通過撰寫心得體會(huì)，我們可以反思自身的行為和思維方式，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。采用具體的事例和案例來支撐個(gè)人的心得和體會(huì)。關(guān)于心得體會(huì)的范文，以下是一些值得參考的材料，希望可以給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹尽?/p>
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇一
近年來，我國(guó)教育改革不斷深入，特別是以“雙減”為核心的教育綜合改革在全國(guó)范圍內(nèi)得到廣泛推廣和實(shí)施。作為教育工作者，我深感“雙減”為學(xué)校和教師帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更明白了教師應(yīng)該如何做到專業(yè)化、個(gè)性化，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和水平。
首先，雙減落實(shí)讓我從過去的重課業(yè)、忽視學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)方式中擺脫出來。以往，學(xué)校的教學(xué)重心主要是以教師講解為主，學(xué)生們則是被動(dòng)接受知識(shí)。而在“雙減”落實(shí)中，我始終保持著教師是學(xué)生的引路人的角色，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。在備課和教學(xué)過程中，我注重調(diào)研學(xué)生的個(gè)性差異，將差異化教學(xué)應(yīng)用到課堂實(shí)踐中。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生們積極思考和合作交流，讓每個(gè)學(xué)生都能按照自己的特點(diǎn)展開學(xué)習(xí)。
其次，“雙減”落實(shí)還幫助我在課程設(shè)置上更加符合學(xué)生需求和社會(huì)發(fā)展。過去的教學(xué)中，許多課程設(shè)置并不靈活且內(nèi)容較為單一，學(xué)生們很難在其中找到樂趣和動(dòng)力。而現(xiàn)在，我注重課程開發(fā)的創(chuàng)新和多樣性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)趨勢(shì)開設(shè)課程，引入了更多關(guān)于實(shí)踐、創(chuàng)造和合作的課程。例如，在語文教學(xué)中，我加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典文學(xué)作品和提供寫作機(jī)會(huì)。這些更加符合學(xué)生個(gè)性和需求的課程設(shè)置極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和能力。
此外，“雙減”落實(shí)還給了教師更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。過去的教學(xué)中，教師主要是按照規(guī)定的教材和標(biāo)準(zhǔn)教授知識(shí)，并很少有機(jī)會(huì)接受新知識(shí)和新技術(shù)的培訓(xùn)。而在“雙減”落實(shí)中，教師可以通過參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)來提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。與此同時(shí)，學(xué)校也積極組織教研活動(dòng)，讓教師們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這些各級(jí)的培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，我不僅了解了最新的課堂教學(xué)理念和方法，還獲得了更多的教學(xué)資源和教學(xué)技能。這不僅使我的教學(xué)更加豐富多樣化，也讓我對(duì)教學(xué)充滿了更多信心和激情。
最后，“雙減”落實(shí)過程中，我明白了教師的職責(zé)不僅在于傳授知識(shí)，更在于塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在過去的教學(xué)中，我主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度卻很少給予關(guān)注和指導(dǎo)。而現(xiàn)在，我希望通過“雙減”落實(shí)的教學(xué)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)作為教育的一個(gè)重要目標(biāo)。我會(huì)倡導(dǎo)學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思考和總結(jié)，注重實(shí)踐和應(yīng)用。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮努力、堅(jiān)持不懈，從而提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)成績(jī)。
總之，“雙減”落實(shí)給了學(xué)校和教師一個(gè)重要的教育發(fā)展機(jī)遇。通過這一改革，我不僅從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解放出來，更明白了教師應(yīng)該以學(xué)生的需求、興趣和能力為出發(fā)點(diǎn)，積極探索教學(xué)多樣性和個(gè)性化的途徑。同時(shí)，我也意識(shí)到作為教育工作者，自身的專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步是教育改革的重要組成部分。只有不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育發(fā)展的新形勢(shì)。我將繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的美好明天而不懈努力。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇二
近年來，我國(guó)教育改革持續(xù)推進(jìn)，一項(xiàng)重要舉措是實(shí)施雙減政策，即減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師教學(xué)任務(wù)。作為一名英語教師，我深切感受到了這一政策帶來的巨大變化。在落實(shí)雙減政策的過程中，我也積累了一些心得體會(huì)。
首先，要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。過去，我們英語教師常常將大量時(shí)間用于傳授學(xué)科知識(shí)，學(xué)生和教師都備感壓力。現(xiàn)在，我明確意識(shí)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和教師任務(wù)，就是要減少非必要的知識(shí)教學(xué)。因此，我主動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力上。我引入主題式教學(xué)，提供更多與學(xué)生生活和興趣相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和思考能力。
其次，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。過去，我通常是直接傳授知識(shí)，學(xué)生只是被動(dòng)接受?，F(xiàn)在，我意識(shí)到要真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，就要讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的過程中來。因此，我積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們主動(dòng)探索和思考問題。我鼓勵(lì)學(xué)生利用多種資源進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，如英語閱讀、聽力訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)資源等。同時(shí)，我給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇不同的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
再次，要加強(qiáng)反饋和評(píng)估機(jī)制。過去，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往是考試分?jǐn)?shù)決定的，而這種機(jī)械化的評(píng)價(jià)方式不利于學(xué)生的全面發(fā)展。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和減輕他們的負(fù)擔(dān)，我注重建立科學(xué)有效的反饋和評(píng)估機(jī)制。我提倡多元化的評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)評(píng)價(jià)、小組任務(wù)評(píng)價(jià)、口頭表達(dá)評(píng)價(jià)等。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難和需要，以便及時(shí)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。我希望通過有效的反饋和評(píng)估，能夠幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。
最后，要與家長(zhǎng)和同事建立良好的溝通合作關(guān)系。落實(shí)雙減政策，需要教師、家長(zhǎng)和同事的共同努力。我積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期向他們匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，征求他們的意見和建議，并共同探討解決學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中的問題。同時(shí)，我也與同事展開交流，分享教學(xué)的心得體會(huì)，相互支持和鼓勵(lì)。我深信只有與家長(zhǎng)和同事形成良好的溝通合作關(guān)系，才能更好地落實(shí)雙減政策，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
通過這些年的實(shí)踐探索，我深切體會(huì)到雙減政策對(duì)學(xué)生和教師的積極影響。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和教師任務(wù)，不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和綜合能力。而對(duì)于教師來說，減輕任務(wù)的同時(shí)，也為我們提供了更多時(shí)間和精力去關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。通過不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反饋和評(píng)估機(jī)制，以及與家長(zhǎng)和同事的合作，我相信我們的英語教育將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇三
隨著“雙減”政策的發(fā)布，“政策透露了哪些信號(hào)”“怎樣落實(shí)政策”“學(xué)校教育如何進(jìn)一步提高質(zhì)量”等問題成為近期社會(huì)關(guān)注的.焦點(diǎn)。對(duì)此，青島市西海岸新區(qū)超銀學(xué)校也發(fā)起了“雙減”大討論，今天，聽聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)老師們分享自己的“雙減”感悟！
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵。
要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識(shí)點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
1、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識(shí)，讓學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識(shí)的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。
減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對(duì)學(xué)生的要求卻沒有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對(duì)性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的人才。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效，為國(guó)育才，強(qiáng)國(guó)有我。
教師要提高教學(xué)質(zhì)量，努力讓課堂做到“精”和“實(shí)”，以高效的課堂來落實(shí)“雙減”政策。關(guān)于打造“高效課堂”的建議：第一，要研讀課標(biāo)，熟記課標(biāo)，明確重難點(diǎn)。第二，要回歸課本，單元整合，主題設(shè)計(jì)。第三，要現(xiàn)實(shí)模擬，優(yōu)化提升，做足準(zhǔn)備。此外，確保課后服務(wù)工作有質(zhì)有量、有條不紊地推進(jìn)，讓行之有效的減負(fù)增效措施落地開花，為學(xué)生的健康全面發(fā)展保駕護(hù)航。
“雙減”政策的穩(wěn)步推進(jìn)，離不開高效的課堂教學(xué)，這就需要老師們突破現(xiàn)有的慣常模式，提高“教學(xué)效能”。因此，我們要把功夫下在課前的備課上，充分備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備習(xí)題，才能在教學(xué)中有的放矢，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
“雙減”政策下的教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂于分享。只有這樣，教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。
雙減政策的實(shí)施對(duì)我們一線教師的工作有了更高的要求，我們必須要領(lǐng)會(huì)政策的精神，提高自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用新理念來開展教學(xué)，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。在其中我認(rèn)為最重要的是要以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，不能簡(jiǎn)單的以分?jǐn)?shù)來衡量孩子的能力。信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直走在時(shí)代的前端，處于不斷地創(chuàng)造和改革中，內(nèi)容不在是局限于課本上，我們通過課堂上巧妙的設(shè)計(jì)活動(dòng)，給孩子們提出問題，讓孩子們自己動(dòng)手解決問題，將課堂還給孩子，極大的提高孩子們的課堂參與度跟積極性，來確保教育教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，相信在我們的有效教學(xué)下，孩子們的綜合能力會(huì)更上一層樓。
“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。超銀每一位教育人，都將為打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量，培養(yǎng)更加全面的新時(shí)代接班人，辦人民滿意的教育而貢獻(xiàn)自己的一份力量！
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇四
學(xué)校開展的“雙減”工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，旨在減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的課業(yè)壓力。作為一名教師，我深刻地感受到了“雙減”帶來的助力和改變。
第二段：落實(shí)“雙減”要有正確的認(rèn)識(shí)
教師要想真正落實(shí)“雙減”，必須要有正確的認(rèn)識(shí)。在過去，教師們普遍認(rèn)為，學(xué)生的成績(jī)是他們的責(zé)任，而忽略了家長(zhǎng)和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。而現(xiàn)在，我們意識(shí)到，在教育中，學(xué)生和家長(zhǎng)也扮演著重要的角色。只有相互合作，才能真正降低教學(xué)負(fù)擔(dān)。
第三段：如何在教學(xué)中落實(shí)“雙減”
要真正落實(shí)“雙減”，首先要深化課程改革，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力。我們?cè)诮虒W(xué)中，盡量挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“適度超前”。其次，我們還要減輕教師的評(píng)價(jià)壓力，給教師更多的自由，讓他們能夠有更多的時(shí)間和精力投入到課堂上，提升教學(xué)效果。
第四段：教師應(yīng)該積極參與“雙減”
落實(shí)“雙減”工作，需要教師積極參與。只有教師和學(xué)校真正攜手合作，才能真正實(shí)現(xiàn)“雙減”。在教學(xué)中，我們要積極研究教學(xué)改革的方向，理解改革的意義。只有我們理解并積極參與，才能有更好的效果。
第五段：結(jié)論
“雙減”是一項(xiàng)重要的工作，旨在改善教師和學(xué)生的教學(xué)環(huán)境，緩解他們的壓力?？傊ㄟ^“雙減”，我們可以更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量，讓我們的未來更加美好。希望我們的教育教學(xué)工作者能夠更加努力，積極參與到“雙減”工作中。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇五
雙減政策，對(duì)于每一位教育工作者都是一次挑戰(zhàn)，要想落實(shí)好這一新政，教育科研必須引領(lǐng)帶動(dòng)，特別是課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)都要重組結(jié)構(gòu)。
為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課下作業(yè)負(fù)擔(dān)，使作業(yè)更加有效，發(fā)揮作業(yè)真正的作用和價(jià)值。結(jié)合當(dāng)前的雙減政策和學(xué)校融慧教育的發(fā)展理念，我校英語教研組在作業(yè)設(shè)計(jì)方面遵循作業(yè)總量要適宜，作業(yè)應(yīng)有趣味性、層次性、作業(yè)應(yīng)有延展性的原則，進(jìn)行了以下探索。
1.英語教育戲劇。
每個(gè)學(xué)期我們英語教研組都會(huì)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)情，開展英語教育戲劇的排練與展演。從選題到呈現(xiàn)，都以學(xué)生為主體，老師及時(shí)給予指導(dǎo)，更適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。在整個(gè)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)英語的魅力，強(qiáng)化英語語言的表達(dá)能力。
2.融慧實(shí)踐活動(dòng)。
融教育，慧師生。在融慧教育新發(fā)展理念的引領(lǐng)下，我們英語學(xué)科融合多學(xué)科，進(jìn)行了特色作業(yè)創(chuàng)新，提高學(xué)生的生活技能，讓學(xué)生把所學(xué)英語知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，與勞動(dòng)課程融合，我們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)小少年愛勞動(dòng)活動(dòng)，分年級(jí)設(shè)置不同的目標(biāo)，利用繪畫手抄報(bào)圖片，微視頻等形式，展示自己的勞動(dòng)過程或勞動(dòng)收獲，分享自己的勞動(dòng)成果。與音樂融合，學(xué)唱英文歌、觀看英文電影，制作我喜歡的臺(tái)詞卡，提高英語作業(yè)的趣味性。
3.英語社團(tuán)
對(duì)于英語學(xué)有余力的孩子，我們組建了英語社團(tuán)。通過繪本、豐富多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽等活動(dòng)，并在學(xué)期末進(jìn)行匯報(bào)展演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'積極性。
我們都知道，“聽說”是語言學(xué)習(xí)的標(biāo)志特征。這并不是說“讀寫”能力不重要。而是先學(xué)會(huì)聽說，然后才有讀寫。小學(xué)是筑基階段，培養(yǎng)興趣的階段，“聽說”最容易激發(fā)他們對(duì)語言學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我們作業(yè)以聽說讀為主，書寫當(dāng)堂完成。
1.每天5分鐘英語口語打卡。
所以我們利用班級(jí)優(yōu)化大師，分層來設(shè)計(jì)聽說作業(yè)。
作業(yè)布置具體分為a、b、c三級(jí)作業(yè)，即a級(jí)作業(yè)面對(duì)學(xué)優(yōu)生，每日朗讀打卡單詞和課文，以及繪本。b級(jí)作業(yè)面對(duì)中等生，打卡單詞和課文。c級(jí)作業(yè)面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，僅打卡單詞，讓每一位學(xué)生都能擁有學(xué)習(xí)英語的自信，維持學(xué)習(xí)英語的興趣。最后利用班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行作業(yè)反饋。
2、英語趣配音
我們都知道，英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于英語日常對(duì)話基于生活場(chǎng)景的模仿和再現(xiàn)。因此我們開展了每日英語趣配音活動(dòng)，并擇優(yōu)在班級(jí)展示。
3、制作單詞卡、手抄報(bào)
為了讓單調(diào)乏味的單詞、句型學(xué)習(xí)變得生動(dòng)形象，更加易于學(xué)生掌握，我們讓學(xué)生把每節(jié)課所學(xué)，結(jié)合簡(jiǎn)筆畫等制作系列字母卡、單詞卡和手抄報(bào)。
在雙減形勢(shì)下，我們一直在努力探索如何有效布置作業(yè)，真正讓雙減落地。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇六
第一段：引言（200字）
雙減政策在教育領(lǐng)域引起了廣泛的討論和關(guān)注。作為一名英語教師，我深入思考如何在教育機(jī)構(gòu)的雙減環(huán)境下，更好地教授英語。我嘗試了一些實(shí)踐，并有一些心得體會(huì)要分享。本文將探討如何在依然保持高質(zhì)量教育的前提下，落實(shí)雙減。
第二段：利用線上資源（200字）
雙減政策要求減少教師上課時(shí)間，這對(duì)英語教師來說，無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。然而，我們可以善用互聯(lián)網(wǎng)和線上資源，緩解這個(gè)問題。在我的英語課堂上，我開發(fā)了一套在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課件、練習(xí)和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，在課堂上我則更注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和解答。這樣，我能在較短的課時(shí)內(nèi)完成更多的教學(xué)內(nèi)容，也給學(xué)生更多的時(shí)間去探索和思考。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力（200字）
雙減政策要求學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，因此，我重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的見解，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。我還設(shè)計(jì)了一些小組項(xiàng)目，目的是讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作解決實(shí)際問題。這樣一來，學(xué)生不僅能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中掌握知識(shí)，還能獲得解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四段：提高課堂互動(dòng)性（200字）
雙減政策限制了教師講授時(shí)間，但并沒有限制課堂的互動(dòng)性。在我的英語課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。我組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論和演講比賽，這些都能活躍課堂氛圍，并提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生更愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和出發(fā)一些新的思考。
第五段：充分利用外部資源（200字）
在雙減政策下，教師可以充分利用外部資源。我積極參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，了解國(guó)內(nèi)外英語教育的最新趨勢(shì)和研究成果。我還通過參加學(xué)術(shù)交流和國(guó)際教育項(xiàng)目，與其他英語教師和學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這些外部資源的使用不僅能夠提高我的教學(xué)水平，也豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
結(jié)束語（100字）
落實(shí)雙減對(duì)英語教師來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一次機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們可以尋找新的教學(xué)方法和資源，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，提高課堂的互動(dòng)性。通過充分利用外部資源，我們可以不斷提高自己的教學(xué)水平。只要我們保持開放的心態(tài)和持續(xù)的努力，相信我們能夠在雙減的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更好的英語教育。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇七
這幾天認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的通知》，《中共河南省委辦公室廳河南省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》，《中共鄭州市委辦公廳鄭州市人民政府辦公廳〈鄭州市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》的通知》以及教體局關(guān)于作業(yè)建設(shè)、課后服務(wù)開展、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、教育質(zhì)量提高等方面文件。對(duì)我們小學(xué)階段在“雙減政策”下的作業(yè)管理及教學(xué)質(zhì)量提升有了一些思考。
首先，我們明確的認(rèn)識(shí)到作業(yè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固所學(xué)的好幫手，它是對(duì)學(xué)科教學(xué)的`補(bǔ)充，更是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的重要手段。但由于隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)生各科作業(yè)總量就越來越大，對(duì)于一些家長(zhǎng)來說輔導(dǎo)孩子功課成為了最大的負(fù)擔(dān)，特別是高年級(jí)，使得“減負(fù)提質(zhì)”成為社會(huì)關(guān)注度較高的一個(gè)話題。
每一個(gè)教師對(duì)于自己所任教學(xué)科的作業(yè)布置可能都有自己的方法，但義務(wù)教育階段的教育就需要我們因材施教，既要保證學(xué)生“吃得飽”，還要“吃得好”，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)就要有通盤的考慮，根據(jù)學(xué)生情況的不同設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓孩子們都能在作業(yè)完成中獲得成就感。對(duì)于要求“吃得好”的學(xué)生，我們老師可以給出一些學(xué)習(xí)建議，由家長(zhǎng)自主為孩子選擇，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控，而老師可以進(jìn)行一定的輔助，但全由學(xué)生意愿。此外，學(xué)科作業(yè)有各科任教師負(fù)責(zé)、跨學(xué)科作業(yè)可以有專人負(fù)責(zé)匯總、學(xué)校層面可以設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐類作業(yè)，讓學(xué)生各方面的能力在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中都有一定的提升。
“雙減”政策下，孩子的額外作業(yè)會(huì)明顯減少，但學(xué)習(xí)質(zhì)量可不能打折扣。所以作為教師除了要向課堂要質(zhì)量以外，更要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)與跟進(jìn)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以分為三部分，課堂作業(yè)學(xué)生要在指定時(shí)間內(nèi)完成，并由任課老師批改、指導(dǎo)；校內(nèi)作業(yè)學(xué)生課利用課余時(shí)間、自習(xí)課、延時(shí)等時(shí)間完成，教師要由針對(duì)性的對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，分析學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量情況，以便于更清晰地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)掌握、能力發(fā)展情況，可在此基礎(chǔ)上更加高效的利用課堂上的時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)；家庭作業(yè)是學(xué)生獨(dú)立完成或在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成，如各類實(shí)踐性作業(yè)。特別是“懲罰性”作業(yè)，老師們一定要注意“度”的把握，讓孩子得到強(qiáng)化知識(shí)的同時(shí)，不能造成過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校布置的各類有針對(duì)性的作業(yè)要形成“常態(tài)化”，都需要老師和家長(zhǎng)通力合作，保證每個(gè)學(xué)生都能通過完成作業(yè)得到學(xué)業(yè)提升，而不是把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，為了完成作業(yè)而完成，將其轉(zhuǎn)化為一種負(fù)擔(dān)。作業(yè)的變革影響著課堂教學(xué)等其他環(huán)節(jié)的改變，也更受其他環(huán)節(jié)的影響。今后，我們要關(guān)注作業(yè)方面的專項(xiàng)研究，更要進(jìn)行高效課堂的探索，讓學(xué)生在做作業(yè)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)，得到長(zhǎng)足進(jìn)步。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇八
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)變革的不斷深入，教育在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益凸顯。作為教育改革的重要一環(huán)，雙減政策的落實(shí)已成為當(dāng)下教育界的焦點(diǎn)。在這一進(jìn)程中，老師們起到了舉足輕重的作用。我作為一名教師，通過多年的實(shí)踐和體會(huì)，深刻感受到了雙減政策的實(shí)施對(duì)我自己的影響，也對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，雙減政策的落實(shí)帶來了更為科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系。在過去，教育評(píng)價(jià)普遍偏重成績(jī)，對(duì)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)考察不夠全面。而雙減政策的推行，則要求教育評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。通過考核學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面，更加全面評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。我深刻認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生多樣化的能力是教育的根本宗旨，也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。只有建立全面的評(píng)價(jià)體系，才能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
其次，雙減政策的落實(shí)讓教學(xué)更注重個(gè)性化。在以前，教師大多數(shù)只是傳授知識(shí)和信息的工具，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式?jīng)]有得到充分的關(guān)注。而雙減政策的實(shí)施則要求教師注重學(xué)生的個(gè)性化需求，以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣、天賦、需求等情況，為其提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。作為一名教師，我意識(shí)到不能以一種簡(jiǎn)單的模式來教育學(xué)生。只有通過多樣化的教學(xué)方式，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。
再次，雙減政策的落實(shí)鼓勵(lì)并提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。以前，教師主要依靠經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)方法進(jìn)行教學(xué)，缺乏系統(tǒng)的教育培訓(xùn)和專業(yè)的支持。而雙減政策則要求教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)，熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)技能和教育理論。作為一名教師，我深感自身的不足，需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的教育水平。只有具備了全面的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教師的職責(zé)，更好地教育新時(shí)代的學(xué)生。
最后，雙減政策的落實(shí)提高了學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通合作度。在過去，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系主要是在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上。而雙減政策的推行則要求學(xué)校和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生。作為一名教師，我明白只有和家長(zhǎng)有更好的溝通和合作，才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)人需求，提供更好的教育服務(wù)。只有學(xué)校和家長(zhǎng)的密切合作，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。
總結(jié)來說，雙減政策的落實(shí)讓教育更加科學(xué)、個(gè)性化，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，以及學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通合作度。作為一名教師，我深感這一政策的重大意義和深遠(yuǎn)影響。我將以更加積極的態(tài)度和努力，不斷提升自己的教育水平，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才做出貢獻(xiàn)。只有在這樣的大環(huán)境中，我們才能不斷進(jìn)步，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇九
作為雙減政策的重要落實(shí)之一，直播銷售在近年來越來越受到關(guān)注。但是，直播銷售自身的問題也日益暴露，如果無法有效地落實(shí)雙減政策，可能會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在直播銷售中落實(shí)雙減政策，需要我們不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在近期的一次直播銷售中，我深刻體會(huì)到了如何落實(shí)雙減政策的重要性，以及如何做好直播銷售的方法。
二、直播銷售的問題
在我的直播銷售中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在商品描述和銷售過程中，一些主播會(huì)夸大商品的功效和質(zhì)量，并使用美化的化妝品效果進(jìn)行宣傳；其次，在促銷方式和贈(zèng)品的發(fā)放上，一些商家會(huì)使用虛假標(biāo)價(jià)吸引用戶關(guān)注，同時(shí)完全不考慮消費(fèi)者的利益，這種行為使消費(fèi)者陷入被動(dòng)和誤導(dǎo)，并引發(fā)用戶的不信任。
三、落實(shí)雙減政策的重要性
在雙減政策的大背景下，直播銷售需要依據(jù)最終用戶需求制定合理的規(guī)則和制度。例如，在商品宣傳和銷售方式上，應(yīng)實(shí)事求是，不能使用虛假的標(biāo)價(jià)，更不應(yīng)使用夸大產(chǎn)品功效的宣傳方式。對(duì)于消費(fèi)者來說，商品的質(zhì)量是他們最關(guān)心的事情，因此在宣傳商品時(shí)不能虛假。
對(duì)于贈(zèng)品的發(fā)放，也應(yīng)考慮消費(fèi)者的利益。商家不能通過虛假標(biāo)價(jià)，增加或減少贈(zèng)品的數(shù)量，否則將對(duì)消費(fèi)者造成不必要的騙局，導(dǎo)致信任缺失。因此，在贈(zèng)品的發(fā)放上，商家應(yīng)考慮消費(fèi)者的需求和財(cái)務(wù)狀況，對(duì)贈(zèng)品數(shù)量和種類進(jìn)行合理的規(guī)定。
四、如何落實(shí)雙減政策
要落實(shí)雙減政策，需要從多個(gè)方面入手。首先，主播和商家應(yīng)加強(qiáng)自律，不斷提升自身素質(zhì)和服務(wù)能力。其次，平臺(tái)和有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)直播銷售的監(jiān)管和管理，增強(qiáng)對(duì)侵害消費(fèi)者權(quán)益的行為的打擊力度，讓直播銷售得以合法、規(guī)范運(yùn)營(yíng)。同時(shí)，建立各種監(jiān)督、評(píng)估和反饋機(jī)制，及時(shí)了解市場(chǎng)和消費(fèi)者需求，為他們提供服務(wù)。
此外，通過直播銷售的平臺(tái)，建立一個(gè)直播銷售的良好實(shí)踐慣例，使消費(fèi)者第一時(shí)間了解到合法、規(guī)范的直播銷售行為，并形成廣告真實(shí)交易標(biāo)準(zhǔn)。
五、結(jié)論
在直播銷售中落實(shí)雙減政策是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，但它銘記、踐行價(jià)值觀，增強(qiáng)服務(wù)對(duì)消費(fèi)者責(zé)任，才能逐漸形成行業(yè)良性發(fā)展的環(huán)境。我們應(yīng)該緊緊圍繞服務(wù)消費(fèi)者的核心理念，積極落實(shí)雙減政策，通過合法、規(guī)范的方式引導(dǎo)消費(fèi)者的行為，引入更多優(yōu)秀的商品和服務(wù)，促進(jìn)真正的市場(chǎng)流通。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十
在教育部門的要求下，各地區(qū)開始進(jìn)行雙減工作，其中一項(xiàng)重要舉措是通過直播形式，將優(yōu)秀的教育資源傳遞給更多的學(xué)生和家長(zhǎng)。此次我有幸參與了落實(shí)雙減直播工作，在整個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了直播的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)于如何做好落實(shí)雙減直播也有了一定的認(rèn)識(shí)。
二、直播的優(yōu)勢(shì)
直播可以將教育資源實(shí)時(shí)傳遞給更多的學(xué)生和家長(zhǎng)，可以較好地解決時(shí)間和空間的限制問題。在直播的過程中，學(xué)生可以觀看優(yōu)秀教師的精彩講解并與老師互動(dòng)，這種互動(dòng)能夠深度吸收知識(shí)和思維方法。同時(shí)，直播還可以提高教育資源的利用效率和傳播效果，將教育資源傳遞給處在偏遠(yuǎn)地區(qū)或者沒有條件接受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生，這也是直播的一大優(yōu)勢(shì)。
三、直播的不足
當(dāng)然，直播也存在一些不足。首先，直播的互動(dòng)不如實(shí)體課堂豐富，學(xué)生與老師的交流受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備等因素限制，這一點(diǎn)需要在以后的直播過程中加強(qiáng)。其次，直播也不利于學(xué)生大腦的休息，直播時(shí)間過長(zhǎng)容易讓學(xué)生疲勞，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。因此，在落實(shí)雙減直播過程中，需要控制直播時(shí)間和加強(qiáng)互動(dòng)。
四、做好落實(shí)雙減直播
為了做好落實(shí)雙減直播，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)。首先，需要結(jié)合學(xué)校的課程慎選直播內(nèi)容，選擇優(yōu)質(zhì)的教育資源，并將它們?nèi)诤系浇逃虒W(xué)中去。其次，需要進(jìn)行專業(yè)的教務(wù)管理和技術(shù)協(xié)助，確保直播質(zhì)量。最后，還需要填補(bǔ)直播的不足，加強(qiáng)互動(dòng)、控制直播時(shí)間等，以更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)。
五、結(jié)尾
直播是優(yōu)質(zhì)教育資源傳播的有效手段和平臺(tái)，直播的優(yōu)勢(shì)和不足需要我們?cè)诠ぷ髦腥ブ鸩酵晟坪屯黄?。在落?shí)雙減直播中，我們需要充分發(fā)揮直播的優(yōu)勢(shì)，避免直播的不足，創(chuàng)造更好的直播體驗(yàn)和效果，給即將到來的學(xué)校和學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)，讓我們一起努力，讓直播成為更好的教育資源平臺(tái)！
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十一
ss年7月15日，對(duì)于義務(wù)教育階段，乃至整個(gè)教育界，甚至整個(gè)中國(guó)家庭，社會(huì)而言，”雙減”一詞當(dāng)之無愧地成為本年度焦點(diǎn)。
和成千上萬普通的家長(zhǎng)一樣，對(duì)于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學(xué)業(yè)壓力中解脫出來，一面又擔(dān)心，這樣立竿見影地迅速減負(fù)會(huì)讓尚不懂事的孩子因此荒廢學(xué)業(yè)，在本該努力，本該奮進(jìn)的年紀(jì)里選擇安逸，白白蹉跎大好華年。
可當(dāng)聽了河南省推進(jìn)“雙減”政策落實(shí)家庭教育系列講座之后，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾，擔(dān)憂倍顯多余?，F(xiàn)就觀看系列講座，談幾點(diǎn)自己觀后的感受：
第一，誠(chéng)如楊雄所長(zhǎng)講的：雙減政策并不是我們國(guó)家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針，雙減并不是要改變，而是要回歸，讓我們學(xué)校教育回歸本位，讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認(rèn)為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我也有著濃重的名校情節(jié)，有著極強(qiáng)的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座，深切體會(huì)到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子以學(xué)習(xí)為載體，而學(xué)會(huì)更好的去生活，去適應(yīng)未來，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以便在成年進(jìn)入社會(huì)后，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面，家庭教育和學(xué)校教育是相提并論的，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責(zé)任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔(dān)子，而我也將努力改變自己，爭(zhēng)做新時(shí)期合格的學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，陪孩子終身成長(zhǎng)。
第二，義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。
雙減政策后，有些要降維，有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母，我們要讓孩子學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)管理，提升隱私保護(hù)、心理彈性，加強(qiáng)生命教育，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動(dòng)，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學(xué)考試方面的焦慮，現(xiàn)在孩子，常常因?yàn)樽スφn，而變得心理脆弱，作為家長(zhǎng)，我要努力在自己孩子的生成教育，生命教育，生活教育方面下功夫，在引導(dǎo)孩子的同時(shí)提升自己。
正如一本書的書名一樣，好媽媽勝過好老師，在今后的時(shí)光里，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)教育知識(shí)，更新教育理念，陪孩子終身成長(zhǎng)的同時(shí)，成就一個(gè)終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自我！
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十二
近年來，為了建設(shè)美麗鄉(xiāng)村、改善農(nóng)村環(huán)境、提高農(nóng)村居民的生活質(zhì)量，中國(guó)政府提出了“雙減”政策，即減少農(nóng)村糞便和農(nóng)家污水的排放。作為一個(gè)鄉(xiāng)村居民，我積極響應(yīng)政府號(hào)召，親身參與了“雙減”活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我深切感受到了“雙減”政策的重要性，也從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，落實(shí)雙減需要積極宣傳和教育。政府部門要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的宣傳，向他們普及“雙減”政策的目的和意義。通過舉辦講座、培訓(xùn)班等形式，向農(nóng)民解釋農(nóng)村糞便和污水對(duì)環(huán)境和人體健康的危害，讓他們明白“雙減”對(duì)于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的重要性。同時(shí)，政府還應(yīng)提供技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，教會(huì)農(nóng)民如何正確處理糞便和污水，采取科學(xué)、環(huán)保的處理方法。只有農(nóng)民理解了“雙減”的重要性，并掌握了正確的處理方法，才能落實(shí)到實(shí)處。
其次，政府要出臺(tái)相應(yīng)政策和措施，營(yíng)造良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。政府應(yīng)加大投入，提供資金和技術(shù)支持，幫助農(nóng)民改造廁所，修建污水處理設(shè)施，提升農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生狀況。同時(shí)，政府要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的監(jiān)督和檢查，確保“雙減”政策的貫徹執(zhí)行。對(duì)于那些不配合的農(nóng)民，政府應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施，使他們意識(shí)到不按照政策要求處理糞便和污水的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。
再次，農(nóng)民要主動(dòng)參與并積極落實(shí)“雙減”政策。作為鄉(xiāng)村居民，農(nóng)民應(yīng)該更加自覺地關(guān)注自己的環(huán)境衛(wèi)生，樹立環(huán)保意識(shí)。首先，農(nóng)民應(yīng)主動(dòng)改造自己的廁所，采取集中處理方式，避免廁所直接排放糞便。其次，農(nóng)民應(yīng)正確處理污水，要學(xué)會(huì)將廚余垃圾和生活垃圾進(jìn)行分類，將污水排到污水處理設(shè)施或者農(nóng)田灌溉，而不是直接排放到河流。這些做法不僅可以改善鄉(xiāng)村環(huán)境，還有助于保護(hù)農(nóng)田、水源和生態(tài)系統(tǒng)的健康。
最后，通過參與“雙減”活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。環(huán)境的優(yōu)良與否直接關(guān)系到人們的身心健康，關(guān)系到國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展。我們每個(gè)人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。不僅僅是落實(shí)“雙減”政策，還要從小事做起，提倡綠色出行，減少塑料袋的使用等等。只有當(dāng)每個(gè)人都盡自己的一份力，我們才能真正實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的目標(biāo)。
總之，落實(shí)雙減需要政府、農(nóng)民和社會(huì)各界的共同努力。政府要加大宣傳力度、出臺(tái)相應(yīng)政策和措施，引導(dǎo)和監(jiān)督農(nóng)民落實(shí)“雙減”政策；農(nóng)民要自覺參與、改變不良習(xí)慣，切實(shí)履行自己的環(huán)保責(zé)任；而我們每個(gè)人都應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，從身邊的小事做起，積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。相信在大家的共同努力下，中國(guó)的農(nóng)村環(huán)境將會(huì)越來越美好。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十三
執(zhí)教數(shù)學(xué)已經(jīng)有30年了，應(yīng)該說，布置作業(yè)早已經(jīng)有了自己的習(xí)慣與方法，一直以來有些自己的堅(jiān)持，諸如堅(jiān)持計(jì)算訓(xùn)練、堅(jiān)持新舊知識(shí)整合練習(xí)、堅(jiān)持作業(yè)不宜太多等。細(xì)細(xì)想來，雖說有“減負(fù)”意識(shí)，但似乎都是以夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主，至于要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)、獲得數(shù)學(xué)發(fā)展和處理問題的思想則考慮得是不太成熟的，更別說設(shè)計(jì)出學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)的高效作業(yè)了。如今，作為一線教師，要贏戰(zhàn)“雙減”，真正落實(shí)“雙減”，切實(shí)做好“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”的“減法”，這著實(shí)是不小的挑戰(zhàn)。
不禁問自己，怎么減？
“五保證”護(hù)航：
1.保證每日作業(yè)時(shí)長(zhǎng)在20分鐘左右；
2.保證不在雙休日加重作業(yè)量；
3.保證節(jié)假日不布置書面作業(yè)；
4.保證不布置簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)；
5.保證不把作業(yè)作為處罰過失學(xué)生的手段。
“五加強(qiáng)”助推：
2.加強(qiáng)分層布置作業(yè)的落實(shí)，因材施教，因人而異，甚至可以量身定制“彈性作業(yè)”；
4.加強(qiáng)組內(nèi)教師聯(lián)動(dòng)，集思廣益，設(shè)計(jì)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè)；
5.加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控，家校攜手，及時(shí)溝通，及時(shí)調(diào)整，尋找最佳作業(yè)方案。
當(dāng)然，一個(gè)聲音擲地有聲：解決“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)”的更重要出路——在于教師要做好執(zhí)教數(shù)學(xué)課的“加法”，要把數(shù)學(xué)課上得更有趣、更有味、更高效。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十四
從9月開始，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)成為教育系統(tǒng)的頭等大事。各級(jí)部門以最強(qiáng)氣魄開始行動(dòng)。大刀闊斧實(shí)施改革。學(xué)校教育面臨著多重的壓力與挑戰(zhàn)，如果不懂清晰地看到這場(chǎng)改革的本質(zhì)，我們將失去發(fā)展的機(jī)遇，甚至?xí)黄渌愋蛯W(xué)校甩下許多。
減下去的作業(yè)負(fù)擔(dān)，其預(yù)留的時(shí)間如何分配才科學(xué)呢？如何靈活地開展有效的課后服務(wù)呢？傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試、統(tǒng)一的集中考試將廢止，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)以何種形式開展呢？如何去適應(yīng)新常態(tài)？課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)從公開運(yùn)行到潛行蟄伏，如何讓其徹底無所遁形呢？課堂主陣地如何才能發(fā)揮更大的效益呢？這些命題，都無法繞開。倒逼我們開始痛定思痛，做出調(diào)整。
說到底，減負(fù)的核心無非就是課內(nèi)增效提速，捍衛(wèi)教師的職業(yè)權(quán)利，保障學(xué)生高品質(zhì)的學(xué)習(xí)權(quán)，營(yíng)造出健康的教育生態(tài)，回歸教育的本真，給孩子們更自由的發(fā)展空間、更全面的能力培養(yǎng)、更愉悅的精神享受。而這一切，從學(xué)校層面說，依靠的就是教師的專業(yè)化；從社會(huì)層面說，依靠的是整個(gè)社會(huì)集體發(fā)力、共同支持；從家庭層面說，依靠的是所有家長(zhǎng)們育人觀的徹底轉(zhuǎn)變。
雙減政策面前，教師們的壓力其實(shí)最大。無論從理念層面，還是技術(shù)層面，付出的心血和汗水將更多。已有的經(jīng)驗(yàn)反而無效。無所適從？一臉茫然？以前，還能依靠教師的大量輔導(dǎo)，給學(xué)生布置大量的作業(yè)，促使其機(jī)械地練習(xí)。在反復(fù)地講練、多次考試、強(qiáng)化記憶的模式中，把學(xué)生成績(jī)提起來。但眼下，這些都行不通呢？這注定是曲折的發(fā)展道路。
以數(shù)學(xué)為例，口頭說一說加法的算理。將思維過程說出來。以動(dòng)手的拼裝活動(dòng)，測(cè)評(píng)其實(shí)踐能力，包括算理的掌握。但是，數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)難度有點(diǎn)難。尤其是計(jì)算類型，需要紙筆驗(yàn)算。
作業(yè)負(fù)擔(dān)來自于對(duì)學(xué)科育人價(jià)值、功能等方面認(rèn)識(shí)不到位，存在畸形的教學(xué)觀。唯分?jǐn)?shù)論并非是完全錯(cuò)的。分?jǐn)?shù)論并不是一個(gè)貶義詞，主要是考試方式過于機(jī)械化，它以固定、標(biāo)準(zhǔn)的模式，扼殺了學(xué)生的天賦和個(gè)性，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)徹底窄化，只考察了淺表的知識(shí)與能力，并未全面地測(cè)評(píng)，這才是最大的癥結(jié)所在。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，對(duì)環(huán)境的要求也越來越高。為了解決環(huán)境污染問題，我國(guó)提出了“雙減”政策，即減少污染物排放和減少能源消耗。作為一個(gè)普通公民，我也積極投身到落實(shí)雙減行動(dòng)中。通過這一段時(shí)間的參與，我深刻地體會(huì)到了“落實(shí)雙減”的重要性。以下是我對(duì)于落實(shí)雙減的一些心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為落實(shí)雙減要從個(gè)人做起。作為一個(gè)公民，我們要從自己做起，在日常生活中要養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。比如，不亂扔垃圾，盡量減少一次性用品的使用，多走路少開車等等。這些看似微小的行為，其實(shí)都是對(duì)環(huán)境的一種尊重和保護(hù)。我們要明白，只有每個(gè)人都能自覺地履行環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，才能真正實(shí)現(xiàn)“雙減”。
其次，政府在落實(shí)雙減中起著至關(guān)重要的作用。政府部門要加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，加大對(duì)污染企業(yè)的處罰力度。同時(shí)，政府還應(yīng)該加大對(duì)清潔能源的扶持力度，鼓勵(lì)企業(yè)和個(gè)人使用可再生能源，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴。只有政府和社會(huì)各界共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙減的目標(biāo)。
此外，落實(shí)雙減還需要加強(qiáng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新。科技的進(jìn)步是推動(dòng)環(huán)境保護(hù)的重要力量。通過研究和創(chuàng)新，可以開發(fā)出更加高效、低排放的清潔能源和環(huán)保技術(shù)，減少污染物的排放和能源的消耗。政府和企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)環(huán)?？蒲许?xiàng)目的投入，吸引更多科研人員從事環(huán)保研究，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
落實(shí)雙減還需要加強(qiáng)宣傳和教育。要讓更多的人了解環(huán)境保護(hù)的重要性，知道如何正確地落實(shí)雙減政策。政府可以通過舉辦環(huán)保宣傳活動(dòng)、發(fā)布環(huán)保知識(shí)宣傳資料等方式，普及環(huán)保知識(shí)。學(xué)校也應(yīng)該將環(huán)保教育納入課程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。只有提高公眾的環(huán)保意識(shí)，才能形成全社會(huì)共同參與環(huán)境保護(hù)的良好氛圍。
最后，落實(shí)雙減是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，不能急功近利。我們要意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)艱巨而艱苦的任務(wù)，需要大家的共同努力和長(zhǎng)期堅(jiān)持。無論是個(gè)人還是政府、企業(yè)，都要時(shí)刻保持環(huán)保意識(shí)，不斷改善自己的環(huán)境行為，積極投身到環(huán)境保護(hù)事業(yè)中。只有如此，我們才能真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙減的目標(biāo)，為我們美麗的家園做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，落實(shí)雙減需要每個(gè)人的共同努力。政府要加大力度，企業(yè)要積極配合，個(gè)人要從自己做起。只有全社會(huì)共同參與，才能夠真正實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙減的目標(biāo)，為我們的家園創(chuàng)造更美好的未來。讓我們從現(xiàn)在做起，落實(shí)雙減，共同建設(shè)美麗環(huán)境！
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十六
減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)，不僅要嚴(yán)格管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更要提高學(xué)校教育質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，緩解社會(huì)焦慮，降低家長(zhǎng)送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動(dòng)?！兑庖姟访鞔_提出以下舉措：
一要擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域特別是同一區(qū)域校際差異，對(duì)于減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)起到了至關(guān)重要的作用。截至20xx年底，全國(guó)累計(jì)有26個(gè)省份整體通過國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定，2809個(gè)縣(市、區(qū))實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，占全國(guó)縣級(jí)行政單位總數(shù)的約96.8%。《意見》要求通過積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的使用率和覆蓋面。
二要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，要向“45分鐘”要效率。教育部積極加強(qiáng)教育教學(xué)頂層設(shè)計(jì)，開展了基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選及推廣應(yīng)用工作，成立了首屆教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)各地的指導(dǎo)，著力完善教育教學(xué)政策保障體系。《意見》要求教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足開好國(guó)家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。
三是降低考試壓力。針對(duì)當(dāng)前義務(wù)教育階段考試次數(shù)過多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分?jǐn)?shù)”傾向等問題，《意見》要求學(xué)校不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制，降低學(xué)生的考試壓力。教育部正在研制考試管理相關(guān)文件，對(duì)此作出進(jìn)一步部署。此外，學(xué)生本人也要樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的減壓方法。父母在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進(jìn)取，正確面對(duì)考試中的得失。
四是嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課。教師校外有償補(bǔ)課雖是個(gè)別不良現(xiàn)象，但嚴(yán)重影響了教師整體形象，必須采取“零容忍”態(tài)度，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機(jī)制，完善教師師德師風(fēng)考評(píng)體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。《意見》要求加大教師校外有償補(bǔ)課查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，直至撤銷教師資格，形成警示震懾，切斷課外違規(guī)補(bǔ)課等經(jīng)濟(jì)鏈條。同時(shí)，嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決吊銷辦學(xué)許可證。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十七
通過學(xué)習(xí)文件了解到雙減政策是教育部門針對(duì)義務(wù)教育階段提出的減負(fù)政策，具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。
我認(rèn)為雙減政策是能夠帶來非常大的好處的。首先，就是這樣的政策最直接利好的就是學(xué)生。學(xué)生每天都會(huì)有大量的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從小學(xué)開始就特別的辛苦，這能夠減輕他們的負(fù)擔(dān)。第二，就是減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，不會(huì)在有嚴(yán)重的內(nèi)卷，大量的花費(fèi)。第三，這能夠回歸應(yīng)試教育的初衷，篩選學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人才的目的。
那么我們?nèi)绾螌?shí)施雙減政策？
（1）控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，為學(xué)生留下充足的時(shí)間放松身心。
（2）提高作業(yè)設(shè)計(jì)效度，避免機(jī)械，無效訓(xùn)練。
（3）)完善作業(yè)管理監(jiān)控機(jī)制，家庭作業(yè)校內(nèi)做。
（4）提升課堂質(zhì)量。
（5）確保課后服務(wù)時(shí)間，推行課后服務(wù)5+2模式，即學(xué)校每周都要開展課后服務(wù)，每天至少開展兩小時(shí)，課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。
（6）規(guī)范培訓(xùn)行為，校外機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定
教盡教著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平，不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí)擁有了愉快的童年。其次讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法超前培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)們教育成本顯著下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)讓孩子們的情感和思想不再缺失。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十八
亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)是亞洲地區(qū)規(guī)模最大、水平最高的綜合性競(jìng)技體育盛會(huì)。作為承辦國(guó)，中國(guó)一直注重賽事準(zhǔn)備工作，落實(shí)雙減政策也是其中之一。在這次亞運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作中，我也有幸參與其中，深刻感受到了落實(shí)雙減對(duì)于賽事順利舉辦的重要性。
第二段：減少不必要的開支
落實(shí)雙減的第一項(xiàng)任務(wù)就是減少不必要的開支。在亞運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備過程中，我們注重節(jié)約資源，合理規(guī)劃預(yù)算。例如，在場(chǎng)館建設(shè)中，我們精打細(xì)算，根據(jù)實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)承受能力，合理安排場(chǎng)館規(guī)模和設(shè)施設(shè)備。我們重視行政支出的透明公開，嚴(yán)格控制各項(xiàng)費(fèi)用，確保每一筆支出都是合理、必要的。這不僅為亞運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作節(jié)省了巨額資金，也提高了資源的利用效率。
第三段：減少不必要的程序
落實(shí)雙減還包括減少不必要的程序。亞運(yùn)會(huì)籌辦工作涉及許多部門和環(huán)節(jié)，不同的單位之間需要充分協(xié)作。在這個(gè)過程中，我們注重精簡(jiǎn)程序，優(yōu)化工作流程。我們成立了專門的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)部門之間的溝通與合作，減少環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化手續(xù)，確保信息的暢通流轉(zhuǎn)與高效處理。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了內(nèi)部審批的監(jiān)管，避免了繁瑣、重復(fù)的程序，提高了工作效率，保證了亞運(yùn)會(huì)籌備工作的順利進(jìn)行。
第四段：加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
落實(shí)雙減不僅是減少不必要的開支和程序，更重要的是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在亞運(yùn)會(huì)籌備中，我們注重提高工作人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力。我們鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，努力做到知識(shí)面廣、技能精、工作能力強(qiáng)。只有通過這樣的隊(duì)伍建設(shè)，才能保證亞運(yùn)會(huì)籌辦工作的順利開展，確保各項(xiàng)工作能夠按時(shí)完成。
第五段：總結(jié)與展望
通過落實(shí)雙減政策，我們確保了亞運(yùn)會(huì)籌備工作的有序進(jìn)行，保證了賽事的順利舉辦。這為亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)只是一個(gè)開始，我們要繼續(xù)貫徹落實(shí)雙減政策，推動(dòng)未來各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)資源的合理規(guī)劃和利用，繼續(xù)精簡(jiǎn)程序，優(yōu)化工作流程，不斷提升隊(duì)伍建設(shè)水平，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
在這次亞運(yùn)會(huì)的籌備工作中，我深切體驗(yàn)到了落實(shí)雙減對(duì)于賽事順利舉辦的重要性。它不僅幫助我們精打細(xì)算，節(jié)約資金，提高資源利用效率，也加強(qiáng)了部門之間的溝通與協(xié)作，簡(jiǎn)化了程序，提高了工作效率。通過加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，我們不僅提高了員工的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，更為亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著亞運(yùn)會(huì)的結(jié)束，我們應(yīng)該繼續(xù)貫徹落實(shí)雙減政策，努力推動(dòng)未來各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。只有如此，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇十九
為了嚴(yán)格落實(shí)雙減政策，結(jié)合本班實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生作業(yè)完成進(jìn)行了深入思考。教師是學(xué)生平等中的首席，更是是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，尤其是班主任，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)班級(jí)高效管理的關(guān)鍵。班級(jí)管理需要精細(xì)化，精準(zhǔn)到每件事、每個(gè)問題。近期的作業(yè)問題引發(fā)了我的思考，孩子們有延時(shí)課后時(shí)，作業(yè)為什么還會(huì)出現(xiàn)拖拉、質(zhì)量差的情況，帶著問題進(jìn)行了實(shí)地作業(yè)考察與反思，制定出相應(yīng)的作業(yè)管理辦法。
首先，對(duì)班級(jí)作業(yè)完成情況進(jìn)行調(diào)查，了解不同層次學(xué)生的做作業(yè)時(shí)長(zhǎng)和作業(yè)量的承受力。經(jīng)過一番溝通，班級(jí)有一半孩子作業(yè)完成時(shí)間較晚，個(gè)別同學(xué)作業(yè)完成困難?；诖?，一方面與各學(xué)科老師溝通，各科作業(yè)量的減少，我擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科，作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)與布置，每天練習(xí)分為必做題和挑戰(zhàn)題，這樣優(yōu)等生和后進(jìn)生都能達(dá)到自己的目標(biāo)要求。另一方面，我與那些作業(yè)困難戶深入溝通，找到問題癥結(jié)，延時(shí)服務(wù)時(shí)間大約1小時(shí)多，學(xué)生基本可以完成大部分作業(yè)，只有小部分學(xué)生由于磨蹭、拖拉造成作業(yè)完成不了情況。針對(duì)這個(gè)情況，我和學(xué)生們約定，隨機(jī)抽查學(xué)生的作業(yè)完成時(shí)間，超過9點(diǎn)甚至達(dá)到10點(diǎn)的同學(xué)，需要當(dāng)天在學(xué)校完成作業(yè)后才能回家，由我親自計(jì)時(shí)，一起尋找問題原因。
接下來，進(jìn)行作業(yè)完成情況觀察，果然，大多數(shù)孩子積極完成作業(yè)，很多孩子在中午或者延時(shí)主動(dòng)找我批改作業(yè)，在我以為孩子們都能完成任務(wù)的時(shí)候，小加主動(dòng)來找我，說：昨晚作業(yè)10點(diǎn)半寫完，由于自己貪玩導(dǎo)致超時(shí)，今天要留在學(xué)校寫完作業(yè)。我先是一驚，更多地是驚喜，沒想到孩子把作業(yè)約定記在了心理，并且能有效反饋?zhàn)约旱淖鳂I(yè)情況，值得慶幸地是小加能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題。當(dāng)天，我決定陪小加多寫一會(huì)作業(yè)，執(zhí)行之前的約定，天漸漸黑了，小加的大部分作業(yè)完成了，從他的臉上看到了喜悅的表情，我想孩子內(nèi)心特別期待自己的進(jìn)步，每個(gè)人都有變好的愿望，這是人的本能?？紤]到天黑較早，我聯(lián)系小加?jì)寢專屝〖踊厝ネ晟朴嘞碌膬?nèi)容。
下班后的再次思考，盡管小加為自己拖拉作業(yè)習(xí)慣找了這樣的方法，但我想習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)持續(xù)、全面的過程，留校不是一個(gè)高效的方法，關(guān)鍵是讓學(xué)生養(yǎng)成高效作業(yè)的習(xí)慣。隨后，我和小加?jì)寢寽贤?，進(jìn)行家校聯(lián)合教育，幫助孩子減輕書包，真正實(shí)現(xiàn)雙減。在學(xué)校，我提高對(duì)學(xué)生的要求，至少完成2科作業(yè)，達(dá)標(biāo)發(fā)未來星，不達(dá)標(biāo)一起找問題，并且留校補(bǔ)齊。在家里，請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，多陪孩子寫寫作業(yè)，給孩子定時(shí)，達(dá)標(biāo)表揚(yáng)，不達(dá)標(biāo)找原因。在班級(jí)內(nèi)張貼作業(yè)時(shí)間達(dá)標(biāo)表格，統(tǒng)計(jì)每個(gè)孩子的作業(yè)完成時(shí)間，結(jié)合各學(xué)科情況，給出時(shí)間范圍，學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)完成情況整改，提高效率，改掉拖拉作業(yè)壞習(xí)慣。
我相信在家校的共同努力下，孩子們有了明確的作業(yè)完成目標(biāo)，做好自我監(jiān)控反饋，養(yǎng)成作業(yè)完成反思習(xí)慣，能在不斷自我教育、自我完善中養(yǎng)成高效作業(yè)的好習(xí)慣，班級(jí)管理才能真正精細(xì)、高效，雙減才能真正落地，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。
教師落實(shí)雙減心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（200字）
在眾多直播平臺(tái)日益火爆的今天，直播已經(jīng)成為了品牌推廣、產(chǎn)品營(yíng)銷的重要手段。但與此同時(shí)，直播也帶來了著很多亂象，比如惡意營(yíng)銷、傳播謠言等。為了加強(qiáng)直播審查力度，遏制不良直播內(nèi)容，最近，國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)直播服務(wù)開展全面審查整治的通知》。該通知要求加強(qiáng)直播平臺(tái)對(duì)于實(shí)名認(rèn)證、實(shí)物商品銷售、虛假宣傳、色情低俗等問題的監(jiān)管。作為一名直播主播，我深受該通知的影響，落實(shí)了“雙減”措施?，F(xiàn)分享我的落實(shí)雙減直播的心得體會(huì)。
第二段：減少虛假宣傳（200字）
在直播推廣中，虛假宣傳是一個(gè)比較容易出現(xiàn)的問題。為了避免虛假宣傳，我在直播前首先要擁有足夠的了解。觀看之前的廣告宣傳，查看關(guān)于產(chǎn)品描述是否真實(shí)、權(quán)威的介紹等，并且，我也會(huì)保持清醒的思維，不隨意相信所謂的超級(jí)神器。我在直播中也會(huì)強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)測(cè)試過的產(chǎn)品的效果，如果有問題和局限性，也會(huì)實(shí)事求是地告訴受眾。只有真實(shí)地介紹出產(chǎn)品的性能，照實(shí)開展推廣，才能讓受眾更信任，同時(shí)也能樹立良好的公信力。
第三段：降低獵奇低俗（200字）
有些“嚴(yán)打”是我們必須要執(zhí)行的義務(wù)。例如在獵奇低俗、傳播色情信息方面，我會(huì)加強(qiáng)監(jiān)管，在直播的前置準(zhǔn)備階段進(jìn)行審查，并根據(jù)直播時(shí)的微觀感知及時(shí)調(diào)整姿態(tài)。我將盡力避免那些既不符合社會(huì)道德，又惡化了直播平臺(tái)環(huán)境的行為。通過與受眾的互動(dòng)交流，我也會(huì)提高他們的公德心，在我的微力下，形成一個(gè)良好的直播生態(tài)環(huán)境。
第四段：實(shí)名認(rèn)證（200字）
實(shí)名認(rèn)證是直播行業(yè)的重要組成部分，也是直播主播的一項(xiàng)義務(wù)。我會(huì)積極參與實(shí)名認(rèn)證，并且在直播中宣傳實(shí)名認(rèn)證的重要性。如果有一名主播沒有完成實(shí)名認(rèn)證，我會(huì)在交流中將其認(rèn)證的重要性告訴他，并鼓勵(lì)他完成實(shí)名認(rèn)證。實(shí)名認(rèn)證是保障直播平臺(tái)交流安全的重要組成部分，只有做這些，我們才能讓直播平臺(tái)更趨安全和健康，使得交流更加愉快和自由。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次加強(qiáng)打擊整治不良直播的措施，我在直播中更加專業(yè)和有序，提高了自己的服務(wù)能力。在實(shí)踐的過程中，我深深認(rèn)識(shí)到“雙減”措施對(duì)直播行業(yè)的重大意義，它強(qiáng)調(diào)了對(duì)于監(jiān)管的權(quán)威性和法制性，也讓直播行業(yè)更加健康和有序。所以，我們直播主播應(yīng)該全力支持和配合，為了創(chuàng)造一個(gè)更加公開、透明、健康的直播環(huán)境而努力。讓我們攜手共同為直播行業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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