學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)和收獲，都可以在總結(jié)中呈現(xiàn)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)的條理。這些優(yōu)秀的作品是我們的學(xué)習(xí)榜樣，值得我們深入研究。
百科全書讀書心得篇一
朗讀百科全書是一項(xiàng)可以帶給人們無(wú)窮智慧的活動(dòng)。通過閱讀百科全書，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，開拓自己的視野。而朗讀這些知識(shí)，更是能夠提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的聲音和語(yǔ)感。近期我參加了一場(chǎng)朗讀百科全書的活動(dòng)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的朗讀百科全書心得體會(huì)。
第二段：提升口語(yǔ)表達(dá)能力
朗讀百科全書是一個(gè)鍛煉自己口語(yǔ)表達(dá)能力的絕佳途徑。通過朗讀，我們可以學(xué)習(xí)如何正確地發(fā)音，提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，朗讀也是一個(gè)培養(yǎng)自信心的過程。當(dāng)我們能夠流利地朗讀出百科全書中的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種成就感不僅是對(duì)自己口語(yǔ)表達(dá)能力的認(rèn)可，更是對(duì)自身能力潛力的挖掘。
第三段：培養(yǎng)聲音和語(yǔ)感
朗讀百科全書不僅可以提升口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)我們的聲音和語(yǔ)感。在朗讀過程中，我們需要控制自己的聲音，讓它傳達(dá)我們想要表達(dá)的情感。通過不斷朗讀，我們可以漸漸感受到自己聲音的變化，同時(shí)也能夠更加敏感地捕捉到語(yǔ)音的節(jié)奏和節(jié)拍。這種培養(yǎng)聲音和語(yǔ)感的過程，對(duì)我們之后的演講、表達(dá)等方面都會(huì)有所幫助。
第四段：開拓視野
朗讀百科全書還有一個(gè)重要的作用就是幫助我們開拓視野。百科全書包含了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過朗讀這些知識(shí)，我們能夠了解到更多的事物，拓寬自己的視野。我們可以通過朗讀了解到歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)，進(jìn)而了解到我們周圍的世界。這種拓寬視野的過程，不僅能夠讓我們更加全面地了解世界，也能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)探索的興趣和熱情。
第五段：總結(jié)
通過參加朗讀百科全書的活動(dòng)，我收獲頗豐。不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了聲音和語(yǔ)感，還開拓了自己的視野。朗讀百科全書是一項(xiàng)能夠帶給我們智慧與快樂的活動(dòng)，同時(shí)也是一種提升自己能力的有效手段。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，朗讀百科全書將成為我不可或缺的一項(xiàng)技能。我期待著通過朗讀百科全書，繼續(xù)探索知識(shí)的樂趣和意義。
百科全書讀書心得篇二
這幾天我一直在讀《動(dòng)物百科全書》，它里面寫了很多很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，里面有金魚、金絲猴、梅花鹿、蜜蜂、蠑螈、蛇等各種各樣的動(dòng)物。
我喜歡金魚，它們小巧的身體每天都在清澈的水里游來(lái)游去，有金色的、白色的、黑色的、還有紅白相間的，非常美麗!
我喜歡金絲猴，它們的反應(yīng)特別靈敏，不容易被別的動(dòng)物捉住。
我喜歡梅花鹿，它們的性格很溫順，每天都無(wú)憂無(wú)慮地生活在大自然媽媽的懷抱里。
我喜歡蜜蜂，它們?cè)诖号ㄩ_的時(shí)候，白天在外面勤勞地采蜜，夜晚回到蜂巢辛勤地釀蜜。
我不喜歡蠑螈，特別是那些有毒的蠑螈，它們皮膚光滑、顏色鮮艷，蠑螈和其它很多動(dòng)物一樣，越是好看的毒性越大。
我也不喜歡蛇，蛇和蠑螈有相同的特征。
有些動(dòng)物它外表雖然不好看，但是它的內(nèi)心善良，比如食蟻獸、麝牛。它們讓我想起了我們?nèi)祟悾覀內(nèi)祟愑行┤穗m然長(zhǎng)得不好看，但是非常善良。所以我看人看動(dòng)物不是看他的外表，而是看他的內(nèi)在是否有一顆善良的心。
我覺得動(dòng)物身上的科學(xué)真有趣啊!
百科全書讀書心得篇三
朗讀，一直以來(lái)都是人類的傳統(tǒng)活動(dòng)之一。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，朗讀逐漸被取代，而人們更多地利用電子媒體獲取信息。然而最近我有機(jī)會(huì)重新體驗(yàn)到了朗讀的樂趣，而且是以一種不同尋常的方式——朗讀百科全書。我深感到這一過程對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和認(rèn)知都起到了重要的作用。本文將從朗讀百科全書的好處、對(duì)知識(shí)的貢獻(xiàn)、提高語(yǔ)言表達(dá)能力、加深對(duì)文化的理解和培養(yǎng)閱讀興趣等幾個(gè)方面展開探討。
首先，朗讀百科全書可以帶來(lái)許多好處。朗讀是一種多感官的體驗(yàn)，既可以通過視覺接收信息，又可以通過聽覺感受文字的韻律和音調(diào)。這一全面的感受可以更好地幫助人們理解和記憶內(nèi)容。與此同時(shí)，朗讀也可以改善口語(yǔ)表達(dá)能力，讓人們更加流利地表達(dá)自己的思想。而且，朗讀還可以帶來(lái)內(nèi)心的平靜和放松，成為減壓的一種方式。
其次，朗讀百科全書對(duì)于知識(shí)的貢獻(xiàn)也是不容忽視的。百科全書是人類社會(huì)積累的寶貴智慧，里面包含了豐富的知識(shí)和信息。通過朗讀百科全書，人們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展和發(fā)現(xiàn)，拓寬自己的知識(shí)面。這不僅有助于個(gè)人的個(gè)人成長(zhǎng)，也有助于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
再次，朗讀百科全書可以幫助人們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。朗讀可以讓人們更好地理解詞匯和句法結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。通過朗讀百科全書，人們可以學(xué)習(xí)到各種表達(dá)方式和技巧，讓自己的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、流利、生動(dòng)。這對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和社交交流都是非常重要的能力。
此外，朗讀百科全書還可以加深對(duì)文化的理解。百科全書中包含著各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的文化傳統(tǒng)、歷史背景、社會(huì)習(xí)俗等內(nèi)容。通過朗讀百科全書，人們可以更好地了解不同文化之間的差異和聯(lián)系。這樣不僅可以增進(jìn)國(guó)際間的交流與合作，還可以拓寬人們的視野，促進(jìn)各種文化之間的和諧發(fā)展。
最后，朗讀百科全書可以培養(yǎng)人們對(duì)閱讀的興趣。隨著新技術(shù)的快速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越傾向于利用電子設(shè)備獲取信息，而很少愿意花時(shí)間閱讀實(shí)體書籍。然而，通過朗讀百科全書，人們可以重新感受到書本的魅力和閱讀的樂趣。這不僅可以培養(yǎng)人們對(duì)書籍的熱愛，也可以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的興趣。
總之，朗讀百科全書是一項(xiàng)有益而有意義的活動(dòng)。通過朗讀百科全書，人們可以獲得多方面的好處，提高自己的知識(shí)層次和語(yǔ)言表達(dá)能力，加深對(duì)文化的理解和培養(yǎng)閱讀興趣。因此，我非常推薦大家抽出時(shí)間來(lái)朗讀百科全書，享受與書本交流的樂趣，并將其融入到自己的日常生活中。
百科全書讀書心得篇四
近年來(lái)，百科全書逐漸被人們所忽視，互聯(lián)網(wǎng)的普及使人們更傾向于通過搜索引擎獲取信息。然而，朗讀百科全書作為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，依然具有重要的意義。朗讀百科全書不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。而且，通過朗讀百科全書，我們可以獲取更多的背景知識(shí)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)廣博的學(xué)識(shí)。
第二段：朗讀百科全書的好處和挑戰(zhàn)
朗讀百科全書的好處是顯而易見的。首先，朗讀百科全書可以幫助我們自由地掌握知識(shí)，避免了受限于網(wǎng)絡(luò)搜索的局限。其次，朗讀百科全書倡導(dǎo)深度閱讀，有助于培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。同時(shí)，朗讀百科全書也能夠提高我們的朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，朗讀百科全書也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于百科全書的內(nèi)容龐大且繁復(fù)，朗讀過程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。此外，百科全書的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)也對(duì)朗讀者的語(yǔ)言水平和背景知識(shí)提出了一定要求。
第三段：朗讀百科全書的技巧和方法
為了更好地朗讀百科全書，我們可以采用一些技巧和方法。首先，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇，避免過度浪費(fèi)時(shí)間。其次，我們可以選擇適合自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行朗讀，保證專注度和效果。此外，我們還可以擴(kuò)充自己的詞匯和背景知識(shí)，以提高對(duì)百科全書內(nèi)容的理解和記憶。最后，我們可以借助科技手段，如錄音設(shè)備或朗讀應(yīng)用，來(lái)幫助我們朗讀和復(fù)習(xí)。
第四段：朗讀百科全書帶來(lái)的改變和收獲
通過朗讀百科全書，我不僅僅提高了知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的自律能力和思維能力。首先，朗讀百科全書使我成為了一個(gè)更加科學(xué)的人。通過朗讀百科全書，我可以深入了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且能夠從中獲取更多的啟發(fā)和思考。其次，朗讀百科全書可以培養(yǎng)我們的耐心和專注力，提高我們的自控能力。而且，朗讀百科全書也幫助我建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法論。不僅僅是解決具體的學(xué)習(xí)問題，朗讀百科全書更讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦——堅(jiān)持不懈，終身學(xué)習(xí)。
第五段：對(duì)朗讀百科全書的期望和展望
未來(lái)，我希望朗讀百科全書能夠更加普及和受到重視。通過朗讀百科全書，我們可以以更加全面，系統(tǒng)的方式獲取知識(shí)，提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。同時(shí)，我也期望朗讀百科全書能夠與現(xiàn)代科技相結(jié)合，以更加便捷和高效的方式進(jìn)行朗讀。綜上所述，朗讀百科全書是一種古老但依然有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，通過朗讀百科全書，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，并且培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
百科全書讀書心得篇五
在《中國(guó)兒童百科全書科學(xué)卷》這本書里還讓我覺得最神奇奧秘的是關(guān)于太陽(yáng)的文章。
太陽(yáng)是由，太陽(yáng)黑子、光球?qū)印?duì)流層、輻射層和日核組成的。太陽(yáng)的中心叫日核，這是一個(gè)高壓和高溫的區(qū)域。日核是太陽(yáng)的核反映堆，從這里釋放出的能量，使太陽(yáng)閃著耀眼的光芒。氧原子聚在一起，形成氧氣。
這個(gè)反映產(chǎn)生的能量，從核心穿過輻射區(qū)，到達(dá)對(duì)流區(qū)，氣體不斷的被加熱，形成沸騰的氣泡，上升到太陽(yáng)的表面，然后，氣體下落，重新被加熱，形成周而復(fù)始的循環(huán)。太陽(yáng)的的外層-------光球，只有500米厚，溫度在5500℃左右，比日核要“涼爽”的多。她總是處于不斷的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就像茶壺中的水在不斷沸騰一樣。成千上萬(wàn)的氣體噴流，又叫做針狀體，不斷地躍升到10，000千米高的太陽(yáng)大氣中，這就是色球?qū)印?/p>
更讓我不可思議的是，距今70億年后，太陽(yáng)中用來(lái)做燃料的氧氣將會(huì)耗盡。最終，太陽(yáng)將膨脹成一顆紅巨星，同時(shí)吞沒水星，也許還有金星。大洋和大氣將不復(fù)存在，地球巖石表面將在1500℃的高溫下融化。金星在太陽(yáng)的背景下，將只是一個(gè)小黑點(diǎn)，它可能很快被龐大太陽(yáng)吞沒。我讀完這篇文章，令我感嘆，原以為地球隔50億年后滅絕，太陽(yáng)不會(huì)滅絕的呢，原來(lái)太陽(yáng)和其他行星一樣都會(huì)滅絕的呀，我還真小瞧了這本書呢!
這本書不僅讓我豐富知識(shí)，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然我不懂的地方數(shù)不勝數(shù)，但是興趣最重要，只要有了興趣多大的困難都不怕!
百科全書讀書心得篇六
前蘇聯(lián)作家高爾基說:"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"而今，書更是我們生活中不可缺少的一部分。這不，前幾天學(xué)校就發(fā)了一本《中國(guó)兒童百科全書》，讓我們回家讀一讀。
此書共有5章，分別是中華民族、日常生活、建筑、交通和家電。介紹了我國(guó)的少數(shù)民族，讓我認(rèn)識(shí)了他們的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食和服飾;貨幣，讓我知道了人類社會(huì)最初使用的是貝幣、刀幣，到后來(lái)的金和銀，直到發(fā)明了我們今天使用的紙幣還有外國(guó)使用的歐元和美元等;還讓我知道了許多節(jié)日的來(lái)源，比如，元旦：每年的一月一日為元旦，也稱新年。"元"是初始的意思，"旦"是日的意思。元旦就是新的一年的'第一天，采用公元紀(jì)年的各國(guó)人民，都在這一天開展慶祝活動(dòng)，現(xiàn)在，元旦已成為世界性的節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)建筑是中華文明的重要組成部分，建造出我國(guó)宏偉的都城、宮殿、亭臺(tái)樓閣、廟宇等。工藝看起來(lái)非常精湛!
但我還是比較喜歡"中國(guó)的茶文化"，因?yàn)槲野职直容^喜歡喝茶。我們中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是世界上制茶、飲茶最早的國(guó)家茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中說："茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)，聞?dòng)隰斍f公。"這說明，早在神農(nóng)時(shí)期，茶的價(jià)值就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。爸爸平常喜歡喝花茶，讓我知道了花茶是將茶坯與茉莉花、玉蘭、玫瑰等香花在一起熏制而成的，帶有所用香花的香味。怪不得爸爸喝時(shí)，有一股談?wù)劦南阄?，這也就是他愛喝的原因吧!我還知道了喝完的殘茶的妙用：殘茶可以消除異味，擦洗玻璃、門窗、家具等。如果把殘茶裝入枕套當(dāng)枕芯，對(duì)高血壓者、失眠者有輔助療效。
通過這本書讓我對(duì)我國(guó)的文化有了更深的了解，在日常生活遇到了困難該怎么解決等。這本書讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
百科全書讀書心得篇七
讀了這本書，讓我感覺到知識(shí)的偉大在于它的博大和精深而人類的偉大在于不斷的探索學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造出燦爛的文明。
在過去漫長(zhǎng)的歲月中，人類的發(fā)展經(jīng)歷了轟轟烈烈的變遷;從原始人的茹毛飲血到色彩斑斕的現(xiàn)代生活;從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代鋪天蓋地的互聯(lián)網(wǎng)。人類在任何一個(gè)領(lǐng)域都取得了驚人的成就。
長(zhǎng)期以來(lái)，少年朋友普遍對(duì)各類百科全書有一種望而生畏的感覺：枯燥乏味，晦澀難懂的文字，呆板平直，味如嚼臘的敘述方式，似乎已經(jīng)對(duì)廣大青少年朋友全方位學(xué)習(xí)和掌握各知識(shí)筑造了一道壁障。
鑒于此，本書以細(xì)膩生動(dòng)的筆觸，簡(jiǎn)潔明了的敘述，詳實(shí)豐富的圖片，營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)青少年的閱讀氛圍，將天文地理，歷史軍事，動(dòng)物植被：文學(xué)藝術(shù)等方面知識(shí)信息傳達(dá)給廣大的青少年朋友。了解人類，激發(fā)科學(xué)的熱情，探索科學(xué)的奧秘，勇攀科學(xué)的高峰。
百科全書讀書心得篇八
原來(lái)，自來(lái)水里有很少的氯氣，自來(lái)水廠向水中放入氯氣，是為了殺死水中的病菌，氯氣人萬(wàn)一聞多了，也會(huì)中毒，但我們喝的水中，氯氣的含量非常少，所以不會(huì)對(duì)人造成傷害。不過你要是直接把自來(lái)水倒進(jìn)魚缸，小金魚就倒霉了，不一會(huì)兒，它就會(huì)被氯氣嗆得打蔫，中毒死去。正確地?fù)Q水，應(yīng)該把水在太陽(yáng)下曬一曬，等太陽(yáng)把水曬暖和了，再給小金魚換水，這樣金魚就不會(huì)中毒了。我還知道花盆底下有個(gè)洞的原因。在花盆里養(yǎng)花，要經(jīng)常澆水，不然花會(huì)“渴死”，但如果水澆多了，花盆底下沒有洞，水便會(huì)積在盆里滲不出來(lái)，花的根長(zhǎng)時(shí)間泡在水里，就會(huì)腐爛掉，把花“淹死”了。所以為了讓多余的水滲出去，人們便會(huì)在花盆底下留個(gè)洞。
另外，花盆底下的洞還可以讓花更好地呼吸空氣，如果花盆底下沒有洞，花盆里積聚的水就要把土壤里的空氣完全擠掉，根吸呼不到空氣，更會(huì)窒息死掉。看來(lái)，一個(gè)小小的.洞，也包含著不少學(xué)問呢！看完了這本書，我想：科學(xué)是無(wú)處不在的，只要你用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)覺得科學(xué)就在我們的身邊。
自從看了這本書開始，我便留意起了生活中的各種科學(xué)現(xiàn)象：雞蛋能浮在鹽水中，點(diǎn)火柴時(shí)，火柴頭朝上著得慢等，許許多多的現(xiàn)象都有科學(xué)原理在里面，愛科學(xué)，愛生活，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)。
百科全書讀書心得篇九
“人生南北多歧路，將相神仙也要凡人做……濁酒三杯沉醉去，水流花謝如何處”。這是作者吳敬梓先生的著作《儒林外史》的引首詞。詞中抒發(fā)了作者功名富貴誰(shuí)能看破的感慨。
在《儒林外史》這本書中，作者入木三分地刻劃了一些備受科舉制度摧殘的“讀書人”和一大批不學(xué)無(wú)術(shù)、道德敗壞卻自命風(fēng)雅、裝腔作勢(shì)的所謂名士，也滿懷熱情地描繪了一些潔身自愛、崇尚禮樂、襟懷沖淡的真儒賢人。表達(dá)了作者對(duì)科舉制度的否定，對(duì)官僚集團(tuán)厭惡，封建禮教的憎恨，對(duì)人民群眾的同情。
這本書仿佛將我們帶回那黑暗的時(shí)代：明朝時(shí)期，一群“讀書人”為功名富貴，不顧一切地去“奮斗”，最終逐漸在黑暗社會(huì)中腐蝕，例如五十多歲仍在應(yīng)試的范進(jìn)。50多歲僅是個(gè)童生，家中窮苦不堪，12月的天氣還穿著單衣服，“凍得直發(fā)抖”。范進(jìn)在幾十年應(yīng)試不中的情況下，由于主試官周進(jìn)的抬舉，應(yīng)試及第。他喜不自勝出現(xiàn)了癲狂狀態(tài)。
我為這位人物感到遺憾。他是一個(gè)熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識(shí)分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當(dāng)作唯一的奮斗目標(biāo)，幾十年屢試不第，也不愿從事勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。范進(jìn)中了舉，雖然物質(zhì)富有了社會(huì)地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了。我對(duì)此表示不解：他們讀書，到底是為了什么?為名?為利?這些答案在當(dāng)時(shí)都是對(duì)的。他們目光短淺，又好名好利，功名就成后只知享樂，不思進(jìn)取，已經(jīng)是封建社會(huì)的犧牲品了。
說到范進(jìn)，我想到了一位截然不同的人物——周恩來(lái)先生。在他的讀書時(shí)代，有一天，校長(zhǎng)問大家為什么而讀書。同學(xué)們的答案眾說紛紜。校長(zhǎng)又讓周恩來(lái)回答這個(gè)問題。周恩來(lái)回答道：“為中華崛起之而讀書?！?/p>
不過，《儒林外史》中，有一位人物王冕，他性格恬淡，遠(yuǎn)離功名，天性孝悌，才華橫溢，相比于那些“讀書人”而言，這是一個(gè)兼俱真儒士和真名士精神品格的理想人物。
這個(gè)人物總算是給了我一些慰藉。因?yàn)樵凇俺靥恋挠倌嗬铩?，仍有幾枝“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花，王冕就是其中之一。盡管他沒有遠(yuǎn)大的志向，讀書也是為了充實(shí)自己，但從品質(zhì)來(lái)講，他還是一面很好的鏡子。
話說回來(lái)，什么東西讓“讀書人”如此癡迷?就是它——科舉制，一個(gè)從隋唐時(shí)期只是為了尋找更多的人以治國(guó)，到明朝成為“讀書人進(jìn)步的階梯”，這其中的本質(zhì)已經(jīng)發(fā)生了變化。在我看來(lái)，這種制度所形成的“官本位”怪圈就像一個(gè)大泥潭，進(jìn)去就很難再出來(lái)了，就連現(xiàn)代人都不一定。幸運(yùn)的是，這種制度早已廢除?，F(xiàn)在，我國(guó)是應(yīng)試教育，讀書是為了更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，考試是為了更好地鞏固知識(shí)。
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書心得2
“功名富貴無(wú)憑據(jù)，費(fèi)盡心情，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處?！边@是《儒林外史》開頭的幾句?？梢哉f，這也是整本書的靈魂所在。說起《儒林外史》這本吳敬梓所寫名著，大家可能沒有對(duì)《三國(guó)演義》、《水滸傳》這些四大名著熟悉?！度辶滞馐贰肥菂蔷磋鞲鶕?jù)他在實(shí)際生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)加工的精品，是他獨(dú)特思想與藝術(shù)構(gòu)思的作品。吳敬梓在《儒林外史》中塑造了眾多讀書人的形象，我認(rèn)為最成功的、給人印象最深刻的就是《范進(jìn)中舉》這篇文章了。
《范進(jìn)中舉》故事情節(jié)的發(fā)展大致可以劃為五個(gè)層次：
1、范進(jìn)中秀才后回到家里，丈人胡屠戶前來(lái)賀喜。因?yàn)榉哆M(jìn)中了秀才，這就可以取得了考舉人的資格。但是，從胡屠戶教訓(xùn)范進(jìn)的話里可以看出，中了秀才并沒有對(duì)他有多大好處，還不能滿足他追求功名的愿望。
2、范進(jìn)為去省城參加鄉(xiāng)試向胡屠戶借盤纏，反遭辱罵，他不甘心，居然瞞著丈人前往應(yīng)試。但我認(rèn)為如果不是急切地想得到功名富貴，斷然不會(huì)有這么大的膽量——讓老母和妻子挨餓。
3、發(fā)榜之日，在沒有食物的情況下，范進(jìn)到集市上去賣雞。去了將近兩個(gè)時(shí)辰，中舉的消息來(lái)了，鄰居趕緊去集上把他拉了回來(lái)。但范進(jìn)本人此刻尚未見到喜報(bào)，他不敢信以為真，還要靠賣雞來(lái)“救命”我認(rèn)為這又反映了他自20歲開始應(yīng)考以來(lái)一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感和自我墮落感。
4、范進(jìn)見到了喜報(bào)，因歡喜狠了，痰迷心竅，昏倒在地，救醒后又發(fā)起瘋來(lái)，拍著笑著，不顧一切地走到集上去;多虧一位人出了個(gè)好主意，找來(lái)胡屠戶，狠狠地打了他一個(gè)嘴巴，這才清醒過來(lái)，不瘋了。這情節(jié)即是一個(gè)喜劇，又是一個(gè)悲劇，反映了他幾十年來(lái)追求功名富貴達(dá)到了神魂顛倒的地步。而胡屠夫見到范進(jìn)中了舉，更是把他捧上了天。
5、范進(jìn)中了舉，曾做過一任知縣的張靜齋來(lái)訪，贈(zèng)錢又贈(zèng)房。這說明范進(jìn)的社會(huì)地位陡然上升，這是三百六十度的大轉(zhuǎn)變呀!
《儒林外史》以吳敬梓當(dāng)時(shí)的生活背景做中心，揭露了封建社會(huì)道德和文化教育方面的嚴(yán)重危機(jī)。另外作者吳敬梓在書中對(duì)人物所給予的諷刺也是徹骨的深刻。大家可以看一看《儒林外史》，建國(guó)以來(lái)，這本書受到空前的重視，《儒林外史》已有英、法、俄、日等多種譯文，成為了一本世界性的文學(xué)名著!
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書心得3
初識(shí)《儒林外史》是在看京劇《范進(jìn)中舉》之后?？赐曛蟛挥X驚異于作者的獨(dú)具匠心，卻沒有領(lǐng)略導(dǎo)作者的真正用心，直到翻開《儒林外史》瀏覽了整個(gè)故事之后。
《范進(jìn)中舉》講的是五十四歲的老童生范進(jìn)終于考上舉人，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。非常簡(jiǎn)單的故事，但縱觀全文事實(shí)上卻并不是那么簡(jiǎn)單。
中舉從范進(jìn)身上來(lái)看是好事，苦考了三十四年終于出頭，從他發(fā)瘋來(lái)看足以看出那時(shí)的讀書人對(duì)功名癡情一片。但他們的癡情并不是為了道德理論上的治國(guó)之經(jīng)，而是純粹的個(gè)人升官發(fā)財(cái)。范進(jìn)是千萬(wàn)得中讀書人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣，加深科舉對(duì)他們的毒害。
中舉對(duì)胡屠戶來(lái)說，也是意義非凡。對(duì)范進(jìn)中舉前要打要罵由著性子來(lái)，一旦中舉后，因范進(jìn)發(fā)瘋讓他打范進(jìn)一巴掌，他卻說：“(范進(jìn))雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的。”如此便把一個(gè)勢(shì)利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來(lái)，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉(xiāng)紳，都在第一時(shí)間忙不迭的為范進(jìn)送金送銀，正是他們?yōu)檎畟鞑タ婆e毒推波助瀾。
作書中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯(lián)系。者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子。他后半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應(yīng)。他的書桌下有八股細(xì)繩，每根下都有一個(gè)臭蟲，一個(gè)蚊子，就是“八股臭文”之意。因?yàn)樨毨o(wú)法取暖，他常邀請(qǐng)朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應(yīng)與”，并稱其為“暖足”。這樣的背景下，無(wú)怪乎書中描寫如此地耐人尋味了。
如今時(shí)代不同了，我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類的話，也沒有了書中迂腐的現(xiàn)象。但是，我們常常看見家中老人為了讓下下代的認(rèn)凌晨排隊(duì)報(bào)課外班，諸多考生因?yàn)橹锌几呖既找岳^夜讀書，有些考上的扔書慶賀，有些考不上的跳樓自殺。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以后是否還會(huì)有一本“儒林次史”來(lái)諷刺這個(gè)時(shí)代的制度。
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書心得4
不久前，我看了《儒林外史》這部書?？赐暌院螅业母杏|很深。
《儒林外史》是清代小說，共有五十六回，是吳敬梓寫的。小說的后半部是作者在三十六歲(1736)托病辭去征辟以后陸續(xù)寫成的。
《儒林外史》展示了封建科舉制度下士大夫的種種心態(tài)，進(jìn)兒諷刺了士人的丑惡靈魂，深刻揭露了整個(gè)封建制度的腐朽糜爛，不堪救藥。吳敬梓以他的生花妙筆，描繪出一幅18世紀(jì)中國(guó)社會(huì)多彩的風(fēng)格畫卷。
吳敬梓在小說中寫到的范進(jìn)，周進(jìn)、牛布衣、馬二先生、匡超人、杜少卿的命運(yùn)，并非別人的問題，而是他看到了歷史的凝滯。正是借助于對(duì)科舉的內(nèi)心體驗(yàn)，因此他才極為容易地道破舉業(yè)至上主義和八服制藝的種種病態(tài)。作者所寫的社會(huì)俗相，不僅僅是作為一種文化心理的思考，同時(shí)，更多的是作了宏觀性的哲學(xué)思辨，是靈魂站立起來(lái)之后對(duì)還未站起來(lái)的靈魂的調(diào)侃。因此我們也看到了吳敬梓的小說的一個(gè)鮮明特征思想大于性格。
在《儒林外史》第一回寫的是：說楔子敷陳大義，借名流隱括全文。
在爭(zhēng)名奪利的元朝末年，諸暨縣出了一個(gè)嵌崎磊落的人，此人七歲時(shí)，父親便早早地離開了人世，他的母親做些針線活，供給他到村學(xué)堂里去讀書。他為了報(bào)答母親，發(fā)奮、用功的念書。之后，成了流芳百世的名人。此人便是：王冕。
王冕自幼好學(xué)勤奮，但只因家境貧窮，讀不起書。他的母親把他叫到跟前，對(duì)他說：“兒子啊，不是我有心要耽誤你，只是你父親早早去世了，我一個(gè)寡婦人家，社么都不會(huì)。如今年歲不好，柴火又貴。我們只能靠我做些針線活勉強(qiáng)糊口，實(shí)在是沒錢供你念書啊!如今沒辦法，只能讓你到隔壁去放牛，每月能夠賺幾錢銀子，還有現(xiàn)成飯能夠吃，明日你就去吧!”王冕知道家里的難處，便答應(yīng)了。
第一天，王冕便來(lái)到秦家放牛，秦老爺對(duì)母子倆十分客氣，而且之后十分照顧王冕。這讓他們十分感動(dòng)。
王冕在休學(xué)后，并沒有放下讀書。他經(jīng)常在有空時(shí)拿自己的工錢去書販那里買兩本舊書看看。
關(guān)于小學(xué)年級(jí)讀儒林外史讀書心得5
高爾基說過：書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說：書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。閱讀經(jīng)典，可以提高自身知識(shí)儲(chǔ)備，豐富自己的內(nèi)心世界，增強(qiáng)自己的精神力量，陶冶自己的高尚情操。
很多人都認(rèn)為搞科研十分辛苦，不僅需要大量資金的投入，想出名也十分困難。就如《黃曉明的兩個(gè)億婚禮和屠呦呦的半個(gè)客廳》這篇文章所述一樣，科研人員所得收入還不如一個(gè)戲子收入高。屠呦呦畢生致力于科研，飽受艱苦，可所得獎(jiǎng)金卻只夠在北京買半個(gè)客廳，于是就有些人本想從事科研行業(yè)，但卻因?yàn)橹T多困難而放棄了?？墒?，如果人人因此而放棄為國(guó)貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，那我們的國(guó)家還有什么發(fā)展;如果人人都因?yàn)楣γ毁F才致力于舉業(yè)，那我們的國(guó)家還有什么希望。
百科全書讀書心得篇十
這天中午，我的肚子餓得咕咕叫，我便對(duì)媽媽說：“媽媽，我的肚子唱歌了！”媽媽聽了，說：“那里想吃什么呀？盡管給你老媽說，你老媽我都做得出來(lái)！”我不信，直接給媽媽來(lái)了個(gè)“麻婆豆腐”，媽媽聽了，仗著口氣，鏗鏘有力的說：“你不信？好，我做給你看！”為了媽媽不用手機(jī)偷看菜譜，我立即跑進(jìn)廚房里，看媽媽有沒有“作弊”。沒想到，媽媽竟然真做出來(lái)了，他的記憶里到底有多好哇？不行，雖然這道菜賣相還不錯(cuò)，但是質(zhì)量還不一定好了。我抽出一雙筷子，夾起了一塊油膩膩的豆腐，往嘴里一塞，哇~好吃極了，我問媽媽這道菜是怎么做的，媽媽脫口而出：“。將豆腐切成2厘米見方的.塊，放入加了少許鹽的沸水中汆一下……”我不禁感嘆，媽媽果然是一本《烹飪百科全書》！
百科全書——爸爸
放學(xué)了，我一回家就做作業(yè)。數(shù)學(xué)題剛做到一半，就有一道難題令我絞盡腦汁，可是我想了半天還是解不出來(lái)，就去問在看電視的爸爸。數(shù)學(xué)題剛到他手上，他看了一眼就解出來(lái)了，然后就給我講方法。奇跡?。∥易约阂矔?huì)做這樣的難題了，都是爸爸教導(dǎo)有方?。〔挥孟刖椭?，爸爸是一本《學(xué)習(xí)百科全書》。
我家的“百科全書”懂得的知識(shí)真豐富。你家有“百科全書”嗎“？
百科全書讀書心得篇十一
新的課程改革從內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，舊的體系被打破，新的體系又尚未建立，因而就出現(xiàn)了課堂教學(xué)層面的低效甚至無(wú)效現(xiàn)象。為此，主要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方式、方法及策略問題。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法教學(xué)策略所謂教學(xué)策略，就是為了達(dá)到教學(xué)目的和完成教學(xué)內(nèi)容所采取的教學(xué)手段和教學(xué)方法。教學(xué)的有效策略是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理論支撐。因此，在全面實(shí)施課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，探索教學(xué)的有效策略，就顯得十分迫切與必要了。那么，教學(xué)的有效策略有哪些呢?結(jié)合筆者的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)看法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣
托爾斯泰曾說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！迸d趣是人們探索某種活動(dòng)的心里傾向，是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物，探求真理的重要?jiǎng)恿Γ杂腥苏f：“興趣是最好的老師?！薄扒榫场睂?shí)質(zhì)上是人為優(yōu)化了的環(huán)境，是促使兒童能主動(dòng)地活動(dòng)于其中的環(huán)境。低年級(jí)學(xué)生好奇心特強(qiáng)，容易受外界條件的刺激而激動(dòng)、興奮。因此，合理創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以引起兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
1.故事導(dǎo)課，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣
成功地導(dǎo)課，能很快集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生進(jìn)入渴望學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀態(tài)，為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)課堂興趣，關(guān)鍵是教師課要上得“有趣”。因此，我們要把愉快、有效的東西跟教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。因?yàn)楹闷?，才有探索，也才有?chuàng)造，根據(jù)教材的內(nèi)容，教師可設(shè)計(jì)引入一些于內(nèi)容密切相關(guān)故事，笑話等導(dǎo)入新課。
2.創(chuàng)設(shè)操作性情節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以組織一些以學(xué)生活動(dòng)為主，對(duì)一些實(shí)際問題通過自己動(dòng)手測(cè)量、演示或操作，使學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。我在教學(xué)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(分一分)時(shí)，我安排了兩個(gè)操作情境：一是涂出教具圖形長(zhǎng)方形、正方形、圓形、樹葉、衣服、六邊形紙片的二分之一。二是用圓、長(zhǎng)方形、正方形紙片，通過折一折、涂一涂創(chuàng)造出其他的分?jǐn)?shù)來(lái)。
兒童往往是在操作中進(jìn)行思考的，學(xué)生提高操作親身經(jīng)歷了知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，認(rèn)識(shí)和掌握了探索知識(shí)的方法和途徑，使學(xué)生在操作活動(dòng)中盡情展現(xiàn)自己的才能，增強(qiáng)實(shí)踐探究的欲望，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
3.營(yíng)造“競(jìng)爭(zhēng)”情境，激趣樂學(xué)
根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)以及小學(xué)生好動(dòng)、好新、好奇、好勝的心理特點(diǎn)，我經(jīng)常在課堂中創(chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的情境，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，面向大多數(shù)學(xué)生，恰當(dāng)?shù)亻_展一些游戲競(jìng)賽的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)。把新知識(shí)寓于游戲競(jìng)賽活動(dòng)中，通過游戲競(jìng)賽使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的求知欲望，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài)，在游戲中得到知識(shí)，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中做到多鼓勵(lì)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)所有學(xué)生比、學(xué)、趕、超。
二、密切聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用
數(shù)學(xué)除了具有高度的抽象性，嚴(yán)密的邏輯性的特點(diǎn)以外，還有應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，在我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，以往我們的數(shù)學(xué)教學(xué)忽略了這一點(diǎn)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們就應(yīng)該盡量使問題更實(shí)際，更貼近生活，讓學(xué)生從自己的身邊找出答案。在教學(xué)過程中，時(shí)刻注意把數(shù)學(xué)與生活緊密的結(jié)合起來(lái)，讓數(shù)學(xué)在孩子的眼里，變成看得到、摸得著、用得上的學(xué)科，從而使學(xué)生從枯燥的公式中，從抽象的符號(hào)中解脫出來(lái)。
三、以小組合作為主要學(xué)習(xí)方式
新課程改革強(qiáng)調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。小組合作學(xué)習(xí)作為本次課程改革積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，因其具有使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良好人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)，越來(lái)越多的老師在課堂教學(xué)中采用這一方法。
例如，在教學(xué)《旅游中的數(shù)學(xué)》這一課時(shí)，我讓學(xué)生以小組為單位來(lái)開展活動(dòng)，學(xué)生馬上進(jìn)行了合理的分工，有的學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，告訴大家離目的地還要多長(zhǎng)時(shí)間，有的學(xué)生負(fù)責(zé)租房子，有的學(xué)生負(fù)責(zé)景點(diǎn)的門票，有的學(xué)生負(fù)責(zé)中午的午餐搭配。
采用這樣的小組合作學(xué)習(xí)方式，使優(yōu)生的才能得到了發(fā)揮，中等生得到了鍛煉，學(xué)困生得到了提高，學(xué)生不僅學(xué)到了新知識(shí)，而且口頭表達(dá)能力、自學(xué)、思維、合作能力都有提高。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，互相交流、公平競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了良好心理素質(zhì)的形成。課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的合作交流，能構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維的火花的碰撞，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。因?yàn)椤皞€(gè)人創(chuàng)造的數(shù)學(xué)必須取決于數(shù)學(xué)共同體的‘裁決’，只有為數(shù)學(xué)共同體所一致接受的數(shù)學(xué)概念、方法、問題等，才能真正成為數(shù)學(xué)的成分?！币虼耍瑐€(gè)體的經(jīng)驗(yàn)需要與同伴和教師交流，才能順利地共同建構(gòu)。
四、師生關(guān)系融洽，活躍課堂氣氛
課堂上，教師與學(xué)生的情感溝通，主要靠語(yǔ)言。教師語(yǔ)言情感的流露，對(duì)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響特別大，學(xué)生們會(huì)隨著你富有激情的語(yǔ)言進(jìn)入到興趣中去，隨著你鼓勵(lì)的語(yǔ)言投入到認(rèn)知中去，隨著你贊揚(yáng)的語(yǔ)言沉浸到成功之中去，在低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言除了要準(zhǔn)確、清晰、精煉，更重要的是要親切自然，富有童趣，富有情感，具有激勵(lì)性。
五、自主探究，讓學(xué)生體驗(yàn)“再創(chuàng)造”
荷蘭數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾說過：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實(shí)行再創(chuàng)造，也就是有學(xué)生把本人要學(xué)習(xí)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來(lái);教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種再創(chuàng)造工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生?！睂?shí)踐證明，學(xué)習(xí)者不實(shí)行“再創(chuàng)造”，他對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就難以真正理解，更談不上靈活運(yùn)用了。
六、注重教與學(xué)的反思，保證數(shù)學(xué)教學(xué)更有成效
記得有人說過：“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。”其實(shí)，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)也不例外。任何一堂課，當(dāng)你課后反思的時(shí)候，總會(huì)覺得有一些不足和遺憾，這就要求教師每上完一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際的吻合狀況、學(xué)生學(xué)生狀教師調(diào)控狀況。課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出帶有規(guī)律的東西。另外，是讓學(xué)生在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。當(dāng)數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，要引導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)探索過程和所獲得結(jié)論的合理性，以獲得成功的體驗(yàn)。
總之，教師在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，只有做到“心中有學(xué)生”，保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué);善于創(chuàng)造條件，讓教學(xué)準(zhǔn)備的預(yù)設(shè)更加多元、富有彈性，保證課堂教學(xué)有效益，使學(xué)生能學(xué);改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)教與學(xué)的反思，使學(xué)生會(huì)學(xué)。
百科全書讀書心得篇十二
數(shù)學(xué)是一種工具和技術(shù)，語(yǔ)言和文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開學(xué)生的視野，穿越實(shí)踐的隧道，把過去、現(xiàn)在、將來(lái)的有關(guān)知識(shí)濃縮在一起，供學(xué)生采集，讓學(xué)生分享人類的文化精神財(cái)富。
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》就是根據(jù)全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》以及師范生的實(shí)際特點(diǎn)編寫的。它是一本富有特色的教材，讀后能使讀者更好地從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略，能夠更有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。本書共設(shè)計(jì)了十章內(nèi)容，并圍繞理念層次、教學(xué)設(shè)計(jì)層次、教學(xué)實(shí)施層次和教學(xué)評(píng)價(jià)層次四個(gè)層次展開。將有關(guān)的概念、策略與具體的實(shí)例分析相結(jié)合，充分體了現(xiàn)平等參與的理念，為讀者提供一種參與式的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。
通過對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書的閱讀學(xué)習(xí)，讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟了小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦，掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略，從而提高了從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力。下面我就主要來(lái)闡述一下本次讀書的一些收獲和感受：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間了，但從目前來(lái)看的實(shí)施效果來(lái)看，我認(rèn)為并不理想，現(xiàn)在老師對(duì)新課程理念大多耳熟能詳，脫口而出，而在實(shí)際的課堂教學(xué)中卻擺脫不了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，一些具體細(xì)節(jié)方面存在著大量的問題，有些甚至是與新課程的理念格格不入的。我認(rèn)為課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的主要途經(jīng),因此新課程改革必然是教學(xué)理念的改革與教學(xué)策略的革新。教師是新課堂教學(xué)的實(shí)施者,教師是否擁有“有效教學(xué)”的理念,掌握有效教學(xué)的策略并將理念與課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)真正意義上的教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵所在。
要根本改變現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@就是“大眾數(shù)學(xué)”所倡導(dǎo)的現(xiàn)代數(shù)學(xué)課程觀。
1、人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”是指作為教育內(nèi)容的數(shù)學(xué)，要適應(yīng)學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里了解和掌握一定的數(shù)學(xué)，以滿足學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的需要，還要考慮適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，并有助于拓寬學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力?！坝袃r(jià)值”要求我們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)選擇對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，而且是對(duì)學(xué)生以后從事任何事業(yè)都有用的數(shù)學(xué)。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以極大地豐富學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生感受到生活的豐富多彩，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力。
2、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)
“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”是指有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容能被每一名學(xué)生所掌握。它意味著課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的內(nèi)容及要求是最基本的，是普及義務(wù)教育地區(qū)的每個(gè)智力正常的兒童在教師引導(dǎo)和學(xué)生自身努力下都能掌握的數(shù)學(xué)。(日常生活的需要、各種職業(yè)的需要、為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要)
3、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展
“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是指數(shù)學(xué)課程要面向每一個(gè)有差異的學(xué)生，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展需要。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的生活積累和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人對(duì)客觀事物的思考和反映都是不同的，所以數(shù)學(xué)課程將在所有學(xué)生共同接受數(shù)學(xué)教育的同時(shí)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸、了解甚至鉆研自己所感興趣的數(shù)學(xué)問題，最大限度地開啟每個(gè)學(xué)生的智慧潛能，最大限度地滿足每名學(xué)生的數(shù)學(xué)需要。在面向全體學(xué)生的同時(shí)，為有特殊才能和愛好的學(xué)生提供更廣闊的活動(dòng)領(lǐng)域和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
百科全書讀書心得篇十三
暑假期間我讀了一本《少兒百科全書》，其中的水上交通工具部分吸引了我，書上系統(tǒng)的講述了船的發(fā)展歷史——從古代的獨(dú)木舟到現(xiàn)代的.金屬船，以及根據(jù)人們不同的需求衍生的各種各樣的船。
我們來(lái)拿古代的戰(zhàn)船與現(xiàn)代的軍艦做個(gè)比較吧。古代的戰(zhàn)船是木頭做的，觀察情況全憑人的眼睛，只能用木質(zhì)拋石器、弓箭等攻擊敵人。而現(xiàn)代的軍艦是優(yōu)質(zhì)金屬制造的，靠雷達(dá)和超聲波觀察周圍情況，用無(wú)線電與同伴聯(lián)系，攻擊敵人更是有大炮、魚雷、導(dǎo)彈甚至是精確制導(dǎo)導(dǎo)彈等先進(jìn)武器......
我看到了兩千多年來(lái)隨著先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的不斷應(yīng)用，船已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。許多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)不僅僅只應(yīng)用于一個(gè)方面，還應(yīng)用到生活中的各個(gè)方面，我們才有今天的幸福生活?！爸R(shí)就是力量”這話一點(diǎn)都不假，我要從小好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)為人類科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
百科全書讀書心得篇十四
《少兒百科全書》是我向往已久的一本書，到了寒假媽媽領(lǐng)著我去書店時(shí)，我轉(zhuǎn)了好幾個(gè)書店才找到了這本書。這本書的內(nèi)容都是介紹一些有關(guān)動(dòng)物植物、科技博覽、歷史名勝、文化藝術(shù)等等知識(shí)。
我買完書就迫不及待地讀了起來(lái)，書里面的知識(shí)豐富多彩，令我印象最深的是介紹海豚的文章。
海豚屬于海生哺乳動(dòng)物，它體形似魚，一般體長(zhǎng)1.2-4.2米，背部呈青黑色，腹部呈白色。似小魚、小蝦、烏賊、蟹等為食，分布在太平洋、大西洋和印度洋，常群游海面，追逐船只。海豚以形態(tài)優(yōu)美、聰明、好嬉戲、對(duì)人友好而著名。最熟知的是普通海豚和寬吻海豚。亞里士多德、伊索、希羅多德等早期作家著作中提到的作為兒童坐騎或營(yíng)救落水者的海豚，就是這兩個(gè)種類。
讀了這本書我知道了許多在課本上學(xué)不到的`知識(shí)，我還想讓媽媽給我買更多的這樣的好書。
百科全書讀書心得篇十五
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！鄙勘葋喸f過：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。但我更加覺得書好比一杯香醇的美酒，令人如癡如醉。小時(shí)候我就一直青睞繪本，整天書不離手，甚至纏著媽媽講故事……一路走來(lái)，書籍成了我形影不離的“伴侶”，我也成了溫州圖書館的?？汀?/p>
讀書可以使人明智。
突然，媽媽拍了拍我的后背，笑著說：“看什么呢？”我回答：“沒什么。”“該回家啦！”“哦，你去一樓等我吧?！蔽覄偘褘寢尨虬l(fā)走，另一本好書又映入眼簾，心想：我哪能輕易離開書海呢？結(jié)果讓媽媽在一樓苦苦等了一個(gè)多小時(shí)，而我卻在二樓讀得津津樂道。最后呢，還是媽媽把我“連拖帶拉”地拽出了圖書館。
古人云“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”在書山里，我要尋找自己的最愛，讀更多的書，走更遠(yuǎn)的路。
百科全書讀書心得篇十六
《少年兒童百科全書》分為3本，分別是上、中、下。每本書都有四個(gè)內(nèi)容組成，而我讀的這本正是其中的一本(下)。
我對(duì)當(dāng)中的一個(gè)部分很感興趣，這個(gè)部分就是軍事航天。里面說永不落伍的步槍就是中國(guó)的新5.8mm小口徑突擊步槍，而且中國(guó)的狙擊步槍是能夠一槍致命的。這本書說火箭的運(yùn)用很廣泛，種類也很多，不僅可以民用還可以軍用。比如說，節(jié)日焰火用的火箭和把人類帶上月球的`巨型運(yùn)載火箭等，都是火箭家族的成員。
你知道激光武器嗎?它是可以直接利用激光的巨大力量，在一下子的時(shí)間當(dāng)中讓某個(gè)東西進(jìn)行傷害或摧毀。激光分為低能激光武器和高能激光武器這兩大類。
我想告訴大家，其實(shí)我只說了這本書中的兩小段，而且我認(rèn)為這本書里面的知識(shí)非常廣泛，所以我建議大家也讀一讀。
百科全書讀書心得篇十七
每個(gè)孩子的童年都充滿了好奇心、充滿了幻想，我也如此。植物是怎樣繁殖的？最早出現(xiàn)的綠色植物是什么？動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為？為什么鳥兒會(huì)飛等等，一系列問題縈繞我心，讓我百思不得其解。通過細(xì)心地閱讀《百科全書》，我腦海中層出不窮、千奇百怪的問題迎刃而解。
有的植物可以借助風(fēng)力的作用傳播種子，例如蒲公英；有的植物依靠外界的力量傳粉繁殖。世界上最早出現(xiàn)的綠色植物是藍(lán)藻。地質(zhì)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，南非古沉積巖中存在最早的藍(lán)藻類化石，證明了34億年前，在地球上已有生命存在。藍(lán)藻中含有葉綠素，能制造養(yǎng)分，還能獨(dú)立進(jìn)行繁殖呢。
書中我最喜歡的就是動(dòng)物樂園。
同學(xué)們，你們知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？是獵豹。你們知道最聰明的動(dòng)物是什么嗎？對(duì)！是海豚，它比人類的近親黑猩猩還要聰明。黑猩猩要經(jīng)過幾百次訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)的動(dòng)作，海豚經(jīng)過二十幾次的訓(xùn)練就能學(xué)會(huì)。海豚還能很容易學(xué)會(huì)各種高難度的`動(dòng)作，如打乒乓球、鉆火圈以及開電源開關(guān)等，是非常著名的雜技演員。
海豚能夠發(fā)出超聲波，然后根據(jù)聲波的反射確定周圍物體的位置，不僅能迅速發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，而且可以把兩個(gè)非常相似的物體區(qū)分開。人類還通過蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，通過蜻蜓的懸停研制出了直升機(jī)。這一切的發(fā)明創(chuàng)造都來(lái)源于知識(shí)的積累，而知識(shí)源自于書籍，來(lái)自于我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
《百科全書》的內(nèi)容豐富詳實(shí)，既滿足了我的好奇心，也填補(bǔ)了我的求知欲。
在這里，我也倡議同學(xué)們博覽群書。只有通過讀書和觀察，才能不斷地提高我們的知識(shí)水平，拓展我們的視野，增強(qiáng)我們的智慧；只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能讓我們立于不敗之地，長(zhǎng)大后，才能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。
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