熱門(mén)畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述大全（21篇）

總結(jié)可以幫我們梳理思緒，優(yōu)化方法，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免泛泛而談，保持簡(jiǎn)潔明了。如果你正在糾結(jié)如何寫(xiě)一篇好的總結(jié)，不妨看看下面這些范文，或許能給你一些啟示。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇一

論文的正文是對(duì)中心論點(diǎn)的論證。根據(jù)論文的內(nèi)容，有的論文有引語(yǔ)、正文、結(jié)語(yǔ)。

論論文正文寫(xiě)作格式要求指導(dǎo)具體內(nèi)容如下，希望能夠幫助到大家。

1、引語(yǔ)。引語(yǔ)又叫引言，介紹撰寫(xiě)論文的背景、原因或目的、作用，是論文內(nèi)容的過(guò)渡。如：《新課標(biāo)下生物學(xué)課程的評(píng)課》一文的引語(yǔ)：評(píng)課就是有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)或其他教師對(duì)上課教師一節(jié)課堂教學(xué)的總體評(píng)價(jià)，是對(duì)教師教學(xué)水平、教學(xué)能力、教育藝術(shù)的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)課是校本教研、校際交流、觀摩課、教學(xué)比賽、教學(xué)檢查等教學(xué)活動(dòng)常采用的一種評(píng)價(jià)方式。

傳統(tǒng)的評(píng)課往往是重結(jié)果、輕過(guò)程;重智力、輕情感;重選拔、輕發(fā)展;重定理、輕定性;重垂直評(píng)價(jià)、輕橫向評(píng)價(jià)。

傳統(tǒng)的課堂評(píng)價(jià)注重于對(duì)教師自身能力的評(píng)價(jià)，如教師的組織教學(xué)、教態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)，知識(shí)的科學(xué)性、重難點(diǎn)的突破，各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配以及教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是對(duì)教師在課堂教學(xué)中“自編、自導(dǎo)、自演”能力的評(píng)價(jià)。而作為學(xué)習(xí)的主體——學(xué)生，在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)、作用、地位則被忽視。一節(jié)課結(jié)束，學(xué)生究竟學(xué)到了什么，在課堂中表現(xiàn)怎樣，是否積極、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，則沒(méi)有引起評(píng)課者的重視。評(píng)課者盯著的只是教師，學(xué)生成為課堂教學(xué)中的配角，成為教師上課的一種襯托。

新課改教育理念的轉(zhuǎn)變，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)生了根本性的改變。新課程改革的課堂評(píng)價(jià)是要求教師把著眼點(diǎn)放在發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能上，幫助學(xué)生提高自我效能感，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2、論文的結(jié)構(gòu)層次。根據(jù)論文內(nèi)容的不同，有的論文中心論點(diǎn)包含幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)屬同一級(jí)標(biāo)題，稱為一級(jí)標(biāo)題。一級(jí)標(biāo)題下的小標(biāo)題稱為二級(jí)標(biāo)題，以此類推。論文的一級(jí)標(biāo)題不宜超過(guò)7個(gè)，一般來(lái)說(shuō)以3～5個(gè)為宜。論文標(biāo)題層次的劃分，一般不宜超過(guò)4級(jí)。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇二

從鐵路鋼軌的實(shí)際使用情況來(lái)看，通過(guò)對(duì)鋼軌進(jìn)行有效打磨，能夠達(dá)到提高鋼軌使用壽命的目的，同時(shí)也能提高鐵路的運(yùn)行安全性及穩(wěn)定性。

基于這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)認(rèn)真分析鋼軌打磨的目的和具體措施，結(jié)合鐵路運(yùn)行實(shí)際，合理選擇鋼軌打磨的方法，實(shí)現(xiàn)的對(duì)鋼軌的有效打磨，保證鋼軌的整體質(zhì)量，有效延長(zhǎng)鋼軌的使用壽命，為鐵路安全穩(wěn)定運(yùn)行提供有力的支持。

一、前言

鐵路運(yùn)行中，鋼軌作為重要的基礎(chǔ)部件，是保證鐵路正常運(yùn)行的關(guān)鍵。

考慮到列車運(yùn)行實(shí)際以及對(duì)鋼軌的磨損，要想提高鐵路運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性，就要對(duì)鋼軌實(shí)現(xiàn)有效打磨，并通過(guò)有效打磨鋼軌，達(dá)到提升鋼軌使用壽命的目的。

基于這一認(rèn)識(shí)，在鋼軌打磨過(guò)程中，我們要明確鋼軌打磨的目的，并重點(diǎn)分析鋼軌打磨的方式和策略，認(rèn)真分析國(guó)外鋼軌打磨技術(shù)的發(fā)展歷程，對(duì)我國(guó)鋼軌打磨形成有力的啟發(fā)，保證鋼軌打磨的整體效果。

所以，我們應(yīng)從多角度對(duì)鋼軌打磨進(jìn)行分析，達(dá)到提高鋼軌打磨效果的目的。

二、鋼軌打磨的主要目的分析

鋼軌打磨技術(shù)的最初應(yīng)用是為了控制波磨的發(fā)展，以及改善鋼軌頭部斷面形狀，滿足輪/軌接觸特性(即所謂的最佳斷面)，從而減少鋼軌及車輪的磨耗率。

隨著鋼軌打磨技術(shù)的發(fā)展和推廣，越來(lái)越多的高速鐵路、重載鐵路和城市軌道交通都采用該項(xiàng)技術(shù)來(lái)延長(zhǎng)鋼軌壽命。

總的來(lái)說(shuō)，鋼軌打磨的目的如下：

1、對(duì)鋼軌進(jìn)行打磨，其主要目的是改變鋼軌與列車輪子的接觸面，使接觸面能夠達(dá)到列車實(shí)際運(yùn)行要求。

2、對(duì)鋼軌打磨，主要是為了處理好鋼軌接觸頭之間的磨損和噪音問(wèn)題，減少鋼軌接頭的磨損，提高列車運(yùn)行的安全性，滿足列車運(yùn)行需要。

3、對(duì)鋼軌進(jìn)行打磨，目的在于減少鋼軌的凹坑缺陷，提高列車運(yùn)行的安全性，減少鋼軌的損傷風(fēng)險(xiǎn)。

4、對(duì)鋼軌的打磨，除了上述目的之外，還能夠有效杜絕鐵軌裂縫滾傷等產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

5、考慮到鐵軌的使用壽命和磨損程度，對(duì)鋼軌打磨可以有效消除磨損面，達(dá)到延長(zhǎng)鋼軌使用壽命的目的。

6、鋼軌在使用一段時(shí)間以后，會(huì)產(chǎn)生較大的噪音和震動(dòng)，為了減少不必要的噪音和震動(dòng)，對(duì)鋼軌進(jìn)行及時(shí)的打磨是十分必要的。

7、在鋼軌使用過(guò)程中，重型列車會(huì)對(duì)鋼軌產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，極易產(chǎn)生裂紋或凹陷，對(duì)鋼軌進(jìn)行及時(shí)打磨能夠達(dá)到消除鋼軌缺陷的目的。

8、為了提高列車運(yùn)行的穩(wěn)定性和安全性，減少列車運(yùn)行時(shí)的橫向擺動(dòng)，應(yīng)及時(shí)對(duì)鋼軌進(jìn)行打磨，保證鋼軌的安全使用。

三、鋼軌打磨的主要方式分析

1)矯正性打磨(缺陷打磨)

該打磨策略的主要目的是消除或減少在線鋼軌的缺陷，一般采用積極打磨的工序，預(yù)先設(shè)計(jì)好打磨量(0.5mm到4-6mm之間)，并且，作業(yè)間隔相對(duì)較長(zhǎng)，通常由缺陷的嚴(yán)重程度來(lái)決定。

2)過(guò)渡性打磨

該打磨策略是鋼軌長(zhǎng)期使用策略(3～6年)，目的是將矯正性打磨制度轉(zhuǎn)變成預(yù)防性或者周期性的打磨制度。

這種策略需要經(jīng)歷數(shù)次打磨周期，特別是鋼軌不是很規(guī)范地養(yǎng)護(hù)的時(shí)候。

然而，從預(yù)防性打磨或周期性打磨策略的成本效果來(lái)看，過(guò)渡性打磨是一個(gè)較好的選擇，可以保證有限資源的合理利用。

3)預(yù)防性打磨或周期性打磨

由于主要的鋼軌表面缺陷已經(jīng)被矯正性打磨或過(guò)渡性打磨所消除，接下來(lái)，就可以執(zhí)行預(yù)防性打磨。

這種打磨策略的目的是消除或控制鋼軌表面缺陷、保證鋼軌表面狀態(tài)和良好的外形。

通常需要移除少量金屬(0.2～0.3mm)，且打磨時(shí)期更為頻繁或可控。

4)特殊性打磨

這種打磨策略是為實(shí)現(xiàn)上述三種目的之外的某種特殊目的而進(jìn)行的打磨。

例如：

實(shí)現(xiàn)特殊的鋼軌斷面形狀，通過(guò)打磨量超過(guò)鋼軌頭部允許磨耗限度，從而延長(zhǎng)鋼軌短期使用壽命。

例如，當(dāng)輪/軌接觸區(qū)接近20～30mm寬時(shí)，接觸區(qū)過(guò)于集中，可以采用這種打磨策略移除車輪和鋼軌的相應(yīng)金屬量，并打磨鋼軌軌距內(nèi)側(cè)面。

鋼軌打磨量必須與通過(guò)線路的主要列車車輪斷面相配合。

四、國(guó)外鋼軌打磨技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r

考慮到鋼軌打磨的必要性和重要意義，在鐵路運(yùn)行過(guò)程中對(duì)鋼軌打磨已經(jīng)成為了提高鐵路安全穩(wěn)定運(yùn)行的主要手段。

基于這一了解，世界各國(guó)都在鋼軌打磨技術(shù)方面有所發(fā)展，目前來(lái)看，在鋼軌打磨技術(shù)方面最具代表性的主要有三個(gè)國(guó)家，分別為日本、印度和澳大利亞，其鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r主要表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：

1、日本的鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r分析

在日本國(guó)內(nèi)，鐵路是主要的交通出行方式，鐵路技術(shù)的發(fā)展也相對(duì)發(fā)達(dá)。

由于日本國(guó)內(nèi)的鐵路路況環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，鋼軌打磨成為了提高鋼軌使用壽命的主要手段。

基于這一現(xiàn)實(shí)需求，日本的鐵路公司在鋼軌打磨技術(shù)方面投入了大量精力，重點(diǎn)發(fā)展了鐵路鋼軌打磨技術(shù)，鋼軌打磨技術(shù)相比其他國(guó)家更加成熟。

2、印度的鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r分析

和日本一樣，印度也是鐵路使用大國(guó)，其鋼軌受到多重因素的影響，其使用壽命和安全狀況成為了關(guān)系到鐵路發(fā)展的重要指標(biāo)。

基于這一現(xiàn)實(shí)需求，印度鐵路在鋼軌打磨方面傾注了大量心血，研發(fā)出了適合本國(guó)鐵路需要的鋼軌打磨車，實(shí)現(xiàn)對(duì)特殊路段鋼軌的有效打磨，滿足了鐵路運(yùn)行的實(shí)際需要。

3、澳大利亞的鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r分析

在澳大利亞境內(nèi)，鐵路線的長(zhǎng)度要占到其國(guó)內(nèi)交通里程的一半以上，為了提高鐵路的運(yùn)行效率和安全性，鋼軌打磨成為了保證鐵路安全穩(wěn)定運(yùn)行的主要方式之一。

基于這一現(xiàn)實(shí)需要，澳大利亞的鋼軌打磨技術(shù)發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，也取得了積極的效果，實(shí)效了對(duì)鋼軌的有效打磨，提高了鋼軌打磨的整體效果。

五、結(jié)論

通過(guò)本文的分析可知，在鐵路運(yùn)行過(guò)程中，對(duì)鋼軌打磨是十分必要的。

對(duì)鋼軌打磨不但是提高鐵路安全性穩(wěn)定性的重要手段，同時(shí)也是促進(jìn)鐵路發(fā)展的重要方式。

為此，我們應(yīng)對(duì)矯正性打磨、過(guò)渡性打磨、預(yù)防性打磨或周期性打磨及特殊性打磨有足夠的了解，并從這幾個(gè)方面積極做好鋼軌打磨，保證鐵路的有效運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[2]朱建華.高鐵鋼軌預(yù)打磨工藝的探討[j].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)，2012年34期

[3]王璐穎.鋼軌打磨車抗脫軌穩(wěn)定性研究[d]；西南交通大學(xué)，2012年

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇三

本書(shū)的主人公霍爾頓是個(gè)中學(xué)生，出身于富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭。他雖只有16歲，但比常人高出一頭，整日穿著風(fēng)雨衣，戴著鴨舌帽，游游蕩蕩，不愿讀書(shū)。他對(duì)學(xué)校里的一切--老師、同學(xué)、功課、球賽等等，全都膩煩透了，3次被學(xué)校開(kāi)除。又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，他又因5門(mén)功課中4門(mén)不及格被校方開(kāi)除。他絲毫不感到難受。在和同房間的同學(xué)打了一架后，他深夜離開(kāi)學(xué)校，回到紐約城，但他不敢貿(mào)然回家。當(dāng)天深夜住進(jìn)了一家小旅館。他在旅館里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女裝的男人，有相互噴水、噴酒的男女，他們尋歡作樂(lè)，忸怩作態(tài)，使霍爾頓感到惡心和驚訝。他無(wú)聊之極，便去夜總會(huì)廝混了一陣?；芈灭^時(shí)，心里仍覺(jué)得十分煩悶，糊里糊涂答應(yīng)電梯工毛里斯，讓他叫來(lái)了一個(gè)妓女。妓女一到他又緊張害怕，最后按講定的價(jià)格給了五塊錢(qián)，把她打發(fā)走了。

第二天是星期天，霍爾頓上街游蕩，遇見(jiàn)兩個(gè)修女，捐了10塊錢(qián)。后來(lái)他的女友薩麗去看了場(chǎng)戲，又去溜冰?？吹剿_麗那假情假義的樣子，霍爾頓很不痛快，兩人吵了一場(chǎng)，分了手。接著霍爾頓獨(dú)自去看了場(chǎng)電影，又到酒吧里和一個(gè)老同學(xué)一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走進(jìn)廁所，把頭伸進(jìn)盥洗盆里用冷水浸了一陣，才清醒過(guò)來(lái)?？墒亲叱鼍瓢珊?，被冷風(fēng)一吹，他的頭發(fā)都結(jié)了冰。他想到自己也許會(huì)因此患肺炎死去，永遠(yuǎn)見(jiàn)不著妹妹菲芯了，決定冒險(xiǎn)回家和她訣別。

霍爾頓偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芯，向她訴說(shuō)了自己的苦悶和理想。他對(duì)妹妹說(shuō)，他將來(lái)要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人--沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)--除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的'職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住--我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”后來(lái)父母回來(lái)了，霍爾頓嚇得躲進(jìn)壁櫥。等父母去臥室，他急忙溜出家門(mén)，到一個(gè)他尊敬的老師家中借宿。可是睡到半夜，他發(fā)覺(jué)這個(gè)老師有可能是個(gè)同性戀者，于是只好偷偷逃出來(lái)，到車站候車室過(guò)夜。

霍爾頓不想再回家，也不想再念書(shū)了，決定去西部謀生，做一個(gè)又聾又啞的人，但他想在臨走前再見(jiàn)妹妹一面，于是托人給她帶去一張便條，約她到博物館的藝術(shù)館門(mén)邊見(jiàn)面。過(guò)了約定時(shí)間好一陣，菲芯終于來(lái)了，可是拖著一只裝滿自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，囚對(duì)妹妹勸說(shuō)無(wú)效，霍爾頓只好放棄西部之行，帶她去動(dòng)物園和公園玩了一陣，然后一起回家。回家后不久，霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。整部小說(shuō)是以回憶的方式寫(xiě)的。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇四

金剛經(jīng)教人修福修慧消業(yè)，是一部各方面都顧到的完善佛典。下面是《金剛經(jīng)贊》研究?jī)?nèi)容提要，一起看一下吧。

《金剛經(jīng)贊》是唐代宗派佛教興盛時(shí)期產(chǎn)生的贊頌類文獻(xiàn)。它站在唯識(shí)學(xué)的立場(chǎng)上，融合了天臺(tái)、華嚴(yán)、中觀、唯識(shí)乃至禪宗、密宗的觀點(diǎn)，以發(fā)揮《金剛經(jīng)》的義理?！读撼荡笫宽灲饎偨?jīng)》則是該《金剛經(jīng)贊》的后期形態(tài)，它將《金剛經(jīng)贊》的作者附會(huì)為南朝梁的傅翕(497—569)。此后，《金剛經(jīng)贊》一直以《梁朝傅大士頌金剛經(jīng)》的名稱流傳，至今已有一千余年。

本文第一章介紹了有關(guān)本文獻(xiàn)的諸種資料，其中不少文獻(xiàn)是筆者首次發(fā)現(xiàn)并首次運(yùn)用。文章接著回顧了近百年來(lái)學(xué)術(shù)界對(duì)該文獻(xiàn)研究的概況，并作了簡(jiǎn)單的評(píng)述。提出本文的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，和可能解決的問(wèn)題。

第二章著重考證、梳理《金剛經(jīng)贊》演化嬗變的全過(guò)程，指出該文獻(xiàn)的演化可分為早期、中期和晚期等三個(gè)時(shí)期。總結(jié)了各不同時(shí)期《金剛經(jīng)贊》傳本的特征及差異，并對(duì)產(chǎn)生這些特征與差異的原因進(jìn)行分析，提出自己的見(jiàn)解：第一，伯2039號(hào)背等《金剛經(jīng)贊》是這一類文獻(xiàn)的早期傳本，說(shuō)明該文獻(xiàn)最初命名為《金剛經(jīng)贊》，并以頌文單行本的形式出現(xiàn);而且是根據(jù)無(wú)著菩薩造《金剛般若論》科判中的“七義句”所創(chuàng)作的。第二，敦研396號(hào)等帶有羅什譯《金剛經(jīng)》摘要的《金剛經(jīng)注頌釋》應(yīng)屬中期傳本，是帶有羅什譯《金剛經(jīng)》全文的后期傳本的先驅(qū);而且其頌文以“贊曰”領(lǐng)起，尾題卻曰“注頌釋”，這應(yīng)是該文獻(xiàn)從“贊”到“頌”演變過(guò)程中留下的痕跡。第三，上圖004號(hào)等《梁朝傅大士頌金剛經(jīng)》則屬后期傳本，所有頌文都是以“彌勒頌曰”或“頌曰”領(lǐng)起，并被附會(huì)為“傅大士頌”。同時(shí)，由于其中“一大阿僧只”一贊的被改，而導(dǎo)致了“智者頌”的出現(xiàn)。從而形成了后期傳本中頌文數(shù)量不一的局面。

本章還對(duì)《金剛經(jīng)贊》的作者與創(chuàng)作年代，作了進(jìn)一步的探索，認(rèn)為：第一，創(chuàng)作者為通達(dá)各宗教義的法相宗學(xué)人。第二，附會(huì)者極有可能是天臺(tái)宗的學(xué)人。第三，創(chuàng)作的上限時(shí)間為窺基提出“五重唯識(shí)觀”的時(shí)間(即七世紀(jì)下半葉)之后，下限年代為公元八世紀(jì)末。第四，《金剛經(jīng)贊》演化為《傅大士頌》的年代可能在公元822年至公元831年之間。

第三章專門(mén)就《金剛經(jīng)贊》的思想問(wèn)題，作了較為全面的分析和相對(duì)的歸納整理。指出其以“唯識(shí)思想”為中心，同時(shí)也具有濃厚的“禪法思想”，以及其它大乘佛教的思想。論證了它是宗派佛教興盛時(shí)期的產(chǎn)物。

第四章是對(duì)《金剛經(jīng)贊》中出現(xiàn)的佛本生故事、典故以及佛教歷史上的人物，作了簡(jiǎn)單的敘述和必要的考察，說(shuō)明佛經(jīng)故事對(duì)中國(guó)文化的影響非常深遠(yuǎn)。

讀金剛經(jīng)的好處及消業(yè)障的作用

本人感覺(jué)佛學(xué)就類似科學(xué)，是研究宇宙生命的一種科學(xué)。佛教的許多理論按現(xiàn)有的科學(xué)還無(wú)法解釋也無(wú)法企及。佛教經(jīng)文眾多，這些經(jīng)文為我們講解了一些關(guān)于宇宙和生命的知識(shí)。在這跟大家推薦下“金剛經(jīng)的好處及作用”。

讀金剛經(jīng)的好處

明朝正德年間有位皮匠叫嚴(yán)江，平日喜歡持誦《金剛經(jīng)》。中年時(shí)，常去寺廟擔(dān)柴做飯，更加精進(jìn)修持《金剛經(jīng)》，聲聲不絕地念阿彌陀佛圣號(hào)。到了六十多歲，忽然有一個(gè)月不吃飯，每天只喝一點(diǎn)水，沒(méi)有饑餓的感覺(jué)，身體亦無(wú)有痛苦。他向別人說(shuō)：“現(xiàn)在我的身心沒(méi)有一點(diǎn)痛苦，非常快樂(lè)?！辈⑶宄刂v出圓寂的時(shí)間。圓寂那天，勸告別人此經(jīng)不可思議功德，要經(jīng)常念誦。之后沐浴更衣，金剛跏趺坐，安祥圓寂了。遺體進(jìn)行荼毗時(shí)，出現(xiàn)了許多舍利子，舌頭猶如金剛石般燒不壞，成為堅(jiān)固舍利，用手敲時(shí)發(fā)出鏘鏘的`聲音。

獲得人身：

《楗椎經(jīng)》云：“為示講法時(shí)，擊鼓敲楗椎，聞聲獲解脫，何況去聽(tīng)聞?！鄙踔僚陨?tīng)聞佛法亦獲得極大利益。如世親論師的弟子安慧，前世作鴿子時(shí)經(jīng)常聽(tīng)世親論師背誦般若經(jīng)，死后獲得人身，轉(zhuǎn)生王族，依止世親論師終成為班智達(dá)?！稑O樂(lè)愿文》中講：乃至旁生以上人類以下，凡是聰明伶俐具有智慧者都是因往昔聽(tīng)聞過(guò)一句以上的佛法而得來(lái)。歷史上記載了極多旁生聽(tīng)聞佛經(jīng)，獲得人身的公案。

唐朝貞觀年，并州石壁寺有位明度法師，平日參禪，喜歡持誦《金剛經(jīng)》、《妙法蓮華經(jīng)》。有一對(duì)鴿子生活在殿堂的梁柱上，還孵出兩只小鴿子，法師常用剩飯喂養(yǎng)它們，每天念《金剛經(jīng)》發(fā)愿祝禱：“以我誦經(jīng)的功德力，希望小鴿子脫離痛苦的惡趣，獲得人身?！毙▲澴又饾u長(zhǎng)大。有一天，它們學(xué)起飛時(shí)，一同掉在地上死了。明度十分感嘆，一邊念《金剛經(jīng)》為他們超度，一邊將尸體埋葬。十天后明度夢(mèng)見(jiàn)兩個(gè)小孩對(duì)他說(shuō)：“我們以宿世的罪業(yè)轉(zhuǎn)為鴿子時(shí)，每天聽(tīng)?zhēng)煾刚b《金剛經(jīng)》，依此功德力，現(xiàn)在獲得人身，在南方距離此地十里某家投生，非常感謝?！弊隽诉@樣希有之夢(mèng)。

十個(gè)月以后，明度按所說(shuō)的地址尋找，果然在某家生了一對(duì)孿生兄弟，咕咕嚕嚕的哭聲就象鴿子在叫，他喊一聲：“鴿兒”兩個(gè)嬰兒應(yīng)聲回頭。一年以后，鴿子的習(xí)氣沒(méi)有了，開(kāi)始學(xué)習(xí)人語(yǔ)。

降伏湖神：

降伏是瑜伽士慈悲之心調(diào)化惡劣眾生的殊勝方便法。如今時(shí)代，有許多人誤解降伏法的含義，妄圖以嗔恨心誦持猛咒制伏邪魔，這種南轅北轍的修法顯然不合理，若深明教義，依法如理而行，生起慈悲心，至心念誦《金剛經(jīng)》即可降伏一切鬼神。

在晉朝時(shí)，揚(yáng)州江畔有一坐亭湖神廟，傳說(shuō)湖神嗔心很大，非常兇惡，若有眾生接近此地立即葬命，若是空中飛禽飛到此地上空便墜落于地，附近的眾生無(wú)不畏懼。當(dāng)時(shí)有一位修持多年密咒的僧人，能降伏種種邪魔。他來(lái)到亭湖廟，擺設(shè)降伏用的法器食子，準(zhǔn)備誦咒誅伏湖神，不料忽然暴死。他的上師得知弟子死亡的消息，非常忿怒，立即趕到亭湖廟作法，湖神的嗔心入于他的心間，使他的頭裂碎，腦漿四溢，也暴尸于此地。

與兩位密咒師同住一寺的小沙彌，平日專持《金剛經(jīng)》。聽(tīng)說(shuō)師徒二人先后被湖神害死，便決定降伏此非人。師兄弟們都很擔(dān)心他會(huì)死于非命，勸阻再三，然而沙彌意愿已定。他來(lái)到亭湖神廟開(kāi)始誦經(jīng)，不久見(jiàn)到一個(gè)身如山一樣的怪物，眼光如電、青面獠牙、猙獰恐怖，還不時(shí)現(xiàn)出種種神變，眾多蝦頭龜面的兵卒，手持利刃口出怪聲，張牙舞爪，聲勢(shì)浩蕩地來(lái)到小沙彌面前。但是小沙彌卻神色泰然，誦經(jīng)的聲音越來(lái)越大，張牙舞爪的兵卒聽(tīng)到后無(wú)不抱頭鼠竄。此時(shí)怪物變得乖乖的，右膝著地，雙手合掌恭恭敬敬聆聽(tīng)法音。沙彌念完經(jīng)，問(wèn)道：“你是何怪物，長(zhǎng)得如此兇相?”湖神回答說(shuō)：“我是湖神，因前世業(yè)力而感召今生惡報(bào)?！鄙硰浺苫蟮貑?wèn)：“為何兩位法師都被你殺害，而你在我面前卻如此恭敬呢?”湖神說(shuō)：“想以嗔恨心降伏我，因而殺害他們。而您誦經(jīng)威德力超勝我的魔威，所以恭敬聽(tīng)經(jīng)，愿懺悔惡業(yè)早日獲得人身?！闭f(shuō)完向沙彌頂禮而去。

第二天清晨小沙彌就回到寺院。大家驚奇地問(wèn)他是否降伏湖神，他將全部經(jīng)過(guò)告訴他們，大家無(wú)不歡喜贊嘆《金剛經(jīng)》的威德力不可思議。此事傳遍了遠(yuǎn)近，凡聽(tīng)到的人都合掌贊嘆生起信心，發(fā)心念誦的人越來(lái)越多。

往生凈土

本經(jīng)是諸佛的心髓，三乘圣者的如意源泉。《般若攝頌》云：“誰(shuí)求聲聞獨(dú)覺(jué)果，乃至法王如來(lái)果，皆依般若法忍得，離此恒時(shí)不可得。”不論修持哪一種法門(mén)皆應(yīng)聞思般若教理，才能遣除相續(xù)中的惡見(jiàn)，樹(shù)立正見(jiàn)奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。上師法王如意寶說(shuō)：“因?yàn)榇蟀闳艨招缘恼?jiàn)是大小乘顯蜜一切佛法的基礎(chǔ)……”由此可知依此經(jīng)修持極為殊勝，尤為懺罪、往生之最勝法。

唐朝鄜州寶林寺比丘法藏，慈悲濟(jì)人，精進(jìn)修持佛法。于隋開(kāi)皇十三年，買賣衣缽、佛像等物掙了一批錢(qián)，在洛交縣葦城建造了一座寺院，有僧房二十余間，青磚硫璃瓦修建的宏偉大雄寶殿，一丈六尺高的觀音像栩栩如生，倍及莊嚴(yán)，并且書(shū)寫(xiě)了八百卷的佛經(jīng)。

唐武德二年，他身患重病，昏迷了一個(gè)月，見(jiàn)一身穿紫色衣服的金剛神手持一卷經(jīng)，對(duì)他說(shuō)：“你一生中建造寺院的功德很大，但買賣衣缽等造下嚴(yán)重的罪業(yè)，由于善惡摻雜，死后將墮入惡趣。若能發(fā)愿書(shū)寫(xiě)我手上這部《金剛經(jīng)》，罪業(yè)就能消滅，病也會(huì)痊愈?！庇谑欠ú匕l(fā)愿抄寫(xiě)此經(jīng)，因?yàn)椴∏閲?yán)重，便交代弟子說(shuō)：“將衣缽賣掉，書(shū)寫(xiě)一百遍《金剛經(jīng)》，施送一切僧俗讀誦?！闭f(shuō)完去世了。來(lái)到冥府，閻羅法王在高高的寶座上面嚴(yán)肅地問(wèn)道：“師父，你一生作過(guò)哪些功德?”法藏比丘坦然地說(shuō)：“建造塔寺，書(shū)寫(xiě)一百遍《金剛經(jīng)》，送給一切僧俗讀誦?！遍惲_法王合掌說(shuō)：“法師所作功德很大?！北忝碜淠萌」Φ卤∮H自查找，記錄的功德與法藏比丘所說(shuō)一致。閻羅法王歡喜贊嘆地說(shuō)：“希望法師返陽(yáng)后精進(jìn)修持《金剛經(jīng)》，并勸大眾讀誦?！狈ú乇惹饛?fù)活之后，晝夜六時(shí)精進(jìn)，廣泛弘揚(yáng)此甚深經(jīng)典，引導(dǎo)善男信女讀誦授持。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇五

康復(fù)醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文兒童康復(fù)畢業(yè)論文醫(yī)學(xué)方面的論文康復(fù)醫(yī)學(xué)論文

1儀器與試藥

高效液相色譜儀：島津lc-10atvp泵，spd-10avp紫外檢測(cè)器，威瑪龍色譜工作站，bug25-12超聲波清洗機(jī)（上海必能信超聲波有限公司）。復(fù)方金蒲片；延胡索乙素對(duì)照品（中國(guó)藥品生物制品檢定所）。甲醇為色譜純；其他試劑均為分析純。

2方法與結(jié)果

2.2溶液的配制

2.2.1對(duì)照品溶液的`制備精密稱取延胡索乙素對(duì)照品10.9mg,加甲醇溶解，并置50ml容量瓶中，用甲醇定容至刻度，作為對(duì)照品儲(chǔ)備液。吸取對(duì)照品儲(chǔ)備液25ml置50ml容量瓶中，制成每1ml含0.109mg的溶液，作為對(duì)照品溶液。

2.2.2供試品溶液的制備取復(fù)方金蒲片20片，去除糖衣，研細(xì)，精密稱定，取1g,精密稱定，置50ml離心管中，加甲醇10ml,用超聲波清洗機(jī)（25khz,500w）超聲30min,3000r/min離心10min。傾出上清液，殘?jiān)尤爰状?0ml,再超聲30min,過(guò)濾，濾液與前次上清液合并，置水浴蒸干。殘?jiān)铀?0ml使溶解，加稀鹽酸調(diào)至ph2,移至分液漏斗，加乙醚提取2次，每次10ml。棄去乙醚層，水層加入氨試液調(diào)至ph10,移至分液漏斗，加乙醚提取2次，每次10ml。棄去水層，合并乙醚層，置水浴上蒸干，殘?jiān)蛹状际谷芙?，并轉(zhuǎn)移至5ml容量瓶中，稀釋至刻度，搖勻，濾過(guò)，作為供試品溶液。

2.4精密度試驗(yàn)

取同一對(duì)照品溶液（每1ml含0.109mg延胡索乙素）進(jìn)行日內(nèi)和日間精密度試驗(yàn)，測(cè)定其峰面積，計(jì)算日內(nèi)rsd=1.56%（n=6），日間rsd=1.77%（n=3）。

2.5重復(fù)性試驗(yàn)

取同一批供試品，按含量測(cè)定方法重復(fù)測(cè)定，計(jì)算rsd=1.70%（n=5），表明本法重復(fù)性較好。

2.6穩(wěn)定性試驗(yàn)

另取供試品溶液，自配制后分別在0、2、4、8、12、24h測(cè)定峰面積，rsd=1.61%,表明該溶液在24h內(nèi)穩(wěn)定。精密取同一批已知延胡索乙素含量的樣品粉末約0.6g,分別加入不同量的延胡索乙素對(duì)照品，按含量測(cè)定方法進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果見(jiàn)表1。本試驗(yàn)供試品溶液制備考察了回流提取和超聲提取2種方法，均用甲醇作為提取溶劑，結(jié)果回流提取延胡索乙素的含量比超聲法提取略低，所以選用了操作簡(jiǎn)單的超聲法作為提取方法。在超聲提取次數(shù)的考察中，我們發(fā)現(xiàn)，提取1、2、3次延胡索乙素的含量分別為每片1.86、2.18、2.19mg,可見(jiàn)提取2次和提取3次沒(méi)有太大的差別，故將提取次數(shù)確定為2次。由于延胡索乙素為異喹啉類生物堿，易溶于酸，在堿性溶液中呈游離狀，故采用“酸溶解堿沉淀”的方法進(jìn)行精制，既提高了延胡索乙素的純度，又大大減少了雜質(zhì)對(duì)測(cè)定的影響。本試驗(yàn)比較了甲醇-磷酸緩沖液、甲醇-乙酸（用氨水調(diào)節(jié)ph）2種色譜系統(tǒng)，結(jié)果后者的分離效果好。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇六

1、各單位要高度重視財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)工作。協(xié)調(diào)好各業(yè)務(wù)部門(mén)之間的相互配合，重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)分析，從數(shù)字對(duì)比發(fā)掘深層次管理問(wèn)題。財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)完成后，主要領(lǐng)導(dǎo)或主管財(cái)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)要親自審核把關(guān)，并簽名蓋章。

2、屬于財(cái)務(wù)信息內(nèi)容的要以財(cái)務(wù)決算賬務(wù)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)；屬于生產(chǎn)實(shí)際或市場(chǎng)開(kāi)發(fā)相關(guān)信息內(nèi)容的必須與本單位相關(guān)部門(mén)核對(duì)確認(rèn)。決算報(bào)表上報(bào)后，如果數(shù)據(jù)確需調(diào)整的，財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3、說(shuō)明書(shū)結(jié)構(gòu)要求:使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，第一層為“一”，第二層為“(一)”第三層為“1”，第四層為“（1）”。大標(biāo)題使用二號(hào)宋體字，小標(biāo)題使用三號(hào)宋體字，正文、單位落款、成文時(shí)間使用四號(hào)仿宋體字。頁(yè)號(hào)編寫(xiě)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，標(biāo)在頁(yè)尾右下方位置。

4、上報(bào)時(shí)b4復(fù)印紙打印，封面自行設(shè)計(jì)，加蓋單位公章。

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畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇七

致謝類言語(yǔ)交際的核心是致謝者如何選擇話語(yǔ)形式實(shí)現(xiàn)致謝交際意圖，也就是如何建立話語(yǔ)形式和致謝類需求的連接。下文是本站小編為大家整理的，僅供參考。

畢業(yè)論文暫告收尾，這也意味著我在大學(xué)學(xué)習(xí)生活既將結(jié)束?；厥准韧?，自己一生最寶貴的時(shí)光能于這樣的校園之中，能在眾多學(xué)富五車、才華橫溢的老師們的熏陶下度過(guò)，實(shí)是榮幸之極。在這三年的時(shí)間里，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺。這除了自身努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。

持鼓勵(lì)，是我堅(jiān)持完成論文的動(dòng)力源泉。在此，我特別要感謝我的導(dǎo)師x老師。從論文的選題、文獻(xiàn)的采集、框架的設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)的布局到最終的論文定稿，從內(nèi)容到格式，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，她都費(fèi)盡心血。沒(méi)有李煥玲老師的辛勤栽培、孜孜教誨，就沒(méi)有我論文的順利完成。

通過(guò)這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《大學(xué)成績(jī)管理系統(tǒng)》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段，我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺，這除了自身的努力外，與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。

畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對(duì)于道路設(shè)計(jì)有了更多新的認(rèn)知，對(duì)路基路面設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)路基路面綜合設(shè)計(jì)的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)自己大學(xué)四年以來(lái)所學(xué)的知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認(rèn)清自我。同時(shí)，還幫助我們改變一些處理事情時(shí)懶散的習(xí)慣。從最開(kāi)始時(shí)的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開(kāi)始進(jìn)行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計(jì)，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個(gè)步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會(huì)對(duì)以后的設(shè)計(jì)帶來(lái)很多的不便。

學(xué)生的動(dòng)手能力和資料搜集能力在設(shè)計(jì)中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計(jì)中很多數(shù)值、公式、計(jì)算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎?shū)籍，瀏覽資料，設(shè)計(jì)中需要用到輔助設(shè)計(jì)軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運(yùn)用到設(shè)計(jì)當(dāng)中去。最后匯總的時(shí)候，需要將前期各個(gè)階段的工作認(rèn)真整理。

畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過(guò)設(shè)計(jì)，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅能幫助學(xué)生檢驗(yàn)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計(jì)可以幫助我們更加清楚的認(rèn)識(shí)自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會(huì)為學(xué)生日后的工作和生活帶來(lái)很大的幫助。

值此論文完成之際，首先向我的導(dǎo)師致以最真誠(chéng)的謝意!在論文的選題立意、資料查詢、開(kāi)題、理論分析、研究以及最后的審稿、定稿等方面的每個(gè)環(huán)節(jié)，張導(dǎo)師還有其他老師，給予我細(xì)致入微的指導(dǎo)和幫助,對(duì)此我謹(jǐn)致以最誠(chéng)摯的謝意!

向我的家人、朋友及同事致以深深的謝意，在學(xué)習(xí)的時(shí)間里，家人、朋友及同事的關(guān)懷和支持是我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也使我順利地完成畢業(yè)論文。我將在以后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷努力，積極向上，奮發(fā)進(jìn)取，不辜負(fù)中原工學(xué)院和各位老師的希望和培養(yǎng)。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇八

(一)網(wǎng)絡(luò)支付

(二)網(wǎng)絡(luò)借貸

(一)網(wǎng)絡(luò)銀行的優(yōu)勢(shì)

(二)網(wǎng)絡(luò)銀行的劣勢(shì)

(一)金融中介角色弱化

(二)收入來(lái)源受到?jīng)_擊

(三)經(jīng)營(yíng)模式改革

(一)網(wǎng)絡(luò)銀行業(yè)務(wù)量增大

(二)銀行與新興金融勢(shì)力合作

(一)完善風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制

(二)加快銀行轉(zhuǎn)型

(三)重視提高信息技術(shù)

(四)重視客戶體驗(yàn)，變革產(chǎn)品

(五)提高服務(wù)能力，開(kāi)拓新領(lǐng)域

參考文獻(xiàn)：

[1]宮曉林.互聯(lián)網(wǎng)金融模式及對(duì)傳統(tǒng)銀行業(yè)的影響[j].南方金融，2017.5: 023.

[2]梁璋，沈凡.國(guó)有商業(yè)銀行如何應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融模式帶來(lái)的挑戰(zhàn)[j].新金融，2017(7)

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[4]卓尚進(jìn).互聯(lián)網(wǎng)金融：在創(chuàng)新中蓬勃發(fā)展[n].金融時(shí)報(bào)，2017-6-14

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇九

提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)論文內(nèi)容做大致的了解，以決定有無(wú)必要閱讀全文，同時(shí)也便于進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。

1.提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說(shuō)明本研究的目的(研究的宗旨和解決的)、基本步驟和(研究對(duì)象、研究途徑、實(shí)驗(yàn)范圍、方法等)、主要發(fā)現(xiàn)(重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計(jì)學(xué)意義)和結(jié)論(關(guān)鍵的論點(diǎn))以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和價(jià)值。著重說(shuō)明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨(dú)到之處反映出來(lái)。

2.寫(xiě)提要不宜列表、附圖或引用文獻(xiàn)。一般不分段落，內(nèi)容能獨(dú)立成章，文字一般以100200字為宜(占全文的5%)。一般性護(hù)理文稿，如工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)案報(bào)告、短篇的報(bào)道等一般不寫(xiě)提要。寫(xiě)提要后文末不再寫(xiě)小結(jié)。

3.提要應(yīng)置于署名之下，正文之前，書(shū)寫(xiě)時(shí)與正方相區(qū)別，“提要”二字頂格書(shū)寫(xiě)，留空一格后接提要內(nèi)容。

論文摘要怎么寫(xiě)

操作方法

01報(bào)道性摘要：總結(jié)全文內(nèi)容，概括論文目的，方法和主要結(jié)論，這類摘要特色是內(nèi)容全面具體，可代替閱讀全文，但沒(méi)有突出重點(diǎn)。

指示性摘要：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括主題，交代文章方向內(nèi)容。此類摘要字?jǐn)?shù)較少，多用于會(huì)議報(bào)告和綜述等。

報(bào)道-指示性摘要：只節(jié)選論文中價(jià)值高的一部分呢作為代表來(lái)概括。

英文摘要:在大多數(shù)論文中是對(duì)中文摘要的一種翻譯，如圖。

02在寫(xiě)摘要時(shí)，目的用一兩句話概括，內(nèi)容適當(dāng)比目的多些，結(jié)論一句話或不寫(xiě)，可以用前景來(lái)代替。同時(shí)，在摘要結(jié)構(gòu)中，要存在目的，內(nèi)容，方法及結(jié)論。目的指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件，不是主題的簡(jiǎn)單重復(fù);內(nèi)容指課題的工作流程，研究了哪些主要內(nèi)容;方法指在這個(gè)過(guò)程中都做了哪些工作，包括對(duì)象、原理、條件、程序、手段等。結(jié)論是通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究所得出的重要結(jié)論以及此項(xiàng)研究的發(fā)展前景。寫(xiě)摘要時(shí)，要根據(jù)這四個(gè)目標(biāo)來(lái)總結(jié)文章，依次羅列，形成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年愂鲂远涛?，在?xiě)完后審視文章，看是否概括了整篇文章的重點(diǎn)。

特別提示

寫(xiě)摘要可以以議論文格式來(lái)書(shū)寫(xiě)，同時(shí)注意用詞的官方和書(shū)面。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十

1.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

2.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

3.本文立意新穎。全文以___為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了___的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

4.本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)___的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先___的問(wèn)題，然后分析___的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的___。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。

5.論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查_(kāi)__存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

6.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說(shuō)具體一點(diǎn)。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來(lái)說(shuō)，該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。

7.該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。

8.全文以___為題。重點(diǎn)探討出___的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

9.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

10.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

11.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。另外論文格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。

12.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在__也有專家學(xué)者對(duì)__區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題做了較深入的研究，但對(duì)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問(wèn)題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門(mén)的論述。如何認(rèn)識(shí)__農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來(lái)的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問(wèn)題，這也是該論文選題意義所在。

13.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

14.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

15.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

16.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

17.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

18.本文研究了____對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

19.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

20.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十一

各位老師：大家好!

我叫，我的

畢業(yè)論文

首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

本文寫(xiě)于新《公司法》起草期間，獨(dú)立董事制度是否必要訂于公司法及公司法應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)小股東權(quán)益的保護(hù)問(wèn)題，都是學(xué)界討論熱烈的課題。對(duì)獨(dú)立董事的問(wèn)題，有從獨(dú)立董事的責(zé)任探討的，有從獨(dú)立董事制度的可行性探討的，有從獨(dú)立董事和監(jiān)事會(huì)的功能協(xié)調(diào)方面探討的等等。對(duì)小股東權(quán)益保護(hù)的問(wèn)題，有從公司法對(duì)股東權(quán)保護(hù)完善方面探討的，有從少數(shù)股東權(quán)在股東大會(huì)中行使和保護(hù)探討的等等。但對(duì)獨(dú)立董事制度的根本宗旨即是保護(hù)小股東權(quán)益方面探討的不是很多。本文主要采用歸納、比較和實(shí)證的方法，在獨(dú)立董事制度和小股東權(quán)效力保護(hù)的內(nèi)在聯(lián)系方面作一些膚淺的探討，為獨(dú)立董事制度的法定化做一些吶喊，也就如何完善獨(dú)立董事制度以保護(hù)小股東權(quán)益提一點(diǎn)意見(jiàn)。

筆者認(rèn)為，在新《公司法》中確立獨(dú)立董事制度，使該制度法定化，并完善該制度以保護(hù)小股東權(quán)益具有極其重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。大家都知道，一項(xiàng)好的法律制度也是生產(chǎn)力，能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，近一、二百年來(lái)，在世界經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)中，公司制度起著至關(guān)重要的作用。而公司制度的基礎(chǔ)是人民投資的熱情，故股東特別是小股東的權(quán)益是否充分地得到保護(hù)關(guān)系到人民的投資熱情并最終影響到經(jīng)濟(jì)繁榮。從國(guó)處的經(jīng)驗(yàn)看，獨(dú)立董事制度是保護(hù)小股東權(quán)益的有效手段，在我國(guó)特色下，如何引進(jìn)獨(dú)立董事制度、如何完善該制度保護(hù)小股東權(quán)益，以激勵(lì)人民的投資熱情對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展意義重大。

近幾十年的現(xiàn)代公司發(fā)展中，公司股份日益公眾化、社會(huì)代、分散化，小股東因其在公司結(jié)構(gòu)中所處的弱勢(shì)地位，不僅要負(fù)擔(dān)管理層機(jī)會(huì)主義行為的代理成本，還可能受到處于控制地位的大股東的侵害，保護(hù)小股東不受大股東和內(nèi)部人濫用優(yōu)勢(shì)地位的損害是各國(guó)公司立法中共同面對(duì)的問(wèn)題。與發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代公司制度的形成更多地表現(xiàn)為自發(fā)性制度變遷過(guò)程不同，我國(guó)建立現(xiàn)代企業(yè)制度更多地表現(xiàn)為誘導(dǎo)性甚至強(qiáng)制性制度變遷過(guò)程。政府在推動(dòng)國(guó)有企業(yè)公司代過(guò)程中起到舉足輕重的作用。表面上看，公司化改革轟轟烈烈，大批所謂現(xiàn)代公司被“生產(chǎn)”出來(lái)。但實(shí)際上，這種政府主導(dǎo)的公司化改革不可避免地帶來(lái)很多先天性的缺陷，表現(xiàn)在股權(quán)結(jié)構(gòu)上國(guó)有股權(quán)一股獨(dú)大，流通股本所占比重過(guò)小且高度分散。在這種股權(quán)結(jié)構(gòu)下，大股東利用其控股權(quán)選出占董事會(huì)絕對(duì)多數(shù)董事，實(shí)際控制了董事會(huì)，董事會(huì)基本上成為大股東的代理人，股東大會(huì)實(shí)際上成為大股東會(huì)議或大股東控制下的董事會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，使小股東的權(quán)益更容易受到損害。同時(shí)，我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)的缺陷、監(jiān)事會(huì)的形同虛設(shè)、股東權(quán)利保護(hù)機(jī)制的欠缺，對(duì)受損害的小股東權(quán)益無(wú)從救濟(jì)。因此我國(guó)窮盡一切措施，保護(hù)小股東權(quán)益，更具迫切的現(xiàn)實(shí)意義。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十二

書(shū)名：影子殺手

作者：琳蒂

出版社：世一文化事業(yè)股份有限公司

出版日期：11月

內(nèi)容提要：

這本書(shū)主要是在說(shuō)著名的女聲樂(lè)家”伊麗莎白？歐麗蘭”在一場(chǎng)演唱中離奇死亡，沒(méi)人知道它是被何人所殺害，更沒(méi)人知道兇手究竟是使用何種致命武器！一開(kāi)始大家以為”伊魯納蒙侯爵”是兇手，因?yàn)樗亲詈笠粋€(gè)與伊麗莎白交談的人，也是第一個(gè)趕到尸體旁邊的人，但是后來(lái)亞森？羅蘋(píng)(怪盜紳士)幫忙查出了事實(shí)的真相，原來(lái)殺死伊麗莎白的兇手，只是一顆如胡桃般大小的黑色隕石，它從天而降打到了伊麗莎白。

讀后心得：

我覺(jué)得伊麗莎白實(shí)在太可惜了，好好的`一個(gè)歐洲著名聲樂(lè)家，不僅歌藝出眾，她那姣好細(xì)致的容貌也和她的歌聲一樣出色，可是他竟然會(huì)被一顆如此不起眼的黑色隕石打到，這也告訴我們大自然的力量是非常巨大的，所以千萬(wàn)不可以小看大自然的力量，當(dāng)然我也希望我可以和亞森、羅蘋(píng)一樣細(xì)心，不要粗心，這本書(shū)實(shí)在令我很喜歡，看完之后好想再看一次喔！

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十三

我作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，努力為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

我承諾：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高黨性修養(yǎng);

2.認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，搞好本職工作;

3.遵法守法，恪盡職守;

4.廉潔自律，發(fā)揚(yáng)黨員模范先鋒作用。

承諾人：xuexila

xx年x月x日

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十四

摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，市場(chǎng)環(huán)境對(duì)企業(yè)的要求越來(lái)越高，眾多企業(yè)在向現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。西方國(guó)家的現(xiàn)代企業(yè)制度相對(duì)完善，很早就開(kāi)始了對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的研究，無(wú)論是理論還是實(shí)踐方面都已經(jīng)相當(dāng)成熟，我國(guó)應(yīng)加快對(duì)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的理論研究和實(shí)踐發(fā)展，豐富會(huì)計(jì)學(xué)戰(zhàn)略管理理論。

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì);戰(zhàn)略成本;競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化日益加劇，國(guó)際市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了日新月異的變化，以高新技術(shù)為代表的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，消費(fèi)群體不斷擴(kuò)大，消費(fèi)水平不斷提高。傳統(tǒng)的企業(yè)制度也必須做出相應(yīng)的變革才能適應(yīng)這種巨大變化。職能管理模式在客觀環(huán)境的變化沖擊下，向戰(zhàn)略管理轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)也受到來(lái)自知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)就是在這種需求下出現(xiàn)、成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的產(chǎn)生

(1)戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的起源。20世紀(jì)50年代以前，管理會(huì)計(jì)還處在起步階段，只是單純地關(guān)注企業(yè)內(nèi)部信息，并沒(méi)有將眼光放到企業(yè)外部環(huán)境，市場(chǎng)環(huán)境還處在一個(gè)相對(duì)平和的低級(jí)階段，企業(yè)還沒(méi)有進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃的管理思維。但是隨著后工業(yè)時(shí)代的到來(lái)，高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，社會(huì)消費(fèi)水平不斷提高，企業(yè)的外部環(huán)境發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸加劇，在經(jīng)濟(jì)利益的刺激下，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思維和方式也隨之產(chǎn)生變化，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)就是在這種變化中孕育的。特別是六七十年代后，消費(fèi)者對(duì)商品服務(wù)的需求有了很大變化，雖然世界總體經(jīng)濟(jì)水平得到提高，但隨著跨國(guó)企業(yè)的.興起，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，出現(xiàn)了所謂的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

(2)管理會(huì)計(jì)的局限性。市場(chǎng)和外部大環(huán)境發(fā)生了變化，企業(yè)自身也發(fā)生了變革，這對(duì)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的沖擊是無(wú)可避免的。這就對(duì)管理會(huì)計(jì)從業(yè)人員提出了更高的要求，需要他們根據(jù)環(huán)境的變化更新自己的理論觀念，創(chuàng)新實(shí)踐方式，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的缺點(diǎn)。

二、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)相對(duì)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

(1)統(tǒng)籌性。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)不同于傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)局限于單一企業(yè)這一狹小空間，而是更多地關(guān)注企業(yè)外部環(huán)境，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)據(jù)信息的分析與計(jì)算。為了使企業(yè)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)注重從競(jìng)爭(zhēng)地位的轉(zhuǎn)變中把握企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，力求企業(yè)利益最大化。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)從戰(zhàn)略高度來(lái)看待企業(yè)發(fā)展問(wèn)題，不去計(jì)較一時(shí)的利益得失，而是統(tǒng)籌全局，從長(zhǎng)期發(fā)展的角度來(lái)看待企業(yè)，有時(shí)壯士斷腕也毫不猶豫。

(2)實(shí)時(shí)性。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代既是高新技術(shù)時(shí)代，也是信息化時(shí)代。在變化多端的市場(chǎng)環(huán)境下，未來(lái)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)更加殘酷。為了避免因?yàn)闆Q策失誤給企業(yè)帶來(lái)不可估量的損失，企業(yè)管理者對(duì)企業(yè)未來(lái)的動(dòng)態(tài)需要更多的掌握，迫切需要戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)對(duì)信息進(jìn)行處理分析，為決策提供實(shí)時(shí)信息。

(3)長(zhǎng)期性。隨著高新技術(shù)的應(yīng)用，企業(yè)的生產(chǎn)成本開(kāi)始大幅降低，特別是人工和材料所占的比重逐漸減少，而前期的科研和固定費(fèi)用開(kāi)始大幅增長(zhǎng)。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算方法根本無(wú)法適用這種生產(chǎn)方式，不能單一地將成本分為固定成本和變動(dòng)成本，而是要用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題，否則將會(huì)對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生誤導(dǎo)。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)只注重內(nèi)部數(shù)據(jù)的核算，往往忽略外部環(huán)境，只能制定短期的發(fā)展計(jì)劃，沒(méi)有用戰(zhàn)略的眼光看待問(wèn)題，這往往使企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不利于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的調(diào)整。

三、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)的區(qū)別

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)改變了以往傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)單一依賴企業(yè)內(nèi)部信息的弊端，而是對(duì)企業(yè)外部信息進(jìn)行匯集和整理，為企業(yè)高層進(jìn)行戰(zhàn)略決策提供必需的信息支持，以達(dá)到持續(xù)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的根本目的。

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的核心就是戰(zhàn)略管理，企業(yè)管理者迫切需要戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)協(xié)助其制定企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)會(huì)為企業(yè)管理者提供多種可行的戰(zhàn)略選擇，讓企業(yè)管理者根據(jù)自身需要進(jìn)行選擇。成本管理在企業(yè)管理中的位置十分重要，戰(zhàn)略成本會(huì)計(jì)就是對(duì)成本管理進(jìn)行戰(zhàn)略上的功能擴(kuò)展。不同于傳統(tǒng)的思維視角，戰(zhàn)略成本管理注重成本管理的戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略實(shí)施以及戰(zhàn)略環(huán)境，在戰(zhàn)略層次方面全面掌控企業(yè)成本結(jié)構(gòu)，為企業(yè)在長(zhǎng)遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)中贏得優(yōu)勢(shì)。

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)無(wú)法很好地分配和利用企業(yè)資源，無(wú)法在整體上為企業(yè)取得戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，單一地追求眼前的利益，并不會(huì)去考慮某個(gè)項(xiàng)目是否與企業(yè)的整體戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)。而戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)則認(rèn)為成本和收益是不能量化的，也就是無(wú)法用貨幣來(lái)表示，而是通過(guò)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考量來(lái)制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)在項(xiàng)目投資中，不會(huì)去考慮項(xiàng)目執(zhí)行中遇到的風(fēng)險(xiǎn)，這種做法明顯不科學(xué)，企業(yè)發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到很多風(fēng)險(xiǎn)，不僅存在于市場(chǎng)環(huán)節(jié)，在整個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中或多或少都存在一定風(fēng)險(xiǎn)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)則是通過(guò)戰(zhàn)略投資評(píng)價(jià)矩陣來(lái)克服這種不足，考慮企業(yè)發(fā)展過(guò)程中會(huì)遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)。

四、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在我國(guó)的應(yīng)用

20世紀(jì)80年代后，高新技術(shù)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，也促使企業(yè)必須加深與外界的信息互換和交流，因?yàn)槠髽I(yè)的生命并不能由自己完全掌握，而是要依賴外部環(huán)境的變化。企業(yè)也開(kāi)始學(xué)著變革來(lái)適應(yīng)外部環(huán)境的變化。取消傳統(tǒng)的量產(chǎn)的大眾化產(chǎn)品，開(kāi)始進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，通過(guò)私人定制來(lái)獲得市場(chǎng)主動(dòng);開(kāi)始重視人才，因?yàn)橘Y本已經(jīng)不能限制一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)陷入瓶頸往往是因?yàn)槿狈θ瞬?，新?jīng)濟(jì)時(shí)代不同于傳統(tǒng)制造業(yè)，傳統(tǒng)的企業(yè)里，人才的優(yōu)勢(shì)并不明顯，而在新的環(huán)境和機(jī)制里，人才優(yōu)勢(shì)被無(wú)限放大，成為企業(yè)生存的重中之重。例如招商銀行，在資產(chǎn)規(guī)模上無(wú)法與四大國(guó)有銀行相比，在民眾心中缺乏可靠性，而四大國(guó)有銀行國(guó)家因?yàn)閲?guó)家作為其強(qiáng)力后盾，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中沒(méi)有尊重儲(chǔ)戶心理，這就為招商銀行創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，招商銀行針對(duì)國(guó)有銀行的缺點(diǎn)，延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間，極富人情味的服務(wù)為其贏得了大批儲(chǔ)戶，這就使得招商銀行在戰(zhàn)略上取得了優(yōu)勢(shì)，隨后推出的一卡通服務(wù)成了招商銀行的問(wèn)鼎之戰(zhàn)，通過(guò)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的詳細(xì)分析，招商銀行準(zhǔn)確定位，正確的把握了自己的發(fā)展方向。

我們不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)成功的關(guān)鍵不僅僅是資金和規(guī)模，分析對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這才是當(dāng)今企業(yè)取勝的不二法門(mén)。

時(shí)代的發(fā)展催生了戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)也為企業(yè)發(fā)展提供了保障，雖然我國(guó)的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)處于起步階段，但是伴隨著現(xiàn)代企業(yè)制度的不斷健全，企業(yè)綜合水平的不斷提高，我國(guó)更多的企業(yè)會(huì)接受戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)這一理念，為自己企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展找尋決策支持，從而在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取更多主動(dòng)權(quán)。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十五

摘要：隨著現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，人力資源已成社會(huì)經(jīng)濟(jì)的核心要素，以人力資源為基礎(chǔ)的人力資源會(huì)計(jì)向企業(yè)提供貨幣性信息和企業(yè)員工的管理，在當(dāng)代社會(huì)也越來(lái)越重要。但是我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)還沒(méi)有形成相對(duì)完整的成熟理論和實(shí)踐體系。本文主要分析了人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)企業(yè)推廣中受到阻礙的幾個(gè)重要問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題給出了解決的對(duì)策，結(jié)合實(shí)際指出了人力資源會(huì)計(jì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，旨在推動(dòng)人力資源會(huì)計(jì)在理論上得到進(jìn)一步完善，促使人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)能夠得到廣泛應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：人力資源會(huì)計(jì)；計(jì)量體系；未來(lái)發(fā)展

1引言

人力資源會(huì)計(jì)是為了滿足企業(yè)對(duì)人力資源方面相關(guān)信息的要求。為企業(yè)制定正確的經(jīng)營(yíng)管理決策提供信息，確定人力資源的權(quán)益提供相關(guān)的信息。為企業(yè)外界提供相關(guān)的決策信息。所謂人力資源會(huì)計(jì)，就是將一定社會(huì)組織范圍內(nèi)人力資源價(jià)值體系和成本的計(jì)算和報(bào)告相關(guān)問(wèn)題作為整合研究的會(huì)計(jì)，作用就是為了向企業(yè)管理人員提供有關(guān)于人力資源的開(kāi)發(fā)成本、配置情況、最后的評(píng)價(jià)等貨幣性信息，并能夠參與到企業(yè)人才方面的管理工作，從經(jīng)濟(jì)的角度管理勞動(dòng)者，提高人的工作積極性，讓企業(yè)對(duì)人力資源的管理能夠正規(guī)、高效、科學(xué)。但是，我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)理論體系還沒(méi)有明確的模式，還缺乏有效的計(jì)量手段、可行的操作方法和成熟的實(shí)踐模式，人們尤其是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)還僅僅停留在一般會(huì)計(jì)的認(rèn)知上，阻礙了人力資源會(huì)計(jì)的在企業(yè)中發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用。本文著重分析人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，找到其中存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的方法，給予建議，希望對(duì)我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展和應(yīng)用具有可實(shí)施的意義。

2人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)實(shí)施的困難

2.1有關(guān)于人力資源會(huì)計(jì)至今還沒(méi)有明確的法律條文來(lái)保障

雖然人力資源會(huì)計(jì)能夠通過(guò)人力資源開(kāi)發(fā)成本，資源配置的分配情況，最后結(jié)果的評(píng)價(jià)等貨幣性信息，也能參與到企業(yè)對(duì)員工的管理，調(diào)動(dòng)員工的積極性。但是從法律上來(lái)說(shuō)，并不能保障這種非實(shí)物的權(quán)益。

2.2現(xiàn)有的人力資源會(huì)計(jì)理論體系缺乏操作性

我國(guó)正處于從國(guó)外介紹和引進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)的階段,根據(jù)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的企業(yè)來(lái)看，已經(jīng)有較為完善會(huì)計(jì)的體系，沒(méi)有相對(duì)完善的理論和成熟的規(guī)章制度，很難把人力資源會(huì)計(jì)融入現(xiàn)有會(huì)計(jì)要素中。強(qiáng)行加入只會(huì)引起企業(yè)與政府的自身運(yùn)作。由于人力資源的價(jià)值在計(jì)量方面有很多的不確定因素，需要人為評(píng)估，可靠性，真實(shí)性并不高。

2.3企業(yè)認(rèn)可率低，實(shí)踐性不高

因?yàn)楸旧砥髽I(yè)有自己的經(jīng)營(yíng)模式，領(lǐng)導(dǎo)者更注重的是利益，認(rèn)為只要有過(guò)硬的生產(chǎn)技術(shù)，產(chǎn)品質(zhì)量，穩(wěn)定的市場(chǎng)，就能夠創(chuàng)造利潤(rùn)，對(duì)人力資源會(huì)計(jì)仍停留在一般會(huì)計(jì)的認(rèn)知上，不夠重視。在這樣的社會(huì)背景下，人力資源會(huì)計(jì)又怎么會(huì)得到更發(fā)展空間，科學(xué)的決策。

3加強(qiáng)人力資源會(huì)計(jì)建設(shè)的對(duì)策

想要更好地與國(guó)際接軌，就不能故步自封，那么就要學(xué)習(xí)國(guó)外的研究成果，但是又不能照搬，需要一套符合國(guó)內(nèi)國(guó)情的人力資源會(huì)計(jì)體系。來(lái)解決當(dāng)前我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)的困境。

3.1確立和完善法律法規(guī)來(lái)保障人力資源會(huì)計(jì)的實(shí)施

想要在我國(guó)大力實(shí)施人力資源會(huì)計(jì)的推廣，就要建立規(guī)范的法律文獻(xiàn)，更好地去規(guī)范各主體之間的權(quán)益和責(zé)任。對(duì)人力資本產(chǎn)權(quán)及人力資源所有的權(quán)益分配等相關(guān)事宜應(yīng)有明確的法律界定，確保企業(yè)與勞動(dòng)者直接都能獲得到利息的雙贏，這樣才能得到人們的認(rèn)可。

3.2完善人力資源會(huì)計(jì)核算體系

要在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的理論基礎(chǔ)上，真正科學(xué)地權(quán)衡出人力資源會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)能夠帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和未來(lái)所能夠創(chuàng)造出的經(jīng)濟(jì)利益角度，計(jì)量和確認(rèn)人力資源，建立完善的、能得到廣泛應(yīng)用的人力資源的會(huì)計(jì)計(jì)量模式，確立人力資源會(huì)計(jì)的報(bào)告與核算模式，但是人力資源會(huì)計(jì)對(duì)人力資源資本的計(jì)量、核算隨意性較大,專家對(duì)使用哪種計(jì)量體系一直爭(zhēng)議不下,所以短時(shí)間內(nèi)無(wú)法做到應(yīng)用和解決問(wèn)題。

人力資源又不同于其他的物質(zhì)資源,其中的人事、內(nèi)容和使用的方法都比較復(fù)雜,想要靠財(cái)務(wù)報(bào)表顯示人力資源會(huì)計(jì)相關(guān)信息無(wú)法讓信息的使用者相信、滿足和使用。同時(shí)還要附加人力資產(chǎn)以投資和未來(lái)需要投資的成本報(bào)告，能夠得到整體收益的情況是否理想，分析出投資目標(biāo)能否到達(dá)預(yù)期效果等；人力資源變動(dòng)情況及結(jié)構(gòu)報(bào)告反映出人力資源的變動(dòng)情況和結(jié)構(gòu)，這就決定人力資源投資的方向,使資源結(jié)構(gòu)趨于合理化；有關(guān)于人力資源的報(bào)告能夠反映出人員以及資源的使用情況,讓決策者方便快捷地采取有效措施，提升人力資源的使用率。而且需要通過(guò)相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)一步有效規(guī)范人力資源會(huì)計(jì)的處理程序，建立起真正科學(xué)、完善的人力資源會(huì)計(jì)核算體系。

3.3提高企業(yè)對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的認(rèn)識(shí)

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，對(duì)人力資源會(huì)計(jì)的理念會(huì)得到越來(lái)越多的人認(rèn)可，理論體系也會(huì)得到完善。但是目前人力資源會(huì)計(jì)還處在從國(guó)外研究中探索創(chuàng)新的階段，一方面迫切需要有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，讓人力資源會(huì)計(jì)在原有會(huì)計(jì)理論與方法上不斷地提煉，磨合成新的理論體系，再結(jié)合具體情況制定出適合本單位的人力資源會(huì)計(jì)制度。另一方面能選擇一部分人員素質(zhì)較高、對(duì)新知識(shí)接收能力強(qiáng)、勇于創(chuàng)新的單位作為試點(diǎn)，比如人力資源高度集中、素質(zhì)較高的大型企業(yè)和高等院校等，遵循著實(shí)踐出真知的理念，通過(guò)以點(diǎn)覆面的方式，為全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施人力資源會(huì)計(jì)做出準(zhǔn)備，漸進(jìn)式地在全國(guó)范圍內(nèi)推廣實(shí)施應(yīng)用，反過(guò)來(lái)以實(shí)踐結(jié)果和過(guò)程來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)理論的推廣和實(shí)施。

參考文獻(xiàn)

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[2]胡正枚,蔣俊,謝鵬.目前我國(guó)人力資源會(huì)計(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].現(xiàn)代營(yíng)銷（下旬刊）,2016（3）.

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十六

1．1學(xué)生對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有問(wèn)題

學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)沒(méi)有意識(shí)到自己既是學(xué)生又是企業(yè)員工的雙重身份。有些學(xué)生在人際關(guān)系、工作紀(jì)律等方面有時(shí)存在問(wèn)題而影響到實(shí)習(xí)工作。有的學(xué)生實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)覺(jué)頂崗實(shí)習(xí)與自己的理想有偏差，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)失去興趣。有的學(xué)生不守企業(yè)紀(jì)律，對(duì)實(shí)習(xí)工作缺乏敬業(yè)精神。

1．2學(xué)生對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)有問(wèn)題

頂崗實(shí)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)高職學(xué)生的就業(yè)能力。有的學(xué)生認(rèn)為參加頂崗實(shí)習(xí)只是為完成實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)分，對(duì)實(shí)習(xí)工作存在應(yīng)付態(tài)度。有的學(xué)生甚至沒(méi)有真實(shí)在單位進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí)；到實(shí)習(xí)結(jié)束，只是叫單位蓋章了事。

1．3學(xué)校對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生管理存在問(wèn)題

有些學(xué)校對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，缺乏實(shí)際管理或有效管理。一些學(xué)校不能適時(shí)地掌握學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)狀況。有的學(xué)生沒(méi)有真在在單位進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí)，學(xué)校也沒(méi)有發(fā)覺(jué)；發(fā)覺(jué)了也沒(méi)有及時(shí)處理。

1．4學(xué)校對(duì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)要求存在問(wèn)題

有些學(xué)校對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的專業(yè)要求過(guò)低，也缺乏實(shí)際專業(yè)指導(dǎo)或有效專業(yè)指導(dǎo)。一些學(xué)校沒(méi)有詳細(xì)的專業(yè)要求，對(duì)學(xué)生專業(yè)要求僅僅限于畢業(yè)論文。

2畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)改革情況

畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)被本校視為培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑，特別是在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職能培養(yǎng)上。因此，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院推出了一系列行之有效的改革措施。

2．1強(qiáng)化了安全與紀(jì)律教育

要求學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)。頂崗實(shí)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)材料，有安全生產(chǎn)的基本方針、建筑施工安全知識(shí)、應(yīng)急預(yù)案知識(shí)、安全使用電氣設(shè)備知識(shí)、預(yù)防焊花引發(fā)火災(zāi)知識(shí)、使用危險(xiǎn)化學(xué)品注意事項(xiàng)、正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品知識(shí)、《安全生產(chǎn)法》所明確的從業(yè)人員的義務(wù)、安全色、滅火器知識(shí)、用電安全知識(shí)、火災(zāi)類型和滅火器的選擇知識(shí)和使用方法等，還有施工安全手冊(cè)。要求完成安全作業(yè)試題。學(xué)生《安全生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)》作業(yè)－試題，題型分為簡(jiǎn)答題（60分）、論述題（40分），簡(jiǎn)答題內(nèi)容有哪些火災(zāi)不能用水救、發(fā)生火災(zāi)事故報(bào)警、在施工現(xiàn)場(chǎng)中行駛走、上下“五不準(zhǔn)”是什么等，論述題有請(qǐng)列舉學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理有關(guān)于安全生產(chǎn)方面的條款；請(qǐng)調(diào)查一下實(shí)習(xí)單位目前有關(guān)于安全生產(chǎn)要求方面的有哪些制度，結(jié)合安全生產(chǎn)知識(shí)和崗位要求談?wù)勀銓⑷绾巫鰜?lái)確保在頂崗實(shí)習(xí)中的安全。

強(qiáng)調(diào)頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律要求。實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律、工藝紀(jì)律、操作紀(jì)律、工作紀(jì)律。按實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間上下班，不遲到、不早退。有事向?qū)嵙?xí)教師和班主任請(qǐng)假。尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，注意自己的言行，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。積極收集資料。查閱資料要注意愛(ài)護(hù)，不損壞、不丟失，并注意保密。實(shí)習(xí)期未滿，不得擅自離開(kāi)或調(diào)換實(shí)習(xí)單位。個(gè)別學(xué)生確因特殊情況，需中途調(diào)換實(shí)習(xí)單位時(shí)，須征得指導(dǎo)老師、所在系及原實(shí)習(xí)單位同意后辦理相應(yīng)的手續(xù)。如果自己的聯(lián)系方式發(fā)生變動(dòng)，要及時(shí)告訴班主任和校內(nèi)指導(dǎo)教師等有關(guān)人員，并且確保提供的`聯(lián)系方式正確有效等。

2．2細(xì)化了頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)要求

在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺(tái)，按系統(tǒng)要求逐項(xiàng)填列實(shí)習(xí)單位、聯(lián)系方式等信息。實(shí)習(xí)期間，每周于周末在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺(tái)，認(rèn)真記實(shí)習(xí)周記。實(shí)習(xí)周記應(yīng)該包括以下內(nèi)容：每天（一般是周一至周五工作日）實(shí)習(xí)內(nèi)容，工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、心得體會(huì)等。周記字?jǐn)?shù)要求在300字以上，周記篇數(shù)會(huì)計(jì)方向不少于12篇。要求按時(shí)編制頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，并上傳在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺(tái)“開(kāi)題報(bào)告”項(xiàng)目；按時(shí)編制頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告，并上傳在頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)網(wǎng)上平臺(tái)“實(shí)習(xí)報(bào)告”項(xiàng)目（后來(lái)為方便統(tǒng)計(jì)，改為“畢業(yè)論文”處）；還要求登記本頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)所要求的頂崗實(shí)習(xí)日志等。請(qǐng)校外指導(dǎo)教師填寫(xiě)本頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)所要求的有關(guān)表格（含實(shí)習(xí)月度評(píng)價(jià)表、成績(jī)?cè)u(píng)定表、實(shí)習(xí)單位鑒定等）。實(shí)習(xí)結(jié)束，上交本頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)、頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告等。頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于10000字（其中專業(yè)調(diào)查部分不少于2500字）。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)報(bào)告裝訂要求：左側(cè)裝訂，封面要求采用塑封。上交安全作業(yè)等有關(guān)其他要求。

2．3改革了開(kāi)題報(bào)告與畢業(yè)論文等要求

開(kāi)題報(bào)告方面。開(kāi)題報(bào)告改為畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。內(nèi)容目前包括封面、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)單位介紹、主要工作崗位及職責(zé)、主要工作任務(wù)及時(shí)間安排（分月或周）。筆者建議能包括畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)崗位及職責(zé)（實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)主要崗位、職責(zé)）、實(shí)習(xí)工作任務(wù)（指主要實(shí)習(xí)工作任務(wù)、內(nèi)容）、具體安排（總時(shí)間段、分月或周具體工作安排）、遵守紀(jì)律承諾等方面。畢業(yè)論文方面。要求寫(xiě)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，而不是畢業(yè)論文。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)主要書(shū)面成果是頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)工作報(bào)告分封面、目錄、正文，正文由四部分組成：實(shí)習(xí)單位介紹、專業(yè)工作情況、專業(yè)工作調(diào)查、專業(yè)工作體會(huì)。專業(yè)工作調(diào)查先要選定題目，選定調(diào)查對(duì)象，確定什么調(diào)查方法，調(diào)查哪些問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析調(diào)查結(jié)果，給出合理建議。專業(yè)工作調(diào)查由學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)際情況來(lái)選定，系部也為學(xué)生提供了一些參考選題。計(jì)劃和報(bào)告在專業(yè)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，不得抄襲和剽竊他人成果。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)完成后，請(qǐng)將專業(yè)工作報(bào)告制成電子文本（用word格式），并根據(jù)要求放入頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)，還要打印裝訂成冊(cè)。

2.4整合了畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)、要求、內(nèi)容

把學(xué)院要求、系部要求等內(nèi)容，整合成一本畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)。手冊(cè)內(nèi)容有頂崗實(shí)習(xí)規(guī)范、指導(dǎo)老師安排、頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)操作說(shuō)明、成績(jī)?cè)u(píng)定、實(shí)習(xí)成果和附件。附件有畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)月度評(píng)價(jià)表、實(shí)習(xí)單位問(wèn)卷調(diào)查表、專業(yè)問(wèn)卷調(diào)查表、用人單位滿意度調(diào)查表、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查表。畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是提高學(xué)生職業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本文介紹了浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院高職會(huì)計(jì)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的一些改革經(jīng)驗(yàn)和情況。通過(guò)一系列改革與交流發(fā)展，相信我國(guó)高職學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)方面會(huì)取得更好的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十七

摘要:循證醫(yī)學(xué)（evidencebasedmedicine，emb）是近年來(lái)興起的一門(mén)交叉學(xué)科，其核心思想是任何臨床決策都應(yīng)當(dāng)建立在最佳證據(jù)的基礎(chǔ)之上。本門(mén)課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)生的辯證思維的培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息的評(píng)價(jià)與運(yùn)用等能力的提高效果顯著。本文從開(kāi)課的必要性、課程設(shè)置時(shí)間及課時(shí)量、教學(xué)過(guò)程及考核等幾個(gè)方面談?wù)勓C醫(yī)學(xué)在中醫(yī)專業(yè)本科生教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)及思考，以期為后期教學(xué)改革提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞:循證醫(yī)學(xué);循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐;教學(xué)改革

循證醫(yī)學(xué)又稱循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐是一種新的醫(yī)學(xué)實(shí)踐形式，是慎重、準(zhǔn)確和明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好研究證據(jù)，兼顧經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值取向，進(jìn)行醫(yī)學(xué)實(shí)踐的科學(xué)。[1]其核心思想是須在當(dāng)前最佳的證據(jù)基礎(chǔ)上建立并且制定全面的臨床相關(guān)實(shí)踐的決策，在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將醫(yī)務(wù)人員個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與臨床證據(jù)結(jié)合患者的實(shí)際情況和意愿三個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。雖然這個(gè)學(xué)科興起至今不過(guò)二十余年，但以其對(duì)問(wèn)題科學(xué)辯證的思考方式、多學(xué)科融合和跨地域合作的實(shí)踐模式，使其在短時(shí)間內(nèi)迅速滲透到150多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)教育各個(gè)方面，為臨床醫(yī)療決策的科學(xué)化，提高醫(yī)療質(zhì)量做出了巨大的貢獻(xiàn)[2,3]。

因此循證醫(yī)學(xué)被《英國(guó)醫(yī)學(xué)雜志》評(píng)為20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最具影響力的創(chuàng)新和革命之一。由于循證醫(yī)學(xué)屬于舶來(lái)品，國(guó)外對(duì)于循證醫(yī)學(xué)教育起步較早，如美國(guó)超過(guò)20%的大學(xué)在以前開(kāi)設(shè)循證醫(yī)學(xué)課程，隨后英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家也將循證醫(yī)學(xué)設(shè)置為醫(yī)學(xué)生的必修課程。[4]現(xiàn)有更多的國(guó)家在不同層次醫(yī)學(xué)生或繼續(xù)教育課程中引入了循證醫(yī)學(xué)。在我國(guó)中醫(yī)領(lǐng)域最早接受臨床流行病學(xué)和循證醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的是四川大學(xué)華西醫(yī)院中醫(yī)科和廣西中醫(yī)藥大學(xué)。我校在中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生中開(kāi)設(shè)“循證醫(yī)學(xué)”課程時(shí)間較短，尚處于摸索階段。筆者在帶教的過(guò)程中的一些感悟總結(jié)如下，希望為中醫(yī)學(xué)專業(yè)循證醫(yī)學(xué)教學(xué)改革提供參考依據(jù)。

1開(kāi)課的必要性

中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年歷史，具有獨(dú)特的理論體系和顯著的臨床療效，為人類的繁衍昌盛做出了巨大的貢獻(xiàn),但中醫(yī)療效評(píng)價(jià)的科學(xué)性是中醫(yī)現(xiàn)代化和全球化的瓶頸問(wèn)題。循證醫(yī)學(xué)屬于臨床實(shí)踐的范疇，其核心思想是臨床醫(yī)生在對(duì)病人進(jìn)行診治時(shí)，應(yīng)充分掌握當(dāng)前所能獲得的最佳科學(xué)證據(jù)，任何決策均建立在科學(xué)證據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前的醫(yī)療環(huán)境和條件，同時(shí)考慮患者的價(jià)值觀及愿望，從而體現(xiàn)以患者為中心的醫(yī)療服務(wù)宗旨。循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的方法被廣大醫(yī)務(wù)工作者及國(guó)家衛(wèi)生行政部門(mén)所接受，目前臨床疾病相關(guān)指南、國(guó)家衛(wèi)生政策的修訂等都基于循證醫(yī)學(xué)的評(píng)價(jià)方法。隨著社會(huì)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高，人們對(duì)中醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高層次的要求。為了推動(dòng)中醫(yī)藥走出國(guó)門(mén)被更多人認(rèn)可，加快國(guó)際化和現(xiàn)代化的進(jìn)程，促進(jìn)中醫(yī)模式從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，中醫(yī)領(lǐng)域的臨床、科研人員逐步認(rèn)識(shí)到用科學(xué)的方法對(duì)臨床問(wèn)題進(jìn)行分析與決策的能力是非常重要的。

但特別需要引起重視的是，中醫(yī)學(xué)有著獨(dú)特的理論體系和豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此在中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生中開(kāi)展循證醫(yī)學(xué)教育有其特殊性，切不可照搬西醫(yī)院校的方法和內(nèi)容。在中醫(yī)藥領(lǐng)域進(jìn)行循證研究應(yīng)在其基本理論框架內(nèi)進(jìn)行，同時(shí)借鑒現(xiàn)代流行病學(xué)研究方法。對(duì)中藥評(píng)價(jià)不能忽視中醫(yī)藥的特點(diǎn)，有效性評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)中藥的功能主治選擇目標(biāo)病癥，重視以病統(tǒng)證、病癥結(jié)合的評(píng)價(jià)，既符合中醫(yī)理論，也能為西醫(yī)和國(guó)際認(rèn)可，有利于國(guó)際接軌。[5,6]循證醫(yī)學(xué)能幫助中醫(yī)藥鑒別和確認(rèn)中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中真正有價(jià)值的部分，讓其走出國(guó)門(mén)為更多的國(guó)家和地區(qū)所接受,得到更好的繼承與發(fā)展，因此對(duì)于現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，走上臨床前學(xué)習(xí)循證醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)是十分必要的。

2課程設(shè)置時(shí)間及課時(shí)量

我校于下半年將循證醫(yī)學(xué)引入中醫(yī)學(xué)專業(yè)四年級(jí)本科生的課程體系當(dāng)中，屬于專業(yè)限選課，每周一次，每次2學(xué)時(shí)，共8周16學(xué)時(shí)。目前不同的學(xué)者針對(duì)課程設(shè)置時(shí)間意見(jiàn)不一，主要有4個(gè)時(shí)間段：低年級(jí)、實(shí)習(xí)前一學(xué)期、實(shí)習(xí)期間和實(shí)習(xí)后段。[7-9]雖然有作者認(rèn)為在低年級(jí)學(xué)生中介紹循證醫(yī)學(xué)原則上可以鼓勵(lì)學(xué)生采用批判性的思維考慮在臨床輪轉(zhuǎn)時(shí)所進(jìn)行的治療和臨床決策，并且可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。

3教學(xué)過(guò)程及考核

由于本門(mén)課程課時(shí)量較少，因此針對(duì)中醫(yī)專業(yè)本科生課堂教學(xué)旨在讓其了解循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基本概念、操作程序和方法，建立循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的思維模式。因此為中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生編訂的教學(xué)計(jì)劃中教學(xué)內(nèi)容主要有：循證醫(yī)學(xué)基本概念、提出臨床問(wèn)題、循證證據(jù)及其檢索、證據(jù)評(píng)價(jià)、系統(tǒng)綜述與meta分析。就教學(xué)方法而言，國(guó)內(nèi)外循證醫(yī)學(xué)教學(xué)常采用方法有講授法、以問(wèn)題為基礎(chǔ)的小組討論、小組學(xué)習(xí)、雜志俱樂(lè)部等方式。[11]鑒于我校的課時(shí)限制和大班授課的客觀情況，為避免上大課時(shí)老師“一言堂”，學(xué)生“一聽(tīng)而過(guò)，聽(tīng)完就忘”的現(xiàn)象，本門(mén)課程采用課堂講授及案例分析相結(jié)合的形式。授課分兩部分，前半部分以老師講解為主，給學(xué)生介紹循證醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，其中貫穿一些歷史上的經(jīng)典案例。第二部分以學(xué)生見(jiàn)習(xí)中感興趣的研究課題做具體案例，結(jié)合所學(xué)習(xí)的臨床知識(shí)來(lái)進(jìn)一步鞏固循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的基本步驟“提問(wèn)-索證-評(píng)證-用證”。

由于是大班授課，案例講解多采用學(xué)生先閱讀和討論，最后老師指導(dǎo)的形式，特殊問(wèn)題課后單獨(dú)指導(dǎo)，從而幫助同學(xué)們掌握和鞏固循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐的相關(guān)方法，培養(yǎng)循證醫(yī)學(xué)辯證的思維，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求。目前，考慮到該門(mén)課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于實(shí)踐，因此我校對(duì)該門(mén)課程的考試方式主要采用報(bào)告考核的形式，4~8位同學(xué)組成一個(gè)小組，選取見(jiàn)習(xí)過(guò)程當(dāng)中遇到的感興趣的臨床案例，開(kāi)展“提問(wèn)-索證-評(píng)證-用證”的循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐，并將實(shí)踐過(guò)程及收獲整理成報(bào)告的形式上交。由于我校實(shí)際情況限制，目前授課都只能采取大班授課，這樣的考核形式在一定的程度上補(bǔ)充了學(xué)生“實(shí)踐”的不足?？傮w來(lái)說(shuō)，我校中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生循證醫(yī)學(xué)教學(xué)目前受師資力量、實(shí)習(xí)醫(yī)院條件及其他因素的影響，還有很多不足之處。如何將循證醫(yī)學(xué)的方法與中醫(yī)理論體系進(jìn)行有機(jī)結(jié)合開(kāi)展教學(xué)工作還需要更多的院校、教學(xué)醫(yī)院、教師和學(xué)生共同嘗試、摸索、創(chuàng)新以及不斷總結(jié)和完善.

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畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十八

摘要：在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中，無(wú)論是功能性的還是裝飾性的，它們都有很大的比例，兩者都是不可分割的。作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的延伸，有必要滿足空間的功能要求，滿足人們的視聽(tīng)感受，整合設(shè)計(jì)中的人文氛圍，這是現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)發(fā)展的方向。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)；功能性；裝飾性；關(guān)系；

1、室內(nèi)裝飾中的功能性分析

（1）主觀上功能性是為滿足人類的物質(zhì)需求而存在的。對(duì)建筑空間的規(guī)劃布局與修飾是室內(nèi)空間是實(shí)現(xiàn)其功能性的本質(zhì)。室內(nèi)空間的支撐與框架就是建筑，人則是空間服務(wù)的對(duì)象，所以空間的功能性和空間屬性則是由人的需求所決定的，多年以前，羅格皮烏斯曾提出過(guò)功能主義思想，以上分析與其思想大體一致。在此思想的影響下抽象幾何和技術(shù)美學(xué)的造型美學(xué)就產(chǎn)生了?，F(xiàn)代工業(yè)化實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志之一就是大批量和標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)，就像在現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)源地所誕生的技術(shù)與藝術(shù)統(tǒng)一原則，將人設(shè)定為設(shè)計(jì)的目的，使設(shè)計(jì)藝術(shù)能夠有現(xiàn)實(shí)生活更加接近，更好的融入生活，更好地為人們的服務(wù)。

（2）客觀上功能性是為滿足實(shí)際的空間條件而存在的?，F(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)以人為目標(biāo)，目的則是人的需求，在必須程度上，也是建筑進(jìn)一步的延續(xù)，在主觀上要滿足人們的需求，在客觀上則會(huì)受到氣候等地理?xiàng)l件和歷史文脈等人文因素的制約和限定。于是，基于滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)功能性的要求，室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程就不是獨(dú)立存在的，而是一整套既融合了物理環(huán)境又融合了人文環(huán)境的復(fù)雜過(guò)程。在現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)中，亞洲與北歐的設(shè)計(jì)風(fēng)格就有很明顯的不一樣之處，像北歐的設(shè)計(jì)風(fēng)格，那種簡(jiǎn)約的富有情味兒的設(shè)計(jì)風(fēng)格，據(jù)考證，其發(fā)源地是在斯堪的納維亞半島，冰川覆蓋是他們對(duì)白色情有獨(dú)鐘；這些室內(nèi)設(shè)計(jì)是將地理環(huán)境和人文環(huán)境相融合后構(gòu)成的成功的、成熟的設(shè)計(jì)范例，這樣其功能性就更能體現(xiàn)出來(lái)。

2、室內(nèi)裝飾中的裝飾性分析

人們?cè)谶M(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，首先是滿足其基本功能，進(jìn)一步就是在精神境界上追求提升，裝飾性就由此而生了，在古代，人們建筑房屋的目的是滿足人類的最基本的物質(zhì)需求，到了封建時(shí)期，人們對(duì)房屋的裝飾是為了體現(xiàn)其自身的地位，到了現(xiàn)代，人們則是追求兼顧精神需求和物質(zhì)需求，這是與人類發(fā)展的總進(jìn)程相貼合的。在此過(guò)程中，設(shè)計(jì)的裝飾性也經(jīng)歷了由附屬品過(guò)渡為為必需品的過(guò)程裝修設(shè)計(jì)、裝飾陳設(shè)和室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)是現(xiàn)代室內(nèi)裝飾的三個(gè)方面，裝飾就是使文化融入設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要途徑，能夠促進(jìn)設(shè)計(jì)的妥帖和完善。

3、分析室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)活動(dòng)裝飾性和功能性的關(guān)系

3.1讓裝飾服務(wù)于功能，把功能性作為主體

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的功能性原則就是說(shuō)要在室內(nèi)設(shè)計(jì)中裝飾性服務(wù)于功能性，室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅僅是為了保證居住環(huán)境的美觀舒適，更需要展現(xiàn)居住者的生活的便捷，所以，室內(nèi)設(shè)計(jì)的功能性要很好的展現(xiàn)出來(lái)。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是人們對(duì)自身生活的要求和真是寫(xiě)照，所以，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)并不是簡(jiǎn)單的將建筑材料堆疊到室內(nèi)，而是將室內(nèi)環(huán)境變成能夠供欣賞的藝術(shù)品。建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中采用的裝飾物選擇主要根據(jù)居住者的愛(ài)好和習(xí)慣進(jìn)行設(shè)計(jì)，一般情景下，室內(nèi)設(shè)計(jì)必須要在滿足功能性的前提下增加裝飾性設(shè)計(jì)。所以，在設(shè)計(jì)師在對(duì)建筑室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要充分研究功能性和裝飾性的選擇。

3.2保證功能性的同時(shí)凸出裝飾個(gè)性化

目前，人們對(duì)住房的需求不斷增長(zhǎng)，我國(guó)的房地產(chǎn)項(xiàng)目也在不斷的擴(kuò)建，而建筑單位也在不斷的嘗試批量化的建設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)，也所以導(dǎo)致了建筑布局的相似性，體現(xiàn)不出當(dāng)代人們的個(gè)性化需求。而建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)是體現(xiàn)個(gè)人個(gè)性的良好平臺(tái)，這種批量化的方法在目前的設(shè)計(jì)市場(chǎng)中并不適用。當(dāng)代人們對(duì)于建筑設(shè)計(jì)的要求不僅僅是外在的要求，更需要在建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)上增加美感，力求居住空間能夠體現(xiàn)出居住者的性格和愛(ài)好。它也是人們領(lǐng)悟現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)以及獲得審美享受的立足點(diǎn)。有個(gè)性化的生活環(huán)境是人們追求新時(shí)尚生活的目標(biāo)。所以說(shuō)，不管建筑的外觀如何，室內(nèi)的'設(shè)計(jì)都要結(jié)合居住者的不一樣而進(jìn)行改變，充分體現(xiàn)裝飾的個(gè)性化。

3.3需要以人為本

室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)活動(dòng)需要樹(shù)立以人為本的理念，在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中，假如與消費(fèi)者的居住狀況不貼合，便不能稱為成功的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)方案即使再優(yōu)秀，若是光有美觀性、沒(méi)有實(shí)用性也不能滿足人們個(gè)性化居住的需求。目前我國(guó)的很多方面都要求體現(xiàn)以人為本的原則，在建筑裝飾中當(dāng)然也不能例外。建筑行業(yè)中的“以人為本”的理念是經(jīng)過(guò)多年的改革與發(fā)展構(gòu)成的，大部分建筑師們已經(jīng)將這種觀念完全融入到建筑里面，爭(zhēng)取既能夠體現(xiàn)出特色設(shè)計(jì)又能夠滿足用戶的需求，從用戶的角度出發(fā)，讓他們能夠感受到生活的便捷性和舒適型，讓用戶在精神和身體上能夠處于良好狀態(tài)。

3.4景觀與設(shè)計(jì)的融合

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)與室內(nèi)景觀設(shè)計(jì)都需要對(duì)設(shè)計(jì)整體性加以研究。以建筑整體設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，重新整合各種空間要素進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程稱為室內(nèi)設(shè)計(jì)，基于此，立足于建筑空間形式、環(huán)境具體特點(diǎn)以及對(duì)于整體性把握的設(shè)計(jì)表達(dá)手法，能夠?qū)崿F(xiàn)建筑環(huán)境協(xié)調(diào)共處的設(shè)計(jì)效果。在室內(nèi)規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中要根據(jù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)為目的，掌握室內(nèi)空間的地形特點(diǎn)以及建筑全環(huán)境特點(diǎn)，同時(shí)空間功能分區(qū)要具有合理性、景觀空間組織處理要具備科學(xué)性以及景點(diǎn)與所對(duì)應(yīng)的環(huán)境要具有適應(yīng)性，并突出重要的景觀節(jié)點(diǎn)使空間結(jié)構(gòu)能夠分清主次；在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)過(guò)程中也要根據(jù)開(kāi)合變化的特點(diǎn)，構(gòu)成室內(nèi)綠色空間的序列結(jié)構(gòu)，從而豐富室內(nèi)空間的藝術(shù)涵養(yǎng)，提升景觀的品味價(jià)值。

4、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的功能性和裝飾性是設(shè)計(jì)的重中之重，到達(dá)功能性和裝飾性的完美結(jié)合是建筑設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。經(jīng)過(guò)本文得知，建筑室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的功能性和裝飾性是缺一不可的，在建筑的室內(nèi)起到了相輔相成的作用，這樣的設(shè)計(jì)不僅僅為居住者供給了舒適的空間，還使室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)業(yè)得到了更為迅速的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張艷。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中功能性與裝飾性的關(guān)系分析[j].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，2016,6(23):99~101.

[2]張升華。室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中功能性與裝飾性的關(guān)系分析[j].房地產(chǎn)導(dǎo)刊，2016,5(30):67~68.

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇十九

1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。

5、論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開(kāi)頭。引言一般要概括地寫(xiě)出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義,并指出論文寫(xiě)作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。

主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點(diǎn);

b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;

c.解決問(wèn)題-論證與步驟;

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫(xiě)作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

拓展：

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的'需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫(xiě)，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即“開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容”)，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用“德?tīng)柗品ā痹u(píng)分;再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;

(3)大致的進(jìn)度安排;

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);

(6)經(jīng)費(fèi)概算;

(7)預(yù)期研究結(jié)果;

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇二十

青島酒店管理學(xué)院烹飪專業(yè)師徒制人才培養(yǎng)模式研究

一種簡(jiǎn)單的方法合成聚酰亞胺納米微球

英國(guó)維多利亞時(shí)代飲食文化發(fā)展態(tài)勢(shì)研究

中職學(xué)校校企合作項(xiàng)目組織管理實(shí)踐研究

宋代烹飪技藝研究

牛肉微波菜肴品質(zhì)控制技術(shù)研究

芥末油微膠囊的制備及研究

歷史視角下的山西面食文化研究

豇豆加工過(guò)程中毒死蜱殘留變化及其膳食暴露評(píng)估

漢代文學(xué)中的日常生活

功能對(duì)等：《紅樓夢(mèng)》食物名稱英譯研究

畢業(yè)論文內(nèi)容簡(jiǎn)述篇二十一

1.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。

2.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

3.語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。

4.本文研究了____對(duì)處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫(xiě)作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。

5.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫(xiě)作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義，建議推薦為校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

6.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。

7.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合_____論文的寫(xiě)作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語(yǔ)言也非常犀利，論文條理清晰說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。

8.全文以___為題。重點(diǎn)探討分析___的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析___，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。

9.選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，論點(diǎn)突出，語(yǔ)言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實(shí)的語(yǔ)言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，達(dá)到了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求，同意該生參加論文答辯。

10.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以___為例，重點(diǎn)探討___。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

11.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

12.本文以___為題，重點(diǎn)探討___。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫(xiě)作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫(xiě)作過(guò)程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來(lái)來(lái)分析行政___，在論證過(guò)程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語(yǔ)句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

13.全文以___為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說(shuō)服力。對(duì)問(wèn)題的分析比較透徹。該生在論證過(guò)程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

14.本文以___為題，首先對(duì)___-的論述，然后在重點(diǎn)分析___的原因，并針對(duì)原因提出解決問(wèn)題的有效對(duì)策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語(yǔ)句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問(wèn)題的對(duì)策還缺少可操作性。

15.該文以___為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值。全文分___個(gè)大部分。首先對(duì)進(jìn)行了論述，然后重點(diǎn)分析___-。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開(kāi)論述。在論述過(guò)程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決___問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過(guò)程中能恰到好處地運(yùn)用理論論證方法與實(shí)踐論證方法。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

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