心得體會可以幫助我們加深對某種經(jīng)驗(yàn)或事件的理解和領(lǐng)悟。寫心得體會時，要注意選擇正確的詞語和用法，以提高文章的質(zhì)量。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以了解到一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn)，從中汲取力量和勇氣。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇一
通過這次培訓(xùn)讓我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;解開了我在教學(xué)中的存在的許多迷惑，使我在設(shè)計教學(xué)中思路更加清晰，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能力指明了方向。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個小學(xué)英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識什么是書寫體，什么是印刷體。其次，要有大膽開口的習(xí)慣，準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，還要有及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在課堂中才能主動積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
二、英語教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是唐霞老師執(zhí)教的五年級下unit3thereisaparknearmyhome.lesson14。在教學(xué)中，唐老師利用簡筆畫，巧妙地把方位介詞詞組形象地展現(xiàn)在黑板上，使學(xué)生易學(xué)易懂;又采用課件的圖片形象地把一個小區(qū)的地理位置展現(xiàn)出來，采用造句的形式，引出了語篇教學(xué)的重點(diǎn)句型，化解了語篇學(xué)習(xí)的難度，使一篇不易理解的文章簡單系統(tǒng)地呈現(xiàn)出來，注重了知識的銜接和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的音標(biāo)找出相應(yīng)的單詞，既滲透了音標(biāo)教學(xué)，又幫助學(xué)生認(rèn)讀了新單詞，使學(xué)生無意識中學(xué)習(xí)了音標(biāo)。唐老師讓學(xué)生看簡筆畫課件，讓學(xué)生畫出并描述自己理想的小區(qū)，注重知識的拓展，也培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。注重任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)語言，可見老師基本功很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快，語言學(xué)得扎實(shí)。
還有俞婷力老師執(zhí)教的英語新版三年級(下冊)unit3thisismyfather.lesson15一節(jié)課，讓我們?yōu)橹袊@。俞老師課堂教學(xué)輕松愉快，老師富有激情，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了學(xué)生喜聞樂見的人物形象，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師采用let’schant和let’ssing活動，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、理念和思想的更新
四、自身英語能力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)還請了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，使教師們感受到壓力和奮斗的方向。
五、了解了最新的英語新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
六、英語課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，各位專家對英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、講解，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運(yùn)用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓(xùn)，我體會到上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，以后我要提高自己的英語教學(xué)技能。通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我深深的體會到，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師?？傊?，通過本次新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲不少，理會了新的課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和新教材內(nèi)容的調(diào)整設(shè)計理念，為今后的教學(xué)指明了方向。念和教學(xué)方法超前，能夠適應(yīng)時代的發(fā)展，能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇二
最近我參加了一場數(shù)學(xué)三個課堂培訓(xùn)，在這次課堂培訓(xùn)中，我深深地感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也收獲了諸多有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
第二段：理論結(jié)合實(shí)踐
在教學(xué)中，理論知識是非常重要的，但是理論知識不能脫離教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)中的講師不僅僅讓我們了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的理論知識，更是通過豐富的例子將理論知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。此外，實(shí)踐教學(xué)也是非常重要的一環(huán)，讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到實(shí)際操作和實(shí)際應(yīng)用，才能真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第三段：多元化教學(xué)方式
這次培訓(xùn)中，講師提倡不同的教學(xué)方式和策略，促進(jìn)素質(zhì)教育。我學(xué)會了 五步課堂、PBL課堂等多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過課堂互動參與、自主學(xué)習(xí)、合作探究等多種方式，得到了新知識，并且提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：數(shù)據(jù)分析能力
數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生掌握基本知識和技能，更有著豐富的數(shù)據(jù)分析能力和判斷能力。講師通過實(shí)例，教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生拓寬思路、提高分析能力，讓學(xué)生更好地應(yīng)對未來的各類挑戰(zhàn)。
第五段：提高自己的教學(xué)質(zhì)量
通過這次培訓(xùn)，我提高了自己的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)會了不同的教學(xué)方式和策略，也讓我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處。這讓我深刻意識到教師需要不斷地學(xué)習(xí)和自我提高，以更好地滿足學(xué)生的需求和提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在這次數(shù)學(xué)三個課堂培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和策略，也提升了自己的教學(xué)能力，我相信這些收獲將會在未來的教學(xué)中大有所用。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇三
數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，是實(shí)現(xiàn)各個領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的基石之一。如今，數(shù)學(xué)的課程和知識內(nèi)容越來越豐富，所以教師們需要及時更新自己的教學(xué)方法。我在最近的三個課堂培訓(xùn)中有所收獲，以下是我的體會。
第二段：先進(jìn)的教育技術(shù)
在培訓(xùn)中，教師們介紹了一些最先進(jìn)的教育技術(shù)，如使用電腦輔助教學(xué)和線上教育平臺等等。這些技術(shù)能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生能夠更加深入地學(xué)習(xí)并且掌握數(shù)學(xué)知識。同樣地，這些技術(shù)也能夠幫助教師更加高效地組織教育資源和進(jìn)行教育教學(xué)。
第三段：互動式教學(xué)
傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，教師主導(dǎo)、學(xué)生被動聽的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代的學(xué)習(xí)需求。通過培訓(xùn)，我了解到其中一個非常有益的教學(xué)方式是采用互動式教學(xué)模式。這種教學(xué)方式使得學(xué)生可以更自主地學(xué)習(xí)，更好地體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，并且在學(xué)習(xí)中保持高度的參與度。此外，這種教學(xué)方式對學(xué)生的自主思考能力也能夠產(chǎn)生積極的影響。
第四段：多元化的教具
通過培訓(xùn)，我也認(rèn)識到教育教學(xué)工具對于對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。培訓(xùn)中教師介紹了各種多元化和實(shí)用的教學(xué)工具，如幻燈片、ppt、視頻教程、互聯(lián)網(wǎng)資源等等。通過使用這些教學(xué)工具，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解和實(shí)踐，同時也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這些教學(xué)工具對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績、促進(jìn)課堂效率和激發(fā)學(xué)生的積極性都有積極的作用。
第五段：總結(jié)
總之，在三個課堂培訓(xùn)中，我對于最前沿的數(shù)學(xué)教育教學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解，從而也更好地認(rèn)識到了良好的教學(xué)方法對于學(xué)生成績和教育教學(xué)效果的重要性。我相信在今后的教育教學(xué)中，這些全新的教學(xué)工具和原則一定會發(fā)揮更大的作用，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，并且取得更加優(yōu)異的成績。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇四
小學(xué)是每個人的第一站，是開始接觸正式學(xué)習(xí)的地方。在小學(xué)三年級和四年級的學(xué)習(xí)中，我感受最深的就是三個不同的課堂，即語文課、數(shù)學(xué)課和英語課。在這三個課堂中，我學(xué)到了很多知識，也體會到了很多不同的感覺，今天我就來談?wù)勎业娜齻€課堂心得體會。
第二段：語文課堂
在語文課堂上，老師經(jīng)常讓我們朗讀課文，提高我們的口語能力。我發(fā)現(xiàn)，聽別人讀出來的課文，和自己讀出來的課文還是有很大的區(qū)別的，因?yàn)榻?jīng)常碰到自己讀錯字，發(fā)音不準(zhǔn)確的尷尬情況。所以我開始更加認(rèn)真地朗讀課文，并加強(qiáng)了閱讀能力，提高了語文素養(yǎng)。同時，老師還讓我們寫日記、作文等，鍛煉了我們的寫作能力，而我的語文水平也慢慢提高了。
第三段：數(shù)學(xué)課堂
在數(shù)學(xué)課堂上，老師總是讓我們做很多的練習(xí)題，我發(fā)現(xiàn)做題真的能夠提高解決問題的能力。在不斷的練習(xí)中，我體會到了一道難題被自己解決的時候的快感，這讓我更加有動力去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，我也學(xué)會了把眼前的問題分解成小的部分，逐漸解決，得到整個問題的思路。這在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有很大的用處。
第四段：英語課堂
在英語課堂上，老師經(jīng)常讓我們一邊看著英語課本，一邊和老師齊聲朗讀。每當(dāng)聽到同桌的同學(xué)發(fā)音比我好的時候，我都會感到一絲嫉妒。我開始更加認(rèn)真地朗讀，模仿好的發(fā)音，背誦單詞，甚至走路的時候也會默默練習(xí)單詞。經(jīng)常參加英語誦讀比賽等活動，也讓我的英語水平慢慢提高，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：總結(jié)
在這三個課堂中，我認(rèn)識到語文、數(shù)學(xué)、英語都是不可缺少的學(xué)科，而這三個學(xué)科也互相聯(lián)系，互相促進(jìn)。同時，我也發(fā)現(xiàn)，只有貫徹“認(rèn)真聽講、掌握基本技能、勤于練習(xí)和實(shí)踐、鞏固所學(xué)知識”等方法，才能學(xué)好這三個學(xué)科，并且在往后的學(xué)習(xí)路上也能夠有一定的收獲。通過這三個課堂的學(xué)習(xí)，我也更加認(rèn)識到自己的不足與優(yōu)點(diǎn)，今后，我將更加努力地學(xué)習(xí)，追求更好的自己。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇五
作為一名小學(xué)老師，我一直在不斷學(xué)習(xí)，努力探索如何讓學(xué)生更好地掌握知識。在教學(xué)過程中，我有著許多值得分享的課堂心得體會。本文將介紹我在小學(xué)三個不同課堂中的心得體會。
一、數(shù)學(xué)課堂的體驗(yàn)
在數(shù)學(xué)課堂上，我經(jīng)常會采用游戲化的教學(xué)方法。我會將概念和公式等抽象的知識通過游戲轉(zhuǎn)化為有趣的活動，并循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。
在教學(xué)過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我會讓學(xué)生做出選擇，讓他們自己思考問題，并引導(dǎo)他們找到正確答案。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
二、語文課堂的體驗(yàn)
在語文課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。我會讓學(xué)生根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和語言表達(dá)方式，并鼓勵學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美。我還會讓學(xué)生以小組為單位，共同完成作文，激發(fā)學(xué)生的合作精神，并提高學(xué)生的寫作水平。
在教學(xué)過程中，我也注重鞏固基礎(chǔ)知識。我會讓學(xué)生通過課文和習(xí)題鞏固詞匯和語法等基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸提高自己的語言表達(dá)水平。
三、科學(xué)課堂的體驗(yàn)
在科學(xué)課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。我會讓學(xué)生通過親身參與實(shí)驗(yàn)，探究事物的本質(zhì)和規(guī)律，讓學(xué)生在探究中積極思考，并形成科學(xué)方法。我還會讓學(xué)生以小組為單位，共同完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的合作精神。
在教學(xué)過程中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我會鼓勵學(xué)生嘗試新的想法和方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新。這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成創(chuàng)新思維，為日后的學(xué)習(xí)和生活方面開拓更廣闊的空間。
總結(jié)
通過在三個不同的課堂中的教學(xué)體驗(yàn)，我不斷探索教育教學(xué)的方法和實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、思維能力和創(chuàng)新能力，可以激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸提高自己的綜合能力。同時，我也認(rèn)識到，只有在不斷學(xué)習(xí)和取經(jīng)的過程中，我們才能夠不斷提高自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生提供更好的教育，更好地傳承人類文明。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇六
開學(xué)之初，我有幸參加了以包校長為首的高效課堂培訓(xùn)會，聆聽了等關(guān)于高效課堂的報告，聽取了高效課堂“五步三查”體驗(yàn)式培訓(xùn)之小組建設(shè)。半天緊張而歡快的學(xué)習(xí)，使我受益頗多，同時也思考了許多。
自從20xx年開始我校就提倡課堂教學(xué)改革，五步三查教學(xué)模式已經(jīng)進(jìn)行了三年多，我有過一些嘗試，也有一些體會，但更多的是一些迷茫和遲疑。通過一系列培訓(xùn)和聽課、磨課，我更堅定了信心，提高了對課堂改革的認(rèn)識和對傳統(tǒng)教育弊端的了解。
尤其是報告中小組綜合性培訓(xùn)里講道：“定期召開學(xué)習(xí)組長會議，洞悉他們在思想、學(xué)習(xí)和管理中遇到的困難并及時予以解決。讓小組長有一定的權(quán)力，對小組長的工作予以一定的激勵和表揚(yáng)等等。”猶如春風(fēng)拂面、清泉流心，醍醐灌頂、豁然開朗。小組長是高效課堂小組建設(shè)的靈魂和支柱，是建立高效學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)點(diǎn)。所以加強(qiáng)小組長的培訓(xùn)勢在必行。
這半天的培訓(xùn)中，解決了自己心中的困惑，李艷麗老師、劉靜老師都談到了小組評價的問題，如果沒有對小組的多種形式的評價可能對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就成了一個很大的問題，所以，通過本次培訓(xùn)，使我對小組建設(shè)，小組評價有了更深的認(rèn)識。解決了小組建設(shè)，小組評價的問題。也為高效課堂打下了堅定的基礎(chǔ)。
總之，通過聽取包校長的報告和自己體會，我對高效課堂模式有了更深地認(rèn)識。我一定積極探索課堂教學(xué)改革，充分調(diào)動學(xué)生積極性，把課堂還給學(xué)生。面對困難和問題，冷靜思考，善于總結(jié)，終會取得高效課堂改革的成功。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇七
近日，我參加了三個課堂設(shè)備的培訓(xùn)，分別是電子白板、投影儀和多媒體教室。在培訓(xùn)過程中，我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了如何操作這些課堂設(shè)備，更重要的是體會到了教學(xué)中技術(shù)應(yīng)用的重要性。在本文中，我想分享我的三個課堂設(shè)備培訓(xùn)心得和體會。
一、電子白板的培訓(xùn)體會
我們學(xué)校最新配備了電子白板，為了更好地利用這個設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，我們參加了相關(guān)培訓(xùn)。在電子白板培訓(xùn)中，我感受到了它的獨(dú)特優(yōu)勢，能夠使教學(xué)更加生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，電子白板還可以幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂的互動教學(xué)，提高教學(xué)效果。
在培訓(xùn)中，我還學(xué)會了如何使用電子白板進(jìn)行教學(xué)。我體驗(yàn)到了用電子白板上的字，圖片，動畫等多種形式來展示知識點(diǎn)的優(yōu)越性；在教學(xué)過程中，通過畫圖、標(biāo)注等功能，可以更直觀、更立體地呈現(xiàn)知識點(diǎn)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握。
二、投影儀的培訓(xùn)體會
投影儀是一種非常常見的課堂設(shè)備，使用率也很高。然而，在實(shí)際操作中，我們常常會因?yàn)檫B接問題、調(diào)節(jié)問題等遇到困難，如何解決這些問題呢？在投影儀培訓(xùn)中，我們不僅掌握了操作技能，還學(xué)習(xí)了如何解決常見問題，防止設(shè)備故障影響教學(xué)進(jìn)度。
在培訓(xùn)中，老師還介紹了如何調(diào)整投影儀的亮度、對比度、色彩等參數(shù)，使得投影效果更加清晰、明亮。此外，在實(shí)際操作過程中，我還學(xué)到了如何調(diào)整鏡頭位置、魚眼糾正等技巧，這些技巧在實(shí)際操作中非常實(shí)用，可以使投影效果更加理想。
三、多媒體教室的培訓(xùn)體會
多媒體教室是集多種課堂設(shè)備于一體的教學(xué)設(shè)備，功能眾多、應(yīng)用廣泛。在多媒體教室的培訓(xùn)中，我了解到了如何將電子白板、投影儀等設(shè)備進(jìn)行組合使用，通過在多媒體教室中運(yùn)用不同的設(shè)備，可以支持教師創(chuàng)新教學(xué)、開展多樣化的課堂活動。
除此之外，在多媒體教室的培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何使用智能電腦、話筒、音響等設(shè)備，并得到了遠(yuǎn)程控制、投票選舉等功能的講解。這些功能的運(yùn)用大大提高了教學(xué)的效果，也是現(xiàn)代教育技術(shù)革新不可或缺的組成部分。
總之，通過這三個課堂設(shè)備的培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用不僅可以提高教學(xué)效果，更能夠推動課堂革新，創(chuàng)造有趣且富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望未來能有更多機(jī)會參與此類培訓(xùn)，掌握更多實(shí)用的教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇八
高效的課堂教學(xué)是每位教師的追求，有了高效的課堂，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時也減輕了教師的工作壓力。高效課堂給我們解決了內(nèi)容多、時間少的問題。高效課堂對教師來說，就是教學(xué)方式的改革。在課堂改革中，教師應(yīng)從角色、觀念上轉(zhuǎn)變，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”如何構(gòu)建理想化的高效課堂?高效課堂的奧秘在哪里?本人對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂作了以下幾點(diǎn)的思考。
一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，深入解讀教材是基礎(chǔ)
小學(xué)數(shù)學(xué)是一個多層次、多方面的知識體系。課程改革使小學(xué)數(shù)學(xué)教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的主要媒介，解讀教材成了提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內(nèi)涵，以保障教學(xué)活動高效的開展。我個人認(rèn)為，了解教材應(yīng)首先從整體上把握教材，知道本學(xué)年要交給學(xué)生那些知識，并知道各個知識點(diǎn)與前后知識點(diǎn)的聯(lián)系。同時要領(lǐng)會教材意圖。教材是死的，人是活的。新課標(biāo)要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認(rèn)為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù)，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)態(tài)度、能力的過程之中。
二、以快節(jié)奏的課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極的參與意識
我相信，一個人在一支慢吞吞的隊伍里排隊等候自己感興趣的東西，他的心理感受只可能用“焦急、厭倦、沮喪”來形容。在我們的教學(xué)中，由于受“希望學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識”的心理影響，教師往往更樂意將知識嚼得碎碎的喂給學(xué)生，期望學(xué)生都能體會到獲得知識的欣喜，所以突破難點(diǎn)時總愛嘮叨幾句，練習(xí)中總愿意等最慢的一個學(xué)生也把題目做完，哪怕減緩上課節(jié)奏都在所不惜，美其名曰：以學(xué)生為本，卻不知這正是消磨學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的癥結(jié)所在。美國“啟發(fā)策略研究所”的研究表明：當(dāng)老師在整堂課里快節(jié)奏地講解授課內(nèi)容時，學(xué)生們通常更能全身心地投入。
我們的課堂中應(yīng)該以快節(jié)奏方式來維持一定的學(xué)生參與度，當(dāng)我們感到學(xué)生參與程度在下降、學(xué)習(xí)活力在減弱、注意力在轉(zhuǎn)移時，應(yīng)盡快向下推進(jìn)課程，讓學(xué)生們感到課在不斷地推進(jìn)，總覺得有事要做、有問題要思考。老師講解、問題解釋和學(xué)生練習(xí)、答寫只要有約一半的學(xué)生明白、完成就盡快變化，哪怕對反應(yīng)相對遲緩的學(xué)生來說，我們也不能減慢速度去適應(yīng)他們，而是用希望的力量和同伴高漲地學(xué)習(xí)積極性激勵他們趕上教學(xué)的節(jié)奏。
三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，建立和諧的師生關(guān)系是保證
師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”，才能“信其道”。孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加?，F(xiàn)代教育家認(rèn)為，在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)生會積極、主動地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂教學(xué)效率，也能讓學(xué)生的身心健康成長。
1、備課從了解學(xué)生入手
備課從了解學(xué)生入手，有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透，有利于創(chuàng)造性地使用教材，有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，有利于有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動的接受信息的過程，而是在他們原有的知識基礎(chǔ)上知識的同化與順應(yīng)的過程。在教學(xué)前對學(xué)生摸摸底，針對其原有的知識體系進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。要想深入了解學(xué)生一定要與他們建立互動的關(guān)系。經(jīng)過筆者實(shí)踐：學(xué)生在課外活動的狀態(tài)下談話效果較好。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學(xué)生，建立起老師、孩子和家長的友好關(guān)系。
2、課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果。現(xiàn)代的教學(xué)既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在組織課堂教學(xué)的過程中，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，捕捉學(xué)生的眼神、表情、動作等。學(xué)生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗(yàn)到什么等成了課堂評價的重點(diǎn)。一個學(xué)生思路沒理順出錯了，老師要給予提示，不要立即批評，也不要急于把答案說出來，要留給他們的廣闊的思維空間讓，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。
總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個有機(jī)的整體組合。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多，但最關(guān)鍵的還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。筆者作為一線的數(shù)學(xué)教師，要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
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小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇九
我是一名數(shù)學(xué)老師，最近參加了一個關(guān)于數(shù)學(xué)三個課堂的培訓(xùn)，我想與大家分享一下我的課堂培訓(xùn)心得體會。這個培訓(xùn)教會了我很多關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，也使我反思了很多自己的教學(xué)方式和方法，讓我深刻意識到，“數(shù)學(xué)三個課堂”教學(xué)模式的重要性。
第二段：課堂一：思考課堂
思考教學(xué)法是數(shù)學(xué)三個課堂教學(xué)模式中的第一個課堂，這個課堂的主要目的是讓學(xué)生自主思考、探究和解決問題。在這個課堂中，我學(xué)到了通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考解決方案和分享思路的方法，幫助學(xué)生建立自信心并激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。我在我的課堂中也積極嘗試這種方法，并發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生對于新知識的理解和接受度有了很大的提升。
第三段：課堂二：講授課堂
講授教學(xué)法是數(shù)學(xué)三個課堂教學(xué)模式的第二個課堂，這個課堂的主要任務(wù)是傳授知識，讓學(xué)生獲得必要的知識基礎(chǔ)。在這個課堂中，我學(xué)到了如何講授數(shù)學(xué)知識，如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及運(yùn)用知識解決問題的能力，并且如何使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性與意義。我在我的課堂上也開始運(yùn)用該方法，使同學(xué)們在獲得知識的同時感受到課程的趣味性，改變了單調(diào)枯燥的課堂氛圍。
第四段：課堂三：探究課堂
探究教學(xué)法是數(shù)學(xué)三個課堂教學(xué)模式的第三個課堂，這個課堂的主要任務(wù)是讓學(xué)生探究知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生自發(fā)地去運(yùn)用知識探索自己感興趣的問題。在這個課堂中，我學(xué)到了如何把思考課堂和講授課堂的內(nèi)容結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。我在我的課堂中也開始運(yùn)用該方法，給學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會去探究自己感興趣的問題，并且不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)三個課堂的模式，讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并且收益頗豐。通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究和解決問題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到探索的樂趣；通過傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及運(yùn)用知識解決問題的能力，讓學(xué)生獲得必要的知識基礎(chǔ)；通過讓學(xué)生探究知識、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，讓他們更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需求。綜合來看，數(shù)學(xué)三個課堂的教學(xué)模式既注重了知識傳授，又注重了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，可謂是一種理想的教學(xué)方式。作為一名數(shù)學(xué)老師，我將本文的精神付諸于實(shí)踐，逐步改進(jìn)和提高自己的授課效果，促進(jìn)學(xué)生敢于思考、勇于探究、勇于創(chuàng)新，做到不斷進(jìn)取，不斷成長，不斷追求卓越。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇十
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和進(jìn)步，培訓(xùn)課程也越來越多樣化。其中，“教育三個課堂”理念被越來越多的教育者所重視和應(yīng)用。親身參與過多次“教育三個課堂”培訓(xùn)，我深感這種方法對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我在參與“教育三個課堂”培訓(xùn)中所得到的心得體會。
首先，我認(rèn)為“教育三個課堂”的核心在于教師的引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往扮演著知識傳授者的角色，學(xué)生只是被動地接受。而在“教育三個課堂”中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，通過開展一系列的個人學(xué)習(xí)、小組合作和整體分享等活動，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。在我的培訓(xùn)經(jīng)歷中，我親眼目睹了許多學(xué)生因?yàn)楂@得了主動學(xué)習(xí)的機(jī)會，而在學(xué)習(xí)中變得更加自信和積極。因此，教師在課堂中的引導(dǎo)和激發(fā)作用是不可或缺的。
其次，“教育三個課堂”培訓(xùn)中，小組合作的形式是值得肯定和推廣的。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生往往是孤立地學(xué)習(xí)和解決問題。而在小組合作的課堂中，學(xué)生能夠互相幫助和協(xié)作，共同解決問題。這種形式不僅有助于學(xué)生的社交能力和溝通能力的培養(yǎng)，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。我曾經(jīng)參與過一個有關(guān)團(tuán)隊建設(shè)的培訓(xùn)課程，其中小組合作的形式格外突出。通過課堂上的一系列的小組互動和合作，我深感到小組協(xié)作的力量。在后來的工作中，我成功地應(yīng)用了這種合作模式，取得了豐碩的成果。
最后，我認(rèn)為“教育三個課堂”培訓(xùn)中的整體分享是關(guān)鍵。在許多培訓(xùn)課程中，教育者會對學(xué)生進(jìn)行小組或個人輔導(dǎo)，幫助他們解決問題。而在整體分享環(huán)節(jié)中，學(xué)生們可以將自己的成果和觀點(diǎn)展示給整個班級，從而增加學(xué)生的自信和表達(dá)能力。在我參與的一次培訓(xùn)課程中，整體分享環(huán)節(jié)的設(shè)置給了我一個寶貴的機(jī)會，能夠?qū)⑽以趯W(xué)習(xí)中的所得與他人分享，并從他人的成果中獲得啟發(fā)。這種分享和交流的機(jī)會使得學(xué)習(xí)過程更加豐富和有意義。
綜上所述，“教育三個課堂”培訓(xùn)方法為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了寶貴的機(jī)會和途徑。通過教師的引導(dǎo)和激發(fā)、小組合作和整體分享等活動，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識到，“教育三個課堂”不是一種教育的奇跡，它需要教育者的努力和探索，也需要學(xué)生的積極參與和合作。只有教師和學(xué)生共同努力，才能夠使“教育三個課堂”真正發(fā)揮出它的優(yōu)勢和價值，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著重要的影響。近期，我參加了一次名為“語文三個課堂”的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了良好的語文教學(xué)應(yīng)該具備的核心要素：“經(jīng)典課堂”、“生活課堂”和“閱讀課堂”。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲頗多，現(xiàn)將我的體會整理如下。
第二段：經(jīng)典課堂的重要性（200字）
經(jīng)典課堂是指針對經(jīng)典作品的教學(xué)，通過重點(diǎn)講解經(jīng)典作品的背景、主題、構(gòu)思和語言運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提升他們的審美品味。在培訓(xùn)中，我了解到經(jīng)典課堂不僅能夠使學(xué)生接觸到優(yōu)秀的文學(xué)作品，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的思考能力。在實(shí)踐中，我嘗試用經(jīng)典課堂教學(xué)法講解《紅樓夢》中的林黛玉形象，學(xué)生們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，積極參與討論，對于作品的理解也更加深入。因此，經(jīng)典課堂在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力方面具有重要的意義。
第三段：生活課堂的啟發(fā)（200字）
生活課堂強(qiáng)調(diào)把日常生活與語文教學(xué)相結(jié)合，通過教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中感知、發(fā)現(xiàn)、思考語文知識的運(yùn)用價值。培訓(xùn)中，我參觀了一所中學(xué)的生活課堂，講師引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，寫下自己的感受，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。通過這種方式，學(xué)生們主動參與，不僅培養(yǎng)了他們的觀察力和感知能力，還加深了對語文知識的認(rèn)識，激發(fā)了他們對寫作的興趣。通過在課堂上運(yùn)用生活課堂教學(xué)法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯提升，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力也得到了有效培養(yǎng)。
第四段：閱讀課堂的意義（200字）
閱讀課堂是指針對閱讀材料的教學(xué)，通過課堂上的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀興趣。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到閱讀課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型的文字，培養(yǎng)他們對文學(xué)、科普、新聞等各類資料的文化興趣和創(chuàng)造力。在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試用閱讀課堂的方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，并進(jìn)行主題討論。通過這樣的活動，學(xué)生們增加了對歷史、文化、科學(xué)等方面知識的了解，擴(kuò)大了視野。閱讀課堂能夠幫助學(xué)生提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的閱讀能力和思考能力。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到“語文三個課堂”對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。經(jīng)典課堂、生活課堂和閱讀課堂可以讓學(xué)生從不同的角度接觸語文知識，培養(yǎng)他們的審美品味、創(chuàng)造力、閱讀能力等綜合素質(zhì)。作為一名語文教師，我需要進(jìn)一步研究并靈活運(yùn)用這些課堂教學(xué)法，不斷提升自己的教學(xué)水平。同時，我也希望學(xué)校能夠給予更多的支持，提供更好的教學(xué)資源，使學(xué)生能夠在開放、創(chuàng)新的教育環(huán)境中得到全面發(fā)展。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為建設(shè)一個文明、和諧的社會做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇十二
在20xx年暑假，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村英語科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。國培為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自己在國培中成長。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一.在聽了專家學(xué)者們的講座之后，我深感教師在課堂教學(xué)中的角色要有轉(zhuǎn)變。作為英語教師不但必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，而且對自身在教學(xué)工作中的角色要有清醒的認(rèn)識。教師在英語探究的過程中要成為學(xué)生學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和學(xué)生們一起來尋找答案，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)變成師生互教互學(xué)，形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體。教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動，鼓勵學(xué)生動手動腦，而不是代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考。
二.科學(xué)使用教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。在課堂教學(xué)中，教師必須緊緊抓住善導(dǎo)、激趣、引思、精講這四項(xiàng)教學(xué)要素，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力。合理運(yùn)用小組合作，增強(qiáng)有效的教學(xué)參與。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學(xué)生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極，充分地進(jìn)行談，說，評，議等言語表達(dá)活動，從而達(dá)到學(xué)生個體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展。可以提倡學(xué)生多看、多說、多問、多模仿，多渠道地吸收知識，然后將知識進(jìn)行梳理及整合，再很好地把知識進(jìn)行運(yùn)用。因此我們在平時的教學(xué)中一定要讓學(xué)生盡可能的多聽地道的英語，多看英語電視節(jié)目，多舉行英語歌曲、演講、講故事比賽等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和閱讀課外英語材料的動機(jī)。
三.在學(xué)習(xí)中反思。
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
四.真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：
1、不斷地用知識來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。
2、教師要用心去熱愛自己學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn);冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸Φ氖且粋€個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
3、上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，教師還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價值，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇十三
語文是一門非常重要的學(xué)科，在學(xué)習(xí)中文中，我們不僅要掌握基本的語法規(guī)則和寫作技巧，還要培養(yǎng)語感和閱讀能力。為了進(jìn)一步提高自己的語文水平，我參加了一次語文三個課堂培訓(xùn)，并取得了一些心得體會。
第二段：開拓思維的聽課感悟
在第一個課堂中，我們進(jìn)行了一場關(guān)于《西游記》的聽課。教師不僅講解了其中的知識點(diǎn)，還通過提問和討論的方式激發(fā)了我們的思考。這種互動讓我眼前一亮，意識到語文學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，更重要的是培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。于是，在回家后，我開始學(xué)會主動思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并通過討論和交流來進(jìn)一步完善自己的思維。
第三段：提高寫作水平的寫作指導(dǎo)
在第二個課堂中，我們進(jìn)行了一場關(guān)于寫作的指導(dǎo)。老師向我們推介了一些優(yōu)秀的作文范文，并詳細(xì)解析了其中的寫作技巧和語言運(yùn)用。通過分析他人的作文，并結(jié)合自己的寫作練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己寫作中存在的一些問題，比如語句結(jié)構(gòu)的單一和表達(dá)能力的局限。于是，我開始有意識地多讀一些優(yōu)秀的作品，并嘗試不同的表達(dá)方式來豐富自己的寫作。
第四段：拓展閱讀的閱讀方法
在第三個課堂中，老師向我們介紹了一些閱讀方法，包括快速閱讀、精讀和深度閱讀。這讓我認(rèn)識到閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和批判思維。通過嘗試這些閱讀方法，我發(fā)現(xiàn)通過快速閱讀可以獲取大致的信息，并篩選對自己有用的部分進(jìn)行進(jìn)一步的精讀。而深度閱讀則讓我進(jìn)一步理解了文本中的隱含意義和作者的用意。
第五段：總結(jié)體會與展望未來
通過這次語文三個課堂培訓(xùn)，我深刻體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性和多樣性。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活方式。通過聽課、寫作和閱讀的綜合提高，我在語文學(xué)習(xí)的過程中不再感到無趣和枯燥，反而愈發(fā)興奮和感到無限可能。未來，我將繼續(xù)保持對語文學(xué)習(xí)的熱情，努力提高自己的寫作水平和閱讀能力，從而更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn)。
總結(jié)：以上就是我參加語文三個課堂培訓(xùn)的心得體會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識，還培養(yǎng)了自己的思維和創(chuàng)新能力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，為自己的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇十四
作為一名教師，不僅需要掌握教學(xué)內(nèi)容，還需要熟悉教學(xué)設(shè)備，這樣才能提高教學(xué)效果。最近，我參加了學(xué)校組織的三個課堂設(shè)備培訓(xùn)，獲得了不少收獲和體會。
第一段：上手難度不大，但要深入了解
我參加的三個培訓(xùn)分別是電子白板、智能音響和課堂監(jiān)控。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的教材和操作并不難，但是如果想要深入了解、熟練使用還需要花費(fèi)時間和精力。對于一個長期使用白板的老師來說，可能會感到比較容易上手，但是對于從未使用過白板的新手來說，需要花費(fèi)更多的時間來熟悉和了解白板的使用技巧。智能音響和課堂監(jiān)控同理，難度并不大，但是需要我們花費(fèi)時間去熟悉設(shè)備的使用方法。
第二段：適當(dāng)?shù)膽?yīng)用能夠改善教學(xué)效果
這三個設(shè)備各有特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用能夠改善教學(xué)效果。例如，在使用電子白板的課堂上，學(xué)生可以通過與白板互動來促進(jìn)參與度和學(xué)習(xí)積極性。而智能音響可以提供更好的音效效果，讓學(xué)生更好地聽懂教師的講解。課堂監(jiān)控則可以在教學(xué)過程中更好地管理學(xué)生，把握教學(xué)進(jìn)度。這三個課堂設(shè)備的合理應(yīng)用能夠讓教學(xué)更加生動有趣，也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：培訓(xùn)課程設(shè)計合理
這次學(xué)習(xí)的三個課堂設(shè)備的培訓(xùn)課程設(shè)計合理。三個課程分別由不同的教師主持，他們獲得了充足的培訓(xùn)和熟練使用設(shè)備的經(jīng)驗(yàn)。他們的講解過程清晰明了，讓我快速掌握設(shè)備的使用方法。而在課程設(shè)計方面，安排了相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以更好地讓我們實(shí)際操作，學(xué)以致用。在實(shí)踐中，還有老師巧妙地設(shè)計了一些案例分析，讓我們能夠更好地理解設(shè)備的應(yīng)用場景和方法。
第四段：設(shè)備保養(yǎng)和日常管理不容忽視
在掌握使用方法的同時，設(shè)備的保養(yǎng)和日常管理也非常關(guān)鍵。如果設(shè)備出現(xiàn)故障，會對教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)?dǎo)致教學(xué)中斷，給學(xué)習(xí)帶來不必要的困擾。因此，在使用設(shè)備的過程中，要保證設(shè)備的使用環(huán)境，注意設(shè)備的日常維護(hù)，避免設(shè)備出現(xiàn)意外。同時，在日常使用中也要遵循設(shè)備的使用說明，避免因誤用或誤操作而造成設(shè)備的損壞。
第五段：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用
最后，我發(fā)現(xiàn)在使用這三個設(shè)備的過程中，不能忽略教學(xué)實(shí)際，要根據(jù)不同教學(xué)場景靈活運(yùn)用。設(shè)備的應(yīng)用需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整和巧妙搭配。有時候，教師需要配合使用多個設(shè)備，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。因此，在使用這些設(shè)備的過程中，我們需要根據(jù)實(shí)際情況來選擇合適的設(shè)備，靈活運(yùn)用，提高教學(xué)效果。
作為一名教師，掌握教學(xué)設(shè)備，將有助于我們提供更好的教學(xué)效果。這三個設(shè)備都是現(xiàn)代教育中使用的常見工具，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入了解，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和巧妙搭配。相信隨著對這些技能的不斷掌握，我們的教學(xué)效果會越來越好。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇十五
語文是我們學(xué)生最重要的一門功課，掌握好語文能力對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升非常重要。為了更好地提高自己的語文能力，我參加了一次語文三個課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我有了一些心得體會。
培訓(xùn)的第一個課堂是書面語課堂。在這個課堂上，老師向我們講解了如何寫出規(guī)范、得體的書面語。他強(qiáng)調(diào)，書面語必須準(zhǔn)確、簡潔、通順。書面語的使用要符合語法規(guī)則，避免用語含糊不清、錯誤頻出的現(xiàn)象。通過老師的講解和一些例子的分析，我更加明白了書面語的基本要求和注意事項(xiàng)。我認(rèn)識到，書面語的使用不僅僅是為了表達(dá)自己的思想，更是對自己的思維整理和提煉。只有通過正確使用書面語，我們才能準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)自己的意思，讓讀者更好地理解我們的思想。
培訓(xùn)的第二個課堂是朗讀課堂。朗讀是培養(yǎng)語感和口語表達(dá)能力的重要方式。在這個課堂上，老師教給我們一些朗讀的技巧，并通過范文的朗讀示范給我們展示了如何有感情地、流利地朗讀好一個文章。在跟著范文朗讀的過程中，我深刻體會到了朗讀的重要性：它不僅僅是簡單地讀出文字，更是通過聲音和語調(diào)的把握，將文字融入到自己的表達(dá)中去。通過這次朗讀的訓(xùn)練，我更加注重細(xì)節(jié)和語感的培養(yǎng)，努力提高自己的朗讀水平。
培訓(xùn)的第三個課堂是寫作課堂。寫作是語文能力的綜合體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在這個課堂上，老師教給我們一些寫作的技巧和方法，并通過實(shí)際作文的練習(xí)讓我們得到練習(xí)的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，寫作的過程要注重構(gòu)思和表達(dá)。構(gòu)思是寫作的起點(diǎn)，一個好的構(gòu)思能夠使文章的思路清晰、條理分明；而表達(dá)則是寫作的核心，一個好的表達(dá)能夠使文章富有感染力，吸引讀者。通過這次寫作的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到寫作能力的重要性，也更加明白了寫作的藝術(shù)和技巧。
通過這次語文三個課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。首先，我明白了書面語的重要性，掌握了書面語的要求和技巧，提高了自己的書面表達(dá)能力。其次，我通過朗讀課堂培養(yǎng)了自己的語感和口語表達(dá)能力，讓自己的表達(dá)更加流暢和有感情。最后，通過寫作課堂的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了自己的思維和表達(dá)能力，寫作能力得到了明顯的提升。
總的來說，這次語文三個課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。它不僅讓我掌握了語文學(xué)習(xí)的基本技巧和方法，更重要的是提高了我對語文學(xué)科的興趣和熱愛。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，我一定能夠更好地掌握語文能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
小學(xué)三個課堂培訓(xùn)心得體會篇十六
20_年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學(xué)英語教師培訓(xùn)即“燭光行動-20_新東方教師社會責(zé)任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因?yàn)槲矣帜苓M(jìn)一步提高自身素質(zhì)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教導(dǎo)我的學(xué)生。本次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學(xué)相關(guān)性研究、課堂板書設(shè)計、課堂管理、課堂游戲、tpr教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動作，邊學(xué)知識，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
總之，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要。
前沿課堂培訓(xùn)心得體會小學(xué)英語2
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