一個好的計劃能夠讓我們更加清晰地了解目標(biāo)和任務(wù)。在制定計劃時,要考慮到資源的可得性和可行性,避免過于理想化。制定計劃時,可以參考以下這些常見的問題和解決方案。
小學(xué)校本教研工作計劃篇一
全面貫徹黨的教育方針,推進(jìn)教育教學(xué)改革,以國家關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的精神為指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,牢固樹立“科研興校、科研立?!钡乃枷耄^續(xù)增強(qiáng)科研意識,落實“課改”精神,繼續(xù)深入開發(fā)校本課程,確保我校校本教研工作進(jìn)一步地提高。
1、提高教師素質(zhì),推出學(xué)科帶頭人。
2、積極開發(fā)校本課程,使學(xué)生熟悉本地區(qū)的人文知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,勤儉仆實的生活作風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力和高尚情操。
3、營造良好的教科研氛圍,繼續(xù)辦好《陽光科研》,提高層次,推向武穴。
4、開展課外活動興趣小組,加強(qiáng)“五小”活動的研究,形成網(wǎng)絡(luò),力爭出成果,爭全鎮(zhèn)之首,爭全市先進(jìn)行列。
5、突出課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新,探討活動課的教學(xué)方式,培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人。
6、科學(xué)規(guī)劃,嚴(yán)格實施,在教學(xué)中形成濃厚的“創(chuàng)新氛圍”,強(qiáng)化創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及動腦動手能力。
7、探索實驗方法,形成整套獨特的創(chuàng)造實驗專門教材。
1、設(shè)立教研組,選聘教研組長。
2、明確教研組長職責(zé)。
小學(xué)校本教研工作計劃篇二
為了全面實施素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實提高教師的綜合素質(zhì),確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)教研興校的戰(zhàn)略決策及全面教育發(fā)展的整體思路,特制定如下校本教研計劃。
堅持以新課程的深入實施為契機(jī),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,進(jìn)一步探索學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。
1、透過教研培訓(xùn),使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,提高執(zhí)教水平,提升教師素質(zhì)。
2、透過全校性的專項教研活動,使每位教師都能主講教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合的典型案例講座,進(jìn)行行動研究,使每位教師能上規(guī)范課。
3、透過教研,確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度,用制度保障教研活動的具體實施。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進(jìn)教師專業(yè)成長,使大批教師理論和實踐水平雙提高,進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。
1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實踐中具體問題的意識。
2、采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,做到“三務(wù)必、兩有、一檢查”。即:在學(xué)習(xí)資料上做到三個務(wù)必,務(wù)必是先進(jìn)的教育思想,務(wù)必與教學(xué)實際相結(jié)合,務(wù)必有利于提高教學(xué)效率;在學(xué)習(xí)管理上,要有學(xué)習(xí)記錄,有心得體會;每月檢查一次。
3、嚴(yán)格控制教師在校辦公時間,確保學(xué)習(xí)研究有時間,并要求教師提高在校辦公的效率,引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo),常鉆研,不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身素質(zhì)。
4、定學(xué)習(xí)資料。依據(jù)本校實際和全縣校本教研總體布局,我校今年將著重學(xué)習(xí)《校本教研在行動》、《教師的教學(xué)技能》、《和諧課堂管理方法與實施》、《校本教研專輯》等學(xué)習(xí)資料。
(二)以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體,優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動。結(jié)合本校實際狀況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,最終構(gòu)成具有學(xué)校、教師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。
2、堅持優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個“實”字:一看教學(xué)模式是否具有必須的理論依據(jù),具有可操作性;二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究,經(jīng)歷了實踐檢驗;三看教學(xué)效果是否好,是否具有推廣價值。
3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。以教研組為單位,以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托,針對教學(xué)實際,對照先進(jìn)教學(xué)理論,反思自己的教學(xué),研究解決優(yōu)化課堂教學(xué)的問題,用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行揚(yáng)棄,最終構(gòu)成具有自身特色、風(fēng)格和必須價值的教學(xué)模式。
(三)全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)
1、開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動。一是確保各科任教師每人一本新課標(biāo);二是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)作為學(xué)校對教師的一項重要檢查資料,列入日常檢查之中;三是要把“學(xué)、研、用”新課標(biāo)納入教師達(dá)標(biāo)活動之中。
2、繼續(xù)開展好“新一輪新理念下中小學(xué)教師基本功達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練活動。以此活動為載體,促使教師研究教材,掌握學(xué)科的思想方法和規(guī)律,為教師發(fā)揮主導(dǎo)作用奠定堅實的基礎(chǔ)。
(四)強(qiáng)化過程管理,走可持續(xù)發(fā)展之路
嚴(yán)格落實《學(xué)校校本教研活動實施方案》。
五、活動安排:各校根據(jù)實際狀況具體安排落實,(已教研組為單位落實教研活動)
英才學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組
小學(xué)校本教研工作計劃篇三
為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教師的教學(xué)水平,逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展,不斷深化我校校本教研工作,特制定此計劃。
以教育局教學(xué)工作要點依據(jù),以教師進(jìn)修校校本教研工作為依托,結(jié)合我校實際,在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,從教師專業(yè)成長的需要入手,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提升教師教學(xué)能力,提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
以科研興校、教研強(qiáng)師為理念,以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以校本教研活動為抓手,積極探索校本教研活動形式,用心營造教研氛圍。抓普及,促提高,引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,逐步探索校本教研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
1、通過校本培訓(xùn),更新教育觀念,課堂上實現(xiàn)師生互動,力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念,實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,切實提高課堂教學(xué)實效性。
2、通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新理念,促進(jìn)教師的自我反思,提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。
3、轉(zhuǎn)變觀念,充分利用教研組工作,使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課,嘗試案例分析、自學(xué)反思,力爭充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,同時制定相應(yīng)的.獎懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。
深化上學(xué)期的教研模式的研究與探討:
(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節(jié)匯報課。(要求:課后說課后反思)
(2)教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。共同研討交流。(做到三個一:說出一點優(yōu)點,找出一點不足,提出一點希望。)
(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。
(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)立足課改,不斷深入實施新課程。扎實開展人人爭達(dá)標(biāo)活動。以教校為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,提高自身的執(zhí)教水平。
(3)立足崗位培訓(xùn),逐步提高。結(jié)合我校實際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能比賽,促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動。
學(xué)校除派教師外出學(xué)習(xí)外,繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們力爭通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動,與全國各地實驗教師零距離接觸,從而向優(yōu)秀學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動更具實效。建議教師建立自己的博客,把自己平時教學(xué)中的一些感想小結(jié),或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)上論壇中。
總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。
小學(xué)校本教研工作計劃篇四
結(jié)合我校的實際情況,本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則,圍繞縣教體局xx年教育工作會議精神,“課例研究,以課堂教學(xué)為陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,本著“常規(guī)教研帶弱師,主題教研促強(qiáng)師”的指導(dǎo)思想,創(chuàng)新教研活動形式,采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動。常規(guī)教研以研究教材為主,通過老師們對單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計,重點、難點的突破等方面的研討,帶動一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際推出相應(yīng)的“主題教研活動月”。我們力求通過富有個性特色、富有實效的校本教研形式,充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源,讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式,讓教師通過多種渠道接受前沿信息,更新知識結(jié)構(gòu),開闊學(xué)術(shù)視野,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,端正教育教學(xué)思想。
1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。
(1)在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行flash動畫制作培訓(xùn)。
(2)進(jìn)行教師個人博客管理方面的培訓(xùn),對教師的教育博客提出更高的要求,提高教師個人教育博客的質(zhì)量,鼓勵的教師參加市縣教育博客的評比。
2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料,供教師們自學(xué)。
3、鼓勵教師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題,進(jìn)行專題學(xué)習(xí),并將專題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中,以供教師們互相學(xué)習(xí)。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章,引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。
(二)專家引領(lǐng)
1、邀請縣教科所專家來校講座,指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級教科研小課題的開題工作。
2、認(rèn)真配合上級部門做好縣級培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
(三)課例研究
組織“課例研究”的校本教研,本學(xué)期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法,周四下午教師辦公的時間。
2、每周每組研究1、2人的課,通過“(1)教師根據(jù)研究的問題選定課題自主設(shè)計教學(xué)方案(2)教研組對方案進(jìn)行論證(3)課堂實踐與觀察(4)教研組集體評價、分析得失(5)個人反思、寫出調(diào)整計劃?!蔽宀竭M(jìn)行研究。
3、各教研組討論擬定實驗研究課安排表,及時組織教師“三課“活動。
4、教科室總結(jié)研究課情況并對優(yōu)秀課例進(jìn)行獎勵。
(四)學(xué)生展示
我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效,各學(xué)科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程,各學(xué)科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。
1、每周一個教研組組織。依次是:語文活動月,數(shù)學(xué)活動月,英語活動月,藝體綜合活動月。
2、各學(xué)科的活動分為2部分:活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等,前者屬活動展演,后者屬成果展示。
3、學(xué)校將對各組開展活動情況進(jìn)行評比獎勵。
(五)成果推廣
1、xx年,我校有三項課題進(jìn)入了結(jié)題階段,為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備,學(xué)校將開展縣級課題階段報告交流活動。
2、開展手拉手教科研活動。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評比及交流活動。
4、優(yōu)秀教學(xué)反思評比及交流活動。
5、優(yōu)秀教學(xué)論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集,反思集,論文集,課題階段報告集。
每月安排
二月份
1、學(xué)校制定校本教研工作計劃。
2、召開課題組長會議,布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作,明確落實各自職責(zé)。
3、教師上交教科研論文。
4、鼓勵教師積極申報校級小課題。
5、向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。
三月份
1、課題實驗全面展開活動
2、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報告。
3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動。
4、課題承擔(dān)人撰寫結(jié)題報告,在3月底前上交縣教研室。
5、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
四月份
1、開展每周1次課例研討活動,研究1、2人有效課堂教學(xué)課。
2、各教研組討論擬定實驗研究課安排表。
3、教科室總結(jié)研究課情況并對優(yōu)秀課例進(jìn)行獎勵。
4、結(jié)合課題研討主題,做好校級小課題開題工作。
5、進(jìn)行教師個人博客管理方面的培訓(xùn),教師建立完善個人博客,將個人專題學(xué)習(xí)材料,教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中。
五月份
1、進(jìn)行課題研究總結(jié)、后測工作。
2、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。
3、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動
4、進(jìn)行縣級課題結(jié)題成果現(xiàn)場匯報交流活動。
六月份
1、完成校級小課題研究的階段報告。
2、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評比活動
3、教師教育博客的評比。
4、優(yōu)秀教學(xué)案例、反思、論文評比及交流活動。
5、匯編優(yōu)秀案例集,反思集,論文集,課題階段報告集。
6、及時做好課題材料的收集整理歸檔工作。
小學(xué)校本教研工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想:
本校校本教研工作,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以提高課堂教學(xué)的有效性為重點,以實施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個在實踐中學(xué)習(xí)、研究、反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。主要是以教研活動為載體,利用課堂教學(xué)主陣地,深入開展教研活動,積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題,切實提升我校教師的教科研能力,尤其是年輕教師。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%,加大年輕教師的培養(yǎng)力度,作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點工作。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始。全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),提升教師教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)和思路:
1.工作目標(biāo):提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2.工作思路:以提高教師素質(zhì)為主線,加大教研力度。以校本研修為基礎(chǔ),常規(guī)教研活動為載體,提高教學(xué)研究實效性。在“研”字上做文章——認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究教法、研究學(xué)法,切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性;在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效,虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作及措施
(一)科學(xué)管理,保證校本教研全面有效的實施。
本年度,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),優(yōu)化管理,確保新課程改革的深入發(fā)展。
1、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立以韓莉校長為組長,副校長董笑梅為副組長,教導(dǎo)主任和教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),共同參與校本教研教研工作,深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo),為推進(jìn)校本教研工作保駕護(hù)航。
2、加強(qiáng)對各教研組的調(diào)控、管理工作。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課,指導(dǎo)科任教師開展集體備課、研討等教研工作,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、定期召開校本教研工作會議,不斷調(diào)整工作方向,總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓(xùn),商討、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動。
4、各教研組長、年級組長、各教師明確自己的責(zé)任,各司其職,高節(jié)奏、高效率地推進(jìn)教研工作。教研組要精心搜集信息,匯編成資料,供廣大教師學(xué)習(xí),并做好資料收集、整理工作;組織好課改專題研究,完善研究組織網(wǎng)絡(luò),形成課改研究制度;組織完成好集體備課工作,認(rèn)真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失。
(二)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)水平。
教師幾乎沒有時間和精力看書學(xué)習(xí):以致于教學(xué)觀念、方法、手段等嚴(yán)重滯后。因此,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是必要的,而且是一項長期的系統(tǒng)工程。
1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ)。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、經(jīng)驗。每位教師每月一篇教育敘事,每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、筆記不少于5000字。促使新理念在研讀中提升。
2、積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,不斷提升全校教師的專業(yè)水平。
3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進(jìn)行專題講座。完善校級、沙區(qū)級、市級“三種人”的申報、評選和培養(yǎng)力度。充分發(fā)揮校、區(qū)、市三級“三種人”的帶頭示范作用,通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
(三)加強(qiáng)培訓(xùn),打造高素質(zhì)的師資隊伍。
校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊伍,更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與。因此,本年度,我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),發(fā)動和鼓勵教師積極投身于教育改革實踐中,為學(xué)校教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體做法如下:
1、常規(guī)性培訓(xùn),促進(jìn)教師的全面提升
根據(jù)我校目前的自身特點和優(yōu)勢經(jīng)驗,結(jié)合我校制定常規(guī)的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點。年輕教師以教學(xué)常規(guī),教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)。經(jīng)驗豐富的教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓(xùn)。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提升教師教育教學(xué)能力、升華教師教育教學(xué)藝術(shù)。要求教師嚴(yán)格遵照這一要求,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅持下來,教師隊伍的整體素質(zhì)就會在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
在常規(guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注教師進(jìn)入課堂的常規(guī)要求(比如上課關(guān)閉手機(jī)、實行候課制度等),關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生)的具體要求等。根據(jù)各教研組特點,挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。在語文組、數(shù)學(xué)組開展關(guān)于如何年級組內(nèi)進(jìn)行集體備課的培訓(xùn),在體音美組內(nèi)開展開展新課標(biāo)的解讀等。全校共性的常規(guī)培訓(xùn),進(jìn)行通識性培訓(xùn)。具有學(xué)科特點的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn)。
2、跟蹤式培訓(xùn),關(guān)注教師的持續(xù)發(fā)展
校長向新教師介紹學(xué)校的改革、發(fā)展情況,辦學(xué)目標(biāo)以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個整體認(rèn)識,激發(fā)他們的榮譽(yù)感。
在課堂教學(xué)方面,采取“青藍(lán)工程”一對一,師徒結(jié)對活動,為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的師傅,針對課堂教學(xué)給她開出了一份“跟蹤”菜單,每周互聽一節(jié)課、互評一節(jié)課、每個學(xué)期上兩次匯報課。在不斷交流中積累經(jīng)驗、不斷成長。
3、結(jié)對式培訓(xùn),體現(xiàn)教師的互動互助
一直以來,我校有“以老帶新結(jié)對子”的優(yōu)良傳統(tǒng),采取“青藍(lán)工程”一對一。在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,老教師從基本功、課堂教學(xué)和教育科研三個方面進(jìn)行培訓(xùn)青年教師,學(xué)校定期進(jìn)行檢查督促。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強(qiáng)。通過結(jié)對式培訓(xùn)能使新教師更快入門,從而熟悉課堂。
4、專題式培訓(xùn),關(guān)注教師的自身需求
專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點評。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀、探索、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實施新課程提供了思想準(zhǔn)備。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內(nèi)骨干教師開展沙龍論壇活動,激發(fā)教師的潛能和智慧。
小學(xué)校本教研工作計劃篇六
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
一、研修目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2.通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。
4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容;
(一)多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
(四)在備課管理上,朝著a級管理奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
四、具體實施方案
1.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補(bǔ)短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
3.勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
小學(xué)校本教研工作計劃篇七
我校校本培訓(xùn)工作以國家中長期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以市縣校本培訓(xùn)工作計劃為指導(dǎo),堅持校本培訓(xùn)、校本教研雙軌發(fā)展,努力營造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍,不斷提升教師專業(yè)水平,促進(jìn)課程改革的深化與發(fā)展,從而進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平。學(xué)期伊始,我校語文組持續(xù)加大對溫州常規(guī)教學(xué)工作的推進(jìn),深入落實《xxxx小學(xué)教學(xué)新常規(guī)(20xx年)》,協(xié)助學(xué)校、教務(wù)處完善教學(xué)管理,夯力基礎(chǔ),規(guī)范常規(guī),優(yōu)化教育教學(xué)行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量。語文組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實學(xué)校教學(xué)工作計劃和工作思路,明確目標(biāo),理清思路,設(shè)計切實可行的措施,有研究、有創(chuàng)造性地開展工作,力求把教學(xué)常規(guī)精神貫徹給每一位教師,做到人人熟知教學(xué)常規(guī)要點,人人秉承常規(guī)精神,切實有效地落實常規(guī)教學(xué)工作。語文組將不偏不倚地、扎扎實實地做好日常教學(xué),做好備課、上課、作業(yè)布置與批改,以及對學(xué)生學(xué)業(yè)及時評價。
1.工作目標(biāo):建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊,有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢,努力做到目標(biāo)清晰化,過程措施精細(xì)化,成果效益最大化。
2.培養(yǎng)目標(biāo):注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
1.充分發(fā)揮教研組的教研功能,提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,杜絕不合格課。
2.在學(xué)??傮w工作思路和工作計劃的基礎(chǔ)上,發(fā)揮各學(xué)科特點,有個性有特色地開展工作,爭創(chuàng)亮點,達(dá)到效果最大化。
3.抓好團(tuán)隊精神文明建設(shè),把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。
為貫徹落實《溫州市小學(xué)教學(xué)新常規(guī)(20xx年)》精神,遵循小學(xué)教育基本規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)精神和我市小學(xué)語文教學(xué)實際,我校語文組教師將努力做好教學(xué)常規(guī)工作,繼續(xù)加大對語文教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)加大課改力度,貫徹教學(xué)常規(guī)
1.繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評價師生教與學(xué)。
2.抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3.抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4.積極開展新課程改革研究。制定好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實施計劃,落實拓展性課程建設(shè)工作。以學(xué)科核心能力為切入點,以探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、優(yōu)化作業(yè)等項目為載體,抓好各學(xué)科課堂變革研究,提高課堂教學(xué)實效。
5.緊扣“學(xué)為中心”宗旨,緊緊圍繞“學(xué)習(xí)設(shè)計、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果”三方面內(nèi)容,不斷更新教學(xué)理念,促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的深度實施。
(二)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實效性。
1.堅持周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計等要素要齊全,教學(xué)設(shè)計要以學(xué)生活動為主體。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行。
2.做好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點工作。教師要提前進(jìn)課堂,嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
(三)優(yōu)化課堂教學(xué)全過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)。
1.把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度仍然作為教研工作的重點之一。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。
2.立足課堂,改革教法,設(shè)計靈活有效的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,建立良好的師生關(guān)系,營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生成為學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的主人,自由發(fā)展,形成能力。拓寬學(xué)生的視野,努力使學(xué)生能夠從有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)盡可能地接受不同領(lǐng)域的知識,鼓勵學(xué)生博覽群書,多方位、多角度收集料,獲取信息。注重學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實際,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,大力提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí),但特別要注意學(xué)生的差異。
3.做好校本培訓(xùn)工作,提高語文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4.加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的`平臺,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5.開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6.鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7.開展教研組活動。以“集體備課、課例研討、反思交流”等為形式,活化教研組活動,加強(qiáng)教育教學(xué)資源共享,提升課堂教學(xué)效率,最終促使教學(xué)質(zhì)量的提高。開展主題教研活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題,開展語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科的主題教研活動,促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的改變,提升學(xué)習(xí)效益。
(四)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作
1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。督導(dǎo)好教師的自身學(xué)習(xí),通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念,促進(jìn)全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識,要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。在“有效教學(xué)實驗”的基礎(chǔ)上,感悟一種適合自己的教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。
2.抓好三類教師的發(fā)展。為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師,加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力、班級管理等方面的指導(dǎo)。抓好骨干教師的發(fā)展,確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師培養(yǎng)對象,作重點培養(yǎng)。同時抓好中、老年教師的后續(xù)發(fā)展。
3.開展主題教本培訓(xùn)活動。以“教科研、德育、心理健康、信息技術(shù)、教學(xué)技能”為主題的校本培訓(xùn)活動,輔之以“先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會、教學(xué)評價改革研討會”,不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng).
周次
時間
主要工作
1
1.制定新學(xué)期教學(xué)教研方案。
2.教師制定個人教學(xué)計劃。
3.教師制定個人發(fā)展計劃。
4.組織教師開展部編教材網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
5.召開教研組會議。
6.教務(wù)處工作布置。
7.語文組第一次會議——解讀新常規(guī),布置常規(guī)任務(wù)。
8.擬訂校本研訓(xùn)計劃。
9.教師網(wǎng)絡(luò)選課。
2
1.聽取個別教師隨堂課。
2.召開教研組會議。
3.語文組第二次會議——組內(nèi)制定教研活動計劃,反饋教學(xué)常規(guī)情況,并認(rèn)真討論、整改。
4.上傳各類資料。
3
1.語文組第一次集體備課。
2.組內(nèi)第一次集體磨課。
3.六年級集體備課、磨課、評課。
試教者:
磨課成員:
4.隨機(jī)聽取隨堂課
4
1.語文組第二次集體備課。
2.組內(nèi)第二次集體磨課。
四年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
5.隨機(jī)聽取隨堂課
5
國慶節(jié)放假
6
1.六年級展示課
執(zhí)教者:
主評人員:
2.四年級展示課
執(zhí)教者:
主評人員:
3.五年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
6.隨機(jī)聽取隨堂課
7
1.五年級展示課
執(zhí)教者:
主評人員:
2.三年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
3.隨機(jī)聽取隨堂課
8
1.三年級公開課
執(zhí)教者:
主評人員:
2.隨機(jī)聽取隨堂課
3.二年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
9
組織開展學(xué)生期中學(xué)業(yè)評價
10
1.二年級公開課
執(zhí)教者:
主評成員:
2.隨機(jī)聽取隨堂課
3.一年級集體備課、磨課、評課
試教者:
磨課成員:
11
1.一年級公開課
執(zhí)教者:
主評成員:
2.隨機(jī)聽取隨堂課
12
1.學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2.隨機(jī)聽取隨堂課
3.語文組集體備課
4.小學(xué)期末“項目學(xué)評”(分項等級評價)
13
1.組內(nèi)老師專題座談會
2.隨機(jī)聽取隨堂課
3.語文組集體備課
14
1.隨機(jī)聽取隨堂課
15
1.隨機(jī)聽取隨堂課
16
1.隨機(jī)聽取隨堂課
17
1.完成工作手冊
2.整理教案
小學(xué)校本教研工作計劃篇八
根據(jù)縣教研室x
年工作計劃及鎮(zhèn)教研室工作計劃的有關(guān)教學(xué)工作安排,為使我校教學(xué)工作更能扎實有效的開展,制定以下校本教研工作計劃。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)校本教研工作計劃,希望能幫助到大家!一、指導(dǎo)思想:
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),圍繞我校新學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)教研課改教育理論學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身素質(zhì),堅持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、有關(guān)報刊雜志刊登的教改方面的理論、實踐文章。
2、積極參加縣局組織的各項教育教研活動及學(xué)習(xí)。
3、課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流。
三、學(xué)習(xí)方法:
1、積極組織各教研組的學(xué)科教研活動。在開學(xué)初安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,并注意所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化。鼓勵教師平時要注意留心有關(guān)報刊,做好必要的剪貼、摘錄、復(fù)印等工作。要定期總結(jié),加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)與檢查,確保學(xué)習(xí)有實效。
2、每次學(xué)習(xí)前,確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)篇目或具體的學(xué)習(xí)資料,組織學(xué)習(xí)后展開討論研究。
3、要利用課余時間自覺閱讀教育方面的雜志、報刊,努力使學(xué)習(xí)課改方面理論成為每天生活、工作的重要組成部分。
4、學(xué)習(xí)時,要認(rèn)真思考,大膽實踐,努力做到學(xué)以致用,勤于總結(jié)以不斷提高自身的理論修養(yǎng)和教科能力。
四、常規(guī)工作:
1、備課:深入鉆研教材、教法,堅持二次備課,每周四集體備課。
2、課堂教學(xué):注重學(xué)生的獨立性、自主性,師生互動,共同發(fā)展。每位教師出兩節(jié)研討課。
3、作業(yè):以能促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的提高為標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容科學(xué)合理,及時批改作業(yè)。
4、學(xué)生評價:繼續(xù)推行“記錄袋式”的評價,注重學(xué)習(xí)過程的評價。
5、家校聯(lián)系:召開家長會,做好與家長溝通反饋工作
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育局、教研室整體工作思路為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以課堂教學(xué)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,開展扎實有效的教育研究活動。
二、校本教研形式
以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來知道教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。
通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,鼓勵教師大膽點評各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。
鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、工作重點
開展集體備課。總體思路是“提前備課,集體悟議,個人修改,注重反思”即教師提前備課,然后教研組集體評議,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化修改,課后撰寫教學(xué)反思,反思要把課堂中的閃光點和失敗處,學(xué)生的錯例,二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實效。
深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,聽同一節(jié)課,評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,做到三個一,說出一個優(yōu)點,找出一個不足,提出一點希望。然后推選出一名教師上匯報課,課前說課,課后說反思,集體評議。
內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動,推動課堂教學(xué)水平的提高。
加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,提高團(tuán)隊合作研究能力,積極參加上級教學(xué)竟賽活動。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,以制度促發(fā)展,用制度作保障。
及時組織教師參加各級各類的競賽活動,力爭取得好的名次。
四、管理方式
我校教研活動實行三級管理模式:教導(dǎo)處——教研組——備課組。
本學(xué)期,我們主抓語、數(shù)、外三個教研組的教研活動。語文教研組由六個備課組組成。數(shù)學(xué)教研組由五個備課組組成。所有的英語老師既是一個備課組也自成一個教研組。
每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,確定一個研究主題,并將主題上報教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學(xué)習(xí)、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。
每一次活動都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處。
教研活動時間安排:
語文 星期四下午第二節(jié)課
數(shù) 學(xué) 星期二下午第二節(jié)課
英 語 星期三下午第二節(jié)課
教研活動地點安排:備課組活動在本年級辦公室,教研組活動在電教室。
一、指導(dǎo)思想:
堅持 "三個代表"重要思想為理論指南,認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀,確立教育科研為"發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校"服務(wù)的工作方向,圍繞以"教育科研為突破口,以課題研究為載體,走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路,致力全面提升學(xué)校品味"這一總體思路,根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會議精神,按照學(xué)校工作計劃要求,樹立"科研引路,教學(xué)創(chuàng)新"理念,不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵,為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。
二、工作重點:
1、以課題研究為抓手,做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作,繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展,促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。
2、以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手,努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究,努力開創(chuàng)群眾性研究,常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。
3、繼續(xù)做好??都饧饨恰?、《我行我思》的編撰工作。
三、具體工作與措施:
(一)開辟多種渠道,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)
開展教育科研工作,首先必須做到思想認(rèn)識到位,作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位,不斷更新觀念,用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新,才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期,教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持:
1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、精讀與通讀相結(jié)合。
3、讀與寫相結(jié)合。
走"以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長"的道路,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,開展以"導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)"等形式,這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。
(二)開展校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、加強(qiáng)科研隊伍的建設(shè),繼續(xù)通過"請進(jìn)來,走出去"的辦法,為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo),拓寬視野,揚(yáng)長避短,不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時,要求全體教師人人參與,本學(xué)期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流,促使教師逐步由"經(jīng)驗型"向"研究型"、"學(xué)者型"轉(zhuǎn)變。
2、營造良好學(xué)術(shù)氛圍,開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式,引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實,善于發(fā)現(xiàn)、,把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合,定期組織座談交流會,以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長,真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。
3、結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例評比活動,繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動,進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力,在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。
(三)加強(qiáng)研究講實效,嚴(yán)格管理求發(fā)展
1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)職責(zé)到位
2、擴(kuò)大課題組,調(diào)整課題組成員
3、加強(qiáng)教科研骨干隊伍建設(shè)
(四)深化課題研究,規(guī)范課題研究過程
規(guī)范的管理是提高科研實效的保證,是實現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在強(qiáng)化課題過程管理的同時,做好五大主課題的研究工作,由教科室牽頭,組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實踐、邊研究、邊總結(jié),不斷探索,使課題研究早出成果,多出成果。
(1)堅持教科研過程的規(guī)范管理。
本學(xué)期,教科室將按照上級有關(guān)文件精神,對學(xué)?,F(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理,每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人,計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔(dān),實驗教師要有計劃、有總結(jié)、有個案,使教科研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性,提高課題研究的針對性、實效性,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量,從管理中求規(guī)范,從管理中求發(fā)展,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,增添教科室的亮點。
(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。
教科研用表,是為了準(zhǔn)確記錄教科研工作中的各種信息,為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。
(3)繼續(xù)深化幾個重點課題研究工作,推進(jìn)課程改革,突出課題研究的過程管理,進(jìn)一步深化學(xué)校課題研究。
(4)課題研究與各類公開課整合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開展了各類公開課活動:示范課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員,將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,突出課題研究要深入課堂,以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐,打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
(5)教科研工作滲透進(jìn)日常工作。
現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題,語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上認(rèn)真制定計劃,要求每位教師,以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地,使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué),為了教育教學(xué),在教育教學(xué)中,帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作,分析研究的措施,總結(jié)得失,寫好教育隨筆,以推進(jìn)課題研究,提高自身的研究能力。課題只是一個平臺,思考和分析才是本質(zhì)。因此,倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作,在工作中研究的習(xí)慣。
(五)提供有效平臺,促進(jìn)交流推廣
1、充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺:教學(xué)博客,校園網(wǎng)絡(luò)、qq群、學(xué)校網(wǎng)站。
2、積極參加市教科室的活動,做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:
二、工作目標(biāo):
1、為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,提供一個良好的研討平臺,組建好數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課標(biāo)的實踐經(jīng)驗,進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
5、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、具體措施:
(一)以新課標(biāo)為核心開展教研活動。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,用好新教材。
2、加強(qiáng)教材研討、備課的研討,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展。
1、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進(jìn)行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式,對課堂教學(xué)的規(guī)范和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)以“反思為動力”的教學(xué)研究,鼓勵教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),收集資料,充實博客內(nèi)容。
(三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最前沿的教學(xué)信息,擴(kuò)展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動,每周開展一次集體研修活動。以課堂教學(xué)為活動主要內(nèi)容,每次活動完成“四個一”即:一個問題交流;一個教學(xué)得失;一個專題學(xué)習(xí)。教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié),通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。
4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺。
(四)開展校本培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)研究和實踐能力,
1、本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專業(yè)化建設(shè)。讓每一位教師在科研中成長提高。教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結(jié)合,使教研活動經(jīng)?;?、專題化;使研究有過程、有成果。
2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座,另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用,利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力,最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、扎實開展教研活動,深化課程。以老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化為目標(biāo),提升教師業(yè)務(wù)研究和實踐能力。
4、組織豐富的學(xué)生活動,落實素質(zhì)教育。
(五)開展網(wǎng)絡(luò)教研,促共同發(fā)展
在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物,突破了地域限制、時間限制,縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距,拉近了教師和專家的距離,為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。本學(xué)期,我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1、實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。
2、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。
3、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
(六)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實效性
1、堅持每周三的教研活動,采用理論學(xué)習(xí)、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。
2、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度,繼續(xù)采用電子備課的全新方式進(jìn)行。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“精而細(xì)”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
一、指導(dǎo)思想
堅持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以教師為研究的主體,為了學(xué)校研究,在學(xué)校中研究,基于學(xué)校研究,研究向?qū)W?;貧w,向教師回歸,向教學(xué)實踐回歸,推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
(三)通過開展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)實踐,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長。
三、校本教研的基本原則和過程
(一)基本原則
1、“為了教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,而在于“改進(jìn)”。解決教學(xué)中的實際問題,提升教學(xué)效率,實現(xiàn)教學(xué)的價值。
2、“在教學(xué)中”:是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。
3、“通過教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊,到另外的地方做研究。
(二)基本過程
按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,設(shè)計操作辦法,并在實踐中實施操作。同時加強(qiáng)教學(xué)中的反思,要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng),進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己,教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到?主要表現(xiàn)在什么地方,為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等。
上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,這個體系可以以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位,也可以以一個單元、一節(jié)課為單位。
四、校本教研的主要措施
(一)強(qiáng)化組織和管理,成立校本教研指導(dǎo)小組。
校長為校本教研的第一責(zé)任人,是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組,按計劃深入年級組、班級組聽課、評課,力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì)。
1、采取“走出去,請進(jìn)來”的靈活培訓(xùn)形式,全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,從先進(jìn)或發(fā)達(dá)地區(qū)吸取教學(xué)智慧,獲得靈感,解決我校教學(xué)中的實際問題;每學(xué)年,組織教師通過先進(jìn)的媒體收聽收看專家講座、講學(xué),積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教師的科研意識和水平。
2、繼續(xù)挖掘自身資源,開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。
3、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢,狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
4、創(chuàng)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動,全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思,并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式議課課+領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強(qiáng)校本教研的時效性,提高校本教研的層次和水平。
(三)改進(jìn)和完善集體教研制度,提升集體教研的質(zhì)量。
1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。
2、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助,結(jié)合課例開展合作研究辦法,將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。
3、改進(jìn)校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式,充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。
(四)加強(qiáng)校本教研的宏觀指導(dǎo),不斷提高管理指導(dǎo)能力。
每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,確定一個主題,各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究,人人做課,相互觀摩,隨時研討,形成一種人人參與,相互交流的研究氛圍。
(五)建立激勵機(jī)制,調(diào)動教師參與校本教研的積極性。
1、鼓勵教師積極參與校本教研,凡在校本教研方面取得突出成績的教師,學(xué)校納入年終考核積分。
2、立足實效,建立保障機(jī)制確保落實到位
(1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等,從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,提高活動質(zhì)量。
(3)人員到位。實施教研活動組長負(fù)責(zé)制,同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
小學(xué)校本教研工作計劃篇九
以落實我校小學(xué)部校本教研工作計劃為準(zhǔn)繩,以探究有效課堂教學(xué)模式為核心,結(jié)合我組的具體實際,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論, 積極參加課程培訓(xùn),開展課題研究等活動。為進(jìn)一步提高我校小學(xué)綜合實踐教學(xué)質(zhì)量而努力。
專業(yè)引領(lǐng),模式推廣,自我反思,共同提高。
1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念
充分利用校本教研,形成組內(nèi)共同學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。利用學(xué)校規(guī)定的校本教研時間,針對實際教學(xué)需要,校本專題研究及課題學(xué)習(xí)等主題進(jìn)行針對性研討,開展形式多樣的校本教研活動,促使每位教師都有不同程度的提高。實行組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)輪流制,使每位老師都成為學(xué)習(xí)的主人。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)朱永新“新教育”思想;同時通過觀看名師的光盤課,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2. 按照“理論學(xué)習(xí)——組內(nèi)研究——課例實踐——反思——總結(jié)推廣”等環(huán)節(jié)教研模式開展活動,根據(jù)我組的學(xué)科特點,結(jié)合上學(xué)期課題的開展情況,本學(xué)期我組繼續(xù)以“綜合實踐活動課程課堂模式的探究”為主題進(jìn)行深入研究,并加以實踐推廣。以課例為載體,以課堂探索為主要方式,以課堂質(zhì)量為主要成果表現(xiàn)。發(fā)揮教研組的集體智慧和力量,讓專題研究真正成為解決課堂教學(xué)問題、提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
3. 每雙周一次集體備課,教師間相互學(xué)習(xí),相互交流,總結(jié)經(jīng)驗,彼此支持,共同提高。以研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題、困惑或教學(xué)案例為主要內(nèi)容,把研討主要內(nèi)容和過程記錄下來。
4.繼續(xù)開展好我組的教研博客,加強(qiáng)博客互動,為教師搭建教學(xué)互動的平臺。本學(xué)期要求每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)帖的形式進(jìn)行一次互動,每月上傳1篇教學(xué)反思,每學(xué)期上傳一篇教學(xué)案例。
5、教研組活動時間為雙周四7、8節(jié)課,希望每位教師準(zhǔn)時到達(dá),提前調(diào)好課,有事的教師提前請 假,保證出勤率。
6、本學(xué)期綜合實踐活動課程圍繞“山海關(guān)”系列做文章,各年級的主題:三、四年級 古城著名建筑;五、六年級 古城歷史文化。
7、本學(xué)期圍繞實踐主題出一節(jié)展示課進(jìn)行評比,學(xué)校選出2節(jié)課作為校級示范課。望各位教師精心籌備,展示自我,賽出風(fēng)采。
1、討論并制定本組計劃。
2、組內(nèi)培訓(xùn):朱永新“新教育”思想。
3、集體備課工作-選題課、開題課。
4、選題課、開題課教學(xué)模式的推廣實施。
5、觀看精品課活動。
1、組內(nèi)培訓(xùn)有關(guān)邱學(xué)華的嘗試法教學(xué)。
2、集體備課工作-中期交流課。
3、中期交流課教學(xué)模式的推廣實施。
4、觀看精品課活動。
1.教研組研討匯報課評比。
2. 集體備課工作-指導(dǎo)課。
3. 指導(dǎo)課教學(xué)模式的推廣實施。
4. 觀看精品課活動。
1.集體備課工作-展示課、結(jié)題課
2、 展示課、結(jié)題課模式的推廣實施。
3、 學(xué)生繪畫比賽、手抄小報比賽。
上交教學(xué)案例等。
小學(xué)校本教研工作計劃篇十
新學(xué)年,我教師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年,課堂效益年的契機(jī),更新教師的教育觀念、提高教學(xué)水平、增強(qiáng)教育科研能力,打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍,結(jié)合縣教師培訓(xùn)方案,特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案:
一、教師培訓(xùn)總體思路:有目的培訓(xùn),樸實而有效。
現(xiàn)狀分析:
面上:課堂效率低,點上:部分教師多年的低效教法已形成,難于改變,英語師資相對薄弱。
解決辦法:
1、有針對性培訓(xùn),不盲目。
2、資源利用效益最大化。
二、指導(dǎo)思想:
以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機(jī),提高教師整體素質(zhì),建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍,加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局。
三、培訓(xùn)目標(biāo):
1、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率。
2、通過校本培訓(xùn),使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,轉(zhuǎn)變教育觀念,適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。
2、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,高起點、高目標(biāo),盡快成長為成熟的教師,青年教師不斷努力,不斷學(xué)習(xí),努力提高,成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師。老年教師努力成為專家型教師,或努力學(xué)習(xí)新教法,更新舊觀念,跟上新要求。
3、讓教師會自學(xué),提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。
四、具體措施。
(一)、學(xué)習(xí)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念。
以縣推行的讀書活動為鍥機(jī),開展閱讀教育書籍活動,積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,共寫隨筆,要求每位教師都有自己的博客,資源共享,共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
(二)著力課堂,構(gòu)建有效課堂教學(xué)。
1、內(nèi)部挖潛,校本培訓(xùn)。
努力培育本鎮(zhèn)名師,以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下,仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點帶面,帶動一批教師成長。
2、走出去,更新觀念。
學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),(將分批派出學(xué)習(xí),每月一批,每批一周坐定學(xué)習(xí),力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)采用作專題講座,經(jīng)驗交流,上匯報課,匯總材料等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。
3、請進(jìn)來,享受外來優(yōu)質(zhì)源
本學(xué)年,我校將進(jìn)一步加強(qiáng)與海門市名校的“手牽手”活動,充分利用他們的人才資源,抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的機(jī)會,加大研討力度,切實改變課堂教學(xué)模式,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才),充分利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源,為本鎮(zhèn)教師培訓(xùn)服務(wù)。(已定好計劃,每月這兩校都來送教一次,每次都根據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容,同時帶來先進(jìn)的管理方法)對此,準(zhǔn)備從以下方面著力:
第一階段:深入調(diào)研,找出差距,制定方案。
開學(xué)半個月,將配合海門市的名師,對我鎮(zhèn)的教師基本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的基本思路、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解,并加以研討,制定后期的培訓(xùn)計劃。
(到現(xiàn)在,海門名師已聽課達(dá)十余節(jié),了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況,并上了兩節(jié)示范課,共同研討數(shù)次。)
第二階段:全面推進(jìn)、大力實施、共同提高
新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點,圍繞這個重點,主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作:
第一、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,請名師,請專家,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,更新教師的教學(xué)理念。
第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素,對新教材的理解不夠,對整個的編排體系了解不到位,對此,本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),組織青年教師的說課競賽,請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點評,至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解。以便能讓老師更好的教,學(xué)生能更好的學(xué)。
小學(xué)校本教研工作計劃篇十一
高質(zhì)量的教育離不開一流的學(xué)校,一流的學(xué)校必須有一支專業(yè)化的、具有先進(jìn)教育理念和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力的師資隊伍,學(xué)校根據(jù)自己的實際情況,立足本校提高教師業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平的一項重要措施,特制定校本教研工作計劃如下:
本學(xué)期,學(xué)校以繼續(xù)以人為本,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有效教學(xué),實施素質(zhì)教育。教學(xué)工作以“以學(xué)定教、以教促學(xué)、教學(xué)相長”為核心理念,實踐“把課堂還給學(xué)生,把創(chuàng)造還給教師”的教育理念。
1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提升師資整體素質(zhì)。
2、注重課程管理,規(guī)范辦學(xué)行為。
3、把國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”的課題研究再深入,做好兩個課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作。
4、創(chuàng)新學(xué)科教研組活動、備課組活動、課題組活動的形式,與學(xué)校全面工作整合,提高教研、備課活動的實效,加強(qiáng)校際教研的活動。
5、加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)等特長的培養(yǎng)。
6、繼續(xù)做好學(xué)科滲透法制教育工作,宣傳法律知識,讓學(xué)生知法、守法。
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為
1、嚴(yán)格課程管理。按國家課程計劃“開齊、上足、教好”各類課程,不隨意增減課程和課時,不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度。
2、嚴(yán)格常規(guī)管理。扎實抓好備課、上課、聽課、批改作業(yè)、常規(guī)檢查、考核等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),提升教師的教學(xué)技能。
3、繼續(xù)開展“陽光大課間”特色體育,壯大足球隊伍,增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)。
(二)推進(jìn)課程改革,實施高效教學(xué)
1、認(rèn)真組織集體備課,發(fā)揮教研組、備課組的集體力量
集體備課是一項充分發(fā)揮集體智慧的一種極好的研修形式,我校采取電子備課,提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程,既體現(xiàn)教師個體的智慧,又發(fā)揮教研組、備課組集體的力量,堅決杜絕“一人備課,全體分享”的現(xiàn)象。
2、抓實上課,追求以學(xué)生為本的課堂教學(xué)
按照“先學(xué)后教、少教多學(xué)、以學(xué)定教”的理念,各學(xué)科都要積極探索適合生本課堂的新的教學(xué)模式,真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識生成活。
3.搞好聽評課活動
備課是基礎(chǔ),上課是關(guān)鍵,評課是提高的前提。教務(wù)處充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間讓教師觀看優(yōu)秀的教學(xué)光碟、課堂視屏實錄,聽專家講評課,之后教師撰寫體會,發(fā)表意見,提高教師的聽、評課能力,然后各教研組舉行研討課、觀摩課等不同形式的聽課、評課活動。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究,提升科研品位
結(jié)合我校立項的國家級課題“縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實驗”、省級課題“儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂”以及校本課題“主題式校本教研模式的研究與實驗”的主旨,要堅持課堂教學(xué)是主陣地的思想。要求全體教師努力提高每堂課的質(zhì)量和效益,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,關(guān)注各層次學(xué)生。強(qiáng)化課后反思。
(三)強(qiáng)化專業(yè)錘煉,打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊
1、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)是提高教師教育教學(xué)水平,更新教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、先進(jìn)的教育方法和先進(jìn)經(jīng)驗的一項重要形式,只有不斷學(xué)習(xí),才能做到更好的自我完善、自我提高。為此,我們學(xué)校要加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論的領(lǐng)導(dǎo),在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間內(nèi),向教師提供一些必要的有關(guān)業(yè)務(wù)理論資料,通過集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)形式,對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和全員提高。全體教師還必須寫出必要的學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
2、邀請有關(guān)專家來校講座,指導(dǎo)我校教科研工作。做好校本課題《主題式校本教研模式的研究與實驗》、省級課題《儺文化走進(jìn)美術(shù)課堂》的結(jié)題工作。
3、成立磨課組,提升中、青年教師的業(yè)務(wù)能力。
我校語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語、科學(xué)和體育組都成立磨課組,各組確定磨課對象(45歲以下的教師),為他們搭建“能上課—上好課—上有效課—上高效課”的發(fā)展目標(biāo),聽他們推門課、教研課等不同形式的課,加快教師專業(yè)成長步伐,成為骨干教師、學(xué)科帶頭人,進(jìn)一步壯大我校各級骨干教師隊伍,爭取在“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程課堂大比武中取得好成績。
小學(xué)校本教研工作計劃篇十二
認(rèn)真貫徹教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,圍繞課程改革的中心任務(wù),進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)理論水平和實踐能力,努力營造教師終身教育和學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的理念,立足課堂教學(xué)改革,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合我校實際情況,力求在去年校本教研的基礎(chǔ)上再上一個新的臺階,特制訂本計劃。
全體教師
1、通過實施校本教研,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力,提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要,成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
2、構(gòu)建一支學(xué)習(xí)和研究型的教師隊伍:四十五歲以下教師全部通過大專以上的學(xué)歷培訓(xùn),鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學(xué)歷培訓(xùn)。
3、完善校本培教研網(wǎng)頁和教師校本教研電子檔案,所有教職工都擁有自已的個人繼教網(wǎng)頁。年輕教師人人能使用《powerpoint》制作課件,部份骨干教師能使flash制作課件。
5、以改革促進(jìn)發(fā)展,通過改革和創(chuàng)新,突破教育發(fā)展的瓶頸,激發(fā)我校教育事業(yè)發(fā)展的活力,在新課程實驗改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經(jīng)驗和成果,不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺階。
(一)努力探索適合學(xué)校實際的繼續(xù)教育新路子、新模式,扎實有序有效地開展師訓(xùn)工作。
1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),以新課程改革為契機(jī),大興學(xué)習(xí)之風(fēng),樹立終身學(xué)習(xí)意識。
2、大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺,幫助教師更新教育教學(xué)觀念,適應(yīng)新一輪經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人力資源的需求。
(二)圍繞新課程改革,樹立新課程理念,改革課堂教學(xué)。
1、開展“學(xué)習(xí)新課標(biāo),心得體會大家談”活動。以教研組為單位,組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新的教育理論,然后人人交流學(xué)習(xí)心得。并從每個教研組遴選12名教師在校本培訓(xùn)時間交流。
2、開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經(jīng)驗交流。以教研
3、開展課改匯報課、評課活動。在教導(dǎo)處組織的人人講研討課的基礎(chǔ)上,各校教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的課,向全體教師展示,并且授課人現(xiàn)場說課,說課以教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。
(三)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。
著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。積極參加校、縣、市、地、區(qū)、省、國家等有關(guān)新課程培訓(xùn)研討會,積極撰寫心得體會、經(jīng)驗論文等參加各級評選及投稿。
(四)營造濃厚的科研氛圍,鼓勵教師積極參加教科研。
1、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過“走出去、請進(jìn)來”方式,有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓(xùn),邀請專家到校做教科研專題講座,校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),教科室及時向教師推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容,做好學(xué)習(xí)資料的匯編,努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)原有研究課題的管理,確保教科研工作的順利開展立項的課題要整理課題研究資料,并認(rèn)真撰寫實驗總結(jié)及報告,做好檔案整理工作。
3、做好20xx課題申報工作。選題切入口宜小不宜大,既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點”、“熱點”和“難點“,又要從自己的教學(xué)實際出發(fā),充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實際問題,進(jìn)行深入思考,找準(zhǔn)課題研究的核心問題,認(rèn)真進(jìn)行課題方案的設(shè)計。鼓勵動員教師人人積極參加課題研究。在課題申報上堅持三個原則:一是人人參與,自主申報;二是誰申報,誰主持;三是申報課題不注重級別,不在乎大小,重在參與,重在過程,重在是否提高。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/4856924.html】