總結(jié)心得體會有助于我們明確自己的目標(biāo)和方向，更好地規(guī)劃未來。寫心得體會時，要注重提出具體建議和改進方案，以期幫助自己和他人更好地進步。心得體會是在學(xué)習(xí)工作生活等過程中總結(jié)經(jīng)驗和感悟的一種方式，通過記錄自己的思考和領(lǐng)悟，可以加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，提高自身的能力和素質(zhì)。總結(jié)既是對過去的回顧，也是對未來的規(guī)劃，是一種對自己成長和進步的自我激勵。那么，如何寫好一篇心得體會呢？首先要有清晰的目標(biāo)，明確要總結(jié)的內(nèi)容或問題，有針對性地進行思考和總結(jié)。其次要反思自己的經(jīng)驗和感受，分析原因和結(jié)果，找出成功和失敗的因素。同時，要注重提煉和歸納，將經(jīng)驗和教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為具有普遍意義的準則和規(guī)律，能夠幫助他人和自己更好地面對類似的情境和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。希望能給你提供一些思路和啟示。通過讀取一些優(yōu)秀的心得體會，可以拓寬我們的思維，開闊我們的視野，幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗。讓我們一起來看看吧！
孩子看圖寫話的心得體會篇一
道口鎮(zhèn)第二實驗小學(xué)
陳素麗
如何在小學(xué)語文教學(xué)中不僅培養(yǎng)學(xué)生有序觀察，提高識圖的能力；并且指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達，看說寫同步的能力；是低段語文教學(xué)中需要突破的核心問題。近來的教學(xué)摸索中，我有以下的體會，與大家共勉。
一、逐步培養(yǎng)觀察習(xí)慣、加強識圖能力
小學(xué)低年級的學(xué)生，具有一些生活經(jīng)驗，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一些常識性的識圖能力，能夠進行一些基本的實物口語表達。但是缺乏觀察的完整性、條理性，對于書寫更是困難。此時，觀察圖畫的習(xí)慣培養(yǎng)，識圖能力的指導(dǎo)最為關(guān)鍵。觀察習(xí)慣的培養(yǎng)是多方面的，首先是觀察的有序性，從方向上區(qū)分，可以遠近觀察，上下觀察，左右觀察等；從觀察的層次上區(qū)分，可以中心--四周、整體--局部來觀察。選擇怎么樣的觀察順序，需要由具體圖畫來確定，但是必須有次序地來進行觀察。對于一幅完整的圖畫，最重要的是明確圖畫主題。這需要平時積累一定的識圖經(jīng)驗，才能使學(xué)生通過有序觀察，短時間內(nèi)清楚圖畫主題。比如：風(fēng)景圖畫，可以從遠及近、從上到下分層觀察；事件圖畫，抓住核心人物，圍繞事件的幾要素（時間、地點、人物、事件）展開觀察；事物圖畫，整體局部分層次觀察，還需要抓住事物的主要特征。平時教學(xué)中，課文中主題圖的觀察、表述，課后作業(yè)中圖畫的觀賞，各項練習(xí)中的識圖訓(xùn)練，每一個識圖的相關(guān)訓(xùn)練都是拓展學(xué)生的機會。
二、培養(yǎng)準確的語言表達能力，促進看想說寫統(tǒng)一同步
決定小學(xué)生的口語表達能力的因素很多，學(xué)生自身知識層次與性格的影響最大。因此培養(yǎng)學(xué)生想說、愛說、能說、多說，繼而上升到會寫、想寫、寫好、多寫，最后才可能達到說寫統(tǒng)一同步?？春谜f好寫好，是一項長期教育的工作。
三、描寫主題鮮明，敘述完整通順
四、字詞句使用得當(dāng)，標(biāo)點運用合理
看圖寫話都是圍繞一定主題的，低段的寫作字數(shù)沒有特別要求，但是敘述中還是要做到，段落分明，詳略得當(dāng)，真情實意，只有這樣才能增強表現(xiàn)力。圖畫有重點，事件有主次，圍繞主要內(nèi)容展開具體描寫，側(cè)面內(nèi)容簡單涉及，或者忽略都是可以的。
六、廣泛交流分享，互動互評互助
總之，看圖寫話是小學(xué)低年級語文教學(xué)需要經(jīng)常面對的課題，教師有步驟、有條理的指導(dǎo)，才能使得學(xué)生逐步形成并且提高這方面的能力。具體的方法與感悟很多很多，這個課題極具深度，值得鉆研，我會不斷摸索，爭取更多的體會與感受。
孩子看圖寫話的心得體會篇二
作為一名參加過“看圖寫話比賽”的選手，我深深地感受到了比賽中的緊張、刺激和成就感。通過這次比賽，我獲得了很多的啟示和收獲，分享一下我對于“看圖寫話比賽后的心得體會”。
第一段，回顧比賽的經(jīng)歷
這場比賽讓我印象深刻，我從初賽一路過關(guān)斬將，最終進入了決賽。比賽中，幾張風(fēng)景圖畫面鮮明、各具特色，我興高采烈地對它們進行描寫，生動地展現(xiàn)出了圖畫中的場景和情境?；仡欉@個過程，我感受到了自己的寫作水平的提高和較大的心理壓力下的自我調(diào)整能力。
第二段，比賽的反思
在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作還有很大的改進空間。在時間緊張的情況下，我太過著急，并沒有充分思考，導(dǎo)致表達的思路不夠連貫，有些語句表達不清晰，甚至出現(xiàn)了錯誤。同時，我覺得我的詞匯儲備還有待提高，需要花更多時間進行積累和記憶。
第三段，比賽的收獲
雖然有著不足之處，但這次比賽對我還是非常有益的。通過和其他選手的比拼，在與其他選手交流的過程中，我學(xué)到了很多其他人的優(yōu)秀寫作技巧和值得借鑒的經(jīng)驗。同時，比賽也讓我對自己的理解更加深入，認識到自己的寫作風(fēng)格和特點，為以后的寫作打下基礎(chǔ)。
第四段，比賽的教訓(xùn)
在比賽過程中，我也經(jīng)歷了不少挫折和失敗。我覺得這些失敗教會了我如何去從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地改進，成為一個更好的選手。同時，我也在比賽中明確了自己的弱點，這讓我知道在以后的寫作道路上需要更加認真地去對待它們，并通過刻意練習(xí)來改進。
第五段，比賽的啟發(fā)
參加比賽讓我發(fā)現(xiàn)，寫作是一種很有趣的事情，也是一種需要不斷努力才能取得進步的事情。寫作背后需要大量積累、思考和練習(xí)。而參賽過程中所體現(xiàn)出來的堅持、自我調(diào)整、自我檢測等本領(lǐng)，也是我們在生活中需要具備的優(yōu)秀素養(yǎng)?；叵脒@次比賽，我深刻地認識到，成功并不是結(jié)果，而是在努力的過程中所逐漸掌握的技能和能力。
總之，這次“看圖寫話比賽”是我富有意義和收獲的一次活動，還讓我認識到自己還有很多需要改進的地方。我會更加努力地訓(xùn)練我的寫作技能和背景知識，不斷提升自己，成為一個更好的寫作者。同時，我也希望能夠通過自己的經(jīng)歷和收獲，鼓勵更多的人去嘗試，不斷探索和進步，讓自己在生活中做一個更出色的表現(xiàn)者。
孩子看圖寫話的心得體會篇三
孩子看圖寫話是一種常見的語文活動，通常是讓孩子在給定的圖片中自由發(fā)揮，融入自己的想象和感受，寫出一篇有情感、有想象力、有特定結(jié)構(gòu)的小作文。從教學(xué)角度來看，這種活動可鍛煉孩子的語言表達能力、思維邏輯能力、想象力和創(chuàng)造力等方面的素質(zhì)。而從孩子的角度來看，這種活動則成為他們自我感知、情感表達以及認知能力的一種重要體現(xiàn)。
第二段：參與體驗
作為一名小學(xué)教師，我曾經(jīng)親身指導(dǎo)過很多孩子進行這樣的活動。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常會使用經(jīng)典兒童繪本、具有所倫感染力、富有生命氣息的圖片作為教學(xué)素材。通過引發(fā)孩子的情感共鳴，創(chuàng)造語境，誘發(fā)孩子的聯(lián)想和自由想象，讓他們自由發(fā)揮寫出屬于自己的文本。在這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)褙炞?，情感投入，發(fā)揮自己的想象力。通過這種方式，他們不僅能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，還能夠有機會去認識自己、反映自己、發(fā)掘自己。在孩子看圖寫話的過程中，每個孩子都是特殊的、獨立的個體，在完成作文的同時也為自己的情感尋找了一個位置。
第三段：深度思考
在這種看圖寫話的過程中，孩子們的思維活動非常豐富、自由、靈活。圖片為孩子們提供了一個視覺促發(fā)與引導(dǎo)的語境，而孩子的想象、聯(lián)想、情感則充分激發(fā)了他們的思維活力。這種情境下，孩子能夠展現(xiàn)自己的獨特思維、觀察與表達能力，從而進一步培養(yǎng)孩子的語感和寫作能力。此外，孩子們在面對圖片時，會發(fā)生一種語言和形象的轉(zhuǎn)化。他們將圖片中的形象轉(zhuǎn)化為語言形式，這個轉(zhuǎn)化是一個創(chuàng)造性的過程，這種轉(zhuǎn)化讓孩子們思維的表達更出色，語言表述也更加生動、形象，使孩子們的語言能力得到了鍛煉。
第四段：感性表達
在看圖寫話中，孩子們不僅僅是在進行思路展開、語言推敲和表達的步驟，更重要地是在進行感性表達的過程。圖片中的事物、色彩、光影等，都能讓孩子觸發(fā)情感共鳴。即使同一個圖片，孩子們也會有著截然不同的想象和感受。這種個性化的感性表達，是孩子們個性發(fā)展、情感認知、語言表達的重要體現(xiàn)。通過感性表達，孩子們學(xué)會了用語言表達自己的情感、情緒，培養(yǎng)了情感需求和表達的能力，也教會了自我認識與自我理解。
第五段：總結(jié)
孩子看圖寫話不僅僅是一種教學(xué)活動，更是一種孩子價值觀、認知方式和情感表達的特殊體現(xiàn)。在這樣的活動中，孩子們能夠自由發(fā)揮、充分表達，展示個性、發(fā)掘自我的特殊形式。對于教育者來說，如何靈活運用圖片、如何引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮、如何激發(fā)孩子情感，都是需要認真思考和實踐的課題。而對于孩子來說，參與到這樣的活動中，也許會得到語言能力、思維成熟、情感發(fā)展等多重素養(yǎng)的鍛煉。我相信，在這樣的過程中，孩子們將會得到的超出我們所預(yù)期的一切。
孩子看圖寫話的心得體會篇四
小學(xué)看圖寫話是語文教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，通過觀察圖片來激發(fā)學(xué)生的想象力和表達能力。在我多年的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這一教學(xué)方法對學(xué)生的語言表達和思維發(fā)展有著積極的影響。下面，我將分享一些我對小學(xué)看圖寫話教學(xué)的心得體會。
首先，小學(xué)看圖寫話教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我會精心挑選與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的圖片，讓學(xué)生能夠快速進入話題。通過觀察圖片，學(xué)生們會產(chǎn)生強烈的興趣，并且渴望用文字來描述畫面中的故事情節(jié)。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，還能增強他們在語言表達方面的積極性。
其次，小學(xué)看圖寫話教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。觀察圖片是寫話的基礎(chǔ)，只有通過仔細觀察畫面，學(xué)生才能夠準確地描繪出圖片中的人物和事物。而寫話過程中，學(xué)生需要充分發(fā)揮想象力，為畫面中的故事添磚加瓦。在實施小學(xué)看圖寫話教學(xué)時，我鼓勵學(xué)生們多角度觀察圖片，以便更好地發(fā)揮他們的觀察力和想象力。通過看圖寫話，學(xué)生能夠提高他們對細節(jié)的注意力和觀察力，進而對事物有更深的理解和感知。
第三，小學(xué)看圖寫話教學(xué)能夠促進學(xué)生的語言表達能力的發(fā)展。在看圖寫話的過程中，學(xué)生們需要將他們觀察到的事物和情節(jié)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達出來。在我教學(xué)實踐中，我常常鼓勵學(xué)生們多運用形容詞、動詞等修辭手法來使文章更加生動有趣。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生們的語言表達能力得到明顯的提高。他們在寫作中更能用簡單而準確的語言來呈現(xiàn)畫面，同時也能夠注意語法和標(biāo)點的正確使用。小學(xué)看圖寫話教學(xué)為學(xué)生打牢了語言基礎(chǔ)，提升了他們寫作能力。
第四，小學(xué)看圖寫話教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展。看圖寫話是一種由零散到整體的思維方式。學(xué)生通過觀察圖片，從點滴細節(jié)中提煉出主題，再將這個主題貫穿到整篇文章中。這個過程不僅要求學(xué)生有良好的歸納和總結(jié)能力，還要求他們有邏輯思維和批判性思維的發(fā)展。通過這種思維訓(xùn)練，學(xué)生們的思維能力和綜合運用能力得到了很大的提高。
最后，小學(xué)看圖寫話教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。通過觀察和描繪畫面中美麗的事物，學(xué)生們的審美能力得以培養(yǎng)和發(fā)展。同時，他們也能夠在寫話的過程中感受到文字的魅力，進一步增強了對語文學(xué)科的興趣。這種審美情趣培養(yǎng)也為學(xué)生今后欣賞文學(xué)作品、發(fā)現(xiàn)美的事物提供了良好的基礎(chǔ)。
總之，小學(xué)看圖寫話教學(xué)能夠促進學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)的發(fā)展。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，提高語言表達能力和思維發(fā)展，培養(yǎng)審美情趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用看圖寫話的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的全面發(fā)展。
孩子看圖寫話的心得體會篇五
作為一名小學(xué)生，我非常喜歡寫作。這次參加了學(xué)校舉辦的看圖寫話比賽，雖然沒獲得名次，但我從中學(xué)到了很多。
第一段：準備階段
在比賽前的準備階段，我首先找到以往看圖寫話的作品，進行了溫習(xí)和總結(jié)。接著，我花了很多時間和精力來讀題、想思路，寫草稿。我把這個環(huán)節(jié)看做比賽取得好成績的關(guān)鍵，并且在不停的修改中逐漸完善了自己的文章。
第二段：比賽過程
比賽當(dāng)天，我興致勃勃，期待已久。比賽進行時，我一直循規(guī)蹈矩、認真聽題。這樣的狀態(tài)讓我思路清晰，寫出來的作品也很有邏輯、有條理。比賽中即使出現(xiàn)了困難，我也努力突破，不輕易放棄。
第三段：收獲與挑戰(zhàn)
完成比賽后，我稍微松了一口氣。雖然沒達到預(yù)期的成績，但經(jīng)過老師耐心的點評，我發(fā)現(xiàn)自己比較遜色的地方，也知道了哪些地方需要改進。這個過程讓我感受到獲得好成績的艱辛，也有了繼續(xù)努力提升的方向。
第四段：心態(tài)的調(diào)整
接下來，我認真對照了其他同學(xué)的作品，發(fā)現(xiàn)他們的思路更加獨特、新奇、出人意料。從他們身上，我學(xué)習(xí)到了成像能力和寫作靈感的培養(yǎng)方法。我明白了，只有不斷探索、激發(fā)想象，在自己的基礎(chǔ)上，追求更高深的內(nèi)容，才能在作文中脫穎而出。
第五段：總結(jié)
最終，我認真總結(jié)這個比賽，發(fā)現(xiàn)有太多的東西需要我去學(xué)習(xí)、去探索。我需要不斷提高語文素養(yǎng)，注重時間規(guī)劃，加強靈活應(yīng)對各種情況的能力。我相信，只要我踏踏實實地去實踐，哪怕遇到再大的挑戰(zhàn)，也肯定能夠迎刃而解。
總之，在看圖寫話比賽過程中，我不僅鍛煉了語文能力，更好地發(fā)掘了自己的潛力。這次比賽，讓我認識到了自己的不足，也激勵我更加努力學(xué)習(xí)、不斷實踐。我相信，在不久的將來，我就能取得更好成績。
孩子看圖寫話的心得體會篇六
孩子看圖寫話，是一種常見的啟蒙教育方式。這種教育方式既能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，又能培養(yǎng)孩子的語言表達能力和寫作能力。在孩子看圖寫話的過程中，孩子不僅能夠進一步了解事物之間的聯(lián)系，還能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進行鞏固和認識。
第二段：概述孩子看圖寫話的重要性
孩子看圖寫話的重要性是不言而喻的。相比起單純的閱讀理解題，孩子看圖寫話的活動更能夠擺脫孩子被動接收知識的困境，使孩子在真實情境下，自然體驗、自主學(xué)習(xí)。通過觀察圖片，孩子會有更多的思維和聯(lián)想，同時，也會更加直觀地感受到事物的本質(zhì)和特點，從而促進了自己的認知發(fā)展。
第三段：如何進行孩子看圖寫話的訓(xùn)練
想要培養(yǎng)孩子良好的寫作習(xí)慣，家長可以從以下幾個方面入手：
1.選擇合適的圖片。家長可以選擇繪本中的插畫、校園公告欄上的圖片，或是網(wǎng)絡(luò)上的精美圖片。在選擇圖片時，和孩子一起選，讓孩子有參與感。
2.讓孩子在看圖之前表達自己對該圖片的想法和猜測。這可以引導(dǎo)孩子進行主題思考，提高孩子的想象力和邏輯思維。
3.寬容地接受孩子的想法和作品。家長需要明白，孩子的寫作能力隨著年齡的增長而逐漸提高。因此家長應(yīng)該在鼓勵孩子的同時，不給孩子過高的期望，讓孩子在自由、輕松的狀態(tài)下完成作品。
第四段：孩子看圖寫話的作用
孩子看圖寫話的作用不僅在于鍛煉孩子的寫作能力，還能夠起到諸多的輔助作用：
1.培養(yǎng)孩子的語言表達能力。孩子在進行看圖寫話時，往往需要描述圖片的內(nèi)容，并表達自己對圖片的理解。
2.增強孩子的邏輯思維能力。孩子在進行寫作時，不能簡單地將圖片上的內(nèi)容簡單地描述，而是需要從不同視角出發(fā)，對圖片進行現(xiàn)象分析和推理。
3.增加孩子的知識儲備。孩子從圖片中獲取的信息，能夠幫助孩子學(xué)習(xí)新的知識并增長自己的見識。
第五段：結(jié)語
孩子看圖寫話讓孩子在寫作中體驗到快樂和成就感，也讓家長在孩子的成長中充分發(fā)揮了自己的育兒作用。孩子看圖寫話的過程不僅能夠提高孩子的寫作能力，還能夠在啟迪孩子的思維方式和觀察力上發(fā)揮著積極的作用。家長們應(yīng)該在孩子看圖寫話的過程中，更多地給孩子提供支持，幫助孩子發(fā)揮自己的潛能。
孩子看圖寫話的心得體會篇七
孩子一看到看圖寫話就犯怵，有時我一看圖，其實很簡單，為什么對他就這么難？最近我一直在琢磨這個問題，我覺得孩子不會寫話的原因可歸納為以下幾點：
1、積累——寫作的基礎(chǔ)
課上，孩子們應(yīng)在自讀自悟、邊讀邊思、合作交流中積累喜歡的詞語、句子和段落，為寫作打下基礎(chǔ)。課余，要鼓勵孩子們堅持課外閱讀，每天看一文，積累名言警句、優(yōu)美詞句、精彩片斷，為寫作奠定基礎(chǔ)。
2、說話——寫作的啟蒙
多說更有利于以后的習(xí)作，所以我盡量讓孩子多說少寫。強調(diào)先說后寫，在說的基礎(chǔ)上寫，“我口說我心，我手寫我口”?？梢詮乃膫€方面培養(yǎng)孩子的說話能力：1.在課堂上說。2.暢談在閱讀中的收獲體會。3.讓孩子在活動中暢所欲言。4.讓孩子回家告訴爸爸媽媽在學(xué)校、在路上的見聞。
3、觀察——寫作的眼睛
下面是幾種有效的方法。1.利用課文插圖，培養(yǎng)觀察能力。2.教給孩子觀察的方法。讓孩子們知道觀察要有目的、有順序、有重點，還要邊觀察、邊感受、邊想象。3.給孩子多一點時間，讓孩子與小朋友玩耍，激發(fā)觀察興趣。4.留心觀察生活，爭當(dāng)“小小觀察家”。
孩子看圖寫話的心得體會篇八
近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷推進，小學(xué)看圖寫話教學(xué)成為了越來越多學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容之一?？磮D寫話作為一種反映學(xué)生思維能力和語言表達能力的重要手段，具有培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造力的作用。在小學(xué)看圖寫話教學(xué)中，我結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，總結(jié)了一些心得體會。
首先，看圖寫話作為一種全面培養(yǎng)學(xué)生語言能力的方式，需要教師巧妙引導(dǎo)。在教學(xué)中，我常常選擇生活中常見的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片中的人物、事物和場景，按照一定的邏輯順序進行敘述。在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的同時，我還會提供一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考細節(jié)和背景，從而幫助他們進行更深入的描寫。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地全面了解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言組織和表達能力。
其次，小學(xué)看圖寫話教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的想象力。想象力是寫作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，構(gòu)建豐富的情節(jié)和人物形象，讓他們展開思維，充分發(fā)揮想象力。同時，我還鼓勵學(xué)生在描述中增加自己的感受和想法，讓他們更好地為人物和事件賦予情感色彩。通過這種方式，學(xué)生能夠產(chǎn)生更多的創(chuàng)作靈感，寫出獨具個性的作文。
再次，小學(xué)看圖寫話教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。觀察力是寫作中不可或缺的一項能力，也是認識和理解事物的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我常常引導(dǎo)學(xué)生細致觀察圖片中的細節(jié)和背景，提出一些觀察問題，比如人物的衣著、表情、動作等，讓學(xué)生更加注重細節(jié)的描寫。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生進行探究性思考，從多個角度去觀察問題，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的觀察力得到了很大的提升，為寫作提供了更多的素材和靈感。
最后，小學(xué)看圖寫話教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。表達能力是寫作的核心，也是學(xué)生立足于社會的重要能力。在教學(xué)中，我常常幫助學(xué)生分析問題，找出重點和難點，針對性地進行指導(dǎo)，提高他們的寫作水平。同時，我還鼓勵學(xué)生多讀優(yōu)秀的作文，學(xué)習(xí)他人的好的表達方法，培養(yǎng)寫作的自信心。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生的寫作水平得到了顯著的提高，表達能力得到了更好的發(fā)展。
總之，小學(xué)看圖寫話教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力、想象力、觀察力和表達能力的重要途徑。在教學(xué)中，我們需要巧妙引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、鼓勵學(xué)生細致觀察、提高學(xué)生的表達能力。只有通過這些措施的實施，才能真正發(fā)揮小學(xué)看圖寫話教學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
孩子看圖寫話的心得體會篇九
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對于藝術(shù)審美和文學(xué)創(chuàng)作的要求也日益增加?？磮D寫話便是一個獨具創(chuàng)新的文學(xué)形式，通過圖片激發(fā)想象力，寫下自己的心得體會。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗，分享一下我對于看圖寫話的心得體會。
首先，看圖寫話是鍛煉想象力的好方法。所謂“百聞不如一見”，當(dāng)我們僅僅通過眼睛觀察圖片時，我們只能注意到圖片中的視覺元素，例如顏色、形狀等。而當(dāng)我們嘗試用文字將圖片描繪出來時，我們需要將圖片中的細節(jié)、情感等變成文字的形式，這需要我們對于圖片進行想象和創(chuàng)造。比如，當(dāng)我看到一張描繪大海的圖片時，我可以通過用詞來表達我的感受，如“洶涌澎湃的浪潮讓我如同置身于浩瀚的藍色世界中，心情變得寧靜而平和。”通過這種方式，我不僅可以鍛煉自己的想象力，還可以提高自己的文學(xué)表達能力。
其次，看圖寫話是培養(yǎng)觀察力的有效方式。在寫圖時，我們除了需要注意圖片中的細節(jié)外，還需要根據(jù)圖片中的人物、背景等，推測出圖片背后的故事或情感。這就需要我們對于細節(jié)進行觀察和思考。比如，當(dāng)我看到一張描繪冬天的圖片時，我可以通過觀察圖片中的雪花和人物的衣著來判斷出這是一個寒冷的季節(jié)。然后，我就可以想象出人物的心情和故事，從而寫出自己對于圖片的理解和感受。通過這樣的觀察和思考，我不僅可以培養(yǎng)自己對于細節(jié)的敏感度，還可以提高自己的觀察力和思考能力。
再次，看圖寫話能夠展現(xiàn)個人的創(chuàng)造力和想象力。每個人都具有獨特的思維方式和個人經(jīng)歷，因此對于同一張圖片，不同的人所寫出的文字也會有所不同。通過看圖寫話，我們可以展現(xiàn)出自己對于圖片的獨特理解和感性認識，從而展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力和想象力。比如，當(dāng)我看到一張描繪秋天的圖片時，我可以通過描述秋葉的顏色和人物的表情來表達出自己對于秋天的理解，“沐浴在金黃的陽光下，踩著落葉的沙沙聲，我感受到了秋天的美好與寧靜?！蓖ㄟ^這種方式，我可以展現(xiàn)出自己對于秋天的獨特認識和感受，同時也讓讀者看到了我的獨特創(chuàng)意和想象力。
最后，看圖寫話是一種審美的享受。在寫圖的過程中，我們不僅可以通過觀察和想象來表達自己的感受，還可以體會到文字和圖片之間的奇妙結(jié)合。文字可以將靜態(tài)的圖片變成動態(tài)的場景，將視覺上的美轉(zhuǎn)化為領(lǐng)悟上的美，從而給我們帶來一種審美的享受。比如，當(dāng)我寫下一段文字，將一個靜態(tài)的圖片變成一個有情感和故事的場景時，我不僅能夠感受到圖片所傳達的美，還能夠通過文字的形式將這種美表達出來。這樣，不僅讓我感受到了創(chuàng)作的愉悅，還帶給我審美的享受。
總之，看圖寫話不僅可以鍛煉我們的想象力和觀察力，還可以展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和想象力。同時，它也是一種審美的享受，讓我們從圖片中汲取靈感和美感。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)通過看圖寫話來提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力，從而更好地表達自我的想法和感受。
孩子看圖寫話的心得體會篇十
3 . 二十五讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人情操得到陶冶，夢想得以放飛。
4 . 十七讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者，好酒入胸，七分釀成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半個盛唐；持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸牛虛名”觸動，只愿滄海濟余生；落日橋頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
5 . 站在你面前，對你說。只能看我
6 . 你從什么地方看出來的？
7 . 老公陪產(chǎn)帶娃一路不容易，放個假去看看最喜歡的格斗吧
8 . 孩子無論是生病還是性格上的缺陷做為媽媽都是第一責(zé)任人沒有理由推卸
9 . 好幾年都沒這么難受了，孩子生病總不好多半是廢了
10 . 生第一胎的時候，老公全程陪產(chǎn)的，中途出去一趟，我媽說他的樣子都快哭了
孩子看圖寫話的心得體會篇十一
“雄鷹號”成功了，小明高興地說：“我的飛機成功了！”“展翅號”卻一頭栽了下來，小剛難過的說：“我的失敗了！”小明說：“別難過，失敗是成功之母嗎？”
小剛有了信心，他們檢查出了失敗的原因。有一個翅子長，有一個翅子短，小剛把長翅子切的跟短翅子一樣長。修好了。又開始試飛，“展翅號”和“雄鷹號”就像大雁一樣在空中一起展翅飛翔。
指導(dǎo)教師崔梅茹
孩子看圖寫話的心得體會篇十二
近日，我在語文課上參加了一次“看圖寫話”活動。這次活動引起了我濃厚的興趣，不僅讓我感受到了語言的魅力，也讓我對文字的表達能力有了更深刻的認識。
第一段：引言
在語文課上，“看圖寫話”是一種常見的教學(xué)方法。通過看圖片，根據(jù)圖片的內(nèi)容進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。這種方法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能夠提高學(xué)生的語言表達能力。于是，在老師的引導(dǎo)之下，我們班進行了一次生動有趣的“看圖寫話”活動。
第二段：活動過程
活動開始，老師給我們每人發(fā)放了一張圖片，然后要求我們根據(jù)圖片的內(nèi)容進行創(chuàng)作。我拿到的圖片是一幅富有想象力的風(fēng)景畫，畫中有一座高山，山上有白雪覆蓋，山下有一條清澈的小溪流過，河邊還有幾株參天大樹。根據(jù)這幅畫面，我開始展開了我的想象。
第三段：創(chuàng)作過程
我在心里構(gòu)思了一個故事，故事的主人公是一個小女孩。她來到這座山上尋找一種神奇的花，只有擁有這種花她的病才能痊愈。小女孩面臨著很多困難，但是她并不退縮，她努力攀爬著陡峭的山峰，頂著寒冷的天氣，沖過了激流勇往直前。最終，她找到了那朵神奇的花，病也痊愈了。通過這個故事，我想表達出勇敢面對困難、堅持追求夢想的精神。
第四段：心得體會
通過這次“看圖寫話”活動，我深刻認識到了文字的力量。每個人都能從圖片中讀取不同的信息和情感，而文字則是將這些信息和情感表達出來的手段。通過自己的創(chuàng)作努力，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，感受到了文字的魅力。通過這次活動，我也更加明白了文學(xué)藝術(shù)對人的啟發(fā)和激勵作用，它可以讓我們通過閱讀和創(chuàng)作，認識到生活中的美好和困難，從而更好地面對和解決問題。
第五段：總結(jié)
通過這次“看圖寫話”活動，我深刻理解到了創(chuàng)造力和表達能力對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。活動中，我進一步磨練了自己的語言表達能力，也培養(yǎng)了自己的想象力和觀察力。通過文字和圖片的結(jié)合，我不僅展示了自己的創(chuàng)造力，也對文字的魅力有了更深刻的認識。這次活動讓我感受到了語文的魅力，也讓我更加熱愛語文這門學(xué)科。我相信，只有通過不斷地鍛煉和實踐，我們才能不斷提升自己的語言表達能力，從而構(gòu)建更美好的未來。
孩子看圖寫話的心得體會篇十三
我覺得參加這次的看圖寫話課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過觀察圖片，我不僅能夠鍛煉觀察能力，還可以通過寫話來展示我的想象力和表達能力。在這次的課程中，我收獲頗多，讓我有了更深刻的體會。
首先，看圖寫話能夠培養(yǎng)我的觀察力。在日常生活中，我們常常忽略了周圍的環(huán)境和細節(jié)，很難去捕捉到一些有趣的事物。然而，在課堂上，老師出示的圖片往往都是一些精心挑選的，其中蘊含著許多細節(jié)和故事。通過觀察圖片，我可以仔細觀察每個細節(jié)，逐漸培養(yǎng)出敏銳的觀察力。這對于我的日常生活以及學(xué)習(xí)都有很大的幫助。
其次，通過看圖寫話，我可以鍛煉我的想象力。每幅圖片都是一個故事的開端，它為我提供了一個空白的畫布，讓我可以在其中任意發(fā)揮。當(dāng)我觀察圖片時，大腦中會立即冒出各種想法和故事情節(jié)。這讓我感到非常興奮，也讓我不斷地思考和探索。通過寫話，我可以將自己的想象力發(fā)揮到極致，創(chuàng)造出各種豐富多彩的故事。
第三，看圖寫話可以提高我的表達能力。在寫話的過程中，我需要將自己的想法清晰地表達出來。這要求我具備一定的語言組織能力和表達技巧。通過不斷練習(xí)，我可以逐漸提高我的寫作能力，使我的文字更加地流暢和生動。同時，通過和其他同學(xué)的交流和分享，我也能夠?qū)W到更多優(yōu)秀的表達方法和技巧。
第四，看圖寫話可以培養(yǎng)我的想象力。在看圖寫話的過程中，我能夠培養(yǎng)自己的想象力，創(chuàng)造出更多的故事情節(jié)。有時候，伴隨著一幅精美的圖片，我能夠想象出各種世界和場景，我可以將自己帶到那個虛構(gòu)的世界中，享受其中的快樂和驚喜。這樣的想象力培養(yǎng)不僅豐富了我的內(nèi)心世界，也讓我從中學(xué)到了更多的知識和經(jīng)驗。
最后，看圖寫話讓我更好地發(fā)現(xiàn)和了解自己。通過看圖寫話，我可以更好地了解自己的興趣和愛好，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。每次寫話之后，我可以更加客觀地審視自己的作品，分析其中的閃光點和不足之處。這樣的自我反思讓我逐漸成長，也讓我更加堅定自己的目標(biāo)和方向。
綜上所述，參加了這次的看圖寫話課程給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過觀察圖片，我培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力，并提高了表達能力。這個過程不僅讓我學(xué)到了新的知識和技巧，還讓我更好地了解和發(fā)現(xiàn)自己。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力必將對我有所幫助。
孩子看圖寫話的心得體會篇十四
蔡雨相
一天早上，碧空如洗，萬里無云，太陽公公開心的笑了，小明想：今天是個踢球的好日子。他拿來了一個球在院子里踢了起來?？墒窃鹤永餂]有球門。突然，小明看見了一根竹竿，心想：我的球踢的很好！小明一腳踢去，“啪！”的一聲，小明把竹竿和衣服都踢掉了下來，他心想：不好了，這下媽媽要罵我了。他低著頭傷心極了。他趕緊跑去拿來了臉盆、洗衣粉，把衣服洗得干干凈凈的，又拿來了凳子，站在凳子上，踮起腳尖，把衣服掛在竹竿上。
媽媽下班回來了，我把這件事告訴了媽媽。我說：“媽媽，我不小心把球踢到了衣服上把衣服弄臟了，后來又洗干凈了?！眿寢屨f：“沒關(guān)系，你下一次要注意了，要做一個誠實的好孩子。”
孩子看圖寫話的心得體會篇十五
兒童看圖寫話是一種培養(yǎng)兒童觀察力、想象力和語言表達能力的有效方法。我曾參加一次兒童看圖寫話培訓(xùn)課程，收獲頗豐。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到兒童看圖寫話對兒童全面發(fā)展的重要性，并領(lǐng)悟到了一些方法和技巧，更好地指導(dǎo)兒童進行看圖寫話習(xí)作。
首先，兒童看圖寫話可以培養(yǎng)兒童的觀察力。在課堂上，我們會觀察一幅有趣的圖畫，傾聽老師詳細描述，然后自己試著描述和解讀這幅圖畫。通過仔細觀察圖畫中的各個元素，我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)事物的細微變化，培養(yǎng)了對細節(jié)的敏感度。觀察力的培養(yǎng)不僅有助于提高專注力，也能提高我們的分析問題和解決問題的能力。從此以后，我發(fā)現(xiàn)自己在日常生活中更多地關(guān)注細節(jié)，并能更敏銳地捕捉到生活中的美好瞬間。
其次，兒童看圖寫話能夠激發(fā)兒童的想象力。在繪本中，往往存在著一些角色、場景或故事情節(jié)的未盡之處。通過看圖寫話，我們被鼓勵去揣摩作者的意圖，展開聯(lián)想和想象，為圖畫中的故事添磚加瓦。想象力是兒童創(chuàng)造力的基石，它能夠幫助兒童在思維上跳躍，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維。通過兒童看圖寫話，我的想象力得到了充分的鍛煉，我學(xué)會了在紙上展開無限的遐想，故事的場景、人物以及情節(jié)都因此而生動有趣。
除此之外，兒童看圖寫話還能提高兒童的語言表達能力。一幅圖畫往往能夠喚起兒童的情感共鳴，通過寫話來表達這些情感，是培養(yǎng)兒童語言表達能力的有效途徑。在課程中，老師會引導(dǎo)我們運用形容詞、動詞等語言元素來描繪圖畫中的人物、場景以及情感。這不僅拓展了我們的詞匯量，還提高了我們的句子結(jié)構(gòu)和篇章組織能力。在我看來，一個兒童的語言表達能力決定了他們的交際能力、溝通能力和表達能力，在成長的道路上，這無疑是一項至關(guān)重要的基礎(chǔ)能力。
最后，兒童看圖寫話培養(yǎng)了我對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。通過觀察、解讀圖畫，并進行寫話習(xí)作的過程中，我對繪本作品中深層的意義和作者的用心產(chǎn)生了興趣。我開始喜歡閱讀繪本，更加欣賞其中的細節(jié)和隱喻。兒童看圖寫話不僅是一種培養(yǎng)語言能力的活動，也是一種對文學(xué)思維的啟蒙。良好的閱讀習(xí)慣對于一名兒童來說是非常重要的，它能夠開闊我們的視野，培養(yǎng)我們審美情趣，并且對于我們的學(xué)業(yè)和人生發(fā)展都具有積極的影響。
總之，兒童看圖寫話是一項具有很大教育意義的活動。通過培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力和語言表達能力，兒童看圖寫話不僅能夠提高兒童的思維能力和創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)他們對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。我深深認識到兒童看圖寫話對兒童全面發(fā)展的重要性，并在實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗和感悟。我相信，在兒童看圖寫話的引領(lǐng)下，兒童們一定能夠成為思維敏捷、創(chuàng)造力出眾和語言表達流利的優(yōu)秀人才。
孩子看圖寫話的心得體會篇十六
近年來，兒童看圖寫話培訓(xùn)已經(jīng)成為了家長們普遍嘗試的一種教育方式。通過觀察圖片并進行寫作訓(xùn)練，孩子們不僅提升了語言表達能力，而且在觀察力、想象力、創(chuàng)造力等方面也得到了全面的發(fā)展。在接觸了幾個月兒童看圖寫話培訓(xùn)后，我深受其啟發(fā)并有一些體會，特向大家分享。
首先，兒童看圖寫話培訓(xùn)是激發(fā)孩子想象力的重要途徑。通過引導(dǎo)孩子們觀察圖片，培養(yǎng)他們對細節(jié)的觀察力，進而激發(fā)他們的聯(lián)想能力和形象思維。例如，一幅描繪夏天的圖片，孩子們可以觀察到藍天白云、綠樹花草等，進而想起夏天的炎熱、海灘游泳、冰淇淋等形象，從而將這些形象轉(zhuǎn)化為文字，形成一篇獨特的文章。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們的想象力將得到極大提升，有助于他們在生活中更加豐富有趣地表達自己的思想和情感。
其次，兒童看圖寫話培訓(xùn)培養(yǎng)了孩子們的觀察力。觀察力是人類認識世界的基礎(chǔ)能力之一，是培養(yǎng)孩子細致入微、看待問題全面的重要方法。通過觀察圖片，孩子們不僅要注意到細節(jié)，還需要了解整體，把握畫面的氛圍、故事的情節(jié)等。例如，一幅描繪臺風(fēng)的圖片中，孩子們要觀察到風(fēng)勢猛烈、樹木搖擺等現(xiàn)象，并能合理推測出圖片中人物的狀態(tài)和情感。在這個過程中，孩子們的觀察力將得到大大提高，有助于他們在日常生活中更加敏銳地觀察到身邊的事物，提高他們的思維邏輯能力。
再次，兒童看圖寫話培訓(xùn)促進了孩子們的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是兒童的天性，而兒童看圖寫話培訓(xùn)為孩子們提供了一個展現(xiàn)創(chuàng)造力的平臺。通過看圖和寫話，孩子們在遵循一定主題的限制下，可以根據(jù)自己的理解和感覺，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出一篇獨特的文章。例如，一幅描繪冬天的圖片，孩子們可以發(fā)揮想象力，寫下自己對冬天的感受、想法和期待。這樣的訓(xùn)練有助于培養(yǎng)孩子們獨立思考、勇于表達和創(chuàng)造的能力，對他們的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要意義。
最后，兒童看圖寫話培訓(xùn)提升了孩子們的語言表達能力。語言是人類溝通的工具，是表達思想和情感的重要方式。通過觀察圖片并進行寫作訓(xùn)練，孩子們逐漸掌握了用文字來描述畫面、表達心情的技巧。在這個過程中，他們不僅學(xué)習(xí)了豐富的詞匯和句型，還鍛煉了語言組織、思維發(fā)散、邏輯思維等能力。例如，一幅描繪動物園的圖片，孩子們不僅要描述動物的外貌和行為，還要想象它們內(nèi)心的感受，這對他們的觀察和表達能力是一個綜合性的挑戰(zhàn)。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們的語言表達能力將得到顯著提升，有助于他們在學(xué)習(xí)和生活中更加自信、流利地表達自己的想法和主張。
綜上所述，兒童看圖寫話培訓(xùn)在培養(yǎng)孩子們的想象力、觀察力、創(chuàng)造力和語言表達能力等方面發(fā)揮著積極的作用。通過這樣的培訓(xùn)，孩子們可以從一副圖片中獲取更多的信息并進行聯(lián)想，培養(yǎng)他們細致入微的觀察力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，提高他們的語言表達能力。因此，我相信兒童看圖寫話培訓(xùn)是一種有效的教育方式，值得家長們普遍嘗試和推廣。
孩子看圖寫話的心得體會篇十七
三月十二日是植樹節(jié)。這天, 明明、冬冬和紅紅拿著鐵鍬、扛著青青的小樹苗, 提著水桶到山坡上去植樹。他們來到山坡上, 明明先用鐵鍬挖了一個坑, 冬冬把樹苗放進坑里, 雙手扶著小樹苗, 明明給樹苗培土, 紅紅提著水桶到河邊打來水給樹苗澆上。小樹栽好了, 他們?nèi)齻€看著剛栽好的小樹苗, 開心地笑了。
假如我是一朵白云, 我會飄到草原上, 去看成群的牛羊;
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假如我是一朵白云,我會飄到首都北京,去看天安門廣場的升旗儀式;
假如我是一朵白云,我會飄到新疆天山,去看雪山上潔白的雪蓮;
假如我是一朵白云,我會飄到大興安嶺,去看參天的大樹。
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