。
“新目標、新機制、新課改、新技能”。它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機制、實現(xiàn)新目標的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，通過“訪萬家”，教師可以了解和關(guān)心每一個學生，關(guān)注學生不同特點和特別差異，發(fā)展每一個學生的'優(yōu)勢潛能。
通過本次“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動，我決心以本次會議為契機，以陳廳長的講話精神為指南，扎扎實實的落實好本次活動的各項任務，真正達到在活動中提升自己，共同提高的目的。
師范技能課心得體會篇十三
通過對小學教學綜合技能的學習使我知道了板書的作用有:
(一) 突出教學重點與難點
教師要根據(jù)教學內(nèi)容和各學科的特點設(shè)計板書，板書的內(nèi)容通常為教學的重點、難點，并且在關(guān)鍵的地方可以標識，比如用不同顏色的筆書寫和繪畫。是圍繞教學重點和難點設(shè)計的板書，以書面語言的形式簡明扼要地再現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，深化教學內(nèi)容的主要思想，有助于學生理解和把握學習的主要內(nèi)容。
(二)有助于集中學生的注意力，激發(fā)學習興趣
板書、板畫在文字、符號、線條、圖表、圖形的組合和呈現(xiàn)時間、顏色差異等方面的獨特吸引力，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，并且使學生受到藝術(shù)的熏陶和思維的訓練。同時，板書、板畫使學生的聽覺刺激和視覺刺激巧妙結(jié)合，避免由于單調(diào)的聽覺刺激導致的疲倦和分心，兼顧學生的有意注意和無意注意，從而引導和控制學生的思路。
(三)有助于啟發(fā)思維，突破難點
小學生的思維以具體形象思維為主要形式，因而教學必須遵循直觀性原則。富有直觀性的板書，能代替或再現(xiàn)教師的演示，啟發(fā)學生思維.
(四)概括要點，便于記憶
教師的板書反映的是一節(jié)課的內(nèi)容，它往往將所教授的材料濃縮成綱要的形式，并將難點、重點、要點、線索等有條理地呈現(xiàn)給學生，有利于學生理解基本概念、定義、定理，當堂鞏固知識。
(五) 有助于學生梳理文章脈絡(luò)或教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和層次
(六) 規(guī)范、正確的板書能為學生做出示范
因此,在今后的教學中應根據(jù)教學內(nèi)容巧妙的設(shè)計板書,以提高教學效率.
師范技能課心得體會篇十四
通過近一個月的課堂教學技能培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的不足，這些不足在一定程度上導致了課堂教學效率的降低。通過實踐分析有以下因素：
一、規(guī)范細節(jié)要到位。
要求學生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此，就是因為教師有極好的人品。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。"安其學而親其師，樂其友而信其道"。
因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要"嚴"字把關(guān)，"愛"字當頭，這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。"可以說，教師的愛心能使學生更健康地成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈? 陶行知先生說得好，"捧著一顆心來，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻愛心的典范。
二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，回避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做一個好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉(zhuǎn)變理念 ，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從"以教師為中心"向"以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接 "課改"。
過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師"講"為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。
這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自己作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。"在本世紀，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機會總是給那些有準備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
師范技能課心得體會篇十五
近幾十年來，我們所生活的世界一直在發(fā)生巨變——先進的技術(shù)與交流手段、迅猛的經(jīng)濟發(fā)展與激烈的競爭、翻天覆地的變化，日益加劇的全球性挑戰(zhàn)(從金融危機到全球變暖等)。如果我們的學校教育仍然保持不變，那我們該如何應付未來的世紀挑戰(zhàn)?《21世紀技能:為我們所生存的時代而學習》為讀者為全球讀者提供了個21世紀學習的框架，提出了生活于這一復雜而相互關(guān)聯(lián)密切的21世紀必備的技能。21世紀的教育，不僅包括傳統(tǒng)教育科目，如閱讀、寫作、算術(shù)等，更應注重適應現(xiàn)代社會的主題，如全球化意識、金融/經(jīng)濟、健康與環(huán)境保護素養(yǎng)等。一句話，21世紀的學校，應該教會學生運用21世紀技能，去理解和解決真實世界的各種挑戰(zhàn)!這些技能應該包括：
學習與創(chuàng)新技能――批判性思考和解決問題能力、溝通與協(xié)作能力、創(chuàng)造與革新能力;
培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)技能――信息素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、信息與通信技術(shù)素養(yǎng);
職業(yè)和生活技能――靈活性與適應能力、主動性與自我導向、社交與跨文化交流能力、高效的生產(chǎn)力、責任感、領(lǐng)導力等。
任美國總統(tǒng)會給美國教育帶來什么?目前可以確信的是，他會讓學校圖書館的技術(shù)設(shè)備更現(xiàn)代化，讓學校建筑更加節(jié)能，對科學、技術(shù)、工程和數(shù)學等學科的教育與研究投入更多?！霸诋斍皣谰慕?jīng)濟形勢下，教育或許并不是政府的頭等大事，但教育工作者希望提醒奧巴馬，為給國家的未來培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，應該高度重視從幼兒園到高中的教育?！盿sq的k-12教育顧問委員會主席莫里斯〃蓋賽爾斯說?？磥?，每時每刻，美國都十分重視對自己國家兒童的教育，這關(guān)系國家的未來，民族的未來。
“百年大計教育為本”在很多的山區(qū)，在我們祖國的西部，不用說創(chuàng)新能力人才，就是上學讀書有的時候都成為了奢望，我們的教育帶來什么?國民的精神的改變，國民素質(zhì)的提高，我們需要做的還有很多，但請您記?。簝H僅依靠學校的教育是無法實現(xiàn)的，家庭和社會也有著很重要的責任。
如果今天不重視基礎(chǔ)教育，未來，誰會為基礎(chǔ)教育買單?
思考之后，教育仍乃民族發(fā)展之大計，祖國強大之根基。
師范技能課心得體會篇十六
我是13級汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學校組織的汽車二級維護與車輪定位項目的技能大賽，在參加這個項目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標，剛開始的時候我們每天都是利用下午活動的時間來訓練，開始訓練的時候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項目單子以后，指導老師就給我們教每一項，和每一項所注意的事項，那些是拿分項，還有一些細節(jié)，就這樣我們整個單子上的項目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓練，在訓練的過程中也有很多問題，我們在練習的時候找到適合自己的方式去訓練，二級維護主要是對車輛進行基本維護和日常維護，但是這基本維護和日常維護里邊包含了很多項，車輪定位主要是對輪子進行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復著同樣的動作，經(jīng)過一段時間的訓練，我們覺得自己訓練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細心，這個問題對我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細心是影響競賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細心，將會直接影響到自身的發(fā)揮。當我們遇到這些問題時，在以后的訓練中細心的訓練，在比賽時我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過了幾個月的訓練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個突發(fā)情況，當時我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時我想起了在訓練時老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識，通過比賽我們的理論知識差得要命，我們要努力學習自己的理論知識，光實踐能力強，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識，不要因為一項而放棄所有，在遇到問題時，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎，在拿到省級二等獎的時候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費，對我以后的高考也能加上分，通過這項加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學習，把自己變得更強大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學，我相信機會總會留給那些有準備的人，。
在此希望一屆更比一屆強，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。
師范技能課心得體會篇十七
參加工作7年了，對于聽課、評課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學來的。平時的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準備了。聽了王校長的講座以后，對于聽課、評課、說課有了新的認識。
聽課是一種主動向他人學習，交流教學經(jīng)驗和教藝的好形式，因此評價者與被評價對象的雙方應當處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進入課堂聽課，評價雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學質(zhì)量，促進彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學科教學大綱，研究指導性文件，學習相關(guān)學科的教改經(jīng)驗與論文，從中了解該學科教改動態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時的洞察力和敏感度。
聽課時還應該注意：1、觀察教學目標實施與教材處理情況。2. 觀察教學結(jié)構(gòu)狀況。3. 觀察教學手段的選擇與運用。4. 觀察課堂教學狀態(tài)。
聽完課以后，還要對聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學行為，改進自己的教學方法。
聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時，應該學著從聽、看、記、思四個方面入手。學會聽課前對教材的理解和把握，了解教學目標和教學重點。學會用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對自己今后的教學大有益處。
對于怎樣評課，王校長也做了具體的講解。教學目標是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點突破了難點，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學程序上分析，看教學設(shè)計的運作，看教學思路的設(shè)計、安排還有層次;從教學方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運用，教學方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個方面來考慮。
1、教學目標明確、具體。 2、新的學習方式充分體現(xiàn)。3、新課標要求充分落實。4、教學手段恰當、有效。 5、教學效果顯著。
說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進行了具體的分析。
說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教?！庇欣诖龠M教師積極主動地學習教育理論，用教育理論指導教學實踐，改進教學，不斷提高教學水平。
說課活動有說又有評，特別是課后的說評結(jié)合，圍繞這課的教學怎樣落實素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評的能力，而且促使教師在理論與實踐的結(jié)合上有了新的認識，新的提高。說課一定要抓住、難點，突出教法的特點，說出與眾不同的教學新意，這就是說課的藝術(shù)。
說課還應注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點說等等。
聽完講座，覺得今后對于聽、評、說課，有章可循了。以后在教學工作中，我將加強學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，把聽課、評課落到實處。在聽中學，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學上能有更大的進步!
師范技能課心得體會篇十八
x月x日，按照學校統(tǒng)一安排，分管副校長xx組織我們八年級全體教師召開視頻會，圍繞如何組織學生進行網(wǎng)上教學，怎樣讓學生們學的更好等問題進行專題研討。老師們紛紛講述了自己的做法，獻計獻策，讓學生在網(wǎng)上學習方面學的更好。
我任教的7，8班兩個班的英語課程，兩個班的班主任對孩子們的要求也很嚴格，家長配合很到位，及時督促。
我每天在xx上和學生一起聽課，課下和學生討論問題，為學生答疑解惑。并按照學校和x校長要求，讓學生們備好筆記本、作文本、練習本等，作業(yè)量適當，突出重點。把每節(jié)課所學的重點知識整合后發(fā)給學生，要求其掌握。精選，設(shè)計作業(yè)，努力做到舉一反三，觸類旁通，達到良好的訓練效果。在xx群里讓學生以個人為單位提交作業(yè)，不會的可以私聊老師，共性問題發(fā)群里一起解決。
星期天或每個單元學完后還會給學生進行一個小測驗，及時反映學習效果，對學生進行利導督促。每次作業(yè)都會認真批改并給學生寫一些鼓勵批語，鼓勵他們繼續(xù)認真聽課學習，碰到好的作業(yè)就評為優(yōu)秀并分享到群里去激勵其他同學。對于學生們做的題看過總結(jié)后對錯題進行了詳細的文字解析，并發(fā)給學生們。每天還規(guī)定晨讀任務，讓學生進行打卡。并搜尋了“學生點讀”讓學生收藏，幫助學生更好的`朗讀課文。
通過這段時間的學習，我和學生們跟著優(yōu)秀的授課老師也學到了很多，感謝每位授課老師的精彩授課！
師范技能課心得體會篇十九
信息素養(yǎng)
了解媒體傳達信息的方法、目的、使用的工具、特點和慣例
研究如何以不同的方式解讀信息，有正確的價值觀看待信息而不被媒體等因素影響
合理使用數(shù)碼技術(shù)、通訊工具和用網(wǎng)絡(luò)來訪問、管理、整合、評估及創(chuàng)建信息，
和使用的道德或法律問題有基本的理解
生活和職業(yè)技能
靈活性和適應性
適應不同的角色和職責 在復雜和多變的環(huán)境中能有效地工作 主動性和自主性
有效利用時間，合理安排學習 展現(xiàn)對于終身學習的信奉 社交及跨文化技能
師范技能課心得體會篇二十
人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。今年春期間，閱讀了《高效教學技能十項修煉》一書，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對教師的各項教學技能提出了更高的要求。細細讀完好深有所思，感受頗深。
當前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對不同的教育能力、不同教學要求、不同教育對象，有針對性設(shè)置選題。棘手學生、課堂切入、引導藝術(shù)、班主任的教導能力、互動藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細節(jié)出發(fā)，從教育實際情況出發(fā)，有針對性的選題，讓教師在閱讀中學有所值、獨有所獲。
當今教育者在實施教學的過程中遇到了瓶頸，在教學中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學方式，但是一味的填鴨式，學生總在死學，最終會讓學生找不到學習的興趣。在新課程視野下，課堂教學承擔著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識向引導學生學會學習、學會生存、學會做人的方向轉(zhuǎn)變促進學生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務，就是要讓學生變被動為主動。我們想要學生學會學習，首先要舍得“浪費時間”，給學生時間、空間。必須讓學生經(jīng)歷了一個像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程。只有這樣，學生才會擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學生永遠學不會學習，永遠是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。
其次，要適當?shù)闹更c迷津。講授過程中的點拔也是一門學問，教師的點“金”的手指應該指向哪里？在教學前教師心中有數(shù)，教學過程當中要“見風使舵”善于點拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時候，在生情緒最高昂的時候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因為你想的未必是學生最想聽的。
課堂上，教師還應該力求精講、少講。就是把時間給予學生自己來探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學時成功的，如果學生們又越來越多的疑問。那么就可以說，學生已經(jīng)學會了學習。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時能從學生的知識基礎(chǔ)、認知水平、接受能力等實際情況出發(fā)，運用各種教學手段，把學生的學習積極性、主動性充分調(diào)動起來，啟發(fā)引導他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動的獲取知識，變“要我學”為“我要學”。真正達到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。
總之通過《高效教學技能十項修煉》這一書讓我深刻體會到教學是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學的過程是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時刻的鞭策自己不斷學習來充實自己，爭取向更優(yōu)的目標靠近。所以努力吧，因為正在努力的路上。
師范技能課心得體會篇二十一
回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！機智問答抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時，因為擔心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在上音樂游戲時，有個幼兒提出了我意想不到的問題，我當時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的敷衍了她兩句，沒有正面的去引導她，課后回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗不足，明知道錯誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠遠超過我歷來積累的經(jīng)驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達能力和理論水平上還需要加強鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專業(yè)知識，在日常教學中注意積累經(jīng)驗，為以后的`工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學習到了其他教師的優(yōu)點，如教態(tài)，在教學中，我認為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學習，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。
同時，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導給了我這次機會，充分相信我，讓我代表幼兒園去參加比賽。比賽前天晚上，我們要去抽簽，因為我的粗心大意，去比賽之前沒有將才藝展示的音樂轉(zhuǎn)換格式，第二天一大早就要比賽了，而當時我又要在那里等候抽簽。這時我們的范園長不顧自己生病的身體，在寒風凜冽中堅持去找打印店幫我改音樂。結(jié)果那天晚上她都一夜沒有睡好，第二天還要帶著我們奔走在各個幼兒園之間參加比賽，還有我們共同參賽的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，像一家人一樣互相幫助，雖然只有短短兩天的朝夕相對，但是我充分感受到了這個大家庭的溫暖。自從領(lǐng)導們決定選我去比賽，就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我選課，做教具，幫我找題目，設(shè)計教案，等等，對我付出了太多太多的心血，讓我無法用簡單的幾句語言可以表達出來，在此，我想對范園長及各位領(lǐng)導，老師們說一聲：謝謝！謝謝您們不斷的鼓勵，給我機會，給我信心，讓我學習，讓我鍛煉，讓我進步，真心感謝成長的道路上有您們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，絕不辜負您們的期望。
當大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學習沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機，努力學習、不斷完善自己，進一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
師范技能課心得體會篇二十二
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗人員，相會在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗，說著日常生活的一些瑣事，使我切實感受到有一種回家和親人團聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團隊精神的條件，使我們感受到了團隊的力量，使我們感受到了公司對我們的支持、信任和關(guān)懷。
在這個星球上，一個人與另一個人的相識是一種緣分。我進入公司兩年多了，每一次的點點滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時學到的點化的知識，通過這次考試，擴大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分數(shù)不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心＿這次技術(shù)比武告訴我們，社會在不斷的進步，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學習，努力的去適應社會的發(fā)展。
其次是試驗項目實際操作，補充了我們平時不是每個試驗人員都能學到的漏洞、缺憾；提高了試驗項目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實際的精髓；建起了主動與被動的橋梁；跨越了業(yè)務學習與實際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學識，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛。
盡管短短幾天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單；每一個崗位都不平凡；如有一個崗位不到位，整個管理就會脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
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